幼児期における教育は， 生涯にわたる人格形成の基礎を培う重要なものであり， 幼稚部における教育は， 学校教育法第72条に規定する目的を達成するため， 幼児期の特性を踏まえ， 環境を通して行うものであることを基本とする。このため， 教師は幼児との信頼関係を十分に築き， 幼児と共により...

詳細情報

学習指導要領コード

7500000110000000

学習指導要領テキスト

幼児期における教育は， 生涯にわたる人格形成の基礎を培う重要なものであり， 幼稚部における教育は， 学校教育法第72条に規定する目的を達成するため， 幼児期の特性を踏まえ， 環境を通して行うものであることを基本とする。このため， 教師は幼児との信頼関係を十分に築き， 幼児と共によりよい教育環境を創造するように努めるものとする。 これらを踏まえ， 次に示す事項を重視して教育を行わなければならない。

節番号（階層）

第1章 / 第1 / 幼児期における教育は， 生涯にわたる人格形...

学校種別

特別支援学校幼稚部

教科等

総則

大項目

区分なし

項目

区分なし

テキスト

幼児期における教育は， 生涯にわたる人格形成の基礎を培う重要なものであり， 幼稚部における教育は， 学校教育法第72条に規定する目的を達成するため， 幼児期の特性を踏まえ， 環境を通して行うものであることを基本とする。このため， 教師は幼児との信頼関係を十分に築き， 幼児と共によりよい教育環境を創造するように努めるものとする。 これらを踏まえ， 次に示す事項を重視して教育を行わなければならない。

子

１ 幼児は安定した情緒の下で自己を十分に発揮することにより発達に必要な体験を得ていくものであることを考慮して， 幼児の主体的な活動を促し， 幼児期にふさわしい生活が展開されるようにすること。

２ 幼児の自発的な活動としての遊びは， 心身の調和のとれた発達の基礎を培う重要な学習であることを考慮して， 遊びを通しての指導を中心として第２章に示すねらいが総合的に達成されるようにすること。

３ 幼児の発達は， 心身の諸側面が相互に関連し合い， 多様な経過をたどって成し遂げられていくものであること， また， 幼児の生活経験がそれぞれ異なることなどを考慮して， 幼児一人一人の特性に応じ， 発達の課題に即した指導を行うようにすること。

告示時期

平成20～21年　告示

学習指導要領

特別支援学校幼稚部教育要領 2009年3月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

特別支援学校幼稚部教育要領 2009年3月 告示

改正情報

一部改正なし

出典

【75V11】特別支援学校幼稚部教育要領コード 平成21年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

項番

項番

3

出典

【75V11】特別支援学校幼稚部教育要領コード 平成21年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

Type

項番

F学習指導要領コード

A7A5A0A0A0A0A0A1A1A0A0A0A0A0A0A0

Type

学習指導要領の細目