(2) 聴覚障害者である幼児に対する教育を行う特別支援学校においては，早期からの教育相談との関連を図り，保有する聴覚や視覚的な情報などを十分に活用して言葉の習得と概念の形成を図る指導を進めること。また，言葉を用いて人とのかかわりを深めたり，日常生活に必要な知識を広げたり...

詳細情報

学習指導要領

特別支援学校幼稚部教育要領 2009年3月告示

学習指導要領（一部改正情報）

特別支援学校幼稚部教育要領 2009年3月告示

出典

【75V11】特別支援学校幼稚部教育要領コード平成21年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

項番

学習指導要領テキスト

(2) 聴覚障害者である幼児に対する教育を行う特別支援学校においては，早期からの教育相談との関連を図り，保有する聴覚や視覚的な情報などを十分に活用して言葉の習得と概念の形成を図る指導を進めること。また，言葉を用いて人とのかかわりを深めたり，日常生活に必要な知識を広げたりする態度や習慣を育てること。

学習指導要領コード

75m0000127200000

告示時期

平成20～21年　告示

学校種別

特別支援学校幼稚部

教科等

指導計画の作成に当たっての留意事項

大項目

区分なし

項目

区分なし

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A7A5LmA0A0A0A0A1A2A7A2A0A0A0A0A0

節番号

(2)

節番号（階層）

第1章 / 第3章 / 幼稚部における教育は，幼児が自ら意欲をも... / 第2 / 7 / (2)

テキスト

聴覚障害者である幼児に対する教育を行う特別支援学校においては，早期からの教育相談との関連を図り，保有する聴覚や視覚的な情報などを十分に活用して言葉の習得と概念の形成を図る指導を進めること。また，言葉を用いて人とのかかわりを深めたり，日常生活に必要な知識を広げたりする態度や習慣を育てること。

Type

学習指導要領の細目