㋐ 大きさとしての角の理解

詳細情報

学習指導要領

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2017年4月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2017年4月 告示

出典

【86V12】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.2 （令和3年12月28日公表）

項番

項番

685

出典

【86V12】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.2 （令和3年12月28日公表）

Type

項番

学習指導要領テキスト

㋐ 大きさとしての角の理解

学習指導要領コード

8850206252100000

告示時期

平成29～31年　告示

学校種別

特別支援学校小学部

障害分類

知的

教科等

算数

大項目

目標及び内容（大項目）

項目

指導計画の作成と内容の取扱い

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A8A8A5A0A2A0A6A2A5A2A1A0A0A0A0A0

子

ａ 身の回りにある直角を紙に写し取ったり，紙粘土でつくったりして「形としての角」を抽出する。

b 角度を変えるなどの操作を通して「大きさとしての角」を実感できるようにする。

節番号

㋐

節番号（階層）

第1章 / 第2款 / 〔算数〕 / 3 / (2) / オ / (イ) / ㋐

テキスト

大きさとしての角の理解

学習指導要領解説へのリンク

https://www.mext.go.jp/content/20220715-mxt_tokubetu01-100002983_1.pdf#page=147

Type

学習指導要領の細目