(6)児童の聴覚障害の状態等に応じ，音声，文字，手話等のコミュニケーション手段を適切に活用して， 意思の相互伝達が活発に行われるように指導方法を工夫すること。

詳細情報

学習指導要領

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2009年3月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2009年3月 告示

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2015年3月 一部改正

出典

【76V11】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成21年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

【76V22】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成27年告示：バージョン2.2 （令和3年12月28日公表）

項番

項番

95

出典

【76V22】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成27年告示：バージョン2.2 （令和3年12月28日公表）

Type

項番

項番

84

出典

【76V11】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成21年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

Type

項番

学習指導要領テキスト

(6)児童の聴覚障害の状態等に応じ，音声，文字，手話等のコミュニケーション手段を適切に活用して， 意思の相互伝達が活発に行われるように指導方法を工夫すること。

学習指導要領コード

77n0000260000000

告示時期

平成20～21年　告示

学校種別

特別支援学校小学部

障害分類

病弱

聴覚

肢体

視覚

教科等

各教科(小学部)

大項目

区分なし

項目

区分なし

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A7A7LnA0A0A0A0A2A6A0A0A0A0A0A0A0

節番号

(6)

節番号（階層）

第1章 / 第1款 / 2 / (6)

テキスト

児童の聴覚障害の状態等に応じ，音声，文字，手話等のコミュニケーション手段を適切に活用して， 意思の相互伝達が活発に行われるように指導方法を工夫すること。

Type

学習指導要領の細目