(2) 図形と計量  三角比の意味やその基本的な性質について理解し,三角比を用いた計量の考えの有用性を認識するとともに,それらを事象の考察に活用できるようにする。

https://w3id.org/jp-cos/7451503200000000

詳細情報

学習指導要領
高等学校学習指導要領 2009年3月 告示
学習指導要領(一部改正情報)
高等学校学習指導要領 2009年3月 告示
出典
【74V10】高等学校学習指導要領コード 平成21年告示:バージョン1.0 (令和2年11月30日公表)
項番
項番
614
出典
【74V10】高等学校学習指導要領コード 平成21年告示:バージョン1.0 (令和2年11月30日公表)
Type
項番
学習指導要領テキスト
(2) 図形と計量  三角比の意味やその基本的な性質について理解し,三角比を用いた計量の考えの有用性を認識するとともに,それらを事象の考察に活用できるようにする。
学習指導要領コード
7451503200000000
告示時期
平成20~21年 告示
学校種別
高等学校
教科等
数学
分野・科目・分類
数学I
大項目
各科目
項目
内容
改正情報
一部改正なし
F学習指導要領コード
A7A4A5A1A5A0A3A2A0A0A0A0A0A0A0A0
ア 三角比
イ 図形の計量  三角比を平面図形や空間図形の考察に活用すること。
[用語・記号]
節番号
(2)
節番号(階層)
第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2款 / 第1 / 2 / (2)
テキスト
図形と計量 三角比の意味やその基本的な性質について理解し,三角比を用いた計量の考えの有用性を認識するとともに,それらを事象の考察に活用できるようにする。
Type
学習指導要領の細目

被参照情報

'子'としての参照元:
2 内容