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ウ 言葉がもつよさを感じるとともに,図書に親しみ,思いや考えを伝えたり受け止めたりしようとする態度を養う。
https://w3id.org/jp-cos/88102c4130000000
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特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2017年4月 告示
第1章
第2款
〔国語〕
2
○3段階
(1)
ウ
詳細情報
学習指導要領
特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2017年4月 告示
学習指導要領(一部改正情報)
特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2017年4月 告示
出典
【86V12】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成29年告示:バージョン1.2 (令和3年12月28日公表)
項番
項番
373
出典
【86V12】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成29年告示:バージョン1.2 (令和3年12月28日公表)
Type
項番
学習指導要領テキスト
ウ 言葉がもつよさを感じるとともに,図書に親しみ,思いや考えを伝えたり受け止めたりしようとする態度を養う。
学習指導要領コード
88102c4130000000
告示時期
平成29~31年 告示
学校種別
特別支援学校小学部
障害分類
知的
教科等
国語
大項目
目標及び内容(大項目)
段階
3段階
項目
目標及び内容
改正情報
一部改正なし
F学習指導要領コード
A8A8A1A0A2LcA4A1A3A0A0A0A0A0A0A0
節番号
ウ
節番号(階層)
第1章 / 第2款 / 〔国語〕 / 2 / ○3段階 / (1) / ウ
テキスト
言葉がもつよさを感じるとともに,図書に親しみ,思いや考えを伝えたり受け止めたりしようとする態度を養う。
学習指導要領解説へのリンク
https://www.mext.go.jp/content/20220715-mxt_tokubetu01-100002983_1.pdf#page=101
Type
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被参照情報
'子'としての参照元:
(1) 目標