(3) 流れる水の働きと土地の変化 流れる水の働きと土地の変化について,水の速さや量に着目して,それらの条件を制御しながら調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。

https://w3id.org/jp-cos/8260253230000000

Details

Code of Course of Study Item
8260253230000000
Description of Course Of Study Item
(3) 流れる水の働きと土地の変化 流れる水の働きと土地の変化について,水の速さや量に着目して,それらの条件を制御しながら調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Hierarchical Section Numbers
第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2 / 〔第5学年〕 / 2 / B / (3)
Commentary Page
https://www.mext.go.jp/content/20211020-mxt_kyoiku02-100002607_05.pdf#page=76
Type of School
Elementary School
Subject Area
Science
Grade
5
Category
目標及び内容(大項目)
Sub Category
内容
Section Number
(3)
Text
流れる水の働きと土地の変化 流れる水の働きと土地の変化について,水の速さや量に着目して,それらの条件を制御しながら調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Child
ア 次のことを理解するとともに,観察,実験などに関する技能を身に付けること。
イ 流れる水の働きについて追究する中で,流れる水の働きと土地の変化との関係についての予想や仮説を基に,解決の方法を発想し,表現すること。
Basic Course of Study Item
Course Of Study Item
(3) 雨水の行方と地面の様子 雨水の行方と地面の様子について,流れ方やしみ込み方に着目して,それらと地面の傾きや土の粒の大きさとを関係付けて調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Source
 本内容は,第4学年「B (3) 雨水の行方と地面の様子」の学習を踏まえて,「地球」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「地球の内部と地表面の変動」,「地球の大気と水の循環」に関わるものであり,第6学年「B (4) 土地のつくりと変化」の学習につながるものである。
Type
Structured Item
Course Of Study Item
(3) 雨水の行方と地面の様子 雨水の行方と地面の様子について,流れ方やしみ込み方に着目して,それらと地面の傾きや土の粒の大きさとを関係付けて調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Source
ここでの指導に当たっては,野外での直接観察のほか,適宜,人工の流れをつくったモデル実験を取り入れて,流れる水の速さや量を変え,土地の変化の様子を調べることで,流れる水の働きについて捉えるようにすることが考えられる。また,流れる水には,土地を侵食したり,石や土などを運搬したり堆積させ...
Type
Structured Item
Advanced Course of Study Item
Course Of Study Item
(4) 土地のつくりと変化 土地のつくりと変化について,土地やその中に含まれる物に着目して,土地のつくりやでき方を多面的に調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Source
 本内容は,第4学年「B (3) 雨水の行方と地面の様子」の学習を踏まえて,「地球」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「地球の内部と地表面の変動」,「地球の大気と水の循環」に関わるものであり,第6学年「B (4) 土地のつくりと変化」の学習につながるものである。
Type
Structured Item
Issued Period
Published from 2017 to 2019
Course Of Study
Elementary School Curriculum Guideline 2017-03 Notification
Course Of Study Revision
Elementary School Curriculum Guideline 2017-03 Notification
Edition of Course Of Study Item
一部改正なし
Source
【82V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2017, version 1.1 (2021-08-20 release)
Item Number
Number
2450
Source
【82V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2017, version 1.1 (2021-08-20 release)
Type
Line Number
Fcode of Course of Study
A8A2A6A0A2A5A3A2A3A0A0A0A0A0A0A0
Type
Course Of Study Item

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Referred to as 'Course Of Study Item' from:
(3) 生物と環境 生物と環境について,動物や植物の生活を観察したり資料を活用したりする中で,生物と環境との関わりに着目して,それらを多面的に調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Basic Course of Study Item
Course Of Study Item
(2) 季節と生物 身近な動物や植物について,探したり育てたりする中で,動物の活動や植物の成長と季節の変化に着目して,それらを関係付けて調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Source
 本内容は,第4学年「B (2) 季節と生物」の学習を踏まえて,「生命」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「生物と環境の関わり」に関わるものであり,中学校第2分野「(7) ア(ア) 生物と環境」の学習につながるものである。
Type
Structured Item
Course Of Study Item
(3) 雨水の行方と地面の様子 雨水の行方と地面の様子について,流れ方やしみ込み方に着目して,それらと地面の傾きや土の粒の大きさとを関係付けて調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Source
 本内容は,第4学年「B (3) 雨水の行方と地面の様子」,第5学年「B (3) 流れる水の働きと土地の変化」の学習を踏まえて,「地球」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「地球の内部と地表面の変動」に関わるものであり,中学校第2分野「(2) 大地の成り立ちと変化」の学習...
Type
Structured Item
Course Of Study Item
(3) 流れる水の働きと土地の変化 流れる水の働きと土地の変化について,水の速さや量に着目して,それらの条件を制御しながら調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Source
 本内容は,第4学年「B (3) 雨水の行方と地面の様子」,第5学年「B (3) 流れる水の働きと土地の変化」の学習を踏まえて,「地球」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「地球の内部と地表面の変動」に関わるものであり,中学校第2分野「(2) 大地の成り立ちと変化」の学習...
Type
Structured Item
(4) 土地のつくりと変化 土地のつくりと変化について,土地やその中に含まれる物に着目して,土地のつくりやでき方を多面的に調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Basic Course of Study Item
Course Of Study Item
(3) 雨水の行方と地面の様子 雨水の行方と地面の様子について,流れ方やしみ込み方に着目して,それらと地面の傾きや土の粒の大きさとを関係付けて調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Source
 ここでの指導に当たっては,児童が土地のつくりや変化について実際に地層を観察する機会をもつようにするとともに,映像,模型,標本などの資料を活用し,土地を構成物といった部分で見たり,地層のつくりや広がりといった全体で見たりすることで,理解を深めるようにする。また,遠足や移動教室などあ...
Type
Structured Item
Course Of Study Item
(3) 流れる水の働きと土地の変化 流れる水の働きと土地の変化について,水の速さや量に着目して,それらの条件を制御しながら調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Source
 ここでの指導に当たっては,児童が土地のつくりや変化について実際に地層を観察する機会をもつようにするとともに,映像,模型,標本などの資料を活用し,土地を構成物といった部分で見たり,地層のつくりや広がりといった全体で見たりすることで,理解を深めるようにする。また,遠足や移動教室などあ...
Type
Structured Item
Referred to as 'Child' from:
B 生命・地球
Referred to as 'The referenced Course of Study item' from:
 本内容は,第4学年「B (3) 雨水の行方と地面の様子」,第5学年「B (3) 流れる水の働きと土地の変化」の学習を踏まえて,「地球」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「地球の内部と地表面の変動」に関わるものであり,中学校第2分野「(2) 大地の成り立ちと変化」の学習...
 ここでの指導に当たっては,児童が土地のつくりや変化について実際に地層を観察する機会をもつようにするとともに,映像,模型,標本などの資料を活用し,土地を構成物といった部分で見たり,地層のつくりや広がりといった全体で見たりすることで,理解を深めるようにする。また,遠足や移動教室などあ...
Referred to as 'The target Course of Study item' from:
(3) 流れる水の働きと土地の変化
 本内容は,第4学年「B (3) 雨水の行方と地面の様子」の学習を踏まえて,「地球」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「地球の内部と地表面の変動」,「地球の大気と水の循環」に関わるものであり,第6学年「B (4) 土地のつくりと変化」の学習につながるものである。
 ここでは,児童が,流れる水の速さや量に着目して,それらの条件を制御しながら,流れる水の働きと土地の変化を調べる活動を通して,それらについての理解を図り,観察,実験などに関する技能を身に付けるとともに,主に予想や仮説を基に,解決の方法を発想する力や主体的に問題解決しようとする態度を...
ここでの指導に当たっては,野外での直接観察のほか,適宜,人工の流れをつくったモデル実験を取り入れて,流れる水の速さや量を変え,土地の変化の様子を調べることで,流れる水の働きについて捉えるようにすることが考えられる。また,流れる水には,土地を侵食したり,石や土などを運搬したり堆積させ...
 日常生活との関連としては,長雨や集中豪雨がもたらす川の増水による自然災害に触れるようにする。
 なお,川の現地学習に当たっては,気象情報に注意するとともに,事故防止に配慮するように指導する。