１ 各学校においては， 教育基本法及び学校教育法その他の法令並びにこの章以下に示すところに従い， 児童又は生徒の人間として調和のとれた育成を目指し， その障害の状態及び発達の段階や特性等並びに地域や学校の実態を十分考慮して， 適切な教育課程を編成するものとし， これらに掲げる...

詳細情報

学習指導要領

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2009年3月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2009年3月 告示

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2015年3月 一部改正

出典

【76V11】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成21年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

【76V22】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成27年告示：バージョン2.2 （令和3年12月28日公表）

項番

項番

8

出典

【76V22】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成27年告示：バージョン2.2 （令和3年12月28日公表）

Type

項番

項番

8

出典

【76V11】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成21年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

Type

項番

学習指導要領テキスト

１ 各学校においては， 教育基本法及び学校教育法その他の法令並びにこの章以下に示すところに従い， 児童又は生徒の人間として調和のとれた育成を目指し， その障害の状態及び発達の段階や特性等並びに地域や学校の実態を十分考慮して， 適切な教育課程を編成するものとし， これらに掲げる目標を達成するよう教育を行うものとする。 学校の教育活動を進めるに当たっては， 各学校において， 児童又は生徒に生きる力をはぐくむことを目指し， 創意工夫を生かした特色ある教育活動を展開する中で， 基礎的・基本的な知識及び技能を確実に習得させ， これらを活用して課題を解決するために必要な思考力， 判断力，表現力その他の能力をはぐくむとともに， 主体的に学習に取り組む態度を養い， 個性を生かす教育の充実に努めなければならない。 その際， 児童又は生徒の発達の段階を考慮して， 児童又は生徒の言語活動を充実するとともに， 家庭との連携を図りながら， 児童又は生徒の学習習慣が確立するよう配慮しなければならない。

学習指導要領コード

7600000211000000

告示時期

平成20～21年　告示

学校種別

特別支援学校小学部

特別支援学校中学部

教科等

総則

大項目

区分なし

項目

区分なし

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A7A6A0A0A0A0A0A2A1A1A0A0A0A0A0A0

節番号

1

節番号（階層）

第1章 / 第2節 / 第1 / 1

テキスト

各学校においては， 教育基本法及び学校教育法その他の法令並びにこの章以下に示すところに従い， 児童又は生徒の人間として調和のとれた育成を目指し， その障害の状態及び発達の段階や特性等並びに地域や学校の実態を十分考慮して， 適切な教育課程を編成するものとし， これらに掲げる目標を達成するよう教育を行うものとする。 学校の教育活動を進めるに当たっては， 各学校において， 児童又は生徒に生きる力をはぐくむことを目指し， 創意工夫を生かした特色ある教育活動を展開する中で， 基礎的・基本的な知識及び技能を確実に習得させ， これらを活用して課題を解決するために必要な思考力， 判断力，表現力その他の能力をはぐくむとともに， 主体的に学習に取り組む態度を養い， 個性を生かす教育の充実に努めなければならない。 その際， 児童又は生徒の発達の段階を考慮して， 児童又は生徒の言語活動を充実するとともに， 家庭との連携を図りながら， 児童又は生徒の学習習慣が確立するよう配慮しなければならない。

Type

学習指導要領の細目