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(3) 電流がつくる磁力 電流がつくる磁力について,電流の大きさや向き,コイルの巻数などに着目して,それらの条件を制御しながら調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
https://w3id.org/jp-cos/8260253130000000
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小学校学習指導要領 2017年3月 告示
第1章
第2章
第4節
第2
〔第5学年〕
2
A
(3)
詳細情報
学習指導要領コード
8260253130000000
学習指導要領テキスト
(3) 電流がつくる磁力 電流がつくる磁力について,電流の大きさや向き,コイルの巻数などに着目して,それらの条件を制御しながら調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
節番号(階層)
第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2 / 〔第5学年〕 / 2 / A / (3)
学習指導要領解説へのリンク
https://www.mext.go.jp/content/20211020-mxt_kyoiku02-100002607_05.pdf#page=71
学校種別
小学校
教科等
理科
学年
5
大項目
目標及び内容(大項目)
項目
内容
節番号
(3)
テキスト
電流がつくる磁力 電流がつくる磁力について,電流の大きさや向き,コイルの巻数などに着目して,それらの条件を制御しながら調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
子
ア 次のことを理解するとともに,観察,実験などに関する技能を身に付けること。
イ 電流がつくる磁力について追究する中で,電流がつくる磁力の強さに関係する条件についての予想や仮説を基に,解決の方法を発想し,表現すること。
基礎の細目
学習指導要領の細目
(3) 電流の働き 電流の働きについて,電流の大きさや向きと乾電池につないだ物の様子に着目して,それらを関係付けて調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
出典
本内容は,第4学年「A (3) 電流の働き」の学習を踏まえて,「エネルギー」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「エネルギーの変換と保存」に関わるものであり,第6学年「A (4) 電気の利用」の学習につながるものである。
Type
構造化細目
応用の細目
学習指導要領の細目
(4) 電気の利用 発電や蓄電,電気の変換について,電気の量や働きに着目して,それらを多面的に調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
出典
本内容は,第4学年「A (3) 電流の働き」の学習を踏まえて,「エネルギー」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「エネルギーの変換と保存」に関わるものであり,第6学年「A (4) 電気の利用」の学習につながるものである。
Type
構造化細目
告示時期
平成29~31年 告示
学習指導要領
小学校学習指導要領 2017年3月 告示
学習指導要領(一部改正情報)
小学校学習指導要領 2017年3月 告示
改正情報
一部改正なし
出典
【82V11】小学校学習指導要領コード 平成29年告示:バージョン1.1 (令和3年8月20日公表)
項番
項番
2432
出典
【82V11】小学校学習指導要領コード 平成29年告示:バージョン1.1 (令和3年8月20日公表)
Type
項番
F学習指導要領コード
A8A2A6A0A2A5A3A1A3A0A0A0A0A0A0A0
Type
学習指導要領の細目
教科書単元検索
対応する教科書単元を取得
NHK for School検索
コンテンツ一覧を取得
S×UKILAM連携教材コンテンツ
教材一覧を取得
被参照情報
'学習指導要領の細目'としての参照元:
(4) 電気の利用 発電や蓄電,電気の変換について,電気の量や働きに着目して,それらを多面的に調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
基礎の細目
学習指導要領の細目
(3) 電流がつくる磁力 電流がつくる磁力について,電流の大きさや向き,コイルの巻数などに着目して,それらの条件を制御しながら調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
出典
本内容は,第5学年「A (3) 電流がつくる磁力」の学習を踏まえて,「エネルギー」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「エネルギーの変換と保存」,「エネルギー資源の有効利用」に関わるものであり,中学校第1分野「(3)ア(ア) 電流」,「(7) 科学技術と人間」の学習につ...
Type
構造化細目
'子'としての参照元:
A 物質・エネルギー
'参照した学習指導要領細目'としての参照元:
本内容は,第5学年「A (3) 電流がつくる磁力」の学習を踏まえて,「エネルギー」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「エネルギーの変換と保存」,「エネルギー資源の有効利用」に関わるものであり,中学校第1分野「(3)ア(ア) 電流」,「(7) 科学技術と人間」の学習につ...
'対象となる学習指導要領細目'としての参照元:
(3) 電流がつくる磁力
本内容は,第4学年「A (3) 電流の働き」の学習を踏まえて,「エネルギー」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「エネルギーの変換と保存」に関わるものであり,第6学年「A (4) 電気の利用」の学習につながるものである。
ここでは,児童が,電流の大きさや向き,コイルの巻数などに着目して,これらの条件を制御しながら,電流がつくる磁力を調べる活動を通して,それらについての理解を図り,観察,実験などに関する技能を身に付けるとともに,主に予想や仮説を基に,解決の方法を発想する力や主体的に問題解決しようとす...
ここで扱う対象としては,乾電池のほかに充電式電池の利用が考えられる。ただし,一つの回路では,違う種類の電池が混在しないようにする。
ここでの指導に当たっては,電磁石の強さについて,導線の巻数を一定にして電流の大きさを変えるなど,変える条件と変えない条件を制御しながら実験を行うことによって,実験の結果を適切に処理し,考察することができるようにする。電流がつくる磁力を捉える際には,電流を流したコイルに方位磁針など...
なお,身の回りでは,様々な電磁石が利用されていることを日常生活と関連させて取り上げたり,科学館などを利用して調べたりすることが考えられる