１ 各学校においては，次の事項に配慮しながら，学校の創意工夫を生かし，全体として，調和のとれた具体的な指導計画を作成するものとする。

Details

Course Of Study

Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Curriculum Guideline 2009-03 Notification

Course Of Study Revision

Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Curriculum Guideline 2009-03 Notification

Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Curriculum Guideline 2015-03 Notification of Partial Revision

Source

【76V11】Code for Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Course of Guideline published in 2009, version 1....

【76V22】Code for Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Course of Guideline published in 2015年, version 2...

Item Number

Number

35

Source

【76V22】Code for Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Course of Guideline published in 2015年, version 2...

Type

Line Number

Number

34

Source

【76V11】Code for Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Course of Guideline published in 2009, version 1....

Type

Line Number

Description of Course Of Study Item

１ 各学校においては，次の事項に配慮しながら，学校の創意工夫を生かし，全体として，調和のとれた具体的な指導計画を作成するものとする。

Code of Course of Study Item

7600000241000000

Issued Period

Published from 2008 to 2009

Type of School

Elementary Department of Special Needs Education School

Lower Secondary Department of Special Needs Education School

Subject Area

General Provisions

Category

区分なし

Sub Category

区分なし

Edition of Course Of Study Item

一部改正なし

Fcode of Course of Study

A7A6A0A0A0A0A0A2A4A1A0A0A0A0A0A0

Child

(1) 各教科等及び各学年相互間の関連を図り，系統的，発展的な指導ができるようにすること。

(2) 視覚障害者， 聴覚障害者， 肢体不自由者又は病弱者である児童に対する教育を行う特別支援学校の小学部において， 学年の目標及び内容を２学年まとめて示した教科及び外国語活動については， 当該学年間を見通して， 地域や学校及び児童の実態に応じ， その障害の状態や発達の段階を考慮し...

(3) 各教科の各学年， 各分野又は各言語の指導内容については， そのまとめ方や重点の置き方に適切な工夫を加えるなど， 効果的な指導ができるようにすること。

(4)小学部においては，児童の実態等を考慮し，指導の効果を高めるため，合科的・関連的な指導を進めること。

(5) 各教科等の指導に当たっては， 個々の児童又は生徒の実態を的確に把握し， 個別の指導計画を作成すること。 また， 個別の指導計画に基づいて行われた学習の状況や結果を適切に評価し， 指導の改善に努めること。

(6) 学校がその目的を達成するため， 地域や学校の実態等に応じ， 家庭や地域の人々の協力を得るなど家庭や地域社会との連携を深めること。 また， 学校相互の連携や交流を図ることにも努めること。 特に， 児童又は生徒の経験を広めて積極的な態度を養い， 社会性や豊かな人間性をはぐくむた...

Section Number

1

Hierarchical Section Numbers

第1章 / 第2節 / 第4 / 1

Text

各学校においては，次の事項に配慮しながら，学校の創意工夫を生かし，全体として，調和のとれた具体的な指導計画を作成するものとする。

Type

Course Of Study Item