生活

https://w3id.org/jp-cos/ElementaryDeptSNES-Intellectual/2009/生活

詳細情報

学習指導要領（一部改正情報）

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2009年3月告示

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2015年3月一部改正

学習指導要領掲載順

2

障害分類

学校種別

特別支援学校小学部

教科名

Living Environment Studies

せいかつ

生活

英語表記出典

英語表記出典の名称: Elementary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2008-03); Elementary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2008-03); 小学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成20年3月); 小学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成20年3月)
対応学習指導要領: 小学校学習指導要領 2008年3月告示; 小学校学習指導要領 2008年3月告示
関連リンク: http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/eiyaku/1261037.htm; http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/eiyaku/1261037.htm
Type: 英語表記の出典; 英語表記の出典

学習指導要領コード3桁目

7

学習指導要領コード3桁目に対応するFコード

A7

教科コード

787

F教科コード

A7A8A7

Type

被参照情報

'関係がある'としての参照元:: 生活
'教科がある'としての参照元:: 特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2009年3月告示
'教科等'としての参照元:: ［生活］; １　目標日常生活の基本的な習慣を身に付け，集団生活への参加に必要な態度や技能を養うとともに，自分と身近な社会や自然とのかかわりについて関心を深め，自立的な生活をするための基礎的能力と態度を育てる。; ２　内容; ○１段階; (1) 日常生活に必要な身辺処理を求めたり，教師と一緒に行ったりする。; (2) 教師と一緒に健康で安全な生活をする。; (3) 教師や友達と同じ場所で遊ぶ。; (4) 教師と一緒に身近な人に簡単なあいさつをする。; (5) 教師と一緒に集団活動に参加する。; (6) 教師と一緒に簡単な手伝いや仕事をする。; (7) 教師と一緒に日常生活の簡単なきまりに従って行動する。; (8) 教師と一緒に日課に沿って行動する。; (9) 教師と一緒に簡単な買い物をする。; (10) 身近な自然の中で，教師と一緒に遊んだり，自然や生き物に興味や関心をもったりする。; (11) 家族や家の近所などの様子に興味や関心をもつ。; (12) 身近な公共施設や公共物などを教師と一緒に利用する。; ○２段階; (1) 教師の援助を受けながら日常生活に必要な身辺処理をする。; (2) 教師の援助を受けながら健康で安全な生活をする。; (3) 教師や友達と簡単なきまりのある遊びをする。; (4) 教師の援助を受けながら身近な人にあいさつや話をするなどのかかわりをもつ。; (5)集団活動に参加し，簡単な係活動をする。; (6) 教師の援助を受けながら簡単な手伝いや仕事をする。; (7) 日常生活に必要な簡単なきまりやマナーに気付き，それらを守って行動する。; (8) 教師の援助を受けながら日課に沿って行動する。; (9) 決まった額の買い物をして，金銭の必要なことが分かる。; (10) 身近な自然の中で遊んだり，動植物を育てたりして自然や生き物への興味や関心を深める。; (11) 家族の役割や身近な地域の様子に興味や関心をもち，自分と家庭や社会とのかかわりに気付く。; (12) 教師の援助を受けながら身近な公共施設や公共物などを利用する。; ○３段階; (1) 日常生活に必要な身辺処理を自分でする。; (2)健康や身体の変化に関心をもち，健康で安全な生活をするように心掛ける。; (3)友達とかかわりをもち，きまりを守って仲良く遊ぶ。; (4) 身近な人と自分とのかかわりが分かり，簡単な応対などをする。; (5)進んで集団生活に参加し，簡単な役割を果たす。; (6) 日常生活で簡単な手伝いや仕事を進んでする。; (7) 日常生活に必要な簡単なきまりやマナーが分かり，それらを守って行動する。; (8) 日常生活でのおよその予定が分かり，見通しをもって行動する。; (9)簡単な買い物をして，金銭の取扱いに慣れる。; (10) 身近な自然の事物・現象に興味や関心を深め，その特徴や変化の様子を知る。; (11) 家庭や社会の様子に興味や関心を深め，その働きを知る。; (12) 身近な公共施設や公共物などを利用し，その働きを知る。