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第１章　総則

第１章　総則

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第１　教育課程編成の一般方針

第１　教育課程編成の一般方針

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１　各学校においては，教育基本法及び学校教育法その他の法令並びにこの章以下に示すところに従い，児童の人間として調和のとれた育成を目指し，地域や学校の実態及び児童の心身の発達の段階や特性を十分考慮して，適切な教育課程を編成するものとし，これらに掲げる目標を達成するよう教育を行うものと...

１　各学校においては，教育基本法及び学校教育法その他の法令並びにこの章以下に示すところに従い，児童の人間として調和のとれた育成を目指し，地域や学校の実態及び児童の心身の発達の段階や特性を十分考慮して，適切な教育課程を編成するものとし，これらに掲げる目標を達成するよう教育を行うものと...

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２　学校における道徳教育は，道徳の時間を要《かなめ》として学校の教育活動全体を通じて行うものであり，道徳の時間はもとより，各教科，外国語活動，総合的な学習の時間及び特別活動のそれぞれの特質に応じて，児童の発達の段階を考慮して，適切な指導を行わなければならない。道徳教育は，教育基本...

２　学校における道徳教育は，道徳の時間を要《かなめ》として学校の教育活動全体を通じて行うものであり，道徳の時間はもとより，各教科，外国語活動，総合的な学習の時間及び特別活動のそれぞれの特質に応じて，児童の発達の段階を考慮して，適切な指導を行わなければならない。道徳教育は，教育基本...

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３　学校における体育・健康に関する指導は，児童の発達の段階を考慮して，学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする。特に，学校における食育の推進並びに体力の向上に関する指導，安全に関する指導及び心身の健康の保持増進に関する指導については，体育科の時間はもとより，家庭科，特別活動な...

３　学校における体育・健康に関する指導は，児童の発達の段階を考慮して，学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする。特に，学校における食育の推進並びに体力の向上に関する指導，安全に関する指導及び心身の健康の保持増進に関する指導については，体育科の時間はもとより，家庭科，特別活動な...

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第２　内容等の取扱いに関する共通的事項

第２　内容等の取扱いに関する共通的事項

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１　第２章以下に示す各教科，道徳，外国語活動及び特別活動の内容に関する事項は，特に示す場合を除き，いずれの学校においても取り扱わなければならない。

１　第２章以下に示す各教科，道徳，外国語活動及び特別活動の内容に関する事項は，特に示す場合を除き，いずれの学校においても取り扱わなければならない。

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２　学校において特に必要がある場合には，第２章以下に示していない内容を加えて指導することができる。また，第２章以下に示す内容の取扱いのうち内容の範囲や程度等を示す事項は，すべての児童に対して指導するものとする内容の範囲や程度等を示したものであり，学校において特に必要がある場合には，...

２　学校において特に必要がある場合には，第２章以下に示していない内容を加えて指導することができる。また，第２章以下に示す内容の取扱いのうち内容の範囲や程度等を示す事項は，すべての児童に対して指導するものとする内容の範囲や程度等を示したものであり，学校において特に必要がある場合には，...

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３　第２章以下に示す各教科，道徳，外国語活動及び特別活動並びに各学年の内容に掲げる事項の順序は，特に示す場合を除き，指導の順序を示すものではないので，学校においては，その取扱いについて適切な工夫を加えるものとする。

３　第２章以下に示す各教科，道徳，外国語活動及び特別活動並びに各学年の内容に掲げる事項の順序は，特に示す場合を除き，指導の順序を示すものではないので，学校においては，その取扱いについて適切な工夫を加えるものとする。

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４　学年の目標及び内容を２学年まとめて示した教科及び外国語活動の内容は，２学年間かけて指導する事項を示したものである。各学校においては，これらの事項を地域や学校及び児童の実態に応じ，２学年間を見通して計画的に指導することとし，特に示す場合を除き，いずれかの学年に分けて，又はいずれの...

４　学年の目標及び内容を２学年まとめて示した教科及び外国語活動の内容は，２学年間かけて指導する事項を示したものである。各学校においては，これらの事項を地域や学校及び児童の実態に応じ，２学年間を見通して計画的に指導することとし，特に示す場合を除き，いずれかの学年に分けて，又はいずれの...

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５　学校において２以上の学年の児童で編制する学級について特に必要がある場合には，各教科，道徳及び外国語活動の目標の達成に支障のない範囲内で，各教科，道徳及び外国語活動の目標及び内容について学年別の順序によらないことができる。

５　学校において２以上の学年の児童で編制する学級について特に必要がある場合には，各教科，道徳及び外国語活動の目標の達成に支障のない範囲内で，各教科，道徳及び外国語活動の目標及び内容について学年別の順序によらないことができる。

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第３　授業時数等の取扱い

第３　授業時数等の取扱い

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１　各教科，道徳，外国語活動，総合的な学習の時間及び特別活動（以下「各教科等」という。ただし，１及び３において，特別活動については学級活動（学校給食に係るものを除く。)に限る。)の授業は，年間35週(第１学年については34週）以上にわたって行うよう計画し，週当たりの授業時数が児童の...

１　各教科，道徳，外国語活動，総合的な学習の時間及び特別活動（以下「各教科等」という。ただし，１及び３において，特別活動については学級活動（学校給食に係るものを除く。)に限る。)の授業は，年間35週(第１学年については34週）以上にわたって行うよう計画し，週当たりの授業時数が児童の...

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２　特別活動の授業のうち，児童会活動，クラブ活動及び学校行事については，それらの内容に応じ，年間，学期ごと，月ごとなどに適切な授業時数を充てるものとする。

２　特別活動の授業のうち，児童会活動，クラブ活動及び学校行事については，それらの内容に応じ，年間，学期ごと，月ごとなどに適切な授業時数を充てるものとする。

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Number: 15
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３　各教科等のそれぞれの授業の１単位時間は，各学校において，各教科等の年間授業時数を確保しつつ，児童の発達の段階及び各教科等や学習活動の特質を考慮して適切に定めるものとする。

３　各教科等のそれぞれの授業の１単位時間は，各学校において，各教科等の年間授業時数を確保しつつ，児童の発達の段階及び各教科等や学習活動の特質を考慮して適切に定めるものとする。

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Number: 16
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４　各学校においては，地域や学校及び児童の実態，各教科等や学習活動の特質等に応じて，創意工夫を生かし時間割を弾力的に編成することができる。

４　各学校においては，地域や学校及び児童の実態，各教科等や学習活動の特質等に応じて，創意工夫を生かし時間割を弾力的に編成することができる。

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Number: 17
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Number: 16
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５　総合的な学習の時間における学習活動により，特別活動の学校行事に掲げる各行事の実施と同様の成果が期待できる場合においては，総合的な学習の時間における学習活動をもって相当する特別活動の学校行事に掲げる各行事の実施に替えることができる。

５　総合的な学習の時間における学習活動により，特別活動の学校行事に掲げる各行事の実施と同様の成果が期待できる場合においては，総合的な学習の時間における学習活動をもって相当する特別活動の学校行事に掲げる各行事の実施に替えることができる。

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Number: 18
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Number: 17
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第４　指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項

第４　指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項

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Number: 19
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１　各学校においては，次の事項に配慮しながら，学校の創意工夫を生かし，全体として，調和のとれた具体的な指導計画を作成するものとする。

１　各学校においては，次の事項に配慮しながら，学校の創意工夫を生かし，全体として，調和のとれた具体的な指導計画を作成するものとする。

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Number: 20
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Number: 19
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Number: 21
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Number: 20
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(2) 学年の目標及び内容を２学年まとめて示した教科及び外国語活動については，当該学年間を見通して，地域や学校及び児童の実態に応じ，児童の発達の段階を考慮しつつ，効果的，段階的に指導するようにすること。

(2) 学年の目標及び内容を２学年まとめて示した教科及び外国語活動については，当該学年間を見通して，地域や学校及び児童の実態に応じ，児童の発達の段階を考慮しつつ，効果的，段階的に指導するようにすること。

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Number: 22
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Number: 21
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(3) 各教科の各学年の指導内容については，そのまとめ方や重点の置き方に適切な工夫を加え，効果的な指導ができるようにすること。

(3) 各教科の各学年の指導内容については，そのまとめ方や重点の置き方に適切な工夫を加え，効果的な指導ができるようにすること。

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Number: 23
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Number: 22
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(4) 児童の実態等を考慮し，指導の効果を高めるため，合科的・関連的な指導を進めること。

(4) 児童の実態等を考慮し，指導の効果を高めるため，合科的・関連的な指導を進めること。

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Number: 24
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Number: 23
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２　以上のほか，次の事項に配慮するものとする。

２　以上のほか，次の事項に配慮するものとする。

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Number: 24
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(1) 各教科等の指導に当たっては，児童の思考力，判断力，表現力等をはぐくむ観点から，基礎的・基本的な知識及び技能の活用を図る学習活動を重視するとともに，言語に対する関心や理解を深め，言語に関する能力の育成を図る上で必要な言語環境を整え，児童の言語活動を充実すること。

(1) 各教科等の指導に当たっては，児童の思考力，判断力，表現力等をはぐくむ観点から，基礎的・基本的な知識及び技能の活用を図る学習活動を重視するとともに，言語に対する関心や理解を深め，言語に関する能力の育成を図る上で必要な言語環境を整え，児童の言語活動を充実すること。

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Number: 26
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Number: 25
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(2) 各教科等の指導に当たっては，体験的な学習や基礎的・基本的な知識及び技能を活用した問題解決的な学習を重視するとともに，児童の興味・関心を生かし，自主的，自発的な学習が促されるよう工夫すること。

(2) 各教科等の指導に当たっては，体験的な学習や基礎的・基本的な知識及び技能を活用した問題解決的な学習を重視するとともに，児童の興味・関心を生かし，自主的，自発的な学習が促されるよう工夫すること。

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Number: 27
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Number: 26
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(3) 日ごろから学級経営の充実を図り，教師と児童の信頼関係及び児童相互の好ましい人間関係を育てるとともに児童理解を深め，生徒指導の充実を図ること。

(3) 日ごろから学級経営の充実を図り，教師と児童の信頼関係及び児童相互の好ましい人間関係を育てるとともに児童理解を深め，生徒指導の充実を図ること。

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Number: 28
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Number: 27
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(4) 各教科等の指導に当たっては，児童が学習の見通しを立てたり学習したことを振り返ったりする活動を計画的に取り入れるよう工夫すること。

(4) 各教科等の指導に当たっては，児童が学習の見通しを立てたり学習したことを振り返ったりする活動を計画的に取り入れるよう工夫すること。

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Number: 29
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Type: Line Number

Number: 28
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(5) 各教科等の指導に当たっては，児童が学習課題や活動を選択したり，自らの将来について考えたりする機会を設けるなど工夫すること。

(5) 各教科等の指導に当たっては，児童が学習課題や活動を選択したり，自らの将来について考えたりする機会を設けるなど工夫すること。

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Number: 30
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Number: 29
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(6) 各教科等の指導に当たっては，児童が学習内容を確実に身に付けることができるよう，学校や児童の実態に応じ，個別指導やグループ別指導，繰り返し指導，学習内容の習熟の程度に応じた指導，児童の興味・関心等に応じた課題学習，補充的な学習や発展的な学習などの学習活動を取り入れた指導，教師...

(6) 各教科等の指導に当たっては，児童が学習内容を確実に身に付けることができるよう，学校や児童の実態に応じ，個別指導やグループ別指導，繰り返し指導，学習内容の習熟の程度に応じた指導，児童の興味・関心等に応じた課題学習，補充的な学習や発展的な学習などの学習活動を取り入れた指導，教師...

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Number: 31
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Number: 30
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(7) 障害のある児童などについては，特別支援学校等の助言又は援助を活用しつつ，例えば指導についての計画又は家庭や医療，福祉等の業務を行う関係機関と連携した支援のための計画を個別に作成することなどにより，個々の児童の障害の状態等に応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行う...

(7) 障害のある児童などについては，特別支援学校等の助言又は援助を活用しつつ，例えば指導についての計画又は家庭や医療，福祉等の業務を行う関係機関と連携した支援のための計画を個別に作成することなどにより，個々の児童の障害の状態等に応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行う...

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Number: 32
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Number: 31
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(8) 海外から帰国した児童などについては，学校生活への適応を図るとともに，外国における生活経験を生かすなどの適切な指導を行うこと。

(8) 海外から帰国した児童などについては，学校生活への適応を図るとともに，外国における生活経験を生かすなどの適切な指導を行うこと。

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Number: 33
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Type: Line Number

Number: 32
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(9) 各教科等の指導に当たっては，児童がコンピュータや情報通信ネットワークなどの情報手段に慣れ親しみ，コンピュータで文字を入力するなどの基本的な操作や情報モラルを身に付け，適切に活用できるようにするための学習活動を充実するとともに，これらの情報手段に加え視聴覚教材や教育機器などの...

(9) 各教科等の指導に当たっては，児童がコンピュータや情報通信ネットワークなどの情報手段に慣れ親しみ，コンピュータで文字を入力するなどの基本的な操作や情報モラルを身に付け，適切に活用できるようにするための学習活動を充実するとともに，これらの情報手段に加え視聴覚教材や教育機器などの...

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Number: 34
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Number: 33
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(10)　学校図書館を計画的に利用しその機能の活用を図り，児童の主体的，意欲的な学習活動や読書活動を充実すること。

(10)　学校図書館を計画的に利用しその機能の活用を図り，児童の主体的，意欲的な学習活動や読書活動を充実すること。

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Number: 35
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Number: 34
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(11)　児童のよい点や進歩の状況などを積極的に評価するとともに，指導の過程や成果を評価し，指導の改善を行い学習意欲の向上に生かすようにすること。

(11)　児童のよい点や進歩の状況などを積極的に評価するとともに，指導の過程や成果を評価し，指導の改善を行い学習意欲の向上に生かすようにすること。

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Number: 36
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Number: 35
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(12)　学校がその目的を達成するため，地域や学校の実態等に応じ，家庭や地域の人々の協力を得るなど家庭や地域社会との連携を深めること。また，小学校間，幼稚園や保育所，中学校及び特別支援学校などとの間の連携や交流を図るとともに，障害のある幼児児童生徒との交流及び共同学習や高齢者などと...

(12)　学校がその目的を達成するため，地域や学校の実態等に応じ，家庭や地域の人々の協力を得るなど家庭や地域社会との連携を深めること。また，小学校間，幼稚園や保育所，中学校及び特別支援学校などとの間の連携や交流を図るとともに，障害のある幼児児童生徒との交流及び共同学習や高齢者などと...

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Number: 37
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Number: 36
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第２章　各　教　科

第２章　各　教　科

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Number: 46
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第１節　国語

第１節　国語

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Number: 47
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Number: 38
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第１　目標　国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し，伝え合う力を高めるとともに，思考力や想像力及び言語感覚を養い，国語に対する関心を深め国語を尊重する態度を育てる。

第１　目標　国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し，伝え合う力を高めるとともに，思考力や想像力及び言語感覚を養い，国語に対する関心を深め国語を尊重する態度を育てる。

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第２　各学年の目標及び内容

第２　各学年の目標及び内容

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Number: 49
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Number: 40
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〔第１学年及び第２学年〕

〔第１学年及び第２学年〕

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１　目標

１　目標

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(1) 相手に応じ，身近なことなどについて，事柄の順序を考えながら話す能力，大事なことを落とさないように聞く能力，話題に沿って話し合う能力を身に付けさせるとともに，進んで話したり聞いたりしようとする態度を育てる。

(1) 相手に応じ，身近なことなどについて，事柄の順序を考えながら話す能力，大事なことを落とさないように聞く能力，話題に沿って話し合う能力を身に付けさせるとともに，進んで話したり聞いたりしようとする態度を育てる。

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(2) 経験したことや想像したことなどについて，順序を整理し，簡単な構成を考えて文や文章を書く能力を身に付けさせるとともに，進んで書こうとする態度を育てる。

(2) 経験したことや想像したことなどについて，順序を整理し，簡単な構成を考えて文や文章を書く能力を身に付けさせるとともに，進んで書こうとする態度を育てる。

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(3) 書かれている事柄の順序や場面の様子などに気付いたり，想像を広げたりしながら読む能力を身に付けさせるとともに，楽しんで読書しようとする態度を育てる。

(3) 書かれている事柄の順序や場面の様子などに気付いたり，想像を広げたりしながら読む能力を身に付けさせるとともに，楽しんで読書しようとする態度を育てる。

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２　内容

２　内容

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Ａ　話すこと・聞くこと

Ａ　話すこと・聞くこと

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(1) 話すこと・聞くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

(1) 話すこと・聞くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

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ア　身近なことや経験したことなどから話題を決め，必要な事柄を思い出すこと。

ア　身近なことや経験したことなどから話題を決め，必要な事柄を思い出すこと。

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Number: 49
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イ　相手に応じて，話す事柄を順序立て，丁寧な言葉と普通の言葉との違いに気を付けて話すこと。

イ　相手に応じて，話す事柄を順序立て，丁寧な言葉と普通の言葉との違いに気を付けて話すこと。

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ウ　姿勢や口形，声の大きさや速さなどに注意して，はっきりした発音で話すこと。

ウ　姿勢や口形，声の大きさや速さなどに注意して，はっきりした発音で話すこと。

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エ　大事なことを落とさないようにしながら，興味をもって聞くこと。

エ　大事なことを落とさないようにしながら，興味をもって聞くこと。

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オ　互いの話を集中して聞き，話題に沿って話し合うこと。

オ　互いの話を集中して聞き，話題に沿って話し合うこと。

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(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

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ア　事物の説明や経験の報告をしたり，それらを聞いて感想を述べたりすること。

ア　事物の説明や経験の報告をしたり，それらを聞いて感想を述べたりすること。

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イ　尋ねたり応答したり，グループで話し合って考えを一つにまとめたりすること。

イ　尋ねたり応答したり，グループで話し合って考えを一つにまとめたりすること。

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ウ　場面に合わせてあいさつをしたり，必要なことについて身近な人と連絡をし合ったりすること。

ウ　場面に合わせてあいさつをしたり，必要なことについて身近な人と連絡をし合ったりすること。

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エ　知らせたいことなどについて身近な人に紹介したり，それを聞いたりすること。

エ　知らせたいことなどについて身近な人に紹介したり，それを聞いたりすること。

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Ｂ　書くこと

Ｂ　書くこと

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Number: 59
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(1) 書くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

(1) 書くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

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Number: 69
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Number: 60
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ア　経験したことや想像したことなどから書くことを決め，書こうとする題材に必要な事柄を集めること。

ア　経験したことや想像したことなどから書くことを決め，書こうとする題材に必要な事柄を集めること。

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Number: 70
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Number: 61
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イ　自分の考えが明確になるように，事柄の順序に沿って簡単な構成を考えること。　

イ　自分の考えが明確になるように，事柄の順序に沿って簡単な構成を考えること。　

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Number: 71
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Number: 62
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　語と語や文と文との続き方に注意しながら，つながりのある文や文章を書くこと。

ウ　語と語や文と文との続き方に注意しながら，つながりのある文や文章を書くこと。

Item Number

Number: 72
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 63
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　文章を読み返す習慣を付けるとともに，間違いなどに気付き，正すこと。

エ　文章を読み返す習慣を付けるとともに，間違いなどに気付き，正すこと。

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Number: 73
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Number: 64
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　書いたものを読み合い，よいところを見付けて感想を伝え合うこと。

オ　書いたものを読み合い，よいところを見付けて感想を伝え合うこと。

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Number: 74
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 65
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(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

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Number: 75
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 66
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　想像したことなどを文章に書くこと。

ア　想像したことなどを文章に書くこと。

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Number: 76
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　経験したことを報告する文章や観察したことを記録する文章などを書くこと。

イ　経験したことを報告する文章や観察したことを記録する文章などを書くこと。

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Number: 77
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 68
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ウ　身近な事物を簡単に説明する文章などを書くこと。

ウ　身近な事物を簡単に説明する文章などを書くこと。

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Number: 78
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 69
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　紹介したいことをメモにまとめたり，文章に書いたりすること。

エ　紹介したいことをメモにまとめたり，文章に書いたりすること。

Item Number

Number: 79
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 70
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　伝えたいことを簡単な手紙に書くこと。

オ　伝えたいことを簡単な手紙に書くこと。

Item Number

Number: 80
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 71
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｃ　読むこと

Ｃ　読むこと

Item Number

Number: 81
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 72
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 読むことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

(1) 読むことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

Item Number

Number: 82
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 73
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　語のまとまりや言葉の響きなどに気を付けて音読すること。

ア　語のまとまりや言葉の響きなどに気を付けて音読すること。

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Number: 83
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 74
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　時間的な順序や事柄の順序などを考えながら内容の大体を読むこと。

イ　時間的な順序や事柄の順序などを考えながら内容の大体を読むこと。

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Number: 84
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 75
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　場面の様子について，登場人物の行動を中心に想像を広げながら読むこと。

ウ　場面の様子について，登場人物の行動を中心に想像を広げながら読むこと。

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Number: 85
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 76
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　文章の中の大事な言葉や文を書き抜くこと。

エ　文章の中の大事な言葉や文を書き抜くこと。

Item Number

Number: 86
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 77
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　文章の内容と自分の経験とを結び付けて，自分の思いや考えをまとめ，発表し合うこと。

オ　文章の内容と自分の経験とを結び付けて，自分の思いや考えをまとめ，発表し合うこと。

Item Number

Number: 87
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 78
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

カ　楽しんだり知識を得たりするために，本や文章を選んで読むこと。

カ　楽しんだり知識を得たりするために，本や文章を選んで読むこと。

Item Number

Number: 88
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 79
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

Item Number

Number: 89
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 80
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　本や文章を楽しんだり，想像を広げたりしながら読むこと。

ア　本や文章を楽しんだり，想像を広げたりしながら読むこと。

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Number: 90
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 81
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イ　物語の読み聞かせを聞いたり，物語を演じたりすること。

イ　物語の読み聞かせを聞いたり，物語を演じたりすること。

Item Number

Number: 91
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 82
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　事物の仕組みなどについて説明した本や文章を読むこと。

ウ　事物の仕組みなどについて説明した本や文章を読むこと。

Item Number

Number: 92
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 83
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　物語や，科学的なことについて書いた本や文章を読んで，感想を書くこと。

エ　物語や，科学的なことについて書いた本や文章を読んで，感想を書くこと。

Item Number

Number: 93
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 84
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　読んだ本について，好きなところを紹介すること。

オ　読んだ本について，好きなところを紹介すること。

Item Number

Number: 94
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 85
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕

〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕

Item Number

Number: 95
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 86
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」及び「Ｃ読むこと」の指導を通して，次の事項について指導する。

(1) 「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」及び「Ｃ読むこと」の指導を通して，次の事項について指導する。

Item Number

Number: 96
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 87
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　伝統的な言語文化に関する事項

ア　伝統的な言語文化に関する事項

Item Number

Number: 97
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 88
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(ア) 昔話や神話・伝承などの本や文章の読み聞かせを聞いたり，発表し合ったりすること。

(ア) 昔話や神話・伝承などの本や文章の読み聞かせを聞いたり，発表し合ったりすること。

Item Number

Number: 98
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 89
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　言葉の特徴やきまりに関する事項

イ　言葉の特徴やきまりに関する事項

Item Number

Number: 99
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 90
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ア) 言葉には，事物の内容を表す働きや，経験したことを伝える働きがあることに気付くこと。

(ア) 言葉には，事物の内容を表す働きや，経験したことを伝える働きがあることに気付くこと。

Item Number

Number: 100
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Type: Line Number

Number: 91
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Type: Line Number

(イ) 音節と文字との関係や，アクセントによる語の意味の違いなどに気付くこと。

(イ) 音節と文字との関係や，アクセントによる語の意味の違いなどに気付くこと。

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Number: 101
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Type: Line Number

Number: 92
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Type: Line Number

(ウ) 言葉には，意味による語句のまとまりがあることに気付くこと。

(ウ) 言葉には，意味による語句のまとまりがあることに気付くこと。

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Number: 102
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Type: Line Number

Number: 93
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Type: Line Number

(エ) 長音，拗《よう》音，促音，撥《はつ》音などの表記ができ，助詞の「は」，「へ」及び「を」を文の中で正しく使うこと。

(エ) 長音，拗《よう》音，促音，撥《はつ》音などの表記ができ，助詞の「は」，「へ」及び「を」を文の中で正しく使うこと。

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Number: 103
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Type: Line Number

Number: 94
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Type: Line Number

(オ) 句読点の打ち方や，かぎ（「　」）の使い方を理解して文章の中で使うこと。

(オ) 句読点の打ち方や，かぎ（「　」）の使い方を理解して文章の中で使うこと。

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Number: 104
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Type: Line Number

Number: 95
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Type: Line Number

(カ) 文の中における主語と述語との関係に注意すること。

(カ) 文の中における主語と述語との関係に注意すること。

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Number: 105
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Type: Line Number

Number: 96
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Type: Line Number

(キ) 敬体で書かれた文章に慣れること。

(キ) 敬体で書かれた文章に慣れること。

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Number: 106
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Type: Line Number

Number: 97
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Type: Line Number

ウ　文字に関する事項

ウ　文字に関する事項

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Number: 107
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Type: Line Number

Number: 98
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Type: Line Number

(ア) 平仮名及び片仮名を読み，書くこと。また，片仮名で書く語の種類を知り，文や文章の中で使うこと。

(ア) 平仮名及び片仮名を読み，書くこと。また，片仮名で書く語の種類を知り，文や文章の中で使うこと。

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Number: 108
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Type: Line Number

Number: 99
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Type: Line Number

(イ) 第１学年においては，別表の学年別漢字配当表（以下「学年別漢字配当表」という。）の第１学年に配当されている漢字を読み，漸次書き，文や文章の中で使うこと。

(イ) 第１学年においては，別表の学年別漢字配当表（以下「学年別漢字配当表」という。）の第１学年に配当されている漢字を読み，漸次書き，文や文章の中で使うこと。

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Number: 109
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Type: Line Number

Number: 100
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Type: Line Number

(ウ) 第２学年においては，学年別漢字配当表の第２学年までに配当されている漢字を読むこと。また，第１学年に配当されている漢字を書き，文や文章の中で使うとともに，第２学年に配当されている漢字を漸次書き，文や文章の中で使うこと。

(ウ) 第２学年においては，学年別漢字配当表の第２学年までに配当されている漢字を読むこと。また，第１学年に配当されている漢字を書き，文や文章の中で使うとともに，第２学年に配当されている漢字を漸次書き，文や文章の中で使うこと。

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Number: 110
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Type: Line Number

Number: 101
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Type: Line Number

(2) 書写に関する次の事項について指導する。

(2) 書写に関する次の事項について指導する。

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Number: 111
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Type: Line Number

Number: 102
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Type: Line Number

ア　姿勢や筆記具の持ち方を正しくし，文字の形に注意しながら，丁寧に書くこと。

ア　姿勢や筆記具の持ち方を正しくし，文字の形に注意しながら，丁寧に書くこと。

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Number: 112
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Type: Line Number

Number: 103
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Type: Line Number

イ　点画の長短や方向，接し方や交わり方などに注意して，筆順に従って文字を正しく書くこと。

イ　点画の長短や方向，接し方や交わり方などに注意して，筆順に従って文字を正しく書くこと。

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Number: 113
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Type: Line Number

Number: 104
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Type: Line Number

〔第３学年及び第４学年〕

〔第３学年及び第４学年〕

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Number: 114
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Type: Line Number

Number: 105
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Type: Line Number

１　目標

１　目標

Item Number

Number: 115
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Type: Line Number

Number: 106
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Type: Line Number

(1) 相手や目的に応じ，調べたことなどについて，筋道を立てて話す能力，話の中心に気を付けて聞く能力，進行に沿って話し合う能力を身に付けさせるとともに，工夫をしながら話したり聞いたりしようとする態度を育てる。

(1) 相手や目的に応じ，調べたことなどについて，筋道を立てて話す能力，話の中心に気を付けて聞く能力，進行に沿って話し合う能力を身に付けさせるとともに，工夫をしながら話したり聞いたりしようとする態度を育てる。

Item Number

Number: 116
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Type: Line Number

Number: 107
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Type: Line Number

(2) 相手や目的に応じ，調べたことなどが伝わるように，段落相互の関係などに注意して文章を書く能力を身に付けさせるとともに，工夫をしながら書こうとする態度を育てる。

(2) 相手や目的に応じ，調べたことなどが伝わるように，段落相互の関係などに注意して文章を書く能力を身に付けさせるとともに，工夫をしながら書こうとする態度を育てる。

Item Number

Number: 117
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 108
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 目的に応じ，内容の中心をとらえたり段落相互の関係を考えたりしながら読む能力を身に付けさせるとともに，幅広く読書しようとする態度を育てる。

(3) 目的に応じ，内容の中心をとらえたり段落相互の関係を考えたりしながら読む能力を身に付けさせるとともに，幅広く読書しようとする態度を育てる。

Item Number

Number: 118
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 109
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

２　内容　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Item Number

Number: 119
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Type: Line Number

Number: 110
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　話すこと・聞くこと

Ａ　話すこと・聞くこと

Item Number

Number: 120
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 111
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 話すこと・聞くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

(1) 話すこと・聞くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

Item Number

Number: 121
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Type: Line Number

Number: 112
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　関心のあることなどから話題を決め，必要な事柄について調べ，要点をメモすること。

ア　関心のあることなどから話題を決め，必要な事柄について調べ，要点をメモすること。

Item Number

Number: 122
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 113
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　相手や目的に応じて，理由や事例などを挙げながら筋道を立て，丁寧な言葉を用いるなど適切な言葉遣いで話すこと。

イ　相手や目的に応じて，理由や事例などを挙げながら筋道を立て，丁寧な言葉を用いるなど適切な言葉遣いで話すこと。

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Number: 123
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 114
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　相手を見たり，言葉の抑揚や強弱，間の取り方などに注意したりして話すこと。

ウ　相手を見たり，言葉の抑揚や強弱，間の取り方などに注意したりして話すこと。

Item Number

Number: 124
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 115
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　話の中心に気を付けて聞き，質問をしたり感想を述べたりすること。

エ　話の中心に気を付けて聞き，質問をしたり感想を述べたりすること。

Item Number

Number: 125
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 116
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　互いの考えの共通点や相違点を考え，司会や提案などの役割を果たしながら，進行に沿って話し合うこと。

オ　互いの考えの共通点や相違点を考え，司会や提案などの役割を果たしながら，進行に沿って話し合うこと。

Item Number

Number: 126
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 117
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

Item Number

Number: 127
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 118
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　出来事の説明や調査の報告をしたり，それらを聞いて意見を述べたりすること。

ア　出来事の説明や調査の報告をしたり，それらを聞いて意見を述べたりすること。

Item Number

Number: 128
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 119
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　学級全体で話し合って考えをまとめたり，意見を述べ合ったりすること。

イ　学級全体で話し合って考えをまとめたり，意見を述べ合ったりすること。

Item Number

Number: 129
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 120
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　図表や絵，写真などから読み取ったことを基に話したり，聞いたりすること。

ウ　図表や絵，写真などから読み取ったことを基に話したり，聞いたりすること。

Item Number

Number: 130
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 121
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｂ　書くこと

Ｂ　書くこと

Item Number

Number: 131
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 122
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 書くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

(1) 書くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

Item Number

Number: 132
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 123
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　関心のあることなどから書くことを決め，相手や目的に応じて，書く上で必要な事柄を調べること。

ア　関心のあることなどから書くことを決め，相手や目的に応じて，書く上で必要な事柄を調べること。

Item Number

Number: 133
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 124
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　文章全体における段落の役割を理解し，自分の考えが明確になるように，段落相互の関係などに注意して文章を構成すること。

イ　文章全体における段落の役割を理解し，自分の考えが明確になるように，段落相互の関係などに注意して文章を構成すること。

Item Number

Number: 134
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 125
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　書こうとすることの中心を明確にし，目的や必要に応じて理由や事例を挙げて書くこと。

ウ　書こうとすることの中心を明確にし，目的や必要に応じて理由や事例を挙げて書くこと。

Item Number

Number: 135
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 126
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　文章の敬体と常体との違いに注意しながら書くこと。

エ　文章の敬体と常体との違いに注意しながら書くこと。

Item Number

Number: 136
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 127
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　文章の間違いを正したり，よりよい表現に書き直したりすること。

オ　文章の間違いを正したり，よりよい表現に書き直したりすること。

Item Number

Number: 137
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 128
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

カ　書いたものを発表し合い，書き手の考えの明確さなどについて意見を述べ合うこと。

カ　書いたものを発表し合い，書き手の考えの明確さなどについて意見を述べ合うこと。

Item Number

Number: 138
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 129
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

Item Number

Number: 139
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 130
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　身近なこと，想像したことなどを基に，詩をつくったり，物語を書いたりすること。

ア　身近なこと，想像したことなどを基に，詩をつくったり，物語を書いたりすること。

Item Number

Number: 140
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 131
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　疑問に思ったことを調べて，報告する文章を書いたり，学級新聞などに表したりすること。

イ　疑問に思ったことを調べて，報告する文章を書いたり，学級新聞などに表したりすること。

Item Number

Number: 141
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 132
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　収集した資料を効果的に使い，説明する文章などを書くこと。

ウ　収集した資料を効果的に使い，説明する文章などを書くこと。

Item Number

Number: 142
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 133
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　目的に合わせて依頼状，案内状，礼状などの手紙を書くこと。

エ　目的に合わせて依頼状，案内状，礼状などの手紙を書くこと。

Item Number

Number: 143
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 134
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｃ　読むこと

Ｃ　読むこと

Item Number

Number: 144
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Type: Line Number

Number: 135
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 読むことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

(1) 読むことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

Item Number

Number: 145
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 136
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　内容の中心や場面の様子がよく分かるように音読すること。

ア　内容の中心や場面の様子がよく分かるように音読すること。

Item Number

Number: 146
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Type: Line Number

Number: 137
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　目的に応じて，中心となる語や文をとらえて段落相互の関係や事実と意見との関係を考え，文章を読むこと。

イ　目的に応じて，中心となる語や文をとらえて段落相互の関係や事実と意見との関係を考え，文章を読むこと。

Item Number

Number: 147
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Type: Line Number

Number: 138
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Type: Line Number

ウ　場面の移り変わりに注意しながら，登場人物の性格や気持ちの変化，情景などについて，叙述を基に想像して読むこと。

ウ　場面の移り変わりに注意しながら，登場人物の性格や気持ちの変化，情景などについて，叙述を基に想像して読むこと。

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Number: 148
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Type: Line Number

Number: 139
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Type: Line Number

エ　目的や必要に応じて，文章の要点や細かい点に注意しながら読み，文章などを引用したり要約したりすること。　

エ　目的や必要に応じて，文章の要点や細かい点に注意しながら読み，文章などを引用したり要約したりすること。　

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Number: 149
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Type: Line Number

Number: 140
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Type: Line Number

オ　文章を読んで考えたことを発表し合い，一人一人の感じ方について違いのあることに気付くこと。

オ　文章を読んで考えたことを発表し合い，一人一人の感じ方について違いのあることに気付くこと。

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Number: 150
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Type: Line Number

Number: 141
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Type: Line Number

カ　目的に応じて，いろいろな本や文章を選んで読むこと。

カ　目的に応じて，いろいろな本や文章を選んで読むこと。

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Number: 151
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 142
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Type: Line Number

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

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Number: 152
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Number: 143
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ア　物語や詩を読み，感想を述べ合うこと。

ア　物語や詩を読み，感想を述べ合うこと。

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Number: 153
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Number: 144
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Type: Line Number

イ　記録や報告の文章，図鑑や事典などを読んで利用すること。

イ　記録や報告の文章，図鑑や事典などを読んで利用すること。

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Number: 154
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 145
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　記録や報告の文章を読んでまとめたものを読み合うこと。

ウ　記録や報告の文章を読んでまとめたものを読み合うこと。

Item Number

Number: 155
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Type: Line Number

Number: 146
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　紹介したい本を取り上げて説明すること。

エ　紹介したい本を取り上げて説明すること。

Item Number

Number: 156
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Type: Line Number

Number: 147
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　必要な情報を得るために，読んだ内容に関連した他の本や文章などを読むこと。

オ　必要な情報を得るために，読んだ内容に関連した他の本や文章などを読むこと。

Item Number

Number: 157
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 148
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕

〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕

Item Number

Number: 158
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 149
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」及び「Ｃ読むこと」の指導を通して，次の事項について指導する。

(1) 「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」及び「Ｃ読むこと」の指導を通して，次の事項について指導する。

Item Number

Number: 159
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Type: Line Number

Number: 150
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　伝統的な言語文化に関する事項

ア　伝統的な言語文化に関する事項

Item Number

Number: 160
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Type: Line Number

Number: 151
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ア) 易しい文語調の短歌や俳句について，情景を思い浮かべたり，リズムを感じ取りながら音読や暗唱をしたりすること。

(ア) 易しい文語調の短歌や俳句について，情景を思い浮かべたり，リズムを感じ取りながら音読や暗唱をしたりすること。

Item Number

Number: 161
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Type: Line Number

Number: 152
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(イ) 長い間使われてきたことわざや慣用句，故事成語などの意味を知り，使うこと。

(イ) 長い間使われてきたことわざや慣用句，故事成語などの意味を知り，使うこと。

Item Number

Number: 162
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Type: Line Number

Number: 153
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Type: Line Number

イ　言葉の特徴やきまりに関する事項

イ　言葉の特徴やきまりに関する事項

Item Number

Number: 163
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Type: Line Number

Number: 154
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ア) 言葉には，考えたことや思ったことを表す働きがあることに気付くこと。

(ア) 言葉には，考えたことや思ったことを表す働きがあることに気付くこと。

Item Number

Number: 164
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 155
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(イ) 漢字と仮名を用いた表記などに関心をもつこと。

(イ) 漢字と仮名を用いた表記などに関心をもつこと。

Item Number

Number: 165
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 156
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ウ) 送り仮名に注意して書き，また，活用についての意識をもつこと。

(ウ) 送り仮名に注意して書き，また，活用についての意識をもつこと。

Item Number

Number: 166
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 157
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(エ) 句読点を適切に打ち，また，段落の始め，会話の部分などの必要な箇所は行を改めて書くこと。

(エ) 句読点を適切に打ち，また，段落の始め，会話の部分などの必要な箇所は行を改めて書くこと。

Item Number

Number: 167
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Type: Line Number

Number: 158
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(オ) 表現したり理解したりするために必要な語句を増し，また，語句には性質や役割の上で類別があることを理解すること。

(オ) 表現したり理解したりするために必要な語句を増し，また，語句には性質や役割の上で類別があることを理解すること。

Item Number

Number: 168
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 159
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(カ) 表現したり理解したりするために必要な文字や語句について，辞書を利用して調べる方法を理解し，調べる習慣を付けること。

(カ) 表現したり理解したりするために必要な文字や語句について，辞書を利用して調べる方法を理解し，調べる習慣を付けること。

Item Number

Number: 169
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 160
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(キ) 修飾と被修飾との関係など，文の構成について初歩的な理解をもつこと。

(キ) 修飾と被修飾との関係など，文の構成について初歩的な理解をもつこと。

Item Number

Number: 170
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 161
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ク) 指示語や接続語が文と文との意味のつながりに果たす役割を理解し，使うこと。

(ク) 指示語や接続語が文と文との意味のつながりに果たす役割を理解し，使うこと。

Item Number

Number: 171
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 162
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　文字に関する事項

ウ　文字に関する事項

Item Number

Number: 172
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 163
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ア) 第３学年においては，日常使われている簡単な単語について，ローマ字で表記されたものを読み，また，ローマ字で書くこと。

(ア) 第３学年においては，日常使われている簡単な単語について，ローマ字で表記されたものを読み，また，ローマ字で書くこと。

Item Number

Number: 173
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 164
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(イ) 第３学年及び第４学年の各学年においては，学年別漢字配当表の当該学年までに配当されている漢字を読むこと。また，当該学年の前の学年までに配当されている漢字を書き，文や文章の中で使うとともに，当該学年に配当されている漢字を漸次書き，文や文章の中で使うこと。

(イ) 第３学年及び第４学年の各学年においては，学年別漢字配当表の当該学年までに配当されている漢字を読むこと。また，当該学年の前の学年までに配当されている漢字を書き，文や文章の中で使うとともに，当該学年に配当されている漢字を漸次書き，文や文章の中で使うこと。

Item Number

Number: 174
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 165
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ウ) 漢字のへん，つくりなどの構成についての知識をもつこと。

(ウ) 漢字のへん，つくりなどの構成についての知識をもつこと。

Item Number

Number: 175
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 166
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 書写に関する次の事項について指導する。

(2) 書写に関する次の事項について指導する。

Item Number

Number: 176
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 167
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　文字の組立て方を理解し，形を整えて書くこと。

ア　文字の組立て方を理解し，形を整えて書くこと。

Item Number

Number: 177
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 168
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　漢字や仮名の大きさ，配列に注意して書くこと。

イ　漢字や仮名の大きさ，配列に注意して書くこと。

Item Number

Number: 178
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 169
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　点画の種類を理解するとともに，毛筆を使用して筆圧などに注意して書くこと。

ウ　点画の種類を理解するとともに，毛筆を使用して筆圧などに注意して書くこと。

Item Number

Number: 179
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 170
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第５学年及び第６学年〕

〔第５学年及び第６学年〕

Item Number

Number: 180
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 171
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標

１　目標

Item Number

Number: 181
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 172
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 目的や意図に応じ，考えたことや伝えたいことなどについて，的確に話す能力，相手の意図をつかみながら聞く能力，計画的に話し合う能力を身に付けさせるとともに，適切に話したり聞いたりしようとする態度を育てる。

(1) 目的や意図に応じ，考えたことや伝えたいことなどについて，的確に話す能力，相手の意図をつかみながら聞く能力，計画的に話し合う能力を身に付けさせるとともに，適切に話したり聞いたりしようとする態度を育てる。

Item Number

Number: 182
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 173
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 目的や意図に応じ，考えたことなどを文章全体の構成の効果を考えて文章に書く能力を身に付けさせるとともに，適切に書こうとする態度を育てる。

(2) 目的や意図に応じ，考えたことなどを文章全体の構成の効果を考えて文章に書く能力を身に付けさせるとともに，適切に書こうとする態度を育てる。

Item Number

Number: 183
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 174
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 目的に応じ，内容や要旨をとらえながら読む能力を身に付けさせるとともに，読書を通して考えを広げたり深めたりしようとする態度を育てる。

(3) 目的に応じ，内容や要旨をとらえながら読む能力を身に付けさせるとともに，読書を通して考えを広げたり深めたりしようとする態度を育てる。

Item Number

Number: 184
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 175
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 185
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 176
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　話すこと・聞くこと

Ａ　話すこと・聞くこと

Item Number

Number: 186
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 177
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 話すこと・聞くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

(1) 話すこと・聞くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

Item Number

Number: 187
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 178
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　考えたことや伝えたいことなどから話題を決め，収集した知識や情報を関係付けること。

ア　考えたことや伝えたいことなどから話題を決め，収集した知識や情報を関係付けること。

Item Number

Number: 188
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 179
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　目的や意図に応じて，事柄が明確に伝わるように話の構成を工夫しながら，場に応じた適切な言葉遣いで話すこと。

イ　目的や意図に応じて，事柄が明確に伝わるように話の構成を工夫しながら，場に応じた適切な言葉遣いで話すこと。

Item Number

Number: 189
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 180
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　共通語と方言との違いを理解し，また，必要に応じて共通語で話すこと。　

ウ　共通語と方言との違いを理解し，また，必要に応じて共通語で話すこと。　

Item Number

Number: 190
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 181
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　話し手の意図をとらえながら聞き，自分の意見と比べるなどして考えをまとめること。

エ　話し手の意図をとらえながら聞き，自分の意見と比べるなどして考えをまとめること。

Item Number

Number: 191
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 182
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　互いの立場や意図をはっきりさせながら，計画的に話し合うこと。

オ　互いの立場や意図をはっきりさせながら，計画的に話し合うこと。

Item Number

Number: 192
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 183
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

Item Number

Number: 193
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 184
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　資料を提示しながら説明や報告をしたり，それらを聞いて助言や提案をしたりすること。

ア　資料を提示しながら説明や報告をしたり，それらを聞いて助言や提案をしたりすること。

Item Number

Number: 194
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 185
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　調べたことやまとめたことについて，討論などをすること。

イ　調べたことやまとめたことについて，討論などをすること。

Item Number

Number: 195
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ウ　事物や人物を推薦したり，それを聞いたりすること。

ウ　事物や人物を推薦したり，それを聞いたりすること。

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Ｂ　書くこと

Ｂ　書くこと

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(1) 書くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

(1) 書くことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

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ア　考えたことなどから書くことを決め，目的や意図に応じて，書く事柄を収集し，全体を見通して事柄を整理すること。

ア　考えたことなどから書くことを決め，目的や意図に応じて，書く事柄を収集し，全体を見通して事柄を整理すること。

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イ　自分の考えを明確に表現するため，文章全体の構成の効果を考えること。

イ　自分の考えを明確に表現するため，文章全体の構成の効果を考えること。

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ウ　事実と感想，意見などとを区別するとともに，目的や意図に応じて簡単に書いたり詳しく書いたりすること。

ウ　事実と感想，意見などとを区別するとともに，目的や意図に応じて簡単に書いたり詳しく書いたりすること。

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エ　引用したり，図表やグラフなどを用いたりして，自分の考えが伝わるように書くこと。

エ　引用したり，図表やグラフなどを用いたりして，自分の考えが伝わるように書くこと。

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オ　表現の効果などについて確かめたり工夫したりすること。

オ　表現の効果などについて確かめたり工夫したりすること。

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カ　書いたものを発表し合い，表現の仕方に着目して助言し合うこと。

カ　書いたものを発表し合い，表現の仕方に着目して助言し合うこと。

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(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

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ア　経験したこと，想像したことなどを基に，詩や短歌，俳句をつくったり，物語や随筆などを書いたりすること。　

ア　経験したこと，想像したことなどを基に，詩や短歌，俳句をつくったり，物語や随筆などを書いたりすること。　

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イ　自分の課題について調べ，意見を記述した文章や活動を報告した文章などを書いたり編集したりすること。　

イ　自分の課題について調べ，意見を記述した文章や活動を報告した文章などを書いたり編集したりすること。　

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Number: 207
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ウ　事物のよさを多くの人に伝えるための文章を書くこと。

ウ　事物のよさを多くの人に伝えるための文章を書くこと。

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Ｃ　読むこと

Ｃ　読むこと

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Number: 209
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Number: 200
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(1) 読むことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

(1) 読むことの能力を育てるため，次の事項について指導する。

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Number: 210
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Number: 201
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ア　自分の思いや考えが伝わるように音読や朗読をすること。

ア　自分の思いや考えが伝わるように音読や朗読をすること。

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Number: 211
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Number: 202
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イ　目的に応じて，本や文章を比べて読むなど効果的な読み方を工夫すること。

イ　目的に応じて，本や文章を比べて読むなど効果的な読み方を工夫すること。

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Number: 212
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Number: 203
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ウ　目的に応じて，文章の内容を的確に押さえて要旨をとらえたり，事実と感想，意見などとの関係を押さえ，自分の考えを明確にしながら読んだりすること。

ウ　目的に応じて，文章の内容を的確に押さえて要旨をとらえたり，事実と感想，意見などとの関係を押さえ，自分の考えを明確にしながら読んだりすること。

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Number: 213
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Number: 204
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エ　登場人物の相互関係や心情，場面についての描写をとらえ，優れた叙述について自分の考えをまとめること。

エ　登場人物の相互関係や心情，場面についての描写をとらえ，優れた叙述について自分の考えをまとめること。

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Number: 214
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Number: 205
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Type: Line Number

オ　本や文章を読んで考えたことを発表し合い，自分の考えを広げたり深めたりすること。

オ　本や文章を読んで考えたことを発表し合い，自分の考えを広げたり深めたりすること。

Item Number

Number: 215
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Number: 206
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カ　目的に応じて，複数の本や文章などを選んで比べて読むこと。

カ　目的に応じて，複数の本や文章などを選んで比べて読むこと。

Item Number

Number: 216
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Number: 207
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。

Item Number

Number: 217
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Number: 208
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　伝記を読み，自分の生き方について考えること。

ア　伝記を読み，自分の生き方について考えること。

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Number: 218
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 209
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　自分の課題を解決するために，意見を述べた文章や解説の文章などを利用すること。

イ　自分の課題を解決するために，意見を述べた文章や解説の文章などを利用すること。

Item Number

Number: 219
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 210
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　編集の仕方や記事の書き方に注意して新聞を読むこと。

ウ　編集の仕方や記事の書き方に注意して新聞を読むこと。

Item Number

Number: 220
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 211
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　本を読んで推薦の文章を書くこと。

エ　本を読んで推薦の文章を書くこと。

Item Number

Number: 221
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 212
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕

〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕

Item Number

Number: 222
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 213
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」及び「Ｃ読むこと」の指導を通して，次の事項について指導する。

(1) 「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」及び「Ｃ読むこと」の指導を通して，次の事項について指導する。

Item Number

Number: 223
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 214
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　伝統的な言語文化に関する事項

ア　伝統的な言語文化に関する事項

Item Number

Number: 224
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 215
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ア) 親しみやすい古文や漢文，近代以降の文語調の文章について，内容の大体を知り，音読すること。

(ア) 親しみやすい古文や漢文，近代以降の文語調の文章について，内容の大体を知り，音読すること。

Item Number

Number: 225
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 216
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(イ) 古典について解説した文章を読み，昔の人のものの見方や感じ方を知ること。

(イ) 古典について解説した文章を読み，昔の人のものの見方や感じ方を知ること。

Item Number

Number: 226
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 217
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　言葉の特徴やきまりに関する事項

イ　言葉の特徴やきまりに関する事項

Item Number

Number: 227
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 218
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ア) 話し言葉と書き言葉との違いに気付くこと。

(ア) 話し言葉と書き言葉との違いに気付くこと。

Item Number

Number: 228
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 219
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(イ) 時間の経過による言葉の変化や世代による言葉の違いに気付くこと。

(イ) 時間の経過による言葉の変化や世代による言葉の違いに気付くこと。

Item Number

Number: 229
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 220
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ウ) 送り仮名や仮名遣いに注意して正しく書くこと。

(ウ) 送り仮名や仮名遣いに注意して正しく書くこと。

Item Number

Number: 230
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 221
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(エ) 語句の構成，変化などについての理解を深め，また，語句の由来などに関心をもつこと。

(エ) 語句の構成，変化などについての理解を深め，また，語句の由来などに関心をもつこと。

Item Number

Number: 231
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 222
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(オ) 文章の中での語句と語句との関係を理解すること。

(オ) 文章の中での語句と語句との関係を理解すること。

Item Number

Number: 232
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 223
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(カ) 語感，言葉の使い方に対する感覚などについて関心をもつこと。

(カ) 語感，言葉の使い方に対する感覚などについて関心をもつこと。

Item Number

Number: 233
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 224
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(キ) 文や文章にはいろいろな構成があることについて理解すること。

(キ) 文や文章にはいろいろな構成があることについて理解すること。

Item Number

Number: 234
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 225
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ク) 日常よく使われる敬語の使い方に慣れること。

(ク) 日常よく使われる敬語の使い方に慣れること。

Item Number

Number: 235
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 226
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ケ) 比喩《ゆ》や反復などの表現の工夫に気付くこと。

(ケ) 比喩《ゆ》や反復などの表現の工夫に気付くこと。

Item Number

Number: 236
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 227
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　文字に関する事項

ウ　文字に関する事項

Item Number

Number: 237
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 228
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ア) 第５学年及び第６学年の各学年においては，学年別漢字配当表の当該学年までに配当されている漢字を読むこと。また，当該学年の前の学年までに配当されている漢字を書き，文や文章の中で使うとともに，当該学年に配当されている漢字を漸次書き，文や文章の中で使うこと。

(ア) 第５学年及び第６学年の各学年においては，学年別漢字配当表の当該学年までに配当されている漢字を読むこと。また，当該学年の前の学年までに配当されている漢字を書き，文や文章の中で使うとともに，当該学年に配当されている漢字を漸次書き，文や文章の中で使うこと。

Item Number

Number: 238
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 229
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(イ) 仮名及び漢字の由来，特質などについて理解すること。

(イ) 仮名及び漢字の由来，特質などについて理解すること。

Item Number

Number: 239
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 230
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 書写に関する次の事項について指導する。

(2) 書写に関する次の事項について指導する。

Item Number

Number: 240
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 231
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　用紙全体との関係に注意し，文字の大きさや配列などを決めるとともに，書く速さを意識して書くこと。

ア　用紙全体との関係に注意し，文字の大きさや配列などを決めるとともに，書く速さを意識して書くこと。

Item Number

Number: 241
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 232
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　目的に応じて使用する筆記具を選び，その特徴を生かして書くこと。

イ　目的に応じて使用する筆記具を選び，その特徴を生かして書くこと。

Item Number

Number: 242
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 233
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　毛筆を使用して，穂先の動きと点画のつながりを意識して書くこと。

ウ　毛筆を使用して，穂先の動きと点画のつながりを意識して書くこと。

Item Number

Number: 243
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 234
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

Item Number

Number: 244
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 235
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

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Number: 245
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Number: 236
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(1) 第２の各学年の内容の指導については，必要に応じて当該学年より前の学年において初歩的な形で取り上げたり，その後の学年で程度を高めて取り上げたりして，弾力的に指導することができるようにすること。

(1) 第２の各学年の内容の指導については，必要に応じて当該学年より前の学年において初歩的な形で取り上げたり，その後の学年で程度を高めて取り上げたりして，弾力的に指導することができるようにすること。

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Number: 246
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Type: Line Number

Number: 237
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(2) 第２の各学年の内容の「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」，「Ｃ読むこと」及び〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕に示す事項については，相互に密接に関連付けて指導するようにするとともに，それぞれの能力が偏りなく養われるようにすること。その際，学校図書館などを計画的...

(2) 第２の各学年の内容の「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」，「Ｃ読むこと」及び〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕に示す事項については，相互に密接に関連付けて指導するようにするとともに，それぞれの能力が偏りなく養われるようにすること。その際，学校図書館などを計画的...

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Number: 247
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Type: Line Number

Number: 238
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(3) 第２の各学年の内容の「Ａ話すこと・聞くこと」に関する指導については，意図的，計画的に指導する機会が得られるように，第１学年及び第２学年では年間35単位時間程度，第３学年及び第４学年では年間30単位時間程度，第５学年及び第６学年では年間25単位時間程度を配当すること。その際，...

(3) 第２の各学年の内容の「Ａ話すこと・聞くこと」に関する指導については，意図的，計画的に指導する機会が得られるように，第１学年及び第２学年では年間35単位時間程度，第３学年及び第４学年では年間30単位時間程度，第５学年及び第６学年では年間25単位時間程度を配当すること。その際，...

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Number: 248
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Number: 239
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(4) 第２の各学年の内容の「Ｂ書くこと」に関する指導については，第１学年及び第２学年では年間100単位時間程度，第３学年及び第４学年では年間85単位時間程度，第５学年及び第６学年では年間55単位時間程度を配当すること。その際，実際に文章を書く活動をなるべく多くすること。

(4) 第２の各学年の内容の「Ｂ書くこと」に関する指導については，第１学年及び第２学年では年間100単位時間程度，第３学年及び第４学年では年間85単位時間程度，第５学年及び第６学年では年間55単位時間程度を配当すること。その際，実際に文章を書く活動をなるべく多くすること。

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Number: 249
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Type: Line Number

Number: 240
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Type: Line Number

(5) 第２の各学年の内容の「Ｃ読むこと」に関する指導については，読書意欲を高め，日常生活において読書活動を活発に行うようにするとともに，他の教科における読書の指導や学校図書館における指導との関連を考えて行うこと。学校図書館の利用に際しては，本の題名や種類などに注目したり，索引を利...

(5) 第２の各学年の内容の「Ｃ読むこと」に関する指導については，読書意欲を高め，日常生活において読書活動を活発に行うようにするとともに，他の教科における読書の指導や学校図書館における指導との関連を考えて行うこと。学校図書館の利用に際しては，本の題名や種類などに注目したり，索引を利...

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Number: 250
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 241
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(6) 低学年においては，生活科などとの関連を積極的に図り，指導の効果を高めるようにすること。特に第１学年においては，幼稚園教育における言葉に関する内容などとの関連を考慮すること。

(6) 低学年においては，生活科などとの関連を積極的に図り，指導の効果を高めるようにすること。特に第１学年においては，幼稚園教育における言葉に関する内容などとの関連を考慮すること。

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Number: 251
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Type: Line Number

Number: 242
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(7) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，国語科の特質に応じて適切な指導をすること。

(7) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，国語科の特質に応じて適切な指導をすること。

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Number: 243
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２　第２の各学年の内容の〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕については，次のとおり取り扱うものとする。

２　第２の各学年の内容の〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕については，次のとおり取り扱うものとする。

Item Number

Number: 253
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Number: 244
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(1) 〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕の(1)に示す事項については，次のとおり取り扱うこと。

(1) 〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕の(1)に示す事項については，次のとおり取り扱うこと。

Item Number

Number: 254
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 245
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ア　特定の事項をまとめて指導したり，繰り返して指導したりすることが必要な場合については，特にそれだけを取り上げて学習させるよう配慮すること。

ア　特定の事項をまとめて指導したり，繰り返して指導したりすることが必要な場合については，特にそれだけを取り上げて学習させるよう配慮すること。

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Number: 255
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Number: 246
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Type: Line Number

イ　伝統的な言語文化に関する指導については，各学年で行い，古典に親しめるよう配慮すること。

イ　伝統的な言語文化に関する指導については，各学年で行い，古典に親しめるよう配慮すること。

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Number: 256
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 247
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　漢字の指導については，第２の内容に定めるほか，次のとおり取り扱うこと。

ウ　漢字の指導については，第２の内容に定めるほか，次のとおり取り扱うこと。

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Number: 257
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Number: 248
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Type: Line Number

(ア) 学年ごとに配当されている漢字は，児童の学習負担に配慮しつつ，必要に応じて，当該学年以前の学年又は当該学年以降の学年において指導することもできること。

(ア) 学年ごとに配当されている漢字は，児童の学習負担に配慮しつつ，必要に応じて，当該学年以前の学年又は当該学年以降の学年において指導することもできること。

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Number: 258
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Type: Line Number

Number: 249
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(イ) 当該学年より後の学年に配当されている漢字及びそれ以外の漢字については，振り仮名を付けるなど，児童の学習負担に配慮しつつ提示することができること。

(イ) 当該学年より後の学年に配当されている漢字及びそれ以外の漢字については，振り仮名を付けるなど，児童の学習負担に配慮しつつ提示することができること。

Item Number

Number: 259
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Type: Line Number

Number: 250
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Type: Line Number

(ウ) 漢字の指導においては，学年別漢字配当表に示す漢字の字体を標準とすること。

(ウ) 漢字の指導においては，学年別漢字配当表に示す漢字の字体を標準とすること。

Item Number

Number: 260
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Type: Line Number

Number: 251
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 硬筆を使用する書写の指導は各学年で行い，毛筆を使用する書写の指導は第３学年以上の各学年で行うこと。また，毛筆を使用する書写の指導は硬筆による書写の能力の基礎を養うよう指導し，文字を正しく整えて書くことができるようにするとともに，各学年年間30単位時間程度を配当すること。

(2) 硬筆を使用する書写の指導は各学年で行い，毛筆を使用する書写の指導は第３学年以上の各学年で行うこと。また，毛筆を使用する書写の指導は硬筆による書写の能力の基礎を養うよう指導し，文字を正しく整えて書くことができるようにするとともに，各学年年間30単位時間程度を配当すること。

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Number: 261
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Type: Line Number

Number: 252
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Type: Line Number

３　教材については，次の事項に留意するものとする。

３　教材については，次の事項に留意するものとする。

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Number: 262
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 253
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 教材は，話すこと・聞くことの能力，書くことの能力及び読むことの能力などを偏りなく養うことや読書に親しむ態度の育成を通して読書習慣を形成することをねらいとし，児童の発達の段階に即して適切な話題や題材を精選して調和的に取り上げること。また，第２の各学年の内容の「Ａ話すこと・聞く...

(1) 教材は，話すこと・聞くことの能力，書くことの能力及び読むことの能力などを偏りなく養うことや読書に親しむ態度の育成を通して読書習慣を形成することをねらいとし，児童の発達の段階に即して適切な話題や題材を精選して調和的に取り上げること。また，第２の各学年の内容の「Ａ話すこと・聞く...

Item Number

Number: 263
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Type: Line Number

Number: 254
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 教材は，次のような観点に配慮して取り上げること。

(2) 教材は，次のような観点に配慮して取り上げること。

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Number: 264
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 255
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　国語に対する関心を高め，国語を尊重する態度を育てるのに役立つこと。

ア　国語に対する関心を高め，国語を尊重する態度を育てるのに役立つこと。

Item Number

Number: 265
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 256
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　伝え合う力，思考力や想像力及び言語感覚を養うのに役立つこと。

イ　伝え合う力，思考力や想像力及び言語感覚を養うのに役立つこと。

Item Number

Number: 266
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 257
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　公正かつ適切に判断する能力や態度を育てるのに役立つこと。

ウ　公正かつ適切に判断する能力や態度を育てるのに役立つこと。

Item Number

Number: 267
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 258
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　科学的，論理的な見方や考え方をする態度を育て，視野を広げるのに役立つこと。

エ　科学的，論理的な見方や考え方をする態度を育て，視野を広げるのに役立つこと。

Item Number

Number: 268
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 259
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　生活を明るくし，強く正しく生きる意志を育てるのに役立つこと。

オ　生活を明るくし，強く正しく生きる意志を育てるのに役立つこと。

Item Number

Number: 269
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 260
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

カ　生命を尊重し，他人を思いやる心を育てるのに役立つこと。

カ　生命を尊重し，他人を思いやる心を育てるのに役立つこと。

Item Number

Number: 270
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 261
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

キ　自然を愛し，美しいものに感動する心を育てるのに役立つこと。

キ　自然を愛し，美しいものに感動する心を育てるのに役立つこと。

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Number: 271
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 262
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ク　我が国の伝統と文化に対する理解と愛情を育てるのに役立つこと。

ク　我が国の伝統と文化に対する理解と愛情を育てるのに役立つこと。

Item Number

Number: 272
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 263
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ケ　日本人としての自覚をもって国を愛し，国家，社会の発展を願う態度を育てるのに役立つこと。

ケ　日本人としての自覚をもって国を愛し，国家，社会の発展を願う態度を育てるのに役立つこと。

Item Number

Number: 273
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 264
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

コ　世界の風土や文化などを理解し，国際協調の精神を養うのに役立つこと。

コ　世界の風土や文化などを理解し，国際協調の精神を養うのに役立つこと。

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Number: 274
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 265
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 第２の各学年の内容の「Ｃ読むこと」の教材については，説明的な文章や文学的な文章などの文章形態を調和的に取り扱うこと。

(3) 第２の各学年の内容の「Ｃ読むこと」の教材については，説明的な文章や文学的な文章などの文章形態を調和的に取り扱うこと。

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Number: 275
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 266
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

別表　学年別漢字配当表

別表　学年別漢字配当表

Item Number

Number: 276
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 267
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第一学年（80字）

第一学年（80字）

Item Number

Number: 277
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 268
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

一

一

Item Number

Number: 278
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 269
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

右

右

Item Number

Number: 279
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 270
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

雨

雨

Item Number

Number: 280
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 271
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

円

円

Item Number

Number: 281
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 272
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

王

王

Item Number

Number: 282
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Type: Line Number

Number: 273
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Type: Line Number

音

音

Item Number

Number: 283
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Type: Line Number

Number: 274
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Type: Line Number

下

下

Item Number

Number: 284
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Type: Line Number

Number: 275
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Type: Line Number

火

火

Item Number

Number: 285
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Number: 276
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Type: Line Number

花

花

Item Number

Number: 286
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Type: Line Number

Number: 277
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貝

貝

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Number: 287
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Number: 278
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学

学

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Number: 288
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Number: 279
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気

気

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Number: 289
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Number: 280
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Type: Line Number

九

九

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休

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玉

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金

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空

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月

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犬

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見

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五

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口

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校

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左

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三

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山

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子

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四

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糸

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字

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耳

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七

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十

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出

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女

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小

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上

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森

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人

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水

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正

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夕

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川

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早

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草

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大

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男

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竹

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中

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虫

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町

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田

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土

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二

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日

日

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入

入

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年

年

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白

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八

八

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百

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文

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本

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名

名

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目

目

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立

立

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力

力

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林

林

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六

六

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第二学年（160字）

第二学年（160字）

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引

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羽

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雲

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園

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遠

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何

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科

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夏

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家

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歌

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画

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会

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海

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絵

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活

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間

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丸

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岩

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顔

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汽

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記

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帰

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弓

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牛

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魚

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京

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強

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教

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近

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兄

兄

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形

形

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計

計

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元

元

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言

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原

原

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戸

戸

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古

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午

午

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後

後

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語

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工

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広

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交

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光

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考

考

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行

行

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高

高

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黄

黄

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合

合

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谷

谷

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国

国

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黒

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今

今

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才

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細

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作

作

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算

算

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止

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市

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矢

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姉

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思

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紙

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寺

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室

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社

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少

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色

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食

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心

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新

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親

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図

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数

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西

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組

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走

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多

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太

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体

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台

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地

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池

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知

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茶

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昼

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鳥

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朝

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直

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通

通

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弟

弟

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店

店

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点

点

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電

電

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当

当

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答

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頭

頭

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同

同

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道

道

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読

読

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内

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南

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肉

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馬

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売

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買

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麦

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半

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番

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聞

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明

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鳴

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毛

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門

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夜

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野

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用

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来

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里

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理

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話

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第三学年（200字）

第三学年（200字）

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悪

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安

安

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暗

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医

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委

委

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意

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育

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員

員

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院

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飲

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運

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泳

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駅

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央

央

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横

横

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屋

屋

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温

温

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化

化

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荷

荷

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界

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開

開

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階

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寒

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漢

漢

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館

館

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岸

岸

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起

起

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期

期

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客

客

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究

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急

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級

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宮

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球

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去

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橋

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曲

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局

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銀

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区

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苦

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君

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係

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研

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県

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庫

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湖

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向

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幸

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港

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号

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根

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祭

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皿

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仕

仕

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死

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使

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始

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指

指

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歯

歯

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詩

詩

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次

次

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事

事

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持

持

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式

式

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実

実

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写

写

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者

者

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主

主

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守

守

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取

取

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酒

酒

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受

受

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州

州

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拾

拾

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終

終

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習

習

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集

集

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住

住

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重

重

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宿

宿

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所

所

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暑

暑

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助

助

Item Number

Number: 609
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Number: 600
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昭

昭

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消

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商

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章

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勝

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申

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代

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調

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追

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定

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庭

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笛

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転

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都

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度

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登

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等

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動

動

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童

童

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農

農

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波

波

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配

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箱

箱

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畑

畑

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発

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反

反

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坂

坂

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板

板

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皮

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悲

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美

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鼻

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表

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薬

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由

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油

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有

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葉

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陽

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落

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流

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旅

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両

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緑

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礼

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列

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練

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路

路

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和

和

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第四学年（200字）

第四学年（200字）

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愛

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案

案

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以

以

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衣

衣

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位

位

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囲

囲

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胃

胃

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印

印

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英

英

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栄

栄

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塩

塩

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億

億

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加

加

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果

果

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貨

貨

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課

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芽

芽

Item Number

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Number: 728
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改

改

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械

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害

害

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街

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各

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覚

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完

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官

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管

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関

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観

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願

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希

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季

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喜

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器

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機

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議

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救

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給

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漁

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協

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鏡

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競

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極

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郡

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景

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芸

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欠

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結

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建

建

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健

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験

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固

固

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功

功

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好

好

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候

候

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航

航

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康

康

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告

告

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菜

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最

最

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材

材

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昨

昨

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札

札

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刷

刷

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殺

殺

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察

察

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参

参

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産

産

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散

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士

士

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氏

氏

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史

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司

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試

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児

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治

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辞

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失

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周

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初

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松

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象

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争

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倉

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巣

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束

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側

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続

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卒

卒

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孫

孫

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隊

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達

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仲

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兆

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腸

腸

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底

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停

停

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典

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伝

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徒

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努

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堂

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働

働

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特

特

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得

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毒

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熱

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念

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敗

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梅

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博

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飯

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飛

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便

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包

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法

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望

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牧

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末

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未

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民

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無

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勇

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要

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養

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浴

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利

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陸

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良

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料

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量

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輪

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令

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例

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連

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老

老

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労

労

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録

録

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第五学年（185字）

第五学年（185字）

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圧

圧

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移

移

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因

因

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永

永

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営

営

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衛

衛

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易

易

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益

益

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液

液

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演

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応

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往

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桜

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恩

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可

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仮

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過

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技

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義

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逆

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久

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旧

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限

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現

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故

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護

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構

構

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講

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災

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罪

罪

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雑

雑

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酸

酸

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賛

賛

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支

支

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志

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枝

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師

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資

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飼

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示

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似

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識

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質

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舎

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授

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修

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述

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術

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準

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序

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招

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承

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証

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条

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状

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常

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情

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織

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職

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制

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性

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政

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勢

勢

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精

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製

製

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税

税

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責

責

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績

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接

接

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設

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舌

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絶

絶

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銭

銭

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祖

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総

総

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造

造

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像

像

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増

増

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則

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測

測

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属

属

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率

率

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損

損

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退

退

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貸

貸

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態

態

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団

団

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断

断

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築

築

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張

張

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提

提

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程

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適

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敵

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統

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銅

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導

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徳

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独

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任

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燃

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能

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破

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犯

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判

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版

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比

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肥

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非

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備

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俵

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布

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婦

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富

富

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武

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復

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複

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仏

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編

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弁

弁

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保

保

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墓

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報

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豊

豊

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防

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貿

貿

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暴

暴

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務

務

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夢

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迷

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綿

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輸

輸

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余

余

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預

預

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容

容

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略

略

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留

留

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領　　　　　　　　　　　　　　　　　　

領　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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第六学年（181字）

第六学年（181字）

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異

異

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遺

遺

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域

域

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宇

宇

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映

映

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延

延

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沿

沿

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我

我

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灰

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拡

拡

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革

革

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閣

閣

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割

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株

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干

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巻

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看

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簡

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危

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机

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貴

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疑

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吸

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供

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胸

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郷

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勤

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筋

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系

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敬

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警

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劇

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激

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穴

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憲

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源

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后

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皇

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紅

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降

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鋼

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刻

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穀

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骨

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困

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砂

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座

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済

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裁

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策

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冊

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蚕

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至

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私

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姿

姿

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視

視

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詞

詞

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誌

誌

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磁

磁

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射

射

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捨

捨

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尺

尺

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若

若

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樹

樹

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収

収

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宗

宗

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就

就

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衆

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従

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縦

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熟

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純

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処

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署

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諸

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除

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将

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傷

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障

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城

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蒸

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針

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仁

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寸

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盛

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聖

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泉

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洗

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染

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善

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窓

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創

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装

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層

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操

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蔵

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臓

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存

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尊

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宅

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誕

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宙

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著

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認

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脳

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派

派

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拝

拝

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背

背

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肺

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俳

俳

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班

班

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晩

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否

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批

批

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秘

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腹

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奮

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並

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陛

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閉

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片

片

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補

補

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暮

暮

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宝

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訪

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亡

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忘

忘

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棒

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枚

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幕

幕

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密

密

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盟

盟

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模

模

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訳

訳

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郵

郵

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Number: 1267
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優

優

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幼

幼

Item Number

Number: 1278
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Type: Line Number

Number: 1269
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欲

欲

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Number: 1279
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翌

翌

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Number: 1271
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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乱

乱

Item Number

Number: 1281
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Number: 1272
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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卵

卵

Item Number

Number: 1282
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Number: 1273
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

覧

覧

Item Number

Number: 1283
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Number: 1274
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

裏

裏

Item Number

Number: 1284
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Type: Line Number

Number: 1275
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

律

律

Item Number

Number: 1285
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1276
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

臨

臨

Item Number

Number: 1286
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1277
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

朗

朗

Item Number

Number: 1287
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1278
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

論　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

論　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Item Number

Number: 1288
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1279
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第２節　社　　　会

第２節　社　　　会

Item Number

Number: 1289
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1280
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第１　目標　社会生活についての理解を図り，我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て，国際社会に生きる平和で民主的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う。

第１　目標　社会生活についての理解を図り，我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て，国際社会に生きる平和で民主的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う。

Item Number

Number: 1290
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1281
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第２　各学年の目標及び内容

第２　各学年の目標及び内容

Item Number

Number: 1291
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1282
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第３学年及び第４学年〕

〔第３学年及び第４学年〕

Item Number

Number: 1292
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1283
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標

１　目標

Item Number

Number: 1293
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1284
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 地域の産業や消費生活の様子，人々の健康な生活や良好な生活環境及び安全を守るための諸活動について理解できるようにし，地域社会の一員としての自覚をもつようにする。

(1) 地域の産業や消費生活の様子，人々の健康な生活や良好な生活環境及び安全を守るための諸活動について理解できるようにし，地域社会の一員としての自覚をもつようにする。

Item Number

Number: 1294
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1285
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 地域の地理的環境，人々の生活の変化や地域の発展に尽くした先人の働きについて理解できるようにし，地域社会に対する誇りと愛情を育てるようにする。

(2) 地域の地理的環境，人々の生活の変化や地域の発展に尽くした先人の働きについて理解できるようにし，地域社会に対する誇りと愛情を育てるようにする。

Item Number

Number: 1295
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1286
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 地域における社会的事象を観察，調査するとともに，地図や各種の具体的資料を効果的に活用し，地域社会の社会的事象の特色や相互の関連などについて考える力，調べたことや考えたことを表現する力を育てるようにする。

(3) 地域における社会的事象を観察，調査するとともに，地図や各種の具体的資料を効果的に活用し，地域社会の社会的事象の特色や相互の関連などについて考える力，調べたことや考えたことを表現する力を育てるようにする。

Item Number

Number: 1296
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1287
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 1297
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1288
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 自分たちの住んでいる身近な地域や市（区，町，村）について，次のことを観察，調査したり白地図にまとめたりして調べ，地域の様子は場所によって違いがあることを考えるようにする。

(1) 自分たちの住んでいる身近な地域や市（区，町，村）について，次のことを観察，調査したり白地図にまとめたりして調べ，地域の様子は場所によって違いがあることを考えるようにする。

Item Number

Number: 1298
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1289
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　身近な地域や市（区，町，村）の特色ある地形，土地利用の様子，主な公共施設などの場所と働き，交通の様子，古くから残る建造物など

ア　身近な地域や市（区，町，村）の特色ある地形，土地利用の様子，主な公共施設などの場所と働き，交通の様子，古くから残る建造物など

Item Number

Number: 1299
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1290
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 地域の人々の生産や販売について，次のことを見学したり調査したりして調べ，それらの仕事に携わっている人々の工夫を考えるようにする。

(2) 地域の人々の生産や販売について，次のことを見学したり調査したりして調べ，それらの仕事に携わっている人々の工夫を考えるようにする。

Item Number

Number: 1300
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1291
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　地域には生産や販売に関する仕事があり，それらは自分たちの生活を支えていること。

ア　地域には生産や販売に関する仕事があり，それらは自分たちの生活を支えていること。

Item Number

Number: 1301
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1292
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　地域の人々の生産や販売に見られる仕事の特色及び国内の他地域などとのかかわり

イ　地域の人々の生産や販売に見られる仕事の特色及び国内の他地域などとのかかわり

Item Number

Number: 1302
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Number: 1293
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(3) 地域の人々の生活にとって必要な飲料水，電気，ガスの確保や廃棄物の処理について，次のことを見学，調査したり資料を活用したりして調べ，これらの対策や事業は地域の人々の健康な生活や良好な生活環境の維持と向上に役立っていることを考えるようにする。

(3) 地域の人々の生活にとって必要な飲料水，電気，ガスの確保や廃棄物の処理について，次のことを見学，調査したり資料を活用したりして調べ，これらの対策や事業は地域の人々の健康な生活や良好な生活環境の維持と向上に役立っていることを考えるようにする。

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Number: 1294
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ア　飲料水，電気，ガスの確保や廃棄物の処理と自分たちの生活や産業とのかかわり

ア　飲料水，電気，ガスの確保や廃棄物の処理と自分たちの生活や産業とのかかわり

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イ　これらの対策や事業は計画的，協力的に進められていること。

イ　これらの対策や事業は計画的，協力的に進められていること。

Item Number

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Number: 1296
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(4) 地域社会における災害及び事故の防止について，次のことを見学，調査したり資料を活用したりして調べ，人々の安全を守るための関係機関の働きとそこに従事している人々や地域の人々の工夫や努力を考えるようにする。

(4) 地域社会における災害及び事故の防止について，次のことを見学，調査したり資料を活用したりして調べ，人々の安全を守るための関係機関の働きとそこに従事している人々や地域の人々の工夫や努力を考えるようにする。

Item Number

Number: 1306
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Number: 1297
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ア　関係機関は地域の人々と協力して，災害や事故の防止に努めていること。

ア　関係機関は地域の人々と協力して，災害や事故の防止に努めていること。

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イ　関係の諸機関が相互に連携して，緊急に対処する体制をとっていること。

イ　関係の諸機関が相互に連携して，緊急に対処する体制をとっていること。

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Number: 1308
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Number: 1299
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(5) 地域の人々の生活について，次のことを見学，調査したり年表にまとめたりして調べ，人々の生活の変化や人々の願い，地域の人々の生活の向上に尽くした先人の働きや苦心を考えるようにする。

(5) 地域の人々の生活について，次のことを見学，調査したり年表にまとめたりして調べ，人々の生活の変化や人々の願い，地域の人々の生活の向上に尽くした先人の働きや苦心を考えるようにする。

Item Number

Number: 1309
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Number: 1300
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ア　古くから残る暮らしにかかわる道具，それらを使っていたころの暮らしの様子

ア　古くから残る暮らしにかかわる道具，それらを使っていたころの暮らしの様子

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Number: 1310
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Number: 1301
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イ　地域の人々が受け継いできた文化財や年中行事

イ　地域の人々が受け継いできた文化財や年中行事

Item Number

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Number: 1302
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ウ　地域の発展に尽くした先人の具体的事例

ウ　地域の発展に尽くした先人の具体的事例

Item Number

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Number: 1303
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(6) 県（都，道，府）の様子について，次のことを資料を活用したり白地図にまとめたりして調べ，県（都，道，府）の特色を考えるようにする。

(6) 県（都，道，府）の様子について，次のことを資料を活用したり白地図にまとめたりして調べ，県（都，道，府）の特色を考えるようにする。

Item Number

Number: 1313
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Number: 1304
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ア　県（都，道，府）内における自分たちの市（区，町，村）及び我が国における自分たちの県（都，道，府）の地理的位置，47都道府県の名称と位置

ア　県（都，道，府）内における自分たちの市（区，町，村）及び我が国における自分たちの県（都，道，府）の地理的位置，47都道府県の名称と位置

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Number: 1314
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Number: 1305
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イ　県（都，道，府）全体の地形や主な産業の概要，交通網の様子や主な都市の位置

イ　県（都，道，府）全体の地形や主な産業の概要，交通網の様子や主な都市の位置

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Number: 1315
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Number: 1306
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ウ　県（都，道，府）内の特色ある地域の人々の生活

ウ　県（都，道，府）内の特色ある地域の人々の生活

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Number: 1316
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Number: 1307
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エ　人々の生活や産業と国内の他地域や外国とのかかわり

エ　人々の生活や産業と国内の他地域や外国とのかかわり

Item Number

Number: 1317
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Number: 1308
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３　内容の取扱い

３　内容の取扱い

Item Number

Number: 1318
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Number: 1309
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(1) 内容の(1)については，方位や主な地図記号について扱うものとする。

(1) 内容の(1)については，方位や主な地図記号について扱うものとする。

Item Number

Number: 1319
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Number: 1310
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Type: Line Number

(2) 内容の(2)のイについては，次のとおり取り扱うものとする。

(2) 内容の(2)のイについては，次のとおり取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1320
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Number: 1311
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Type: Line Number

ア　「生産」については，農家，工場などの中から選択して取り上げること。

ア　「生産」については，農家，工場などの中から選択して取り上げること。

Item Number

Number: 1321
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Number: 1312
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　「販売」については，商店を取り上げ，販売者の側の工夫を消費者の側の工夫と関連付けて扱うようにすること。

イ　「販売」については，商店を取り上げ，販売者の側の工夫を消費者の側の工夫と関連付けて扱うようにすること。

Item Number

Number: 1322
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1313
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ウ　「国内の他地域など」については，外国とのかかわりにも気付くよう配慮すること。

ウ　「国内の他地域など」については，外国とのかかわりにも気付くよう配慮すること。

Item Number

Number: 1323
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1314
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 内容の(3)については，次のとおり取り扱うものとする。

(3) 内容の(3)については，次のとおり取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1324
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1315
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ア　「飲料水，電気，ガス」については，それらの中から選択して取り上げ，節水や節電などの資源の有効な利用についても扱うこと。

ア　「飲料水，電気，ガス」については，それらの中から選択して取り上げ，節水や節電などの資源の有効な利用についても扱うこと。

Item Number

Number: 1325
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1316
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　「廃棄物の処理」については，ごみ，下水のいずれかを選択して取り上げ，廃棄物を資源として活用していることについても扱うこと。

イ　「廃棄物の処理」については，ごみ，下水のいずれかを選択して取り上げ，廃棄物を資源として活用していることについても扱うこと。

Item Number

Number: 1326
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1317
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 内容の(4)の「災害」については，火災，風水害，地震などの中から選択して取り上げ，「事故の防止」については，交通事故などの事故防止や防犯を取り上げるものとする。

(4) 内容の(4)の「災害」については，火災，風水害，地震などの中から選択して取り上げ，「事故の防止」については，交通事故などの事故防止や防犯を取り上げるものとする。

Item Number

Number: 1327
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1318
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(5) 内容の(3)及び(4)にかかわって，地域の社会生活を営む上で大切な法やきまりについて扱うものとする。

(5) 内容の(3)及び(4)にかかわって，地域の社会生活を営む上で大切な法やきまりについて扱うものとする。

Item Number

Number: 1328
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1319
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(6) 内容の(5)のウの「具体的事例」については，開発，教育，文化，産業などの地域の発展に尽くした先人の中から選択して取り上げるものとする。

(6) 内容の(5)のウの「具体的事例」については，開発，教育，文化，産業などの地域の発展に尽くした先人の中から選択して取り上げるものとする。

Item Number

Number: 1329
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1320
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(7) 内容の(6)については，次のとおり取り扱うものとする。

(7) 内容の(6)については，次のとおり取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1330
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1321
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　ウについては，自然環境，伝統や文化などの地域の資源を保護・活用している地域を取り上げること。その際，伝統的な工業などの地場産業の盛んな地域を含めること。

ア　ウについては，自然環境，伝統や文化などの地域の資源を保護・活用している地域を取り上げること。その際，伝統的な工業などの地場産業の盛んな地域を含めること。

Item Number

Number: 1331
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1322
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　エについては，我が国や外国には国旗があることを理解させ，それを尊重する態度を育てるよう配慮すること。

イ　エについては，我が国や外国には国旗があることを理解させ，それを尊重する態度を育てるよう配慮すること。

Item Number

Number: 1332
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1323
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第５学年〕

〔第５学年〕

Item Number

Number: 1333
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1324
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標

１　目標

Item Number

Number: 1334
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1325
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 我が国の国土の様子，国土の環境と国民生活との関連について理解できるようにし，環境の保全や自然災害の防止の重要性について関心を深め，国土に対する愛情を育てるようにする。

(1) 我が国の国土の様子，国土の環境と国民生活との関連について理解できるようにし，環境の保全や自然災害の防止の重要性について関心を深め，国土に対する愛情を育てるようにする。

Item Number

Number: 1335
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1326
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 我が国の産業の様子，産業と国民生活との関連について理解できるようにし，我が国の産業の発展や社会の情報化の進展に関心をもつようにする。

(2) 我が国の産業の様子，産業と国民生活との関連について理解できるようにし，我が国の産業の発展や社会の情報化の進展に関心をもつようにする。

Item Number

Number: 1336
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1327
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 社会的事象を具体的に調査するとともに，地図や地球儀，統計などの各種の基礎的資料を効果的に活用し，社会的事象の意味について考える力，調べたことや考えたことを表現する力を育てるようにする。

(3) 社会的事象を具体的に調査するとともに，地図や地球儀，統計などの各種の基礎的資料を効果的に活用し，社会的事象の意味について考える力，調べたことや考えたことを表現する力を育てるようにする。

Item Number

Number: 1337
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1328
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 1338
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1329
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 我が国の国土の自然などの様子について，次のことを地図や地球儀，資料などを活用して調べ，国土の環境が人々の生活や産業と密接な関連をもっていることを考えるようにする。

(1) 我が国の国土の自然などの様子について，次のことを地図や地球儀，資料などを活用して調べ，国土の環境が人々の生活や産業と密接な関連をもっていることを考えるようにする。

Item Number

Number: 1339
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1330
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　世界の主な大陸と海洋，主な国の名称と位置，我が国の位置と領土

ア　世界の主な大陸と海洋，主な国の名称と位置，我が国の位置と領土

Item Number

Number: 1340
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1331
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　国土の地形や気候の概要，自然条件から見て特色ある地域の人々の生活

イ　国土の地形や気候の概要，自然条件から見て特色ある地域の人々の生活

Item Number

Number: 1341
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1332
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　公害から国民の健康や生活環境を守ることの大切さ

ウ　公害から国民の健康や生活環境を守ることの大切さ

Item Number

Number: 1342
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1333
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　国土の保全などのための森林資源の働き及び自然災害の防止

エ　国土の保全などのための森林資源の働き及び自然災害の防止

Item Number

Number: 1343
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1334
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 我が国の農業や水産業について，次のことを調査したり地図や地球儀，資料などを活用したりして調べ，それらは国民の食料を確保する重要な役割を果たしていることや自然環境と深いかかわりをもって営まれていることを考えるようにする。

(2) 我が国の農業や水産業について，次のことを調査したり地図や地球儀，資料などを活用したりして調べ，それらは国民の食料を確保する重要な役割を果たしていることや自然環境と深いかかわりをもって営まれていることを考えるようにする。

Item Number

Number: 1344
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1335
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　様々な食料生産が国民の食生活を支えていること，食料の中には外国から輸入しているものがあること。

ア　様々な食料生産が国民の食生活を支えていること，食料の中には外国から輸入しているものがあること。

Item Number

Number: 1345
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1336
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　我が国の主な食料生産物の分布や土地利用の特色など

イ　我が国の主な食料生産物の分布や土地利用の特色など

Item Number

Number: 1346
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1337
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ウ　食料生産に従事している人々の工夫や努力，生産地と消費地を結ぶ運輸などの働き

ウ　食料生産に従事している人々の工夫や努力，生産地と消費地を結ぶ運輸などの働き

Item Number

Number: 1347
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(3) 我が国の工業生産について，次のことを調査したり地図や地球儀，資料などを活用したりして調べ，それらは国民生活を支える重要な役割を果たしていることを考えるようにする。

(3) 我が国の工業生産について，次のことを調査したり地図や地球儀，資料などを活用したりして調べ，それらは国民生活を支える重要な役割を果たしていることを考えるようにする。

Item Number

Number: 1348
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ア　様々な工業製品が国民生活を支えていること。

ア　様々な工業製品が国民生活を支えていること。

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イ　我が国の各種の工業生産や工業地域の分布など

イ　我が国の各種の工業生産や工業地域の分布など

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ウ　工業生産に従事している人々の工夫や努力，工業生産を支える貿易や運輸などの働き

ウ　工業生産に従事している人々の工夫や努力，工業生産を支える貿易や運輸などの働き

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(4) 我が国の情報産業や情報化した社会の様子について，次のことを調査したり資料を活用したりして調べ，情報化の進展は国民の生活に大きな影響を及ぼしていることや情報の有効な活用が大切であることを考えるようにする。

(4) 我が国の情報産業や情報化した社会の様子について，次のことを調査したり資料を活用したりして調べ，情報化の進展は国民の生活に大きな影響を及ぼしていることや情報の有効な活用が大切であることを考えるようにする。

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ア　放送，新聞などの産業と国民生活とのかかわり

ア　放送，新聞などの産業と国民生活とのかかわり

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イ　情報化した社会の様子と国民生活とのかかわり

イ　情報化した社会の様子と国民生活とのかかわり

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３　内容の取扱い

３　内容の取扱い

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Number: 1346
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(1) 内容の(1)については，次のとおり取り扱うものとする。

(1) 内容の(1)については，次のとおり取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1356
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ア　アの「主な国」については，近隣の諸国を含めて取り上げるものとすること。その際，我が国や諸外国には国旗があることを理解するとともに，それを尊重する態度を育てるよう配慮すること。

ア　アの「主な国」については，近隣の諸国を含めて取り上げるものとすること。その際，我が国や諸外国には国旗があることを理解するとともに，それを尊重する態度を育てるよう配慮すること。

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Number: 1348
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イ　イの「自然条件から見て特色ある地域」については，事例地を選択して取り上げ，自然環境に適応しながら生活している人々の工夫を具体的に扱うこと。

イ　イの「自然条件から見て特色ある地域」については，事例地を選択して取り上げ，自然環境に適応しながら生活している人々の工夫を具体的に扱うこと。

Item Number

Number: 1358
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Number: 1349
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ウ　ウについては，大気の汚染，水質の汚濁などの中から具体的事例を選択して取り上げること。

ウ　ウについては，大気の汚染，水質の汚濁などの中から具体的事例を選択して取り上げること。

Item Number

Number: 1359
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Number: 1350
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エ　エについては，我が国の国土保全等の観点から扱うようにし，森林資源の育成や保護に従事している人々の工夫や努力及び環境保全のための国民一人一人の協力の必要性に気付くよう配慮すること。

エ　エについては，我が国の国土保全等の観点から扱うようにし，森林資源の育成や保護に従事している人々の工夫や努力及び環境保全のための国民一人一人の協力の必要性に気付くよう配慮すること。

Item Number

Number: 1360
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Number: 1351
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(2) 内容の(2)のウについては，農業や水産業の盛んな地域の具体的事例を通して調べることとし，稲作のほか，野菜，果物，畜産物，水産物などの生産の中から一つを取り上げるものとする。

(2) 内容の(2)のウについては，農業や水産業の盛んな地域の具体的事例を通して調べることとし，稲作のほか，野菜，果物，畜産物，水産物などの生産の中から一つを取り上げるものとする。

Item Number

Number: 1361
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1352
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(3) 内容の(3)のウについては，工業の盛んな地域の具体的事例を通して調べることとし，金属工業，機械工業，石油化学工業，食料品工業などの中から一つを取り上げるものとする。

(3) 内容の(3)のウについては，工業の盛んな地域の具体的事例を通して調べることとし，金属工業，機械工業，石油化学工業，食料品工業などの中から一つを取り上げるものとする。

Item Number

Number: 1362
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Number: 1353
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(4) 内容の(2)のウ及び(3)のウにかかわって，価格や費用，交通網について取り扱うものとする。

(4) 内容の(2)のウ及び(3)のウにかかわって，価格や費用，交通網について取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1363
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1354
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(5) 内容の(4)については，次のとおり取り扱うものとする。

(5) 内容の(4)については，次のとおり取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1364
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1355
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ア　アについては，放送，新聞などの中から選択して取り上げること。

ア　アについては，放送，新聞などの中から選択して取り上げること。

Item Number

Number: 1365
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Number: 1356
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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イ　イについては，情報ネットワークを有効に活用して公共サービスの向上に努めている教育，福祉，医療，防災などの中から選択して取り上げること。

イ　イについては，情報ネットワークを有効に活用して公共サービスの向上に努めている教育，福祉，医療，防災などの中から選択して取り上げること。

Item Number

Number: 1366
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Number: 1357
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第６学年〕

〔第６学年〕

Item Number

Number: 1367
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1358
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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１　目標

１　目標

Item Number

Number: 1368
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1359
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 国家・社会の発展に大きな働きをした先人の業績や優れた文化遺産について興味・関心と理解を深めるようにするとともに，我が国の歴史や伝統を大切にし，国を愛する心情を育てるようにする。

(1) 国家・社会の発展に大きな働きをした先人の業績や優れた文化遺産について興味・関心と理解を深めるようにするとともに，我が国の歴史や伝統を大切にし，国を愛する心情を育てるようにする。

Item Number

Number: 1369
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1360
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 日常生活における政治の働きと我が国の政治の考え方及び我が国と関係の深い国の生活や国際社会における我が国の役割を理解できるようにし，平和を願う日本人として世界の国々の人々と共に生きていくことが大切であることを自覚できるようにする。

(2) 日常生活における政治の働きと我が国の政治の考え方及び我が国と関係の深い国の生活や国際社会における我が国の役割を理解できるようにし，平和を願う日本人として世界の国々の人々と共に生きていくことが大切であることを自覚できるようにする。

Item Number

Number: 1370
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1361
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 社会的事象を具体的に調査するとともに，地図や地球儀，年表などの各種の基礎的資料を効果的に活用し，社会的事象の意味をより広い視野から考える力，調べたことや考えたことを表現する力を育てるようにする。

(3) 社会的事象を具体的に調査するとともに，地図や地球儀，年表などの各種の基礎的資料を効果的に活用し，社会的事象の意味をより広い視野から考える力，調べたことや考えたことを表現する力を育てるようにする。

Item Number

Number: 1371
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1362
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 1372
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1363
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 我が国の歴史上の主な事象について，人物の働きや代表的な文化遺産を中心に遺跡や文化財，資料などを活用して調べ，歴史を学ぶ意味を考えるようにするとともに，自分たちの生活の歴史的背景，我が国の歴史や先人の働きについて理解と関心を深めるようにする。

(1) 我が国の歴史上の主な事象について，人物の働きや代表的な文化遺産を中心に遺跡や文化財，資料などを活用して調べ，歴史を学ぶ意味を考えるようにするとともに，自分たちの生活の歴史的背景，我が国の歴史や先人の働きについて理解と関心を深めるようにする。

Item Number

Number: 1373
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1364
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　狩猟・採集や農耕の生活，古墳について調べ，大和朝廷による国土の統一の様子が分かること。その際，神話・伝承を調べ，国の形成に関する考え方などに関心をもつこと。

ア　狩猟・採集や農耕の生活，古墳について調べ，大和朝廷による国土の統一の様子が分かること。その際，神話・伝承を調べ，国の形成に関する考え方などに関心をもつこと。

Item Number

Number: 1374
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1365
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　大陸文化の摂取，大化の改新，大仏造営の様子，貴族の生活について調べ，天皇を中心とした政治が確立されたことや日本風の文化が起こったことが分かること。

イ　大陸文化の摂取，大化の改新，大仏造営の様子，貴族の生活について調べ，天皇を中心とした政治が確立されたことや日本風の文化が起こったことが分かること。

Item Number

Number: 1375
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1366
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　源平の戦い，鎌倉《かまくら》幕府の始まり，元との戦いについて調べ，武士による政治が始まったことが分かること。

ウ　源平の戦い，鎌倉《かまくら》幕府の始まり，元との戦いについて調べ，武士による政治が始まったことが分かること。

Item Number

Number: 1376
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1367
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　京都の室町に幕府が置かれたころの代表的な建造物や絵画について調べ，室町文化が生まれたことが分かること。

エ　京都の室町に幕府が置かれたころの代表的な建造物や絵画について調べ，室町文化が生まれたことが分かること。

Item Number

Number: 1377
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1368
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　キリスト教の伝来，織田《おだ》・豊臣《とよとみ》の天下統一，江戸幕府の始まり，参勤交代，鎖国について調べ，戦国の世が統一され，身分制度が確立し武士による政治が安定したことが分かること。

オ　キリスト教の伝来，織田《おだ》・豊臣《とよとみ》の天下統一，江戸幕府の始まり，参勤交代，鎖国について調べ，戦国の世が統一され，身分制度が確立し武士による政治が安定したことが分かること。

Item Number

Number: 1378
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1369
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

カ　歌舞伎《かぶき》や浮世絵，国学や蘭学《らんがく》について調べ，町人の文化が栄え新しい学問が起こったことが分かること。

カ　歌舞伎《かぶき》や浮世絵，国学や蘭学《らんがく》について調べ，町人の文化が栄え新しい学問が起こったことが分かること。

Item Number

Number: 1379
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1370
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

キ　黒船の来航，明治維新，文明開化などについて調べ，廃藩置県や四民平等などの諸改革を行い，欧米の文化を取り入れつつ近代化を進めたことが分かること。

キ　黒船の来航，明治維新，文明開化などについて調べ，廃藩置県や四民平等などの諸改革を行い，欧米の文化を取り入れつつ近代化を進めたことが分かること。

Item Number

Number: 1380
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1371
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ク　大日本帝国憲法の発布，日清《にっしん》・日露の戦争，条約改正，科学の発展などについて調べ，我が国の国力が充実し国際的地位が向上したことが分かること。

ク　大日本帝国憲法の発布，日清《にっしん》・日露の戦争，条約改正，科学の発展などについて調べ，我が国の国力が充実し国際的地位が向上したことが分かること。

Item Number

Number: 1381
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1372
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ケ　日華事変，我が国にかかわる第二次世界大戦，日本国憲法の制定，オリンピックの開催などについて調べ，戦後我が国は民主的な国家として出発し，国民生活が向上し国際社会の中で重要な役割を果たしてきたことが分かること。

ケ　日華事変，我が国にかかわる第二次世界大戦，日本国憲法の制定，オリンピックの開催などについて調べ，戦後我が国は民主的な国家として出発し，国民生活が向上し国際社会の中で重要な役割を果たしてきたことが分かること。

Item Number

Number: 1382
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1373
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 我が国の政治の働きについて，次のことを調査したり資料を活用したりして調べ，国民主権と関連付けて政治は国民生活の安定と向上を図るために大切な働きをしていること，現在の我が国の民主政治は日本国憲法の基本的な考え方に基づいていることを考えるようにする。

(2) 我が国の政治の働きについて，次のことを調査したり資料を活用したりして調べ，国民主権と関連付けて政治は国民生活の安定と向上を図るために大切な働きをしていること，現在の我が国の民主政治は日本国憲法の基本的な考え方に基づいていることを考えるようにする。

Item Number

Number: 1383
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1374
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　国民生活には地方公共団体や国の政治の働きが反映していること。　

ア　国民生活には地方公共団体や国の政治の働きが反映していること。　

Item Number

Number: 1384
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1375
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　日本国憲法は，国家の理想，天皇の地位，国民としての権利及び義務など国家や国民生活の基本を定めていること。

イ　日本国憲法は，国家の理想，天皇の地位，国民としての権利及び義務など国家や国民生活の基本を定めていること。

Item Number

Number: 1385
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1376
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 世界の中の日本の役割について，次のことを調査したり地図や地球儀，資料などを活用したりして調べ，外国の人々と共に生きていくためには異なる文化や習慣を理解し合うことが大切であること，世界平和の大切さと我が国が世界において重要な役割を果たしていることを考えるようにする。

(3) 世界の中の日本の役割について，次のことを調査したり地図や地球儀，資料などを活用したりして調べ，外国の人々と共に生きていくためには異なる文化や習慣を理解し合うことが大切であること，世界平和の大切さと我が国が世界において重要な役割を果たしていることを考えるようにする。

Item Number

Number: 1386
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1377
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ア　我が国と経済や文化などの面でつながりが深い国の人々の生活の様子

ア　我が国と経済や文化などの面でつながりが深い国の人々の生活の様子

Item Number

Number: 1387
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1378
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イ　我が国の国際交流や国際協力の様子及び平和な国際社会の実現に努力している国際連合の働き

イ　我が国の国際交流や国際協力の様子及び平和な国際社会の実現に努力している国際連合の働き

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３　内容の取扱い

３　内容の取扱い

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(1) 内容の(1)については，次のとおり取り扱うものとする。

(1) 内容の(1)については，次のとおり取り扱うものとする。

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ア　児童の興味・関心を重視し，取り上げる人物や文化遺産の重点の置き方に工夫を加えるなど，精選して具体的に理解できるようにすること。その際，ケの指導に当たっては，児童の発達の段階を考慮すること。

ア　児童の興味・関心を重視し，取り上げる人物や文化遺産の重点の置き方に工夫を加えるなど，精選して具体的に理解できるようにすること。その際，ケの指導に当たっては，児童の発達の段階を考慮すること。

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イ　歴史学習全体を通して，我が国は長い歴史をもち伝統や文化をはぐくんできたこと，我が国の歴史は政治の中心地や世の中の様子などによって幾つかの時期に分けられることに気付くようにすること。

イ　歴史学習全体を通して，我が国は長い歴史をもち伝統や文化をはぐくんできたこと，我が国の歴史は政治の中心地や世の中の様子などによって幾つかの時期に分けられることに気付くようにすること。

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ウ　アの「神話・伝承」については，古事記，日本書紀，風土記などの中から適切なものを取り上げること。

ウ　アの「神話・伝承」については，古事記，日本書紀，風土記などの中から適切なものを取り上げること。

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エ　アからクまでについては，例えば，次に掲げる人物を取り上げ，人物の働きを通して学習できるように指導すること。

エ　アからクまでについては，例えば，次に掲げる人物を取り上げ，人物の働きを通して学習できるように指導すること。

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卑弥呼《ひみこ》

卑弥呼《ひみこ》

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聖徳太子《しょうとくたいし》

聖徳太子《しょうとくたいし》

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小野妹子《おののいもこ》

小野妹子《おののいもこ》

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中大兄皇子《なかのおおえのおうじ》

中大兄皇子《なかのおおえのおうじ》

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中臣鎌足《なかとみのかまたり》

中臣鎌足《なかとみのかまたり》

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聖武《しょうむ》天皇

聖武《しょうむ》天皇

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行基《ぎょうき》

行基《ぎょうき》

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鑑真《がんじん》

鑑真《がんじん》

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藤原道長《ふじわらのみちなが》

藤原道長《ふじわらのみちなが》

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紫式部《むらさきしきぶ》

紫式部《むらさきしきぶ》

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清少納言《せいしょうなごん》

清少納言《せいしょうなごん》

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平清盛《たいらのきよもり》

平清盛《たいらのきよもり》

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源頼朝《みなもとのよりとも》

源頼朝《みなもとのよりとも》

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源義経《みなもとのよしつね》

源義経《みなもとのよしつね》

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北条時宗《ほうじょうときむね》

北条時宗《ほうじょうときむね》

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足利義満《あしかがよしみつ》

足利義満《あしかがよしみつ》

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足利義政《あしかがよしまさ》

足利義政《あしかがよしまさ》

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雪舟《せっしゅう》

雪舟《せっしゅう》

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ザビエル

ザビエル

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織田信長《おだのぶなが》

織田信長《おだのぶなが》

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豊臣秀吉《とよとみひでよし》

豊臣秀吉《とよとみひでよし》

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徳川家康《とくがわいえやす》

徳川家康《とくがわいえやす》

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徳川家光《とくがわいえみつ》

徳川家光《とくがわいえみつ》

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Number: 1408
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近松門左衛門《ちかまつもんざえもん》

近松門左衛門《ちかまつもんざえもん》

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Number: 1409
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歌川《うたがわ》（安藤《あんどう》）広重《ひろしげ》

歌川《うたがわ》（安藤《あんどう》）広重《ひろしげ》

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Number: 1410
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本居宣長《もとおりのりなが》

本居宣長《もとおりのりなが》

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杉田玄白《すぎたげんぱく》

杉田玄白《すぎたげんぱく》

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伊能忠敬《いのうただたか》

伊能忠敬《いのうただたか》

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Number: 1413
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ペリー

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Number: 1414
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勝海舟《かつかいしゅう》

勝海舟《かつかいしゅう》

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西郷隆盛《さいごうたかもり》

西郷隆盛《さいごうたかもり》

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Number: 1416
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大久保利通《おおくぼとしみつ》

大久保利通《おおくぼとしみつ》

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木戸孝允《きどたかよし》

木戸孝允《きどたかよし》

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Number: 1427
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明治天皇

明治天皇

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Number: 1419
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福沢諭吉《ふくざわゆきち》

福沢諭吉《ふくざわゆきち》

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Number: 1429
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大隈重信《おおくましげのぶ》

大隈重信《おおくましげのぶ》

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板垣退助《いたがきたいすけ》

板垣退助《いたがきたいすけ》

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伊藤博文《いとうひろぶみ》

伊藤博文《いとうひろぶみ》

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陸奥宗光《むつむねみつ》

陸奥宗光《むつむねみつ》

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東郷平八郎《とうごうへいはちろう》

東郷平八郎《とうごうへいはちろう》

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Number: 1425
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Type: Line Number

小村寿太郎《こむらじゅたろう》

小村寿太郎《こむらじゅたろう》

Item Number

Number: 1435
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Number: 1426
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野口英世《のぐちひでよ》

野口英世《のぐちひでよ》

Item Number

Number: 1436
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Type: Line Number

Number: 1427
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　アからケまでについては，例えば，国宝，重要文化財に指定されているものや，そのうち世界文化遺産に登録されているものなどを取り上げ，我が国の代表的な文化遺産を通して学習できるように配慮すること。

オ　アからケまでについては，例えば，国宝，重要文化財に指定されているものや，そのうち世界文化遺産に登録されているものなどを取り上げ，我が国の代表的な文化遺産を通して学習できるように配慮すること。

Item Number

Number: 1437
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1428
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 内容の(2)については，次のとおり取り扱うものとする。

(2) 内容の(2)については，次のとおり取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1438
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1429
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　政治の働きと国民生活との関係を具体的に指導する際には，各々の国民の祝日に関心をもち，その意義を考えさせるよう配慮すること。

ア　政治の働きと国民生活との関係を具体的に指導する際には，各々の国民の祝日に関心をもち，その意義を考えさせるよう配慮すること。

Item Number

Number: 1439
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1430
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　国会などの議会政治や選挙の意味，国会と内閣と裁判所の三権相互の関連，国民の司法参加，租税の役割などについても扱うようにすること。

イ　国会などの議会政治や選挙の意味，国会と内閣と裁判所の三権相互の関連，国民の司法参加，租税の役割などについても扱うようにすること。

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Number: 1440
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Type: Line Number

Number: 1431
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ウ　アの「地方公共団体や国の政治の働き」については，社会保障，災害復旧の取組，地域の開発などの中から選択して取り上げ，具体的に調べられるようにすること。

ウ　アの「地方公共団体や国の政治の働き」については，社会保障，災害復旧の取組，地域の開発などの中から選択して取り上げ，具体的に調べられるようにすること。

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Number: 1441
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Number: 1432
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エ　イの「天皇の地位」については，日本国憲法に定める天皇の国事に関する行為など児童に理解しやすい具体的な事項を取り上げ，歴史に関する学習との関連も図りながら，天皇についての理解と敬愛の念を深めるようにすること。また，イの「国民としての権利及び義務」については，参政権，納税の義務など...

エ　イの「天皇の地位」については，日本国憲法に定める天皇の国事に関する行為など児童に理解しやすい具体的な事項を取り上げ，歴史に関する学習との関連も図りながら，天皇についての理解と敬愛の念を深めるようにすること。また，イの「国民としての権利及び義務」については，参政権，納税の義務など...

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Number: 1442
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Number: 1433
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(3) 内容の(3)については，次のとおり取り扱うものとする。

(3) 内容の(3)については，次のとおり取り扱うものとする。

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Number: 1443
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Number: 1434
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ア　アについては，我が国とつながりが深い国から数か国を取り上げること。その際，それらの中から児童が一か国を選択して調べるよう配慮し，様々な外国の文化を具体的に理解できるようにするとともに，我が国や諸外国の伝統や文化を尊重しようとする態度を養うこと。　

ア　アについては，我が国とつながりが深い国から数か国を取り上げること。その際，それらの中から児童が一か国を選択して調べるよう配慮し，様々な外国の文化を具体的に理解できるようにするとともに，我が国や諸外国の伝統や文化を尊重しようとする態度を養うこと。　

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Number: 1444
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Number: 1435
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イ　イの「国際交流」についてはスポーツ，文化の中から，「国際協力」については教育，医学，農業などの分野で世界に貢献している事例の中から，それぞれ選択して取り上げ，国際社会における我が国の役割を具体的に考えるようにすること。

イ　イの「国際交流」についてはスポーツ，文化の中から，「国際協力」については教育，医学，農業などの分野で世界に貢献している事例の中から，それぞれ選択して取り上げ，国際社会における我が国の役割を具体的に考えるようにすること。

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Number: 1445
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Number: 1436
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ウ　イの「国際連合の働き」については，網羅的，抽象的な扱いにならないよう，ユニセフやユネスコの身近な活動を取り上げて具体的に調べるようにすること。

ウ　イの「国際連合の働き」については，網羅的，抽象的な扱いにならないよう，ユニセフやユネスコの身近な活動を取り上げて具体的に調べるようにすること。

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Number: 1446
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Type: Line Number

Number: 1437
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エ　ア及びイについては，我が国の国旗と国歌の意義を理解させ，これを尊重する態度を育てるとともに，諸外国の国旗と国歌も同様に尊重する態度を育てるよう配慮すること。

エ　ア及びイについては，我が国の国旗と国歌の意義を理解させ，これを尊重する態度を育てるとともに，諸外国の国旗と国歌も同様に尊重する態度を育てるよう配慮すること。

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Number: 1447
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Number: 1438
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第３　指導計画の作成と内容の取扱い

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

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Number: 1448
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Type: Line Number

Number: 1439
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１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

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Number: 1449
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Type: Line Number

Number: 1440
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Type: Line Number

(1) 各学校においては，地域の実態を生かし，児童が興味・関心をもって学習に取り組めるようにするとともに，観察や調査・見学などの体験的な活動やそれに基づく表現活動の一層の充実を図ること。

(1) 各学校においては，地域の実態を生かし，児童が興味・関心をもって学習に取り組めるようにするとともに，観察や調査・見学などの体験的な活動やそれに基づく表現活動の一層の充実を図ること。

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Number: 1450
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Type: Line Number

Number: 1441
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Type: Line Number

(2) 博物館や郷土資料館等の施設の活用を図るとともに，身近な地域及び国土の遺跡や文化財などの観察や調査を取り入れるようにすること。

(2) 博物館や郷土資料館等の施設の活用を図るとともに，身近な地域及び国土の遺跡や文化財などの観察や調査を取り入れるようにすること。

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Number: 1451
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Type: Line Number

Number: 1442
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Type: Line Number

(3) 学校図書館や公共図書館，コンピュータなどを活用して，資料の収集・活用・整理などを行うようにすること。また，第４学年以降においては，教科用図書「地図」を活用すること。

(3) 学校図書館や公共図書館，コンピュータなどを活用して，資料の収集・活用・整理などを行うようにすること。また，第４学年以降においては，教科用図書「地図」を活用すること。

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Number: 1452
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Type: Line Number

Number: 1443
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Type: Line Number

(4) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，社会科の特質に応じて適切な指導をすること。

(4) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，社会科の特質に応じて適切な指導をすること。

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Number: 1444
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Type: Line Number

２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

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Number: 1454
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Type: Line Number

Number: 1445
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Type: Line Number

(1) 各学年の指導については，児童の発達の段階を考慮し社会的事象を公正に判断できるようにするとともに，個々の児童に社会的な見方や考え方が養われるようにすること。

(1) 各学年の指導については，児童の発達の段階を考慮し社会的事象を公正に判断できるようにするとともに，個々の児童に社会的な見方や考え方が養われるようにすること。

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Number: 1455
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Type: Line Number

Number: 1446
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Type: Line Number

(2) 各学年において，地図や統計資料などを効果的に活用し，我が国の都道府県の名称と位置を身に付けることができるように工夫して指導すること。

(2) 各学年において，地図や統計資料などを効果的に活用し，我が国の都道府県の名称と位置を身に付けることができるように工夫して指導すること。

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Number: 1456
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Type: Line Number

Number: 1447
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第３節　算　　　数

第３節　算　　　数

Item Number

Number: 1457
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Type: Line Number

Number: 1448
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第１　目標　算数的活動を通して，数量や図形についての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け，日常の事象について見通しをもち筋道を立てて考え，表現する能力を育てるとともに，算数的活動の楽しさや数理的な処理のよさに気付き，進んで生活や学習に活用しようとする態度を育てる。

第１　目標　算数的活動を通して，数量や図形についての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け，日常の事象について見通しをもち筋道を立てて考え，表現する能力を育てるとともに，算数的活動の楽しさや数理的な処理のよさに気付き，進んで生活や学習に活用しようとする態度を育てる。

Item Number

Number: 1458
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Type: Line Number

Number: 1449
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第２　各学年の目標及び内容

第２　各学年の目標及び内容

Item Number

Number: 1459
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1450
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第１学年〕

〔第１学年〕

Item Number

Number: 1460
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1451
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標

１　目標

Item Number

Number: 1461
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1452
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 具体物を用いた活動などを通して，数についての感覚を豊かにする。数の意味や表し方について理解できるようにするとともに，加法及び減法の意味について理解し，それらの計算の仕方を考え，用いることができるようにする。

(1) 具体物を用いた活動などを通して，数についての感覚を豊かにする。数の意味や表し方について理解できるようにするとともに，加法及び減法の意味について理解し，それらの計算の仕方を考え，用いることができるようにする。

Item Number

Number: 1462
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1453
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 具体物を用いた活動などを通して，量とその測定についての理解の基礎となる経験を重ね，量の大きさについての感覚を豊かにする。

(2) 具体物を用いた活動などを通して，量とその測定についての理解の基礎となる経験を重ね，量の大きさについての感覚を豊かにする。

Item Number

Number: 1463
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1454
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 具体物を用いた活動などを通して，図形についての理解の基礎となる経験を重ね，図形についての感覚を豊かにする。

(3) 具体物を用いた活動などを通して，図形についての理解の基礎となる経験を重ね，図形についての感覚を豊かにする。

Item Number

Number: 1464
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1455
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 具体物を用いた活動などを通して，数量やその関係を言葉，数，式，図などに表したり読み取ったりすることができるようにする。

(4) 具体物を用いた活動などを通して，数量やその関係を言葉，数，式，図などに表したり読み取ったりすることができるようにする。

Item Number

Number: 1465
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1456
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 1466
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1457
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　数と計算

Ａ　数と計算

Item Number

Number: 1467
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1458
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) ものの個数を数えることなどの活動を通して，数の意味について理解し，数を用いることができるようにする。

(1) ものの個数を数えることなどの活動を通して，数の意味について理解し，数を用いることができるようにする。

Item Number

Number: 1468
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1459
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　ものとものとを対応させることによって，ものの個数を比べること。

ア　ものとものとを対応させることによって，ものの個数を比べること。

Item Number

Number: 1469
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1460
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　個数や順番を正しく数えたり表したりすること。

イ　個数や順番を正しく数えたり表したりすること。

Item Number

Number: 1470
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1461
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　数の大小や順序を考えることによって，数の系列を作ったり，数直線の上に表したりすること。

ウ　数の大小や順序を考えることによって，数の系列を作ったり，数直線の上に表したりすること。

Item Number

Number: 1471
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1462
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　一つの数をほかの数の和や差としてみるなど，ほかの数と関係付けてみること。

エ　一つの数をほかの数の和や差としてみるなど，ほかの数と関係付けてみること。

Item Number

Number: 1472
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1463
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　２位数の表し方について理解すること。

オ　２位数の表し方について理解すること。

Item Number

Number: 1473
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1464
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

カ　簡単な場合について，３位数の表し方を知ること。

カ　簡単な場合について，３位数の表し方を知ること。

Item Number

Number: 1474
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1465
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

キ　数を十を単位としてみること。

キ　数を十を単位としてみること。

Item Number

Number: 1475
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1466
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 加法及び減法の意味について理解し，それらを用いることができるようにする。

(2) 加法及び減法の意味について理解し，それらを用いることができるようにする。

Item Number

Number: 1476
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1467
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　加法及び減法が用いられる場合について知ること。

ア　加法及び減法が用いられる場合について知ること。

Item Number

Number: 1477
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Type: Line Number

Number: 1468
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　１位数と１位数との加法及びその逆の減法の計算の仕方を考え，それらの計算が確実にできること。

イ　１位数と１位数との加法及びその逆の減法の計算の仕方を考え，それらの計算が確実にできること。

Item Number

Number: 1478
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1469
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　簡単な場合について，２位数などの加法及び減法の計算の仕方を考えること。

ウ　簡単な場合について，２位数などの加法及び減法の計算の仕方を考えること。

Item Number

Number: 1479
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1470
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Type: Line Number

Ｂ　量と測定

Ｂ　量と測定

Item Number

Number: 1480
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1471
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 大きさを比較するなどの活動を通して，量とその測定についての理解の基礎となる経験を豊かにする。

(1) 大きさを比較するなどの活動を通して，量とその測定についての理解の基礎となる経験を豊かにする。

Item Number

Number: 1481
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1472
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　長さ，面積，体積を直接比べること。

ア　長さ，面積，体積を直接比べること。

Item Number

Number: 1482
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1473
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　身の回りにあるものの大きさを単位として，その幾つ分かで大きさを比べること。

イ　身の回りにあるものの大きさを単位として，その幾つ分かで大きさを比べること。

Item Number

Number: 1483
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1474
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Type: Line Number

(2) 日常生活の中で時刻を読むことができるようにする。

(2) 日常生活の中で時刻を読むことができるようにする。

Item Number

Number: 1484
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Number: 1475
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Ｃ　図　形

Ｃ　図　形

Item Number

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Number: 1476
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(1) 身の回りにあるものの形についての観察や構成などの活動を通して，図形についての理解の基礎となる経験を豊かにする。

(1) 身の回りにあるものの形についての観察や構成などの活動を通して，図形についての理解の基礎となる経験を豊かにする。

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Number: 1486
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Number: 1477
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ア　ものの形を認めたり，形の特徴をとらえたりすること。

ア　ものの形を認めたり，形の特徴をとらえたりすること。

Item Number

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Number: 1478
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イ　前後，左右，上下など方向や位置に関する言葉を正しく用いて，ものの位置を言い表すこと。

イ　前後，左右，上下など方向や位置に関する言葉を正しく用いて，ものの位置を言い表すこと。

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Number: 1479
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Ｄ　数量関係

Ｄ　数量関係

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(1) 加法及び減法が用いられる場面を式に表したり，式を読み取ったりすることができるようにする。

(1) 加法及び減法が用いられる場面を式に表したり，式を読み取ったりすることができるようにする。

Item Number

Number: 1490
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Number: 1481
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(2) ものの個数を絵や図などを用いて表したり読み取ったりすることができるようにする。

(2) ものの個数を絵や図などを用いて表したり読み取ったりすることができるようにする。

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Number: 1491
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〔算数的活動〕

〔算数的活動〕

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Number: 1483
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(1) 内容の「Ａ数と計算」，「Ｂ量と測定」，「Ｃ図形」及び「Ｄ数量関係」に示す事項については，例えば，次のような算数的活動を通して指導するものとする。

(1) 内容の「Ａ数と計算」，「Ｂ量と測定」，「Ｃ図形」及び「Ｄ数量関係」に示す事項については，例えば，次のような算数的活動を通して指導するものとする。

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Number: 1493
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Number: 1484
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ア　具体物をまとめて数えたり等分したりし，それを整理して表す活動

ア　具体物をまとめて数えたり等分したりし，それを整理して表す活動

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Number: 1494
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Number: 1485
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イ　計算の意味や計算の仕方を，具体物を用いたり，言葉，数，式，図を用いたりして表す活動

イ　計算の意味や計算の仕方を，具体物を用いたり，言葉，数，式，図を用いたりして表す活動

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Number: 1495
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Number: 1486
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ウ　身の回りにあるものの長さ，面積，体積を直接比べたり，他のものを用いて比べたりする活動

ウ　身の回りにあるものの長さ，面積，体積を直接比べたり，他のものを用いて比べたりする活動

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Number: 1496
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エ　身の回りから，いろいろな形を見付けたり，具体物を用いて形を作ったり分解したりする活動

エ　身の回りから，いろいろな形を見付けたり，具体物を用いて形を作ったり分解したりする活動

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Number: 1497
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Number: 1488
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オ　数量についての具体的な場面を式に表したり，式を具体的な場面に結び付けたりする活動

オ　数量についての具体的な場面を式に表したり，式を具体的な場面に結び付けたりする活動

Item Number

Number: 1498
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Number: 1489
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〔用語・記号〕

〔用語・記号〕

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一の位　

一の位　

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Number: 1491
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十の位　

十の位　

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Number: 1492
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＋

＋

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Type: Line Number

Number: 1493
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−

−

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Type: Line Number

Number: 1494
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＝

＝

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Number: 1495
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〔第２学年〕

〔第２学年〕

Item Number

Number: 1505
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1496
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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１　目標

１　目標

Item Number

Number: 1506
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Type: Line Number

Number: 1497
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 具体物を用いた活動などを通して，数についての感覚を豊かにする。数の意味や表し方についての理解を深めるとともに，加法及び減法についての理解を深め，用いることができるようにする。また，乗法の意味について理解し，その計算の仕方を考え，用いることができるようにする。

(1) 具体物を用いた活動などを通して，数についての感覚を豊かにする。数の意味や表し方についての理解を深めるとともに，加法及び減法についての理解を深め，用いることができるようにする。また，乗法の意味について理解し，その計算の仕方を考え，用いることができるようにする。

Item Number

Number: 1507
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1498
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 具体物を用いた活動などを通して，長さや体積などの単位と測定について理解できるようにし，量の大きさについての感覚を豊かにする。

(2) 具体物を用いた活動などを通して，長さや体積などの単位と測定について理解できるようにし，量の大きさについての感覚を豊かにする。

Item Number

Number: 1508
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1499
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 具体物を用いた活動などを通して，三角形や四角形などの図形について理解できるようにし，図形についての感覚を豊かにする。

(3) 具体物を用いた活動などを通して，三角形や四角形などの図形について理解できるようにし，図形についての感覚を豊かにする。

Item Number

Number: 1509
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1500
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 具体物を用いた活動などを通して，数量やその関係を言葉，数，式，図，表，グラフなどに表したり読み取ったりすることができるようにする。

(4) 具体物を用いた活動などを通して，数量やその関係を言葉，数，式，図，表，グラフなどに表したり読み取ったりすることができるようにする。

Item Number

Number: 1510
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1501
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 1511
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1502
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　数と計算

Ａ　数と計算

Item Number

Number: 1512
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1503
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 数の意味や表し方について理解し，数を用いる能力を伸ばす。

(1) 数の意味や表し方について理解し，数を用いる能力を伸ばす。

Item Number

Number: 1513
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1504
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　同じ大きさの集まりにまとめて数えたり，分類して数えたりすること。

ア　同じ大きさの集まりにまとめて数えたり，分類して数えたりすること。

Item Number

Number: 1514
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1505
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　４位数までについて，十進位取り記数法による数の表し方及び数の大小や順序について理解すること。

イ　４位数までについて，十進位取り記数法による数の表し方及び数の大小や順序について理解すること。

Item Number

Number: 1515
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1506
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　数を十や百を単位としてみるなど，数の相対的な大きさについて理解すること。

ウ　数を十や百を単位としてみるなど，数の相対的な大きさについて理解すること。

Item Number

Number: 1516
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1507
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　一つの数をほかの数の積としてみるなど，ほかの数と関係付けてみること。

エ　一つの数をほかの数の積としてみるなど，ほかの数と関係付けてみること。

Item Number

Number: 1517
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1508
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　1/2，1/4など簡単な分数について知ること。

オ　1/2，1/4など簡単な分数について知ること。

Item Number

Number: 1518
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1509
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 加法及び減法についての理解を深め，それらを用いる能力を伸ばす。

(2) 加法及び減法についての理解を深め，それらを用いる能力を伸ばす。

Item Number

Number: 1519
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1510
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　２位数の加法及びその逆の減法の計算の仕方を考え，それらの計算が１位数などについての基本的な計算を基にしてできることを理解し，それらの計算が確実にできること。また，それらの筆算の仕方について理解すること。

ア　２位数の加法及びその逆の減法の計算の仕方を考え，それらの計算が１位数などについての基本的な計算を基にしてできることを理解し，それらの計算が確実にできること。また，それらの筆算の仕方について理解すること。

Item Number

Number: 1520
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1511
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　簡単な場合について，３位数などの加法及び減法の計算の仕方を考えること。

イ　簡単な場合について，３位数などの加法及び減法の計算の仕方を考えること。

Item Number

Number: 1521
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1512
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　加法及び減法に関して成り立つ性質を調べ，それを計算の仕方を考えたり計算の確かめをしたりすることに生かすこと。

ウ　加法及び減法に関して成り立つ性質を調べ，それを計算の仕方を考えたり計算の確かめをしたりすることに生かすこと。

Item Number

Number: 1522
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1513
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 乗法の意味について理解し，それを用いることができるようにする。

(3) 乗法の意味について理解し，それを用いることができるようにする。

Item Number

Number: 1523
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1514
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　乗法が用いられる場合について知ること。

ア　乗法が用いられる場合について知ること。

Item Number

Number: 1524
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1515
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　乗法に関して成り立つ簡単な性質を調べ，それを乗法九九を構成したり計算の確かめをしたりすることに生かすこと。　　　　　　　　

イ　乗法に関して成り立つ簡単な性質を調べ，それを乗法九九を構成したり計算の確かめをしたりすることに生かすこと。　　　　　　　　

Item Number

Number: 1525
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1516
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　乗法九九について知り，１位数と１位数との乗法の計算が確実にできること。

ウ　乗法九九について知り，１位数と１位数との乗法の計算が確実にできること。

Item Number

Number: 1526
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1517
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　簡単な場合について，２位数と１位数との乗法の計算の仕方を考えること。

エ　簡単な場合について，２位数と１位数との乗法の計算の仕方を考えること。

Item Number

Number: 1527
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1518
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｂ　量と測定　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Ｂ　量と測定　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Item Number

Number: 1528
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1519
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 長さについて単位と測定の意味を理解し，長さの測定ができるようにする。

(1) 長さについて単位と測定の意味を理解し，長さの測定ができるようにする。

Item Number

Number: 1529
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1520
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　長さの単位（ミリメートル(mm)，センチメートル(cm)，メートル(m)）について知ること。

ア　長さの単位（ミリメートル(mm)，センチメートル(cm)，メートル(m)）について知ること。

Item Number

Number: 1530
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1521
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 体積について単位と測定の意味を理解し，体積の測定ができるようにする。

(2) 体積について単位と測定の意味を理解し，体積の測定ができるようにする。

Item Number

Number: 1531
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1522
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　体積の単位（ミリリットル(ml)，デシリットル(dl)，リットル(l)）について知ること。

ア　体積の単位（ミリリットル(ml)，デシリットル(dl)，リットル(l)）について知ること。

Item Number

Number: 1532
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

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(3) 時間について理解し，それを用いることができるようにする。

(3) 時間について理解し，それを用いることができるようにする。

Item Number

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ア　日，時，分について知り，それらの関係を理解すること。

ア　日，時，分について知り，それらの関係を理解すること。

Item Number

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Ｃ　図　形

Ｃ　図　形

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(1) ものの形についての観察や構成などの活動を通して，図形を構成する要素に着目し，図形について理解できるようにする。

(1) ものの形についての観察や構成などの活動を通して，図形を構成する要素に着目し，図形について理解できるようにする。

Item Number

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ア　三角形，四角形について知ること。

ア　三角形，四角形について知ること。

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イ　正方形，長方形，直角三角形について知ること。

イ　正方形，長方形，直角三角形について知ること。

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ウ　箱の形をしたものについて知ること。

ウ　箱の形をしたものについて知ること。

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Ｄ　数量関係

Ｄ　数量関係

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(1) 加法と減法の相互関係について理解し，式を用いて説明できるようにする。

(1) 加法と減法の相互関係について理解し，式を用いて説明できるようにする。

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(2) 乗法が用いられる場面を式に表したり，式を読み取ったりすることができるようにする。

(2) 乗法が用いられる場面を式に表したり，式を読み取ったりすることができるようにする。

Item Number

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(3) 身の回りにある数量を分類整理し，簡単な表やグラフを用いて表したり読み取ったりすることができるようにする。

(3) 身の回りにある数量を分類整理し，簡単な表やグラフを用いて表したり読み取ったりすることができるようにする。

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〔算数的活動〕

〔算数的活動〕

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Item Number

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ア　身の回りから，整数が使われている場面を見付ける活動

ア　身の回りから，整数が使われている場面を見付ける活動

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イ　乗法九九の表を構成したり観察したりして，計算の性質やきまりを見付ける活動

イ　乗法九九の表を構成したり観察したりして，計算の性質やきまりを見付ける活動

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ウ　身の回りにあるものの長さや体積について，およその見当を付けたり，単位を用いて測定したりする活動

ウ　身の回りにあるものの長さや体積について，およその見当を付けたり，単位を用いて測定したりする活動

Item Number

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エ　正方形，長方形，直角三角形をかいたり，作ったり，それらで平面を敷き詰めたりする活動

エ　正方形，長方形，直角三角形をかいたり，作ったり，それらで平面を敷き詰めたりする活動

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オ　加法と減法の相互関係を図や式に表し，説明する活動

オ　加法と減法の相互関係を図や式に表し，説明する活動

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Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔用語・記号〕

〔用語・記号〕

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Type: Line Number

単位　

単位　

Item Number

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直線　

直線　

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Number: 1544
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直角　

直角　

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Type: Line Number

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Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

頂点　

頂点　

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Type: Line Number

Number: 1546
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

辺　

辺　

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Type: Line Number

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Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

面　

面　

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Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

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Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

×　

Item Number

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Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1549
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

＞　

＞　

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Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1550
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

＜　

＜　

Item Number

Number: 1560
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1551
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

３　内容の取扱い

３　内容の取扱い

Item Number

Number: 1561
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1552
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 内容の「Ａ数と計算」の(1)については，１万についても取り扱うものとする。

(1) 内容の「Ａ数と計算」の(1)については，１万についても取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1562
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1553
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 内容の「Ａ数と計算」の(2)及び「Ｄ数量関係」の(1)については，必要な場合には，（　）や□などを用いることができる。

(2) 内容の「Ａ数と計算」の(2)及び「Ｄ数量関係」の(1)については，必要な場合には，（　）や□などを用いることができる。

Item Number

Number: 1563
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1554
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 内容の「Ａ数と計算」の(2)のウについては，交換法則や結合法則を取り扱うものとする。

(3) 内容の「Ａ数と計算」の(2)のウについては，交換法則や結合法則を取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1564
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1555
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 内容の「Ａ数と計算」の(3)のイについては，乗数が１ずつ増えるときの積の増え方や交換法則を取り扱うものとする。

(4) 内容の「Ａ数と計算」の(3)のイについては，乗数が１ずつ増えるときの積の増え方や交換法則を取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1565
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1556
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第３学年〕

〔第３学年〕

Item Number

Number: 1566
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1557
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標

１　目標

Item Number

Number: 1567
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1558
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 加法及び減法を適切に用いることができるようにするとともに，乗法についての理解を深め，適切に用いることができるようにする。また，除法の意味について理解し，その計算の仕方を考え，用いることができるようにする。さらに，小数及び分数の意味や表し方について理解できるようにする。

(1) 加法及び減法を適切に用いることができるようにするとともに，乗法についての理解を深め，適切に用いることができるようにする。また，除法の意味について理解し，その計算の仕方を考え，用いることができるようにする。さらに，小数及び分数の意味や表し方について理解できるようにする。

Item Number

Number: 1568
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1559
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 長さ，重さ及び時間の単位と測定について理解できるようにする。

(2) 長さ，重さ及び時間の単位と測定について理解できるようにする。

Item Number

Number: 1569
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1560
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 図形を構成する要素に着目して，二等辺三角形や正三角形などの図形について理解できるようにする。

(3) 図形を構成する要素に着目して，二等辺三角形や正三角形などの図形について理解できるようにする。

Item Number

Number: 1570
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1561
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 数量やその関係を言葉，数，式，図，表，グラフなどに表したり読み取ったりすることができるようにする。

(4) 数量やその関係を言葉，数，式，図，表，グラフなどに表したり読み取ったりすることができるようにする。

Item Number

Number: 1571
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1562
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 1572
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1563
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　数と計算

Ａ　数と計算

Item Number

Number: 1573
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1564
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 整数の表し方についての理解を深め，数を用いる能力を伸ばす。

(1) 整数の表し方についての理解を深め，数を用いる能力を伸ばす。

Item Number

Number: 1574
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1565
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　万の単位について知ること。

ア　万の単位について知ること。

Item Number

Number: 1575
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1566
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　10倍，100倍，1/10の大きさの数及びその表し方について知ること。

イ　10倍，100倍，1/10の大きさの数及びその表し方について知ること。

Item Number

Number: 1576
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1567
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　数の相対的な大きさについての理解を深めること。

ウ　数の相対的な大きさについての理解を深めること。

Item Number

Number: 1577
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1568
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 加法及び減法の計算が確実にできるようにし，それらを適切に用いる能力を伸ばす。

(2) 加法及び減法の計算が確実にできるようにし，それらを適切に用いる能力を伸ばす。

Item Number

Number: 1578
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1569
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　３位数や４位数の加法及び減法の計算の仕方を考え，それらの計算が２位数などについての基本的な計算を基にしてできることを理解すること。また，それらの筆算の仕方について理解すること。

ア　３位数や４位数の加法及び減法の計算の仕方を考え，それらの計算が２位数などについての基本的な計算を基にしてできることを理解すること。また，それらの筆算の仕方について理解すること。

Item Number

Number: 1579
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1570
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　加法及び減法の計算が確実にでき，それらを適切に用いること。　

イ　加法及び減法の計算が確実にでき，それらを適切に用いること。　

Item Number

Number: 1580
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1571
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　加法及び減法に関して成り立つ性質を調べ，それを計算の仕方を考えたり計算の確かめをしたりすることに生かすこと。

ウ　加法及び減法に関して成り立つ性質を調べ，それを計算の仕方を考えたり計算の確かめをしたりすることに生かすこと。

Item Number

Number: 1581
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1572
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 乗法についての理解を深め，その計算が確実にできるようにし，それを適切に用いる能力を伸ばす。

(3) 乗法についての理解を深め，その計算が確実にできるようにし，それを適切に用いる能力を伸ばす。

Item Number

Number: 1582
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1573
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　２位数や３位数に１位数や２位数をかける乗法の計算の仕方を考え，それらの計算が乗法九九などの基本的な計算を基にしてできることを理解すること。また，その筆算の仕方について理解すること。

ア　２位数や３位数に１位数や２位数をかける乗法の計算の仕方を考え，それらの計算が乗法九九などの基本的な計算を基にしてできることを理解すること。また，その筆算の仕方について理解すること。

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Number: 1583
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Number: 1574
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イ　乗法の計算が確実にでき，それを適切に用いること。　　　　　

イ　乗法の計算が確実にでき，それを適切に用いること。　　　　　

Item Number

Number: 1584
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1575
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ウ　乗法に関して成り立つ性質を調べ，それを計算の仕方を考えたり計算の確かめをしたりすることに生かすこと。　　　　　　　　　　

ウ　乗法に関して成り立つ性質を調べ，それを計算の仕方を考えたり計算の確かめをしたりすることに生かすこと。　　　　　　　　　　

Item Number

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Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1576
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(4) 除法の意味について理解し，それを用いることができるようにする。

(4) 除法の意味について理解し，それを用いることができるようにする。

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ア　除法が用いられる場合について知ること。また，余りについて知ること。

ア　除法が用いられる場合について知ること。また，余りについて知ること。

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Number: 1587
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イ　除法と乗法や減法との関係について理解すること。

イ　除法と乗法や減法との関係について理解すること。

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Number: 1579
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ウ　除数と商が共に１位数である除法の計算が確実にできること。

ウ　除数と商が共に１位数である除法の計算が確実にできること。

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エ　簡単な場合について，除数が１位数で商が２位数の除法の計算の仕方を考えること。　

エ　簡単な場合について，除数が１位数で商が２位数の除法の計算の仕方を考えること。　

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(5) 小数の意味や表し方について理解できるようにする。

(5) 小数の意味や表し方について理解できるようにする。

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Number: 1582
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ア　端数部分の大きさを表すのに小数を用いること。また，小数の表し方及び1/10の位について知ること。

ア　端数部分の大きさを表すのに小数を用いること。また，小数の表し方及び1/10の位について知ること。

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イ　1/10の位までの小数の加法及び減法の意味について理解し，計算のの仕方を考え，それらの計算ができること。

イ　1/10の位までの小数の加法及び減法の意味について理解し，計算のの仕方を考え，それらの計算ができること。

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(6) 分数の意味や表し方について理解できるようにする。

(6) 分数の意味や表し方について理解できるようにする。

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ア　等分してできる部分の大きさや端数部分の大きさを表すのに分数を用いること。また，分数の表し方について知ること。

ア　等分してできる部分の大きさや端数部分の大きさを表すのに分数を用いること。また，分数の表し方について知ること。

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イ　分数は，単位分数の幾つ分かで表せることを知ること。

イ　分数は，単位分数の幾つ分かで表せることを知ること。

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ウ　簡単な場合について，分数の加法及び減法の意味について理解し，計算の仕方を考えること。

ウ　簡単な場合について，分数の加法及び減法の意味について理解し，計算の仕方を考えること。

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(7) そろばんによる数の表し方について知り，そろばんを用いて簡単な加法及び減法の計算ができるようにする。

(7) そろばんによる数の表し方について知り，そろばんを用いて簡単な加法及び減法の計算ができるようにする。

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Number: 1589
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ア　そろばんによる数の表し方について知ること。　　　　　　　　　

ア　そろばんによる数の表し方について知ること。　　　　　　　　　

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イ　加法及び減法の計算の仕方について知ること。

イ　加法及び減法の計算の仕方について知ること。

Item Number

Number: 1600
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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Ｂ　量と測定

Ｂ　量と測定

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Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(1) 長さについての理解を深めるとともに，重さについて単位と測定の意味を理解し，重さの測定ができるようにする。

(1) 長さについての理解を深めるとともに，重さについて単位と測定の意味を理解し，重さの測定ができるようにする。

Item Number

Number: 1602
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Type: Line Number

Number: 1593
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　長さの単位（キロメートル(km)）について知ること。

ア　長さの単位（キロメートル(km)）について知ること。

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Number: 1603
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1594
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　重さの単位（グラム(g)，キログラム(kg)）について知ること。

イ　重さの単位（グラム(g)，キログラム(kg)）について知ること。

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Number: 1604
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Number: 1595
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(2) 長さや重さについて，およその見当を付けたり，目的に応じて単位や計器を適切に選んで測定したりできるようにする。

(2) 長さや重さについて，およその見当を付けたり，目的に応じて単位や計器を適切に選んで測定したりできるようにする。

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Number: 1605
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(3) 時間について理解できるようにする。

(3) 時間について理解できるようにする。

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Number: 1606
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Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ア　秒について知ること。

ア　秒について知ること。

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Number: 1598
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　日常生活の中で必要となる時刻や時間を求めること。

イ　日常生活の中で必要となる時刻や時間を求めること。

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Number: 1608
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1599
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｃ　図　形　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Ｃ　図　形　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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Number: 1609
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1600
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 図形についての観察や構成などの活動を通して，図形を構成する要素に着目し，図形について理解できるようにする。

(1) 図形についての観察や構成などの活動を通して，図形を構成する要素に着目し，図形について理解できるようにする。

Item Number

Number: 1610
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1601
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　二等辺三角形，正三角形について知ること。

ア　二等辺三角形，正三角形について知ること。

Item Number

Number: 1611
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1602
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　角について知ること。

イ　角について知ること。

Item Number

Number: 1612
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1603
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　円，球について知ること。また，それらの中心，半径，直径について知ること。

ウ　円，球について知ること。また，それらの中心，半径，直径について知ること。

Item Number

Number: 1613
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1604
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｄ　数量関係

Ｄ　数量関係

Item Number

Number: 1614
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1605
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 除法が用いられる場面を式に表したり，式を読み取ったりすることができるようにする。

(1) 除法が用いられる場面を式に表したり，式を読み取ったりすることができるようにする。

Item Number

Number: 1615
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1606
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 数量の関係を表す式について理解し，式を用いることができるようにする。

(2) 数量の関係を表す式について理解し，式を用いることができるようにする。

Item Number

Number: 1616
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1607
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　数量の関係を式に表したり，式と図を関連付けたりすること。

ア　数量の関係を式に表したり，式と図を関連付けたりすること。

Item Number

Number: 1617
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1608
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　数量を□などを用いて表し，その関係を式に表したり，□などに数を当てはめて調べたりすること。

イ　数量を□などを用いて表し，その関係を式に表したり，□などに数を当てはめて調べたりすること。

Item Number

Number: 1618
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1609
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 資料を分類整理し，表やグラフを用いて分かりやすく表したり読み取ったりすることができるようにする。　

(3) 資料を分類整理し，表やグラフを用いて分かりやすく表したり読み取ったりすることができるようにする。　

Item Number

Number: 1619
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1610
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ア　棒グラフの読み方やかき方について知ること。

ア　棒グラフの読み方やかき方について知ること。

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Number: 1620
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1611
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔算数的活動〕

〔算数的活動〕

Item Number

Number: 1621
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1612
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Item Number

Number: 1622
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1613
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　整数，小数及び分数についての計算の意味や計算の仕方を，具体物を用いたり，言葉，数，式，図を用いたりして考え，説明する活動

ア　整数，小数及び分数についての計算の意味や計算の仕方を，具体物を用いたり，言葉，数，式，図を用いたりして考え，説明する活動

Item Number

Number: 1623
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1614
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　小数や分数を具体物，図，数直線を用いて表し，大きさを比べる活動

イ　小数や分数を具体物，図，数直線を用いて表し，大きさを比べる活動

Item Number

Number: 1624
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1615
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　長さ，体積，重さのそれぞれについて単位の関係を調べる活動

ウ　長さ，体積，重さのそれぞれについて単位の関係を調べる活動

Item Number

Number: 1625
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1616
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Type: Line Number

エ　二等辺三角形や正三角形を定規とコンパスを用いて作図する活動

エ　二等辺三角形や正三角形を定規とコンパスを用いて作図する活動

Item Number

Number: 1626
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1617
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　日時や場所などの観点から資料を分類整理し，表を用いて表す活動

オ　日時や場所などの観点から資料を分類整理し，表を用いて表す活動

Item Number

Number: 1627
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1618
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔用語・記号〕

〔用語・記号〕

Item Number

Number: 1628
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1619
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Type: Line Number

等号

等号

Item Number

Number: 1629
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1620
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Type: Line Number

不等号

不等号

Item Number

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Number: 1621
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Type: Line Number

小数点　

小数点　

Item Number

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Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1622
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

1/10の位　　

1/10の位　　

Item Number

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数直線

数直線

Item Number

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分母　

分母　

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分子　

分子　

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÷　

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３　内容の取扱い

３　内容の取扱い

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(1) 内容の「Ａ数と計算」の(1)については，１億についても取り扱うものとする。

(1) 内容の「Ａ数と計算」の(1)については，１億についても取り扱うものとする。

Item Number

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Number: 1629
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(2) 内容の「Ａ数と計算」の(2)及び(3)については，簡単な計算は暗算でできるよう配慮するものとする。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2) 内容の「Ａ数と計算」の(2)及び(3)については，簡単な計算は暗算でできるよう配慮するものとする。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Item Number

Number: 1639
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(3) 内容の「Ａ数と計算」の(2)のウについては，交換法則や結合法則を取り扱うものとする。

(3) 内容の「Ａ数と計算」の(2)のウについては，交換法則や結合法則を取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1640
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Number: 1631
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(4) 内容の「Ａ数と計算」の(3)については，乗数又は被乗数が０の場合の計算についても取り扱うものとする。

(4) 内容の「Ａ数と計算」の(3)については，乗数又は被乗数が０の場合の計算についても取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1641
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1632
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(5) 内容の「Ａ数と計算」の(3)のウについては，交換法則，結合法則や分配法則を取り扱うものとする。

(5) 内容の「Ａ数と計算」の(3)のウについては，交換法則，結合法則や分配法則を取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1642
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Number: 1633
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(6) 内容の「Ａ数と計算」の(5)及び(6)については，小数の0.1と分数の1/10などを数直線を用いて関連付けて取り扱うものとする。

(6) 内容の「Ａ数と計算」の(5)及び(6)については，小数の0.1と分数の1/10などを数直線を用いて関連付けて取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1643
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Number: 1634
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(7) 内容の「Ｂ量と測定」の(1)のイについては，トン(t)の単位についても触れるものとする。

(7) 内容の「Ｂ量と測定」の(1)のイについては，トン(t)の単位についても触れるものとする。

Item Number

Number: 1644
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1635
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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〔第４学年〕

〔第４学年〕

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Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1636
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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１　目標

１　目標

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Number: 1637
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 除法についての理解を深め，適切に用いることができるようにする。また，小数及び分数の意味や表し方についての理解を深め，小数及び分数についての加法及び減法の意味を理解し，それらの計算の仕方を考え，用いることができるようにする。さらに，概数について理解し，目的に応じて用いることが...

(1) 除法についての理解を深め，適切に用いることができるようにする。また，小数及び分数の意味や表し方についての理解を深め，小数及び分数についての加法及び減法の意味を理解し，それらの計算の仕方を考え，用いることができるようにする。さらに，概数について理解し，目的に応じて用いることが...

Item Number

Number: 1647
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1638
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 面積の単位と測定について理解し，図形の面積を求めることができるようにするとともに，角の大きさの単位と測定について理解できるようにする。

(2) 面積の単位と測定について理解し，図形の面積を求めることができるようにするとともに，角の大きさの単位と測定について理解できるようにする。

Item Number

Number: 1648
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1639
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 図形を構成要素及びそれらの位置関係に着目して考察し，平行四辺形やひし形などの平面図形及び直方体などの立体図形について理解できるようにする。

(3) 図形を構成要素及びそれらの位置関係に着目して考察し，平行四辺形やひし形などの平面図形及び直方体などの立体図形について理解できるようにする。

Item Number

Number: 1649
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1640
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 数量やその関係を言葉，数，式，図，表，グラフなどに表したり調べたりすることができるようにする。

(4) 数量やその関係を言葉，数，式，図，表，グラフなどに表したり調べたりすることができるようにする。

Item Number

Number: 1650
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1641
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 1651
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1642
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　数と計算

Ａ　数と計算

Item Number

Number: 1652
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1643
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 整数が十進位取り記数法によって表されていることについての理解を深める。　

(1) 整数が十進位取り記数法によって表されていることについての理解を深める。　

Item Number

Number: 1653
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1644
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　億，兆の単位について知り，十進位取り記数法についてまとめること。

ア　億，兆の単位について知り，十進位取り記数法についてまとめること。

Item Number

Number: 1654
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1645
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 概数について理解し，目的に応じて用いることができるようにする。

(2) 概数について理解し，目的に応じて用いることができるようにする。

Item Number

Number: 1655
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1646
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　概数が用いられる場合について知ること。

ア　概数が用いられる場合について知ること。

Item Number

Number: 1656
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1647
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　四捨五入について知ること。

イ　四捨五入について知ること。

Item Number

Number: 1657
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1648
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　目的に応じて四則計算の結果の見積りをすること。

ウ　目的に応じて四則計算の結果の見積りをすること。

Item Number

Number: 1658
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1649
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 整数の除法についての理解を深め，その計算が確実にできるようにし，それを適切に用いる能力を伸ばす。

(3) 整数の除法についての理解を深め，その計算が確実にできるようにし，それを適切に用いる能力を伸ばす。

Item Number

Number: 1659
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1650
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　除数が１位数や２位数で被除数が２位数や３位数の場合の計算の仕方を考え，それらの計算が基本的な計算を基にしてできることを理解すること。また，その筆算の仕方について理解すること。

ア　除数が１位数や２位数で被除数が２位数や３位数の場合の計算の仕方を考え，それらの計算が基本的な計算を基にしてできることを理解すること。また，その筆算の仕方について理解すること。

Item Number

Number: 1660
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1651
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　除法の計算が確実にでき，それを適切に用いること。

イ　除法の計算が確実にでき，それを適切に用いること。

Item Number

Number: 1661
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1652
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　除法について，被除数，除数，商及び余りの間の関係を調べ，次の式にまとめること。（被除数）＝（除数）×（商）＋（余り）

ウ　除法について，被除数，除数，商及び余りの間の関係を調べ，次の式にまとめること。（被除数）＝（除数）×（商）＋（余り）

Item Number

Number: 1662
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1653
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　除法に関して成り立つ性質を調べ，それを計算の仕方を考えたり計算の確かめをしたりすることに生かすこと。

エ　除法に関して成り立つ性質を調べ，それを計算の仕方を考えたり計算の確かめをしたりすることに生かすこと。

Item Number

Number: 1663
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1654
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 整数の計算の能力を定着させ，それを用いる能力を伸ばす。

(4) 整数の計算の能力を定着させ，それを用いる能力を伸ばす。

Item Number

Number: 1664
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1655
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(5) 小数とその加法及び減法についての理解を深めるとともに，小数の乗法及び除法の意味について理解し，それらを用いることができるようにする。

(5) 小数とその加法及び減法についての理解を深めるとともに，小数の乗法及び除法の意味について理解し，それらを用いることができるようにする。

Item Number

Number: 1665
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1656
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　小数が整数と同じ仕組みで表されていることを知るとともに，数の相対的な大きさについての理解を深めること。

ア　小数が整数と同じ仕組みで表されていることを知るとともに，数の相対的な大きさについての理解を深めること。

Item Number

Number: 1666
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1657
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　小数の加法及び減法の計算の仕方を考え，それらの計算ができること。

イ　小数の加法及び減法の計算の仕方を考え，それらの計算ができること。

Item Number

Number: 1667
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1658
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　乗数や除数が整数である場合の小数の乗法及び除法の計算の仕方を考え，それらの計算ができること。

ウ　乗数や除数が整数である場合の小数の乗法及び除法の計算の仕方を考え，それらの計算ができること。

Item Number

Number: 1668
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1659
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(6) 分数についての理解を深めるとともに，同分母の分数の加法及び減法の意味について理解し，それらを用いることができるようにする。

(6) 分数についての理解を深めるとともに，同分母の分数の加法及び減法の意味について理解し，それらを用いることができるようにする。

Item Number

Number: 1669
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1660
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　簡単な場合について，大きさの等しい分数があることに着目すること。

ア　簡単な場合について，大きさの等しい分数があることに着目すること。

Item Number

Number: 1670
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1661
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　同分母の分数の加法及び減法の計算の仕方を考え，それらの計算ができること。

イ　同分母の分数の加法及び減法の計算の仕方を考え，それらの計算ができること。

Item Number

Number: 1671
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1662
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(7) そろばんを用いて，加法及び減法の計算ができるようにする。

(7) そろばんを用いて，加法及び減法の計算ができるようにする。

Item Number

Number: 1672
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1663
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｂ　量と測定

Ｂ　量と測定

Item Number

Number: 1673
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1664
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 面積について単位と測定の意味を理解し，面積を計算によって求めることができるようにする。

(1) 面積について単位と測定の意味を理解し，面積を計算によって求めることができるようにする。

Item Number

Number: 1674
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1665
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　面積の単位（平方センチメートル(cm2)，平方メートル(m2)，平方キロメートル(km2)）について知ること。

ア　面積の単位（平方センチメートル(cm2)，平方メートル(m2)，平方キロメートル(km2)）について知ること。

Item Number

Number: 1675
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1666
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　正方形及び長方形の面積の求め方を考えること。

イ　正方形及び長方形の面積の求め方を考えること。

Item Number

Number: 1676
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1667
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 角の大きさについて単位と測定の意味を理解し，角の大きさの測定ができるようにする。

(2) 角の大きさについて単位と測定の意味を理解し，角の大きさの測定ができるようにする。

Item Number

Number: 1677
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1668
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　角の大きさを回転の大きさとしてとらえること。

ア　角の大きさを回転の大きさとしてとらえること。

Item Number

Number: 1678
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1669
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　角の大きさの単位（度(°)）について知ること。

イ　角の大きさの単位（度(°)）について知ること。

Item Number

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Ｃ　図　形　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Ｃ　図　形　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Item Number

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Number: 1671
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(1) 図形についての観察や構成などの活動を通して，図形の構成要素及びそれらの位置関係に着目し，図形についての理解を深める。

(1) 図形についての観察や構成などの活動を通して，図形の構成要素及びそれらの位置関係に着目し，図形についての理解を深める。

Item Number

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Number: 1672
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ア　直線の平行や垂直の関係について理解すること。

ア　直線の平行や垂直の関係について理解すること。

Item Number

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イ　平行四辺形，ひし形，台形について知ること。

イ　平行四辺形，ひし形，台形について知ること。

Item Number

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(2) 図形についての観察や構成などの活動を通して，立体図形について理解できるようにする。

(2) 図形についての観察や構成などの活動を通して，立体図形について理解できるようにする。

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ア　立方体，直方体について知ること。

ア　立方体，直方体について知ること。

Item Number

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イ　直方体に関連して，直線や平面の平行や垂直の関係について理解すること。

Item Number

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Number: 1677
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(3) ものの位置の表し方について理解できるようにする。

(3) ものの位置の表し方について理解できるようにする。

Item Number

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Ｄ　数量関係

Ｄ　数量関係

Item Number

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Number: 1679
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(1) 伴って変わる二つの数量の関係を表したり調べたりすることができるようにする。

(1) 伴って変わる二つの数量の関係を表したり調べたりすることができるようにする。

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Type: Line Number

ア　変化の様子を折れ線グラフを用いて表したり，変化の特徴を読み取ったりすること。

ア　変化の様子を折れ線グラフを用いて表したり，変化の特徴を読み取ったりすること。

Item Number

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(2) 数量の関係を表す式について理解し，式を用いることができるようにする。

(2) 数量の関係を表す式について理解し，式を用いることができるようにする。

Item Number

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ア　四則の混合した式や（　）を用いた式について理解し，正しく計算すること。

ア　四則の混合した式や（　）を用いた式について理解し，正しく計算すること。

Item Number

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イ　公式についての考え方を理解し，公式を用いること。

イ　公式についての考え方を理解し，公式を用いること。

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Number: 1684
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ウ　数量を□，△などを用いて表し，その関係を式に表したり，□，△などに数を当てはめて調べたりすること。

ウ　数量を□，△などを用いて表し，その関係を式に表したり，□，△などに数を当てはめて調べたりすること。

Item Number

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Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(3) 四則に関して成り立つ性質についての理解を深める。

(3) 四則に関して成り立つ性質についての理解を深める。

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Number: 1686
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ア　交換法則，結合法則，分配法則についてまとめること。

ア　交換法則，結合法則，分配法則についてまとめること。

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Number: 1696
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1687
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(4) 目的に応じて資料を集めて分類整理し，表やグラフを用いて分かりやすく表したり，特徴を調べたりすることができるようにする。

(4) 目的に応じて資料を集めて分類整理し，表やグラフを用いて分かりやすく表したり，特徴を調べたりすることができるようにする。

Item Number

Number: 1697
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1688
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　資料を二つの観点から分類整理して特徴を調べること。

ア　資料を二つの観点から分類整理して特徴を調べること。

Item Number

Number: 1698
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1689
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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イ　折れ線グラフの読み方やかき方について知ること。

イ　折れ線グラフの読み方やかき方について知ること。

Item Number

Number: 1699
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1690
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔算数的活動〕

〔算数的活動〕

Item Number

Number: 1700
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1691
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Item Number

Number: 1701
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1692
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　目的に応じて計算の結果の見積りをし，計算の仕方や結果について適切に判断する活動

ア　目的に応じて計算の結果の見積りをし，計算の仕方や結果について適切に判断する活動

Item Number

Number: 1702
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Type: Line Number

Number: 1693
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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イ　長方形を組み合わせた図形の面積の求め方を，具体物を用いたり，言葉，数，式，図を用いたりして考え，説明する活動

イ　長方形を組み合わせた図形の面積の求め方を，具体物を用いたり，言葉，数，式，図を用いたりして考え，説明する活動

Item Number

Number: 1703
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1694
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　身の回りにあるものの面積を実際に測定する活動

ウ　身の回りにあるものの面積を実際に測定する活動

Item Number

Number: 1704
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1695
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　平行四辺形，ひし形，台形で平面を敷き詰めて，図形の性質を調べる活動

エ　平行四辺形，ひし形，台形で平面を敷き詰めて，図形の性質を調べる活動

Item Number

Number: 1705
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1696
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　身の回りから，伴って変わる二つの数量を見付け，数量の関係を表やグラフを用いて表し，調べる活動

オ　身の回りから，伴って変わる二つの数量を見付け，数量の関係を表やグラフを用いて表し，調べる活動

Item Number

Number: 1706
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1697
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔用語・記号〕

〔用語・記号〕

Item Number

Number: 1707
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1698
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

和　

和　

Item Number

Number: 1708
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1699
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

差　

差　

Item Number

Number: 1709
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1700
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

積　

積　

Item Number

Number: 1710
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1701
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

商　

商　

Item Number

Number: 1711
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1702
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

以上　

以上　

Item Number

Number: 1712
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1703
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

以下　

以下　

Item Number

Number: 1713
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1704
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

未満　

未満　

Item Number

Number: 1714
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1705
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

真分数　

真分数　

Item Number

Number: 1715
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1706
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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仮分数　

仮分数　

Item Number

Number: 1716
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1707
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

帯分数　

帯分数　

Item Number

Number: 1717
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1708
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

平行　

平行　

Item Number

Number: 1718
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1709
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

垂直　

垂直　

Item Number

Number: 1719
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1710
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

対角線　

対角線　

Item Number

Number: 1720
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1711
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

平面

平面

Item Number

Number: 1721
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1712
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

３　内容の取扱い

３　内容の取扱い

Item Number

Number: 1722
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1713
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 内容の「Ａ数と計算」の(1)については，大きな数を表す際に，３桁《けた》ごとに区切りを用いる場合があることに触れるものとする。

(1) 内容の「Ａ数と計算」の(1)については，大きな数を表す際に，３桁《けた》ごとに区切りを用いる場合があることに触れるものとする。

Item Number

Number: 1723
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1714
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 内容の「Ａ数と計算」の(2)のウ，(3)，(4)については，簡単な計算は暗算でできるよう配慮するものとする。また，暗算を筆算や見積りに生かすよう配慮するものとする。

(2) 内容の「Ａ数と計算」の(2)のウ，(3)，(4)については，簡単な計算は暗算でできるよう配慮するものとする。また，暗算を筆算や見積りに生かすよう配慮するものとする。

Item Number

Number: 1724
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1715
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 内容の「Ａ数と計算」の(3)のエについては，除数及び被除数に同じ数をかけても，同じ数で割っても商は変わらないという性質を取り扱うものとする。

(3) 内容の「Ａ数と計算」の(3)のエについては，除数及び被除数に同じ数をかけても，同じ数で割っても商は変わらないという性質を取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1725
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1716
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 内容の「Ａ数と計算」の(5)のウについては，整数を整数で割って商が小数になる場合も含めるものとする。

(4) 内容の「Ａ数と計算」の(5)のウについては，整数を整数で割って商が小数になる場合も含めるものとする。

Item Number

Number: 1726
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1717
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(5) 内容の「Ｂ量と測定」の(1)のアについては，アール(a)，ヘクタール(ha)の単位についても触れるものとする。

(5) 内容の「Ｂ量と測定」の(1)のアについては，アール(a)，ヘクタール(ha)の単位についても触れるものとする。

Item Number

Number: 1727
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1718
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(6) 内容の「Ｃ図形」の(2)のアについては，見取図や展開図をかくことを取り扱うものとする。

(6) 内容の「Ｃ図形」の(2)のアについては，見取図や展開図をかくことを取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1728
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1719
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(7) 内容の「Ｄ数量関係」の(4)のアについては，資料を調べるときに，落ちや重なりがないようにすることを取り扱うものとする。

(7) 内容の「Ｄ数量関係」の(4)のアについては，資料を調べるときに，落ちや重なりがないようにすることを取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1729
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1720
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〔第５学年〕

〔第５学年〕

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１　目標

１　目標

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(1) 整数の性質についての理解を深める。また，小数の乗法及び除法や分数の加法及び減法の意味についての理解を深め，それらの計算の仕方を考え，用いることができるようにする。

(1) 整数の性質についての理解を深める。また，小数の乗法及び除法や分数の加法及び減法の意味についての理解を深め，それらの計算の仕方を考え，用いることができるようにする。

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(2) 三角形や平行四辺形などの面積及び直方体などの体積を求めることができるようにする。また，測定値の平均及び異種の二つの量の割合について理解できるようにする。

(2) 三角形や平行四辺形などの面積及び直方体などの体積を求めることができるようにする。また，測定値の平均及び異種の二つの量の割合について理解できるようにする。

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(3) 平面図形についての理解を深めるとともに，角柱などの立体図形について理解できるようにする。

(3) 平面図形についての理解を深めるとともに，角柱などの立体図形について理解できるようにする。

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Number: 1725
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(4) 数量の関係を考察するとともに，百分率や円グラフなどを用いて資料の特徴を調べることができるようにする。

(4) 数量の関係を考察するとともに，百分率や円グラフなどを用いて資料の特徴を調べることができるようにする。

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Number: 1726
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２　内容

２　内容

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Ａ　数と計算

Ａ　数と計算

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(1) 整数の性質についての理解を深める。

(1) 整数の性質についての理解を深める。

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ア　整数は，観点を決めると偶数，奇数に類別されることを知ること。

ア　整数は，観点を決めると偶数，奇数に類別されることを知ること。

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イ　約数，倍数について知ること。

イ　約数，倍数について知ること。

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(2) 記数法の考えを通して整数及び小数についての理解を深め，それを計算などに有効に用いることができるようにする。

(2) 記数法の考えを通して整数及び小数についての理解を深め，それを計算などに有効に用いることができるようにする。

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Number: 1732
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ア　10倍，100倍，1/10，1/100などの大きさの数をつくり，それらの関係を調べること。

ア　10倍，100倍，1/10，1/100などの大きさの数をつくり，それらの関係を調べること。

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(3) 小数の乗法及び除法の意味についての理解を深め，それらを用いることができるようにする。

(3) 小数の乗法及び除法の意味についての理解を深め，それらを用いることができるようにする。

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ア　乗数や除数が整数である場合の計算の考え方を基にして，乗数や除数が小数である場合の乗法及び除法の意味について理解すること。

ア　乗数や除数が整数である場合の計算の考え方を基にして，乗数や除数が小数である場合の乗法及び除法の意味について理解すること。

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イ　小数の乗法及び除法の計算の仕方を考え，それらの計算ができること。また，余りの大きさについて理解すること。

イ　小数の乗法及び除法の計算の仕方を考え，それらの計算ができること。また，余りの大きさについて理解すること。

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Number: 1745
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Number: 1736
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ウ　小数の乗法及び除法についても，整数の場合と同じ関係や法則が成り立つことを理解すること。

ウ　小数の乗法及び除法についても，整数の場合と同じ関係や法則が成り立つことを理解すること。

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Number: 1746
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Number: 1737
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(4) 分数についての理解を深めるとともに，異分母の分数の加法及び減法の意味について理解し，それらを用いることができるようにする。

(4) 分数についての理解を深めるとともに，異分母の分数の加法及び減法の意味について理解し，それらを用いることができるようにする。

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Number: 1747
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Number: 1738
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ア　整数及び小数を分数の形に直したり，分数を小数で表したりすること。

ア　整数及び小数を分数の形に直したり，分数を小数で表したりすること。

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Number: 1748
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Number: 1739
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イ　整数の除法の結果は，分数を用いると常に一つの数として表すことができることを理解すること。

イ　整数の除法の結果は，分数を用いると常に一つの数として表すことができることを理解すること。

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Number: 1749
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Number: 1740
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ウ　一つの分数の分子及び分母に同じ数を乗除してできる分数は，元の分数と同じ大きさを表すことを理解すること。

ウ　一つの分数の分子及び分母に同じ数を乗除してできる分数は，元の分数と同じ大きさを表すことを理解すること。

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Number: 1750
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Number: 1741
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　分数の相等及び大小について考え，大小の比べ方をまとめること。

エ　分数の相等及び大小について考え，大小の比べ方をまとめること。

Item Number

Number: 1751
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Type: Line Number

Number: 1742
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　異分母の分数の加法及び減法の計算の仕方を考え，それらの計算ができること。

オ　異分母の分数の加法及び減法の計算の仕方を考え，それらの計算ができること。

Item Number

Number: 1752
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1743
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

カ　乗数や除数が整数である場合の分数の乗法及び除法の意味について理解し，計算の仕方を考え，それらの計算ができること。

カ　乗数や除数が整数である場合の分数の乗法及び除法の意味について理解し，計算の仕方を考え，それらの計算ができること。

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Number: 1753
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Number: 1744
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Type: Line Number

Ｂ　量と測定

Ｂ　量と測定

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Number: 1754
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Number: 1745
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 図形の面積を計算によって求めることができるようにする。

(1) 図形の面積を計算によって求めることができるようにする。

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Number: 1755
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Type: Line Number

Number: 1746
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　三角形，平行四辺形，ひし形及び台形の面積の求め方を考えること。

ア　三角形，平行四辺形，ひし形及び台形の面積の求め方を考えること。

Item Number

Number: 1756
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1747
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 体積について単位と測定の意味を理解し，体積を計算によって求めることができるようにする。

(2) 体積について単位と測定の意味を理解し，体積を計算によって求めることができるようにする。

Item Number

Number: 1757
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1748
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　体積の単位（立方センチメートル(cm3)，立方メートル(m3)）について知ること。

ア　体積の単位（立方センチメートル(cm3)，立方メートル(m3)）について知ること。

Item Number

Number: 1758
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1749
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　立方体及び直方体の体積の求め方を考えること。

イ　立方体及び直方体の体積の求め方を考えること。

Item Number

Number: 1759
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1750
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 量の大きさの測定値について理解できるようにする。

(3) 量の大きさの測定値について理解できるようにする。

Item Number

Number: 1760
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1751
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　測定値の平均について知ること。

ア　測定値の平均について知ること。

Item Number

Number: 1761
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1752
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 異種の二つの量の割合としてとらえられる数量について，その比べ方や表し方を理解できるようにする。

(4) 異種の二つの量の割合としてとらえられる数量について，その比べ方や表し方を理解できるようにする。

Item Number

Number: 1762
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1753
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　単位量当たりの大きさについて知ること。

ア　単位量当たりの大きさについて知ること。

Item Number

Number: 1763
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1754
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｃ　図　形

Ｃ　図　形

Item Number

Number: 1764
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1755
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 図形についての観察や構成などの活動を通して，平面図形についての理解を深める。

(1) 図形についての観察や構成などの活動を通して，平面図形についての理解を深める。

Item Number

Number: 1765
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1756
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　多角形や正多角形について知ること。

ア　多角形や正多角形について知ること。

Item Number

Number: 1766
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1757
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　図形の合同について理解すること。

イ　図形の合同について理解すること。

Item Number

Number: 1767
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1758
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　図形の性質を見いだし，それを用いて図形を調べたり構成したりすること。

ウ　図形の性質を見いだし，それを用いて図形を調べたり構成したりすること。

Item Number

Number: 1768
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1759
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　円周率について理解すること。

エ　円周率について理解すること。

Item Number

Number: 1769
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1760
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 図形についての観察や構成などの活動を通して，立体図形について理解できるようにする。

(2) 図形についての観察や構成などの活動を通して，立体図形について理解できるようにする。

Item Number

Number: 1770
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1761
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　角柱や円柱について知ること。

ア　角柱や円柱について知ること。

Item Number

Number: 1771
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1762
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｄ　数量関係

Ｄ　数量関係

Item Number

Number: 1772
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1763
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 表を用いて，伴って変わる二つの数量の関係を考察できるようにする。

(1) 表を用いて，伴って変わる二つの数量の関係を考察できるようにする。

Item Number

Number: 1773
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1764
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　簡単な場合について，比例の関係があることを知ること。

ア　簡単な場合について，比例の関係があることを知ること。

Item Number

Number: 1774
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1765
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 数量の関係を表す式についての理解を深め，簡単な式で表されている関係について，二つの数量の対応や変わり方に着目できるようにする。

(2) 数量の関係を表す式についての理解を深め，簡単な式で表されている関係について，二つの数量の対応や変わり方に着目できるようにする。

Item Number

Number: 1775
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1766
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 百分率について理解できるようにする。

(3) 百分率について理解できるようにする。

Item Number

Number: 1776
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1767
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 目的に応じて資料を集めて分類整理し，円グラフや帯グラフを用いて表したり，特徴を調べたりすることができるようにする。

(4) 目的に応じて資料を集めて分類整理し，円グラフや帯グラフを用いて表したり，特徴を調べたりすることができるようにする。

Item Number

Number: 1777
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1768
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔算数的活動〕

〔算数的活動〕

Item Number

Number: 1778
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Type: Line Number

Number: 1769
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Type: Line Number

Item Number

Number: 1779
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Type: Line Number

Number: 1770
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ア　小数についての計算の意味や計算の仕方を，言葉，数，式，図，数直線を用いて考え，説明する活動

ア　小数についての計算の意味や計算の仕方を，言葉，数，式，図，数直線を用いて考え，説明する活動

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Number: 1780
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Type: Line Number

Number: 1771
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Type: Line Number

イ　三角形，平行四辺形，ひし形及び台形の面積の求め方を，具体物を用いたり，言葉，数，式，図を用いたりして考え，説明する活動

イ　三角形，平行四辺形，ひし形及び台形の面積の求め方を，具体物を用いたり，言葉，数，式，図を用いたりして考え，説明する活動

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Number: 1781
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Number: 1772
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ウ　合同な図形をかいたり，作ったりする活動

ウ　合同な図形をかいたり，作ったりする活動

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Number: 1782
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Number: 1773
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Type: Line Number

エ　三角形の三つの角の大きさの和が180°になることを帰納的に考え，説明する活動。四角形の四つの角の大きさの和が360°になることを演繹《えき》的に考え，説明する活動

エ　三角形の三つの角の大きさの和が180°になることを帰納的に考え，説明する活動。四角形の四つの角の大きさの和が360°になることを演繹《えき》的に考え，説明する活動

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Number: 1783
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Number: 1774
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オ　目的に応じて表やグラフを選び，活用する活動

オ　目的に応じて表やグラフを選び，活用する活動

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Number: 1784
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Number: 1775
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔用語・記号〕

〔用語・記号〕

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Number: 1785
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1776
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最大公約数　　

最大公約数　　

Item Number

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Number: 1777
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最小公倍数　

最小公倍数　

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Number: 1787
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Type: Line Number

Number: 1778
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通分　

通分　

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Number: 1779
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約分　

約分　

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底面　

底面　

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Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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側面　

側面　

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Type: Line Number

Number: 1782
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

比例　

比例　

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Type: Line Number

Number: 1783
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％

％

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Number: 1793
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1784
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

３　内容の取扱い

３　内容の取扱い

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Number: 1794
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Type: Line Number

Number: 1785
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 内容の「Ａ数と計算」の(1)のイについては，最大公約数や最小公倍数を形式的に求めることに偏ることなく，具体的な場面に即して取り扱うものとする。また，約数を調べる過程で素数について触れるものとする。

(1) 内容の「Ａ数と計算」の(1)のイについては，最大公約数や最小公倍数を形式的に求めることに偏ることなく，具体的な場面に即して取り扱うものとする。また，約数を調べる過程で素数について触れるものとする。

Item Number

Number: 1795
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1786
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 内容の「Ｃ図形」の(1)のエについては，円周率は3.14を用いるものとする。

(2) 内容の「Ｃ図形」の(1)のエについては，円周率は3.14を用いるものとする。

Item Number

Number: 1796
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1787
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 内容の「Ｃ図形」の(2)のアについては，見取図や展開図をかくことを取り扱うものとする。

(3) 内容の「Ｃ図形」の(2)のアについては，見取図や展開図をかくことを取り扱うものとする。

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Number: 1797
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1788
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 内容の「Ｄ数量関係」の(3)については，歩合の表し方について触れるものとする。

(4) 内容の「Ｄ数量関係」の(3)については，歩合の表し方について触れるものとする。

Item Number

Number: 1798
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1789
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第６学年〕

〔第６学年〕

Item Number

Number: 1799
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1790
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標

１　目標

Item Number

Number: 1800
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1791
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 分数の乗法及び除法の意味についての理解を深め，それらの計算の仕方を考え，用いることができるようにする。

(1) 分数の乗法及び除法の意味についての理解を深め，それらの計算の仕方を考え，用いることができるようにする。

Item Number

Number: 1801
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1792
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 円の面積及び角柱などの体積を求めることができるようにするとともに，速さについて理解し，求めることができるようにする。

(2) 円の面積及び角柱などの体積を求めることができるようにするとともに，速さについて理解し，求めることができるようにする。

Item Number

Number: 1802
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1793
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 縮図や拡大図，対称な図形について理解し，図形についての理解を深める。

(3) 縮図や拡大図，対称な図形について理解し，図形についての理解を深める。

Item Number

Number: 1803
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1794
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 比や比例について理解し，数量の関係の考察に関数の考えを用いることができるようにするとともに，文字を用いて式に表すことができるようにする。また，資料の散らばりを調べ統計的に考察することができるようにする。

(4) 比や比例について理解し，数量の関係の考察に関数の考えを用いることができるようにするとともに，文字を用いて式に表すことができるようにする。また，資料の散らばりを調べ統計的に考察することができるようにする。

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Number: 1804
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1795
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 1805
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1796
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　数と計算

Ａ　数と計算

Item Number

Number: 1806
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Type: Line Number

Number: 1797
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 分数の乗法及び除法の意味についての理解を深め，それらを用いることができるようにする。

(1) 分数の乗法及び除法の意味についての理解を深め，それらを用いることができるようにする。

Item Number

Number: 1807
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1798
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　乗数や除数が整数や小数である場合の計算の考え方を基にして，乗数や除数が分数である場合の乗法及び除法の意味について理解すること。

ア　乗数や除数が整数や小数である場合の計算の考え方を基にして，乗数や除数が分数である場合の乗法及び除法の意味について理解すること。

Item Number

Number: 1808
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1799
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　分数の乗法及び除法の計算の仕方を考え，それらの計算ができること。

イ　分数の乗法及び除法の計算の仕方を考え，それらの計算ができること。

Item Number

Number: 1809
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1800
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　分数の乗法及び除法についても，整数の場合と同じ関係や法則が成り立つことを理解すること。

ウ　分数の乗法及び除法についても，整数の場合と同じ関係や法則が成り立つことを理解すること。

Item Number

Number: 1810
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1801
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 小数及び分数の計算の能力を定着させ，それらを用いる能力を伸ばす。

(2) 小数及び分数の計算の能力を定着させ，それらを用いる能力を伸ばす。

Item Number

Number: 1811
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1802
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｂ　量と測定　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Ｂ　量と測定　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Item Number

Number: 1812
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1803
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 身の回りにある形について，その概形をとらえ，およその面積などを求めることができるようにする。

(1) 身の回りにある形について，その概形をとらえ，およその面積などを求めることができるようにする。

Item Number

Number: 1813
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1804
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 図形の面積を計算によって求めることができるようにする。

(2) 図形の面積を計算によって求めることができるようにする。

Item Number

Number: 1814
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1805
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Type: Line Number

ア　円の面積の求め方を考えること。

ア　円の面積の求め方を考えること。

Item Number

Number: 1815
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1806
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 図形の体積を計算によって求めることができるようにする。

(3) 図形の体積を計算によって求めることができるようにする。

Item Number

Number: 1816
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1807
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　角柱及び円柱の体積の求め方を考えること。

ア　角柱及び円柱の体積の求め方を考えること。

Item Number

Number: 1817
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1808
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 速さについて理解し，求めることができるようにする。

(4) 速さについて理解し，求めることができるようにする。

Item Number

Number: 1818
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1809
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(5) メートル法の単位の仕組みについて理解できるようにする。

(5) メートル法の単位の仕組みについて理解できるようにする。

Item Number

Number: 1819
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1810
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｃ　図　形　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Ｃ　図　形　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Item Number

Number: 1820
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1811
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 図形についての観察や構成などの活動を通して，平面図形についての理解を深める。

(1) 図形についての観察や構成などの活動を通して，平面図形についての理解を深める。

Item Number

Number: 1821
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1812
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　縮図や拡大図について理解すること。

ア　縮図や拡大図について理解すること。

Item Number

Number: 1822
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1813
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　対称な図形について理解すること。

イ　対称な図形について理解すること。

Item Number

Number: 1823
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1814
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｄ　数量関係

Ｄ　数量関係

Item Number

Number: 1824
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1815
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 比について理解できるようにする。

(1) 比について理解できるようにする。

Item Number

Number: 1825
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1816
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 伴って変わる二つの数量の関係を考察することができるようにする。

(2) 伴って変わる二つの数量の関係を考察することができるようにする。

Item Number

Number: 1826
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1817
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　比例の関係について理解すること。また，式，表，グラフを用いてその特徴を調べること。

ア　比例の関係について理解すること。また，式，表，グラフを用いてその特徴を調べること。

Item Number

Number: 1827
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1818
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　比例の関係を用いて，問題を解決すること。

イ　比例の関係を用いて，問題を解決すること。

Item Number

Number: 1828
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1819
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Type: Line Number

ウ　反比例の関係について知ること。

ウ　反比例の関係について知ること。

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Number: 1829
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1820
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 数量の関係を表す式についての理解を深め，式を用いることができるようにする。

(3) 数量の関係を表す式についての理解を深め，式を用いることができるようにする。

Item Number

Number: 1830
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1821
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　数量を表す言葉や□，△などの代わりに，a，xなどの文字を用いて式に表したり，文字に数を当てはめて調べたりすること。

ア　数量を表す言葉や□，△などの代わりに，a，xなどの文字を用いて式に表したり，文字に数を当てはめて調べたりすること。

Item Number

Number: 1831
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Type: Line Number

Number: 1822
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 資料の平均や散らばりを調べ，統計的に考察したり表現したりすることができるようにする。

(4) 資料の平均や散らばりを調べ，統計的に考察したり表現したりすることができるようにする。

Item Number

Number: 1832
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Number: 1823
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Type: Line Number

ア　資料の平均について知ること。

ア　資料の平均について知ること。

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Number: 1824
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Type: Line Number

イ　度数分布を表す表やグラフについて知ること。　

イ　度数分布を表す表やグラフについて知ること。　

Item Number

Number: 1834
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Number: 1825
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(5) 具体的な事柄について，起こり得る場合を順序よく整理して調べることができるようにする。

(5) 具体的な事柄について，起こり得る場合を順序よく整理して調べることができるようにする。

Item Number

Number: 1835
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Type: Line Number

Number: 1826
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〔算数的活動〕

〔算数的活動〕

Item Number

Number: 1836
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Number: 1827
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Type: Line Number

Item Number

Number: 1837
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Number: 1828
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ア　分数についての計算の意味や計算の仕方を，言葉，数，式，図，数直線を用いて考え，説明する活動

ア　分数についての計算の意味や計算の仕方を，言葉，数，式，図，数直線を用いて考え，説明する活動

Item Number

Number: 1838
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Type: Line Number

Number: 1829
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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イ　身の回りで使われている量の単位を見付けたり，それがこれまでに学習した単位とどのような関係にあるかを調べたりする活動

イ　身の回りで使われている量の単位を見付けたり，それがこれまでに学習した単位とどのような関係にあるかを調べたりする活動

Item Number

Number: 1839
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Number: 1830
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　身の回りから，縮図や拡大図，対称な図形を見付ける活動

ウ　身の回りから，縮図や拡大図，対称な図形を見付ける活動

Item Number

Number: 1840
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1831
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　身の回りから，比例の関係にある二つの数量を見付けたり，比例の関係を用いて問題を解決したりする活動

エ　身の回りから，比例の関係にある二つの数量を見付けたり，比例の関係を用いて問題を解決したりする活動

Item Number

Number: 1841
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Number: 1832
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔用語・記号〕

〔用語・記号〕

Item Number

Number: 1842
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1833
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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線対称　

線対称　

Item Number

Number: 1843
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1834
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

点対称　

点対称　

Item Number

Number: 1844
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1835
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

：

：

Item Number

Number: 1845
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1836
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

３　内容の取扱い

３　内容の取扱い

Item Number

Number: 1846
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1837
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 内容の「Ａ数と計算」の(1)については，逆数を用いて除法を乗法の計算としてみることや，整数や小数の乗法や除法を分数の場合の計算にまとめることも取り扱うものとする。

(1) 内容の「Ａ数と計算」の(1)については，逆数を用いて除法を乗法の計算としてみることや，整数や小数の乗法や除法を分数の場合の計算にまとめることも取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1847
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1838
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 内容の「Ｂ量と測定」の(2)のアについては，円周率は3.14を用いるものとする。

(2) 内容の「Ｂ量と測定」の(2)のアについては，円周率は3.14を用いるものとする。

Item Number

Number: 1848
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1839
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

Item Number

Number: 1849
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Type: Line Number

Number: 1840
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

Item Number

Number: 1850
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1841
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 第２の各学年の内容は，次の学年以降においても必要に応じて継続して指導すること。数量や図形についての基礎的な能力の習熟や維持を図るため，適宜練習の機会を設けて計画的に指導すること。また，学年間の指導内容を円滑に接続させるため，適切な反復による学習指導を進めるようにすること。

(1) 第２の各学年の内容は，次の学年以降においても必要に応じて継続して指導すること。数量や図形についての基礎的な能力の習熟や維持を図るため，適宜練習の機会を設けて計画的に指導すること。また，学年間の指導内容を円滑に接続させるため，適切な反復による学習指導を進めるようにすること。

Item Number

Number: 1851
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1842
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 第２の各学年の内容の「Ａ数と計算」，「Ｂ量と測定」，「Ｃ図形」及び「Ｄ数量関係」の間の指導の関連を図ること。

(2) 第２の各学年の内容の「Ａ数と計算」，「Ｂ量と測定」，「Ｃ図形」及び「Ｄ数量関係」の間の指導の関連を図ること。

Item Number

Number: 1852
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1843
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 算数的活動は，基礎的・基本的な知識及び技能を確実に身に付けたり，思考力，判断力，表現力等を高めたり，算数を学ぶことの楽しさや意義を実感したりするために，重要な役割を果たすものであることから，各学年の内容の「Ａ数と計算」，「Ｂ量と測定」，「Ｃ図形」及び「Ｄ数量関係」に示す事項...

(3) 算数的活動は，基礎的・基本的な知識及び技能を確実に身に付けたり，思考力，判断力，表現力等を高めたり，算数を学ぶことの楽しさや意義を実感したりするために，重要な役割を果たすものであることから，各学年の内容の「Ａ数と計算」，「Ｂ量と測定」，「Ｃ図形」及び「Ｄ数量関係」に示す事項...

Item Number

Number: 1853
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1844
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，算数科の特質に応じて適切な指導をすること。

(4) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，算数科の特質に応じて適切な指導をすること。

Item Number

Number: 1845
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

Item Number

Number: 1855
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1846
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 数量や図形についての豊かな感覚を育てるとともに，およその大きさや形をとらえ，それらに基づいて適切に判断したり，能率的な処理の仕方を考え出したりすることができるようにすること。

(1) 数量や図形についての豊かな感覚を育てるとともに，およその大きさや形をとらえ，それらに基づいて適切に判断したり，能率的な処理の仕方を考え出したりすることができるようにすること。

Item Number

Number: 1856
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1847
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 思考力，判断力，表現力等を育成するため，各学年の内容の指導に当たっては，言葉，数，式，図，表，グラフを用いて考えたり，説明したり，互いに自分の考えを表現し伝え合ったりするなどの学習活動を積極的に取り入れるようにすること。

(2) 思考力，判断力，表現力等を育成するため，各学年の内容の指導に当たっては，言葉，数，式，図，表，グラフを用いて考えたり，説明したり，互いに自分の考えを表現し伝え合ったりするなどの学習活動を積極的に取り入れるようにすること。

Item Number

Number: 1857
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1848
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 各学年の内容に示す〔用語・記号〕は，当該学年で取り上げる内容の程度や範囲を明確にするために示したものであり，その指導に当たっては，各学年の内容と密接に関連させて取り上げるようにし，それらを用いて表したり考えたりすることのよさが分かるようにすること。

(3) 各学年の内容に示す〔用語・記号〕は，当該学年で取り上げる内容の程度や範囲を明確にするために示したものであり，その指導に当たっては，各学年の内容と密接に関連させて取り上げるようにし，それらを用いて表したり考えたりすることのよさが分かるようにすること。

Item Number

Number: 1858
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1849
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 筆算による計算の技能を確実に身に付けることを重視するとともに，目的に応じて計算の結果の見積りをして，計算の仕方や結果について適切に判断できるようにすること。また，低学年の「Ａ数と計算」の指導に当たっては，そろばんや具体物などの教具を適宜用いて，数と計算についての意味の理解を...

(4) 筆算による計算の技能を確実に身に付けることを重視するとともに，目的に応じて計算の結果の見積りをして，計算の仕方や結果について適切に判断できるようにすること。また，低学年の「Ａ数と計算」の指導に当たっては，そろばんや具体物などの教具を適宜用いて，数と計算についての意味の理解を...

Item Number

Number: 1859
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1850
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(5) 数量や図形についての感覚を豊かにしたり，表やグラフを用いて表現する力を高めたりするなどのため，必要な場面においてコンピュータなどを適切に活用すること。

(5) 数量や図形についての感覚を豊かにしたり，表やグラフを用いて表現する力を高めたりするなどのため，必要な場面においてコンピュータなどを適切に活用すること。

Item Number

Number: 1860
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1851
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第４節　理科

第４節　理科

Item Number

Number: 1861
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1852
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第１　目標自然に親しみ，見通しをもって観察，実験などを行い，問題解決の能力と自然を愛する心情を育てるとともに，自然の事物・現象についての実感を伴った理解を図り，科学的な見方や考え方を養う。

第１　目標自然に親しみ，見通しをもって観察，実験などを行い，問題解決の能力と自然を愛する心情を育てるとともに，自然の事物・現象についての実感を伴った理解を図り，科学的な見方や考え方を養う。

Item Number

Number: 1862
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1853
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第２　各学年の目標及び内容

第２　各学年の目標及び内容

Item Number

Number: 1863
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1854
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第３学年〕

〔第３学年〕

Item Number

Number: 1864
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1855
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標

１　目標

Item Number

Number: 1865
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1856
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 物の重さ，風やゴムの力並びに光，磁石及び電気を働かせたときの現象を比較しながら調べ，見いだした問題を興味・関心をもって追究したりものづくりをしたりする活動を通して，それらの性質や働きについての見方や考え方を養う。

(1) 物の重さ，風やゴムの力並びに光，磁石及び電気を働かせたときの現象を比較しながら調べ，見いだした問題を興味・関心をもって追究したりものづくりをしたりする活動を通して，それらの性質や働きについての見方や考え方を養う。

Item Number

Number: 1866
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1857
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 身近に見られる動物や植物，日なたと日陰の地面を比較しながら調べ，見いだした問題を興味・関心をもって追究する活動を通して，生物を愛護する態度を育てるとともに，生物の成長のきまりや体のつくり，生物と環境とのかかわり，太陽と地面の様子との関係についての見方や考え方を養う。

(2) 身近に見られる動物や植物，日なたと日陰の地面を比較しながら調べ，見いだした問題を興味・関心をもって追究する活動を通して，生物を愛護する態度を育てるとともに，生物の成長のきまりや体のつくり，生物と環境とのかかわり，太陽と地面の様子との関係についての見方や考え方を養う。

Item Number

Number: 1867
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1858
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 1868
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1859
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　物質・エネルギー

Ａ　物質・エネルギー

Item Number

Number: 1869
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1860
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 物と重さ　粘土などを使い，物の重さや体積を調べ，物の性質についての考えをもつことができるようにする。

(1) 物と重さ　粘土などを使い，物の重さや体積を調べ，物の性質についての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1870
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1861
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　物は，形が変わっても重さは変わらないこと。

ア　物は，形が変わっても重さは変わらないこと。

Item Number

Number: 1871
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Type: Line Number

Number: 1862
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　物は，体積が同じでも重さは違うことがあること。

イ　物は，体積が同じでも重さは違うことがあること。

Item Number

Number: 1872
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1863
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(2) 風やゴムの働き　風やゴムで物が動く様子を調べ，風やゴムの働きについての考えをもつことができるようにする。

(2) 風やゴムの働き　風やゴムで物が動く様子を調べ，風やゴムの働きについての考えをもつことができるようにする。

Item Number

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ア　風の力は，物を動かすことができること。

ア　風の力は，物を動かすことができること。

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イ　ゴムの力は，物を動かすことができること。

イ　ゴムの力は，物を動かすことができること。

Item Number

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(3) 光の性質　鏡などを使い，光の進み方や物に光が当たったときの明るさや暖かさを調べ，光の性質についての考えをもつことができるようにする。

(3) 光の性質　鏡などを使い，光の進み方や物に光が当たったときの明るさや暖かさを調べ，光の性質についての考えをもつことができるようにする。

Item Number

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ア　日光は集めたり反射させたりできること。

ア　日光は集めたり反射させたりできること。

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イ　物に日光を当てると，物の明るさや暖かさが変わること。

イ　物に日光を当てると，物の明るさや暖かさが変わること。

Item Number

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(4) 磁石の性質　磁石に付く物や磁石の働きを調べ，磁石の性質についての考えをもつことができるようにする。

(4) 磁石の性質　磁石に付く物や磁石の働きを調べ，磁石の性質についての考えをもつことができるようにする。

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ア　物には，磁石に引き付けられる物と引き付けられない物があること。また，磁石に引き付けられる物には，磁石に付けると磁石になる物があること。

ア　物には，磁石に引き付けられる物と引き付けられない物があること。また，磁石に引き付けられる物には，磁石に付けると磁石になる物があること。

Item Number

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イ　磁石の異極は引き合い，同極は退け合うこと。

イ　磁石の異極は引き合い，同極は退け合うこと。

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(5) 電気の通り道　乾電池に豆電球などをつなぎ，電気を通すつなぎ方や電気を通す物を調べ，電気の回路についての考えをもつことができるようにする。

(5) 電気の通り道　乾電池に豆電球などをつなぎ，電気を通すつなぎ方や電気を通す物を調べ，電気の回路についての考えをもつことができるようにする。

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ア　電気を通すつなぎ方と通さないつなぎ方があること。

ア　電気を通すつなぎ方と通さないつなぎ方があること。

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イ　電気を通す物と通さない物があること。

イ　電気を通す物と通さない物があること。

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Ｂ　生命・地球

Ｂ　生命・地球

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(1) 昆虫と植物　身近な昆虫や植物を探したり育てたりして，成長の過程や体のつくりを調べ，それらの成長のきまりや体のつくりについての考えをもつことができるようにする。

(1) 昆虫と植物　身近な昆虫や植物を探したり育てたりして，成長の過程や体のつくりを調べ，それらの成長のきまりや体のつくりについての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1886
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ア　昆虫の育ち方には一定の順序があり，成虫の体は頭，胸及び腹からできていること。

ア　昆虫の育ち方には一定の順序があり，成虫の体は頭，胸及び腹からできていること。

Item Number

Number: 1887
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Number: 1878
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イ　植物の育ち方には一定の順序があり，その体は根，茎及び葉からできていること。

イ　植物の育ち方には一定の順序があり，その体は根，茎及び葉からできていること。

Item Number

Number: 1888
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Number: 1879
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(2) 身近な自然の観察　身の回りの生物の様子を調べ，生物とその周辺の環境との関係についての考えをもつことができるようにする。

(2) 身近な自然の観察　身の回りの生物の様子を調べ，生物とその周辺の環境との関係についての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1889
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Number: 1880
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ア　生物は，色，形，大きさなどの姿が違うこと。

ア　生物は，色，形，大きさなどの姿が違うこと。

Item Number

Number: 1890
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Number: 1881
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イ　生物は，その周辺の環境とかかわって生きていること。

イ　生物は，その周辺の環境とかかわって生きていること。

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Number: 1891
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Number: 1882
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(3) 太陽と地面の様子　日陰の位置の変化や，日なたと日陰の地面の様子を調べ，太陽と地面の様子との関係についての考えをもつことができるようにする。

(3) 太陽と地面の様子　日陰の位置の変化や，日なたと日陰の地面の様子を調べ，太陽と地面の様子との関係についての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1892
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Number: 1883
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ア　日陰は太陽の光を遮るとでき，日陰の位置は太陽の動きによって変わること。

ア　日陰は太陽の光を遮るとでき，日陰の位置は太陽の動きによって変わること。

Item Number

Number: 1893
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Number: 1884
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　地面は太陽によって暖められ，日なたと日陰では地面の暖かさや湿り気に違いがあること。

イ　地面は太陽によって暖められ，日なたと日陰では地面の暖かさや湿り気に違いがあること。

Item Number

Number: 1894
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Number: 1885
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３　内容の取扱い

３　内容の取扱い

Item Number

Number: 1895
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Number: 1886
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(1) 内容の「Ａ物質・エネルギー」の指導に当たっては，３種類以上のものづくりを行うものとする。

(1) 内容の「Ａ物質・エネルギー」の指導に当たっては，３種類以上のものづくりを行うものとする。

Item Number

Number: 1896
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Number: 1887
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(2) 内容の「Ｂ生命・地球」の(1)については，次のとおり取り扱うものとする。

(2) 内容の「Ｂ生命・地球」の(1)については，次のとおり取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1897
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Number: 1888
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ア　ア及びイについては，飼育，栽培を通して行うこと。

ア　ア及びイについては，飼育，栽培を通して行うこと。

Item Number

Number: 1898
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1889
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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イ　イの「植物の育ち方」については，夏生一年生の双子葉植物を扱うこと。

イ　イの「植物の育ち方」については，夏生一年生の双子葉植物を扱うこと。

Item Number

Number: 1899
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Type: Line Number

Number: 1890
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 内容の「Ｂ生命・地球」の(3)のアの「太陽の動き」については，太陽が東から南を通って西に動くことを取り扱うものとする。また，太陽の動きを調べるときの方位は東，西，南，北を扱うものとする。

(3) 内容の「Ｂ生命・地球」の(3)のアの「太陽の動き」については，太陽が東から南を通って西に動くことを取り扱うものとする。また，太陽の動きを調べるときの方位は東，西，南，北を扱うものとする。

Item Number

Number: 1900
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1891
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第４学年〕

〔第４学年〕

Item Number

Number: 1901
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1892
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標

１　目標

Item Number

Number: 1902
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1893
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 空気や水，物の状態の変化，電気による現象を力，熱，電気の働きと関係付けながら調べ，見いだした問題を興味・関心をもって追究したりものづくりをしたりする活動を通して，それらの性質や働きについての見方や考え方を養う。

(1) 空気や水，物の状態の変化，電気による現象を力，熱，電気の働きと関係付けながら調べ，見いだした問題を興味・関心をもって追究したりものづくりをしたりする活動を通して，それらの性質や働きについての見方や考え方を養う。

Item Number

Number: 1903
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1894
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 人の体のつくり，動物の活動や植物の成長，天気の様子，月や星の位置の変化を運動，季節，気温，時間などと関係付けながら調べ，見いだした問題を興味・関心をもって追究する活動を通して，生物を愛護する態度を育てるとともに，人の体のつくりと運動，動物の活動や植物の成長と環境とのかかわり...

(2) 人の体のつくり，動物の活動や植物の成長，天気の様子，月や星の位置の変化を運動，季節，気温，時間などと関係付けながら調べ，見いだした問題を興味・関心をもって追究する活動を通して，生物を愛護する態度を育てるとともに，人の体のつくりと運動，動物の活動や植物の成長と環境とのかかわり...

Item Number

Number: 1904
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Type: Line Number

Number: 1895
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 1905
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Type: Line Number

Number: 1896
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　物質・エネルギー

Ａ　物質・エネルギー

Item Number

Number: 1906
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1897
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 空気と水の性質　閉じ込めた空気及び水に力を加え，その体積や圧《お》し返す力の変化を調べ，空気及び水の性質についての考えをもつことができるようにする。

(1) 空気と水の性質　閉じ込めた空気及び水に力を加え，その体積や圧《お》し返す力の変化を調べ，空気及び水の性質についての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1907
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1898
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　閉じ込めた空気を圧《お》すと，体積は小さくなるが，圧《お》し返す力は大きくなること。

ア　閉じ込めた空気を圧《お》すと，体積は小さくなるが，圧《お》し返す力は大きくなること。

Item Number

Number: 1908
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1899
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　閉じ込めた空気は圧《お》し縮められるが，水は圧《お》し縮められないこと。

イ　閉じ込めた空気は圧《お》し縮められるが，水は圧《お》し縮められないこと。

Item Number

Number: 1909
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1900
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 金属，水，空気と温度　金属，水及び空気を温めたり冷やしたりして，それらの変化の様子を調べ，金属，水及び空気の性質についての考えをもつことができるようにする。

(2) 金属，水，空気と温度　金属，水及び空気を温めたり冷やしたりして，それらの変化の様子を調べ，金属，水及び空気の性質についての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1910
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1901
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　金属，水及び空気は，温めたり冷やしたりすると，その体積が変わること。

ア　金属，水及び空気は，温めたり冷やしたりすると，その体積が変わること。

Item Number

Number: 1911
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1902
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　金属は熱せられた部分から順に温まるが，水や空気は熱せられた部分が移動して全体が温まること。

イ　金属は熱せられた部分から順に温まるが，水や空気は熱せられた部分が移動して全体が温まること。

Item Number

Number: 1912
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1903
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　水は，温度によって水蒸気や氷に変わること。また，水が氷になると体積が増えること。

ウ　水は，温度によって水蒸気や氷に変わること。また，水が氷になると体積が増えること。

Item Number

Number: 1913
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1904
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 電気の働き　乾電池や光電池に豆電球やモーターなどをつなぎ，乾電池や光電池の働きを調べ，電気の働きについての考えをもつことができるようにする。

(3) 電気の働き　乾電池や光電池に豆電球やモーターなどをつなぎ，乾電池や光電池の働きを調べ，電気の働きについての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1914
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1905
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　乾電池の数やつなぎ方を変えると，豆電球の明るさやモーターの回り方が変わること。

ア　乾電池の数やつなぎ方を変えると，豆電球の明るさやモーターの回り方が変わること。

Item Number

Number: 1915
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1906
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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イ　光電池を使ってモーターを回すことなどができること。

イ　光電池を使ってモーターを回すことなどができること。

Item Number

Number: 1916
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1907
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｂ　生命・地球

Ｂ　生命・地球

Item Number

Number: 1917
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1908
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 人の体のつくりと運動　人や他の動物の体の動きを観察したり資料を活用したりして，骨や筋肉の動きを調べ，人の体のつくりと運動とのかかわりについての考えをもつことができるようにする。

(1) 人の体のつくりと運動　人や他の動物の体の動きを観察したり資料を活用したりして，骨や筋肉の動きを調べ，人の体のつくりと運動とのかかわりについての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1918
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1909
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　人の体には骨と筋肉があること。

ア　人の体には骨と筋肉があること。

Item Number

Number: 1919
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1910
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　人が体を動かすことができるのは，骨，筋肉の働きによること。

イ　人が体を動かすことができるのは，骨，筋肉の働きによること。

Item Number

Number: 1920
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1911
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 季節と生物身近な動物や植物を探したり育てたりして，季節ごとの動物の活動や植物の成長を調べ，それらの活動や成長と環境とのかかわりについての考えをもつことができるようにする。

(2) 季節と生物身近な動物や植物を探したり育てたりして，季節ごとの動物の活動や植物の成長を調べ，それらの活動や成長と環境とのかかわりについての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1921
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1912
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　動物の活動は，暖かい季節，寒い季節などによって違いがあること。

ア　動物の活動は，暖かい季節，寒い季節などによって違いがあること。

Item Number

Number: 1922
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1913
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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イ　植物の成長は，暖かい季節，寒い季節などによって違いがあること。

イ　植物の成長は，暖かい季節，寒い季節などによって違いがあること。

Item Number

Number: 1923
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1914
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 天気の様子　１日の気温の変化や水が蒸発する様子などを観察し，天気や気温の変化，水と水蒸気との関係を調べ，天気の様子や自然界の水の変化についての考えをもつことができるようにする。

(3) 天気の様子　１日の気温の変化や水が蒸発する様子などを観察し，天気や気温の変化，水と水蒸気との関係を調べ，天気の様子や自然界の水の変化についての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1924
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1915
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　天気によって１日の気温の変化の仕方に違いがあること。

ア　天気によって１日の気温の変化の仕方に違いがあること。

Item Number

Number: 1925
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1916
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　水は，水面や地面などから蒸発し，水蒸気になって空気中に含まれていくこと。また，空気中の水蒸気は，結露して再び水になって現れることがあること。

イ　水は，水面や地面などから蒸発し，水蒸気になって空気中に含まれていくこと。また，空気中の水蒸気は，結露して再び水になって現れることがあること。

Item Number

Number: 1926
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1917
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 月と星　月や星を観察し，月の位置と星の明るさや色及び位置を調べ，月や星の特徴や動きについての考えをもつことができるようにする。

(4) 月と星　月や星を観察し，月の位置と星の明るさや色及び位置を調べ，月や星の特徴や動きについての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1927
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1918
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　月は日によって形が変わって見え，１日のうちでも時刻によって位置が変わること。

ア　月は日によって形が変わって見え，１日のうちでも時刻によって位置が変わること。

Item Number

Number: 1928
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1919
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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イ　空には，明るさや色の違う星があること。

イ　空には，明るさや色の違う星があること。

Item Number

Number: 1929
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1920
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　星の集まりは，１日のうちでも時刻によって，並び方は変わらないが，位置が変わること。

ウ　星の集まりは，１日のうちでも時刻によって，並び方は変わらないが，位置が変わること。

Item Number

Number: 1930
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1921
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

３　内容の取扱い

３　内容の取扱い

Item Number

Number: 1931
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1922
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 内容の「Ａ物質・エネルギー」の(3)のアについては，直列つなぎと並列つなぎを扱うものとする。

(1) 内容の「Ａ物質・エネルギー」の(3)のアについては，直列つなぎと並列つなぎを扱うものとする。

Item Number

Number: 1932
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1923
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 内容の「Ａ物質・エネルギー」の指導に当たっては，２種類以上のものづくりを行うものとする。

(2) 内容の「Ａ物質・エネルギー」の指導に当たっては，２種類以上のものづくりを行うものとする。

Item Number

Number: 1933
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1924
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Type: Line Number

(3) 内容の「Ｂ生命・地球」の(1)のイについては，関節の働きを扱うものとする。

(3) 内容の「Ｂ生命・地球」の(1)のイについては，関節の働きを扱うものとする。

Item Number

Number: 1934
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1925
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 内容の「Ｂ生命・地球」の(2)については，１年を通して動物の活動や植物の成長をそれぞれ２種類以上観察するものとする。

(4) 内容の「Ｂ生命・地球」の(2)については，１年を通して動物の活動や植物の成長をそれぞれ２種類以上観察するものとする。

Item Number

Number: 1935
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1926
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第５学年〕

〔第５学年〕

Item Number

Number: 1936
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1927
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標

１　目標

Item Number

Number: 1937
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1928
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 物の溶け方，振り子の運動，電磁石の変化や働きをそれらにかかわる条件に目を向けながら調べ，見いだした問題を計画的に追究したりものづくりをしたりする活動を通して，物の変化の規則性についての見方や考え方を養う。

(1) 物の溶け方，振り子の運動，電磁石の変化や働きをそれらにかかわる条件に目を向けながら調べ，見いだした問題を計画的に追究したりものづくりをしたりする活動を通して，物の変化の規則性についての見方や考え方を養う。

Item Number

Number: 1938
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1929
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 植物の発芽から結実までの過程，動物の発生や成長，流水の様子，天気の変化を条件，時間，水量，自然災害などに目を向けながら調べ，見いだした問題を計画的に追究する活動を通して，生命を尊重する態度を育てるとともに，生命の連続性，流水の働き，気象現象の規則性についての見方や考え方を養...

(2) 植物の発芽から結実までの過程，動物の発生や成長，流水の様子，天気の変化を条件，時間，水量，自然災害などに目を向けながら調べ，見いだした問題を計画的に追究する活動を通して，生命を尊重する態度を育てるとともに，生命の連続性，流水の働き，気象現象の規則性についての見方や考え方を養...

Item Number

Number: 1939
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Type: Line Number

Number: 1930
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 1940
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1931
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　物質・エネルギー

Ａ　物質・エネルギー

Item Number

Number: 1941
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1932
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 物の溶け方　物を水に溶かし，水の温度や量による溶け方の違いを調べ，物の溶け方の規則性についての考えをもつことができるようにする。

(1) 物の溶け方　物を水に溶かし，水の温度や量による溶け方の違いを調べ，物の溶け方の規則性についての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1942
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1933
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　物が水に溶ける量には限度があること。

ア　物が水に溶ける量には限度があること。

Item Number

Number: 1943
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1934
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　物が水に溶ける量は水の温度や量，溶ける物によって違うこと。また，この性質を利用して，溶けている物を取り出すことができること。

イ　物が水に溶ける量は水の温度や量，溶ける物によって違うこと。また，この性質を利用して，溶けている物を取り出すことができること。

Item Number

Number: 1944
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1935
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　物が水に溶けても，水と物とを合わせた重さは変わらないこと。

ウ　物が水に溶けても，水と物とを合わせた重さは変わらないこと。

Item Number

Number: 1945
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1936
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 振り子の運動　おもりを使い，おもりの重さや糸の長さなどを変えて振り子の動く様子を調べ，振り子の運動の規則性についての考えをもつことができるようにする。

(2) 振り子の運動　おもりを使い，おもりの重さや糸の長さなどを変えて振り子の動く様子を調べ，振り子の運動の規則性についての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1946
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1937
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　糸につるしたおもりが１往復する時間は，おもりの重さなどによっては変わらないが，糸の長さによって変わること。

ア　糸につるしたおもりが１往復する時間は，おもりの重さなどによっては変わらないが，糸の長さによって変わること。

Item Number

Number: 1947
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1938
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 電流の働き　電磁石の導線に電流を流し，電磁石の強さの変化を調べ，電流の働きについての考えをもつことができるようにする。

(3) 電流の働き　電磁石の導線に電流を流し，電磁石の強さの変化を調べ，電流の働きについての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1948
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1939
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　電流の流れているコイルは，鉄心を磁化する働きがあり，電流の向きが変わると，電磁石の極が変わること。

ア　電流の流れているコイルは，鉄心を磁化する働きがあり，電流の向きが変わると，電磁石の極が変わること。

Item Number

Number: 1949
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1940
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　電磁石の強さは，電流の強さや導線の巻数によって変わること。

イ　電磁石の強さは，電流の強さや導線の巻数によって変わること。

Item Number

Number: 1950
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1941
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Type: Line Number

Ｂ　生命・地球

Ｂ　生命・地球

Item Number

Number: 1951
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1942
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 植物の発芽，成長，結実　植物を育て，植物の発芽，成長及び結実の様子を調べ，植物の発芽，成長及び結実とその条件についての考えをもつことができるようにする。

(1) 植物の発芽，成長，結実　植物を育て，植物の発芽，成長及び結実の様子を調べ，植物の発芽，成長及び結実とその条件についての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1952
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1943
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　植物は，種子の中の養分を基にして発芽すること。

ア　植物は，種子の中の養分を基にして発芽すること。

Item Number

Number: 1953
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1944
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　植物の発芽には，水，空気及び温度が関係していること。

イ　植物の発芽には，水，空気及び温度が関係していること。

Item Number

Number: 1954
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1945
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　植物の成長には，日光や肥料などが関係していること。

ウ　植物の成長には，日光や肥料などが関係していること。

Item Number

Number: 1955
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1946
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　花にはおしべやめしべなどがあり，花粉がめしべの先に付くとめしべのもとが実になり，実の中に種子ができること。

エ　花にはおしべやめしべなどがあり，花粉がめしべの先に付くとめしべのもとが実になり，実の中に種子ができること。

Item Number

Number: 1956
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1947
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 動物の誕生　魚を育てたり人の発生についての資料を活用したりして，卵の変化の様子や水中の小さな生物を調べ，動物の発生や成長についての考えをもつことができるようにする。

(2) 動物の誕生　魚を育てたり人の発生についての資料を活用したりして，卵の変化の様子や水中の小さな生物を調べ，動物の発生や成長についての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1957
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1948
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　魚には雌雄があり，生まれた卵は日がたつにつれて中の様子が変化してかえること。

ア　魚には雌雄があり，生まれた卵は日がたつにつれて中の様子が変化してかえること。

Item Number

Number: 1958
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1949
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　魚は，水中の小さな生物を食べ物にして生きていること。

イ　魚は，水中の小さな生物を食べ物にして生きていること。

Item Number

Number: 1959
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1950
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　人は，母体内で成長して生まれること。

ウ　人は，母体内で成長して生まれること。

Item Number

Number: 1960
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1951
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 流水の働き　地面を流れる水や川の様子を観察し，流れる水の速さや量による働きの違いを調べ，流れる水の働きと土地の変化の関係についての考えをもつことができるようにする。

(3) 流水の働き　地面を流れる水や川の様子を観察し，流れる水の速さや量による働きの違いを調べ，流れる水の働きと土地の変化の関係についての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1961
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1952
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　流れる水には，土地を侵食したり，石や土などを運搬したり堆《たい》積させたりする働きがあること。

ア　流れる水には，土地を侵食したり，石や土などを運搬したり堆《たい》積させたりする働きがあること。

Item Number

Number: 1962
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1953
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　川の上流と下流によって，川原の石の大きさや形に違いがあること。

イ　川の上流と下流によって，川原の石の大きさや形に違いがあること。

Item Number

Number: 1963
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1954
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　雨の降り方によって，流れる水の速さや水の量が変わり，増水により土地の様子が大きく変化する場合があること。

ウ　雨の降り方によって，流れる水の速さや水の量が変わり，増水により土地の様子が大きく変化する場合があること。

Item Number

Number: 1964
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Type: Line Number

Number: 1955
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 天気の変化　１日の雲の様子を観測したり，映像などの情報を活用したりして，雲の動きなどを調べ，天気の変化の仕方についての考えをもつことができるようにする。

(4) 天気の変化　１日の雲の様子を観測したり，映像などの情報を活用したりして，雲の動きなどを調べ，天気の変化の仕方についての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1965
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1956
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　雲の量や動きは，天気の変化と関係があること。

ア　雲の量や動きは，天気の変化と関係があること。

Item Number

Number: 1966
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 1957
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　天気の変化は，映像などの気象情報を用いて予想できること。

イ　天気の変化は，映像などの気象情報を用いて予想できること。

Item Number

Number: 1967
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1958
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Type: Line Number

３　内容の取扱い

３　内容の取扱い

Item Number

Number: 1968
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Type: Line Number

Number: 1959
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Type: Line Number

(1) 内容の「Ａ物質・エネルギー」の指導に当たっては，２種類以上のものづくりを行うものとする。

(1) 内容の「Ａ物質・エネルギー」の指導に当たっては，２種類以上のものづくりを行うものとする。

Item Number

Number: 1969
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1960
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 内容の「Ｂ生命・地球」の(1)については，次のとおり取り扱うものとする。

(2) 内容の「Ｂ生命・地球」の(1)については，次のとおり取り扱うものとする。

Item Number

Number: 1970
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1961
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Type: Line Number

ア　アの「種子の中の養分」については，でんぷんを扱うこと。

ア　アの「種子の中の養分」については，でんぷんを扱うこと。

Item Number

Number: 1971
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1962
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　エについては，おしべ，めしべ，がく及び花びらを扱うこと。また，受粉については，風や昆虫などが関係していることにも触れること。

イ　エについては，おしべ，めしべ，がく及び花びらを扱うこと。また，受粉については，風や昆虫などが関係していることにも触れること。

Item Number

Number: 1972
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Type: Line Number

Number: 1963
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Type: Line Number

(3) 内容の「Ｂ生命・地球」の(2)のウについては，受精に至る過程は取り扱わないものとする。

(3) 内容の「Ｂ生命・地球」の(2)のウについては，受精に至る過程は取り扱わないものとする。

Item Number

Number: 1973
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Type: Line Number

Number: 1964
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Type: Line Number

(4) 内容の「Ｂ生命・地球」の(4)のイについては，台風の進路による天気の変化や台風と降雨との関係についても触れるものとする。

(4) 内容の「Ｂ生命・地球」の(4)のイについては，台風の進路による天気の変化や台風と降雨との関係についても触れるものとする。

Item Number

Number: 1974
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Type: Line Number

Number: 1965
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Type: Line Number

〔第６学年〕

〔第６学年〕

Item Number

Number: 1975
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Type: Line Number

Number: 1966
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Type: Line Number

１　目標

１　目標

Item Number

Number: 1976
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Type: Line Number

Number: 1967
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Type: Line Number

(1) 燃焼，水溶液，てこ及び電気による現象についての要因や規則性を推論しながら調べ，見いだした問題を計画的に追究したりものづくりをしたりする活動を通して，物の性質や規則性についての見方や考え方を養う。

(1) 燃焼，水溶液，てこ及び電気による現象についての要因や規則性を推論しながら調べ，見いだした問題を計画的に追究したりものづくりをしたりする活動を通して，物の性質や規則性についての見方や考え方を養う。

Item Number

Number: 1977
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Type: Line Number

Number: 1968
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Type: Line Number

(2) 生物の体のつくりと働き，生物と環境，土地のつくりと変化の様子，月と太陽の関係を推論しながら調べ，見いだした問題を計画的に追究する活動を通して，生命を尊重する態度を育てるとともに，生物の体の働き，生物と環境とのかかわり，土地のつくりと変化のきまり，月の位置や特徴についての見方...

(2) 生物の体のつくりと働き，生物と環境，土地のつくりと変化の様子，月と太陽の関係を推論しながら調べ，見いだした問題を計画的に追究する活動を通して，生命を尊重する態度を育てるとともに，生物の体の働き，生物と環境とのかかわり，土地のつくりと変化のきまり，月の位置や特徴についての見方...

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Number: 1978
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Type: Line Number

Number: 1969
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 1979
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Type: Line Number

Number: 1970
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　物質・エネルギー

Ａ　物質・エネルギー

Item Number

Number: 1980
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Type: Line Number

Number: 1971
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 燃焼の仕組み　物を燃やし，物や空気の変化を調べ，燃焼の仕組みについての考えをもつことができるようにする。

(1) 燃焼の仕組み　物を燃やし，物や空気の変化を調べ，燃焼の仕組みについての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1981
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1972
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　植物体が燃えるときには，空気中の酸素が使われて二酸化炭素ができること。

ア　植物体が燃えるときには，空気中の酸素が使われて二酸化炭素ができること。

Item Number

Number: 1982
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1973
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 水溶液の性質　いろいろな水溶液を使い，その性質や金属を変化させる様子を調べ，水溶液の性質や働きについての考えをもつことができるようにする。

(2) 水溶液の性質　いろいろな水溶液を使い，その性質や金属を変化させる様子を調べ，水溶液の性質や働きについての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1983
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1974
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　水溶液には，酸性，アルカリ性及び中性のものがあること。

ア　水溶液には，酸性，アルカリ性及び中性のものがあること。

Item Number

Number: 1984
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1975
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　水溶液には，気体が溶けているものがあること。

イ　水溶液には，気体が溶けているものがあること。

Item Number

Number: 1985
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1976
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　水溶液には，金属を変化させるものがあること。

ウ　水溶液には，金属を変化させるものがあること。

Item Number

Number: 1986
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1977
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) てこの規則性　てこを使い，力の加わる位置や大きさを変えて，てこの仕組みや働きを調べ，てこの規則性についての考えをもつことができるようにする。

(3) てこの規則性　てこを使い，力の加わる位置や大きさを変えて，てこの仕組みや働きを調べ，てこの規則性についての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1987
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1978
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　水平につり合った棒の支点から等距離に物をつるして棒が水平になったとき，物の重さは等しいこと。

ア　水平につり合った棒の支点から等距離に物をつるして棒が水平になったとき，物の重さは等しいこと。

Item Number

Number: 1988
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1979
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　力を加える位置や力の大きさを変えると，てこを傾ける働きが変わり，てこがつり合うときにはそれらの間に規則性があること。

イ　力を加える位置や力の大きさを変えると，てこを傾ける働きが変わり，てこがつり合うときにはそれらの間に規則性があること。

Item Number

Number: 1989
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1980
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　身の回りには，てこの規則性を利用した道具があること。

ウ　身の回りには，てこの規則性を利用した道具があること。

Item Number

Number: 1990
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1981
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 電気の利用　手回し発電機などを使い，電気の利用の仕方を調べ，電気の性質や働きについての考えをもつことができるようにする。

(4) 電気の利用　手回し発電機などを使い，電気の利用の仕方を調べ，電気の性質や働きについての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1991
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1982
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　電気は，つくりだしたり蓄えたりすることができること。

ア　電気は，つくりだしたり蓄えたりすることができること。

Item Number

Number: 1992
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1983
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　電気は，光，音，熱などに変えることができること。

イ　電気は，光，音，熱などに変えることができること。

Item Number

Number: 1993
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1984
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　電熱線の発熱は，その太さによって変わること。

ウ　電熱線の発熱は，その太さによって変わること。

Item Number

Number: 1994
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1985
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　身の回りには，電気の性質や働きを利用した道具があること。

エ　身の回りには，電気の性質や働きを利用した道具があること。

Item Number

Number: 1995
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1986
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｂ　生命・地球

Ｂ　生命・地球

Item Number

Number: 1996
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1987
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 人の体のつくりと働き　人や他の動物を観察したり資料を活用したりして，呼吸，消化，排出及び循環の働きを調べ，人や他の動物の体のつくりと働きについての考えをもつことができるようにする。

(1) 人の体のつくりと働き　人や他の動物を観察したり資料を活用したりして，呼吸，消化，排出及び循環の働きを調べ，人や他の動物の体のつくりと働きについての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 1997
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1988
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　体内に酸素が取り入れられ，体外に二酸化炭素などが出されていること。

ア　体内に酸素が取り入れられ，体外に二酸化炭素などが出されていること。

Item Number

Number: 1998
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1989
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　食べ物は，口，胃，腸などを通る間に消化，吸収され，吸収されなかった物は排出されること。

イ　食べ物は，口，胃，腸などを通る間に消化，吸収され，吸収されなかった物は排出されること。

Item Number

Number: 1999
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1990
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　血液は，心臓の働きで体内を巡り，養分，酸素及び二酸化炭素などを運んでいること。

ウ　血液は，心臓の働きで体内を巡り，養分，酸素及び二酸化炭素などを運んでいること。

Item Number

Number: 2000
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1991
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　体内には，生命活動を維持するための様々な臓器があること。

エ　体内には，生命活動を維持するための様々な臓器があること。

Item Number

Number: 2001
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1992
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 植物の養分と水の通り道　植物を観察し，植物の体内の水などの行方や葉で養分をつくる働きを調べ，植物の体のつくりと働きについての考えをもつことができるようにする。

(2) 植物の養分と水の通り道　植物を観察し，植物の体内の水などの行方や葉で養分をつくる働きを調べ，植物の体のつくりと働きについての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 2002
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1993
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　植物の葉に日光が当たるとでんぷんができること。

ア　植物の葉に日光が当たるとでんぷんができること。

Item Number

Number: 2003
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1994
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　根，茎及び葉には，水の通り道があり，根から吸い上げられた水は主に葉から蒸散していること。

イ　根，茎及び葉には，水の通り道があり，根から吸い上げられた水は主に葉から蒸散していること。

Item Number

Number: 2004
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1995
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 生物と環境　動物や植物の生活を観察したり，資料を活用したりして調べ，生物と環境とのかかわりについての考えをもつことができるようにする。

(3) 生物と環境　動物や植物の生活を観察したり，資料を活用したりして調べ，生物と環境とのかかわりについての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 2005
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1996
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　生物は，水及び空気を通して周囲の環境とかかわって生きていること。

ア　生物は，水及び空気を通して周囲の環境とかかわって生きていること。

Item Number

Number: 2006
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1997
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　生物の間には，食う食われるという関係があること。

イ　生物の間には，食う食われるという関係があること。

Item Number

Number: 2007
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1998
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 土地のつくりと変化　土地やその中に含まれる物を観察し，土地のつくりや土地のでき方を調べ，土地のつくりと変化についての考えをもつことができるようにする。

(4) 土地のつくりと変化　土地やその中に含まれる物を観察し，土地のつくりや土地のでき方を調べ，土地のつくりと変化についての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 2008
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 1999
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　土地は,礫《れき》,砂，泥，火山灰及び岩石からできており，層をつくって広がっているものがあること。

ア　土地は,礫《れき》,砂，泥，火山灰及び岩石からできており，層をつくって広がっているものがあること。

Item Number

Number: 2009
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2000
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　地層は，流れる水の働きや火山の噴火によってでき，化石が含まれているものがあること。

イ　地層は，流れる水の働きや火山の噴火によってでき，化石が含まれているものがあること。

Item Number

Number: 2010
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2001
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　土地は，火山の噴火や地震によって変化すること。

ウ　土地は，火山の噴火や地震によって変化すること。

Item Number

Number: 2011
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2002
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(5) 月と太陽　月と太陽を観察し，月の位置や形と太陽の位置を調べ，月の形の見え方や表面の様子についての考えをもつことができるようにする。

(5) 月と太陽　月と太陽を観察し，月の位置や形と太陽の位置を調べ，月の形の見え方や表面の様子についての考えをもつことができるようにする。

Item Number

Number: 2012
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2003
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　月の輝いている側に太陽があること。また，月の形の見え方は，太陽と月の位置関係によって変わること。

ア　月の輝いている側に太陽があること。また，月の形の見え方は，太陽と月の位置関係によって変わること。

Item Number

Number: 2013
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2004
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　月の表面の様子は，太陽と違いがあること。

イ　月の表面の様子は，太陽と違いがあること。

Item Number

Number: 2014
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2005
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

３　内容の取扱い

３　内容の取扱い

Item Number

Number: 2015
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2006
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 内容の「Ａ物質・エネルギー」の指導に当たっては，２種類以上のものづくりを行うものとする。

(1) 内容の「Ａ物質・エネルギー」の指導に当たっては，２種類以上のものづくりを行うものとする。

Item Number

Number: 2016
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2007
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 内容の「Ｂ生命・地球」の(1)については，次のとおり取り扱うものとする。

(2) 内容の「Ｂ生命・地球」の(1)については，次のとおり取り扱うものとする。

Item Number

Number: 2017
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2008
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　ウについては，心臓の拍動と脈拍が関係することにも触れること。

ア　ウについては，心臓の拍動と脈拍が関係することにも触れること。

Item Number

Number: 2018
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2009
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　エについては，主な臓器として，肺，胃，小腸，大腸，肝臓，腎《じん》臓，心臓を扱うこと。

イ　エについては，主な臓器として，肺，胃，小腸，大腸，肝臓，腎《じん》臓，心臓を扱うこと。

Item Number

Number: 2019
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2010
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 内容の「Ｂ生命・地球」の(3)のアについては，水が循環していることにも触れるものとする。

(3) 内容の「Ｂ生命・地球」の(3)のアについては，水が循環していることにも触れるものとする。

Item Number

Number: 2020
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2011
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 内容の「Ｂ生命・地球」の(4)については，次のとおり取り扱うものとする。

(4) 内容の「Ｂ生命・地球」の(4)については，次のとおり取り扱うものとする。

Item Number

Number: 2021
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2012
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　アについては，岩石として礫《れき》岩，砂岩及び泥岩を扱うこと。

ア　アについては，岩石として礫《れき》岩，砂岩及び泥岩を扱うこと。

Item Number

Number: 2022
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2013
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　イの「化石」については，地層が流れる水の働きによって堆《たい》積したことを示す証拠として扱うこと。

イ　イの「化石」については，地層が流れる水の働きによって堆《たい》積したことを示す証拠として扱うこと。

Item Number

Number: 2023
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2014
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(5) 内容の「Ｂ生命・地球」の(5)のアについては，地球から見た太陽と月の位置関係で扱うものとする。

(5) 内容の「Ｂ生命・地球」の(5)のアについては，地球から見た太陽と月の位置関係で扱うものとする。

Item Number

Number: 2024
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2015
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

Item Number

Number: 2025
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2016
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

Item Number

Number: 2026
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2017
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 第２の各学年の内容を通じて観察，実験や自然体験，科学的な体験を充実させることによって，科学的な知識や概念の定着を図り，科学的な見方や考え方を育成するよう配慮すること。

(1) 第２の各学年の内容を通じて観察，実験や自然体験，科学的な体験を充実させることによって，科学的な知識や概念の定着を図り，科学的な見方や考え方を育成するよう配慮すること。

Item Number

Number: 2027
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2018
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 観察，実験の結果を整理し考察する学習活動や，科学的な言葉や概念を使用して考えたり説明したりするなどの学習活動が充実するよう配慮すること。

(2) 観察，実験の結果を整理し考察する学習活動や，科学的な言葉や概念を使用して考えたり説明したりするなどの学習活動が充実するよう配慮すること。

Item Number

Number: 2028
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2019
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 博物館や科学学習センターなどと連携，協力を図りながら，それらを積極的に活用するよう配慮すること。

(3) 博物館や科学学習センターなどと連携，協力を図りながら，それらを積極的に活用するよう配慮すること。

Item Number

Number: 2029
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2020
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，理科の特質に応じて適切な指導をすること。

(4) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，理科の特質に応じて適切な指導をすること。

Item Number

Number: 2021
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

Item Number

Number: 2031
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2022
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 観察，実験，栽培，飼育及びものづくりの指導については，指導内容に応じてコンピュータ，視聴覚機器などを適切に活用できるようにすること。また，事故の防止に十分留意すること。

(1) 観察，実験，栽培，飼育及びものづくりの指導については，指導内容に応じてコンピュータ，視聴覚機器などを適切に活用できるようにすること。また，事故の防止に十分留意すること。

Item Number

Number: 2032
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2023
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 生物，天気，川，土地などの指導については，野外に出掛け地域の自然に親しむ活動や体験的な活動を多く取り入れるとともに，自然環境を大切にし，その保全に寄与しようとする態度を育成するようにすること。

(2) 生物，天気，川，土地などの指導については，野外に出掛け地域の自然に親しむ活動や体験的な活動を多く取り入れるとともに，自然環境を大切にし，その保全に寄与しようとする態度を育成するようにすること。

Item Number

Number: 2033
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2024
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 個々の児童が主体的に問題解決活動を進めるとともに，学習の成果と日常生活との関連を図り，自然の事物・現象について実感を伴って理解できるようにすること。

(3) 個々の児童が主体的に問題解決活動を進めるとともに，学習の成果と日常生活との関連を図り，自然の事物・現象について実感を伴って理解できるようにすること。

Item Number

Number: 2034
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2025
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第５節　生活

第５節　生活

Item Number

Number: 2035
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2026
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第１　目標　具体的な活動や体験を通して，自分と身近な人々，社会及び自然とのかかわりに関心をもち，自分自身や自分の生活について考えさせるとともに，その過程において生活上必要な習慣や技能を身に付けさせ，自立への基礎を養う。

第１　目標　具体的な活動や体験を通して，自分と身近な人々，社会及び自然とのかかわりに関心をもち，自分自身や自分の生活について考えさせるとともに，その過程において生活上必要な習慣や技能を身に付けさせ，自立への基礎を養う。

Item Number

Number: 2036
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2027
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第２　各学年の目標及び内容

第２　各学年の目標及び内容

Item Number

Number: 2037
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2028
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第１学年及び第２学年〕

〔第１学年及び第２学年〕

Item Number

Number: 2038
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2029
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標

１　目標

Item Number

Number: 2039
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2030
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 自分と身近な人々及び地域の様々な場所，公共物などとのかかわりに関心をもち，地域のよさに気付き，愛着をもつことができるようにするとともに，集団や社会の一員として自分の役割や行動の仕方について考え，安全で適切な行動ができるようにする。

(1) 自分と身近な人々及び地域の様々な場所，公共物などとのかかわりに関心をもち，地域のよさに気付き，愛着をもつことができるようにするとともに，集団や社会の一員として自分の役割や行動の仕方について考え，安全で適切な行動ができるようにする。

Item Number

Number: 2040
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2031
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 自分と身近な動物や植物などの自然とのかかわりに関心をもち，自然のすばらしさに気付き，自然を大切にしたり，自分たちの遊びや生活を工夫したりすることができるようにする。

(2) 自分と身近な動物や植物などの自然とのかかわりに関心をもち，自然のすばらしさに気付き，自然を大切にしたり，自分たちの遊びや生活を工夫したりすることができるようにする。

Item Number

Number: 2041
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2032
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 身近な人々，社会及び自然とのかかわりを深めることを通して，自分のよさや可能性に気付き，意欲と自信をもって生活することができるようにする。

(3) 身近な人々，社会及び自然とのかかわりを深めることを通して，自分のよさや可能性に気付き，意欲と自信をもって生活することができるようにする。

Item Number

Number: 2042
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2033
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 身近な人々，社会及び自然に関する活動の楽しさを味わうとともに，それらを通して気付いたことや楽しかったことなどについて，言葉，絵，動作，劇化などの方法により表現し，考えることができるようにする。

(4) 身近な人々，社会及び自然に関する活動の楽しさを味わうとともに，それらを通して気付いたことや楽しかったことなどについて，言葉，絵，動作，劇化などの方法により表現し，考えることができるようにする。

Item Number

Number: 2043
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2034
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 2044
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2035
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 学校の施設の様子及び先生など学校生活を支えている人々や友達のことが分かり，楽しく安心して遊びや生活ができるようにするとともに，通学路の様子やその安全を守っている人々などに関心をもち，安全な登下校ができるようにする。

(1) 学校の施設の様子及び先生など学校生活を支えている人々や友達のことが分かり，楽しく安心して遊びや生活ができるようにするとともに，通学路の様子やその安全を守っている人々などに関心をもち，安全な登下校ができるようにする。

Item Number

Number: 2045
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2036
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 家庭生活を支えている家族のことや自分でできることなどについて考え，自分の役割を積極的に果たすとともに，規則正しく健康に気を付けて生活することができるようにする。

(2) 家庭生活を支えている家族のことや自分でできることなどについて考え，自分の役割を積極的に果たすとともに，規則正しく健康に気を付けて生活することができるようにする。

Item Number

Number: 2046
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2037
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 自分たちの生活は地域で生活したり働いたりしている人々や様々な場所とかかわっていることが分かり，それらに親しみや愛着をもち，人々と適切に接することや安全に生活することができるようにする。　

(3) 自分たちの生活は地域で生活したり働いたりしている人々や様々な場所とかかわっていることが分かり，それらに親しみや愛着をもち，人々と適切に接することや安全に生活することができるようにする。　

Item Number

Number: 2047
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2038
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 公共物や公共施設を利用し，身の回りにはみんなで使うものがあることやそれを支えている人々がいることなどが分かり，それらを大切にし，安全に気を付けて正しく利用することができるようにする。

(4) 公共物や公共施設を利用し，身の回りにはみんなで使うものがあることやそれを支えている人々がいることなどが分かり，それらを大切にし，安全に気を付けて正しく利用することができるようにする。

Item Number

Number: 2048
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2039
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(5) 身近な自然を観察したり，季節や地域の行事にかかわる活動を行ったりなどして，四季の変化や季節によって生活の様子が変わることに気付き，自分たちの生活を工夫したり楽しくしたりできるようにする。

(5) 身近な自然を観察したり，季節や地域の行事にかかわる活動を行ったりなどして，四季の変化や季節によって生活の様子が変わることに気付き，自分たちの生活を工夫したり楽しくしたりできるようにする。

Item Number

Number: 2049
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2040
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(6) 身近な自然を利用したり，身近にある物を使ったりなどして，遊びや遊びに使う物を工夫してつくり，その面白さや自然の不思議さに気付き，みんなで遊びを楽しむことができるようにする。

(6) 身近な自然を利用したり，身近にある物を使ったりなどして，遊びや遊びに使う物を工夫してつくり，その面白さや自然の不思議さに気付き，みんなで遊びを楽しむことができるようにする。

Item Number

Number: 2050
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2041
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(7) 動物を飼ったり植物を育てたりして，それらの育つ場所，変化や成長の様子に関心をもち，また，それらは生命をもっていることや成長していることに気付き，生き物への親しみをもち，大切にすることができるようにする。

(7) 動物を飼ったり植物を育てたりして，それらの育つ場所，変化や成長の様子に関心をもち，また，それらは生命をもっていることや成長していることに気付き，生き物への親しみをもち，大切にすることができるようにする。

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Number: 2051
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Type: Line Number

Number: 2042
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(8) 自分たちの生活や地域の出来事を身近な人々と伝え合う活動を行い，身近な人々とかかわることの楽しさが分かり，進んで交流することができるようにする。

(8) 自分たちの生活や地域の出来事を身近な人々と伝え合う活動を行い，身近な人々とかかわることの楽しさが分かり，進んで交流することができるようにする。

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Number: 2052
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Type: Line Number

Number: 2043
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(9) 自分自身の成長を振り返り，多くの人々の支えにより自分が大きくなったこと，自分でできるようになったこと，役割が増えたことなどが分かり，これまでの生活や成長を支えてくれた人々に感謝の気持ちをもつとともに，これからの成長への願いをもって，意欲的に生活することができるようにする。

(9) 自分自身の成長を振り返り，多くの人々の支えにより自分が大きくなったこと，自分でできるようになったこと，役割が増えたことなどが分かり，これまでの生活や成長を支えてくれた人々に感謝の気持ちをもつとともに，これからの成長への願いをもって，意欲的に生活することができるようにする。

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Number: 2053
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Type: Line Number

Number: 2044
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Type: Line Number

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

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Number: 2054
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Type: Line Number

Number: 2045
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

Item Number

Number: 2055
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2046
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 自分と地域の人々，社会及び自然とのかかわりが具体的に把握できるような学習活動を行うこととし，校外での活動を積極的に取り入れること。

(1) 自分と地域の人々，社会及び自然とのかかわりが具体的に把握できるような学習活動を行うこととし，校外での活動を積極的に取り入れること。

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Number: 2056
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2047
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 第２の内容の(7)については，２学年にわたって取り扱うものとし，動物や植物へのかかわり方が深まるよう継続的な飼育，栽培を行うようにすること。

(2) 第２の内容の(7)については，２学年にわたって取り扱うものとし，動物や植物へのかかわり方が深まるよう継続的な飼育，栽培を行うようにすること。

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Number: 2057
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Type: Line Number

Number: 2048
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 国語科，音楽科，図画工作科など他教科等との関連を積極的に図り，指導の効果を高めるようにすること。特に，第１学年入学当初においては，生活科を中心とした合科的な指導を行うなどの工夫をすること。

(3) 国語科，音楽科，図画工作科など他教科等との関連を積極的に図り，指導の効果を高めるようにすること。特に，第１学年入学当初においては，生活科を中心とした合科的な指導を行うなどの工夫をすること。

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Number: 2058
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2049
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，生活科の特質に応じて適切な指導をすること。

(4) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，生活科の特質に応じて適切な指導をすること。

Item Number

Number: 2050
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Type: Line Number

２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

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Number: 2060
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Type: Line Number

Number: 2051
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 地域の人々，社会及び自然を生かすとともに，それらを一体的に扱うよう学習活動を工夫すること。

(1) 地域の人々，社会及び自然を生かすとともに，それらを一体的に扱うよう学習活動を工夫すること。

Item Number

Number: 2061
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Type: Line Number

Number: 2052
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Type: Line Number

(2) 具体的な活動や体験を通して気付いたことを基に考えさせるため，見付ける，比べる，たとえるなどの多様な学習活動を工夫すること。

(2) 具体的な活動や体験を通して気付いたことを基に考えさせるため，見付ける，比べる，たとえるなどの多様な学習活動を工夫すること。

Item Number

Number: 2062
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Type: Line Number

Number: 2053
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 具体的な活動や体験を行うに当たっては，身近な幼児や高齢者，障害のある児童生徒などの多様な人々と触れ合うことができるようにすること。

(3) 具体的な活動や体験を行うに当たっては，身近な幼児や高齢者，障害のある児童生徒などの多様な人々と触れ合うことができるようにすること。

Item Number

Number: 2063
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2054
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 生活上必要な習慣や技能の指導については，人，社会，自然及び自分自身にかかわる学習活動の展開に即して行うようにすること。

(4) 生活上必要な習慣や技能の指導については，人，社会，自然及び自分自身にかかわる学習活動の展開に即して行うようにすること。

Item Number

Number: 2064
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2055
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第６節　音楽

第６節　音楽

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Number: 2065
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Type: Line Number

Number: 2056
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第１　目標　表現及び鑑賞の活動を通して，音楽を愛好する心情と音楽に対する感性を育てるとともに，音楽活動の基礎的な能力を培い，豊かな情操を養う。

第１　目標　表現及び鑑賞の活動を通して，音楽を愛好する心情と音楽に対する感性を育てるとともに，音楽活動の基礎的な能力を培い，豊かな情操を養う。

Item Number

Number: 2066
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2057
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第２　各学年の目標及び内容

第２　各学年の目標及び内容

Item Number

Number: 2067
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2058
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第１学年及び第２学年〕

〔第１学年及び第２学年〕

Item Number

Number: 2068
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2059
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標

１　目標

Item Number

Number: 2069
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2060
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 楽しく音楽にかかわり，音楽に対する興味・関心をもち，音楽経験を生かして生活を明るく潤いのあるものにする態度と習慣を育てる。

(1) 楽しく音楽にかかわり，音楽に対する興味・関心をもち，音楽経験を生かして生活を明るく潤いのあるものにする態度と習慣を育てる。

Item Number

Number: 2070
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2061
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 基礎的な表現の能力を育て，音楽表現の楽しさに気付くようにする。

(2) 基礎的な表現の能力を育て，音楽表現の楽しさに気付くようにする。

Item Number

Number: 2071
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2062
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 様々な音楽に親しむようにし，基礎的な鑑賞の能力を育て，音楽を味わって聴くようにする。

(3) 様々な音楽に親しむようにし，基礎的な鑑賞の能力を育て，音楽を味わって聴くようにする。

Item Number

Number: 2072
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2063
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 2073
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2064
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　表現

Ａ　表現

Item Number

Number: 2074
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Type: Line Number

Number: 2065
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 歌唱の活動を通して，次の事項を指導する。

(1) 歌唱の活動を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2075
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2066
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　範唱を聴いて歌ったり，階名で模唱したり暗唱したりすること。

ア　範唱を聴いて歌ったり，階名で模唱したり暗唱したりすること。

Item Number

Number: 2076
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2067
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　歌詞の表す情景や気持ちを想像したり，楽曲の気分を感じ取ったりし，思いをもって歌うこと。

イ　歌詞の表す情景や気持ちを想像したり，楽曲の気分を感じ取ったりし，思いをもって歌うこと。

Item Number

Number: 2077
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2068
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　自分の歌声及び発音に気を付けて歌うこと。

ウ　自分の歌声及び発音に気を付けて歌うこと。

Item Number

Number: 2078
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2069
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　互いの歌声や伴奏を聴いて，声を合わせて歌うこと。

エ　互いの歌声や伴奏を聴いて，声を合わせて歌うこと。

Item Number

Number: 2079
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2070
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 器楽の活動を通して，次の事項を指導する。

(2) 器楽の活動を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2080
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2071
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　範奏を聴いたり，リズム譜などを見たりして演奏すること。

ア　範奏を聴いたり，リズム譜などを見たりして演奏すること。

Item Number

Number: 2081
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2072
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　楽曲の気分を感じ取り，思いをもって演奏すること。

イ　楽曲の気分を感じ取り，思いをもって演奏すること。

Item Number

Number: 2082
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2073
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　身近な楽器に親しみ，音色に気を付けて簡単なリズムや旋律を演奏すること。

ウ　身近な楽器に親しみ，音色に気を付けて簡単なリズムや旋律を演奏すること。

Item Number

Number: 2083
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2074
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　互いの楽器の音や伴奏を聴いて，音を合わせて演奏すること。

エ　互いの楽器の音や伴奏を聴いて，音を合わせて演奏すること。

Item Number

Number: 2084
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2075
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 音楽づくりの活動を通して，次の事項を指導する。

(3) 音楽づくりの活動を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2085
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2076
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　声や身の回りの音の面白さに気付いて音遊びをすること。

ア　声や身の回りの音の面白さに気付いて音遊びをすること。

Item Number

Number: 2086
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2077
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　音を音楽にしていくことを楽しみながら，音楽の仕組みを生かし，思いをもって簡単な音楽をつくること。　

イ　音を音楽にしていくことを楽しみながら，音楽の仕組みを生かし，思いをもって簡単な音楽をつくること。　

Item Number

Number: 2087
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2078
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 表現教材は次に示すものを取り扱う。

(4) 表現教材は次に示すものを取り扱う。

Item Number

Number: 2088
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2079
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　主となる歌唱教材については，各学年ともウの共通教材を含めて，斉唱及び輪唱で歌う楽曲

ア　主となる歌唱教材については，各学年ともウの共通教材を含めて，斉唱及び輪唱で歌う楽曲

Item Number

Number: 2089
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2080
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　主となる器楽教材については，既習の歌唱教材を含めて，主旋律に簡単なリズム伴奏や低声部などを加えた楽曲

イ　主となる器楽教材については，既習の歌唱教材を含めて，主旋律に簡単なリズム伴奏や低声部などを加えた楽曲

Item Number

Number: 2090
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2081
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　共通教材

ウ　共通教材

Item Number

Number: 2091
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2082
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第１学年〕

〔第１学年〕

Item Number

Number: 2092
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2083
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

「うみ」　　　　　　　（文部省唱歌）林柳波《はやしりゅうは》作詞　井上武士《いのうえたけし》作曲

「うみ」　　　　　　　（文部省唱歌）林柳波《はやしりゅうは》作詞　井上武士《いのうえたけし》作曲

Item Number

Number: 2093
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2084
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

「かたつむり」　　　　（文部省唱歌）

「かたつむり」　　　　（文部省唱歌）

Item Number

Number: 2094
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2085
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

「日のまる」　　　　　（文部省唱歌）高野辰之《たかのたつゆき》作詞　岡野貞一《おかのていいち》作曲

「日のまる」　　　　　（文部省唱歌）高野辰之《たかのたつゆき》作詞　岡野貞一《おかのていいち》作曲

Item Number

Number: 2095
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2086
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

「ひらいたひらいた」　（わらべうた）

「ひらいたひらいた」　（わらべうた）

Item Number

Number: 2096
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2087
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第２学年〕

〔第２学年〕

Item Number

Number: 2097
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2088
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

「かくれんぼ」　　　　（文部省唱歌）林柳波《はやしりゅうは》作詞　下総皖一《しもふさかんいち》作曲

「かくれんぼ」　　　　（文部省唱歌）林柳波《はやしりゅうは》作詞　下総皖一《しもふさかんいち》作曲

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Number: 2098
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Type: Line Number

Number: 2089
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

「春がきた」　　　　　（文部省唱歌）高野辰之《たかのたつゆき》作詞　岡野貞一《おかのていいち》作曲

「春がきた」　　　　　（文部省唱歌）高野辰之《たかのたつゆき》作詞　岡野貞一《おかのていいち》作曲

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Number: 2099
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Type: Line Number

Number: 2090
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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「虫のこえ」　　　　　（文部省唱歌）

「虫のこえ」　　　　　（文部省唱歌）

Item Number

Number: 2100
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Type: Line Number

Number: 2091
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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「夕やけこやけ」　　　中村雨紅《なかむらうこう》作詞　草川信《くさかわしん》作曲

「夕やけこやけ」　　　中村雨紅《なかむらうこう》作詞　草川信《くさかわしん》作曲

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Number: 2101
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Number: 2092
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Ｂ　鑑賞

Ｂ　鑑賞

Item Number

Number: 2102
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Number: 2093
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(1) 鑑賞の活動を通して，次の事項を指導する。

(1) 鑑賞の活動を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2103
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Number: 2094
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Type: Line Number

ア　楽曲の気分を感じ取って聴くこと。

ア　楽曲の気分を感じ取って聴くこと。

Item Number

Number: 2104
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2095
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イ　音楽を形づくっている要素のかかわり合いを感じ取って聴くこと。

イ　音楽を形づくっている要素のかかわり合いを感じ取って聴くこと。

Item Number

Number: 2105
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2096
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ウ　楽曲を聴いて想像したことや感じ取ったことを言葉で表すなどして，楽曲や演奏の楽しさに気付くこと。

ウ　楽曲を聴いて想像したことや感じ取ったことを言葉で表すなどして，楽曲や演奏の楽しさに気付くこと。

Item Number

Number: 2106
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2097
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 鑑賞教材は次に示すものを取り扱う。

(2) 鑑賞教材は次に示すものを取り扱う。

Item Number

Number: 2107
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2098
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ア　我が国及び諸外国のわらべうたや遊びうた，行進曲や踊りの音楽など身体反応の快さを感じ取りやすい音楽，日常の生活に関連して情景を思い浮かべやすい楽曲

ア　我が国及び諸外国のわらべうたや遊びうた，行進曲や踊りの音楽など身体反応の快さを感じ取りやすい音楽，日常の生活に関連して情景を思い浮かべやすい楽曲

Item Number

Number: 2108
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2099
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　音楽を形づくっている要素の働きを感じ取りやすく，親しみやすい楽曲

イ　音楽を形づくっている要素の働きを感じ取りやすく，親しみやすい楽曲

Item Number

Number: 2109
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2100
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　楽器の音色や人の声の特徴を感じ取りやすく親しみやすい，いろいろな演奏形態による楽曲

ウ　楽器の音色や人の声の特徴を感じ取りやすく親しみやすい，いろいろな演奏形態による楽曲

Item Number

Number: 2110
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2101
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔共通事項〕

〔共通事項〕

Item Number

Number: 2111
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2102
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を指導する。

(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2112
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2103
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　音楽を形づくっている要素のうち次の(ア)及び(イ)を聴き取り，それらの働きが生み出すよさや面白さ，美しさを感じ取ること。

ア　音楽を形づくっている要素のうち次の(ア)及び(イ)を聴き取り，それらの働きが生み出すよさや面白さ，美しさを感じ取ること。

Item Number

Number: 2113
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2104
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ア) 音色，リズム，速度，旋律，強弱，拍の流れやフレーズなどの音楽を特徴付けている要素

(ア) 音色，リズム，速度，旋律，強弱，拍の流れやフレーズなどの音楽を特徴付けている要素

Item Number

Number: 2114
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Number: 2105
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(イ) 反復，問いと答えなどの音楽の仕組み

(イ) 反復，問いと答えなどの音楽の仕組み

Item Number

Number: 2115
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2106
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　身近な音符，休符，記号や音楽にかかわる用語について，音楽活動を通して理解すること。

イ　身近な音符，休符，記号や音楽にかかわる用語について，音楽活動を通して理解すること。

Item Number

Number: 2116
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2107
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第３学年及び第４学年〕

〔第３学年及び第４学年〕

Item Number

Number: 2117
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2108
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標

１　目標

Item Number

Number: 2118
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2109
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 進んで音楽にかかわり，音楽活動への意欲を高め，音楽経験を生かして生活を明るく潤いのあるものにする態度と習慣を育てる。

(1) 進んで音楽にかかわり，音楽活動への意欲を高め，音楽経験を生かして生活を明るく潤いのあるものにする態度と習慣を育てる。

Item Number

Number: 2119
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2110
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 基礎的な表現の能力を伸ばし，音楽表現の楽しさを感じ取るようにする。

(2) 基礎的な表現の能力を伸ばし，音楽表現の楽しさを感じ取るようにする。

Item Number

Number: 2120
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2111
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 様々な音楽に親しむようにし，基礎的な鑑賞の能力を伸ばし，音楽を味わって聴くようにする。

(3) 様々な音楽に親しむようにし，基礎的な鑑賞の能力を伸ばし，音楽を味わって聴くようにする。

Item Number

Number: 2121
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2112
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 2122
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2113
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　表現

Ａ　表現

Item Number

Number: 2123
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2114
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 歌唱の活動を通して，次の事項を指導する。

(1) 歌唱の活動を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2124
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2115
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　範唱を聴いたり，ハ長調の楽譜を見たりして歌うこと。

ア　範唱を聴いたり，ハ長調の楽譜を見たりして歌うこと。

Item Number

Number: 2125
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2116
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　歌詞の内容，曲想にふさわしい表現を工夫し，思いや意図をもって歌うこと。

イ　歌詞の内容，曲想にふさわしい表現を工夫し，思いや意図をもって歌うこと。

Item Number

Number: 2126
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2117
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　呼吸及び発音の仕方に気を付けて，自然で無理のない歌い方で歌うこと。

ウ　呼吸及び発音の仕方に気を付けて，自然で無理のない歌い方で歌うこと。

Item Number

Number: 2127
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2118
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　互いの歌声や副次的な旋律，伴奏を聴いて，声を合わせて歌うこと。

エ　互いの歌声や副次的な旋律，伴奏を聴いて，声を合わせて歌うこと。

Item Number

Number: 2128
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2119
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 器楽の活動を通して，次の事項を指導する。　

(2) 器楽の活動を通して，次の事項を指導する。　

Item Number

Number: 2129
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2120
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　範奏を聴いたり，ハ長調の楽譜を見たりして演奏すること。

ア　範奏を聴いたり，ハ長調の楽譜を見たりして演奏すること。

Item Number

Number: 2130
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2121
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　曲想にふさわしい表現を工夫し，思いや意図をもって演奏すること。

イ　曲想にふさわしい表現を工夫し，思いや意図をもって演奏すること。

Item Number

Number: 2131
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2122
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　音色に気を付けて旋律楽器及び打楽器を演奏すること。

ウ　音色に気を付けて旋律楽器及び打楽器を演奏すること。

Item Number

Number: 2132
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2123
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　互いの楽器の音や副次的な旋律，伴奏を聴いて，音を合わせて演奏すること。

エ　互いの楽器の音や副次的な旋律，伴奏を聴いて，音を合わせて演奏すること。

Item Number

Number: 2133
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2124
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 音楽づくりの活動を通して，次の事項を指導する。

(3) 音楽づくりの活動を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2134
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2125
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　いろいろな音の響きやその組合せを楽しみ，様々な発想をもって即興的に表現すること。

ア　いろいろな音の響きやその組合せを楽しみ，様々な発想をもって即興的に表現すること。

Item Number

Number: 2135
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2126
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　音を音楽に構成する過程を大切にしながら，音楽の仕組みを生かし，思いや意図をもって音楽をつくること。

イ　音を音楽に構成する過程を大切にしながら，音楽の仕組みを生かし，思いや意図をもって音楽をつくること。

Item Number

Number: 2136
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2127
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 表現教材は次に示すものを取り扱う。　

(4) 表現教材は次に示すものを取り扱う。　

Item Number

Number: 2137
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2128
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　主となる歌唱教材については，各学年ともウの共通教材を含めて，斉唱及び簡単な合唱で歌う楽曲

ア　主となる歌唱教材については，各学年ともウの共通教材を含めて，斉唱及び簡単な合唱で歌う楽曲

Item Number

Number: 2138
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2129
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　主となる器楽教材については，既習の歌唱教材を含めて，簡単な重奏や合奏にした楽曲

イ　主となる器楽教材については，既習の歌唱教材を含めて，簡単な重奏や合奏にした楽曲

Item Number

Number: 2139
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2130
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　共通教材

ウ　共通教材

Item Number

Number: 2140
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2131
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第３学年〕

〔第３学年〕

Item Number

Number: 2141
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2132
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

「うさぎ」　　　　　（日本古謡）

「うさぎ」　　　　　（日本古謡）

Item Number

Number: 2142
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2133
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

「茶つみ」　　　　　（文部省唱歌）

「茶つみ」　　　　　（文部省唱歌）

Item Number

Number: 2143
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2134
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

「春の小川」　　　　（文部省唱歌）高野辰之《たかのたつゆき》作詞　岡野貞一《おかのていいち》作曲

「春の小川」　　　　（文部省唱歌）高野辰之《たかのたつゆき》作詞　岡野貞一《おかのていいち》作曲

Item Number

Number: 2144
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2135
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

「ふじ山」　　　　　（文部省唱歌）巌谷小波《いわやさざなみ》作詞

「ふじ山」　　　　　（文部省唱歌）巌谷小波《いわやさざなみ》作詞

Item Number

Number: 2145
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2136
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第４学年〕

〔第４学年〕

Item Number

Number: 2146
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Type: Line Number

Number: 2137
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Type: Line Number

「さくらさくら」　　（日本古謡）

「さくらさくら」　　（日本古謡）

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Number: 2147
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Number: 2138
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「とんび」　　　　葛原《くずはら》しげる作詞　簗田貞《やなだただし》作曲

「とんび」　　　　葛原《くずはら》しげる作詞　簗田貞《やなだただし》作曲

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Number: 2148
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Number: 2139
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「まきばの朝」　　　（文部省唱歌）船橋栄吉《ふなばしえいきち》作曲

「まきばの朝」　　　（文部省唱歌）船橋栄吉《ふなばしえいきち》作曲

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Number: 2149
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Number: 2140
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「もみじ」　　　　　（文部省唱歌）高野辰之《たかのたつゆき》作詞　岡野貞一《おかのていいち》作曲

「もみじ」　　　　　（文部省唱歌）高野辰之《たかのたつゆき》作詞　岡野貞一《おかのていいち》作曲

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Number: 2150
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Number: 2141
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Ｂ　鑑賞

Ｂ　鑑賞

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Number: 2142
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(1) 鑑賞の活動を通して，次の事項を指導する。

(1) 鑑賞の活動を通して，次の事項を指導する。

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Number: 2152
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Number: 2143
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ア　曲想とその変化を感じ取って聴くこと。

ア　曲想とその変化を感じ取って聴くこと。

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Number: 2153
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Number: 2144
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イ　音楽を形づくっている要素のかかわり合いを感じ取り，楽曲の構造に気を付けて聴くこと。

イ　音楽を形づくっている要素のかかわり合いを感じ取り，楽曲の構造に気を付けて聴くこと。

Item Number

Number: 2154
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2145
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ウ　楽曲を聴いて想像したことや感じ取ったことを言葉で表すなどして，楽曲の特徴や演奏のよさに気付くこと。

ウ　楽曲を聴いて想像したことや感じ取ったことを言葉で表すなどして，楽曲の特徴や演奏のよさに気付くこと。

Item Number

Number: 2155
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Number: 2146
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(2) 鑑賞教材は次に示すものを取り扱う。

(2) 鑑賞教材は次に示すものを取り扱う。

Item Number

Number: 2156
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2147
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　和楽器の音楽を含めた我が国の音楽，郷土の音楽，諸外国に伝わる民謡など生活とのかかわりを感じ取りやすい音楽，劇の音楽，人々に長く親しまれている音楽など，いろいろな種類の楽曲

ア　和楽器の音楽を含めた我が国の音楽，郷土の音楽，諸外国に伝わる民謡など生活とのかかわりを感じ取りやすい音楽，劇の音楽，人々に長く親しまれている音楽など，いろいろな種類の楽曲

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Number: 2157
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2148
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　音楽を形づくっている要素の働きを感じ取りやすく，聴く楽しさを得やすい楽曲

イ　音楽を形づくっている要素の働きを感じ取りやすく，聴く楽しさを得やすい楽曲

Item Number

Number: 2158
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2149
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　楽器や人の声による演奏表現の違いを感じ取りやすい，独奏，重奏，独唱，重唱を含めたいろいろな演奏形態による楽曲

ウ　楽器や人の声による演奏表現の違いを感じ取りやすい，独奏，重奏，独唱，重唱を含めたいろいろな演奏形態による楽曲

Item Number

Number: 2159
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Type: Line Number

Number: 2150
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Type: Line Number

〔共通事項〕

〔共通事項〕

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Number: 2160
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Type: Line Number

Number: 2151
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を指導する。

(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2161
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2152
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Type: Line Number

ア　音楽を形づくっている要素のうち次の(ア)及び(イ)を聴き取り，それらの働きが生み出すよさや面白さ，美しさを感じ取ること。

ア　音楽を形づくっている要素のうち次の(ア)及び(イ)を聴き取り，それらの働きが生み出すよさや面白さ，美しさを感じ取ること。

Item Number

Number: 2162
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2153
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(ア) 音色，リズム，速度，旋律，強弱，音の重なり，音階や調，拍の流れやフレーズなどの音楽を特徴付けている要素

(ア) 音色，リズム，速度，旋律，強弱，音の重なり，音階や調，拍の流れやフレーズなどの音楽を特徴付けている要素

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Number: 2163
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2154
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(イ) 反復，問いと答え，変化などの音楽の仕組み

(イ) 反復，問いと答え，変化などの音楽の仕組み

Item Number

Number: 2164
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2155
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　音符，休符，記号や音楽にかかわる用語について，音楽活動を通して理解すること。

イ　音符，休符，記号や音楽にかかわる用語について，音楽活動を通して理解すること。

Item Number

Number: 2165
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2156
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第５学年及び第６学年〕　

〔第５学年及び第６学年〕　

Item Number

Number: 2166
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2157
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標

１　目標

Item Number

Number: 2167
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2158
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 創造的に音楽にかかわり，音楽活動への意欲を高め，音楽経験を生かして生活を明るく潤いのあるものにする態度と習慣を育てる。

(1) 創造的に音楽にかかわり，音楽活動への意欲を高め，音楽経験を生かして生活を明るく潤いのあるものにする態度と習慣を育てる。

Item Number

Number: 2168
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2159
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 基礎的な表現の能力を高め，音楽表現の喜びを味わうようにする。

(2) 基礎的な表現の能力を高め，音楽表現の喜びを味わうようにする。

Item Number

Number: 2169
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2160
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 様々な音楽に親しむようにし，基礎的な鑑賞の能力を高め，音楽を味わって聴くようにする。

(3) 様々な音楽に親しむようにし，基礎的な鑑賞の能力を高め，音楽を味わって聴くようにする。

Item Number

Number: 2170
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2161
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 2171
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Type: Line Number

Number: 2162
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　表現

Ａ　表現

Item Number

Number: 2172
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2163
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 歌唱の活動を通して，次の事項を指導する。

(1) 歌唱の活動を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2173
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2164
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　範唱を聴いたり，ハ長調及びイ短調の楽譜を見たりして歌うこと。

ア　範唱を聴いたり，ハ長調及びイ短調の楽譜を見たりして歌うこと。

Item Number

Number: 2174
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2165
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　歌詞の内容，曲想を生かした表現を工夫し，思いや意図をもって歌うこと。

イ　歌詞の内容，曲想を生かした表現を工夫し，思いや意図をもって歌うこと。

Item Number

Number: 2175
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2166
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　呼吸及び発音の仕方を工夫して，自然で無理のない，響きのある歌い方で歌うこと。

ウ　呼吸及び発音の仕方を工夫して，自然で無理のない，響きのある歌い方で歌うこと。

Item Number

Number: 2176
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2167
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　各声部の歌声や全体の響き，伴奏を聴いて，声を合わせて歌うこと。

エ　各声部の歌声や全体の響き，伴奏を聴いて，声を合わせて歌うこと。

Item Number

Number: 2177
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2168
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 器楽の活動を通して，次の事項を指導する。

(2) 器楽の活動を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2178
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2169
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　範奏を聴いたり，ハ長調及びイ短調の楽譜を見たりして演奏すること。

ア　範奏を聴いたり，ハ長調及びイ短調の楽譜を見たりして演奏すること。

Item Number

Number: 2179
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2170
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　曲想を生かした表現を工夫し，思いや意図をもって演奏すること。

イ　曲想を生かした表現を工夫し，思いや意図をもって演奏すること。

Item Number

Number: 2180
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2171
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　楽器の特徴を生かして旋律楽器及び打楽器を演奏すること。

ウ　楽器の特徴を生かして旋律楽器及び打楽器を演奏すること。

Item Number

Number: 2181
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2172
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　各声部の楽器の音や全体の響き，伴奏を聴いて，音を合わせて演奏すること。

エ　各声部の楽器の音や全体の響き，伴奏を聴いて，音を合わせて演奏すること。

Item Number

Number: 2182
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2173
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 音楽づくりの活動を通して，次の事項を指導する。

(3) 音楽づくりの活動を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2183
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2174
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　いろいろな音楽表現を生かし，様々な発想をもって即興的に表現すること。

ア　いろいろな音楽表現を生かし，様々な発想をもって即興的に表現すること。

Item Number

Number: 2184
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2175
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　音を音楽に構成する過程を大切にしながら，音楽の仕組みを生かし，見通しをもって音楽をつくること。

イ　音を音楽に構成する過程を大切にしながら，音楽の仕組みを生かし，見通しをもって音楽をつくること。

Item Number

Number: 2185
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2176
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 表現教材は次に示すものを取り扱う。

(4) 表現教材は次に示すものを取り扱う。

Item Number

Number: 2186
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2177
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　主となる歌唱教材については，各学年ともウの共通教材の中の３曲を含めて，斉唱及び合唱で歌う楽曲

ア　主となる歌唱教材については，各学年ともウの共通教材の中の３曲を含めて，斉唱及び合唱で歌う楽曲

Item Number

Number: 2187
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2178
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　主となる器楽教材については，楽器の演奏効果を考慮し，簡単な重奏や合奏にした楽曲

イ　主となる器楽教材については，楽器の演奏効果を考慮し，簡単な重奏や合奏にした楽曲

Item Number

Number: 2188
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2179
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　共通教材

ウ　共通教材

Item Number

Number: 2189
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2180
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第５学年〕

〔第５学年〕

Item Number

Number: 2190
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2181
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

「こいのぼり」　（文部省唱歌）

「こいのぼり」　（文部省唱歌）

Item Number

Number: 2191
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2182
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

「子もり歌」　　（日本古謡）

「子もり歌」　　（日本古謡）

Item Number

Number: 2192
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2183
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

「スキーの歌」　（文部省唱歌）　林柳波《はやしりゅうは》作詞　橋本国彦《はしもとくにひこ》作曲

「スキーの歌」　（文部省唱歌）　林柳波《はやしりゅうは》作詞　橋本国彦《はしもとくにひこ》作曲

Item Number

Number: 2193
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2184
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

「冬げしき」　　（文部省唱歌）

「冬げしき」　　（文部省唱歌）

Item Number

Number: 2194
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2185
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第６学年〕

〔第６学年〕

Item Number

Number: 2195
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Number: 2186
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「越天楽今様《えてんらくいまよう》（歌詞は第２節まで）」（日本古謡）　慈鎮《じちん》和尚作歌

「越天楽今様《えてんらくいまよう》（歌詞は第２節まで）」（日本古謡）　慈鎮《じちん》和尚作歌

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Number: 2196
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「おぼろ月夜」　（文部省唱歌）　高野辰之《たかのたつゆき》作詞　岡野貞一《おかのていいち》作曲

「おぼろ月夜」　（文部省唱歌）　高野辰之《たかのたつゆき》作詞　岡野貞一《おかのていいち》作曲

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「ふるさと」　　（文部省唱歌）　高野辰之《たかのたつゆき》作詞　岡野貞一《おかのていいち》作曲

「ふるさと」　　（文部省唱歌）　高野辰之《たかのたつゆき》作詞　岡野貞一《おかのていいち》作曲

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「われは海の子（歌詞は第３節まで）」（文部省唱歌）

「われは海の子（歌詞は第３節まで）」（文部省唱歌）

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Ｂ　鑑賞

Ｂ　鑑賞

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(1) 鑑賞の活動を通して，次の事項を指導する。

(1) 鑑賞の活動を通して，次の事項を指導する。

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ア　曲想とその変化などの特徴を感じ取って聴くこと。

ア　曲想とその変化などの特徴を感じ取って聴くこと。

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イ　音楽を形づくっている要素のかかわり合いを感じ取り，楽曲の構造を理解して聴くこと。

イ　音楽を形づくっている要素のかかわり合いを感じ取り，楽曲の構造を理解して聴くこと。

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ウ　楽曲を聴いて想像したことや感じ取ったことを言葉で表すなどして，楽曲の特徴や演奏のよさを理解すること。

ウ　楽曲を聴いて想像したことや感じ取ったことを言葉で表すなどして，楽曲の特徴や演奏のよさを理解すること。

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Number: 2204
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(2) 鑑賞教材は次に示すものを取り扱う。

(2) 鑑賞教材は次に示すものを取り扱う。

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Number: 2196
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ア　和楽器の音楽を含めた我が国の音楽や諸外国の音楽など文化とのかかわりを感じ取りやすい音楽，人々に長く親しまれている音楽など，いろいろな種類の楽曲

ア　和楽器の音楽を含めた我が国の音楽や諸外国の音楽など文化とのかかわりを感じ取りやすい音楽，人々に長く親しまれている音楽など，いろいろな種類の楽曲

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Number: 2206
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イ　音楽を形づくっている要素の働きを感じ取りやすく，聴く喜びを深めやすい楽曲

イ　音楽を形づくっている要素の働きを感じ取りやすく，聴く喜びを深めやすい楽曲

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Number: 2198
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ウ　楽器の音や人の声が重なり合う響きを味わうことができる，合奏，合唱を含めたいろいろな演奏形態による楽曲

ウ　楽器の音や人の声が重なり合う響きを味わうことができる，合奏，合唱を含めたいろいろな演奏形態による楽曲

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Number: 2208
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〔共通事項〕

〔共通事項〕

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(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を指導する。

(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を指導する。

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Number: 2210
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Number: 2201
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ア　音楽を形づくっている要素のうち次の(ア)及び(イ)を聴き取り，それらの働きが生み出すよさや面白さ，美しさを感じ取ること。

ア　音楽を形づくっている要素のうち次の(ア)及び(イ)を聴き取り，それらの働きが生み出すよさや面白さ，美しさを感じ取ること。

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Number: 2211
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Number: 2202
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(ア) 音色，リズム，速度，旋律，強弱，音の重なりや和声の響き，音階や調，拍の流れやフレーズなどの音楽を特徴付けている要素

(ア) 音色，リズム，速度，旋律，強弱，音の重なりや和声の響き，音階や調，拍の流れやフレーズなどの音楽を特徴付けている要素

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Number: 2212
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Number: 2203
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(イ) 反復，問いと答え，変化，音楽の縦と横の関係などの音楽の仕組み

(イ) 反復，問いと答え，変化，音楽の縦と横の関係などの音楽の仕組み

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Number: 2213
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Number: 2204
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イ　音符，休符，記号や音楽にかかわる用語について，音楽活動を通して理解すること。

イ　音符，休符，記号や音楽にかかわる用語について，音楽活動を通して理解すること。

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Number: 2214
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Number: 2205
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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第３　指導計画の作成と内容の取扱い

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

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Number: 2215
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Number: 2206
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１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。　

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。　

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Number: 2216
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Number: 2207
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(1) 第２の各学年の内容の〔共通事項〕は表現及び鑑賞に関する能力を育成する上で共通に必要となるものであり，表現及び鑑賞の各活動において十分な指導が行われるよう工夫すること。

(1) 第２の各学年の内容の〔共通事項〕は表現及び鑑賞に関する能力を育成する上で共通に必要となるものであり，表現及び鑑賞の各活動において十分な指導が行われるよう工夫すること。

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Number: 2217
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Number: 2208
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(2) 第２の第５学年及び第６学年の内容の「Ａ表現」の指導に当たっては，学校や児童の実態等に応じて，合唱や合奏，重唱や重奏などの表現形態を選んで学習できるようにすること。

(2) 第２の第５学年及び第６学年の内容の「Ａ表現」の指導に当たっては，学校や児童の実態等に応じて，合唱や合奏，重唱や重奏などの表現形態を選んで学習できるようにすること。

Item Number

Number: 2218
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2209
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(3) 国歌「君が代」は，いずれの学年においても歌えるよう指導すること。

(3) 国歌「君が代」は，いずれの学年においても歌えるよう指導すること。

Item Number

Number: 2219
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2210
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(4) 低学年においては，生活科などとの関連を積極的に図り，指導の効果を高めるようにすること。特に第１学年においては，幼稚園教育における表現に関する内容などとの関連を考慮すること。

(4) 低学年においては，生活科などとの関連を積極的に図り，指導の効果を高めるようにすること。特に第１学年においては，幼稚園教育における表現に関する内容などとの関連を考慮すること。

Item Number

Number: 2220
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2211
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(5) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，音楽科の特質に応じて適切な指導をすること。

(5) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，音楽科の特質に応じて適切な指導をすること。

Item Number

Number: 2212
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

Item Number

Number: 2222
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2213
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 各学年の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，音楽との一体感を味わい，想像力を働かせて音楽とかかわることができるよう，指導のねらいに即して体を動かす活動を取り入れること。

(1) 各学年の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，音楽との一体感を味わい，想像力を働かせて音楽とかかわることができるよう，指導のねらいに即して体を動かす活動を取り入れること。

Item Number

Number: 2223
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2214
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 和音及び和声の指導については，合唱や合奏の活動を通して和音のもつ表情を感じ取ることができるようにすること。また，長調及び短調の楽曲においては，Ⅰ，Ⅳ，Ⅴ及びⅤ７などの和音を中心に指導すること。

(2) 和音及び和声の指導については，合唱や合奏の活動を通して和音のもつ表情を感じ取ることができるようにすること。また，長調及び短調の楽曲においては，Ⅰ，Ⅳ，Ⅴ及びⅤ７などの和音を中心に指導すること。

Item Number

Number: 2224
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2215
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 歌唱の指導については，次のとおり取り扱うこと。

(3) 歌唱の指導については，次のとおり取り扱うこと。

Item Number

Number: 2225
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2216
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　相対的な音程感覚を育てるために，適宜，移動ド唱法を用いること。

ア　相対的な音程感覚を育てるために，適宜，移動ド唱法を用いること。

Item Number

Number: 2226
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2217
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　歌唱教材については，共通教材のほか，長い間親しまれてきた唱歌，それぞれの地方に伝承されているわらべうたや民謡など日本のうたを含めて取り上げるようにすること。

イ　歌唱教材については，共通教材のほか，長い間親しまれてきた唱歌，それぞれの地方に伝承されているわらべうたや民謡など日本のうたを含めて取り上げるようにすること。

Item Number

Number: 2227
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2218
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　変声以前から自分の声の特徴に関心をもたせるとともに，変声期の児童に対して適切に配慮すること。

ウ　変声以前から自分の声の特徴に関心をもたせるとともに，変声期の児童に対して適切に配慮すること。

Item Number

Number: 2228
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2219
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 各学年の「Ａ表現」の(2)の楽器については，次のとおり取り扱うこと。

(4) 各学年の「Ａ表現」の(2)の楽器については，次のとおり取り扱うこと。

Item Number

Number: 2229
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2220
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　各学年で取り上げる打楽器は，木琴，鉄琴，和楽器，諸外国に伝わる様々な楽器を含めて，演奏の効果，学校や児童の実態を考慮して選択すること。

ア　各学年で取り上げる打楽器は，木琴，鉄琴，和楽器，諸外国に伝わる様々な楽器を含めて，演奏の効果，学校や児童の実態を考慮して選択すること。

Item Number

Number: 2230
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2221
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　第１学年及び第２学年で取り上げる身近な楽器は，様々な打楽器，オルガン，ハーモニカなどの中から学校や児童の実態を考慮して選択すること。

イ　第１学年及び第２学年で取り上げる身近な楽器は，様々な打楽器，オルガン，ハーモニカなどの中から学校や児童の実態を考慮して選択すること。

Item Number

Number: 2231
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2222
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　第３学年及び第４学年で取り上げる旋律楽器は，既習の楽器を含めて，リコーダーや鍵《けん》盤楽器などの中から学校や児童の実態を考慮して選択すること。

ウ　第３学年及び第４学年で取り上げる旋律楽器は，既習の楽器を含めて，リコーダーや鍵《けん》盤楽器などの中から学校や児童の実態を考慮して選択すること。

Item Number

Number: 2232
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2223
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　第５学年及び第６学年で取り上げる旋律楽器は，既習の楽器を含めて，電子楽器，和楽器，諸外国に伝わる楽器などの中から学校や児童の実態を考慮して選択すること。

エ　第５学年及び第６学年で取り上げる旋律楽器は，既習の楽器を含めて，電子楽器，和楽器，諸外国に伝わる楽器などの中から学校や児童の実態を考慮して選択すること。

Item Number

Number: 2233
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2224
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(5) 音楽づくりの指導については，次のとおり取り扱うこと。　

(5) 音楽づくりの指導については，次のとおり取り扱うこと。　

Item Number

Number: 2234
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2225
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　音遊びや即興的な表現では，リズムや旋律を模倣したり，身近なものから多様な音を探したりして，音楽づくりのための様々な発想ができるように指導すること。

ア　音遊びや即興的な表現では，リズムや旋律を模倣したり，身近なものから多様な音を探したりして，音楽づくりのための様々な発想ができるように指導すること。

Item Number

Number: 2235
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2226
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　つくった音楽の記譜の仕方について，必要に応じて指導すること。

イ　つくった音楽の記譜の仕方について，必要に応じて指導すること。

Item Number

Number: 2236
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2227
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ウ　拍節的でないリズム，我が国の音楽に使われている音階や調性にとらわれない音階などを児童の実態に応じて取り上げるようにすること。

ウ　拍節的でないリズム，我が国の音楽に使われている音階や調性にとらわれない音階などを児童の実態に応じて取り上げるようにすること。

Item Number

Number: 2237
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2228
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(6) 各学年の〔共通事項〕のイの「音符，休符，記号や音楽にかかわる用語」については，児童の学習状況を考慮して，次に示すものを取り扱うこと。

(6) 各学年の〔共通事項〕のイの「音符，休符，記号や音楽にかかわる用語」については，児童の学習状況を考慮して，次に示すものを取り扱うこと。

Item Number

Number: 2238
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2229
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

全音符

全音符

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付点二分音符

付点二分音符

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二分音符

二分音符

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付点四分音符

付点四分音符

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四分音符

四分音符

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付点八分音符

付点八分音符

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八分音符

八分音符

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十六分音符

十六分音符

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付点八分音符と十六分音符

付点八分音符と十六分音符

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四分休符

四分休符

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八分休符

八分休符

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ト音記号

ト音記号

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へ音記号

へ音記号

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五線と加線

五線と加線

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縦線

縦線

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終止線

終止線

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シャープ

シャープ

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フラット

フラット

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ナチュラル

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フォルテ

フォルテ

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メッゾ・フォルテ

メッゾ・フォルテ

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ピアノ

ピアノ

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メッゾ・ピアノ

メッゾ・ピアノ

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ブレス

ブレス

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四分の二拍子

四分の二拍子

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四分の三拍子

四分の三拍子

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四分の四拍子

四分の四拍子

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八分の六拍子

八分の六拍子

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Number: 2257
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クレシェンド

クレシェンド

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デクレシェンド

デクレシェンド

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Number: 2259
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反復記号

反復記号

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Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

反復記号（１番かっこ・２番かっこ）

反復記号（１番かっこ・２番かっこ）

Item Number

Number: 2270
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2261
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

タイ

タイ

Item Number

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Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2262
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

スラー

スラー

Item Number

Number: 2272
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2263
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

アクセント

アクセント

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Number: 2273
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2264
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

スタッカート

スタッカート

Item Number

Number: 2274
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2265
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

速度記号

速度記号

Item Number

Number: 2275
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2266
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第７節　図画工作

第７節　図画工作

Item Number

Number: 2276
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2267
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第１　目標　表現及び鑑賞の活動を通して，感性を働かせながら，つくりだす喜びを味わうようにするとともに，造形的な創造活動の基礎的な能力を培い，豊かな情操を養う。

第１　目標　表現及び鑑賞の活動を通して，感性を働かせながら，つくりだす喜びを味わうようにするとともに，造形的な創造活動の基礎的な能力を培い，豊かな情操を養う。

Item Number

Number: 2277
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2268
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第２　各学年の目標及び内容

第２　各学年の目標及び内容

Item Number

Number: 2278
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2269
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第１学年及び第２学年〕

〔第１学年及び第２学年〕

Item Number

Number: 2279
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2270
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標

１　目標

Item Number

Number: 2280
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2271
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 進んで表したり見たりする態度を育てるとともに，つくりだす喜びを味わうようにする。

(1) 進んで表したり見たりする態度を育てるとともに，つくりだす喜びを味わうようにする。

Item Number

Number: 2281
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2272
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 造形活動を楽しみ，豊かな発想をするなどして，体全体の感覚や技能などを働かせるようにする。

(2) 造形活動を楽しみ，豊かな発想をするなどして，体全体の感覚や技能などを働かせるようにする。

Item Number

Number: 2282
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2273
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 身の回りの作品などから，面白さや楽しさを感じ取るようにする。

(3) 身の回りの作品などから，面白さや楽しさを感じ取るようにする。

Item Number

Number: 2283
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2274
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 2284
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2275
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　表現

Ａ　表現

Item Number

Number: 2285
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2276
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 材料を基に造形遊びをする活動を通して，次の事項を指導する。

(1) 材料を基に造形遊びをする活動を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2286
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2277
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　身近な自然物や人工の材料の形や色などを基に思い付いてつくること。

ア　身近な自然物や人工の材料の形や色などを基に思い付いてつくること。

Item Number

Number: 2287
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2278
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　感覚や気持ちを生かしながら楽しくつくること。

イ　感覚や気持ちを生かしながら楽しくつくること。

Item Number

Number: 2288
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2279
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　並べたり，つないだり，積んだりするなど体全体を働かせてつくること。

ウ　並べたり，つないだり，積んだりするなど体全体を働かせてつくること。

Item Number

Number: 2289
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2280
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 感じたことや想像したことを絵や立体，工作に表す活動を通して，次の事項を指導する。

(2) 感じたことや想像したことを絵や立体，工作に表す活動を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2290
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2281
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　感じたことや想像したことから，表したいことを見付けて表すこと。

ア　感じたことや想像したことから，表したいことを見付けて表すこと。

Item Number

Number: 2291
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2282
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　好きな色を選んだり，いろいろな形をつくって楽しんだりしながら表すこと。

イ　好きな色を選んだり，いろいろな形をつくって楽しんだりしながら表すこと。

Item Number

Number: 2292
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2283
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　身近な材料や扱いやすい用具を手を働かせて使うとともに，表し方を考えて表すこと。

ウ　身近な材料や扱いやすい用具を手を働かせて使うとともに，表し方を考えて表すこと。

Item Number

Number: 2293
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2284
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｂ　鑑賞

Ｂ　鑑賞

Item Number

Number: 2294
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2285
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 身の回りの作品などを鑑賞する活動を通して，次の事項を指導する。

(1) 身の回りの作品などを鑑賞する活動を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2295
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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ア　自分たちの作品や身近な材料などを楽しく見ること。

ア　自分たちの作品や身近な材料などを楽しく見ること。

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Number: 2287
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イ　感じたことを話したり，友人の話を聞いたりするなどして，形や色，表し方の面白さ，材料の感じなどに気付くこと。

イ　感じたことを話したり，友人の話を聞いたりするなどして，形や色，表し方の面白さ，材料の感じなどに気付くこと。

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〔共通事項〕

〔共通事項〕

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(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を指導する。

(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を指導する。

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ア　自分の感覚や活動を通して，形や色などをとらえること。

ア　自分の感覚や活動を通して，形や色などをとらえること。

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イ　形や色などを基に，自分のイメージをもつこと。

イ　形や色などを基に，自分のイメージをもつこと。

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〔第３学年及び第４学年〕

〔第３学年及び第４学年〕

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１　目標

１　目標

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(1) 進んで表現したり鑑賞したりする態度を育てるとともに，つくりだす喜びを味わうようにする。

(1) 進んで表現したり鑑賞したりする態度を育てるとともに，つくりだす喜びを味わうようにする。

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(2) 材料などから豊かな発想をし，手や体全体を十分に働かせ，表し方を工夫し，造形的な能力を伸ばすようにする。

(2) 材料などから豊かな発想をし，手や体全体を十分に働かせ，表し方を工夫し，造形的な能力を伸ばすようにする。

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Number: 2296
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(3) 身近にある作品などから，よさや面白さを感じ取るようにする。

(3) 身近にある作品などから，よさや面白さを感じ取るようにする。

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Number: 2297
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２　内容

２　内容

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Number: 2298
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Ａ　表現

Ａ　表現

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Number: 2299
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(1) 材料や場所などを基に造形遊びをする活動を通して，次の事項を指導する。

(1) 材料や場所などを基に造形遊びをする活動を通して，次の事項を指導する。

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Number: 2300
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ア　身近な材料や場所などを基に発想してつくること。

ア　身近な材料や場所などを基に発想してつくること。

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Number: 2301
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イ　新しい形をつくるとともに，その形から発想したりみんなで話し合って考えたりしながらつくること。

イ　新しい形をつくるとともに，その形から発想したりみんなで話し合って考えたりしながらつくること。

Item Number

Number: 2311
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Number: 2302
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ウ　前学年までの材料や用具についての経験を生かし，組み合わせたり，切ってつないだり，形を変えたりするなどしてつくること。

ウ　前学年までの材料や用具についての経験を生かし，組み合わせたり，切ってつないだり，形を変えたりするなどしてつくること。

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Number: 2312
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Number: 2303
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(2) 感じたこと，想像したこと，見たことを絵や立体，工作に表す活動を通して，次の事項を指導する。

(2) 感じたこと，想像したこと，見たことを絵や立体，工作に表す活動を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2313
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Number: 2304
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　感じたこと，想像したこと，見たことから，表したいことを見付けて表すこと。

ア　感じたこと，想像したこと，見たことから，表したいことを見付けて表すこと。

Item Number

Number: 2314
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2305
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　表したいことや用途などを考えながら，形や色，材料などを生かし，計画を立てるなどして表すこと。

イ　表したいことや用途などを考えながら，形や色，材料などを生かし，計画を立てるなどして表すこと。

Item Number

Number: 2315
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2306
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　表したいことに合わせて，材料や用具の特徴を生かして使うとともに，表し方を考えて表すこと。

ウ　表したいことに合わせて，材料や用具の特徴を生かして使うとともに，表し方を考えて表すこと。

Item Number

Number: 2316
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2307
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｂ　鑑賞

Ｂ　鑑賞

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Number: 2317
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Number: 2308
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 身近にある作品などを鑑賞する活動を通して，次の事項を指導する。

(1) 身近にある作品などを鑑賞する活動を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2318
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2309
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　自分たちの作品や身近な美術作品や製作の過程などを鑑賞して，よさや面白さを感じ取ること。

ア　自分たちの作品や身近な美術作品や製作の過程などを鑑賞して，よさや面白さを感じ取ること。

Item Number

Number: 2319
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2310
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　感じたことや思ったことを話したり，友人と話し合ったりするなどして，いろいろな表し方や材料による感じの違いなどが分かること。

イ　感じたことや思ったことを話したり，友人と話し合ったりするなどして，いろいろな表し方や材料による感じの違いなどが分かること。

Item Number

Number: 2320
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2311
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔共通事項〕

〔共通事項〕

Item Number

Number: 2321
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2312
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を指導する。

(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2322
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2313
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　自分の感覚や活動を通して，形や色，組合せなどの感じをとらえること。

ア　自分の感覚や活動を通して，形や色，組合せなどの感じをとらえること。

Item Number

Number: 2323
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2314
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　形や色などの感じを基に，自分のイメージをもつこと。

イ　形や色などの感じを基に，自分のイメージをもつこと。

Item Number

Number: 2324
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2315
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第５学年及び第６学年〕

〔第５学年及び第６学年〕

Item Number

Number: 2325
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2316
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標

１　目標

Item Number

Number: 2326
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2317
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 創造的に表現したり鑑賞したりする態度を育てるとともに，つくりだす喜びを味わうようにする。

(1) 創造的に表現したり鑑賞したりする態度を育てるとともに，つくりだす喜びを味わうようにする。

Item Number

Number: 2327
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2318
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 材料などの特徴をとらえ，想像力を働かせて発想し，主題の表し方を構想するとともに，様々な表し方を工夫し，造形的な能力を高めるようにする。

(2) 材料などの特徴をとらえ，想像力を働かせて発想し，主題の表し方を構想するとともに，様々な表し方を工夫し，造形的な能力を高めるようにする。

Item Number

Number: 2328
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2319
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 親しみのある作品などから，よさや美しさを感じ取るとともに，それらを大切にするようにする。

(3) 親しみのある作品などから，よさや美しさを感じ取るとともに，それらを大切にするようにする。

Item Number

Number: 2329
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2320
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 2330
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2321
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　表現

Ａ　表現

Item Number

Number: 2331
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2322
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 材料や場所などの特徴を基に造形遊びをする活動を通して，次の事項を指導する。

(1) 材料や場所などの特徴を基に造形遊びをする活動を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2332
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2323
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　材料や場所などの特徴を基に発想し想像力を働かせてつくること。

ア　材料や場所などの特徴を基に発想し想像力を働かせてつくること。

Item Number

Number: 2333
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2324
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　材料や場所などに進んでかかわり合い，それらを基に構成したり周囲の様子を考え合わせたりしながらつくること。

イ　材料や場所などに進んでかかわり合い，それらを基に構成したり周囲の様子を考え合わせたりしながらつくること。

Item Number

Number: 2334
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2325
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　前学年までの材料や用具などについての経験や技能を総合的に生かしてつくること。

ウ　前学年までの材料や用具などについての経験や技能を総合的に生かしてつくること。

Item Number

Number: 2335
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2326
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 感じたこと，想像したこと，見たこと，伝え合いたいことを絵や立体，工作に表す活動を通して，次の事項を指導する。

(2) 感じたこと，想像したこと，見たこと，伝え合いたいことを絵や立体，工作に表す活動を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2336
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2327
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　感じたこと，想像したこと，見たこと，伝え合いたいことから，表したいことを見付けて表すこと。

ア　感じたこと，想像したこと，見たこと，伝え合いたいことから，表したいことを見付けて表すこと。

Item Number

Number: 2337
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2328
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　形や色，材料の特徴や構成の美しさなどの感じ，用途などを考えながら，表し方を構想して表すこと。

イ　形や色，材料の特徴や構成の美しさなどの感じ，用途などを考えながら，表し方を構想して表すこと。

Item Number

Number: 2338
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2329
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　表したいことに合わせて，材料や用具の特徴を生かして使うとともに，表現に適した方法などを組み合わせて表すこと。

ウ　表したいことに合わせて，材料や用具の特徴を生かして使うとともに，表現に適した方法などを組み合わせて表すこと。

Item Number

Number: 2339
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2330
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｂ　鑑賞

Ｂ　鑑賞

Item Number

Number: 2340
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2331
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 親しみのある作品などを鑑賞する活動を通して，次の事項を指導する。

(1) 親しみのある作品などを鑑賞する活動を通して，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2341
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2332
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　自分たちの作品，我が国や諸外国の親しみのある美術作品，暮らしの中の作品などを鑑賞して，よさや美しさを感じ取ること。

ア　自分たちの作品，我が国や諸外国の親しみのある美術作品，暮らしの中の作品などを鑑賞して，よさや美しさを感じ取ること。

Item Number

Number: 2342
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2333
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　感じたことや思ったことを話したり，友人と話し合ったりするなどして，表し方の変化，表現の意図や特徴などをとらえること。

イ　感じたことや思ったことを話したり，友人と話し合ったりするなどして，表し方の変化，表現の意図や特徴などをとらえること。

Item Number

Number: 2343
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2334
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〔共通事項〕

〔共通事項〕

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(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を指導する。

(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を指導する。

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ア　自分の感覚や活動を通して，形や色，動きや奥行きなどの造形的な特徴をとらえること。

ア　自分の感覚や活動を通して，形や色，動きや奥行きなどの造形的な特徴をとらえること。

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イ　形や色などの造形的な特徴を基に，自分のイメージをもつこと。

イ　形や色などの造形的な特徴を基に，自分のイメージをもつこと。

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第３　指導計画の作成と内容の取扱い

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

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１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

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(2) 第２の各学年の内容の「Ａ表現」の(2)の指導に配当する授業時数については，工作に表すことの内容に配当する授業時数が，絵や立体に表すことの内容に配当する授業時数とおよそ等しくなるように計画すること。

(2) 第２の各学年の内容の「Ａ表現」の(2)の指導に配当する授業時数については，工作に表すことの内容に配当する授業時数が，絵や立体に表すことの内容に配当する授業時数とおよそ等しくなるように計画すること。

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(3) 第２の各学年の内容の「Ｂ鑑賞」の指導については，「Ａ表現」との関連を図るようにすること。ただし，指導の効果を高めるため必要がある場合には，児童や学校の実態に応じて，独立して行うようにすること。

(3) 第２の各学年の内容の「Ｂ鑑賞」の指導については，「Ａ表現」との関連を図るようにすること。ただし，指導の効果を高めるため必要がある場合には，児童や学校の実態に応じて，独立して行うようにすること。

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Number: 2343
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(4) 第２の各学年の内容の「Ａ表現」の指導については，適宜共同してつくりだす活動を取り上げるようにすること。

(4) 第２の各学年の内容の「Ａ表現」の指導については，適宜共同してつくりだす活動を取り上げるようにすること。

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Number: 2353
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(5) 低学年においては，生活科などとの関連を積極的に図り，指導の効果を高めるようにすること。特に第１学年においては，幼稚園教育における表現に関する内容などとの関連を考慮すること。

(5) 低学年においては，生活科などとの関連を積極的に図り，指導の効果を高めるようにすること。特に第１学年においては，幼稚園教育における表現に関する内容などとの関連を考慮すること。

Item Number

Number: 2354
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(6) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，図画工作科の特質に応じて適切な指導をすること。

(6) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，図画工作科の特質に応じて適切な指導をすること。

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Number: 2346
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２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

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Number: 2356
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Number: 2347
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(1) 個々の児童が特性を生かした活動ができるようにするため，学習活動や表現方法などに幅をもたせるようにすること。

(1) 個々の児童が特性を生かした活動ができるようにするため，学習活動や表現方法などに幅をもたせるようにすること。

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Number: 2357
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Number: 2348
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(2) 各学年の「Ａ表現」の(2)については，児童や学校の実態に応じて，児童が工夫して楽しめる程度の版に表す経験や焼成する経験ができるようにすること。

(2) 各学年の「Ａ表現」の(2)については，児童や学校の実態に応じて，児童が工夫して楽しめる程度の版に表す経験や焼成する経験ができるようにすること。

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Number: 2358
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Number: 2349
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(3) 材料や用具については，次のとおり取り扱うこととし，必要に応じて，当該学年より前の学年において初歩的な形で取り上げたり，その後の学年で繰り返し取り上げたりすること。

(3) 材料や用具については，次のとおり取り扱うこととし，必要に応じて，当該学年より前の学年において初歩的な形で取り上げたり，その後の学年で繰り返し取り上げたりすること。

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Number: 2359
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Number: 2350
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　第１学年及び第２学年においては，土，粘土，木，紙，クレヨン，パス，はさみ，のり，簡単な小刀類など身近で扱いやすいものを用いることとし，児童がこれらに十分に慣れることができるようにすること。

ア　第１学年及び第２学年においては，土，粘土，木，紙，クレヨン，パス，はさみ，のり，簡単な小刀類など身近で扱いやすいものを用いることとし，児童がこれらに十分に慣れることができるようにすること。

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Number: 2360
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Number: 2351
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Type: Line Number

イ　第３学年及び第４学年においては，木切れ，板材，釘《くぎ》，水彩絵の具，小刀，使いやすいのこぎり，金づちなどを用いることとし，児童がこれらを適切に扱うことができるようにすること。

イ　第３学年及び第４学年においては，木切れ，板材，釘《くぎ》，水彩絵の具，小刀，使いやすいのこぎり，金づちなどを用いることとし，児童がこれらを適切に扱うことができるようにすること。

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Number: 2361
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Number: 2352
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ウ　第５学年及び第６学年においては，針金，糸のこぎりなどを用いることとし，児童が表現方法に応じてこれらを活用できるようにすること。

ウ　第５学年及び第６学年においては，針金，糸のこぎりなどを用いることとし，児童が表現方法に応じてこれらを活用できるようにすること。

Item Number

Number: 2362
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2353
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(4) 事故防止に留意すること。

(4) 事故防止に留意すること。

Item Number

Number: 2363
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2354
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(5) 各学年の「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，児童や学校の実態に応じて，地域の美術館などを利用したり，連携を図ったりすること。

(5) 各学年の「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，児童や学校の実態に応じて，地域の美術館などを利用したり，連携を図ったりすること。

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Number: 2364
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2355
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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３　校内の適切な場所に作品を展示するなどし，平素の学校生活においてそれを鑑賞できるよう配慮するものとする。

３　校内の適切な場所に作品を展示するなどし，平素の学校生活においてそれを鑑賞できるよう配慮するものとする。

Item Number

Number: 2365
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2356
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第８節　家　　　庭

第８節　家　　　庭

Item Number

Number: 2366
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2357
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第１　目標　衣食住などに関する実践的・体験的な活動を通して，日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身に付けるとともに，家庭生活を大切にする心情をはぐくみ，家族の一員として生活をよりよくしようとする実践的な態度を育てる。

第１　目標　衣食住などに関する実践的・体験的な活動を通して，日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身に付けるとともに，家庭生活を大切にする心情をはぐくみ，家族の一員として生活をよりよくしようとする実践的な態度を育てる。

Item Number

Number: 2367
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2358
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第２　各学年の目標及び内容

第２　各学年の目標及び内容

Item Number

Number: 2368
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2359
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第５学年及び第６学年〕

〔第５学年及び第６学年〕

Item Number

Number: 2369
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2360
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

1　目標

1　目標

Item Number

Number: 2370
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2361
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 衣食住や家族の生活などに関する実践的・体験的な活動を通して，自分の成長を自覚するとともに，家庭生活への関心を高め，その大切さに気付くようにする。

(1) 衣食住や家族の生活などに関する実践的・体験的な活動を通して，自分の成長を自覚するとともに，家庭生活への関心を高め，その大切さに気付くようにする。

Item Number

Number: 2371
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2362
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け，身近な生活に活用できるようにする。

(2) 日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け，身近な生活に活用できるようにする。

Item Number

Number: 2372
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2363
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 自分と家族などとのかかわりを考えて実践する喜びを味わい，家庭生活をよりよくしようとする実践的な態度を育てる。

(3) 自分と家族などとのかかわりを考えて実践する喜びを味わい，家庭生活をよりよくしようとする実践的な態度を育てる。

Item Number

Number: 2373
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2364
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 2374
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2365
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　家庭生活と家族　

Ａ　家庭生活と家族　

Item Number

Number: 2375
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2366
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 自分の成長と家族について，次の事項を指導する。

(1) 自分の成長と家族について，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2376
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2367
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　自分の成長を自覚することを通して，家庭生活と家族の大切さに気付くこと。

ア　自分の成長を自覚することを通して，家庭生活と家族の大切さに気付くこと。

Item Number

Number: 2377
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2368
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 家庭生活と仕事について，次の事項を指導する。

(2) 家庭生活と仕事について，次の事項を指導する。

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Number: 2378
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2369
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ア　家庭には自分や家族の生活を支える仕事があることが分かり，自分の分担する仕事ができること。

ア　家庭には自分や家族の生活を支える仕事があることが分かり，自分の分担する仕事ができること。

Item Number

Number: 2379
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2370
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　生活時間の有効な使い方を工夫し，家族に協力すること。

イ　生活時間の有効な使い方を工夫し，家族に協力すること。

Item Number

Number: 2380
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2371
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 家族や近隣の人々とのかかわりについて，次の事項を指導する。

(3) 家族や近隣の人々とのかかわりについて，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2381
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2372
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　家族との触れ合いや団らんを楽しくする工夫をすること。

ア　家族との触れ合いや団らんを楽しくする工夫をすること。

Item Number

Number: 2382
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2373
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　近隣の人々とのかかわりを考え，自分の家庭生活を工夫すること。

イ　近隣の人々とのかかわりを考え，自分の家庭生活を工夫すること。

Item Number

Number: 2383
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2374
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｂ　日常の食事と調理の基礎

Ｂ　日常の食事と調理の基礎

Item Number

Number: 2384
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2375
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 食事の役割について，次の事項を指導する。

(1) 食事の役割について，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2385
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2376
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　食事の役割を知り，日常の食事の大切さに気付くこと。

ア　食事の役割を知り，日常の食事の大切さに気付くこと。

Item Number

Number: 2386
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2377
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　楽しく食事をするための工夫をすること。　

イ　楽しく食事をするための工夫をすること。　

Item Number

Number: 2387
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2378
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 栄養を考えた食事について，次の事項を指導する。

(2) 栄養を考えた食事について，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2388
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2379
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ア　体に必要な栄養素の種類と働きについて知ること。

ア　体に必要な栄養素の種類と働きについて知ること。

Item Number

Number: 2389
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2380
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　食品の栄養的な特徴を知り，食品を組み合わせてとる必要があることが分かること。

イ　食品の栄養的な特徴を知り，食品を組み合わせてとる必要があることが分かること。

Item Number

Number: 2390
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Number: 2381
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ウ　１食分の献立を考えること。

ウ　１食分の献立を考えること。

Item Number

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Number: 2382
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(3) 調理の基礎について，次の事項を指導する。

(3) 調理の基礎について，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2392
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Number: 2383
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ア　調理に関心をもち，必要な材料の分量や手順を考えて，調理計画を立てること。

ア　調理に関心をもち，必要な材料の分量や手順を考えて，調理計画を立てること。

Item Number

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イ　材料の洗い方，切り方，味の付け方，盛り付け，配膳《ぜん》及び後片付けが適切にできること。

イ　材料の洗い方，切り方，味の付け方，盛り付け，配膳《ぜん》及び後片付けが適切にできること。

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Number: 2394
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ウ　ゆでたり，いためたりして調理ができること。

ウ　ゆでたり，いためたりして調理ができること。

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エ　米飯及びみそ汁の調理ができること。

エ　米飯及びみそ汁の調理ができること。

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オ　調理に必要な用具や食器の安全で衛生的な取扱い及びこんろの安全な取扱いができること。

オ　調理に必要な用具や食器の安全で衛生的な取扱い及びこんろの安全な取扱いができること。

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Number: 2388
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Ｃ　快適な衣服と住まい

Ｃ　快適な衣服と住まい

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Number: 2389
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(1) 衣服の着用と手入れについて，次の事項を指導する。

(1) 衣服の着用と手入れについて，次の事項を指導する。

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Number: 2399
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Number: 2390
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ア　衣服の働きが分かり，衣服に関心をもって日常着の快適な着方を工夫できること。

ア　衣服の働きが分かり，衣服に関心をもって日常着の快適な着方を工夫できること。

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Number: 2400
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Number: 2391
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イ　日常着の手入れが必要であることが分かり，ボタン付けや洗濯ができること。

イ　日常着の手入れが必要であることが分かり，ボタン付けや洗濯ができること。

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Number: 2401
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Number: 2392
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(2) 快適な住まい方について，次の事項を指導する。

(2) 快適な住まい方について，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2402
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2393
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ア　住まい方に関心をもって，整理・整頓《とん》や清掃の仕方が分かり工夫できること。

ア　住まい方に関心をもって，整理・整頓《とん》や清掃の仕方が分かり工夫できること。

Item Number

Number: 2403
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Number: 2394
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イ　季節の変化に合わせた生活の大切さが分かり，快適な住まい方を工夫できること。

イ　季節の変化に合わせた生活の大切さが分かり，快適な住まい方を工夫できること。

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Number: 2404
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Number: 2395
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(3) 生活に役立つ物の製作について，次の事項を指導する。

(3) 生活に役立つ物の製作について，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2405
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Number: 2396
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ア　布を用いて製作する物を考え，形などを工夫し，製作計画を立てること。　　　　　　　　　　　　　　　　

ア　布を用いて製作する物を考え，形などを工夫し，製作計画を立てること。　　　　　　　　　　　　　　　　

Item Number

Number: 2406
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Number: 2397
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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イ　手縫いや，ミシンを用いた直線縫いにより目的に応じた縫い方を考えて製作し，活用できること。

イ　手縫いや，ミシンを用いた直線縫いにより目的に応じた縫い方を考えて製作し，活用できること。

Item Number

Number: 2407
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2398
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　製作に必要な用具の安全な取扱いができること。

ウ　製作に必要な用具の安全な取扱いができること。

Item Number

Number: 2408
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2399
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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Ｄ　身近な消費生活と環境

Ｄ　身近な消費生活と環境

Item Number

Number: 2409
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2400
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 物や金銭の使い方と買物について，次の事項を指導する。

(1) 物や金銭の使い方と買物について，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2410
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2401
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　物や金銭の大切さに気付き，計画的な使い方を考えること。

ア　物や金銭の大切さに気付き，計画的な使い方を考えること。

Item Number

Number: 2411
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2402
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　身近な物の選び方，買い方を考え，適切に購入できること。

イ　身近な物の選び方，買い方を考え，適切に購入できること。

Item Number

Number: 2412
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2403
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 環境に配慮した生活の工夫について，次の事項を指導する。

(2) 環境に配慮した生活の工夫について，次の事項を指導する。

Item Number

Number: 2413
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2404
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　自分の生活と身近な環境とのかかわりに気付き，物の使い方などを工夫できること。

ア　自分の生活と身近な環境とのかかわりに気付き，物の使い方などを工夫できること。

Item Number

Number: 2414
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2405
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

Item Number

Number: 2415
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2406
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

Item Number

Number: 2416
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2407
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 題材の構成に当たっては，児童の実態を的確にとらえるとともに，内容相互の関連を図り，指導の効果を高めるようにすること。

(1) 題材の構成に当たっては，児童の実態を的確にとらえるとともに，内容相互の関連を図り，指導の効果を高めるようにすること。

Item Number

Number: 2417
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2408
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 「Ａ家庭生活と家族」の(1)のアについては，第４学年までの学習を踏まえ２学年間の学習の見通しを立てさせるために，第５学年の最初に履修させるとともに，「Ａ家庭生活と家族」から「Ｄ身近な消費生活と環境」までの学習と関連させるようにすること。

(2) 「Ａ家庭生活と家族」の(1)のアについては，第４学年までの学習を踏まえ２学年間の学習の見通しを立てさせるために，第５学年の最初に履修させるとともに，「Ａ家庭生活と家族」から「Ｄ身近な消費生活と環境」までの学習と関連させるようにすること。

Item Number

Number: 2418
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2409
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 「Ｂ日常の食事と調理の基礎」の(3)及び「Ｃ快適な衣服と住まい」の(3)については，学習の効果を高めるため，２学年にわたって取り扱い，平易なものから段階的に学習できるよう計画すること。

(3) 「Ｂ日常の食事と調理の基礎」の(3)及び「Ｃ快適な衣服と住まい」の(3)については，学習の効果を高めるため，２学年にわたって取り扱い，平易なものから段階的に学習できるよう計画すること。

Item Number

Number: 2419
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2410
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，家庭科の特質に応じて適切な指導をすること。

(4) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，家庭科の特質に応じて適切な指導をすること。

Item Number

Number: 2411
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

Item Number

Number: 2421
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2412
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 「Ｂ日常の食事と調理の基礎」については，次のとおり取り扱うこと。

(1) 「Ｂ日常の食事と調理の基礎」については，次のとおり取り扱うこと。

Item Number

Number: 2422
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2413
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　(2)のア及びイについては，五大栄養素と食品の体内での主な働きを中心に扱うこと。

ア　(2)のア及びイについては，五大栄養素と食品の体内での主な働きを中心に扱うこと。

Item Number

Number: 2423
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2414
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　(3)のエについては，米飯やみそ汁が我が国の伝統的な日常食であることにも触れること。

イ　(3)のエについては，米飯やみそ汁が我が国の伝統的な日常食であることにも触れること。

Item Number

Number: 2424
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2415
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　食に関する指導については，家庭科の特質に応じて，食育の充実に資するよう配慮すること。

ウ　食に関する指導については，家庭科の特質に応じて，食育の充実に資するよう配慮すること。

Item Number

Number: 2425
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2416
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 「Ｃ快適な衣服と住まい」の(2)のイについては，主として暑さ・寒さ，通風・換気及び採光を取り上げること。

(2) 「Ｃ快適な衣服と住まい」の(2)のイについては，主として暑さ・寒さ，通風・換気及び採光を取り上げること。

Item Number

Number: 2426
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2417
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 「Ｄ身近な消費生活と環境」については，次のとおり取り扱うこと。

(3) 「Ｄ身近な消費生活と環境」については，次のとおり取り扱うこと。

Item Number

Number: 2427
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2418
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　(1)のイについては，「Ａ家庭生活と家族」の(3)，「Ｂ日常の食事と調理の基礎」の(3)並びに「Ｃ快適な衣服と住まい」の(2)及び(3)で扱う用具や実習材料などの身近な物を取り上げること。

ア　(1)のイについては，「Ａ家庭生活と家族」の(3)，「Ｂ日常の食事と調理の基礎」の(3)並びに「Ｃ快適な衣服と住まい」の(2)及び(3)で扱う用具や実習材料などの身近な物を取り上げること。

Item Number

Number: 2428
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2419
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　(2)については，「Ｂ日常の食事と調理の基礎」又は「Ｃ快適な衣服と住まい」との関連を図り，実践的に学習できるようにすること。

イ　(2)については，「Ｂ日常の食事と調理の基礎」又は「Ｃ快適な衣服と住まい」との関連を図り，実践的に学習できるようにすること。

Item Number

Number: 2429
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2420
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

３　実習の指導については，次の事項に配慮するものとする。

３　実習の指導については，次の事項に配慮するものとする。

Item Number

Number: 2430
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2421
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 服装を整え，用具の手入れや保管を適切に行うこと。

(1) 服装を整え，用具の手入れや保管を適切に行うこと。

Item Number

Number: 2431
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2422
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 事故の防止に留意して，熱源や用具，機械などを取り扱うこと。

(2) 事故の防止に留意して，熱源や用具，機械などを取り扱うこと。

Item Number

Number: 2432
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2423
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 調理に用いる食品については，生の魚や肉は扱わないなど，安全・衛生に留意すること。

(3) 調理に用いる食品については，生の魚や肉は扱わないなど，安全・衛生に留意すること。

Item Number

Number: 2433
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2424
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

４　家庭との連携を図り，児童が身に付けた知識及び技能などを日常生活に活用するよう配慮するものとする。

４　家庭との連携を図り，児童が身に付けた知識及び技能などを日常生活に活用するよう配慮するものとする。

Item Number

Number: 2434
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2425
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

５　各内容の指導に当たっては，衣食住など生活の中の様々な言葉を実感を伴って理解する学習活動や，自分の生活における課題を解決するために言葉や図表などを用いて生活をよりよくする方法を考えたり，説明したりするなどの学習活動が充実するよう配慮するものとする。

５　各内容の指導に当たっては，衣食住など生活の中の様々な言葉を実感を伴って理解する学習活動や，自分の生活における課題を解決するために言葉や図表などを用いて生活をよりよくする方法を考えたり，説明したりするなどの学習活動が充実するよう配慮するものとする。

Item Number

Number: 2435
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2426
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第９節　体　　　育

第９節　体　　　育

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第１　目標　心と体を一体としてとらえ，適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して，生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持増進と体力の向上を図り，楽しく明るい生活を営む態度を育てる。

第１　目標　心と体を一体としてとらえ，適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して，生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持増進と体力の向上を図り，楽しく明るい生活を営む態度を育てる。

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第２　各学年の目標及び内容

第２　各学年の目標及び内容

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〔第１学年及び第２学年〕

〔第１学年及び第２学年〕

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１　目標

１　目標

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(1) 簡単なきまりや活動を工夫して各種の運動を楽しくできるようにするとともに，その基本的な動きを身に付け，体力を養う。

(1) 簡単なきまりや活動を工夫して各種の運動を楽しくできるようにするとともに，その基本的な動きを身に付け，体力を養う。

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(2) だれとでも仲よくし，健康・安全に留意して意欲的に運動をする態度を育てる。

(2) だれとでも仲よくし，健康・安全に留意して意欲的に運動をする態度を育てる。

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２　内容

２　内容

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Ａ　体つくり運動

Ａ　体つくり運動

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(1) 次の運動を行い，体を動かす楽しさや心地よさを味わうとともに，体の基本的な動きができるようにする。

(1) 次の運動を行い，体を動かす楽しさや心地よさを味わうとともに，体の基本的な動きができるようにする。

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ア　体ほぐしの運動では，心と体の変化に気付いたり，体の調子を整えたり，みんなでかかわり合ったりするための手軽な運動や律動的な運動をすること。

ア　体ほぐしの運動では，心と体の変化に気付いたり，体の調子を整えたり，みんなでかかわり合ったりするための手軽な運動や律動的な運動をすること。

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イ　多様な動きをつくる運動遊びでは，体のバランスをとったり移動をしたりするとともに，用具の操作などをすること。

イ　多様な動きをつくる運動遊びでは，体のバランスをとったり移動をしたりするとともに，用具の操作などをすること。

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(2) 運動に進んで取り組み，きまりを守り仲よく運動をしたり，場の安全に気を付けたりすることができるようにする。

(2) 運動に進んで取り組み，きまりを守り仲よく運動をしたり，場の安全に気を付けたりすることができるようにする。

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(3) 体つくりのための簡単な運動の行い方を工夫できるようにする。

(3) 体つくりのための簡単な運動の行い方を工夫できるようにする。

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Ｂ　器械・器具を使っての運動遊び

Ｂ　器械・器具を使っての運動遊び

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(1) 次の運動を楽しく行い，その動きができるようにする。

(1) 次の運動を楽しく行い，その動きができるようにする。

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ア　固定施設を使った運動遊びでは，登り下りや懸垂移行，渡り歩きや跳び下りをすること。

ア　固定施設を使った運動遊びでは，登り下りや懸垂移行，渡り歩きや跳び下りをすること。

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イ　マットを使った運動遊びでは，いろいろな方向への転がり，手で支えての体の保持や回転をすること。

イ　マットを使った運動遊びでは，いろいろな方向への転がり，手で支えての体の保持や回転をすること。

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ウ　鉄棒を使った運動遊びでは，支持しての上がり下り，ぶら下がりや易しい回転をすること。

ウ　鉄棒を使った運動遊びでは，支持しての上がり下り，ぶら下がりや易しい回転をすること。

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エ　跳び箱を使った運動遊びでは，跳び乗りや跳び下り，手を着いてのまたぎ乗りや跳び乗りをすること。

エ　跳び箱を使った運動遊びでは，跳び乗りや跳び下り，手を着いてのまたぎ乗りや跳び乗りをすること。

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Number: 2446
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(2) 運動に進んで取り組み，きまりを守り仲よく運動をしたり，場の安全に気を付けたりすることができるようにする。

(2) 運動に進んで取り組み，きまりを守り仲よく運動をしたり，場の安全に気を付けたりすることができるようにする。

Item Number

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Number: 2447
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(3) 器械・器具を用いた簡単な遊び方を工夫できるようにする。

(3) 器械・器具を用いた簡単な遊び方を工夫できるようにする。

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Number: 2448
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Ｃ　走・跳の運動遊び

Ｃ　走・跳の運動遊び

Item Number

Number: 2458
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Number: 2449
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(1) 次の運動を楽しく行い，その動きができるようにする。

(1) 次の運動を楽しく行い，その動きができるようにする。

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Number: 2450
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ア　走の運動遊びでは，いろいろな方向に走ったり，低い障害物を走り越えたりすること。

ア　走の運動遊びでは，いろいろな方向に走ったり，低い障害物を走り越えたりすること。

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Number: 2460
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Number: 2451
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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イ　跳の運動遊びでは，前方や上方に跳んだり，連続して跳んだりすること。

イ　跳の運動遊びでは，前方や上方に跳んだり，連続して跳んだりすること。

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Number: 2461
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Number: 2452
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(2) 運動に進んで取り組み，きまりを守り仲よく運動をしたり，勝敗を受け入れたり，場の安全に気を付けたりすることができるようにする。

(2) 運動に進んで取り組み，きまりを守り仲よく運動をしたり，勝敗を受け入れたり，場の安全に気を付けたりすることができるようにする。

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Number: 2462
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2453
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 走ったり跳んだりする簡単な遊び方を工夫できるようにする。

(3) 走ったり跳んだりする簡単な遊び方を工夫できるようにする。

Item Number

Number: 2463
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2454
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｄ　水遊び

Ｄ　水遊び

Item Number

Number: 2464
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2455
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 次の運動を楽しく行い，その動きができるようにする。

(1) 次の運動を楽しく行い，その動きができるようにする。

Item Number

Number: 2465
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2456
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　水に慣れる遊びでは，水につかったり移動したりすること。

ア　水に慣れる遊びでは，水につかったり移動したりすること。

Item Number

Number: 2466
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2457
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　浮く・もぐる遊びでは，水に浮いたりもぐったり，水中で息を吐いたりすること。

イ　浮く・もぐる遊びでは，水に浮いたりもぐったり，水中で息を吐いたりすること。

Item Number

Number: 2467
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2458
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 運動に進んで取り組み，仲よく運動をしたり，水遊びの心得を守って安全に気を付けたりすることができるようにする。

(2) 運動に進んで取り組み，仲よく運動をしたり，水遊びの心得を守って安全に気を付けたりすることができるようにする。

Item Number

Number: 2468
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2459
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 水中での簡単な遊び方を工夫できるようにする。

(3) 水中での簡単な遊び方を工夫できるようにする。

Item Number

Number: 2469
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2460
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｅ　ゲーム

Ｅ　ゲーム

Item Number

Number: 2470
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2461
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 次の運動を楽しく行い，その動きができるようにする。

(1) 次の運動を楽しく行い，その動きができるようにする。

Item Number

Number: 2471
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2462
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　ボールゲームでは，簡単なボール操作やボールを持たないときの動きによって，的に当てるゲームや攻めと守りのあるゲームをすること。

ア　ボールゲームでは，簡単なボール操作やボールを持たないときの動きによって，的に当てるゲームや攻めと守りのあるゲームをすること。

Item Number

Number: 2472
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2463
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　鬼遊びでは，一定の区域で，逃げる，追いかける，陣地を取り合うなどをすること。

イ　鬼遊びでは，一定の区域で，逃げる，追いかける，陣地を取り合うなどをすること。

Item Number

Number: 2473
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2464
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 運動に進んで取り組み，きまりを守り仲よく運動をしたり，勝敗を受け入れたり，場の安全に気を付けたりすることができるようにする。

(2) 運動に進んで取り組み，きまりを守り仲よく運動をしたり，勝敗を受け入れたり，場の安全に気を付けたりすることができるようにする。

Item Number

Number: 2474
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2465
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 簡単な規則を工夫したり，攻め方を決めたりすることができるようにする。

(3) 簡単な規則を工夫したり，攻め方を決めたりすることができるようにする。

Item Number

Number: 2475
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2466
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｆ　表現リズム遊び

Ｆ　表現リズム遊び

Item Number

Number: 2476
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2467
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 次の運動を楽しく行い，題材になりきったりリズムに乗ったりして踊ることができるようにする。

(1) 次の運動を楽しく行い，題材になりきったりリズムに乗ったりして踊ることができるようにする。

Item Number

Number: 2477
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2468
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　表現遊びでは，身近な題材の特徴をとらえ全身で踊ること。

ア　表現遊びでは，身近な題材の特徴をとらえ全身で踊ること。

Item Number

Number: 2478
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2469
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　リズム遊びでは，軽快なリズムに乗って踊ること。

イ　リズム遊びでは，軽快なリズムに乗って踊ること。

Item Number

Number: 2479
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2470
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 運動に進んで取り組み，だれとでも仲よく踊ったり，場の安全に気を付けたりすることができるようにする。

(2) 運動に進んで取り組み，だれとでも仲よく踊ったり，場の安全に気を付けたりすることができるようにする。

Item Number

Number: 2480
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2471
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 簡単な踊り方を工夫できるようにする。

(3) 簡単な踊り方を工夫できるようにする。

Item Number

Number: 2481
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2472
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

３　内容の取扱い

３　内容の取扱い

Item Number

Number: 2482
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2473
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 内容の「Ａ体つくり運動」については，２学年にわたって指導するものとする。

(1) 内容の「Ａ体つくり運動」については，２学年にわたって指導するものとする。

Item Number

Number: 2483
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2474
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(2) 内容の「Ｆ表現リズム遊び」の(1)のイについては，簡単なフォークダンスを含めて指導することができる。

(2) 内容の「Ｆ表現リズム遊び」の(1)のイについては，簡単なフォークダンスを含めて指導することができる。

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Number: 2484
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Number: 2475
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(3) 地域や学校の実態に応じて歌や運動を伴う伝承遊び及び自然の中での運動遊びを加えて指導することができる。

(3) 地域や学校の実態に応じて歌や運動を伴う伝承遊び及び自然の中での運動遊びを加えて指導することができる。

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Number: 2485
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Number: 2476
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(4) 各領域の各内容については，運動と健康がかかわっていることの具体的な考えがもてるよう指導すること。

(4) 各領域の各内容については，運動と健康がかかわっていることの具体的な考えがもてるよう指導すること。

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Number: 2486
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Number: 2477
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〔第３学年及び第４学年〕

〔第３学年及び第４学年〕

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Number: 2478
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１　目標

１　目標

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Number: 2479
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(1) 活動を工夫して各種の運動を楽しくできるようにするとともに，その基本的な動きや技能を身に付け，体力を養う。

(1) 活動を工夫して各種の運動を楽しくできるようにするとともに，その基本的な動きや技能を身に付け，体力を養う。

Item Number

Number: 2489
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Number: 2480
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(2) 協力，公正などの態度を育てるとともに，健康・安全に留意し，最後まで努力して運動をする態度を育てる。

(2) 協力，公正などの態度を育てるとともに，健康・安全に留意し，最後まで努力して運動をする態度を育てる。

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Number: 2490
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(3) 健康な生活及び体の発育・発達について理解できるようにし，身近な生活において健康で安全な生活を営む資質や能力を育てる。

(3) 健康な生活及び体の発育・発達について理解できるようにし，身近な生活において健康で安全な生活を営む資質や能力を育てる。

Item Number

Number: 2491
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Number: 2482
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２　内容

２　内容

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Ａ　体つくり運動

Ａ　体つくり運動

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(1) 次の運動を行い，体を動かす楽しさや心地よさを味わうとともに，体の基本的な動きができるようにする。

(1) 次の運動を行い，体を動かす楽しさや心地よさを味わうとともに，体の基本的な動きができるようにする。

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Number: 2494
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Number: 2486
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イ　多様な動きをつくる運動では，体のバランスや移動，用具の操作などとともに，それらを組み合わせること。

イ　多様な動きをつくる運動では，体のバランスや移動，用具の操作などとともに，それらを組み合わせること。

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(2) 運動に進んで取り組み，きまりを守り仲よく運動をしたり，場や用具の安全に気を付けたりすることができるようにする。

(2) 運動に進んで取り組み，きまりを守り仲よく運動をしたり，場や用具の安全に気を付けたりすることができるようにする。

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(3) 体つくりのための運動の行い方を工夫できるようにする。

(3) 体つくりのための運動の行い方を工夫できるようにする。

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Ｂ　器械運動

Ｂ　器械運動

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Number: 2490
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(1) 次の運動の楽しさや喜びに触れ，その技ができるようにする。

(1) 次の運動の楽しさや喜びに触れ，その技ができるようにする。

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Number: 2500
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ア　マット運動では，基本的な回転技や倒立技をすること。

ア　マット運動では，基本的な回転技や倒立技をすること。

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Number: 2492
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イ　鉄棒運動では，基本的な上がり技や支持回転技，下り技をすること。

イ　鉄棒運動では，基本的な上がり技や支持回転技，下り技をすること。

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Number: 2493
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ウ　跳び箱運動では，基本的な支持跳び越し技をすること。

ウ　跳び箱運動では，基本的な支持跳び越し技をすること。

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Number: 2494
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(2) 運動に進んで取り組み，きまりを守り仲よく運動をしたり，場や器械・器具の安全に気を付けたりすることができるようにする。

(2) 運動に進んで取り組み，きまりを守り仲よく運動をしたり，場や器械・器具の安全に気を付けたりすることができるようにする。

Item Number

Number: 2504
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Number: 2495
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(3) 自己の能力に適した課題をもち，技ができるようにするための活動を工夫できるようにする。

(3) 自己の能力に適した課題をもち，技ができるようにするための活動を工夫できるようにする。

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Number: 2505
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Number: 2496
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Ｃ　走・跳の運動

Ｃ　走・跳の運動

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Number: 2506
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Number: 2497
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(1) 次の運動を楽しく行い，その動きができるようにする。

(1) 次の運動を楽しく行い，その動きができるようにする。

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Number: 2498
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ア　かけっこ・リレーでは，調子よく走ること。

ア　かけっこ・リレーでは，調子よく走ること。

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Number: 2499
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イ　小型ハードル走では，小型ハードルを調子よく走り越えること。

イ　小型ハードル走では，小型ハードルを調子よく走り越えること。

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Number: 2509
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Number: 2500
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ウ　幅跳びでは，短い助走から踏み切って跳ぶこと。

ウ　幅跳びでは，短い助走から踏み切って跳ぶこと。

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Number: 2501
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エ　高跳びでは，短い助走から踏み切って跳ぶこと。

エ　高跳びでは，短い助走から踏み切って跳ぶこと。

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Number: 2511
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Number: 2502
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(2) 運動に進んで取り組み，きまりを守り仲よく運動をしたり，勝敗を受け入れたり，場や用具の安全に気を付けたりすることができるようにする。

(2) 運動に進んで取り組み，きまりを守り仲よく運動をしたり，勝敗を受け入れたり，場や用具の安全に気を付けたりすることができるようにする。

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Number: 2512
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2503
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(3) 自己の能力に適した課題をもち，動きを身に付けるための活動や競争の仕方を工夫できるようにする。

(3) 自己の能力に適した課題をもち，動きを身に付けるための活動や競争の仕方を工夫できるようにする。

Item Number

Number: 2513
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2504
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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Ｄ　浮く・泳ぐ運動

Ｄ　浮く・泳ぐ運動

Item Number

Number: 2514
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2505
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 次の運動を楽しく行い，その動きができるようにする。

(1) 次の運動を楽しく行い，その動きができるようにする。

Item Number

Number: 2515
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2506
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　浮く運動では，いろいろな浮き方やけ伸びをすること。

ア　浮く運動では，いろいろな浮き方やけ伸びをすること。

Item Number

Number: 2516
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2507
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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イ　泳ぐ運動では，補助具を使ってのキックやストローク，呼吸をしながらの初歩的な泳ぎをすること。

イ　泳ぐ運動では，補助具を使ってのキックやストローク，呼吸をしながらの初歩的な泳ぎをすること。

Item Number

Number: 2517
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2508
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 運動に進んで取り組み，仲よく運動をしたり，浮く・泳ぐ運動の心得を守って安全に気を付けたりすることができるようにする。

(2) 運動に進んで取り組み，仲よく運動をしたり，浮く・泳ぐ運動の心得を守って安全に気を付けたりすることができるようにする。

Item Number

Number: 2518
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2509
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 自己の能力に適した課題をもち，動きを身に付けるための活動を工夫できるようにする。

(3) 自己の能力に適した課題をもち，動きを身に付けるための活動を工夫できるようにする。

Item Number

Number: 2519
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2510
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｅ　ゲーム

Ｅ　ゲーム

Item Number

Number: 2520
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2511
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 次の運動を楽しく行い，その動きができるようにする。

(1) 次の運動を楽しく行い，その動きができるようにする。

Item Number

Number: 2521
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2512
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　ゴール型ゲームでは，基本的なボール操作やボールを持たないときの動きによって，易しいゲームをすること。

ア　ゴール型ゲームでは，基本的なボール操作やボールを持たないときの動きによって，易しいゲームをすること。

Item Number

Number: 2522
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2513
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　ネット型ゲームでは，ラリーを続けたり，ボールをつないだりして易しいゲームをすること。

イ　ネット型ゲームでは，ラリーを続けたり，ボールをつないだりして易しいゲームをすること。

Item Number

Number: 2523
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2514
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　ベースボール型ゲームでは，蹴《け》る，打つ，捕る，投げるなどの動きによって，易しいゲームをすること。

ウ　ベースボール型ゲームでは，蹴《け》る，打つ，捕る，投げるなどの動きによって，易しいゲームをすること。

Item Number

Number: 2524
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2515
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 運動に進んで取り組み，規則を守り仲よく運動をしたり，勝敗を受け入れたり，場や用具の安全に気を付けたりすることができるようにする。

(2) 運動に進んで取り組み，規則を守り仲よく運動をしたり，勝敗を受け入れたり，場や用具の安全に気を付けたりすることができるようにする。

Item Number

Number: 2525
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2516
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 規則を工夫したり，ゲームの型に応じた簡単な作戦を立てたりすることができるようにする。

(3) 規則を工夫したり，ゲームの型に応じた簡単な作戦を立てたりすることができるようにする。

Item Number

Number: 2526
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2517
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｆ　表現運動

Ｆ　表現運動

Item Number

Number: 2527
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2518
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 次の運動の楽しさや喜びに触れ，表したい感じを表現したりリズムの特徴をとらえたりして踊ることができるようにする。

(1) 次の運動の楽しさや喜びに触れ，表したい感じを表現したりリズムの特徴をとらえたりして踊ることができるようにする。

Item Number

Number: 2528
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2519
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　表現では，身近な生活などの題材からその主な特徴をとらえ，対比する動きを組み合わせたり繰り返したりして踊ること。

ア　表現では，身近な生活などの題材からその主な特徴をとらえ，対比する動きを組み合わせたり繰り返したりして踊ること。

Item Number

Number: 2529
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2520
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　リズムダンスでは，軽快なリズムに乗って全身で踊ること。

イ　リズムダンスでは，軽快なリズムに乗って全身で踊ること。

Item Number

Number: 2530
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2521
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 運動に進んで取り組み，だれとでも仲よく練習や発表をしたり，場の安全に気を付けたりすることができるようにする。

(2) 運動に進んで取り組み，だれとでも仲よく練習や発表をしたり，場の安全に気を付けたりすることができるようにする。

Item Number

Number: 2531
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2522
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 自己の能力に適した課題を見付け，練習や発表の仕方を工夫できるようにする。

(3) 自己の能力に適した課題を見付け，練習や発表の仕方を工夫できるようにする。

Item Number

Number: 2532
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2523
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Type: Line Number

Ｇ　保　健

Ｇ　保　健

Item Number

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Type: Line Number

Number: 2524
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(1) 健康の大切さを認識するとともに，健康によい生活について理解できるようにする。

(1) 健康の大切さを認識するとともに，健康によい生活について理解できるようにする。

Item Number

Number: 2534
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Number: 2525
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ア　心や体の調子がよいなどの健康の状態は，主体の要因や周囲の環境の要因がかかわっていること。

ア　心や体の調子がよいなどの健康の状態は，主体の要因や周囲の環境の要因がかかわっていること。

Item Number

Number: 2535
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Number: 2526
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イ　毎日を健康に過ごすには，食事，運動，休養及び睡眠の調和のとれた生活を続けること，また，体の清潔を保つことなどが必要であること。

イ　毎日を健康に過ごすには，食事，運動，休養及び睡眠の調和のとれた生活を続けること，また，体の清潔を保つことなどが必要であること。

Item Number

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Number: 2527
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ウ　毎日を健康に過ごすには，明るさの調節，換気などの生活環境を整えることなどが必要であること。

ウ　毎日を健康に過ごすには，明るさの調節，換気などの生活環境を整えることなどが必要であること。

Item Number

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Number: 2528
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(2) 体の発育・発達について理解できるようにする。

(2) 体の発育・発達について理解できるようにする。

Item Number

Number: 2538
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Number: 2529
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ア　体は，年齢に伴って変化すること。また，体の発育・発達には，個人差があること。

ア　体は，年齢に伴って変化すること。また，体の発育・発達には，個人差があること。

Item Number

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Number: 2530
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イ　体は，思春期になると次第に大人の体に近づき，体つきが変わったり，初経，精通などが起こったりすること。また，異性への関心が芽生えること。

イ　体は，思春期になると次第に大人の体に近づき，体つきが変わったり，初経，精通などが起こったりすること。また，異性への関心が芽生えること。

Item Number

Number: 2540
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Number: 2531
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ウ　体をよりよく発育・発達させるには，調和のとれた食事，適切な運動，休養及び睡眠が必要であること。

ウ　体をよりよく発育・発達させるには，調和のとれた食事，適切な運動，休養及び睡眠が必要であること。

Item Number

Number: 2541
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Number: 2532
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Type: Line Number

３　内容の取扱い

３　内容の取扱い

Item Number

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Number: 2533
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(1) 内容の「Ａ体つくり運動」については，２学年にわたって指導するものとする。

(1) 内容の「Ａ体つくり運動」については，２学年にわたって指導するものとする。

Item Number

Number: 2543
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Number: 2534
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(2) 内容の「Ｆ表現運動」の(1)については，地域や学校の実態に応じてフォークダンスを加えて指導することができる。

(2) 内容の「Ｆ表現運動」の(1)については，地域や学校の実態に応じてフォークダンスを加えて指導することができる。

Item Number

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Number: 2535
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(3) 内容の「Ｇ保健」については，(1)を第３学年，(2)を第４学年で指導するものとする。

(3) 内容の「Ｇ保健」については，(1)を第３学年，(2)を第４学年で指導するものとする。

Item Number

Number: 2545
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Number: 2536
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(4) 内容の「Ｇ保健」の(1)については，学校でも，健康診断や学校給食など様々な活動が行われていることについて触れるものとする。

(4) 内容の「Ｇ保健」の(1)については，学校でも，健康診断や学校給食など様々な活動が行われていることについて触れるものとする。

Item Number

Number: 2546
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Number: 2537
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(5) 内容の「Ｇ保健」の(2)については，自分と他の人では発育・発達などに違いがあることに気付き，それらを肯定的に受け止めることが大切であることについて触れるものとする。

(5) 内容の「Ｇ保健」の(2)については，自分と他の人では発育・発達などに違いがあることに気付き，それらを肯定的に受け止めることが大切であることについて触れるものとする。

Item Number

Number: 2547
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Number: 2538
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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〔第５学年及び第６学年〕

〔第５学年及び第６学年〕

Item Number

Number: 2548
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Number: 2539
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１　目標

１　目標

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Number: 2549
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Type: Line Number

Number: 2540
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(1) 活動を工夫して各種の運動の楽しさや喜びを味わうことができるようにするとともに，その特性に応じた基本的な技能を身に付け，体力を高める。

(1) 活動を工夫して各種の運動の楽しさや喜びを味わうことができるようにするとともに，その特性に応じた基本的な技能を身に付け，体力を高める。

Item Number

Number: 2550
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Type: Line Number

Number: 2541
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 協力，公正などの態度を育てるとともに，健康・安全に留意し，自己の最善を尽くして運動をする態度を育てる。

(2) 協力，公正などの態度を育てるとともに，健康・安全に留意し，自己の最善を尽くして運動をする態度を育てる。

Item Number

Number: 2551
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Type: Line Number

Number: 2542
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 心の健康，けがの防止及び病気の予防について理解できるようにし，健康で安全な生活を営む資質や能力を育てる。

(3) 心の健康，けがの防止及び病気の予防について理解できるようにし，健康で安全な生活を営む資質や能力を育てる。

Item Number

Number: 2552
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Type: Line Number

Number: 2543
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 2553
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2544
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ａ　体つくり運動

Ａ　体つくり運動

Item Number

Number: 2554
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2545
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 次の運動を行い，体を動かす楽しさや心地よさを味わうとともに，体力を高めることができるようにする。

(1) 次の運動を行い，体を動かす楽しさや心地よさを味わうとともに，体力を高めることができるようにする。

Item Number

Number: 2555
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2546
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　体ほぐしの運動では，心と体の関係に気付いたり，体の調子を整えたり，仲間と交流したりするための手軽な運動や律動的な運動をすること。

ア　体ほぐしの運動では，心と体の関係に気付いたり，体の調子を整えたり，仲間と交流したりするための手軽な運動や律動的な運動をすること。

Item Number

Number: 2556
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2547
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　体力を高める運動では，ねらいに応じて，体の柔らかさ及び巧みな動きを高めるための運動，力強い動き及び動きを持続する能力を高めるための運動をすること。

イ　体力を高める運動では，ねらいに応じて，体の柔らかさ及び巧みな動きを高めるための運動，力強い動き及び動きを持続する能力を高めるための運動をすること。

Item Number

Number: 2557
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2548
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 運動に進んで取り組み，助け合って運動をしたり，場や用具の安全に気を配ったりすることができるようにする。

(2) 運動に進んで取り組み，助け合って運動をしたり，場や用具の安全に気を配ったりすることができるようにする。

Item Number

Number: 2558
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2549
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 自己の体の状態や体力に応じて，運動の行い方を工夫できるようにする。

(3) 自己の体の状態や体力に応じて，運動の行い方を工夫できるようにする。

Item Number

Number: 2559
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2550
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｂ　器械運動

Ｂ　器械運動

Item Number

Number: 2560
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2551
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 次の運動の楽しさや喜びに触れ，その技ができるようにする。

(1) 次の運動の楽しさや喜びに触れ，その技ができるようにする。

Item Number

Number: 2561
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2552
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　マット運動では，基本的な回転技や倒立技を安定して行うとともに，その発展技を行ったり，それらを繰り返したり組み合わせたりすること。

ア　マット運動では，基本的な回転技や倒立技を安定して行うとともに，その発展技を行ったり，それらを繰り返したり組み合わせたりすること。

Item Number

Number: 2562
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2553
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　鉄棒運動では，基本的な上がり技や支持回転技，下り技を安定して行うとともに，その発展技を行ったり，それらを繰り返したり組み合わせたりすること。

イ　鉄棒運動では，基本的な上がり技や支持回転技，下り技を安定して行うとともに，その発展技を行ったり，それらを繰り返したり組み合わせたりすること。

Item Number

Number: 2563
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2554
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　跳び箱運動では，基本的な支持跳び越し技を安定して行うとともに，その発展技を行うこと。

ウ　跳び箱運動では，基本的な支持跳び越し技を安定して行うとともに，その発展技を行うこと。

Item Number

Number: 2564
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2555
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 運動に進んで取り組み，約束を守り助け合って運動をしたり，場や器械・器具の安全に気を配ったりすることができるようにする。

(2) 運動に進んで取り組み，約束を守り助け合って運動をしたり，場や器械・器具の安全に気を配ったりすることができるようにする。

Item Number

Number: 2565
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2556
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 自己の能力に適した課題の解決の仕方や技の組み合わせ方を工夫できるようにする。

(3) 自己の能力に適した課題の解決の仕方や技の組み合わせ方を工夫できるようにする。

Item Number

Number: 2566
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2557
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｃ　陸上運動

Ｃ　陸上運動

Item Number

Number: 2567
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2558
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 次の運動の楽しさや喜びに触れ，その技能を身に付けることができるようにする。

(1) 次の運動の楽しさや喜びに触れ，その技能を身に付けることができるようにする。

Item Number

Number: 2568
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2559
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　短距離走・リレーでは，一定の距離を全力で走ること。

ア　短距離走・リレーでは，一定の距離を全力で走ること。

Item Number

Number: 2569
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2560
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　ハードル走では，ハードルをリズミカルに走り越えること。

イ　ハードル走では，ハードルをリズミカルに走り越えること。

Item Number

Number: 2570
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2561
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　走り幅跳びでは，リズミカルな助走から踏み切って跳ぶこと。

ウ　走り幅跳びでは，リズミカルな助走から踏み切って跳ぶこと。

Item Number

Number: 2571
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2562
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　走り高跳びでは，リズミカルな助走から踏み切って跳ぶこと。

エ　走り高跳びでは，リズミカルな助走から踏み切って跳ぶこと。

Item Number

Number: 2572
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2563
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 運動に進んで取り組み，約束を守り助け合って運動をしたり，場や用具の安全に気を配ったりすることができるようにする。

(2) 運動に進んで取り組み，約束を守り助け合って運動をしたり，場や用具の安全に気を配ったりすることができるようにする。

Item Number

Number: 2573
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2564
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 自己の能力に適した課題の解決の仕方，競争や記録への挑戦の仕方を工夫できるようにする。

(3) 自己の能力に適した課題の解決の仕方，競争や記録への挑戦の仕方を工夫できるようにする。

Item Number

Number: 2574
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2565
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Ｄ　水　泳

Ｄ　水　泳

Item Number

Number: 2575
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2566
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(1) 次の運動の楽しさや喜びに触れ，その技能を身に付けることができるようにする。

(1) 次の運動の楽しさや喜びに触れ，その技能を身に付けることができるようにする。

Item Number

Number: 2576
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2567
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　クロールでは，続けて長く泳ぐこと。

ア　クロールでは，続けて長く泳ぐこと。

Item Number

Number: 2577
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2568
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　平泳ぎでは，続けて長く泳ぐこと。

イ　平泳ぎでは，続けて長く泳ぐこと。

Item Number

Number: 2578
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2569
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(2) 運動に進んで取り組み，助け合って水泳をしたり，水泳の心得を守って安全に気を配ったりすることができるようにする。

(2) 運動に進んで取り組み，助け合って水泳をしたり，水泳の心得を守って安全に気を配ったりすることができるようにする。

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(3) 自己の能力に適した課題の解決の仕方や記録への挑戦の仕方を工夫できるようにする。

(3) 自己の能力に適した課題の解決の仕方や記録への挑戦の仕方を工夫できるようにする。

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Ｅ　ボール運動

Ｅ　ボール運動

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(1) 次の運動の楽しさや喜びに触れ，その技能を身に付けることができるようにする。

(1) 次の運動の楽しさや喜びに触れ，その技能を身に付けることができるようにする。

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ア　ゴール型では，簡易化されたゲームで，ボール操作やボールを受けるための動きによって，攻防をすること。

ア　ゴール型では，簡易化されたゲームで，ボール操作やボールを受けるための動きによって，攻防をすること。

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イ　ネット型では，簡易化されたゲームで，チームの連係による攻撃や守備によって，攻防をすること。

イ　ネット型では，簡易化されたゲームで，チームの連係による攻撃や守備によって，攻防をすること。

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ウ　ベースボール型では，簡易化されたゲームで，ボールを打ち返す攻撃や隊形をとった守備によって，攻防をすること。

ウ　ベースボール型では，簡易化されたゲームで，ボールを打ち返す攻撃や隊形をとった守備によって，攻防をすること。

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(2) 運動に進んで取り組み，ルールを守り助け合って運動をしたり，場や用具の安全に気を配ったりすることができるようにする。

(2) 運動に進んで取り組み，ルールを守り助け合って運動をしたり，場や用具の安全に気を配ったりすることができるようにする。

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(3) ルールを工夫したり，自分のチームの特徴に応じた作戦を立てたりすることができるようにする。

(3) ルールを工夫したり，自分のチームの特徴に応じた作戦を立てたりすることができるようにする。

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Ｆ　表現運動

Ｆ　表現運動

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(1) 次の運動の楽しさや喜びに触れ，表したい感じを表現したり踊りの特徴をとらえたりして踊ることができるようにする。

(1) 次の運動の楽しさや喜びに触れ，表したい感じを表現したり踊りの特徴をとらえたりして踊ることができるようにする。

Item Number

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ア　表現では，いろいろな題材から表したいイメージをとらえ，即興的な表現や簡単なひとまとまりの表現で踊ること。

ア　表現では，いろいろな題材から表したいイメージをとらえ，即興的な表現や簡単なひとまとまりの表現で踊ること。

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Number: 2590
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イ　フォークダンスでは，踊り方の特徴をとらえ，音楽に合わせて簡単なステップや動きで踊ること。

イ　フォークダンスでは，踊り方の特徴をとらえ，音楽に合わせて簡単なステップや動きで踊ること。

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Number: 2582
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(2) 運動に進んで取り組み，互いのよさを認め合い助け合って練習や発表をしたり，場の安全に気を配ったりすることができるようにする。

(2) 運動に進んで取り組み，互いのよさを認め合い助け合って練習や発表をしたり，場の安全に気を配ったりすることができるようにする。

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Number: 2583
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(3) 自分やグループの課題の解決に向けて，練習や発表の仕方を工夫できるようにする。

(3) 自分やグループの課題の解決に向けて，練習や発表の仕方を工夫できるようにする。

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Ｇ　保　健

Ｇ　保　健

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(1) 心の発達及び不安，悩みへの対処について理解できるようにする。

(1) 心の発達及び不安，悩みへの対処について理解できるようにする。

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ア　心は，いろいろな生活経験を通して，年齢に伴って発達すること。

ア　心は，いろいろな生活経験を通して，年齢に伴って発達すること。

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Number: 2587
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イ　心と体は，相互に影響し合うこと。

イ　心と体は，相互に影響し合うこと。

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Number: 2597
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Number: 2588
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ウ　不安や悩みへの対処には，大人や友達に相談する，仲間と遊ぶ，運動をするなどいろいろな方法があること。

ウ　不安や悩みへの対処には，大人や友達に相談する，仲間と遊ぶ，運動をするなどいろいろな方法があること。

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Number: 2598
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Number: 2589
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(2) けがの防止について理解するとともに，けがなどの簡単な手当ができるようにする。　

(2) けがの防止について理解するとともに，けがなどの簡単な手当ができるようにする。　

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Number: 2599
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Number: 2590
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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ア　交通事故や身の回りの生活の危険が原因となって起こるけがの防止には，周囲の危険に気付くこと，的確な判断の下に安全に行動すること，環境を安全に整えることが必要であること。

ア　交通事故や身の回りの生活の危険が原因となって起こるけがの防止には，周囲の危険に気付くこと，的確な判断の下に安全に行動すること，環境を安全に整えることが必要であること。

Item Number

Number: 2600
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Number: 2591
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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イ　けがの簡単な手当は，速やかに行う必要があること。

イ　けがの簡単な手当は，速やかに行う必要があること。

Item Number

Number: 2601
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2592
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(3) 病気の予防について理解できるようにする。

(3) 病気の予防について理解できるようにする。

Item Number

Number: 2602
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2593
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　病気は，病原体，体の抵抗力，生活行動，環境がかかわり合って起こること。

ア　病気は，病原体，体の抵抗力，生活行動，環境がかかわり合って起こること。

Item Number

Number: 2603
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2594
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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イ　病原体が主な要因となって起こる病気の予防には，病原体が体に入るのを防ぐことや病原体に対する体の抵抗力を高めることが必要であること。

イ　病原体が主な要因となって起こる病気の予防には，病原体が体に入るのを防ぐことや病原体に対する体の抵抗力を高めることが必要であること。

Item Number

Number: 2604
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2595
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　生活習慣病など生活行動が主な要因となって起こる病気の予防には，栄養の偏りのない食事をとること，口腔《くう》の衛生を保つことなど，望ましい生活習慣を身に付ける必要があること。

ウ　生活習慣病など生活行動が主な要因となって起こる病気の予防には，栄養の偏りのない食事をとること，口腔《くう》の衛生を保つことなど，望ましい生活習慣を身に付ける必要があること。

Item Number

Number: 2605
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2596
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　喫煙，飲酒，薬物乱用などの行為は，健康を損なう原因となること。

エ　喫煙，飲酒，薬物乱用などの行為は，健康を損なう原因となること。

Item Number

Number: 2606
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2597
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　地域では，保健にかかわる様々な活動が行われていること。

オ　地域では，保健にかかわる様々な活動が行われていること。

Item Number

Number: 2607
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2598
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

３　内容の取扱い

３　内容の取扱い

Item Number

Number: 2608
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2599
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 内容の「Ａ体つくり運動」については，２学年にわたって指導するものとする。また，(1)のイについては，体の柔らかさ及び巧みな動きを高めることに重点を置いて指導するものとする。

(1) 内容の「Ａ体つくり運動」については，２学年にわたって指導するものとする。また，(1)のイについては，体の柔らかさ及び巧みな動きを高めることに重点を置いて指導するものとする。

Item Number

Number: 2609
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2600
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 内容の「Ｄ水泳」の(1)については，水中からのスタートを指導するものとする。また，学校の実態に応じて背泳ぎを加えて指導することができる。

(2) 内容の「Ｄ水泳」の(1)については，水中からのスタートを指導するものとする。また，学校の実態に応じて背泳ぎを加えて指導することができる。

Item Number

Number: 2610
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2601
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 内容の「Ｅボール運動」の(1)については，アはバスケットボール及びサッカーを，イはソフトバレーボールを，ウはソフトボールを主として取り扱うものとするが，これらに替えてそれぞれの型に応じたハンドボールなどのその他のボール運動を指導することもできるものとする。なお，学校の実態に...

(3) 内容の「Ｅボール運動」の(1)については，アはバスケットボール及びサッカーを，イはソフトバレーボールを，ウはソフトボールを主として取り扱うものとするが，これらに替えてそれぞれの型に応じたハンドボールなどのその他のボール運動を指導することもできるものとする。なお，学校の実態に...

Item Number

Number: 2611
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2602
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 内容の「Ｆ表現運動」の(1)については，地域や学校の実態に応じてリズムダンスを加えて指導することができる。

(4) 内容の「Ｆ表現運動」の(1)については，地域や学校の実態に応じてリズムダンスを加えて指導することができる。

Item Number

Number: 2612
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2603
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(5) 内容の「Ｇ保健」については，(1)及び(2)を第５学年，(3)を第６学年で指導するものとする。

(5) 内容の「Ｇ保健」については，(1)及び(2)を第５学年，(3)を第６学年で指導するものとする。

Item Number

Number: 2613
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2604
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(6) 内容の「Ａ体つくり運動」の(1)のアと「Ｇ保健」の(1)のウについては，相互の関連を図って指導するものとする。

(6) 内容の「Ａ体つくり運動」の(1)のアと「Ｇ保健」の(1)のウについては，相互の関連を図って指導するものとする。

Item Number

Number: 2614
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2605
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(7) 内容の「Ｇ保健」の(3)のエの薬物については，有機溶剤の心身への影響を中心に取り扱うものとする。また，覚せい剤等についても触れるものとする。

(7) 内容の「Ｇ保健」の(3)のエの薬物については，有機溶剤の心身への影響を中心に取り扱うものとする。また，覚せい剤等についても触れるものとする。

Item Number

Number: 2615
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2606
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

Item Number

Number: 2616
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2607
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

Item Number

Number: 2617
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2608
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 地域や学校の実態を考慮するとともに，個々の児童の運動経験や技能の程度などに応じた指導や児童自らが運動の課題の解決を目指す活動を行えるよう工夫すること。

(1) 地域や学校の実態を考慮するとともに，個々の児童の運動経験や技能の程度などに応じた指導や児童自らが運動の課題の解決を目指す活動を行えるよう工夫すること。

Item Number

Number: 2618
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2609
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 一部の領域の指導に偏ることのないよう授業時数を配当すること。

(2) 一部の領域の指導に偏ることのないよう授業時数を配当すること。

Item Number

Number: 2619
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2610
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 第２の第３学年及び第４学年の内容の「Ｇ保健」に配当する授業時数は，２学年間で８単位時間程度，また，第２の第５学年及び第６学年の内容の「Ｇ保健」に配当する授業時数は，２学年間で16単位時間程度とすること。

(3) 第２の第３学年及び第４学年の内容の「Ｇ保健」に配当する授業時数は，２学年間で８単位時間程度，また，第２の第５学年及び第６学年の内容の「Ｇ保健」に配当する授業時数は，２学年間で16単位時間程度とすること。

Item Number

Number: 2620
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2611
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 第２の第３学年及び第４学年の内容の「Ｇ保健」並びに第５学年及び第６学年の内容の「Ｇ保健」（以下「保健」という。）については，効果的な学習が行われるよう適切な時期に，ある程度まとまった時間を配当すること。

(4) 第２の第３学年及び第４学年の内容の「Ｇ保健」並びに第５学年及び第６学年の内容の「Ｇ保健」（以下「保健」という。）については，効果的な学習が行われるよう適切な時期に，ある程度まとまった時間を配当すること。

Item Number

Number: 2621
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2612
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(5) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，体育科の特質に応じて適切な指導をすること。

(5) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，体育科の特質に応じて適切な指導をすること。

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Number: 2613
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２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

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Number: 2623
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Number: 2614
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(1) 「Ａ体つくり運動」の(1)のアについては，各学年の各領域においてもその趣旨を生かした指導ができること。

(1) 「Ａ体つくり運動」の(1)のアについては，各学年の各領域においてもその趣旨を生かした指導ができること。

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Number: 2624
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Number: 2615
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(2) 「Ｄ水遊び」，「Ｄ浮く・泳ぐ運動」及び「Ｄ水泳」の指導については，適切な水泳場の確保が困難な場合にはこれらを取り扱わないことができるが，これらの心得については，必ず取り上げること。

(2) 「Ｄ水遊び」，「Ｄ浮く・泳ぐ運動」及び「Ｄ水泳」の指導については，適切な水泳場の確保が困難な場合にはこれらを取り扱わないことができるが，これらの心得については，必ず取り上げること。

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Number: 2625
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Number: 2616
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(3) 集合，整頓《とん》，列の増減などの行動の仕方を身に付け，能率的で安全な集団としての行動ができるようにするための指導については，「Ａ体つくり運動」をはじめとして，各学年の各領域（保健を除く。）において適切に行うこと。

(3) 集合，整頓《とん》，列の増減などの行動の仕方を身に付け，能率的で安全な集団としての行動ができるようにするための指導については，「Ａ体つくり運動」をはじめとして，各学年の各領域（保健を除く。）において適切に行うこと。

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Number: 2626
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Number: 2617
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(4) 自然とのかかわりの深い雪遊び，氷上遊び，スキー，スケート，水辺活動などの指導については，地域や学校の実態に応じて積極的に行うことに留意すること。

(4) 自然とのかかわりの深い雪遊び，氷上遊び，スキー，スケート，水辺活動などの指導については，地域や学校の実態に応じて積極的に行うことに留意すること。

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Number: 2627
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Number: 2618
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(5) 保健の内容のうち食事，運動，休養及び睡眠については，食育の観点も踏まえつつ健康的な生活習慣の形成に結び付くよう配慮するとともに，保健を除く第３学年以上の各領域及び学校給食に関する指導においても関連した指導を行うよう配慮すること。

(5) 保健の内容のうち食事，運動，休養及び睡眠については，食育の観点も踏まえつつ健康的な生活習慣の形成に結び付くよう配慮するとともに，保健を除く第３学年以上の各領域及び学校給食に関する指導においても関連した指導を行うよう配慮すること。

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Number: 2628
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Number: 2619
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Type: Line Number

(6) 保健の指導に当たっては，知識を活用する学習活動を取り入れるなどの指導方法の工夫を行うこと。

(6) 保健の指導に当たっては，知識を活用する学習活動を取り入れるなどの指導方法の工夫を行うこと。

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Number: 2629
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Number: 2620
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Type: Line Number

第３章　道　　　徳

第３章　道　　　徳

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Number: 2621
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Type: Line Number

第１　目標　道徳教育の目標は，第１章総則の第１の２に示すところにより，学校の教育活動全体を通じて，道徳的な心情，判断力，実践意欲と態度などの道徳性を養うこととする。　道徳の時間においては，以上の道徳教育の目標に基づき，各教科，外国語活動，総合的な学習の時間及び特別活動における道...

第１　目標　道徳教育の目標は，第１章総則の第１の２に示すところにより，学校の教育活動全体を通じて，道徳的な心情，判断力，実践意欲と態度などの道徳性を養うこととする。　道徳の時間においては，以上の道徳教育の目標に基づき，各教科，外国語活動，総合的な学習の時間及び特別活動における道...

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Number: 2622
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第２　内容　道徳の時間を要《かなめ》として学校の教育活動全体を通じて行う道徳教育の内容は，次のとおりとする。

第２　内容　道徳の時間を要《かなめ》として学校の教育活動全体を通じて行う道徳教育の内容は，次のとおりとする。

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Number: 2623
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〔第１学年及び第２学年〕

〔第１学年及び第２学年〕

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Number: 2624
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１　主として自分自身に関すること。

１　主として自分自身に関すること。

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Number: 2625
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(1) 健康や安全に気を付け，物や金銭を大切にし，身の回りを整え，わがままをしないで，規則正しい生活をする。

(1) 健康や安全に気を付け，物や金銭を大切にし，身の回りを整え，わがままをしないで，規則正しい生活をする。

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Number: 2626
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(2) 自分がやらなければならない勉強や仕事は，しっかりと行う。

(2) 自分がやらなければならない勉強や仕事は，しっかりと行う。

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Number: 2627
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Type: Line Number

(3) よいことと悪いことの区別をし，よいと思うことを進んで行う。

(3) よいことと悪いことの区別をし，よいと思うことを進んで行う。

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Number: 2628
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Type: Line Number

(4) うそをついたりごまかしをしたりしないで，素直に伸び伸びと生活する。

(4) うそをついたりごまかしをしたりしないで，素直に伸び伸びと生活する。

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Number: 2629
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２　主として他の人とのかかわりに関すること。

２　主として他の人とのかかわりに関すること。

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Number: 2630
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(1) 気持ちのよいあいさつ，言葉遣い，動作などに心掛けて，明るく接する。

(1) 気持ちのよいあいさつ，言葉遣い，動作などに心掛けて，明るく接する。

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Number: 2631
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(2) 幼い人や高齢者など身近にいる人に温かい心で接し，親切にする。

(2) 幼い人や高齢者など身近にいる人に温かい心で接し，親切にする。

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Number: 2632
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Type: Line Number

(3) 友達と仲よくし，助け合う。

(3) 友達と仲よくし，助け合う。

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Number: 2633
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Type: Line Number

(4) 日ごろ世話になっている人々に感謝する。

(4) 日ごろ世話になっている人々に感謝する。

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Number: 2634
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３　主として自然や崇高なものとのかかわりに関すること。

３　主として自然や崇高なものとのかかわりに関すること。

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Number: 2635
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(1) 生きることを喜び，生命を大切にする心をもつ。

(1) 生きることを喜び，生命を大切にする心をもつ。

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Number: 2636
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Type: Line Number

(2) 身近な自然に親しみ，動植物に優しい心で接する。

(2) 身近な自然に親しみ，動植物に優しい心で接する。

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Number: 2637
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(3) 美しいものに触れ，すがすがしい心をもつ。

(3) 美しいものに触れ，すがすがしい心をもつ。

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Number: 2638
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Type: Line Number

４　主として集団や社会とのかかわりに関すること。

４　主として集団や社会とのかかわりに関すること。

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Number: 2639
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(1) 約束やきまりを守り，みんなが使う物を大切にする。

(1) 約束やきまりを守り，みんなが使う物を大切にする。

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Number: 2640
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Type: Line Number

(2) 働くことのよさを感じて，みんなのために働く。

(2) 働くことのよさを感じて，みんなのために働く。

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Number: 2641
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Type: Line Number

(3) 父母，祖父母を敬愛し，進んで家の手伝いなどをして，家族の役に立つ喜びを知る。

(3) 父母，祖父母を敬愛し，進んで家の手伝いなどをして，家族の役に立つ喜びを知る。

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Number: 2642
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Type: Line Number

(4) 先生を敬愛し，学校の人々に親しんで，学級や学校の生活を楽しくする。

(4) 先生を敬愛し，学校の人々に親しんで，学級や学校の生活を楽しくする。

Item Number

Number: 2643
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Type: Line Number

(5) 郷土の文化や生活に親しみ，愛着をもつ。

(5) 郷土の文化や生活に親しみ，愛着をもつ。

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Number: 2644
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Type: Line Number

〔第３学年及び第４学年〕

〔第３学年及び第４学年〕

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Number: 2645
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Type: Line Number

１　主として自分自身に関すること。

１　主として自分自身に関すること。

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Number: 2646
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Type: Line Number

(1) 自分でできることは自分でやり，よく考えて行動し，節度のある生活をする。

(1) 自分でできることは自分でやり，よく考えて行動し，節度のある生活をする。

Item Number

Number: 2647
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Type: Line Number

(2) 自分でやろうと決めたことは，粘り強くやり遂げる。

(2) 自分でやろうと決めたことは，粘り強くやり遂げる。

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Number: 2648
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Type: Line Number

(3) 正しいと判断したことは，勇気をもって行う。

(3) 正しいと判断したことは，勇気をもって行う。

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Number: 2649
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Type: Line Number

(4) 過ちは素直に改め，正直に明るい心で元気よく生活する。

(4) 過ちは素直に改め，正直に明るい心で元気よく生活する。

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Number: 2650
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Type: Line Number

(5) 自分の特徴に気付き，よい所を伸ばす。

(5) 自分の特徴に気付き，よい所を伸ばす。

Item Number

Number: 2651
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Type: Line Number

２　主として他の人とのかかわりに関すること。

２　主として他の人とのかかわりに関すること。

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Number: 2652
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Type: Line Number

(1) 礼儀の大切さを知り，だれに対しても真心をもって接する。

(1) 礼儀の大切さを知り，だれに対しても真心をもって接する。

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Number: 2653
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Type: Line Number

(2) 相手のことを思いやり，進んで親切にする。

(2) 相手のことを思いやり，進んで親切にする。

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Number: 2654
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 友達と互いに理解し，信頼し，助け合う。

(3) 友達と互いに理解し，信頼し，助け合う。

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Number: 2655
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Type: Line Number

(4) 生活を支えている人々や高齢者に，尊敬と感謝の気持ちをもって接する。

(4) 生活を支えている人々や高齢者に，尊敬と感謝の気持ちをもって接する。

Item Number

Number: 2656
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

３　主として自然や崇高なものとのかかわりに関すること。

３　主として自然や崇高なものとのかかわりに関すること。

Item Number

Number: 2657
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Type: Line Number

(1) 生命の尊さを感じ取り，生命あるものを大切にする。

(1) 生命の尊さを感じ取り，生命あるものを大切にする。

Item Number

Number: 2658
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 自然のすばらしさや不思議さに感動し，自然や動植物を大切にする。

(2) 自然のすばらしさや不思議さに感動し，自然や動植物を大切にする。

Item Number

Number: 2659
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Type: Line Number

(3) 美しいものや気高いものに感動する心をもつ。

(3) 美しいものや気高いものに感動する心をもつ。

Item Number

Number: 2660
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

４　主として集団や社会とのかかわりに関すること。

４　主として集団や社会とのかかわりに関すること。

Item Number

Number: 2661
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 約束や社会のきまりを守り，公徳心をもつ。

(1) 約束や社会のきまりを守り，公徳心をもつ。

Item Number

Number: 2662
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Type: Line Number

(2) 働くことの大切さを知り，進んでみんなのために働く。

(2) 働くことの大切さを知り，進んでみんなのために働く。

Item Number

Number: 2663
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Type: Line Number

(3) 父母，祖父母を敬愛し，家族みんなで協力し合って楽しい家庭をつくる。

(3) 父母，祖父母を敬愛し，家族みんなで協力し合って楽しい家庭をつくる。

Item Number

Number: 2664
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 先生や学校の人々を敬愛し，みんなで協力し合って楽しい学級をつくる。

(4) 先生や学校の人々を敬愛し，みんなで協力し合って楽しい学級をつくる。

Item Number

Number: 2665
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(5) 郷土の伝統と文化を大切にし，郷土を愛する心をもつ。

(5) 郷土の伝統と文化を大切にし，郷土を愛する心をもつ。

Item Number

Number: 2666
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(6) 我が国の伝統と文化に親しみ，国を愛する心をもつとともに，外国の人々や文化に関心をもつ。

(6) 我が国の伝統と文化に親しみ，国を愛する心をもつとともに，外国の人々や文化に関心をもつ。

Item Number

Number: 2667
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Type: Line Number

〔第５学年及び第６学年〕

〔第５学年及び第６学年〕

Item Number

Number: 2668
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　主として自分自身に関すること。

１　主として自分自身に関すること。

Item Number

Number: 2669
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 生活習慣の大切さを知り，自分の生活を見直し，節度を守り節制に心掛ける。

(1) 生活習慣の大切さを知り，自分の生活を見直し，節度を守り節制に心掛ける。

Item Number

Number: 2670
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Type: Line Number

(2) より高い目標を立て，希望と勇気をもってくじけないで努力する。

(2) より高い目標を立て，希望と勇気をもってくじけないで努力する。

Item Number

Number: 2671
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Type: Line Number

(3) 自由を大切にし，自律的で責任のある行動をする。

(3) 自由を大切にし，自律的で責任のある行動をする。

Item Number

Number: 2672
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Type: Line Number

(4) 誠実に，明るい心で楽しく生活する。

(4) 誠実に，明るい心で楽しく生活する。

Item Number

Number: 2673
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(5) 真理を大切にし，進んで新しいものを求め，工夫して生活をよりよくする。

(5) 真理を大切にし，進んで新しいものを求め，工夫して生活をよりよくする。

Item Number

Number: 2674
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(6) 自分の特徴を知って，悪い所を改めよい所を積極的に伸ばす。

(6) 自分の特徴を知って，悪い所を改めよい所を積極的に伸ばす。

Item Number

Number: 2675
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Type: Line Number

２　主として他の人とのかかわりに関すること。

２　主として他の人とのかかわりに関すること。

Item Number

Number: 2676
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 時と場をわきまえて，礼儀正しく真心をもって接する。

(1) 時と場をわきまえて，礼儀正しく真心をもって接する。

Item Number

Number: 2677
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Type: Line Number

(2) だれに対しても思いやりの心をもち，相手の立場に立って親切にする。

(2) だれに対しても思いやりの心をもち，相手の立場に立って親切にする。

Item Number

Number: 2678
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Type: Line Number

(3) 互いに信頼し，学び合って友情を深め，男女仲よく協力し助け合う。

(3) 互いに信頼し，学び合って友情を深め，男女仲よく協力し助け合う。

Item Number

Number: 2679
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Type: Line Number

(4) 謙虚な心をもち，広い心で自分と異なる意見や立場を大切にする。

(4) 謙虚な心をもち，広い心で自分と異なる意見や立場を大切にする。

Item Number

Number: 2680
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Type: Line Number

(5) 日々の生活が人々の支え合いや助け合いで成り立っていることに感謝し，それにこたえる。

(5) 日々の生活が人々の支え合いや助け合いで成り立っていることに感謝し，それにこたえる。

Item Number

Number: 2681
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Type: Line Number

３　主として自然や崇高なものとのかかわりに関すること。

３　主として自然や崇高なものとのかかわりに関すること。

Item Number

Number: 2682
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 生命がかけがえのないものであることを知り，自他の生命を尊重する。

(1) 生命がかけがえのないものであることを知り，自他の生命を尊重する。

Item Number

Number: 2683
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 自然の偉大さを知り，自然環境を大切にする。

(2) 自然の偉大さを知り，自然環境を大切にする。

Item Number

Number: 2684
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 美しいものに感動する心や人間の力を超えたものに対する畏《い》敬の念をもつ。

(3) 美しいものに感動する心や人間の力を超えたものに対する畏《い》敬の念をもつ。

Item Number

Number: 2685
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

４　主として集団や社会とのかかわりに関すること。

４　主として集団や社会とのかかわりに関すること。

Item Number

Number: 2686
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 公徳心をもって法やきまりを守り，自他の権利を大切にし進んで義務を果たす。

(1) 公徳心をもって法やきまりを守り，自他の権利を大切にし進んで義務を果たす。

Item Number

Number: 2687
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) だれに対しても差別をすることや偏見をもつことなく公正，公平にし，正義の実現に努める。

(2) だれに対しても差別をすることや偏見をもつことなく公正，公平にし，正義の実現に努める。

Item Number

Number: 2688
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 身近な集団に進んで参加し，自分の役割を自覚し，協力して主体的に責任を果たす。

(3) 身近な集団に進んで参加し，自分の役割を自覚し，協力して主体的に責任を果たす。

Item Number

Number: 2689
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 働くことの意義を理解し，社会に奉仕する喜びを知って公共のために役に立つことをする。

(4) 働くことの意義を理解し，社会に奉仕する喜びを知って公共のために役に立つことをする。

Item Number

Number: 2690
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(5) 父母，祖父母を敬愛し，家族の幸せを求めて，進んで役に立つことをする。

(5) 父母，祖父母を敬愛し，家族の幸せを求めて，進んで役に立つことをする。

Item Number

Number: 2691
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(6) 先生や学校の人々への敬愛を深め，みんなで協力し合いよりよい校風をつくる。

(6) 先生や学校の人々への敬愛を深め，みんなで協力し合いよりよい校風をつくる。

Item Number

Number: 2692
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(7) 郷土や我が国の伝統と文化を大切にし，先人の努力を知り，郷土や国を愛する心をもつ。

(7) 郷土や我が国の伝統と文化を大切にし，先人の努力を知り，郷土や国を愛する心をもつ。

Item Number

Number: 2693
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(8) 外国の人々や文化を大切にする心をもち，日本人としての自覚をもって世界の人々と親善に努める。

(8) 外国の人々や文化を大切にする心をもち，日本人としての自覚をもって世界の人々と親善に努める。

Item Number

Number: 2694
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

Item Number

Number: 2718
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2695
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　各学校においては，校長の方針の下に，道徳教育の推進を主に担当する教師（以下「道徳教育推進教師」という。）を中心に，全教師が協力して道徳教育を展開するため，次に示すところにより，道徳教育の全体計画と道徳の時間の年間指導計画を作成するものとする。

１　各学校においては，校長の方針の下に，道徳教育の推進を主に担当する教師（以下「道徳教育推進教師」という。）を中心に，全教師が協力して道徳教育を展開するため，次に示すところにより，道徳教育の全体計画と道徳の時間の年間指導計画を作成するものとする。

Item Number

Number: 2696
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 道徳教育の全体計画の作成に当たっては，学校における全教育活動との関連の下に，児童，学校及び地域の実態を考慮して，学校の道徳教育の重点目標を設定するとともに，第２に示す道徳の内容との関連を踏まえた各教科，外国語活動，総合的な学習の時間及び特別活動における指導の内容及び時期並び...

(1) 道徳教育の全体計画の作成に当たっては，学校における全教育活動との関連の下に，児童，学校及び地域の実態を考慮して，学校の道徳教育の重点目標を設定するとともに，第２に示す道徳の内容との関連を踏まえた各教科，外国語活動，総合的な学習の時間及び特別活動における指導の内容及び時期並び...

Item Number

Number: 2697
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 道徳の時間の年間指導計画の作成に当たっては，道徳教育の全体計画に基づき，各教科，外国語活動，総合的な学習の時間及び特別活動との関連を考慮しながら，計画的，発展的に授業がなされるよう工夫すること。その際，第２に示す各学年段階ごとの内容項目について，児童や学校の実態に応じ，２学...

(2) 道徳の時間の年間指導計画の作成に当たっては，道徳教育の全体計画に基づき，各教科，外国語活動，総合的な学習の時間及び特別活動との関連を考慮しながら，計画的，発展的に授業がなされるよう工夫すること。その際，第２に示す各学年段階ごとの内容項目について，児童や学校の実態に応じ，２学...

Item Number

Number: 2698
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 各学校においては，各学年を通じて自立心や自律性，自他の生命を尊重する心を育てることに配慮するとともに，児童の発達の段階や特性等を踏まえ，指導内容の重点化を図ること。特に低学年ではあいさつなどの基本的な生活習慣，社会生活上のきまりを身に付け，善悪を判断し，人間としてしてはなら...

(3) 各学校においては，各学年を通じて自立心や自律性，自他の生命を尊重する心を育てることに配慮するとともに，児童の発達の段階や特性等を踏まえ，指導内容の重点化を図ること。特に低学年ではあいさつなどの基本的な生活習慣，社会生活上のきまりを身に付け，善悪を判断し，人間としてしてはなら...

Item Number

Number: 2699
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

　２　第２に示す道徳の内容は，児童が自ら道徳性をはぐくむためのものであり，道徳の時間はもとより，各教科，外国語活動，総合的な学習の時間及び特別活動においてもそれぞれの特質に応じた適切な指導を行うものとする。その際，児童自らが成長を実感でき，これからの課題や目標が見付けられるよう工夫...

　２　第２に示す道徳の内容は，児童が自ら道徳性をはぐくむためのものであり，道徳の時間はもとより，各教科，外国語活動，総合的な学習の時間及び特別活動においてもそれぞれの特質に応じた適切な指導を行うものとする。その際，児童自らが成長を実感でき，これからの課題や目標が見付けられるよう工夫...

Item Number

Number: 2700
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

３　道徳の時間における指導に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

３　道徳の時間における指導に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

Item Number

Number: 2701
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 校長や教頭などの参加，他の教師との協力的な指導などについて工夫し，道徳教育推進教師を中心とした指導体制を充実すること。

(1) 校長や教頭などの参加，他の教師との協力的な指導などについて工夫し，道徳教育推進教師を中心とした指導体制を充実すること。

Item Number

Number: 2702
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 集団宿泊活動やボランティア活動，自然体験活動などの体験活動を生かすなど，児童の発達の段階や特性等を考慮した創意工夫ある指導を行うこと。

(2) 集団宿泊活動やボランティア活動，自然体験活動などの体験活動を生かすなど，児童の発達の段階や特性等を考慮した創意工夫ある指導を行うこと。

Item Number

Number: 2703
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 先人の伝記，自然，伝統と文化，スポーツなどを題材とし，児童が感動を覚えるような魅力的な教材の開発や活用を通して，児童の発達の段階や特性等を考慮した創意工夫ある指導を行うこと。

(3) 先人の伝記，自然，伝統と文化，スポーツなどを題材とし，児童が感動を覚えるような魅力的な教材の開発や活用を通して，児童の発達の段階や特性等を考慮した創意工夫ある指導を行うこと。

Item Number

Number: 2704
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 自分の考えを基に，書いたり話し合ったりするなどの表現する機会を充実し，自分とは異なる考えに接する中で，自分の考えを深め，自らの成長を実感できるよう工夫すること。

(4) 自分の考えを基に，書いたり話し合ったりするなどの表現する機会を充実し，自分とは異なる考えに接する中で，自分の考えを深め，自らの成長を実感できるよう工夫すること。

Item Number

Number: 2705
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(5) 児童の発達の段階や特性等を考慮し，第２に示す道徳の内容との関連を踏まえ，情報モラルに関する指導に留意すること。

(5) 児童の発達の段階や特性等を考慮し，第２に示す道徳の内容との関連を踏まえ，情報モラルに関する指導に留意すること。

Item Number

Number: 2706
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

４　道徳教育を進めるに当たっては，学校や学級内の人間関係や環境を整えるとともに，学校の道徳教育の指導内容が児童の日常生活に生かされるようにする必要がある。また，道徳の時間の授業を公開したり，授業の実施や地域教材の開発や活用などに，保護者や地域の人々の積極的な参加や協力を得たりするな...

４　道徳教育を進めるに当たっては，学校や学級内の人間関係や環境を整えるとともに，学校の道徳教育の指導内容が児童の日常生活に生かされるようにする必要がある。また，道徳の時間の授業を公開したり，授業の実施や地域教材の開発や活用などに，保護者や地域の人々の積極的な参加や協力を得たりするな...

Item Number

Number: 2707
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

５　児童の道徳性については，常にその実態を把握して指導に生かすよう努める必要がある。ただし，道徳の時間に関して数値などによる評価は行わないものとする。

５　児童の道徳性については，常にその実態を把握して指導に生かすよう努める必要がある。ただし，道徳の時間に関して数値などによる評価は行わないものとする。

Item Number

Number: 2708
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第４章　外国語活動

第４章　外国語活動

Item Number

Number: 2735
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2709
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第１　目標　外国語を通じて，言語や文化について体験的に理解を深め，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り，外国語の音声や基本的な表現に慣れ親しませながら，コミュニケーション能力の素地を養う。

第１　目標　外国語を通じて，言語や文化について体験的に理解を深め，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り，外国語の音声や基本的な表現に慣れ親しませながら，コミュニケーション能力の素地を養う。

Item Number

Number: 2736
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2710
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第２　内容

第２　内容

Item Number

Number: 2737
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2711
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第５学年及び第６学年〕

〔第５学年及び第６学年〕

Item Number

Number: 2738
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2712
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　外国語を用いて積極的にコミュニケーションを図ることができるよう，次の事項について指導する。

１　外国語を用いて積極的にコミュニケーションを図ることができるよう，次の事項について指導する。

Item Number

Number: 2739
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2713
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 外国語を用いてコミュニケーションを図る楽しさを体験すること。

(1) 外国語を用いてコミュニケーションを図る楽しさを体験すること。

Item Number

Number: 2740
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2714
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 積極的に外国語を聞いたり，話したりすること。

(2) 積極的に外国語を聞いたり，話したりすること。

Item Number

Number: 2741
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2715
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 言語を用いてコミュニケーションを図ることの大切さを知ること。

(3) 言語を用いてコミュニケーションを図ることの大切さを知ること。

Item Number

Number: 2742
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2716
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　日本と外国の言語や文化について，体験的に理解を深めることができるよう，次の事項について指導する。

２　日本と外国の言語や文化について，体験的に理解を深めることができるよう，次の事項について指導する。

Item Number

Number: 2743
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2717
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 外国語の音声やリズムなどに慣れ親しむとともに，日本語との違いを知り，言葉の面白さや豊かさに気付くこと。

(1) 外国語の音声やリズムなどに慣れ親しむとともに，日本語との違いを知り，言葉の面白さや豊かさに気付くこと。

Item Number

Number: 2744
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2718
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 日本と外国との生活，習慣，行事などの違いを知り，多様なものの見方や考え方があることに気付くこと。

(2) 日本と外国との生活，習慣，行事などの違いを知り，多様なものの見方や考え方があることに気付くこと。

Item Number

Number: 2745
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2719
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 異なる文化をもつ人々との交流等を体験し，文化等に対する理解を深めること。

(3) 異なる文化をもつ人々との交流等を体験し，文化等に対する理解を深めること。

Item Number

Number: 2746
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2720
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

Item Number

Number: 2747
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2721
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

Item Number

Number: 2748
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2722
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 外国語活動においては，英語を取り扱うことを原則とすること。

(1) 外国語活動においては，英語を取り扱うことを原則とすること。

Item Number

Number: 2749
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2723
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 各学校においては，児童や地域の実態に応じて，学年ごとの目標を適切に定め，２学年間を通して外国語活動の目標の実現を図るようにすること。

(2) 各学校においては，児童や地域の実態に応じて，学年ごとの目標を適切に定め，２学年間を通して外国語活動の目標の実現を図るようにすること。

Item Number

Number: 2750
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2724
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 第２の内容のうち，主として言語や文化に関する２の内容の指導については，主としてコミュニケーションに関する１の内容との関連を図るようにすること。その際，言語や文化については体験的な理解を図ることとし，指導内容が必要以上に細部にわたったり，形式的になったりしないようにすること。...

(3) 第２の内容のうち，主として言語や文化に関する２の内容の指導については，主としてコミュニケーションに関する１の内容との関連を図るようにすること。その際，言語や文化については体験的な理解を図ることとし，指導内容が必要以上に細部にわたったり，形式的になったりしないようにすること。...

Item Number

Number: 2751
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2725
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 指導内容や活動については，児童の興味・関心にあったものとし，国語科，音楽科，図画工作科などの他教科等で児童が学習したことを活用するなどの工夫により，指導の効果を高めるようにすること。

(4) 指導内容や活動については，児童の興味・関心にあったものとし，国語科，音楽科，図画工作科などの他教科等で児童が学習したことを活用するなどの工夫により，指導の効果を高めるようにすること。

Item Number

Number: 2752
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2726
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(5) 指導計画の作成や授業の実施については，学級担任の教師又は外国語活動を担当する教師が行うこととし，授業の実施に当たっては，ネイティブ・スピーカーの活用に努めるとともに，地域の実態に応じて，外国語に堪《たん》能な地域の人々の協力を得るなど，指導体制を充実すること。

(5) 指導計画の作成や授業の実施については，学級担任の教師又は外国語活動を担当する教師が行うこととし，授業の実施に当たっては，ネイティブ・スピーカーの活用に努めるとともに，地域の実態に応じて，外国語に堪《たん》能な地域の人々の協力を得るなど，指導体制を充実すること。

Item Number

Number: 2753
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2727
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(6) 音声を取り扱う場合には，ＣＤ，ＤＶＤなどの視聴覚教材を積極的に活用すること。その際，使用する視聴覚教材は，児童，学校及び地域の実態を考慮して適切なものとすること。

(6) 音声を取り扱う場合には，ＣＤ，ＤＶＤなどの視聴覚教材を積極的に活用すること。その際，使用する視聴覚教材は，児童，学校及び地域の実態を考慮して適切なものとすること。

Item Number

Number: 2754
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2728
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(7) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，外国語活動の特質に応じて適切な指導をすること。

(7) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，外国語活動の特質に応じて適切な指導をすること。

Item Number

Number: 2729
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

Item Number

Number: 2756
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2730
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) ２学年間を通じ指導に当たっては，次のような点に配慮するものとする。

(1) ２学年間を通じ指導に当たっては，次のような点に配慮するものとする。

Item Number

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ア　外国語でのコミュニケーションを体験させる際には，児童の発達の段階を考慮した表現を用い，児童にとって身近なコミュニケーションの場面を設定すること。

ア　外国語でのコミュニケーションを体験させる際には，児童の発達の段階を考慮した表現を用い，児童にとって身近なコミュニケーションの場面を設定すること。

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イ　外国語でのコミュニケーションを体験させる際には，音声面を中心とし，アルファベットなどの文字や単語の取扱いについては，児童の学習負担に配慮しつつ，音声によるコミュニケーションを補助するものとして用いること。

イ　外国語でのコミュニケーションを体験させる際には，音声面を中心とし，アルファベットなどの文字や単語の取扱いについては，児童の学習負担に配慮しつつ，音声によるコミュニケーションを補助するものとして用いること。

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ウ　言葉によらないコミュニケーションの手段もコミュニケーションを支えるものであることを踏まえ，ジェスチャーなどを取り上げ，その役割を理解させるようにすること。

ウ　言葉によらないコミュニケーションの手段もコミュニケーションを支えるものであることを踏まえ，ジェスチャーなどを取り上げ，その役割を理解させるようにすること。

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エ　外国語活動を通して，外国語や外国の文化のみならず，国語や我が国の文化についても併せて理解を深めることができるようにすること。

エ　外国語活動を通して，外国語や外国の文化のみならず，国語や我が国の文化についても併せて理解を深めることができるようにすること。

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オ　外国語でのコミュニケーションを体験させるに当たり，主として次に示すようなコミュニケーションの場面やコミュニケーションの働きを取り上げるようにすること。

オ　外国語でのコミュニケーションを体験させるに当たり，主として次に示すようなコミュニケーションの場面やコミュニケーションの働きを取り上げるようにすること。

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〔コミュニケーションの場面の例〕

〔コミュニケーションの場面の例〕

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(ア) 特有の表現がよく使われる場面

(ア) 特有の表現がよく使われる場面

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・　あいさつ　　　

・　あいさつ　　　

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・　自己紹介　　　

・　自己紹介　　　

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・　買物

・　買物

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・　食事

・　食事

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・　道案内

・　道案内

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など

など

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(イ) 児童の身近な暮らしにかかわる場面

(イ) 児童の身近な暮らしにかかわる場面

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・　家庭での生活　

・　家庭での生活　

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・　学校での学習や活動

・　学校での学習や活動

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・　地域の行事

・　地域の行事

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・　子どもの遊び

・　子どもの遊び

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Number: 2749
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など

など

Item Number

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Number: 2750
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〔コミュニケーションの働きの例〕

〔コミュニケーションの働きの例〕

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(ア) 相手との関係を円滑にする

(ア) 相手との関係を円滑にする

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Number: 2752
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(イ) 気持ちを伝える

(イ) 気持ちを伝える

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Number: 2753
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Type: Line Number

(ウ) 事実を伝える

(ウ) 事実を伝える

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Number: 2780
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(エ) 考えや意図を伝える

(エ) 考えや意図を伝える

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Number: 2755
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(オ) 相手の行動を促す

(オ) 相手の行動を促す

Item Number

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Number: 2756
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(2) 児童の学習段階を考慮して各学年の指導に当たっては，次のような点に配慮するものとする。

(2) 児童の学習段階を考慮して各学年の指導に当たっては，次のような点に配慮するものとする。

Item Number

Number: 2783
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Number: 2757
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　第５学年における活動　外国語を初めて学習することに配慮し，児童に身近で基本的な表現を使いながら，外国語に慣れ親しむ活動や児童の日常生活や学校生活にかかわる活動を中心に，友達とのかかわりを大切にした体験的なコミュニケーション活動を行うようにすること。

ア　第５学年における活動　外国語を初めて学習することに配慮し，児童に身近で基本的な表現を使いながら，外国語に慣れ親しむ活動や児童の日常生活や学校生活にかかわる活動を中心に，友達とのかかわりを大切にした体験的なコミュニケーション活動を行うようにすること。

Item Number

Number: 2784
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2758
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　第６学年における活動　第５学年の学習を基礎として，友達とのかかわりを大切にしながら，児童の日常生活や学校生活に加え，国際理解にかかわる交流等を含んだ体験的なコミュニケーション活動を行うようにすること。

イ　第６学年における活動　第５学年の学習を基礎として，友達とのかかわりを大切にしながら，児童の日常生活や学校生活に加え，国際理解にかかわる交流等を含んだ体験的なコミュニケーション活動を行うようにすること。

Item Number

Number: 2785
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2759
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第５章　総合的な学習の時間

第５章　総合的な学習の時間

Item Number

Number: 2786
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2760
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第１　目標　横断的・総合的な学習や探究的な学習を通して，自ら課題を見付け，自ら学び，自ら考え，主体的に判断し，よりよく問題を解決する資質や能力を育成するとともに，学び方やものの考え方を身に付け，問題の解決や探究活動に主体的，創造的，協同的に取り組む態度を育て，自己の生き方を考える...

第１　目標　横断的・総合的な学習や探究的な学習を通して，自ら課題を見付け，自ら学び，自ら考え，主体的に判断し，よりよく問題を解決する資質や能力を育成するとともに，学び方やものの考え方を身に付け，問題の解決や探究活動に主体的，創造的，協同的に取り組む態度を育て，自己の生き方を考える...

Item Number

Number: 2787
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2761
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第２　各学校において定める目標及び内容

第２　各学校において定める目標及び内容

Item Number

Number: 2788
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2762
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標各学校においては，第１の目標を踏まえ，各学校の総合的な学習の時間の目標を定める。

１　目標各学校においては，第１の目標を踏まえ，各学校の総合的な学習の時間の目標を定める。

Item Number

Number: 2789
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2763
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容各学校においては，第１の目標を踏まえ，各学校の総合的な学習の時間の内容を定める。

２　内容各学校においては，第１の目標を踏まえ，各学校の総合的な学習の時間の内容を定める。

Item Number

Number: 2790
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2764
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

第３　指導計画の作成と内容の取扱い

Item Number

Number: 2791
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2765
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。

Item Number

Number: 2792
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2766
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 全体計画及び年間指導計画の作成に当たっては，学校における全教育活動との関連の下に，目標及び内容，育てようとする資質や能力及び態度，学習活動，指導方法や指導体制，学習の評価の計画などを示すこと。

(1) 全体計画及び年間指導計画の作成に当たっては，学校における全教育活動との関連の下に，目標及び内容，育てようとする資質や能力及び態度，学習活動，指導方法や指導体制，学習の評価の計画などを示すこと。

Item Number

Number: 2793
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2767
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 地域や学校，児童の実態等に応じて，教科等の枠を超えた横断的・総合的な学習，探究的な学習，児童の興味・関心等に基づく学習など創意工夫を生かした教育活動を行うこと。

(2) 地域や学校，児童の実態等に応じて，教科等の枠を超えた横断的・総合的な学習，探究的な学習，児童の興味・関心等に基づく学習など創意工夫を生かした教育活動を行うこと。

Item Number

Number: 2794
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2768
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 第２の各学校において定める目標及び内容については，日常生活や社会とのかかわりを重視すること。

(3) 第２の各学校において定める目標及び内容については，日常生活や社会とのかかわりを重視すること。

Item Number

Number: 2795
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2769
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 育てようとする資質や能力及び態度については，例えば，学習方法に関すること，自分自身に関すること，他者や社会とのかかわりに関することなどの視点を踏まえること。

(4) 育てようとする資質や能力及び態度については，例えば，学習方法に関すること，自分自身に関すること，他者や社会とのかかわりに関することなどの視点を踏まえること。

Item Number

Number: 2796
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2770
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(5) 学習活動については，学校の実態に応じて，例えば国際理解，情報，環境，福祉・健康などの横断的・総合的な課題についての学習活動，児童の興味・関心に基づく課題についての学習活動，地域の人々の暮らし，伝統と文化など地域や学校の特色に応じた課題についての学習活動などを行うこと。

(5) 学習活動については，学校の実態に応じて，例えば国際理解，情報，環境，福祉・健康などの横断的・総合的な課題についての学習活動，児童の興味・関心に基づく課題についての学習活動，地域の人々の暮らし，伝統と文化など地域や学校の特色に応じた課題についての学習活動などを行うこと。

Item Number

Number: 2797
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2771
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(6) 各教科，道徳，外国語活動及び特別活動で身に付けた知識や技能等を相互に関連付け，学習や生活において生かし，それらが総合的に働くようにすること。

(6) 各教科，道徳，外国語活動及び特別活動で身に付けた知識や技能等を相互に関連付け，学習や生活において生かし，それらが総合的に働くようにすること。

Item Number

Number: 2772
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(7) 各教科，道徳，外国語活動及び特別活動の目標及び内容との違いに留意しつつ，第１の目標並びに第２の各学校において定める目標及び内容を踏まえた適切な学習活動を行うこと。

(7) 各教科，道徳，外国語活動及び特別活動の目標及び内容との違いに留意しつつ，第１の目標並びに第２の各学校において定める目標及び内容を踏まえた適切な学習活動を行うこと。

Item Number

Number: 2773
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(8) 各学校における総合的な学習の時間の名称については，各学校において適切に定めること。

(8) 各学校における総合的な学習の時間の名称については，各学校において適切に定めること。

Item Number

Number: 2800
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2774
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(9) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，総合的な学習の時間の特質に応じて適切な指導をすること。

(9) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，総合的な学習の時間の特質に応じて適切な指導をすること。

Item Number

Number: 2775
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

Item Number

Number: 2802
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2776
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 第２の各学校において定める目標及び内容に基づき，児童の学習状況に応じて教師が適切な指導を行うこと。

(1) 第２の各学校において定める目標及び内容に基づき，児童の学習状況に応じて教師が適切な指導を行うこと。

Item Number

Number: 2803
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2777
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 問題の解決や探究活動の過程においては，他者と協同して問題を解決しようとする学習活動や，言語により分析し，まとめたり表現したりするなどの学習活動が行われるようにすること。

(2) 問題の解決や探究活動の過程においては，他者と協同して問題を解決しようとする学習活動や，言語により分析し，まとめたり表現したりするなどの学習活動が行われるようにすること。

Item Number

Number: 2804
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2778
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(3) 自然体験やボランティア活動などの社会体験，ものづくり，生産活動などの体験活動，観察・実験，見学や調査，発表や討論などの学習活動を積極的に取り入れること。

(3) 自然体験やボランティア活動などの社会体験，ものづくり，生産活動などの体験活動，観察・実験，見学や調査，発表や討論などの学習活動を積極的に取り入れること。

Item Number

Number: 2805
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Type: Line Number

Number: 2779
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 体験活動については，第１の目標並びに第２の各学校において定める目標及び内容を踏まえ，問題の解決や探究活動の過程に適切に位置付けること。

(4) 体験活動については，第１の目標並びに第２の各学校において定める目標及び内容を踏まえ，問題の解決や探究活動の過程に適切に位置付けること。

Item Number

Number: 2806
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Number: 2780
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(5) グループ学習や異年齢集団による学習などの多様な学習形態，地域の人々の協力も得つつ全教師が一体となって指導に当たるなどの指導体制について工夫を行うこと。

(5) グループ学習や異年齢集団による学習などの多様な学習形態，地域の人々の協力も得つつ全教師が一体となって指導に当たるなどの指導体制について工夫を行うこと。

Item Number

Number: 2807
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Number: 2781
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(6) 学校図書館の活用，他の学校との連携，公民館，図書館，博物館等の社会教育施設や社会教育関係団体等の各種団体との連携，地域の教材や学習環境の積極的な活用などの工夫を行うこと。

(6) 学校図書館の活用，他の学校との連携，公民館，図書館，博物館等の社会教育施設や社会教育関係団体等の各種団体との連携，地域の教材や学習環境の積極的な活用などの工夫を行うこと。

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Number: 2808
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Number: 2782
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(7) 国際理解に関する学習を行う際には，問題の解決や探究活動に取り組むことを通して，諸外国の生活や文化などを体験したり調査したりするなどの学習活動が行われるようにすること。

(7) 国際理解に関する学習を行う際には，問題の解決や探究活動に取り組むことを通して，諸外国の生活や文化などを体験したり調査したりするなどの学習活動が行われるようにすること。

Item Number

Number: 2809
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Number: 2783
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(8) 情報に関する学習を行う際には，問題の解決や探究活動に取り組むことを通して，情報を収集・整理・発信したり，情報が日常生活や社会に与える影響を考えたりするなどの学習活動が行われるようにすること。

(8) 情報に関する学習を行う際には，問題の解決や探究活動に取り組むことを通して，情報を収集・整理・発信したり，情報が日常生活や社会に与える影響を考えたりするなどの学習活動が行われるようにすること。

Item Number

Number: 2810
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Number: 2784
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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第６章　特別活動

第６章　特別活動

Item Number

Number: 2811
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Number: 2785
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

第１　目標　望ましい集団活動を通して，心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り，集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的，実践的な態度を育てるとともに，自己の生き方についての考えを深め，自己を生かす能力を養う。

第１　目標　望ましい集団活動を通して，心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り，集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的，実践的な態度を育てるとともに，自己の生き方についての考えを深め，自己を生かす能力を養う。

Item Number

Number: 2812
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2786
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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第２　各活動・学校行事の目標及び内容

第２　各活動・学校行事の目標及び内容

Item Number

Number: 2813
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Number: 2787
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〔学級活動〕　

〔学級活動〕　

Item Number

Number: 2814
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Number: 2788
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Type: Line Number

１　目標　学級活動を通して，望ましい人間関係を形成し，集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し，諸問題を解決しようとする自主的，実践的な態度や健全な生活態度を育てる。

１　目標　学級活動を通して，望ましい人間関係を形成し，集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し，諸問題を解決しようとする自主的，実践的な態度や健全な生活態度を育てる。

Item Number

Number: 2815
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2789
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容

２　内容

Item Number

Number: 2816
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Type: Line Number

Number: 2790
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〔第１学年及び第２学年〕学級を単位として，仲良く助け合い学級生活を楽しくするとともに，日常の生活や学習に進んで取り組もうとする態度の育成に資する活動を行うこと。

〔第１学年及び第２学年〕学級を単位として，仲良く助け合い学級生活を楽しくするとともに，日常の生活や学習に進んで取り組もうとする態度の育成に資する活動を行うこと。

Item Number

Number: 2817
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2791
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第３学年及び第４学年〕学級を単位として，協力し合って楽しい学級生活をつくるとともに，日常の生活や学習に意欲的に取り組もうとする態度の育成に資する活動を行うこと。

〔第３学年及び第４学年〕学級を単位として，協力し合って楽しい学級生活をつくるとともに，日常の生活や学習に意欲的に取り組もうとする態度の育成に資する活動を行うこと。

Item Number

Number: 2818
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2792
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔第５学年及び第６学年〕学級を単位として，信頼し支え合って楽しく豊かな学級や学校の生活をつくるとともに，日常の生活や学習に自主的に取り組もうとする態度の向上に資する活動を行うこと。

〔第５学年及び第６学年〕学級を単位として，信頼し支え合って楽しく豊かな学級や学校の生活をつくるとともに，日常の生活や学習に自主的に取り組もうとする態度の向上に資する活動を行うこと。

Item Number

Number: 2819
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2793
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔共通事項〕

〔共通事項〕

Item Number

Number: 2820
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Type: Line Number

Number: 2794
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 学級や学校の生活づくり

(1) 学級や学校の生活づくり

Item Number

Number: 2821
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2795
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　学級や学校における生活上の諸問題の解決

ア　学級や学校における生活上の諸問題の解決

Item Number

Number: 2822
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2796
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　学級内の組織づくりや仕事の分担処理

イ　学級内の組織づくりや仕事の分担処理

Item Number

Number: 2823
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2797
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　学校における多様な集団の生活の向上

ウ　学校における多様な集団の生活の向上

Item Number

Number: 2824
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2798
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 日常の生活や学習への適応及び健康安全

(2) 日常の生活や学習への適応及び健康安全

Item Number

Number: 2825
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Type: Line Number

Number: 2799
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ア　希望や目標をもって生きる態度の形成

ア　希望や目標をもって生きる態度の形成

Item Number

Number: 2826
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Type: Line Number

Number: 2800
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

イ　基本的な生活習慣の形成

イ　基本的な生活習慣の形成

Item Number

Number: 2827
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2801
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

ウ　望ましい人間関係の形成

ウ　望ましい人間関係の形成

Item Number

Number: 2828
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2802
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

エ　清掃などの当番活動等の役割と働くことの意義の理解

エ　清掃などの当番活動等の役割と働くことの意義の理解

Item Number

Number: 2829
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2803
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

オ　学校図書館の利用

オ　学校図書館の利用

Item Number

Number: 2830
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2804
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

カ　心身ともに健康で安全な生活態度の形成

カ　心身ともに健康で安全な生活態度の形成

Item Number

Number: 2831
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2805
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

キ　食育の観点を踏まえた学校給食と望ましい食習慣の形成

キ　食育の観点を踏まえた学校給食と望ましい食習慣の形成

Item Number

Number: 2832
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2806
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔児童会活動〕

〔児童会活動〕

Item Number

Number: 2833
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2807
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標児童会活動を通して，望ましい人間関係を形成し，集団の一員としてよりよい学校生活づくりに参画し，協力して諸問題を解決しようとする自主的，実践的な態度を育てる。

１　目標児童会活動を通して，望ましい人間関係を形成し，集団の一員としてよりよい学校生活づくりに参画し，協力して諸問題を解決しようとする自主的，実践的な態度を育てる。

Item Number

Number: 2834
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2808
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容学校の全児童をもって組織する児童会において，学校生活の充実と向上を図る活動を行うこと。　

２　内容学校の全児童をもって組織する児童会において，学校生活の充実と向上を図る活動を行うこと。　

Item Number

Number: 2835
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2809
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 児童会の計画や運営

(1) 児童会の計画や運営

Item Number

Number: 2836
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2810
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 異年齢集団による交流

(2) 異年齢集団による交流

Item Number

Number: 2837
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2811
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 学校行事への協力

(3) 学校行事への協力

Item Number

Number: 2838
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2812
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔クラブ活動〕

〔クラブ活動〕

Item Number

Number: 2839
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2813
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標クラブ活動を通して，望ましい人間関係を形成し，個性の伸長を図り，集団の一員として協力してよりよいクラブづくりに参画しようとする自主的，実践的な態度を育てる。

１　目標クラブ活動を通して，望ましい人間関係を形成し，個性の伸長を図り，集団の一員として協力してよりよいクラブづくりに参画しようとする自主的，実践的な態度を育てる。

Item Number

Number: 2840
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2814
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容　学年や学級の所属を離れ，主として第４学年以上の同好の児童をもって組織するクラブにおいて，異年齢集団の交流を深め，共通の興味・関心を追求する活動を行うこと。

２　内容　学年や学級の所属を離れ，主として第４学年以上の同好の児童をもって組織するクラブにおいて，異年齢集団の交流を深め，共通の興味・関心を追求する活動を行うこと。

Item Number

Number: 2841
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2815
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) クラブの計画や運営

(1) クラブの計画や運営

Item Number

Number: 2842
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2816
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) クラブを楽しむ活動

(2) クラブを楽しむ活動

Item Number

Number: 2843
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2817
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) クラブの成果の発表

(3) クラブの成果の発表

Item Number

Number: 2844
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2818
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

〔学校行事〕

〔学校行事〕

Item Number

Number: 2845
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2819
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　目標学校行事を通して，望ましい人間関係を形成し，集団への所属感や連帯感を深め，公共の精神を養い，協力してよりよい学校生活を築こうとする自主的，実践的な態度を育てる。

１　目標学校行事を通して，望ましい人間関係を形成し，集団への所属感や連帯感を深め，公共の精神を養い，協力してよりよい学校生活を築こうとする自主的，実践的な態度を育てる。

Item Number

Number: 2846
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2820
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

２　内容全校又は学年を単位として，学校生活に秩序と変化を与え，学校生活の充実と発展に資する体験的な活動を行うこと。

２　内容全校又は学年を単位として，学校生活に秩序と変化を与え，学校生活の充実と発展に資する体験的な活動を行うこと。

Item Number

Number: 2847
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2821
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(1) 儀式的行事学校生活に有意義な変化や折り目を付け，厳粛で清新な気分を味わい，新しい生活の展開への動機付けとなるような活動を行うこと。

(1) 儀式的行事学校生活に有意義な変化や折り目を付け，厳粛で清新な気分を味わい，新しい生活の展開への動機付けとなるような活動を行うこと。

Item Number

Number: 2848
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2822
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(2) 文化的行事　平素の学習活動の成果を発表し，その向上の意欲を一層高めたり，文化や芸術に親しんだりするような活動を行うこと。

(2) 文化的行事　平素の学習活動の成果を発表し，その向上の意欲を一層高めたり，文化や芸術に親しんだりするような活動を行うこと。

Item Number

Number: 2849
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2823
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(3) 健康安全・体育的行事　心身の健全な発達や健康の保持増進などについての関心を高め，安全な行動や規律ある集団行動の体得，運動に親しむ態度の育成，責任感や連帯感の涵《かん》養，体力の向上などに資するような活動を行うこと。

(3) 健康安全・体育的行事　心身の健全な発達や健康の保持増進などについての関心を高め，安全な行動や規律ある集団行動の体得，運動に親しむ態度の育成，責任感や連帯感の涵《かん》養，体力の向上などに資するような活動を行うこと。

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Number: 2850
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2824
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(4) 遠足・集団宿泊的行事　自然の中での集団宿泊活動などの平素と異なる生活環境にあって，見聞を広め，自然や文化などに親しむとともに，人間関係などの集団生活の在り方や公衆道徳などについての望ましい体験を積むことができるような活動を行うこと。

(4) 遠足・集団宿泊的行事　自然の中での集団宿泊活動などの平素と異なる生活環境にあって，見聞を広め，自然や文化などに親しむとともに，人間関係などの集団生活の在り方や公衆道徳などについての望ましい体験を積むことができるような活動を行うこと。

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Number: 2851
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2825
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(5) 勤労生産・奉仕的行事　勤労の尊さや生産の喜びを体得するとともに，ボランティア活動などの社会奉仕の精神を養う体験が得られるような活動を行うこと。

(5) 勤労生産・奉仕的行事　勤労の尊さや生産の喜びを体得するとともに，ボランティア活動などの社会奉仕の精神を養う体験が得られるような活動を行うこと。

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Number: 2852
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2826
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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第３　指導計画の作成と内容の取扱い　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第３　指導計画の作成と内容の取扱い　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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Number: 2853
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Number: 2827
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。　

１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。　

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Number: 2854
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Number: 2828
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(1) 特別活動の全体計画や各活動・学校行事の年間指導計画の作成に当たっては，学校の創意工夫を生かすとともに，学級や学校の実態や児童の発達の段階などを考慮し，児童による自主的，実践的な活動が助長されるようにすること。また，各教科，道徳，外国語活動及び総合的な学習の時間などの指導との...

(1) 特別活動の全体計画や各活動・学校行事の年間指導計画の作成に当たっては，学校の創意工夫を生かすとともに，学級や学校の実態や児童の発達の段階などを考慮し，児童による自主的，実践的な活動が助長されるようにすること。また，各教科，道徳，外国語活動及び総合的な学習の時間などの指導との...

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Number: 2829
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(2) 〔学級活動〕などにおいて，児童が自ら現在及び将来の生き方を考えることができるよう工夫すること。

(2) 〔学級活動〕などにおいて，児童が自ら現在及び将来の生き方を考えることができるよう工夫すること。

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Number: 2856
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2830
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(3) 〔クラブ活動〕については，学校や地域の実態等を考慮しつつ児童の興味・関心を踏まえて計画し実施できるようにすること。

(3) 〔クラブ活動〕については，学校や地域の実態等を考慮しつつ児童の興味・関心を踏まえて計画し実施できるようにすること。

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Number: 2857
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2831
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

(4) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，特別活動の特質に応じて適切な指導をすること。

(4) 第１章総則の第１の２及び第３章道徳の第１に示す道徳教育の目標に基づき，道徳の時間などとの関連を考慮しながら，第３章道徳の第２に示す内容について，特別活動の特質に応じて適切な指導をすること。

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Number: 2832
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。

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Number: 2859
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2833
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(1) 〔学級活動〕，〔児童会活動〕及び〔クラブ活動〕の指導については，指導内容の特質に応じて，教師の適切な指導の下に，児童の自発的，自治的な活動が効果的に展開されるようにするとともに，内容相互の関連を図るよう工夫すること。また，よりよい生活を築くために集団としての意見をまとめるな...

(1) 〔学級活動〕，〔児童会活動〕及び〔クラブ活動〕の指導については，指導内容の特質に応じて，教師の適切な指導の下に，児童の自発的，自治的な活動が効果的に展開されるようにするとともに，内容相互の関連を図るよう工夫すること。また，よりよい生活を築くために集団としての意見をまとめるな...

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Number: 2860
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2834
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(2) 〔学級活動〕については，学級，学校及び児童の実態，学級集団の育成上の課題や発達の課題及び第３章道徳の第３の１の(3)に示す道徳教育の重点などを踏まえ，各学年段階において取り上げる指導内容の重点化を図るとともに，必要に応じて，内容間の関連や統合を図ったり，他の内容を加えたりす...

(2) 〔学級活動〕については，学級，学校及び児童の実態，学級集団の育成上の課題や発達の課題及び第３章道徳の第３の１の(3)に示す道徳教育の重点などを踏まえ，各学年段階において取り上げる指導内容の重点化を図るとともに，必要に応じて，内容間の関連や統合を図ったり，他の内容を加えたりす...

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Number: 2835
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(3) 〔児童会活動〕の運営は，主として高学年の児童が行うこと。

(3) 〔児童会活動〕の運営は，主として高学年の児童が行うこと。

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Number: 2862
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2836
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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(4) 〔学校行事〕については，学校や地域及び児童の実態に応じて，各種類ごとに，行事及びその内容を重点化するとともに，行事間の関連や統合を図るなど精選して実施すること。また，実施に当たっては，異年齢集団による交流，幼児，高齢者，障害のある人々などとの触れ合い，自然体験や社会体験など...

(4) 〔学校行事〕については，学校や地域及び児童の実態に応じて，各種類ごとに，行事及びその内容を重点化するとともに，行事間の関連や統合を図るなど精選して実施すること。また，実施に当たっては，異年齢集団による交流，幼児，高齢者，障害のある人々などとの触れ合い，自然体験や社会体験など...

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Number: 2863
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
Type: Line Number

Number: 2837
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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３　入学式や卒業式などにおいては，その意義を踏まえ，国旗を掲揚するとともに，国歌を斉唱するよう指導するものとする。

３　入学式や卒業式などにおいては，その意義を踏まえ，国旗を掲揚するとともに，国歌を斉唱するよう指導するものとする。

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Number: 2864
Source: 【72V21】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2015年, version 2.1 （2021-12-28 release）
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Number: 2838
Source: 【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）
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Referred to as 'Dataset' from:

Elementary School Curriculum Guideline 2008-03 Notification

【72V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2008, version 1.1 （2021-12-28 release）

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