(1) 植物の発芽，成長，結実 植物の育ち方について，発芽，成長及び結実の様子に着目して，それらに関わる条件を制御しながら調べる活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。

詳細情報

学習指導要領コード

8260253210000000

学習指導要領テキスト

(1) 植物の発芽，成長，結実 植物の育ち方について，発芽，成長及び結実の様子に着目して，それらに関わる条件を制御しながら調べる活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。

節番号（階層）

第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2 / 〔第5学年〕 / 2 / B / (1)

学習指導要領解説へのリンク

https://www.mext.go.jp/content/20211020-mxt_kyoiku02-100002607_05.pdf#page=72

学校種別

小学校

教科等

理科

学年

5

大項目

目標及び内容（大項目）

項目

内容

節番号

(1)

テキスト

植物の発芽，成長，結実 植物の育ち方について，発芽，成長及び結実の様子に着目して，それらに関わる条件を制御しながら調べる活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。

子

ア 次のことを理解するとともに，観察，実験などに関する技能を身に付けること。

イ　植物の育ち方について追究する中で，植物の発芽，成長及び結実とそれらに関わる条件についての予想や仮説を基に，解決の方法を発想し，表現すること。

基礎の細目

学習指導要領の細目

(2) 季節と生物 身近な動物や植物について，探したり育てたりする中で，動物の活動や植物の成長と季節の変化に着目して，それらを関係付けて調べる活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。

出典

　本内容は，第４学年「Ｂ (2) 季節と生物」の学習を踏まえて，「生命」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「生命の連続性」に関わるものであり，中学校第２分野「(1) ア(イ) 生物の体の共通点と相違点」，「(5) ア(ア) 生物の成長と殖え方」の学習につながるものである...

Type

構造化細目

応用の細目

学習指導要領の細目

(イ) 生物の体の共通点と相違点

出典

　本内容は，第４学年「Ｂ (2) 季節と生物」の学習を踏まえて，「生命」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「生命の連続性」に関わるものであり，中学校第２分野「(1) ア(イ) 生物の体の共通点と相違点」，「(5) ア(ア) 生物の成長と殖え方」の学習につながるものである...

Type

構造化細目

学習指導要領の細目

(ア) 生物の成長と殖え方

出典

　本内容は，第４学年「Ｂ (2) 季節と生物」の学習を踏まえて，「生命」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「生命の連続性」に関わるものであり，中学校第２分野「(1) ア(イ) 生物の体の共通点と相違点」，「(5) ア(ア) 生物の成長と殖え方」の学習につながるものである...

Type

構造化細目

告示時期

平成29～31年　告示

学習指導要領

小学校学習指導要領 2017年3月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

小学校学習指導要領 2017年3月 告示

改正情報

一部改正なし

出典

【82V11】小学校学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.1 （令和3年8月20日公表）

項番

項番

2438

出典

【82V11】小学校学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.1 （令和3年8月20日公表）

Type

項番

F学習指導要領コード

A8A2A6A0A2A5A3A2A1A0A0A0A0A0A0A0

Type

学習指導要領の細目