３ 幼児の発達は， 心身の諸側面が相互に関連し合い， 多様な経過をたどって成し遂げられていくものであること， また， 幼児の生活経験がそれぞれ異なることなどを考慮して， 幼児一人一人の特性に応じ， 発達の課題に即した指導を行うようにすること。

詳細情報

学習指導要領

特別支援学校幼稚部教育要領 2009年3月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

特別支援学校幼稚部教育要領 2009年3月 告示

出典

【75V11】特別支援学校幼稚部教育要領コード 平成21年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

項番

項番

6

出典

【75V11】特別支援学校幼稚部教育要領コード 平成21年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

Type

項番

学習指導要領テキスト

３ 幼児の発達は， 心身の諸側面が相互に関連し合い， 多様な経過をたどって成し遂げられていくものであること， また， 幼児の生活経験がそれぞれ異なることなどを考慮して， 幼児一人一人の特性に応じ， 発達の課題に即した指導を行うようにすること。

学習指導要領コード

7500000113000000

告示時期

平成20～21年　告示

学校種別

特別支援学校幼稚部

教科等

総則

大項目

区分なし

項目

区分なし

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A7A5A0A0A0A0A0A1A1A3A0A0A0A0A0A0

節番号

3

節番号（階層）

第1章 / 第1 / 幼児期における教育は， 生涯にわたる人格形... / 3

テキスト

幼児の発達は， 心身の諸側面が相互に関連し合い， 多様な経過をたどって成し遂げられていくものであること， また， 幼児の生活経験がそれぞれ異なることなどを考慮して， 幼児一人一人の特性に応じ， 発達の課題に即した指導を行うようにすること。

Type

学習指導要領の細目