２ 学校における道徳教育は， 生徒が自己探求と自己実現に努め国家・社会の一員としての自覚に基づき行為しうる発達の段階にあることを考慮し人間としての在り方生き方に関する教育を学校の教育活動全体を通じて行うことにより， その充実を図るものとし， 視覚障害者， 聴覚障害者， 肢体不自...

Details

Course Of Study

Upper Secondary Department of Special Needs Education School Curriculum Guideline 2009-03 Notification

Course Of Study Revision

Upper Secondary Department of Special Needs Education School Curriculum Guideline 2009-03 Notification

Source

【7BV11】Code for Upper Secondary Department of Special Needs Education School Course of Guideline published in 2009, version 1.1 （2021-03-18 r...

Item Number

Number

8

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【7BV11】Code for Upper Secondary Department of Special Needs Education School Course of Guideline published in 2009, version 1.1 （2021-03-18 r...

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Description of Course Of Study Item

２ 学校における道徳教育は， 生徒が自己探求と自己実現に努め国家・社会の一員としての自覚に基づき行為しうる発達の段階にあることを考慮し人間としての在り方生き方に関する教育を学校の教育活動全体を通じて行うことにより， その充実を図るものとし， 視覚障害者， 聴覚障害者， 肢体不自由者又は病弱者である生徒に対する教育を行う特別支援学校においては， 各教科に属する科目， 総合的な学習の時間， 特別活動及び自立活動において， また， 知的障害者である生徒に対する教育を行う特別支援学校においては， 道徳の時間をはじめとして， 各教科，総合的な学習の時間， 特別活動及び自立活動において， それぞれの特質に応じて， 適切な指導を行わなければならない。 道徳教育は，教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づき，人間尊重の精神と生命に対する畏敬の念を家庭， 学校， その他社会における具体的な生活の中に生かし，豊かな心をもち，伝統と文化を尊重し，それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛し，個性豊かな文化の創造を図るとともに， 公共の精神を尊び， 民主的な社会及び国家の発展に努め， 他国を尊重し， 国際社会の平和と発展や環境の保全に貢献し未来を拓く主体性のある日本人を育成するため， その基盤としての道徳性を養うことを目標とする。 道徳教育を進めるに当たっては，特に，道徳的実践力を高めるとともに， 自他の生命を尊重する精神， 自律の精神及び社会連帯の精神並びに義務を果たし責任を重んずる態度及び人権を尊重し差別のないよりよい社会を実現しようとする態度を養うための指導が適切に行われるよう配慮しなければならない。

Code of Course of Study Item

7B00000212000000

Issued Period

Published from 2008 to 2009

Type of School

Upper Secondary Department of Special Needs Education School

Subject Area

General Provisions

Category

区分なし

Sub Category

区分なし

Edition of Course Of Study Item

一部改正なし

Fcode of Course of Study

A7UBA0A0A0A0A0A2A1A2A0A0A0A0A0A0

Section Number

2

Hierarchical Section Numbers

第1章 / 第2節 / 第1款 / 2

Text

学校における道徳教育は， 生徒が自己探求と自己実現に努め国家・社会の一員としての自覚に基づき行為しうる発達の段階にあることを考慮し人間としての在り方生き方に関する教育を学校の教育活動全体を通じて行うことにより， その充実を図るものとし， 視覚障害者， 聴覚障害者， 肢体不自由者又は病弱者である生徒に対する教育を行う特別支援学校においては， 各教科に属する科目， 総合的な学習の時間， 特別活動及び自立活動において， また， 知的障害者である生徒に対する教育を行う特別支援学校においては， 道徳の時間をはじめとして， 各教科，総合的な学習の時間， 特別活動及び自立活動において， それぞれの特質に応じて， 適切な指導を行わなければならない。 道徳教育は，教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づき，人間尊重の精神と生命に対する畏敬の念を家庭， 学校， その他社会における具体的な生活の中に生かし，豊かな心をもち，伝統と文化を尊重し，それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛し，個性豊かな文化の創造を図るとともに， 公共の精神を尊び， 民主的な社会及び国家の発展に努め， 他国を尊重し， 国際社会の平和と発展や環境の保全に貢献し未来を拓く主体性のある日本人を育成するため， その基盤としての道徳性を養うことを目標とする。 道徳教育を進めるに当たっては，特に，道徳的実践力を高めるとともに， 自他の生命を尊重する精神， 自律の精神及び社会連帯の精神並びに義務を果たし責任を重んずる態度及び人権を尊重し差別のないよりよい社会を実現しようとする態度を養うための指導が適切に行われるよう配慮しなければならない。

Type

Course Of Study Item