(2) 実態把握に基づき， 長期的及び短期的な観点から指導の目標を設定し， それらを達成するために必要な指導内容を段階的に取り上げること。

詳細情報

学習指導要領

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2009年3月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2009年3月 告示

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2015年3月 一部改正

出典

【76V11】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成21年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

【76V22】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成27年告示：バージョン2.2 （令和3年12月28日公表）

項番

項番

368

出典

【76V22】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成27年告示：バージョン2.2 （令和3年12月28日公表）

Type

項番

項番

357

出典

【76V11】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成21年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

Type

項番

学習指導要領テキスト

(2) 実態把握に基づき， 長期的及び短期的な観点から指導の目標を設定し， それらを達成するために必要な指導内容を段階的に取り上げること。

学習指導要領コード

76O0300220000000

告示時期

平成20～21年　告示

学校種別

特別支援学校小学部

特別支援学校中学部

教科等

自立活動

大項目

指導計画の作成と内容の取扱い（大項目）

項目

区分なし

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A7A6UOA0A3A0A0A2A2A0A0A0A0A0A0A0

節番号

(2)

節番号（階層）

第1章 / 第2章 / 第7章 / 第3 / 2 / (2)

テキスト

実態把握に基づき， 長期的及び短期的な観点から指導の目標を設定し， それらを達成するために必要な指導内容を段階的に取り上げること。

Type

学習指導要領の細目