(2) 視覚障害者， 聴覚障害者， 肢体不自由者又は病弱者である児童に対する教育を行う特別支援学校の小学部において， 学年の目標及び内容を２学年まとめて示した教科及び外国語活動については， 当該学年間を見通して， 地域や学校及び児童の実態に応じ， その障害の状態や発達の段階を考慮し...

Details

Course Of Study

Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Curriculum Guideline 2009-03 Notification

Course Of Study Revision

Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Curriculum Guideline 2009-03 Notification

Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Curriculum Guideline 2015-03 Notification of Partial Revision

Source

【76V11】Code for Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Course of Guideline published in 2009, version 1....

【76V22】Code for Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Course of Guideline published in 2015年, version 2...

Item Number

Number

37

Source

【76V22】Code for Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Course of Guideline published in 2015年, version 2...

Type

Line Number

Number

36

Source

【76V11】Code for Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Course of Guideline published in 2009, version 1....

Type

Line Number

Description of Course Of Study Item

(2) 視覚障害者， 聴覚障害者， 肢体不自由者又は病弱者である児童に対する教育を行う特別支援学校の小学部において， 学年の目標及び内容を２学年まとめて示した教科及び外国語活動については， 当該学年間を見通して， 地域や学校及び児童の実態に応じ， その障害の状態や発達の段階を考慮しつつ，効果的，段階的に指導するようにすること。

Code of Course of Study Item

7600000241200000

Issued Period

Published from 2008 to 2009

Type of School

Elementary Department of Special Needs Education School

Lower Secondary Department of Special Needs Education School

Subject Area

General Provisions

Category

区分なし

Sub Category

区分なし

Edition of Course Of Study Item

一部改正なし

Fcode of Course of Study

A7A6A0A0A0A0A0A2A4A1A2A0A0A0A0A0

Section Number

(2)

Hierarchical Section Numbers

第1章 / 第2節 / 第4 / 1 / (2)

Text

視覚障害者， 聴覚障害者， 肢体不自由者又は病弱者である児童に対する教育を行う特別支援学校の小学部において， 学年の目標及び内容を2学年まとめて示した教科及び外国語活動については， 当該学年間を見通して， 地域や学校及び児童の実態に応じ， その障害の状態や発達の段階を考慮しつつ，効果的，段階的に指導するようにすること。

Type

Course Of Study Item