数学活用

https://w3id.org/jp-cos/UpperSecondary/2009/数学/数学活用

詳細情報

学習指導要領（一部改正情報）

高等学校学習指導要領 2009年3月告示

学習指導要領掲載順

21

学校種別

科目名

Application of Mathematics

すうがくかつよう

数学活用

英語表記出典

英語表記出典の名称: Upper Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2009-03); Upper Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2009-03); 高等学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成21年3月); 高等学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成21年3月)
対応学習指導要領: 高等学校学習指導要領 2009年3月告示; 高等学校学習指導要領 2009年3月告示
関連リンク: http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/eiyaku/1298353.htm; http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/eiyaku/1298353.htm
Type: 英語表記の出典; 英語表記の出典

学習指導要領コード4桁目

6

学習指導要領コード4桁目に対応するFコード

A6

科目コード

7456

F科目コード

A7A4A5A6

Type

被参照情報

'科目がある'としての参照元:: 高等学校学習指導要領 2009年3月告示; 数学
'分野・科目・分類'としての参照元:: 第６　数学活用; １　目標　数学と人間とのかかわりや数学の社会的有用性についての認識を深めるとともに，事象を数理的に考察する能力を養い，数学を積極的に活用する態度を育てる。; ２　内容; (1) 数学と人間の活動　数学が人間の活動にかかわってつくられ発展してきたことやその方法を理解するとともに，数学と文化とのかかわりについての認識を深める。; ア　数や図形と人間の活動　数量や図形に関する概念などと人間の活動や文化とのかかわりについて理解すること。; イ　遊びの中の数学　数理的なゲームやパズルなどを通して論理的に考えることのよさを認識し，数学と文化とのかかわりについて理解すること。; (2) 社会生活における数理的な考察　社会生活において数学が活用されている場面や身近な事象を数理的に考察するとともに，それらの活動を通して数学の社会的有用性についての認識を深める。; ア　社会生活と数学　社会生活などの場面で，事象を数学化し考察すること。; イ　数学的な表現の工夫　図，表，行列及び離散グラフなどを用いて，事象を数学的に表現し考察すること。; ウ　データの分析　目的に応じてデータを収集し，表計算用のソフトウェアなどを用いて処理しデータ間の傾向をとらえ予測や判断をすること。; ３　内容の取扱い; (1) この科目の指導に当たっては，数学的活動を一層重視し，身近な事例を取り上げるなど生徒の主体的活動を促すとともに，コンピュータなどを積極的に活用した学習が行われるよう配慮するものとする。; (2) 内容の(1)のアについては，数学における概念の形成や原理・法則の認識の過程と人間の活動や文化とのかかわりを中心として，数学史的な話題及びコンピュータを活用した問題の解決などを取り上げるものとする。; (3) 内容の(2)のアについては，経済にかかわる話題なども取り上げるものとする。