具体的事例については，「金属工業，機械工業，化学工業，食料品工業など」の中から一つを選択して取り上げるようにする。その際，児童の興味・関心や学習経験の広がりを考慮し，第３学年において取り上げた事例に配慮する必要がある。例えば，第３学年の内容 (2) の「地域に見られる生産の仕事」...

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1000449

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　具体的事例については，「金属工業，機械工業，化学工業，食料品工業など」の中から一つを選択して取り上げるようにする。その際，児童の興味・関心や学習経験の広がりを考慮し，第３学年において取り上げた事例に配慮する必要がある。例えば，第３学年の内容 (2) の「地域に見られる生産の仕事」において食料品の工場を取り上げて学習してきた場合には，金属工業，機械工業，化学工業など他の工業の中から事例を選択することが考えられる。

The target Course of Study item

ア　アの(イ)及びイの(イ)については，工業の盛んな地域の具体的事例を通して調べることとし，金属工業，機械工業，化学工業，食料品工業などの中から一つを取り上げること。

The referenced Course of Study item

(2) 地域に見られる生産や販売の仕事について，学習の問題を追究・解決する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。

(イ) 工業生産に関わる人々は，消費者の需要や社会の変化に対応し，優れた製品を生産するよう様々な工夫や努力をして，工業生産を支えていることを理解すること。

(イ) 製造の工程，工場相互の協力関係，優れた技術などに着目して，工業生産に関わる人々の工夫や努力を捉え，その働きを考え，表現すること。

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https://www.mext.go.jp/content/20230308-mxt_kyoiku02-100002607_003.pdf#page=90

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1000449

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Item of Commentary on the Course of Study