【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）

https://w3id.org/jp-cos/72V11

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Dataset ID: 72V11
Version: 1.1
Name: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）; 【72V11】小学校学習指導要領コード平成20年告示：バージョン1.1 （令和3年12月28日公表）
Type of School: Elementary School
Date of Release: 2021-12-28
Type: Dataset

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第１章　総則

第１章　総則

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Number: 1
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1
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第１　教育課程編成の一般方針

第１　教育課程編成の一般方針

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Number: 2
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Type: Line Number

Number: 2
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Type: Line Number

１　各学校においては，教育基本法及び学校教育法その他の法令並びにこの章以下に示すところに従い，児童の人間として調和のとれた育成を目指し，地域や学校の実態及び児童の心身の発達の段階や特性を十分考慮して，適切な教育課程を編成するものとし，これらに掲げる目標を達成するよう教育を行うものと...

１　各学校においては，教育基本法及び学校教育法その他の法令並びにこの章以下に示すところに従い，児童の人間として調和のとれた育成を目指し，地域や学校の実態及び児童の心身の発達の段階や特性を十分考慮して，適切な教育課程を編成するものとし，これらに掲げる目標を達成するよう教育を行うものと...

Item Number

Number: 3
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Type: Line Number

Number: 3
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２　学校における道徳教育は，道徳の時間を要《かなめ》として学校の教育活動全体を通じて行うものであり，道徳の時間はもとより，各教科，外国語活動，総合的な学習の時間及び特別活動のそれぞれの特質に応じて，児童の発達の段階を考慮して，適切な指導を行わなければならない。道徳教育は，教育基本...

２　学校における道徳教育は，道徳の時間を要《かなめ》として学校の教育活動全体を通じて行うものであり，道徳の時間はもとより，各教科，外国語活動，総合的な学習の時間及び特別活動のそれぞれの特質に応じて，児童の発達の段階を考慮して，適切な指導を行わなければならない。道徳教育は，教育基本...

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Number: 4
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３　学校における体育・健康に関する指導は，児童の発達の段階を考慮して，学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする。特に，学校における食育の推進並びに体力の向上に関する指導，安全に関する指導及び心身の健康の保持増進に関する指導については，体育科の時間はもとより，家庭科，特別活動な...

３　学校における体育・健康に関する指導は，児童の発達の段階を考慮して，学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする。特に，学校における食育の推進並びに体力の向上に関する指導，安全に関する指導及び心身の健康の保持増進に関する指導については，体育科の時間はもとより，家庭科，特別活動な...

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Number: 5
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 5
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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第２　内容等の取扱いに関する共通的事項

第２　内容等の取扱いに関する共通的事項

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Number: 6
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 6
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Type: Line Number

１　第２章以下に示す各教科，道徳，外国語活動及び特別活動の内容に関する事項は，特に示す場合を除き，いずれの学校においても取り扱わなければならない。

１　第２章以下に示す各教科，道徳，外国語活動及び特別活動の内容に関する事項は，特に示す場合を除き，いずれの学校においても取り扱わなければならない。

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Number: 7
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２　学校において特に必要がある場合には，第２章以下に示していない内容を加えて指導することができる。また，第２章以下に示す内容の取扱いのうち内容の範囲や程度等を示す事項は，すべての児童に対して指導するものとする内容の範囲や程度等を示したものであり，学校において特に必要がある場合には，...

２　学校において特に必要がある場合には，第２章以下に示していない内容を加えて指導することができる。また，第２章以下に示す内容の取扱いのうち内容の範囲や程度等を示す事項は，すべての児童に対して指導するものとする内容の範囲や程度等を示したものであり，学校において特に必要がある場合には，...

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Number: 8
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３　第２章以下に示す各教科，道徳，外国語活動及び特別活動並びに各学年の内容に掲げる事項の順序は，特に示す場合を除き，指導の順序を示すものではないので，学校においては，その取扱いについて適切な工夫を加えるものとする。

３　第２章以下に示す各教科，道徳，外国語活動及び特別活動並びに各学年の内容に掲げる事項の順序は，特に示す場合を除き，指導の順序を示すものではないので，学校においては，その取扱いについて適切な工夫を加えるものとする。

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Number: 9
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４　学年の目標及び内容を２学年まとめて示した教科及び外国語活動の内容は，２学年間かけて指導する事項を示したものである。各学校においては，これらの事項を地域や学校及び児童の実態に応じ，２学年間を見通して計画的に指導することとし，特に示す場合を除き，いずれかの学年に分けて，又はいずれの...

４　学年の目標及び内容を２学年まとめて示した教科及び外国語活動の内容は，２学年間かけて指導する事項を示したものである。各学校においては，これらの事項を地域や学校及び児童の実態に応じ，２学年間を見通して計画的に指導することとし，特に示す場合を除き，いずれかの学年に分けて，又はいずれの...

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Number: 10
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Type: Line Number

Number: 10
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Type: Line Number

５　学校において２以上の学年の児童で編制する学級について特に必要がある場合には，各教科，道徳及び外国語活動の目標の達成に支障のない範囲内で，各教科，道徳及び外国語活動の目標及び内容について学年別の順序によらないことができる。

５　学校において２以上の学年の児童で編制する学級について特に必要がある場合には，各教科，道徳及び外国語活動の目標の達成に支障のない範囲内で，各教科，道徳及び外国語活動の目標及び内容について学年別の順序によらないことができる。

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Number: 11
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Type: Line Number

第３　授業時数等の取扱い

第３　授業時数等の取扱い

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Number: 13
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Type: Line Number

Number: 12
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Type: Line Number

１　各教科，道徳，外国語活動，総合的な学習の時間及び特別活動（以下「各教科等」という。ただし，１及び３において，特別活動については学級活動（学校給食に係るものを除く。)に限る。)の授業は，年間35週(第１学年については34週）以上にわたって行うよう計画し，週当たりの授業時数が児童の...

１　各教科，道徳，外国語活動，総合的な学習の時間及び特別活動（以下「各教科等」という。ただし，１及び３において，特別活動については学級活動（学校給食に係るものを除く。)に限る。)の授業は，年間35週(第１学年については34週）以上にわたって行うよう計画し，週当たりの授業時数が児童の...

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Number: 13
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Type: Line Number

２　特別活動の授業のうち，児童会活動，クラブ活動及び学校行事については，それらの内容に応じ，年間，学期ごと，月ごとなどに適切な授業時数を充てるものとする。

２　特別活動の授業のうち，児童会活動，クラブ活動及び学校行事については，それらの内容に応じ，年間，学期ごと，月ごとなどに適切な授業時数を充てるものとする。

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Number: 15
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Type: Line Number

Number: 14
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Type: Line Number

３　各教科等のそれぞれの授業の１単位時間は，各学校において，各教科等の年間授業時数を確保しつつ，児童の発達の段階及び各教科等や学習活動の特質を考慮して適切に定めるものとする。

３　各教科等のそれぞれの授業の１単位時間は，各学校において，各教科等の年間授業時数を確保しつつ，児童の発達の段階及び各教科等や学習活動の特質を考慮して適切に定めるものとする。

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Number: 16
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 15
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Type: Line Number

４　各学校においては，地域や学校及び児童の実態，各教科等や学習活動の特質等に応じて，創意工夫を生かし時間割を弾力的に編成することができる。

４　各学校においては，地域や学校及び児童の実態，各教科等や学習活動の特質等に応じて，創意工夫を生かし時間割を弾力的に編成することができる。

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Number: 17
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 16
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

５　総合的な学習の時間における学習活動により，特別活動の学校行事に掲げる各行事の実施と同様の成果が期待できる場合においては，総合的な学習の時間における学習活動をもって相当する特別活動の学校行事に掲げる各行事の実施に替えることができる。

５　総合的な学習の時間における学習活動により，特別活動の学校行事に掲げる各行事の実施と同様の成果が期待できる場合においては，総合的な学習の時間における学習活動をもって相当する特別活動の学校行事に掲げる各行事の実施に替えることができる。

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Number: 18
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 17
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第４　指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項

第４　指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項

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Number: 19
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Type: Line Number

Number: 18
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　各学校においては，次の事項に配慮しながら，学校の創意工夫を生かし，全体として，調和のとれた具体的な指導計画を作成するものとする。

１　各学校においては，次の事項に配慮しながら，学校の創意工夫を生かし，全体として，調和のとれた具体的な指導計画を作成するものとする。

Item Number

Number: 20
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 19
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 各教科等及び各学年相互間の関連を図り，系統的，発展的な指導ができるようにすること。

(1) 各教科等及び各学年相互間の関連を図り，系統的，発展的な指導ができるようにすること。

Item Number

Number: 21
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Type: Line Number

Number: 20
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Type: Line Number

(2) 学年の目標及び内容を２学年まとめて示した教科及び外国語活動については，当該学年間を見通して，地域や学校及び児童の実態に応じ，児童の発達の段階を考慮しつつ，効果的，段階的に指導するようにすること。

(2) 学年の目標及び内容を２学年まとめて示した教科及び外国語活動については，当該学年間を見通して，地域や学校及び児童の実態に応じ，児童の発達の段階を考慮しつつ，効果的，段階的に指導するようにすること。

Item Number

Number: 22
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 21
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 各教科の各学年の指導内容については，そのまとめ方や重点の置き方に適切な工夫を加え，効果的な指導ができるようにすること。

(3) 各教科の各学年の指導内容については，そのまとめ方や重点の置き方に適切な工夫を加え，効果的な指導ができるようにすること。

Item Number

Number: 23
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 22
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 児童の実態等を考慮し，指導の効果を高めるため，合科的・関連的な指導を進めること。

(4) 児童の実態等を考慮し，指導の効果を高めるため，合科的・関連的な指導を進めること。

Item Number

Number: 24
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 23
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　以上のほか，次の事項に配慮するものとする。

２　以上のほか，次の事項に配慮するものとする。

Item Number

Number: 24
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 各教科等の指導に当たっては，児童の思考力，判断力，表現力等をはぐくむ観点から，基礎的・基本的な知識及び技能の活用を図る学習活動を重視するとともに，言語に対する関心や理解を深め，言語に関する能力の育成を図る上で必要な言語環境を整え，児童の言語活動を充実すること。

(1) 各教科等の指導に当たっては，児童の思考力，判断力，表現力等をはぐくむ観点から，基礎的・基本的な知識及び技能の活用を図る学習活動を重視するとともに，言語に対する関心や理解を深め，言語に関する能力の育成を図る上で必要な言語環境を整え，児童の言語活動を充実すること。

Item Number

Number: 26
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 25
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 各教科等の指導に当たっては，体験的な学習や基礎的・基本的な知識及び技能を活用した問題解決的な学習を重視するとともに，児童の興味・関心を生かし，自主的，自発的な学習が促されるよう工夫すること。

(2) 各教科等の指導に当たっては，体験的な学習や基礎的・基本的な知識及び技能を活用した問題解決的な学習を重視するとともに，児童の興味・関心を生かし，自主的，自発的な学習が促されるよう工夫すること。

Item Number

Number: 27
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 26
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 日ごろから学級経営の充実を図り，教師と児童の信頼関係及び児童相互の好ましい人間関係を育てるとともに児童理解を深め，生徒指導の充実を図ること。

(3) 日ごろから学級経営の充実を図り，教師と児童の信頼関係及び児童相互の好ましい人間関係を育てるとともに児童理解を深め，生徒指導の充実を図ること。

Item Number

Number: 28
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 27
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 各教科等の指導に当たっては，児童が学習の見通しを立てたり学習したことを振り返ったりする活動を計画的に取り入れるよう工夫すること。

(4) 各教科等の指導に当たっては，児童が学習の見通しを立てたり学習したことを振り返ったりする活動を計画的に取り入れるよう工夫すること。

Item Number

Number: 29
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 28
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(5) 各教科等の指導に当たっては，児童が学習課題や活動を選択したり，自らの将来について考えたりする機会を設けるなど工夫すること。

(5) 各教科等の指導に当たっては，児童が学習課題や活動を選択したり，自らの将来について考えたりする機会を設けるなど工夫すること。

Item Number

Number: 30
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 29
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(6) 各教科等の指導に当たっては，児童が学習内容を確実に身に付けることができるよう，学校や児童の実態に応じ，個別指導やグループ別指導，繰り返し指導，学習内容の習熟の程度に応じた指導，児童の興味・関心等に応じた課題学習，補充的な学習や発展的な学習などの学習活動を取り入れた指導，教師...

(6) 各教科等の指導に当たっては，児童が学習内容を確実に身に付けることができるよう，学校や児童の実態に応じ，個別指導やグループ別指導，繰り返し指導，学習内容の習熟の程度に応じた指導，児童の興味・関心等に応じた課題学習，補充的な学習や発展的な学習などの学習活動を取り入れた指導，教師...

Item Number

Number: 31
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 30
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Type: Line Number

(7) 障害のある児童などについては，特別支援学校等の助言又は援助を活用しつつ，例えば指導についての計画又は家庭や医療，福祉等の業務を行う関係機関と連携した支援のための計画を個別に作成することなどにより，個々の児童の障害の状態等に応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行う...

(7) 障害のある児童などについては，特別支援学校等の助言又は援助を活用しつつ，例えば指導についての計画又は家庭や医療，福祉等の業務を行う関係機関と連携した支援のための計画を個別に作成することなどにより，個々の児童の障害の状態等に応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行う...

Item Number

Number: 32
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 31
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(8) 海外から帰国した児童などについては，学校生活への適応を図るとともに，外国における生活経験を生かすなどの適切な指導を行うこと。

(8) 海外から帰国した児童などについては，学校生活への適応を図るとともに，外国における生活経験を生かすなどの適切な指導を行うこと。

Item Number

Number: 33
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 32
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(9) 各教科等の指導に当たっては，児童がコンピュータや情報通信ネットワークなどの情報手段に慣れ親しみ，コンピュータで文字を入力するなどの基本的な操作や情報モラルを身に付け，適切に活用できるようにするための学習活動を充実するとともに，これらの情報手段に加え視聴覚教材や教育機器などの...

(9) 各教科等の指導に当たっては，児童がコンピュータや情報通信ネットワークなどの情報手段に慣れ親しみ，コンピュータで文字を入力するなどの基本的な操作や情報モラルを身に付け，適切に活用できるようにするための学習活動を充実するとともに，これらの情報手段に加え視聴覚教材や教育機器などの...

Item Number

Number: 34
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 33
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(10)　学校図書館を計画的に利用しその機能の活用を図り，児童の主体的，意欲的な学習活動や読書活動を充実すること。

(10)　学校図書館を計画的に利用しその機能の活用を図り，児童の主体的，意欲的な学習活動や読書活動を充実すること。

Item Number

Number: 35
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 34
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Type: Line Number

(11)　児童のよい点や進歩の状況などを積極的に評価するとともに，指導の過程や成果を評価し，指導の改善を行い学習意欲の向上に生かすようにすること。

(11)　児童のよい点や進歩の状況などを積極的に評価するとともに，指導の過程や成果を評価し，指導の改善を行い学習意欲の向上に生かすようにすること。

Item Number

Number: 36
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 35
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(12)　学校がその目的を達成するため，地域や学校の実態等に応じ，家庭や地域の人々の協力を得るなど家庭や地域社会との連携を深めること。また，小学校間，幼稚園や保育所，中学校及び特別支援学校などとの間の連携や交流を図るとともに，障害のある幼児児童生徒との交流及び共同学習や高齢者などと...

(12)　学校がその目的を達成するため，地域や学校の実態等に応じ，家庭や地域の人々の協力を得るなど家庭や地域社会との連携を深めること。また，小学校間，幼稚園や保育所，中学校及び特別支援学校などとの間の連携や交流を図るとともに，障害のある幼児児童生徒との交流及び共同学習や高齢者などと...

Item Number

Number: 37
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 36
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第２章　各　教　科

第２章　各　教　科

Item Number

Number: 46
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Type: Line Number

Number: 37
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Type: Line Number

第１節　国語

第１節　国語

Item Number

Number: 47
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Type: Line Number

Number: 38
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第１　目標　国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し，伝え合う力を高めるとともに，思考力や想像力及び言語感覚を養い，国語に対する関心を深め国語を尊重する態度を育てる。

第１　目標　国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し，伝え合う力を高めるとともに，思考力や想像力及び言語感覚を養い，国語に対する関心を深め国語を尊重する態度を育てる。

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第２　各学年の目標及び内容

第２　各学年の目標及び内容

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〔第１学年及び第２学年〕

〔第１学年及び第２学年〕

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１　目標

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(1) 相手に応じ，身近なことなどについて，事柄の順序を考えながら話す能力，大事なことを落とさないように聞く能力，話題に沿って話し合う能力を身に付けさせるとともに，進んで話したり聞いたりしようとする態度を育てる。

(1) 相手に応じ，身近なことなどについて，事柄の順序を考えながら話す能力，大事なことを落とさないように聞く能力，話題に沿って話し合う能力を身に付けさせるとともに，進んで話したり聞いたりしようとする態度を育てる。

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(2) 経験したことや想像したことなどについて，順序を整理し，簡単な構成を考えて文や文章を書く能力を身に付けさせるとともに，進んで書こうとする態度を育てる。

(2) 経験したことや想像したことなどについて，順序を整理し，簡単な構成を考えて文や文章を書く能力を身に付けさせるとともに，進んで書こうとする態度を育てる。

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(3) 書かれている事柄の順序や場面の様子などに気付いたり，想像を広げたりしながら読む能力を身に付けさせるとともに，楽しんで読書しようとする態度を育てる。

(3) 書かれている事柄の順序や場面の様子などに気付いたり，想像を広げたりしながら読む能力を身に付けさせるとともに，楽しんで読書しようとする態度を育てる。

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２　内容

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Ａ　話すこと・聞くこと

Ａ　話すこと・聞くこと

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(1) 話すこと・聞くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

(1) 話すこと・聞くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

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ア　身近なことや経験したことなどから話題を決め，必要な事柄を思い出すこと。

ア　身近なことや経験したことなどから話題を決め，必要な事柄を思い出すこと。

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イ　相手に応じて，話す事柄を順序立て，丁寧な言葉と普通の言葉との違いに気を付けて話すこと。

イ　相手に応じて，話す事柄を順序立て，丁寧な言葉と普通の言葉との違いに気を付けて話すこと。

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ウ　姿勢や口形，声の大きさや速さなどに注意して，はっきりした発音で話すこと。

ウ　姿勢や口形，声の大きさや速さなどに注意して，はっきりした発音で話すこと。

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エ　大事なことを落とさないようにしながら，興味をもって聞くこと。

エ　大事なことを落とさないようにしながら，興味をもって聞くこと。

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オ　互いの話を集中して聞き，話題に沿って話し合うこと。

オ　互いの話を集中して聞き，話題に沿って話し合うこと。

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(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

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ア　事物の説明や経験の報告をしたり，それらを聞いて感想を述べたりすること。

ア　事物の説明や経験の報告をしたり，それらを聞いて感想を述べたりすること。

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イ　尋ねたり応答したり，グループで話し合って考えを一つにまとめたりすること。

イ　尋ねたり応答したり，グループで話し合って考えを一つにまとめたりすること。

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ウ　場面に合わせてあいさつをしたり，必要なことについて身近な人と連絡をし合ったりすること。

ウ　場面に合わせてあいさつをしたり，必要なことについて身近な人と連絡をし合ったりすること。

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エ　知らせたいことなどについて身近な人に紹介したり，それを聞いたりすること。

エ　知らせたいことなどについて身近な人に紹介したり，それを聞いたりすること。

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Ｂ　書くこと

Ｂ　書くこと

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(1) 書くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

(1) 書くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

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Number: 60
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ア　経験したことや想像したことなどから書くことを決め，書こうとする題材に必要な事柄を集めること。

ア　経験したことや想像したことなどから書くことを決め，書こうとする題材に必要な事柄を集めること。

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イ　自分の考えが明確になるように，事柄の順序に沿って簡単な構成を考えること。　

イ　自分の考えが明確になるように，事柄の順序に沿って簡単な構成を考えること。　

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Number: 62
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ウ　語と語や文と文との続き方に注意しながら，つながりのある文や文章を書くこと。

ウ　語と語や文と文との続き方に注意しながら，つながりのある文や文章を書くこと。

Item Number

Number: 72
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Number: 63
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Type: Line Number

エ　文章を読み返す習慣を付けるとともに，間違いなどに気付き，正すこと。

エ　文章を読み返す習慣を付けるとともに，間違いなどに気付き，正すこと。

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Number: 73
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Number: 64
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Type: Line Number

オ　書いたものを読み合い，よいところを見付けて感想を伝え合うこと。

オ　書いたものを読み合い，よいところを見付けて感想を伝え合うこと。

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Number: 74
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Number: 65
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(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

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Number: 75
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ア　想像したことなどを文章に書くこと。

ア　想像したことなどを文章に書くこと。

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Number: 76
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Number: 67
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　経験したことを報告する文章や観察したことを記録する文章などを書くこと。

イ　経験したことを報告する文章や観察したことを記録する文章などを書くこと。

Item Number

Number: 77
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Type: Line Number

Number: 68
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　身近な事物を簡単に説明する文章などを書くこと。

ウ　身近な事物を簡単に説明する文章などを書くこと。

Item Number

Number: 78
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Type: Line Number

Number: 69
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　紹介したいことをメモにまとめたり，文章に書いたりすること。

エ　紹介したいことをメモにまとめたり，文章に書いたりすること。

Item Number

Number: 79
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Type: Line Number

Number: 70
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　伝えたいことを簡単な手紙に書くこと。

オ　伝えたいことを簡単な手紙に書くこと。

Item Number

Number: 80
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Number: 71
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Type: Line Number

Ｃ　読むこと

Ｃ　読むこと

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Number: 81
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Type: Line Number

Number: 72
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 読むことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

(1) 読むことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

Item Number

Number: 82
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 73
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　語のまとまりや言葉の響きなどに気を付けて音読すること。

ア　語のまとまりや言葉の響きなどに気を付けて音読すること。

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Number: 83
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Number: 74
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Type: Line Number

イ　時間的な順序や事柄の順序などを考えながら内容の大体を読むこと。

イ　時間的な順序や事柄の順序などを考えながら内容の大体を読むこと。

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Number: 84
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Number: 75
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Type: Line Number

ウ　場面の様子について，登場人物の行動を中心に想像を広げながら読むこと。

ウ　場面の様子について，登場人物の行動を中心に想像を広げながら読むこと。

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Number: 85
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Type: Line Number

Number: 76
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Type: Line Number

エ　文章の中の大事な言葉や文を書き抜くこと。

エ　文章の中の大事な言葉や文を書き抜くこと。

Item Number

Number: 86
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Type: Line Number

Number: 77
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　文章の内容と自分の経験とを結び付けて，自分の思いや考えをまとめ，発表し合うこと。

オ　文章の内容と自分の経験とを結び付けて，自分の思いや考えをまとめ，発表し合うこと。

Item Number

Number: 87
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Type: Line Number

Number: 78
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

カ　楽しんだり知識を得たりするために，本や文章を選んで読むこと。

カ　楽しんだり知識を得たりするために，本や文章を選んで読むこと。

Item Number

Number: 88
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 79
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

Item Number

Number: 89
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 80
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　本や文章を楽しんだり，想像を広げたりしながら読むこと。

ア　本や文章を楽しんだり，想像を広げたりしながら読むこと。

Item Number

Number: 90
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 81
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Type: Line Number

イ　物語の読み聞かせを聞いたり，物語を演じたりすること。

イ　物語の読み聞かせを聞いたり，物語を演じたりすること。

Item Number

Number: 91
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 82
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　事物の仕組みなどについて説明した本や文章を読むこと。

ウ　事物の仕組みなどについて説明した本や文章を読むこと。

Item Number

Number: 92
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Type: Line Number

Number: 83
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　物語や，科学的なことについて書いた本や文章を読んで，感想を書くこと。

エ　物語や，科学的なことについて書いた本や文章を読んで，感想を書くこと。

Item Number

Number: 93
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Type: Line Number

Number: 84
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　読んだ本について，好きなところを紹介すること。

オ　読んだ本について，好きなところを紹介すること。

Item Number

Number: 94
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Type: Line Number

Number: 85
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕

〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕

Item Number

Number: 95
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Type: Line Number

Number: 86
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」及び「Ｃ読むこと」の指導を通して，次の事項について指導する。

(1) 「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」及び「Ｃ読むこと」の指導を通して，次の事項について指導する。

Item Number

Number: 96
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Type: Line Number

Number: 87
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Type: Line Number

ア　伝統的な言語文化に関する事項

ア　伝統的な言語文化に関する事項

Item Number

Number: 97
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Type: Line Number

Number: 88
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ア) 昔話や神話・伝承などの本や文章の読み聞かせを聞いたり，発表し合ったりすること。

(ア) 昔話や神話・伝承などの本や文章の読み聞かせを聞いたり，発表し合ったりすること。

Item Number

Number: 98
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Type: Line Number

Number: 89
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Type: Line Number

イ　言葉の特徴やきまりに関する事項

イ　言葉の特徴やきまりに関する事項

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Number: 99
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Type: Line Number

Number: 90
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Type: Line Number

(ア) 言葉には，事物の内容を表す働きや，経験したことを伝える働きがあることに気付くこと。

(ア) 言葉には，事物の内容を表す働きや，経験したことを伝える働きがあることに気付くこと。

Item Number

Number: 100
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Type: Line Number

Number: 91
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Type: Line Number

(イ) 音節と文字との関係や，アクセントによる語の意味の違いなどに気付くこと。

(イ) 音節と文字との関係や，アクセントによる語の意味の違いなどに気付くこと。

Item Number

Number: 101
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Type: Line Number

Number: 92
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Type: Line Number

(ウ) 言葉には，意味による語句のまとまりがあることに気付くこと。

(ウ) 言葉には，意味による語句のまとまりがあることに気付くこと。

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Number: 102
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Type: Line Number

Number: 93
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(エ) 長音，拗《よう》音，促音，撥《はつ》音などの表記ができ，助詞の「は」，「へ」及び「を」を文の中で正しく使うこと。

(エ) 長音，拗《よう》音，促音，撥《はつ》音などの表記ができ，助詞の「は」，「へ」及び「を」を文の中で正しく使うこと。

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Number: 103
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Type: Line Number

Number: 94
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Type: Line Number

(オ) 句読点の打ち方や，かぎ（「　」）の使い方を理解して文章の中で使うこと。

(オ) 句読点の打ち方や，かぎ（「　」）の使い方を理解して文章の中で使うこと。

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Number: 104
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Type: Line Number

Number: 95
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Type: Line Number

(カ) 文の中における主語と述語との関係に注意すること。

(カ) 文の中における主語と述語との関係に注意すること。

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Number: 105
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Type: Line Number

Number: 96
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Type: Line Number

(キ) 敬体で書かれた文章に慣れること。

(キ) 敬体で書かれた文章に慣れること。

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Number: 106
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 97
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Type: Line Number

ウ　文字に関する事項

ウ　文字に関する事項

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Number: 107
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Type: Line Number

Number: 98
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Type: Line Number

(ア) 平仮名及び片仮名を読み，書くこと。また，片仮名で書く語の種類を知り，文や文章の中で使うこと。

(ア) 平仮名及び片仮名を読み，書くこと。また，片仮名で書く語の種類を知り，文や文章の中で使うこと。

Item Number

Number: 108
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Type: Line Number

Number: 99
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Type: Line Number

(イ) 第１学年においては，別表の学年別漢字配当表（以下「学年別漢字配当表」という。）の第１学年に配当されている漢字を読み，漸次書き，文や文章の中で使うこと。

(イ) 第１学年においては，別表の学年別漢字配当表（以下「学年別漢字配当表」という。）の第１学年に配当されている漢字を読み，漸次書き，文や文章の中で使うこと。

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Number: 109
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Type: Line Number

Number: 100
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Type: Line Number

(ウ) 第２学年においては，学年別漢字配当表の第２学年までに配当されている漢字を読むこと。また，第１学年に配当されている漢字を書き，文や文章の中で使うとともに，第２学年に配当されている漢字を漸次書き，文や文章の中で使うこと。

(ウ) 第２学年においては，学年別漢字配当表の第２学年までに配当されている漢字を読むこと。また，第１学年に配当されている漢字を書き，文や文章の中で使うとともに，第２学年に配当されている漢字を漸次書き，文や文章の中で使うこと。

Item Number

Number: 110
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Type: Line Number

Number: 101
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Type: Line Number

(2) 書写に関する次の事項について指導する。

(2) 書写に関する次の事項について指導する。

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Number: 111
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Type: Line Number

Number: 102
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Type: Line Number

ア　姿勢や筆記具の持ち方を正しくし，文字の形に注意しながら，丁寧に書くこと。

ア　姿勢や筆記具の持ち方を正しくし，文字の形に注意しながら，丁寧に書くこと。

Item Number

Number: 112
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Type: Line Number

Number: 103
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Type: Line Number

イ　点画の長短や方向，接し方や交わり方などに注意して，筆順に従って文字を正しく書くこと。

イ　点画の長短や方向，接し方や交わり方などに注意して，筆順に従って文字を正しく書くこと。

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Number: 113
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Type: Line Number

Number: 104
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第３学年及び第４学年〕

〔第３学年及び第４学年〕

Item Number

Number: 114
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 105
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Type: Line Number

１　目標

Item Number

Number: 115
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Type: Line Number

Number: 106
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Type: Line Number

(1) 相手や目的に応じ，調べたことなどについて，筋道を立てて話す能力，話の中心に気を付けて聞く能力，進行に沿って話し合う能力を身に付けさせるとともに，工夫をしながら話したり聞いたりしようとする態度を育てる。

(1) 相手や目的に応じ，調べたことなどについて，筋道を立てて話す能力，話の中心に気を付けて聞く能力，進行に沿って話し合う能力を身に付けさせるとともに，工夫をしながら話したり聞いたりしようとする態度を育てる。

Item Number

Number: 116
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Type: Line Number

Number: 107
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Type: Line Number

(2) 相手や目的に応じ，調べたことなどが伝わるように，段落相互の関係などに注意して文章を書く能力を身に付けさせるとともに，工夫をしながら書こうとする態度を育てる。

(2) 相手や目的に応じ，調べたことなどが伝わるように，段落相互の関係などに注意して文章を書く能力を身に付けさせるとともに，工夫をしながら書こうとする態度を育てる。

Item Number

Number: 117
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Type: Line Number

Number: 108
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 目的に応じ，内容の中心をとらえたり段落相互の関係を考えたりしながら読む能力を身に付けさせるとともに，幅広く読書しようとする態度を育てる。

(3) 目的に応じ，内容の中心をとらえたり段落相互の関係を考えたりしながら読む能力を身に付けさせるとともに，幅広く読書しようとする態度を育てる。

Item Number

Number: 118
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 109
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

２　内容　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Item Number

Number: 119
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Type: Line Number

Number: 110
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　話すこと・聞くこと

Ａ　話すこと・聞くこと

Item Number

Number: 120
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 111
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 話すこと・聞くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

(1) 話すこと・聞くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

Item Number

Number: 121
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Type: Line Number

Number: 112
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　関心のあることなどから話題を決め，必要な事柄について調べ，要点をメモすること。

ア　関心のあることなどから話題を決め，必要な事柄について調べ，要点をメモすること。

Item Number

Number: 122
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 113
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　相手や目的に応じて，理由や事例などを挙げながら筋道を立て，丁寧な言葉を用いるなど適切な言葉遣いで話すこと。

イ　相手や目的に応じて，理由や事例などを挙げながら筋道を立て，丁寧な言葉を用いるなど適切な言葉遣いで話すこと。

Item Number

Number: 123
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 114
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　相手を見たり，言葉の抑揚や強弱，間の取り方などに注意したりして話すこと。

ウ　相手を見たり，言葉の抑揚や強弱，間の取り方などに注意したりして話すこと。

Item Number

Number: 124
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 115
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　話の中心に気を付けて聞き，質問をしたり感想を述べたりすること。

エ　話の中心に気を付けて聞き，質問をしたり感想を述べたりすること。

Item Number

Number: 125
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 116
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　互いの考えの共通点や相違点を考え，司会や提案などの役割を果たしながら，進行に沿って話し合うこと。

オ　互いの考えの共通点や相違点を考え，司会や提案などの役割を果たしながら，進行に沿って話し合うこと。

Item Number

Number: 126
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 117
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

Item Number

Number: 127
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 118
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　出来事の説明や調査の報告をしたり，それらを聞いて意見を述べたりすること。

ア　出来事の説明や調査の報告をしたり，それらを聞いて意見を述べたりすること。

Item Number

Number: 128
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 119
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　学級全体で話し合って考えをまとめたり，意見を述べ合ったりすること。

イ　学級全体で話し合って考えをまとめたり，意見を述べ合ったりすること。

Item Number

Number: 129
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 120
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　図表や絵，写真などから読み取ったことを基に話したり，聞いたりすること。

ウ　図表や絵，写真などから読み取ったことを基に話したり，聞いたりすること。

Item Number

Number: 130
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 121
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｂ　書くこと

Ｂ　書くこと

Item Number

Number: 131
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 122
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 書くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

(1) 書くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

Item Number

Number: 132
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 123
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　関心のあることなどから書くことを決め，相手や目的に応じて，書く上で必要な事柄を調べること。

ア　関心のあることなどから書くことを決め，相手や目的に応じて，書く上で必要な事柄を調べること。

Item Number

Number: 133
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 124
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　文章全体における段落の役割を理解し，自分の考えが明確になるように，段落相互の関係などに注意して文章を構成すること。

イ　文章全体における段落の役割を理解し，自分の考えが明確になるように，段落相互の関係などに注意して文章を構成すること。

Item Number

Number: 134
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 125
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　書こうとすることの中心を明確にし，目的や必要に応じて理由や事例を挙げて書くこと。

ウ　書こうとすることの中心を明確にし，目的や必要に応じて理由や事例を挙げて書くこと。

Item Number

Number: 135
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 126
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　文章の敬体と常体との違いに注意しながら書くこと。

エ　文章の敬体と常体との違いに注意しながら書くこと。

Item Number

Number: 136
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 127
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　文章の間違いを正したり，よりよい表現に書き直したりすること。

オ　文章の間違いを正したり，よりよい表現に書き直したりすること。

Item Number

Number: 137
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 128
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

カ　書いたものを発表し合い，書き手の考えの明確さなどについて意見を述べ合うこと。

カ　書いたものを発表し合い，書き手の考えの明確さなどについて意見を述べ合うこと。

Item Number

Number: 138
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 129
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

Item Number

Number: 139
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 130
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　身近なこと，想像したことなどを基に，詩をつくったり，物語を書いたりすること。

ア　身近なこと，想像したことなどを基に，詩をつくったり，物語を書いたりすること。

Item Number

Number: 140
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 131
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　疑問に思ったことを調べて，報告する文章を書いたり，学級新聞などに表したりすること。

イ　疑問に思ったことを調べて，報告する文章を書いたり，学級新聞などに表したりすること。

Item Number

Number: 141
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 132
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　収集した資料を効果的に使い，説明する文章などを書くこと。

ウ　収集した資料を効果的に使い，説明する文章などを書くこと。

Item Number

Number: 142
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 133
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　目的に合わせて依頼状，案内状，礼状などの手紙を書くこと。

エ　目的に合わせて依頼状，案内状，礼状などの手紙を書くこと。

Item Number

Number: 143
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 134
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｃ　読むこと

Ｃ　読むこと

Item Number

Number: 144
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 135
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 読むことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

(1) 読むことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

Item Number

Number: 145
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 136
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　内容の中心や場面の様子がよく分かるように音読すること。

ア　内容の中心や場面の様子がよく分かるように音読すること。

Item Number

Number: 146
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Type: Line Number

Number: 137
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Type: Line Number

イ　目的に応じて，中心となる語や文をとらえて段落相互の関係や事実と意見との関係を考え，文章を読むこと。

イ　目的に応じて，中心となる語や文をとらえて段落相互の関係や事実と意見との関係を考え，文章を読むこと。

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Number: 147
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Type: Line Number

Number: 138
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Type: Line Number

ウ　場面の移り変わりに注意しながら，登場人物の性格や気持ちの変化，情景などについて，叙述を基に想像して読むこと。

ウ　場面の移り変わりに注意しながら，登場人物の性格や気持ちの変化，情景などについて，叙述を基に想像して読むこと。

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Number: 148
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Type: Line Number

Number: 139
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Type: Line Number

エ　目的や必要に応じて，文章の要点や細かい点に注意しながら読み，文章などを引用したり要約したりすること。　

エ　目的や必要に応じて，文章の要点や細かい点に注意しながら読み，文章などを引用したり要約したりすること。　

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Number: 149
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Type: Line Number

Number: 140
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Type: Line Number

オ　文章を読んで考えたことを発表し合い，一人一人の感じ方について違いのあることに気付くこと。

オ　文章を読んで考えたことを発表し合い，一人一人の感じ方について違いのあることに気付くこと。

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Number: 150
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Type: Line Number

Number: 141
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Type: Line Number

カ　目的に応じて，いろいろな本や文章を選んで読むこと。

カ　目的に応じて，いろいろな本や文章を選んで読むこと。

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Number: 151
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Type: Line Number

Number: 142
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Type: Line Number

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

Item Number

Number: 152
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Type: Line Number

Number: 143
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Type: Line Number

ア　物語や詩を読み，感想を述べ合うこと。

ア　物語や詩を読み，感想を述べ合うこと。

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Number: 153
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Type: Line Number

Number: 144
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Type: Line Number

イ　記録や報告の文章，図鑑や事典などを読んで利用すること。

イ　記録や報告の文章，図鑑や事典などを読んで利用すること。

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Number: 154
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 145
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Type: Line Number

ウ　記録や報告の文章を読んでまとめたものを読み合うこと。

ウ　記録や報告の文章を読んでまとめたものを読み合うこと。

Item Number

Number: 155
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 146
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Type: Line Number

エ　紹介したい本を取り上げて説明すること。

エ　紹介したい本を取り上げて説明すること。

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Number: 156
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Type: Line Number

Number: 147
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　必要な情報を得るために，読んだ内容に関連した他の本や文章などを読むこと。

オ　必要な情報を得るために，読んだ内容に関連した他の本や文章などを読むこと。

Item Number

Number: 157
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Type: Line Number

Number: 148
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Type: Line Number

〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕

〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕

Item Number

Number: 158
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 149
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Type: Line Number

(1) 「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」及び「Ｃ読むこと」の指導を通して，次の事項について指導する。

(1) 「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」及び「Ｃ読むこと」の指導を通して，次の事項について指導する。

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Number: 159
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Type: Line Number

Number: 150
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Type: Line Number

ア　伝統的な言語文化に関する事項

ア　伝統的な言語文化に関する事項

Item Number

Number: 160
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Type: Line Number

Number: 151
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Type: Line Number

(ア) 易しい文語調の短歌や俳句について，情景を思い浮かべたり，リズムを感じ取りながら音読や暗唱をしたりすること。

(ア) 易しい文語調の短歌や俳句について，情景を思い浮かべたり，リズムを感じ取りながら音読や暗唱をしたりすること。

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Number: 161
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Type: Line Number

Number: 152
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(イ) 長い間使われてきたことわざや慣用句，故事成語などの意味を知り，使うこと。

(イ) 長い間使われてきたことわざや慣用句，故事成語などの意味を知り，使うこと。

Item Number

Number: 162
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Type: Line Number

Number: 153
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Type: Line Number

イ　言葉の特徴やきまりに関する事項

イ　言葉の特徴やきまりに関する事項

Item Number

Number: 163
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Type: Line Number

Number: 154
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Type: Line Number

(ア) 言葉には，考えたことや思ったことを表す働きがあることに気付くこと。

(ア) 言葉には，考えたことや思ったことを表す働きがあることに気付くこと。

Item Number

Number: 164
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Type: Line Number

Number: 155
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(イ) 漢字と仮名を用いた表記などに関心をもつこと。

(イ) 漢字と仮名を用いた表記などに関心をもつこと。

Item Number

Number: 165
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 156
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ウ) 送り仮名に注意して書き，また，活用についての意識をもつこと。

(ウ) 送り仮名に注意して書き，また，活用についての意識をもつこと。

Item Number

Number: 166
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 157
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(エ) 句読点を適切に打ち，また，段落の始め，会話の部分などの必要な箇所は行を改めて書くこと。

(エ) 句読点を適切に打ち，また，段落の始め，会話の部分などの必要な箇所は行を改めて書くこと。

Item Number

Number: 167
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 158
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(オ) 表現したり理解したりするために必要な語句を増し，また，語句には性質や役割の上で類別があることを理解すること。

(オ) 表現したり理解したりするために必要な語句を増し，また，語句には性質や役割の上で類別があることを理解すること。

Item Number

Number: 168
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 159
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(カ) 表現したり理解したりするために必要な文字や語句について，辞書を利用して調べる方法を理解し，調べる習慣を付けること。

(カ) 表現したり理解したりするために必要な文字や語句について，辞書を利用して調べる方法を理解し，調べる習慣を付けること。

Item Number

Number: 169
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 160
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(キ) 修飾と被修飾との関係など，文の構成について初歩的な理解をもつこと。

(キ) 修飾と被修飾との関係など，文の構成について初歩的な理解をもつこと。

Item Number

Number: 170
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 161
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ク) 指示語や接続語が文と文との意味のつながりに果たす役割を理解し，使うこと。

(ク) 指示語や接続語が文と文との意味のつながりに果たす役割を理解し，使うこと。

Item Number

Number: 171
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 162
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　文字に関する事項

ウ　文字に関する事項

Item Number

Number: 172
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 163
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ア) 第３学年においては，日常使われている簡単な単語について，ローマ字で表記されたものを読み，また，ローマ字で書くこと。

(ア) 第３学年においては，日常使われている簡単な単語について，ローマ字で表記されたものを読み，また，ローマ字で書くこと。

Item Number

Number: 173
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 164
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(イ) 第３学年及び第４学年の各学年においては，学年別漢字配当表の当該学年までに配当されている漢字を読むこと。また，当該学年の前の学年までに配当されている漢字を書き，文や文章の中で使うとともに，当該学年に配当されている漢字を漸次書き，文や文章の中で使うこと。

(イ) 第３学年及び第４学年の各学年においては，学年別漢字配当表の当該学年までに配当されている漢字を読むこと。また，当該学年の前の学年までに配当されている漢字を書き，文や文章の中で使うとともに，当該学年に配当されている漢字を漸次書き，文や文章の中で使うこと。

Item Number

Number: 174
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 165
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ウ) 漢字のへん，つくりなどの構成についての知識をもつこと。

(ウ) 漢字のへん，つくりなどの構成についての知識をもつこと。

Item Number

Number: 175
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 166
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 書写に関する次の事項について指導する。

(2) 書写に関する次の事項について指導する。

Item Number

Number: 176
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 167
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　文字の組立て方を理解し，形を整えて書くこと。

ア　文字の組立て方を理解し，形を整えて書くこと。

Item Number

Number: 177
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 168
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　漢字や仮名の大きさ，配列に注意して書くこと。

イ　漢字や仮名の大きさ，配列に注意して書くこと。

Item Number

Number: 178
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 169
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　点画の種類を理解するとともに，毛筆を使用して筆圧などに注意して書くこと。

ウ　点画の種類を理解するとともに，毛筆を使用して筆圧などに注意して書くこと。

Item Number

Number: 179
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 170
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第５学年及び第６学年〕

〔第５学年及び第６学年〕

Item Number

Number: 180
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 171
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標

Item Number

Number: 181
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 172
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 目的や意図に応じ，考えたことや伝えたいことなどについて，的確に話す能力，相手の意図をつかみながら聞く能力，計画的に話し合う能力を身に付けさせるとともに，適切に話したり聞いたりしようとする態度を育てる。

(1) 目的や意図に応じ，考えたことや伝えたいことなどについて，的確に話す能力，相手の意図をつかみながら聞く能力，計画的に話し合う能力を身に付けさせるとともに，適切に話したり聞いたりしようとする態度を育てる。

Item Number

Number: 182
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 173
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 目的や意図に応じ，考えたことなどを文章全体の構成の効果を考えて文章に書く能力を身に付けさせるとともに，適切に書こうとする態度を育てる。

(2) 目的や意図に応じ，考えたことなどを文章全体の構成の効果を考えて文章に書く能力を身に付けさせるとともに，適切に書こうとする態度を育てる。

Item Number

Number: 183
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 174
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 目的に応じ，内容や要旨をとらえながら読む能力を身に付けさせるとともに，読書を通して考えを広げたり深めたりしようとする態度を育てる。

(3) 目的に応じ，内容や要旨をとらえながら読む能力を身に付けさせるとともに，読書を通して考えを広げたり深めたりしようとする態度を育てる。

Item Number

Number: 184
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 175
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

Item Number

Number: 185
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 176
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　話すこと・聞くこと

Ａ　話すこと・聞くこと

Item Number

Number: 186
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 177
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 話すこと・聞くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

(1) 話すこと・聞くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

Item Number

Number: 187
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 178
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　考えたことや伝えたいことなどから話題を決め，収集した知識や情報を関係付けること。

ア　考えたことや伝えたいことなどから話題を決め，収集した知識や情報を関係付けること。

Item Number

Number: 188
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 179
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　目的や意図に応じて，事柄が明確に伝わるように話の構成を工夫しながら，場に応じた適切な言葉遣いで話すこと。

イ　目的や意図に応じて，事柄が明確に伝わるように話の構成を工夫しながら，場に応じた適切な言葉遣いで話すこと。

Item Number

Number: 189
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 180
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　共通語と方言との違いを理解し，また，必要に応じて共通語で話すこと。　

ウ　共通語と方言との違いを理解し，また，必要に応じて共通語で話すこと。　

Item Number

Number: 190
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 181
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　話し手の意図をとらえながら聞き，自分の意見と比べるなどして考えをまとめること。

エ　話し手の意図をとらえながら聞き，自分の意見と比べるなどして考えをまとめること。

Item Number

Number: 191
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 182
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　互いの立場や意図をはっきりさせながら，計画的に話し合うこと。

オ　互いの立場や意図をはっきりさせながら，計画的に話し合うこと。

Item Number

Number: 192
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 183
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

Item Number

Number: 193
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 184
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　資料を提示しながら説明や報告をしたり，それらを聞いて助言や提案をしたりすること。

ア　資料を提示しながら説明や報告をしたり，それらを聞いて助言や提案をしたりすること。

Item Number

Number: 194
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Number: 185
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イ　調べたことやまとめたことについて，討論などをすること。

イ　調べたことやまとめたことについて，討論などをすること。

Item Number

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Number: 186
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ウ　事物や人物を推薦したり，それを聞いたりすること。

ウ　事物や人物を推薦したり，それを聞いたりすること。

Item Number

Number: 196
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Number: 187
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Type: Line Number

Ｂ　書くこと

Ｂ　書くこと

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Number: 197
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Number: 188
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(1) 書くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

(1) 書くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

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ア　考えたことなどから書くことを決め，目的や意図に応じて，書く事柄を収集し，全体を見通して事柄を整理すること。

ア　考えたことなどから書くことを決め，目的や意図に応じて，書く事柄を収集し，全体を見通して事柄を整理すること。

Item Number

Number: 199
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Number: 190
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イ　自分の考えを明確に表現するため，文章全体の構成の効果を考えること。

イ　自分の考えを明確に表現するため，文章全体の構成の効果を考えること。

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Number: 191
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ウ　事実と感想，意見などとを区別するとともに，目的や意図に応じて簡単に書いたり詳しく書いたりすること。

ウ　事実と感想，意見などとを区別するとともに，目的や意図に応じて簡単に書いたり詳しく書いたりすること。

Item Number

Number: 201
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Number: 192
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エ　引用したり，図表やグラフなどを用いたりして，自分の考えが伝わるように書くこと。

エ　引用したり，図表やグラフなどを用いたりして，自分の考えが伝わるように書くこと。

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オ　表現の効果などについて確かめたり工夫したりすること。

オ　表現の効果などについて確かめたり工夫したりすること。

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Number: 194
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カ　書いたものを発表し合い，表現の仕方に着目して助言し合うこと。

カ　書いたものを発表し合い，表現の仕方に着目して助言し合うこと。

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Number: 204
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Number: 195
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(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

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Number: 196
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ア　経験したこと，想像したことなどを基に，詩や短歌，俳句をつくったり，物語や随筆などを書いたりすること。　

ア　経験したこと，想像したことなどを基に，詩や短歌，俳句をつくったり，物語や随筆などを書いたりすること。　

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Number: 206
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Number: 197
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イ　自分の課題について調べ，意見を記述した文章や活動を報告した文章などを書いたり編集したりすること。　

イ　自分の課題について調べ，意見を記述した文章や活動を報告した文章などを書いたり編集したりすること。　

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Number: 207
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ウ　事物のよさを多くの人に伝えるための文章を書くこと。

ウ　事物のよさを多くの人に伝えるための文章を書くこと。

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Number: 199
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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Ｃ　読むこと

Ｃ　読むこと

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Number: 209
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Number: 200
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(1) 読むことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

(1) 読むことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

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Number: 210
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Number: 201
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ア　自分の思いや考えが伝わるように音読や朗読をすること。

ア　自分の思いや考えが伝わるように音読や朗読をすること。

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Number: 211
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Number: 202
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イ　目的に応じて，本や文章を比べて読むなど効果的な読み方を工夫すること。

イ　目的に応じて，本や文章を比べて読むなど効果的な読み方を工夫すること。

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Number: 212
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Number: 203
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　目的に応じて，文章の内容を的確に押さえて要旨をとらえたり，事実と感想，意見などとの関係を押さえ，自分の考えを明確にしながら読んだりすること。

ウ　目的に応じて，文章の内容を的確に押さえて要旨をとらえたり，事実と感想，意見などとの関係を押さえ，自分の考えを明確にしながら読んだりすること。

Item Number

Number: 213
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Number: 204
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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エ　登場人物の相互関係や心情，場面についての描写をとらえ，優れた叙述について自分の考えをまとめること。

エ　登場人物の相互関係や心情，場面についての描写をとらえ，優れた叙述について自分の考えをまとめること。

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Number: 214
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Number: 205
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　本や文章を読んで考えたことを発表し合い，自分の考えを広げたり深めたりすること。

オ　本や文章を読んで考えたことを発表し合い，自分の考えを広げたり深めたりすること。

Item Number

Number: 215
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Number: 206
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

カ　目的に応じて，複数の本や文章などを選んで比べて読むこと。

カ　目的に応じて，複数の本や文章などを選んで比べて読むこと。

Item Number

Number: 216
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 207
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

Item Number

Number: 217
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Number: 208
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　伝記を読み，自分の生き方について考えること。

ア　伝記を読み，自分の生き方について考えること。

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Number: 218
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 209
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　自分の課題を解決するために，意見を述べた文章や解説の文章などを利用すること。

イ　自分の課題を解決するために，意見を述べた文章や解説の文章などを利用すること。

Item Number

Number: 219
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 210
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　編集の仕方や記事の書き方に注意して新聞を読むこと。

ウ　編集の仕方や記事の書き方に注意して新聞を読むこと。

Item Number

Number: 220
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 211
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　本を読んで推薦の文章を書くこと。

エ　本を読んで推薦の文章を書くこと。

Item Number

Number: 221
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 212
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕

〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕

Item Number

Number: 222
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 213
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」及び「Ｃ読むこと」の指導を通して，次の事項について指導する。

(1) 「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」及び「Ｃ読むこと」の指導を通して，次の事項について指導する。

Item Number

Number: 223
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 214
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　伝統的な言語文化に関する事項

ア　伝統的な言語文化に関する事項

Item Number

Number: 224
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 215
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ア) 親しみやすい古文や漢文，近代以降の文語調の文章について，内容の大体を知り，音読すること。

(ア) 親しみやすい古文や漢文，近代以降の文語調の文章について，内容の大体を知り，音読すること。

Item Number

Number: 225
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 216
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(イ) 古典について解説した文章を読み，昔の人のものの見方や感じ方を知ること。

(イ) 古典について解説した文章を読み，昔の人のものの見方や感じ方を知ること。

Item Number

Number: 226
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 217
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　言葉の特徴やきまりに関する事項

イ　言葉の特徴やきまりに関する事項

Item Number

Number: 227
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 218
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ア) 話し言葉と書き言葉との違いに気付くこと。

(ア) 話し言葉と書き言葉との違いに気付くこと。

Item Number

Number: 228
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 219
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(イ) 時間の経過による言葉の変化や世代による言葉の違いに気付くこと。

(イ) 時間の経過による言葉の変化や世代による言葉の違いに気付くこと。

Item Number

Number: 229
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 220
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ウ) 送り仮名や仮名遣いに注意して正しく書くこと。

(ウ) 送り仮名や仮名遣いに注意して正しく書くこと。

Item Number

Number: 230
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 221
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(エ) 語句の構成，変化などについての理解を深め，また，語句の由来などに関心をもつこと。

(エ) 語句の構成，変化などについての理解を深め，また，語句の由来などに関心をもつこと。

Item Number

Number: 231
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 222
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(オ) 文章の中での語句と語句との関係を理解すること。

(オ) 文章の中での語句と語句との関係を理解すること。

Item Number

Number: 232
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 223
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(カ) 語感，言葉の使い方に対する感覚などについて関心をもつこと。

(カ) 語感，言葉の使い方に対する感覚などについて関心をもつこと。

Item Number

Number: 233
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 224
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(キ) 文や文章にはいろいろな構成があることについて理解すること。

(キ) 文や文章にはいろいろな構成があることについて理解すること。

Item Number

Number: 234
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 225
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ク) 日常よく使われる敬語の使い方に慣れること。

(ク) 日常よく使われる敬語の使い方に慣れること。

Item Number

Number: 235
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 226
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ケ) 比喩《ゆ》や反復などの表現の工夫に気付くこと。

(ケ) 比喩《ゆ》や反復などの表現の工夫に気付くこと。

Item Number

Number: 236
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 227
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　文字に関する事項

ウ　文字に関する事項

Item Number

Number: 237
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 228
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ア) 第５学年及び第６学年の各学年においては，学年別漢字配当表の当該学年までに配当されている漢字を読むこと。また，当該学年の前の学年までに配当されている漢字を書き，文や文章の中で使うとともに，当該学年に配当されている漢字を漸次書き，文や文章の中で使うこと。

(ア) 第５学年及び第６学年の各学年においては，学年別漢字配当表の当該学年までに配当されている漢字を読むこと。また，当該学年の前の学年までに配当されている漢字を書き，文や文章の中で使うとともに，当該学年に配当されている漢字を漸次書き，文や文章の中で使うこと。

Item Number

Number: 238
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 229
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(イ) 仮名及び漢字の由来，特質などについて理解すること。

(イ) 仮名及び漢字の由来，特質などについて理解すること。

Item Number

Number: 239
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 230
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 書写に関する次の事項について指導する。

(2) 書写に関する次の事項について指導する。

Item Number

Number: 240
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 231
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　用紙全体との関係に注意し，文字の大きさや配列などを決めるとともに，書く速さを意識して書くこと。

ア　用紙全体との関係に注意し，文字の大きさや配列などを決めるとともに，書く速さを意識して書くこと。

Item Number

Number: 241
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 232
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　目的に応じて使用する筆記具を選び，その特徴を生かして書くこと。

イ　目的に応じて使用する筆記具を選び，その特徴を生かして書くこと。

Item Number

Number: 242
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 233
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Type: Line Number

ウ　毛筆を使用して，穂先の動きと点画のつながりを意識して書くこと。

ウ　毛筆を使用して，穂先の動きと点画のつながりを意識して書くこと。

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Number: 243
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Number: 234
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第３　指導計画の作成と内容の取扱い

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

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Number: 244
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Number: 235
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１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

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Number: 245
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(1) 第２の各学年の内容の指導については，必要に応じて当該学年より前の学年において初歩的な形で取り上げたり，その後の学年で程度を高めて取り上げたりして，弾力的に指導することができるようにすること。

(1) 第２の各学年の内容の指導については，必要に応じて当該学年より前の学年において初歩的な形で取り上げたり，その後の学年で程度を高めて取り上げたりして，弾力的に指導することができるようにすること。

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Number: 246
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Number: 237
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(2) 第２の各学年の内容の「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」，「Ｃ読むこと」及び〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕に示す事項については，相互に密接に関連付けて指導するようにするとともに，それぞれの能力が偏りなく養われるようにすること。その際，学校図書館などを計画的...

(2) 第２の各学年の内容の「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」，「Ｃ読むこと」及び〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕に示す事項については，相互に密接に関連付けて指導するようにするとともに，それぞれの能力が偏りなく養われるようにすること。その際，学校図書館などを計画的...

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Number: 247
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Number: 238
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(3) 第２の各学年の内容の「Ａ話すこと・聞くこと」に関する指導については，意図的，計画的に指導する機会が得られるように，第１学年及び第２学年では年間35単位時間程度，第３学年及び第４学年では年間30単位時間程度，第５学年及び第６学年では年間25単位時間程度を配当すること。その際，...

(3) 第２の各学年の内容の「Ａ話すこと・聞くこと」に関する指導については，意図的，計画的に指導する機会が得られるように，第１学年及び第２学年では年間35単位時間程度，第３学年及び第４学年では年間30単位時間程度，第５学年及び第６学年では年間25単位時間程度を配当すること。その際，...

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Number: 248
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Number: 239
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(4) 第２の各学年の内容の「Ｂ書くこと」に関する指導については，第１学年及び第２学年では年間100単位時間程度，第３学年及び第４学年では年間85単位時間程度，第５学年及び第６学年では年間55単位時間程度を配当すること。その際，実際に文章を書く活動をなるべく多くすること。

(4) 第２の各学年の内容の「Ｂ書くこと」に関する指導については，第１学年及び第２学年では年間100単位時間程度，第３学年及び第４学年では年間85単位時間程度，第５学年及び第６学年では年間55単位時間程度を配当すること。その際，実際に文章を書く活動をなるべく多くすること。

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Number: 249
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Type: Line Number

Number: 240
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Type: Line Number

(5) 第２の各学年の内容の「Ｃ読むこと」に関する指導については，読書意欲を高め，日常生活において読書活動を活発に行うようにするとともに，他の教科における読書の指導や学校図書館における指導との関連を考えて行うこと。学校図書館の利用に際しては，本の題名や種類などに注目したり，索引を利...

(5) 第２の各学年の内容の「Ｃ読むこと」に関する指導については，読書意欲を高め，日常生活において読書活動を活発に行うようにするとともに，他の教科における読書の指導や学校図書館における指導との関連を考えて行うこと。学校図書館の利用に際しては，本の題名や種類などに注目したり，索引を利...

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Number: 250
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Number: 241
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(6) 低学年においては，生活科などとの関連を積極的に図り，指導の効果を高めるようにすること。特に第１学年においては，幼稚園教育における言葉に関する内容などとの関連を考慮すること。

(6) 低学年においては，生活科などとの関連を積極的に図り，指導の効果を高めるようにすること。特に第１学年においては，幼稚園教育における言葉に関する内容などとの関連を考慮すること。

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Number: 251
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Number: 242
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(7) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，国語科の特質に応じて適切な指導をすること。

(7) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，国語科の特質に応じて適切な指導をすること。

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Number: 243
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２　第２の各学年の内容の〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕については，次のとおり取り扱うものとする。

２　第２の各学年の内容の〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕については，次のとおり取り扱うものとする。

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Number: 253
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Number: 244
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(1) 〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕の(1)に示す事項については，次のとおり取り扱うこと。

(1) 〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕の(1)に示す事項については，次のとおり取り扱うこと。

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Number: 254
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Type: Line Number

Number: 245
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ア　特定の事項をまとめて指導したり，繰り返して指導したりすることが必要な場合については，特にそれだけを取り上げて学習させるよう配慮すること。

ア　特定の事項をまとめて指導したり，繰り返して指導したりすることが必要な場合については，特にそれだけを取り上げて学習させるよう配慮すること。

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Number: 255
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Number: 246
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イ　伝統的な言語文化に関する指導については，各学年で行い，古典に親しめるよう配慮すること。

イ　伝統的な言語文化に関する指導については，各学年で行い，古典に親しめるよう配慮すること。

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Number: 256
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Number: 247
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Type: Line Number

ウ　漢字の指導については，第２の内容に定めるほか，次のとおり取り扱うこと。

ウ　漢字の指導については，第２の内容に定めるほか，次のとおり取り扱うこと。

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Number: 257
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Type: Line Number

Number: 248
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(ア) 学年ごとに配当されている漢字は，児童の学習負担に配慮しつつ，必要に応じて，当該学年以前の学年又は当該学年以降の学年において指導することもできること。

(ア) 学年ごとに配当されている漢字は，児童の学習負担に配慮しつつ，必要に応じて，当該学年以前の学年又は当該学年以降の学年において指導することもできること。

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Number: 258
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Type: Line Number

Number: 249
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(イ) 当該学年より後の学年に配当されている漢字及びそれ以外の漢字については，振り仮名を付けるなど，児童の学習負担に配慮しつつ提示することができること。

(イ) 当該学年より後の学年に配当されている漢字及びそれ以外の漢字については，振り仮名を付けるなど，児童の学習負担に配慮しつつ提示することができること。

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Number: 259
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Type: Line Number

Number: 250
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Type: Line Number

(ウ) 漢字の指導においては，学年別漢字配当表に示す漢字の字体を標準とすること。

(ウ) 漢字の指導においては，学年別漢字配当表に示す漢字の字体を標準とすること。

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Number: 260
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Type: Line Number

Number: 251
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Type: Line Number

(2) 硬筆を使用する書写の指導は各学年で行い，毛筆を使用する書写の指導は第３学年以上の各学年で行うこと。また，毛筆を使用する書写の指導は硬筆による書写の能力の基礎を養うよう指導し，文字を正しく整えて書くことができるようにするとともに，各学年年間30単位時間程度を配当すること。

(2) 硬筆を使用する書写の指導は各学年で行い，毛筆を使用する書写の指導は第３学年以上の各学年で行うこと。また，毛筆を使用する書写の指導は硬筆による書写の能力の基礎を養うよう指導し，文字を正しく整えて書くことができるようにするとともに，各学年年間30単位時間程度を配当すること。

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Number: 261
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Type: Line Number

Number: 252
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Type: Line Number

３　教材については，次の事項に留意するものとする。

３　教材については，次の事項に留意するものとする。

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Number: 262
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 253
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Type: Line Number

(1) 教材は，話すこと・聞くことの能力，書くことの能力及び読むことの能力などを偏りなく養うことや読書に親しむ態度の育成を通して読書習慣を形成することをねらいとし，児童の発達の段階に即して適切な話題や題材を精選して調和的に取り上げること。また，第２の各学年の内容の「Ａ話すこと・聞く...

(1) 教材は，話すこと・聞くことの能力，書くことの能力及び読むことの能力などを偏りなく養うことや読書に親しむ態度の育成を通して読書習慣を形成することをねらいとし，児童の発達の段階に即して適切な話題や題材を精選して調和的に取り上げること。また，第２の各学年の内容の「Ａ話すこと・聞く...

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Number: 263
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Type: Line Number

Number: 254
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 教材は，次のような観点に配慮して取り上げること。

(2) 教材は，次のような観点に配慮して取り上げること。

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Number: 264
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 255
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　国語に対する関心を高め，国語を尊重する態度を育てるのに役立つこと。

ア　国語に対する関心を高め，国語を尊重する態度を育てるのに役立つこと。

Item Number

Number: 265
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 256
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　伝え合う力，思考力や想像力及び言語感覚を養うのに役立つこと。

イ　伝え合う力，思考力や想像力及び言語感覚を養うのに役立つこと。

Item Number

Number: 266
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 257
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　公正かつ適切に判断する能力や態度を育てるのに役立つこと。

ウ　公正かつ適切に判断する能力や態度を育てるのに役立つこと。

Item Number

Number: 267
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 258
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　科学的，論理的な見方や考え方をする態度を育て，視野を広げるのに役立つこと。

エ　科学的，論理的な見方や考え方をする態度を育て，視野を広げるのに役立つこと。

Item Number

Number: 268
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 259
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　生活を明るくし，強く正しく生きる意志を育てるのに役立つこと。

オ　生活を明るくし，強く正しく生きる意志を育てるのに役立つこと。

Item Number

Number: 269
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 260
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

カ　生命を尊重し，他人を思いやる心を育てるのに役立つこと。

カ　生命を尊重し，他人を思いやる心を育てるのに役立つこと。

Item Number

Number: 270
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 261
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

キ　自然を愛し，美しいものに感動する心を育てるのに役立つこと。

キ　自然を愛し，美しいものに感動する心を育てるのに役立つこと。

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Number: 271
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 262
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ク　我が国の伝統と文化に対する理解と愛情を育てるのに役立つこと。

ク　我が国の伝統と文化に対する理解と愛情を育てるのに役立つこと。

Item Number

Number: 272
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 263
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ケ　日本人としての自覚をもって国を愛し，国家，社会の発展を願う態度を育てるのに役立つこと。

ケ　日本人としての自覚をもって国を愛し，国家，社会の発展を願う態度を育てるのに役立つこと。

Item Number

Number: 273
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 264
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

コ　世界の風土や文化などを理解し，国際協調の精神を養うのに役立つこと。

コ　世界の風土や文化などを理解し，国際協調の精神を養うのに役立つこと。

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Number: 274
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 265
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 第２の各学年の内容の「Ｃ読むこと」の教材については，説明的な文章や文学的な文章などの文章形態を調和的に取り扱うこと。

(3) 第２の各学年の内容の「Ｃ読むこと」の教材については，説明的な文章や文学的な文章などの文章形態を調和的に取り扱うこと。

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Number: 275
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 266
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Type: Line Number

別表　学年別漢字配当表

別表　学年別漢字配当表

Item Number

Number: 276
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 267
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第一学年（80字）

第一学年（80字）

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Number: 277
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Type: Line Number

Number: 268
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Type: Line Number

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Number: 278
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 269
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Item Number

Number: 279
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Type: Line Number

Number: 270
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Type: Line Number

Item Number

Number: 280
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Type: Line Number

Number: 271
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Number: 281
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Type: Line Number

Number: 272
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Number: 282
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Number: 273
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Number: 283
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Number: 274
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Number: 284
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Number: 275
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Number: 276
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Number: 286
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第三学年（200字）

第三学年（200字）

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第四学年（200字）

第四学年（200字）

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Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Item Number

Number: 827
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 818
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Item Number

Number: 828
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 819
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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