(3) 具体的に指導内容を設定する際には， 以下の点を考慮すること。

詳細情報

学習指導要領

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2009年3月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2009年3月 告示

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2015年3月 一部改正

出典

【76V11】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成21年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

【76V22】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成27年告示：バージョン2.2 （令和3年12月28日公表）

項番

項番

369

出典

【76V22】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成27年告示：バージョン2.2 （令和3年12月28日公表）

Type

項番

項番

358

出典

【76V11】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成21年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

Type

項番

学習指導要領テキスト

(3) 具体的に指導内容を設定する際には， 以下の点を考慮すること。

学習指導要領コード

76O0300230000000

告示時期

平成20～21年　告示

学校種別

特別支援学校小学部

特別支援学校中学部

教科等

自立活動

大項目

指導計画の作成と内容の取扱い（大項目）

項目

区分なし

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A7A6UOA0A3A0A0A2A3A0A0A0A0A0A0A0

子

ア 児童又は生徒が興味をもって主体的に取り組み， 成就感を味わうとともに自己を肯定的にとらえることができるような指導内容を取り上げること。

イ 児童又は生徒が，障害による学習上又は生活上の困難を改善・克服しようとする意欲を高めることができるような指導内容を重点的に取り上げること。

ウ 個々の児童又は生徒の発達の進んでいる側面を更に伸ばすことによって， 遅れている側面を補うことができるような指導内容も取り上げること。

エ 個々の児童又は生徒が，活動しやすいように自ら環境を整えたり，必要に応じて周囲の人に支援を求めたりすることができるような指導内容も計画的に取り上げること。

節番号

(3)

節番号（階層）

第1章 / 第2章 / 第7章 / 第3 / 2 / (3)

テキスト

具体的に指導内容を設定する際には， 以下の点を考慮すること。

Type

学習指導要領の細目