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1 視覚障害者である児童に対する教育を行う特別支援学校
https://w3id.org/jp-cos/77n0000100000000
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Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Curriculum Guideline 2009-03 Notification
第1章
第1款
1
Details
Course Of Study
Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Curriculum Guideline 2009-03 Notification
Course Of Study Revision
Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Curriculum Guideline 2009-03 Notification
Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Curriculum Guideline 2015-03 Notification of Partial Revision
Source
【76V11】Code for Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Course of Guideline published in 2009, version 1....
【76V22】Code for Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Course of Guideline published in 2015年, version 2...
Item Number
Number
83
Source
【76V22】Code for Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Course of Guideline published in 2015年, version 2...
Type
Line Number
Number
72
Source
【76V11】Code for Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Course of Guideline published in 2009, version 1....
Type
Line Number
Description of Course Of Study Item
1 視覚障害者である児童に対する教育を行う特別支援学校
Code of Course of Study Item
77n0000100000000
Issued Period
Published from 2008 to 2009
Type of School
Elementary Department of Special Needs Education School
Disability Category
Health Impairment
Hearing Impairment
Physical Disability
Visual Impairment
Subject Area
Subjects (Elementary Department)
Category
区分なし
Sub Category
区分なし
Edition of Course Of Study Item
一部改正なし
Fcode of Course of Study
A7A7LnA0A0A0A0A1A0A0A0A0A0A0A0A0
Child
(1)児童が聴覚,触覚及び保有する視覚などを十分に活用して,具体的な事物・事象や動作と言葉とを結び付けて, 的確な概念の形成を図り, 言葉を正しく理解し活用できるようにすること。
(2) 児童の視覚障害の状態等に応じて, 点字又は普通の文字の読み書きを系統的に指導し, 習熟させること。 なお, 点字を常用して学習する児童に対しても, 漢字・漢語の理解を促すため, 児童の発達の段階等に応じて適切な指導が行われるようにすること。
(3)児童の視覚障害の状態等に応じて,指導内容を適切に精選し,基礎的・基本的な事項に重点を置くなどして指導すること。
(4)触覚教材,拡大教材,音声教材等の活用を図るとともに,児童が視覚補助具やコンピュータ等の情報機器などの活用を通して, 容易に情報の収集や処理ができるようにするなど, 児童の視覚障害の状態等を考慮した指導方法を工夫すること。
(5) 児童が空間や時間の概念を活用して場の状況や活動の過程等を的確に把握できるよう配慮し, 見通しをもって意欲的な学習活動を展開できるようにすること。
Section Number
1
Hierarchical Section Numbers
第1章 / 第1款 / 1
Text
視覚障害者である児童に対する教育を行う特別支援学校
Type
Course Of Study Item
Referred resources
Referred to as 'Child' from:
第1款 視覚障害者, 聴覚障害者, 肢体不自由者又は病弱者である児童に対する教育を行う特別支援学校 各教科の目標, 各学年の目標及び内容並びに指導計画の作成と内容の取扱いについては, 小学校学習指導要領第2章に示すものに準ずるものとする。 指導計画の作成と各学年にわたる内容の取扱い...