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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Dataset ID
84V10
Version
1.0
Name
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
【84V10】高等学校学習指導要領コード 平成30年告示：バージョン1.0 （令和2年10月16日公表）
Type of School
Upper Secondary School
Date of Release
2020-10-16
Type
Dataset
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Referred to as 'Source' from:
第１章 総則
第１章 総則
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Number
1
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第１款 高等学校教育の基本と教育課程の役割
第１款 高等学校教育の基本と教育課程の役割
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2
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 各学校においては，教育基本法及び学校教育法その他の法令並びにこの章以下に示すところに従い，生徒の人間として調和のとれた育成を目指し，生徒の心身の発達の段階や特性等，課程や学科の特色及び学校や地域の実態を十分考慮して，適切な教育課程を編成するものとし，これらに掲げる目標を達成する...
１ 各学校においては，教育基本法及び学校教育法その他の法令並びにこの章以下に示すところに従い，生徒の人間として調和のとれた育成を目指し，生徒の心身の発達の段階や特性等，課程や学科の特色及び学校や地域の実態を十分考慮して，適切な教育課程を編成するものとし，これらに掲げる目標を達成する...
Item Number
Number
3
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 学校の教育活動を進めるに当たっては，各学校において，第３款の１に示す主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善を通して，創意工夫を生かした特色ある教育活動を展開する中で，次の(1)から(3)までに掲げる事項の実現を図り，生徒に生きる力を育むことを目指すものとする。
２ 学校の教育活動を進めるに当たっては，各学校において，第３款の１に示す主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善を通して，創意工夫を生かした特色ある教育活動を展開する中で，次の(1)から(3)までに掲げる事項の実現を図り，生徒に生きる力を育むことを目指すものとする。
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4
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 基礎的・基本的な知識及び技能を確実に習得させ，これらを活用して課題を解決するために必要な思考力，判断力，表現力等を育むとともに，主体的に学習に取り組む態度を養い，個性を生かし多様な人々との協働を促す教育の充実に努めること。その際，生徒の発達の段階を考慮して，生徒の言語活動な...
(1) 基礎的・基本的な知識及び技能を確実に習得させ，これらを活用して課題を解決するために必要な思考力，判断力，表現力等を育むとともに，主体的に学習に取り組む態度を養い，個性を生かし多様な人々との協働を促す教育の充実に努めること。その際，生徒の発達の段階を考慮して，生徒の言語活動な...
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5
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 道徳教育や体験活動，多様な表現や鑑賞の活動等を通して，豊かな心や創造性の涵(かん)養を目指した教育の充実に努めること。 学校における道徳教育は，人間としての在り方生き方に関する教育を学校の教育活動全体を通じて行うことによりその充実を図るものとし，各教科に属する科目（以下「各...
(2) 道徳教育や体験活動，多様な表現や鑑賞の活動等を通して，豊かな心や創造性の涵(かん)養を目指した教育の充実に努めること。 学校における道徳教育は，人間としての在り方生き方に関する教育を学校の教育活動全体を通じて行うことによりその充実を図るものとし，各教科に属する科目（以下「各...
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6
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(3) 学校における体育・健康に関する指導を，生徒の発達の段階を考慮して，学校の教育活動全体を通じて適切に行うことにより，健康で安全な生活と豊かなスポーツライフの実現を目指した教育の充実に努めること。特に，学校における食育の推進並びに体力の向上に関する指導，安全に関する指導及び心身...
(3) 学校における体育・健康に関する指導を，生徒の発達の段階を考慮して，学校の教育活動全体を通じて適切に行うことにより，健康で安全な生活と豊かなスポーツライフの実現を目指した教育の充実に努めること。特に，学校における食育の推進並びに体力の向上に関する指導，安全に関する指導及び心身...
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Number
7
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３ ２の(1)から(3)までに掲げる事項の実現を図り，豊かな創造性を備え持続可能な社会の創り手となることが期待される生徒に，生きる力を育むことを目指すに当たっては，学校教育全体及び各教科・科目等の指導を通してどのような資質・能力の育成を目指すのかを明確にしながら，教育活動の充実を図...
３ ２の(1)から(3)までに掲げる事項の実現を図り，豊かな創造性を備え持続可能な社会の創り手となることが期待される生徒に，生きる力を育むことを目指すに当たっては，学校教育全体及び各教科・科目等の指導を通してどのような資質・能力の育成を目指すのかを明確にしながら，教育活動の充実を図...
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Number
8
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(1) 知識及び技能が習得されるようにすること。
(1) 知識及び技能が習得されるようにすること。
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9
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(2) 思考力，判断力，表現力等を育成すること。
(2) 思考力，判断力，表現力等を育成すること。
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Number
10
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 学びに向かう力，人間性等を涵(かん)養すること。
(3) 学びに向かう力，人間性等を涵(かん)養すること。
Item Number
Number
11
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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４ 学校においては，地域や学校の実態等に応じて，就業やボランティアに関わる体験的な学習の指導を適切に行うようにし，勤労の尊さや創造することの喜びを体得させ，望ましい勤労観，職業観の育成や社会奉仕の精神の涵(かん)養に資するものとする。
４ 学校においては，地域や学校の実態等に応じて，就業やボランティアに関わる体験的な学習の指導を適切に行うようにし，勤労の尊さや創造することの喜びを体得させ，望ましい勤労観，職業観の育成や社会奉仕の精神の涵(かん)養に資するものとする。
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Number
12
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５ 各学校においては，生徒や学校，地域の実態を適切に把握し，教育の目的や目標の実現に必要な教育の内容等を教科等横断的な視点で組み立てていくこと，教育課程の実施状況を評価してその改善を図っていくこと，教育課程の実施に必要な人的又は物的な体制を確保するとともにその改善を図っていくことな...
５ 各学校においては，生徒や学校，地域の実態を適切に把握し，教育の目的や目標の実現に必要な教育の内容等を教科等横断的な視点で組み立てていくこと，教育課程の実施状況を評価してその改善を図っていくこと，教育課程の実施に必要な人的又は物的な体制を確保するとともにその改善を図っていくことな...
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13
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第２款 教育課程の編成
第２款 教育課程の編成
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14
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１ 各学校の教育目標と教育課程の編成 教育課程の編成に当たっては，学校教育全体や各教科・科目等における指導を通して育成を目指す資質・能力を踏まえつつ，各学校の教育目標を明確にするとともに，教育課程の編成についての基本的な方針が家庭や地域とも共有されるよう努めるものとする。その際，第...
１ 各学校の教育目標と教育課程の編成 教育課程の編成に当たっては，学校教育全体や各教科・科目等における指導を通して育成を目指す資質・能力を踏まえつつ，各学校の教育目標を明確にするとともに，教育課程の編成についての基本的な方針が家庭や地域とも共有されるよう努めるものとする。その際，第...
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15
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２ 教科等横断的な視点に立った資質・能力の育成
２ 教科等横断的な視点に立った資質・能力の育成
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Number
16
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 各学校においては，生徒の発達の段階を考慮し，言語能力，情報活用能力（情報モラルを含む。），問題発見・解決能力等の学習の基盤となる資質・能力を育成していくことができるよう，各教科・科目等の特質を生かし，教科等横断的な視点から教育課程の編成を図るものとする。
(1) 各学校においては，生徒の発達の段階を考慮し，言語能力，情報活用能力（情報モラルを含む。），問題発見・解決能力等の学習の基盤となる資質・能力を育成していくことができるよう，各教科・科目等の特質を生かし，教科等横断的な視点から教育課程の編成を図るものとする。
Item Number
Number
17
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 各学校においては，生徒や学校，地域の実態及び生徒の発達の段階を考慮し，豊かな人生の実現や災害等を乗り越えて次代の社会を形成することに向けた現代的な諸課題に対応して求められる資質・能力を，教科等横断的な視点で育成していくことができるよう，各学校の特色を生かした教育課程の編成を...
(2) 各学校においては，生徒や学校，地域の実態及び生徒の発達の段階を考慮し，豊かな人生の実現や災害等を乗り越えて次代の社会を形成することに向けた現代的な諸課題に対応して求められる資質・能力を，教科等横断的な視点で育成していくことができるよう，各学校の特色を生かした教育課程の編成を...
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Number
18
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 教育課程の編成における共通的事項
３ 教育課程の編成における共通的事項
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19
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 各教科・科目及び単位数等
(1) 各教科・科目及び単位数等
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Number
20
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ア 卒業までに履修させる単位数等 各学校においては，卒業までに履修させるイからオまでに示す各教科・科目及びその単位数，総合的な探究の時間の単位数並びに特別活動及びその授業時数に関する事項を定めるものとする。この場合，各教科・科目及び総合的な探究の時間の単位数の計は，(2)のア，イ及...
ア 卒業までに履修させる単位数等 各学校においては，卒業までに履修させるイからオまでに示す各教科・科目及びその単位数，総合的な探究の時間の単位数並びに特別活動及びその授業時数に関する事項を定めるものとする。この場合，各教科・科目及び総合的な探究の時間の単位数の計は，(2)のア，イ及...
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Number
21
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イ 各学科に共通する各教科・科目及び総合的な探究の時間並びに標準単位数 各学校においては，教育課程の編成に当たって，次の表に掲げる各教科・科目及び総合的な探究の時間並びにそれぞれの標準単位数を踏まえ，生徒に履修させる各教科・科目及び総合的な探究の時間並びにそれらの単位数について適切...
イ 各学科に共通する各教科・科目及び総合的な探究の時間並びに標準単位数 各学校においては，教育課程の編成に当たって，次の表に掲げる各教科・科目及び総合的な探究の時間並びにそれぞれの標準単位数を踏まえ，生徒に履修させる各教科・科目及び総合的な探究の時間並びにそれらの単位数について適切...
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22
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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【摘要】教科等（科目：標準単位数） 国語（現代の国語：２,言語文化：２,論理国語：４,文学国語：４,国語表現：４,古典探究：４） 地理歴史（地理総合：２,地理探究：３,歴史総合：２,日本史探究：３,世界史探究：３） 公民（公共：２,倫理：２,政治・経済：２） 数学（数学Ⅰ：３,数学...
【摘要】教科等（科目：標準単位数） 国語（現代の国語：２,言語文化：２,論理国語：４,文学国語：４,国語表現：４,古典探究：４） 地理歴史（地理総合：２,地理探究：３,歴史総合：２,日本史探究：３,世界史探究：３） 公民（公共：２,倫理：２,政治・経済：２） 数学（数学Ⅰ：３,数学...
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23
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ウ 主として専門学科において開設される各教科・科目 各学校においては，教育課程の編成に当たって，次の表に掲げる主として専門学科（専門教育を主とする学科をいう。以下同じ。）において開設される各教科・科目及び設置者の定めるそれぞれの標準単位数を踏まえ，生徒に履修させる各教科・科目及びそ...
ウ 主として専門学科において開設される各教科・科目 各学校においては，教育課程の編成に当たって，次の表に掲げる主として専門学科（専門教育を主とする学科をいう。以下同じ。）において開設される各教科・科目及び設置者の定めるそれぞれの標準単位数を踏まえ，生徒に履修させる各教科・科目及びそ...
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24
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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農業（農業と環境，課題研究，総合実習，農業と情報，作物，野菜，果樹，草花，畜産，栽培と環境，飼育と環境，農業経営，農業機械，植物バイオテクノロジー，食品製造，食品化学，食品微生物，食品流通，森林科学，森林経営，林産物利用，農業土木設計，農業土木施工，水循環，造園計画，造園施工管理，...
農業（農業と環境，課題研究，総合実習，農業と情報，作物，野菜，果樹，草花，畜産，栽培と環境，飼育と環境，農業経営，農業機械，植物バイオテクノロジー，食品製造，食品化学，食品微生物，食品流通，森林科学，森林経営，林産物利用，農業土木設計，農業土木施工，水循環，造園計画，造園施工管理，...
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25
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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工業（工業技術基礎，課題研究，実習，製図，工業情報数理，工業材料技術，工業技術英語，工業管理技術，工業環境技術，機械工作，機械設計，原動機，電子機械，生産技術，自動車工学，自動車整備，船舶工学，電気回路，電気機器，電力技術，電子技術，電子回路，電子計測制御，通信技術，プログラミング...
工業（工業技術基礎，課題研究，実習，製図，工業情報数理，工業材料技術，工業技術英語，工業管理技術，工業環境技術，機械工作，機械設計，原動機，電子機械，生産技術，自動車工学，自動車整備，船舶工学，電気回路，電気機器，電力技術，電子技術，電子回路，電子計測制御，通信技術，プログラミング...
Item Number
Number
26
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
商業（ビジネス基礎，課題研究，総合実践，ビジネス・コミュニケーション，マーケティング，商品開発と流通，観光ビジネス，ビジネス・マネジメント，グローバル経済，ビジネス法規，簿記，財務会計Ⅰ，財務会計Ⅱ，原価計算，管理会計，情報処理，ソフトウェア活用，プログラミング，ネットワーク活用，...
商業（ビジネス基礎，課題研究，総合実践，ビジネス・コミュニケーション，マーケティング，商品開発と流通，観光ビジネス，ビジネス・マネジメント，グローバル経済，ビジネス法規，簿記，財務会計Ⅰ，財務会計Ⅱ，原価計算，管理会計，情報処理，ソフトウェア活用，プログラミング，ネットワーク活用，...
Item Number
Number
27
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
水産（水産海洋基礎，課題研究，総合実習，海洋情報技術，水産海洋科学，漁業，航海・計器，船舶運用，船用機関，機械設計工作，電気理論，移動体通信工学，海洋通信技術，資源増殖，海洋生物，海洋環境，小型船舶，食品製造，食品管理，水産流通，ダイビング，マリンスポーツ）
水産（水産海洋基礎，課題研究，総合実習，海洋情報技術，水産海洋科学，漁業，航海・計器，船舶運用，船用機関，機械設計工作，電気理論，移動体通信工学，海洋通信技術，資源増殖，海洋生物，海洋環境，小型船舶，食品製造，食品管理，水産流通，ダイビング，マリンスポーツ）
Item Number
Number
28
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Type
Line Number
家庭（生活産業基礎，課題研究，生活産業情報，消費生活，保育基礎，保育実践，生活と福祉，住生活デザイン，服飾文化，ファッション造形基礎，ファッション造形，ファッションデザイン，服飾手芸，フードデザイン，食文化，調理，栄養，食品，食品衛生，公衆衛生，総合調理実習）
家庭（生活産業基礎，課題研究，生活産業情報，消費生活，保育基礎，保育実践，生活と福祉，住生活デザイン，服飾文化，ファッション造形基礎，ファッション造形，ファッションデザイン，服飾手芸，フードデザイン，食文化，調理，栄養，食品，食品衛生，公衆衛生，総合調理実習）
Item Number
Number
29
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Type
Line Number
看護（基礎看護，人体の構造と機能，疾病の成り立ちと回復の促進，健康支援と社会保障制度，成人看護，老年看護，小児看護，母性看護，精神看護，在宅看護，看護の統合と実践，看護臨地実習，看護情報）
看護（基礎看護，人体の構造と機能，疾病の成り立ちと回復の促進，健康支援と社会保障制度，成人看護，老年看護，小児看護，母性看護，精神看護，在宅看護，看護の統合と実践，看護臨地実習，看護情報）
Item Number
Number
30
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Type
Line Number
情報（情報産業と社会，課題研究，情報の表現と管理，情報テクノロジー，情報セキュリティ，情報システムのプログラミング，ネットワークシステム，データベース，情報デザイン，コンテンツの制作と発信，メディアとサービス，情報実習）
情報（情報産業と社会，課題研究，情報の表現と管理，情報テクノロジー，情報セキュリティ，情報システムのプログラミング，ネットワークシステム，データベース，情報デザイン，コンテンツの制作と発信，メディアとサービス，情報実習）
Item Number
Number
31
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Type
Line Number
福祉（社会福祉基礎，介護福祉基礎，コミュニケーション技術，生活支援技術，介護過程，介護総合演習，介護実習，こころとからだの理解，福祉情報）
福祉（社会福祉基礎，介護福祉基礎，コミュニケーション技術，生活支援技術，介護過程，介護総合演習，介護実習，こころとからだの理解，福祉情報）
Item Number
Number
32
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Type
Line Number
理数（理数数学Ⅰ，理数数学Ⅱ，理数数学特論，理数物理，理数化学，理数生物，理数地学）
理数（理数数学Ⅰ，理数数学Ⅱ，理数数学特論，理数物理，理数化学，理数生物，理数地学）
Item Number
Number
33
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
体育（スポーツ概論，スポーツⅠ，スポーツⅡ，スポーツⅢ，スポーツⅣ，スポーツⅤ，スポーツⅥ，スポーツ総合演習）
体育（スポーツ概論，スポーツⅠ，スポーツⅡ，スポーツⅢ，スポーツⅣ，スポーツⅤ，スポーツⅥ，スポーツ総合演習）
Item Number
Number
34
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
音楽（音楽理論，音楽史，演奏研究，ソルフェージュ，声楽，器楽，作曲，鑑賞研究）
音楽（音楽理論，音楽史，演奏研究，ソルフェージュ，声楽，器楽，作曲，鑑賞研究）
Item Number
Number
35
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
美術（美術概論，美術史，鑑賞研究，素描，構成，絵画，版画，彫刻，ビジュアルデザイン，クラフトデザイン，情報メディアデザイン，映像表現，環境造形）
美術（美術概論，美術史，鑑賞研究，素描，構成，絵画，版画，彫刻，ビジュアルデザイン，クラフトデザイン，情報メディアデザイン，映像表現，環境造形）
Item Number
Number
36
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Type
Line Number
英語（総合英語Ⅰ，総合英語Ⅱ，総合英語Ⅲ，ディベート・ディスカッションⅠ，ディベート・ディスカッションⅡ，エッセイライティングⅠ，エッセイライティングⅡ）
英語（総合英語Ⅰ，総合英語Ⅱ，総合英語Ⅲ，ディベート・ディスカッションⅠ，ディベート・ディスカッションⅡ，エッセイライティングⅠ，エッセイライティングⅡ）
Item Number
Number
37
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 学校設定科目 学校においては，生徒や学校，地域の実態及び学科の特色等に応じ，特色ある教育課程の編成に資するよう，イ及びウの表に掲げる教科について，これらに属する科目以外の科目（以下「学校設定科目」という。）を設けることができる。この場合において，学校設定科目の名称，目標，内容，...
エ 学校設定科目 学校においては，生徒や学校，地域の実態及び学科の特色等に応じ，特色ある教育課程の編成に資するよう，イ及びウの表に掲げる教科について，これらに属する科目以外の科目（以下「学校設定科目」という。）を設けることができる。この場合において，学校設定科目の名称，目標，内容，...
Item Number
Number
38
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Type
Line Number
オ 学校設定教科
オ 学校設定教科
Item Number
Number
39
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Type
Line Number
(ア) 学校においては，生徒や学校，地域の実態及び学科の特色等に応じ，特色ある教育課程の編成に資するよう，イ及びウの表に掲げる教科以外の教科（以下「学校設定教科」という。）及び当該教科に関する科目を設けることができる。この場合において，学校設定教科及び当該教科に関する科目の名称，目...
(ア) 学校においては，生徒や学校，地域の実態及び学科の特色等に応じ，特色ある教育課程の編成に資するよう，イ及びウの表に掲げる教科以外の教科（以下「学校設定教科」という。）及び当該教科に関する科目を設けることができる。この場合において，学校設定教科及び当該教科に関する科目の名称，目...
Item Number
Number
40
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Line Number
(イ) 学校においては，学校設定教科に関する科目として「産業社会と人間」を設けることができる。この科目の目標，内容，単位数等を各学校において定めるに当たっては，産業社会における自己の在り方生き方について考えさせ，社会に積極的に寄与し，生涯にわたって学習に取り組む意欲や態度を養うとと...
(イ) 学校においては，学校設定教科に関する科目として「産業社会と人間」を設けることができる。この科目の目標，内容，単位数等を各学校において定めるに当たっては，産業社会における自己の在り方生き方について考えさせ，社会に積極的に寄与し，生涯にわたって学習に取り組む意欲や態度を養うとと...
Item Number
Number
41
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
㋐社会生活や職業生活に必要な基本的な能力や態度及び望ましい勤労観，職業観の育成
㋐社会生活や職業生活に必要な基本的な能力や態度及び望ましい勤労観，職業観の育成
Item Number
Number
42
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Type
Line Number
㋑我が国の産業の発展とそれがもたらした社会の変化についての考察
㋑我が国の産業の発展とそれがもたらした社会の変化についての考察
Item Number
Number
43
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Type
Line Number
㋒自己の将来の生き方や進路についての考察及び各教科・科目の履修計画の作成
㋒自己の将来の生き方や進路についての考察及び各教科・科目の履修計画の作成
Item Number
Number
44
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(2) 各教科・科目の履修等
(2) 各教科・科目の履修等
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ア 各学科に共通する必履修教科・科目及び総合的な探究の時間
ア 各学科に共通する必履修教科・科目及び総合的な探究の時間
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(ア) 全ての生徒に履修させる各教科・科目（以下「必履修教科・科目」という。）は次のとおりとし，その単位数は，(1)のイに標準単位数として示された単位数を下らないものとする。ただし，生徒の実態及び専門学科の特色等を考慮し，特に必要がある場合には，「数学Ⅰ」及び「英語コミュニケーショ...
(ア) 全ての生徒に履修させる各教科・科目（以下「必履修教科・科目」という。）は次のとおりとし，その単位数は，(1)のイに標準単位数として示された単位数を下らないものとする。ただし，生徒の実態及び専門学科の特色等を考慮し，特に必要がある場合には，「数学Ⅰ」及び「英語コミュニケーショ...
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㋐国語のうち「現代の国語」及び「言語文化」
㋐国語のうち「現代の国語」及び「言語文化」
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㋑地理歴史のうち「地理総合」及び「歴史総合」
㋑地理歴史のうち「地理総合」及び「歴史総合」
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㋒公民のうち「公共」
㋒公民のうち「公共」
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50
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㋓数学のうち「数学Ⅰ」
㋓数学のうち「数学Ⅰ」
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㋔理科のうち「科学と人間生活」，「物理基礎」，「化学基礎」，「生物基礎」及び「地学基礎」のうちから２科目（うち１科目は「科学と人間生活」とする。）又は「物理基礎」，「化学基礎」，「生物基礎」及び「地学基礎」のうちから３科目
㋔理科のうち「科学と人間生活」，「物理基礎」，「化学基礎」，「生物基礎」及び「地学基礎」のうちから２科目（うち１科目は「科学と人間生活」とする。）又は「物理基礎」，「化学基礎」，「生物基礎」及び「地学基礎」のうちから３科目
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52
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㋕保健体育のうち「体育」及び「保健」
㋕保健体育のうち「体育」及び「保健」
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㋖芸術のうち「音楽Ⅰ」，「美術Ⅰ」，「工芸Ⅰ」及び「書道Ⅰ」のうちから１科目
㋖芸術のうち「音楽Ⅰ」，「美術Ⅰ」，「工芸Ⅰ」及び「書道Ⅰ」のうちから１科目
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㋗外国語のうち「英語コミュニケーションⅠ」（英語以外の外国語を履修する場合は，学校設定科目として設ける１科目とし，その標準単位数は３単位とする。）
㋗外国語のうち「英語コミュニケーションⅠ」（英語以外の外国語を履修する場合は，学校設定科目として設ける１科目とし，その標準単位数は３単位とする。）
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55
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㋘家庭のうち「家庭基礎」及び「家庭総合」のうちから１科目
㋘家庭のうち「家庭基礎」及び「家庭総合」のうちから１科目
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56
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㋙情報のうち「情報Ⅰ」
㋙情報のうち「情報Ⅰ」
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(イ) 総合的な探究の時間については，全ての生徒に履修させるものとし，その単位数は，(1)のイに標準単位数として示された単位数の下限を下らないものとする。ただし，特に必要がある場合には，その単位数を２単位とすることができる。
(イ) 総合的な探究の時間については，全ての生徒に履修させるものとし，その単位数は，(1)のイに標準単位数として示された単位数の下限を下らないものとする。ただし，特に必要がある場合には，その単位数を２単位とすることができる。
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58
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(ウ) 外国の高等学校に留学していた生徒について，外国の高等学校における履修により，必履修教科・科目又は総合的な探究の時間の履修と同様の成果が認められる場合においては，外国の高等学校における履修をもって相当する必履修教科・科目又は総合的な探究の時間の履修の一部又は全部に替えることが...
(ウ) 外国の高等学校に留学していた生徒について，外国の高等学校における履修により，必履修教科・科目又は総合的な探究の時間の履修と同様の成果が認められる場合においては，外国の高等学校における履修をもって相当する必履修教科・科目又は総合的な探究の時間の履修の一部又は全部に替えることが...
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59
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イ 専門学科における各教科・科目の履修 専門学科における各教科・科目の履修については，アのほか次のとおりとする。
イ 専門学科における各教科・科目の履修 専門学科における各教科・科目の履修については，アのほか次のとおりとする。
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(ア) 専門学科においては，専門教科・科目（(1)のウの表に掲げる各教科・科目，同表に掲げる教科に属する学校設定科目及び専門教育に関する学校設定教科に関する科目をいう。以下同じ。）について，全ての生徒に履修させる単位数は，25単位を下らないこと。ただし，商業に関する学科においては，...
(ア) 専門学科においては，専門教科・科目（(1)のウの表に掲げる各教科・科目，同表に掲げる教科に属する学校設定科目及び専門教育に関する学校設定教科に関する科目をいう。以下同じ。）について，全ての生徒に履修させる単位数は，25単位を下らないこと。ただし，商業に関する学科においては，...
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61
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(イ) 専門教科・科目の履修によって，アの必履修教科・科目の履修と同様の成果が期待できる場合においては，その専門教科・科目の履修をもって，必履修教科・科目の履修の一部又は全部に替えることができること。
(イ) 専門教科・科目の履修によって，アの必履修教科・科目の履修と同様の成果が期待できる場合においては，その専門教科・科目の履修をもって，必履修教科・科目の履修の一部又は全部に替えることができること。
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62
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(ウ) 職業教育を主とする専門学科においては，総合的な探究の時間の履修により，農業，工業，商業，水産，家庭若しくは情報の各教科の「課題研究」，看護の「看護臨地実習」又は福祉の「介護総合演習」（以下「課題研究等」という。）の履修と同様の成果が期待できる場合においては，総合的な探究の時...
(ウ) 職業教育を主とする専門学科においては，総合的な探究の時間の履修により，農業，工業，商業，水産，家庭若しくは情報の各教科の「課題研究」，看護の「看護臨地実習」又は福祉の「介護総合演習」（以下「課題研究等」という。）の履修と同様の成果が期待できる場合においては，総合的な探究の時...
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63
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ウ 総合学科における各教科・科目の履修等 総合学科における各教科・科目の履修等については，アのほか次のとおりとする。
ウ 総合学科における各教科・科目の履修等 総合学科における各教科・科目の履修等については，アのほか次のとおりとする。
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64
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(ア) 総合学科においては，(1)のオの(イ)に掲げる「産業社会と人間」を全ての生徒に原則として入学年次に履修させるものとし，標準単位数は２～４単位とすること。
(ア) 総合学科においては，(1)のオの(イ)に掲げる「産業社会と人間」を全ての生徒に原則として入学年次に履修させるものとし，標準単位数は２～４単位とすること。
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65
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(イ) 総合学科においては，学年による教育課程の区分を設けない課程（以下「単位制による課程」という。）とすることを原則とするとともに，「産業社会と人間」及び専門教科・科目を合わせて25単位以上設け，生徒が多様な各教科・科目から主体的に選択履修できるようにすること。その際，生徒が選択...
(イ) 総合学科においては，学年による教育課程の区分を設けない課程（以下「単位制による課程」という。）とすることを原則とするとともに，「産業社会と人間」及び専門教科・科目を合わせて25単位以上設け，生徒が多様な各教科・科目から主体的に選択履修できるようにすること。その際，生徒が選択...
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66
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(3) 各教科・科目等の授業時数等
(3) 各教科・科目等の授業時数等
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67
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ア 全日制の課程における各教科・科目及びホームルーム活動の授業は，年間35週行うことを標準とし，必要がある場合には，各教科・科目の授業を特定の学期又は特定の期間（夏季，冬季，学年末等の休業日の期間に授業日を設定する場合を含む。）に行うことができる。
ア 全日制の課程における各教科・科目及びホームルーム活動の授業は，年間35週行うことを標準とし，必要がある場合には，各教科・科目の授業を特定の学期又は特定の期間（夏季，冬季，学年末等の休業日の期間に授業日を設定する場合を含む。）に行うことができる。
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68
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イ 全日制の課程における週当たりの授業時数は，30単位時間を標準とする。ただし，必要がある場合には，これを増加することができる。
イ 全日制の課程における週当たりの授業時数は，30単位時間を標準とする。ただし，必要がある場合には，これを増加することができる。
Item Number
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69
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 定時制の課程における授業日数の季節的配分又は週若しくは１日当たりの授業時数については，生徒の勤労状況と地域の諸事情等を考慮して，適切に定めるものとする。
ウ 定時制の課程における授業日数の季節的配分又は週若しくは１日当たりの授業時数については，生徒の勤労状況と地域の諸事情等を考慮して，適切に定めるものとする。
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Number
70
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エ ホームルーム活動の授業時数については，原則として，年間35単位時間以上とするものとする。
エ ホームルーム活動の授業時数については，原則として，年間35単位時間以上とするものとする。
Item Number
Number
71
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オ 生徒会活動及び学校行事については，学校の実態に応じて，それぞれ適切な授業時数を充てるものとする。
オ 生徒会活動及び学校行事については，学校の実態に応じて，それぞれ適切な授業時数を充てるものとする。
Item Number
Number
72
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 定時制の課程において，特別の事情がある場合には，ホームルーム活動の授業時数の一部を減じ，又はホームルーム活動及び生徒会活動の内容の一部を行わないものとすることができる。
カ 定時制の課程において，特別の事情がある場合には，ホームルーム活動の授業時数の一部を減じ，又はホームルーム活動及び生徒会活動の内容の一部を行わないものとすることができる。
Item Number
Number
73
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 各教科・科目等のそれぞれの授業の１単位時間は，各学校において，各教科・科目等の授業時数を確保しつつ，生徒の実態及び各教科・科目等の特質を考慮して適切に定めるものとする。
キ 各教科・科目等のそれぞれの授業の１単位時間は，各学校において，各教科・科目等の授業時数を確保しつつ，生徒の実態及び各教科・科目等の特質を考慮して適切に定めるものとする。
Item Number
Number
74
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Line Number
ク 各教科・科目等の特質に応じ，10分から15分程度の短い時間を活用して特定の各教科・科目等の指導を行う場合において，当該各教科・科目等を担当する教師が単元や題材など内容や時間のまとまりを見通した中で，その指導内容の決定や指導の成果の把握と活用等を責任をもって行う体制が整備されてい...
ク 各教科・科目等の特質に応じ，10分から15分程度の短い時間を活用して特定の各教科・科目等の指導を行う場合において，当該各教科・科目等を担当する教師が単元や題材など内容や時間のまとまりを見通した中で，その指導内容の決定や指導の成果の把握と活用等を責任をもって行う体制が整備されてい...
Item Number
Number
75
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ケ 総合的な探究の時間における学習活動により，特別活動の学校行事に掲げる各行事の実施と同様の成果が期待できる場合においては，総合的な探究の時間における学習活動をもって相当する特別活動の学校行事に掲げる各行事の実施に替えることができる。
ケ 総合的な探究の時間における学習活動により，特別活動の学校行事に掲げる各行事の実施と同様の成果が期待できる場合においては，総合的な探究の時間における学習活動をもって相当する特別活動の学校行事に掲げる各行事の実施に替えることができる。
Item Number
Number
76
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
コ 理数の「理数探究基礎」又は「理数探究」の履修により，総合的な探究の時間の履修と同様の成果が期待できる場合においては，「理数探究基礎」又は「理数探究」の履修をもって総合的な探究の時間の履修の一部又は全部に替えることができる。
コ 理数の「理数探究基礎」又は「理数探究」の履修により，総合的な探究の時間の履修と同様の成果が期待できる場合においては，「理数探究基礎」又は「理数探究」の履修をもって総合的な探究の時間の履修の一部又は全部に替えることができる。
Item Number
Number
77
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Type
Line Number
(4) 選択履修の趣旨を生かした適切な教育課程の編成 教育課程の編成に当たっては，生徒の特性，進路等に応じた適切な各教科・科目の履修ができるようにし，このため，多様な各教科・科目を設け生徒が自由に選択履修することのできるよう配慮するものとする。また，教育課程の類型を設け，そのいずれ...
(4) 選択履修の趣旨を生かした適切な教育課程の編成 教育課程の編成に当たっては，生徒の特性，進路等に応じた適切な各教科・科目の履修ができるようにし，このため，多様な各教科・科目を設け生徒が自由に選択履修することのできるよう配慮するものとする。また，教育課程の類型を設け，そのいずれ...
Item Number
Number
78
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Type
Line Number
(5) 各教科・科目等の内容等の取扱い
(5) 各教科・科目等の内容等の取扱い
Item Number
Number
79
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 学校においては，第２章以下に示していない事項を加えて指導することができる。また，第２章以下に示す内容の取扱いのうち内容の範囲や程度等を示す事項は，当該科目を履修する全ての生徒に対して指導するものとする内容の範囲や程度等を示したものであり，学校において必要がある場合には，この事項...
ア 学校においては，第２章以下に示していない事項を加えて指導することができる。また，第２章以下に示す内容の取扱いのうち内容の範囲や程度等を示す事項は，当該科目を履修する全ての生徒に対して指導するものとする内容の範囲や程度等を示したものであり，学校において必要がある場合には，この事項...
Item Number
Number
80
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Type
Line Number
イ 第２章以下に示す各教科・科目及び特別活動の内容に掲げる事項の順序は，特に示す場合を除き，指導の順序を示すものではないので，学校においては，その取扱いについて適切な工夫を加えるものとする。
イ 第２章以下に示す各教科・科目及び特別活動の内容に掲げる事項の順序は，特に示す場合を除き，指導の順序を示すものではないので，学校においては，その取扱いについて適切な工夫を加えるものとする。
Item Number
Number
81
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 学校においては，あらかじめ計画して，各教科・科目の内容及び総合的な探究の時間における学習活動を学期の区分に応じて単位ごとに分割して指導することができる。
ウ 学校においては，あらかじめ計画して，各教科・科目の内容及び総合的な探究の時間における学習活動を学期の区分に応じて単位ごとに分割して指導することができる。
Item Number
Number
82
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 学校においては，特に必要がある場合には，第２章及び第３章に示す教科及び科目の目標の趣旨を損なわない範囲内で，各教科・科目の内容に関する事項について，基礎的・基本的な事項に重点を置くなどその内容を適切に選択して指導することができる。
エ 学校においては，特に必要がある場合には，第２章及び第３章に示す教科及び科目の目標の趣旨を損なわない範囲内で，各教科・科目の内容に関する事項について，基礎的・基本的な事項に重点を置くなどその内容を適切に選択して指導することができる。
Item Number
Number
83
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Type
Line Number
(6) 指導計画の作成に当たって配慮すべき事項 各学校においては，次の事項に配慮しながら，学校の創意工夫を生かし，全体として，調和のとれた具体的な指導計画を作成するものとする。
(6) 指導計画の作成に当たって配慮すべき事項 各学校においては，次の事項に配慮しながら，学校の創意工夫を生かし，全体として，調和のとれた具体的な指導計画を作成するものとする。
Item Number
Number
84
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Line Number
ア 各教科・科目等の指導内容については，単元や題材など内容や時間のまとまりを見通しながら，そのまとめ方や重点の置き方に適切な工夫を加え，第３款の１に示す主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善を通して資質・能力を育む効果的な指導ができるようにすること。
ア 各教科・科目等の指導内容については，単元や題材など内容や時間のまとまりを見通しながら，そのまとめ方や重点の置き方に適切な工夫を加え，第３款の１に示す主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善を通して資質・能力を育む効果的な指導ができるようにすること。
Item Number
Number
85
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Type
Line Number
イ 各教科・科目等について相互の関連を図り，系統的，発展的な指導ができるようにすること。
イ 各教科・科目等について相互の関連を図り，系統的，発展的な指導ができるようにすること。
Item Number
Number
86
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Line Number
(7) キャリア教育及び職業教育に関して配慮すべき事項
(7) キャリア教育及び職業教育に関して配慮すべき事項
Item Number
Number
87
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Line Number
ア 学校においては，第５款の１に示すキャリア教育及び職業教育を推進するために，生徒の特性や進路，学校や地域の実態等を考慮し，地域や産業界等との連携を図り，産業現場等における長期間の実習を取り入れるなどの就業体験活動の機会を積極的に設けるとともに，地域や産業界等の人々の協力を積極的に...
ア 学校においては，第５款の１に示すキャリア教育及び職業教育を推進するために，生徒の特性や進路，学校や地域の実態等を考慮し，地域や産業界等との連携を図り，産業現場等における長期間の実習を取り入れるなどの就業体験活動の機会を積極的に設けるとともに，地域や産業界等の人々の協力を積極的に...
Item Number
Number
88
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Type
Line Number
イ 普通科においては，生徒の特性や進路，学校や地域の実態等を考慮し，必要に応じて，適切な職業に関する各教科・科目の履修の機会の確保について配慮するものとする。
イ 普通科においては，生徒の特性や進路，学校や地域の実態等を考慮し，必要に応じて，適切な職業に関する各教科・科目の履修の機会の確保について配慮するものとする。
Item Number
Number
89
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Type
Line Number
ウ 職業教育を主とする専門学科においては，次の事項に配慮するものとする。
ウ 職業教育を主とする専門学科においては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
90
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Type
Line Number
(ア) 職業に関する各教科・科目については，実験・実習に配当する授業時数を十分確保するようにすること。
(ア) 職業に関する各教科・科目については，実験・実習に配当する授業時数を十分確保するようにすること。
Item Number
Number
91
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Line Number
(イ) 生徒の実態を考慮し，職業に関する各教科・科目の履修を容易にするため特別な配慮が必要な場合には，各分野における基礎的又は中核的な科目を重点的に選択し，その内容については基礎的・基本的な事項が確実に身に付くように取り扱い，また，主として実験・実習によって指導するなどの工夫をこら...
(イ) 生徒の実態を考慮し，職業に関する各教科・科目の履修を容易にするため特別な配慮が必要な場合には，各分野における基礎的又は中核的な科目を重点的に選択し，その内容については基礎的・基本的な事項が確実に身に付くように取り扱い，また，主として実験・実習によって指導するなどの工夫をこら...
Item Number
Number
92
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Type
Line Number
エ 職業に関する各教科・科目については，次の事項に配慮するものとする。
エ 職業に関する各教科・科目については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
93
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Type
Line Number
(ア) 職業に関する各教科・科目については，就業体験活動をもって実習に替えることができること。この場合，就業体験活動は，その各教科・科目の内容に直接関係があり，かつ，その一部としてあらかじめ計画し，評価されるものであることを要すること。
(ア) 職業に関する各教科・科目については，就業体験活動をもって実習に替えることができること。この場合，就業体験活動は，その各教科・科目の内容に直接関係があり，かつ，その一部としてあらかじめ計画し，評価されるものであることを要すること。
Item Number
Number
94
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Line Number
(イ) 農業，水産及び家庭に関する各教科・科目の指導に当たっては，ホームプロジェクト並びに学校家庭クラブ及び学校農業クラブなどの活動を活用して，学習の効果を上げるよう留意すること。この場合，ホームプロジェクトについては，その各教科・科目の授業時数の10分の２以内をこれに充てることが...
(イ) 農業，水産及び家庭に関する各教科・科目の指導に当たっては，ホームプロジェクト並びに学校家庭クラブ及び学校農業クラブなどの活動を活用して，学習の効果を上げるよう留意すること。この場合，ホームプロジェクトについては，その各教科・科目の授業時数の10分の２以内をこれに充てることが...
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ウ) 定時制及び通信制の課程において，職業に関する各教科・科目を履修する生徒が，現にその各教科・科目と密接な関係を有する職業（家事を含む。）に従事している場合で，その職業における実務等が，その各教科・科目の一部を履修した場合と同様の成果があると認められるときは，その実務等をもって...
(ウ) 定時制及び通信制の課程において，職業に関する各教科・科目を履修する生徒が，現にその各教科・科目と密接な関係を有する職業（家事を含む。）に従事している場合で，その職業における実務等が，その各教科・科目の一部を履修した場合と同様の成果があると認められるときは，その実務等をもって...
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96
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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４ 学校段階等間の接続 教育課程の編成に当たっては，次の事項に配慮しながら，学校段階等間の接続を図るものとする。
４ 学校段階等間の接続 教育課程の編成に当たっては，次の事項に配慮しながら，学校段階等間の接続を図るものとする。
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97
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 現行の中学校学習指導要領を踏まえ，中学校教育までの学習の成果が高等学校教育に円滑に接続され，高等学校教育段階の終わりまでに育成することを目指す資質・能力を，生徒が確実に身に付けることができるよう工夫すること。特に，中等教育学校，連携型高等学校及び併設型高等学校においては，中...
(1) 現行の中学校学習指導要領を踏まえ，中学校教育までの学習の成果が高等学校教育に円滑に接続され，高等学校教育段階の終わりまでに育成することを目指す資質・能力を，生徒が確実に身に付けることができるよう工夫すること。特に，中等教育学校，連携型高等学校及び併設型高等学校においては，中...
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(2) 生徒や学校の実態等に応じ，必要がある場合には，例えば次のような工夫を行い，義務教育段階での学習内容の確実な定着を図るようにすること。
(2) 生徒や学校の実態等に応じ，必要がある場合には，例えば次のような工夫を行い，義務教育段階での学習内容の確実な定着を図るようにすること。
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99
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ア 各教科・科目の指導に当たり，義務教育段階での学習内容の確実な定着を図るための学習機会を設けること。
ア 各教科・科目の指導に当たり，義務教育段階での学習内容の確実な定着を図るための学習機会を設けること。
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100
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 義務教育段階での学習内容の確実な定着を図りながら，必履修教科・科目の内容を十分に習得させることができるよう，その単位数を標準単位数の標準の限度を超えて増加して配当すること。
イ 義務教育段階での学習内容の確実な定着を図りながら，必履修教科・科目の内容を十分に習得させることができるよう，その単位数を標準単位数の標準の限度を超えて増加して配当すること。
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101
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 義務教育段階での学習内容の確実な定着を図ることを目標とした学校設定科目等を履修させた後に，必履修教科・科目を履修させるようにすること。
ウ 義務教育段階での学習内容の確実な定着を図ることを目標とした学校設定科目等を履修させた後に，必履修教科・科目を履修させるようにすること。
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102
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 大学や専門学校等における教育や社会的・職業的自立，生涯にわたる学習のために，高等学校卒業以降の教育や職業との円滑な接続が図られるよう，関連する教育機関や企業等との連携により，卒業後の進路に求められる資質・能力を着実に育成することができるよう工夫すること。
(3) 大学や専門学校等における教育や社会的・職業的自立，生涯にわたる学習のために，高等学校卒業以降の教育や職業との円滑な接続が図られるよう，関連する教育機関や企業等との連携により，卒業後の進路に求められる資質・能力を着実に育成することができるよう工夫すること。
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103
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５ 通信制の課程における教育課程の特例 通信制の課程における教育課程については，１から４まで（３の(3)，(4)並びに(7)のエの(ア)及び(イ)を除く。）並びに第１款及び第３款から第７款までに定めるところによるほか，次に定めるところによる。
５ 通信制の課程における教育課程の特例 通信制の課程における教育課程については，１から４まで（３の(3)，(4)並びに(7)のエの(ア)及び(イ)を除く。）並びに第１款及び第３款から第７款までに定めるところによるほか，次に定めるところによる。
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104
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(1) 各教科・科目の添削指導の回数及び面接指導の単位時間（１単位時間は，50分として計算するものとする。以下同じ。）数の標準は，１単位につき次の表のとおりとする。
(1) 各教科・科目の添削指導の回数及び面接指導の単位時間（１単位時間は，50分として計算するものとする。以下同じ。）数の標準は，１単位につき次の表のとおりとする。
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105
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国語，地理歴史，公民及び数学に属する科目（添削指導３回，面接指導１（単位時間）） 理科に属する科目（添削指導３回，面接指導４（単位時間）） 保健体育に属する科目のうち「体育」（添削指導１回，面接指導５（単位時間）） 保健体育に属する科目のうち「保健」（添削指導３回，面接指導１（単位...
国語，地理歴史，公民及び数学に属する科目（添削指導３回，面接指導１（単位時間）） 理科に属する科目（添削指導３回，面接指導４（単位時間）） 保健体育に属する科目のうち「体育」（添削指導１回，面接指導５（単位時間）） 保健体育に属する科目のうち「保健」（添削指導３回，面接指導１（単位...
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106
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(2) 学校設定教科に関する科目のうち専門教科・科目以外のものの添削指導の回数及び面接指導の単位時間数については，１単位につき，それぞれ１回以上及び１単位時間以上を確保した上で，各学校が適切に定めるものとする。
(2) 学校設定教科に関する科目のうち専門教科・科目以外のものの添削指導の回数及び面接指導の単位時間数については，１単位につき，それぞれ１回以上及び１単位時間以上を確保した上で，各学校が適切に定めるものとする。
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107
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(3) 理数に属する科目及び総合的な探究の時間の添削指導の回数及び面接指導の単位時間数については，１単位につき，それぞれ１回以上及び１単位時間以上を確保した上で，各学校において，学習活動に応じ適切に定めるものとする。
(3) 理数に属する科目及び総合的な探究の時間の添削指導の回数及び面接指導の単位時間数については，１単位につき，それぞれ１回以上及び１単位時間以上を確保した上で，各学校において，学習活動に応じ適切に定めるものとする。
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108
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(4) 各学校における面接指導の１回あたりの時間は，各学校において，(1)から(3)までの標準を踏まえ，各教科・科目及び総合的な探究の時間の面接指導の単位時間数を確保しつつ，生徒の実態並びに各教科・科目及び総合的な探究の時間の特質を考慮して適切に定めるものとする。
(4) 各学校における面接指導の１回あたりの時間は，各学校において，(1)から(3)までの標準を踏まえ，各教科・科目及び総合的な探究の時間の面接指導の単位時間数を確保しつつ，生徒の実態並びに各教科・科目及び総合的な探究の時間の特質を考慮して適切に定めるものとする。
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109
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(5) 学校が，その指導計画に，各教科・科目又は特別活動について体系的に行われるラジオ放送，テレビ放送その他の多様なメディアを利用して行う学習を計画的かつ継続的に取り入れた場合で，生徒がこれらの方法により学習し，報告課題の作成等により，その成果が満足できると認められるときは，その生...
(5) 学校が，その指導計画に，各教科・科目又は特別活動について体系的に行われるラジオ放送，テレビ放送その他の多様なメディアを利用して行う学習を計画的かつ継続的に取り入れた場合で，生徒がこれらの方法により学習し，報告課題の作成等により，その成果が満足できると認められるときは，その生...
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110
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(6) 特別活動については，ホームルーム活動を含めて，各々の生徒の卒業までに30単位時間以上指導するものとする。なお，特別の事情がある場合には，ホームルーム活動及び生徒会活動の内容の一部を行わないものとすることができる。
(6) 特別活動については，ホームルーム活動を含めて，各々の生徒の卒業までに30単位時間以上指導するものとする。なお，特別の事情がある場合には，ホームルーム活動及び生徒会活動の内容の一部を行わないものとすることができる。
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111
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第３款 教育課程の実施と学習評価
第３款 教育課程の実施と学習評価
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112
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善 各教科・科目等の指導に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善 各教科・科目等の指導に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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113
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 第１款の３の(1)から(3)までに示すことが偏りなく実現されるよう，単元や題材など内容や時間のまとまりを見通しながら，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善を行うこと。 特に，各教科・科目等において身に付けた知識及び技能を活用したり，思考力，判断力，表現力等や...
(1) 第１款の３の(1)から(3)までに示すことが偏りなく実現されるよう，単元や題材など内容や時間のまとまりを見通しながら，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善を行うこと。 特に，各教科・科目等において身に付けた知識及び技能を活用したり，思考力，判断力，表現力等や...
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114
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(2) 第２款の２の(1)に示す言語能力の育成を図るため，各学校において必要な言語環境を整えるとともに，国語科を要としつつ各教科・科目等の特質に応じて，生徒の言語活動を充実すること。あわせて，(6)に示すとおり読書活動を充実すること。
(2) 第２款の２の(1)に示す言語能力の育成を図るため，各学校において必要な言語環境を整えるとともに，国語科を要としつつ各教科・科目等の特質に応じて，生徒の言語活動を充実すること。あわせて，(6)に示すとおり読書活動を充実すること。
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115
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(3) 第２款の２の(1)に示す情報活用能力の育成を図るため，各学校において，コンピュータや情報通信ネットワークなどの情報手段を活用するために必要な環境を整え，これらを適切に活用した学習活動の充実を図ること。また，各種の統計資料や新聞，視聴覚教材や教育機器などの教材・教具の適切な活...
(3) 第２款の２の(1)に示す情報活用能力の育成を図るため，各学校において，コンピュータや情報通信ネットワークなどの情報手段を活用するために必要な環境を整え，これらを適切に活用した学習活動の充実を図ること。また，各種の統計資料や新聞，視聴覚教材や教育機器などの教材・教具の適切な活...
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116
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) 生徒が学習の見通しを立てたり学習したことを振り返ったりする活動を，計画的に取り入れるように工夫すること。
(4) 生徒が学習の見通しを立てたり学習したことを振り返ったりする活動を，計画的に取り入れるように工夫すること。
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117
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(5) 生徒が生命の有限性や自然の大切さ，主体的に挑戦してみることや多様な他者と協働することの重要性などを実感しながら理解することができるよう，各教科・科目等の特質に応じた体験活動を重視し，家庭や地域社会と連携しつつ体系的・継続的に実施できるよう工夫すること。
(5) 生徒が生命の有限性や自然の大切さ，主体的に挑戦してみることや多様な他者と協働することの重要性などを実感しながら理解することができるよう，各教科・科目等の特質に応じた体験活動を重視し，家庭や地域社会と連携しつつ体系的・継続的に実施できるよう工夫すること。
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118
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(6) 学校図書館を計画的に利用しその機能の活用を図り，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善に生かすとともに，生徒の自主的，自発的な学習活動や読書活動を充実すること。また，地域の図書館や博物館，美術館，劇場，音楽堂等の施設の活用を積極的に図り，資料を活用した情報の収...
(6) 学校図書館を計画的に利用しその機能の活用を図り，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善に生かすとともに，生徒の自主的，自発的な学習活動や読書活動を充実すること。また，地域の図書館や博物館，美術館，劇場，音楽堂等の施設の活用を積極的に図り，資料を活用した情報の収...
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119
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 学習評価の充実 学習評価の実施に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 学習評価の充実 学習評価の実施に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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120
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 生徒のよい点や進歩の状況などを積極的に評価し，学習したことの意義や価値を実感できるようにすること。また，各教科・科目等の目標の実現に向けた学習状況を把握する観点から，単元や題材など内容や時間のまとまりを見通しながら評価の場面や方法を工夫して，学習の過程や成果を評価し，指導の...
(1) 生徒のよい点や進歩の状況などを積極的に評価し，学習したことの意義や価値を実感できるようにすること。また，各教科・科目等の目標の実現に向けた学習状況を把握する観点から，単元や題材など内容や時間のまとまりを見通しながら評価の場面や方法を工夫して，学習の過程や成果を評価し，指導の...
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121
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Line Number
(2) 創意工夫の中で学習評価の妥当性や信頼性が高められるよう，組織的かつ計画的な取組を推進するとともに，学年や学校段階を越えて生徒の学習の成果が円滑に接続されるように工夫すること。
(2) 創意工夫の中で学習評価の妥当性や信頼性が高められるよう，組織的かつ計画的な取組を推進するとともに，学年や学校段階を越えて生徒の学習の成果が円滑に接続されるように工夫すること。
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Number
122
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第４款 単位の修得及び卒業の認定
第４款 単位の修得及び卒業の認定
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123
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 各教科・科目及び総合的な探究の時間の単位の修得の認定
１ 各教科・科目及び総合的な探究の時間の単位の修得の認定
Item Number
Number
124
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 学校においては，生徒が学校の定める指導計画に従って各教科・科目を履修し，その成果が教科及び科目の目標からみて満足できると認められる場合には，その各教科・科目について履修した単位を修得したことを認定しなければならない。
(1) 学校においては，生徒が学校の定める指導計画に従って各教科・科目を履修し，その成果が教科及び科目の目標からみて満足できると認められる場合には，その各教科・科目について履修した単位を修得したことを認定しなければならない。
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125
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(2) 学校においては，生徒が学校の定める指導計画に従って総合的な探究の時間を履修し，その成果が第４章の第２の１に基づき定められる目標からみて満足できると認められる場合には，総合的な探究の時間について履修した単位を修得したことを認定しなければならない。
(2) 学校においては，生徒が学校の定める指導計画に従って総合的な探究の時間を履修し，その成果が第４章の第２の１に基づき定められる目標からみて満足できると認められる場合には，総合的な探究の時間について履修した単位を修得したことを認定しなければならない。
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Number
126
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Line Number
(3) 学校においては，生徒が１科目又は総合的な探究の時間を２以上の年次にわたって履修したときは，各年次ごとにその各教科・科目又は総合的な探究の時間について履修した単位を修得したことを認定することを原則とする。また，単位の修得の認定を学期の区分ごとに行うことができる。
(3) 学校においては，生徒が１科目又は総合的な探究の時間を２以上の年次にわたって履修したときは，各年次ごとにその各教科・科目又は総合的な探究の時間について履修した単位を修得したことを認定することを原則とする。また，単位の修得の認定を学期の区分ごとに行うことができる。
Item Number
Number
127
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 卒業までに修得させる単位数 学校においては，卒業までに修得させる単位数を定め，校長は，当該単位数を修得した者で，特別活動の成果がその目標からみて満足できると認められるものについて，高等学校の全課程の修了を認定するものとする。この場合，卒業までに修得させる単位数は，74単位以上と...
２ 卒業までに修得させる単位数 学校においては，卒業までに修得させる単位数を定め，校長は，当該単位数を修得した者で，特別活動の成果がその目標からみて満足できると認められるものについて，高等学校の全課程の修了を認定するものとする。この場合，卒業までに修得させる単位数は，74単位以上と...
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Number
128
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Type
Line Number
３ 各学年の課程の修了の認定 学校においては，各学年の課程の修了の認定については，単位制が併用されていることを踏まえ，弾力的に行うよう配慮するものとする。
３ 各学年の課程の修了の認定 学校においては，各学年の課程の修了の認定については，単位制が併用されていることを踏まえ，弾力的に行うよう配慮するものとする。
Item Number
Number
129
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第５款 生徒の発達の支援
第５款 生徒の発達の支援
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130
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１ 生徒の発達を支える指導の充実 教育課程の編成及び実施に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 生徒の発達を支える指導の充実 教育課程の編成及び実施に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
131
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 学習や生活の基盤として，教師と生徒との信頼関係及び生徒相互のよりよい人間関係を育てるため，日頃からホームルーム経営の充実を図ること。また，主に集団の場面で必要な指導や援助を行うガイダンスと，個々の生徒の多様な実態を踏まえ，一人一人が抱える課題に個別に対応した指導を行うカウン...
(1) 学習や生活の基盤として，教師と生徒との信頼関係及び生徒相互のよりよい人間関係を育てるため，日頃からホームルーム経営の充実を図ること。また，主に集団の場面で必要な指導や援助を行うガイダンスと，個々の生徒の多様な実態を踏まえ，一人一人が抱える課題に個別に対応した指導を行うカウン...
Item Number
Number
132
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Line Number
(2) 生徒が，自己の存在感を実感しながら，よりよい人間関係を形成し，有意義で充実した学校生活を送る中で，現在及び将来における自己実現を図っていくことができるよう，生徒理解を深め，学習指導と関連付けながら，生徒指導の充実を図ること。
(2) 生徒が，自己の存在感を実感しながら，よりよい人間関係を形成し，有意義で充実した学校生活を送る中で，現在及び将来における自己実現を図っていくことができるよう，生徒理解を深め，学習指導と関連付けながら，生徒指導の充実を図ること。
Item Number
Number
133
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(3) 生徒が，学ぶことと自己の将来とのつながりを見通しながら，社会的・職業的自立に向けて必要な基盤となる資質・能力を身に付けていくことができるよう，特別活動を要としつつ各教科・科目等の特質に応じて，キャリア教育の充実を図ること。その中で，生徒が自己の在り方生き方を考え主体的に進路...
(3) 生徒が，学ぶことと自己の将来とのつながりを見通しながら，社会的・職業的自立に向けて必要な基盤となる資質・能力を身に付けていくことができるよう，特別活動を要としつつ各教科・科目等の特質に応じて，キャリア教育の充実を図ること。その中で，生徒が自己の在り方生き方を考え主体的に進路...
Item Number
Number
134
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Line Number
(4) 学校の教育活動全体を通じて，個々の生徒の特性等の的確な把握に努め，その伸長を図ること。また，生徒が適切な各教科・科目や類型を選択し学校やホームルームでの生活によりよく適応するとともに，現在及び将来の生き方を考え行動する態度や能力を育成することができるようにすること。
(4) 学校の教育活動全体を通じて，個々の生徒の特性等の的確な把握に努め，その伸長を図ること。また，生徒が適切な各教科・科目や類型を選択し学校やホームルームでの生活によりよく適応するとともに，現在及び将来の生き方を考え行動する態度や能力を育成することができるようにすること。
Item Number
Number
135
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Line Number
(5) 生徒が，基礎的・基本的な知識及び技能の習得も含め，学習内容を確実に身に付けることができるよう，生徒や学校の実態に応じ，個別学習やグループ別学習，繰り返し学習，学習内容の習熟の程度に応じた学習，生徒の興味・関心等に応じた課題学習，補充的な学習や発展的な学習などの学習活動を取り...
(5) 生徒が，基礎的・基本的な知識及び技能の習得も含め，学習内容を確実に身に付けることができるよう，生徒や学校の実態に応じ，個別学習やグループ別学習，繰り返し学習，学習内容の習熟の程度に応じた学習，生徒の興味・関心等に応じた課題学習，補充的な学習や発展的な学習などの学習活動を取り...
Item Number
Number
136
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Line Number
(6) 学習の遅れがちな生徒などについては，各教科・科目等の選択，その内容の取扱いなどについて必要な配慮を行い，生徒の実態に応じ，例えば義務教育段階の学習内容の確実な定着を図るための指導を適宜取り入れるなど，指導内容や指導方法を工夫すること。
(6) 学習の遅れがちな生徒などについては，各教科・科目等の選択，その内容の取扱いなどについて必要な配慮を行い，生徒の実態に応じ，例えば義務教育段階の学習内容の確実な定着を図るための指導を適宜取り入れるなど，指導内容や指導方法を工夫すること。
Item Number
Number
137
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Line Number
２ 特別な配慮を必要とする生徒への指導
２ 特別な配慮を必要とする生徒への指導
Item Number
Number
138
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(1) 障害のある生徒などへの指導
(1) 障害のある生徒などへの指導
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139
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ア 障害のある生徒などについては，特別支援学校等の助言又は援助を活用しつつ，個々の生徒の障害の状態等に応じた指導内容や指導方法の工夫を組織的かつ計画的に行うものとする。
ア 障害のある生徒などについては，特別支援学校等の助言又は援助を活用しつつ，個々の生徒の障害の状態等に応じた指導内容や指導方法の工夫を組織的かつ計画的に行うものとする。
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140
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イ 障害のある生徒に対して，学校教育法施行規則第140条の規定に基づき，特別の教育課程を編成し，障害に応じた特別の指導（以下「通級による指導」という。）を行う場合には，学校教育法施行規則第129条の規定により定める現行の特別支援学校高等部学習指導要領第６章に示す自立活動の内容を参考...
イ 障害のある生徒に対して，学校教育法施行規則第140条の規定に基づき，特別の教育課程を編成し，障害に応じた特別の指導（以下「通級による指導」という。）を行う場合には，学校教育法施行規則第129条の規定により定める現行の特別支援学校高等部学習指導要領第６章に示す自立活動の内容を参考...
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141
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(ア) 学校においては，生徒が学校の定める個別の指導計画に従って通級による指導を履修し，その成果が個別に設定された指導目標からみて満足できると認められる場合には，当該学校の単位を修得したことを認定しなければならない。
(ア) 学校においては，生徒が学校の定める個別の指導計画に従って通級による指導を履修し，その成果が個別に設定された指導目標からみて満足できると認められる場合には，当該学校の単位を修得したことを認定しなければならない。
Item Number
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142
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(イ) 学校においては，生徒が通級による指導を２以上の年次にわたって履修したときは，各年次ごとに当該学校の単位を修得したことを認定することを原則とする。ただし，年度途中から通級による指導を開始するなど，特定の年度における授業時数が，１単位として計算する標準の単位時間に満たない場合は...
(イ) 学校においては，生徒が通級による指導を２以上の年次にわたって履修したときは，各年次ごとに当該学校の単位を修得したことを認定することを原則とする。ただし，年度途中から通級による指導を開始するなど，特定の年度における授業時数が，１単位として計算する標準の単位時間に満たない場合は...
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143
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ウ 障害のある生徒などについては，家庭，地域及び医療や福祉，保健，労働等の業務を行う関係機関との連携を図り，長期的な視点で生徒への教育的支援を行うために，個別の教育支援計画を作成し活用することに努めるとともに，各教科・科目等の指導に当たって，個々の生徒の実態を的確に把握し，個別の指...
ウ 障害のある生徒などについては，家庭，地域及び医療や福祉，保健，労働等の業務を行う関係機関との連携を図り，長期的な視点で生徒への教育的支援を行うために，個別の教育支援計画を作成し活用することに努めるとともに，各教科・科目等の指導に当たって，個々の生徒の実態を的確に把握し，個別の指...
Item Number
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144
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(2) 海外から帰国した生徒などの学校生活への適応や，日本語の習得に困難のある生徒に対する日本語指導
(2) 海外から帰国した生徒などの学校生活への適応や，日本語の習得に困難のある生徒に対する日本語指導
Item Number
Number
145
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 海外から帰国した生徒などについては，学校生活への適応を図るとともに，外国における生活経験を生かすなどの適切な指導を行うものとする。
ア 海外から帰国した生徒などについては，学校生活への適応を図るとともに，外国における生活経験を生かすなどの適切な指導を行うものとする。
Item Number
Number
146
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 日本語の習得に困難のある生徒については，個々の生徒の実態に応じた指導内容や指導方法の工夫を組織的かつ計画的に行うものとする。
イ 日本語の習得に困難のある生徒については，個々の生徒の実態に応じた指導内容や指導方法の工夫を組織的かつ計画的に行うものとする。
Item Number
Number
147
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 不登校生徒への配慮
(3) 不登校生徒への配慮
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148
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 不登校生徒については，保護者や関係機関と連携を図り，心理や福祉の専門家の助言又は援助を得ながら，社会的自立を目指す観点から，個々の生徒の実態に応じた情報の提供その他の必要な支援を行うものとする。
ア 不登校生徒については，保護者や関係機関と連携を図り，心理や福祉の専門家の助言又は援助を得ながら，社会的自立を目指す観点から，個々の生徒の実態に応じた情報の提供その他の必要な支援を行うものとする。
Item Number
Number
149
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 相当の期間高等学校を欠席し引き続き欠席すると認められる生徒等を対象として，文部科学大臣が認める特別の教育課程を編成する場合には，生徒の実態に配慮した教育課程を編成するとともに，個別学習やグループ別学習など指導方法や指導体制の工夫改善に努めるものとする。
イ 相当の期間高等学校を欠席し引き続き欠席すると認められる生徒等を対象として，文部科学大臣が認める特別の教育課程を編成する場合には，生徒の実態に配慮した教育課程を編成するとともに，個別学習やグループ別学習など指導方法や指導体制の工夫改善に努めるものとする。
Item Number
Number
150
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第６款 学校運営上の留意事項
第６款 学校運営上の留意事項
Item Number
Number
151
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 教育課程の改善と学校評価，教育課程外の活動との連携等
１ 教育課程の改善と学校評価，教育課程外の活動との連携等
Item Number
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152
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 各学校においては，校長の方針の下に，校務分掌に基づき教職員が適切に役割を分担しつつ，相互に連携しながら，各学校の特色を生かしたカリキュラム・マネジメントを行うよう努めるものとする。また，各学校が行う学校評価については，教育課程の編成，実施，改善が教育活動や学校運営の中核となるこ...
ア 各学校においては，校長の方針の下に，校務分掌に基づき教職員が適切に役割を分担しつつ，相互に連携しながら，各学校の特色を生かしたカリキュラム・マネジメントを行うよう努めるものとする。また，各学校が行う学校評価については，教育課程の編成，実施，改善が教育活動や学校運営の中核となるこ...
Item Number
Number
153
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イ 教育課程の編成及び実施に当たっては，学校保健計画，学校安全計画，食に関する指導の全体計画，いじめの防止等のための対策に関する基本的な方針など，各分野における学校の全体計画等と関連付けながら，効果的な指導が行われるように留意するものとする。
イ 教育課程の編成及び実施に当たっては，学校保健計画，学校安全計画，食に関する指導の全体計画，いじめの防止等のための対策に関する基本的な方針など，各分野における学校の全体計画等と関連付けながら，効果的な指導が行われるように留意するものとする。
Item Number
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154
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ウ 教育課程外の学校教育活動と教育課程の関連が図られるように留意するものとする。特に，生徒の自主的，自発的な参加により行われる部活動については，スポーツや文化，科学等に親しませ，学習意欲の向上や責任感，連帯感の涵(かん)養等，学校教育が目指す資質・能力の育成に資するものであり，学校...
ウ 教育課程外の学校教育活動と教育課程の関連が図られるように留意するものとする。特に，生徒の自主的，自発的な参加により行われる部活動については，スポーツや文化，科学等に親しませ，学習意欲の向上や責任感，連帯感の涵(かん)養等，学校教育が目指す資質・能力の育成に資するものであり，学校...
Item Number
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155
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 家庭や地域社会との連携及び協働と学校間の連携 教育課程の編成及び実施に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 家庭や地域社会との連携及び協働と学校間の連携 教育課程の編成及び実施に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
156
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 学校がその目的を達成するため，学校や地域の実態等に応じ，教育活動の実施に必要な人的又は物的な体制を家庭や地域の人々の協力を得ながら整えるなど，家庭や地域社会との連携及び協働を深めること。また，高齢者や異年齢の子供など，地域における世代を越えた交流の機会を設けること。
ア 学校がその目的を達成するため，学校や地域の実態等に応じ，教育活動の実施に必要な人的又は物的な体制を家庭や地域の人々の協力を得ながら整えるなど，家庭や地域社会との連携及び協働を深めること。また，高齢者や異年齢の子供など，地域における世代を越えた交流の機会を設けること。
Item Number
Number
157
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 他の高等学校や，幼稚園，認定こども園，保育所，小学校，中学校，特別支援学校及び大学などとの間の連携や交流を図るとともに，障害のある幼児児童生徒との交流及び共同学習の機会を設け，共に尊重し合いながら協働して生活していく態度を育むようにすること。
イ 他の高等学校や，幼稚園，認定こども園，保育所，小学校，中学校，特別支援学校及び大学などとの間の連携や交流を図るとともに，障害のある幼児児童生徒との交流及び共同学習の機会を設け，共に尊重し合いながら協働して生活していく態度を育むようにすること。
Item Number
Number
158
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第７款 道徳教育に関する配慮事項 道徳教育を進めるに当たっては，道徳教育の特質を踏まえ，第６款までに示す事項に加え，次の事項に配慮するものとする。
第７款 道徳教育に関する配慮事項 道徳教育を進めるに当たっては，道徳教育の特質を踏まえ，第６款までに示す事項に加え，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
159
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Line Number
１ 各学校においては，第１款の２の(2)に示す道徳教育の目標を踏まえ，道徳教育の全体計画を作成し，校長の方針の下に，道徳教育の推進を主に担当する教師（「道徳教育推進教師」という。）を中心に，全教師が協力して道徳教育を展開すること。なお，道徳教育の全体計画の作成に当たっては，生徒や学...
１ 各学校においては，第１款の２の(2)に示す道徳教育の目標を踏まえ，道徳教育の全体計画を作成し，校長の方針の下に，道徳教育の推進を主に担当する教師（「道徳教育推進教師」という。）を中心に，全教師が協力して道徳教育を展開すること。なお，道徳教育の全体計画の作成に当たっては，生徒や学...
Item Number
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160
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 道徳教育を進めるに当たっては，中学校までの特別の教科である道徳の学習等を通じて深めた，主として自分自身，人との関わり，集団や社会との関わり，生命や自然，崇高なものとの関わりに関する道徳的諸価値についての理解を基にしながら，様々な体験や思索の機会等を通して，人間としての在り方生き...
２ 道徳教育を進めるに当たっては，中学校までの特別の教科である道徳の学習等を通じて深めた，主として自分自身，人との関わり，集団や社会との関わり，生命や自然，崇高なものとの関わりに関する道徳的諸価値についての理解を基にしながら，様々な体験や思索の機会等を通して，人間としての在り方生き...
Item Number
Number
161
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３ 学校やホームルーム内の人間関係や環境を整えるとともに，就業体験活動やボランティア活動，自然体験活動，地域の行事への参加などの豊かな体験を充実すること。また，道徳教育の指導が，生徒の日常生活に生かされるようにすること。その際，いじめの防止や安全の確保等にも資することとなるように留...
３ 学校やホームルーム内の人間関係や環境を整えるとともに，就業体験活動やボランティア活動，自然体験活動，地域の行事への参加などの豊かな体験を充実すること。また，道徳教育の指導が，生徒の日常生活に生かされるようにすること。その際，いじめの防止や安全の確保等にも資することとなるように留...
Item Number
Number
162
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
４ 学校の道徳教育の全体計画や道徳教育に関する諸活動などの情報を積極的に公表したり，道徳教育の充実のために家庭や地域の人々の積極的な参加や協力を得たりするなど，家庭や地域社会との共通理解を深めること。
４ 学校の道徳教育の全体計画や道徳教育に関する諸活動などの情報を積極的に公表したり，道徳教育の充実のために家庭や地域の人々の積極的な参加や協力を得たりするなど，家庭や地域社会との共通理解を深めること。
Item Number
Number
163
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第２章 各学科に共通する各教科
第２章 各学科に共通する各教科
Item Number
Number
164
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第１節 国語
第１節 国語
Item Number
Number
165
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第１款 目標 言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で的確に理解し効果的に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で的確に理解し効果的に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
166
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 生涯にわたる社会生活に必要な国語について，その特質を理解し適切に使うことができるようにする。
(1) 生涯にわたる社会生活に必要な国語について，その特質を理解し適切に使うことができるようにする。
Item Number
Number
167
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 生涯にわたる社会生活における他者との関わりの中で伝え合う力を高め，思考力や想像力を伸ばす。
(2) 生涯にわたる社会生活における他者との関わりの中で伝え合う力を高め，思考力や想像力を伸ばす。
Item Number
Number
168
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Type
Line Number
(3) 言葉のもつ価値への認識を深めるとともに，言語感覚を磨き，我が国の言語文化の担い手としての自覚をもち，生涯にわたり国語を尊重してその能力の向上を図る態度を養う。
(3) 言葉のもつ価値への認識を深めるとともに，言語感覚を磨き，我が国の言語文化の担い手としての自覚をもち，生涯にわたり国語を尊重してその能力の向上を図る態度を養う。
Item Number
Number
169
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Line Number
第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
Item Number
Number
170
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第１ 現代の国語
第１ 現代の国語
Item Number
Number
171
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で的確に理解し効果的に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で的確に理解し効果的に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
172
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 実社会に必要な国語の知識や技能を身に付けるようにする。
(1) 実社会に必要な国語の知識や技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
173
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 論理的に考える力や深く共感したり豊かに想像したりする力を伸ばし，他者との関わりの中で伝え合う力を高め，自分の思いや考えを広げたり深めたりすることができるようにする。
(2) 論理的に考える力や深く共感したり豊かに想像したりする力を伸ばし，他者との関わりの中で伝え合う力を高め，自分の思いや考えを広げたり深めたりすることができるようにする。
Item Number
Number
174
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 言葉がもつ価値への認識を深めるとともに，生涯にわたって読書に親しみ自己を向上させ，我が国の言語文化の担い手としての自覚をもち，言葉を通して他者や社会に関わろうとする態度を養う。
(3) 言葉がもつ価値への認識を深めるとともに，生涯にわたって読書に親しみ自己を向上させ，我が国の言語文化の担い手としての自覚をもち，言葉を通して他者や社会に関わろうとする態度を養う。
Item Number
Number
175
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
176
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
Item Number
Number
177
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
178
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 言葉には，認識や思考を支える働きがあることを理解すること。
ア 言葉には，認識や思考を支える働きがあることを理解すること。
Item Number
Number
179
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 話し言葉と書き言葉の特徴や役割，表現の特色を踏まえ，正確さ，分かりやすさ，適切さ，敬意と親しさなどに配慮した表現や言葉遣いについて理解し，使うこと。
イ 話し言葉と書き言葉の特徴や役割，表現の特色を踏まえ，正確さ，分かりやすさ，適切さ，敬意と親しさなどに配慮した表現や言葉遣いについて理解し，使うこと。
Item Number
Number
180
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 常用漢字の読みに慣れ，主な常用漢字を書き，文や文章の中で使うこと。
ウ 常用漢字の読みに慣れ，主な常用漢字を書き，文や文章の中で使うこと。
Item Number
Number
181
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 実社会において理解したり表現したりするために必要な語句の量を増すとともに，語句や語彙の構造や特色，用法及び表記の仕方などを理解し，話や文章の中で使うことを通して，語感を磨き語彙を豊かにすること。
エ 実社会において理解したり表現したりするために必要な語句の量を増すとともに，語句や語彙の構造や特色，用法及び表記の仕方などを理解し，話や文章の中で使うことを通して，語感を磨き語彙を豊かにすること。
Item Number
Number
182
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Type
Line Number
オ 文，話，文章の効果的な組立て方や接続の仕方について理解すること。
オ 文，話，文章の効果的な組立て方や接続の仕方について理解すること。
Item Number
Number
183
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
カ 比喩，例示，言い換えなどの修辞や，直接的な述べ方や婉(えん)曲的な述べ方について理解し使うこと。
カ 比喩，例示，言い換えなどの修辞や，直接的な述べ方や婉(えん)曲的な述べ方について理解し使うこと。
Item Number
Number
184
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Line Number
(2) 話や文章に含まれている情報の扱い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 話や文章に含まれている情報の扱い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
185
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Line Number
ア 主張と論拠など情報と情報との関係について理解すること。
ア 主張と論拠など情報と情報との関係について理解すること。
Item Number
Number
186
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Line Number
イ 個別の情報と一般化された情報との関係について理解すること。
イ 個別の情報と一般化された情報との関係について理解すること。
Item Number
Number
187
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 推論の仕方を理解し使うこと。
ウ 推論の仕方を理解し使うこと。
Item Number
Number
188
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 情報の妥当性や信頼性の吟味の仕方について理解を深め使うこと。
エ 情報の妥当性や信頼性の吟味の仕方について理解を深め使うこと。
Item Number
Number
189
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 引用の仕方や出典の示し方，それらの必要性について理解を深め使うこと。
オ 引用の仕方や出典の示し方，それらの必要性について理解を深め使うこと。
Item Number
Number
190
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Line Number
(3) 我が国の言語文化に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 我が国の言語文化に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
191
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 実社会との関わりを考えるための読書の意義と効用について理解を深めること。
ア 実社会との関わりを考えるための読書の意義と効用について理解を深めること。
Item Number
Number
192
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔思考力，判断力，表現力等〕
〔思考力，判断力，表現力等〕
Item Number
Number
193
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
Ａ 話すこと・聞くこと
Ａ 話すこと・聞くこと
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(1) 話すこと・聞くことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 話すこと・聞くことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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ア 目的や場に応じて，実社会の中から適切な話題を決め，様々な観点から情報を収集，整理して，伝え合う内容を検討すること。
ア 目的や場に応じて，実社会の中から適切な話題を決め，様々な観点から情報を収集，整理して，伝え合う内容を検討すること。
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イ 自分の考えが的確に伝わるよう，自分の立場や考えを明確にするとともに，相手の反応を予想して論理の展開を考えるなど，話の構成や展開を工夫すること。
イ 自分の考えが的確に伝わるよう，自分の立場や考えを明確にするとともに，相手の反応を予想して論理の展開を考えるなど，話の構成や展開を工夫すること。
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197
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ウ 話し言葉の特徴を踏まえて話したり，場の状況に応じて資料や機器を効果的に用いたりするなど，相手の理解が得られるように表現を工夫すること。
ウ 話し言葉の特徴を踏まえて話したり，場の状況に応じて資料や機器を効果的に用いたりするなど，相手の理解が得られるように表現を工夫すること。
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198
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エ 論理の展開を予想しながら聞き，話の内容や構成，論理の展開，表現の仕方を評価するとともに，聞き取った情報を整理して自分の考えを広げたり深めたりすること。
エ 論理の展開を予想しながら聞き，話の内容や構成，論理の展開，表現の仕方を評価するとともに，聞き取った情報を整理して自分の考えを広げたり深めたりすること。
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199
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オ 論点を共有し，考えを広げたり深めたりしながら，話合いの目的，種類，状況に応じて，表現や進行など話合いの仕方や結論の出し方を工夫すること。
オ 論点を共有し，考えを広げたり深めたりしながら，話合いの目的，種類，状況に応じて，表現や進行など話合いの仕方や結論の出し方を工夫すること。
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200
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(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
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201
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ア 自分の考えについてスピーチをしたり，それを聞いて，同意したり，質問したり，論拠を示して反論したりする活動。
ア 自分の考えについてスピーチをしたり，それを聞いて，同意したり，質問したり，論拠を示して反論したりする活動。
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202
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イ 報告や連絡，案内などのために，資料に基づいて必要な事柄を話したり，それらを聞いて，質問したり批評したりする活動。
イ 報告や連絡，案内などのために，資料に基づいて必要な事柄を話したり，それらを聞いて，質問したり批評したりする活動。
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203
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ウ 話合いの目的に応じて結論を得たり，多様な考えを引き出したりするための議論や討論を，他の議論や討論の記録などを参考にしながら行う活動。
ウ 話合いの目的に応じて結論を得たり，多様な考えを引き出したりするための議論や討論を，他の議論や討論の記録などを参考にしながら行う活動。
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204
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エ 集めた情報を資料にまとめ，聴衆に対して発表する活動。
エ 集めた情報を資料にまとめ，聴衆に対して発表する活動。
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205
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Ｂ 書くこと
Ｂ 書くこと
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206
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(1) 書くことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 書くことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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207
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ア 目的や意図に応じて，実社会の中から適切な題材を決め，集めた情報の妥当性や信頼性を吟味して，伝えたいことを明確にすること。
ア 目的や意図に応じて，実社会の中から適切な題材を決め，集めた情報の妥当性や信頼性を吟味して，伝えたいことを明確にすること。
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208
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イ 読み手の理解が得られるよう，論理の展開，情報の分量や重要度などを考えて，文章の構成や展開を工夫すること。
イ 読み手の理解が得られるよう，論理の展開，情報の分量や重要度などを考えて，文章の構成や展開を工夫すること。
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209
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ウ 自分の考えや事柄が的確に伝わるよう，根拠の示し方や説明の仕方を考えるとともに，文章の種類や，文体，語句などの表現の仕方を工夫すること。
ウ 自分の考えや事柄が的確に伝わるよう，根拠の示し方や説明の仕方を考えるとともに，文章の種類や，文体，語句などの表現の仕方を工夫すること。
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210
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エ 目的や意図に応じて書かれているかなどを確かめて，文章全体を整えたり，読み手からの助言などを踏まえて，自分の文章の特長や課題を捉え直したりすること。
エ 目的や意図に応じて書かれているかなどを確かめて，文章全体を整えたり，読み手からの助言などを踏まえて，自分の文章の特長や課題を捉え直したりすること。
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211
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(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
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212
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ア 論理的な文章や実用的な文章を読み，本文や資料を引用しながら，自分の意見や考えを論述する活動。
ア 論理的な文章や実用的な文章を読み，本文や資料を引用しながら，自分の意見や考えを論述する活動。
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213
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イ 読み手が必要とする情報に応じて手順書や紹介文などを書いたり，書式を踏まえて案内文や通知文などを書いたりする活動。
イ 読み手が必要とする情報に応じて手順書や紹介文などを書いたり，書式を踏まえて案内文や通知文などを書いたりする活動。
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214
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ウ 調べたことを整理して，報告書や説明資料などにまとめる活動。
ウ 調べたことを整理して，報告書や説明資料などにまとめる活動。
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215
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Ｃ 読むこと
Ｃ 読むこと
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216
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(1) 読むことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 読むことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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217
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 文章の種類を踏まえて，内容や構成，論理の展開などについて叙述を基に的確に捉え，要旨や要点を把握すること。
ア 文章の種類を踏まえて，内容や構成，論理の展開などについて叙述を基に的確に捉え，要旨や要点を把握すること。
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218
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イ 目的に応じて，文章や図表などに含まれている情報を相互に関係付けながら，内容や書き手の意図を解釈したり，文章の構成や論理の展開などについて評価したりするとともに，自分の考えを深めること。
イ 目的に応じて，文章や図表などに含まれている情報を相互に関係付けながら，内容や書き手の意図を解釈したり，文章の構成や論理の展開などについて評価したりするとともに，自分の考えを深めること。
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219
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(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
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220
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 論理的な文章や実用的な文章を読み，その内容や形式について，引用や要約などをしながら論述したり批評したりする活動。
ア 論理的な文章や実用的な文章を読み，その内容や形式について，引用や要約などをしながら論述したり批評したりする活動。
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221
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 異なる形式で書かれた複数の文章や，図表等を伴う文章を読み，理解したことや解釈したことをまとめて発表したり，他の形式の文章に書き換えたりする活動。
イ 異なる形式で書かれた複数の文章や，図表等を伴う文章を読み，理解したことや解釈したことをまとめて発表したり，他の形式の文章に書き換えたりする活動。
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222
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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223
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(1) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕における授業時数については，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕における授業時数については，次の事項に配慮するものとする。
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224
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ア 「Ａ話すこと・聞くこと」に関する指導については，20～30単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
ア 「Ａ話すこと・聞くこと」に関する指導については，20～30単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
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225
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イ 「Ｂ書くこと」に関する指導については，30～40単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
イ 「Ｂ書くこと」に関する指導については，30～40単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
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226
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ウ 「Ｃ読むこと」に関する指導については，10～20単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
ウ 「Ｃ読むこと」に関する指導については，10～20単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
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227
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(2) 内容の〔知識及び技能〕に関する指導については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の〔知識及び技能〕に関する指導については，次の事項に配慮するものとする。
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228
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ア (1)のウの指導については，「言語文化」の内容の〔知識及び技能〕の(1)のイの指導との関連を図り，計画的に指導すること。
ア (1)のウの指導については，「言語文化」の内容の〔知識及び技能〕の(1)のイの指導との関連を図り，計画的に指導すること。
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229
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(3) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕に関する指導については，次の事項に配慮するものとする。
(3) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕に関する指導については，次の事項に配慮するものとする。
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230
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ア 「Ａ話すこと・聞くこと」に関する指導については，必要に応じて，口語のきまり，敬語の用法などを扱うこと。
ア 「Ａ話すこと・聞くこと」に関する指導については，必要に応じて，口語のきまり，敬語の用法などを扱うこと。
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Number
231
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イ 「Ｂ書くこと」に関する指導については，中学校国語科の書写との関連を図り，効果的に文字を書く機会を設けること。
イ 「Ｂ書くこと」に関する指導については，中学校国語科の書写との関連を図り，効果的に文字を書く機会を設けること。
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Number
232
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) 教材については，次の事項に留意するものとする。
(4) 教材については，次の事項に留意するものとする。
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233
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ｃ読むこと」の教材は，現代の社会生活に必要とされる論理的な文章及び実用的な文章とすること。
ア 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ｃ読むこと」の教材は，現代の社会生活に必要とされる論理的な文章及び実用的な文章とすること。
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234
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Type
Line Number
イ 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」及び「Ｃ読むこと」のそれぞれの(2)に掲げる言語活動が十分行われるよう教材を選定すること。
イ 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」及び「Ｃ読むこと」のそれぞれの(2)に掲げる言語活動が十分行われるよう教材を選定すること。
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Number
235
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 教材は，次のような観点に配慮して取り上げること。
ウ 教材は，次のような観点に配慮して取り上げること。
Item Number
Number
236
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 言語文化に対する関心や理解を深め，国語を尊重する態度を育てるのに役立つこと。
(ア) 言語文化に対する関心や理解を深め，国語を尊重する態度を育てるのに役立つこと。
Item Number
Number
237
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 日常の言葉遣いなど言語生活に関心をもち，伝え合う力を高めるのに役立つこと。
(イ) 日常の言葉遣いなど言語生活に関心をもち，伝え合う力を高めるのに役立つこと。
Item Number
Number
238
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 思考力や想像力を伸ばし，心情を豊かにし，言語感覚を磨くのに役立つこと。
(ウ) 思考力や想像力を伸ばし，心情を豊かにし，言語感覚を磨くのに役立つこと。
Item Number
Number
239
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(エ) 情報を活用して，公正かつ適切に判断する能力や創造的精神を養うのに役立つこと。
(エ) 情報を活用して，公正かつ適切に判断する能力や創造的精神を養うのに役立つこと。
Item Number
Number
240
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(オ) 科学的，論理的に物事を捉え考察し，視野を広げるのに役立つこと。
(オ) 科学的，論理的に物事を捉え考察し，視野を広げるのに役立つこと。
Item Number
Number
241
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(カ) 生活や人生について考えを深め，人間性を豊かにし，たくましく生きる意志を培うのに役立つこと。
(カ) 生活や人生について考えを深め，人間性を豊かにし，たくましく生きる意志を培うのに役立つこと。
Item Number
Number
242
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(キ) 人間，社会，自然などに広く目を向け，考えを深めるのに役立つこと。
(キ) 人間，社会，自然などに広く目を向け，考えを深めるのに役立つこと。
Item Number
Number
243
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ク) 広い視野から国際理解を深め，日本人としての自覚をもち，国際協調の精神を高めるのに役立つこと。
(ク) 広い視野から国際理解を深め，日本人としての自覚をもち，国際協調の精神を高めるのに役立つこと。
Item Number
Number
244
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第２ 言語文化
第２ 言語文化
Item Number
Number
245
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で的確に理解し効果的に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で的確に理解し効果的に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
246
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 生涯にわたる社会生活に必要な国語の知識や技能を身に付けるとともに，我が国の言語文化に対する理解を深めることができるようにする。
(1) 生涯にわたる社会生活に必要な国語の知識や技能を身に付けるとともに，我が国の言語文化に対する理解を深めることができるようにする。
Item Number
Number
247
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Type
Line Number
(2) 論理的に考える力や深く共感したり豊かに想像したりする力を伸ばし，他者との関わりの中で伝え合う力を高め，自分の思いや考えを広げたり深めたりすることができるようにする。
(2) 論理的に考える力や深く共感したり豊かに想像したりする力を伸ばし，他者との関わりの中で伝え合う力を高め，自分の思いや考えを広げたり深めたりすることができるようにする。
Item Number
Number
248
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 言葉がもつ価値への認識を深めるとともに，生涯にわたって読書に親しみ自己を向上させ，我が国の言語文化の担い手としての自覚をもち，言葉を通して他者や社会に関わろうとする態度を養う。
(3) 言葉がもつ価値への認識を深めるとともに，生涯にわたって読書に親しみ自己を向上させ，我が国の言語文化の担い手としての自覚をもち，言葉を通して他者や社会に関わろうとする態度を養う。
Item Number
Number
249
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
250
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
Item Number
Number
251
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
252
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 言葉には，文化の継承，発展，創造を支える働きがあることを理解すること。
ア 言葉には，文化の継承，発展，創造を支える働きがあることを理解すること。
Item Number
Number
253
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 常用漢字の読みに慣れ，主な常用漢字を書き，文や文章の中で使うこと。
イ 常用漢字の読みに慣れ，主な常用漢字を書き，文や文章の中で使うこと。
Item Number
Number
254
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 我が国の言語文化に特徴的な語句の量を増し，それらの文化的背景について理解を深め，文章の中で使うことを通して，語感を磨き語彙を豊かにすること。
ウ 我が国の言語文化に特徴的な語句の量を増し，それらの文化的背景について理解を深め，文章の中で使うことを通して，語感を磨き語彙を豊かにすること。
Item Number
Number
255
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 文章の意味は，文脈の中で形成されることを理解すること。
エ 文章の意味は，文脈の中で形成されることを理解すること。
Item Number
Number
256
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
オ 本歌取りや見立てなどの我が国の言語文化に特徴的な表現の技法とその効果について理解すること。
オ 本歌取りや見立てなどの我が国の言語文化に特徴的な表現の技法とその効果について理解すること。
Item Number
Number
257
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Line Number
(2) 我が国の言語文化に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 我が国の言語文化に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
258
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ア 我が国の言語文化の特質や我が国の文化と外国の文化との関係について理解すること。
ア 我が国の言語文化の特質や我が国の文化と外国の文化との関係について理解すること。
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259
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イ 古典の世界に親しむために，作品や文章の歴史的・文化的背景などを理解すること。
イ 古典の世界に親しむために，作品や文章の歴史的・文化的背景などを理解すること。
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260
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ウ 古典の世界に親しむために，古典を読むために必要な文語のきまりや訓読のきまり，古典特有の表現などについて理解すること。
ウ 古典の世界に親しむために，古典を読むために必要な文語のきまりや訓読のきまり，古典特有の表現などについて理解すること。
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261
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エ 時間の経過や地域の文化的特徴などによる文字や言葉の変化について理解を深め，古典の言葉と現代の言葉とのつながりについて理解すること。
エ 時間の経過や地域の文化的特徴などによる文字や言葉の変化について理解を深め，古典の言葉と現代の言葉とのつながりについて理解すること。
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262
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オ 言文一致体や和漢混交文など歴史的な文体の変化について理解を深めること。
オ 言文一致体や和漢混交文など歴史的な文体の変化について理解を深めること。
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263
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カ 我が国の言語文化への理解につながる読書の意義と効用について理解を深めること。
カ 我が国の言語文化への理解につながる読書の意義と効用について理解を深めること。
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264
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〔思考力，判断力，表現力等〕
〔思考力，判断力，表現力等〕
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265
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Ａ 書くこと
Ａ 書くこと
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266
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(1) 書くことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 書くことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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267
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ア 自分の知識や体験の中から適切な題材を決め，集めた材料のよさや味わいを吟味して，表現したいことを明確にすること。
ア 自分の知識や体験の中から適切な題材を決め，集めた材料のよさや味わいを吟味して，表現したいことを明確にすること。
Item Number
Number
268
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イ 自分の体験や思いが効果的に伝わるよう，文章の種類，構成，展開や，文体，描写，語句などの表現の仕方を工夫すること。
イ 自分の体験や思いが効果的に伝わるよう，文章の種類，構成，展開や，文体，描写，語句などの表現の仕方を工夫すること。
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269
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Line Number
(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
Item Number
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270
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ア 本歌取りや折句などを用いて，感じたことや発見したことを短歌や俳句で表したり，伝統行事や風物詩などの文化に関する題材を選んで，随筆などを書いたりする活動。
ア 本歌取りや折句などを用いて，感じたことや発見したことを短歌や俳句で表したり，伝統行事や風物詩などの文化に関する題材を選んで，随筆などを書いたりする活動。
Item Number
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271
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Ｂ 読むこと
Ｂ 読むこと
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272
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(1) 読むことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 読むことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
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273
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ア 文章の種類を踏まえて，内容や構成，展開などについて叙述を基に的確に捉えること。
ア 文章の種類を踏まえて，内容や構成，展開などについて叙述を基に的確に捉えること。
Item Number
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274
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イ 作品や文章に表れているものの見方，感じ方，考え方を捉え，内容を解釈すること。
イ 作品や文章に表れているものの見方，感じ方，考え方を捉え，内容を解釈すること。
Item Number
Number
275
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Line Number
ウ 文章の構成や展開，表現の仕方，表現の特色について評価すること。
ウ 文章の構成や展開，表現の仕方，表現の特色について評価すること。
Item Number
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276
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エ 作品や文章の成立した背景や他の作品などとの関係を踏まえ，内容の解釈を深めること。
エ 作品や文章の成立した背景や他の作品などとの関係を踏まえ，内容の解釈を深めること。
Item Number
Number
277
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Line Number
オ 作品の内容や解釈を踏まえ，自分のものの見方，感じ方，考え方を深め，我が国の言語文化について自分の考えをもつこと。
オ 作品の内容や解釈を踏まえ，自分のものの見方，感じ方，考え方を深め，我が国の言語文化について自分の考えをもつこと。
Item Number
Number
278
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(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
Item Number
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279
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ア 我が国の伝統や文化について書かれた解説や評論，随筆などを読み，我が国の言語文化について論述したり発表したりする活動。
ア 我が国の伝統や文化について書かれた解説や評論，随筆などを読み，我が国の言語文化について論述したり発表したりする活動。
Item Number
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280
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 作品の内容や形式について，批評したり討論したりする活動。
イ 作品の内容や形式について，批評したり討論したりする活動。
Item Number
Number
281
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 異なる時代に成立した随筆や小説，物語などを読み比べ，それらを比較して論じたり批評したりする活動。
ウ 異なる時代に成立した随筆や小説，物語などを読み比べ，それらを比較して論じたり批評したりする活動。
Item Number
Number
282
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 和歌や俳句などを読み，書き換えたり外国語に訳したりすることなどを通して互いの解釈の違いについて話し合ったり，テーマを立ててまとめたりする活動。
エ 和歌や俳句などを読み，書き換えたり外国語に訳したりすることなどを通して互いの解釈の違いについて話し合ったり，テーマを立ててまとめたりする活動。
Item Number
Number
283
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
オ 古典から受け継がれてきた詩歌や芸能の題材，内容，表現の技法などについて調べ，その成果を発表したり文章にまとめたりする活動。
オ 古典から受け継がれてきた詩歌や芸能の題材，内容，表現の技法などについて調べ，その成果を発表したり文章にまとめたりする活動。
Item Number
Number
284
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
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285
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(1) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕における授業時数については，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕における授業時数については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
286
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ア 「Ａ書くこと」に関する指導については，５～10単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
ア 「Ａ書くこと」に関する指導については，５～10単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
Item Number
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287
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イ 「Ｂ読むこと」の古典に関する指導については，40～45単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導するとともに，古典における古文と漢文の割合は，一方に偏らないようにすること。その際，古典について解説した近代以降の文章などを活用するなどして，我が国の言語文化への理解を深めるよう指...
イ 「Ｂ読むこと」の古典に関する指導については，40～45単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導するとともに，古典における古文と漢文の割合は，一方に偏らないようにすること。その際，古典について解説した近代以降の文章などを活用するなどして，我が国の言語文化への理解を深めるよう指...
Item Number
Number
288
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ウ 「Ｂ読むこと」の近代以降の文章に関する指導については，20単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。その際，我が国の伝統と文化に関する近代以降の論理的な文章や古典に関連する近代以降の文学的な文章を活用するなどして，我が国の言語文化への理解を深めるよう指導を工夫するこ...
ウ 「Ｂ読むこと」の近代以降の文章に関する指導については，20単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。その際，我が国の伝統と文化に関する近代以降の論理的な文章や古典に関連する近代以降の文学的な文章を活用するなどして，我が国の言語文化への理解を深めるよう指導を工夫するこ...
Item Number
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289
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Line Number
(2) 内容の〔知識及び技能〕に関する指導については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の〔知識及び技能〕に関する指導については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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290
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ア (1)のイの指導については，「現代の国語」の内容の〔知識及び技能〕の(1)のウの指導との関連を図り，計画的に指導すること。
ア (1)のイの指導については，「現代の国語」の内容の〔知識及び技能〕の(1)のウの指導との関連を図り，計画的に指導すること。
Item Number
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291
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イ (2)のウの指導については，〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ｂ読むこと」の指導に即して行うこと。
イ (2)のウの指導については，〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ｂ読むこと」の指導に即して行うこと。
Item Number
Number
292
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕に関する指導については，次の事項に配慮するものとする。
(3) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕に関する指導については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
293
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 「Ａ書くこと」に関する指導については，中学校国語科の書写との関連を図り，効果的に文字を書く機会を設けること。
ア 「Ａ書くこと」に関する指導については，中学校国語科の書写との関連を図り，効果的に文字を書く機会を設けること。
Item Number
Number
294
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Line Number
イ 「Ｂ読むこと」に関する指導については，文章を読み深めるため，音読，朗読，暗唱などを取り入れること。
イ 「Ｂ読むこと」に関する指導については，文章を読み深めるため，音読，朗読，暗唱などを取り入れること。
Item Number
Number
295
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) 教材については，次の事項に留意するものとする。
(4) 教材については，次の事項に留意するものとする。
Item Number
Number
296
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ｂ読むこと」の教材は，古典及び近代以降の文章とし，日本漢文，近代以降の文語文や漢詩文などを含めるとともに，我が国の言語文化への理解を深める学習に資するよう，我が国の伝統と文化や古典に関連する近代以降の文章を取り上げること。また，必要に応じて...
ア 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ｂ読むこと」の教材は，古典及び近代以降の文章とし，日本漢文，近代以降の文語文や漢詩文などを含めるとともに，我が国の言語文化への理解を深める学習に資するよう，我が国の伝統と文化や古典に関連する近代以降の文章を取り上げること。また，必要に応じて...
Item Number
Number
297
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Type
Line Number
イ 古典の教材については，表記を工夫し，注釈，傍注，解説，現代語訳などを適切に用い，特に漢文については訓点を付け，必要に応じて書き下し文を用いるなど理解しやすいようにすること。
イ 古典の教材については，表記を工夫し，注釈，傍注，解説，現代語訳などを適切に用い，特に漢文については訓点を付け，必要に応じて書き下し文を用いるなど理解しやすいようにすること。
Item Number
Number
298
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Type
Line Number
ウ 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ書くこと」及び「Ｂ読むこと」のそれぞれの(2)に掲げる言語活動が十分行われるよう教材を選定すること。
ウ 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ書くこと」及び「Ｂ読むこと」のそれぞれの(2)に掲げる言語活動が十分行われるよう教材を選定すること。
Item Number
Number
299
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Line Number
エ 教材は，次のような観点に配慮して取り上げること。
エ 教材は，次のような観点に配慮して取り上げること。
Item Number
Number
300
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 言語文化に対する関心や理解を深め，国語を尊重する態度を育てるのに役立つこと。
(ア) 言語文化に対する関心や理解を深め，国語を尊重する態度を育てるのに役立つこと。
Item Number
Number
301
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Line Number
(イ) 日常の言葉遣いなど言語生活に関心をもち，伝え合う力を高めるのに役立つこと。
(イ) 日常の言葉遣いなど言語生活に関心をもち，伝え合う力を高めるのに役立つこと。
Item Number
Number
302
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Type
Line Number
(ウ) 思考力や想像力を伸ばし，心情を豊かにし，言語感覚を磨くのに役立つこと。
(ウ) 思考力や想像力を伸ばし，心情を豊かにし，言語感覚を磨くのに役立つこと。
Item Number
Number
303
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(エ) 情報を活用して，公正かつ適切に判断する能力や創造的精神を養うのに役立つこと。
(エ) 情報を活用して，公正かつ適切に判断する能力や創造的精神を養うのに役立つこと。
Item Number
Number
304
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(オ) 生活や人生について考えを深め，人間性を豊かにし，たくましく生きる意志を培うのに役立つこと。
(オ) 生活や人生について考えを深め，人間性を豊かにし，たくましく生きる意志を培うのに役立つこと。
Item Number
Number
305
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Type
Line Number
(カ) 人間，社会，自然などに広く目を向け，考えを深めるのに役立つこと。
(カ) 人間，社会，自然などに広く目を向け，考えを深めるのに役立つこと。
Item Number
Number
306
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Line Number
(キ) 我が国の伝統と文化に対する関心や理解を深め，それらを尊重する態度を育てるのに役立つこと。
(キ) 我が国の伝統と文化に対する関心や理解を深め，それらを尊重する態度を育てるのに役立つこと。
Item Number
Number
307
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Type
Line Number
(ク) 広い視野から国際理解を深め，日本人としての自覚をもち，国際協調の精神を高めるのに役立つこと。
(ク) 広い視野から国際理解を深め，日本人としての自覚をもち，国際協調の精神を高めるのに役立つこと。
Item Number
Number
308
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Line Number
オ 古典の教材は，次のような観点に配慮して取り上げること。
オ 古典の教材は，次のような観点に配慮して取り上げること。
Item Number
Number
309
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Line Number
(ア) 伝統的な言語文化への理解を深め，古典を進んで学習する意欲や態度を養うのに役立つこと。
(ア) 伝統的な言語文化への理解を深め，古典を進んで学習する意欲や態度を養うのに役立つこと。
Item Number
Number
310
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Line Number
(イ) 人間，社会，自然などに対する様々な時代の人々のものの見方，感じ方，考え方について理解を深めるのに役立つこと。
(イ) 人間，社会，自然などに対する様々な時代の人々のものの見方，感じ方，考え方について理解を深めるのに役立つこと。
Item Number
Number
311
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Line Number
(ウ) 様々な時代の人々の生き方や自分の生き方について考えたり，我が国の伝統と文化について理解を深めたりするのに役立つこと。
(ウ) 様々な時代の人々の生き方や自分の生き方について考えたり，我が国の伝統と文化について理解を深めたりするのに役立つこと。
Item Number
Number
312
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Line Number
(エ) 古典を読むのに必要な知識を身に付けるのに役立つこと。
(エ) 古典を読むのに必要な知識を身に付けるのに役立つこと。
Item Number
Number
313
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Line Number
(オ) 現代の国語について考えたり，言語感覚を豊かにしたりするのに役立つこと。
(オ) 現代の国語について考えたり，言語感覚を豊かにしたりするのに役立つこと。
Item Number
Number
314
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Line Number
(カ) 中国など外国の文化との関係について理解を深めるのに役立つこと。
(カ) 中国など外国の文化との関係について理解を深めるのに役立つこと。
Item Number
Number
315
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Line Number
第３ 論理国語
第３ 論理国語
Item Number
Number
316
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Line Number
１ 目標 言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で的確に理解し効果的に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で的確に理解し効果的に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
317
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Line Number
(1) 実社会に必要な国語の知識や技能を身に付けるようにする。
(1) 実社会に必要な国語の知識や技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
318
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Line Number
(2) 論理的，批判的に考える力を伸ばすとともに，創造的に考える力を養い，他者との関わりの中で伝え合う力を高め，自分の思いや考えを広げたり深めたりすることができるようにする。
(2) 論理的，批判的に考える力を伸ばすとともに，創造的に考える力を養い，他者との関わりの中で伝え合う力を高め，自分の思いや考えを広げたり深めたりすることができるようにする。
Item Number
Number
319
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Line Number
(3) 言葉がもつ価値への認識を深めるとともに，生涯にわたって読書に親しみ自己を向上させ，我が国の言語文化の担い手としての自覚を深め，言葉を通して他者や社会に関わろうとする態度を養う。
(3) 言葉がもつ価値への認識を深めるとともに，生涯にわたって読書に親しみ自己を向上させ，我が国の言語文化の担い手としての自覚を深め，言葉を通して他者や社会に関わろうとする態度を養う。
Item Number
Number
320
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Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
321
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〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
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322
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(1) 言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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ア 言葉には，言葉そのものを認識したり説明したりすることを可能にする働きがあることを理解すること。
ア 言葉には，言葉そのものを認識したり説明したりすることを可能にする働きがあることを理解すること。
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324
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イ 論証したり学術的な学習の基礎を学んだりするために必要な語句の量を増し，文章の中で使うことを通して，語感を磨き語彙を豊かにすること。
イ 論証したり学術的な学習の基礎を学んだりするために必要な語句の量を増し，文章の中で使うことを通して，語感を磨き語彙を豊かにすること。
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325
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ウ 文や文章の効果的な組立て方や接続の仕方について理解を深めること。
ウ 文や文章の効果的な組立て方や接続の仕方について理解を深めること。
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326
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エ 文章の種類に基づく効果的な段落の構造や論の形式など，文章の構成や展開の仕方について理解を深めること。
エ 文章の種類に基づく効果的な段落の構造や論の形式など，文章の構成や展開の仕方について理解を深めること。
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(2) 文章に含まれている情報の扱い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 文章に含まれている情報の扱い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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328
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ア 主張とその前提や反証など情報と情報との関係について理解を深めること。
ア 主張とその前提や反証など情報と情報との関係について理解を深めること。
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329
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イ 情報を重要度や抽象度などによって階層化して整理する方法について理解を深め使うこと。
イ 情報を重要度や抽象度などによって階層化して整理する方法について理解を深め使うこと。
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330
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ウ 推論の仕方について理解を深め使うこと。
ウ 推論の仕方について理解を深め使うこと。
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331
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(3) 我が国の言語文化に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 我が国の言語文化に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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332
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ア 新たな考えの構築に資する読書の意義と効用について理解を深めること。
ア 新たな考えの構築に資する読書の意義と効用について理解を深めること。
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333
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〔思考力，判断力，表現力等〕
〔思考力，判断力，表現力等〕
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334
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Ａ 書くこと
Ａ 書くこと
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(1) 書くことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 書くことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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336
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ア 実社会や学術的な学習の基礎に関する事柄について，書き手の立場や論点などの様々な観点から情報を収集，整理して，目的や意図に応じた適切な題材を決めること。
ア 実社会や学術的な学習の基礎に関する事柄について，書き手の立場や論点などの様々な観点から情報を収集，整理して，目的や意図に応じた適切な題材を決めること。
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337
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イ 情報の妥当性や信頼性を吟味しながら，自分の立場や論点を明確にして，主張を支える適切な根拠をそろえること。
イ 情報の妥当性や信頼性を吟味しながら，自分の立場や論点を明確にして，主張を支える適切な根拠をそろえること。
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338
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ウ 立場の異なる読み手を説得するために，批判的に読まれることを想定して，効果的な文章の構成や論理の展開を工夫すること。
ウ 立場の異なる読み手を説得するために，批判的に読まれることを想定して，効果的な文章の構成や論理の展開を工夫すること。
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339
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エ 多面的・多角的な視点から自分の考えを見直したり，根拠や論拠の吟味を重ねたりして，主張を明確にすること。
エ 多面的・多角的な視点から自分の考えを見直したり，根拠や論拠の吟味を重ねたりして，主張を明確にすること。
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340
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オ 個々の文の表現の仕方や段落の構造を吟味するなど，文章全体の論理の明晰(せき)さを確かめ，自分の主張が的確に伝わる文章になるよう工夫すること。
オ 個々の文の表現の仕方や段落の構造を吟味するなど，文章全体の論理の明晰(せき)さを確かめ，自分の主張が的確に伝わる文章になるよう工夫すること。
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341
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カ 文章の構成や展開，表現の仕方などについて，自分の主張が的確に伝わるように書かれているかなどを吟味して，文章全体を整えたり，読み手からの助言などを踏まえて，自分の文章の特長や課題を捉え直したりすること。
カ 文章の構成や展開，表現の仕方などについて，自分の主張が的確に伝わるように書かれているかなどを吟味して，文章全体を整えたり，読み手からの助言などを踏まえて，自分の文章の特長や課題を捉え直したりすること。
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342
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(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
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343
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ア 特定の資料について，様々な観点から概要などをまとめる活動。
ア 特定の資料について，様々な観点から概要などをまとめる活動。
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344
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イ 設定した題材について，分析した内容を報告文などにまとめたり，仮説を立てて考察した内容を意見文などにまとめたりする活動。
イ 設定した題材について，分析した内容を報告文などにまとめたり，仮説を立てて考察した内容を意見文などにまとめたりする活動。
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345
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ウ 社会的な話題について書かれた論説文やその関連資料を参考にして，自分の考えを短い論文にまとめ，批評し合う活動。
ウ 社会的な話題について書かれた論説文やその関連資料を参考にして，自分の考えを短い論文にまとめ，批評し合う活動。
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346
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 設定した題材について多様な資料を集め，調べたことを整理して，様々な観点から自分の意見や考えを論述する活動。
エ 設定した題材について多様な資料を集め，調べたことを整理して，様々な観点から自分の意見や考えを論述する活動。
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Number
347
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Ｂ 読むこと
Ｂ 読むこと
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348
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(1) 読むことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 読むことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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349
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ア 文章の種類を踏まえて，内容や構成，論理の展開などを的確に捉え，論点を明確にしながら要旨を把握すること。
ア 文章の種類を踏まえて，内容や構成，論理の展開などを的確に捉え，論点を明確にしながら要旨を把握すること。
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350
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イ 文章の種類を踏まえて，資料との関係を把握し，内容や構成を的確に捉えること。
イ 文章の種類を踏まえて，資料との関係を把握し，内容や構成を的確に捉えること。
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351
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ウ 主張を支える根拠や結論を導く論拠を批判的に検討し，文章や資料の妥当性や信頼性を吟味して内容を解釈すること。
ウ 主張を支える根拠や結論を導く論拠を批判的に検討し，文章や資料の妥当性や信頼性を吟味して内容を解釈すること。
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352
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エ 文章の構成や論理の展開，表現の仕方について，書き手の意図との関係において多面的・多角的な視点から評価すること。
エ 文章の構成や論理の展開，表現の仕方について，書き手の意図との関係において多面的・多角的な視点から評価すること。
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Number
353
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オ 関連する文章や資料を基に，書き手の立場や目的を考えながら，内容の解釈を深めること。
オ 関連する文章や資料を基に，書き手の立場や目的を考えながら，内容の解釈を深めること。
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354
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カ 人間，社会，自然などについて，文章の内容や解釈を多様な論点や異なる価値観と結び付けて，新たな観点から自分の考えを深めること。
カ 人間，社会，自然などについて，文章の内容や解釈を多様な論点や異なる価値観と結び付けて，新たな観点から自分の考えを深めること。
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355
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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キ 設定した題材に関連する複数の文章や資料を基に，必要な情報を関係付けて自分の考えを広げたり深めたりすること。
キ 設定した題材に関連する複数の文章や資料を基に，必要な情報を関係付けて自分の考えを広げたり深めたりすること。
Item Number
Number
356
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
Item Number
Number
357
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 論理的な文章や実用的な文章を読み，その内容や形式について，批評したり討論したりする活動。
ア 論理的な文章や実用的な文章を読み，その内容や形式について，批評したり討論したりする活動。
Item Number
Number
358
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Line Number
イ 社会的な話題について書かれた論説文やその関連資料を読み，それらの内容を基に，自分の考えを論述したり討論したりする活動。
イ 社会的な話題について書かれた論説文やその関連資料を読み，それらの内容を基に，自分の考えを論述したり討論したりする活動。
Item Number
Number
359
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 学術的な学習の基礎に関する事柄について書かれた短い論文を読み，自分の考えを論述したり発表したりする活動。
ウ 学術的な学習の基礎に関する事柄について書かれた短い論文を読み，自分の考えを論述したり発表したりする活動。
Item Number
Number
360
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 同じ事柄について異なる論点をもつ複数の文章を読み比べ，それらを比較して論じたり批評したりする活動。
エ 同じ事柄について異なる論点をもつ複数の文章を読み比べ，それらを比較して論じたり批評したりする活動。
Item Number
Number
361
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 関心をもった事柄について様々な資料を調べ，その成果を発表したり報告書や短い論文などにまとめたりする活動。
オ 関心をもった事柄について様々な資料を調べ，その成果を発表したり報告書や短い論文などにまとめたりする活動。
Item Number
Number
362
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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363
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕における授業時数については，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕における授業時数については，次の事項に配慮するものとする。
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Number
364
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 「Ａ書くこと」に関する指導については，50～60単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
ア 「Ａ書くこと」に関する指導については，50～60単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
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Number
365
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 「Ｂ読むこと」に関する指導については，80～90単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
イ 「Ｂ読むこと」に関する指導については，80～90単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
Item Number
Number
366
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕に関する指導については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕に関する指導については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
367
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ア 「Ｂ読むこと」に関する指導については，必要に応じて，近代以降の文章の変遷を扱うこと。
ア 「Ｂ読むこと」に関する指導については，必要に応じて，近代以降の文章の変遷を扱うこと。
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368
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Line Number
(3) 教材については，次の事項に留意するものとする。
(3) 教材については，次の事項に留意するものとする。
Item Number
Number
369
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ｂ読むこと」の教材は，近代以降の論理的な文章及び現代の社会生活に必要とされる実用的な文章とすること。また，必要に応じて，翻訳の文章や古典における論理的な文章などを用いることができること。
ア 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ｂ読むこと」の教材は，近代以降の論理的な文章及び現代の社会生活に必要とされる実用的な文章とすること。また，必要に応じて，翻訳の文章や古典における論理的な文章などを用いることができること。
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Number
370
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Line Number
イ 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ書くこと」及び「Ｂ読むこと」のそれぞれの(2)に掲げる言語活動が十分行われるよう教材を選定すること。
イ 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ書くこと」及び「Ｂ読むこと」のそれぞれの(2)に掲げる言語活動が十分行われるよう教材を選定すること。
Item Number
Number
371
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Line Number
第４ 文学国語
第４ 文学国語
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Number
372
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Line Number
１ 目標 言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で的確に理解し効果的に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で的確に理解し効果的に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
373
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 生涯にわたる社会生活に必要な国語の知識や技能を身に付けるとともに，我が国の言語文化に対する理解を深めることができるようにする。
(1) 生涯にわたる社会生活に必要な国語の知識や技能を身に付けるとともに，我が国の言語文化に対する理解を深めることができるようにする。
Item Number
Number
374
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Type
Line Number
(2) 深く共感したり豊かに想像したりする力を伸ばすとともに，創造的に考える力を養い，他者との関わりの中で伝え合う力を高め，自分の思いや考えを広げたり深めたりすることができるようにする。
(2) 深く共感したり豊かに想像したりする力を伸ばすとともに，創造的に考える力を養い，他者との関わりの中で伝え合う力を高め，自分の思いや考えを広げたり深めたりすることができるようにする。
Item Number
Number
375
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Line Number
(3) 言葉がもつ価値への認識を深めるとともに，生涯にわたって読書に親しみ自己を向上させ，我が国の言語文化の担い手としての自覚を深め，言葉を通して他者や社会に関わろうとする態度を養う。
(3) 言葉がもつ価値への認識を深めるとともに，生涯にわたって読書に親しみ自己を向上させ，我が国の言語文化の担い手としての自覚を深め，言葉を通して他者や社会に関わろうとする態度を養う。
Item Number
Number
376
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Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
377
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Line Number
〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
Item Number
Number
378
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Line Number
(1) 言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
379
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Line Number
ア 言葉には，想像や心情を豊かにする働きがあることを理解すること。
ア 言葉には，想像や心情を豊かにする働きがあることを理解すること。
Item Number
Number
380
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Line Number
イ 情景の豊かさや心情の機微を表す語句の量を増し，文章の中で使うことを通して，語感を磨き語彙を豊かにすること。
イ 情景の豊かさや心情の機微を表す語句の量を増し，文章の中で使うことを通して，語感を磨き語彙を豊かにすること。
Item Number
Number
381
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Line Number
ウ 文学的な文章やそれに関する文章の種類や特徴などについて理解を深めること。
ウ 文学的な文章やそれに関する文章の種類や特徴などについて理解を深めること。
Item Number
Number
382
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Line Number
エ 文学的な文章における文体の特徴や修辞などの表現の技法について，体系的に理解し使うこと。
エ 文学的な文章における文体の特徴や修辞などの表現の技法について，体系的に理解し使うこと。
Item Number
Number
383
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Line Number
(2) 我が国の言語文化に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 我が国の言語文化に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
384
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 文学的な文章を読むことを通して，我が国の言語文化の特質について理解を深めること。
ア 文学的な文章を読むことを通して，我が国の言語文化の特質について理解を深めること。
Item Number
Number
385
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 人間，社会，自然などに対するものの見方，感じ方，考え方を豊かにする読書の意義と効用について理解を深めること。
イ 人間，社会，自然などに対するものの見方，感じ方，考え方を豊かにする読書の意義と効用について理解を深めること。
Item Number
Number
386
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔思考力，判断力，表現力等〕
〔思考力，判断力，表現力等〕
Item Number
Number
387
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Line Number
Ａ 書くこと
Ａ 書くこと
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(1) 書くことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 書くことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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389
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ア 文学的な文章を書くために，選んだ題材に応じて情報を収集，整理して，表現したいことを明確にすること。
ア 文学的な文章を書くために，選んだ題材に応じて情報を収集，整理して，表現したいことを明確にすること。
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390
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イ 読み手の関心が得られるよう，文章の構成や展開を工夫すること。
イ 読み手の関心が得られるよう，文章の構成や展開を工夫すること。
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391
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ウ 文体の特徴や修辞の働きなどを考慮して，読み手を引き付ける独創的な文章になるよう工夫すること。
ウ 文体の特徴や修辞の働きなどを考慮して，読み手を引き付ける独創的な文章になるよう工夫すること。
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392
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エ 文章の構成や展開，表現の仕方などについて，伝えたいことや感じてもらいたいことが伝わるように書かれているかなどを吟味して，文章全体を整えたり，読み手からの助言などを踏まえて，自分の文章の特長や課題を捉え直したりすること。
エ 文章の構成や展開，表現の仕方などについて，伝えたいことや感じてもらいたいことが伝わるように書かれているかなどを吟味して，文章全体を整えたり，読み手からの助言などを踏まえて，自分の文章の特長や課題を捉え直したりすること。
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393
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(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
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394
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ア 自由に発想したり評論を参考にしたりして，小説や詩歌などを創作し，批評し合う活動。
ア 自由に発想したり評論を参考にしたりして，小説や詩歌などを創作し，批評し合う活動。
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395
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イ 登場人物の心情や情景の描写を，文体や表現の技法等に注意して書き換え，その際に工夫したことなどを話し合ったり，文章にまとめたりする活動。
イ 登場人物の心情や情景の描写を，文体や表現の技法等に注意して書き換え，その際に工夫したことなどを話し合ったり，文章にまとめたりする活動。
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396
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ウ 古典を題材として小説を書くなど，翻案作品を創作する活動。
ウ 古典を題材として小説を書くなど，翻案作品を創作する活動。
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397
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エ グループで同じ題材を書き継いで一つの作品をつくるなど，共同で作品制作に取り組む活動。
エ グループで同じ題材を書き継いで一つの作品をつくるなど，共同で作品制作に取り組む活動。
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398
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Ｂ 読むこと
Ｂ 読むこと
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399
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(1) 読むことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 読むことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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400
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ア 文章の種類を踏まえて，内容や構成，展開，描写の仕方などを的確に捉えること。
ア 文章の種類を踏まえて，内容や構成，展開，描写の仕方などを的確に捉えること。
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401
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イ 語り手の視点や場面の設定の仕方，表現の特色について評価することを通して，内容を解釈すること。
イ 語り手の視点や場面の設定の仕方，表現の特色について評価することを通して，内容を解釈すること。
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402
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ウ 他の作品と比較するなどして，文体の特徴や効果について考察すること。
ウ 他の作品と比較するなどして，文体の特徴や効果について考察すること。
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403
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エ 文章の構成や展開，表現の仕方を踏まえ，解釈の多様性について考察すること。
エ 文章の構成や展開，表現の仕方を踏まえ，解釈の多様性について考察すること。
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404
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オ 作品に表れているものの見方，感じ方，考え方を捉えるとともに，作品が成立した背景や他の作品などとの関係を踏まえ，作品の解釈を深めること。
オ 作品に表れているものの見方，感じ方，考え方を捉えるとともに，作品が成立した背景や他の作品などとの関係を踏まえ，作品の解釈を深めること。
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405
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カ 作品の内容や解釈を踏まえ，人間，社会，自然などに対するものの見方，感じ方，考え方を深めること。
カ 作品の内容や解釈を踏まえ，人間，社会，自然などに対するものの見方，感じ方，考え方を深めること。
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406
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キ 設定した題材に関連する複数の作品などを基に，自分のものの見方，感じ方，考え方を深めること。
キ 設定した題材に関連する複数の作品などを基に，自分のものの見方，感じ方，考え方を深めること。
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407
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(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
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408
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ア 作品の内容や形式について，書評を書いたり，自分の解釈や見解を基に議論したりする活動。
ア 作品の内容や形式について，書評を書いたり，自分の解釈や見解を基に議論したりする活動。
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409
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イ 作品の内容や形式に対する評価について，評論や解説を参考にしながら，論述したり討論したりする活動。
イ 作品の内容や形式に対する評価について，評論や解説を参考にしながら，論述したり討論したりする活動。
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410
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ウ 小説を，脚本や絵本などの他の形式の作品に書き換える活動。
ウ 小説を，脚本や絵本などの他の形式の作品に書き換える活動。
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411
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エ 演劇や映画の作品と基になった作品とを比較して，批評文や紹介文などをまとめる活動。
エ 演劇や映画の作品と基になった作品とを比較して，批評文や紹介文などをまとめる活動。
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412
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オ テーマを立てて詩文を集め，アンソロジーを作成して発表し合い，互いに批評する活動。
オ テーマを立てて詩文を集め，アンソロジーを作成して発表し合い，互いに批評する活動。
Item Number
Number
413
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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カ 作品に関連のある事柄について様々な資料を調べ，その成果を発表したり短い論文などにまとめたりする活動。
カ 作品に関連のある事柄について様々な資料を調べ，その成果を発表したり短い論文などにまとめたりする活動。
Item Number
Number
414
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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415
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(1) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕における授業時数については，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕における授業時数については，次の事項に配慮するものとする。
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416
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ア 「Ａ書くこと」に関する指導については，30～40単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
ア 「Ａ書くこと」に関する指導については，30～40単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
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417
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イ 「Ｂ読むこと」に関する指導については，100～110単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
イ 「Ｂ読むこと」に関する指導については，100～110単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
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418
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(2) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕に関する指導については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕に関する指導については，次の事項に配慮するものとする。
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419
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ア 「Ｂ読むこと」に関する指導については，必要に応じて，文学の変遷を扱うこと。
ア 「Ｂ読むこと」に関する指導については，必要に応じて，文学の変遷を扱うこと。
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420
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(3) 教材については，次の事項に留意するものとする。
(3) 教材については，次の事項に留意するものとする。
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421
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ｂ読むこと」の教材は，近代以降の文学的な文章とすること。また，必要に応じて，翻訳の文章，古典における文学的な文章，近代以降の文語文，演劇や映画の作品及び文学などについての評論文などを用いることができること。
ア 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ｂ読むこと」の教材は，近代以降の文学的な文章とすること。また，必要に応じて，翻訳の文章，古典における文学的な文章，近代以降の文語文，演劇や映画の作品及び文学などについての評論文などを用いることができること。
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422
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Line Number
イ 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ書くこと」及び「Ｂ読むこと」のそれぞれの(2)に掲げる言語活動が十分行われるよう教材を選定すること。
イ 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ書くこと」及び「Ｂ読むこと」のそれぞれの(2)に掲げる言語活動が十分行われるよう教材を選定すること。
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423
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第５ 国語表現
第５ 国語表現
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424
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Line Number
１ 目標 言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で的確に理解し効果的に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で的確に理解し効果的に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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425
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 実社会に必要な国語の知識や技能を身に付けるようにする。
(1) 実社会に必要な国語の知識や技能を身に付けるようにする。
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426
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 論理的に考える力や深く共感したり豊かに想像したりする力を伸ばし，実社会における他者との多様な関わりの中で伝え合う力を高め，自分の思いや考えを広げたり深めたりすることができるようにする。
(2) 論理的に考える力や深く共感したり豊かに想像したりする力を伸ばし，実社会における他者との多様な関わりの中で伝え合う力を高め，自分の思いや考えを広げたり深めたりすることができるようにする。
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Number
427
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 言葉がもつ価値への認識を深めるとともに，生涯にわたって読書に親しみ自己を向上させ，我が国の言語文化の担い手としての自覚を深め，言葉を通して他者や社会に関わろうとする態度を養う。
(3) 言葉がもつ価値への認識を深めるとともに，生涯にわたって読書に親しみ自己を向上させ，我が国の言語文化の担い手としての自覚を深め，言葉を通して他者や社会に関わろうとする態度を養う。
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428
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Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
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429
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Type
Line Number
〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
Item Number
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430
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Type
Line Number
(1) 言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
431
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Type
Line Number
ア 言葉には，自己と他者の相互理解を深める働きがあることを理解すること。
ア 言葉には，自己と他者の相互理解を深める働きがあることを理解すること。
Item Number
Number
432
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Type
Line Number
イ 話し言葉と書き言葉の特徴や役割，表現の特色について理解を深め，伝え合う目的や場面，相手，手段に応じた適切な表現や言葉遣いを理解し，使い分けること。
イ 話し言葉と書き言葉の特徴や役割，表現の特色について理解を深め，伝え合う目的や場面，相手，手段に応じた適切な表現や言葉遣いを理解し，使い分けること。
Item Number
Number
433
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Type
Line Number
ウ 自分の思いや考えを多彩に表現するために必要な語句の量を増し，話や文章の中で使うことを通して，語感を磨き語彙を豊かにすること。
ウ 自分の思いや考えを多彩に表現するために必要な語句の量を増し，話や文章の中で使うことを通して，語感を磨き語彙を豊かにすること。
Item Number
Number
434
Source
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Line Number
エ 実用的な文章などの種類や特徴，構成や展開の仕方などについて理解を深めること。
エ 実用的な文章などの種類や特徴，構成や展開の仕方などについて理解を深めること。
Item Number
Number
435
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Type
Line Number
オ 省略や反復などの表現の技法について理解を深め使うこと。
オ 省略や反復などの表現の技法について理解を深め使うこと。
Item Number
Number
436
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Type
Line Number
(2) 我が国の言語文化に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 我が国の言語文化に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
437
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 自分の思いや考えを伝える際の言語表現を豊かにする読書の意義と効用について理解を深めること。
ア 自分の思いや考えを伝える際の言語表現を豊かにする読書の意義と効用について理解を深めること。
Item Number
Number
438
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Line Number
〔思考力，判断力，表現力等〕
〔思考力，判断力，表現力等〕
Item Number
Number
439
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Line Number
Ａ 話すこと・聞くこと
Ａ 話すこと・聞くこと
Item Number
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440
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Type
Line Number
(1) 話すこと・聞くことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 話すこと・聞くことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
441
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Type
Line Number
ア 目的や場に応じて，実社会の問題や自分に関わる事柄の中から話題を決め，他者との多様な交流を想定しながら情報を収集，整理して，伝え合う内容を検討すること。
ア 目的や場に応じて，実社会の問題や自分に関わる事柄の中から話題を決め，他者との多様な交流を想定しながら情報を収集，整理して，伝え合う内容を検討すること。
Item Number
Number
442
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 自分の主張の合理性が伝わるよう，適切な根拠を効果的に用いるとともに，相手の反論を想定して論理の展開を考えるなど，話の構成や展開を工夫すること。
イ 自分の主張の合理性が伝わるよう，適切な根拠を効果的に用いるとともに，相手の反論を想定して論理の展開を考えるなど，話の構成や展開を工夫すること。
Item Number
Number
443
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Type
Line Number
ウ 自分の思いや考えが伝わるよう，具体例を効果的に配置するなど，話の構成や展開を工夫すること。
ウ 自分の思いや考えが伝わるよう，具体例を効果的に配置するなど，話の構成や展開を工夫すること。
Item Number
Number
444
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Type
Line Number
エ 相手の反応に応じて言葉を選んだり，場の状況に応じて資料や機器を効果的に用いたりするなど，相手の同意や共感が得られるように表現を工夫すること。
エ 相手の反応に応じて言葉を選んだり，場の状況に応じて資料や機器を効果的に用いたりするなど，相手の同意や共感が得られるように表現を工夫すること。
Item Number
Number
445
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Line Number
オ 論点を明確にして自分の考えと比較しながら聞き，話の内容や構成，論理の展開，表現の仕方を評価するとともに，聞き取った情報を吟味して自分の考えを広げたり深めたりすること。
オ 論点を明確にして自分の考えと比較しながら聞き，話の内容や構成，論理の展開，表現の仕方を評価するとともに，聞き取った情報を吟味して自分の考えを広げたり深めたりすること。
Item Number
Number
446
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Line Number
カ 視点を明確にして聞きながら，話の内容に対する共感を伝えたり，相手の思いや考えを引き出したりする工夫をして，自分の思いや考えを広げたり深めたりすること。
カ 視点を明確にして聞きながら，話の内容に対する共感を伝えたり，相手の思いや考えを引き出したりする工夫をして，自分の思いや考えを広げたり深めたりすること。
Item Number
Number
447
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Line Number
キ 互いの主張や論拠を吟味したり，話合いの進行や展開を助けたりするために発言を工夫するなど，考えを広げたり深めたりしながら，話合いの仕方や結論の出し方を工夫すること。
キ 互いの主張や論拠を吟味したり，話合いの進行や展開を助けたりするために発言を工夫するなど，考えを広げたり深めたりしながら，話合いの仕方や結論の出し方を工夫すること。
Item Number
Number
448
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Line Number
(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
Item Number
Number
449
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Line Number
ア 聴衆に対してスピーチをしたり，面接の場で自分のことを伝えたり，それらを聞いて批評したりする活動。
ア 聴衆に対してスピーチをしたり，面接の場で自分のことを伝えたり，それらを聞いて批評したりする活動。
Item Number
Number
450
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Line Number
イ 他者に連絡したり，紹介や依頼などをするために話をしたり，それらを聞いて批評したりする活動。
イ 他者に連絡したり，紹介や依頼などをするために話をしたり，それらを聞いて批評したりする活動。
Item Number
Number
451
Source
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Type
Line Number
ウ 異なる世代の人や初対面の人にインタビューをしたり，報道や記録の映像などを見たり聞いたりしたことをまとめて，発表する活動。
ウ 異なる世代の人や初対面の人にインタビューをしたり，報道や記録の映像などを見たり聞いたりしたことをまとめて，発表する活動。
Item Number
Number
452
Source
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Type
Line Number
エ 話合いの目的に応じて結論を得たり，多様な考えを引き出したりするための議論や討論を行い，その記録を基に話合いの仕方や結論の出し方について批評する活動。
エ 話合いの目的に応じて結論を得たり，多様な考えを引き出したりするための議論や討論を行い，その記録を基に話合いの仕方や結論の出し方について批評する活動。
Item Number
Number
453
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オ 設定した題材について調べたことを，図表や画像なども用いながら発表資料にまとめ，聴衆に対して説明する活動。
オ 設定した題材について調べたことを，図表や画像なども用いながら発表資料にまとめ，聴衆に対して説明する活動。
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454
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Ｂ 書くこと
Ｂ 書くこと
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455
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(1) 書くことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 書くことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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456
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ア 目的や意図に応じて，実社会の問題や自分に関わる事柄の中から適切な題材を決め，情報の組合せなどを工夫して，伝えたいことを明確にすること。
ア 目的や意図に応じて，実社会の問題や自分に関わる事柄の中から適切な題材を決め，情報の組合せなどを工夫して，伝えたいことを明確にすること。
Item Number
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457
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イ 読み手の同意が得られるよう，適切な根拠を効果的に用いるとともに，反論などを想定して論理の展開を考えるなど，文章の構成や展開を工夫すること。
イ 読み手の同意が得られるよう，適切な根拠を効果的に用いるとともに，反論などを想定して論理の展開を考えるなど，文章の構成や展開を工夫すること。
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458
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ウ 読み手の共感が得られるよう，適切な具体例を効果的に配置するなど，文章の構成や展開を工夫すること。
ウ 読み手の共感が得られるよう，適切な具体例を効果的に配置するなど，文章の構成や展開を工夫すること。
Item Number
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459
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エ 自分の考えを明確にし，根拠となる情報を基に的確に説明するなど，表現の仕方を工夫すること。
エ 自分の考えを明確にし，根拠となる情報を基に的確に説明するなど，表現の仕方を工夫すること。
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460
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オ 自分の思いや考えを明確にし，事象を的確に描写したり説明したりするなど，表現の仕方を工夫すること。
オ 自分の思いや考えを明確にし，事象を的確に描写したり説明したりするなど，表現の仕方を工夫すること。
Item Number
Number
461
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
カ 読み手に対して自分の思いや考えが効果的に伝わるように書かれているかなどを吟味して，文章全体を整えたり，読み手からの助言などを踏まえて，自分の文章の特長や課題を捉え直したりすること。
カ 読み手に対して自分の思いや考えが効果的に伝わるように書かれているかなどを吟味して，文章全体を整えたり，読み手からの助言などを踏まえて，自分の文章の特長や課題を捉え直したりすること。
Item Number
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462
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(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
Item Number
Number
463
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ア 社会的な話題や自己の将来などを題材に，自分の思いや考えについて，文章の種類を選んで書く活動。
ア 社会的な話題や自己の将来などを題材に，自分の思いや考えについて，文章の種類を選んで書く活動。
Item Number
Number
464
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 文章と図表や画像などを関係付けながら，企画書や報告書などを作成する活動。
イ 文章と図表や画像などを関係付けながら，企画書や報告書などを作成する活動。
Item Number
Number
465
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 説明書や報告書の内容を，目的や読み手に応じて再構成し，広報資料などの別の形式に書き換える活動。
ウ 説明書や報告書の内容を，目的や読み手に応じて再構成し，広報資料などの別の形式に書き換える活動。
Item Number
Number
466
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 紹介，連絡，依頼などの実務的な手紙や電子メールを書く活動。
エ 紹介，連絡，依頼などの実務的な手紙や電子メールを書く活動。
Item Number
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467
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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オ 設定した題材について多様な資料を集め，調べたことを整理したり話し合ったりして，自分や集団の意見を提案書などにまとめる活動。
オ 設定した題材について多様な資料を集め，調べたことを整理したり話し合ったりして，自分や集団の意見を提案書などにまとめる活動。
Item Number
Number
468
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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カ 異なる世代の人や初対面の人にインタビューをするなどして聞いたことを，報告書などにまとめる活動。
カ 異なる世代の人や初対面の人にインタビューをするなどして聞いたことを，報告書などにまとめる活動。
Item Number
Number
469
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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470
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(1) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕における授業時数については，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕における授業時数については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
471
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ア 「Ａ話すこと・聞くこと」に関する指導については，40～50単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
ア 「Ａ話すこと・聞くこと」に関する指導については，40～50単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
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Number
472
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イ 「Ｂ書くこと」に関する指導については，90～100単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
イ 「Ｂ書くこと」に関する指導については，90～100単位時間程度を配当するものとし，計画的に指導すること。
Item Number
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473
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Line Number
(2) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕に関する指導については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕に関する指導については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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474
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ア 「Ａ話すこと・聞くこと」に関する指導については，必要に応じて，発声や発音の仕方，話す速度などを扱うこと。
ア 「Ａ話すこと・聞くこと」に関する指導については，必要に応じて，発声や発音の仕方，話す速度などを扱うこと。
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475
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 「Ｂ書くこと」に関する指導については，必要に応じて，文章の形式などを扱うこと。
イ 「Ｂ書くこと」に関する指導については，必要に応じて，文章の形式などを扱うこと。
Item Number
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476
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(3) 教材については，次の事項に留意するものとする。
(3) 教材については，次の事項に留意するものとする。
Item Number
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477
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ話すこと・聞くこと」の教材は，必要に応じて，音声や画像の資料などを用いることができること。
ア 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ話すこと・聞くこと」の教材は，必要に応じて，音声や画像の資料などを用いることができること。
Item Number
Number
478
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ話すこと・聞くこと」及び「Ｂ書くこと」のそれぞれの(2)に掲げる言語活動が十分行われるよう教材を選定すること。
イ 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ話すこと・聞くこと」及び「Ｂ書くこと」のそれぞれの(2)に掲げる言語活動が十分行われるよう教材を選定すること。
Item Number
Number
479
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第６ 古典探究
第６ 古典探究
Item Number
Number
480
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 目標 言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で的確に理解し効果的に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で的確に理解し効果的に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
481
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 生涯にわたる社会生活に必要な国語の知識や技能を身に付けるとともに，我が国の伝統的な言語文化に対する理解を深めることができるようにする。
(1) 生涯にわたる社会生活に必要な国語の知識や技能を身に付けるとともに，我が国の伝統的な言語文化に対する理解を深めることができるようにする。
Item Number
Number
482
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 論理的に考える力や深く共感したり豊かに想像したりする力を伸ばし，古典などを通した先人のものの見方，感じ方，考え方との関わりの中で伝え合う力を高め，自分の思いや考えを広げたり深めたりすることができるようにする。
(2) 論理的に考える力や深く共感したり豊かに想像したりする力を伸ばし，古典などを通した先人のものの見方，感じ方，考え方との関わりの中で伝え合う力を高め，自分の思いや考えを広げたり深めたりすることができるようにする。
Item Number
Number
483
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 言葉がもつ価値への認識を深めるとともに，生涯にわたって古典に親しみ自己を向上させ，我が国の言語文化の担い手としての自覚を深め，言葉を通して他者や社会に関わろうとする態度を養う。
(3) 言葉がもつ価値への認識を深めるとともに，生涯にわたって古典に親しみ自己を向上させ，我が国の言語文化の担い手としての自覚を深め，言葉を通して他者や社会に関わろうとする態度を養う。
Item Number
Number
484
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Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
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485
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Line Number
〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
Item Number
Number
486
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(1) 言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
487
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Line Number
ア 古典に用いられている語句の意味や用法を理解し，古典を読むために必要な語句の量を増すことを通して，語感を磨き語彙を豊かにすること。
ア 古典に用いられている語句の意味や用法を理解し，古典を読むために必要な語句の量を増すことを通して，語感を磨き語彙を豊かにすること。
Item Number
Number
488
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Type
Line Number
イ 古典の作品や文章の種類とその特徴について理解を深めること。
イ 古典の作品や文章の種類とその特徴について理解を深めること。
Item Number
Number
489
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 古典の文の成分の順序や照応，文章の構成や展開の仕方について理解を深めること。
ウ 古典の文の成分の順序や照応，文章の構成や展開の仕方について理解を深めること。
Item Number
Number
490
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 古典の作品や文章に表れている，言葉の響きやリズム，修辞などの表現の特色について理解を深めること。
エ 古典の作品や文章に表れている，言葉の響きやリズム，修辞などの表現の特色について理解を深めること。
Item Number
Number
491
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Type
Line Number
(2) 我が国の言語文化に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 我が国の言語文化に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
492
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 古典などを読むことを通して，我が国の文化の特質や，我が国の文化と中国など外国の文化との関係について理解を深めること。
ア 古典などを読むことを通して，我が国の文化の特質や，我が国の文化と中国など外国の文化との関係について理解を深めること。
Item Number
Number
493
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 古典を読むために必要な文語のきまりや訓読のきまりについて理解を深めること。
イ 古典を読むために必要な文語のきまりや訓読のきまりについて理解を深めること。
Item Number
Number
494
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 時間の経過による言葉の変化や，古典が現代の言葉の成り立ちにもたらした影響について理解を深めること。
ウ 時間の経過による言葉の変化や，古典が現代の言葉の成り立ちにもたらした影響について理解を深めること。
Item Number
Number
495
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 先人のものの見方，感じ方，考え方に親しみ，自分のものの見方，感じ方，考え方を豊かにする読書の意義と効用について理解を深めること。
エ 先人のものの見方，感じ方，考え方に親しみ，自分のものの見方，感じ方，考え方を豊かにする読書の意義と効用について理解を深めること。
Item Number
Number
496
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔思考力，判断力，表現力等〕
〔思考力，判断力，表現力等〕
Item Number
Number
497
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
Ａ 読むこと
Ａ 読むこと
Item Number
Number
498
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 読むことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 読むことに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
499
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 文章の種類を踏まえて，構成や展開などを的確に捉えること。
ア 文章の種類を踏まえて，構成や展開などを的確に捉えること。
Item Number
Number
500
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 文章の種類を踏まえて，古典特有の表現に注意して内容を的確に捉えること。
イ 文章の種類を踏まえて，古典特有の表現に注意して内容を的確に捉えること。
Item Number
Number
501
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 必要に応じて書き手の考えや目的，意図を捉えて内容を解釈するとともに，文章の構成や展開，表現の特色について評価すること。
ウ 必要に応じて書き手の考えや目的，意図を捉えて内容を解釈するとともに，文章の構成や展開，表現の特色について評価すること。
Item Number
Number
502
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 作品の成立した背景や他の作品などとの関係を踏まえながら古典などを読み，その内容の解釈を深め，作品の価値について考察すること。
エ 作品の成立した背景や他の作品などとの関係を踏まえながら古典などを読み，その内容の解釈を深め，作品の価値について考察すること。
Item Number
Number
503
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 古典の作品や文章について，内容や解釈を自分の知見と結び付け，考えを広げたり深めたりすること。
オ 古典の作品や文章について，内容や解釈を自分の知見と結び付け，考えを広げたり深めたりすること。
Item Number
Number
504
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 古典の作品や文章などに表れているものの見方，感じ方，考え方を踏まえ，人間，社会，自然などに対する自分の考えを広げたり深めたりすること。
カ 古典の作品や文章などに表れているものの見方，感じ方，考え方を踏まえ，人間，社会，自然などに対する自分の考えを広げたり深めたりすること。
Item Number
Number
505
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 関心をもった事柄に関連する様々な古典の作品や文章などを基に，自分のものの見方，感じ方，考え方を深めること。
キ 関心をもった事柄に関連する様々な古典の作品や文章などを基に，自分のものの見方，感じ方，考え方を深めること。
Item Number
Number
506
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ク 古典の作品や文章を多面的・多角的な視点から評価することを通して，我が国の言語文化について自分の考えを広げたり深めたりすること。
ク 古典の作品や文章を多面的・多角的な視点から評価することを通して，我が国の言語文化について自分の考えを広げたり深めたりすること。
Item Number
Number
507
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
(2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。
Item Number
Number
508
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 古典の作品や文章を読み，その内容や形式などに関して興味をもったことや疑問に感じたことについて，調べて発表したり議論したりする活動。
ア 古典の作品や文章を読み，その内容や形式などに関して興味をもったことや疑問に感じたことについて，調べて発表したり議論したりする活動。
Item Number
Number
509
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 同じ題材を取り上げた複数の古典の作品や文章を読み比べ，思想や感情などの共通点や相違点について論述したり発表したりする活動。
イ 同じ題材を取り上げた複数の古典の作品や文章を読み比べ，思想や感情などの共通点や相違点について論述したり発表したりする活動。
Item Number
Number
510
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 古典を読み，その語彙や表現の技法などを参考にして，和歌や俳諧，漢詩を創作したり，体験したことや感じたことを文語で書いたりする活動。
ウ 古典を読み，その語彙や表現の技法などを参考にして，和歌や俳諧，漢詩を創作したり，体験したことや感じたことを文語で書いたりする活動。
Item Number
Number
511
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 古典の作品について，その内容の解釈を踏まえて朗読する活動。
エ 古典の作品について，その内容の解釈を踏まえて朗読する活動。
Item Number
Number
512
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Line Number
オ 古典の作品に関連のある事柄について様々な資料を調べ，その成果を発表したり報告書などにまとめたりする活動。
オ 古典の作品に関連のある事柄について様々な資料を調べ，その成果を発表したり報告書などにまとめたりする活動。
Item Number
Number
513
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 古典の言葉を現代の言葉と比較し，その変遷について社会的背景と関連付けながら古典などを読み，分かったことや考えたことを短い論文などにまとめる活動。
カ 古典の言葉を現代の言葉と比較し，その変遷について社会的背景と関連付けながら古典などを読み，分かったことや考えたことを短い論文などにまとめる活動。
Item Number
Number
514
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 往来物や漢文の名句・名言などを読み，社会生活に役立つ知識の文例を集め，それらの現代における意義や価値などについて随筆などにまとめる活動。
キ 往来物や漢文の名句・名言などを読み，社会生活に役立つ知識の文例を集め，それらの現代における意義や価値などについて随筆などにまとめる活動。
Item Number
Number
515
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
516
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容の〔知識及び技能〕に関する指導については，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の〔知識及び技能〕に関する指導については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
517
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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ア (2)のイの指導については，〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ読むこと」の指導に即して行い，必要に応じてある程度まとまった学習もできるようにすること。
ア (2)のイの指導については，〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ読むこと」の指導に即して行い，必要に応じてある程度まとまった学習もできるようにすること。
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(2) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ読むこと」に関する指導については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ読むこと」に関する指導については，次の事項に配慮するものとする。
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519
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ア 古文及び漢文の両方を取り上げるものとし，一方に偏らないようにすること。
ア 古文及び漢文の両方を取り上げるものとし，一方に偏らないようにすること。
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520
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イ 古典を読み深めるため，音読，朗読，暗唱などを取り入れること。
イ 古典を読み深めるため，音読，朗読，暗唱などを取り入れること。
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521
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ウ 必要に応じて，古典の変遷を扱うこと。
ウ 必要に応じて，古典の変遷を扱うこと。
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522
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(3) 教材については，次の事項に留意するものとする。
(3) 教材については，次の事項に留意するものとする。
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523
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ア 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ読むこと」の教材は，古典としての古文及び漢文とし，日本漢文を含めるとともに，論理的に考える力を伸ばすよう，古典における論理的な文章を取り上げること。また，必要に応じて，近代以降の文語文や漢詩文，古典についての評論文などを用いることができる...
ア 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ読むこと」の教材は，古典としての古文及び漢文とし，日本漢文を含めるとともに，論理的に考える力を伸ばすよう，古典における論理的な文章を取り上げること。また，必要に応じて，近代以降の文語文や漢詩文，古典についての評論文などを用いることができる...
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524
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イ 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ読むこと」の(2)に掲げる言語活動が十分行われるよう教材を選定すること。
イ 内容の〔思考力，判断力，表現力等〕の「Ａ読むこと」の(2)に掲げる言語活動が十分行われるよう教材を選定すること。
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525
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ウ 教材は，言語文化の変遷について理解を深める学習に資するよう，文章の種類，長短や難易などに配慮して適当な部分を取り上げること。
ウ 教材は，言語文化の変遷について理解を深める学習に資するよう，文章の種類，長短や難易などに配慮して適当な部分を取り上げること。
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526
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第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
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527
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１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，言葉の特徴や使い方などを理解し自分の思いや考えを深める学習の充実を図ること。
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，言葉の特徴や使い方などを理解し自分の思いや考えを深める学習の充実を図ること。
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529
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(2) 「論理国語」，「文学国語」，「国語表現」及び「古典探究」の各科目については，原則として，「現代の国語」及び「言語文化」を履修した後に履修させること。
(2) 「論理国語」，「文学国語」，「国語表現」及び「古典探究」の各科目については，原則として，「現代の国語」及び「言語文化」を履修した後に履修させること。
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530
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(3) 各科目の内容の〔知識及び技能〕に示す事項については，〔思考力，判断力，表現力等〕に示す事項の指導を通して指導することを基本とすること。
(3) 各科目の内容の〔知識及び技能〕に示す事項については，〔思考力，判断力，表現力等〕に示す事項の指導を通して指導することを基本とすること。
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531
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(4) 「現代の国語」及び「言語文化」の指導については，中学校国語科との関連を十分に考慮すること。
(4) 「現代の国語」及び「言語文化」の指導については，中学校国語科との関連を十分に考慮すること。
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532
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(5) 言語能力の向上を図る観点から，外国語科など他教科等との関連を積極的に図り，指導の効果を高めるようにすること。
(5) 言語能力の向上を図る観点から，外国語科など他教科等との関連を積極的に図り，指導の効果を高めるようにすること。
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533
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(6) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(6) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
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534
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２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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535
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(1) 各科目の内容の〔知識及び技能〕に示す事項については，日常の言語活動を振り返ることなどを通して，生徒が，実際に話したり聞いたり書いたり読んだりする場面を意識できるよう指導を工夫すること。
(1) 各科目の内容の〔知識及び技能〕に示す事項については，日常の言語活動を振り返ることなどを通して，生徒が，実際に話したり聞いたり書いたり読んだりする場面を意識できるよう指導を工夫すること。
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536
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(2) 生徒の読書意欲を喚起し，読書の幅を一層広げ，読書の習慣を養うとともに，文字・活字文化に対する理解が深まるようにすること。
(2) 生徒の読書意欲を喚起し，読書の幅を一層広げ，読書の習慣を養うとともに，文字・活字文化に対する理解が深まるようにすること。
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537
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(3) 生徒がコンピュータや情報通信ネットワークを積極的に活用する機会を設けるなどして，指導の効果を高めるよう工夫すること。
(3) 生徒がコンピュータや情報通信ネットワークを積極的に活用する機会を設けるなどして，指導の効果を高めるよう工夫すること。
Item Number
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538
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) 学校図書館などを目的をもって計画的に利用しその機能の活用を図るようにすること。
(4) 学校図書館などを目的をもって計画的に利用しその機能の活用を図るようにすること。
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539
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 教材については，各科目の３に示す事項のほか，次の事項に留意するものとする。
３ 教材については，各科目の３に示す事項のほか，次の事項に留意するものとする。
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540
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(1) 教材は，各科目の内容の〔知識及び技能〕及び〔思考力，判断力，表現力等〕に示す資質・能力を偏りなく養うことや読書に親しむ態度を育成することをねらいとし，生徒の発達の段階に即して適切な話題や題材を精選して調和的に取り上げること。また，必要に応じて音声言語や画像による教材を用い，...
(1) 教材は，各科目の内容の〔知識及び技能〕及び〔思考力，判断力，表現力等〕に示す資質・能力を偏りなく養うことや読書に親しむ態度を育成することをねらいとし，生徒の発達の段階に即して適切な話題や題材を精選して調和的に取り上げること。また，必要に応じて音声言語や画像による教材を用い，...
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541
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(2) 「論理国語」及び「国語表現」は，「現代の国語」の３の(4)のウに示す事項について，「文学国語」は「言語文化」の３の(4)のエに示す事項について，「古典探究」は「言語文化」の３の(4)のイ及びオに示す事項について留意すること。
(2) 「論理国語」及び「国語表現」は，「現代の国語」の３の(4)のウに示す事項について，「文学国語」は「言語文化」の３の(4)のエに示す事項について，「古典探究」は「言語文化」の３の(4)のイ及びオに示す事項について留意すること。
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542
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第２節 地 理 歴 史
第２節 地 理 歴 史
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543
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第１款 目標 社会的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 社会的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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544
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(1) 現代世界の地域的特色と日本及び世界の歴史の展開に関して理解するとともに，調査や諸資料から様々な情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
(1) 現代世界の地域的特色と日本及び世界の歴史の展開に関して理解するとともに，調査や諸資料から様々な情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
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545
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(2) 地理や歴史に関わる事象の意味や意義，特色や相互の関連を，概念などを活用して多面的・多角的に考察したり，社会に見られる課題の解決に向けて構想したりする力や，考察，構想したことを効果的に説明したり，それらを基に議論したりする力を養う。
(2) 地理や歴史に関わる事象の意味や意義，特色や相互の関連を，概念などを活用して多面的・多角的に考察したり，社会に見られる課題の解決に向けて構想したりする力や，考察，構想したことを効果的に説明したり，それらを基に議論したりする力を養う。
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546
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(3) 地理や歴史に関わる諸事象について，よりよい社会の実現を視野に課題を主体的に解決しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵(かん)養される日本国民としての自覚，我が国の国土や歴史に対する愛情，他国や他国の文化を尊重することの大切さについての自覚な...
(3) 地理や歴史に関わる諸事象について，よりよい社会の実現を視野に課題を主体的に解決しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵(かん)養される日本国民としての自覚，我が国の国土や歴史に対する愛情，他国や他国の文化を尊重することの大切さについての自覚な...
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547
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第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
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548
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第１ 地理総合
第１ 地理総合
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549
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１ 目標 社会的事象の地理的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 社会的事象の地理的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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Number
550
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(1) 地理に関わる諸事象に関して，世界の生活文化の多様性や，防災，地域や地球的課題への取組などを理解するとともに，地図や地理情報システムなどを用いて，調査や諸資料から地理に関する様々な情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
(1) 地理に関わる諸事象に関して，世界の生活文化の多様性や，防災，地域や地球的課題への取組などを理解するとともに，地図や地理情報システムなどを用いて，調査や諸資料から地理に関する様々な情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
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551
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(2) 地理に関わる事象の意味や意義，特色や相互の関連を，位置や分布，場所，人間と自然環境との相互依存関係，空間的相互依存作用，地域などに着目して，概念などを活用して多面的・多角的に考察したり，地理的な課題の解決に向けて構想したりする力や，考察，構想したことを効果的に説明したり，そ...
(2) 地理に関わる事象の意味や意義，特色や相互の関連を，位置や分布，場所，人間と自然環境との相互依存関係，空間的相互依存作用，地域などに着目して，概念などを活用して多面的・多角的に考察したり，地理的な課題の解決に向けて構想したりする力や，考察，構想したことを効果的に説明したり，そ...
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552
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Line Number
(3) 地理に関わる諸事象について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を主体的に追究，解決しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵(かん)養される日本国民としての自覚，我が国の国土に対する愛情，世界の諸地域の多様な生活文化を尊重しようとする...
(3) 地理に関わる諸事象について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を主体的に追究，解決しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵(かん)養される日本国民としての自覚，我が国の国土に対する愛情，世界の諸地域の多様な生活文化を尊重しようとする...
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Number
553
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Line Number
２ 内容
２ 内容
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554
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Ａ 地図や地理情報システムで捉える現代世界
Ａ 地図や地理情報システムで捉える現代世界
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Number
555
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 地図や地理情報システムと現代世界 位置や分布などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 地図や地理情報システムと現代世界 位置や分布などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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Number
556
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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557
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 現代世界の地域構成を示した様々な地図の読図などを基に，方位や時差，日本の位置と領域，国内や国家間の結び付きなどについて理解すること。
(ア) 現代世界の地域構成を示した様々な地図の読図などを基に，方位や時差，日本の位置と領域，国内や国家間の結び付きなどについて理解すること。
Item Number
Number
558
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Line Number
(イ) 日常生活の中で見られる様々な地図の読図などを基に，地図や地理情報システムの役割や有用性などについて理解すること。
(イ) 日常生活の中で見られる様々な地図の読図などを基に，地図や地理情報システムの役割や有用性などについて理解すること。
Item Number
Number
559
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ウ) 現代世界の様々な地理情報について，地図や地理情報システムなどを用いて，その情報を収集し，読み取り，まとめる基礎的・基本的な技能を身に付けること。
(ウ) 現代世界の様々な地理情報について，地図や地理情報システムなどを用いて，その情報を収集し，読み取り，まとめる基礎的・基本的な技能を身に付けること。
Item Number
Number
560
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Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
561
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 現代世界の地域構成について，位置や範囲などに着目して，主題を設定し，世界的視野から見た日本の位置，国内や国家間の結び付きなどを多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 現代世界の地域構成について，位置や範囲などに着目して，主題を設定し，世界的視野から見た日本の位置，国内や国家間の結び付きなどを多面的・多角的に考察し，表現すること。
Item Number
Number
562
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Line Number
(イ) 地図や地理情報システムについて，位置や範囲，縮尺などに着目して，目的や用途，内容，適切な活用の仕方などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
(イ) 地図や地理情報システムについて，位置や範囲，縮尺などに着目して，目的や用途，内容，適切な活用の仕方などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
Item Number
Number
563
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Ｂ 国際理解と国際協力
Ｂ 国際理解と国際協力
Item Number
Number
564
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Line Number
(1) 生活文化の多様性と国際理解 場所や人間と自然環境との相互依存関係などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 生活文化の多様性と国際理解 場所や人間と自然環境との相互依存関係などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
565
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Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
566
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Line Number
(ア) 世界の人々の特色ある生活文化を基に，人々の生活文化が地理的環境から影響を受けたり，影響を与えたりして多様性をもつことや，地理的環境の変化によって変容することなどについて理解すること。
(ア) 世界の人々の特色ある生活文化を基に，人々の生活文化が地理的環境から影響を受けたり，影響を与えたりして多様性をもつことや，地理的環境の変化によって変容することなどについて理解すること。
Item Number
Number
567
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Line Number
(イ) 世界の人々の特色ある生活文化を基に，自他の文化を尊重し国際理解を図ることの重要性などについて理解すること。
(イ) 世界の人々の特色ある生活文化を基に，自他の文化を尊重し国際理解を図ることの重要性などについて理解すること。
Item Number
Number
568
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Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
569
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Line Number
(ア) 世界の人々の生活文化について，その生活文化が見られる場所の特徴や自然及び社会的条件との関わりなどに着目して，主題を設定し，多様性や変容の要因などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 世界の人々の生活文化について，その生活文化が見られる場所の特徴や自然及び社会的条件との関わりなどに着目して，主題を設定し，多様性や変容の要因などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
Item Number
Number
570
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Line Number
(2) 地球的課題と国際協力 空間的相互依存作用や地域などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 地球的課題と国際協力 空間的相互依存作用や地域などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
571
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Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
572
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(ア) 世界各地で見られる地球環境問題，資源・エネルギー問題，人口・食料問題及び居住・都市問題などを基に，地球的課題の各地で共通する傾向性や課題相互の関連性などについて大観し理解すること。
(ア) 世界各地で見られる地球環境問題，資源・エネルギー問題，人口・食料問題及び居住・都市問題などを基に，地球的課題の各地で共通する傾向性や課題相互の関連性などについて大観し理解すること。
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573
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(イ) 世界各地で見られる地球環境問題，資源・エネルギー問題，人口・食料問題及び居住・都市問題などを基に，地球的課題の解決には持続可能な社会の実現を目指した各国の取組や国際協力が必要であることなどについて理解すること。
(イ) 世界各地で見られる地球環境問題，資源・エネルギー問題，人口・食料問題及び居住・都市問題などを基に，地球的課題の解決には持続可能な社会の実現を目指した各国の取組や国際協力が必要であることなどについて理解すること。
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574
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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575
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(ア) 世界各地で見られる地球環境問題，資源・エネルギー問題，人口・食料問題及び居住・都市問題などの地球的課題について，地域の結び付きや持続可能な社会づくりなどに着目して，主題を設定し，現状や要因，解決の方向性などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 世界各地で見られる地球環境問題，資源・エネルギー問題，人口・食料問題及び居住・都市問題などの地球的課題について，地域の結び付きや持続可能な社会づくりなどに着目して，主題を設定し，現状や要因，解決の方向性などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
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576
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Ｃ 持続可能な地域づくりと私たち
Ｃ 持続可能な地域づくりと私たち
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577
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(1) 自然環境と防災 人間と自然環境との相互依存関係や地域などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 自然環境と防災 人間と自然環境との相互依存関係や地域などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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578
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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579
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(ア) 我が国をはじめ世界で見られる自然災害や生徒の生活圏で見られる自然災害を基に，地域の自然環境の特色と自然災害への備えや対応との関わりとともに，自然災害の規模や頻度，地域性を踏まえた備えや対応の重要性などについて理解すること。
(ア) 我が国をはじめ世界で見られる自然災害や生徒の生活圏で見られる自然災害を基に，地域の自然環境の特色と自然災害への備えや対応との関わりとともに，自然災害の規模や頻度，地域性を踏まえた備えや対応の重要性などについて理解すること。
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580
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(イ) 様々な自然災害に対応したハザードマップや新旧地形図をはじめとする各種の地理情報について，その情報を収集し，読み取り，まとめる地理的技能を身に付けること。
(イ) 様々な自然災害に対応したハザードマップや新旧地形図をはじめとする各種の地理情報について，その情報を収集し，読み取り，まとめる地理的技能を身に付けること。
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581
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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582
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(ア) 地域性を踏まえた防災について，自然及び社会的条件との関わり，地域の共通点や差異，持続可能な地域づくりなどに着目して，主題を設定し，自然災害への備えや対応などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 地域性を踏まえた防災について，自然及び社会的条件との関わり，地域の共通点や差異，持続可能な地域づくりなどに着目して，主題を設定し，自然災害への備えや対応などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
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583
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(2) 生活圏の調査と地域の展望 空間的相互依存作用や地域などに着目して，課題を探究する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 生活圏の調査と地域の展望 空間的相互依存作用や地域などに着目して，課題を探究する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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584
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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585
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(ア) 生活圏の調査を基に，地理的な課題の解決に向けた取組や探究する手法などについて理解すること。
(ア) 生活圏の調査を基に，地理的な課題の解決に向けた取組や探究する手法などについて理解すること。
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586
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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587
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(ア) 生活圏の地理的な課題について，生活圏内や生活圏外との結び付き，地域の成り立ちや変容，持続可能な地域づくりなどに着目して，主題を設定し，課題解決に求められる取組などを多面的・多角的に考察，構想し，表現すること。
(ア) 生活圏の地理的な課題について，生活圏内や生活圏外との結び付き，地域の成り立ちや変容，持続可能な地域づくりなどに着目して，主題を設定し，課題解決に求められる取組などを多面的・多角的に考察，構想し，表現すること。
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588
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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589
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(1) 内容の全体にわたって，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の全体にわたって，次の事項に配慮するものとする。
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590
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 中学校社会科との関連を図るとともに，１の目標に即して基本的な事柄を基に指導内容を構成すること。
ア 中学校社会科との関連を図るとともに，１の目標に即して基本的な事柄を基に指導内容を構成すること。
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591
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イ 地図の読図や作図，衛星画像や空中写真，景観写真の読み取りなど地理的技能を身に付けることができるよう系統性に留意して計画的に指導すること。その際，教科用図書「地図」を十分に活用するとともに，地図や統計などの地理情報の収集・分析には，地理情報システムや情報通信ネットワークなどの活用...
イ 地図の読図や作図，衛星画像や空中写真，景観写真の読み取りなど地理的技能を身に付けることができるよう系統性に留意して計画的に指導すること。その際，教科用図書「地図」を十分に活用するとともに，地図や統計などの地理情報の収集・分析には，地理情報システムや情報通信ネットワークなどの活用...
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592
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ウ 地図の読図や作図などを主とした作業的で具体的な体験を伴う学習を取り入れるとともに，各項目を関連付けて地理的技能が身に付くよう工夫すること。また，地図を有効に活用して事象を説明したり，自分の解釈を加えて論述したり，討論したりするなどの活動を充実させること。
ウ 地図の読図や作図などを主とした作業的で具体的な体験を伴う学習を取り入れるとともに，各項目を関連付けて地理的技能が身に付くよう工夫すること。また，地図を有効に活用して事象を説明したり，自分の解釈を加えて論述したり，討論したりするなどの活動を充実させること。
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593
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エ 学習過程では取り扱う内容の歴史的背景を踏まえることとし，政治的，経済的，生物的，地学的な事象なども必要に応じて扱うことができるが，それらは空間的な傾向性や諸地域の特色を理解するのに必要な程度とすること。
エ 学習過程では取り扱う内容の歴史的背景を踏まえることとし，政治的，経済的，生物的，地学的な事象なども必要に応じて扱うことができるが，それらは空間的な傾向性や諸地域の特色を理解するのに必要な程度とすること。
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594
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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オ 調査の実施や諸資料の収集に当たっては，専門家や関係諸機関などと円滑に連携・協働するなどして，社会との関わりを意識した活動を重視すること。
オ 調査の実施や諸資料の収集に当たっては，専門家や関係諸機関などと円滑に連携・協働するなどして，社会との関わりを意識した活動を重視すること。
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595
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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カ 各項目の内容に応じて日本を含めて扱うとともに，日本と比較し関連付けて考察するようにすること。
カ 各項目の内容に応じて日本を含めて扱うとともに，日本と比較し関連付けて考察するようにすること。
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596
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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597
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 内容のＡについては，次のとおり取り扱うものとすること。
ア 内容のＡについては，次のとおり取り扱うものとすること。
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598
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(ア) (1)については，次のとおり取り扱うこと。 「現代世界の地域構成を示した様々な地図の読図」については，様々な地図の読図によって現代世界を地理的な視点から概観するとともに，球面上の世界の捉え方にも習熟するよう工夫すること。「日本の位置と領域」については，世界的視野から日本の位...
(ア) (1)については，次のとおり取り扱うこと。 「現代世界の地域構成を示した様々な地図の読図」については，様々な地図の読図によって現代世界を地理的な視点から概観するとともに，球面上の世界の捉え方にも習熟するよう工夫すること。「日本の位置と領域」については，世界的視野から日本の位...
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599
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イ 内容のＢについては，次のとおり取り扱うものとすること。
イ 内容のＢについては，次のとおり取り扱うものとすること。
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600
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(ア) (1)については，次のとおり取り扱うこと。 「世界の人々の特色ある生活文化」については，「地理的環境から影響を受けたり，影響を与えたりして多様性をもつこと」や，「地理的環境の変化によって変容すること」などを理解するために，世界の人々の多様な生活文化の中から地理的環境との関わ...
(ア) (1)については，次のとおり取り扱うこと。 「世界の人々の特色ある生活文化」については，「地理的環境から影響を受けたり，影響を与えたりして多様性をもつこと」や，「地理的環境の変化によって変容すること」などを理解するために，世界の人々の多様な生活文化の中から地理的環境との関わ...
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601
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(イ) (2)については，次のとおり取り扱うこと。 ここで取り上げる地球的課題については，国際連合における持続可能な開発のための取組などを参考に，「地球的課題の各地で共通する傾向性や課題相互の関連性」などを理解するために，世界各地で見られる様々な地球的課題の中から，ふさわしい特色あ...
(イ) (2)については，次のとおり取り扱うこと。 ここで取り上げる地球的課題については，国際連合における持続可能な開発のための取組などを参考に，「地球的課題の各地で共通する傾向性や課題相互の関連性」などを理解するために，世界各地で見られる様々な地球的課題の中から，ふさわしい特色あ...
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602
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ウ 内容のＣについては，次のとおり取り扱うものとすること。
ウ 内容のＣについては，次のとおり取り扱うものとすること。
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603
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(ア) (1)については，次のとおり取り扱うこと。 日本は変化に富んだ地形や気候をもち，様々な自然災害が多発することから，早くから自然災害への対応に努めてきたことなどを，具体例を通して取り扱うこと。その際，地形図やハザードマップなどの主題図の読図など，日常生活と結び付いた地理的技能...
(ア) (1)については，次のとおり取り扱うこと。 日本は変化に富んだ地形や気候をもち，様々な自然災害が多発することから，早くから自然災害への対応に努めてきたことなどを，具体例を通して取り扱うこと。その際，地形図やハザードマップなどの主題図の読図など，日常生活と結び付いた地理的技能...
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604
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(イ) (2)については，次のとおり取り扱うこと。 「生活圏の調査」については，その指導に当たって，これまでの学習成果を活用しながら，生徒の特性や学校所在地の事情などを考慮して，地域調査を実施し，生徒が適切にその方法を身に付けるよう工夫すること。
(イ) (2)については，次のとおり取り扱うこと。 「生活圏の調査」については，その指導に当たって，これまでの学習成果を活用しながら，生徒の特性や学校所在地の事情などを考慮して，地域調査を実施し，生徒が適切にその方法を身に付けるよう工夫すること。
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605
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第２ 地理探究
第２ 地理探究
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606
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 社会的事象の地理的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 社会的事象の地理的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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Number
607
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(1) 地理に関わる諸事象に関して，世界の空間的な諸事象の規則性，傾向性や，世界の諸地域の地域的特色や課題などを理解するとともに，地図や地理情報システムなどを用いて，調査や諸資料から地理に関する様々な情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
(1) 地理に関わる諸事象に関して，世界の空間的な諸事象の規則性，傾向性や，世界の諸地域の地域的特色や課題などを理解するとともに，地図や地理情報システムなどを用いて，調査や諸資料から地理に関する様々な情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
608
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 地理に関わる事象の意味や意義，特色や相互の関連を，位置や分布，場所，人間と自然環境との相互依存関係，空間的相互依存作用，地域などに着目して，系統地理的，地誌的に，概念などを活用して多面的・多角的に考察したり，地理的な課題の解決に向けて構想したりする力や，考察，構想したことを...
(2) 地理に関わる事象の意味や意義，特色や相互の関連を，位置や分布，場所，人間と自然環境との相互依存関係，空間的相互依存作用，地域などに着目して，系統地理的，地誌的に，概念などを活用して多面的・多角的に考察したり，地理的な課題の解決に向けて構想したりする力や，考察，構想したことを...
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609
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 地理に関わる諸事象について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を主体的に探究しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵(かん)養される日本国民としての自覚，我が国の国土に対する愛情，世界の諸地域の多様な生活文化を尊重しようとすることの...
(3) 地理に関わる諸事象について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を主体的に探究しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵(かん)養される日本国民としての自覚，我が国の国土に対する愛情，世界の諸地域の多様な生活文化を尊重しようとすることの...
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Number
610
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Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
611
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Ａ 現代世界の系統地理的考察
Ａ 現代世界の系統地理的考察
Item Number
Number
612
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Line Number
(1) 自然環境 場所や人間と自然環境との相互依存関係などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 自然環境 場所や人間と自然環境との相互依存関係などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
613
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Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
614
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 地形，気候，生態系などに関わる諸事象を基に，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，地球環境問題の現状や要因，解決に向けた取組などについて理解すること。
(ア) 地形，気候，生態系などに関わる諸事象を基に，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，地球環境問題の現状や要因，解決に向けた取組などについて理解すること。
Item Number
Number
615
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
616
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 地形，気候，生態系などに関わる諸事象について，場所の特徴や自然及び社会的条件との関わりなどに着目して，主題を設定し，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，関連する地球的課題の要因や動向などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 地形，気候，生態系などに関わる諸事象について，場所の特徴や自然及び社会的条件との関わりなどに着目して，主題を設定し，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，関連する地球的課題の要因や動向などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
Item Number
Number
617
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 資源，産業 場所や空間的相互依存作用などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 資源，産業 場所や空間的相互依存作用などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
618
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
619
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 資源・エネルギーや農業，工業などに関わる諸事象を基に，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，資源・エネルギー，食料問題の現状や要因，解決に向けた取組などについて理解すること。
(ア) 資源・エネルギーや農業，工業などに関わる諸事象を基に，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，資源・エネルギー，食料問題の現状や要因，解決に向けた取組などについて理解すること。
Item Number
Number
620
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
621
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 資源・エネルギーや農業，工業などに関わる諸事象について，場所の特徴や場所の結び付きなどに着目して，主題を設定し，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，関連する地球的課題の要因や動向などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 資源・エネルギーや農業，工業などに関わる諸事象について，場所の特徴や場所の結び付きなどに着目して，主題を設定し，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，関連する地球的課題の要因や動向などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
Item Number
Number
622
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 交通・通信，観光 場所や空間的相互依存作用などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 交通・通信，観光 場所や空間的相互依存作用などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
623
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
624
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 交通・通信網と物流や人の移動に関する運輸，観光などに関わる諸事象を基に，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，交通・通信，観光に関わる問題の現状や要因，解決に向けた取組などについて理解すること。
(ア) 交通・通信網と物流や人の移動に関する運輸，観光などに関わる諸事象を基に，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，交通・通信，観光に関わる問題の現状や要因，解決に向けた取組などについて理解すること。
Item Number
Number
625
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
626
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(ア) 交通・通信網と物流や人の移動に関する運輸，観光などに関わる諸事象について，場所の特徴や場所の結び付きなどに着目して，主題を設定し，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，関連する地球的課題の要因や動向などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 交通・通信網と物流や人の移動に関する運輸，観光などに関わる諸事象について，場所の特徴や場所の結び付きなどに着目して，主題を設定し，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，関連する地球的課題の要因や動向などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
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(4) 人口，都市・村落 場所や空間的相互依存作用などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(4) 人口，都市・村落 場所や空間的相互依存作用などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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628
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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(ア) 人口，都市・村落などに関わる諸事象を基に，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，人口，居住・都市問題の現状や要因，解決に向けた取組などについて理解すること。
(ア) 人口，都市・村落などに関わる諸事象を基に，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，人口，居住・都市問題の現状や要因，解決に向けた取組などについて理解すること。
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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631
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(ア) 人口，都市・村落などに関わる諸事象について，場所の特徴や場所の結び付きなどに着目して，主題を設定し，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，関連する地球的課題の要因や動向などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 人口，都市・村落などに関わる諸事象について，場所の特徴や場所の結び付きなどに着目して，主題を設定し，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，関連する地球的課題の要因や動向などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
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632
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(5) 生活文化，民族・宗教 場所や空間的相互依存作用などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(5) 生活文化，民族・宗教 場所や空間的相互依存作用などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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633
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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634
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(ア) 生活文化，民族・宗教などに関わる諸事象を基に，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，民族，領土問題の現状や要因，解決に向けた取組などについて理解すること。
(ア) 生活文化，民族・宗教などに関わる諸事象を基に，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，民族，領土問題の現状や要因，解決に向けた取組などについて理解すること。
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635
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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636
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(ア) 生活文化，民族・宗教などに関わる諸事象について，場所の特徴や場所の結び付きなどに着目して，主題を設定し，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，関連する地球的課題の要因や動向などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 生活文化，民族・宗教などに関わる諸事象について，場所の特徴や場所の結び付きなどに着目して，主題を設定し，それらの事象の空間的な規則性，傾向性や，関連する地球的課題の要因や動向などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
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637
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Ｂ 現代世界の地誌的考察
Ｂ 現代世界の地誌的考察
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638
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(1) 現代世界の地域区分 位置や分布，地域などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 現代世界の地域区分 位置や分布，地域などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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639
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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(ア) 世界や世界の諸地域に関する各種の主題図や資料を基に，世界を幾つかの地域に区分する方法や地域の概念，地域区分の意義などについて理解すること。
(ア) 世界や世界の諸地域に関する各種の主題図や資料を基に，世界を幾つかの地域に区分する方法や地域の概念，地域区分の意義などについて理解すること。
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641
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(イ) 世界や世界の諸地域について，各種の主題図や資料を踏まえて地域区分をする地理的技能を身に付けること。
(イ) 世界や世界の諸地域について，各種の主題図や資料を踏まえて地域区分をする地理的技能を身に付けること。
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642
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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643
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(ア) 世界や世界の諸地域の地域区分について，地域の共通点や差異，分布などに着目して，主題を設定し，地域の捉え方などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 世界や世界の諸地域の地域区分について，地域の共通点や差異，分布などに着目して，主題を設定し，地域の捉え方などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
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644
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(2) 現代世界の諸地域 空間的相互依存作用や地域などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 現代世界の諸地域 空間的相互依存作用や地域などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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645
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
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646
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(ア) 幾つかの地域に区分した現代世界の諸地域を基に，諸地域に見られる地域的特色や地球的課題などについて理解すること。
(ア) 幾つかの地域に区分した現代世界の諸地域を基に，諸地域に見られる地域的特色や地球的課題などについて理解すること。
Item Number
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647
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(イ) 幾つかの地域に区分した現代世界の諸地域を基に，地域の結び付き，構造や変容などを地誌的に考察する方法などについて理解すること。
(イ) 幾つかの地域に区分した現代世界の諸地域を基に，地域の結び付き，構造や変容などを地誌的に考察する方法などについて理解すること。
Item Number
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648
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Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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649
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 現代世界の諸地域について，地域の結び付き，構造や変容などに着目して，主題を設定し，地域的特色や地球的課題などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 現代世界の諸地域について，地域の結び付き，構造や変容などに着目して，主題を設定し，地域的特色や地球的課題などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
Item Number
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650
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Ｃ 現代世界におけるこれからの日本の国土像
Ｃ 現代世界におけるこれからの日本の国土像
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651
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 持続可能な国土像の探究 空間的相互依存作用や地域などに着目して，課題を探究する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 持続可能な国土像の探究 空間的相互依存作用や地域などに着目して，課題を探究する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
652
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
653
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 現代世界におけるこれからの日本の国土像の探究を基に，我が国が抱える地理的な諸課題の解決の方向性や将来の国土の在り方などを構想することの重要性や，探究する手法などについて理解すること。
(ア) 現代世界におけるこれからの日本の国土像の探究を基に，我が国が抱える地理的な諸課題の解決の方向性や将来の国土の在り方などを構想することの重要性や，探究する手法などについて理解すること。
Item Number
Number
654
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
655
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 現代世界におけるこれからの日本の国土像について，地域の結び付き，構造や変容，持続可能な社会づくりなどに着目して，主題を設定し，我が国が抱える地理的な諸課題の解決の方向性や将来の国土の在り方などを多面的・多角的に探究し，表現すること。
(ア) 現代世界におけるこれからの日本の国土像について，地域の結び付き，構造や変容，持続可能な社会づくりなどに着目して，主題を設定し，我が国が抱える地理的な諸課題の解決の方向性や将来の国土の在り方などを多面的・多角的に探究し，表現すること。
Item Number
Number
656
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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657
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 内容の全体にわたって，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の全体にわたって，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
658
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア １の目標に即して基本的な事柄を基に指導内容を構成すること。
ア １の目標に即して基本的な事柄を基に指導内容を構成すること。
Item Number
Number
659
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 地図の読図や作図，衛星画像や空中写真，景観写真の読み取りなど地理的技能を身に付けることができるよう系統性に留意して計画的に指導すること。その際，教科用図書「地図」を十分に活用するとともに，地図や統計などの地理情報の収集・分析には，「地理総合」における学習の成果を生かし，地理情報...
イ 地図の読図や作図，衛星画像や空中写真，景観写真の読み取りなど地理的技能を身に付けることができるよう系統性に留意して計画的に指導すること。その際，教科用図書「地図」を十分に活用するとともに，地図や統計などの地理情報の収集・分析には，「地理総合」における学習の成果を生かし，地理情報...
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Number
660
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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ウ 地図を有効に活用して事象を説明したり，自分の解釈を加えて論述したり，討論したりするなどの活動を充実させること。
ウ 地図を有効に活用して事象を説明したり，自分の解釈を加えて論述したり，討論したりするなどの活動を充実させること。
Item Number
Number
661
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 学習過程では取り扱う内容の歴史的背景を踏まえることとし，政治的，経済的，生物的，地学的な事象なども必要に応じて扱うことができるが，それらは空間的な傾向性や諸地域の特色を理解するのに必要な程度とすること。
エ 学習過程では取り扱う内容の歴史的背景を踏まえることとし，政治的，経済的，生物的，地学的な事象なども必要に応じて扱うことができるが，それらは空間的な傾向性や諸地域の特色を理解するのに必要な程度とすること。
Item Number
Number
662
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 調査の実施や諸資料の収集に当たっては，専門家や関係諸機関などと円滑に連携・協働するなどして，社会との関わりを意識した活動を重視すること。
オ 調査の実施や諸資料の収集に当たっては，専門家や関係諸機関などと円滑に連携・協働するなどして，社会との関わりを意識した活動を重視すること。
Item Number
Number
663
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
カ 内容のＡ及びＢについては，各項目の内容に応じて日本を含めて扱うとともに，日本と比較し関連付けて考察するようにすること。
カ 内容のＡ及びＢについては，各項目の内容に応じて日本を含めて扱うとともに，日本と比較し関連付けて考察するようにすること。
Item Number
Number
664
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
665
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 内容のＡについては，次のとおり取り扱うものとすること。 分析，考察の過程を重視し，現代世界を系統地理的に捉える視点や考察方法が身に付くよう工夫すること。
ア 内容のＡについては，次のとおり取り扱うものとすること。 分析，考察の過程を重視し，現代世界を系統地理的に捉える視点や考察方法が身に付くよう工夫すること。
Item Number
Number
666
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Type
Line Number
(ア) (1)については，次のとおり取り扱うこと。 ここで取り上げる自然環境については，「地理総合」の内容のＣの(1)の自然環境と防災における学習を踏まえた取扱いに留意すること。
(ア) (1)については，次のとおり取り扱うこと。 ここで取り上げる自然環境については，「地理総合」の内容のＣの(1)の自然環境と防災における学習を踏まえた取扱いに留意すること。
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Number
667
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(イ) (2)については，次のとおり取り扱うこと。 「資源・エネルギーや農業，工業などに関わる諸事象」については，技術革新などによって新たに資源やエネルギーの利用が可能になったり，新たな産業が生まれたり成長したりすることから，社会の動向を踏まえて取り上げる事象を工夫すること。
(イ) (2)については，次のとおり取り扱うこと。 「資源・エネルギーや農業，工業などに関わる諸事象」については，技術革新などによって新たに資源やエネルギーの利用が可能になったり，新たな産業が生まれたり成長したりすることから，社会の動向を踏まえて取り上げる事象を工夫すること。
Item Number
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668
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Line Number
(ウ) (3)については，次のとおり取り扱うこと。 「交通・通信網と物流や人の移動に関する運輸」に関わる諸事象については，道路や線路，港湾，空港，通信施設などの施設とともに，自動車や鉄道，船舶や航空機といった交通機関や通信手段を介した貿易や情報通信ネットワークなどの結び付きなどに関...
(ウ) (3)については，次のとおり取り扱うこと。 「交通・通信網と物流や人の移動に関する運輸」に関わる諸事象については，道路や線路，港湾，空港，通信施設などの施設とともに，自動車や鉄道，船舶や航空機といった交通機関や通信手段を介した貿易や情報通信ネットワークなどの結び付きなどに関...
Item Number
Number
669
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Line Number
(エ) (4)については，次のとおり取り扱うこと。 「人口，都市・村落などに関わる諸事象」については，国や地方公共団体の取組とも深く関わることから，中学校社会科公民的分野及び高等学校公民科などとの関連を踏まえた取扱いに留意すること。
(エ) (4)については，次のとおり取り扱うこと。 「人口，都市・村落などに関わる諸事象」については，国や地方公共団体の取組とも深く関わることから，中学校社会科公民的分野及び高等学校公民科などとの関連を踏まえた取扱いに留意すること。
Item Number
Number
670
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(オ) (5)については，次のとおり取り扱うこと。 ここで取り上げる生活文化については，「地理総合」の内容のＢの(1)の生活文化の多様性と国際理解における学習を踏まえて取り上げる事象を工夫すること。 「領土問題の現状や要因，解決に向けた取組」については，それを扱う際に日本の領土問題...
(オ) (5)については，次のとおり取り扱うこと。 ここで取り上げる生活文化については，「地理総合」の内容のＢの(1)の生活文化の多様性と国際理解における学習を踏まえて取り上げる事象を工夫すること。 「領土問題の現状や要因，解決に向けた取組」については，それを扱う際に日本の領土問題...
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Number
671
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イ 内容のＢについては，次のとおり取り扱うものとすること。
イ 内容のＢについては，次のとおり取り扱うものとすること。
Item Number
Number
672
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Line Number
(ア) (1)については，次のとおり取り扱うこと。 現代世界が自然，政治，経済，文化などの指標によって様々に地域区分できることに着目し，それらを比較対照することによって，地域の概念，地域区分の意義などを理解するようにすること。
(ア) (1)については，次のとおり取り扱うこと。 現代世界が自然，政治，経済，文化などの指標によって様々に地域区分できることに着目し，それらを比較対照することによって，地域の概念，地域区分の意義などを理解するようにすること。
Item Number
Number
673
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(イ) (2)については，次のとおり取り扱うこと。 ここで取り上げる地域は，中学校社会科地理的分野の「世界の諸地域」の学習における主に州を単位とする取り上げ方とは異なり，(1)で学習した地域区分を踏まえるとともに，様々な規模の地域を世界全体から偏りなく取り上げるようにすること。また...
(イ) (2)については，次のとおり取り扱うこと。 ここで取り上げる地域は，中学校社会科地理的分野の「世界の諸地域」の学習における主に州を単位とする取り上げ方とは異なり，(1)で学習した地域区分を踏まえるとともに，様々な規模の地域を世界全体から偏りなく取り上げるようにすること。また...
Item Number
Number
674
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Line Number
ウ 内容のＣについては，次のとおり取り扱うものとすること。
ウ 内容のＣについては，次のとおり取り扱うものとすること。
Item Number
Number
675
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(ア) (1)については，次のとおり取り扱うこと。 この科目のまとめとして位置付けること。 「我が国が抱える地理的な諸課題の解決の方向性や将来の国土の在り方」については，国際連合における持続可能な開発のための取組などを参考に，生徒の興味・関心などを踏まえて適切な事例を選定し，学習で...
(ア) (1)については，次のとおり取り扱うこと。 この科目のまとめとして位置付けること。 「我が国が抱える地理的な諸課題の解決の方向性や将来の国土の在り方」については，国際連合における持続可能な開発のための取組などを参考に，生徒の興味・関心などを踏まえて適切な事例を選定し，学習で...
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Number
676
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Line Number
第３ 歴史総合
第３ 歴史総合
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Number
677
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 目標 社会的事象の歴史的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 社会的事象の歴史的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
678
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Type
Line Number
(1) 近現代の歴史の変化に関わる諸事象について，世界とその中の日本を広く相互的な視野から捉え，現代的な諸課題の形成に関わる近現代の歴史を理解するとともに，諸資料から歴史に関する様々な情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
(1) 近現代の歴史の変化に関わる諸事象について，世界とその中の日本を広く相互的な視野から捉え，現代的な諸課題の形成に関わる近現代の歴史を理解するとともに，諸資料から歴史に関する様々な情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
Item Number
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679
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(2) 近現代の歴史の変化に関わる事象の意味や意義，特色などを，時期や年代，推移，比較，相互の関連や現在とのつながりなどに着目して，概念などを活用して多面的・多角的に考察したり，歴史に見られる課題を把握し解決を視野に入れて構想したりする力や，考察，構想したことを効果的に説明したり，...
(2) 近現代の歴史の変化に関わる事象の意味や意義，特色などを，時期や年代，推移，比較，相互の関連や現在とのつながりなどに着目して，概念などを活用して多面的・多角的に考察したり，歴史に見られる課題を把握し解決を視野に入れて構想したりする力や，考察，構想したことを効果的に説明したり，...
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(3) 近現代の歴史の変化に関わる諸事象について，よりよい社会の実現を視野に課題を主体的に追究，解決しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵(かん)養される日本国民としての自覚，我が国の歴史に対する愛情，他国や他国の文化を尊重することの大切さについて...
(3) 近現代の歴史の変化に関わる諸事象について，よりよい社会の実現を視野に課題を主体的に追究，解決しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵(かん)養される日本国民としての自覚，我が国の歴史に対する愛情，他国や他国の文化を尊重することの大切さについて...
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２ 内容
２ 内容
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Ａ 歴史の扉
Ａ 歴史の扉
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(1) 歴史と私たち 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 歴史と私たち 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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684
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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(ア) 私たちの生活や身近な地域などに見られる諸事象を基に，それらが日本や日本周辺の地域及び世界の歴史とつながっていることを理解すること。
(ア) 私たちの生活や身近な地域などに見られる諸事象を基に，それらが日本や日本周辺の地域及び世界の歴史とつながっていることを理解すること。
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686
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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(ア) 近代化，国際秩序の変化や大衆化，グローバル化などの歴史の変化と関わらせて，アで取り上げる諸事象と日本や日本周辺の地域及び世界の歴史との関連性について考察し，表現すること。
(ア) 近代化，国際秩序の変化や大衆化，グローバル化などの歴史の変化と関わらせて，アで取り上げる諸事象と日本や日本周辺の地域及び世界の歴史との関連性について考察し，表現すること。
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(2) 歴史の特質と資料 日本や世界の様々な地域の人々の歴史的な営みの痕跡や記録である遺物，文書，図像などの資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 歴史の特質と資料 日本や世界の様々な地域の人々の歴史的な営みの痕跡や記録である遺物，文書，図像などの資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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(ア) 資料に基づいて歴史が叙述されていることを理解すること。
(ア) 資料に基づいて歴史が叙述されていることを理解すること。
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691
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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692
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(ア) 複数の資料の関係や異同に着目して，資料から読み取った情報の意味や意義，特色などを考察し，表現すること。
(ア) 複数の資料の関係や異同に着目して，資料から読み取った情報の意味や意義，特色などを考察し，表現すること。
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693
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Ｂ 近代化と私たち
Ｂ 近代化と私たち
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(1) 近代化への問い 交通と貿易，産業と人口，権利意識と政治参加や国民の義務，学校教育，労働と家族，移民などに関する資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 近代化への問い 交通と貿易，産業と人口，権利意識と政治参加や国民の義務，学校教育，労働と家族，移民などに関する資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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ア 次のような技能を身に付けること。
ア 次のような技能を身に付けること。
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(ア) 資料から情報を読み取ったりまとめたりする技能を身に付けること。
(ア) 資料から情報を読み取ったりまとめたりする技能を身に付けること。
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697
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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698
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(ア) 近代化に伴う生活や社会の変容について考察し，問いを表現すること。
(ア) 近代化に伴う生活や社会の変容について考察し，問いを表現すること。
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699
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(2) 結び付く世界と日本の開国 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 結び付く世界と日本の開国 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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700
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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701
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(ア) 18世紀のアジアや日本における生産と流通，アジア各地域間やアジア諸国と欧米諸国の貿易などを基に，18世紀のアジアの経済と社会を理解すること。
(ア) 18世紀のアジアや日本における生産と流通，アジア各地域間やアジア諸国と欧米諸国の貿易などを基に，18世紀のアジアの経済と社会を理解すること。
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702
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(イ) 産業革命と交通・通信手段の革新，中国の開港と日本の開国などを基に，工業化と世界市場の形成を理解すること。
(イ) 産業革命と交通・通信手段の革新，中国の開港と日本の開国などを基に，工業化と世界市場の形成を理解すること。
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703
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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704
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(ア) 18世紀のアジア諸国の経済が欧米諸国に与えた影響などに着目して，主題を設定し，アジア諸国とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，18世紀のアジア諸国における経済活動の特徴，アジア各地域間の関係，アジア諸国と欧米諸国との関係などを多面的・多角的に...
(ア) 18世紀のアジア諸国の経済が欧米諸国に与えた影響などに着目して，主題を設定し，アジア諸国とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，18世紀のアジア諸国における経済活動の特徴，アジア各地域間の関係，アジア諸国と欧米諸国との関係などを多面的・多角的に...
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705
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(イ) 産業革命の影響，中国の開港と日本の開国の背景とその影響などに着目して，主題を設定し，アジア諸国とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，アジア諸国と欧米諸国との関係の変容などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
(イ) 産業革命の影響，中国の開港と日本の開国の背景とその影響などに着目して，主題を設定し，アジア諸国とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，アジア諸国と欧米諸国との関係の変容などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
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706
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(3) 国民国家と明治維新 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 国民国家と明治維新 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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707
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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708
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(ア) 18世紀後半以降の欧米の市民革命や国民統合の動向，日本の明治維新や大日本帝国憲法の制定などを基に，立憲体制と国民国家の形成を理解すること。
(ア) 18世紀後半以降の欧米の市民革命や国民統合の動向，日本の明治維新や大日本帝国憲法の制定などを基に，立憲体制と国民国家の形成を理解すること。
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709
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(イ) 列強の進出と植民地の形成，日(にっ)清(しん)・日露戦争などを基に，列強の帝国主義政策とアジア諸国の変容を理解すること。
(イ) 列強の進出と植民地の形成，日(にっ)清(しん)・日露戦争などを基に，列強の帝国主義政策とアジア諸国の変容を理解すること。
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710
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
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711
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 国民国家の形成の背景や影響などに着目して，主題を設定し，アジア諸国とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，政治変革の特徴，国民国家の特徴や社会の変容などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 国民国家の形成の背景や影響などに着目して，主題を設定し，アジア諸国とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，政治変革の特徴，国民国家の特徴や社会の変容などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
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712
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(イ) 帝国主義政策の背景，帝国主義政策がアジア・アフリカに与えた影響などに着目して，主題を設定し，アジア諸国とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，帝国主義政策の特徴，列強間の関係の変容などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
(イ) 帝国主義政策の背景，帝国主義政策がアジア・アフリカに与えた影響などに着目して，主題を設定し，アジア諸国とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，帝国主義政策の特徴，列強間の関係の変容などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
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713
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) 近代化と現代的な諸課題 内容のＡ及びＢの(1)から(3)までの学習などを基に，自由・制限，平等・格差，開発・保全，統合・分化，対立・協調などの観点から主題を設定し，諸資料を活用して，追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(4) 近代化と現代的な諸課題 内容のＡ及びＢの(1)から(3)までの学習などを基に，自由・制限，平等・格差，開発・保全，統合・分化，対立・協調などの観点から主題を設定し，諸資料を活用して，追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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Number
714
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
715
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 現代的な諸課題の形成に関わる近代化の歴史を理解すること。
(ア) 現代的な諸課題の形成に関わる近代化の歴史を理解すること。
Item Number
Number
716
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
717
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 事象の背景や原因，結果や影響などに着目して，アジア諸国とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，主題について多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 事象の背景や原因，結果や影響などに着目して，アジア諸国とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，主題について多面的・多角的に考察し，表現すること。
Item Number
Number
718
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
Ｃ 国際秩序の変化や大衆化と私たち
Ｃ 国際秩序の変化や大衆化と私たち
Item Number
Number
719
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 国際秩序の変化や大衆化への問い 国際関係の緊密化，アメリカ合衆国とソヴィエト連邦の台頭，植民地の独立，大衆の政治的・経済的・社会的地位の変化，生活様式の変化などに関する資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 国際秩序の変化や大衆化への問い 国際関係の緊密化，アメリカ合衆国とソヴィエト連邦の台頭，植民地の独立，大衆の政治的・経済的・社会的地位の変化，生活様式の変化などに関する資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
720
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 次のような技能を身に付けること。
ア 次のような技能を身に付けること。
Item Number
Number
721
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 資料から情報を読み取ったりまとめたりする技能を身に付けること。
(ア) 資料から情報を読み取ったりまとめたりする技能を身に付けること。
Item Number
Number
722
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
723
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 国際秩序の変化や大衆化に伴う生活や社会の変容について考察し，問いを表現すること。
(ア) 国際秩序の変化や大衆化に伴う生活や社会の変容について考察し，問いを表現すること。
Item Number
Number
724
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 第一次世界大戦と大衆社会 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 第一次世界大戦と大衆社会 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
725
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
726
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 第一次世界大戦の展開，日本やアジアの経済成長，ソヴィエト連邦の成立とアメリカ合衆国の台頭，ナショナリズムの動向と国際連盟の成立などを基に，総力戦と第一次世界大戦後の国際協調体制を理解すること。
(ア) 第一次世界大戦の展開，日本やアジアの経済成長，ソヴィエト連邦の成立とアメリカ合衆国の台頭，ナショナリズムの動向と国際連盟の成立などを基に，総力戦と第一次世界大戦後の国際協調体制を理解すること。
Item Number
Number
727
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 大衆の政治参加と女性の地位向上，大正デモクラシーと政党政治，大量消費社会と大衆文化，教育の普及とマスメディアの発達などを基に，大衆社会の形成と社会運動の広がりを理解すること。
(イ) 大衆の政治参加と女性の地位向上，大正デモクラシーと政党政治，大量消費社会と大衆文化，教育の普及とマスメディアの発達などを基に，大衆社会の形成と社会運動の広がりを理解すること。
Item Number
Number
728
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
729
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 第一次世界大戦の推移と第一次世界大戦が大戦後の世界に与えた影響，日本の参戦の背景と影響などに着目して，主題を設定し，日本とその他の国や地域の動向を比較したり，関連付けたりするなどして，第一次世界大戦の性格と惨禍，日本とアジア及び太平洋地域の関係や国際協調体制の特徴などを多面...
(ア) 第一次世界大戦の推移と第一次世界大戦が大戦後の世界に与えた影響，日本の参戦の背景と影響などに着目して，主題を設定し，日本とその他の国や地域の動向を比較したり，関連付けたりするなどして，第一次世界大戦の性格と惨禍，日本とアジア及び太平洋地域の関係や国際協調体制の特徴などを多面...
Item Number
Number
730
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Line Number
(イ) 第一次世界大戦前後の社会の変化などに着目して，主題を設定し，日本とその他の国や地域の動向を比較したり，関連付けたりするなどして，第一次世界大戦後の社会の変容と社会運動との関連などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
(イ) 第一次世界大戦前後の社会の変化などに着目して，主題を設定し，日本とその他の国や地域の動向を比較したり，関連付けたりするなどして，第一次世界大戦後の社会の変容と社会運動との関連などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
Item Number
Number
731
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Line Number
(3) 経済危機と第二次世界大戦 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 経済危機と第二次世界大戦 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
732
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
733
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 世界恐慌，ファシズムの伸張，日本の対外政策などを基に，国際協調体制の動揺を理解すること。
(ア) 世界恐慌，ファシズムの伸張，日本の対外政策などを基に，国際協調体制の動揺を理解すること。
Item Number
Number
734
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Line Number
(イ) 第二次世界大戦の展開，国際連合と国際経済体制，冷戦の始まりとアジア諸国の動向，戦後改革と日本国憲法の制定，平和条約と日本の独立の回復などを基に，第二次世界大戦後の国際秩序と日本の国際社会への復帰を理解すること。
(イ) 第二次世界大戦の展開，国際連合と国際経済体制，冷戦の始まりとアジア諸国の動向，戦後改革と日本国憲法の制定，平和条約と日本の独立の回復などを基に，第二次世界大戦後の国際秩序と日本の国際社会への復帰を理解すること。
Item Number
Number
735
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
736
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(ア) 経済危機の背景と影響，国際秩序や政治体制の変化などに着目して，主題を設定し，日本とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，各国の世界恐慌への対応の特徴，国際協調体制の動揺の要因などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 経済危機の背景と影響，国際秩序や政治体制の変化などに着目して，主題を設定し，日本とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，各国の世界恐慌への対応の特徴，国際協調体制の動揺の要因などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
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737
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(イ) 第二次世界大戦の推移と第二次世界大戦が大戦後の世界に与えた影響，第二次世界大戦後の国際秩序の形成が社会に及ぼした影響などに着目して，主題を設定し，日本とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，第二次世界大戦の性格と惨禍，第二次世界大戦下の社会状況...
(イ) 第二次世界大戦の推移と第二次世界大戦が大戦後の世界に与えた影響，第二次世界大戦後の国際秩序の形成が社会に及ぼした影響などに着目して，主題を設定し，日本とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，第二次世界大戦の性格と惨禍，第二次世界大戦下の社会状況...
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738
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(4) 国際秩序の変化や大衆化と現代的な諸課題 内容のＡ及びＣの(1)から(3)までの学習などを基に，自由・制限，平等・格差，開発・保全，統合・分化，対立・協調などの観点から主題を設定し，諸資料を活用して，追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指...
(4) 国際秩序の変化や大衆化と現代的な諸課題 内容のＡ及びＣの(1)から(3)までの学習などを基に，自由・制限，平等・格差，開発・保全，統合・分化，対立・協調などの観点から主題を設定し，諸資料を活用して，追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指...
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739
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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740
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(ア) 現代的な諸課題の形成に関わる国際秩序の変化や大衆化の歴史を理解すること。
(ア) 現代的な諸課題の形成に関わる国際秩序の変化や大衆化の歴史を理解すること。
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741
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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742
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(ア) 事象の背景や原因，結果や影響などに着目して，日本とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，主題について多面的・多角的に考察し表現すること。
(ア) 事象の背景や原因，結果や影響などに着目して，日本とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，主題について多面的・多角的に考察し表現すること。
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743
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Ｄ グローバル化と私たち
Ｄ グローバル化と私たち
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744
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(1) グローバル化への問い 冷戦と国際関係，人と資本の移動，高度情報通信，食料と人口，資源・エネルギーと地球環境，感染症，多様な人々の共存などに関する資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) グローバル化への問い 冷戦と国際関係，人と資本の移動，高度情報通信，食料と人口，資源・エネルギーと地球環境，感染症，多様な人々の共存などに関する資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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745
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ア 次のような技能を身に付けること。
ア 次のような技能を身に付けること。
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746
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(ア) 資料から情報を読み取ったりまとめたりする技能を身に付けること。
(ア) 資料から情報を読み取ったりまとめたりする技能を身に付けること。
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747
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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748
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(ア) グローバル化に伴う生活や社会の変容について考察し，問いを表現すること。
(ア) グローバル化に伴う生活や社会の変容について考察し，問いを表現すること。
Item Number
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749
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(2) 冷戦と世界経済 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 冷戦と世界経済 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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750
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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751
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(ア) 脱植民地化とアジア・アフリカ諸国，冷戦下の地域紛争，先進国の政治の動向，軍備拡張や核兵器の管理などを基に，国際政治の変容を理解すること。
(ア) 脱植民地化とアジア・アフリカ諸国，冷戦下の地域紛争，先進国の政治の動向，軍備拡張や核兵器の管理などを基に，国際政治の変容を理解すること。
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752
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(イ) 西ヨーロッパや東南アジアの地域連携，計画経済とその波及，日本の高度経済成長などを基に，世界経済の拡大と経済成長下の日本の社会を理解すること。
(イ) 西ヨーロッパや東南アジアの地域連携，計画経済とその波及，日本の高度経済成長などを基に，世界経済の拡大と経済成長下の日本の社会を理解すること。
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753
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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754
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(ア) 地域紛争の背景や影響，冷戦が各国の政治に及ぼした影響などに着目して，主題を設定し，日本とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，地域紛争と冷戦の関係，第三世界の国々の経済政策の特徴，欧米やソヴィエト連邦の政策転換の要因などを多面的・多角的に考察し...
(ア) 地域紛争の背景や影響，冷戦が各国の政治に及ぼした影響などに着目して，主題を設定し，日本とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，地域紛争と冷戦の関係，第三世界の国々の経済政策の特徴，欧米やソヴィエト連邦の政策転換の要因などを多面的・多角的に考察し...
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755
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(イ) 冷戦が各国経済に及ぼした影響，地域連携の背景と影響，日本の高度経済成長の背景と影響などに着目して，主題を設定し，日本とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，冷戦下の世界経済や地域連携の特徴，経済成長による生活や社会の変容などを多面的・多角的に考...
(イ) 冷戦が各国経済に及ぼした影響，地域連携の背景と影響，日本の高度経済成長の背景と影響などに着目して，主題を設定し，日本とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，冷戦下の世界経済や地域連携の特徴，経済成長による生活や社会の変容などを多面的・多角的に考...
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756
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(3) 世界秩序の変容と日本 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 世界秩序の変容と日本 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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757
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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758
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 石油危機，アジアの諸地域の経済発展，市場開放と経済の自由化，情報通信技術の発展などを基に，市場経済の変容と課題を理解すること。
(ア) 石油危機，アジアの諸地域の経済発展，市場開放と経済の自由化，情報通信技術の発展などを基に，市場経済の変容と課題を理解すること。
Item Number
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759
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 冷戦の終結，民主化の進展，地域統合の拡大と変容，地域紛争の拡散とそれへの対応などを基に，冷戦終結後の国際政治の変容と課題を理解すること。
(イ) 冷戦の終結，民主化の進展，地域統合の拡大と変容，地域紛争の拡散とそれへの対応などを基に，冷戦終結後の国際政治の変容と課題を理解すること。
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760
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
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761
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) アジアの諸地域の経済発展の背景，経済の自由化や技術革新の影響，資源・エネルギーと地球環境問題が世界経済に及ぼした影響などに着目して，主題を設定し，日本とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，市場経済のグローバル化の特徴と日本の役割などを多面的・...
(ア) アジアの諸地域の経済発展の背景，経済の自由化や技術革新の影響，資源・エネルギーと地球環境問題が世界経済に及ぼした影響などに着目して，主題を設定し，日本とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，市場経済のグローバル化の特徴と日本の役割などを多面的・...
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762
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 冷戦の変容と終結の背景，民主化や地域統合の背景と影響，地域紛争の拡散の背景と影響などに着目して，主題を設定し，日本とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，冷戦終結後の国際政治の特徴と日本の役割などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
(イ) 冷戦の変容と終結の背景，民主化や地域統合の背景と影響，地域紛争の拡散の背景と影響などに着目して，主題を設定し，日本とその他の国や地域の動向を比較したり，相互に関連付けたりするなどして，冷戦終結後の国際政治の特徴と日本の役割などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
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763
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) 現代的な諸課題の形成と展望 内容のＡ，Ｂ及びＣ並びにＤの(1)から(3)までの学習などを基に，持続可能な社会の実現を視野に入れ，主題を設定し，諸資料を活用し探究する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(4) 現代的な諸課題の形成と展望 内容のＡ，Ｂ及びＣ並びにＤの(1)から(3)までの学習などを基に，持続可能な社会の実現を視野に入れ，主題を設定し，諸資料を活用し探究する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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764
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
765
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 歴史的経緯を踏まえて，現代的な諸課題を理解すること。
(ア) 歴史的経緯を踏まえて，現代的な諸課題を理解すること。
Item Number
Number
766
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
767
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 事象の背景や原因，結果や影響などに着目して，日本とその他の国や地域の動向を比較し相互に関連付けたり，現代的な諸課題を展望したりするなどして，主題について多面的・多角的に考察，構想し，表現すること。
(ア) 事象の背景や原因，結果や影響などに着目して，日本とその他の国や地域の動向を比較し相互に関連付けたり，現代的な諸課題を展望したりするなどして，主題について多面的・多角的に考察，構想し，表現すること。
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Number
768
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
769
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(1) 内容の全体にわたって，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の全体にわたって，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
770
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア この科目では，中学校までの学習との連続性に留意して諸事象を取り上げることにより，生徒が興味・関心をもって近現代の歴史を学習できるよう指導を工夫すること。その際，近現代の歴史の変化を大観して理解し，考察，表現できるようにすることに指導の重点を置き，個別の事象のみの理解にとどまるこ...
ア この科目では，中学校までの学習との連続性に留意して諸事象を取り上げることにより，生徒が興味・関心をもって近現代の歴史を学習できるよう指導を工夫すること。その際，近現代の歴史の変化を大観して理解し，考察，表現できるようにすることに指導の重点を置き，個別の事象のみの理解にとどまるこ...
Item Number
Number
771
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 歴史に関わる諸事象については，地理的条件と関連付けて扱うとともに，特定の時間やその推移及び特定の空間やその広がりの中で生起することを踏まえ，時間的・空間的な比較や関連付けなどにより捉えられるよう指導を工夫すること。
イ 歴史に関わる諸事象については，地理的条件と関連付けて扱うとともに，特定の時間やその推移及び特定の空間やその広がりの中で生起することを踏まえ，時間的・空間的な比較や関連付けなどにより捉えられるよう指導を工夫すること。
Item Number
Number
772
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 近現代の歴史と現代的な諸課題との関わりを考察する際には，政治，経済，社会，文化，宗教，生活などの観点から諸事象を取り上げ，近現代の歴史を多面的・多角的に考察できるようにすること。また，過去の視点のみで一面的に現在を捉えたり，現在の視点のみで一面的に過去を捉えたりすることがないよ...
ウ 近現代の歴史と現代的な諸課題との関わりを考察する際には，政治，経済，社会，文化，宗教，生活などの観点から諸事象を取り上げ，近現代の歴史を多面的・多角的に考察できるようにすること。また，過去の視点のみで一面的に現在を捉えたり，現在の視点のみで一面的に過去を捉えたりすることがないよ...
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Number
773
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 年表や地図，その他の資料を積極的に活用し，文化遺産，博物館や公文書館，その他の資料館などを調査・見学したりするなど，具体的に学ぶよう指導を工夫すること。その際，歴史に関わる諸資料を整理・保存することの意味や意義に気付くようにすること。また，科目の内容に関係する専門家や関係諸機関...
エ 年表や地図，その他の資料を積極的に活用し，文化遺産，博物館や公文書館，その他の資料館などを調査・見学したりするなど，具体的に学ぶよう指導を工夫すること。その際，歴史に関わる諸資料を整理・保存することの意味や意義に気付くようにすること。また，科目の内容に関係する専門家や関係諸機関...
Item Number
Number
774
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 活用する資料の選択に際しては，生徒の興味・関心，学校や地域の実態などに十分配慮して行うこと。
オ 活用する資料の選択に際しては，生徒の興味・関心，学校や地域の実態などに十分配慮して行うこと。
Item Number
Number
775
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 指導に当たっては，客観的かつ公正な資料に基づいて，事実の正確な理解に導くとともに，多面的・多角的に考察し公正に判断する能力を育成すること。その際，核兵器などの脅威に着目させ，戦争や紛争などを防止し，平和で民主的な国際社会を実現することが重要な課題であることを認識するよう指導を工...
カ 指導に当たっては，客観的かつ公正な資料に基づいて，事実の正確な理解に導くとともに，多面的・多角的に考察し公正に判断する能力を育成すること。その際，核兵器などの脅威に着目させ，戦争や紛争などを防止し，平和で民主的な国際社会を実現することが重要な課題であることを認識するよう指導を工...
Item Number
Number
776
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
777
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 内容のＡ，Ｂ，Ｃ及びＤについては，この順序で取り扱うものとし，Ａ，Ｂ及びＣ並びにＤの(1)から(3)までの学習をすることにより，Ｄの(4)の学習が充実するように年間指導計画を作成すること。
ア 内容のＡ，Ｂ，Ｃ及びＤについては，この順序で取り扱うものとし，Ａ，Ｂ及びＣ並びにＤの(1)から(3)までの学習をすることにより，Ｄの(4)の学習が充実するように年間指導計画を作成すること。
Item Number
Number
778
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Type
Line Number
イ 内容のＡについては，次のとおり取り扱うものとすること。 この科目の導入として位置付け，(1)，(2)の順で取り扱うこと。また，中学校社会科の学習の成果を踏まえ，より発展的に学習できるよう留意するとともに，Ｂ，Ｃ及びＤの学習の基盤を養うよう指導を工夫すること。 (1)については，...
イ 内容のＡについては，次のとおり取り扱うものとすること。 この科目の導入として位置付け，(1)，(2)の順で取り扱うこと。また，中学校社会科の学習の成果を踏まえ，より発展的に学習できるよう留意するとともに，Ｂ，Ｃ及びＤの学習の基盤を養うよう指導を工夫すること。 (1)については，...
Item Number
Number
779
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Type
Line Number
ウ 内容のＢについては，次のとおり取り扱うものとすること。 (1)については，中学校までの学習及びＡの学習を踏まえ，学習内容への課題意識をもたせるとともに，(2)，(3)及び(4)の学習内容を見通して指導すること。 (2)のアについては，日本の美術などのアジアの文物が欧米諸国に与え...
ウ 内容のＢについては，次のとおり取り扱うものとすること。 (1)については，中学校までの学習及びＡの学習を踏まえ，学習内容への課題意識をもたせるとともに，(2)，(3)及び(4)の学習内容を見通して指導すること。 (2)のアについては，日本の美術などのアジアの文物が欧米諸国に与え...
Item Number
Number
780
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Type
Line Number
ウ 内容のＢについては，次のとおり取り扱うものとすること。 (1)については，中学校までの学習及びＡの学習を踏まえ，学習内容への課題意識をもたせるとともに，(2)，(3)及び(4)の学習内容を見通して指導すること。 (2)のアについては，日本の美術などのアジアの文物が欧米諸国に与え...
ウ 内容のＢについては，次のとおり取り扱うものとすること。 (1)については，中学校までの学習及びＡの学習を踏まえ，学習内容への課題意識をもたせるとともに，(2)，(3)及び(4)の学習内容を見通して指導すること。 (2)のアについては，日本の美術などのアジアの文物が欧米諸国に与え...
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781
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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オ 内容のＤについては，次のとおり取り扱うものとすること。 (1)については，中学校までの学習並びにＡ，Ｂ及びＣの学習を踏まえ，学習内容への課題意識をもたせるとともに，(2)及び(3)の学習内容を見通して指導すること。 (2)については，アジア・アフリカ諸国が国際関係の変化に主体的...
オ 内容のＤについては，次のとおり取り扱うものとすること。 (1)については，中学校までの学習並びにＡ，Ｂ及びＣの学習を踏まえ，学習内容への課題意識をもたせるとともに，(2)及び(3)の学習内容を見通して指導すること。 (2)については，アジア・アフリカ諸国が国際関係の変化に主体的...
Item Number
Number
782
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第４ 日本史探究
第４ 日本史探究
Item Number
Number
783
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 社会的事象の歴史的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 社会的事象の歴史的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
784
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Type
Line Number
(1) 我が国の歴史の展開に関わる諸事象について，地理的条件や世界の歴史と関連付けながら総合的に捉えて理解するとともに，諸資料から我が国の歴史に関する様々な情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
(1) 我が国の歴史の展開に関わる諸事象について，地理的条件や世界の歴史と関連付けながら総合的に捉えて理解するとともに，諸資料から我が国の歴史に関する様々な情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
785
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(2) 我が国の歴史の展開に関わる事象の意味や意義，伝統と文化の特色などを，時期や年代，推移，比較，相互の関連や現在とのつながりなどに着目して，概念などを活用して多面的・多角的に考察したり，歴史に見られる課題を把握し解決を視野に入れて構想したりする力や，考察，構想したことを効果的に...
(2) 我が国の歴史の展開に関わる事象の意味や意義，伝統と文化の特色などを，時期や年代，推移，比較，相互の関連や現在とのつながりなどに着目して，概念などを活用して多面的・多角的に考察したり，歴史に見られる課題を把握し解決を視野に入れて構想したりする力や，考察，構想したことを効果的に...
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786
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(3) 我が国の歴史の展開に関わる諸事象について，よりよい社会の実現を視野に課題を主体的に探究しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵(かん)養される日本国民としての自覚，我が国の歴史に対する愛情，他国や他国の文化を尊重することの大切さについての自覚...
(3) 我が国の歴史の展開に関わる諸事象について，よりよい社会の実現を視野に課題を主体的に探究しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵(かん)養される日本国民としての自覚，我が国の歴史に対する愛情，他国や他国の文化を尊重することの大切さについての自覚...
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787
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２ 内容
２ 内容
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Ａ 原始・古代の日本と東アジア
Ａ 原始・古代の日本と東アジア
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789
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(1) 黎(れい)明期の日本列島と歴史的環境 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 黎(れい)明期の日本列島と歴史的環境 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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790
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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791
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(ア) 旧石器文化から縄文文化への変化，弥生(やよい)文化の成立などを基に，黎(れい)明期の日本列島の歴史的環境と文化の形成，原始社会の特色を理解すること。
(ア) 旧石器文化から縄文文化への変化，弥生(やよい)文化の成立などを基に，黎(れい)明期の日本列島の歴史的環境と文化の形成，原始社会の特色を理解すること。
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792
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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793
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(ア) 自然環境と人間の生活との関わり，中国大陸・朝鮮半島などアジア及び太平洋地域との関係，狩猟採集社会から農耕社会への変化などに着目して，環境への適応と文化の形成について，多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 自然環境と人間の生活との関わり，中国大陸・朝鮮半島などアジア及び太平洋地域との関係，狩猟採集社会から農耕社会への変化などに着目して，環境への適応と文化の形成について，多面的・多角的に考察し，表現すること。
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794
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(イ) 黎(れい)明期の日本列島の変化に着目して，原始社会の特色について多面的・多角的に考察し，時代を通観する問いを表現すること。
(イ) 黎(れい)明期の日本列島の変化に着目して，原始社会の特色について多面的・多角的に考察し，時代を通観する問いを表現すること。
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795
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(2) 歴史資料と原始・古代の展望 諸資料を活用し，(1)で表現した時代を通観する問いを踏まえ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 歴史資料と原始・古代の展望 諸資料を活用し，(1)で表現した時代を通観する問いを踏まえ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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796
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ア 次のような技能を身に付けること。
ア 次のような技能を身に付けること。
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797
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(ア) 原始・古代の特色を示す適切な歴史資料を基に，資料から歴史に関わる情報を収集し，読み取る技能を身に付けること。
(ア) 原始・古代の特色を示す適切な歴史資料を基に，資料から歴史に関わる情報を収集し，読み取る技能を身に付けること。
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798
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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799
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(ア) 歴史資料の特性を踏まえ，資料を通して読み取れる情報から，原始・古代の特色について多面的・多角的に考察し，仮説を表現すること。
(ア) 歴史資料の特性を踏まえ，資料を通して読み取れる情報から，原始・古代の特色について多面的・多角的に考察し，仮説を表現すること。
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800
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(3) 古代の国家・社会の展開と画期（歴史の解釈，説明，論述） 諸資料を活用し，(2)で表現した仮説を踏まえ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 古代の国家・社会の展開と画期（歴史の解釈，説明，論述） 諸資料を活用し，(2)で表現した仮説を踏まえ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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801
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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802
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(ア) 国家の形成と古墳文化，律(りつ)令(りょう)体制の成立過程と諸文化の形成などを基に，原始から古代の政治・社会や文化の特色を理解すること。
(ア) 国家の形成と古墳文化，律(りつ)令(りょう)体制の成立過程と諸文化の形成などを基に，原始から古代の政治・社会や文化の特色を理解すること。
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803
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(イ) 貴族政治の展開，平安期の文化，地方支配の変化や武士の出現などを基に，律(りつ)令(りょう)体制の再編と変容，古代の社会と文化の変容を理解すること。
(イ) 貴族政治の展開，平安期の文化，地方支配の変化や武士の出現などを基に，律(りつ)令(りょう)体制の再編と変容，古代の社会と文化の変容を理解すること。
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804
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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805
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(ア) 中国大陸・朝鮮半島との関係，隋(ずい)・唐など中国王朝との関係と政治や文化への影響などに着目して，主題を設定し，小国の形成と連合，古代の国家の形成の過程について，事象の意味や意義，関係性などを多面的・多角的に考察し，歴史に関わる諸事象の解釈や歴史の画期などを根拠を示して表現...
(ア) 中国大陸・朝鮮半島との関係，隋(ずい)・唐など中国王朝との関係と政治や文化への影響などに着目して，主題を設定し，小国の形成と連合，古代の国家の形成の過程について，事象の意味や意義，関係性などを多面的・多角的に考察し，歴史に関わる諸事象の解釈や歴史の画期などを根拠を示して表現...
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806
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(イ) 地方の諸勢力の成長と影響，東アジアとの関係の変化，社会の変化と文化との関係などに着目して，主題を設定し，古代の国家・社会の変容について，事象の意味や意義，関係性などを多面的・多角的に考察し，歴史に関わる諸事象の解釈や歴史の画期などを根拠を示して表現すること。
(イ) 地方の諸勢力の成長と影響，東アジアとの関係の変化，社会の変化と文化との関係などに着目して，主題を設定し，古代の国家・社会の変容について，事象の意味や意義，関係性などを多面的・多角的に考察し，歴史に関わる諸事象の解釈や歴史の画期などを根拠を示して表現すること。
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807
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Ｂ 中世の日本と世界
Ｂ 中世の日本と世界
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808
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(1) 中世への転換と歴史的環境 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 中世への転換と歴史的環境 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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809
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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810
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 貴族政治の変容と武士の政治進出，土地支配の変容などを基に，古代から中世への時代の転換を理解すること。
(ア) 貴族政治の変容と武士の政治進出，土地支配の変容などを基に，古代から中世への時代の転換を理解すること。
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811
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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Number
812
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 権力の主体の変化，東アジアとの関わりなどに着目して，古代から中世の国家・社会の変容を多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 権力の主体の変化，東アジアとの関わりなどに着目して，古代から中世の国家・社会の変容を多面的・多角的に考察し，表現すること。
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813
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(イ) 時代の転換に着目して，中世の特色について多面的・多角的に考察し，時代を通観する問いを表現すること。
(イ) 時代の転換に着目して，中世の特色について多面的・多角的に考察し，時代を通観する問いを表現すること。
Item Number
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814
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 歴史資料と中世の展望 諸資料を活用し，(1)で表現した時代を通観する問いを踏まえ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 歴史資料と中世の展望 諸資料を活用し，(1)で表現した時代を通観する問いを踏まえ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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815
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 次のような技能を身に付けること。
ア 次のような技能を身に付けること。
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816
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 中世の特色を示す適切な歴史資料を基に，資料から歴史に関わる情報を収集し，読み取る技能を身に付けること。
(ア) 中世の特色を示す適切な歴史資料を基に，資料から歴史に関わる情報を収集し，読み取る技能を身に付けること。
Item Number
Number
817
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
818
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 歴史資料の特性を踏まえ，資料を通して読み取れる情報から，中世の特色について多面的・多角的に考察し，仮説を表現すること。
(ア) 歴史資料の特性を踏まえ，資料を通して読み取れる情報から，中世の特色について多面的・多角的に考察し，仮説を表現すること。
Item Number
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819
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 中世の国家・社会の展開と画期（歴史の解釈，説明，論述） 諸資料を活用し，(2)で表現した仮説を踏まえ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 中世の国家・社会の展開と画期（歴史の解釈，説明，論述） 諸資料を活用し，(2)で表現した仮説を踏まえ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
820
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
821
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 武家政権の成立と展開，産業の発達，宗教や文化の展開などを基に，武家政権の伸張，社会や文化の特色を理解すること。
(ア) 武家政権の成立と展開，産業の発達，宗教や文化の展開などを基に，武家政権の伸張，社会や文化の特色を理解すること。
Item Number
Number
822
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 武家政権の変容，日明(にちみん)貿易の展開と琉(りゅう)球(きゅう)王国の成立，村落や都市の自立，多様な文化の形成や融合などを基に，地域権力の成長，社会の変容と文化の特色を理解すること。
(イ) 武家政権の変容，日明(にちみん)貿易の展開と琉(りゅう)球(きゅう)王国の成立，村落や都市の自立，多様な文化の形成や融合などを基に，地域権力の成長，社会の変容と文化の特色を理解すること。
Item Number
Number
823
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
824
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 公武関係の変化，宋(そう)・元（モンゴル帝国）などユーラシアとの交流と経済や文化への影響などに着目して，主題を設定し，中世の国家・社会の展開について，事象の意味や意義，関係性などを多面的・多角的に考察し，歴史に関わる諸事象の解釈や歴史の画期などを根拠を示して表現すること。
(ア) 公武関係の変化，宋(そう)・元（モンゴル帝国）などユーラシアとの交流と経済や文化への影響などに着目して，主題を設定し，中世の国家・社会の展開について，事象の意味や意義，関係性などを多面的・多角的に考察し，歴史に関わる諸事象の解釈や歴史の画期などを根拠を示して表現すること。
Item Number
Number
825
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会や経済の変化とその影響，東アジアの国際情勢の変化とその影響，地域の多様性，社会の変化と文化との関係などに着目して，主題を設定し，中世の国家・社会の変容について，事象の意味や意義，関係性などを多面的・多角的に考察し，歴史に関わる諸事象の解釈や歴史の画期などを根拠を示して表...
(イ) 社会や経済の変化とその影響，東アジアの国際情勢の変化とその影響，地域の多様性，社会の変化と文化との関係などに着目して，主題を設定し，中世の国家・社会の変容について，事象の意味や意義，関係性などを多面的・多角的に考察し，歴史に関わる諸事象の解釈や歴史の画期などを根拠を示して表...
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Number
826
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Ｃ 近世の日本と世界
Ｃ 近世の日本と世界
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827
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Type
Line Number
(1) 近世への転換と歴史的環境 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 近世への転換と歴史的環境 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
828
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
829
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 織豊政権の政治・経済政策，貿易や対外関係などを基に，中世から近世への時代の転換を理解すること。
(ア) 織豊政権の政治・経済政策，貿易や対外関係などを基に，中世から近世への時代の転換を理解すること。
Item Number
Number
830
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
831
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 村落や都市の支配の変化，アジア各地やヨーロッパ諸国との交流の影響などに着目して，中世から近世の国家・社会の変容を多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 村落や都市の支配の変化，アジア各地やヨーロッパ諸国との交流の影響などに着目して，中世から近世の国家・社会の変容を多面的・多角的に考察し，表現すること。
Item Number
Number
832
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Line Number
(イ) 時代の転換に着目して，近世の特色について多面的・多角的に考察し，時代を通観する問いを表現すること。
(イ) 時代の転換に着目して，近世の特色について多面的・多角的に考察し，時代を通観する問いを表現すること。
Item Number
Number
833
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 歴史資料と近世の展望 諸資料を活用し，(1)で表現した時代を通観する問いを踏まえ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 歴史資料と近世の展望 諸資料を活用し，(1)で表現した時代を通観する問いを踏まえ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
834
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 次のような技能を身に付けること。
ア 次のような技能を身に付けること。
Item Number
Number
835
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 近世の特色を示す適切な歴史資料を基に，資料から歴史に関わる情報を収集し，読み取る技能を身に付けること。
(ア) 近世の特色を示す適切な歴史資料を基に，資料から歴史に関わる情報を収集し，読み取る技能を身に付けること。
Item Number
Number
836
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
837
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(ア) 歴史資料の特性を踏まえ，資料を通して読み取れる情報から，近世の特色について多面的・多角的に考察し，仮説を表現すること。
(ア) 歴史資料の特性を踏まえ，資料を通して読み取れる情報から，近世の特色について多面的・多角的に考察し，仮説を表現すること。
Item Number
Number
838
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Line Number
(3) 近世の国家・社会の展開と画期（歴史の解釈，説明，論述） 諸資料を活用し，(2)で表現した仮説を踏まえ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 近世の国家・社会の展開と画期（歴史の解釈，説明，論述） 諸資料を活用し，(2)で表現した仮説を踏まえ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
839
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Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
840
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Line Number
(ア) 法や制度による支配秩序の形成と身分制，貿易の統制と対外関係，技術の向上と開発の進展，学問・文化の発展などを基に，幕藩体制の確立，近世の社会と文化の特色を理解すること。
(ア) 法や制度による支配秩序の形成と身分制，貿易の統制と対外関係，技術の向上と開発の進展，学問・文化の発展などを基に，幕藩体制の確立，近世の社会と文化の特色を理解すること。
Item Number
Number
841
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(イ) 産業の発達，飢(き)饉(きん)や一(いっ)揆(き)の発生，幕府政治の動揺と諸藩の動向，学問・思想の展開，庶民の生活と文化などを基に，幕藩体制の変容，近世の庶民の生活と文化の特色，近代化の基盤の形成を理解すること。
(イ) 産業の発達，飢(き)饉(きん)や一(いっ)揆(き)の発生，幕府政治の動揺と諸藩の動向，学問・思想の展開，庶民の生活と文化などを基に，幕藩体制の変容，近世の庶民の生活と文化の特色，近代化の基盤の形成を理解すること。
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842
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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843
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(ア) 織豊政権との類似と相違，アジアの国際情勢の変化，交通・流通の発達，都市の発達と文化の担い手との関係などに着目して，主題を設定し，近世の国家・社会の展開について，事象の意味や意義，関係性などを多面的・多角的に考察し，歴史に関わる諸事象の解釈や歴史の画期などを根拠を示して表現す...
(ア) 織豊政権との類似と相違，アジアの国際情勢の変化，交通・流通の発達，都市の発達と文化の担い手との関係などに着目して，主題を設定し，近世の国家・社会の展開について，事象の意味や意義，関係性などを多面的・多角的に考察し，歴史に関わる諸事象の解釈や歴史の画期などを根拠を示して表現す...
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844
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(イ) 社会・経済の仕組みの変化，幕府や諸藩の政策の変化，国際情勢の変化と影響，政治・経済と文化との関係などに着目して，主題を設定し，近世の国家・社会の変容について，事象の意味や意義，関係性などを多面的・多角的に考察し，歴史に関わる諸事象の解釈や歴史の画期などを根拠を示して表現する...
(イ) 社会・経済の仕組みの変化，幕府や諸藩の政策の変化，国際情勢の変化と影響，政治・経済と文化との関係などに着目して，主題を設定し，近世の国家・社会の変容について，事象の意味や意義，関係性などを多面的・多角的に考察し，歴史に関わる諸事象の解釈や歴史の画期などを根拠を示して表現する...
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845
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Ｄ 近現代の地域・日本と世界
Ｄ 近現代の地域・日本と世界
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846
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(1) 近代への転換と歴史的環境 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 近代への転換と歴史的環境 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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847
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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848
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(ア) 対外政策の変容と開国，幕藩体制の崩壊と新政権の成立などを基に，近世から近代への時代の転換を理解すること。
(ア) 対外政策の変容と開国，幕藩体制の崩壊と新政権の成立などを基に，近世から近代への時代の転換を理解すること。
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849
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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850
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(ア) 欧米諸国の進出によるアジア諸国の変化，政治・経済の変化と思想への影響などに着目して，近世から近代の国家・社会の変容を多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 欧米諸国の進出によるアジア諸国の変化，政治・経済の変化と思想への影響などに着目して，近世から近代の国家・社会の変容を多面的・多角的に考察し，表現すること。
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851
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(イ) 時代の転換に着目して，近代の特色について多面的・多角的に考察し，時代を通観する問いを表現すること。
(イ) 時代の転換に着目して，近代の特色について多面的・多角的に考察し，時代を通観する問いを表現すること。
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852
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(2) 歴史資料と近代の展望 諸資料を活用し，(1)で表現した時代を通観する問いを踏まえ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 歴史資料と近代の展望 諸資料を活用し，(1)で表現した時代を通観する問いを踏まえ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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853
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ア 次のような技能を身に付けること。
ア 次のような技能を身に付けること。
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854
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 近代の特色を示す適切な歴史資料を基に，資料から歴史に関わる情報を収集し，読み取る技能を身に付けること。
(ア) 近代の特色を示す適切な歴史資料を基に，資料から歴史に関わる情報を収集し，読み取る技能を身に付けること。
Item Number
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855
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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856
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 歴史資料の特性を踏まえ，資料から読み取れる情報から，近代の特色について多面的・多角的に考察し，仮説を表現すること。
(ア) 歴史資料の特性を踏まえ，資料から読み取れる情報から，近代の特色について多面的・多角的に考察し，仮説を表現すること。
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857
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(3) 近現代の地域・日本と世界の画期と構造 諸資料を活用し，(2)で表現した仮説を踏まえ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 近現代の地域・日本と世界の画期と構造 諸資料を活用し，(2)で表現した仮説を踏まえ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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858
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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859
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(ア) 明治維新，自由民権運動，大日本帝国憲法の制定，条約改正，日(にっ)清(しん)・日露戦争，第一次世界大戦，社会運動の動向，政党政治などを基に，立憲体制への移行，国民国家の形成，アジアや欧米諸国との関係の変容を理解すること。
(ア) 明治維新，自由民権運動，大日本帝国憲法の制定，条約改正，日(にっ)清(しん)・日露戦争，第一次世界大戦，社会運動の動向，政党政治などを基に，立憲体制への移行，国民国家の形成，アジアや欧米諸国との関係の変容を理解すること。
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860
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(イ) 文明開化の風潮，産業革命の展開，交通の整備と産業構造の変容，学問の発展や教育制度の拡充，社会問題の発生などを基に，産業の発展の経緯と近代の文化の特色，大衆社会の形成を理解すること。
(イ) 文明開化の風潮，産業革命の展開，交通の整備と産業構造の変容，学問の発展や教育制度の拡充，社会問題の発生などを基に，産業の発展の経緯と近代の文化の特色，大衆社会の形成を理解すること。
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861
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(ウ) 恐慌と国際関係，軍部の台頭と対外政策，戦時体制の強化と第二次世界大戦の展開などを基に，第二次世界大戦に至る過程及び大戦中の政治・社会，国民生活の変容を理解すること。
(ウ) 恐慌と国際関係，軍部の台頭と対外政策，戦時体制の強化と第二次世界大戦の展開などを基に，第二次世界大戦に至る過程及び大戦中の政治・社会，国民生活の変容を理解すること。
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862
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(エ) 占領政策と諸改革，日本国憲法の成立，平和条約と独立の回復，戦後の経済復興，アジア諸国との関係，高度経済成長，社会・経済・情報の国際化などを基に，我が国の再出発及びその後の政治・経済や対外関係，現代の政治や社会の枠組み，国民生活の変容を理解すること。
(エ) 占領政策と諸改革，日本国憲法の成立，平和条約と独立の回復，戦後の経済復興，アジア諸国との関係，高度経済成長，社会・経済・情報の国際化などを基に，我が国の再出発及びその後の政治・経済や対外関係，現代の政治や社会の枠組み，国民生活の変容を理解すること。
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863
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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864
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) アジアや欧米諸国との関係，地域社会の変化，戦争が及ぼした影響などに着目して，主題を設定し，近代の政治の展開と国際的地位の確立，第一次世界大戦前後の対外政策や国内経済，国民の政治参加の拡大について，事象の意味や意義，関係性などを多面的・多角的に考察し，歴史に関わる諸事象の解釈...
(ア) アジアや欧米諸国との関係，地域社会の変化，戦争が及ぼした影響などに着目して，主題を設定し，近代の政治の展開と国際的地位の確立，第一次世界大戦前後の対外政策や国内経済，国民の政治参加の拡大について，事象の意味や意義，関係性などを多面的・多角的に考察し，歴史に関わる諸事象の解釈...
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865
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(イ) 欧米の思想・文化の影響，産業の発達の背景と影響，地域社会における労働や生活の変化，教育の普及とその影響などに着目して，主題を設定し，日本の工業化の進展，近代の文化の形成について，事象の意味や意義，関係性などを多面的・多角的に考察し，歴史に関わる諸事象の解釈や歴史の画期などを...
(イ) 欧米の思想・文化の影響，産業の発達の背景と影響，地域社会における労働や生活の変化，教育の普及とその影響などに着目して，主題を設定し，日本の工業化の進展，近代の文化の形成について，事象の意味や意義，関係性などを多面的・多角的に考察し，歴史に関わる諸事象の解釈や歴史の画期などを...
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866
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(ウ) 国際社会やアジア近隣諸国との関係，政治・経済体制の変化，戦争の推移と国民生活への影響などに着目して，主題を設定し，第二次世界大戦と日本の動向の関わりについて，事象の意味や意義，関係性などを多面的・多角的に考察し，歴史に関わる諸事象の解釈や歴史の画期などを根拠を示して表現する...
(ウ) 国際社会やアジア近隣諸国との関係，政治・経済体制の変化，戦争の推移と国民生活への影響などに着目して，主題を設定し，第二次世界大戦と日本の動向の関わりについて，事象の意味や意義，関係性などを多面的・多角的に考察し，歴史に関わる諸事象の解釈や歴史の画期などを根拠を示して表現する...
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867
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(エ) 第二次世界大戦前後の政治や社会の類似と相違，冷戦の影響，グローバル化の進展の影響，国民の生活や地域社会の変化などに着目して，主題を設定し，戦前と戦後の国家・社会の変容，戦後政治の展開，日本経済の発展，第二次世界大戦後の国際社会における我が国の役割について，事象の意味や意義，...
(エ) 第二次世界大戦前後の政治や社会の類似と相違，冷戦の影響，グローバル化の進展の影響，国民の生活や地域社会の変化などに着目して，主題を設定し，戦前と戦後の国家・社会の変容，戦後政治の展開，日本経済の発展，第二次世界大戦後の国際社会における我が国の役割について，事象の意味や意義，...
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868
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(オ) 日本と世界の相互の関わり，地域社会の変化，(ア)から(エ)までの学習で見いだした画期などに着目して，事象の意味や意義，関係性などを構造的に整理して多面的・多角的に考察し，我が国の近現代を通した歴史の画期を見いだし，根拠を示して表現すること。
(オ) 日本と世界の相互の関わり，地域社会の変化，(ア)から(エ)までの学習で見いだした画期などに着目して，事象の意味や意義，関係性などを構造的に整理して多面的・多角的に考察し，我が国の近現代を通した歴史の画期を見いだし，根拠を示して表現すること。
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Number
869
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) 現代の日本の課題の探究 次の①から③までについて，内容のＡ，Ｂ及びＣ並びにＤの(1)から(3)までの学習を踏まえ，持続可能な社会の実現を視野に入れ，地域社会や身の回りの事象と関連させて主題を設定し，諸資料を活用して探究する活動を通して，以下のア及びイの事項を身に付けることが...
(4) 現代の日本の課題の探究 次の①から③までについて，内容のＡ，Ｂ及びＣ並びにＤの(1)から(3)までの学習を踏まえ，持続可能な社会の実現を視野に入れ，地域社会や身の回りの事象と関連させて主題を設定し，諸資料を活用して探究する活動を通して，以下のア及びイの事項を身に付けることが...
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870
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① 社会や集団と個人
① 社会や集団と個人
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871
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
② 世界の中の日本
② 世界の中の日本
Item Number
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872
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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③ 伝統や文化の継承と創造
③ 伝統や文化の継承と創造
Item Number
Number
873
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
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874
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 歴史的経緯を踏まえて，現代の日本の課題を理解すること。
(ア) 歴史的経緯を踏まえて，現代の日本の課題を理解すること。
Item Number
Number
875
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
876
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 歴史の画期，地域社会の諸相と日本や世界との歴史的な関係，それ以前の時代からの継続や変化などに着目して，現代の日本の課題の形成に関わる歴史について，多面的・多角的に考察，構想して表現すること。
(ア) 歴史の画期，地域社会の諸相と日本や世界との歴史的な関係，それ以前の時代からの継続や変化などに着目して，現代の日本の課題の形成に関わる歴史について，多面的・多角的に考察，構想して表現すること。
Item Number
Number
877
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
878
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 内容の全体にわたって，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の全体にわたって，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
879
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 我が国の歴史と文化について各時代の国際環境や地理的条件などと関連付け，世界の中の日本という視点から考察できるよう指導を工夫すること。
ア 我が国の歴史と文化について各時代の国際環境や地理的条件などと関連付け，世界の中の日本という視点から考察できるよう指導を工夫すること。
Item Number
Number
880
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ この科目では，中学校までの学習や「歴史総合」の学習との連続性に留意して諸事象を取り上げることにより，生徒が興味・関心をもって我が国の歴史の展開を学習できるよう工夫すること。その際，我が国の歴史を大観して理解し，考察，表現できるようにすることに指導の重点を置き，個別の事象のみの理...
イ この科目では，中学校までの学習や「歴史総合」の学習との連続性に留意して諸事象を取り上げることにより，生徒が興味・関心をもって我が国の歴史の展開を学習できるよう工夫すること。その際，我が国の歴史を大観して理解し，考察，表現できるようにすることに指導の重点を置き，個別の事象のみの理...
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881
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ウ 年表や地図，その他の資料を積極的に活用し，地域の文化遺産，博物館や公文書館，その他の資料館などを調査・見学したりするなど，具体的に学ぶよう指導を工夫すること。その際，歴史に関わる諸資料を整理・保存することの意味や意義，文化財保護の重要性に気付くようにすること。また，科目の内容に...
ウ 年表や地図，その他の資料を積極的に活用し，地域の文化遺産，博物館や公文書館，その他の資料館などを調査・見学したりするなど，具体的に学ぶよう指導を工夫すること。その際，歴史に関わる諸資料を整理・保存することの意味や意義，文化財保護の重要性に気付くようにすること。また，科目の内容に...
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882
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エ 活用する資料の選択に際しては，生徒の興味・関心，学校や地域の実態などに十分配慮して行うこと。
エ 活用する資料の選択に際しては，生徒の興味・関心，学校や地域の実態などに十分配慮して行うこと。
Item Number
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883
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
オ 近現代史の指導に当たっては，客観的かつ公正な資料に基づいて，事実の正確な理解に導くとともに，多面的・多角的に考察し公正に判断する能力を育成すること。その際，核兵器などの脅威に着目させ，戦争や紛争などを防止し，平和で民主的な国際社会を実現することが重要な課題であることを認識するよ...
オ 近現代史の指導に当たっては，客観的かつ公正な資料に基づいて，事実の正確な理解に導くとともに，多面的・多角的に考察し公正に判断する能力を育成すること。その際，核兵器などの脅威に着目させ，戦争や紛争などを防止し，平和で民主的な国際社会を実現することが重要な課題であることを認識するよ...
Item Number
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884
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カ 近現代史の指導に当たっては，「歴史総合」の学習の成果を踏まえ，より発展的に学習できるよう留意すること。
カ 近現代史の指導に当たっては，「歴史総合」の学習の成果を踏まえ，より発展的に学習できるよう留意すること。
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Number
885
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Line Number
キ 文化に関する指導に当たっては，各時代の文化とそれを生み出した時代的背景との関連，外来の文化などとの接触や交流による文化の変容や発展の過程などに着目させ，我が国の伝統と文化の特色とそれを形成した様々な要因を総合的に考察できるよう指導を工夫すること。衣食住や風習・信仰などの生活文化...
キ 文化に関する指導に当たっては，各時代の文化とそれを生み出した時代的背景との関連，外来の文化などとの接触や交流による文化の変容や発展の過程などに着目させ，我が国の伝統と文化の特色とそれを形成した様々な要因を総合的に考察できるよう指導を工夫すること。衣食住や風習・信仰などの生活文化...
Item Number
Number
886
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Line Number
ク 地域社会の歴史と文化について扱うようにするとともに，祖先が地域社会の向上と文化の創造や発展に努力したことを具体的に理解させ，それらを尊重する態度を育てるようにすること。
ク 地域社会の歴史と文化について扱うようにするとともに，祖先が地域社会の向上と文化の創造や発展に努力したことを具体的に理解させ，それらを尊重する態度を育てるようにすること。
Item Number
Number
887
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(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
888
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 内容のＡ，Ｂ，Ｃ及びＤは，この順序で扱うこと。また，「歴史総合」で学習した歴史の学び方を活用すること。
ア 内容のＡ，Ｂ，Ｃ及びＤは，この順序で扱うこと。また，「歴史総合」で学習した歴史の学び方を活用すること。
Item Number
Number
889
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Line Number
イ 内容のＡ，Ｂ，Ｃ及びＤのそれぞれの(1)については，対外的な環境の変化や国内の諸状況の変化などを扱い，時代の転換を理解できるようすること。それぞれの(1)のイの(イ)については，アの理解に加え，中学校社会科歴史的分野における学習の成果を活用するなどして，対象となる時代の特色を考...
イ 内容のＡ，Ｂ，Ｃ及びＤのそれぞれの(1)については，対外的な環境の変化や国内の諸状況の変化などを扱い，時代の転換を理解できるようすること。それぞれの(1)のイの(イ)については，アの理解に加え，中学校社会科歴史的分野における学習の成果を活用するなどして，対象となる時代の特色を考...
Item Number
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890
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Line Number
ウ 内容のＡ，Ｂ，Ｃ及びＤのそれぞれの(2)については，政治や経済，社会，生活や文化，国際環境など，各時代の特色を生徒が読み取ることができる複数の適切な資料を活用し，それぞれの(1)で表現した問いを踏まえ，中学校社会科歴史的分野における学習の成果を活用するなどして，対象となる時代の...
ウ 内容のＡ，Ｂ，Ｃ及びＤのそれぞれの(2)については，政治や経済，社会，生活や文化，国際環境など，各時代の特色を生徒が読み取ることができる複数の適切な資料を活用し，それぞれの(1)で表現した問いを踏まえ，中学校社会科歴史的分野における学習の成果を活用するなどして，対象となる時代の...
Item Number
Number
891
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エ 内容のＡ，Ｂ，Ｃ及びＤのそれぞれの(3)については，それぞれの(2)で表現した仮説を踏まえて主題を設定すること。その際，資料を活用し，事象の意味や意義，事象相互の関係性などを考察できるよう指導を工夫すること。また，根拠や論理を踏まえ，筋道を立てて説明するなどの学習から，歴史に関...
エ 内容のＡ，Ｂ，Ｃ及びＤのそれぞれの(3)については，それぞれの(2)で表現した仮説を踏まえて主題を設定すること。その際，資料を活用し，事象の意味や意義，事象相互の関係性などを考察できるよう指導を工夫すること。また，根拠や論理を踏まえ，筋道を立てて説明するなどの学習から，歴史に関...
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892
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オ 内容のＡについては，次のとおり取り扱うものとすること。 (1)，(2)及び(3)については，遺構や遺物，編纂(さん)された歴史書，公(く)家(げ)の日記などの資料や，それらを基に作成された資料などから適切なものを取り上げること。
オ 内容のＡについては，次のとおり取り扱うものとすること。 (1)，(2)及び(3)については，遺構や遺物，編纂(さん)された歴史書，公(く)家(げ)の日記などの資料や，それらを基に作成された資料などから適切なものを取り上げること。
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893
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カ 内容のＢについては，次のとおり取り扱うものとすること。 (1)，(2)及び(3)については，武家，公(く)家(げ)，幕府や寺社の記録，絵画などの資料や，それらを基に作成された資料などから適切なものを取り上げること。(3)のアの(イ)については，公(く)家(げ)や武家，庶民などの...
カ 内容のＢについては，次のとおり取り扱うものとすること。 (1)，(2)及び(3)については，武家，公(く)家(げ)，幕府や寺社の記録，絵画などの資料や，それらを基に作成された資料などから適切なものを取り上げること。(3)のアの(イ)については，公(く)家(げ)や武家，庶民などの...
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894
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キ 内容のＣについては，次のとおり取り扱うものとすること。 (1)，(2)及び(3)については，幕府や藩の法令，地域に残る村方（地(じ)方(かた)）・町方文書，浮世絵などの絵画や出版物などの資料や，それらを基に作成された資料などから適切なものを取り上げること。(3)のアの(ア)につ...
キ 内容のＣについては，次のとおり取り扱うものとすること。 (1)，(2)及び(3)については，幕府や藩の法令，地域に残る村方（地(じ)方(かた)）・町方文書，浮世絵などの絵画や出版物などの資料や，それらを基に作成された資料などから適切なものを取り上げること。(3)のアの(ア)につ...
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895
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ク 内容のＤについては，次のとおり取り扱うものとすること。 (1)，(2)及び(3)については，日記，書簡，自伝，公文書，新聞，統計，写真，地図，映像や音声，生活用品の変遷などの資料や，それらを基に作成された資料などから適切なものを取り上げること。(3)のアの(ア)については，明治...
ク 内容のＤについては，次のとおり取り扱うものとすること。 (1)，(2)及び(3)については，日記，書簡，自伝，公文書，新聞，統計，写真，地図，映像や音声，生活用品の変遷などの資料や，それらを基に作成された資料などから適切なものを取り上げること。(3)のアの(ア)については，明治...
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896
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第５ 世界史探究
第５ 世界史探究
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897
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１ 目標 社会的事象の歴史的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 社会的事象の歴史的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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898
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(1) 世界の歴史の大きな枠組みと展開に関わる諸事象について，地理的条件や日本の歴史と関連付けながら理解するとともに，諸資料から世界の歴史に関する様々な情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
(1) 世界の歴史の大きな枠組みと展開に関わる諸事象について，地理的条件や日本の歴史と関連付けながら理解するとともに，諸資料から世界の歴史に関する様々な情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
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899
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(2) 世界の歴史の大きな枠組みと展開に関わる事象の意味や意義，特色などを，時期や年代，推移，比較，相互の関連や現代世界とのつながりなどに着目して，概念などを活用して多面的・多角的に考察したり，歴史に見られる課題を把握し解決を視野に入れて構想したりする力や，考察，構想したことを効果...
(2) 世界の歴史の大きな枠組みと展開に関わる事象の意味や意義，特色などを，時期や年代，推移，比較，相互の関連や現代世界とのつながりなどに着目して，概念などを活用して多面的・多角的に考察したり，歴史に見られる課題を把握し解決を視野に入れて構想したりする力や，考察，構想したことを効果...
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900
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(3) 世界の歴史の大きな枠組みと展開に関わる諸事象について，よりよい社会の実現を視野に課題を主体的に探究しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵(かん)養される日本国民としての自覚，我が国の歴史に対する愛情，他国や他国の文化を尊重することの大切さに...
(3) 世界の歴史の大きな枠組みと展開に関わる諸事象について，よりよい社会の実現を視野に課題を主体的に探究しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵(かん)養される日本国民としての自覚，我が国の歴史に対する愛情，他国や他国の文化を尊重することの大切さに...
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901
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２ 内容
２ 内容
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902
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Ａ 世界史へのまなざし
Ａ 世界史へのまなざし
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903
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(1) 地球環境から見る人類の歴史 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 地球環境から見る人類の歴史 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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904
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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905
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(ア) 人類の誕生と地球規模での拡散・移動を基に，人類の歴史と地球環境との関わりを理解すること。
(ア) 人類の誕生と地球規模での拡散・移動を基に，人類の歴史と地球環境との関わりを理解すること。
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906
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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907
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(ア) 諸事象を捉えるための時間の尺度や，諸事象の空間的な広がりに着目し，主題を設定し，地球の歴史における人類の歴史の位置と人類の特性を考察し，表現すること。
(ア) 諸事象を捉えるための時間の尺度や，諸事象の空間的な広がりに着目し，主題を設定し，地球の歴史における人類の歴史の位置と人類の特性を考察し，表現すること。
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908
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(2) 日常生活から見る世界の歴史 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 日常生活から見る世界の歴史 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
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909
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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910
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(ア) 衣食住，家族，教育，余暇などの身の回りの諸事象を基に，私たちの日常生活が世界の歴史とつながっていることを理解すること。
(ア) 衣食住，家族，教育，余暇などの身の回りの諸事象を基に，私たちの日常生活が世界の歴史とつながっていることを理解すること。
Item Number
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911
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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912
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 諸事象の来歴や変化に着目して，主題を設定し，身の回りの諸事象と世界の歴史との関連性を考察し，表現すること。
(ア) 諸事象の来歴や変化に着目して，主題を設定し，身の回りの諸事象と世界の歴史との関連性を考察し，表現すること。
Item Number
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913
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Ｂ 諸地域の歴史的特質の形成
Ｂ 諸地域の歴史的特質の形成
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914
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(1) 諸地域の歴史的特質への問い 生業，身分・階級，王権，宗教，文化・思想などに関する資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 諸地域の歴史的特質への問い 生業，身分・階級，王権，宗教，文化・思想などに関する資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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915
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ア 次のような技能を身に付けること。
ア 次のような技能を身に付けること。
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916
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(ア) 資料から情報を読み取ったりまとめたりする技能を身に付けること。
(ア) 資料から情報を読み取ったりまとめたりする技能を身に付けること。
Item Number
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917
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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918
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Line Number
(ア) 文明の形成に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連などに着目し，諸地域の歴史的特質を読み解く観点について考察し，問いを表現すること。
(ア) 文明の形成に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連などに着目し，諸地域の歴史的特質を読み解く観点について考察し，問いを表現すること。
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919
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(2) 古代文明の歴史的特質 諸資料を活用し，(1)で考察した観点を踏まえた問いを基に，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 古代文明の歴史的特質 諸資料を活用し，(1)で考察した観点を踏まえた問いを基に，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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920
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
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921
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(ア) オリエント文明，インダス文明，中華文明などを基に，古代文明の歴史的特質を理解すること。
(ア) オリエント文明，インダス文明，中華文明などを基に，古代文明の歴史的特質を理解すること。
Item Number
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922
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
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923
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 古代文明に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連などに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，自然環境と生活や文化との関連性，農耕・牧畜の意義などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 古代文明に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連などに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，自然環境と生活や文化との関連性，農耕・牧畜の意義などを多面的・多角的に考察し，表現すること。
Item Number
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924
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(3) 諸地域の歴史的特質 諸資料を活用し，(1)で考察した観点を踏まえた問いを基に，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 諸地域の歴史的特質 諸資料を活用し，(1)で考察した観点を踏まえた問いを基に，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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925
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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926
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 秦(しん)・漢と遊牧国家，唐と近隣諸国の動向などを基に，東アジアと中央ユーラシアの歴史的特質を理解すること。
(ア) 秦(しん)・漢と遊牧国家，唐と近隣諸国の動向などを基に，東アジアと中央ユーラシアの歴史的特質を理解すること。
Item Number
Number
927
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(イ) 仏教の成立とヒンドゥー教，南アジアと東南アジアの諸国家などを基に，南アジアと東南アジアの歴史的特質を理解すること。
(イ) 仏教の成立とヒンドゥー教，南アジアと東南アジアの諸国家などを基に，南アジアと東南アジアの歴史的特質を理解すること。
Item Number
Number
928
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(ウ) 西アジアと地中海周辺の諸国家，キリスト教とイスラームの成立とそれらを基盤とした国家の形成などを基に，西アジアと地中海周辺の歴史的特質を理解すること。
(ウ) 西アジアと地中海周辺の諸国家，キリスト教とイスラームの成立とそれらを基盤とした国家の形成などを基に，西アジアと地中海周辺の歴史的特質を理解すること。
Item Number
Number
929
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
930
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 東アジアと中央ユーラシアの歴史に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互の関わりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，唐の統治体制と社会や文化の特色，唐と近隣諸国との関係，遊牧民の社会の特徴と周辺諸地域との関係などを...
(ア) 東アジアと中央ユーラシアの歴史に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互の関わりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，唐の統治体制と社会や文化の特色，唐と近隣諸国との関係，遊牧民の社会の特徴と周辺諸地域との関係などを...
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Number
931
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Type
Line Number
(イ) 南アジアと東南アジアの歴史に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互の関わりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，南アジアと東南アジアにおける宗教や文化の特色，東南アジアと周辺諸地域との関係などを多面的・多角的に考察...
(イ) 南アジアと東南アジアの歴史に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互の関わりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，南アジアと東南アジアにおける宗教や文化の特色，東南アジアと周辺諸地域との関係などを多面的・多角的に考察...
Item Number
Number
932
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ウ) 西アジアと地中海周辺の歴史に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互の関わりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，西アジアと地中海周辺の諸国家の社会や文化の特色，キリスト教とイスラームを基盤とした国家の特徴などを多面...
(ウ) 西アジアと地中海周辺の歴史に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互の関わりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，西アジアと地中海周辺の諸国家の社会や文化の特色，キリスト教とイスラームを基盤とした国家の特徴などを多面...
Item Number
Number
933
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
Ｃ 諸地域の交流・再編
Ｃ 諸地域の交流・再編
Item Number
Number
934
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 諸地域の交流・再編への問い 交易の拡大，都市の発達，国家体制の変化，宗教や科学・技術及び文化・思想の伝播(ぱ)などに関する資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 諸地域の交流・再編への問い 交易の拡大，都市の発達，国家体制の変化，宗教や科学・技術及び文化・思想の伝播(ぱ)などに関する資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
935
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 次のような技能を身に付けること。
ア 次のような技能を身に付けること。
Item Number
Number
936
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 資料から情報を読み取ったりまとめたりする技能を身に付けること。
(ア) 資料から情報を読み取ったりまとめたりする技能を身に付けること。
Item Number
Number
937
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
938
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 諸地域の交流・再編に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，諸地域の交流・再編を読み解く観点について考察し，問いを表現すること。
(ア) 諸地域の交流・再編に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，諸地域の交流・再編を読み解く観点について考察し，問いを表現すること。
Item Number
Number
939
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Line Number
(2) 結び付くユーラシアと諸地域 諸資料を活用し，(1)で考察した観点を踏まえた問いを基に，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 結び付くユーラシアと諸地域 諸資料を活用し，(1)で考察した観点を踏まえた問いを基に，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
940
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Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
941
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 西アジア社会の動向とアフリカ・アジアへのイスラームの伝播(ぱ)，ヨーロッパ封建社会とその展開，宋(そう)の社会とモンゴル帝国の拡大などを基に，海域と内陸にわたる諸地域の交流の広がりを構造的に理解すること。
(ア) 西アジア社会の動向とアフリカ・アジアへのイスラームの伝播(ぱ)，ヨーロッパ封建社会とその展開，宋(そう)の社会とモンゴル帝国の拡大などを基に，海域と内陸にわたる諸地域の交流の広がりを構造的に理解すること。
Item Number
Number
942
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Line Number
(イ) アジア海域での交易の興隆，明(みん)と日本・朝鮮の動向，スペインとポルトガルの活動などを基に，諸地域の交易の進展とヨーロッパの進出を構造的に理解すること。
(イ) アジア海域での交易の興隆，明(みん)と日本・朝鮮の動向，スペインとポルトガルの活動などを基に，諸地域の交易の進展とヨーロッパの進出を構造的に理解すること。
Item Number
Number
943
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
944
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(ア) 諸地域の交流の広がりに関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，諸地域へのイスラームの拡大の要因，ヨーロッパの社会や文化の特色，中国社会の特徴やモンゴル帝国が果たした役割...
(ア) 諸地域の交流の広がりに関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，諸地域へのイスラームの拡大の要因，ヨーロッパの社会や文化の特色，中国社会の特徴やモンゴル帝国が果たした役割...
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945
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(イ) 諸地域の交易とヨーロッパの進出に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，アジア海域での交易の特徴，ユーラシアとアメリカ大陸間の交易の特徴とアメリカ大陸の変容などを多面的...
(イ) 諸地域の交易とヨーロッパの進出に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，アジア海域での交易の特徴，ユーラシアとアメリカ大陸間の交易の特徴とアメリカ大陸の変容などを多面的...
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946
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(3) アジア諸地域とヨーロッパの再編 諸資料を活用し，(1)で考察した観点を踏まえた問いを基に，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) アジア諸地域とヨーロッパの再編 諸資料を活用し，(1)で考察した観点を踏まえた問いを基に，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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947
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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948
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(ア) 西アジアや南アジアの諸帝国，清(しん)と日本・朝鮮などの動向を基に，アジア諸地域の特質を構造的に理解すること。
(ア) 西アジアや南アジアの諸帝国，清(しん)と日本・朝鮮などの動向を基に，アジア諸地域の特質を構造的に理解すること。
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949
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(イ) 宗教改革とヨーロッパ諸国の抗争，大西洋三角貿易の展開，科学革命と啓蒙(もう)思想などを基に，主権国家体制の形成と地球規模での交易の拡大を構造的に理解すること。
(イ) 宗教改革とヨーロッパ諸国の抗争，大西洋三角貿易の展開，科学革命と啓蒙(もう)思想などを基に，主権国家体制の形成と地球規模での交易の拡大を構造的に理解すること。
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950
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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951
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(ア) アジア諸地域の動向に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，諸帝国の統治の特徴，アジア諸地域の経済と社会や文化の特色，日本の対外関係の特徴などを多面的・多角的に考察し，表現...
(ア) アジア諸地域の動向に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，諸帝国の統治の特徴，アジア諸地域の経済と社会や文化の特色，日本の対外関係の特徴などを多面的・多角的に考察し，表現...
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952
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(イ) ヨーロッパ諸地域の動向に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，宗教改革の意義，大西洋両岸諸地域の経済的連関の特徴，主権国家の特徴と経済活動との関連，ヨーロッパの社会や...
(イ) ヨーロッパ諸地域の動向に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，宗教改革の意義，大西洋両岸諸地域の経済的連関の特徴，主権国家の特徴と経済活動との関連，ヨーロッパの社会や...
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953
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Ｄ 諸地域の結合・変容
Ｄ 諸地域の結合・変容
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954
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(1) 諸地域の結合・変容への問い 人々の国際的な移動，自由貿易の広がり，マスメディアの発達，国際規範の変容，科学・技術の発達，文化・思想の展開などに関する資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 諸地域の結合・変容への問い 人々の国際的な移動，自由貿易の広がり，マスメディアの発達，国際規範の変容，科学・技術の発達，文化・思想の展開などに関する資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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955
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ア 次のような技能を身に付けること。
ア 次のような技能を身に付けること。
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956
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(ア) 資料から情報を読み取ったりまとめたりする技能を身に付けること。
(ア) 資料から情報を読み取ったりまとめたりする技能を身に付けること。
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957
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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958
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(ア) 諸地域の結合・変容に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，諸地域の結合・変容を読み解く観点について考察し，問いを表現すること。
(ア) 諸地域の結合・変容に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，諸地域の結合・変容を読み解く観点について考察し，問いを表現すること。
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959
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(2) 世界市場の形成と諸地域の結合 諸資料を活用し，(1)で考察した観点を踏まえた問いを基に，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 世界市場の形成と諸地域の結合 諸資料を活用し，(1)で考察した観点を踏まえた問いを基に，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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960
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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961
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(ア) 産業革命と環大西洋革命，自由主義とナショナリズム，南北戦争の展開などを基に，国民国家と近代民主主義社会の形成を構造的に理解すること。
(ア) 産業革命と環大西洋革命，自由主義とナショナリズム，南北戦争の展開などを基に，国民国家と近代民主主義社会の形成を構造的に理解すること。
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962
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(イ) 国際的な分業体制と労働力の移動，イギリスを中心とした自由貿易体制，アジア諸国の植民地化と諸改革などを基に，世界市場の形成とアジア諸国の変容を構造的に理解すること。
(イ) 国際的な分業体制と労働力の移動，イギリスを中心とした自由貿易体制，アジア諸国の植民地化と諸改革などを基に，世界市場の形成とアジア諸国の変容を構造的に理解すること。
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963
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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964
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(ア) 大西洋両岸諸地域の動向に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，産業革命や環大西洋革命の意味や意義，自由主義とナショナリズムの特徴，南北アメリカ大陸の変容などを多面的・...
(ア) 大西洋両岸諸地域の動向に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，産業革命や環大西洋革命の意味や意義，自由主義とナショナリズムの特徴，南北アメリカ大陸の変容などを多面的・...
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965
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(イ) 世界市場の形成とアジア諸国の動向に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，労働力の移動を促す要因，イギリスの覇権の特徴，アジア諸国の変容の地域的な特徴などを多面的・多角...
(イ) 世界市場の形成とアジア諸国の動向に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，労働力の移動を促す要因，イギリスの覇権の特徴，アジア諸国の変容の地域的な特徴などを多面的・多角...
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966
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(3) 帝国主義とナショナリズムの高揚 諸資料を活用し，(1)で考察した観点を踏まえた問いを基に，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 帝国主義とナショナリズムの高揚 諸資料を活用し，(1)で考察した観点を踏まえた問いを基に，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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967
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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968
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 第二次産業革命と帝国主義諸国の抗争，アジア諸国の変革などを基に，世界分割の進展とナショナリズムの高まりを構造的に理解すること。
(ア) 第二次産業革命と帝国主義諸国の抗争，アジア諸国の変革などを基に，世界分割の進展とナショナリズムの高まりを構造的に理解すること。
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969
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 第一次世界大戦とロシア革命，ヴェルサイユ・ワシントン体制の形成，アメリカ合衆国の台頭，アジア・アフリカの動向とナショナリズムなどを基に，第一次世界大戦の展開と諸地域の変容を構造的に理解すること。
(イ) 第一次世界大戦とロシア革命，ヴェルサイユ・ワシントン体制の形成，アメリカ合衆国の台頭，アジア・アフリカの動向とナショナリズムなどを基に，第一次世界大戦の展開と諸地域の変容を構造的に理解すること。
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970
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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971
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 列強の対外進出とアジア・アフリカの動向に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，世界経済の構造的な変化，列強の帝国主義政策の共通点と相違点，アジア諸国のナショナリズムの...
(ア) 列強の対外進出とアジア・アフリカの動向に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，世界経済の構造的な変化，列強の帝国主義政策の共通点と相違点，アジア諸国のナショナリズムの...
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972
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 第一次世界大戦と大戦後の諸地域の動向に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，第一次世界大戦後の国際協調主義の性格，アメリカ合衆国の台頭の要因，アジア・アフリカのナショ...
(イ) 第一次世界大戦と大戦後の諸地域の動向に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，第一次世界大戦後の国際協調主義の性格，アメリカ合衆国の台頭の要因，アジア・アフリカのナショ...
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973
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) 第二次世界大戦と諸地域の変容 諸資料を活用し，(1)で考察した観点を踏まえた問いを基に，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(4) 第二次世界大戦と諸地域の変容 諸資料を活用し，(1)で考察した観点を踏まえた問いを基に，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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Number
974
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
975
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 世界恐慌とファシズムの動向，ヴェルサイユ・ワシントン体制の動揺などを基に，国際関係の緊張と対立を構造的に理解すること。
(ア) 世界恐慌とファシズムの動向，ヴェルサイユ・ワシントン体制の動揺などを基に，国際関係の緊張と対立を構造的に理解すること。
Item Number
Number
976
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 第二次世界大戦の展開と大戦後の国際秩序，冷戦とアジア諸国の独立の始まりなどを基に，第二次世界大戦の展開と諸地域の変容を構造的に理解すること。
(イ) 第二次世界大戦の展開と大戦後の国際秩序，冷戦とアジア諸国の独立の始まりなどを基に，第二次世界大戦の展開と諸地域の変容を構造的に理解すること。
Item Number
Number
977
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
978
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 世界恐慌と国際協調体制の動揺に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，世界恐慌に対する諸国家の対応策の共通点と相違点，ファシズムの特徴，第二次世界大戦に向かう国際関係の...
(ア) 世界恐慌と国際協調体制の動揺に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，世界恐慌に対する諸国家の対応策の共通点と相違点，ファシズムの特徴，第二次世界大戦に向かう国際関係の...
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Number
979
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 第二次世界大戦と大戦後の諸地域の動向に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，第二次世界大戦中の連合国による戦後構想と大戦後の国際秩序との関連，アジア諸国の独立の地域的...
(イ) 第二次世界大戦と大戦後の諸地域の動向に関わる諸事象の背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，第二次世界大戦中の連合国による戦後構想と大戦後の国際秩序との関連，アジア諸国の独立の地域的...
Item Number
Number
980
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
Ｅ 地球世界の課題
Ｅ 地球世界の課題
Item Number
Number
981
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(1) 国際機構の形成と平和への模索 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 国際機構の形成と平和への模索 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
982
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
983
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 集団安全保障と冷戦の展開，アジア・アフリカ諸国の独立と地域連携の動き，平和共存と多極化の進展，冷戦の終結と地域紛争の頻発などを基に，紛争解決の取組と課題を理解すること。
(ア) 集団安全保障と冷戦の展開，アジア・アフリカ諸国の独立と地域連携の動き，平和共存と多極化の進展，冷戦の終結と地域紛争の頻発などを基に，紛争解決の取組と課題を理解すること。
Item Number
Number
984
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
985
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 国際機構の形成と紛争に関わる諸事象の歴史的背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，国際連盟と国際連合との共通点と相違点，冷戦下の紛争解決と冷戦後の紛争解決との共通点と相違点，紛争と経...
(ア) 国際機構の形成と紛争に関わる諸事象の歴史的背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，国際連盟と国際連合との共通点と相違点，冷戦下の紛争解決と冷戦後の紛争解決との共通点と相違点，紛争と経...
Item Number
Number
986
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 経済のグローバル化と格差の是正 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 経済のグローバル化と格差の是正 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
987
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
988
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 先進国の経済成長と南北問題，アメリカ合衆国の覇権の動揺，資源ナショナリズムの動きと産業構造の転換，アジア・ラテンアメリカ諸国の経済成長と南南問題，経済のグローバル化などを基に，格差是正の取組と課題を理解すること。
(ア) 先進国の経済成長と南北問題，アメリカ合衆国の覇権の動揺，資源ナショナリズムの動きと産業構造の転換，アジア・ラテンアメリカ諸国の経済成長と南南問題，経済のグローバル化などを基に，格差是正の取組と課題を理解すること。
Item Number
Number
989
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Type
Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
990
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 国際競争の展開と経済格差に関わる諸事象の歴史的背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，先進国による経済援助や経済の成長が見られた地域の特徴，諸地域間の経済格差や各国内の経済格差の特徴...
(ア) 国際競争の展開と経済格差に関わる諸事象の歴史的背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，先進国による経済援助や経済の成長が見られた地域の特徴，諸地域間の経済格差や各国内の経済格差の特徴...
Item Number
Number
991
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 科学技術の高度化と知識基盤社会 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 科学技術の高度化と知識基盤社会 諸資料を活用し，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
992
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Type
Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
993
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 原子力の利用や宇宙探査などの科学技術，医療技術・バイオテクノロジーと生命倫理，人工知能と労働の在り方の変容，情報通信技術の発達と知識の普及などを基に，知識基盤社会の展開と課題を理解すること。
(ア) 原子力の利用や宇宙探査などの科学技術，医療技術・バイオテクノロジーと生命倫理，人工知能と労働の在り方の変容，情報通信技術の発達と知識の普及などを基に，知識基盤社会の展開と課題を理解すること。
Item Number
Number
994
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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995
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(ア) 科学技術の高度化と知識基盤社会に関わる諸事象の歴史的背景や原因，結果や影響，事象相互の関連などに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，現代の科学技術や文化の歴史的な特色，第二次世界大戦後の科学技術の高度化と政治・経済・社会の変化との関連性などを多...
(ア) 科学技術の高度化と知識基盤社会に関わる諸事象の歴史的背景や原因，結果や影響，事象相互の関連などに着目し，主題を設定し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，現代の科学技術や文化の歴史的な特色，第二次世界大戦後の科学技術の高度化と政治・経済・社会の変化との関連性などを多...
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996
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(4) 地球世界の課題の探究 次の①から③までについて，内容のＡ，Ｂ，Ｃ及びＤ並びにＥの(1)から(3)までの学習を基に，持続可能な社会の実現を視野に入れ，主題を設定し，諸資料を活用し探究する活動を通して，以下のア及びイの事項を身に付けることができるよう指導する。
(4) 地球世界の課題の探究 次の①から③までについて，内容のＡ，Ｂ，Ｃ及びＤ並びにＥの(1)から(3)までの学習を基に，持続可能な社会の実現を視野に入れ，主題を設定し，諸資料を活用し探究する活動を通して，以下のア及びイの事項を身に付けることができるよう指導する。
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997
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① 紛争解決や共生
① 紛争解決や共生
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998
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② 経済格差の是正や経済発展
② 経済格差の是正や経済発展
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999
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③ 科学技術の発展や文化の変容
③ 科学技術の発展や文化の変容
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1000
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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1001
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(ア) 歴史的経緯を踏まえて，地球世界の課題を理解すること。
(ア) 歴史的経緯を踏まえて，地球世界の課題を理解すること。
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1002
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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1003
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(ア) 地球世界の課題の形成に関わる諸事象の歴史的背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，地球世界の課題の形成に関わる世界の歴史について多面的・多角的に考察，構想し，表現すること。
(ア) 地球世界の課題の形成に関わる諸事象の歴史的背景や原因，結果や影響，事象相互の関連，諸地域相互のつながりなどに着目し，諸資料を比較したり関連付けたりして読み解き，地球世界の課題の形成に関わる世界の歴史について多面的・多角的に考察，構想し，表現すること。
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1004
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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1005
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(1) 内容の全体にわたって，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の全体にわたって，次の事項に配慮するものとする。
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1006
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ア この科目では，中学校までの学習や「歴史総合」の学習との連続性に留意して諸事象を取り上げることにより，生徒が興味・関心をもって世界の歴史を学習できるよう指導を工夫すること。その際，世界の歴史の大きな枠組みと展開を構造的に理解し，考察，表現できるようにすることに指導の重点を置き，個...
ア この科目では，中学校までの学習や「歴史総合」の学習との連続性に留意して諸事象を取り上げることにより，生徒が興味・関心をもって世界の歴史を学習できるよう指導を工夫すること。その際，世界の歴史の大きな枠組みと展開を構造的に理解し，考察，表現できるようにすることに指導の重点を置き，個...
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1007
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イ 歴史に関わる諸事象については，地理的条件と関連付けて扱うとともに，特定の時間やその推移及び特定の空間やその広がりの中で生起することを踏まえ，時間的・空間的な比較や関連付けなどにより捉えられるよう指導を工夫すること。
イ 歴史に関わる諸事象については，地理的条件と関連付けて扱うとともに，特定の時間やその推移及び特定の空間やその広がりの中で生起することを踏まえ，時間的・空間的な比較や関連付けなどにより捉えられるよう指導を工夫すること。
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1008
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ウ 年表や地図，その他の資料を積極的に活用し，文化遺産，博物館やその他の資料館などの施設を調査・見学するなど，具体的に学ぶよう指導を工夫すること。その際，歴史に関わる諸資料を整理・保存することの意味や意義に気付くようにすること。また，科目の内容に関係する専門家や関係諸機関などとの円...
ウ 年表や地図，その他の資料を積極的に活用し，文化遺産，博物館やその他の資料館などの施設を調査・見学するなど，具体的に学ぶよう指導を工夫すること。その際，歴史に関わる諸資料を整理・保存することの意味や意義に気付くようにすること。また，科目の内容に関係する専門家や関係諸機関などとの円...
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1009
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エ 活用する資料の選択に際しては，生徒の興味・関心，学校や地域の実態などに十分配慮して行うこと。
エ 活用する資料の選択に際しては，生徒の興味・関心，学校や地域の実態などに十分配慮して行うこと。
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1010
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オ 近現代史の指導に当たっては，客観的かつ公正な資料に基づいて，事実の正確な理解に導くとともに，多面的・多角的に考察し公正に判断する能力を育成すること。その際，核兵器などの脅威に着目させ，戦争や紛争などを防止し，平和で民主的な国際社会を実現することが重要な課題であることを認識するよ...
オ 近現代史の指導に当たっては，客観的かつ公正な資料に基づいて，事実の正確な理解に導くとともに，多面的・多角的に考察し公正に判断する能力を育成すること。その際，核兵器などの脅威に着目させ，戦争や紛争などを防止し，平和で民主的な国際社会を実現することが重要な課題であることを認識するよ...
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1011
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カ 近現代史の指導に当たっては，「歴史総合」の学習の成果を踏まえ，より発展的に学習できるよう留意すること。
カ 近現代史の指導に当たっては，「歴史総合」の学習の成果を踏まえ，より発展的に学習できるよう留意すること。
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1012
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(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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1013
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ア 内容のＡ，Ｂ，Ｃ，Ｄ及びＥについては，この順序で取り扱うものとし，Ａ，Ｂ，Ｃ及びＤ並びにＥの(1)から(3)までの学習をすることにより，Ｅの(4)の学習が充実するように年間指導計画を作成すること。また，「歴史総合」で学習した歴史の学び方を活用すること。
ア 内容のＡ，Ｂ，Ｃ，Ｄ及びＥについては，この順序で取り扱うものとし，Ａ，Ｂ，Ｃ及びＤ並びにＥの(1)から(3)までの学習をすることにより，Ｅの(4)の学習が充実するように年間指導計画を作成すること。また，「歴史総合」で学習した歴史の学び方を活用すること。
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1014
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イ 内容のＡについては，この科目の導入としての位置付けを踏まえ，生徒が現在と異なる過去や現在につながる過去に触れ，世界史学習の意味や意義に気付くようにすること。 (1)については，地球，生命，人類の誕生などの歴史は，それぞれ異なる時間の尺度をもっていることに触れること。 (2)につ...
イ 内容のＡについては，この科目の導入としての位置付けを踏まえ，生徒が現在と異なる過去や現在につながる過去に触れ，世界史学習の意味や意義に気付くようにすること。 (1)については，地球，生命，人類の誕生などの歴史は，それぞれ異なる時間の尺度をもっていることに触れること。 (2)につ...
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1015
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ウ 内容のＢについては，自然環境と人類との活動の関わりの中で，歴史的に形成された諸地域の生活，社会，文化，宗教の多様性に気付くようにすること。また，遺物や碑文，歴史書，年表や地図などの資料から適切なものを取り上げること。 (1)については，生徒の学習意欲を喚起する具体的な事例を取り...
ウ 内容のＢについては，自然環境と人類との活動の関わりの中で，歴史的に形成された諸地域の生活，社会，文化，宗教の多様性に気付くようにすること。また，遺物や碑文，歴史書，年表や地図などの資料から適切なものを取り上げること。 (1)については，生徒の学習意欲を喚起する具体的な事例を取り...
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1016
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エ 内容のＣについては，諸地域の交流の広がりとともに再編が進む中で，地球規模で諸地域がつながり始めたことに気付くようにすること。また，日本の動向も視野に入れて，日本と他の国々との比較や関係についても触れること。なお，遺物や碑文，旅行記や歴史書，年表や地図などの資料から適切なものを取...
エ 内容のＣについては，諸地域の交流の広がりとともに再編が進む中で，地球規模で諸地域がつながり始めたことに気付くようにすること。また，日本の動向も視野に入れて，日本と他の国々との比較や関係についても触れること。なお，遺物や碑文，旅行記や歴史書，年表や地図などの資料から適切なものを取...
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1017
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オ 内容のＤについては，諸地域の結合の進展とともに変容が進む中で，地球規模で諸地域のつながりが広まり始めたことに気付くようにすること。また，日本の動向も視野に入れて，日本と他の国々との比較や関係についても触れること。なお，公文書や手紙・日記，歴史書，芸術作品や風刺画，写真や映像，統...
オ 内容のＤについては，諸地域の結合の進展とともに変容が進む中で，地球規模で諸地域のつながりが広まり始めたことに気付くようにすること。また，日本の動向も視野に入れて，日本と他の国々との比較や関係についても触れること。なお，公文書や手紙・日記，歴史書，芸術作品や風刺画，写真や映像，統...
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1018
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カ 内容のＥについては，この科目の学習全体を視野に入れた(4)の主題を探究する活動が充実するよう(1)，(2)及び(3)の主題を設定し，多元的な相互依存関係を深める現代世界の特質を考察できるよう指導を工夫すること。 (1)については，平和で民主的な世界を目指す多様な行動主体に気付く...
カ 内容のＥについては，この科目の学習全体を視野に入れた(4)の主題を探究する活動が充実するよう(1)，(2)及び(3)の主題を設定し，多元的な相互依存関係を深める現代世界の特質を考察できるよう指導を工夫すること。 (1)については，平和で民主的な世界を目指す多様な行動主体に気付く...
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1019
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
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1020
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１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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1021
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(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，科目の特質に応じた見方・考え方を働かせ，社会的事象の意味や意義などを考察し，概念などに関する知識を獲得したり，社会との関わりを意識...
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，科目の特質に応じた見方・考え方を働かせ，社会的事象の意味や意義などを考察し，概念などに関する知識を獲得したり，社会との関わりを意識...
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1022
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(2) 地理歴史科の目標を達成するため，公民科などとの関連を図るとともに，地理歴史科に属する科目相互の関連に留意しながら，全体としてのまとまりを工夫し，特定の事項だけに指導が偏らないようにすること。
(2) 地理歴史科の目標を達成するため，公民科などとの関連を図るとともに，地理歴史科に属する科目相互の関連に留意しながら，全体としてのまとまりを工夫し，特定の事項だけに指導が偏らないようにすること。
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1023
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 各科目の履修については，全ての生徒に履修させる科目である「地理総合」を履修した後に選択科目である「地理探究」を，同じく全ての生徒に履修させる科目である「歴史総合」を履修した後に選択科目である「日本史探究」，「世界史探究」を履修できるという，この教科の基本的な構造に留意し，各...
(3) 各科目の履修については，全ての生徒に履修させる科目である「地理総合」を履修した後に選択科目である「地理探究」を，同じく全ての生徒に履修させる科目である「歴史総合」を履修した後に選択科目である「日本史探究」，「世界史探究」を履修できるという，この教科の基本的な構造に留意し，各...
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1024
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(4) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(4) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
Item Number
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1025
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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1026
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 社会的な見方・考え方を働かせることをより一層重視する観点に立って，社会的事象の意味や意義，事象の特色や事象間の関連，社会に見られる課題などについて，考察したことや構想したことを論理的に説明したり，立場や根拠を明確にして議論したりするなどの言語活動に関わる学習を一層重視するこ...
(1) 社会的な見方・考え方を働かせることをより一層重視する観点に立って，社会的事象の意味や意義，事象の特色や事象間の関連，社会に見られる課題などについて，考察したことや構想したことを論理的に説明したり，立場や根拠を明確にして議論したりするなどの言語活動に関わる学習を一層重視するこ...
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1027
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(2) 調査や諸資料から，社会的事象に関する様々な情報を効果的に収集し，読み取り，まとめる技能を身に付ける学習活動を重視するとともに，作業的で具体的な体験を伴う学習の充実を図るようにすること。その際，地図や年表を読んだり作成したり，現代社会の諸課題を捉え，多面的・多角的に考察，構想...
(2) 調査や諸資料から，社会的事象に関する様々な情報を効果的に収集し，読み取り，まとめる技能を身に付ける学習活動を重視するとともに，作業的で具体的な体験を伴う学習の充実を図るようにすること。その際，地図や年表を読んだり作成したり，現代社会の諸課題を捉え，多面的・多角的に考察，構想...
Item Number
Number
1028
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 社会的事象については，生徒の考えが深まるよう様々な見解を提示するよう配慮し，多様な見解のある事柄，未確定な事柄を取り上げる場合には，有益適切な教材に基づいて指導するとともに，特定の事柄を強調し過ぎたり，一面的な見解を十分な配慮なく取り上げたりするなどの偏った取扱いにより，生...
(3) 社会的事象については，生徒の考えが深まるよう様々な見解を提示するよう配慮し，多様な見解のある事柄，未確定な事柄を取り上げる場合には，有益適切な教材に基づいて指導するとともに，特定の事柄を強調し過ぎたり，一面的な見解を十分な配慮なく取り上げたりするなどの偏った取扱いにより，生...
Item Number
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1029
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Line Number
(4) 情報の収集，処理や発表などに当たっては，学校図書館や地域の公共施設などを活用するとともに，コンピュータや情報通信ネットワークなどの情報手段を積極的に活用し，指導に生かすことで，生徒が主体的に学習に取り組めるようにすること。その際，課題の追究や解決の見通しをもって生徒が主体的...
(4) 情報の収集，処理や発表などに当たっては，学校図書館や地域の公共施設などを活用するとともに，コンピュータや情報通信ネットワークなどの情報手段を積極的に活用し，指導に生かすことで，生徒が主体的に学習に取り組めるようにすること。その際，課題の追究や解決の見通しをもって生徒が主体的...
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1030
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の指導に当たっては，教育基本法第14条及び第15条の規定に基づき，適切に行うよう特に慎重に配慮して，政治及び宗教に関する教育を行うものとする。
３ 内容の指導に当たっては，教育基本法第14条及び第15条の規定に基づき，適切に行うよう特に慎重に配慮して，政治及び宗教に関する教育を行うものとする。
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1031
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第３節 公 民
第３節 公 民
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1032
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Line Number
第１款 目標 社会的な見方・考え方を働かせ，現代の諸課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 社会的な見方・考え方を働かせ，現代の諸課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
1033
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Line Number
(1) 選択・判断の手掛かりとなる概念や理論及び倫理，政治，経済などに関わる現代の諸課題について理解するとともに，諸資料から様々な情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
(1) 選択・判断の手掛かりとなる概念や理論及び倫理，政治，経済などに関わる現代の諸課題について理解するとともに，諸資料から様々な情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
1034
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Line Number
(2) 現代の諸課題について，事実を基に概念などを活用して多面的・多角的に考察したり，解決に向けて公正に判断したりする力や，合意形成や社会参画を視野に入れながら構想したことを議論する力を養う。
(2) 現代の諸課題について，事実を基に概念などを活用して多面的・多角的に考察したり，解決に向けて公正に判断したりする力や，合意形成や社会参画を視野に入れながら構想したことを議論する力を養う。
Item Number
Number
1035
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(3) よりよい社会の実現を視野に，現代の諸課題を主体的に解決しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵(かん)養される，人間としての在り方生き方についての自覚や，国民主権を担う公民として，自国を愛し，その平和と繁栄を図ることや，各国が相互に主権を尊重...
(3) よりよい社会の実現を視野に，現代の諸課題を主体的に解決しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵(かん)養される，人間としての在り方生き方についての自覚や，国民主権を担う公民として，自国を愛し，その平和と繁栄を図ることや，各国が相互に主権を尊重...
Item Number
Number
1036
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第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
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1037
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第１ 公 共
第１ 公 共
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1038
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１ 目標 人間と社会の在り方についての見方・考え方を働かせ，現代の諸課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 人間と社会の在り方についての見方・考え方を働かせ，現代の諸課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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1039
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Line Number
(1) 現代の諸課題を捉え考察し，選択・判断するための手掛かりとなる概念や理論について理解するとともに，諸資料から，倫理的主体などとして活動するために必要となる情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
(1) 現代の諸課題を捉え考察し，選択・判断するための手掛かりとなる概念や理論について理解するとともに，諸資料から，倫理的主体などとして活動するために必要となる情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
1040
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(2) 現実社会の諸課題の解決に向けて，選択・判断の手掛かりとなる考え方や公共的な空間における基本的原理を活用して，事実を基に多面的・多角的に考察し公正に判断する力や，合意形成や社会参画を視野に入れながら構想したことを議論する力を養う。
(2) 現実社会の諸課題の解決に向けて，選択・判断の手掛かりとなる考え方や公共的な空間における基本的原理を活用して，事実を基に多面的・多角的に考察し公正に判断する力や，合意形成や社会参画を視野に入れながら構想したことを議論する力を養う。
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1041
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(3) よりよい社会の実現を視野に，現代の諸課題を主体的に解決しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵(かん)養される，現代社会に生きる人間としての在り方生き方についての自覚や，公共的な空間に生き国民主権を担う公民として，自国を愛し，その平和と繁栄を...
(3) よりよい社会の実現を視野に，現代の諸課題を主体的に解決しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵(かん)養される，現代社会に生きる人間としての在り方生き方についての自覚や，公共的な空間に生き国民主権を担う公民として，自国を愛し，その平和と繁栄を...
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２ 内容
２ 内容
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Ａ 公共の扉
Ａ 公共の扉
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(1) 公共的な空間を作る私たち 公共的な空間と人間との関わり，個人の尊厳と自主・自律，人間と社会の多様性と共通性などに着目して，社会に参画する自立した主体とは何かを問い，現代社会に生きる人間としての在り方生き方を探求する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。...
(1) 公共的な空間を作る私たち 公共的な空間と人間との関わり，個人の尊厳と自主・自律，人間と社会の多様性と共通性などに着目して，社会に参画する自立した主体とは何かを問い，現代社会に生きる人間としての在り方生き方を探求する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。...
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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(ア) 自らの体験などを振り返ることを通して，自らを成長させる人間としての在り方生き方について理解すること。
(ア) 自らの体験などを振り返ることを通して，自らを成長させる人間としての在り方生き方について理解すること。
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1047
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(イ) 人間は，個人として相互に尊重されるべき存在であるとともに，対話を通して互いの様々な立場を理解し高め合うことのできる社会的な存在であること，伝統や文化，先人の取組や知恵に触れたりすることなどを通して，自らの価値観を形成するとともに他者の価値観を尊重することができるようになる存...
(イ) 人間は，個人として相互に尊重されるべき存在であるとともに，対話を通して互いの様々な立場を理解し高め合うことのできる社会的な存在であること，伝統や文化，先人の取組や知恵に触れたりすることなどを通して，自らの価値観を形成するとともに他者の価値観を尊重することができるようになる存...
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(ウ) 自分自身が，自主的によりよい公共的な空間を作り出していこうとする自立した主体になることが，自らのキャリア形成とともによりよい社会の形成に結び付くことについて理解すること。
(ウ) 自分自身が，自主的によりよい公共的な空間を作り出していこうとする自立した主体になることが，自らのキャリア形成とともによりよい社会の形成に結び付くことについて理解すること。
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1049
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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1050
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(ア) 社会に参画する自立した主体とは，孤立して生きるのではなく，地域社会などの様々な集団の一員として生き，他者との協働により当事者として国家・社会などの公共的な空間を作る存在であることについて多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 社会に参画する自立した主体とは，孤立して生きるのではなく，地域社会などの様々な集団の一員として生き，他者との協働により当事者として国家・社会などの公共的な空間を作る存在であることについて多面的・多角的に考察し，表現すること。
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(2) 公共的な空間における人間としての在り方生き方 主体的に社会に参画し，他者と協働することに向けて，幸福，正義，公正などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 公共的な空間における人間としての在り方生き方 主体的に社会に参画し，他者と協働することに向けて，幸福，正義，公正などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1052
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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1053
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(ア) 選択・判断の手掛かりとして，行為の結果である個人や社会全体の幸福を重視する考え方や，行為の動機となる公正などの義務を重視する考え方などについて理解すること。
(ア) 選択・判断の手掛かりとして，行為の結果である個人や社会全体の幸福を重視する考え方や，行為の動機となる公正などの義務を重視する考え方などについて理解すること。
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1054
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(イ) 現代の諸課題について自らも他者も共に納得できる解決方法を見いだすことに向け，(ア)に示す考え方を活用することを通して，行為者自身の人間としての在り方生き方について探求することが，よりよく生きていく上で重要であることについて理解すること。
(イ) 現代の諸課題について自らも他者も共に納得できる解決方法を見いだすことに向け，(ア)に示す考え方を活用することを通して，行為者自身の人間としての在り方生き方について探求することが，よりよく生きていく上で重要であることについて理解すること。
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1055
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(ウ) 人間としての在り方生き方に関わる諸資料から，よりよく生きる行為者として活動するために必要な情報を収集し，読み取る技能を身に付けること。
(ウ) 人間としての在り方生き方に関わる諸資料から，よりよく生きる行為者として活動するために必要な情報を収集し，読み取る技能を身に付けること。
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1056
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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1057
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(ア) 倫理的価値の判断において，行為の結果である個人や社会全体の幸福を重視する考え方と，行為の動機となる公正などの義務を重視する考え方などを活用し，自らも他者も共に納得できる解決方法を見いだすことに向け，思考実験など概念的な枠組みを用いて考察する活動を通して，人間としての在り方生...
(ア) 倫理的価値の判断において，行為の結果である個人や社会全体の幸福を重視する考え方と，行為の動機となる公正などの義務を重視する考え方などを活用し，自らも他者も共に納得できる解決方法を見いだすことに向け，思考実験など概念的な枠組みを用いて考察する活動を通して，人間としての在り方生...
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1058
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(3) 公共的な空間における基本的原理 自主的によりよい公共的な空間を作り出していこうとする自立した主体となることに向けて，幸福，正義，公正などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 公共的な空間における基本的原理 自主的によりよい公共的な空間を作り出していこうとする自立した主体となることに向けて，幸福，正義，公正などに着目して，課題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1059
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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1060
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(ア) 各人の意見や利害を公平・公正に調整することなどを通して，人間の尊厳と平等，協働の利益と社会の安定性の確保を共に図ることが，公共的な空間を作る上で必要であることについて理解すること。
(ア) 各人の意見や利害を公平・公正に調整することなどを通して，人間の尊厳と平等，協働の利益と社会の安定性の確保を共に図ることが，公共的な空間を作る上で必要であることについて理解すること。
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1061
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(イ) 人間の尊厳と平等，個人の尊重，民主主義，法の支配，自由・権利と責任・義務など，公共的な空間における基本的原理について理解すること。
(イ) 人間の尊厳と平等，個人の尊重，民主主義，法の支配，自由・権利と責任・義務など，公共的な空間における基本的原理について理解すること。
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1062
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
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1063
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 公共的な空間における基本的原理について，思考実験など概念的な枠組みを用いて考察する活動を通して，個人と社会との関わりにおいて多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 公共的な空間における基本的原理について，思考実験など概念的な枠組みを用いて考察する活動を通して，個人と社会との関わりにおいて多面的・多角的に考察し，表現すること。
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1064
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Ｂ 自立した主体としてよりよい社会の形成に参画する私たち 自立した主体としてよりよい社会の形成に参画することに向けて，現実社会の諸課題に関わる具体的な主題を設定し，幸福，正義，公正などに着目して，他者と協働して主題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることがで...
Ｂ 自立した主体としてよりよい社会の形成に参画する私たち 自立した主体としてよりよい社会の形成に参画することに向けて，現実社会の諸課題に関わる具体的な主題を設定し，幸福，正義，公正などに着目して，他者と協働して主題を追究したり解決したりする活動を通して，次の事項を身に付けることがで...
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1065
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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1066
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 法や規範の意義及び役割，多様な契約及び消費者の権利と責任，司法参加の意義などに関わる現実社会の事柄や課題を基に，憲法の下，適正な手続きに則(のっと)り，法や規範に基づいて各人の意見や利害を公平・公正に調整し，個人や社会の紛争を調停，解決することなどを通して，権利や自由が保障...
(ア) 法や規範の意義及び役割，多様な契約及び消費者の権利と責任，司法参加の意義などに関わる現実社会の事柄や課題を基に，憲法の下，適正な手続きに則(のっと)り，法や規範に基づいて各人の意見や利害を公平・公正に調整し，個人や社会の紛争を調停，解決することなどを通して，権利や自由が保障...
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1067
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(イ) 政治参加と公正な世論の形成，地方自治，国家主権，領土（領海，領空を含む。），我が国の安全保障と防衛，国際貢献を含む国際社会における我が国の役割などに関わる現実社会の事柄や課題を基に，よりよい社会は，憲法の下，個人が議論に参加し，意見や利害の対立状況を調整して合意を形成するこ...
(イ) 政治参加と公正な世論の形成，地方自治，国家主権，領土（領海，領空を含む。），我が国の安全保障と防衛，国際貢献を含む国際社会における我が国の役割などに関わる現実社会の事柄や課題を基に，よりよい社会は，憲法の下，個人が議論に参加し，意見や利害の対立状況を調整して合意を形成するこ...
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1068
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ウ) 職業選択，雇用と労働問題，財政及び租税の役割，少子高齢社会における社会保障の充実・安定化，市場経済の機能と限界，金融の働き，経済のグローバル化と相互依存関係の深まり（国際社会における貧困や格差の問題を含む。）などに関わる現実社会の事柄や課題を基に，公正かつ自由な経済活動を行...
(ウ) 職業選択，雇用と労働問題，財政及び租税の役割，少子高齢社会における社会保障の充実・安定化，市場経済の機能と限界，金融の働き，経済のグローバル化と相互依存関係の深まり（国際社会における貧困や格差の問題を含む。）などに関わる現実社会の事柄や課題を基に，公正かつ自由な経済活動を行...
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1069
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(エ) 現実社会の諸課題に関わる諸資料から，自立した主体として活動するために必要な情報を適切かつ効果的に収集し，読み取り，まとめる技能を身に付けること。
(エ) 現実社会の諸課題に関わる諸資料から，自立した主体として活動するために必要な情報を適切かつ効果的に収集し，読み取り，まとめる技能を身に付けること。
Item Number
Number
1070
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
1071
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) アの(ア)から(ウ)までの事項について，法，政治及び経済などの側面を関連させ，自立した主体として解決が求められる具体的な主題を設定し，合意形成や社会参画を視野に入れながら，その主題の解決に向けて事実を基に協働して考察したり構想したりしたことを，論拠をもって表現すること。
(ア) アの(ア)から(ウ)までの事項について，法，政治及び経済などの側面を関連させ，自立した主体として解決が求められる具体的な主題を設定し，合意形成や社会参画を視野に入れながら，その主題の解決に向けて事実を基に協働して考察したり構想したりしたことを，論拠をもって表現すること。
Item Number
Number
1072
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
Ｃ 持続可能な社会づくりの主体となる私たち 持続可能な地域，国家・社会及び国際社会づくりに向けた役割を担う，公共の精神をもった自立した主体となることに向けて，幸福，正義，公正などに着目して，現代の諸課題を探究する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Ｃ 持続可能な社会づくりの主体となる私たち 持続可能な地域，国家・社会及び国際社会づくりに向けた役割を担う，公共の精神をもった自立した主体となることに向けて，幸福，正義，公正などに着目して，現代の諸課題を探究する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1073
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 地域の創造，よりよい国家・社会の構築及び平和で安定した国際社会の形成へ主体的に参画し，共に生きる社会を築くという観点から課題を見いだし，その課題の解決に向けて事実を基に協働して考察，構想し，妥当性や効果，実現可能性などを指標にして，論拠を基に自分の考えを説明，論述すること。
ア 地域の創造，よりよい国家・社会の構築及び平和で安定した国際社会の形成へ主体的に参画し，共に生きる社会を築くという観点から課題を見いだし，その課題の解決に向けて事実を基に協働して考察，構想し，妥当性や効果，実現可能性などを指標にして，論拠を基に自分の考えを説明，論述すること。
Item Number
Number
1074
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
1075
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容の全体にわたって，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の全体にわたって，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
1076
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 内容のＡ，Ｂ及びＣについては，この順序で取り扱うものとし，既習の学習の成果を生かすこと。
ア 内容のＡ，Ｂ及びＣについては，この順序で取り扱うものとし，既習の学習の成果を生かすこと。
Item Number
Number
1077
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 中学校社会科及び特別の教科である道徳，高等学校公民科に属する他の科目，この章に示す地理歴史科，家庭科及び情報科並びに特別活動などとの関連を図るとともに，項目相互の関連に留意しながら，全体としてのまとまりを工夫し，特定の事項だけに指導が偏らないようにすること。
イ 中学校社会科及び特別の教科である道徳，高等学校公民科に属する他の科目，この章に示す地理歴史科，家庭科及び情報科並びに特別活動などとの関連を図るとともに，項目相互の関連に留意しながら，全体としてのまとまりを工夫し，特定の事項だけに指導が偏らないようにすること。
Item Number
Number
1078
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(2) 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
1079
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 第１章第１款の２の(2)に示す道徳教育の目標に基づき，この科目の特質に応じて適切な指導をすること。
ア 第１章第１款の２の(2)に示す道徳教育の目標に基づき，この科目の特質に応じて適切な指導をすること。
Item Number
Number
1080
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Type
Line Number
(3) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(3) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
1081
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア この科目の内容の特質に応じ，学習のねらいを明確にした上でそれぞれ関係する専門家や関係諸機関などとの連携・協働を積極的に図り，社会との関わりを意識した主題を追究したり解決したりする活動の充実を図るようにすること。また，生徒が他者と共に生きる自らの生き方に関わって主体的・対話的に考...
ア この科目の内容の特質に応じ，学習のねらいを明確にした上でそれぞれ関係する専門家や関係諸機関などとの連携・協働を積極的に図り，社会との関わりを意識した主題を追究したり解決したりする活動の充実を図るようにすること。また，生徒が他者と共に生きる自らの生き方に関わって主体的・対話的に考...
Item Number
Number
1082
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Type
Line Number
イ この科目においては，教科目標の実現を見通した上で，キャリア教育の充実の観点から，特別活動などと連携し，自立した主体として社会に参画する力を育む中核的機能を担うことが求められることに留意すること。
イ この科目においては，教科目標の実現を見通した上で，キャリア教育の充実の観点から，特別活動などと連携し，自立した主体として社会に参画する力を育む中核的機能を担うことが求められることに留意すること。
Item Number
Number
1083
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Type
Line Number
ウ 生徒が内容の基本的な意味を理解できるように配慮し，小・中学校社会科などで鍛えられた見方・考え方に加え，人間と社会の在り方についての見方・考え方を働かせ，現実社会の諸課題と関連付けながら具体的事例を通して社会的事象等についての理解を深め，多面的・多角的に考察，構想し，表現できるよ...
ウ 生徒が内容の基本的な意味を理解できるように配慮し，小・中学校社会科などで鍛えられた見方・考え方に加え，人間と社会の在り方についての見方・考え方を働かせ，現実社会の諸課題と関連付けながら具体的事例を通して社会的事象等についての理解を深め，多面的・多角的に考察，構想し，表現できるよ...
Item Number
Number
1084
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Line Number
エ 科目全体を通して，選択・判断の手掛かりとなる考え方や公共的な空間における基本的原理を活用して，事実を基に多面的・多角的に考察し公正に判断する力を養うとともに，考察，構想したことを説明したり，論拠を基に自分の意見を説明，論述させたりすることにより，思考力，判断力，表現力等を養うこ...
エ 科目全体を通して，選択・判断の手掛かりとなる考え方や公共的な空間における基本的原理を活用して，事実を基に多面的・多角的に考察し公正に判断する力を養うとともに，考察，構想したことを説明したり，論拠を基に自分の意見を説明，論述させたりすることにより，思考力，判断力，表現力等を養うこ...
Item Number
Number
1085
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Line Number
オ 内容のＡについては，次のとおり取り扱うものとすること。
オ 内容のＡについては，次のとおり取り扱うものとすること。
Item Number
Number
1086
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) この科目の導入として位置付け，(1)，(2)，(3)の順序で取り扱うものとし，Ｂ及びＣの学習の基盤を養うよう指導すること。その際，Ａに示した事項については，Ｂ以降の学習においても，それらを踏まえて学習が行われるよう特に留意すること。
(ア) この科目の導入として位置付け，(1)，(2)，(3)の順序で取り扱うものとし，Ｂ及びＣの学習の基盤を養うよう指導すること。その際，Ａに示した事項については，Ｂ以降の学習においても，それらを踏まえて学習が行われるよう特に留意すること。
Item Number
Number
1087
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) Ａに示したそれぞれの事項を適切に身に付けることができるよう，指導のねらいを明確にした上で，今まで受け継がれてきた我が国の文化的蓄積を含む古今東西の先人の取組，知恵などにも触れること。
(イ) Ａに示したそれぞれの事項を適切に身に付けることができるよう，指導のねらいを明確にした上で，今まで受け継がれてきた我が国の文化的蓄積を含む古今東西の先人の取組，知恵などにも触れること。
Item Number
Number
1088
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(ウ) (1)については，アの(ア)から(ウ)までのそれぞれの事項との関連において，学校や地域などにおける生徒の自発的，自治的な活動やＢで扱う現実社会の事柄や課題に関わる具体的な場面に触れ，生徒の学習意欲を喚起することができるよう工夫すること。その際，公共的な空間に生きる人間は，様...
(ウ) (1)については，アの(ア)から(ウ)までのそれぞれの事項との関連において，学校や地域などにおける生徒の自発的，自治的な活動やＢで扱う現実社会の事柄や課題に関わる具体的な場面に触れ，生徒の学習意欲を喚起することができるよう工夫すること。その際，公共的な空間に生きる人間は，様...
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Number
1089
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(エ) (2)については，指導のねらいを明確にした上で，環境保護，生命倫理などの課題を扱うこと。その際，Ｃで探究する課題との関わりに留意して課題を取り上げるようにすること。
(エ) (2)については，指導のねらいを明確にした上で，環境保護，生命倫理などの課題を扱うこと。その際，Ｃで探究する課題との関わりに留意して課題を取り上げるようにすること。
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1090
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(オ) (3)については，指導のねらいを明確にした上で，日本国憲法との関わりに留意して指導すること。「人間の尊厳と平等，個人の尊重」については，男女が共同して社会に参画することの重要性についても触れること。
(オ) (3)については，指導のねらいを明確にした上で，日本国憲法との関わりに留意して指導すること。「人間の尊厳と平等，個人の尊重」については，男女が共同して社会に参画することの重要性についても触れること。
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1091
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カ 内容のＢについては，次のとおり取り扱うものとすること。
カ 内容のＢについては，次のとおり取り扱うものとすること。
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1092
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(ア) アの(ア)から(ウ)までのそれぞれの事項は学習の順序を示すものではなく，イの(ア)において設定する主題については，生徒の理解のしやすさに応じ，学習意欲を喚起することができるよう創意工夫した適切な順序で指導すること。
(ア) アの(ア)から(ウ)までのそれぞれの事項は学習の順序を示すものではなく，イの(ア)において設定する主題については，生徒の理解のしやすさに応じ，学習意欲を喚起することができるよう創意工夫した適切な順序で指導すること。
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1093
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(イ) 小学校及び中学校で習得した知識などを基盤に，Ａで身に付けた選択・判断の手掛かりとなる考え方や公共的な空間における基本的原理を活用して，現実社会の諸課題に関わり設定した主題について，個人を起点に他者と協働して多面的・多角的に考察，構想するとともに，協働の必要な理由，協働を可能...
(イ) 小学校及び中学校で習得した知識などを基盤に，Ａで身に付けた選択・判断の手掛かりとなる考え方や公共的な空間における基本的原理を活用して，現実社会の諸課題に関わり設定した主題について，個人を起点に他者と協働して多面的・多角的に考察，構想するとともに，協働の必要な理由，協働を可能...
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1094
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(ウ) 生徒や学校，地域の実態などに応じて，アの(ア)から(ウ)までのそれぞれの事項において主題を設定すること。その際，主題に関わる基本的人権の保障に関連付けて取り扱ったり，自立した主体となる個人を支える家族・家庭や地域などにあるコミュニティに着目して，世代間の協力，協働や，自助，...
(ウ) 生徒や学校，地域の実態などに応じて，アの(ア)から(ウ)までのそれぞれの事項において主題を設定すること。その際，主題に関わる基本的人権の保障に関連付けて取り扱ったり，自立した主体となる個人を支える家族・家庭や地域などにあるコミュニティに着目して，世代間の協力，協働や，自助，...
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1095
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(エ) アの(ア)の「法や規範の意義及び役割」については，法や道徳などの社会規範がそれぞれの役割を有していることや，法の役割の限界についても扱うこと。「多様な契約及び消費者の権利と責任」については，私法に関する基本的な考え方についても扱うこと。「司法参加の意義」については，裁判員制...
(エ) アの(ア)の「法や規範の意義及び役割」については，法や道徳などの社会規範がそれぞれの役割を有していることや，法の役割の限界についても扱うこと。「多様な契約及び消費者の権利と責任」については，私法に関する基本的な考え方についても扱うこと。「司法参加の意義」については，裁判員制...
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1096
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(オ) アの(イ)の「政治参加と公正な世論の形成，地方自治」については関連させて取り扱い，地方自治や我が国の民主政治の発展に寄与しようとする自覚や住民としての自治意識の涵(かん)養に向けて，民主政治の推進における選挙の意義について指導すること。「国家主権，領土（領海，領空を含む。）...
(オ) アの(イ)の「政治参加と公正な世論の形成，地方自治」については関連させて取り扱い，地方自治や我が国の民主政治の発展に寄与しようとする自覚や住民としての自治意識の涵(かん)養に向けて，民主政治の推進における選挙の意義について指導すること。「国家主権，領土（領海，領空を含む。）...
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1097
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(カ) アの(ウ)の「職業選択」については，産業構造の変化やその中での起業についての理解を深めることができるようにすること。「雇用と労働問題」については，仕事と生活の調和という観点から労働保護立法についても扱うこと。「財政及び租税の役割，少子高齢社会における社会保障の充実・安定化」...
(カ) アの(ウ)の「職業選択」については，産業構造の変化やその中での起業についての理解を深めることができるようにすること。「雇用と労働問題」については，仕事と生活の調和という観点から労働保護立法についても扱うこと。「財政及び租税の役割，少子高齢社会における社会保障の充実・安定化」...
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1098
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(キ) アの(エ)については，(ア)から(ウ)までのそれぞれの事項と関連させて取り扱い，情報に関する責任や，利便性及び安全性を多面的・多角的に考察していくことを通して，情報モラルを含む情報の妥当性や信頼性を踏まえた公正な判断力を身に付けることができるよう指導すること。その際，防災情...
(キ) アの(エ)については，(ア)から(ウ)までのそれぞれの事項と関連させて取り扱い，情報に関する責任や，利便性及び安全性を多面的・多角的に考察していくことを通して，情報モラルを含む情報の妥当性や信頼性を踏まえた公正な判断力を身に付けることができるよう指導すること。その際，防災情...
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1099
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キ 内容のＣについては，次のとおり取り扱うものとすること。
キ 内容のＣについては，次のとおり取り扱うものとすること。
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1100
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) この科目のまとめとして位置付け，社会的な見方・考え方を総合的に働かせ，Ａで身に付けた選択・判断の手掛かりとなる考え方や公共的な空間における基本的原理などを活用するとともに，Ａ及びＢで扱った課題などへの関心を一層高めるよう指導すること。また，個人を起点として，自立，協働の観点...
(ア) この科目のまとめとして位置付け，社会的な見方・考え方を総合的に働かせ，Ａで身に付けた選択・判断の手掛かりとなる考え方や公共的な空間における基本的原理などを活用するとともに，Ａ及びＢで扱った課題などへの関心を一層高めるよう指導すること。また，個人を起点として，自立，協働の観点...
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1101
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(イ) 課題の探究に当たっては，法，政治及び経済などの個々の制度にとどまらず，各領域を横断して総合的に探究できるよう指導すること。
(イ) 課題の探究に当たっては，法，政治及び経済などの個々の制度にとどまらず，各領域を横断して総合的に探究できるよう指導すること。
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1102
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第２ 倫 理
第２ 倫 理
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1103
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１ 目標 人間としての在り方生き方についての見方・考え方を働かせ，現代の諸課題を追究したり解決に向けて構想したりする活動を通して，広い視野に立ち，人間尊重の精神と生命に対する畏敬の念に基づいて，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な...
１ 目標 人間としての在り方生き方についての見方・考え方を働かせ，現代の諸課題を追究したり解決に向けて構想したりする活動を通して，広い視野に立ち，人間尊重の精神と生命に対する畏敬の念に基づいて，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な...
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1104
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(1) 古今東西の幅広い知的蓄積を通して，現代の諸課題を捉え，より深く思索するための手掛かりとなる概念や理論について理解するとともに，諸資料から，人間としての在り方生き方に関わる情報を調べまとめる技能を身に付けるようにする。
(1) 古今東西の幅広い知的蓄積を通して，現代の諸課題を捉え，より深く思索するための手掛かりとなる概念や理論について理解するとともに，諸資料から，人間としての在り方生き方に関わる情報を調べまとめる技能を身に付けるようにする。
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1105
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(2) 自立した人間として他者と共によりよく生きる自己の生き方についてより深く思索する力や，現代の倫理的諸課題を解決するために倫理に関する概念や理論などを活用して，論理的に思考し，思索を深め，説明したり対話したりする力を養う。
(2) 自立した人間として他者と共によりよく生きる自己の生き方についてより深く思索する力や，現代の倫理的諸課題を解決するために倫理に関する概念や理論などを活用して，論理的に思考し，思索を深め，説明したり対話したりする力を養う。
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1106
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(3) 人間としての在り方生き方に関わる事象や課題について主体的に追究したり，他者と共によりよく生きる自己を形成しようとしたりする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察やより深い思索を通して涵(かん)養される，現代社会に生きる人間としての在り方生き方についての自覚を深める。
(3) 人間としての在り方生き方に関わる事象や課題について主体的に追究したり，他者と共によりよく生きる自己を形成しようとしたりする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察やより深い思索を通して涵(かん)養される，現代社会に生きる人間としての在り方生き方についての自覚を深める。
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1107
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２ 内容
２ 内容
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1108
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Ａ 現代に生きる自己の課題と人間としての在り方生き方
Ａ 現代に生きる自己の課題と人間としての在り方生き方
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1109
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(1) 人間としての在り方生き方の自覚 人間の存在や価値に関わる基本的な課題について思索する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 人間としての在り方生き方の自覚 人間の存在や価値に関わる基本的な課題について思索する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1110
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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1111
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(ア) 個性，感情，認知，発達などに着目して，豊かな自己形成に向けて，他者と共によりよく生きる自己の生き方についての思索を深めるための手掛かりとなる様々な人間の心の在り方について理解すること。
(ア) 個性，感情，認知，発達などに着目して，豊かな自己形成に向けて，他者と共によりよく生きる自己の生き方についての思索を深めるための手掛かりとなる様々な人間の心の在り方について理解すること。
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1112
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Line Number
(イ) 幸福，愛，徳などに着目して，人間としての在り方生き方について思索するための手掛かりとなる様々な人生観について理解すること。その際，人生における宗教や芸術のもつ意義についても理解すること。
(イ) 幸福，愛，徳などに着目して，人間としての在り方生き方について思索するための手掛かりとなる様々な人生観について理解すること。その際，人生における宗教や芸術のもつ意義についても理解すること。
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1113
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(ウ) 善，正義，義務などに着目して，社会の在り方と人間としての在り方生き方について思索するための手掛かりとなる様々な倫理観について理解すること。
(ウ) 善，正義，義務などに着目して，社会の在り方と人間としての在り方生き方について思索するための手掛かりとなる様々な倫理観について理解すること。
Item Number
Number
1114
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(エ) 真理，存在などに着目して，世界と人間の在り方について思索するための手掛かりとなる様々な世界観について理解すること。
(エ) 真理，存在などに着目して，世界と人間の在り方について思索するための手掛かりとなる様々な世界観について理解すること。
Item Number
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1115
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(オ) 古今東西の先哲の思想に関する原典の日本語訳などの諸資料から，人間としての在り方生き方に関わる情報を読み取る技能を身に付けること。
(オ) 古今東西の先哲の思想に関する原典の日本語訳などの諸資料から，人間としての在り方生き方に関わる情報を読み取る技能を身に付けること。
Item Number
Number
1116
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
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1117
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 自己の生き方を見つめ直し，自らの体験や悩みを振り返り，他者，集団や社会，生命や自然などとの関わりにも着目して自己の課題を捉え，その課題を現代の倫理的課題と結び付けて多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 自己の生き方を見つめ直し，自らの体験や悩みを振り返り，他者，集団や社会，生命や自然などとの関わりにも着目して自己の課題を捉え，その課題を現代の倫理的課題と結び付けて多面的・多角的に考察し，表現すること。
Item Number
Number
1118
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Line Number
(イ) 古今東西の先哲の考え方を手掛かりとして，より広い視野から人間としての在り方生き方について多面的・多角的に考察し，表現すること。
(イ) 古今東西の先哲の考え方を手掛かりとして，より広い視野から人間としての在り方生き方について多面的・多角的に考察し，表現すること。
Item Number
Number
1119
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Line Number
(2) 国際社会に生きる日本人としての自覚 日本人としての在り方生き方について思索する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 国際社会に生きる日本人としての自覚 日本人としての在り方生き方について思索する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1120
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Line Number
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
Number
1121
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 古来の日本人の心情と考え方や日本の先哲の思想に着目して，我が国の風土や伝統，外来思想の受容などを基に，国際社会に生きる日本人としての在り方生き方について思索するための手掛かりとなる日本人に見られる人間観，自然観，宗教観などの特質について，自己との関わりにおいて理解すること。...
(ア) 古来の日本人の心情と考え方や日本の先哲の思想に着目して，我が国の風土や伝統，外来思想の受容などを基に，国際社会に生きる日本人としての在り方生き方について思索するための手掛かりとなる日本人に見られる人間観，自然観，宗教観などの特質について，自己との関わりにおいて理解すること。...
Item Number
Number
1122
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Line Number
(イ) 古来の日本人の心情と考え方や日本の先哲の思想に関する原典や原典の口語訳などの諸資料から，日本人としての在り方生き方に関わる情報を読み取る技能を身に付けること。
(イ) 古来の日本人の心情と考え方や日本の先哲の思想に関する原典や原典の口語訳などの諸資料から，日本人としての在り方生き方に関わる情報を読み取る技能を身に付けること。
Item Number
Number
1123
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Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
1124
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Type
Line Number
(ア) 古来の日本人の考え方や日本の先哲の考え方を手掛かりとして，国際社会に主体的に生きる日本人としての在り方生き方について多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 古来の日本人の考え方や日本の先哲の考え方を手掛かりとして，国際社会に主体的に生きる日本人としての在り方生き方について多面的・多角的に考察し，表現すること。
Item Number
Number
1125
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Ｂ 現代の諸課題と倫理
Ｂ 現代の諸課題と倫理
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Number
1126
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Line Number
(1) 自然や科学技術に関わる諸課題と倫理 自然や科学技術との関わりにおいて，人間としての在り方生き方についての見方・考え方を働かせ，他者と対話しながら，現代の諸課題を探究する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 自然や科学技術に関わる諸課題と倫理 自然や科学技術との関わりにおいて，人間としての在り方生き方についての見方・考え方を働かせ，他者と対話しながら，現代の諸課題を探究する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1127
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 生命，自然，科学技術などと人間との関わりについて倫理的課題を見いだし，その解決に向けて倫理に関する概念や理論などを手掛かりとして多面的・多角的に考察し，公正に判断して構想し，自分の考えを説明，論述すること。
ア 生命，自然，科学技術などと人間との関わりについて倫理的課題を見いだし，その解決に向けて倫理に関する概念や理論などを手掛かりとして多面的・多角的に考察し，公正に判断して構想し，自分の考えを説明，論述すること。
Item Number
Number
1128
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 社会と文化に関わる諸課題と倫理 様々な他者との協働，共生に向けて，人間としての在り方生き方についての見方・考え方を働かせ，他者と対話しながら，現代の諸課題を探究する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 社会と文化に関わる諸課題と倫理 様々な他者との協働，共生に向けて，人間としての在り方生き方についての見方・考え方を働かせ，他者と対話しながら，現代の諸課題を探究する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1129
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Line Number
ア 福祉，文化と宗教，平和などについて倫理的課題を見いだし，その解決に向けて倫理に関する概念や理論などを手掛かりとして多面的・多角的に考察し，公正に判断して構想し，自分の考えを説明，論述すること。
ア 福祉，文化と宗教，平和などについて倫理的課題を見いだし，その解決に向けて倫理に関する概念や理論などを手掛かりとして多面的・多角的に考察し，公正に判断して構想し，自分の考えを説明，論述すること。
Item Number
Number
1130
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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1131
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Line Number
(1) 内容の全体にわたって，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の全体にわたって，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
1132
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Line Number
ア 内容のＡ及びＢについては，この順序で取り扱うものとし，既習の学習の成果を生かすこと。
ア 内容のＡ及びＢについては，この順序で取り扱うものとし，既習の学習の成果を生かすこと。
Item Number
Number
1133
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Line Number
イ 中学校社会科及び特別の教科である道徳，高等学校公民科に属する他の科目，この章に示す地理歴史科，家庭科及び情報科並びに特別活動などとの関連を図るとともに，項目相互の関連に留意しながら，全体としてのまとまりを工夫し，特定の事項だけに指導が偏らないようにすること。
イ 中学校社会科及び特別の教科である道徳，高等学校公民科に属する他の科目，この章に示す地理歴史科，家庭科及び情報科並びに特別活動などとの関連を図るとともに，項目相互の関連に留意しながら，全体としてのまとまりを工夫し，特定の事項だけに指導が偏らないようにすること。
Item Number
Number
1134
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Line Number
(2) 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(2) 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
1135
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Line Number
ア 第１章第１款の２の(2)に示す道徳教育の目標に基づき，この科目の特質に応じて適切な指導をすること。
ア 第１章第１款の２の(2)に示す道徳教育の目標に基づき，この科目の特質に応じて適切な指導をすること。
Item Number
Number
1136
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Line Number
(3) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(3) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
1137
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Line Number
ア 倫理的諸価値に関する古今東西の先哲の思想を取り上げるに当たっては，原典の日本語訳，口語訳なども活用し，内容と関連が深く生徒の発達や学習の段階に適した代表的な先哲の言説などを扱うこと。また，生徒自らが人生観，世界観などを確立するための手掛かりを得ることができるよう学習指導の展開を...
ア 倫理的諸価値に関する古今東西の先哲の思想を取り上げるに当たっては，原典の日本語訳，口語訳なども活用し，内容と関連が深く生徒の発達や学習の段階に適した代表的な先哲の言説などを扱うこと。また，生徒自らが人生観，世界観などを確立するための手掛かりを得ることができるよう学習指導の展開を...
Item Number
Number
1138
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Line Number
イ 内容のＡについては，次のとおり取り扱うものとすること。
イ 内容のＡについては，次のとおり取り扱うものとすること。
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1139
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(ア) 小学校及び中学校で習得した概念などに関する知識などを基に，「公共」で身に付けた選択・判断の手掛かりとなる考え方を活用し，哲学に関わる対話的な手法などを取り入れた活動を通して，生徒自らが，より深く思索するための概念や理論を理解できるようにし，Ｂの学習の基盤を養うよう指導するこ...
(ア) 小学校及び中学校で習得した概念などに関する知識などを基に，「公共」で身に付けた選択・判断の手掛かりとなる考え方を活用し，哲学に関わる対話的な手法などを取り入れた活動を通して，生徒自らが，より深く思索するための概念や理論を理解できるようにし，Ｂの学習の基盤を養うよう指導するこ...
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1140
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(イ) (1)のアの(ア)については，青年期の課題を踏まえ，人格，感情，認知，発達についての心理学の考え方についても触れること。
(イ) (1)のアの(ア)については，青年期の課題を踏まえ，人格，感情，認知，発達についての心理学の考え方についても触れること。
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1141
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(ウ) (1)のアの(イ)については，人間の尊厳と生命への畏敬，自己実現と幸福などについて，古代ギリシアから近代までの思想，キリスト教，イスラーム，仏教，儒教などの基本的な考え方を代表する先哲の思想，芸術家とその作品を，倫理的な観点を明確にして取り上げること。
(ウ) (1)のアの(イ)については，人間の尊厳と生命への畏敬，自己実現と幸福などについて，古代ギリシアから近代までの思想，キリスト教，イスラーム，仏教，儒教などの基本的な考え方を代表する先哲の思想，芸術家とその作品を，倫理的な観点を明確にして取り上げること。
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1142
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(エ) (1)のアの(ウ)については，民主社会における人間の在り方，社会参加と奉仕などについて，倫理的な観点を明確にして取り上げること。
(エ) (1)のアの(ウ)については，民主社会における人間の在り方，社会参加と奉仕などについて，倫理的な観点を明確にして取り上げること。
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1143
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(オ) (1)のアの(エ)については，自然と人間との関わり，世界を捉える知の在り方などについて，倫理的な観点を明確にして取り上げること。
(オ) (1)のアの(エ)については，自然と人間との関わり，世界を捉える知の在り方などについて，倫理的な観点を明確にして取り上げること。
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1144
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(カ) (1)のアの(オ)については，古今東西の代表的な先哲の思想を取り上げ，人間をどのように捉え，どのように生きることを指し示しているかについて，自己の課題と結び付けて思索するために必要な技能を身に付けることができるよう指導すること。
(カ) (1)のアの(オ)については，古今東西の代表的な先哲の思想を取り上げ，人間をどのように捉え，どのように生きることを指し示しているかについて，自己の課題と結び付けて思索するために必要な技能を身に付けることができるよう指導すること。
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1145
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(キ) (2)のアの(ア)については，古来の日本人の心情と考え方や代表的な日本の先哲の思想を手掛かりにして，自己の課題として学習し，国際社会に生きる日本人としての自覚を深めるよう指導すること。その際，伝統的な芸術作品，茶道や華道などの芸道などを取り上げ，理解を深めることができるよう...
(キ) (2)のアの(ア)については，古来の日本人の心情と考え方や代表的な日本の先哲の思想を手掛かりにして，自己の課題として学習し，国際社会に生きる日本人としての自覚を深めるよう指導すること。その際，伝統的な芸術作品，茶道や華道などの芸道などを取り上げ，理解を深めることができるよう...
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1146
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(ク) (2)のアの(イ)については，古来の日本人の心情と考え方や代表的な日本の先哲の思想を取り上げ，それらが日本人の思想形成にどのような影響を及ぼしているかについて思索するために必要な技能を身に付けることができるよう指導すること。
(ク) (2)のアの(イ)については，古来の日本人の心情と考え方や代表的な日本の先哲の思想を取り上げ，それらが日本人の思想形成にどのような影響を及ぼしているかについて思索するために必要な技能を身に付けることができるよう指導すること。
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1147
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ウ 内容のＢについては，次のとおり取り扱うものとすること。
ウ 内容のＢについては，次のとおり取り扱うものとすること。
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1148
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(ア) 小学校及び中学校で習得した概念などに関する知識などや，「公共」及びＡで身に付けた選択・判断の手掛かりとなる先哲の思想などを基に，人間としての在り方生き方についての見方・考え方を働かせ，現実社会の倫理的諸課題について探究することができるよう指導すること。また，科目のまとめとし...
(ア) 小学校及び中学校で習得した概念などに関する知識などや，「公共」及びＡで身に付けた選択・判断の手掛かりとなる先哲の思想などを基に，人間としての在り方生き方についての見方・考え方を働かせ，現実社会の倫理的諸課題について探究することができるよう指導すること。また，科目のまとめとし...
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1149
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(イ) 生徒や学校，地域の実態などに応じて課題を選択し，主体的に探究する学習を行うことができるよう工夫すること。その際，哲学に関わる対話的な手法などを取り入れた活動を通して，人格の完成に向けて自己の生き方の確立を促し，他者と共に生きる主体を育むよう指導すること。
(イ) 生徒や学校，地域の実態などに応じて課題を選択し，主体的に探究する学習を行うことができるよう工夫すること。その際，哲学に関わる対話的な手法などを取り入れた活動を通して，人格の完成に向けて自己の生き方の確立を促し，他者と共に生きる主体を育むよう指導すること。
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1150
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(ウ) (1)のアの「生命」については，生命科学や医療技術の発達を踏まえ，生命の誕生，老いや病，生と死の問題などを通して，生きることの意義について思索できるようにすること。「自然」については，人間の生命が自然の生態系の中で，植物や他の動物との相互依存関係において維持されており，調和...
(ウ) (1)のアの「生命」については，生命科学や医療技術の発達を踏まえ，生命の誕生，老いや病，生と死の問題などを通して，生きることの意義について思索できるようにすること。「自然」については，人間の生命が自然の生態系の中で，植物や他の動物との相互依存関係において維持されており，調和...
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1151
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(エ) (2)のアの「福祉」については，多様性を前提として，協働，ケア，共生といった倫理的な視点から福祉の問題を取り上げること。「文化と宗教」については，文化や宗教が過去を継承する人類の知的遺産であることを踏まえ，それらを尊重し，異なる文化や宗教をもつ人々を理解し，共生に向けて思索...
(エ) (2)のアの「福祉」については，多様性を前提として，協働，ケア，共生といった倫理的な視点から福祉の問題を取り上げること。「文化と宗教」については，文化や宗教が過去を継承する人類の知的遺産であることを踏まえ，それらを尊重し，異なる文化や宗教をもつ人々を理解し，共生に向けて思索...
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1152
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第３ 政治・経済
第３ 政治・経済
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1153
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１ 目標 社会の在り方についての見方・考え方を働かせ，現代の諸課題を追究したり解決に向けて構想したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 社会の在り方についての見方・考え方を働かせ，現代の諸課題を追究したり解決に向けて構想したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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1154
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(1) 社会の在り方に関わる現実社会の諸課題の解決に向けて探究するための手掛かりとなる概念や理論などについて理解するとともに，諸資料から，社会の在り方に関わる情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
(1) 社会の在り方に関わる現実社会の諸課題の解決に向けて探究するための手掛かりとなる概念や理論などについて理解するとともに，諸資料から，社会の在り方に関わる情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
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1155
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(2) 国家及び社会の形成者として必要な選択・判断の基準となる考え方や政治・経済に関する概念や理論などを活用して，現実社会に見られる複雑な課題を把握し，説明するとともに，身に付けた判断基準を根拠に構想する力や，構想したことの妥当性や効果，実現可能性などを指標にして議論し公正に判断し...
(2) 国家及び社会の形成者として必要な選択・判断の基準となる考え方や政治・経済に関する概念や理論などを活用して，現実社会に見られる複雑な課題を把握し，説明するとともに，身に付けた判断基準を根拠に構想する力や，構想したことの妥当性や効果，実現可能性などを指標にして議論し公正に判断し...
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1156
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(3) よりよい社会の実現のために現実社会の諸課題を主体的に解決しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵(かん)養される，国民主権を担う公民として，自国を愛し，その平和と繁栄を図ることや，我が国及び国際社会において国家及び社会の形成に，より積極的な役...
(3) よりよい社会の実現のために現実社会の諸課題を主体的に解決しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵(かん)養される，国民主権を担う公民として，自国を愛し，その平和と繁栄を図ることや，我が国及び国際社会において国家及び社会の形成に，より積極的な役...
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1157
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２ 内容
２ 内容
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1158
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Ａ 現代日本における政治・経済の諸課題
Ａ 現代日本における政治・経済の諸課題
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1159
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(1) 現代日本の政治・経済 個人の尊厳と基本的人権の尊重，対立，協調，効率，公正などに着目して，現代の諸課題を追究したり解決に向けて構想したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 現代日本の政治・経済 個人の尊厳と基本的人権の尊重，対立，協調，効率，公正などに着目して，現代の諸課題を追究したり解決に向けて構想したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
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1160
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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1161
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Line Number
(ア) 政治と法の意義と機能，基本的人権の保障と法の支配，権利と義務との関係，議会制民主主義，地方自治について，現実社会の諸事象を通して理解を深めること。
(ア) 政治と法の意義と機能，基本的人権の保障と法の支配，権利と義務との関係，議会制民主主義，地方自治について，現実社会の諸事象を通して理解を深めること。
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1162
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(イ) 経済活動と市場，経済主体と経済循環，国民経済の大きさと経済成長，物価と景気変動，財政の働きと仕組み及び租税などの意義，金融の働きと仕組みについて，現実社会の諸事象を通して理解を深めること。
(イ) 経済活動と市場，経済主体と経済循環，国民経済の大きさと経済成長，物価と景気変動，財政の働きと仕組み及び租税などの意義，金融の働きと仕組みについて，現実社会の諸事象を通して理解を深めること。
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1163
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Line Number
(ウ) 現代日本の政治・経済に関する諸資料から，課題の解決に向けて考察，構想する際に必要な情報を適切かつ効果的に収集し，読み取る技能を身に付けること。
(ウ) 現代日本の政治・経済に関する諸資料から，課題の解決に向けて考察，構想する際に必要な情報を適切かつ効果的に収集し，読み取る技能を身に付けること。
Item Number
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1164
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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1165
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 民主政治の本質を基に，日本国憲法と現代政治の在り方との関連について多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 民主政治の本質を基に，日本国憲法と現代政治の在り方との関連について多面的・多角的に考察し，表現すること。
Item Number
Number
1166
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 政党政治や選挙などの観点から，望ましい政治の在り方及び主権者としての政治参加の在り方について多面的・多角的に考察，構想し，表現すること。
(イ) 政党政治や選挙などの観点から，望ましい政治の在り方及び主権者としての政治参加の在り方について多面的・多角的に考察，構想し，表現すること。
Item Number
Number
1167
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ウ) 経済活動と福祉の向上との関連について多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ウ) 経済活動と福祉の向上との関連について多面的・多角的に考察し，表現すること。
Item Number
Number
1168
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(エ) 市場経済の機能と限界，持続可能な財政及び租税の在り方，金融を通した経済活動の活性化について多面的・多角的に考察，構想し，表現すること。
(エ) 市場経済の機能と限界，持続可能な財政及び租税の在り方，金融を通した経済活動の活性化について多面的・多角的に考察，構想し，表現すること。
Item Number
Number
1169
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 現代日本における政治・経済の諸課題の探究 社会的な見方・考え方を総合的に働かせ，他者と協働して持続可能な社会の形成が求められる現代日本社会の諸課題を探究する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 現代日本における政治・経済の諸課題の探究 社会的な見方・考え方を総合的に働かせ，他者と協働して持続可能な社会の形成が求められる現代日本社会の諸課題を探究する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1170
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 少子高齢社会における社会保障の充実・安定化，地域社会の自立と政府，多様な働き方・生き方を可能にする社会，産業構造の変化と起業，歳入・歳出両面での財政健全化，食料の安定供給の確保と持続可能な農業構造の実現，防災と安全・安心な社会の実現などについて，取り上げた課題の解決に向けて政治...
ア 少子高齢社会における社会保障の充実・安定化，地域社会の自立と政府，多様な働き方・生き方を可能にする社会，産業構造の変化と起業，歳入・歳出両面での財政健全化，食料の安定供給の確保と持続可能な農業構造の実現，防災と安全・安心な社会の実現などについて，取り上げた課題の解決に向けて政治...
Item Number
Number
1171
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
Ｂ グローバル化する国際社会の諸課題
Ｂ グローバル化する国際社会の諸課題
Item Number
Number
1172
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 現代の国際政治・経済 国際平和と人類の福祉に寄与しようとする自覚を深めることに向けて，個人の尊厳と基本的人権の尊重，対立，協調，効率，公正などに着目して，現代の諸課題を追究したり解決に向けて構想したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 現代の国際政治・経済 国際平和と人類の福祉に寄与しようとする自覚を深めることに向けて，個人の尊厳と基本的人権の尊重，対立，協調，効率，公正などに着目して，現代の諸課題を追究したり解決に向けて構想したりする活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1173
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
Number
1174
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 国際社会の変遷，人権，国家主権，領土（領海，領空を含む。）などに関する国際法の意義，国際連合をはじめとする国際機構の役割，我が国の安全保障と防衛，国際貢献について，現実社会の諸事象を通して理解を深めること。
(ア) 国際社会の変遷，人権，国家主権，領土（領海，領空を含む。）などに関する国際法の意義，国際連合をはじめとする国際機構の役割，我が国の安全保障と防衛，国際貢献について，現実社会の諸事象を通して理解を深めること。
Item Number
Number
1175
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 貿易の現状と意義，為替相場の変動，国民経済と国際収支，国際協調の必要性や国際経済機関の役割について，現実社会の諸事象を通して理解を深めること。
(イ) 貿易の現状と意義，為替相場の変動，国民経済と国際収支，国際協調の必要性や国際経済機関の役割について，現実社会の諸事象を通して理解を深めること。
Item Number
Number
1176
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 現代の国際政治・経済に関する諸資料から，課題の解決に向けて考察，構想する際に必要な情報を適切かつ効果的に収集し，読み取る技能を身に付けること。
(ウ) 現代の国際政治・経済に関する諸資料から，課題の解決に向けて考察，構想する際に必要な情報を適切かつ効果的に収集し，読み取る技能を身に付けること。
Item Number
Number
1177
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
1178
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 国際社会の特質や国際紛争の諸要因を基に，国際法の果たす役割について多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ア) 国際社会の特質や国際紛争の諸要因を基に，国際法の果たす役割について多面的・多角的に考察し，表現すること。
Item Number
Number
1179
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Type
Line Number
(イ) 国際平和と人類の福祉に寄与する日本の役割について多面的・多角的に考察，構想し，表現すること。
(イ) 国際平和と人類の福祉に寄与する日本の役割について多面的・多角的に考察，構想し，表現すること。
Item Number
Number
1180
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Line Number
(ウ) 相互依存関係が深まる国際経済の特質について多面的・多角的に考察し，表現すること。
(ウ) 相互依存関係が深まる国際経済の特質について多面的・多角的に考察し，表現すること。
Item Number
Number
1181
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Line Number
(エ) 国際経済において果たすことが求められる日本の役割について多面的・多角的に考察，構想し，表現すること。
(エ) 国際経済において果たすことが求められる日本の役割について多面的・多角的に考察，構想し，表現すること。
Item Number
Number
1182
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Line Number
(2) グローバル化する国際社会の諸課題の探究 社会的な見方・考え方を総合的に働かせ，他者と協働して持続可能な社会の形成が求められる国際社会の諸課題を探究する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) グローバル化する国際社会の諸課題の探究 社会的な見方・考え方を総合的に働かせ，他者と協働して持続可能な社会の形成が求められる国際社会の諸課題を探究する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1183
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Type
Line Number
ア グローバル化に伴う人々の生活や社会の変容，地球環境と資源・エネルギー問題，国際経済格差の是正と国際協力，イノベーションと成長市場，人種・民族問題や地域紛争の解決に向けた国際社会の取組，持続可能な国際社会づくりなどについて，取り上げた課題の解決に向けて政治と経済とを関連させて多面...
ア グローバル化に伴う人々の生活や社会の変容，地球環境と資源・エネルギー問題，国際経済格差の是正と国際協力，イノベーションと成長市場，人種・民族問題や地域紛争の解決に向けた国際社会の取組，持続可能な国際社会づくりなどについて，取り上げた課題の解決に向けて政治と経済とを関連させて多面...
Item Number
Number
1184
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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1185
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(1) 内容の全体にわたって，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の全体にわたって，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
1186
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ア 公民科に属する他の科目，この章に示す地理歴史科，家庭科及び情報科などとの関連を図るとともに，項目相互の関連に留意しながら，全体としてのまとまりを工夫し，特定の事項だけに指導が偏らないようにすること。
ア 公民科に属する他の科目，この章に示す地理歴史科，家庭科及び情報科などとの関連を図るとともに，項目相互の関連に留意しながら，全体としてのまとまりを工夫し，特定の事項だけに指導が偏らないようにすること。
Item Number
Number
1187
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Line Number
(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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ア この科目の内容の特質に応じ，学習のねらいを明確にした上でそれぞれ関係する専門家や関係諸機関などとの連携・協働を積極的に図り，社会との関わりを意識した課題を追究したり解決に向けて構想したりする活動の充実を図るようにすること。
ア この科目の内容の特質に応じ，学習のねらいを明確にした上でそれぞれ関係する専門家や関係諸機関などとの連携・協働を積極的に図り，社会との関わりを意識した課題を追究したり解決に向けて構想したりする活動の充実を図るようにすること。
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1189
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イ 内容のＡ及びＢについては，次の事項に留意すること。
イ 内容のＡ及びＢについては，次の事項に留意すること。
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1190
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(ア) Ａ及びＢのそれぞれの(2)においては，小学校及び中学校で習得した概念などに関する知識や，「公共」で身に付けた選択・判断の手掛かりとなる考え方などを基に，それぞれの(1)における学習の成果を生かし，政治及び経済の基本的な概念や理論などの理解の上に立って，理論と現実の相互関連を...
(ア) Ａ及びＢのそれぞれの(2)においては，小学校及び中学校で習得した概念などに関する知識や，「公共」で身に付けた選択・判断の手掛かりとなる考え方などを基に，それぞれの(1)における学習の成果を生かし，政治及び経済の基本的な概念や理論などの理解の上に立って，理論と現実の相互関連を...
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1191
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ウ 内容のＡについては，次のとおり取り扱うものとすること。
ウ 内容のＡについては，次のとおり取り扱うものとすること。
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1192
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(ア) (1)においては，日本の政治・経済の現状について触れること。
(ア) (1)においては，日本の政治・経済の現状について触れること。
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1193
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(イ) (1)のアの(ア)については，日本国憲法における基本的人権の尊重，国民主権，天皇の地位と役割，国会，内閣，裁判所などの政治機構に関する小・中学校社会科及び「公共」の学習との関連性に留意して指導すること。
(イ) (1)のアの(ア)については，日本国憲法における基本的人権の尊重，国民主権，天皇の地位と役割，国会，内閣，裁判所などの政治機構に関する小・中学校社会科及び「公共」の学習との関連性に留意して指導すること。
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1194
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(ウ) (1)のアの(ア)の「政治と法の意義と機能，基本的人権の保障と法の支配，権利と義務との関係」については関連させて取り扱うこと。その際，裁判員制度を扱うこと。また，私法に関する基本的な考え方についても理解を深めることができるよう指導すること。
(ウ) (1)のアの(ア)の「政治と法の意義と機能，基本的人権の保障と法の支配，権利と義務との関係」については関連させて取り扱うこと。その際，裁判員制度を扱うこと。また，私法に関する基本的な考え方についても理解を深めることができるよう指導すること。
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1195
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(エ) (1)のアの(イ)については，分業と交換，希少性などに関する小・中学校社会科及び「公共」の学習との関連性に留意して指導すること。また，事項の全体を通して日本経済のグローバル化をはじめとする経済生活の変化，現代経済の仕組みや機能について扱うとともに，その特質を捉え，経済につい...
(エ) (1)のアの(イ)については，分業と交換，希少性などに関する小・中学校社会科及び「公共」の学習との関連性に留意して指導すること。また，事項の全体を通して日本経済のグローバル化をはじめとする経済生活の変化，現代経済の仕組みや機能について扱うとともに，その特質を捉え，経済につい...
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1196
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(オ) (1)のイの(ア)の「民主政治の本質」については，世界の主な政治体制と関連させて取り扱うこと。
(オ) (1)のイの(ア)の「民主政治の本質」については，世界の主な政治体制と関連させて取り扱うこと。
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1197
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(カ) (1)のイの(イ)の「望ましい政治の在り方及び主権者としての政治参加の在り方」については，(1)のイの(ア)の「現代政治の在り方」との関連性に留意して，世論の形成などについて具体的な事例を取り上げて扱い，主権者としての政治に対する関心を高め，主体的に社会に参画する意欲をもた...
(カ) (1)のイの(イ)の「望ましい政治の在り方及び主権者としての政治参加の在り方」については，(1)のイの(ア)の「現代政治の在り方」との関連性に留意して，世論の形成などについて具体的な事例を取り上げて扱い，主権者としての政治に対する関心を高め，主体的に社会に参画する意欲をもた...
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1198
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(キ) (1)のイの(エ)の「市場経済の機能と限界」については，市場経済の効率性とともに，市場の失敗の補完の観点から，公害防止と環境保全，消費者に関する問題も扱うこと。また，「金融を通した経済活動の活性化」については，金融に関する技術変革と企業経営に関する金融の役割にも触れること。...
(キ) (1)のイの(エ)の「市場経済の機能と限界」については，市場経済の効率性とともに，市場の失敗の補完の観点から，公害防止と環境保全，消費者に関する問題も扱うこと。また，「金融を通した経済活動の活性化」については，金融に関する技術変革と企業経営に関する金融の役割にも触れること。...
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1199
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(ク) (2)における課題の探究に当たっては，日本社会の動向に着目したり，国内の諸地域や諸外国における取組などを参考にしたりできるよう指導すること。「産業構造の変化と起業」を取り上げる際には，中小企業の在り方についても触れるよう指導すること。
(ク) (2)における課題の探究に当たっては，日本社会の動向に着目したり，国内の諸地域や諸外国における取組などを参考にしたりできるよう指導すること。「産業構造の変化と起業」を取り上げる際には，中小企業の在り方についても触れるよう指導すること。
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1200
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エ 内容のＢについては，次のとおり取り扱うものとすること。
エ 内容のＢについては，次のとおり取り扱うものとすること。
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1201
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(ア) (1)においては，国際政治及び国際経済の現状についても扱うこと。
(ア) (1)においては，国際政治及び国際経済の現状についても扱うこと。
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1202
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(イ) (1)のアの(ア)の「国家主権，領土（領海，領空を含む。）などに関する国際法の意義，国際連合をはじめとする国際機構の役割」については関連させて取り扱い，我が国が，固有の領土である竹島や北方領土に関し残されている問題の平和的な手段による解決に向けて努力していることや，尖閣諸島...
(イ) (1)のアの(ア)の「国家主権，領土（領海，領空を含む。）などに関する国際法の意義，国際連合をはじめとする国際機構の役割」については関連させて取り扱い，我が国が，固有の領土である竹島や北方領土に関し残されている問題の平和的な手段による解決に向けて努力していることや，尖閣諸島...
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1203
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(ウ) (1)のイの(ア)の「国際紛争の諸要因」については，多様な角度から考察させるとともに，軍縮や核兵器廃絶などに関する国際的な取組についても扱うこと。
(ウ) (1)のイの(ア)の「国際紛争の諸要因」については，多様な角度から考察させるとともに，軍縮や核兵器廃絶などに関する国際的な取組についても扱うこと。
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1204
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(エ) (2)における課題の探究に当たっては，国際社会の動向に着目したり，諸外国における取組などを参考にしたりできるよう指導すること。その際，文化や宗教の多様性を踏まえるとともに，国際連合における持続可能な開発のための取組についても扱うこと。
(エ) (2)における課題の探究に当たっては，国際社会の動向に着目したり，諸外国における取組などを参考にしたりできるよう指導すること。その際，文化や宗教の多様性を踏まえるとともに，国際連合における持続可能な開発のための取組についても扱うこと。
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1205
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第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
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1206
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１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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1207
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，科目の特質に応じた見方・考え方を働かせ，社会的事象等の意味や意義などを考察し，概念などに関する知識を獲得したり，社会との関わりを意...
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，科目の特質に応じた見方・考え方を働かせ，社会的事象等の意味や意義などを考察し，概念などに関する知識を獲得したり，社会との関わりを意...
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1208
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(2) 各科目の履修については，全ての生徒に履修させる科目である「公共」を履修した後に選択科目である「倫理」及び「政治・経済」を履修できるという，この教科の基本的な構造に留意し，各学校で創意工夫して適切な指導計画を作成すること。その際，「公共」は，原則として入学年次及びその次の年次...
(2) 各科目の履修については，全ての生徒に履修させる科目である「公共」を履修した後に選択科目である「倫理」及び「政治・経済」を履修できるという，この教科の基本的な構造に留意し，各学校で創意工夫して適切な指導計画を作成すること。その際，「公共」は，原則として入学年次及びその次の年次...
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1209
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(3) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(3) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
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1210
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２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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1211
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(1) 社会的な見方・考え方を働かせることをより一層重視する観点に立って，社会的事象等の意味や意義，事象の特色や事象間の関連，現実社会に見られる課題などについて，考察したことや構想したことを論理的に説明したり，立場や根拠を明確にして議論したりするなどの言語活動に関わる学習を一層重視...
(1) 社会的な見方・考え方を働かせることをより一層重視する観点に立って，社会的事象等の意味や意義，事象の特色や事象間の関連，現実社会に見られる課題などについて，考察したことや構想したことを論理的に説明したり，立場や根拠を明確にして議論したりするなどの言語活動に関わる学習を一層重視...
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1212
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(2) 諸資料から，社会的事象等に関する様々な情報を効果的に収集し，読み取り，まとめる技能を身に付ける学習活動を重視するとともに，具体的な体験を伴う学習の充実を図るようにすること。その際，現代の諸課題を捉え，多面的・多角的に考察，構想するに当たっては，関連する各種の統計，年鑑，白書...
(2) 諸資料から，社会的事象等に関する様々な情報を効果的に収集し，読み取り，まとめる技能を身に付ける学習活動を重視するとともに，具体的な体験を伴う学習の充実を図るようにすること。その際，現代の諸課題を捉え，多面的・多角的に考察，構想するに当たっては，関連する各種の統計，年鑑，白書...
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1213
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(3) 社会的事象等については，生徒の考えが深まるよう様々な見解を提示するよう配慮し，多様な見解のある事柄，未確定な事柄を取り上げる場合には，有益適切な教材に基づいて指導するとともに，特定の事柄を強調し過ぎたり，一面的な見解を十分な配慮なく取り上げたりするなどの偏った取扱いにより，...
(3) 社会的事象等については，生徒の考えが深まるよう様々な見解を提示するよう配慮し，多様な見解のある事柄，未確定な事柄を取り上げる場合には，有益適切な教材に基づいて指導するとともに，特定の事柄を強調し過ぎたり，一面的な見解を十分な配慮なく取り上げたりするなどの偏った取扱いにより，...
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1214
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) 情報の収集，処理や発表などに当たっては，学校図書館や地域の公共施設などを活用するとともに，コンピュータや情報通信ネットワークなどの情報手段を積極的に活用し，指導に生かすことで，生徒が主体的に学習に取り組めるようにすること。その際，課題の追究や解決の見通しをもって生徒が主体的...
(4) 情報の収集，処理や発表などに当たっては，学校図書館や地域の公共施設などを活用するとともに，コンピュータや情報通信ネットワークなどの情報手段を積極的に活用し，指導に生かすことで，生徒が主体的に学習に取り組めるようにすること。その際，課題の追究や解決の見通しをもって生徒が主体的...
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1215
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３ 内容の指導に当たっては，教育基本法第14条及び第15条の規定に基づき，適切に行うよう特に慎重に配慮して，政治及び宗教に関する教育を行うものとする。
３ 内容の指導に当たっては，教育基本法第14条及び第15条の規定に基づき，適切に行うよう特に慎重に配慮して，政治及び宗教に関する教育を行うものとする。
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1216
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第４節 数 学
第４節 数 学
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1217
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第１款 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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1218
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(1) 数学における基本的な概念や原理・法則を体系的に理解するとともに，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能を身に付けるようにする。
(1) 数学における基本的な概念や原理・法則を体系的に理解するとともに，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能を身に付けるようにする。
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1219
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(2) 数学を活用して事象を論理的に考察する力，事象の本質や他の事象との関係を認識し統合的・発展的に考察する力，数学的な表現を用いて事象を簡潔・明瞭・的確に表現する力を養う。
(2) 数学を活用して事象を論理的に考察する力，事象の本質や他の事象との関係を認識し統合的・発展的に考察する力，数学的な表現を用いて事象を簡潔・明瞭・的確に表現する力を養う。
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1220
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(3) 数学のよさを認識し積極的に数学を活用しようとする態度，粘り強く考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，問題解決の過程を振り返って考察を深めたり，評価・改善したりしようとする態度や創造性の基礎を養う。
(3) 数学のよさを認識し積極的に数学を活用しようとする態度，粘り強く考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，問題解決の過程を振り返って考察を深めたり，評価・改善したりしようとする態度や創造性の基礎を養う。
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1221
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第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
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1222
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第１ 数学Ⅰ
第１ 数学Ⅰ
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1223
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１ 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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1224
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(1) 数と式，図形と計量，二次関数及びデータの分析についての基本的な概念や原理・法則を体系的に理解するとともに，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能を身に付けるようにする。
(1) 数と式，図形と計量，二次関数及びデータの分析についての基本的な概念や原理・法則を体系的に理解するとともに，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能を身に付けるようにする。
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1225
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(2) 命題の条件や結論に着目し，数や式を多面的にみたり目的に応じて適切に変形したりする力，図形の構成要素間の関係に着目し，図形の性質や計量について論理的に考察し表現する力，関数関係に着目し，事象を的確に表現してその特徴を表，式，グラフを相互に関連付けて考察する力，社会の事象などか...
(2) 命題の条件や結論に着目し，数や式を多面的にみたり目的に応じて適切に変形したりする力，図形の構成要素間の関係に着目し，図形の性質や計量について論理的に考察し表現する力，関数関係に着目し，事象を的確に表現してその特徴を表，式，グラフを相互に関連付けて考察する力，社会の事象などか...
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1226
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(3) 数学のよさを認識し数学を活用しようとする態度，粘り強く考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，問題解決の過程を振り返って考察を深めたり，評価・改善したりしようとする態度や創造性の基礎を養う。
(3) 数学のよさを認識し数学を活用しようとする態度，粘り強く考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，問題解決の過程を振り返って考察を深めたり，評価・改善したりしようとする態度や創造性の基礎を養う。
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1227
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２ 内容
２ 内容
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1228
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(1) 数と式 数と式について，数学的活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 数と式 数と式について，数学的活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1229
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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1230
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(ア) 数を実数まで拡張する意義を理解し，簡単な無理数の四則計算をすること。
(ア) 数を実数まで拡張する意義を理解し，簡単な無理数の四則計算をすること。
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Number
1231
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(イ) 集合と命題に関する基本的な概念を理解すること。
(イ) 集合と命題に関する基本的な概念を理解すること。
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1232
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(ウ) 二次の乗法公式及び因数分解の公式の理解を深めること。
(ウ) 二次の乗法公式及び因数分解の公式の理解を深めること。
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1233
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(エ) 不等式の解の意味や不等式の性質について理解し，一次不等式の解を求めること。
(エ) 不等式の解の意味や不等式の性質について理解し，一次不等式の解を求めること。
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1234
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Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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1235
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Line Number
(ア) 集合の考えを用いて論理的に考察し，簡単な命題を証明すること。
(ア) 集合の考えを用いて論理的に考察し，簡単な命題を証明すること。
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Number
1236
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(イ) 問題を解決する際に，既に学習した計算の方法と関連付けて，式を多面的に捉えたり目的に応じて適切に変形したりすること。
(イ) 問題を解決する際に，既に学習した計算の方法と関連付けて，式を多面的に捉えたり目的に応じて適切に変形したりすること。
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1237
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Line Number
(ウ) 不等式の性質を基に一次不等式を解く方法を考察すること。
(ウ) 不等式の性質を基に一次不等式を解く方法を考察すること。
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1238
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(エ) 日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，一次不等式を問題解決に活用すること。
(エ) 日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，一次不等式を問題解決に活用すること。
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1239
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(2) 図形と計量 図形と計量について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 図形と計量 図形と計量について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1240
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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(ア) 鋭角の三角比の意味と相互関係について理解すること。
(ア) 鋭角の三角比の意味と相互関係について理解すること。
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1242
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(イ) 三角比を鈍角まで拡張する意義を理解し，鋭角の三角比の値を用いて鈍角の三角比の値を求める方法を理解すること。
(イ) 三角比を鈍角まで拡張する意義を理解し，鋭角の三角比の値を用いて鈍角の三角比の値を求める方法を理解すること。
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1243
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(ウ) 正弦定理や余弦定理について三角形の決定条件や三平方の定理と関連付けて理解し，三角形の辺の長さや角の大きさなどを求めること。
(ウ) 正弦定理や余弦定理について三角形の決定条件や三平方の定理と関連付けて理解し，三角形の辺の長さや角の大きさなどを求めること。
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1244
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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1245
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(ア) 図形の構成要素間の関係を三角比を用いて表現するとともに，定理や公式として導くこと。
(ア) 図形の構成要素間の関係を三角比を用いて表現するとともに，定理や公式として導くこと。
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1246
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(イ) 図形の構成要素間の関係に着目し，日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，問題を解決したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
(イ) 図形の構成要素間の関係に着目し，日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，問題を解決したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
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1247
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［用語・記号］
［用語・記号］
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1248
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正弦
正弦
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1249
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sin
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余弦
余弦
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cos
cos
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正接
正接
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1253
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tan
tan
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1254
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(3) 二次関数 二次関数について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 二次関数 二次関数について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1255
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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1256
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(ア) 二次関数の値の変化やグラフの特徴について理解すること。
(ア) 二次関数の値の変化やグラフの特徴について理解すること。
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1257
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(イ) 二次関数の最大値や最小値を求めること。
(イ) 二次関数の最大値や最小値を求めること。
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1258
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(ウ) 二次方程式の解と二次関数のグラフとの関係について理解すること。また，二次不等式の解と二次関数のグラフとの関係について理解し，二次関数のグラフを用いて二次不等式の解を求めること。
(ウ) 二次方程式の解と二次関数のグラフとの関係について理解すること。また，二次不等式の解と二次関数のグラフとの関係について理解し，二次関数のグラフを用いて二次不等式の解を求めること。
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1259
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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1260
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(ア) 二次関数の式とグラフとの関係について，コンピュータなどの情報機器を用いてグラフをかくなどして多面的に考察すること。
(ア) 二次関数の式とグラフとの関係について，コンピュータなどの情報機器を用いてグラフをかくなどして多面的に考察すること。
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1261
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(イ) 二つの数量の関係に着目し，日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，問題を解決したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
(イ) 二つの数量の関係に着目し，日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，問題を解決したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
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1262
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(4) データの分析 データの分析について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(4) データの分析 データの分析について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1263
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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1264
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(ア) 分散，標準偏差，散布図及び相関係数の意味やその用い方を理解すること。
(ア) 分散，標準偏差，散布図及び相関係数の意味やその用い方を理解すること。
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1265
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(イ) コンピュータなどの情報機器を用いるなどして，データを表やグラフに整理したり，分散や標準偏差などの基本的な統計量を求めたりすること。
(イ) コンピュータなどの情報機器を用いるなどして，データを表やグラフに整理したり，分散や標準偏差などの基本的な統計量を求めたりすること。
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1266
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(ウ) 具体的な事象において仮説検定の考え方を理解すること。
(ウ) 具体的な事象において仮説検定の考え方を理解すること。
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1267
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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1268
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(ア) データの散らばり具合や傾向を数値化する方法を考察すること。
(ア) データの散らばり具合や傾向を数値化する方法を考察すること。
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1269
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(イ) 目的に応じて複数の種類のデータを収集し，適切な統計量やグラフ，手法などを選択して分析を行い，データの傾向を把握して事象の特徴を表現すること。
(イ) 目的に応じて複数の種類のデータを収集し，適切な統計量やグラフ，手法などを選択して分析を行い，データの傾向を把握して事象の特徴を表現すること。
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1270
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(ウ) 不確実な事象の起こりやすさに着目し，主張の妥当性について，実験などを通して判断したり，批判的に考察したりすること。
(ウ) 不確実な事象の起こりやすさに着目し，主張の妥当性について，実験などを通して判断したり，批判的に考察したりすること。
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1271
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［用語・記号］
［用語・記号］
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1272
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外れ値
外れ値
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1273
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〔課題学習〕 (1)から(4)までの内容又はそれらを相互に関連付けた内容を生活と関連付けたり発展させたりするなどした課題を設け，生徒の主体的な学習を促し，数学のよさを認識させ，学習意欲を含めた数学的に考える資質・能力を高めるようにする。
〔課題学習〕 (1)から(4)までの内容又はそれらを相互に関連付けた内容を生活と関連付けたり発展させたりするなどした課題を設け，生徒の主体的な学習を促し，数学のよさを認識させ，学習意欲を含めた数学的に考える資質・能力を高めるようにする。
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1274
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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1275
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(1) 内容の(1)から(4)までについては，中学校数学科との関連を十分に考慮するものとする。
(1) 内容の(1)から(4)までについては，中学校数学科との関連を十分に考慮するものとする。
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1276
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(2) 内容の(1)のアの(ア)については，分数が有限小数や循環小数で表される仕組みを扱うものとする。
(2) 内容の(1)のアの(ア)については，分数が有限小数や循環小数で表される仕組みを扱うものとする。
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1277
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(3) 内容の(2)のアの(イ)については，関連して0°，90°，180°の三角比を扱うものとする。
(3) 内容の(2)のアの(イ)については，関連して0°，90°，180°の三角比を扱うものとする。
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1278
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(4) 課題学習については，それぞれの内容との関連を踏まえ，学習効果を高めるよう指導計画に適切に位置付けるものとする。
(4) 課題学習については，それぞれの内容との関連を踏まえ，学習効果を高めるよう指導計画に適切に位置付けるものとする。
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1279
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第２ 数学Ⅱ
第２ 数学Ⅱ
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1280
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１ 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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1281
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(1) いろいろな式，図形と方程式，指数関数・対数関数，三角関数及び微分・積分の考えについての基本的な概念や原理・法則を体系的に理解するとともに，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能を身に付けるようにする。
(1) いろいろな式，図形と方程式，指数関数・対数関数，三角関数及び微分・積分の考えについての基本的な概念や原理・法則を体系的に理解するとともに，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能を身に付けるようにする。
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1282
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(2) 数の範囲や式の性質に着目し，等式や不等式が成り立つことなどについて論理的に考察する力，座標平面上の図形について構成要素間の関係に着目し，方程式を用いて図形を簡潔・明瞭・的確に表現したり，図形の性質を論理的に考察したりする力，関数関係に着目し，事象を的確に表現してその特徴を数...
(2) 数の範囲や式の性質に着目し，等式や不等式が成り立つことなどについて論理的に考察する力，座標平面上の図形について構成要素間の関係に着目し，方程式を用いて図形を簡潔・明瞭・的確に表現したり，図形の性質を論理的に考察したりする力，関数関係に着目し，事象を的確に表現してその特徴を数...
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1283
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(3) 数学のよさを認識し数学を活用しようとする態度，粘り強く柔軟に考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，問題解決の過程を振り返って考察を深めたり，評価・改善したりしようとする態度や創造性の基礎を養う。
(3) 数学のよさを認識し数学を活用しようとする態度，粘り強く柔軟に考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，問題解決の過程を振り返って考察を深めたり，評価・改善したりしようとする態度や創造性の基礎を養う。
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1284
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２ 内容
２ 内容
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1285
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(1) いろいろな式 いろいろな式について，数学的活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) いろいろな式 いろいろな式について，数学的活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1286
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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1287
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 三次の乗法公式及び因数分解の公式を理解し，それらを用いて式の展開や因数分解をすること。
(ア) 三次の乗法公式及び因数分解の公式を理解し，それらを用いて式の展開や因数分解をすること。
Item Number
Number
1288
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(イ) 多項式の除法や分数式の四則計算の方法について理解し，簡単な場合について計算をすること。
(イ) 多項式の除法や分数式の四則計算の方法について理解し，簡単な場合について計算をすること。
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1289
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(ウ) 数を複素数まで拡張する意義を理解し，複素数の四則計算をすること。
(ウ) 数を複素数まで拡張する意義を理解し，複素数の四則計算をすること。
Item Number
Number
1290
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Line Number
(エ) 二次方程式の解の種類の判別及び解と係数の関係について理解すること。
(エ) 二次方程式の解の種類の判別及び解と係数の関係について理解すること。
Item Number
Number
1291
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Line Number
(オ) 因数定理について理解し，簡単な高次方程式について因数定理などを用いてその解を求めること。
(オ) 因数定理について理解し，簡単な高次方程式について因数定理などを用いてその解を求めること。
Item Number
Number
1292
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Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
1293
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Line Number
(ア) 式の計算の方法を既に学習した数や式の計算と関連付け多面的に考察すること。
(ア) 式の計算の方法を既に学習した数や式の計算と関連付け多面的に考察すること。
Item Number
Number
1294
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Type
Line Number
(イ) 実数の性質や等式の性質，不等式の性質などを基に，等式や不等式が成り立つことを論理的に考察し，証明すること。
(イ) 実数の性質や等式の性質，不等式の性質などを基に，等式や不等式が成り立つことを論理的に考察し，証明すること。
Item Number
Number
1295
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Line Number
(ウ) 日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，方程式を問題解決に活用すること。
(ウ) 日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，方程式を問題解決に活用すること。
Item Number
Number
1296
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Line Number
［用語・記号］
［用語・記号］
Item Number
Number
1297
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Line Number
二項定理
二項定理
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1298
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Line Number
虚数
虚数
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Number
1299
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Line Number
i
i
Item Number
Number
1300
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Line Number
(2) 図形と方程式 図形と方程式について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 図形と方程式 図形と方程式について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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Number
1301
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Line Number
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
Number
1302
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Line Number
(ア) 座標を用いて，平面上の線分を内分する点，外分する点の位置や二点間の距離を表すこと。
(ア) 座標を用いて，平面上の線分を内分する点，外分する点の位置や二点間の距離を表すこと。
Item Number
Number
1303
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Line Number
(イ) 座標平面上の直線や円を方程式で表すこと。
(イ) 座標平面上の直線や円を方程式で表すこと。
Item Number
Number
1304
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Line Number
(ウ) 軌跡について理解し，簡単な場合について軌跡を求めること。
(ウ) 軌跡について理解し，簡単な場合について軌跡を求めること。
Item Number
Number
1305
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Line Number
(エ) 簡単な場合について，不等式の表す領域を求めたり領域を不等式で表したりすること。
(エ) 簡単な場合について，不等式の表す領域を求めたり領域を不等式で表したりすること。
Item Number
Number
1306
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Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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Number
1307
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(ア) 座標平面上の図形について構成要素間の関係に着目し，それを方程式を用いて表現し，図形の性質や位置関係について考察すること。
(ア) 座標平面上の図形について構成要素間の関係に着目し，それを方程式を用いて表現し，図形の性質や位置関係について考察すること。
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(イ) 数量と図形との関係などに着目し，日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，コンピュータなどの情報機器を用いて軌跡や不等式の表す領域を座標平面上に表すなどして，問題解決に活用したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
(イ) 数量と図形との関係などに着目し，日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，コンピュータなどの情報機器を用いて軌跡や不等式の表す領域を座標平面上に表すなどして，問題解決に活用したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
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(3) 指数関数・対数関数 指数関数及び対数関数について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 指数関数・対数関数 指数関数及び対数関数について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1310
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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(ア) 指数を正の整数から有理数へ拡張する意義を理解し，指数法則を用いて数や式の計算をすること。
(ア) 指数を正の整数から有理数へ拡張する意義を理解し，指数法則を用いて数や式の計算をすること。
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1312
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(イ) 指数関数の値の変化やグラフの特徴について理解すること。
(イ) 指数関数の値の変化やグラフの特徴について理解すること。
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1313
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(ウ) 対数の意味とその基本的な性質について理解し，簡単な対数の計算をすること。
(ウ) 対数の意味とその基本的な性質について理解し，簡単な対数の計算をすること。
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1314
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(エ) 対数関数の値の変化やグラフの特徴について理解すること。
(エ) 対数関数の値の変化やグラフの特徴について理解すること。
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1315
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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1316
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(ア) 指数と対数を相互に関連付けて考察すること。
(ア) 指数と対数を相互に関連付けて考察すること。
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1317
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(イ) 指数関数及び対数関数の式とグラフの関係について，多面的に考察すること。
(イ) 指数関数及び対数関数の式とグラフの関係について，多面的に考察すること。
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1318
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(ウ) 二つの数量の関係に着目し，日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，問題を解決したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
(ウ) 二つの数量の関係に着目し，日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，問題を解決したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
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1319
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［用語・記号］
［用語・記号］
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1320
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累乗根
累乗根
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1321
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logax
logax
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1322
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常用対数
常用対数
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1323
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(4) 三角関数 三角関数について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(4) 三角関数 三角関数について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1324
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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1325
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(ア) 角の概念を一般角まで拡張する意義や弧度法による角度の表し方について理解すること。
(ア) 角の概念を一般角まで拡張する意義や弧度法による角度の表し方について理解すること。
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1326
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(イ) 三角関数の値の変化やグラフの特徴について理解すること。
(イ) 三角関数の値の変化やグラフの特徴について理解すること。
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1327
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(ウ) 三角関数の相互関係などの基本的な性質を理解すること。
(ウ) 三角関数の相互関係などの基本的な性質を理解すること。
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1328
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(エ) 三角関数の加法定理や２倍角の公式，三角関数の合成について理解すること。
(エ) 三角関数の加法定理や２倍角の公式，三角関数の合成について理解すること。
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1329
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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1330
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(ア) 三角関数に関する様々な性質について考察するとともに，三角関数の加法定理から新たな性質を導くこと。
(ア) 三角関数に関する様々な性質について考察するとともに，三角関数の加法定理から新たな性質を導くこと。
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1331
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(イ) 三角関数の式とグラフの関係について多面的に考察すること。
(イ) 三角関数の式とグラフの関係について多面的に考察すること。
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1332
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(ウ) 二つの数量の関係に着目し，日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，問題を解決したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
(ウ) 二つの数量の関係に着目し，日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，問題を解決したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
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1333
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(5) 微分・積分の考え 微分と積分の考えについて，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(5) 微分・積分の考え 微分と積分の考えについて，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1334
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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1335
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(ア) 微分係数や導関数の意味について理解し，関数の定数倍，和及び差の導関数を求めること。
(ア) 微分係数や導関数の意味について理解し，関数の定数倍，和及び差の導関数を求めること。
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1336
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(イ) 導関数を用いて関数の値の増減や極大・極小を調べ，グラフの概形をかく方法を理解すること。
(イ) 導関数を用いて関数の値の増減や極大・極小を調べ，グラフの概形をかく方法を理解すること。
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1337
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(ウ) 不定積分及び定積分の意味について理解し，関数の定数倍，和及び差の不定積分や定積分の値を求めること。
(ウ) 不定積分及び定積分の意味について理解し，関数の定数倍，和及び差の不定積分や定積分の値を求めること。
Item Number
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1338
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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1339
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(ア) 関数とその導関数との関係について考察すること。
(ア) 関数とその導関数との関係について考察すること。
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1340
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(イ) 関数の局所的な変化に着目し，日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，問題を解決したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
(イ) 関数の局所的な変化に着目し，日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，問題を解決したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
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1341
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(ウ) 微分と積分の関係に着目し，積分の考えを用いて直線や関数のグラフで囲まれた図形の面積を求める方法について考察すること。
(ウ) 微分と積分の関係に着目し，積分の考えを用いて直線や関数のグラフで囲まれた図形の面積を求める方法について考察すること。
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1342
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［用語・記号］
［用語・記号］
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1343
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極限値
極限値
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1344
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lim
lim
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1345
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〔課題学習〕 (1)から(5)までの内容又はそれらを相互に関連付けた内容を生活と関連付けたり発展させたりするなどした課題を設け，生徒の主体的な学習を促し，数学のよさを認識させ，学習意欲を含めた数学的に考える資質・能力を高めるようにする。
〔課題学習〕 (1)から(5)までの内容又はそれらを相互に関連付けた内容を生活と関連付けたり発展させたりするなどした課題を設け，生徒の主体的な学習を促し，数学のよさを認識させ，学習意欲を含めた数学的に考える資質・能力を高めるようにする。
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1346
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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1347
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(1) 内容の(5)のアの(ア)については，三次までの関数を中心に扱い，アの(ウ)については，二次までの関数を中心に扱うものとする。また，微分係数や導関数を求める際に必要となる極限については，直観的に理解させるよう扱うものとする。
(1) 内容の(5)のアの(ア)については，三次までの関数を中心に扱い，アの(ウ)については，二次までの関数を中心に扱うものとする。また，微分係数や導関数を求める際に必要となる極限については，直観的に理解させるよう扱うものとする。
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1348
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(2) 課題学習については，それぞれの内容との関連を踏まえ，学習効果を高めるよう指導計画に適切に位置付けるものとする。
(2) 課題学習については，それぞれの内容との関連を踏まえ，学習効果を高めるよう指導計画に適切に位置付けるものとする。
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1349
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第３ 数学Ⅲ
第３ 数学Ⅲ
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1350
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１ 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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1351
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(1) 極限，微分法及び積分法についての概念や原理・法則を体系的に理解するとともに，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能を身に付けるようにする。
(1) 極限，微分法及び積分法についての概念や原理・法則を体系的に理解するとともに，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能を身に付けるようにする。
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1352
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Line Number
(2) 数列や関数の値の変化に着目し，極限について考察したり，関数関係をより深く捉えて事象を的確に表現し，数学的に考察したりする力，いろいろな関数の局所的な性質や大域的な性質に着目し，事象を数学的に考察したり，問題解決の過程や結果を振り返って統合的・発展的に考察したりする力を養う。...
(2) 数列や関数の値の変化に着目し，極限について考察したり，関数関係をより深く捉えて事象を的確に表現し，数学的に考察したりする力，いろいろな関数の局所的な性質や大域的な性質に着目し，事象を数学的に考察したり，問題解決の過程や結果を振り返って統合的・発展的に考察したりする力を養う。...
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1353
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Line Number
(3) 数学のよさを認識し積極的に数学を活用しようとする態度，粘り強く柔軟に考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，問題解決の過程を振り返って考察を深めたり，評価・改善したりしようとする態度や創造性の基礎を養う。
(3) 数学のよさを認識し積極的に数学を活用しようとする態度，粘り強く柔軟に考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，問題解決の過程を振り返って考察を深めたり，評価・改善したりしようとする態度や創造性の基礎を養う。
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1354
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２ 内容
２ 内容
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1355
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Line Number
(1) 極限 数列及び関数の値の極限について，数学的活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 極限 数列及び関数の値の極限について，数学的活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1356
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Line Number
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
Number
1357
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 数列の極限について理解し，数列｛rn｝の極限などを基に簡単な数列の極限を求めること。
(ア) 数列の極限について理解し，数列｛rn｝の極限などを基に簡単な数列の極限を求めること。
Item Number
Number
1358
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Line Number
(イ) 無限級数の収束，発散について理解し，無限等比級数などの簡単な無限級数の和を求めること。
(イ) 無限級数の収束，発散について理解し，無限等比級数などの簡単な無限級数の和を求めること。
Item Number
Number
1359
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Type
Line Number
(ウ) 簡単な分数関数と無理関数の値の変化やグラフの特徴について理解すること。
(ウ) 簡単な分数関数と無理関数の値の変化やグラフの特徴について理解すること。
Item Number
Number
1360
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Line Number
(エ) 合成関数や逆関数の意味を理解し，簡単な場合についてそれらを求めること。
(エ) 合成関数や逆関数の意味を理解し，簡単な場合についてそれらを求めること。
Item Number
Number
1361
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Type
Line Number
(オ) 関数の値の極限について理解すること。
(オ) 関数の値の極限について理解すること。
Item Number
Number
1362
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
1363
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Line Number
(ア) 式を多面的に捉えたり目的に応じて適切に変形したりして，極限を求める方法を考察すること。
(ア) 式を多面的に捉えたり目的に応じて適切に変形したりして，極限を求める方法を考察すること。
Item Number
Number
1364
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Line Number
(イ) 既に学習した関数の性質と関連付けて，簡単な分数関数と無理関数のグラフの特徴を多面的に考察すること。
(イ) 既に学習した関数の性質と関連付けて，簡単な分数関数と無理関数のグラフの特徴を多面的に考察すること。
Item Number
Number
1365
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Line Number
(ウ) 数列や関数の値の極限に着目し，事象を数学的に捉え，コンピュータなどの情報機器を用いて極限を調べるなどして，問題を解決したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
(ウ) 数列や関数の値の極限に着目し，事象を数学的に捉え，コンピュータなどの情報機器を用いて極限を調べるなどして，問題を解決したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
Item Number
Number
1366
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Line Number
［用語・記号］
［用語・記号］
Item Number
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1367
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Line Number
∞
∞
Item Number
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1368
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Line Number
(2) 微分法 微分法について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 微分法 微分法について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1369
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
Number
1370
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Line Number
(ア) 微分可能性，関数の積及び商の導関数について理解し，関数の和，差，積及び商の導関数を求めること。
(ア) 微分可能性，関数の積及び商の導関数について理解し，関数の和，差，積及び商の導関数を求めること。
Item Number
Number
1371
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Line Number
(イ) 合成関数の導関数について理解し，それを求めること。
(イ) 合成関数の導関数について理解し，それを求めること。
Item Number
Number
1372
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(ウ) 三角関数，指数関数及び対数関数の導関数について理解し，それらを求めること。
(ウ) 三角関数，指数関数及び対数関数の導関数について理解し，それらを求めること。
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1373
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(エ) 導関数を用いて，いろいろな曲線の接線の方程式を求めたり，いろいろな関数の値の増減，極大・極小，グラフの凹凸などを調べグラフの概形をかいたりすること。
(エ) 導関数を用いて，いろいろな曲線の接線の方程式を求めたり，いろいろな関数の値の増減，極大・極小，グラフの凹凸などを調べグラフの概形をかいたりすること。
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1374
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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1375
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(ア) 導関数の定義に基づき，三角関数，指数関数及び対数関数の導関数を考察すること。
(ア) 導関数の定義に基づき，三角関数，指数関数及び対数関数の導関数を考察すること。
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1376
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(イ) 関数の連続性と微分可能性，関数とその導関数や第二次導関数の関係について考察すること。
(イ) 関数の連続性と微分可能性，関数とその導関数や第二次導関数の関係について考察すること。
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1377
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(ウ) 関数の局所的な変化や大域的な変化に着目し，事象を数学的に捉え，問題を解決したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
(ウ) 関数の局所的な変化や大域的な変化に着目し，事象を数学的に捉え，問題を解決したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
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1378
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［用語・記号］
［用語・記号］
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1379
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自然対数
自然対数
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1380
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e
e
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1381
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変曲点
変曲点
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(3) 積分法 積分法について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 積分法 積分法について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1383
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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1384
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(ア) 不定積分及び定積分の基本的な性質についての理解を深め，それらを用いて不定積分や定積分を求めること。
(ア) 不定積分及び定積分の基本的な性質についての理解を深め，それらを用いて不定積分や定積分を求めること。
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1385
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(イ) 置換積分法及び部分積分法について理解し，簡単な場合について，それらを用いて不定積分や定積分を求めること。
(イ) 置換積分法及び部分積分法について理解し，簡単な場合について，それらを用いて不定積分や定積分を求めること。
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1386
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(ウ) 定積分を利用して，いろいろな曲線で囲まれた図形の面積や立体の体積及び曲線の長さなどを求めること。
(ウ) 定積分を利用して，いろいろな曲線で囲まれた図形の面積や立体の体積及び曲線の長さなどを求めること。
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1387
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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1388
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(ア) 関数の式を多面的にみたり目的に応じて適切に変形したりして，いろいろな関数の不定積分や定積分を求める方法について考察すること。
(ア) 関数の式を多面的にみたり目的に応じて適切に変形したりして，いろいろな関数の不定積分や定積分を求める方法について考察すること。
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1389
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(イ) 極限や定積分の考えを基に，立体の体積や曲線の長さなどを求める方法について考察すること。
(イ) 極限や定積分の考えを基に，立体の体積や曲線の長さなどを求める方法について考察すること。
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1390
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(ウ) 微分と積分との関係に着目し，事象を数学的に捉え，問題を解決したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
(ウ) 微分と積分との関係に着目し，事象を数学的に捉え，問題を解決したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
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1391
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〔課題学習〕 (1)から(3)までの内容又はそれらを相互に関連付けた内容を生活と関連付けたり発展させたりするなどした課題を設け，生徒の主体的な学習を促し，数学のよさを認識させ，学習意欲を含めた数学的に考える資質・能力を高めるようにする。
〔課題学習〕 (1)から(3)までの内容又はそれらを相互に関連付けた内容を生活と関連付けたり発展させたりするなどした課題を設け，生徒の主体的な学習を促し，数学のよさを認識させ，学習意欲を含めた数学的に考える資質・能力を高めるようにする。
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1392
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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1393
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(1) 内容の(2)のイの(ウ)については，関連して直線上の点の運動や平面上の点の運動の速度及び加速度を扱うものとする。
(1) 内容の(2)のイの(ウ)については，関連して直線上の点の運動や平面上の点の運動の速度及び加速度を扱うものとする。
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1394
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(2) 内容の(3)のアの(イ)については，置換積分法はax＋b＝t，x＝asinθと置き換えるものを中心に扱うものとする。また，部分積分法は，簡単な関数について１回の適用で結果が得られるものを中心に扱うものとする。
(2) 内容の(3)のアの(イ)については，置換積分法はax＋b＝t，x＝asinθと置き換えるものを中心に扱うものとする。また，部分積分法は，簡単な関数について１回の適用で結果が得られるものを中心に扱うものとする。
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1395
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(3) 課題学習については，それぞれの内容との関連を踏まえ，学習効果を高めるよう指導計画に適切に位置付けるものとする。
(3) 課題学習については，それぞれの内容との関連を踏まえ，学習効果を高めるよう指導計画に適切に位置付けるものとする。
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1396
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第４ 数学Ａ
第４ 数学Ａ
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1397
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１ 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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1398
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(1) 図形の性質，場合の数と確率についての基本的な概念や原理・法則を体系的に理解するとともに，数学と人間の活動の関係について認識を深め，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能を身に付けるようにする。
(1) 図形の性質，場合の数と確率についての基本的な概念や原理・法則を体系的に理解するとともに，数学と人間の活動の関係について認識を深め，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能を身に付けるようにする。
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1399
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(2) 図形の構成要素間の関係などに着目し，図形の性質を見いだし，論理的に考察する力，不確実な事象に着目し，確率の性質などに基づいて事象の起こりやすさを判断する力，数学と人間の活動との関わりに着目し，事象に数学の構造を見いだし，数理的に考察する力を養う。
(2) 図形の構成要素間の関係などに着目し，図形の性質を見いだし，論理的に考察する力，不確実な事象に着目し，確率の性質などに基づいて事象の起こりやすさを判断する力，数学と人間の活動との関わりに着目し，事象に数学の構造を見いだし，数理的に考察する力を養う。
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1400
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(3) 数学のよさを認識し数学を活用しようとする態度，粘り強く考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，問題解決の過程を振り返って考察を深めたり，評価・改善したりしようとする態度や創造性の基礎を養う。
(3) 数学のよさを認識し数学を活用しようとする態度，粘り強く考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，問題解決の過程を振り返って考察を深めたり，評価・改善したりしようとする態度や創造性の基礎を養う。
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1401
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２ 内容
２ 内容
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1402
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(1) 図形の性質 図形の性質について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 図形の性質 図形の性質について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1403
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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1404
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(ア) 三角形に関する基本的な性質について理解すること。
(ア) 三角形に関する基本的な性質について理解すること。
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1405
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(イ) 円に関する基本的な性質について理解すること。
(イ) 円に関する基本的な性質について理解すること。
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1406
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(ウ) 空間図形に関する基本的な性質について理解すること。
(ウ) 空間図形に関する基本的な性質について理解すること。
Item Number
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1407
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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1408
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(ア) 図形の構成要素間の関係や既に学習した図形の性質に着目し，図形の新たな性質を見いだし，その性質について論理的に考察したり説明したりすること。
(ア) 図形の構成要素間の関係や既に学習した図形の性質に着目し，図形の新たな性質を見いだし，その性質について論理的に考察したり説明したりすること。
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1409
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) コンピュータなどの情報機器を用いて図形を表すなどして，図形の性質や作図について統合的・発展的に考察すること。
(イ) コンピュータなどの情報機器を用いて図形を表すなどして，図形の性質や作図について統合的・発展的に考察すること。
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1410
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(2) 場合の数と確率 場合の数と確率について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 場合の数と確率 場合の数と確率について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1411
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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1412
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 集合の要素の個数に関する基本的な関係や和の法則，積の法則などの数え上げの原則について理解すること。
(ア) 集合の要素の個数に関する基本的な関係や和の法則，積の法則などの数え上げの原則について理解すること。
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Number
1413
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(イ) 具体的な事象を基に順列及び組合せの意味を理解し，順列の総数や組合せの総数を求めること。
(イ) 具体的な事象を基に順列及び組合せの意味を理解し，順列の総数や組合せの総数を求めること。
Item Number
Number
1414
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ウ) 確率の意味や基本的な法則についての理解を深め，それらを用いて事象の確率や期待値を求めること。
(ウ) 確率の意味や基本的な法則についての理解を深め，それらを用いて事象の確率や期待値を求めること。
Item Number
Number
1415
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(エ) 独立な試行の意味を理解し，独立な試行の確率を求めること。
(エ) 独立な試行の意味を理解し，独立な試行の確率を求めること。
Item Number
Number
1416
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Line Number
(オ) 条件付き確率の意味を理解し，簡単な場合について条件付き確率を求めること。
(オ) 条件付き確率の意味を理解し，簡単な場合について条件付き確率を求めること。
Item Number
Number
1417
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Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
1418
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 事象の構造などに着目し，場合の数を求める方法を多面的に考察すること。
(ア) 事象の構造などに着目し，場合の数を求める方法を多面的に考察すること。
Item Number
Number
1419
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Line Number
(イ) 確率の性質や法則に着目し，確率を求める方法を多面的に考察すること。
(イ) 確率の性質や法則に着目し，確率を求める方法を多面的に考察すること。
Item Number
Number
1420
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Line Number
(ウ) 確率の性質などに基づいて事象の起こりやすさを判断したり，期待値を意思決定に活用したりすること。
(ウ) 確率の性質などに基づいて事象の起こりやすさを判断したり，期待値を意思決定に活用したりすること。
Item Number
Number
1421
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Line Number
［用語・記号］
［用語・記号］
Item Number
Number
1422
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
nPr
nPr
Item Number
Number
1423
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Type
Line Number
nCr
nCr
Item Number
Number
1424
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Line Number
階乗
階乗
Item Number
Number
1425
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Type
Line Number
n!
n!
Item Number
Number
1426
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Line Number
排反
排反
Item Number
Number
1427
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Line Number
(3) 数学と人間の活動 数学と人間の活動について，数学的活動を通して，それらを数理的に考察することの有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 数学と人間の活動 数学と人間の活動について，数学的活動を通して，それらを数理的に考察することの有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1428
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
Number
1429
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 数量や図形に関する概念などと人間の活動との関わりについて理解すること。
(ア) 数量や図形に関する概念などと人間の活動との関わりについて理解すること。
Item Number
Number
1430
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 数学史的な話題，数理的なゲームやパズルなどを通して，数学と文化との関わりについての理解を深めること。
(イ) 数学史的な話題，数理的なゲームやパズルなどを通して，数学と文化との関わりについての理解を深めること。
Item Number
Number
1431
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Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
1432
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 数量や図形に関する概念などを，関心に基づいて発展させ考察すること。
(ア) 数量や図形に関する概念などを，関心に基づいて発展させ考察すること。
Item Number
Number
1433
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Line Number
(イ) パズルなどに数学的な要素を見いだし，目的に応じて数学を活用して考察すること。
(イ) パズルなどに数学的な要素を見いだし，目的に応じて数学を活用して考察すること。
Item Number
Number
1434
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
1435
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Line Number
(1) この科目は，内容の(1)から(3)までの中から適宜選択させるものとする。
(1) この科目は，内容の(1)から(3)までの中から適宜選択させるものとする。
Item Number
Number
1436
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Type
Line Number
(2) 内容の(2)のアの(ウ)及び(オ)並びにイの(イ)の確率については，論理的な確率及び頻度確率を扱うものとする。
(2) 内容の(2)のアの(ウ)及び(オ)並びにイの(イ)の確率については，論理的な確率及び頻度確率を扱うものとする。
Item Number
Number
1437
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Type
Line Number
(3) 内容の(3)の指導に当たっては，数学的活動を一層重視し，生徒の関心や多様な考えを生かした学習が行われるよう配慮するものとする。
(3) 内容の(3)の指導に当たっては，数学的活動を一層重視し，生徒の関心や多様な考えを生かした学習が行われるよう配慮するものとする。
Item Number
Number
1438
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(4) 内容の(3)のアでは，整数の約数や倍数，ユークリッドの互除法や二進法，平面や空間において点の位置を表す座標の考え方などについても扱うものとする。
(4) 内容の(3)のアでは，整数の約数や倍数，ユークリッドの互除法や二進法，平面や空間において点の位置を表す座標の考え方などについても扱うものとする。
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1439
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第５ 数学Ｂ
第５ 数学Ｂ
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1440
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１ 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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1441
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(1) 数列，統計的な推測についての基本的な概念や原理・法則を体系的に理解するとともに，数学と社会生活との関わりについて認識を深め，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能を身に付けるようにする。
(1) 数列，統計的な推測についての基本的な概念や原理・法則を体系的に理解するとともに，数学と社会生活との関わりについて認識を深め，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能を身に付けるようにする。
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1442
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(2) 離散的な変化の規則性に着目し，事象を数学的に表現し考察する力，確率分布や標本分布の性質に着目し，母集団の傾向を推測し判断したり，標本調査の方法や結果を批判的に考察したりする力，日常の事象や社会の事象を数学化し，問題を解決したり，解決の過程や結果を振り返って考察したりする力を...
(2) 離散的な変化の規則性に着目し，事象を数学的に表現し考察する力，確率分布や標本分布の性質に着目し，母集団の傾向を推測し判断したり，標本調査の方法や結果を批判的に考察したりする力，日常の事象や社会の事象を数学化し，問題を解決したり，解決の過程や結果を振り返って考察したりする力を...
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(3) 数学のよさを認識し数学を活用しようとする態度，粘り強く柔軟に考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，問題解決の過程を振り返って考察を深めたり，評価・改善したりしようとする態度や創造性の基礎を養う。
(3) 数学のよさを認識し数学を活用しようとする態度，粘り強く柔軟に考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，問題解決の過程を振り返って考察を深めたり，評価・改善したりしようとする態度や創造性の基礎を養う。
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1444
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２ 内容
２ 内容
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(1) 数列 数列について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 数列 数列について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1446
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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1447
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(ア) 等差数列と等比数列について理解し，それらの一般項や和を求めること。
(ア) 等差数列と等比数列について理解し，それらの一般項や和を求めること。
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1448
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(イ) いろいろな数列の一般項や和を求める方法について理解すること。
(イ) いろいろな数列の一般項や和を求める方法について理解すること。
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1449
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(ウ) 漸化式について理解し，事象の変化を漸化式で表したり，簡単な漸化式で表された数列の一般項を求めたりすること。
(ウ) 漸化式について理解し，事象の変化を漸化式で表したり，簡単な漸化式で表された数列の一般項を求めたりすること。
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1450
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(エ) 数学的帰納法について理解すること。
(エ) 数学的帰納法について理解すること。
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1451
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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1452
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(ア) 事象から離散的な変化を見いだし，それらの変化の規則性を数学的に表現し考察すること。
(ア) 事象から離散的な変化を見いだし，それらの変化の規則性を数学的に表現し考察すること。
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1453
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(イ) 事象の再帰的な関係に着目し，日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，数列の考えを問題解決に活用すること。
(イ) 事象の再帰的な関係に着目し，日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，数列の考えを問題解決に活用すること。
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1454
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(ウ) 自然数の性質などを見いだし，それらを数学的帰納法を用いて証明するとともに，他の証明方法と比較し多面的に考察すること。
(ウ) 自然数の性質などを見いだし，それらを数学的帰納法を用いて証明するとともに，他の証明方法と比較し多面的に考察すること。
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1455
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［用語・記号］
［用語・記号］
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1456
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∑
∑
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1457
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(2) 統計的な推測 統計的な推測について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 統計的な推測 統計的な推測について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1458
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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1459
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(ア) 標本調査の考え方について理解を深めること。
(ア) 標本調査の考え方について理解を深めること。
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1460
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(イ) 確率変数と確率分布について理解すること。
(イ) 確率変数と確率分布について理解すること。
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1461
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(ウ) 二項分布と正規分布の性質や特徴について理解すること。
(ウ) 二項分布と正規分布の性質や特徴について理解すること。
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1462
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(エ) 正規分布を用いた区間推定及び仮説検定の方法を理解すること。
(エ) 正規分布を用いた区間推定及び仮説検定の方法を理解すること。
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1463
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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1464
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(ア) 確率分布や標本分布の特徴を，確率変数の平均，分散，標準偏差などを用いて考察すること。
(ア) 確率分布や標本分布の特徴を，確率変数の平均，分散，標準偏差などを用いて考察すること。
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1465
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(イ) 目的に応じて標本調査を設計し，収集したデータを基にコンピュータなどの情報機器を用いて処理するなどして，母集団の特徴や傾向を推測し判断するとともに，標本調査の方法や結果を批判的に考察すること。
(イ) 目的に応じて標本調査を設計し，収集したデータを基にコンピュータなどの情報機器を用いて処理するなどして，母集団の特徴や傾向を推測し判断するとともに，標本調査の方法や結果を批判的に考察すること。
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1466
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［用語・記号］
［用語・記号］
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1467
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信頼区間
信頼区間
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1468
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有意水準
有意水準
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1469
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(3) 数学と社会生活 数学と社会生活について，数学的活動を通して，それらを数理的に考察することの有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 数学と社会生活 数学と社会生活について，数学的活動を通して，それらを数理的に考察することの有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1470
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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1471
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(ア) 社会生活などにおける問題を，数学を活用して解決する意義について理解すること。
(ア) 社会生活などにおける問題を，数学を活用して解決する意義について理解すること。
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1472
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 日常の事象や社会の事象などを数学化し，数理的に問題を解決する方法を知ること。
(イ) 日常の事象や社会の事象などを数学化し，数理的に問題を解決する方法を知ること。
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1473
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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1474
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 日常の事象や社会の事象において，数・量・形やそれらの関係に着目し，理想化したり単純化したりして，問題を数学的に表現すること。
(ア) 日常の事象や社会の事象において，数・量・形やそれらの関係に着目し，理想化したり単純化したりして，問題を数学的に表現すること。
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1475
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 数学化した問題の特徴を見いだし，解決すること。
(イ) 数学化した問題の特徴を見いだし，解決すること。
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1476
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ウ) 問題解決の過程や結果の妥当性について批判的に考察すること。
(ウ) 問題解決の過程や結果の妥当性について批判的に考察すること。
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1477
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(エ) 解決過程を振り返り，そこで用いた方法を一般化して，他の事象に活用すること。
(エ) 解決過程を振り返り，そこで用いた方法を一般化して，他の事象に活用すること。
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1478
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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1479
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(1) この科目は，内容の(1)から(3)までの中から適宜選択させるものとする。
(1) この科目は，内容の(1)から(3)までの中から適宜選択させるものとする。
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1480
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(2) 内容の(3)の指導に当たっては，数学的活動を一層重視し，生徒の関心や多様な考えを生かした学習が行われるよう配慮するものとする。
(2) 内容の(3)の指導に当たっては，数学的活動を一層重視し，生徒の関心や多様な考えを生かした学習が行われるよう配慮するものとする。
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1481
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(3) 内容の(3)のアの(イ)については，散布図に表したデータを関数とみなして処理することも扱うものとする。
(3) 内容の(3)のアの(イ)については，散布図に表したデータを関数とみなして処理することも扱うものとする。
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1482
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第６ 数学Ｃ
第６ 数学Ｃ
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1483
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１ 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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Number
1484
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) ベクトル，平面上の曲線と複素数平面についての基本的な概念や原理・法則を体系的に理解するとともに，数学的な表現の工夫について認識を深め，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能を身に付けるようにする。
(1) ベクトル，平面上の曲線と複素数平面についての基本的な概念や原理・法則を体系的に理解するとともに，数学的な表現の工夫について認識を深め，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能を身に付けるようにする。
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1485
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Line Number
(2) 大きさと向きをもった量に着目し，演算法則やその図形的な意味を考察する力，図形や図形の構造に着目し，それらの性質を統合的・発展的に考察する力，数学的な表現を用いて事象を簡潔・明瞭・的確に表現する力を養う。
(2) 大きさと向きをもった量に着目し，演算法則やその図形的な意味を考察する力，図形や図形の構造に着目し，それらの性質を統合的・発展的に考察する力，数学的な表現を用いて事象を簡潔・明瞭・的確に表現する力を養う。
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1486
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(3) 数学のよさを認識し数学を活用しようとする態度，粘り強く柔軟に考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，問題解決の過程を振り返って考察を深めたり，評価・改善したりしようとする態度や創造性の基礎を養う。
(3) 数学のよさを認識し数学を活用しようとする態度，粘り強く柔軟に考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，問題解決の過程を振り返って考察を深めたり，評価・改善したりしようとする態度や創造性の基礎を養う。
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Number
1487
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Line Number
２ 内容
２ 内容
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1488
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Line Number
(1) ベクトル ベクトルについて，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) ベクトル ベクトルについて，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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Number
1489
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Line Number
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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Number
1490
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Line Number
(ア) 平面上のベクトルの意味，相等，和，差，実数倍，位置ベクトル，ベクトルの成分表示について理解すること。
(ア) 平面上のベクトルの意味，相等，和，差，実数倍，位置ベクトル，ベクトルの成分表示について理解すること。
Item Number
Number
1491
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Line Number
(イ) ベクトルの内積及びその基本的な性質について理解すること。
(イ) ベクトルの内積及びその基本的な性質について理解すること。
Item Number
Number
1492
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ウ) 座標及びベクトルの考えが平面から空間に拡張できることを理解すること。
(ウ) 座標及びベクトルの考えが平面から空間に拡張できることを理解すること。
Item Number
Number
1493
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Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
1494
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Line Number
(ア) 実数などの演算の法則と関連付けて，ベクトルの演算法則を考察すること。
(ア) 実数などの演算の法則と関連付けて，ベクトルの演算法則を考察すること。
Item Number
Number
1495
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(イ) ベクトルやその内積の基本的な性質などを用いて，平面図形や空間図形の性質を見いだしたり，多面的に考察したりすること。
(イ) ベクトルやその内積の基本的な性質などを用いて，平面図形や空間図形の性質を見いだしたり，多面的に考察したりすること。
Item Number
Number
1496
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Line Number
(ウ) 数量や図形及びそれらの関係に着目し，日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，ベクトルやその内積の考えを問題解決に活用すること。
(ウ) 数量や図形及びそれらの関係に着目し，日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，ベクトルやその内積の考えを問題解決に活用すること。
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Number
1497
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Line Number
(2) 平面上の曲線と複素数平面 平面上の曲線と複素数平面について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 平面上の曲線と複素数平面 平面上の曲線と複素数平面について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1498
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Line Number
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
Number
1499
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Line Number
(ア) 放物線，楕(だ)円，双曲線が二次式で表されること及びそれらの二次曲線の基本的な性質について理解すること。
(ア) 放物線，楕(だ)円，双曲線が二次式で表されること及びそれらの二次曲線の基本的な性質について理解すること。
Item Number
Number
1500
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Line Number
(イ) 曲線の媒介変数表示について理解すること。
(イ) 曲線の媒介変数表示について理解すること。
Item Number
Number
1501
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(ウ) 極座標の意味及び曲線が極方程式で表されることについて理解すること。
(ウ) 極座標の意味及び曲線が極方程式で表されることについて理解すること。
Item Number
Number
1502
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Line Number
(エ) 複素数平面と複素数の極形式，複素数の実数倍，和，差，積及び商の図形的な意味を理解すること。
(エ) 複素数平面と複素数の極形式，複素数の実数倍，和，差，積及び商の図形的な意味を理解すること。
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Number
1503
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Line Number
(オ) ド・モアブルの定理について理解すること。
(オ) ド・モアブルの定理について理解すること。
Item Number
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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1505
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(ア) 放物線，楕(だ)円，双曲線を相互に関連付けて捉え，考察すること。
(ア) 放物線，楕(だ)円，双曲線を相互に関連付けて捉え，考察すること。
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1506
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(イ) 複素数平面における図形の移動などと関連付けて，複素数の演算や累乗根などの意味を考察すること。
(イ) 複素数平面における図形の移動などと関連付けて，複素数の演算や累乗根などの意味を考察すること。
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1507
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(ウ) 日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，コンピュータなどの情報機器を用いて曲線を表すなどして，媒介変数や極座標及び複素数平面の考えを問題解決に活用したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
(ウ) 日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，コンピュータなどの情報機器を用いて曲線を表すなどして，媒介変数や極座標及び複素数平面の考えを問題解決に活用したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。
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1508
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［用語・記号］
［用語・記号］
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1509
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焦点
焦点
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準線
準線
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(3) 数学的な表現の工夫 数学的な表現の工夫について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 数学的な表現の工夫 数学的な表現の工夫について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1512
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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(ア) 日常の事象や社会の事象などを，図，表，統計グラフなどを用いて工夫して表現することの意義を理解すること。
(ア) 日常の事象や社会の事象などを，図，表，統計グラフなどを用いて工夫して表現することの意義を理解すること。
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1514
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(イ) 日常の事象や社会の事象などを，離散グラフや行列を用いて工夫して表現することの意義を理解すること。
(イ) 日常の事象や社会の事象などを，離散グラフや行列を用いて工夫して表現することの意義を理解すること。
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1515
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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1516
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(ア) 図，表，統計グラフ，離散グラフ及び行列などを用いて，日常の事象や社会の事象などを数学的に表現し，考察すること。
(ア) 図，表，統計グラフ，離散グラフ及び行列などを用いて，日常の事象や社会の事象などを数学的に表現し，考察すること。
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1517
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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1518
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(1) この科目は，内容の(1)から(3)までの中から適宜選択させるものとする。
(1) この科目は，内容の(1)から(3)までの中から適宜選択させるものとする。
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1519
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(2) 内容の(3)の指導に当たっては，数学的活動を一層重視し，生徒の関心や多様な考えを生かした学習が行われるよう配慮するものとする。
(2) 内容の(3)の指導に当たっては，数学的活動を一層重視し，生徒の関心や多様な考えを生かした学習が行われるよう配慮するものとする。
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1520
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第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
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1521
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１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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1522
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(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，数学的活動を通して，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，数学的な見方・考え方を働かせながら，日常の事象や社会の事象を数理的に捉え，数学の問題を見いだし，問題を自立的，...
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，数学的活動を通して，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，数学的な見方・考え方を働かせながら，日常の事象や社会の事象を数理的に捉え，数学の問題を見いだし，問題を自立的，...
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1523
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(2) 「数学Ⅱ」，「数学Ⅲ」を履修させる場合は，「数学Ⅰ」，「数学Ⅱ」，「数学Ⅲ」の順に履修させることを原則とすること。
(2) 「数学Ⅱ」，「数学Ⅲ」を履修させる場合は，「数学Ⅰ」，「数学Ⅱ」，「数学Ⅲ」の順に履修させることを原則とすること。
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1524
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(3) 「数学Ａ」については，「数学Ⅰ」と並行してあるいは「数学Ⅰ」を履修した後に履修させ，「数学Ｂ」及び「数学Ｃ」については，「数学Ⅰ」を履修した後に履修させることを原則とすること。
(3) 「数学Ａ」については，「数学Ⅰ」と並行してあるいは「数学Ⅰ」を履修した後に履修させ，「数学Ｂ」及び「数学Ｃ」については，「数学Ⅰ」を履修した後に履修させることを原則とすること。
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1525
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(4) 各科目を履修させるに当たっては，当該科目や数学科に属する他の科目の内容及び理科，家庭科，情報科，この章に示す理数科等の内容を踏まえ，相互の関連を図るとともに，学習内容の系統性に留意すること。
(4) 各科目を履修させるに当たっては，当該科目や数学科に属する他の科目の内容及び理科，家庭科，情報科，この章に示す理数科等の内容を踏まえ，相互の関連を図るとともに，学習内容の系統性に留意すること。
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1526
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(5) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(5) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
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1527
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２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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1528
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(1) 各科目の指導に当たっては，思考力，判断力，表現力等を育成するため，数学的な表現を用いて簡潔・明瞭・的確に表現したり，数学的な表現を解釈したり，互いに自分の考えを表現し伝え合ったりするなどの機会を設けること。
(1) 各科目の指導に当たっては，思考力，判断力，表現力等を育成するため，数学的な表現を用いて簡潔・明瞭・的確に表現したり，数学的な表現を解釈したり，互いに自分の考えを表現し伝え合ったりするなどの機会を設けること。
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1529
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(2) 各科目の指導に当たっては，必要に応じて，コンピュータや情報通信ネットワークなどを適切に活用し，学習の効果を高めるようにすること。
(2) 各科目の指導に当たっては，必要に応じて，コンピュータや情報通信ネットワークなどを適切に活用し，学習の効果を高めるようにすること。
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1530
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(3) 各科目の内容の［用語・記号］は，当該科目で扱う内容の程度や範囲を明確にするために示したものであり，内容と密接に関連させて扱うこと。
(3) 各科目の内容の［用語・記号］は，当該科目で扱う内容の程度や範囲を明確にするために示したものであり，内容と密接に関連させて扱うこと。
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1531
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３ 各科目の指導に当たっては，数学を学習する意義などを実感できるよう工夫するとともに，次のような数学的活動に取り組むものとする。
３ 各科目の指導に当たっては，数学を学習する意義などを実感できるよう工夫するとともに，次のような数学的活動に取り組むものとする。
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1532
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(1) 日常の事象や社会の事象などを数理的に捉え，数学的に表現・処理して問題を解決し，解決の過程や結果を振り返って考察する活動。
(1) 日常の事象や社会の事象などを数理的に捉え，数学的に表現・処理して問題を解決し，解決の過程や結果を振り返って考察する活動。
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1533
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(2) 数学の事象から自ら問題を見いだし解決して，解決の過程や結果を振り返って統合的・発展的に考察する活動。
(2) 数学の事象から自ら問題を見いだし解決して，解決の過程や結果を振り返って統合的・発展的に考察する活動。
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Number
1534
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(3) 自らの考えを数学的に表現して説明したり，議論したりする活動。
(3) 自らの考えを数学的に表現して説明したり，議論したりする活動。
Item Number
Number
1535
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第５節 理科
第５節 理科
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1536
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第１款 目標 自然の事物・現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，自然の事物・現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 自然の事物・現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，自然の事物・現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
1537
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Line Number
(1) 自然の事物・現象についての理解を深め，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する技能を身に付けるようにする。
(1) 自然の事物・現象についての理解を深め，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
1538
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
(2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
Item Number
Number
1539
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 自然の事物・現象に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度を養う。
(3) 自然の事物・現象に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度を養う。
Item Number
Number
1540
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Line Number
第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
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Number
1541
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Line Number
第１ 科学と人間生活
第１ 科学と人間生活
Item Number
Number
1542
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Line Number
１ 目標 自然の事物・現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，自然の事物・現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 自然の事物・現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，自然の事物・現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
1543
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 自然と人間生活との関わり及び科学技術と人間生活との関わりについての理解を深め，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する技能を身に付けるようにする。
(1) 自然と人間生活との関わり及び科学技術と人間生活との関わりについての理解を深め，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
1544
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 観察，実験などを行い，人間生活と関連付けて科学的に探究する力を養う。
(2) 観察，実験などを行い，人間生活と関連付けて科学的に探究する力を養う。
Item Number
Number
1545
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 自然の事物・現象に進んで関わり，科学的に探究しようとする態度を養うとともに，科学に対する興味・関心を高める。
(3) 自然の事物・現象に進んで関わり，科学的に探究しようとする態度を養うとともに，科学に対する興味・関心を高める。
Item Number
Number
1546
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
1547
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 科学技術の発展 科学技術の発展について，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 科学技術の発展 科学技術の発展について，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1548
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 科学技術の発展が今日の人間生活に対してどのように貢献してきたかについて理解すること。
ア 科学技術の発展が今日の人間生活に対してどのように貢献してきたかについて理解すること。
Item Number
Number
1549
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 科学技術の発展と人間生活との関わりについて科学的に考察し表現すること。
イ 科学技術の発展と人間生活との関わりについて科学的に考察し表現すること。
Item Number
Number
1550
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Type
Line Number
(2) 人間生活の中の科学 身近な自然の事物・現象及び日常生活や社会の中で利用されている科学技術を取り上げ，それらについての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 人間生活の中の科学 身近な自然の事物・現象及び日常生活や社会の中で利用されている科学技術を取り上げ，それらについての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1551
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Type
Line Number
ア 光や熱の科学，物質の科学，生命の科学，宇宙や地球の科学と人間生活との関わりについて認識を深めるとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 光や熱の科学，物質の科学，生命の科学，宇宙や地球の科学と人間生活との関わりについて認識を深めるとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
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Number
1552
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Line Number
(ア) 光や熱の科学
(ア) 光や熱の科学
Item Number
Number
1553
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Line Number
㋐ 光の性質とその利用 光に関する観察，実験などを行い，光を中心とした電磁波の性質とその利用について，日常生活と関連付けて理解すること。
㋐ 光の性質とその利用 光に関する観察，実験などを行い，光を中心とした電磁波の性質とその利用について，日常生活と関連付けて理解すること。
Item Number
Number
1554
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Line Number
㋑ 熱の性質とその利用 熱に関する観察，実験などを行い，熱の性質，エネルギーの変換と保存及び有効利用について，日常生活と関連付けて理解すること。
㋑ 熱の性質とその利用 熱に関する観察，実験などを行い，熱の性質，エネルギーの変換と保存及び有効利用について，日常生活と関連付けて理解すること。
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Number
1555
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(イ) 物質の科学
(イ) 物質の科学
Item Number
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1556
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㋐ 材料とその再利用 身近な材料に関する観察，実験などを行い，金属やプラスチックの種類，性質及び用途と資源の再利用について，日常生活と関連付けて理解すること。
㋐ 材料とその再利用 身近な材料に関する観察，実験などを行い，金属やプラスチックの種類，性質及び用途と資源の再利用について，日常生活と関連付けて理解すること。
Item Number
Number
1557
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㋑ 衣料と食品 衣料と食品に関する観察，実験などを行い，身近な衣料材料の性質や用途，食品中の主な成分の性質について，日常生活と関連付けて理解すること。
㋑ 衣料と食品 衣料と食品に関する観察，実験などを行い，身近な衣料材料の性質や用途，食品中の主な成分の性質について，日常生活と関連付けて理解すること。
Item Number
Number
1558
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(ウ) 生命の科学
(ウ) 生命の科学
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1559
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㋐ ヒトの生命現象 ヒトの生命現象に関する観察，実験などを行い，ヒトの生命現象を人間生活と関連付けて理解すること。
㋐ ヒトの生命現象 ヒトの生命現象に関する観察，実験などを行い，ヒトの生命現象を人間生活と関連付けて理解すること。
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1560
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㋑ 微生物とその利用 微生物に関する観察，実験などを行い，微生物の働きを人間生活と関連付けて理解すること。
㋑ 微生物とその利用 微生物に関する観察，実験などを行い，微生物の働きを人間生活と関連付けて理解すること。
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Number
1561
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(エ) 宇宙や地球の科学
(エ) 宇宙や地球の科学
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1562
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㋐ 太陽と地球 天体に関する観察，実験などを行い，太陽などの身近に見られる天体の運動や太陽の放射エネルギーについて，人間生活と関連付けて理解すること。
㋐ 太陽と地球 天体に関する観察，実験などを行い，太陽などの身近に見られる天体の運動や太陽の放射エネルギーについて，人間生活と関連付けて理解すること。
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Number
1563
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㋑ 自然景観と自然災害 自然景観と自然災害に関する観察，実験などを行い，身近な自然景観の成り立ちと自然災害について，人間生活と関連付けて理解すること。
㋑ 自然景観と自然災害 自然景観と自然災害に関する観察，実験などを行い，身近な自然景観の成り立ちと自然災害について，人間生活と関連付けて理解すること。
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1564
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イ 光や熱の科学，物質の科学，生命の科学，宇宙や地球の科学について，問題を見いだし見通しをもって観察，実験などを行い，人間生活と関連付けて，科学的に考察し表現すること。
イ 光や熱の科学，物質の科学，生命の科学，宇宙や地球の科学について，問題を見いだし見通しをもって観察，実験などを行い，人間生活と関連付けて，科学的に考察し表現すること。
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1565
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(3) これからの科学と人間生活 自然と人間生活との関わり及び科学技術と人間生活との関わりについての学習を踏まえて，課題を設定し探究することで，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) これからの科学と人間生活 自然と人間生活との関わり及び科学技術と人間生活との関わりについての学習を踏まえて，課題を設定し探究することで，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1566
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ア これからの科学と人間生活との関わり方について認識を深めること。
ア これからの科学と人間生活との関わり方について認識を深めること。
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1567
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イ これからの科学と人間生活との関わり方について科学的に考察し表現すること。
イ これからの科学と人間生活との関わり方について科学的に考察し表現すること。
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1568
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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1569
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(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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1570
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ア 中学校理科との関連を十分考慮するとともに，科学と人間生活との関わりについて理解させ，観察，実験などを中心に扱い，自然や科学技術に対する興味・関心を高めるようにすること。
ア 中学校理科との関連を十分考慮するとともに，科学と人間生活との関わりについて理解させ，観察，実験などを中心に扱い，自然や科学技術に対する興味・関心を高めるようにすること。
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1571
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イ この科目で育成を目指す資質・能力を育むため，観察，実験などを行い，探究の過程を踏まえた学習活動を行うようにすること。その際，学習内容の特質に応じて，課題の把握，課題の追究，課題の解決における探究の方法を習得させるようにすること。
イ この科目で育成を目指す資質・能力を育むため，観察，実験などを行い，探究の過程を踏まえた学習活動を行うようにすること。その際，学習内容の特質に応じて，課題の把握，課題の追究，課題の解決における探究の方法を習得させるようにすること。
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1572
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ウ 内容の(1)については，この科目の導入として位置付け，身近な事例を基に科学技術に対する興味・関心を高めるよう展開すること。
ウ 内容の(1)については，この科目の導入として位置付け，身近な事例を基に科学技術に対する興味・関心を高めるよう展開すること。
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1573
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エ 内容の(2)のアの(ア)から(エ)までについては，生徒の実態等を考慮し，それぞれ㋐又は㋑のいずれかを選択して扱うこと。
エ 内容の(2)のアの(ア)から(エ)までについては，生徒の実態等を考慮し，それぞれ㋐又は㋑のいずれかを選択して扱うこと。
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1574
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オ 内容の(3)については，(2)の学習を踏まえ，課題を設定し考察させ，報告書を作成させたり発表を行う機会を設けたりすること。
オ 内容の(3)については，(2)の学習を踏まえ，課題を設定し考察させ，報告書を作成させたり発表を行う機会を設けたりすること。
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1575
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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1576
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ア 内容の(1)については，身近な科学技術の例を取り上げ，その変遷と人間生活の変化との関わりを扱うこと。
ア 内容の(1)については，身近な科学技術の例を取り上げ，その変遷と人間生活の変化との関わりを扱うこと。
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1577
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イ 内容の(2)のアの(ア)の㋐については，光の波としての分類や性質を扱うこと。「電磁波の利用」については，電波やＸ線にも触れること。㋑については，熱量の保存，仕事や電流による熱の発生，エネルギーの変換を扱うこと。「エネルギーの変換と保存」については，熱機関に関する歴史的な事項や熱...
イ 内容の(2)のアの(ア)の㋐については，光の波としての分類や性質を扱うこと。「電磁波の利用」については，電波やＸ線にも触れること。㋑については，熱量の保存，仕事や電流による熱の発生，エネルギーの変換を扱うこと。「エネルギーの変換と保存」については，熱機関に関する歴史的な事項や熱...
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1578
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ウ 内容の(3)については，(2)で学習した内容を踏まえ，生徒の興味・関心等に応じて，自然や科学技術に関連した課題を設定し考察させること。
ウ 内容の(3)については，(2)で学習した内容を踏まえ，生徒の興味・関心等に応じて，自然や科学技術に関連した課題を設定し考察させること。
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1579
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第２ 物理基礎
第２ 物理基礎
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1580
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１ 目標 物体の運動と様々なエネルギーに関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，物体の運動と様々なエネルギーを科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 物体の運動と様々なエネルギーに関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，物体の運動と様々なエネルギーを科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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1581
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(1) 日常生活や社会との関連を図りながら，物体の運動と様々なエネルギーについて理解するとともに，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する基本的な技能を身に付けるようにする。
(1) 日常生活や社会との関連を図りながら，物体の運動と様々なエネルギーについて理解するとともに，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する基本的な技能を身に付けるようにする。
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1582
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(2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
(2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
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1583
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(3) 物体の運動と様々なエネルギーに主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度を養う。
(3) 物体の運動と様々なエネルギーに主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度を養う。
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1584
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２ 内容
２ 内容
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1585
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(1) 物体の運動とエネルギー 日常に起こる物体の運動についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 物体の運動とエネルギー 日常に起こる物体の運動についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1586
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ア 物体の運動とエネルギーを日常生活や社会と関連付けながら，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 物体の運動とエネルギーを日常生活や社会と関連付けながら，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
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1587
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(ア) 運動の表し方
(ア) 運動の表し方
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1588
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㋐ 物理量の測定と扱い方 身近な物理現象について，物理量の測定と表し方，分析の手法を理解すること。
㋐ 物理量の測定と扱い方 身近な物理現象について，物理量の測定と表し方，分析の手法を理解すること。
Item Number
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1589
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㋑ 運動の表し方 物体の運動の表し方について，直線運動を中心に理解すること。
㋑ 運動の表し方 物体の運動の表し方について，直線運動を中心に理解すること。
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1590
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㋒ 直線運動の加速度 速度が変化する物体の直線運動に関する実験などを行い，速度と時間との関係を見いだして理解するとともに，物体が直線運動する場合の加速度を理解すること。
㋒ 直線運動の加速度 速度が変化する物体の直線運動に関する実験などを行い，速度と時間との関係を見いだして理解するとともに，物体が直線運動する場合の加速度を理解すること。
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1591
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(イ) 様々な力とその働き
(イ) 様々な力とその働き
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1592
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㋐ 様々な力 物体に様々な力が働くことを理解すること。
㋐ 様々な力 物体に様々な力が働くことを理解すること。
Item Number
Number
1593
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㋑ 力のつり合い 物体に働く力のつり合いを理解すること。
㋑ 力のつり合い 物体に働く力のつり合いを理解すること。
Item Number
Number
1594
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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㋒ 運動の法則 物体に一定の力を加え続けたときの運動に関する実験などを行い，物体の質量，物体に働く力，物体に生じる加速度の関係を見いだして理解するとともに，運動の三法則を理解すること。
㋒ 運動の法則 物体に一定の力を加え続けたときの運動に関する実験などを行い，物体の質量，物体に働く力，物体に生じる加速度の関係を見いだして理解するとともに，運動の三法則を理解すること。
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Number
1595
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㋓ 物体の落下運動 物体が落下する際の運動の特徴及び物体に働く力と運動との関係について理解すること。
㋓ 物体の落下運動 物体が落下する際の運動の特徴及び物体に働く力と運動との関係について理解すること。
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Number
1596
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(ウ) 力学的エネルギー
(ウ) 力学的エネルギー
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1597
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㋐ 運動エネルギーと位置エネルギー 運動エネルギーと位置エネルギーについて，仕事と関連付けて理解すること。
㋐ 運動エネルギーと位置エネルギー 運動エネルギーと位置エネルギーについて，仕事と関連付けて理解すること。
Item Number
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1598
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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㋑ 力学的エネルギーの保存 力学的エネルギーに関する実験などを行い，力学的エネルギー保存の法則を仕事と関連付けて理解すること。
㋑ 力学的エネルギーの保存 力学的エネルギーに関する実験などを行い，力学的エネルギー保存の法則を仕事と関連付けて理解すること。
Item Number
Number
1599
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 物体の運動とエネルギーについて，観察，実験などを通して探究し，運動の表し方，様々な力とその働き，力学的エネルギーにおける規則性や関係性を見いだして表現すること。
イ 物体の運動とエネルギーについて，観察，実験などを通して探究し，運動の表し方，様々な力とその働き，力学的エネルギーにおける規則性や関係性を見いだして表現すること。
Item Number
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1600
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(2) 様々な物理現象とエネルギーの利用 様々な物理現象についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 様々な物理現象とエネルギーの利用 様々な物理現象についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1601
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 様々な物理現象とエネルギーの利用を日常生活や社会と関連付けながら，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 様々な物理現象とエネルギーの利用を日常生活や社会と関連付けながら，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
Item Number
Number
1602
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 波
(ア) 波
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1603
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Line Number
㋐ 波の性質 波の性質について，直線状に伝わる場合を中心に理解すること。
㋐ 波の性質 波の性質について，直線状に伝わる場合を中心に理解すること。
Item Number
Number
1604
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
㋑ 音と振動 気柱の共鳴に関する実験などを行い，気柱の共鳴と音源の振動数を関連付けて理解すること。また，弦の振動，音波の性質を理解すること。
㋑ 音と振動 気柱の共鳴に関する実験などを行い，気柱の共鳴と音源の振動数を関連付けて理解すること。また，弦の振動，音波の性質を理解すること。
Item Number
Number
1605
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Line Number
(イ) 熱
(イ) 熱
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1606
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㋐ 熱と温度 熱と温度について，原子や分子の熱運動の観点から理解すること。
㋐ 熱と温度 熱と温度について，原子や分子の熱運動の観点から理解すること。
Item Number
Number
1607
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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㋑ 熱の利用 熱に関する実験などを行い，熱の移動及び熱と仕事の変換について理解すること。
㋑ 熱の利用 熱に関する実験などを行い，熱の移動及び熱と仕事の変換について理解すること。
Item Number
Number
1608
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ウ) 電気
(ウ) 電気
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Number
1609
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
㋐ 物質と電気抵抗 電気抵抗に関する実験などを行い，同じ物質からなる導体でも長さや断面積によって電気抵抗が異なることを見いだして理解すること。また，物質によって抵抗率が異なることを理解すること。
㋐ 物質と電気抵抗 電気抵抗に関する実験などを行い，同じ物質からなる導体でも長さや断面積によって電気抵抗が異なることを見いだして理解すること。また，物質によって抵抗率が異なることを理解すること。
Item Number
Number
1610
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
㋑ 電気の利用 発電，送電及び電気の利用について，基本的な仕組みを理解すること。
㋑ 電気の利用 発電，送電及び電気の利用について，基本的な仕組みを理解すること。
Item Number
Number
1611
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(エ) エネルギーとその利用
(エ) エネルギーとその利用
Item Number
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1612
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㋐ エネルギーとその利用 人類が利用可能な水力，化石燃料，原子力，太陽光などを源とするエネルギーの特性や利用などについて，物理学的な観点から理解すること。
㋐ エネルギーとその利用 人類が利用可能な水力，化石燃料，原子力，太陽光などを源とするエネルギーの特性や利用などについて，物理学的な観点から理解すること。
Item Number
Number
1613
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Line Number
(オ) 物理学が拓(ひら)く世界
(オ) 物理学が拓(ひら)く世界
Item Number
Number
1614
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㋐ 物理学が拓(ひら)く世界 この科目で学んだ事柄が，日常生活や社会を支えている科学技術と結び付いていることを理解すること。
㋐ 物理学が拓(ひら)く世界 この科目で学んだ事柄が，日常生活や社会を支えている科学技術と結び付いていることを理解すること。
Item Number
Number
1615
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 様々な物理現象とエネルギーの利用について，観察，実験などを通して探究し，波，熱，電気，エネルギーとその利用における規則性や関係性を見いだして表現すること。
イ 様々な物理現象とエネルギーの利用について，観察，実験などを通して探究し，波，熱，電気，エネルギーとその利用における規則性や関係性を見いだして表現すること。
Item Number
Number
1616
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
1617
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
1618
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 内容の(1)及び(2)については，中学校理科との関連を考慮し，それぞれのアに示す知識及び技能とイに示す思考力，判断力，表現力等とを相互に関連させながら，この科目の学習を通して，科学的に探究するために必要な資質・能力の育成を目指すこと。
ア 内容の(1)及び(2)については，中学校理科との関連を考慮し，それぞれのアに示す知識及び技能とイに示す思考力，判断力，表現力等とを相互に関連させながら，この科目の学習を通して，科学的に探究するために必要な資質・能力の育成を目指すこと。
Item Number
Number
1619
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Line Number
イ この科目で育成を目指す資質・能力を育むため，観察，実験などを行い，探究の過程を踏まえた学習活動を行うようにすること。その際，学習内容の特質に応じて，情報の収集，仮説の設定，実験の計画，実験による検証，実験データの分析・解釈，法則性の導出などの探究の方法を習得させるようにするとと...
イ この科目で育成を目指す資質・能力を育むため，観察，実験などを行い，探究の過程を踏まえた学習活動を行うようにすること。その際，学習内容の特質に応じて，情報の収集，仮説の設定，実験の計画，実験による検証，実験データの分析・解釈，法則性の導出などの探究の方法を習得させるようにするとと...
Item Number
Number
1620
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
1621
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Line Number
ア 内容の(1)のアの(ア)の㋐については，この科目の学習全体に通じる手法などを扱うこと。 (イ)の㋐については，摩擦力，弾性力，圧力及び浮力を扱うこと。また，空間を隔てて働く力にも定性的に触れること。㋑については，平面内で働く力のつり合いを中心に扱うこと。㋒については，直線運動を...
ア 内容の(1)のアの(ア)の㋐については，この科目の学習全体に通じる手法などを扱うこと。 (イ)の㋐については，摩擦力，弾性力，圧力及び浮力を扱うこと。また，空間を隔てて働く力にも定性的に触れること。㋑については，平面内で働く力のつり合いを中心に扱うこと。㋒については，直線運動を...
Item Number
Number
1622
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イ 内容の(2)のアの(ア)の㋐については，作図を用いる方法を中心に扱うこと。また，定在波も扱い，縦波や横波にも触れること。㋑については，波の反射，共振，うなりなどを扱うこと。 (イ)の㋐については，熱現象を微視的に捉え，原子や分子の熱運動と温度との関係を定性的に扱うこと。また，内...
イ 内容の(2)のアの(ア)の㋐については，作図を用いる方法を中心に扱うこと。また，定在波も扱い，縦波や横波にも触れること。㋑については，波の反射，共振，うなりなどを扱うこと。 (イ)の㋐については，熱現象を微視的に捉え，原子や分子の熱運動と温度との関係を定性的に扱うこと。また，内...
Item Number
Number
1623
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Line Number
第３ 物 理
第３ 物 理
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Number
1624
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Line Number
１ 目標 物理的な事物・現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，物理的な事物・現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 物理的な事物・現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，物理的な事物・現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
1625
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(1) 物理学の基本的な概念や原理・法則の理解を深め，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する技能を身に付けるようにする。
(1) 物理学の基本的な概念や原理・法則の理解を深め，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する技能を身に付けるようにする。
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1626
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(2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
(2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
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1627
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(3) 物理的な事物・現象に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度を養う。
(3) 物理的な事物・現象に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度を養う。
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1628
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２ 内容
２ 内容
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1629
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(1) 様々な運動 物体の運動についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 様々な運動 物体の運動についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1630
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ア 様々な運動について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 様々な運動について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
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1631
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(ア) 平面内の運動と剛体のつり合い
(ア) 平面内の運動と剛体のつり合い
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1632
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㋐ 曲線運動の速度と加速度 平面内を運動する物体の運動について理解すること。
㋐ 曲線運動の速度と加速度 平面内を運動する物体の運動について理解すること。
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1633
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㋑ 放物運動 水平投射及び斜方投射された物体の運動を直線運動と関連付けて理解すること。
㋑ 放物運動 水平投射及び斜方投射された物体の運動を直線運動と関連付けて理解すること。
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1634
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㋒ 剛体のつり合い 大きさのある物体のつり合いに関する実験などを行い，剛体のつり合う条件を見いだして理解すること。
㋒ 剛体のつり合い 大きさのある物体のつり合いに関する実験などを行い，剛体のつり合う条件を見いだして理解すること。
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1635
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(イ) 運動量
(イ) 運動量
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1636
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㋐ 運動量と力積 運動量と力積との関係について理解すること。
㋐ 運動量と力積 運動量と力積との関係について理解すること。
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1637
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㋑ 運動量の保存 物体の衝突や分裂に関する実験などを行い，運動量保存の法則を理解すること。
㋑ 運動量の保存 物体の衝突や分裂に関する実験などを行い，運動量保存の法則を理解すること。
Item Number
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1638
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㋒ 衝突と力学的エネルギー 衝突における力学的エネルギーの変化について理解すること。
㋒ 衝突と力学的エネルギー 衝突における力学的エネルギーの変化について理解すること。
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1639
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(ウ) 円運動と単振動
(ウ) 円運動と単振動
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1640
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㋐ 円運動 円運動をする物体の様子を表す方法やその物体に働く力などについて理解すること。
㋐ 円運動 円運動をする物体の様子を表す方法やその物体に働く力などについて理解すること。
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1641
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㋑ 単振動 振り子に関する実験などを行い，単振動の規則性を見いだして理解するとともに，単振動をする物体の様子を表す方法やその物体に働く力などについて理解すること。
㋑ 単振動 振り子に関する実験などを行い，単振動の規則性を見いだして理解するとともに，単振動をする物体の様子を表す方法やその物体に働く力などについて理解すること。
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1642
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(エ) 万有引力
(エ) 万有引力
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1643
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㋐ 惑星の運動 惑星の観測資料に基づいて，惑星の運動に関する法則を理解すること。
㋐ 惑星の運動 惑星の観測資料に基づいて，惑星の運動に関する法則を理解すること。
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1644
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㋑ 万有引力 万有引力の法則及び万有引力による物体の運動について理解すること。
㋑ 万有引力 万有引力の法則及び万有引力による物体の運動について理解すること。
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1645
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(オ) 気体分子の運動
(オ) 気体分子の運動
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1646
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㋐ 気体分子の運動と圧力 気体分子の運動と圧力との関係について理解すること。
㋐ 気体分子の運動と圧力 気体分子の運動と圧力との関係について理解すること。
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1647
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㋑ 気体の内部エネルギー 気体の内部エネルギーについて，気体分子の運動と関連付けて理解すること。
㋑ 気体の内部エネルギー 気体の内部エネルギーについて，気体分子の運動と関連付けて理解すること。
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1648
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㋒ 気体の状態変化 気体の状態変化に関する実験などを行い，熱，仕事及び内部エネルギーの関係を理解すること。
㋒ 気体の状態変化 気体の状態変化に関する実験などを行い，熱，仕事及び内部エネルギーの関係を理解すること。
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1649
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イ 様々な物体の運動について，観察，実験などを通して探究し，平面内の運動と剛体のつり合い，運動量，円運動と単振動，万有引力，気体分子の運動における規則性や関係性を見いだして表現すること。
イ 様々な物体の運動について，観察，実験などを通して探究し，平面内の運動と剛体のつり合い，運動量，円運動と単振動，万有引力，気体分子の運動における規則性や関係性を見いだして表現すること。
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1650
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(2) 波 水面波，音，光などの波動現象についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 波 水面波，音，光などの波動現象についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1651
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ア 波について，日常生活や社会と関連付けて，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 波について，日常生活や社会と関連付けて，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
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1652
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(ア) 波の伝わり方
(ア) 波の伝わり方
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1653
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㋐ 波の伝わり方とその表し方 波の伝わり方とその表し方について理解すること。
㋐ 波の伝わり方とその表し方 波の伝わり方とその表し方について理解すること。
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1654
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㋑ 波の干渉と回折 波の干渉と回折について理解すること。
㋑ 波の干渉と回折 波の干渉と回折について理解すること。
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1655
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(イ) 音
(イ) 音
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1656
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㋐ 音の干渉と回折 音の干渉と回折について理解すること。
㋐ 音の干渉と回折 音の干渉と回折について理解すること。
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1657
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㋑ 音のドップラー効果 音のドップラー効果について理解すること。
㋑ 音のドップラー効果 音のドップラー効果について理解すること。
Item Number
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1658
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(ウ) 光
(ウ) 光
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1659
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㋐ 光の伝わり方 光の伝わり方について理解すること。
㋐ 光の伝わり方 光の伝わり方について理解すること。
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1660
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㋑ 光の回折と干渉 光の回折と干渉に関する実験などを行い，光の回折と干渉を光波の性質と関連付けて理解すること。
㋑ 光の回折と干渉 光の回折と干渉に関する実験などを行い，光の回折と干渉を光波の性質と関連付けて理解すること。
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1661
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イ 波について，観察，実験などを通して探究し，波の伝わり方，音，光における規則性や関係性を見いだして表現すること。
イ 波について，観察，実験などを通して探究し，波の伝わり方，音，光における規則性や関係性を見いだして表現すること。
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1662
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(3) 電気と磁気 電気や磁気に関する現象についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 電気と磁気 電気や磁気に関する現象についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
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1663
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ア 電気や磁気について，日常生活や社会と関連付けて，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 電気や磁気について，日常生活や社会と関連付けて，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
Item Number
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1664
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(ア) 電気と電流
(ア) 電気と電流
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1665
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㋐ 電荷と電界 電荷が相互に及ぼし合う力を理解すること。また，電界の表し方を理解すること。
㋐ 電荷と電界 電荷が相互に及ぼし合う力を理解すること。また，電界の表し方を理解すること。
Item Number
Number
1666
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
㋑ 電界と電位 電界と電位との関係を静電気力による位置エネルギーと関連付けて理解すること。
㋑ 電界と電位 電界と電位との関係を静電気力による位置エネルギーと関連付けて理解すること。
Item Number
Number
1667
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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㋒ 電気容量 コンデンサーの性質を理解するとともに，電気容量を電界や電位差と関連付けて理解すること。
㋒ 電気容量 コンデンサーの性質を理解するとともに，電気容量を電界や電位差と関連付けて理解すること。
Item Number
Number
1668
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
㋓ 電気回路 電気回路に関する実験などを行い，電気回路における基本的な法則を理解すること。
㋓ 電気回路 電気回路に関する実験などを行い，電気回路における基本的な法則を理解すること。
Item Number
Number
1669
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 電流と磁界
(イ) 電流と磁界
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1670
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Line Number
㋐ 電流による磁界 電流がつくる磁界の様子を理解すること。
㋐ 電流による磁界 電流がつくる磁界の様子を理解すること。
Item Number
Number
1671
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
㋑ 電流が磁界から受ける力 電流が磁界から受ける力について理解すること。
㋑ 電流が磁界から受ける力 電流が磁界から受ける力について理解すること。
Item Number
Number
1672
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
㋒ 電磁誘導 電磁誘導に関する実験などを行い，磁束の変化と誘導起電力の向きや大きさとの関係を見いだして理解するとともに，電磁誘導の法則を理解すること。また，交流の発生について理解すること。
㋒ 電磁誘導 電磁誘導に関する実験などを行い，磁束の変化と誘導起電力の向きや大きさとの関係を見いだして理解するとともに，電磁誘導の法則を理解すること。また，交流の発生について理解すること。
Item Number
Number
1673
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
㋓ 電磁波 電磁波の性質とその利用を理解すること。
㋓ 電磁波 電磁波の性質とその利用を理解すること。
Item Number
Number
1674
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 電気や磁気について，観察，実験などを通して探究し，電気と電流，電流と磁界における規則性や関係性を見いだして表現すること。
イ 電気や磁気について，観察，実験などを通して探究し，電気と電流，電流と磁界における規則性や関係性を見いだして表現すること。
Item Number
Number
1675
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 原子 電子，原子及び原子核に関する現象についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(4) 原子 電子，原子及び原子核に関する現象についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1676
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 原子について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 原子について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
Item Number
Number
1677
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Type
Line Number
(ア) 電子と光
(ア) 電子と光
Item Number
Number
1678
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Type
Line Number
㋐ 電子 電子の電荷と質量について理解すること。
㋐ 電子 電子の電荷と質量について理解すること。
Item Number
Number
1679
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
㋑ 粒子性と波動性 電子や光の粒子性と波動性について理解すること。
㋑ 粒子性と波動性 電子や光の粒子性と波動性について理解すること。
Item Number
Number
1680
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 原子と原子核
(イ) 原子と原子核
Item Number
Number
1681
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
㋐ 原子とスペクトル 原子の構造及びスペクトルと電子のエネルギー準位との関係について理解すること。
㋐ 原子とスペクトル 原子の構造及びスペクトルと電子のエネルギー準位との関係について理解すること。
Item Number
Number
1682
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
㋑ 原子核 原子核の構成，原子核の崩壊及び核反応について理解すること。
㋑ 原子核 原子核の構成，原子核の崩壊及び核反応について理解すること。
Item Number
Number
1683
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
㋒ 素粒子 素粒子の存在について知ること。
㋒ 素粒子 素粒子の存在について知ること。
Item Number
Number
1684
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 物理学が築く未来
(ウ) 物理学が築く未来
Item Number
Number
1685
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
㋐ 物理学が築く未来 物理学の成果が様々な分野で利用され，未来を築く新しい科学技術の基盤となっていることを理解すること。
㋐ 物理学が築く未来 物理学の成果が様々な分野で利用され，未来を築く新しい科学技術の基盤となっていることを理解すること。
Item Number
Number
1686
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 原子について，観察，実験などを通して探究し，電子と光，原子と原子核における規則性や関係性を見いだして表現すること。
イ 原子について，観察，実験などを通して探究し，電子と光，原子と原子核における規則性や関係性を見いだして表現すること。
Item Number
Number
1687
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
1688
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
1689
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 内容の(1)から(4)までについては，「物理基礎」との関連を考慮し，それぞれのアに示す知識及び技能とイに示す思考力，判断力，表現力等とを相互に関連させながら，この科目の学習を通して，科学的に探究するために必要な資質・能力の育成を目指すこと。
ア 内容の(1)から(4)までについては，「物理基礎」との関連を考慮し，それぞれのアに示す知識及び技能とイに示す思考力，判断力，表現力等とを相互に関連させながら，この科目の学習を通して，科学的に探究するために必要な資質・能力の育成を目指すこと。
Item Number
Number
1690
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Type
Line Number
イ この科目で育成を目指す資質・能力を育むため，「物理基礎」の３の(1)のイと同様に取り扱うとともに，この科目の学習を通して，探究の全ての学習過程を経験できるようにすること。
イ この科目で育成を目指す資質・能力を育むため，「物理基礎」の３の(1)のイと同様に取り扱うとともに，この科目の学習を通して，探究の全ての学習過程を経験できるようにすること。
Item Number
Number
1691
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Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
1692
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ア 内容の(1)のアの(ア)の㋐については，物体の平面内の運動を表す変位，速度及び加速度はベクトルで表されることを扱うこと。㋑については，物体の水平投射や斜方投射における速度，加速度，重力の働きなどを扱うこと。また，空気の抵抗がある場合の落下運動にも触れること。㋒については，力のモ...
ア 内容の(1)のアの(ア)の㋐については，物体の平面内の運動を表す変位，速度及び加速度はベクトルで表されることを扱うこと。㋑については，物体の水平投射や斜方投射における速度，加速度，重力の働きなどを扱うこと。また，空気の抵抗がある場合の落下運動にも触れること。㋒については，力のモ...
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1693
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イ 内容の(2)のアの(ア)の㋐については，ホイヘンスの原理，水面波の反射や屈折及び波の式を扱うこと。㋑については，水面波を扱うこと。 (イ)の㋑については，観測者と音源が同一直線上を動く場合を中心に扱うこと。 (ウ)の㋐については，光の速さ，波長，反射，屈折，分散，偏光などを扱い...
イ 内容の(2)のアの(ア)の㋐については，ホイヘンスの原理，水面波の反射や屈折及び波の式を扱うこと。㋑については，水面波を扱うこと。 (イ)の㋑については，観測者と音源が同一直線上を動く場合を中心に扱うこと。 (ウ)の㋐については，光の速さ，波長，反射，屈折，分散，偏光などを扱い...
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1694
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ウ 内容の(3)のアの(ア)の㋐については，静電誘導も扱うこと。㋒については，コンデンサーの接続にも触れること。㋓については，抵抗率の温度変化，内部抵抗も扱うこと。また，半導体にも触れること。 (イ)の㋐については，直線電流と円電流がつくる磁界を中心に扱うこと。㋑については，ローレ...
ウ 内容の(3)のアの(ア)の㋐については，静電誘導も扱うこと。㋒については，コンデンサーの接続にも触れること。㋓については，抵抗率の温度変化，内部抵抗も扱うこと。また，半導体にも触れること。 (イ)の㋐については，直線電流と円電流がつくる磁界を中心に扱うこと。㋑については，ローレ...
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1695
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エ 内容の(4)のアの(ア)の㋐については，電子に関する歴史的な実験にも触れること。㋑については，光電効果，電子線回折などを扱い，Ｘ線にも触れること。 (イ)の㋐については，水素原子の構造を中心にスペクトルと関連させて扱うこと。㋑については，質量とエネルギーの等価性にも触れること。...
エ 内容の(4)のアの(ア)の㋐については，電子に関する歴史的な実験にも触れること。㋑については，光電効果，電子線回折などを扱い，Ｘ線にも触れること。 (イ)の㋐については，水素原子の構造を中心にスペクトルと関連させて扱うこと。㋑については，質量とエネルギーの等価性にも触れること。...
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1696
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第４ 化学基礎
第４ 化学基礎
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1697
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１ 目標 物質とその変化に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，物質とその変化を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 物質とその変化に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，物質とその変化を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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1698
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(1) 日常生活や社会との関連を図りながら，物質とその変化について理解するとともに，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する基本的な技能を身に付けるようにする。
(1) 日常生活や社会との関連を図りながら，物質とその変化について理解するとともに，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する基本的な技能を身に付けるようにする。
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1699
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(2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
(2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
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1700
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(3) 物質とその変化に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度を養う。
(3) 物質とその変化に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度を養う。
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1701
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２ 内容
２ 内容
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1702
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(1) 化学と人間生活 化学と人間生活との関わりについての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 化学と人間生活 化学と人間生活との関わりについての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1703
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ア 化学と人間生活について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 化学と人間生活について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
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1704
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(ア) 化学と物質
(ア) 化学と物質
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1705
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㋐ 化学の特徴 日常生活や社会を支える身近な物質の性質を調べる活動を通して，物質を対象とする科学である化学の特徴について理解すること。
㋐ 化学の特徴 日常生活や社会を支える身近な物質の性質を調べる活動を通して，物質を対象とする科学である化学の特徴について理解すること。
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1706
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㋑ 物質の分離・精製 物質の分離や精製の実験などを行い，実験における基本操作と物質を探究する方法を身に付けること。
㋑ 物質の分離・精製 物質の分離や精製の実験などを行い，実験における基本操作と物質を探究する方法を身に付けること。
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1707
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㋒ 単体と化合物 元素を確認する実験などを行い，単体，化合物について理解すること。
㋒ 単体と化合物 元素を確認する実験などを行い，単体，化合物について理解すること。
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1708
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㋓ 熱運動と物質の三態 粒子の熱運動と温度との関係，粒子の熱運動と物質の三態変化との関係について理解すること。
㋓ 熱運動と物質の三態 粒子の熱運動と温度との関係，粒子の熱運動と物質の三態変化との関係について理解すること。
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1709
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イ 身近な物質や元素について，観察，実験などを通して探究し，科学的に考察し，表現すること。
イ 身近な物質や元素について，観察，実験などを通して探究し，科学的に考察し，表現すること。
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1710
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(2) 物質の構成 物質の構成について，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 物質の構成 物質の構成について，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1711
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ア 物質の構成粒子について，次のことを理解すること。また，物質と化学結合についての観察，実験などを通して，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 物質の構成粒子について，次のことを理解すること。また，物質と化学結合についての観察，実験などを通して，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
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1712
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(ア) 物質の構成粒子
(ア) 物質の構成粒子
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1713
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㋐ 原子の構造 原子の構造及び陽子，中性子，電子の性質を理解すること。
㋐ 原子の構造 原子の構造及び陽子，中性子，電子の性質を理解すること。
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1714
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㋑ 電子配置と周期表 元素の周期律及び原子の電子配置と周期表の族や周期との関係について理解すること。
㋑ 電子配置と周期表 元素の周期律及び原子の電子配置と周期表の族や周期との関係について理解すること。
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1715
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(イ) 物質と化学結合
(イ) 物質と化学結合
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1716
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㋐ イオンとイオン結合 イオンの生成を電子配置と関連付けて理解すること。また，イオン結合及びイオン結合でできた物質の性質を理解すること。
㋐ イオンとイオン結合 イオンの生成を電子配置と関連付けて理解すること。また，イオン結合及びイオン結合でできた物質の性質を理解すること。
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1717
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㋑ 分子と共有結合 共有結合を電子配置と関連付けて理解すること。また，分子からなる物質の性質を理解すること。
㋑ 分子と共有結合 共有結合を電子配置と関連付けて理解すること。また，分子からなる物質の性質を理解すること。
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1718
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㋒ 金属と金属結合 金属の性質及び金属結合を理解すること。
㋒ 金属と金属結合 金属の性質及び金属結合を理解すること。
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1719
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イ 物質の構成について，観察，実験などを通して探究し，物質の構成における規則性や関係性を見いだして表現すること。
イ 物質の構成について，観察，実験などを通して探究し，物質の構成における規則性や関係性を見いだして表現すること。
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1720
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(3) 物質の変化とその利用 物質の変化とその利用についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 物質の変化とその利用 物質の変化とその利用についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1721
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ア 物質量と化学反応式，化学反応，化学が拓(ひら)く世界について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 物質量と化学反応式，化学反応，化学が拓(ひら)く世界について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
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1722
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(ア) 物質量と化学反応式
(ア) 物質量と化学反応式
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1723
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㋐ 物質量 物質量と粒子数，質量，気体の体積との関係について理解すること。
㋐ 物質量 物質量と粒子数，質量，気体の体積との関係について理解すること。
Item Number
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1724
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㋑ 化学反応式 化学反応に関する実験などを行い，化学反応式が化学反応に関与する物質とその量的関係を表すことを見いだして理解すること。
㋑ 化学反応式 化学反応に関する実験などを行い，化学反応式が化学反応に関与する物質とその量的関係を表すことを見いだして理解すること。
Item Number
Number
1725
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(イ) 化学反応
(イ) 化学反応
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1726
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㋐ 酸・塩基と中和 酸や塩基に関する実験などを行い，酸と塩基の性質及び中和反応に関与する物質の量的関係を理解すること。
㋐ 酸・塩基と中和 酸や塩基に関する実験などを行い，酸と塩基の性質及び中和反応に関与する物質の量的関係を理解すること。
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1727
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㋑ 酸化と還元 酸化と還元が電子の授受によることを理解すること。
㋑ 酸化と還元 酸化と還元が電子の授受によることを理解すること。
Item Number
Number
1728
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ウ) 化学が拓(ひら)く世界
(ウ) 化学が拓(ひら)く世界
Item Number
Number
1729
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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㋐ 化学が拓(ひら)く世界 この科目で学んだ事柄が，日常生活や社会を支えている科学技術と結び付いていることを理解すること。
㋐ 化学が拓(ひら)く世界 この科目で学んだ事柄が，日常生活や社会を支えている科学技術と結び付いていることを理解すること。
Item Number
Number
1730
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 物質の変化とその利用について，観察，実験などを通して探究し，物質の変化における規則性や関係性を見いだして表現すること。
イ 物質の変化とその利用について，観察，実験などを通して探究し，物質の変化における規則性や関係性を見いだして表現すること。
Item Number
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1731
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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1732
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
1733
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 内容の(1)から(3)までについては，中学校理科との関連を考慮し，それぞれのアに示す知識及び技能とイに示す思考力，判断力，表現力等とを相互に関連させながら，この科目の学習を通して，科学的に探究するために必要な資質・能力の育成を目指すこと。
ア 内容の(1)から(3)までについては，中学校理科との関連を考慮し，それぞれのアに示す知識及び技能とイに示す思考力，判断力，表現力等とを相互に関連させながら，この科目の学習を通して，科学的に探究するために必要な資質・能力の育成を目指すこと。
Item Number
Number
1734
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ この科目で育成を目指す資質・能力を育むため，観察，実験などを行い，探究の過程を踏まえた学習活動を行うようにすること。その際，学習内容の特質に応じて，情報の収集，仮説の設定，実験の計画，実験による検証，実験データの分析・解釈などの探究の方法を習得させるようにするとともに，報告書な...
イ この科目で育成を目指す資質・能力を育むため，観察，実験などを行い，探究の過程を踏まえた学習活動を行うようにすること。その際，学習内容の特質に応じて，情報の収集，仮説の設定，実験の計画，実験による検証，実験データの分析・解釈などの探究の方法を習得させるようにするとともに，報告書な...
Item Number
Number
1735
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Line Number
ウ 内容の(1)については，この科目の導入として位置付けること。
ウ 内容の(1)については，この科目の導入として位置付けること。
Item Number
Number
1736
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
1737
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Line Number
ア 内容の(1)のアの(ア)の㋑については，ろ過，蒸留，抽出，再結晶及びクロマトグラフィーを扱うこと。㋒については，炎色反応や沈殿反応を扱うこと。㋓については，物理変化と化学変化の違いにも触れること。
ア 内容の(1)のアの(ア)の㋑については，ろ過，蒸留，抽出，再結晶及びクロマトグラフィーを扱うこと。㋒については，炎色反応や沈殿反応を扱うこと。㋓については，物理変化と化学変化の違いにも触れること。
Item Number
Number
1738
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Line Number
イ 内容の(2)のアの(ア)の㋐については，原子番号，質量数及び同位体を扱うこと。その際，放射性同位体とその利用にも触れること。㋑の「原子の電子配置」については，代表的な典型元素を扱うこと。「元素の周期律」については，イオン化エネルギーの変化にも触れること。 (イ)の㋐については，...
イ 内容の(2)のアの(ア)の㋐については，原子番号，質量数及び同位体を扱うこと。その際，放射性同位体とその利用にも触れること。㋑の「原子の電子配置」については，代表的な典型元素を扱うこと。「元素の周期律」については，イオン化エネルギーの変化にも触れること。 (イ)の㋐については，...
Item Number
Number
1739
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Line Number
ウ 内容の(3)のアの(ア)の㋐については，モル質量や溶液のモル濃度も扱うこと。 (イ)の㋐については，酸や塩基の強弱と電離度の大小との関係も扱うこと。「酸と塩基」については，水素イオン濃度とpHとの関係にも触れること。「中和反応」については，生成する塩の性質にも触れること。㋑につ...
ウ 内容の(3)のアの(ア)の㋐については，モル質量や溶液のモル濃度も扱うこと。 (イ)の㋐については，酸や塩基の強弱と電離度の大小との関係も扱うこと。「酸と塩基」については，水素イオン濃度とpHとの関係にも触れること。「中和反応」については，生成する塩の性質にも触れること。㋑につ...
Item Number
Number
1740
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Line Number
第５ 化 学
第５ 化 学
Item Number
Number
1741
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Line Number
１ 目標 化学的な事物・現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，化学的な事物・現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 化学的な事物・現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，化学的な事物・現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
1742
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 化学の基本的な概念や原理・法則の理解を深め，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する技能を身に付けるようにする。
(1) 化学の基本的な概念や原理・法則の理解を深め，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
1743
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
(2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
Item Number
Number
1744
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Line Number
(3) 化学的な事物・現象に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度を養う。
(3) 化学的な事物・現象に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度を養う。
Item Number
Number
1745
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Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
1746
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 物質の状態と平衡 物質の状態と平衡についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 物質の状態と平衡 物質の状態と平衡についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1747
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Line Number
ア 物質の状態とその変化，溶液と平衡について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 物質の状態とその変化，溶液と平衡について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
Item Number
Number
1748
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Line Number
(ア) 物質の状態とその変化
(ア) 物質の状態とその変化
Item Number
Number
1749
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Line Number
㋐ 状態変化 物質の沸点，融点を分子間力や化学結合と関連付けて理解すること。また，状態変化に伴うエネルギーの出入り及び状態間の平衡と温度や圧力との関係について理解すること。
㋐ 状態変化 物質の沸点，融点を分子間力や化学結合と関連付けて理解すること。また，状態変化に伴うエネルギーの出入り及び状態間の平衡と温度や圧力との関係について理解すること。
Item Number
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1750
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㋑ 気体の性質 気体の体積と圧力や温度との関係を理解すること。
㋑ 気体の性質 気体の体積と圧力や温度との関係を理解すること。
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1751
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㋒ 固体の構造 結晶格子の概念及び結晶の構造を理解すること。
㋒ 固体の構造 結晶格子の概念及び結晶の構造を理解すること。
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1752
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(イ) 溶液と平衡
(イ) 溶液と平衡
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1753
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㋐ 溶解平衡 溶解の仕組みを理解すること。また，溶解度を溶解平衡と関連付けて理解すること。
㋐ 溶解平衡 溶解の仕組みを理解すること。また，溶解度を溶解平衡と関連付けて理解すること。
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1754
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㋑ 溶液とその性質 溶液とその性質に関する実験などを行い，身近な現象を通して溶媒と溶液の性質の違いを理解すること。
㋑ 溶液とその性質 溶液とその性質に関する実験などを行い，身近な現象を通して溶媒と溶液の性質の違いを理解すること。
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1755
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イ 物質の状態と平衡について，観察，実験などを通して探究し，物質の状態とその変化，溶液と平衡における規則性や関係性を見いだして表現すること。
イ 物質の状態と平衡について，観察，実験などを通して探究し，物質の状態とその変化，溶液と平衡における規則性や関係性を見いだして表現すること。
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1756
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(2) 物質の変化と平衡 物質の変化と平衡についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 物質の変化と平衡 物質の変化と平衡についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1757
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ア 化学反応とエネルギー，化学反応と化学平衡について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 化学反応とエネルギー，化学反応と化学平衡について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
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1758
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(ア) 化学反応とエネルギー
(ア) 化学反応とエネルギー
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1759
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㋐ 化学反応と熱・光 化学反応と熱や光に関する実験などを行い，化学反応における熱及び光の発生や吸収は，反応の前後における物質のもつ化学エネルギーの差から生じることを理解すること。
㋐ 化学反応と熱・光 化学反応と熱や光に関する実験などを行い，化学反応における熱及び光の発生や吸収は，反応の前後における物質のもつ化学エネルギーの差から生じることを理解すること。
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1760
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㋑ 電池 電気エネルギーを取り出す電池の仕組みを酸化還元反応と関連付けて理解すること。
㋑ 電池 電気エネルギーを取り出す電池の仕組みを酸化還元反応と関連付けて理解すること。
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1761
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㋒ 電気分解 外部から加えた電気エネルギーによって電気分解が起こることを，酸化還元反応と関連付けて理解すること。また，その反応に関与した物質の変化量と電気量との関係を理解すること。
㋒ 電気分解 外部から加えた電気エネルギーによって電気分解が起こることを，酸化還元反応と関連付けて理解すること。また，その反応に関与した物質の変化量と電気量との関係を理解すること。
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1762
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(イ) 化学反応と化学平衡
(イ) 化学反応と化学平衡
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1763
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㋐ 反応速度 反応速度の表し方及び反応速度に影響を与える要因を理解すること。
㋐ 反応速度 反応速度の表し方及び反応速度に影響を与える要因を理解すること。
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1764
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㋑ 化学平衡とその移動 可逆反応，化学平衡及び化学平衡の移動を理解すること。
㋑ 化学平衡とその移動 可逆反応，化学平衡及び化学平衡の移動を理解すること。
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1765
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㋒ 電離平衡 水のイオン積，pH 及び弱酸や弱塩基の電離平衡について理解すること。
㋒ 電離平衡 水のイオン積，pH 及び弱酸や弱塩基の電離平衡について理解すること。
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1766
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イ 物質の変化と平衡について，観察，実験などを通して探究し，化学反応とエネルギー，化学反応と化学平衡における規則性や関係性を見いだして表現すること。
イ 物質の変化と平衡について，観察，実験などを通して探究し，化学反応とエネルギー，化学反応と化学平衡における規則性や関係性を見いだして表現すること。
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1767
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(3) 無機物質の性質 無機物質の性質についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 無機物質の性質 無機物質の性質についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1768
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ア 無機物質について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 無機物質について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
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1769
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(ア) 無機物質
(ア) 無機物質
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1770
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㋐ 典型元素 典型元素に関する実験などを行い，典型元素の性質が周期表に基づいて整理できることを理解すること。
㋐ 典型元素 典型元素に関する実験などを行い，典型元素の性質が周期表に基づいて整理できることを理解すること。
Item Number
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1771
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㋑ 遷移元素 遷移元素の単体と化合物の性質を理解すること。
㋑ 遷移元素 遷移元素の単体と化合物の性質を理解すること。
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1772
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イ 無機物質について，観察，実験などを通して探究し，典型元素，遷移元素の性質における規則性や関係性を見いだして表現すること。
イ 無機物質について，観察，実験などを通して探究し，典型元素，遷移元素の性質における規則性や関係性を見いだして表現すること。
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1773
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(4) 有機化合物の性質 有機化合物の性質についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(4) 有機化合物の性質 有機化合物の性質についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1774
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ア 有機化合物，高分子化合物について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 有機化合物，高分子化合物について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
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Number
1775
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(ア) 有機化合物
(ア) 有機化合物
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1776
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㋐ 炭化水素 脂肪族炭化水素の性質や反応を構造と関連付けて理解すること。
㋐ 炭化水素 脂肪族炭化水素の性質や反応を構造と関連付けて理解すること。
Item Number
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1777
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㋑ 官能基をもつ化合物 官能基をもつ脂肪族化合物に関する実験などを行い，その構造，性質及び反応について理解すること。
㋑ 官能基をもつ化合物 官能基をもつ脂肪族化合物に関する実験などを行い，その構造，性質及び反応について理解すること。
Item Number
Number
1778
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㋒ 芳香族化合物 芳香族化合物の構造，性質及び反応について理解すること。
㋒ 芳香族化合物 芳香族化合物の構造，性質及び反応について理解すること。
Item Number
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1779
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(イ) 高分子化合物
(イ) 高分子化合物
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1780
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㋐ 合成高分子化合物 合成高分子化合物の構造，性質及び合成について理解すること。
㋐ 合成高分子化合物 合成高分子化合物の構造，性質及び合成について理解すること。
Item Number
Number
1781
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Line Number
㋑ 天然高分子化合物 天然高分子化合物の構造や性質について理解すること。
㋑ 天然高分子化合物 天然高分子化合物の構造や性質について理解すること。
Item Number
Number
1782
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Line Number
イ 有機化合物，高分子化合物について，観察，実験などを通して探究し，有機化合物，高分子化合物の性質における規則性や関係性を見いだして表現すること。
イ 有機化合物，高分子化合物について，観察，実験などを通して探究し，有機化合物，高分子化合物の性質における規則性や関係性を見いだして表現すること。
Item Number
Number
1783
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(5) 化学が果たす役割 化学が果たす役割について，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(5) 化学が果たす役割 化学が果たす役割について，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1784
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 化学が果たす役割を日常生活や社会と関連付けながら，次のことを理解すること。
ア 化学が果たす役割を日常生活や社会と関連付けながら，次のことを理解すること。
Item Number
Number
1785
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(ア) 人間生活の中の化学
(ア) 人間生活の中の化学
Item Number
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1786
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㋐ 様々な物質と人間生活 化学が果たしてきた役割として，無機物質，有機化合物及び高分子化合物がそれぞれの特徴を生かして人間生活の中で利用されていることを理解すること。
㋐ 様々な物質と人間生活 化学が果たしてきた役割として，無機物質，有機化合物及び高分子化合物がそれぞれの特徴を生かして人間生活の中で利用されていることを理解すること。
Item Number
Number
1787
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
㋑ 化学が築く未来 化学の成果が様々な分野で利用され，未来を築く新しい科学技術の基盤となっていることを理解すること。
㋑ 化学が築く未来 化学の成果が様々な分野で利用され，未来を築く新しい科学技術の基盤となっていることを理解すること。
Item Number
Number
1788
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 人間生活の中の化学について，これからの社会における化学が果たす役割を科学的に考察し，表現すること。
イ 人間生活の中の化学について，これからの社会における化学が果たす役割を科学的に考察し，表現すること。
Item Number
Number
1789
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
1790
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
1791
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 内容の(1)から(5)までについては，「化学基礎」との関連を考慮し，それぞれのアに示す知識及び技能とイに示す思考力，判断力，表現力等とを相互に関連させながら，この科目の学習を通して，科学的に探究するために必要な資質・能力の育成を目指すこと。
ア 内容の(1)から(5)までについては，「化学基礎」との関連を考慮し，それぞれのアに示す知識及び技能とイに示す思考力，判断力，表現力等とを相互に関連させながら，この科目の学習を通して，科学的に探究するために必要な資質・能力の育成を目指すこと。
Item Number
Number
1792
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ この科目で育成を目指す資質・能力を育むため，「化学基礎」の３の(1)のイと同様に取り扱うとともに，この科目の学習を通して，探究の全ての学習過程を経験できるようにすること。
イ この科目で育成を目指す資質・能力を育むため，「化学基礎」の３の(1)のイと同様に取り扱うとともに，この科目の学習を通して，探究の全ての学習過程を経験できるようにすること。
Item Number
Number
1793
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
1794
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 内容の(1)のアの(ア)の㋐については，融解熱や蒸発熱を扱うこと。「状態間の平衡」については，気液平衡や蒸気圧を扱うこと。㋑については，ボイル・シャルルの法則や理想気体の状態方程式を扱うこと。その際，分子量測定にも触れること。また，混合気体，分圧の法則及び実在気体も扱うこと。気...
ア 内容の(1)のアの(ア)の㋐については，融解熱や蒸発熱を扱うこと。「状態間の平衡」については，気液平衡や蒸気圧を扱うこと。㋑については，ボイル・シャルルの法則や理想気体の状態方程式を扱うこと。その際，分子量測定にも触れること。また，混合気体，分圧の法則及び実在気体も扱うこと。気...
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Number
1795
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Type
Line Number
イ 内容の(2)のアの(ア)の㋐については，ヘスの法則を扱うこと。また，結合エネルギーにも触れるとともに，吸熱反応が自発的に進む要因にも定性的に触れること。㋑については，日常生活や社会で利用されている代表的な実用電池を扱うこと。㋒については，水溶液の電気分解を中心に扱うこと。 (イ...
イ 内容の(2)のアの(ア)の㋐については，ヘスの法則を扱うこと。また，結合エネルギーにも触れるとともに，吸熱反応が自発的に進む要因にも定性的に触れること。㋑については，日常生活や社会で利用されている代表的な実用電池を扱うこと。㋒については，水溶液の電気分解を中心に扱うこと。 (イ...
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Number
1796
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Line Number
ウ 内容の(3)のアの(ア)の㋐については，性質が類似する同族元素の単体や化合物を中心に扱うこと。㋑については，クロム，マンガン，鉄，銅，亜鉛及び銀を扱うこと。
ウ 内容の(3)のアの(ア)の㋐については，性質が類似する同族元素の単体や化合物を中心に扱うこと。㋑については，クロム，マンガン，鉄，銅，亜鉛及び銀を扱うこと。
Item Number
Number
1797
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Type
Line Number
エ 内容の(4)のアの(ア)の㋑については，アルコール，エーテル，アルデヒド，ケトン，カルボン酸及びエステルを取り上げ，それらの性質は炭素骨格及び官能基により特徴付けられることを扱うこと。また，鏡像異性体にも触れること。㋒については，芳香族炭化水素，フェノール類，芳香族カルボン酸及...
エ 内容の(4)のアの(ア)の㋑については，アルコール，エーテル，アルデヒド，ケトン，カルボン酸及びエステルを取り上げ，それらの性質は炭素骨格及び官能基により特徴付けられることを扱うこと。また，鏡像異性体にも触れること。㋒については，芳香族炭化水素，フェノール類，芳香族カルボン酸及...
Item Number
Number
1798
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Type
Line Number
オ 内容の(5)のアの(ア)の㋐については，人間生活に利用されている代表的な物質を扱うこと。㋑については，化学の発展と科学技術の進展に対する興味を喚起するような成果を取り上げること。
オ 内容の(5)のアの(ア)の㋐については，人間生活に利用されている代表的な物質を扱うこと。㋑については，化学の発展と科学技術の進展に対する興味を喚起するような成果を取り上げること。
Item Number
Number
1799
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Line Number
第６ 生物基礎
第６ 生物基礎
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Number
1800
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Type
Line Number
１ 目標 生物や生物現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，生物や生物現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 生物や生物現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，生物や生物現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
1801
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Type
Line Number
(1) 日常生活や社会との関連を図りながら，生物や生物現象について理解するとともに，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する基本的な技能を身に付けるようにする。
(1) 日常生活や社会との関連を図りながら，生物や生物現象について理解するとともに，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する基本的な技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
1802
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
(2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
Item Number
Number
1803
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 生物や生物現象に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度と，生命を尊重し，自然環境の保全に寄与する態度を養う。
(3) 生物や生物現象に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度と，生命を尊重し，自然環境の保全に寄与する態度を養う。
Item Number
Number
1804
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Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
1805
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Line Number
(1) 生物の特徴 生物の特徴についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 生物の特徴 生物の特徴についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1806
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Line Number
ア 生物の特徴について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 生物の特徴について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
Item Number
Number
1807
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Line Number
(ア) 生物の特徴
(ア) 生物の特徴
Item Number
Number
1808
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Line Number
㋐ 生物の共通性と多様性 様々な生物の比較に基づいて，生物は多様でありながら共通性をもっていることを見いだして理解すること。また，生物の共通性と起源の共有を関連付けて理解すること。
㋐ 生物の共通性と多様性 様々な生物の比較に基づいて，生物は多様でありながら共通性をもっていることを見いだして理解すること。また，生物の共通性と起源の共有を関連付けて理解すること。
Item Number
Number
1809
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Type
Line Number
㋑ 生物とエネルギー 生物とエネルギーに関する資料に基づいて，生命活動にエネルギーが必要であることを理解すること。また，光合成や呼吸などの代謝とATPを関連付けて理解すること。
㋑ 生物とエネルギー 生物とエネルギーに関する資料に基づいて，生命活動にエネルギーが必要であることを理解すること。また，光合成や呼吸などの代謝とATPを関連付けて理解すること。
Item Number
Number
1810
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Line Number
(イ) 遺伝子とその働き
(イ) 遺伝子とその働き
Item Number
Number
1811
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㋐ 遺伝情報とDNA DNAの構造に関する資料に基づいて，遺伝情報を担う物質としてのDNAの特徴を見いだして理解するとともに，塩基の相補性とDNAの複製を関連付けて理解すること。
㋐ 遺伝情報とDNA DNAの構造に関する資料に基づいて，遺伝情報を担う物質としてのDNAの特徴を見いだして理解するとともに，塩基の相補性とDNAの複製を関連付けて理解すること。
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㋑ 遺伝情報とタンパク質の合成 遺伝情報の発現に関する資料に基づいて，DNAの塩基配列とタンパク質のアミノ酸配列との関係を見いだして理解すること。
㋑ 遺伝情報とタンパク質の合成 遺伝情報の発現に関する資料に基づいて，DNAの塩基配列とタンパク質のアミノ酸配列との関係を見いだして理解すること。
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1813
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イ 生物の特徴について，観察，実験などを通して探究し，多様な生物がもつ共通の特徴を見いだして表現すること。
イ 生物の特徴について，観察，実験などを通して探究し，多様な生物がもつ共通の特徴を見いだして表現すること。
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1814
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(2) ヒトの体の調節 ヒトの体の調節についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) ヒトの体の調節 ヒトの体の調節についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1815
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ア ヒトの体の調節について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などの技能を身に付けること。
ア ヒトの体の調節について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などの技能を身に付けること。
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1816
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(ア) 神経系と内分泌系による調節
(ア) 神経系と内分泌系による調節
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1817
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㋐ 情報の伝達 体の調節に関する観察，実験などを行い，体内での情報の伝達が体の調節に関係していることを見いだして理解すること。
㋐ 情報の伝達 体の調節に関する観察，実験などを行い，体内での情報の伝達が体の調節に関係していることを見いだして理解すること。
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1818
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㋑ 体内環境の維持の仕組み 体内環境の維持の仕組みに関する資料に基づいて，体内環境の維持とホルモンの働きとの関係を見いだして理解すること。また，体内環境の維持を自律神経と関連付けて理解すること。
㋑ 体内環境の維持の仕組み 体内環境の維持の仕組みに関する資料に基づいて，体内環境の維持とホルモンの働きとの関係を見いだして理解すること。また，体内環境の維持を自律神経と関連付けて理解すること。
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1819
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(イ) 免疫
(イ) 免疫
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1820
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㋐ 免疫の働き 免疫に関する資料に基づいて，異物を排除する防御機構が備わっていることを見いだして理解すること。
㋐ 免疫の働き 免疫に関する資料に基づいて，異物を排除する防御機構が備わっていることを見いだして理解すること。
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1821
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イ ヒトの体の調節について，観察，実験などを通して探究し，神経系と内分泌系による調節及び免疫などの特徴を見いだして表現すること。
イ ヒトの体の調節について，観察，実験などを通して探究し，神経系と内分泌系による調節及び免疫などの特徴を見いだして表現すること。
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1822
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(3) 生物の多様性と生態系 生物の多様性と生態系についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 生物の多様性と生態系 生物の多様性と生態系についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1823
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ア 生物の多様性と生態系について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。また，生態系の保全の重要性について認識すること。
ア 生物の多様性と生態系について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。また，生態系の保全の重要性について認識すること。
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1824
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(ア) 植生と遷移
(ア) 植生と遷移
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1825
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㋐ 植生と遷移 植生の遷移に関する資料に基づいて，遷移の要因を見いだして理解すること。また，植生の遷移をバイオームと関連付けて理解すること。
㋐ 植生と遷移 植生の遷移に関する資料に基づいて，遷移の要因を見いだして理解すること。また，植生の遷移をバイオームと関連付けて理解すること。
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1826
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(イ) 生態系とその保全
(イ) 生態系とその保全
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1827
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㋐ 生態系と生物の多様性 生態系と生物の多様性に関する観察，実験などを行い，生態系における生物の種多様性を見いだして理解すること。また，生物の種多様性と生物間の関係性とを関連付けて理解すること。
㋐ 生態系と生物の多様性 生態系と生物の多様性に関する観察，実験などを行い，生態系における生物の種多様性を見いだして理解すること。また，生物の種多様性と生物間の関係性とを関連付けて理解すること。
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1828
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㋑ 生態系のバランスと保全 生態系のバランスに関する資料に基づいて，生態系のバランスと人為的攪(かく)乱を関連付けて理解すること。また，生態系の保全の重要性を認識すること。
㋑ 生態系のバランスと保全 生態系のバランスに関する資料に基づいて，生態系のバランスと人為的攪(かく)乱を関連付けて理解すること。また，生態系の保全の重要性を認識すること。
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1829
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イ 生物の多様性と生態系について，観察，実験などを通して探究し，生態系における，生物の多様性及び生物と環境との関係性を見いだして表現すること。
イ 生物の多様性と生態系について，観察，実験などを通して探究し，生態系における，生物の多様性及び生物と環境との関係性を見いだして表現すること。
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1830
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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1831
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(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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1832
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ア 内容の(1)から(3)までについては，中学校理科との関連を考慮し，それぞれのアに示す知識及び技能とイに示す思考力，判断力，表現力等とを相互に関連させながら，この科目の学習を通して，科学的に探究するために必要な資質・能力の育成を目指すこと。
ア 内容の(1)から(3)までについては，中学校理科との関連を考慮し，それぞれのアに示す知識及び技能とイに示す思考力，判断力，表現力等とを相互に関連させながら，この科目の学習を通して，科学的に探究するために必要な資質・能力の育成を目指すこと。
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1833
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イ この科目で育成を目指す資質・能力を育むため，観察，実験などを行い，探究の過程を踏まえた学習活動を行うようにすること。その際，学習内容の特質に応じて，問題を見いだすための観察，情報の収集，仮説の設定，実験の計画，実験による検証，調査，データの分析・解釈，推論などの探究の方法を習得...
イ この科目で育成を目指す資質・能力を育むため，観察，実験などを行い，探究の過程を踏まえた学習活動を行うようにすること。その際，学習内容の特質に応じて，問題を見いだすための観察，情報の収集，仮説の設定，実験の計画，実験による検証，調査，データの分析・解釈，推論などの探究の方法を習得...
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1834
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ウ 内容の(1)のアの(ア)の㋐については，この科目の導入として位置付けること。
ウ 内容の(1)のアの(ア)の㋐については，この科目の導入として位置付けること。
Item Number
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1835
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ この科目で扱う用語については，用語の意味を単純に数多く理解させることに指導の重点を置くのではなく，主要な概念を理解させるための指導において重要となる200語程度から250語程度までの重要用語を中心に，その用語に関わる概念を，思考力を発揮しながら理解させるよう指導すること。なお，...
エ この科目で扱う用語については，用語の意味を単純に数多く理解させることに指導の重点を置くのではなく，主要な概念を理解させるための指導において重要となる200語程度から250語程度までの重要用語を中心に，その用語に関わる概念を，思考力を発揮しながら理解させるよう指導すること。なお，...
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1836
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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1837
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ア 内容の(1)のアの(ア)の㋐については，生物は進化の過程で共通性を保ちながら多様化してきたことを扱うこと。その際，原核生物と真核生物に触れること。㋑については，呼吸と光合成の概要を扱うこと。その際，ミトコンドリアと葉緑体，酵素の触媒作用や基質特異性，ATPの役割にも触れること。...
ア 内容の(1)のアの(ア)の㋐については，生物は進化の過程で共通性を保ちながら多様化してきたことを扱うこと。その際，原核生物と真核生物に触れること。㋑については，呼吸と光合成の概要を扱うこと。その際，ミトコンドリアと葉緑体，酵素の触媒作用や基質特異性，ATPの役割にも触れること。...
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1838
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イ 内容の(2)のアの(ア)の㋐については，体内環境の変化に応じた体の調節に神経系と内分泌系が関わっていることを取り上げること。また，中枢神経系に関連して脳死についても触れること。㋑については，血糖濃度の調節機構を取り上げること。その際，身近な疾患の例にも触れること。また，血液凝固...
イ 内容の(2)のアの(ア)の㋐については，体内環境の変化に応じた体の調節に神経系と内分泌系が関わっていることを取り上げること。また，中枢神経系に関連して脳死についても触れること。㋑については，血糖濃度の調節機構を取り上げること。その際，身近な疾患の例にも触れること。また，血液凝固...
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1839
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ウ 内容の(3)のアの(ア)の㋐については，植生の遷移には光や土壌などが関係することを扱うこと。また，植物の環境形成作用にも触れること。環境条件によっては，遷移の結果として，森林の他に草原や荒原になることにも触れること。 (イ)の㋐については，生物の絶滅にも触れること。「生物間の関...
ウ 内容の(3)のアの(ア)の㋐については，植生の遷移には光や土壌などが関係することを扱うこと。また，植物の環境形成作用にも触れること。環境条件によっては，遷移の結果として，森林の他に草原や荒原になることにも触れること。 (イ)の㋐については，生物の絶滅にも触れること。「生物間の関...
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1840
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第７ 生 物
第７ 生 物
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1841
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１ 目標 生物や生物現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，生物や生物現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 生物や生物現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，生物や生物現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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1842
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(1) 生物学の基本的な概念や原理・法則の理解を深め，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する基本的な技能を身に付けるようにする。
(1) 生物学の基本的な概念や原理・法則の理解を深め，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する基本的な技能を身に付けるようにする。
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Number
1843
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Type
Line Number
(2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
(2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
Item Number
Number
1844
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 生物や生物現象に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度と，生命を尊重し，自然環境の保全に寄与する態度を養う。
(3) 生物や生物現象に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度と，生命を尊重し，自然環境の保全に寄与する態度を養う。
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1845
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２ 内容
２ 内容
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1846
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(1) 生物の進化 生物の進化についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 生物の進化 生物の進化についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1847
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ア 生物の進化について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などの技能を身に付けること。
ア 生物の進化について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などの技能を身に付けること。
Item Number
Number
1848
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(ア) 生命の起源と細胞の進化
(ア) 生命の起源と細胞の進化
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1849
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㋐ 生命の起源と細胞の進化 生命の起源と細胞の進化に関する資料に基づいて，生命の起源に関する考えを理解するとともに，細胞の進化を地球環境の変化と関連付けて理解すること。
㋐ 生命の起源と細胞の進化 生命の起源と細胞の進化に関する資料に基づいて，生命の起源に関する考えを理解するとともに，細胞の進化を地球環境の変化と関連付けて理解すること。
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1850
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(イ) 遺伝子の変化と進化の仕組み
(イ) 遺伝子の変化と進化の仕組み
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1851
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Line Number
㋐ 遺伝子の変化 遺伝子の変化に関する資料に基づいて，突然変異と生物の形質の変化との関係を見いだして理解すること。
㋐ 遺伝子の変化 遺伝子の変化に関する資料に基づいて，突然変異と生物の形質の変化との関係を見いだして理解すること。
Item Number
Number
1852
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㋑ 遺伝子の組合せの変化 交配実験の結果などの資料に基づいて，遺伝子の組合せが変化することを見いだして理解すること。
㋑ 遺伝子の組合せの変化 交配実験の結果などの資料に基づいて，遺伝子の組合せが変化することを見いだして理解すること。
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Number
1853
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Line Number
㋒ 進化の仕組み 進化の仕組みに関する観察，実験などを行い，遺伝子頻度が変化する要因を見いだして理解すること。
㋒ 進化の仕組み 進化の仕組みに関する観察，実験などを行い，遺伝子頻度が変化する要因を見いだして理解すること。
Item Number
Number
1854
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(ウ) 生物の系統と進化
(ウ) 生物の系統と進化
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1855
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Line Number
㋐ 生物の系統と進化 生物の遺伝情報に関する資料に基づいて，生物の系統と塩基配列やアミノ酸配列との関係を見いだして理解すること。
㋐ 生物の系統と進化 生物の遺伝情報に関する資料に基づいて，生物の系統と塩基配列やアミノ酸配列との関係を見いだして理解すること。
Item Number
Number
1856
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
㋑ 人類の系統と進化 霊長類に関する資料に基づいて，人類の系統と進化を形態的特徴などと関連付けて理解すること。
㋑ 人類の系統と進化 霊長類に関する資料に基づいて，人類の系統と進化を形態的特徴などと関連付けて理解すること。
Item Number
Number
1857
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 生物の進化について，観察，実験などを通して探究し，生物の進化についての特徴を見いだして表現すること。
イ 生物の進化について，観察，実験などを通して探究し，生物の進化についての特徴を見いだして表現すること。
Item Number
Number
1858
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 生命現象と物質 生命現象と物質についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 生命現象と物質 生命現象と物質についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1859
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 生命現象と物質について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などの技能を身に付けること。
ア 生命現象と物質について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などの技能を身に付けること。
Item Number
Number
1860
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(ア) 細胞と分子
(ア) 細胞と分子
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1861
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㋐ 生体物質と細胞 生体物質と細胞に関する資料に基づいて，細胞を構成する物質を細胞の機能と関連付けて理解すること。
㋐ 生体物質と細胞 生体物質と細胞に関する資料に基づいて，細胞を構成する物質を細胞の機能と関連付けて理解すること。
Item Number
Number
1862
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㋑ 生命現象とタンパク質 生命現象とタンパク質に関する観察，実験などを行い，タンパク質の機能を生命現象と関連付けて理解すること。
㋑ 生命現象とタンパク質 生命現象とタンパク質に関する観察，実験などを行い，タンパク質の機能を生命現象と関連付けて理解すること。
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Number
1863
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(イ) 代謝
(イ) 代謝
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1864
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㋐ 呼吸 呼吸に関する資料に基づいて，呼吸をエネルギーの流れと関連付けて理解すること。
㋐ 呼吸 呼吸に関する資料に基づいて，呼吸をエネルギーの流れと関連付けて理解すること。
Item Number
Number
1865
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㋑ 光合成 光合成に関する資料に基づいて，光合成をエネルギーの流れと関連付けて理解すること。
㋑ 光合成 光合成に関する資料に基づいて，光合成をエネルギーの流れと関連付けて理解すること。
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1866
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イ 生命現象と物質について，観察，実験などを通して探究し，生命現象と物質についての特徴を見いだして表現すること。
イ 生命現象と物質について，観察，実験などを通して探究し，生命現象と物質についての特徴を見いだして表現すること。
Item Number
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1867
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(3) 遺伝情報の発現と発生 遺伝情報の発現と発生についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 遺伝情報の発現と発生 遺伝情報の発現と発生についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1868
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ア 遺伝情報の発現と発生について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 遺伝情報の発現と発生について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
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1869
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(ア) 遺伝情報とその発現
(ア) 遺伝情報とその発現
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1870
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㋐ 遺伝情報とその発現 DNAの複製に関する資料に基づいて，DNAの複製の仕組みを理解すること。また，遺伝子発現に関する資料に基づいて，遺伝子の発現の仕組みを理解すること。
㋐ 遺伝情報とその発現 DNAの複製に関する資料に基づいて，DNAの複製の仕組みを理解すること。また，遺伝子発現に関する資料に基づいて，遺伝子の発現の仕組みを理解すること。
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1871
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(イ) 発生と遺伝子発現
(イ) 発生と遺伝子発現
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1872
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㋐ 遺伝子の発現調節 遺伝子の発現調節に関する資料に基づいて，遺伝子の発現が調節されていることを見いだして理解すること。また，転写の調節をそれに関わるタンパク質と関連付けて理解すること。
㋐ 遺伝子の発現調節 遺伝子の発現調節に関する資料に基づいて，遺伝子の発現が調節されていることを見いだして理解すること。また，転写の調節をそれに関わるタンパク質と関連付けて理解すること。
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1873
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㋑ 発生と遺伝子発現 発生に関わる遺伝子の発現に関する資料に基づいて，発生の過程における分化を遺伝子発現の調節と関連付けて理解すること。
㋑ 発生と遺伝子発現 発生に関わる遺伝子の発現に関する資料に基づいて，発生の過程における分化を遺伝子発現の調節と関連付けて理解すること。
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1874
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(ウ) 遺伝子を扱う技術
(ウ) 遺伝子を扱う技術
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1875
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㋐ 遺伝子を扱う技術 遺伝子を扱う技術について，その原理と有用性を理解すること。
㋐ 遺伝子を扱う技術 遺伝子を扱う技術について，その原理と有用性を理解すること。
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1876
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イ 遺伝情報の発現と発生について，観察，実験などを通して探究し，遺伝子発現の調節の特徴を見いだして表現すること。
イ 遺伝情報の発現と発生について，観察，実験などを通して探究し，遺伝子発現の調節の特徴を見いだして表現すること。
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1877
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(4) 生物の環境応答 生物の環境応答についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(4) 生物の環境応答 生物の環境応答についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1878
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 生物の環境応答について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などの技能を身に付けること。
ア 生物の環境応答について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などの技能を身に付けること。
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1879
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(ア) 動物の反応と行動
(ア) 動物の反応と行動
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1880
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㋐ 刺激の受容と反応 刺激の受容と反応に関する資料に基づいて，外界の刺激を受容し神経系を介して反応する仕組みを，関与する細胞の特性と関連付けて理解すること。
㋐ 刺激の受容と反応 刺激の受容と反応に関する資料に基づいて，外界の刺激を受容し神経系を介して反応する仕組みを，関与する細胞の特性と関連付けて理解すること。
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1881
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㋑ 動物の行動 動物の行動に関する資料に基づいて，行動を神経系の働きと関連付けて理解すること。
㋑ 動物の行動 動物の行動に関する資料に基づいて，行動を神経系の働きと関連付けて理解すること。
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1882
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(イ) 植物の環境応答
(イ) 植物の環境応答
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1883
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㋐ 植物の環境応答 植物の環境応答に関する観察，実験などを行い，植物の成長や反応に植物ホルモンが関わることを見いだして理解すること。
㋐ 植物の環境応答 植物の環境応答に関する観察，実験などを行い，植物の成長や反応に植物ホルモンが関わることを見いだして理解すること。
Item Number
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1884
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イ 生物の環境応答について，観察，実験などを通して探究し，環境変化に対する生物の応答の特徴を見いだして表現すること。
イ 生物の環境応答について，観察，実験などを通して探究し，環境変化に対する生物の応答の特徴を見いだして表現すること。
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Number
1885
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(5) 生態と環境 生態と環境についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(5) 生態と環境 生態と環境についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1886
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ア 生態と環境について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 生態と環境について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
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1887
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(ア) 個体群と生物群集
(ア) 個体群と生物群集
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1888
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㋐ 個体群 個体群内の相互作用に関する観察，実験などを行い，個体群が維持される仕組みや個体間の関係性を見いだして理解すること。
㋐ 個体群 個体群内の相互作用に関する観察，実験などを行い，個体群が維持される仕組みや個体間の関係性を見いだして理解すること。
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1889
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㋑ 生物群集 個体群間の相互作用に関する資料に基づいて，生物群集が維持される仕組みや個体群間の関係性を見いだして理解すること。
㋑ 生物群集 個体群間の相互作用に関する資料に基づいて，生物群集が維持される仕組みや個体群間の関係性を見いだして理解すること。
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1890
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(イ) 生態系
(イ) 生態系
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1891
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㋐ 生態系の物質生産と物質循環 生態系の物質生産と物質循環に関する資料に基づいて，生態系における物質生産及びエネルギーの移動と生態系での物質循環とを関連付けて理解すること。
㋐ 生態系の物質生産と物質循環 生態系の物質生産と物質循環に関する資料に基づいて，生態系における物質生産及びエネルギーの移動と生態系での物質循環とを関連付けて理解すること。
Item Number
Number
1892
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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㋑ 生態系と人間生活 生態系と人間生活に関する資料に基づいて，人間生活が生態系に及ぼす影響を見いだして理解すること。
㋑ 生態系と人間生活 生態系と人間生活に関する資料に基づいて，人間生活が生態系に及ぼす影響を見いだして理解すること。
Item Number
Number
1893
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 生態と環境について，観察，実験などを通して探究し，生態系における，生物間の関係性及び生物と環境との関係性を見いだして表現すること。
イ 生態と環境について，観察，実験などを通して探究し，生態系における，生物間の関係性及び生物と環境との関係性を見いだして表現すること。
Item Number
Number
1894
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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1895
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
1896
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 内容の(1)から(5)までについては，「生物基礎」との関連を考慮し，それぞれのアに示す知識及び技能とイに示す思考力，判断力，表現力等とを相互に関連させながら，この科目の学習を通して，科学的に探究するために必要な資質・能力の育成を目指すこと。
ア 内容の(1)から(5)までについては，「生物基礎」との関連を考慮し，それぞれのアに示す知識及び技能とイに示す思考力，判断力，表現力等とを相互に関連させながら，この科目の学習を通して，科学的に探究するために必要な資質・能力の育成を目指すこと。
Item Number
Number
1897
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ この科目で育成を目指す資質・能力を育むため，「生物基礎」の３の(1)のイと同様に取り扱うとともに，この科目の学習を通して，探究の全ての過程を経験できるようにすること。
イ この科目で育成を目指す資質・能力を育むため，「生物基礎」の３の(1)のイと同様に取り扱うとともに，この科目の学習を通して，探究の全ての過程を経験できるようにすること。
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Number
1898
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 内容の(1)については，この科目の導入として位置付け，以後の学習においても，進化の視点を意識させるよう展開すること。
ウ 内容の(1)については，この科目の導入として位置付け，以後の学習においても，進化の視点を意識させるよう展開すること。
Item Number
Number
1899
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ この科目で扱う用語については，用語の意味を単純に数多く理解させることに指導の重点を置くのではなく，主要な概念を理解させるための指導において重要となる500語程度から600語程度までの重要用語を中心に，その用語に関わる概念を，思考力を発揮しながら理解させるよう指導すること。なお，...
エ この科目で扱う用語については，用語の意味を単純に数多く理解させることに指導の重点を置くのではなく，主要な概念を理解させるための指導において重要となる500語程度から600語程度までの重要用語を中心に，その用語に関わる概念を，思考力を発揮しながら理解させるよう指導すること。なお，...
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1900
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
1901
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 内容の(1)のアの(ア)の㋐については，化学進化及び細胞内共生を扱うこと。 (イ)の㋑については，連鎖と組換えを扱うこと。また，性染色体にも触れること。㋒については，種分化の過程も扱うこと。 (ウ)の㋐については，３ドメインを扱うこと。また，高次の分類群として界や門にも触れるこ...
ア 内容の(1)のアの(ア)の㋐については，化学進化及び細胞内共生を扱うこと。 (イ)の㋑については，連鎖と組換えを扱うこと。また，性染色体にも触れること。㋒については，種分化の過程も扱うこと。 (ウ)の㋐については，３ドメインを扱うこと。また，高次の分類群として界や門にも触れるこ...
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1902
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 内容の(2)については，生命現象を分子レベルで捉えるために必要な最小限の化学の知識にも触れること。
イ 内容の(2)については，生命現象を分子レベルで捉えるために必要な最小限の化学の知識にも触れること。
Item Number
Number
1903
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 内容の(2)のアの(ア)の㋐については，生体膜を扱うこと。また，核酸や細胞骨格にも触れること。㋑については，タンパク質が生命現象を支えていることを２，３の例を挙げて扱うこと。また，酵素については，その働きとタンパク質の立体構造との関係を扱うこと。 (イ)の㋐については，ATP合...
ウ 内容の(2)のアの(ア)の㋐については，生体膜を扱うこと。また，核酸や細胞骨格にも触れること。㋑については，タンパク質が生命現象を支えていることを２，３の例を挙げて扱うこと。また，酵素については，その働きとタンパク質の立体構造との関係を扱うこと。 (イ)の㋐については，ATP合...
Item Number
Number
1904
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 内容の(3)のアの(ア)の㋐の「DNAの複製の仕組み」については，DNAポリメラーゼに触れること。「遺伝子の発現の仕組み」については，転写及び翻訳を扱い，RNAポリメラーゼとリボソームに触れること。また，スプライシングにも触れること。 (イ)の㋐については，原核生物と真核生物に...
エ 内容の(3)のアの(ア)の㋐の「DNAの複製の仕組み」については，DNAポリメラーゼに触れること。「遺伝子の発現の仕組み」については，転写及び翻訳を扱い，RNAポリメラーゼとリボソームに触れること。また，スプライシングにも触れること。 (イ)の㋐については，原核生物と真核生物に...
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Number
1905
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 内容の(4)のアの(ア)の㋐については，受容器として眼(め)を，効果器として筋肉を扱うこと。また，刺激の受容から反応までの流れを扱うこと。その際，神経系に関連して記憶にも触れること。 (イ)の㋐については，被子植物を扱うこと。「植物の成長」については，配偶子形成，受精，胚(はい...
オ 内容の(4)のアの(ア)の㋐については，受容器として眼(め)を，効果器として筋肉を扱うこと。また，刺激の受容から反応までの流れを扱うこと。その際，神経系に関連して記憶にも触れること。 (イ)の㋐については，被子植物を扱うこと。「植物の成長」については，配偶子形成，受精，胚(はい...
Item Number
Number
1906
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 内容の(5)のアの(ア)の㋐については，個体群内の相互作用として種内競争と社会性を扱うこと。㋑については，個体群間の相互作用として種間競争と相利共生を扱うこと。また，多様な種が共存する仕組みを扱うこと。 (イ)の㋐の「物質生産」については，年間生産量を生産者の現存量と関連付けて...
カ 内容の(5)のアの(ア)の㋐については，個体群内の相互作用として種内競争と社会性を扱うこと。㋑については，個体群間の相互作用として種間競争と相利共生を扱うこと。また，多様な種が共存する仕組みを扱うこと。 (イ)の㋐の「物質生産」については，年間生産量を生産者の現存量と関連付けて...
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Number
1907
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Line Number
第８ 地学基礎
第８ 地学基礎
Item Number
Number
1908
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 目標 地球や地球を取り巻く環境に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，地球や地球を取り巻く環境を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 地球や地球を取り巻く環境に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，地球や地球を取り巻く環境を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
1909
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Type
Line Number
(1) 日常生活や社会との関連を図りながら，地球や地球を取り巻く環境について理解するとともに，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する基本的な技能を身に付けるようにする。
(1) 日常生活や社会との関連を図りながら，地球や地球を取り巻く環境について理解するとともに，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する基本的な技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
1910
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
(2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
Item Number
Number
1911
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 地球や地球を取り巻く環境に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度と，自然環境の保全に寄与する態度を養う。
(3) 地球や地球を取り巻く環境に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度と，自然環境の保全に寄与する態度を養う。
Item Number
Number
1912
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
1913
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 地球のすがた 地球のすがたについての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 地球のすがた 地球のすがたについての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1914
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 地球のすがたについて，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 地球のすがたについて，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
Item Number
Number
1915
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 惑星としての地球
(ア) 惑星としての地球
Item Number
Number
1916
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
㋐ 地球の形と大きさ 地球の形や大きさに関する観察，実験などを行い，地球の形の特徴と大きさを見いだして理解すること。
㋐ 地球の形と大きさ 地球の形や大きさに関する観察，実験などを行い，地球の形の特徴と大きさを見いだして理解すること。
Item Number
Number
1917
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
㋑ 地球内部の層構造 地球内部の層構造とその状態を理解すること。
㋑ 地球内部の層構造 地球内部の層構造とその状態を理解すること。
Item Number
Number
1918
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 活動する地球
(イ) 活動する地球
Item Number
Number
1919
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
㋐ プレートの運動 プレートの分布と運動について理解するとともに，大地形の形成と地質構造をプレートの運動と関連付けて理解すること。
㋐ プレートの運動 プレートの分布と運動について理解するとともに，大地形の形成と地質構造をプレートの運動と関連付けて理解すること。
Item Number
Number
1920
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
㋑ 火山活動と地震 火山活動や地震に関する資料に基づいて，火山活動と地震の発生の仕組みをプレートの運動と関連付けて理解すること。
㋑ 火山活動と地震 火山活動や地震に関する資料に基づいて，火山活動と地震の発生の仕組みをプレートの運動と関連付けて理解すること。
Item Number
Number
1921
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ウ) 大気と海洋
(ウ) 大気と海洋
Item Number
Number
1922
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
㋐ 地球の熱収支 気圧や気温の鉛直方向の変化などについての資料に基づいて，大気の構造の特徴を見いだして理解するとともに，太陽放射の受熱量と地球放射の放熱量がつり合っていることを理解すること。
㋐ 地球の熱収支 気圧や気温の鉛直方向の変化などについての資料に基づいて，大気の構造の特徴を見いだして理解するとともに，太陽放射の受熱量と地球放射の放熱量がつり合っていることを理解すること。
Item Number
Number
1923
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Line Number
㋑ 大気と海水の運動 大気と海水の運動に関する資料に基づいて，大気と海洋の大循環について理解するとともに，緯度により太陽放射の受熱量が異なることなどから，地球規模で熱が輸送されていることを見いだして理解すること。
㋑ 大気と海水の運動 大気と海水の運動に関する資料に基づいて，大気と海洋の大循環について理解するとともに，緯度により太陽放射の受熱量が異なることなどから，地球規模で熱が輸送されていることを見いだして理解すること。
Item Number
Number
1924
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Type
Line Number
イ 地球のすがたについて，観察，実験などを通して探究し，惑星としての地球，活動する地球，大気と海洋について，規則性や関係性を見いだして表現すること。
イ 地球のすがたについて，観察，実験などを通して探究し，惑星としての地球，活動する地球，大気と海洋について，規則性や関係性を見いだして表現すること。
Item Number
Number
1925
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Line Number
(2) 変動する地球 変動する地球についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 変動する地球 変動する地球についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
1926
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ア 変動する地球について，宇宙や太陽系の誕生から今日までの一連の時間の中で捉えながら，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。また，自然環境の保全の重要性について認識すること。
ア 変動する地球について，宇宙や太陽系の誕生から今日までの一連の時間の中で捉えながら，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。また，自然環境の保全の重要性について認識すること。
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1927
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(ア) 地球の変遷
(ア) 地球の変遷
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1928
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㋐ 宇宙，太陽系と地球の誕生 宇宙の誕生，太陽系の誕生と生命を生み出す条件を備えた地球の特徴を理解すること。
㋐ 宇宙，太陽系と地球の誕生 宇宙の誕生，太陽系の誕生と生命を生み出す条件を備えた地球の特徴を理解すること。
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1929
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㋑ 古生物の変遷と地球環境 地層や化石に関する観察などを行い，地質時代が古生物の変遷に基づいて区分されることを理解するとともに，地球環境の変化に関する資料に基づいて，大気の変化と生命活動の相互の関わりを見いだして理解すること。
㋑ 古生物の変遷と地球環境 地層や化石に関する観察などを行い，地質時代が古生物の変遷に基づいて区分されることを理解するとともに，地球環境の変化に関する資料に基づいて，大気の変化と生命活動の相互の関わりを見いだして理解すること。
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1930
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(イ) 地球の環境
(イ) 地球の環境
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1931
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㋐ 地球環境の科学 地球規模の自然環境に関する資料に基づいて，地球環境の変化を見いだしてその仕組みを理解するとともに，それらの現象と人間生活との関わりについて認識すること。
㋐ 地球環境の科学 地球規模の自然環境に関する資料に基づいて，地球環境の変化を見いだしてその仕組みを理解するとともに，それらの現象と人間生活との関わりについて認識すること。
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1932
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㋑ 日本の自然環境 日本の自然環境を理解し，それらがもたらす恩恵や災害など自然環境と人間生活との関わりについて認識すること。
㋑ 日本の自然環境 日本の自然環境を理解し，それらがもたらす恩恵や災害など自然環境と人間生活との関わりについて認識すること。
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1933
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イ 変動する地球について，観察，実験などを通して探究し，地球の変遷，地球の環境について，規則性や関係性を見いだして表現すること。
イ 変動する地球について，観察，実験などを通して探究し，地球の変遷，地球の環境について，規則性や関係性を見いだして表現すること。
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1934
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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1935
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(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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1936
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ア 内容の(1)及び(2)については，中学校理科との関連を考慮し，それぞれのアに示す知識及び技能とイに示す思考力，判断力，表現力等とを相互に関連させながら，この科目の学習を通して，科学的に探究するために必要な資質・能力の育成を目指すこと。
ア 内容の(1)及び(2)については，中学校理科との関連を考慮し，それぞれのアに示す知識及び技能とイに示す思考力，判断力，表現力等とを相互に関連させながら，この科目の学習を通して，科学的に探究するために必要な資質・能力の育成を目指すこと。
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1937
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イ この科目で育成を目指す資質・能力を育むため，観察，実験などを行い，探究の過程を踏まえた学習活動を行うようにすること。その際，学習内容の特質に応じて，情報の収集，仮説の設定，実験の計画，野外観察，調査，データの分析・解釈，推論などの探究の方法を習得させるようにするとともに，報告書...
イ この科目で育成を目指す資質・能力を育むため，観察，実験などを行い，探究の過程を踏まえた学習活動を行うようにすること。その際，学習内容の特質に応じて，情報の収集，仮説の設定，実験の計画，野外観察，調査，データの分析・解釈，推論などの探究の方法を習得させるようにするとともに，報告書...
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1938
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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1939
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ア 内容の(1)のアの(ア)の㋐については，測定の歴史や方法にも触れること。㋑については，構成物質にも触れること。 (イ)の㋐については，マントル内のプルームの存在にも触れること。「地質構造」については，変成岩と変成作用との関係についても触れること。㋑の「火山活動」については，プレ...
ア 内容の(1)のアの(ア)の㋐については，測定の歴史や方法にも触れること。㋑については，構成物質にも触れること。 (イ)の㋐については，マントル内のプルームの存在にも触れること。「地質構造」については，変成岩と変成作用との関係についても触れること。㋑の「火山活動」については，プレ...
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1940
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イ 内容の(2)のアの(ア)の㋐の「宇宙の誕生」については，ビッグバンを扱い，宇宙の年齢と水素やヘリウムがつくられたことにも触れること。「太陽系の誕生」については，惑星が形成された過程を中心に扱い，惑星内部の層構造に触れること。その際，太陽の誕生と太陽のエネルギー源についても触れる...
イ 内容の(2)のアの(ア)の㋐の「宇宙の誕生」については，ビッグバンを扱い，宇宙の年齢と水素やヘリウムがつくられたことにも触れること。「太陽系の誕生」については，惑星が形成された過程を中心に扱い，惑星内部の層構造に触れること。その際，太陽の誕生と太陽のエネルギー源についても触れる...
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1941
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第９ 地 学
第９ 地 学
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1942
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１ 目標 地球や地球を取り巻く環境に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，地球や地球を取り巻く環境を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 地球や地球を取り巻く環境に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，地球や地球を取り巻く環境を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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1943
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(1) 地学の基本的な概念や原理・法則の理解を深め，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する基本的な技能を身に付けるようにする。
(1) 地学の基本的な概念や原理・法則の理解を深め，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する基本的な技能を身に付けるようにする。
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1944
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(2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
(2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
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1945
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(3) 地球や地球を取り巻く環境に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度と，自然環境の保全に寄与する態度を養う。
(3) 地球や地球を取り巻く環境に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度と，自然環境の保全に寄与する態度を養う。
Item Number
Number
1946
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容
２ 内容
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1947
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(1) 地球の概観 地球の形状や内部構造についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 地球の概観 地球の形状や内部構造についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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1948
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ア 地球の形状や内部構造について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 地球の形状や内部構造について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
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1949
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(ア) 地球の形状
(ア) 地球の形状
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1950
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㋐ 地球の形と重力 地球楕(だ)円体や地球表面における重力に関する資料に基づいて，地球の形状と重力との関係を見いだして理解すること。
㋐ 地球の形と重力 地球楕(だ)円体や地球表面における重力に関する資料に基づいて，地球の形状と重力との関係を見いだして理解すること。
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1951
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㋑ 地球の磁気 地磁気に関する観察，実験などを行い，地磁気の特徴とその働きを理解すること。
㋑ 地球の磁気 地磁気に関する観察，実験などを行い，地磁気の特徴とその働きを理解すること。
Item Number
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1952
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(イ) 地球の内部
(イ) 地球の内部
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1953
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㋐ 地球の内部構造 地震波の伝わり方についての資料に基づいて，地球内部の構造を見いだして理解すること。
㋐ 地球の内部構造 地震波の伝わり方についての資料に基づいて，地球内部の構造を見いだして理解すること。
Item Number
Number
1954
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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㋑ 地球内部の状態と物質 地球内部の温度，密度，圧力及び構成物質の組成について理解すること。
㋑ 地球内部の状態と物質 地球内部の温度，密度，圧力及び構成物質の組成について理解すること。
Item Number
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1955
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イ 地球の形状や内部構造について，観察，実験などを通して探究し，地球の形状や内部構造の特徴を見いだして表現すること。
イ 地球の形状や内部構造について，観察，実験などを通して探究し，地球の形状や内部構造の特徴を見いだして表現すること。
Item Number
Number
1956
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(2) 地球の活動と歴史 地球の活動と歴史についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができよう指導する。
(2) 地球の活動と歴史 地球の活動と歴史についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができよう指導する。
Item Number
Number
1957
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ア 地球の活動と歴史について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 地球の活動と歴史について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
Item Number
Number
1958
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(ア) 地球の活動
(ア) 地球の活動
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1959
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㋐ プレートテクトニクス プレートテクトニクスとその成立過程を理解すること。
㋐ プレートテクトニクス プレートテクトニクスとその成立過程を理解すること。
Item Number
Number
1960
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Type
Line Number
㋑ 地震と地殻変動 世界の震源分布についての資料に基づいて，プレート境界における地震活動の特徴をプレート運動と関連付けて理解するとともに，それに伴う地殻変動などについて理解すること。
㋑ 地震と地殻変動 世界の震源分布についての資料に基づいて，プレート境界における地震活動の特徴をプレート運動と関連付けて理解するとともに，それに伴う地殻変動などについて理解すること。
Item Number
Number
1961
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Type
Line Number
㋒ 火成活動 島弧−海溝系における火成活動の特徴を，マグマの発生と分化及び火成岩の形成と関連付けて理解すること。
㋒ 火成活動 島弧−海溝系における火成活動の特徴を，マグマの発生と分化及び火成岩の形成と関連付けて理解すること。
Item Number
Number
1962
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
㋓ 変成作用と変成岩 変成岩に関する観察，実験などを行い，変成作用と変成岩の特徴及び造山帯について理解すること。
㋓ 変成作用と変成岩 変成岩に関する観察，実験などを行い，変成作用と変成岩の特徴及び造山帯について理解すること。
Item Number
Number
1963
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Line Number
(イ) 地球の歴史
(イ) 地球の歴史
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1964
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
㋐ 地表の変化 風化，侵食，運搬及び堆積の諸作用による地形の形成について，身近な地形と関連付けて理解すること。
㋐ 地表の変化 風化，侵食，運搬及び堆積の諸作用による地形の形成について，身近な地形と関連付けて理解すること。
Item Number
Number
1965
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
㋑ 地層の観察 地層に関する野外観察や実験などを行い，地層の形成及び地質時代における地球環境や地殻変動について理解すること。
㋑ 地層の観察 地層に関する野外観察や実験などを行い，地層の形成及び地質時代における地球環境や地殻変動について理解すること。
Item Number
Number
1966
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
㋒ 地球環境の変遷 大気，海洋，大陸及び古生物などの変遷に関する資料に基づいて，地球環境の移り変わりを総合的に理解すること。
㋒ 地球環境の変遷 大気，海洋，大陸及び古生物などの変遷に関する資料に基づいて，地球環境の移り変わりを総合的に理解すること。
Item Number
Number
1967
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
㋓ 日本列島の成り立ち 日本列島の地形や地質に関する資料に基づいて，島弧としての日本列島の地学的な特徴と形成史をプレート運動などと関連付けて理解すること。
㋓ 日本列島の成り立ち 日本列島の地形や地質に関する資料に基づいて，島弧としての日本列島の地学的な特徴と形成史をプレート運動などと関連付けて理解すること。
Item Number
Number
1968
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 地球の活動と歴史について，観察，実験などを通して探究し，地球の活動の特徴と歴史の概要を見いだして表現すること。
イ 地球の活動と歴史について，観察，実験などを通して探究し，地球の活動の特徴と歴史の概要を見いだして表現すること。
Item Number
Number
1969
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Line Number
(3) 地球の大気と海洋 地球の大気と海洋についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができよう指導する。
(3) 地球の大気と海洋 地球の大気と海洋についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができよう指導する。
Item Number
Number
1970
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Line Number
ア 地球の大気と海洋について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 地球の大気と海洋について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
Item Number
Number
1971
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(ア) 大気の構造と運動
(ア) 大気の構造と運動
Item Number
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1972
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Line Number
㋐ 大気の構造 大気の組成，太陽放射と地球放射の性質を理解するとともに，大気に関する観測資料などに基づいて，各圏の特徴と地球全体の熱収支など大気の構造を理解すること。
㋐ 大気の構造 大気の組成，太陽放射と地球放射の性質を理解するとともに，大気に関する観測資料などに基づいて，各圏の特徴と地球全体の熱収支など大気の構造を理解すること。
Item Number
Number
1973
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Line Number
㋑ 大気の運動と気象 大循環と対流による現象及び日本や世界の気象の特徴を理解すること。
㋑ 大気の運動と気象 大循環と対流による現象及び日本や世界の気象の特徴を理解すること。
Item Number
Number
1974
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(イ) 海洋と海水の運動
(イ) 海洋と海水の運動
Item Number
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1975
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㋐ 海洋の構造 海水の組成を理解するとともに，海洋に関する観測資料などに基づいて，水温と塩分の分布との関係など海洋の構造を理解すること。
㋐ 海洋の構造 海水の組成を理解するとともに，海洋に関する観測資料などに基づいて，水温と塩分の分布との関係など海洋の構造を理解すること。
Item Number
Number
1976
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㋑ 海水の運動 海水の運動と循環及び海洋と大気の相互作用について理解すること。
㋑ 海水の運動 海水の運動と循環及び海洋と大気の相互作用について理解すること。
Item Number
Number
1977
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Line Number
イ 地球の大気と海洋について，観察，実験などを通して探究し，地球の大気と海洋の構造や運動の規則性や関係性を見いだして表現すること。
イ 地球の大気と海洋について，観察，実験などを通して探究し，地球の大気と海洋の構造や運動の規則性や関係性を見いだして表現すること。
Item Number
Number
1978
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Line Number
(4) 宇宙の構造 宇宙に関する事物・現象についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができよう指導する。
(4) 宇宙の構造 宇宙に関する事物・現象についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができよう指導する。
Item Number
Number
1979
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Line Number
ア 宇宙に関する事物・現象について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
ア 宇宙に関する事物・現象について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。
Item Number
Number
1980
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(ア) 太陽系
(ア) 太陽系
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1981
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Line Number
㋐ 地球の自転と公転 地球の自転と公転に関する観察，実験などを行い，地球の自転と公転の証拠となる現象を理解すること。
㋐ 地球の自転と公転 地球の自転と公転に関する観察，実験などを行い，地球の自転と公転の証拠となる現象を理解すること。
Item Number
Number
1982
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㋑ 太陽系天体とその運動 太陽系天体に関する観測資料などに基づいて，太陽系天体の特徴を理解するとともに，惑星の運動の規則性を見いだし，視運動と関連付けて理解すること。
㋑ 太陽系天体とその運動 太陽系天体に関する観測資料などに基づいて，太陽系天体の特徴を理解するとともに，惑星の運動の規則性を見いだし，視運動と関連付けて理解すること。
Item Number
Number
1983
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Line Number
㋒ 太陽の活動 太陽に関する観察，実験などを行い，太陽表面の現象を太陽の活動と関連付けて理解すること。
㋒ 太陽の活動 太陽に関する観察，実験などを行い，太陽表面の現象を太陽の活動と関連付けて理解すること。
Item Number
Number
1984
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(イ) 恒星と銀河系
(イ) 恒星と銀河系
Item Number
Number
1985
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㋐ 恒星の性質と進化 恒星に関する観察，実験などを行い，恒星の性質と進化の特徴を見いだして理解すること。
㋐ 恒星の性質と進化 恒星に関する観察，実験などを行い，恒星の性質と進化の特徴を見いだして理解すること。
Item Number
Number
1986
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㋑ 銀河系の構造 銀河系に関する観測資料などに基づいて，銀河系の構成天体とその分布について理解すること。
㋑ 銀河系の構造 銀河系に関する観測資料などに基づいて，銀河系の構成天体とその分布について理解すること。
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1987
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(ウ) 銀河と宇宙
(ウ) 銀河と宇宙
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1988
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㋐ 様々な銀河 銀河についての観測資料などに基づいて，様々な銀河の存在と銀河の分布の特徴を理解すること。
㋐ 様々な銀河 銀河についての観測資料などに基づいて，様々な銀河の存在と銀河の分布の特徴を理解すること。
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1989
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㋑ 膨張する宇宙 宇宙の誕生や進化について調べ，現代の宇宙像の概要を理解すること。
㋑ 膨張する宇宙 宇宙の誕生や進化について調べ，現代の宇宙像の概要を理解すること。
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1990
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イ 宇宙に関する事物・現象について，観察，実験などを通して探究し，天体の運動や宇宙の構造を見いだして表現すること。
イ 宇宙に関する事物・現象について，観察，実験などを通して探究し，天体の運動や宇宙の構造を見いだして表現すること。
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1991
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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1992
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(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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1993
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ア 内容の(1)から(4)までについては，「地学基礎」との関係を考慮しながら，それぞれのアに示す知識及び技能とイに示す思考力，判断力，表現力等とを相互に関連させながら，この科目の学習を通して，科学的に探究するために必要な資質・能力の育成を目指すこと。
ア 内容の(1)から(4)までについては，「地学基礎」との関係を考慮しながら，それぞれのアに示す知識及び技能とイに示す思考力，判断力，表現力等とを相互に関連させながら，この科目の学習を通して，科学的に探究するために必要な資質・能力の育成を目指すこと。
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1994
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イ この科目で育成を目指す資質・能力を育むため，「地学基礎」の３の(1)のイと同様に取り扱うとともに，この科目の学習を通して，探究の全ての学習過程を経験できるようにすること。
イ この科目で育成を目指す資質・能力を育むため，「地学基礎」の３の(1)のイと同様に取り扱うとともに，この科目の学習を通して，探究の全ての学習過程を経験できるようにすること。
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1995
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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1996
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ア 内容の(1)のアの(ア)の㋐については，ジオイドと重力異常にも触れること。㋑については，地磁気の三要素及び磁気圏と太陽風との関連を扱うこと。また，地磁気の原因と古地磁気にも触れること。 (イ)の㋐については，走時曲線を扱い，地震波トモグラフィーにも触れること。㋑については，アイ...
ア 内容の(1)のアの(ア)の㋐については，ジオイドと重力異常にも触れること。㋑については，地磁気の三要素及び磁気圏と太陽風との関連を扱うこと。また，地磁気の原因と古地磁気にも触れること。 (イ)の㋐については，走時曲線を扱い，地震波トモグラフィーにも触れること。㋑については，アイ...
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1997
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イ 内容の(2)のアの(ア)の㋐については，マントル内のプルームも扱うこと。㋑の「地震活動の特徴」については，地震災害にも触れること。「地殻変動」については，活断層と地形との関係にも触れること。㋒の「火成活動の特徴」については，火山災害にも触れること。㋓については，造山帯の特徴を安...
イ 内容の(2)のアの(ア)の㋐については，マントル内のプルームも扱うこと。㋑の「地震活動の特徴」については，地震災害にも触れること。「地殻変動」については，活断層と地形との関係にも触れること。㋒の「火成活動の特徴」については，火山災害にも触れること。㋓については，造山帯の特徴を安...
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1998
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ウ 内容の(3)のアの(ア)の㋐の「大気の組成」については，大気中の水分も扱うこと。「地球全体の熱収支」については，地表や大気圏などに分けて扱うこと。㋑の「大循環」による現象については，偏西風波動と地上の高気圧や低気圧との関係も扱うこと。「対流」による現象については，大気の安定と不...
ウ 内容の(3)のアの(ア)の㋐の「大気の組成」については，大気中の水分も扱うこと。「地球全体の熱収支」については，地表や大気圏などに分けて扱うこと。㋑の「大循環」による現象については，偏西風波動と地上の高気圧や低気圧との関係も扱うこと。「対流」による現象については，大気の安定と不...
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1999
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エ 内容の(4)のアの(ア)の㋐の「自転」については，フーコーの振り子を扱うこと。「公転」については，年周視差と年周光行差を扱うこと。また，時刻と太陽暦にも触れること。㋑の「太陽系天体の特徴」については，観測や探査機などによる研究成果を踏まえて特徴を扱うこと。「惑星の運動」について...
エ 内容の(4)のアの(ア)の㋐の「自転」については，フーコーの振り子を扱うこと。「公転」については，年周視差と年周光行差を扱うこと。また，時刻と太陽暦にも触れること。㋑の「太陽系天体の特徴」については，観測や探査機などによる研究成果を踏まえて特徴を扱うこと。「惑星の運動」について...
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2000
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第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
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2001
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１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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2002
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(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，理科の学習過程の特質を踏まえ，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどの科学的に探究する学習活動の充実を...
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，理科の学習過程の特質を踏まえ，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどの科学的に探究する学習活動の充実を...
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2003
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(2) 「物理」，「化学」，「生物」及び「地学」の各科目については，原則として，それぞれに対応する基礎を付した科目を履修した後に履修させること。
(2) 「物理」，「化学」，「生物」及び「地学」の各科目については，原則として，それぞれに対応する基礎を付した科目を履修した後に履修させること。
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2004
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(3) 各科目を履修させるに当たっては，当該科目や理科に属する他の科目の履修内容を踏まえ，相互の連携を一層充実させるとともに，他教科等の目標や学習の内容の関連に留意し，連携を図ること。
(3) 各科目を履修させるに当たっては，当該科目や理科に属する他の科目の履修内容を踏まえ，相互の連携を一層充実させるとともに，他教科等の目標や学習の内容の関連に留意し，連携を図ること。
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2005
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(4) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(4) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
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2006
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２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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2007
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(1) 各科目の指導に当たっては，問題を見いだし観察，実験などを計画する学習活動，観察，実験などの結果を分析し解釈する学習活動，科学的な概念を使用して考えたり説明したりする学習活動などが充実するようにすること。
(1) 各科目の指導に当たっては，問題を見いだし観察，実験などを計画する学習活動，観察，実験などの結果を分析し解釈する学習活動，科学的な概念を使用して考えたり説明したりする学習活動などが充実するようにすること。
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2008
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(2) 生命を尊重し，自然環境の保全に寄与する態度の育成を図ること。また，環境問題や科学技術の進歩と人間生活に関わる内容等については，持続可能な社会をつくることの重要性も踏まえながら，科学的な見地から取り扱うこと。
(2) 生命を尊重し，自然環境の保全に寄与する態度の育成を図ること。また，環境問題や科学技術の進歩と人間生活に関わる内容等については，持続可能な社会をつくることの重要性も踏まえながら，科学的な見地から取り扱うこと。
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2009
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(3) 各科目の指導に当たっては，観察，実験の過程での情報の収集・検索，計測・制御，結果の集計・処理などにおいて，コンピュータや情報通信ネットワークなどを積極的かつ適切に活用すること。
(3) 各科目の指導に当たっては，観察，実験の過程での情報の収集・検索，計測・制御，結果の集計・処理などにおいて，コンピュータや情報通信ネットワークなどを積極的かつ適切に活用すること。
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2010
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(4) 観察，実験，野外観察などの体験的な学習活動を充実させること。また，環境整備に十分配慮すること。
(4) 観察，実験，野外観察などの体験的な学習活動を充実させること。また，環境整備に十分配慮すること。
Item Number
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2011
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(5) 各科目の指導に当たっては，大学や研究機関，博物館や科学学習センターなどと積極的に連携，協力を図るようにすること。
(5) 各科目の指導に当たっては，大学や研究機関，博物館や科学学習センターなどと積極的に連携，協力を図るようにすること。
Item Number
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2012
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(6) 科学技術が日常生活や社会を豊かにしていることや安全性の向上に役立っていることに触れること。また，理科で学習することが様々な職業などと関連していることにも触れること。
(6) 科学技術が日常生活や社会を豊かにしていることや安全性の向上に役立っていることに触れること。また，理科で学習することが様々な職業などと関連していることにも触れること。
Item Number
Number
2013
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(7) 観察，実験，野外観察などの指導に当たっては，関連する法規等に従い，事故防止に十分留意するとともに，使用薬品などの管理及び廃棄についても適切な措置を講ずること。
(7) 観察，実験，野外観察などの指導に当たっては，関連する法規等に従い，事故防止に十分留意するとともに，使用薬品などの管理及び廃棄についても適切な措置を講ずること。
Item Number
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2014
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第６節 保 健 体 育
第６節 保 健 体 育
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2015
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Line Number
第１款 目標 体育や保健の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，生涯にわたって心身の健康を保持増進し豊かなスポーツライフを継続するための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 体育や保健の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，生涯にわたって心身の健康を保持増進し豊かなスポーツライフを継続するための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
2016
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 各種の運動の特性に応じた技能等及び社会生活における健康・安全について理解するとともに，技能を身に付けるようにする。
(1) 各種の運動の特性に応じた技能等及び社会生活における健康・安全について理解するとともに，技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
2017
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 運動や健康についての自他や社会の課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
(2) 運動や健康についての自他や社会の課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
Item Number
Number
2018
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Type
Line Number
(3) 生涯にわたって継続して運動に親しむとともに健康の保持増進と体力の向上を目指し，明るく豊かで活力ある生活を営む態度を養う。
(3) 生涯にわたって継続して運動に親しむとともに健康の保持増進と体力の向上を目指し，明るく豊かで活力ある生活を営む態度を養う。
Item Number
Number
2019
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
Item Number
Number
2020
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Line Number
第１ 体 育
第１ 体 育
Item Number
Number
2021
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，生涯にわたって豊かなスポーツライフを継続するとともに，自己の状況に応じて体力の向上を図るための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，生涯にわたって豊かなスポーツライフを継続するとともに，自己の状況に応じて体力の向上を図るための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
2022
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 運動の合理的，計画的な実践を通して，運動の楽しさや喜びを深く味わい，生涯にわたって運動を豊かに継続することができるようにするため，運動の多様性や体力の必要性について理解するとともに，それらの技能を身に付けるようにする。
(1) 運動の合理的，計画的な実践を通して，運動の楽しさや喜びを深く味わい，生涯にわたって運動を豊かに継続することができるようにするため，運動の多様性や体力の必要性について理解するとともに，それらの技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
2023
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 生涯にわたって運動を豊かに継続するための課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて思考し判断するとともに，自己や仲間の考えたことを他者に伝える力を養う。
(2) 生涯にわたって運動を豊かに継続するための課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて思考し判断するとともに，自己や仲間の考えたことを他者に伝える力を養う。
Item Number
Number
2024
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Line Number
(3) 運動における競争や協働の経験を通して，公正に取り組む，互いに協力する，自己の責任を果たす，参画する，一人一人の違いを大切にしようとするなどの意欲を育てるとともに，健康・安全を確保して，生涯にわたって継続して運動に親しむ態度を養う。
(3) 運動における競争や協働の経験を通して，公正に取り組む，互いに協力する，自己の責任を果たす，参画する，一人一人の違いを大切にしようとするなどの意欲を育てるとともに，健康・安全を確保して，生涯にわたって継続して運動に親しむ態度を養う。
Item Number
Number
2025
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
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2026
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
Ａ 体つくり運動 体つくり運動について，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Ａ 体つくり運動 体つくり運動について，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2027
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Line Number
(1) 次の運動を通して，体を動かす楽しさや心地よさを味わい，体つくり運動の行い方，体力の構成要素，実生活への取り入れ方などを理解するとともに，自己の体力や生活に応じた継続的な運動の計画を立て，実生活に役立てること。
(1) 次の運動を通して，体を動かす楽しさや心地よさを味わい，体つくり運動の行い方，体力の構成要素，実生活への取り入れ方などを理解するとともに，自己の体力や生活に応じた継続的な運動の計画を立て，実生活に役立てること。
Item Number
Number
2028
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 体ほぐしの運動では，手軽な運動を行い，心と体は互いに影響し変化することや心身の状態に気付き，仲間と主体的に関わり合うこと。
ア 体ほぐしの運動では，手軽な運動を行い，心と体は互いに影響し変化することや心身の状態に気付き，仲間と主体的に関わり合うこと。
Item Number
Number
2029
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 実生活に生かす運動の計画では，自己のねらいに応じて，健康の保持増進や調和のとれた体力の向上を図るための継続的な運動の計画を立て取り組むこと。
イ 実生活に生かす運動の計画では，自己のねらいに応じて，健康の保持増進や調和のとれた体力の向上を図るための継続的な運動の計画を立て取り組むこと。
Item Number
Number
2030
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Type
Line Number
(2) 生涯にわたって運動を豊かに継続するための自己や仲間の課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて取り組み方を工夫するとともに，自己や仲間の考えたことを他者に伝えること。
(2) 生涯にわたって運動を豊かに継続するための自己や仲間の課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて取り組み方を工夫するとともに，自己や仲間の考えたことを他者に伝えること。
Item Number
Number
2031
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Type
Line Number
(3) 体つくり運動に主体的に取り組むとともに，互いに助け合い高め合おうとすること，一人一人の違いに応じた動きなどを大切にしようとすること，合意形成に貢献しようとすることなどや，健康・安全を確保すること。
(3) 体つくり運動に主体的に取り組むとともに，互いに助け合い高め合おうとすること，一人一人の違いに応じた動きなどを大切にしようとすること，合意形成に貢献しようとすることなどや，健康・安全を確保すること。
Item Number
Number
2032
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Type
Line Number
Ｂ 器械運動 器械運動について，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Ｂ 器械運動 器械運動について，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2033
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Line Number
(1) 次の運動について，技がよりよくできたり自己や仲間の課題を解決したりするなどの多様な楽しさや喜びを味わい，技の名称や行い方，体力の高め方，課題解決の方法，発表の仕方などを理解するとともに，自己に適した技で演技すること。
(1) 次の運動について，技がよりよくできたり自己や仲間の課題を解決したりするなどの多様な楽しさや喜びを味わい，技の名称や行い方，体力の高め方，課題解決の方法，発表の仕方などを理解するとともに，自己に適した技で演技すること。
Item Number
Number
2034
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Type
Line Number
ア マット運動では，回転系や巧技系の基本的な技を滑らかに安定して行うこと，条件を変えた技や発展技を行うこと及びそれらを構成し演技すること。
ア マット運動では，回転系や巧技系の基本的な技を滑らかに安定して行うこと，条件を変えた技や発展技を行うこと及びそれらを構成し演技すること。
Item Number
Number
2035
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Line Number
イ 鉄棒運動では，支持系や懸垂系の基本的な技を滑らかに安定して行うこと，条件を変えた技や発展技を行うこと及びそれらを構成し演技すること。
イ 鉄棒運動では，支持系や懸垂系の基本的な技を滑らかに安定して行うこと，条件を変えた技や発展技を行うこと及びそれらを構成し演技すること。
Item Number
Number
2036
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Type
Line Number
ウ 平均台運動では，体操系やバランス系の基本的な技を滑らかに安定して行うこと，条件を変えた技や発展技を行うこと及びそれらを構成し演技すること。
ウ 平均台運動では，体操系やバランス系の基本的な技を滑らかに安定して行うこと，条件を変えた技や発展技を行うこと及びそれらを構成し演技すること。
Item Number
Number
2037
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Type
Line Number
エ 跳び箱運動では，切り返し系や回転系の基本的な技を滑らかに安定して行うこと，条件を変えた技や発展技を行うこと。
エ 跳び箱運動では，切り返し系や回転系の基本的な技を滑らかに安定して行うこと，条件を変えた技や発展技を行うこと。
Item Number
Number
2038
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Line Number
(2) 生涯にわたって運動を豊かに継続するための自己や仲間の課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて取り組み方を工夫するとともに，自己や仲間の考えたことを他者に伝えること。
(2) 生涯にわたって運動を豊かに継続するための自己や仲間の課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて取り組み方を工夫するとともに，自己や仲間の考えたことを他者に伝えること。
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2039
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(3) 器械運動に主体的に取り組むとともに，よい演技を讃(たた)えようとすること，互いに助け合い高め合おうとすること，一人一人の違いに応じた課題や挑戦を大切にしようとすることなどや，健康・安全を確保すること。
(3) 器械運動に主体的に取り組むとともに，よい演技を讃(たた)えようとすること，互いに助け合い高め合おうとすること，一人一人の違いに応じた課題や挑戦を大切にしようとすることなどや，健康・安全を確保すること。
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2040
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Ｃ 陸上競技 陸上競技について，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Ｃ 陸上競技 陸上競技について，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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2041
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(1) 次の運動について，記録の向上や競争及び自己や仲間の課題を解決するなどの多様な楽しさや喜びを味わい，技術の名称や行い方，体力の高め方，課題解決の方法，競技会の仕方などを理解するとともに，各種目特有の技能を身に付けること。
(1) 次の運動について，記録の向上や競争及び自己や仲間の課題を解決するなどの多様な楽しさや喜びを味わい，技術の名称や行い方，体力の高め方，課題解決の方法，競技会の仕方などを理解するとともに，各種目特有の技能を身に付けること。
Item Number
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2042
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ア 短距離走・リレーでは，中間走の高いスピードを維持して速く走ることやバトンの受渡しで次走者と前走者の距離を長くすること，長距離走では，ペースの変化に対応して走ること，ハードル走では，スピードを維持した走りからハードルを低くリズミカルに越すこと。
ア 短距離走・リレーでは，中間走の高いスピードを維持して速く走ることやバトンの受渡しで次走者と前走者の距離を長くすること，長距離走では，ペースの変化に対応して走ること，ハードル走では，スピードを維持した走りからハードルを低くリズミカルに越すこと。
Item Number
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2043
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イ 走り幅跳びでは，スピードに乗った助走と力強い踏み切りから着地までの動きを滑らかにして跳ぶこと，走り高跳びでは，スピードのあるリズミカルな助走から力強く踏み切り，滑らかな空間動作で跳ぶこと，三段跳びでは，短い助走からリズミカルに連続して跳ぶこと。
イ 走り幅跳びでは，スピードに乗った助走と力強い踏み切りから着地までの動きを滑らかにして跳ぶこと，走り高跳びでは，スピードのあるリズミカルな助走から力強く踏み切り，滑らかな空間動作で跳ぶこと，三段跳びでは，短い助走からリズミカルに連続して跳ぶこと。
Item Number
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2044
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ウ 砲丸投げでは，立ち投げなどから砲丸を突き出して投げること，やり投げでは，短い助走からやりを前方にまっすぐ投げること。
ウ 砲丸投げでは，立ち投げなどから砲丸を突き出して投げること，やり投げでは，短い助走からやりを前方にまっすぐ投げること。
Item Number
Number
2045
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Line Number
(2) 生涯にわたって運動を豊かに継続するための自己や仲間の課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて取り組み方を工夫するとともに，自己や仲間の考えたことを他者に伝えること。
(2) 生涯にわたって運動を豊かに継続するための自己や仲間の課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて取り組み方を工夫するとともに，自己や仲間の考えたことを他者に伝えること。
Item Number
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2046
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(3) 陸上競技に主体的に取り組むとともに，勝敗などを冷静に受け止め，ルールやマナーを大切にしようとすること，役割を積極的に引き受け自己の責任を果たそうとすること，一人一人の違いに応じた課題や挑戦を大切にしようとすることなどや，健康・安全を確保すること。
(3) 陸上競技に主体的に取り組むとともに，勝敗などを冷静に受け止め，ルールやマナーを大切にしようとすること，役割を積極的に引き受け自己の責任を果たそうとすること，一人一人の違いに応じた課題や挑戦を大切にしようとすることなどや，健康・安全を確保すること。
Item Number
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2047
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Ｄ 水 泳 水泳について，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Ｄ 水 泳 水泳について，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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2048
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(1) 次の運動について，記録の向上や競争及び自己や仲間の課題を解決するなどの多様な楽しさや喜びを味わい，技術の名称や行い方，体力の高め方，課題解決の方法，競技会の仕方などを理解するとともに，自己に適した泳法の効率を高めて泳ぐこと。
(1) 次の運動について，記録の向上や競争及び自己や仲間の課題を解決するなどの多様な楽しさや喜びを味わい，技術の名称や行い方，体力の高め方，課題解決の方法，競技会の仕方などを理解するとともに，自己に適した泳法の効率を高めて泳ぐこと。
Item Number
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2049
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ア クロールでは，手と足の動き，呼吸のバランスを保ち，伸びのある動作と安定したペースで長く泳いだり速く泳いだりすること。
ア クロールでは，手と足の動き，呼吸のバランスを保ち，伸びのある動作と安定したペースで長く泳いだり速く泳いだりすること。
Item Number
Number
2050
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イ 平泳ぎでは，手と足の動き，呼吸のバランスを保ち，伸びのある動作と安定したペースで長く泳いだり速く泳いだりすること。
イ 平泳ぎでは，手と足の動き，呼吸のバランスを保ち，伸びのある動作と安定したペースで長く泳いだり速く泳いだりすること。
Item Number
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2051
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 背泳ぎでは，手と足の動き，呼吸のバランスを保ち，安定したペースで長く泳いだり速く泳いだりすること。
ウ 背泳ぎでは，手と足の動き，呼吸のバランスを保ち，安定したペースで長く泳いだり速く泳いだりすること。
Item Number
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2052
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エ バタフライでは，手と足の動き，呼吸のバランスを保ち，安定したペースで長く泳いだり速く泳いだりすること。
エ バタフライでは，手と足の動き，呼吸のバランスを保ち，安定したペースで長く泳いだり速く泳いだりすること。
Item Number
Number
2053
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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オ 複数の泳法で長く泳ぐこと又はリレーをすること。
オ 複数の泳法で長く泳ぐこと又はリレーをすること。
Item Number
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2054
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Line Number
(2) 生涯にわたって運動を豊かに継続するための自己や仲間の課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて取り組み方を工夫するとともに，自己や仲間の考えたことを他者に伝えること。
(2) 生涯にわたって運動を豊かに継続するための自己や仲間の課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて取り組み方を工夫するとともに，自己や仲間の考えたことを他者に伝えること。
Item Number
Number
2055
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 水泳に主体的に取り組むとともに，勝敗などを冷静に受け止め，ルールやマナーを大切にしようとすること，役割を積極的に引き受け自己の責任を果たそうとすること，一人一人の違いに応じた課題や挑戦を大切にしようとすることなどや，水泳の事故防止に関する心得を遵守するなど健康・安全を確保す...
(3) 水泳に主体的に取り組むとともに，勝敗などを冷静に受け止め，ルールやマナーを大切にしようとすること，役割を積極的に引き受け自己の責任を果たそうとすること，一人一人の違いに応じた課題や挑戦を大切にしようとすることなどや，水泳の事故防止に関する心得を遵守するなど健康・安全を確保す...
Item Number
Number
2056
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
Ｅ 球 技 球技について，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Ｅ 球 技 球技について，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2057
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 次の運動について，勝敗を競ったりチームや自己の課題を解決したりするなどの多様な楽しさや喜びを味わい，技術などの名称や行い方，体力の高め方，課題解決の方法，競技会の仕方などを理解するとともに，作戦や状況に応じた技能で仲間と連携しゲームを展開すること。
(1) 次の運動について，勝敗を競ったりチームや自己の課題を解決したりするなどの多様な楽しさや喜びを味わい，技術などの名称や行い方，体力の高め方，課題解決の方法，競技会の仕方などを理解するとともに，作戦や状況に応じた技能で仲間と連携しゲームを展開すること。
Item Number
Number
2058
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ゴール型では，状況に応じたボール操作と空間を埋めるなどの動きによって空間への侵入などから攻防をすること。
ア ゴール型では，状況に応じたボール操作と空間を埋めるなどの動きによって空間への侵入などから攻防をすること。
Item Number
Number
2059
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ネット型では，状況に応じたボール操作や安定した用具の操作と連携した動きによって空間を作り出すなどの攻防をすること。
イ ネット型では，状況に応じたボール操作や安定した用具の操作と連携した動きによって空間を作り出すなどの攻防をすること。
Item Number
Number
2060
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ベースボール型では，状況に応じたバット操作と走塁での攻撃，安定したボール操作と状況に応じた守備などによって攻防をすること。
ウ ベースボール型では，状況に応じたバット操作と走塁での攻撃，安定したボール操作と状況に応じた守備などによって攻防をすること。
Item Number
Number
2061
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 生涯にわたって運動を豊かに継続するためのチームや自己の課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて取り組み方を工夫するとともに，自己やチームの考えたことを他者に伝えること。
(2) 生涯にわたって運動を豊かに継続するためのチームや自己の課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて取り組み方を工夫するとともに，自己やチームの考えたことを他者に伝えること。
Item Number
Number
2062
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 球技に主体的に取り組むとともに，フェアなプレイを大切にしようとすること，合意形成に貢献しようとすること，一人一人の違いに応じたプレイなどを大切にしようとすること，互いに助け合い高め合おうとすることなどや，健康・安全を確保すること。
(3) 球技に主体的に取り組むとともに，フェアなプレイを大切にしようとすること，合意形成に貢献しようとすること，一人一人の違いに応じたプレイなどを大切にしようとすること，互いに助け合い高め合おうとすることなどや，健康・安全を確保すること。
Item Number
Number
2063
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
Ｆ 武 道 武道について，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Ｆ 武 道 武道について，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2064
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 次の運動について，勝敗を競ったり自己や仲間の課題を解決したりするなどの多様な楽しさや喜びを味わい，伝統的な考え方，技の名称や見取り稽古の仕方，体力の高め方，課題解決の方法，試合の仕方などを理解するとともに，得意技などを用いた攻防を展開すること。
(1) 次の運動について，勝敗を競ったり自己や仲間の課題を解決したりするなどの多様な楽しさや喜びを味わい，伝統的な考え方，技の名称や見取り稽古の仕方，体力の高め方，課題解決の方法，試合の仕方などを理解するとともに，得意技などを用いた攻防を展開すること。
Item Number
Number
2065
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 柔道では，相手の動きの変化に応じた基本動作から，得意技や連絡技・変化技を用いて，素早く相手を崩して投げたり，抑えたり，返したりするなどの攻防をすること。
ア 柔道では，相手の動きの変化に応じた基本動作から，得意技や連絡技・変化技を用いて，素早く相手を崩して投げたり，抑えたり，返したりするなどの攻防をすること。
Item Number
Number
2066
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 剣道では，相手の動きの変化に応じた基本動作から，得意技を用いて，相手の構えを崩し，素早くしかけたり応じたりするなどの攻防をすること。
イ 剣道では，相手の動きの変化に応じた基本動作から，得意技を用いて，相手の構えを崩し，素早くしかけたり応じたりするなどの攻防をすること。
Item Number
Number
2067
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 生涯にわたって運動を豊かに継続するための自己や仲間の課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて取り組み方を工夫するとともに，自己や仲間の考えたことを他者に伝えること。
(2) 生涯にわたって運動を豊かに継続するための自己や仲間の課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて取り組み方を工夫するとともに，自己や仲間の考えたことを他者に伝えること。
Item Number
Number
2068
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 武道に主体的に取り組むとともに，相手を尊重し，礼法などの伝統的な行動の仕方を大切にしようとすること，役割を積極的に引き受け自己の責任を果たそうとすること，一人一人の違いに応じた課題や挑戦を大切にしようとすることなどや，健康・安全を確保すること。
(3) 武道に主体的に取り組むとともに，相手を尊重し，礼法などの伝統的な行動の仕方を大切にしようとすること，役割を積極的に引き受け自己の責任を果たそうとすること，一人一人の違いに応じた課題や挑戦を大切にしようとすることなどや，健康・安全を確保すること。
Item Number
Number
2069
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
Ｇ ダンス ダンスについて，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Ｇ ダンス ダンスについて，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2070
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 次の運動について，感じを込めて踊ったり仲間と自由に踊ったり，自己や仲間の課題を解決したりするなどの多様な楽しさや喜びを味わい，ダンスの名称や用語，文化的背景と表現の仕方，交流や発表の仕方，課題解決の方法，体力の高め方などを理解するとともに，それぞれ特有の表現や踊りを身に付け...
(1) 次の運動について，感じを込めて踊ったり仲間と自由に踊ったり，自己や仲間の課題を解決したりするなどの多様な楽しさや喜びを味わい，ダンスの名称や用語，文化的背景と表現の仕方，交流や発表の仕方，課題解決の方法，体力の高め方などを理解するとともに，それぞれ特有の表現や踊りを身に付け...
Item Number
Number
2071
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 創作ダンスでは，表したいテーマにふさわしいイメージを捉え，個や群で，対極の動きや空間の使い方で変化を付けて即興的に表現したり，イメージを強調した作品にまとめたりして踊ること。
ア 創作ダンスでは，表したいテーマにふさわしいイメージを捉え，個や群で，対極の動きや空間の使い方で変化を付けて即興的に表現したり，イメージを強調した作品にまとめたりして踊ること。
Item Number
Number
2072
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ フォークダンスでは，日本の民踊(よう)や外国の踊りから，それらの踊り方の特徴を強調して，音楽に合わせて多様なステップや動きと組み方で仲間と対応して踊ること。
イ フォークダンスでは，日本の民踊(よう)や外国の踊りから，それらの踊り方の特徴を強調して，音楽に合わせて多様なステップや動きと組み方で仲間と対応して踊ること。
Item Number
Number
2073
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 現代的なリズムのダンスでは，リズムの特徴を強調して全身で自由に踊ったり，変化とまとまりを付けて仲間と対応したりして踊ること。
ウ 現代的なリズムのダンスでは，リズムの特徴を強調して全身で自由に踊ったり，変化とまとまりを付けて仲間と対応したりして踊ること。
Item Number
Number
2074
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 生涯にわたって運動を豊かに継続するための自己や仲間の課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて取り組み方を工夫するとともに，自己や仲間の考えたことを他者に伝えること。
(2) 生涯にわたって運動を豊かに継続するための自己や仲間の課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて取り組み方を工夫するとともに，自己や仲間の考えたことを他者に伝えること。
Item Number
Number
2075
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) ダンスに主体的に取り組むとともに，互いに共感し高め合おうとすること，合意形成に貢献しようとすること，一人一人の違いに応じた表現や役割を大切にしようとすることなどや，健康・安全を確保すること。
(3) ダンスに主体的に取り組むとともに，互いに共感し高め合おうとすること，合意形成に貢献しようとすること，一人一人の違いに応じた表現や役割を大切にしようとすることなどや，健康・安全を確保すること。
Item Number
Number
2076
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
Ｈ 体育理論
Ｈ 体育理論
Item Number
Number
2077
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) スポーツの文化的特性や現代のスポーツの発展について，課題を発見し，その解決を目指した活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) スポーツの文化的特性や現代のスポーツの発展について，課題を発見し，その解決を目指した活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2078
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア スポーツの文化的特性や現代のスポーツの発展について理解すること。
ア スポーツの文化的特性や現代のスポーツの発展について理解すること。
Item Number
Number
2079
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) スポーツは，人類の歴史とともに始まり，その理念が時代に応じて多様に変容してきていること。また，我が国から世界に普及し，発展しているスポーツがあること。
(ア) スポーツは，人類の歴史とともに始まり，その理念が時代に応じて多様に変容してきていること。また，我が国から世界に普及し，発展しているスポーツがあること。
Item Number
Number
2080
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 現代のスポーツは，オリンピックやパラリンピック等の国際大会を通して，国際親善や世界平和に大きな役割を果たし，共生社会の実現にも寄与していること。また，ドーピングは，フェアプレイの精神に反するなど，能力の限界に挑戦するスポーツの文化的価値を失わせること。
(イ) 現代のスポーツは，オリンピックやパラリンピック等の国際大会を通して，国際親善や世界平和に大きな役割を果たし，共生社会の実現にも寄与していること。また，ドーピングは，フェアプレイの精神に反するなど，能力の限界に挑戦するスポーツの文化的価値を失わせること。
Item Number
Number
2081
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 現代のスポーツは，経済的な波及効果があり，スポーツ産業が経済の中で大きな影響を及ぼしていること。また，スポーツの経済的な波及効果が高まるにつれ，スポーツの高潔さなどが一層求められること。
(ウ) 現代のスポーツは，経済的な波及効果があり，スポーツ産業が経済の中で大きな影響を及ぼしていること。また，スポーツの経済的な波及効果が高まるにつれ，スポーツの高潔さなどが一層求められること。
Item Number
Number
2082
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(エ) スポーツを行う際は，スポーツが環境や社会にもたらす影響を考慮し，多様性への理解や持続可能な社会の実現に寄与する責任ある行動が求められること。
(エ) スポーツを行う際は，スポーツが環境や社会にもたらす影響を考慮し，多様性への理解や持続可能な社会の実現に寄与する責任ある行動が求められること。
Item Number
Number
2083
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ スポーツの文化的特性や現代のスポーツの発展について，課題を発見し，よりよい解決に向けて思考し判断するとともに，他者に伝えること。
イ スポーツの文化的特性や現代のスポーツの発展について，課題を発見し，よりよい解決に向けて思考し判断するとともに，他者に伝えること。
Item Number
Number
2084
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ スポーツの文化的特性や現代のスポーツの発展についての学習に自主的に取り組むこと。
ウ スポーツの文化的特性や現代のスポーツの発展についての学習に自主的に取り組むこと。
Item Number
Number
2085
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 運動やスポーツの効果的な学習の仕方について，課題を発見し，その解決を目指した活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 運動やスポーツの効果的な学習の仕方について，課題を発見し，その解決を目指した活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2086
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 運動やスポーツの効果的な学習の仕方について理解すること。
ア 運動やスポーツの効果的な学習の仕方について理解すること。
Item Number
Number
2087
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 運動やスポーツの技能と体力は，相互に関連していること。また，期待する成果に応じた技能や体力の高め方があること。さらに，過度な負荷や長期的な酷使は，けがや疾病の原因となる可能性があること。
(ア) 運動やスポーツの技能と体力は，相互に関連していること。また，期待する成果に応じた技能や体力の高め方があること。さらに，過度な負荷や長期的な酷使は，けがや疾病の原因となる可能性があること。
Item Number
Number
2088
Source
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Type
Line Number
(イ) 運動やスポーツの技術は，学習を通して技能として発揮されるようになること。また，技術の種類に応じた学習の仕方があること。現代のスポーツの技術や戦術，ルールは，用具の改良やメディアの発達に伴い変わり続けていること。
(イ) 運動やスポーツの技術は，学習を通して技能として発揮されるようになること。また，技術の種類に応じた学習の仕方があること。現代のスポーツの技術や戦術，ルールは，用具の改良やメディアの発達に伴い変わり続けていること。
Item Number
Number
2089
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(ウ) 運動やスポーツの技能の上達過程にはいくつかの段階があり，その学習の段階に応じた練習方法や運動観察の方法，課題の設定方法などがあること。また，これらの獲得には，一定の期間がかかること。
(ウ) 運動やスポーツの技能の上達過程にはいくつかの段階があり，その学習の段階に応じた練習方法や運動観察の方法，課題の設定方法などがあること。また，これらの獲得には，一定の期間がかかること。
Item Number
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2090
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(エ) 運動やスポーツを行う際は，気象条件の変化など様々な危険を予見し，回避することが求められること。
(エ) 運動やスポーツを行う際は，気象条件の変化など様々な危険を予見し，回避することが求められること。
Item Number
Number
2091
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イ 運動やスポーツの効果的な学習の仕方について，課題を発見し，よりよい解決に向けて思考し判断するとともに，他者に伝えること。
イ 運動やスポーツの効果的な学習の仕方について，課題を発見し，よりよい解決に向けて思考し判断するとともに，他者に伝えること。
Item Number
Number
2092
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ウ 運動やスポーツの効果的な学習の仕方についての学習に主体的に取り組むこと。
ウ 運動やスポーツの効果的な学習の仕方についての学習に主体的に取り組むこと。
Item Number
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2093
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Line Number
(3) 豊かなスポーツライフの設計の仕方について，課題を発見し，その解決を目指した活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 豊かなスポーツライフの設計の仕方について，課題を発見し，その解決を目指した活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2094
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ア 豊かなスポーツライフの設計の仕方について理解すること。
ア 豊かなスポーツライフの設計の仕方について理解すること。
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2095
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(ア) スポーツは，各ライフステージにおける身体的，心理的，社会的特徴に応じた多様な楽しみ方があること。また，その楽しみ方は，個人のスポーツに対する欲求などによっても変化すること。
(ア) スポーツは，各ライフステージにおける身体的，心理的，社会的特徴に応じた多様な楽しみ方があること。また，その楽しみ方は，個人のスポーツに対する欲求などによっても変化すること。
Item Number
Number
2096
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(イ) 生涯にわたってスポーツを継続するためには，ライフスタイルに応じたスポーツとの関わり方を見付けること，仕事と生活の調和を図ること，運動の機会を生み出す工夫をすることなどが必要であること。
(イ) 生涯にわたってスポーツを継続するためには，ライフスタイルに応じたスポーツとの関わり方を見付けること，仕事と生活の調和を図ること，運動の機会を生み出す工夫をすることなどが必要であること。
Item Number
Number
2097
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(ウ) スポーツの推進は，様々な施策や組織，人々の支援や参画によって支えられていること。
(ウ) スポーツの推進は，様々な施策や組織，人々の支援や参画によって支えられていること。
Item Number
Number
2098
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Line Number
(エ) 人生に潤いをもたらす貴重な文化的資源として，スポーツを未来に継承するためには，スポーツの可能性と問題点を踏まえて適切な「する，みる，支える，知る」などの関わりが求められること。
(エ) 人生に潤いをもたらす貴重な文化的資源として，スポーツを未来に継承するためには，スポーツの可能性と問題点を踏まえて適切な「する，みる，支える，知る」などの関わりが求められること。
Item Number
Number
2099
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イ 豊かなスポーツライフの設計の仕方について，課題を発見し，よりよい解決に向けて思考し判断するとともに，他者に伝えること。
イ 豊かなスポーツライフの設計の仕方について，課題を発見し，よりよい解決に向けて思考し判断するとともに，他者に伝えること。
Item Number
Number
2100
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ウ 豊かなスポーツライフの設計の仕方についての学習に主体的に取り組むこと。
ウ 豊かなスポーツライフの設計の仕方についての学習に主体的に取り組むこと。
Item Number
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2101
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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2102
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Line Number
(1) 内容の「Ａ体つくり運動」から「Ｈ体育理論」までの領域については，次のとおり取り扱うものとする。
(1) 内容の「Ａ体つくり運動」から「Ｈ体育理論」までの領域については，次のとおり取り扱うものとする。
Item Number
Number
2103
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 「Ａ体つくり運動」及び「Ｈ体育理論」については，各年次において全ての生徒に履修させること。
ア 「Ａ体つくり運動」及び「Ｈ体育理論」については，各年次において全ての生徒に履修させること。
Item Number
Number
2104
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イ 入学年次においては，「Ｂ器械運動」，「Ｃ陸上競技」，「Ｄ水泳」及び「Ｇダンス」についてはこれらの中から一つ以上を，「Ｅ球技」及び「Ｆ武道」についてはこれらの中から一つ以上をそれぞれ選択して履修できるようにすること。その次の年次以降においては，「Ｂ器械運動」から「Ｇダンス」までの...
イ 入学年次においては，「Ｂ器械運動」，「Ｃ陸上競技」，「Ｄ水泳」及び「Ｇダンス」についてはこれらの中から一つ以上を，「Ｅ球技」及び「Ｆ武道」についてはこれらの中から一つ以上をそれぞれ選択して履修できるようにすること。その次の年次以降においては，「Ｂ器械運動」から「Ｇダンス」までの...
Item Number
Number
2105
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(2) 内容の「Ａ体つくり運動」から「Ｈ体育理論」までに示す事項については，各年次において次のとおり取り扱うものとする。
(2) 内容の「Ａ体つくり運動」から「Ｈ体育理論」までに示す事項については，各年次において次のとおり取り扱うものとする。
Item Number
Number
2106
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ア 「Ａ体つくり運動」に示す事項については，全ての生徒に履修させること。なお，(1)のアの運動については，「Ｂ器械運動」から「Ｇダンス」までにおいても関連を図って指導することができるとともに，「保健」における精神疾患の予防と回復などの内容との関連を図ること。(1)のイの運動について...
ア 「Ａ体つくり運動」に示す事項については，全ての生徒に履修させること。なお，(1)のアの運動については，「Ｂ器械運動」から「Ｇダンス」までにおいても関連を図って指導することができるとともに，「保健」における精神疾患の予防と回復などの内容との関連を図ること。(1)のイの運動について...
Item Number
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2107
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イ 「Ｂ器械運動」の(1)の運動については，アからエまでの中から選択して履修できるようにすること。
イ 「Ｂ器械運動」の(1)の運動については，アからエまでの中から選択して履修できるようにすること。
Item Number
Number
2108
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ウ 「Ｃ陸上競技」の(1)の運動については，アからウまでの中から選択して履修できるようにすること。
ウ 「Ｃ陸上競技」の(1)の運動については，アからウまでの中から選択して履修できるようにすること。
Item Number
Number
2109
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エ 「Ｄ水泳」の(1)の運動については，アからオまでの中から選択して履修できるようにすること。なお，「保健」における応急手当の内容との関連を図ること。 また，泳法との関連において水中からのスタート及びターンを取り上げること。なお，入学年次の次の年次以降は，安全を十分に確保した上で，...
エ 「Ｄ水泳」の(1)の運動については，アからオまでの中から選択して履修できるようにすること。なお，「保健」における応急手当の内容との関連を図ること。 また，泳法との関連において水中からのスタート及びターンを取り上げること。なお，入学年次の次の年次以降は，安全を十分に確保した上で，...
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2110
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オ 「Ｅ球技」の(1)の運動については，入学年次においては，アからウまでの中から二つを，その次の年次以降においては，アからウまでの中から一つを選択して履修できるようにすること。また，アについては，バスケットボール，ハンドボール，サッカー，ラグビーの中から，イについては，バレーボール...
オ 「Ｅ球技」の(1)の運動については，入学年次においては，アからウまでの中から二つを，その次の年次以降においては，アからウまでの中から一つを選択して履修できるようにすること。また，アについては，バスケットボール，ハンドボール，サッカー，ラグビーの中から，イについては，バレーボール...
Item Number
Number
2111
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Line Number
カ 「Ｆ武道」については，柔道，剣道，相撲，空手道，なぎなた，弓道，合気道，少林寺拳法，銃剣道などを通して，我が国固有の伝統と文化により一層触れることができるようにすること。また，(1)の運動については，ア又はイのいずれかを選択して履修できるようにすること。なお，学校や地域の実態に...
カ 「Ｆ武道」については，柔道，剣道，相撲，空手道，なぎなた，弓道，合気道，少林寺拳法，銃剣道などを通して，我が国固有の伝統と文化により一層触れることができるようにすること。また，(1)の運動については，ア又はイのいずれかを選択して履修できるようにすること。なお，学校や地域の実態に...
Item Number
Number
2112
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Type
Line Number
キ 「Ｇダンス」の(1)の運動については，アからウまでの中から選択して履修できるようにすること。なお，学校や地域の実態に応じて，社交ダンスなどのその他のダンスについても履修させることができること。
キ 「Ｇダンス」の(1)の運動については，アからウまでの中から選択して履修できるようにすること。なお，学校や地域の実態に応じて，社交ダンスなどのその他のダンスについても履修させることができること。
Item Number
Number
2113
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Line Number
ク 「Ｈ体育理論」については，(1)は入学年次，(2)はその次の年次，(3)はそれ以降の年次で取り上げること。その際，各年次で６単位時間以上を配当すること。
ク 「Ｈ体育理論」については，(1)は入学年次，(2)はその次の年次，(3)はそれ以降の年次で取り上げること。その際，各年次で６単位時間以上を配当すること。
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Number
2114
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(3) 内容の「Ｂ器械運動」から「Ｇダンス」までの領域及び運動については，学校や地域の実態及び生徒の特性や選択履修の状況等を踏まえるとともに，安全を十分に確保した上で，生徒が自由に選択して履修することができるよう配慮するものとする。指導に当たっては，内容の「Ｂ器械運動」から「Ｇダン...
(3) 内容の「Ｂ器械運動」から「Ｇダンス」までの領域及び運動については，学校や地域の実態及び生徒の特性や選択履修の状況等を踏まえるとともに，安全を十分に確保した上で，生徒が自由に選択して履修することができるよう配慮するものとする。指導に当たっては，内容の「Ｂ器械運動」から「Ｇダン...
Item Number
Number
2115
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 自然との関わりの深いスキー，スケートや水辺活動などの指導については，学校や地域の実態に応じて積極的に行うことに留意するものとする。また，レスリングについても履修させることができるものとする。
(4) 自然との関わりの深いスキー，スケートや水辺活動などの指導については，学校や地域の実態に応じて積極的に行うことに留意するものとする。また，レスリングについても履修させることができるものとする。
Item Number
Number
2116
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 集合，整頓，列の増減，方向変換などの行動の仕方を身に付け，能率的で安全な集団としての行動ができるようにするための指導については，内容の「Ａ体つくり運動」から「Ｇダンス」までの領域において適切に行うものとする。
(5) 集合，整頓，列の増減，方向変換などの行動の仕方を身に付け，能率的で安全な集団としての行動ができるようにするための指導については，内容の「Ａ体つくり運動」から「Ｇダンス」までの領域において適切に行うものとする。
Item Number
Number
2117
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(6) 筋道を立てて練習や作戦について話し合う活動などを通して，コミュニケーション能力や論理的な思考力の育成を促し，主体的な学習活動が充実するよう配慮するものとする。
(6) 筋道を立てて練習や作戦について話し合う活動などを通して，コミュニケーション能力や論理的な思考力の育成を促し，主体的な学習活動が充実するよう配慮するものとする。
Item Number
Number
2118
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第２ 保 健
第２ 保 健
Item Number
Number
2119
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 保健の見方・考え方を働かせ，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，生涯を通じて人々が自らの健康や環境を適切に管理し，改善していくための資質・能力を次のとおり育成する。
１ 目標 保健の見方・考え方を働かせ，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，生涯を通じて人々が自らの健康や環境を適切に管理し，改善していくための資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2120
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 個人及び社会生活における健康・安全について理解を深めるとともに，技能を身に付けるようにする。
(1) 個人及び社会生活における健康・安全について理解を深めるとともに，技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
2121
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 健康についての自他や社会の課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて思考し判断するとともに，目的や状況に応じて他者に伝える力を養う。
(2) 健康についての自他や社会の課題を発見し，合理的，計画的な解決に向けて思考し判断するとともに，目的や状況に応じて他者に伝える力を養う。
Item Number
Number
2122
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 生涯を通じて自他の健康の保持増進やそれを支える環境づくりを目指し，明るく豊かで活力ある生活を営む態度を養う。
(3) 生涯を通じて自他の健康の保持増進やそれを支える環境づくりを目指し，明るく豊かで活力ある生活を営む態度を養う。
Item Number
Number
2123
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
2124
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 現代社会と健康について，自他や社会の課題を発見し，その解決を目指した活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 現代社会と健康について，自他や社会の課題を発見し，その解決を目指した活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2125
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 現代社会と健康について理解を深めること。
ア 現代社会と健康について理解を深めること。
Item Number
Number
2126
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 健康の考え方 国民の健康課題や健康の考え方は，国民の健康水準の向上や疾病構造の変化に伴って変わってきていること。また，健康は，様々な要因の影響を受けながら，主体と環境の相互作用の下に成り立っていること。 健康の保持増進には，ヘルスプロモーションの考え方を踏まえた個人の適切な...
(ア) 健康の考え方 国民の健康課題や健康の考え方は，国民の健康水準の向上や疾病構造の変化に伴って変わってきていること。また，健康は，様々な要因の影響を受けながら，主体と環境の相互作用の下に成り立っていること。 健康の保持増進には，ヘルスプロモーションの考え方を踏まえた個人の適切な...
Item Number
Number
2127
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 現代の感染症とその予防 感染症の発生や流行には，時代や地域によって違いがみられること。その予防には，個人の取組及び社会的な対策を行う必要があること。
(イ) 現代の感染症とその予防 感染症の発生や流行には，時代や地域によって違いがみられること。その予防には，個人の取組及び社会的な対策を行う必要があること。
Item Number
Number
2128
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 生活習慣病などの予防と回復 健康の保持増進と生活習慣病などの予防と回復には，運動，食事，休養及び睡眠の調和のとれた生活の実践や疾病の早期発見，及び社会的な対策が必要であること。
(ウ) 生活習慣病などの予防と回復 健康の保持増進と生活習慣病などの予防と回復には，運動，食事，休養及び睡眠の調和のとれた生活の実践や疾病の早期発見，及び社会的な対策が必要であること。
Item Number
Number
2129
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(エ) 喫煙，飲酒，薬物乱用と健康 喫煙と飲酒は，生活習慣病などの要因になること。また，薬物乱用は，心身の健康や社会に深刻な影響を与えることから行ってはならないこと。それらの対策には，個人や社会環境への対策が必要であること。
(エ) 喫煙，飲酒，薬物乱用と健康 喫煙と飲酒は，生活習慣病などの要因になること。また，薬物乱用は，心身の健康や社会に深刻な影響を与えることから行ってはならないこと。それらの対策には，個人や社会環境への対策が必要であること。
Item Number
Number
2130
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(オ) 精神疾患の予防と回復 精神疾患の予防と回復には，運動，食事，休養及び睡眠の調和のとれた生活を実践するとともに，心身の不調に気付くことが重要であること。また，疾病の早期発見及び社会的な対策が必要であること。
(オ) 精神疾患の予防と回復 精神疾患の予防と回復には，運動，食事，休養及び睡眠の調和のとれた生活を実践するとともに，心身の不調に気付くことが重要であること。また，疾病の早期発見及び社会的な対策が必要であること。
Item Number
Number
2131
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 現代社会と健康について，課題を発見し，健康や安全に関する原則や概念に着目して解決の方法を思考し判断するとともに，それらを表現すること。
イ 現代社会と健康について，課題を発見し，健康や安全に関する原則や概念に着目して解決の方法を思考し判断するとともに，それらを表現すること。
Item Number
Number
2132
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Type
Line Number
(2) 安全な社会生活について，自他や社会の課題を発見し，その解決を目指した活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 安全な社会生活について，自他や社会の課題を発見し，その解決を目指した活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2133
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 安全な社会生活について理解を深めるとともに，応急手当を適切にすること。
ア 安全な社会生活について理解を深めるとともに，応急手当を適切にすること。
Item Number
Number
2134
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 安全な社会づくり 安全な社会づくりには，環境の整備とそれに応じた個人の取組が必要であること。また，交通事故を防止するには，車両の特性の理解，安全な運転や歩行など適切な行動，自他の生命を尊重する態度，交通環境の整備が関わること。交通事故には補償をはじめとした責任が生じること。...
(ア) 安全な社会づくり 安全な社会づくりには，環境の整備とそれに応じた個人の取組が必要であること。また，交通事故を防止するには，車両の特性の理解，安全な運転や歩行など適切な行動，自他の生命を尊重する態度，交通環境の整備が関わること。交通事故には補償をはじめとした責任が生じること。...
Item Number
Number
2135
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 応急手当 適切な応急手当は，傷害や疾病の悪化を軽減できること。応急手当には，正しい手順や方法があること。また，応急手当は，傷害や疾病によって身体が時間の経過とともに損なわれていく場合があることから，速やかに行う必要があること。 心肺蘇(そ)生法などの応急手当を適切に行うこと...
(イ) 応急手当 適切な応急手当は，傷害や疾病の悪化を軽減できること。応急手当には，正しい手順や方法があること。また，応急手当は，傷害や疾病によって身体が時間の経過とともに損なわれていく場合があることから，速やかに行う必要があること。 心肺蘇(そ)生法などの応急手当を適切に行うこと...
Item Number
Number
2136
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 安全な社会生活について，安全に関する原則や概念に着目して危険の予測やその回避の方法を考え，それらを表現すること。
イ 安全な社会生活について，安全に関する原則や概念に着目して危険の予測やその回避の方法を考え，それらを表現すること。
Item Number
Number
2137
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Type
Line Number
(3) 生涯を通じる健康について，自他や社会の課題を発見し，その解決を目指した活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 生涯を通じる健康について，自他や社会の課題を発見し，その解決を目指した活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2138
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Type
Line Number
ア 生涯を通じる健康について理解を深めること。
ア 生涯を通じる健康について理解を深めること。
Item Number
Number
2139
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Type
Line Number
(ア) 生涯の各段階における健康 生涯を通じる健康の保持増進や回復には，生涯の各段階の健康課題に応じた自己の健康管理及び環境づくりが関わっていること。
(ア) 生涯の各段階における健康 生涯を通じる健康の保持増進や回復には，生涯の各段階の健康課題に応じた自己の健康管理及び環境づくりが関わっていること。
Item Number
Number
2140
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Type
Line Number
(イ) 労働と健康 労働災害の防止には，労働環境の変化に起因する傷害や職業病などを踏まえた適切な健康管理及び安全管理をする必要があること。
(イ) 労働と健康 労働災害の防止には，労働環境の変化に起因する傷害や職業病などを踏まえた適切な健康管理及び安全管理をする必要があること。
Item Number
Number
2141
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イ 生涯を通じる健康に関する情報から課題を発見し，健康に関する原則や概念に着目して解決の方法を思考し判断するとともに，それらを表現すること。
イ 生涯を通じる健康に関する情報から課題を発見し，健康に関する原則や概念に着目して解決の方法を思考し判断するとともに，それらを表現すること。
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2142
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(4) 健康を支える環境づくりについて，自他や社会の課題を発見し，その解決を目指した活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(4) 健康を支える環境づくりについて，自他や社会の課題を発見し，その解決を目指した活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2143
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ア 健康を支える環境づくりについて理解を深めること。
ア 健康を支える環境づくりについて理解を深めること。
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2144
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(ア) 環境と健康 人間の生活や産業活動は，自然環境を汚染し健康に影響を及ぼすことがあること。それらを防ぐには，汚染の防止及び改善の対策をとる必要があること。また，環境衛生活動は，学校や地域の環境を健康に適したものとするよう基準が設定され，それに基づき行われていること。
(ア) 環境と健康 人間の生活や産業活動は，自然環境を汚染し健康に影響を及ぼすことがあること。それらを防ぐには，汚染の防止及び改善の対策をとる必要があること。また，環境衛生活動は，学校や地域の環境を健康に適したものとするよう基準が設定され，それに基づき行われていること。
Item Number
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2145
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(イ) 食品と健康 食品の安全性を確保することは健康を保持増進する上で重要であること。また，食品衛生活動は，食品の安全性を確保するよう基準が設定され，それに基づき行われていること。
(イ) 食品と健康 食品の安全性を確保することは健康を保持増進する上で重要であること。また，食品衛生活動は，食品の安全性を確保するよう基準が設定され，それに基づき行われていること。
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2146
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(ウ) 保健・医療制度及び地域の保健・医療機関 生涯を通じて健康を保持増進するには，保健・医療制度や地域の保健所，保健センター，医療機関などを適切に活用することが必要であること。 また，医薬品は，有効性や安全性が審査されており，販売には制限があること。疾病からの回復や悪化の防止には...
(ウ) 保健・医療制度及び地域の保健・医療機関 生涯を通じて健康を保持増進するには，保健・医療制度や地域の保健所，保健センター，医療機関などを適切に活用することが必要であること。 また，医薬品は，有効性や安全性が審査されており，販売には制限があること。疾病からの回復や悪化の防止には...
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2147
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(エ) 様々な保健活動や社会的対策 我が国や世界では，健康課題に対応して様々な保健活動や社会的対策などが行われていること。
(エ) 様々な保健活動や社会的対策 我が国や世界では，健康課題に対応して様々な保健活動や社会的対策などが行われていること。
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2148
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(オ) 健康に関する環境づくりと社会参加 自他の健康を保持増進するには，ヘルスプロモーションの考え方を生かした健康に関する環境づくりが重要であり，それに積極的に参加していくことが必要であること。また，それらを実現するには，適切な健康情報の活用が有効であること。
(オ) 健康に関する環境づくりと社会参加 自他の健康を保持増進するには，ヘルスプロモーションの考え方を生かした健康に関する環境づくりが重要であり，それに積極的に参加していくことが必要であること。また，それらを実現するには，適切な健康情報の活用が有効であること。
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2149
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イ 健康を支える環境づくりに関する情報から課題を発見し，健康に関する原則や概念に着目して解決の方法を思考し判断するとともに，それらを表現すること。
イ 健康を支える環境づくりに関する情報から課題を発見し，健康に関する原則や概念に着目して解決の方法を思考し判断するとともに，それらを表現すること。
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2150
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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2151
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(1) 内容の(1)のアの(ウ)及び(4)のアの(イ)については，食育の観点を踏まえつつ，健康的な生活習慣の形成に結び付くよう配慮するものとする。また，(1)のアの(ウ)については，がんについても取り扱うものとする。
(1) 内容の(1)のアの(ウ)及び(4)のアの(イ)については，食育の観点を踏まえつつ，健康的な生活習慣の形成に結び付くよう配慮するものとする。また，(1)のアの(ウ)については，がんについても取り扱うものとする。
Item Number
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2152
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(2) 内容の(1)のアの(ウ)及び(4)のアの(ウ) については，健康とスポーツの関連について取り扱うものとする。
(2) 内容の(1)のアの(ウ)及び(4)のアの(ウ) については，健康とスポーツの関連について取り扱うものとする。
Item Number
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2153
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(3) 内容の(1)のアの(エ)については，疾病との関連，社会への影響などについて総合的に取り扱い，薬物については，麻薬，覚醒剤，大麻等を取り扱うものとする。
(3) 内容の(1)のアの(エ)については，疾病との関連，社会への影響などについて総合的に取り扱い，薬物については，麻薬，覚醒剤，大麻等を取り扱うものとする。
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2154
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(4) 内容の(1)のアの(オ)については，大脳の機能，神経系及び内分泌系の機能について必要に応じ関連付けて扱う程度とする。また，「体育」の「Ａ体つくり運動」における体ほぐしの運動との関連を図るよう配慮するものとする。
(4) 内容の(1)のアの(オ)については，大脳の機能，神経系及び内分泌系の機能について必要に応じ関連付けて扱う程度とする。また，「体育」の「Ａ体つくり運動」における体ほぐしの運動との関連を図るよう配慮するものとする。
Item Number
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2155
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(5) 内容の(2)のアの(ア)については，犯罪や自然災害などによる傷害の防止についても，必要に応じ関連付けて扱うよう配慮するものとする。また，交通安全については，二輪車や自動車を中心に取り上げるものとする。
(5) 内容の(2)のアの(ア)については，犯罪や自然災害などによる傷害の防止についても，必要に応じ関連付けて扱うよう配慮するものとする。また，交通安全については，二輪車や自動車を中心に取り上げるものとする。
Item Number
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2156
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(6) 内容の(2)のアの(イ)については，実習を行うものとし，呼吸器系及び循環器系の機能については，必要に応じ関連付けて扱う程度とする。また，効果的な指導を行うため，「体育」の「Ｄ水泳」などとの関連を図るよう配慮するものとする。
(6) 内容の(2)のアの(イ)については，実習を行うものとし，呼吸器系及び循環器系の機能については，必要に応じ関連付けて扱う程度とする。また，効果的な指導を行うため，「体育」の「Ｄ水泳」などとの関連を図るよう配慮するものとする。
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2157
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Line Number
(7) 内容の(3)のアの(ア)については，思春期と健康，結婚生活と健康及び加齢と健康を取り扱うものとする。また，生殖に関する機能については，必要に応じ関連付けて扱う程度とする。責任感を涵(かん)養することや異性を尊重する態度が必要であること，及び性に関する情報等への適切な対処につ...
(7) 内容の(3)のアの(ア)については，思春期と健康，結婚生活と健康及び加齢と健康を取り扱うものとする。また，生殖に関する機能については，必要に応じ関連付けて扱う程度とする。責任感を涵(かん)養することや異性を尊重する態度が必要であること，及び性に関する情報等への適切な対処につ...
Item Number
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2158
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Line Number
(8) 内容の(4)のアの(ア)については，廃棄物の処理と健康についても触れるものとする。
(8) 内容の(4)のアの(ア)については，廃棄物の処理と健康についても触れるものとする。
Item Number
Number
2159
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(9) 指導に際しては，自他の健康やそれを支える環境づくりに関心をもてるようにし，健康に関する課題を解決する学習活動を取り入れるなどの指導方法の工夫を行うものとする。
(9) 指導に際しては，自他の健康やそれを支える環境づくりに関心をもてるようにし，健康に関する課題を解決する学習活動を取り入れるなどの指導方法の工夫を行うものとする。
Item Number
Number
2160
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
Item Number
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2161
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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2162
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，体育や保健の見方・考え方を働かせながら，運動や健康についての自他や社会の課題を発見し，その合理的，計画的な解決のための活動の充実を...
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，体育や保健の見方・考え方を働かせながら，運動や健康についての自他や社会の課題を発見し，その合理的，計画的な解決のための活動の充実を...
Item Number
Number
2163
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 第１章第１款の２の(3)に示す学校における体育・健康に関する指導の趣旨を生かし，特別活動，運動部の活動などとの関連を図り，日常生活における体育・健康に関する活動が適切かつ継続的に実践できるよう留意すること。なお，体力の測定については，計画的に実施し，運動の指導及び体力の向上...
(2) 第１章第１款の２の(3)に示す学校における体育・健康に関する指導の趣旨を生かし，特別活動，運動部の活動などとの関連を図り，日常生活における体育・健康に関する活動が適切かつ継続的に実践できるよう留意すること。なお，体力の測定については，計画的に実施し，運動の指導及び体力の向上...
Item Number
Number
2164
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 「体育」は，各年次継続して履修できるようにし，各年次の単位数はなるべく均分して配当すること。なお，内容の「Ａ体つくり運動」に対する授業時数については，各年次で７～10単位時間程度を，内容の「Ｈ体育理論」に対する授業時数については，各年次で６単位時間以上を配当するとともに，内...
(3) 「体育」は，各年次継続して履修できるようにし，各年次の単位数はなるべく均分して配当すること。なお，内容の「Ａ体つくり運動」に対する授業時数については，各年次で７～10単位時間程度を，内容の「Ｈ体育理論」に対する授業時数については，各年次で６単位時間以上を配当するとともに，内...
Item Number
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2165
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(4) 「保健」は，原則として入学年次及びその次の年次の２か年にわたり履修させること。
(4) 「保健」は，原則として入学年次及びその次の年次の２か年にわたり履修させること。
Item Number
Number
2166
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(5) 義務教育段階との接続を重視し，中学校保健体育科との関連に留意すること。
(5) 義務教育段階との接続を重視し，中学校保健体育科との関連に留意すること。
Item Number
Number
2167
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(6) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(6) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
Item Number
Number
2168
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
2169
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 言語能力を育成する言語活動を重視し，筋道を立てて練習や作戦について話し合ったり身振りや身体を使って動きの修正を図ったりする活動や，個人及び社会生活における健康の保持増進や回復について話し合う活動などを通して，コミュニケーション能力や論理的な思考力の育成を促し，主体的な学習活...
(1) 言語能力を育成する言語活動を重視し，筋道を立てて練習や作戦について話し合ったり身振りや身体を使って動きの修正を図ったりする活動や，個人及び社会生活における健康の保持増進や回復について話し合う活動などを通して，コミュニケーション能力や論理的な思考力の育成を促し，主体的な学習活...
Item Number
Number
2170
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 各科目の指導に当たっては，その特質を踏まえ，必要に応じて，コンピュータや情報通信ネットワークなどを適切に活用し，学習の効果を高めるよう配慮すること。
(2) 各科目の指導に当たっては，その特質を踏まえ，必要に応じて，コンピュータや情報通信ネットワークなどを適切に活用し，学習の効果を高めるよう配慮すること。
Item Number
Number
2171
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 体力や技能の程度，性別や障害の有無等にかかわらず，運動の多様な楽しみ方を社会で実践することができるよう留意すること。
(3) 体力や技能の程度，性別や障害の有無等にかかわらず，運動の多様な楽しみ方を社会で実践することができるよう留意すること。
Item Number
Number
2172
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 「体育」におけるスポーツとの多様な関わり方や「保健」の指導については，具体的な体験を伴う学習の工夫を行うよう留意すること。
(4) 「体育」におけるスポーツとの多様な関わり方や「保健」の指導については，具体的な体験を伴う学習の工夫を行うよう留意すること。
Item Number
Number
2173
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 「体育」と「保健」で示された内容については，相互の関連が図られるよう，それぞれの内容を適切に指導した上で，学習成果の関連が実感できるよう留意すること。
(5) 「体育」と「保健」で示された内容については，相互の関連が図られるよう，それぞれの内容を適切に指導した上で，学習成果の関連が実感できるよう留意すること。
Item Number
Number
2174
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第７節 芸 術
第７節 芸 術
Item Number
Number
2175
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第１款 目標 芸術の幅広い活動を通して，各科目における見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の芸術や芸術文化と豊かに関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 芸術の幅広い活動を通して，各科目における見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の芸術や芸術文化と豊かに関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
2176
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 芸術に関する各科目の特質について理解するとともに，意図に基づいて表現するための技能を身に付けるようにする。
(1) 芸術に関する各科目の特質について理解するとともに，意図に基づいて表現するための技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
2177
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 創造的な表現を工夫したり，芸術のよさや美しさを深く味わったりすることができるようにする。
(2) 創造的な表現を工夫したり，芸術のよさや美しさを深く味わったりすることができるようにする。
Item Number
Number
2178
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 生涯にわたり芸術を愛好する心情を育むとともに，感性を高め，心豊かな生活や社会を創造していく態度を養い，豊かな情操を培う。
(3) 生涯にわたり芸術を愛好する心情を育むとともに，感性を高め，心豊かな生活や社会を創造していく態度を養い，豊かな情操を培う。
Item Number
Number
2179
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
Item Number
Number
2180
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第１ 音楽Ⅰ
第１ 音楽Ⅰ
Item Number
Number
2181
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 音楽の幅広い活動を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の音や音楽，音楽文化と幅広く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 音楽の幅広い活動を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の音や音楽，音楽文化と幅広く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
2182
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 曲想と音楽の構造や文化的・歴史的背景などとの関わり及び音楽の多様性について理解するとともに，創意工夫を生かした音楽表現をするために必要な技能を身に付けるようにする。
(1) 曲想と音楽の構造や文化的・歴史的背景などとの関わり及び音楽の多様性について理解するとともに，創意工夫を生かした音楽表現をするために必要な技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
2183
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 自己のイメージをもって音楽表現を創意工夫することや，音楽を評価しながらよさや美しさを自ら味わって聴くことができるようにする。
(2) 自己のイメージをもって音楽表現を創意工夫することや，音楽を評価しながらよさや美しさを自ら味わって聴くことができるようにする。
Item Number
Number
2184
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 主体的・協働的に音楽の幅広い活動に取り組み，生涯にわたり音楽を愛好する心情を育むとともに，感性を高め，音楽文化に親しみ，音楽によって生活や社会を明るく豊かなものにしていく態度を養う。
(3) 主体的・協働的に音楽の幅広い活動に取り組み，生涯にわたり音楽を愛好する心情を育むとともに，感性を高め，音楽文化に親しみ，音楽によって生活や社会を明るく豊かなものにしていく態度を養う。
Item Number
Number
2185
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
2186
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2187
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 歌唱 歌唱に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 歌唱 歌唱に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2188
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 歌唱表現に関わる知識や技能を得たり生かしたりしながら，自己のイメージをもって歌唱表現を創意工夫すること。
ア 歌唱表現に関わる知識や技能を得たり生かしたりしながら，自己のイメージをもって歌唱表現を創意工夫すること。
Item Number
Number
2189
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Type
Line Number
イ 次の(ア)から(ウ)までについて理解すること。
イ 次の(ア)から(ウ)までについて理解すること。
Item Number
Number
2190
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 曲想と音楽の構造や歌詞，文化的・歴史的背景との関わり
(ア) 曲想と音楽の構造や歌詞，文化的・歴史的背景との関わり
Item Number
Number
2191
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Type
Line Number
(イ) 言葉の特性と曲種に応じた発声との関わり
(イ) 言葉の特性と曲種に応じた発声との関わり
Item Number
Number
2192
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 様々な表現形態による歌唱表現の特徴
(ウ) 様々な表現形態による歌唱表現の特徴
Item Number
Number
2193
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 創意工夫を生かした歌唱表現をするために必要な，次の(ア)から(ウ)までの技能を身に付けること。
ウ 創意工夫を生かした歌唱表現をするために必要な，次の(ア)から(ウ)までの技能を身に付けること。
Item Number
Number
2194
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 曲にふさわしい発声，言葉の発音，身体の使い方などの技能
(ア) 曲にふさわしい発声，言葉の発音，身体の使い方などの技能
Item Number
Number
2195
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 他者との調和を意識して歌う技能
(イ) 他者との調和を意識して歌う技能
Item Number
Number
2196
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 表現形態の特徴を生かして歌う技能
(ウ) 表現形態の特徴を生かして歌う技能
Item Number
Number
2197
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(2) 器楽 器楽に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 器楽 器楽に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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2198
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ア 器楽表現に関わる知識や技能を得たり生かしたりしながら，自己のイメージをもって器楽表現を創意工夫すること。
ア 器楽表現に関わる知識や技能を得たり生かしたりしながら，自己のイメージをもって器楽表現を創意工夫すること。
Item Number
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2199
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イ 次の(ア)から(ウ)までについて理解すること。
イ 次の(ア)から(ウ)までについて理解すること。
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2200
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(ア) 曲想と音楽の構造や文化的・歴史的背景との関わり
(ア) 曲想と音楽の構造や文化的・歴史的背景との関わり
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2201
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(イ) 曲想と楽器の音色や奏法との関わり
(イ) 曲想と楽器の音色や奏法との関わり
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2202
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(ウ) 様々な表現形態による器楽表現の特徴
(ウ) 様々な表現形態による器楽表現の特徴
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2203
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ウ 創意工夫を生かした器楽表現をするために必要な，次の(ア)から(ウ)までの技能を身に付けること。
ウ 創意工夫を生かした器楽表現をするために必要な，次の(ア)から(ウ)までの技能を身に付けること。
Item Number
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2204
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(ア) 曲にふさわしい奏法，身体の使い方などの技能
(ア) 曲にふさわしい奏法，身体の使い方などの技能
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2205
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(イ) 他者との調和を意識して演奏する技能
(イ) 他者との調和を意識して演奏する技能
Item Number
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2206
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(ウ) 表現形態の特徴を生かして演奏する技能
(ウ) 表現形態の特徴を生かして演奏する技能
Item Number
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2207
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(3) 創作 創作に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 創作 創作に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
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2208
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ア 創作表現に関わる知識や技能を得たり生かしたりしながら，自己のイメージをもって創作表現を創意工夫すること。
ア 創作表現に関わる知識や技能を得たり生かしたりしながら，自己のイメージをもって創作表現を創意工夫すること。
Item Number
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2209
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イ 音素材，音を連ねたり重ねたりしたときの響き，音階や音型などの特徴及び構成上の特徴について，表したいイメージと関わらせて理解すること。
イ 音素材，音を連ねたり重ねたりしたときの響き，音階や音型などの特徴及び構成上の特徴について，表したいイメージと関わらせて理解すること。
Item Number
Number
2210
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ウ 創意工夫を生かした創作表現をするために必要な，次の(ア)から(ウ)までの技能を身に付けること。
ウ 創意工夫を生かした創作表現をするために必要な，次の(ア)から(ウ)までの技能を身に付けること。
Item Number
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2211
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(ア) 反復，変化，対照などの手法を活用して音楽をつくる技能
(ア) 反復，変化，対照などの手法を活用して音楽をつくる技能
Item Number
Number
2212
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(イ) 旋律をつくったり，つくった旋律に副次的な旋律や和音などを付けた音楽をつくったりする技能
(イ) 旋律をつくったり，つくった旋律に副次的な旋律や和音などを付けた音楽をつくったりする技能
Item Number
Number
2213
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(ウ) 音楽を形づくっている要素の働きを変化させ，変奏や編曲をする技能
(ウ) 音楽を形づくっている要素の働きを変化させ，変奏や編曲をする技能
Item Number
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2214
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Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
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2215
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(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
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2216
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ア 鑑賞に関わる知識を得たり生かしたりしながら，次の(ア)から(ウ)までについて考え，音楽のよさや美しさを自ら味わって聴くこと。
ア 鑑賞に関わる知識を得たり生かしたりしながら，次の(ア)から(ウ)までについて考え，音楽のよさや美しさを自ら味わって聴くこと。
Item Number
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2217
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(ア) 曲や演奏に対する評価とその根拠
(ア) 曲や演奏に対する評価とその根拠
Item Number
Number
2218
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(イ) 自分や社会にとっての音楽の意味や価値
(イ) 自分や社会にとっての音楽の意味や価値
Item Number
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2219
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(ウ) 音楽表現の共通性や固有性
(ウ) 音楽表現の共通性や固有性
Item Number
Number
2220
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Line Number
イ 次の(ア)から(ウ)までについて理解すること。
イ 次の(ア)から(ウ)までについて理解すること。
Item Number
Number
2221
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 曲想や表現上の効果と音楽の構造との関わり
(ア) 曲想や表現上の効果と音楽の構造との関わり
Item Number
Number
2222
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Line Number
(イ) 音楽の特徴と文化的・歴史的背景，他の芸術との関わり
(イ) 音楽の特徴と文化的・歴史的背景，他の芸術との関わり
Item Number
Number
2223
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ウ) 我が国や郷土の伝統音楽の種類とそれぞれの特徴
(ウ) 我が国や郷土の伝統音楽の種類とそれぞれの特徴
Item Number
Number
2224
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2225
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Line Number
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2226
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 音楽を形づくっている要素や要素同士の関連を知覚し，それらの働きを感受しながら，知覚したことと感受したこととの関わりについて考えること。
ア 音楽を形づくっている要素や要素同士の関連を知覚し，それらの働きを感受しながら，知覚したことと感受したこととの関わりについて考えること。
Item Number
Number
2227
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 音楽を形づくっている要素及び音楽に関する用語や記号などについて，音楽における働きと関わらせて理解すること。
イ 音楽を形づくっている要素及び音楽に関する用語や記号などについて，音楽における働きと関わらせて理解すること。
Item Number
Number
2228
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
2229
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導については，中学校音楽科との関連を十分に考慮し，それぞれ特定の活動のみに偏らないようにするとともに，必要に応じて，〔共通事項〕を要として各領域や分野の関連を図るものとする。
(1) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導については，中学校音楽科との関連を十分に考慮し，それぞれ特定の活動のみに偏らないようにするとともに，必要に応じて，〔共通事項〕を要として各領域や分野の関連を図るものとする。
Item Number
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2230
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Line Number
(2) 内容の「Ａ表現」の(1)，(2)及び(3)の指導については，ア，イ及びウの各事項を，「Ｂ鑑賞」の(1)の指導については，ア及びイの各事項を適切に関連させて指導する。
(2) 内容の「Ａ表現」の(1)，(2)及び(3)の指導については，ア，イ及びウの各事項を，「Ｂ鑑賞」の(1)の指導については，ア及びイの各事項を適切に関連させて指導する。
Item Number
Number
2231
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Line Number
(3) 生徒の特性等を考慮し，内容の「Ａ表現」の(3)のウについては(ア)，(イ)又は(ウ)のうち一つ以上を選択して扱うことができる。
(3) 生徒の特性等を考慮し，内容の「Ａ表現」の(3)のウについては(ア)，(イ)又は(ウ)のうち一つ以上を選択して扱うことができる。
Item Number
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2232
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Line Number
(4) 内容の〔共通事項〕は，表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力であり，「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導と併せて，十分な指導が行われるよう工夫する。
(4) 内容の〔共通事項〕は，表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力であり，「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導と併せて，十分な指導が行われるよう工夫する。
Item Number
Number
2233
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Type
Line Number
(5) 内容の「Ａ表現」の指導に当たっては，生徒の特性等を考慮し，視唱と視奏及び読譜と記譜の指導を含めるものとする。
(5) 内容の「Ａ表現」の指導に当たっては，生徒の特性等を考慮し，視唱と視奏及び読譜と記譜の指導を含めるものとする。
Item Number
Number
2234
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(6) 内容の「Ａ表現」の指導に当たっては，我が国の伝統的な歌唱及び和楽器を含めて扱うようにする。その際，内容の「Ｂ鑑賞」の(1)のア及びイの(イ)又は(ウ)との関連を図るよう配慮するものとする。
(6) 内容の「Ａ表現」の指導に当たっては，我が国の伝統的な歌唱及び和楽器を含めて扱うようにする。その際，内容の「Ｂ鑑賞」の(1)のア及びイの(イ)又は(ウ)との関連を図るよう配慮するものとする。
Item Number
Number
2235
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Type
Line Number
(7) 内容の「Ａ表現」の(3)の指導に当たっては，即興的に音を出しながら音のつながり方を試すなど，音を音楽へと構成することを重視するとともに，作品を記録する方法を工夫させるものとする。
(7) 内容の「Ａ表現」の(3)の指導に当たっては，即興的に音を出しながら音のつながり方を試すなど，音を音楽へと構成することを重視するとともに，作品を記録する方法を工夫させるものとする。
Item Number
Number
2236
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Type
Line Number
(8) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，思考力，判断力，表現力等の育成を図るため，音や音楽及び言葉によるコミュニケーションを図り，芸術科音楽の特質に応じた言語活動を適切に位置付けられるよう指導を工夫する。なお，内容の「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，曲や演奏について根...
(8) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，思考力，判断力，表現力等の育成を図るため，音や音楽及び言葉によるコミュニケーションを図り，芸術科音楽の特質に応じた言語活動を適切に位置付けられるよう指導を工夫する。なお，内容の「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，曲や演奏について根...
Item Number
Number
2237
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Type
Line Number
(9) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の教材については，学校や地域の実態等を考慮し，我が国や郷土の伝統音楽を含む我が国及び諸外国の様々な音楽から幅広く扱うようにする。また，「Ｂ鑑賞」の教材については，アジア地域の諸民族の音楽を含めて扱うようにする。
(9) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の教材については，学校や地域の実態等を考慮し，我が国や郷土の伝統音楽を含む我が国及び諸外国の様々な音楽から幅広く扱うようにする。また，「Ｂ鑑賞」の教材については，アジア地域の諸民族の音楽を含めて扱うようにする。
Item Number
Number
2238
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(10) 音楽活動を通して，それぞれの教材等に応じ，生徒が音や音楽と生活や社会との関わりを実感できるよう指導を工夫する。なお，適宜，自然音や環境音などについても取り扱い，音環境への関心を高めることができるよう指導を工夫する。
(10) 音楽活動を通して，それぞれの教材等に応じ，生徒が音や音楽と生活や社会との関わりを実感できるよう指導を工夫する。なお，適宜，自然音や環境音などについても取り扱い，音環境への関心を高めることができるよう指導を工夫する。
Item Number
Number
2239
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(11) 自己や他者の著作物及びそれらの著作者の創造性を尊重する態度の形成を図るとともに，必要に応じて，音楽に関する知的財産権について触れるようにする。また，こうした態度の形成が，音楽文化の継承，発展，創造を支えていることへの理解につながるよう配慮する。
(11) 自己や他者の著作物及びそれらの著作者の創造性を尊重する態度の形成を図るとともに，必要に応じて，音楽に関する知的財産権について触れるようにする。また，こうした態度の形成が，音楽文化の継承，発展，創造を支えていることへの理解につながるよう配慮する。
Item Number
Number
2240
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Type
Line Number
第２ 音楽Ⅱ
第２ 音楽Ⅱ
Item Number
Number
2241
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Type
Line Number
１ 目標 音楽の諸活動を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の音や音楽，音楽文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 音楽の諸活動を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の音や音楽，音楽文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
2242
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Type
Line Number
(1) 曲想と音楽の構造や文化的・歴史的背景などとの関わり及び音楽の多様性について理解を深めるとともに，創意工夫を生かした音楽表現をするために必要な技能を身に付けるようにする。
(1) 曲想と音楽の構造や文化的・歴史的背景などとの関わり及び音楽の多様性について理解を深めるとともに，創意工夫を生かした音楽表現をするために必要な技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
2243
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 個性豊かに音楽表現を創意工夫することや，音楽を評価しながらよさや美しさを深く味わって聴くことができるようにする。
(2) 個性豊かに音楽表現を創意工夫することや，音楽を評価しながらよさや美しさを深く味わって聴くことができるようにする。
Item Number
Number
2244
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 主体的・協働的に音楽の諸活動に取り組み，生涯にわたり音楽を愛好する心情を育むとともに，感性を高め，音楽文化に親しみ，音楽によって生活や社会を明るく豊かなものにしていく態度を養う。
(3) 主体的・協働的に音楽の諸活動に取り組み，生涯にわたり音楽を愛好する心情を育むとともに，感性を高め，音楽文化に親しみ，音楽によって生活や社会を明るく豊かなものにしていく態度を養う。
Item Number
Number
2245
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Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
2246
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2247
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 歌唱 歌唱に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 歌唱 歌唱に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2248
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 歌唱表現に関わる知識や技能を得たり生かしたりしながら，個性豊かに歌唱表現を創意工夫すること。
ア 歌唱表現に関わる知識や技能を得たり生かしたりしながら，個性豊かに歌唱表現を創意工夫すること。
Item Number
Number
2249
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 次の(ア)から(ウ)までについて理解すること。
イ 次の(ア)から(ウ)までについて理解すること。
Item Number
Number
2250
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 曲想と音楽の構造や歌詞，文化的・歴史的背景との関わり及びその関わりによって生み出される表現上の効果
(ア) 曲想と音楽の構造や歌詞，文化的・歴史的背景との関わり及びその関わりによって生み出される表現上の効果
Item Number
Number
2251
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Line Number
(イ) 言葉の特性と曲種に応じた発声との関わり及びその関わりによって生み出される表現上の効果
(イ) 言葉の特性と曲種に応じた発声との関わり及びその関わりによって生み出される表現上の効果
Item Number
Number
2252
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Type
Line Number
(ウ) 様々な表現形態による歌唱表現の固有性や多様性
(ウ) 様々な表現形態による歌唱表現の固有性や多様性
Item Number
Number
2253
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 創意工夫を生かした歌唱表現をするために必要な，次の(ア)から(ウ)までの技能を身に付けること。
ウ 創意工夫を生かした歌唱表現をするために必要な，次の(ア)から(ウ)までの技能を身に付けること。
Item Number
Number
2254
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 曲にふさわしい発声，言葉の発音，身体の使い方などの技能
(ア) 曲にふさわしい発声，言葉の発音，身体の使い方などの技能
Item Number
Number
2255
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 他者との調和を意識して歌う技能
(イ) 他者との調和を意識して歌う技能
Item Number
Number
2256
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ウ) 表現形態の特徴や表現上の効果を生かして歌う技能
(ウ) 表現形態の特徴や表現上の効果を生かして歌う技能
Item Number
Number
2257
Source
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Type
Line Number
(2) 器楽 器楽に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 器楽 器楽に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2258
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 器楽表現に関わる知識や技能を得たり生かしたりしながら，個性豊かに器楽表現を創意工夫すること。
ア 器楽表現に関わる知識や技能を得たり生かしたりしながら，個性豊かに器楽表現を創意工夫すること。
Item Number
Number
2259
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 次の(ア)から(ウ)までについて理解すること。
イ 次の(ア)から(ウ)までについて理解すること。
Item Number
Number
2260
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 曲想と音楽の構造や文化的・歴史的背景との関わり及びその関わりによって生み出される表現上の効果
(ア) 曲想と音楽の構造や文化的・歴史的背景との関わり及びその関わりによって生み出される表現上の効果
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2261
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(イ) 曲想と楽器の音色や奏法との関わり及びその関わりによって生み出される表現上の効果
(イ) 曲想と楽器の音色や奏法との関わり及びその関わりによって生み出される表現上の効果
Item Number
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2262
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(ウ) 様々な表現形態による器楽表現の固有性や多様性
(ウ) 様々な表現形態による器楽表現の固有性や多様性
Item Number
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2263
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ウ 創意工夫を生かした器楽表現をするために必要な，次の(ア)から(ウ)までの技能を身に付けること。
ウ 創意工夫を生かした器楽表現をするために必要な，次の(ア)から(ウ)までの技能を身に付けること。
Item Number
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2264
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(ア) 曲にふさわしい奏法，身体の使い方などの技能
(ア) 曲にふさわしい奏法，身体の使い方などの技能
Item Number
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2265
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(イ) 他者との調和を意識して演奏する技能
(イ) 他者との調和を意識して演奏する技能
Item Number
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2266
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(ウ) 表現形態の特徴や表現上の効果を生かして演奏する技能
(ウ) 表現形態の特徴や表現上の効果を生かして演奏する技能
Item Number
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2267
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(3) 創作 創作に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 創作 創作に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
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2268
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ア 創作表現に関わる知識や技能を得たり生かしたりしながら，個性豊かに創作表現を創意工夫すること。
ア 創作表現に関わる知識や技能を得たり生かしたりしながら，個性豊かに創作表現を創意工夫すること。
Item Number
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2269
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イ 音素材，音を連ねたり重ねたりしたときの響き，音階や音型などの特徴及び構成上の特徴について，表したいイメージと関わらせて理解を深めること。
イ 音素材，音を連ねたり重ねたりしたときの響き，音階や音型などの特徴及び構成上の特徴について，表したいイメージと関わらせて理解を深めること。
Item Number
Number
2270
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Line Number
ウ 創意工夫を生かした創作表現をするために必要な，次の(ア)から(ウ)までの技能を身に付けること。
ウ 創意工夫を生かした創作表現をするために必要な，次の(ア)から(ウ)までの技能を身に付けること。
Item Number
Number
2271
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(ア) 反復，変化，対照などの手法を活用して音楽をつくる技能
(ア) 反復，変化，対照などの手法を活用して音楽をつくる技能
Item Number
Number
2272
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(イ) 旋律をつくったり，つくった旋律に副次的な旋律や和音などを付けた音楽をつくったりする技能
(イ) 旋律をつくったり，つくった旋律に副次的な旋律や和音などを付けた音楽をつくったりする技能
Item Number
Number
2273
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ウ) 音楽を形づくっている要素の働きを変化させ，変奏や編曲をする技能
(ウ) 音楽を形づくっている要素の働きを変化させ，変奏や編曲をする技能
Item Number
Number
2274
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Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2275
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2276
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 鑑賞に関わる知識を得たり生かしたりしながら，次の(ア)から(ウ)までについて考え，音楽のよさや美しさを深く味わって聴くこと。
ア 鑑賞に関わる知識を得たり生かしたりしながら，次の(ア)から(ウ)までについて考え，音楽のよさや美しさを深く味わって聴くこと。
Item Number
Number
2277
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(ア) 曲や演奏に対する評価とその根拠
(ア) 曲や演奏に対する評価とその根拠
Item Number
Number
2278
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(イ) 自分や社会にとっての音楽の意味や価値
(イ) 自分や社会にとっての音楽の意味や価値
Item Number
Number
2279
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Line Number
(ウ) 音楽表現の共通性や固有性
(ウ) 音楽表現の共通性や固有性
Item Number
Number
2280
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Line Number
イ 次の(ア)から(ウ)までについて理解を深めること。
イ 次の(ア)から(ウ)までについて理解を深めること。
Item Number
Number
2281
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 曲想や表現上の効果と音楽の構造との関わり
(ア) 曲想や表現上の効果と音楽の構造との関わり
Item Number
Number
2282
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 音楽の特徴と文化的・歴史的背景，他の芸術との関わり
(イ) 音楽の特徴と文化的・歴史的背景，他の芸術との関わり
Item Number
Number
2283
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ウ) 我が国や郷土の伝統音楽の種類とそれぞれの特徴
(ウ) 我が国や郷土の伝統音楽の種類とそれぞれの特徴
Item Number
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2284
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2285
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Line Number
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2286
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 音楽を形づくっている要素や要素同士の関連を知覚し，それらの働きを感受しながら，知覚したことと感受したこととの関わりについて考えること。
ア 音楽を形づくっている要素や要素同士の関連を知覚し，それらの働きを感受しながら，知覚したことと感受したこととの関わりについて考えること。
Item Number
Number
2287
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 音楽を形づくっている要素及び音楽に関する用語や記号などについて，音楽における働きと関わらせて理解すること。
イ 音楽を形づくっている要素及び音楽に関する用語や記号などについて，音楽における働きと関わらせて理解すること。
Item Number
Number
2288
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
2289
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導については，必要に応じて，〔共通事項〕を要として相互の関連を図るものとする。
(1) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導については，必要に応じて，〔共通事項〕を要として相互の関連を図るものとする。
Item Number
Number
2290
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，内容の「Ａ表現」については(1)，(2)又は(3)のうち一つ以上を選択して扱うことができる。
(2) 生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，内容の「Ａ表現」については(1)，(2)又は(3)のうち一つ以上を選択して扱うことができる。
Item Number
Number
2291
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 内容の「Ｂ鑑賞」の指導については，各事項において育成を目指す資質・能力の定着が図られるよう，適切かつ十分な授業時数を配当するものとする。
(3) 内容の「Ｂ鑑賞」の指導については，各事項において育成を目指す資質・能力の定着が図られるよう，適切かつ十分な授業時数を配当するものとする。
Item Number
Number
2292
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 内容の取扱いに当たっては，「音楽Ⅰ」の３の(2)から(11)までと同様に取り扱うものとする。
(4) 内容の取扱いに当たっては，「音楽Ⅰ」の３の(2)から(11)までと同様に取り扱うものとする。
Item Number
Number
2293
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第３ 音楽Ⅲ
第３ 音楽Ⅲ
Item Number
Number
2294
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 音楽の諸活動を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の多様な音や音楽，音楽文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 音楽の諸活動を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の多様な音や音楽，音楽文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
2295
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Type
Line Number
(1) 曲想と音楽の構造や文化的・歴史的背景などとの関わり及び音楽文化の多様性について理解するとともに，創意工夫や表現上の効果を生かした音楽表現をするために必要な技能を身に付けるようにする。
(1) 曲想と音楽の構造や文化的・歴史的背景などとの関わり及び音楽文化の多様性について理解するとともに，創意工夫や表現上の効果を生かした音楽表現をするために必要な技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
2296
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 音楽に関する知識や技能を総合的に働かせながら，個性豊かに音楽表現を創意工夫したり音楽を評価しながらよさや美しさを深く味わって聴いたりすることができるようにする。
(2) 音楽に関する知識や技能を総合的に働かせながら，個性豊かに音楽表現を創意工夫したり音楽を評価しながらよさや美しさを深く味わって聴いたりすることができるようにする。
Item Number
Number
2297
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 主体的・協働的に音楽の諸活動に取り組み，生涯にわたり音楽を愛好する心情を育むとともに，感性を磨き，音楽文化を尊重し，音楽によって生活や社会を明るく豊かなものにしていく態度を養う。
(3) 主体的・協働的に音楽の諸活動に取り組み，生涯にわたり音楽を愛好する心情を育むとともに，感性を磨き，音楽文化を尊重し，音楽によって生活や社会を明るく豊かなものにしていく態度を養う。
Item Number
Number
2298
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
2299
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2300
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 歌唱 歌唱に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 歌唱 歌唱に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2301
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 歌唱表現に関わる知識や技能を総合的に働かせながら，個性豊かに歌唱表現を創意工夫すること。
ア 歌唱表現に関わる知識や技能を総合的に働かせながら，個性豊かに歌唱表現を創意工夫すること。
Item Number
Number
2302
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 次の(ア)及び(イ)について理解すること。
イ 次の(ア)及び(イ)について理解すること。
Item Number
Number
2303
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 曲の表現内容や様々な表現形態による歌唱表現の固有性や多様性
(ア) 曲の表現内容や様々な表現形態による歌唱表現の固有性や多様性
Item Number
Number
2304
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 歌や歌うことと生活や社会との関わり
(イ) 歌や歌うことと生活や社会との関わり
Item Number
Number
2305
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 創意工夫や表現上の効果を生かした歌唱表現をするために必要な技能を身に付けること。
ウ 創意工夫や表現上の効果を生かした歌唱表現をするために必要な技能を身に付けること。
Item Number
Number
2306
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 器楽 器楽に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 器楽 器楽に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2307
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 器楽表現に関わる知識や技能を総合的に働かせながら，個性豊かに器楽表現を創意工夫すること。
ア 器楽表現に関わる知識や技能を総合的に働かせながら，個性豊かに器楽表現を創意工夫すること。
Item Number
Number
2308
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 次の(ア)及び(イ)について理解すること。
イ 次の(ア)及び(イ)について理解すること。
Item Number
Number
2309
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 曲の表現内容や様々な表現形態による器楽表現の固有性や多様性
(ア) 曲の表現内容や様々な表現形態による器楽表現の固有性や多様性
Item Number
Number
2310
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 曲や演奏することと生活や社会との関わり
(イ) 曲や演奏することと生活や社会との関わり
Item Number
Number
2311
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 創意工夫や表現上の効果を生かした器楽表現をするために必要な技能を身に付けること。
ウ 創意工夫や表現上の効果を生かした器楽表現をするために必要な技能を身に付けること。
Item Number
Number
2312
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 創作 創作に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 創作 創作に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2313
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 創作表現に関わる知識や技能を総合的に働かせながら，個性豊かに創作表現を創意工夫すること。
ア 創作表現に関わる知識や技能を総合的に働かせながら，個性豊かに創作表現を創意工夫すること。
Item Number
Number
2314
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 様々な音素材や様式，表現形態などの特徴について，表したいイメージと関わらせて理解すること。
イ 様々な音素材や様式，表現形態などの特徴について，表したいイメージと関わらせて理解すること。
Item Number
Number
2315
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 創意工夫や表現上の効果を生かした創作表現をするために必要な技能を身に付けること。
ウ 創意工夫や表現上の効果を生かした創作表現をするために必要な技能を身に付けること。
Item Number
Number
2316
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2317
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2318
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 鑑賞に関わる知識を総合的に働かせながら，次の(ア)から(ウ)までについて考え，音楽のよさや美しさを深く味わって聴くこと。
ア 鑑賞に関わる知識を総合的に働かせながら，次の(ア)から(ウ)までについて考え，音楽のよさや美しさを深く味わって聴くこと。
Item Number
Number
2319
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 曲や演奏に対する評価とその根拠
(ア) 曲や演奏に対する評価とその根拠
Item Number
Number
2320
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 文化や芸術としての音楽の意味や価値
(イ) 文化や芸術としての音楽の意味や価値
Item Number
Number
2321
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 音楽表現の共通性や固有性
(ウ) 音楽表現の共通性や固有性
Item Number
Number
2322
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 次の(ア)から(エ)までについて理解すること。
イ 次の(ア)から(エ)までについて理解すること。
Item Number
Number
2323
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 音楽の美しさと音楽の構造との関わり
(ア) 音楽の美しさと音楽の構造との関わり
Item Number
Number
2324
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 芸術としての音楽と文化的・歴史的背景，他の芸術や文化との関わり
(イ) 芸術としての音楽と文化的・歴史的背景，他の芸術や文化との関わり
Item Number
Number
2325
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 現代の我が国及び諸外国の音楽の特徴
(ウ) 現代の我が国及び諸外国の音楽の特徴
Item Number
Number
2326
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(エ) 音楽と人間の感情との関わり及び社会における音楽に関わる人々の役割
(エ) 音楽と人間の感情との関わり及び社会における音楽に関わる人々の役割
Item Number
Number
2327
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Line Number
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2328
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Line Number
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2329
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Line Number
ア 音楽を形づくっている要素や要素同士の関連を知覚し，それらの働きを感受しながら，知覚したことと感受したこととの関わりについて考えること。
ア 音楽を形づくっている要素や要素同士の関連を知覚し，それらの働きを感受しながら，知覚したことと感受したこととの関わりについて考えること。
Item Number
Number
2330
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イ 音楽を形づくっている要素及び音楽に関する用語や記号などについて，音楽における働きと関わらせて理解すること。
イ 音楽を形づくっている要素及び音楽に関する用語や記号などについて，音楽における働きと関わらせて理解すること。
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2331
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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2332
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(1) 生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，内容の「Ａ表現」については(1)，(2)又は(3)のうち一つ以上を選択して扱うことができる。また，内容の「Ｂ鑑賞」の(1)のアについては，(ア)を扱うとともに，(イ)又は(ウ)のうち一つ以上を，イについては(ア)，(イ)，(ウ)又は(エ...
(1) 生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，内容の「Ａ表現」については(1)，(2)又は(3)のうち一つ以上を選択して扱うことができる。また，内容の「Ｂ鑑賞」の(1)のアについては，(ア)を扱うとともに，(イ)又は(ウ)のうち一つ以上を，イについては(ア)，(イ)，(ウ)又は(エ...
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2333
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(2) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の教材については，学校や地域の実態等を考慮し，我が国や郷土の伝統音楽を含めて扱うようにする。
(2) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の教材については，学校や地域の実態等を考慮し，我が国や郷土の伝統音楽を含めて扱うようにする。
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2334
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(3) 内容の取扱いに当たっては，「音楽Ⅰ」の３の(2)，(4)，(5)，(7)，(8)，(10)及び(11)，「音楽Ⅱ」の３の(1)及び(3)と同様に取り扱うものとする。
(3) 内容の取扱いに当たっては，「音楽Ⅰ」の３の(2)，(4)，(5)，(7)，(8)，(10)及び(11)，「音楽Ⅱ」の３の(1)及び(3)と同様に取り扱うものとする。
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2335
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第４ 美術Ⅰ
第４ 美術Ⅰ
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2336
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１ 目標 美術の幅広い創造活動を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，美的体験を重ね，生活や社会の中の美術や美術文化と幅広く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 美術の幅広い創造活動を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，美的体験を重ね，生活や社会の中の美術や美術文化と幅広く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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2337
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(1) 対象や事象を捉える造形的な視点について理解を深めるとともに，意図に応じて表現方法を創意工夫し，創造的に表すことができるようにする。
(1) 対象や事象を捉える造形的な視点について理解を深めるとともに，意図に応じて表現方法を創意工夫し，創造的に表すことができるようにする。
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2338
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(2) 造形的なよさや美しさ，表現の意図と創意工夫，美術の働きなどについて考え，主題を生成し創造的に発想し構想を練ったり，価値意識をもって美術や美術文化に対する見方や感じ方を深めたりすることができるようにする。
(2) 造形的なよさや美しさ，表現の意図と創意工夫，美術の働きなどについて考え，主題を生成し創造的に発想し構想を練ったり，価値意識をもって美術や美術文化に対する見方や感じ方を深めたりすることができるようにする。
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2339
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(3) 主体的に美術の幅広い創造活動に取り組み，生涯にわたり美術を愛好する心情を育むとともに，感性を高め，美術文化に親しみ，心豊かな生活や社会を創造していく態度を養う。
(3) 主体的に美術の幅広い創造活動に取り組み，生涯にわたり美術を愛好する心情を育むとともに，感性を高め，美術文化に親しみ，心豊かな生活や社会を創造していく態度を養う。
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2340
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２ 内容
２ 内容
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2341
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Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
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2342
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(1) 絵画・彫刻 絵画・彫刻に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 絵画・彫刻 絵画・彫刻に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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2343
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ア 感じ取ったことや考えたことなどを基にした発想や構想
ア 感じ取ったことや考えたことなどを基にした発想や構想
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2344
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(ア) 自然や自己，生活などを見つめ感じ取ったことや考えたこと，夢や想像などから主題を生成すること。
(ア) 自然や自己，生活などを見つめ感じ取ったことや考えたこと，夢や想像などから主題を生成すること。
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2345
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(イ) 表現形式の特性を生かし，形体や色彩，構成などについて考え，創造的な表現の構想を練ること。
(イ) 表現形式の特性を生かし，形体や色彩，構成などについて考え，創造的な表現の構想を練ること。
Item Number
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2346
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イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
Item Number
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2347
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(ア) 意図に応じて材料や用具の特性を生かすこと。
(ア) 意図に応じて材料や用具の特性を生かすこと。
Item Number
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2348
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(イ) 表現方法を創意工夫し，主題を追求して創造的に表すこと。
(イ) 表現方法を創意工夫し，主題を追求して創造的に表すこと。
Item Number
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2349
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(2) デザイン デザインに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) デザイン デザインに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
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2350
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ア 目的や機能などを考えた発想や構想
ア 目的や機能などを考えた発想や構想
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2351
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(ア) 目的や条件，美しさなどを考え，主題を生成すること。
(ア) 目的や条件，美しさなどを考え，主題を生成すること。
Item Number
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2352
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(イ) デザインの機能や効果，表現形式の特性などについて考え，創造的な表現の構想を練ること。
(イ) デザインの機能や効果，表現形式の特性などについて考え，創造的な表現の構想を練ること。
Item Number
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2353
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イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
Item Number
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2354
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(ア) 意図に応じて材料や用具の特性を生かすこと。
(ア) 意図に応じて材料や用具の特性を生かすこと。
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2355
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(イ) 表現方法を創意工夫し，目的や計画を基に創造的に表すこと。
(イ) 表現方法を創意工夫し，目的や計画を基に創造的に表すこと。
Item Number
Number
2356
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(3) 映像メディア表現 映像メディア表現に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 映像メディア表現 映像メディア表現に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
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2357
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ア 映像メディアの特性を踏まえた発想や構想
ア 映像メディアの特性を踏まえた発想や構想
Item Number
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2358
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(ア) 感じ取ったことや考えたこと，目的や機能などを基に，映像メディアの特性を生かして主題を生成すること。
(ア) 感じ取ったことや考えたこと，目的や機能などを基に，映像メディアの特性を生かして主題を生成すること。
Item Number
Number
2359
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(イ) 色光や視点，動きなどの映像表現の視覚的な要素の働きについて考え，創造的な表現の構想を練ること。
(イ) 色光や視点，動きなどの映像表現の視覚的な要素の働きについて考え，創造的な表現の構想を練ること。
Item Number
Number
2360
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イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
Item Number
Number
2361
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 意図に応じて映像メディア機器等の用具の特性を生かすこと。
(ア) 意図に応じて映像メディア機器等の用具の特性を生かすこと。
Item Number
Number
2362
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 表現方法を創意工夫し，表現の意図を効果的に表すこと。
(イ) 表現方法を創意工夫し，表現の意図を効果的に表すこと。
Item Number
Number
2363
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
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2364
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2365
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 美術作品などの見方や感じ方を深める鑑賞
ア 美術作品などの見方や感じ方を深める鑑賞
Item Number
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2366
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Line Number
(ア) 造形的なよさや美しさを感じ取り，作者の心情や意図と創造的な表現の工夫などについて考え，見方や感じ方を深めること。
(ア) 造形的なよさや美しさを感じ取り，作者の心情や意図と創造的な表現の工夫などについて考え，見方や感じ方を深めること。
Item Number
Number
2367
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 目的や機能との調和のとれた洗練された美しさなどを感じ取り，作者の心情や意図と創造的な表現の工夫などについて考え，見方や感じ方を深めること。
(イ) 目的や機能との調和のとれた洗練された美しさなどを感じ取り，作者の心情や意図と創造的な表現の工夫などについて考え，見方や感じ方を深めること。
Item Number
Number
2368
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Type
Line Number
(ウ) 映像メディア表現の特質や表現効果などを感じ取り，作者の心情や意図と創造的な表現の工夫などについて考え，見方や感じ方を深めること。
(ウ) 映像メディア表現の特質や表現効果などを感じ取り，作者の心情や意図と創造的な表現の工夫などについて考え，見方や感じ方を深めること。
Item Number
Number
2369
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 生活や社会の中の美術の働きや美術文化についての見方や感じ方を深める鑑賞
イ 生活や社会の中の美術の働きや美術文化についての見方や感じ方を深める鑑賞
Item Number
Number
2370
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 環境の中に見られる造形的なよさや美しさを感じ取り，自然と美術との関わり，生活や社会を心豊かにする美術の働きについて考え，見方や感じ方を深めること。
(ア) 環境の中に見られる造形的なよさや美しさを感じ取り，自然と美術との関わり，生活や社会を心豊かにする美術の働きについて考え，見方や感じ方を深めること。
Item Number
Number
2371
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 日本及び諸外国の美術作品や文化遺産などから美意識や創造性などを感じ取り，日本の美術の歴史や表現の特質，それぞれの国の美術文化について考え，見方や感じ方を深めること。
(イ) 日本及び諸外国の美術作品や文化遺産などから美意識や創造性などを感じ取り，日本の美術の歴史や表現の特質，それぞれの国の美術文化について考え，見方や感じ方を深めること。
Item Number
Number
2372
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2373
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2374
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 造形の要素の働きを理解すること。
ア 造形の要素の働きを理解すること。
Item Number
Number
2375
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 造形的な特徴などを基に，全体のイメージや作風，様式などで捉えることを理解すること。
イ 造形的な特徴などを基に，全体のイメージや作風，様式などで捉えることを理解すること。
Item Number
Number
2376
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
2377
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導については，中学校美術科との関連を十分に考慮し，「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」相互の関連を図り，特に発想や構想に関する資質・能力と鑑賞に関する資質・能力とを総合的に働かせて学習が深められるようにする。
(1) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導については，中学校美術科との関連を十分に考慮し，「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」相互の関連を図り，特に発想や構想に関する資質・能力と鑑賞に関する資質・能力とを総合的に働かせて学習が深められるようにする。
Item Number
Number
2378
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，内容の「Ａ表現」の(1)については絵画と彫刻のいずれかを選択したり一体的に扱ったりすることができる。また，(2)及び(3)についてはいずれかを選択して扱うことができる。その際，感じ取ったことや考えたことなどを基にした表現と，目的や機能な...
(2) 生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，内容の「Ａ表現」の(1)については絵画と彫刻のいずれかを選択したり一体的に扱ったりすることができる。また，(2)及び(3)についてはいずれかを選択して扱うことができる。その際，感じ取ったことや考えたことなどを基にした表現と，目的や機能な...
Item Number
Number
2379
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 内容の「Ｂ鑑賞」の指導については，各事項において育成を目指す資質・能力の定着が図られるよう，適切かつ十分な授業時数を配当するものとする。
(3) 内容の「Ｂ鑑賞」の指導については，各事項において育成を目指す資質・能力の定着が図られるよう，適切かつ十分な授業時数を配当するものとする。
Item Number
Number
2380
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 内容の〔共通事項〕は，表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力であり，「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導と併せて，十分な指導を行い，各事項の実感的な理解を通して，生徒が造形を豊かに捉える多様な視点がもてるように配慮するものとする。
(4) 内容の〔共通事項〕は，表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力であり，「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導と併せて，十分な指導を行い，各事項の実感的な理解を通して，生徒が造形を豊かに捉える多様な視点がもてるように配慮するものとする。
Item Number
Number
2381
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 内容の「Ａ表現」の指導に当たっては，スケッチやデッサンなどにより観察力，思考力，描写力などが十分に高まるよう配慮するものとする。
(5) 内容の「Ａ表現」の指導に当たっては，スケッチやデッサンなどにより観察力，思考力，描写力などが十分に高まるよう配慮するものとする。
Item Number
Number
2382
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 内容の「Ａ表現」の指導に当たっては，主題の生成から表現の確認及び完成に至る全過程を通して，自分のよさを発見し喜びを味わい，自己実現を果たしていく態度の形成を図るよう配慮するものとする。
(6) 内容の「Ａ表現」の指導に当たっては，主題の生成から表現の確認及び完成に至る全過程を通して，自分のよさを発見し喜びを味わい，自己実現を果たしていく態度の形成を図るよう配慮するものとする。
Item Number
Number
2383
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(7) 内容の「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，日本の美術も重視して扱うとともに，アジアの美術などについても扱うようにする。
(7) 内容の「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，日本の美術も重視して扱うとともに，アジアの美術などについても扱うようにする。
Item Number
Number
2384
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(8) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，芸術科美術の特質に応じて，発想や構想に関する資質・能力や鑑賞に関する資質・能力を育成する観点から，〔共通事項〕に示す事項を視点に，アイデアスケッチなどで構想を練ったり，言葉などで考えを整理したりすることや，作品について批評し...
(8) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，芸術科美術の特質に応じて，発想や構想に関する資質・能力や鑑賞に関する資質・能力を育成する観点から，〔共通事項〕に示す事項を視点に，アイデアスケッチなどで構想を練ったり，言葉などで考えを整理したりすることや，作品について批評し...
Item Number
Number
2385
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(9) 創造することの価値を捉え，自己や他者の作品などに表れている創造性を尊重する態度の形成を図るとともに，必要に応じて，美術に関する知的財産権や肖像権などについて触れるようにする。また，こうした態度の形成が，美術文化の継承，発展，創造を支えていることへの理解につながるよう配慮する...
(9) 創造することの価値を捉え，自己や他者の作品などに表れている創造性を尊重する態度の形成を図るとともに，必要に応じて，美術に関する知的財産権や肖像権などについて触れるようにする。また，こうした態度の形成が，美術文化の継承，発展，創造を支えていることへの理解につながるよう配慮する...
Item Number
Number
2386
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Type
Line Number
(10) 事故防止のため，特に，刃物類，塗料，器具などの使い方の指導と保管，活動場所における安全指導などを徹底するものとする。
(10) 事故防止のため，特に，刃物類，塗料，器具などの使い方の指導と保管，活動場所における安全指導などを徹底するものとする。
Item Number
Number
2387
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Type
Line Number
第５ 美術Ⅱ
第５ 美術Ⅱ
Item Number
Number
2388
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 美術の創造的な諸活動を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，美的体験を深め，生活や社会の中の美術や美術文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 美術の創造的な諸活動を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，美的体験を深め，生活や社会の中の美術や美術文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
2389
Source
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Type
Line Number
(1) 対象や事象を捉える造形的な視点について理解を深めるとともに，意図に応じて表現方法を創意工夫し，個性豊かで創造的に表すことができるようにする。
(1) 対象や事象を捉える造形的な視点について理解を深めるとともに，意図に応じて表現方法を創意工夫し，個性豊かで創造的に表すことができるようにする。
Item Number
Number
2390
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(2) 造形的なよさや美しさ，表現の意図と創造的な工夫，美術の働きなどについて考え，主題を生成し個性豊かに発想し構想を練ったり，自己の価値観を高めて美術や美術文化に対する見方や感じ方を深めたりすることができるようにする。
(2) 造形的なよさや美しさ，表現の意図と創造的な工夫，美術の働きなどについて考え，主題を生成し個性豊かに発想し構想を練ったり，自己の価値観を高めて美術や美術文化に対する見方や感じ方を深めたりすることができるようにする。
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2391
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(3) 主体的に美術の創造的な諸活動に取り組み，生涯にわたり美術を愛好する心情を育むとともに，感性と美意識を高め，美術文化に親しみ，心豊かな生活や社会を創造していく態度を養う。
(3) 主体的に美術の創造的な諸活動に取り組み，生涯にわたり美術を愛好する心情を育むとともに，感性と美意識を高め，美術文化に親しみ，心豊かな生活や社会を創造していく態度を養う。
Item Number
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2392
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２ 内容
２ 内容
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2393
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Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
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2394
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(1) 絵画・彫刻 絵画・彫刻に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 絵画・彫刻 絵画・彫刻に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
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2395
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ア 感じ取ったことや考えたことなどを基にした発想や構想
ア 感じ取ったことや考えたことなどを基にした発想や構想
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2396
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(ア) 自然や自己，社会などを深く見つめ感じ取ったことや考えたことなどから主題を生成すること。
(ア) 自然や自己，社会などを深く見つめ感じ取ったことや考えたことなどから主題を生成すること。
Item Number
Number
2397
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(イ) 主題に応じて表現形式について考え，個性豊かで創造的な表現の構想を練ること。
(イ) 主題に応じて表現形式について考え，個性豊かで創造的な表現の構想を練ること。
Item Number
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2398
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イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
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2399
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(ア) 主題に合った表現方法を創意工夫し，個性豊かで創造的に表すこと。
(ア) 主題に合った表現方法を創意工夫し，個性豊かで創造的に表すこと。
Item Number
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2400
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(2) デザイン デザインに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) デザイン デザインに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
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2401
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ア 目的や機能などを考えた発想や構想
ア 目的や機能などを考えた発想や構想
Item Number
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2402
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(ア) 目的や条件などを基に，人と社会をつなぐデザインの働きについて考え，主題を生成すること。
(ア) 目的や条件などを基に，人と社会をつなぐデザインの働きについて考え，主題を生成すること。
Item Number
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2403
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(イ) 社会におけるデザインの機能や効果，表現形式の特性などについて考え，個性豊かで創造的な表現の構想を練ること。
(イ) 社会におけるデザインの機能や効果，表現形式の特性などについて考え，個性豊かで創造的な表現の構想を練ること。
Item Number
Number
2404
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イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
Item Number
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2405
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Line Number
(ア) 主題に合った表現方法を創意工夫し，個性豊かで創造的に表すこと。
(ア) 主題に合った表現方法を創意工夫し，個性豊かで創造的に表すこと。
Item Number
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2406
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(3) 映像メディア表現 映像メディア表現に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 映像メディア表現 映像メディア表現に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2407
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ア 映像メディアの特性を踏まえた発想や構想
ア 映像メディアの特性を踏まえた発想や構想
Item Number
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2408
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(ア) 自然や自己，人と社会とのつながりなどを深く見つめ，映像メディアの特性を生かして主題を生成すること。
(ア) 自然や自己，人と社会とのつながりなどを深く見つめ，映像メディアの特性を生かして主題を生成すること。
Item Number
Number
2409
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 映像表現の視覚的な要素などの効果的な生かし方について考え，個性豊かで創造的な表現の構想を練ること。
(イ) 映像表現の視覚的な要素などの効果的な生かし方について考え，個性豊かで創造的な表現の構想を練ること。
Item Number
Number
2410
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イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
Item Number
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2411
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Line Number
(ア) 主題に合った表現方法を創意工夫し，個性豊かで創造的に表すこと。
(ア) 主題に合った表現方法を創意工夫し，個性豊かで創造的に表すこと。
Item Number
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2412
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2413
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2414
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 美術作品などの見方や感じ方を深める鑑賞
ア 美術作品などの見方や感じ方を深める鑑賞
Item Number
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2415
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 造形的なよさや美しさを感じ取り，発想や構想の独自性と表現の工夫などについて多様な視点から考え，見方や感じ方を深めること。
(ア) 造形的なよさや美しさを感じ取り，発想や構想の独自性と表現の工夫などについて多様な視点から考え，見方や感じ方を深めること。
Item Number
Number
2416
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 目的や機能との調和のとれた洗練された美しさなどを感じ取り，発想や構想の独自性と表現の工夫などについて多様な視点から考え，見方や感じ方を深めること。
(イ) 目的や機能との調和のとれた洗練された美しさなどを感じ取り，発想や構想の独自性と表現の工夫などについて多様な視点から考え，見方や感じ方を深めること。
Item Number
Number
2417
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 生活や社会の中の美術の働きや美術文化についての見方や感じ方を深める鑑賞
イ 生活や社会の中の美術の働きや美術文化についての見方や感じ方を深める鑑賞
Item Number
Number
2418
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 環境の中に見られる造形的なよさや美しさを感じ取り，心豊かな生き方の創造に関わる美術の働きについて考え，見方や感じ方を深めること。
(ア) 環境の中に見られる造形的なよさや美しさを感じ取り，心豊かな生き方の創造に関わる美術の働きについて考え，見方や感じ方を深めること。
Item Number
Number
2419
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 日本及び諸外国の美術作品や文化遺産などから表現の独自性などを感じ取り，時代，民族，風土，宗教などによる表現の相違点や共通点などから美術文化について考え，見方や感じ方を深めること。
(イ) 日本及び諸外国の美術作品や文化遺産などから表現の独自性などを感じ取り，時代，民族，風土，宗教などによる表現の相違点や共通点などから美術文化について考え，見方や感じ方を深めること。
Item Number
Number
2420
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2421
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2422
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 造形の要素の働きを理解すること。
ア 造形の要素の働きを理解すること。
Item Number
Number
2423
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 造形的な特徴などを基に，全体のイメージや作風，様式などで捉えることを理解すること。
イ 造形的な特徴などを基に，全体のイメージや作風，様式などで捉えることを理解すること。
Item Number
Number
2424
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
2425
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導については，相互の関連を図り，特に発想や構想に関する資質・能力と鑑賞に関する資質・能力とを総合的に働かせて学習が深められるようにする。
(1) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導については，相互の関連を図り，特に発想や構想に関する資質・能力と鑑賞に関する資質・能力とを総合的に働かせて学習が深められるようにする。
Item Number
Number
2426
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，内容の「Ａ表現」については(1)，(2)又は(3)のうち一つ以上を選択して扱うことができる。また，内容の「Ａ表現」の(1)については，絵画と彫刻のいずれかを選択したり一体的に扱ったりすることができる。
(2) 生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，内容の「Ａ表現」については(1)，(2)又は(3)のうち一つ以上を選択して扱うことができる。また，内容の「Ａ表現」の(1)については，絵画と彫刻のいずれかを選択したり一体的に扱ったりすることができる。
Item Number
Number
2427
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 内容の取扱いに当たっては，「美術Ⅰ」の３の(3)から(10)までと同様に取り扱うものとする。
(3) 内容の取扱いに当たっては，「美術Ⅰ」の３の(3)から(10)までと同様に取り扱うものとする。
Item Number
Number
2428
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第６ 美術Ⅲ
第６ 美術Ⅲ
Item Number
Number
2429
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 美術の創造的な諸活動を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，美的体験を豊かにし，生活や社会の中の多様な美術や美術文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 美術の創造的な諸活動を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，美的体験を豊かにし，生活や社会の中の多様な美術や美術文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
2430
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 対象や事象を捉える造形的な視点について理解を深めるとともに，意図に応じて表現方法を追求し，個性を生かして創造的に表すことができるようにする。
(1) 対象や事象を捉える造形的な視点について理解を深めるとともに，意図に応じて表現方法を追求し，個性を生かして創造的に表すことができるようにする。
Item Number
Number
2431
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 造形的なよさや美しさ，独創的な表現の意図と創造的な工夫，美術の働きなどについて考え，主題を生成し個性を生かして発想し構想を練ったり，自己の価値観を働かせて美術や美術文化に対する見方や感じ方を深めたりすることができるようにする。
(2) 造形的なよさや美しさ，独創的な表現の意図と創造的な工夫，美術の働きなどについて考え，主題を生成し個性を生かして発想し構想を練ったり，自己の価値観を働かせて美術や美術文化に対する見方や感じ方を深めたりすることができるようにする。
Item Number
Number
2432
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 主体的に美術の創造的な諸活動に取り組み，生涯にわたり美術を愛好する心情を育むとともに，感性と美意識を磨き，美術文化を尊重し，心豊かな生活や社会を創造していく態度を養う。
(3) 主体的に美術の創造的な諸活動に取り組み，生涯にわたり美術を愛好する心情を育むとともに，感性と美意識を磨き，美術文化を尊重し，心豊かな生活や社会を創造していく態度を養う。
Item Number
Number
2433
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
2434
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2435
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 絵画・彫刻 絵画・彫刻に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 絵画・彫刻 絵画・彫刻に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2436
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 感じ取ったことや考えたことなどを基にした発想や構想
ア 感じ取ったことや考えたことなどを基にした発想や構想
Item Number
Number
2437
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 自然や自己，社会などを深く見つめ感じ取ったことや考えたことなどから独創的な主題を生成し，主題に応じた表現の可能性について考え，個性を生かして創造的な表現の構想を練ること。
(ア) 自然や自己，社会などを深く見つめ感じ取ったことや考えたことなどから独創的な主題を生成し，主題に応じた表現の可能性について考え，個性を生かして創造的な表現の構想を練ること。
Item Number
Number
2438
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
Item Number
Number
2439
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 主題に合った表現方法を追求し，個性を生かして創造的に表すこと。
(ア) 主題に合った表現方法を追求し，個性を生かして創造的に表すこと。
Item Number
Number
2440
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) デザイン デザインに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) デザイン デザインに関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2441
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 目的や機能などを考えた発想や構想
ア 目的や機能などを考えた発想や構想
Item Number
Number
2442
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 目的や条件などを基に，デザインの社会的な役割について考察して独創的な主題を生成し，主題に応じた表現効果を考え，個性を生かして創造的な表現の構想を練ること。
(ア) 目的や条件などを基に，デザインの社会的な役割について考察して独創的な主題を生成し，主題に応じた表現効果を考え，個性を生かして創造的な表現の構想を練ること。
Item Number
Number
2443
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
Item Number
Number
2444
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 主題に合った表現方法を追求し，個性を生かして創造的に表すこと。
(ア) 主題に合った表現方法を追求し，個性を生かして創造的に表すこと。
Item Number
Number
2445
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 映像メディア表現 映像メディア表現に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 映像メディア表現 映像メディア表現に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2446
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 映像メディアの特性を踏まえた発想や構想
ア 映像メディアの特性を踏まえた発想や構想
Item Number
Number
2447
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 映像メディアの特性を生かして独創的な主題を生成し，主題に応じた表現の可能性や効果について考え，個性を生かして創造的な表現の構想を練ること。
(ア) 映像メディアの特性を生かして独創的な主題を生成し，主題に応じた表現の可能性や効果について考え，個性を生かして創造的な表現の構想を練ること。
Item Number
Number
2448
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
Item Number
Number
2449
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 主題に合った表現方法を追求し，個性を生かして創造的に表すこと。
(ア) 主題に合った表現方法を追求し，個性を生かして創造的に表すこと。
Item Number
Number
2450
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2451
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2452
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 美術作品などの見方や感じ方を深める鑑賞
ア 美術作品などの見方や感じ方を深める鑑賞
Item Number
Number
2453
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 造形的なよさや美しさ，目的や機能との調和のとれた洗練された美しさなどを感じ取り，作者の主張，作品と時代や社会との関わりなどについて考え，見方や感じ方を深めること。
(ア) 造形的なよさや美しさ，目的や機能との調和のとれた洗練された美しさなどを感じ取り，作者の主張，作品と時代や社会との関わりなどについて考え，見方や感じ方を深めること。
Item Number
Number
2454
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Type
Line Number
イ 生活や社会の中の美術の働きや美術文化についての見方や感じ方を深める鑑賞
イ 生活や社会の中の美術の働きや美術文化についての見方や感じ方を深める鑑賞
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2455
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(ア) 日本及び諸外国の美術作品や文化遺産などから伝統や文化の価値を感じ取り，国際理解に果たす美術の役割や美術文化の継承，発展，創造することの意義について考え，見方や感じ方を深めること。
(ア) 日本及び諸外国の美術作品や文化遺産などから伝統や文化の価値を感じ取り，国際理解に果たす美術の役割や美術文化の継承，発展，創造することの意義について考え，見方や感じ方を深めること。
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2456
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〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
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2457
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(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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2458
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ア 造形の要素の働きを理解すること。
ア 造形の要素の働きを理解すること。
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2459
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イ 造形的な特徴などを基に，全体のイメージや作風，様式などで捉えることを理解すること。
イ 造形的な特徴などを基に，全体のイメージや作風，様式などで捉えることを理解すること。
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2460
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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2461
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(1) 生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，内容の「Ａ表現」については(1)，(2)又は(3)のうち一つ以上を，「Ｂ鑑賞」の(1)についてはア又はイのうち一つ以上を選択して扱うことができる。また，内容の「Ａ表現」の(1)については，絵画と彫刻のいずれかを選択したり一体的に扱ったり...
(1) 生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，内容の「Ａ表現」については(1)，(2)又は(3)のうち一つ以上を，「Ｂ鑑賞」の(1)についてはア又はイのうち一つ以上を選択して扱うことができる。また，内容の「Ａ表現」の(1)については，絵画と彫刻のいずれかを選択したり一体的に扱ったり...
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2462
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(2) 内容の取扱いに当たっては，「美術Ⅰ」の３の(3)から(10)まで，「美術Ⅱ」の３の(1)と同様に取り扱うものとする。
(2) 内容の取扱いに当たっては，「美術Ⅰ」の３の(3)から(10)まで，「美術Ⅱ」の３の(1)と同様に取り扱うものとする。
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2463
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第７ 工芸Ⅰ
第７ 工芸Ⅰ
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2464
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１ 目標 工芸の幅広い創造活動を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，美的体験を重ね，生活や社会の中の工芸や工芸の伝統と文化と幅広く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工芸の幅広い創造活動を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，美的体験を重ね，生活や社会の中の工芸や工芸の伝統と文化と幅広く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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2465
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(1) 対象や事象を捉える造形的な視点について理解を深めるとともに，意図に応じて制作方法を創意工夫し，創造的に表すことができるようにする。
(1) 対象や事象を捉える造形的な視点について理解を深めるとともに，意図に応じて制作方法を創意工夫し，創造的に表すことができるようにする。
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2466
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(2) 造形的なよさや美しさ，表現の意図と創意工夫，工芸の働きなどについて考え，思いや願いなどから心豊かに発想し構想を練ったり，価値意識をもって工芸や工芸の伝統と文化に対する見方や感じ方を深めたりすることができるようにする。
(2) 造形的なよさや美しさ，表現の意図と創意工夫，工芸の働きなどについて考え，思いや願いなどから心豊かに発想し構想を練ったり，価値意識をもって工芸や工芸の伝統と文化に対する見方や感じ方を深めたりすることができるようにする。
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2467
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(3) 主体的に工芸の幅広い創造活動に取り組み，生涯にわたり工芸を愛好する心情を育むとともに，感性を高め，工芸の伝統と文化に親しみ，生活や社会を心豊かにするために工夫する態度を養う。
(3) 主体的に工芸の幅広い創造活動に取り組み，生涯にわたり工芸を愛好する心情を育むとともに，感性を高め，工芸の伝統と文化に親しみ，生活や社会を心豊かにするために工夫する態度を養う。
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2468
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２ 内容
２ 内容
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2469
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Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
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2470
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(1) 身近な生活と工芸 身近な生活と工芸に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 身近な生活と工芸 身近な生活と工芸に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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2471
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ア 身近な生活の視点に立った発想や構想
ア 身近な生活の視点に立った発想や構想
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2472
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(ア) 自然や素材，自己の思いなどから心豊かな発想をすること。
(ア) 自然や素材，自己の思いなどから心豊かな発想をすること。
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2473
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(イ) 用途と美しさとの調和を考え，日本の伝統的な表現のよさなどを生かした制作の構想を練ること。
(イ) 用途と美しさとの調和を考え，日本の伝統的な表現のよさなどを生かした制作の構想を練ること。
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2474
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イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
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2475
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(ア) 制作方法を踏まえ，意図に応じて材料や用具を生かすこと。
(ア) 制作方法を踏まえ，意図に応じて材料や用具を生かすこと。
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2476
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(イ) 手順や技法などを吟味し，創造的に表すこと。
(イ) 手順や技法などを吟味し，創造的に表すこと。
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2477
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(2) 社会と工芸 社会と工芸に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 社会と工芸 社会と工芸に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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2478
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ア 社会的な視点に立った発想や構想
ア 社会的な視点に立った発想や構想
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2479
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(ア) 使う人の願いや心情，生活環境などから心豊かな発想をすること。
(ア) 使う人の願いや心情，生活環境などから心豊かな発想をすること。
Item Number
Number
2480
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(イ) 使用する人や場などに求められる機能と美しさとの調和を考え，制作の構想を練ること。
(イ) 使用する人や場などに求められる機能と美しさとの調和を考え，制作の構想を練ること。
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2481
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イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
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2482
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(ア) 制作方法を踏まえ，意図に応じて材料や用具を生かすこと。
(ア) 制作方法を踏まえ，意図に応じて材料や用具を生かすこと。
Item Number
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2483
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(イ) 手順や技法などを吟味し，創造的に表すこと。
(イ) 手順や技法などを吟味し，創造的に表すこと。
Item Number
Number
2484
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Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
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2485
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(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2486
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ア 工芸作品などの見方や感じ方を深める鑑賞
ア 工芸作品などの見方や感じ方を深める鑑賞
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2487
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(ア) 身近な生活の視点に立ってよさや美しさを感じ取り，作者の心情や意図と制作過程における工夫や素材の生かし方，技法などについて考え，見方や感じ方を深めること。
(ア) 身近な生活の視点に立ってよさや美しさを感じ取り，作者の心情や意図と制作過程における工夫や素材の生かし方，技法などについて考え，見方や感じ方を深めること。
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2488
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Line Number
(イ) 社会的な視点に立ってよさや美しさを感じ取り，作者の心情や意図と制作過程における工夫や素材の生かし方，技法などについて考え，見方や感じ方を深めること。
(イ) 社会的な視点に立ってよさや美しさを感じ取り，作者の心情や意図と制作過程における工夫や素材の生かし方，技法などについて考え，見方や感じ方を深めること。
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2489
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イ 生活や社会の中の工芸の働きや工芸の伝統と文化についての見方や感じ方を深める鑑賞
イ 生活や社会の中の工芸の働きや工芸の伝統と文化についての見方や感じ方を深める鑑賞
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2490
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Type
Line Number
(ア) 環境の中に見られる造形的なよさや美しさを感じ取り，自然と工芸との関わり，生活や社会を心豊かにする工芸の働きについて考え，見方や感じ方を深めること。
(ア) 環境の中に見られる造形的なよさや美しさを感じ取り，自然と工芸との関わり，生活や社会を心豊かにする工芸の働きについて考え，見方や感じ方を深めること。
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Number
2491
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 工芸作品や文化遺産などから日本の工芸の特質や美意識を感じ取り，工芸の伝統と文化について考え，見方や感じ方を深めること。
(イ) 工芸作品や文化遺産などから日本の工芸の特質や美意識を感じ取り，工芸の伝統と文化について考え，見方や感じ方を深めること。
Item Number
Number
2492
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2493
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Line Number
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2494
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 造形の要素の働きを理解すること。
ア 造形の要素の働きを理解すること。
Item Number
Number
2495
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 造形的な特徴などを基に，全体のイメージや作風，様式などで捉えることを理解すること。
イ 造形的な特徴などを基に，全体のイメージや作風，様式などで捉えることを理解すること。
Item Number
Number
2496
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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Number
2497
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導については，中学校美術科との関連を十分に考慮し，「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」相互の関連を図り，特に発想や構想に関する資質・能力と鑑賞に関する資質・能力とを総合的に働かせて学習が深められるようにする。
(1) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導については，中学校美術科との関連を十分に考慮し，「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」相互の関連を図り，特に発想や構想に関する資質・能力と鑑賞に関する資質・能力とを総合的に働かせて学習が深められるようにする。
Item Number
Number
2498
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の「Ｂ鑑賞」の指導については，各事項において育成を目指す資質・能力の定着が図られるよう，適切かつ十分な授業時数を配当するものとする。
(2) 内容の「Ｂ鑑賞」の指導については，各事項において育成を目指す資質・能力の定着が図られるよう，適切かつ十分な授業時数を配当するものとする。
Item Number
Number
2499
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 内容の〔共通事項〕は，表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力であり，「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導と併せて，十分な指導を行い，各事項の実感的な理解を通して，生徒が造形を豊かに捉える多様な視点がもてるように配慮するものとする。
(3) 内容の〔共通事項〕は，表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力であり，「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導と併せて，十分な指導を行い，各事項の実感的な理解を通して，生徒が造形を豊かに捉える多様な視点がもてるように配慮するものとする。
Item Number
Number
2500
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) 内容の「Ａ表現」の指導に当たっては，地域の材料及び伝統的な工芸の表現などを取り入れることにも配慮するものとする。
(4) 内容の「Ａ表現」の指導に当たっては，地域の材料及び伝統的な工芸の表現などを取り入れることにも配慮するものとする。
Item Number
Number
2501
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(5) 内容の「Ａ表現」の指導に当たっては，発想から制作の確認及び完成に至る全過程を通して，自分のよさを発見し喜びを味わい，自己実現を果たしていく態度の形成を図るよう配慮するものとする。
(5) 内容の「Ａ表現」の指導に当たっては，発想から制作の確認及び完成に至る全過程を通して，自分のよさを発見し喜びを味わい，自己実現を果たしていく態度の形成を図るよう配慮するものとする。
Item Number
Number
2502
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 内容の「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，日本の工芸も重視して扱うとともに，アジアをはじめとする諸外国の工芸などについても扱うようにする。
(6) 内容の「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，日本の工芸も重視して扱うとともに，アジアをはじめとする諸外国の工芸などについても扱うようにする。
Item Number
Number
2503
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(7) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，芸術科工芸の特質に応じて，発想や構想に関する資質・能力や鑑賞に関する資質・能力を育成する観点から，〔共通事項〕に示す事項を視点に，アイデアスケッチなどで構想を練ったり，言葉などで考えを整理したりすることや，作品について批評し...
(7) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，芸術科工芸の特質に応じて，発想や構想に関する資質・能力や鑑賞に関する資質・能力を育成する観点から，〔共通事項〕に示す事項を視点に，アイデアスケッチなどで構想を練ったり，言葉などで考えを整理したりすることや，作品について批評し...
Item Number
Number
2504
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(8) 創造することの価値を捉え，自己や他者の作品などに表れている創造性を尊重する態度の形成を図るとともに，必要に応じて，工芸に関する知的財産権などについて触れるようにする。また，こうした態度の形成が，工芸の伝統と文化の継承，発展，創造を支えていることへの理解につながるよう配慮する...
(8) 創造することの価値を捉え，自己や他者の作品などに表れている創造性を尊重する態度の形成を図るとともに，必要に応じて，工芸に関する知的財産権などについて触れるようにする。また，こうした態度の形成が，工芸の伝統と文化の継承，発展，創造を支えていることへの理解につながるよう配慮する...
Item Number
Number
2505
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Line Number
(9) 事故防止のため，特に，刃物類，塗料，器具などの使い方の指導と保管，活動場所における安全指導などを徹底するものとする。
(9) 事故防止のため，特に，刃物類，塗料，器具などの使い方の指導と保管，活動場所における安全指導などを徹底するものとする。
Item Number
Number
2506
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第８ 工芸Ⅱ
第８ 工芸Ⅱ
Item Number
Number
2507
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Line Number
１ 目標 工芸の創造的な諸活動を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，美的体験を深め，生活や社会の中の工芸や工芸の伝統と文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工芸の創造的な諸活動を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，美的体験を深め，生活や社会の中の工芸や工芸の伝統と文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
2508
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Line Number
(1) 対象や事象を捉える造形的な視点について理解を深めるとともに，意図に応じて制作方法を創意工夫し，個性豊かで創造的に表すことができるようにする。
(1) 対象や事象を捉える造形的な視点について理解を深めるとともに，意図に応じて制作方法を創意工夫し，個性豊かで創造的に表すことができるようにする。
Item Number
Number
2509
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Line Number
(2) 造形的なよさや美しさ，表現の意図と創造的な工夫，工芸の働きなどについて考え，思いや願いなどから個性豊かに発想し構想を練ったり，自己の価値観を高めて工芸や工芸の伝統と文化に対する見方や感じ方を深めたりすることができるようにする。
(2) 造形的なよさや美しさ，表現の意図と創造的な工夫，工芸の働きなどについて考え，思いや願いなどから個性豊かに発想し構想を練ったり，自己の価値観を高めて工芸や工芸の伝統と文化に対する見方や感じ方を深めたりすることができるようにする。
Item Number
Number
2510
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Line Number
(3) 主体的に工芸の創造的な諸活動に取り組み，生涯にわたり工芸を愛好する心情を育むとともに，感性と美意識を高め，工芸の伝統と文化に親しみ，生活や社会を心豊かにするために工夫する態度を養う。
(3) 主体的に工芸の創造的な諸活動に取り組み，生涯にわたり工芸を愛好する心情を育むとともに，感性と美意識を高め，工芸の伝統と文化に親しみ，生活や社会を心豊かにするために工夫する態度を養う。
Item Number
Number
2511
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２ 内容
２ 内容
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Number
2512
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Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2513
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(1) 身近な生活と工芸 身近な生活と工芸に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 身近な生活と工芸 身近な生活と工芸に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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2514
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ア 身近な生活の視点に立った発想や構想
ア 身近な生活の視点に立った発想や構想
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2515
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(ア) 生活の中の工芸を捉え，自己の思いや体験，夢などから個性豊かで創造的な発想をすること。
(ア) 生活の中の工芸を捉え，自己の思いや体験，夢などから個性豊かで創造的な発想をすること。
Item Number
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2516
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(イ) 用途と美しさとの調和を考え，素材の特質や表現の多様性などを生かした制作の構想を練ること。
(イ) 用途と美しさとの調和を考え，素材の特質や表現の多様性などを生かした制作の構想を練ること。
Item Number
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2517
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イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
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2518
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(ア) 制作方法を踏まえ，意図に応じて材料，用具，手順，技法などを生かし，個性豊かで創造的に表すこと。
(ア) 制作方法を踏まえ，意図に応じて材料，用具，手順，技法などを生かし，個性豊かで創造的に表すこと。
Item Number
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2519
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(2) 社会と工芸 社会と工芸に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 社会と工芸 社会と工芸に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
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2520
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ア 社会的な視点に立った発想や構想
ア 社会的な視点に立った発想や構想
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2521
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(ア) 社会や生活環境などの多様な視点や使う人の願いなどから個性豊かで創造的な発想をすること。
(ア) 社会や生活環境などの多様な視点や使う人の願いなどから個性豊かで創造的な発想をすること。
Item Number
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2522
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(イ) 社会における有用性，機能と美しさとの調和を考え，素材の特質や表現の多様性などを生かした制作の構想を練ること。
(イ) 社会における有用性，機能と美しさとの調和を考え，素材の特質や表現の多様性などを生かした制作の構想を練ること。
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2523
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イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
Item Number
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2524
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(ア) 制作方法を踏まえ，意図に応じて材料，用具，手順，技法などを生かし，個性豊かで創造的に表すこと。
(ア) 制作方法を踏まえ，意図に応じて材料，用具，手順，技法などを生かし，個性豊かで創造的に表すこと。
Item Number
Number
2525
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Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2526
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(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
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2527
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 工芸作品などの見方や感じ方を深める鑑賞
ア 工芸作品などの見方や感じ方を深める鑑賞
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2528
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(ア) 身近な生活の視点に立ってよさや美しさを感じ取り，発想や構想の独自性と表現の工夫などについて多様な視点から考え，見方や感じ方を深めること。
(ア) 身近な生活の視点に立ってよさや美しさを感じ取り，発想や構想の独自性と表現の工夫などについて多様な視点から考え，見方や感じ方を深めること。
Item Number
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2529
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(イ) 社会的な視点に立ってよさや美しさを感じ取り，発想や構想の独自性と表現の工夫などについて多様な視点から考え，見方や感じ方を深めること。
(イ) 社会的な視点に立ってよさや美しさを感じ取り，発想や構想の独自性と表現の工夫などについて多様な視点から考え，見方や感じ方を深めること。
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2530
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イ 生活や社会の中の工芸の働きや工芸の伝統と文化についての見方や感じ方を深める鑑賞
イ 生活や社会の中の工芸の働きや工芸の伝統と文化についての見方や感じ方を深める鑑賞
Item Number
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2531
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 工芸のもつ機能性と美しさなどを感じ取り，生活環境の改善や心豊かな生き方に関わる工芸の働きについて考え，見方や感じ方を深めること。
(ア) 工芸のもつ機能性と美しさなどを感じ取り，生活環境の改善や心豊かな生き方に関わる工芸の働きについて考え，見方や感じ方を深めること。
Item Number
Number
2532
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(イ) 工芸作品や文化遺産などから表現の独自性などを感じ取り，時代，民族，風土などによる表現の相違点や共通点などから工芸の伝統と文化について考え，見方や感じ方を深めること。
(イ) 工芸作品や文化遺産などから表現の独自性などを感じ取り，時代，民族，風土などによる表現の相違点や共通点などから工芸の伝統と文化について考え，見方や感じ方を深めること。
Item Number
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2533
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〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
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2534
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(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
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2535
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ア 造形の要素の働きを理解すること。
ア 造形の要素の働きを理解すること。
Item Number
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2536
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 造形的な特徴などを基に，全体のイメージや作風，様式などで捉えることを理解すること。
イ 造形的な特徴などを基に，全体のイメージや作風，様式などで捉えることを理解すること。
Item Number
Number
2537
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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2538
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(1) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導については，相互の関連を図り，特に発想や構想に関する資質・能力と鑑賞に関する資質・能力とを総合的に働かせて学習が深められるようにする。
(1) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導については，相互の関連を図り，特に発想や構想に関する資質・能力と鑑賞に関する資質・能力とを総合的に働かせて学習が深められるようにする。
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Number
2539
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(2) 生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，内容の「Ａ表現」については(1)又は(2)のうち一つ以上を選択して扱うことができる。
(2) 生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，内容の「Ａ表現」については(1)又は(2)のうち一つ以上を選択して扱うことができる。
Item Number
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2540
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(3) 内容の取扱いに当たっては，「工芸Ⅰ」の３の(2)から(9)までと同様に取り扱うものとする。
(3) 内容の取扱いに当たっては，「工芸Ⅰ」の３の(2)から(9)までと同様に取り扱うものとする。
Item Number
Number
2541
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第９ 工芸Ⅲ
第９ 工芸Ⅲ
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2542
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１ 目標 工芸の創造的な諸活動を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，美的体験を豊かにし，生活や社会の中の多様な工芸や工芸の伝統と文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工芸の創造的な諸活動を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，美的体験を豊かにし，生活や社会の中の多様な工芸や工芸の伝統と文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
2543
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 対象や事象を捉える造形的な視点について理解を深めるとともに，意図に応じて制作方法を追求し，個性を生かして創造的に表すことができるようにする。
(1) 対象や事象を捉える造形的な視点について理解を深めるとともに，意図に応じて制作方法を追求し，個性を生かして創造的に表すことができるようにする。
Item Number
Number
2544
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 造形的なよさや美しさ，独創的な表現の意図と工夫，工芸の働きなどについて考え，思いや願いなどから個性を生かして発想し構想を練ったり，自己の価値観を働かせて工芸や工芸の伝統と文化に対する見方や感じ方を深めたりすることができるようにする。
(2) 造形的なよさや美しさ，独創的な表現の意図と工夫，工芸の働きなどについて考え，思いや願いなどから個性を生かして発想し構想を練ったり，自己の価値観を働かせて工芸や工芸の伝統と文化に対する見方や感じ方を深めたりすることができるようにする。
Item Number
Number
2545
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 主体的に工芸の創造的な諸活動に取り組み，生涯にわたり工芸を愛好する心情を育むとともに，感性と美意識を磨き，工芸の伝統と文化を尊重し，生活や社会を心豊かにするために工夫する態度を養う。
(3) 主体的に工芸の創造的な諸活動に取り組み，生涯にわたり工芸を愛好する心情を育むとともに，感性と美意識を磨き，工芸の伝統と文化を尊重し，生活や社会を心豊かにするために工夫する態度を養う。
Item Number
Number
2546
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Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
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2547
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Line Number
Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2548
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 身近な生活と工芸 身近な生活と工芸に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 身近な生活と工芸 身近な生活と工芸に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2549
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 身近な生活の視点に立った発想や構想
ア 身近な生活の視点に立った発想や構想
Item Number
Number
2550
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Line Number
(ア) 生活の中の工芸を多様な視点に立って考え，自己の思いなどから個性を生かして独創的に発想し，美的で心豊かな制作の構想を練ること。
(ア) 生活の中の工芸を多様な視点に立って考え，自己の思いなどから個性を生かして独創的に発想し，美的で心豊かな制作の構想を練ること。
Item Number
Number
2551
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
Item Number
Number
2552
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 制作過程全体を見通して制作方法を追求し，個性を生かして創造的に表すこと。
(ア) 制作過程全体を見通して制作方法を追求し，個性を生かして創造的に表すこと。
Item Number
Number
2553
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 社会と工芸 社会と工芸に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 社会と工芸 社会と工芸に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2554
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 社会的な視点に立った発想や構想
ア 社会的な視点に立った発想や構想
Item Number
Number
2555
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 社会における有用性，生活環境の特性などについて多様な視点に立って考え，使う人の願いなどから個性を生かして独創的に発想し，美的で心豊かな制作の構想を練ること。
(ア) 社会における有用性，生活環境の特性などについて多様な視点に立って考え，使う人の願いなどから個性を生かして独創的に発想し，美的で心豊かな制作の構想を練ること。
Item Number
Number
2556
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
イ 発想や構想をしたことを基に，創造的に表す技能
Item Number
Number
2557
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 制作過程全体を見通して制作方法を追求し，個性を生かして創造的に表すこと。
(ア) 制作過程全体を見通して制作方法を追求し，個性を生かして創造的に表すこと。
Item Number
Number
2558
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2559
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2560
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 工芸作品などの見方や感じ方を深める鑑賞
ア 工芸作品などの見方や感じ方を深める鑑賞
Item Number
Number
2561
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 身近な生活や社会的な視点に立ってよさや美しさを感じ取り，生活文化と工芸との関わり，作品が生まれた背景などについて考え，見方や感じ方を深めること。
(ア) 身近な生活や社会的な視点に立ってよさや美しさを感じ取り，生活文化と工芸との関わり，作品が生まれた背景などについて考え，見方や感じ方を深めること。
Item Number
Number
2562
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生活や社会の中の工芸の働きや工芸の伝統と文化についての見方や感じ方を深める鑑賞
イ 生活や社会の中の工芸の働きや工芸の伝統と文化についての見方や感じ方を深める鑑賞
Item Number
Number
2563
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 工芸作品や文化遺産などから伝統と文化の価値を感じ取り，国際理解に果たす工芸の役割や工芸の伝統と文化の継承，発展，創造することの意義について考え，見方や感じ方を深めること。
(ア) 工芸作品や文化遺産などから伝統と文化の価値を感じ取り，国際理解に果たす工芸の役割や工芸の伝統と文化の継承，発展，創造することの意義について考え，見方や感じ方を深めること。
Item Number
Number
2564
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2565
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2566
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 造形の要素の働きを理解すること。
ア 造形の要素の働きを理解すること。
Item Number
Number
2567
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 造形的な特徴などを基に，全体のイメージや作風，様式などで捉えることを理解すること。
イ 造形的な特徴などを基に，全体のイメージや作風，様式などで捉えることを理解すること。
Item Number
Number
2568
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
2569
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，内容の「Ａ表現」については(1)又は(2)のうち一つ以上を，「Ｂ鑑賞」の(1)についてはア又はイのうち一つ以上を選択して扱うことができる。
(1) 生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，内容の「Ａ表現」については(1)又は(2)のうち一つ以上を，「Ｂ鑑賞」の(1)についてはア又はイのうち一つ以上を選択して扱うことができる。
Item Number
Number
2570
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Type
Line Number
(2) 内容の取扱いに当たっては，「工芸Ⅰ」の３の(2)から(9)まで，「工芸Ⅱ」の３の(1)と同様に取り扱うものとする。
(2) 内容の取扱いに当たっては，「工芸Ⅰ」の３の(2)から(9)まで，「工芸Ⅱ」の３の(1)と同様に取り扱うものとする。
Item Number
Number
2571
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第10 書道Ⅰ
第10 書道Ⅰ
Item Number
Number
2572
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 目標 書道の幅広い活動を通して，書に関する見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の文字や書，書の伝統と文化と幅広く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 書道の幅広い活動を通して，書に関する見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の文字や書，書の伝統と文化と幅広く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
2573
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 書の表現の方法や形式，多様性などについて幅広く理解するとともに，書写能力の向上を図り，書の伝統に基づき，効果的に表現するための基礎的な技能を身に付けるようにする。
(1) 書の表現の方法や形式，多様性などについて幅広く理解するとともに，書写能力の向上を図り，書の伝統に基づき，効果的に表現するための基礎的な技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
2574
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Type
Line Number
(2) 書のよさや美しさを感受し，意図に基づいて構想し表現を工夫したり，作品や書の伝統と文化の意味や価値を考え，書の美を味わい捉えたりすることができるようにする。
(2) 書のよさや美しさを感受し，意図に基づいて構想し表現を工夫したり，作品や書の伝統と文化の意味や価値を考え，書の美を味わい捉えたりすることができるようにする。
Item Number
Number
2575
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(3) 主体的に書の幅広い活動に取り組み，生涯にわたり書を愛好する心情を育むとともに，感性を高め，書の伝統と文化に親しみ，書を通して心豊かな生活や社会を創造していく態度を養う。
(3) 主体的に書の幅広い活動に取り組み，生涯にわたり書を愛好する心情を育むとともに，感性を高め，書の伝統と文化に親しみ，書を通して心豊かな生活や社会を創造していく態度を養う。
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2576
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２ 内容
２ 内容
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2577
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Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
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2578
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(1) 漢字仮名交じりの書 漢字仮名交じりの書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 漢字仮名交じりの書 漢字仮名交じりの書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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2579
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ア 知識や技能を得たり生かしたりしながら，次の(ア)から(ウ)までについて構想し工夫すること。
ア 知識や技能を得たり生かしたりしながら，次の(ア)から(ウ)までについて構想し工夫すること。
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2580
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(ア) 漢字と仮名の調和した字形，文字の大きさ，全体の構成
(ア) 漢字と仮名の調和した字形，文字の大きさ，全体の構成
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2581
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(イ) 目的や用途に即した表現形式，意図に基づいた表現
(イ) 目的や用途に即した表現形式，意図に基づいた表現
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2582
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(ウ) 名筆を生かした表現や現代に生きる表現
(ウ) 名筆を生かした表現や現代に生きる表現
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2583
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イ 次の(ア)及び(イ)について理解すること。
イ 次の(ア)及び(イ)について理解すること。
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2584
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(ア) 用具・用材の特徴と表現効果との関わり
(ア) 用具・用材の特徴と表現効果との関わり
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2585
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(イ) 名筆や現代の書の表現と用筆・運筆との関わり
(イ) 名筆や現代の書の表現と用筆・運筆との関わり
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2586
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ウ 次の(ア)及び(イ)の技能を身に付けること。
ウ 次の(ア)及び(イ)の技能を身に付けること。
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2587
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(ア) 目的や用途に即した効果的な表現
(ア) 目的や用途に即した効果的な表現
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2588
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(イ) 漢字と仮名の調和した線質による表現
(イ) 漢字と仮名の調和した線質による表現
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2589
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(2) 漢字の書 漢字の書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 漢字の書 漢字の書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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2590
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ア 知識や技能を得たり生かしたりしながら，次の(ア)及び(イ)について構想し工夫すること。
ア 知識や技能を得たり生かしたりしながら，次の(ア)及び(イ)について構想し工夫すること。
Item Number
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2591
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(ア) 古典の書体や書風に即した用筆・運筆，字形，全体の構成
(ア) 古典の書体や書風に即した用筆・運筆，字形，全体の構成
Item Number
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2592
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(イ) 意図に基づいた表現
(イ) 意図に基づいた表現
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2593
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イ 次の(ア)及び(イ)について理解すること。
イ 次の(ア)及び(イ)について理解すること。
Item Number
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2594
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 用具・用材の特徴と表現効果との関わり
(ア) 用具・用材の特徴と表現効果との関わり
Item Number
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2595
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 書体や書風と用筆・運筆との関わり
(イ) 書体や書風と用筆・運筆との関わり
Item Number
Number
2596
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 次の(ア)及び(イ)の技能を身に付けること。
ウ 次の(ア)及び(イ)の技能を身に付けること。
Item Number
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2597
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 古典に基づく基本的な用筆・運筆
(ア) 古典に基づく基本的な用筆・運筆
Item Number
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2598
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 古典の線質，字形や構成を生かした表現
(イ) 古典の線質，字形や構成を生かした表現
Item Number
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2599
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 仮名の書 仮名の書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 仮名の書 仮名の書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2600
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ア 知識や技能を得たり生かしたりしながら，次の(ア)及び(イ)について構想し工夫すること。
ア 知識や技能を得たり生かしたりしながら，次の(ア)及び(イ)について構想し工夫すること。
Item Number
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2601
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Line Number
(ア) 古典の書風に即した用筆・運筆，字形，全体の構成
(ア) 古典の書風に即した用筆・運筆，字形，全体の構成
Item Number
Number
2602
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 意図に基づいた表現
(イ) 意図に基づいた表現
Item Number
Number
2603
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 次の(ア)及び(イ)について理解すること。
イ 次の(ア)及び(イ)について理解すること。
Item Number
Number
2604
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 用具・用材の特徴と表現効果との関わり
(ア) 用具・用材の特徴と表現効果との関わり
Item Number
Number
2605
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 線質や書風と用筆・運筆との関わり
(イ) 線質や書風と用筆・運筆との関わり
Item Number
Number
2606
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 次の(ア)及び(イ)の技能を身に付けること。
ウ 次の(ア)及び(イ)の技能を身に付けること。
Item Number
Number
2607
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 古典に基づく基本的な用筆・運筆
(ア) 古典に基づく基本的な用筆・運筆
Item Number
Number
2608
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 連綿と単体，線質や字形を生かした表現
(イ) 連綿と単体，線質や字形を生かした表現
Item Number
Number
2609
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2610
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2611
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 鑑賞に関わる知識を得たり生かしたりしながら，次の(ア)及び(イ)について考え，書のよさや美しさを味わって捉えること。
ア 鑑賞に関わる知識を得たり生かしたりしながら，次の(ア)及び(イ)について考え，書のよさや美しさを味わって捉えること。
Item Number
Number
2612
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 作品の価値とその根拠
(ア) 作品の価値とその根拠
Item Number
Number
2613
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 生活や社会における書の効用
(イ) 生活や社会における書の効用
Item Number
Number
2614
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 次の(ア)から(エ)までについて理解すること。
イ 次の(ア)から(エ)までについて理解すること。
Item Number
Number
2615
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 線質，字形，構成等の要素と表現効果や風趣との関わり
(ア) 線質，字形，構成等の要素と表現効果や風趣との関わり
Item Number
Number
2616
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 日本及び中国等の文字と書の伝統と文化
(イ) 日本及び中国等の文字と書の伝統と文化
Item Number
Number
2617
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 漢字の書体の変遷，仮名の成立等
(ウ) 漢字の書体の変遷，仮名の成立等
Item Number
Number
2618
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(エ) 書の伝統的な鑑賞の方法や形態
(エ) 書の伝統的な鑑賞の方法や形態
Item Number
Number
2619
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2620
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2621
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 用筆・運筆から生み出される書の表現性とその表現効果との関わりについて理解すること。
ア 用筆・運筆から生み出される書の表現性とその表現効果との関わりについて理解すること。
Item Number
Number
2622
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 書を構成する要素について，それら相互の関連がもたらす働きと関わらせて理解すること。
イ 書を構成する要素について，それら相互の関連がもたらす働きと関わらせて理解すること。
Item Number
Number
2623
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
2624
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導については，それぞれ特定の活動のみに偏らないようにするとともに，「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」相互の関連を図るものとする。
(1) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導については，それぞれ特定の活動のみに偏らないようにするとともに，「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」相互の関連を図るものとする。
Item Number
Number
2625
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の「Ａ表現」の(1)，(2)及び(3)の指導については，それぞれア，イ及びウの各事項を，「Ｂ鑑賞」の(1)の指導については，ア及びイの各事項を適切に関連させて指導する。
(2) 内容の「Ａ表現」の(1)，(2)及び(3)の指導については，それぞれア，イ及びウの各事項を，「Ｂ鑑賞」の(1)の指導については，ア及びイの各事項を適切に関連させて指導する。
Item Number
Number
2626
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 内容の「Ａ表現」の(1)については漢字は楷書及び行書，仮名は平仮名及び片仮名，(2)については楷書及び行書，(3)については平仮名，片仮名及び変体仮名を扱うものとし，また，(2)については，生徒の特性等を考慮し，草書，隷書及び篆(てん)書を加えることもできる。
(3) 内容の「Ａ表現」の(1)については漢字は楷書及び行書，仮名は平仮名及び片仮名，(2)については楷書及び行書，(3)については平仮名，片仮名及び変体仮名を扱うものとし，また，(2)については，生徒の特性等を考慮し，草書，隷書及び篆(てん)書を加えることもできる。
Item Number
Number
2627
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 内容の「Ａ表現」の(2)及び(3)については，臨書及び創作を通して指導するものとする。
(4) 内容の「Ａ表現」の(2)及び(3)については，臨書及び創作を通して指導するものとする。
Item Number
Number
2628
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 内容の〔共通事項〕は，表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力であり，「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導と併せて，十分な指導が行われるよう工夫する。
(5) 内容の〔共通事項〕は，表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力であり，「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導と併せて，十分な指導が行われるよう工夫する。
Item Number
Number
2629
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 内容の「Ａ表現」の指導に当たっては，篆(てん)刻，刻字等を扱うよう配慮するものとする。
(6) 内容の「Ａ表現」の指導に当たっては，篆(てん)刻，刻字等を扱うよう配慮するものとする。
Item Number
Number
2630
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(7) 内容の「Ａ表現」の指導に当たっては，中学校国語科の書写との関連を十分に考慮するとともに，高等学校国語科との関連を図り，学習の成果を生活に生かす視点から，目的や用途に応じて，硬筆も取り上げるよう配慮するものとする。
(7) 内容の「Ａ表現」の指導に当たっては，中学校国語科の書写との関連を十分に考慮するとともに，高等学校国語科との関連を図り，学習の成果を生活に生かす視点から，目的や用途に応じて，硬筆も取り上げるよう配慮するものとする。
Item Number
Number
2631
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(8) 内容の「Ｂ鑑賞」の(1)のイの(ウ)の指導に当たっては，漢字仮名交じり文の成立について取り上げるようにする。
(8) 内容の「Ｂ鑑賞」の(1)のイの(ウ)の指導に当たっては，漢字仮名交じり文の成立について取り上げるようにする。
Item Number
Number
2632
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(9) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，思考力，判断力，表現力等の育成を図るため，芸術科書道の特質に応じた言語活動を適切に位置付けられるよう指導を工夫する。なお，内容の「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，作品について根拠をもって批評する活動などを取り入れるようにする。
(9) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，思考力，判断力，表現力等の育成を図るため，芸術科書道の特質に応じた言語活動を適切に位置付けられるよう指導を工夫する。なお，内容の「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，作品について根拠をもって批評する活動などを取り入れるようにする。
Item Number
Number
2633
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(10) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，書道の諸活動を通して，生徒が文字や書と生活や社会との関わりを実感できるよう指導を工夫する。
(10) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，書道の諸活動を通して，生徒が文字や書と生活や社会との関わりを実感できるよう指導を工夫する。
Item Number
Number
2634
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(11) 自己や他者の著作物及びそれらの著作者の創造性を尊重する態度の形成を図るとともに，必要に応じて，書に関する知的財産権について触れるようにする。また，こうした態度の形成が，書の伝統と文化の継承，発展，創造を支えていることへの理解につながるよう配慮する。
(11) 自己や他者の著作物及びそれらの著作者の創造性を尊重する態度の形成を図るとともに，必要に応じて，書に関する知的財産権について触れるようにする。また，こうした態度の形成が，書の伝統と文化の継承，発展，創造を支えていることへの理解につながるよう配慮する。
Item Number
Number
2635
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第11 書道Ⅱ
第11 書道Ⅱ
Item Number
Number
2636
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 書道の創造的な諸活動を通して，書に関する見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の文字や書，書の伝統と文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 書道の創造的な諸活動を通して，書に関する見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の文字や書，書の伝統と文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
2637
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 書の表現の方法や形式，多様性などについて理解を深めるとともに，書の伝統に基づき，効果的に表現するための技能を身に付けるようにする。
(1) 書の表現の方法や形式，多様性などについて理解を深めるとともに，書の伝統に基づき，効果的に表現するための技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
2638
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Type
Line Number
(2) 書のよさや美しさを感受し，意図に基づいて創造的に構想し個性豊かに表現を工夫したり，作品や書の伝統と文化の意味や価値を考え，書の美を味わい深く捉えたりすることができるようにする。
(2) 書のよさや美しさを感受し，意図に基づいて創造的に構想し個性豊かに表現を工夫したり，作品や書の伝統と文化の意味や価値を考え，書の美を味わい深く捉えたりすることができるようにする。
Item Number
Number
2639
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 主体的に書の創造的な諸活動に取り組み，生涯にわたり書を愛好する心情を育むとともに，感性を高め，書の伝統と文化に親しみ，書を通して心豊かな生活や社会を創造していく態度を養う。
(3) 主体的に書の創造的な諸活動に取り組み，生涯にわたり書を愛好する心情を育むとともに，感性を高め，書の伝統と文化に親しみ，書を通して心豊かな生活や社会を創造していく態度を養う。
Item Number
Number
2640
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
2641
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Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
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2642
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(1) 漢字仮名交じりの書 漢字仮名交じりの書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 漢字仮名交じりの書 漢字仮名交じりの書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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2643
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ア 知識や技能を得たり生かしたりしながら，次の(ア)から(ウ)までについて構想し工夫すること。
ア 知識や技能を得たり生かしたりしながら，次の(ア)から(ウ)までについて構想し工夫すること。
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2644
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(ア) 目的や用途，表現形式に応じた全体の構成
(ア) 目的や用途，表現形式に応じた全体の構成
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2645
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(イ) 感興や意図に応じた個性的な表現
(イ) 感興や意図に応じた個性的な表現
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2646
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(ウ) 現代に生きる創造的な表現
(ウ) 現代に生きる創造的な表現
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2647
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イ 次の(ア)及び(イ)について理解すること。
イ 次の(ア)及び(イ)について理解すること。
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2648
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(ア) 漢字仮名交じりの書を構成する様々な要素
(ア) 漢字仮名交じりの書を構成する様々な要素
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2649
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(イ) 名筆や現代の様々な書の表現と用筆・運筆との関わり
(イ) 名筆や現代の様々な書の表現と用筆・運筆との関わり
Item Number
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2650
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ウ 次の(ア)及び(イ)の技能を身に付けること。
ウ 次の(ア)及び(イ)の技能を身に付けること。
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2651
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(ア) 目的や用途，意図に応じた効果的な表現
(ア) 目的や用途，意図に応じた効果的な表現
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2652
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(イ) 漢字と仮名の調和等による全体の構成
(イ) 漢字と仮名の調和等による全体の構成
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2653
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(2) 漢字の書 漢字の書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 漢字の書 漢字の書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
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2654
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ア 知識や技能を得たり生かしたりしながら，次の(ア)及び(イ)について構想し工夫すること。
ア 知識や技能を得たり生かしたりしながら，次の(ア)及び(イ)について構想し工夫すること。
Item Number
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2655
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(ア) 表現形式に応じた全体の構成
(ア) 表現形式に応じた全体の構成
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2656
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(イ) 感興や意図に応じた個性的な表現
(イ) 感興や意図に応じた個性的な表現
Item Number
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2657
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イ 次の(ア)及び(イ)について理解すること。
イ 次の(ア)及び(イ)について理解すること。
Item Number
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2658
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 漢字の書を構成する様々な要素
(ア) 漢字の書を構成する様々な要素
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2659
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(イ) 古典の特徴と用筆・運筆との関わり
(イ) 古典の特徴と用筆・運筆との関わり
Item Number
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2660
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ウ 次の(ア)及び(イ)の技能を身に付けること。
ウ 次の(ア)及び(イ)の技能を身に付けること。
Item Number
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2661
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(ア) 古典に基づく効果的な表現
(ア) 古典に基づく効果的な表現
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2662
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(イ) 変化や調和等による全体の構成
(イ) 変化や調和等による全体の構成
Item Number
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2663
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(3) 仮名の書 仮名の書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 仮名の書 仮名の書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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2664
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ア 知識や技能を得たり生かしたりしながら，次の(ア)及び(イ)について構想し工夫すること。
ア 知識や技能を得たり生かしたりしながら，次の(ア)及び(イ)について構想し工夫すること。
Item Number
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2665
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(ア) 表現形式に応じた全体の構成
(ア) 表現形式に応じた全体の構成
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2666
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(イ) 感興や意図に応じた個性的な表現
(イ) 感興や意図に応じた個性的な表現
Item Number
Number
2667
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 次の(ア)及び(イ)について理解すること。
イ 次の(ア)及び(イ)について理解すること。
Item Number
Number
2668
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 仮名の書を構成する様々な要素
(ア) 仮名の書を構成する様々な要素
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2669
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(イ) 古典の特徴と用筆・運筆との関わり
(イ) 古典の特徴と用筆・運筆との関わり
Item Number
Number
2670
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 次の(ア)及び(イ)の技能を身に付けること。
ウ 次の(ア)及び(イ)の技能を身に付けること。
Item Number
Number
2671
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 古典に基づく効果的な表現
(ア) 古典に基づく効果的な表現
Item Number
Number
2672
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 墨継ぎや散らし書き等による全体の構成
(イ) 墨継ぎや散らし書き等による全体の構成
Item Number
Number
2673
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2674
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2675
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 鑑賞に関わる知識を得たり生かしたりしながら，次の(ア)及び(イ)について考え，書のよさや美しさを味わって深く捉えること。
ア 鑑賞に関わる知識を得たり生かしたりしながら，次の(ア)及び(イ)について考え，書のよさや美しさを味わって深く捉えること。
Item Number
Number
2676
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 作品の価値とその根拠
(ア) 作品の価値とその根拠
Item Number
Number
2677
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 生活や社会における書の美の効用と現代的意義
(イ) 生活や社会における書の美の効用と現代的意義
Item Number
Number
2678
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 次の(ア)から(エ)までについて理解を深めること。
イ 次の(ア)から(エ)までについて理解を深めること。
Item Number
Number
2679
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 線質，字形，構成等の要素と表現効果や風趣との関わり
(ア) 線質，字形，構成等の要素と表現効果や風趣との関わり
Item Number
Number
2680
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 日本及び中国等の文字と書の伝統と文化
(イ) 日本及び中国等の文字と書の伝統と文化
Item Number
Number
2681
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ウ) 漢字の書，仮名の書，漢字仮名交じりの書の特質とその歴史
(ウ) 漢字の書，仮名の書，漢字仮名交じりの書の特質とその歴史
Item Number
Number
2682
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(エ) 書の美と時代，風土，筆者などとの関わり
(エ) 書の美と時代，風土，筆者などとの関わり
Item Number
Number
2683
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2684
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2685
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 用筆・運筆から生み出される書の表現性とその表現効果との関わりについて理解すること。
ア 用筆・運筆から生み出される書の表現性とその表現効果との関わりについて理解すること。
Item Number
Number
2686
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 書を構成する要素について，それら相互の関連がもたらす働きと関わらせて理解すること。
イ 書を構成する要素について，それら相互の関連がもたらす働きと関わらせて理解すること。
Item Number
Number
2687
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
2688
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導については，相互の関連を図るものとする。
(1) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導については，相互の関連を図るものとする。
Item Number
Number
2689
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，内容の「Ａ表現」については(1)を扱うとともに，(2)又は(3)のうち一つ以上を選択して扱うことができる。
(2) 生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，内容の「Ａ表現」については(1)を扱うとともに，(2)又は(3)のうち一つ以上を選択して扱うことができる。
Item Number
Number
2690
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 内容の「Ａ表現」の(1)については漢字は楷書，行書，草書及び隷書，仮名は平仮名及び片仮名，(2)については楷書，行書，草書，隷書及び篆(てん)書，(3)については平仮名，片仮名及び変体仮名を扱うものとする。
(3) 内容の「Ａ表現」の(1)については漢字は楷書，行書，草書及び隷書，仮名は平仮名及び片仮名，(2)については楷書，行書，草書，隷書及び篆(てん)書，(3)については平仮名，片仮名及び変体仮名を扱うものとする。
Item Number
Number
2691
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 内容の「Ａ表現」の指導については，篆(てん)刻を扱うものとし，生徒の特性等を考慮し，刻字等を加えることもできる。
(4) 内容の「Ａ表現」の指導については，篆(てん)刻を扱うものとし，生徒の特性等を考慮し，刻字等を加えることもできる。
Item Number
Number
2692
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 内容の「Ｂ鑑賞」の指導については，各事項において育成を目指す資質・能力の定着が図られるよう，適切かつ十分な授業時数を配当するものとする。
(5) 内容の「Ｂ鑑賞」の指導については，各事項において育成を目指す資質・能力の定着が図られるよう，適切かつ十分な授業時数を配当するものとする。
Item Number
Number
2693
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 内容の取扱いに当たっては，「書道Ⅰ」の３の(2)，(4)，(5)及び(9)から(11)までと同様に取り扱うものとする。
(6) 内容の取扱いに当たっては，「書道Ⅰ」の３の(2)，(4)，(5)及び(9)から(11)までと同様に取り扱うものとする。
Item Number
Number
2694
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第12 書道Ⅲ
第12 書道Ⅲ
Item Number
Number
2695
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 書道の創造的な諸活動を通して，書に関する見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の多様な文字や書，書の伝統と文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 書道の創造的な諸活動を通して，書に関する見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の多様な文字や書，書の伝統と文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
2696
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 書の表現の方法や形式，多様性などについて理解を深めるとともに，書の伝統に基づき，創造的に表現するための技能を身に付けるようにする。
(1) 書の表現の方法や形式，多様性などについて理解を深めるとともに，書の伝統に基づき，創造的に表現するための技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
2697
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 書のよさや美しさを感受し，意図に基づいて創造的に深く構想し個性豊かに表現を工夫したり，作品や書の伝統と文化の意味や価値を考え，書の美を味わい深く捉えたりすることができるようにする。
(2) 書のよさや美しさを感受し，意図に基づいて創造的に深く構想し個性豊かに表現を工夫したり，作品や書の伝統と文化の意味や価値を考え，書の美を味わい深く捉えたりすることができるようにする。
Item Number
Number
2698
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 主体的に書の創造的な諸活動に取り組み，生涯にわたり書を愛好する心情を育むとともに，感性を磨き，書の伝統と文化を尊重し，書を通して心豊かな生活や社会を創造していく態度を養う。
(3) 主体的に書の創造的な諸活動に取り組み，生涯にわたり書を愛好する心情を育むとともに，感性を磨き，書の伝統と文化を尊重し，書を通して心豊かな生活や社会を創造していく態度を養う。
Item Number
Number
2699
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
2700
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ａ 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Item Number
Number
2701
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 漢字仮名交じりの書 漢字仮名交じりの書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 漢字仮名交じりの書 漢字仮名交じりの書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2702
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 主体的な構想に基づく個性的，創造的な表現を追求すること。
ア 主体的な構想に基づく個性的，創造的な表現を追求すること。
Item Number
Number
2703
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 現代の社会生活に生きる様々な書の表現とその要素について理解を深めること。
イ 現代の社会生活に生きる様々な書の表現とその要素について理解を深めること。
Item Number
Number
2704
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 書の伝統を踏まえ，目的や用途，意図に応じて創造的に表現する技能を身に付けること。
ウ 書の伝統を踏まえ，目的や用途，意図に応じて創造的に表現する技能を身に付けること。
Item Number
Number
2705
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 漢字の書 漢字の書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) 漢字の書 漢字の書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2706
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 主体的な構想に基づく個性的，創造的な表現を追求すること。
ア 主体的な構想に基づく個性的，創造的な表現を追求すること。
Item Number
Number
2707
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 漢字の書を構成する様々な要素について理解を深めること。
イ 漢字の書を構成する様々な要素について理解を深めること。
Item Number
Number
2708
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 書の伝統を踏まえ，書体の特色を生かして創造的に表現する技能を身に付けること。
ウ 書の伝統を踏まえ，書体の特色を生かして創造的に表現する技能を身に付けること。
Item Number
Number
2709
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 仮名の書 仮名の書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 仮名の書 仮名の書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
2710
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 主体的な構想に基づく個性的，創造的な表現を追求すること。
ア 主体的な構想に基づく個性的，創造的な表現を追求すること。
Item Number
Number
2711
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Line Number
イ 仮名の書を構成する様々な要素について理解を深めること。
イ 仮名の書を構成する様々な要素について理解を深めること。
Item Number
Number
2712
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 書の伝統を踏まえ，仮名の書の特色を生かして創造的に表現する技能を身に付けること。
ウ 書の伝統を踏まえ，仮名の書の特色を生かして創造的に表現する技能を身に付けること。
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2713
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Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
Ｂ 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
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2714
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(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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2715
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ア 鑑賞に関わる知識を得たり生かしたりしながら，次の(ア)及び(イ)について考え，書のよさや美しさを味わって深く捉えること。
ア 鑑賞に関わる知識を得たり生かしたりしながら，次の(ア)及び(イ)について考え，書のよさや美しさを味わって深く捉えること。
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2716
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(ア) 書の普遍的価値
(ア) 書の普遍的価値
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2717
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(イ) 書論を踏まえた書の芸術性
(イ) 書論を踏まえた書の芸術性
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2718
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イ 次の(ア)から(ウ)までについて理解を深めること。
イ 次の(ア)から(ウ)までについて理解を深めること。
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2719
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(ア) 線質，字形，構成等の要素と書の美の多様性
(ア) 線質，字形，構成等の要素と書の美の多様性
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2720
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(イ) 日本及び中国等の書の伝統とその背景となる諸文化等との関わり
(イ) 日本及び中国等の書の伝統とその背景となる諸文化等との関わり
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2721
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(ウ) 書の歴史と書論
(ウ) 書の歴史と書論
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2722
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〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
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2723
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(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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2724
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ア 用筆・運筆から生み出される書の表現性とその表現効果との関わりについて理解すること。
ア 用筆・運筆から生み出される書の表現性とその表現効果との関わりについて理解すること。
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2725
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イ 書を構成する要素について，それら相互の関連がもたらす働きと関わらせて理解すること。
イ 書を構成する要素について，それら相互の関連がもたらす働きと関わらせて理解すること。
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2726
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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2727
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(1) 生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，内容の「Ａ表現」については(1)，(2)又は(3)のうち一つ以上を，「Ｂ鑑賞」の(1)のイについては(ア)，(イ)又は(ウ)のうち一つ以上を選択して扱うことができる。
(1) 生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，内容の「Ａ表現」については(1)，(2)又は(3)のうち一つ以上を，「Ｂ鑑賞」の(1)のイについては(ア)，(イ)又は(ウ)のうち一つ以上を選択して扱うことができる。
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2728
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(2) 内容の「Ａ表現」の(2)及び(3)については，目的に応じて臨書又は創作のいずれかを通して指導することができる。
(2) 内容の「Ａ表現」の(2)及び(3)については，目的に応じて臨書又は創作のいずれかを通して指導することができる。
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2729
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(3) 内容の取扱いに当たっては，「書道Ⅰ」の３の(5)及び(9)から(11)まで，「書道Ⅱ」の３の(1)及び(5)と同様に取り扱うものとする。
(3) 内容の取扱いに当たっては，「書道Ⅰ」の３の(5)及び(9)から(11)まで，「書道Ⅱ」の３の(1)及び(5)と同様に取り扱うものとする。
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2730
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第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
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2731
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１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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2732
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(1) 題材など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，各科目における見方・考え方を働かせ，各科目の特質に応じた学習の充実を図ること。
(1) 題材など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，各科目における見方・考え方を働かせ，各科目の特質に応じた学習の充実を図ること。
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2733
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(2) Ⅱを付した科目はそれぞれに対応するⅠを付した科目を履修した後に，Ⅲを付した科目はそれぞれに対応するⅡを付した科目を履修した後に履修させることを原則とすること。
(2) Ⅱを付した科目はそれぞれに対応するⅠを付した科目を履修した後に，Ⅲを付した科目はそれぞれに対応するⅡを付した科目を履修した後に履修させることを原則とすること。
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2734
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(3) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(3) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
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2735
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２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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2736
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，学校の実態に応じて学校図書館を活用すること。また，コンピュータや情報通信ネットワークを積極的に活用して，表現及び鑑賞の学習の充実を図り，生徒が主体的に学習に取り組むことができるように工夫すること。
(1) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，学校の実態に応じて学校図書館を活用すること。また，コンピュータや情報通信ネットワークを積極的に活用して，表現及び鑑賞の学習の充実を図り，生徒が主体的に学習に取り組むことができるように工夫すること。
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2737
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(2) 各科目の特質を踏まえ，学校や地域の実態に応じて，文化施設，社会教育施設，地域の文化財等の活用を図ったり，地域の人材の協力を求めたりすること。
(2) 各科目の特質を踏まえ，学校や地域の実態に応じて，文化施設，社会教育施設，地域の文化財等の活用を図ったり，地域の人材の協力を求めたりすること。
Item Number
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2738
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第８節 外 国 語
第８節 外 国 語
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2739
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第１款 目標 外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ，外国語による聞くこと，読むこと，話すこと，書くことの言語活動及びこれらを結び付けた統合的な言語活動を通して，情報や考えなどを的確に理解したり適切に表現したり伝え合ったりするコミュニケーションを図る資質・能力を...
第１款 目標 外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ，外国語による聞くこと，読むこと，話すこと，書くことの言語活動及びこれらを結び付けた統合的な言語活動を通して，情報や考えなどを的確に理解したり適切に表現したり伝え合ったりするコミュニケーションを図る資質・能力を...
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2740
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(1) 外国語の音声や語彙，表現，文法，言語の働きなどの理解を深めるとともに，これらの知識を，聞くこと，読むこと，話すこと，書くことによる実際のコミュニケーションにおいて，目的や場面，状況などに応じて適切に活用できる技能を身に付けるようにする。
(1) 外国語の音声や語彙，表現，文法，言語の働きなどの理解を深めるとともに，これらの知識を，聞くこと，読むこと，話すこと，書くことによる実際のコミュニケーションにおいて，目的や場面，状況などに応じて適切に活用できる技能を身に付けるようにする。
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2741
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(2) コミュニケーションを行う目的や場面，状況などに応じて，日常的な話題や社会的な話題について，外国語で情報や考えなどの概要や要点，詳細，話し手や書き手の意図などを的確に理解したり，これらを活用して適切に表現したり伝え合ったりすることができる力を養う。
(2) コミュニケーションを行う目的や場面，状況などに応じて，日常的な話題や社会的な話題について，外国語で情報や考えなどの概要や要点，詳細，話し手や書き手の意図などを的確に理解したり，これらを活用して適切に表現したり伝え合ったりすることができる力を養う。
Item Number
Number
2742
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 外国語の背景にある文化に対する理解を深め，聞き手，読み手，話し手，書き手に配慮しながら，主体的，自律的に外国語を用いてコミュニケーションを図ろうとする態度を養う。
(3) 外国語の背景にある文化に対する理解を深め，聞き手，読み手，話し手，書き手に配慮しながら，主体的，自律的に外国語を用いてコミュニケーションを図ろうとする態度を養う。
Item Number
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2743
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Line Number
第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
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2744
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第１ 英語コミュニケーションⅠ
第１ 英語コミュニケーションⅠ
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2745
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１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，聞くこと，読むこと，話すこと［やり取り］，話すこと［発表］，書くことの五つの領域（以下この節において「五つの領域」という。）別に設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに...
１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，聞くこと，読むこと，話すこと［やり取り］，話すこと［発表］，書くことの五つの領域（以下この節において「五つの領域」という。）別に設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに...
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2746
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(1) 聞くこと
(1) 聞くこと
Item Number
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2747
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 日常的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，多くの支援を活用すれば，必要な情報を聞き取り，話し手の意図を把握することができるようにする。
ア 日常的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，多くの支援を活用すれば，必要な情報を聞き取り，話し手の意図を把握することができるようにする。
Item Number
Number
2748
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Type
Line Number
イ 社会的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，多くの支援を活用すれば，必要な情報を聞き取り，概要や要点を目的に応じて捉えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，多くの支援を活用すれば，必要な情報を聞き取り，概要や要点を目的に応じて捉えることができるようにする。
Item Number
Number
2749
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Line Number
(2) 読むこと
(2) 読むこと
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2750
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Type
Line Number
ア 日常的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，多くの支援を活用すれば，必要な情報を読み取り，書き手の意図を把握することができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，多くの支援を活用すれば，必要な情報を読み取り，書き手の意図を把握することができるようにする。
Item Number
Number
2751
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，多くの支援を活用すれば，必要な情報を読み取り，概要や要点を目的に応じて捉えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，多くの支援を活用すれば，必要な情報を読み取り，概要や要点を目的に応じて捉えることができるようにする。
Item Number
Number
2752
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 話すこと［やり取り］
(3) 話すこと［やり取り］
Item Number
Number
2753
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，多くの支援を活用すれば，基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを話して伝え合うやり取りを続けることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，多くの支援を活用すれば，基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを話して伝え合うやり取りを続けることができるようにする。
Item Number
Number
2754
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，多くの支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを基に，基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して話して伝え合うことができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，多くの支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを基に，基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して話して伝え合うことができるようにする。
Item Number
Number
2755
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) 話すこと［発表］
(4) 話すこと［発表］
Item Number
Number
2756
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，多くの支援を活用すれば，基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して話して伝えることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，多くの支援を活用すれば，基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して話して伝えることができるようにする。
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Number
2757
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，多くの支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを基に，基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して話して伝えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，多くの支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを基に，基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して話して伝えることができるようにする。
Item Number
Number
2758
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 書くこと
(5) 書くこと
Item Number
Number
2759
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，多くの支援を活用すれば，基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して文章を書いて伝えることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，多くの支援を活用すれば，基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して文章を書いて伝えることができるようにする。
Item Number
Number
2760
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，多くの支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを基に，基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して文章を書いて伝えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，多くの支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを基に，基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して文章を書いて伝えることができるようにする。
Item Number
Number
2761
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
2762
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Line Number
〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
Item Number
Number
2763
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(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 実際に英語を用いた言語活動を通して，小学校学習指導要領（平成二十九年文部科学省告示第六十三号）第２章第10節の第２の２の(1)，中学校学習指導要領（平成二十九年文部科学省告示第六十四号）第２章第９節の第２の２の(1)及び次に示す言語材料のうち...
(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 実際に英語を用いた言語活動を通して，小学校学習指導要領（平成二十九年文部科学省告示第六十三号）第２章第10節の第２の２の(1)，中学校学習指導要領（平成二十九年文部科学省告示第六十四号）第２章第９節の第２の２の(1)及び次に示す言語材料のうち...
Item Number
Number
2764
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ア 音声
ア 音声
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Number
2765
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Line Number
(ア) 語や句，文における強勢
(ア) 語や句，文における強勢
Item Number
Number
2766
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Line Number
(イ) 文におけるイントネーション
(イ) 文におけるイントネーション
Item Number
Number
2767
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Line Number
(ウ) 文における区切り
(ウ) 文における区切り
Item Number
Number
2768
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イ 句読法
イ 句読法
Item Number
Number
2769
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Line Number
(ア) コンマ
(ア) コンマ
Item Number
Number
2770
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Line Number
(イ) コロン，セミコロン
(イ) コロン，セミコロン
Item Number
Number
2771
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Line Number
(ウ) ダッシュ
(ウ) ダッシュ
Item Number
Number
2772
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ウ 語，連語及び慣用表現
ウ 語，連語及び慣用表現
Item Number
Number
2773
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(ア) 小学校及び中学校で学習した語に400～600語程度の新語を加えた語
(ア) 小学校及び中学校で学習した語に400～600語程度の新語を加えた語
Item Number
Number
2774
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Line Number
(イ) 連語
(イ) 連語
Item Number
Number
2775
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(ウ) 慣用表現
(ウ) 慣用表現
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Number
2776
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 文構造及び文法事項 小学校学習指導要領第２章第10節の第２の２の(1)のエ，中学校学習指導要領第２章第９節の第２の２の(1)のエ及び次に示す事項については，意味のある文脈でのコミュニケーションの中で繰り返し触れることを通して活用すること。その際，(イ)に掲げる全ての事項を，適切...
エ 文構造及び文法事項 小学校学習指導要領第２章第10節の第２の２の(1)のエ，中学校学習指導要領第２章第９節の第２の２の(1)のエ及び次に示す事項については，意味のある文脈でのコミュニケーションの中で繰り返し触れることを通して活用すること。その際，(イ)に掲げる全ての事項を，適切...
Item Number
Number
2777
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 文構造のうち，活用頻度の高いもの
(ア) 文構造のうち，活用頻度の高いもの
Item Number
Number
2778
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 文法事項
(イ) 文法事項
Item Number
Number
2779
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
a 不定詞の用法
a 不定詞の用法
Item Number
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2780
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
b 関係代名詞の用法
b 関係代名詞の用法
Item Number
Number
2781
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
c 関係副詞の用法
c 関係副詞の用法
Item Number
Number
2782
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
d 接続詞の用法
d 接続詞の用法
Item Number
Number
2783
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
e 助動詞の用法
e 助動詞の用法
Item Number
Number
2784
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
f 前置詞の用法
f 前置詞の用法
Item Number
Number
2785
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
g 動詞の時制及び相など
g 動詞の時制及び相など
Item Number
Number
2786
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
h 仮定法
h 仮定法
Item Number
Number
2787
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔思考力，判断力，表現力等〕
〔思考力，判断力，表現力等〕
Item Number
Number
2788
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 具体的な課題等を設定し，コミュニケーションを行う目的や場面，状況などに応じて，情報を整理しながら考えなどを形成し，これらを論理的に適切な英語で表現することを通して，次の事項を身に付けるこ...
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 具体的な課題等を設定し，コミュニケーションを行う目的や場面，状況などに応じて，情報を整理しながら考えなどを形成し，これらを論理的に適切な英語で表現することを通して，次の事項を身に付けるこ...
Item Number
Number
2789
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日常的な話題や社会的な話題について，英語を聞いたり読んだりして，情報や考えなどの概要や要点，詳細，話し手や書き手の意図などを的確に捉えたり，自分自身の考えをまとめたりすること。
ア 日常的な話題や社会的な話題について，英語を聞いたり読んだりして，情報や考えなどの概要や要点，詳細，話し手や書き手の意図などを的確に捉えたり，自分自身の考えをまとめたりすること。
Item Number
Number
2790
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 日常的な話題や社会的な話題について，英語を聞いたり読んだりして得られた情報や考えなどを活用しながら，話したり書いたりして情報や自分自身の考えなどを適切に表現すること。
イ 日常的な話題や社会的な話題について，英語を聞いたり読んだりして得られた情報や考えなどを活用しながら，話したり書いたりして情報や自分自身の考えなどを適切に表現すること。
Item Number
Number
2791
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 日常的な話題や社会的な話題について，伝える内容を整理し，要点や意図などを明確にしながら，英語で話したり書いたりして，情報や自分自身の考えなどを伝え合うこと。
ウ 日常的な話題や社会的な話題について，伝える内容を整理し，要点や意図などを明確にしながら，英語で話したり書いたりして，情報や自分自身の考えなどを伝え合うこと。
Item Number
Number
2792
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
Item Number
Number
2793
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
Item Number
Number
2794
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 中学校学習指導要領第２章第９節の第２の２の(3)の①に示す言語活動のうち，中学校における学習内容の定着を図るために必要なもの。
ア 中学校学習指導要領第２章第９節の第２の２の(3)の①に示す言語活動のうち，中学校における学習内容の定着を図るために必要なもの。
Item Number
Number
2795
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 聞くこと
イ 聞くこと
Item Number
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2796
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 日常的な話題について，話される速さが調整されたり，基本的な語句や文での言い換えを十分に聞いたりしながら，対話や放送などから必要な情報を聞き取り，話し手の意図を把握する活動。また，聞き取った内容を話したり書いたりして伝え合う活動。
(ア) 日常的な話題について，話される速さが調整されたり，基本的な語句や文での言い換えを十分に聞いたりしながら，対話や放送などから必要な情報を聞き取り，話し手の意図を把握する活動。また，聞き取った内容を話したり書いたりして伝え合う活動。
Item Number
Number
2797
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，話される速さが調整されたり，基本的な語句や文での言い換えを十分に聞いたりしながら，対話や説明などから必要な情報を聞き取り，概要や要点を把握する活動。また，聞き取った内容を話したり書いたりして伝え合う活動。
(イ) 社会的な話題について，話される速さが調整されたり，基本的な語句や文での言い換えを十分に聞いたりしながら，対話や説明などから必要な情報を聞き取り，概要や要点を把握する活動。また，聞き取った内容を話したり書いたりして伝え合う活動。
Item Number
Number
2798
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 読むこと
ウ 読むこと
Item Number
Number
2799
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 日常的な話題について，基本的な語句や文での言い換えや，書かれている文章の背景に関する説明などを十分に聞いたり読んだりしながら，電子メールやパンフレットなどから必要な情報を読み取り，書き手の意図を把握する活動。また，読み取った内容を話したり書いたりして伝え合う活動。
(ア) 日常的な話題について，基本的な語句や文での言い換えや，書かれている文章の背景に関する説明などを十分に聞いたり読んだりしながら，電子メールやパンフレットなどから必要な情報を読み取り，書き手の意図を把握する活動。また，読み取った内容を話したり書いたりして伝え合う活動。
Item Number
Number
2800
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，基本的な語句や文での言い換えや，書かれている文章の背景に関する説明などを十分に聞いたり読んだりしながら，説明文や論証文などから必要な情報を読み取り，概要や要点を把握する活動。また，読み取った内容を話したり書いたりして伝え合う活動。
(イ) 社会的な話題について，基本的な語句や文での言い換えや，書かれている文章の背景に関する説明などを十分に聞いたり読んだりしながら，説明文や論証文などから必要な情報を読み取り，概要や要点を把握する活動。また，読み取った内容を話したり書いたりして伝え合う活動。
Item Number
Number
2801
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 話すこと［やり取り］
エ 話すこと［やり取り］
Item Number
Number
2802
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 身近な出来事や家庭生活などの日常的な話題について，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が十分に示される状況で，情報や考え，気持ちなどを即興で話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を整理して発表したり，文章を書いたりする活動。
(ア) 身近な出来事や家庭生活などの日常的な話題について，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が十分に示される状況で，情報や考え，気持ちなどを即興で話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を整理して発表したり，文章を書いたりする活動。
Item Number
Number
2803
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が十分に示される状況で，対話や説明などを聞いたり読んだりして，賛成や反対の立場から，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を踏まえて，自分自身の考えなどを整理して発...
(イ) 社会的な話題について，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が十分に示される状況で，対話や説明などを聞いたり読んだりして，賛成や反対の立場から，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を踏まえて，自分自身の考えなどを整理して発...
Item Number
Number
2804
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 話すこと［発表］
オ 話すこと［発表］
Item Number
Number
2805
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 身近な出来事や家庭生活などの日常的な話題について，使用する語句や文，発話例が十分に示されたり，準備のための多くの時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりす...
(ア) 身近な出来事や家庭生活などの日常的な話題について，使用する語句や文，発話例が十分に示されたり，準備のための多くの時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりす...
Item Number
Number
2806
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，使用する語句や文，発話例が十分に示されたり，準備のための多くの時間が確保されたりする状況で，対話や説明などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え...
(イ) 社会的な話題について，使用する語句や文，発話例が十分に示されたり，準備のための多くの時間が確保されたりする状況で，対話や説明などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え...
Item Number
Number
2807
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 書くこと
カ 書くこと
Item Number
Number
2808
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 身近な出来事や家庭生活などの日常的な話題について，使用する語句や文，文章例が十分に示されたり，準備のための多くの時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに段落を書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合っ...
(ア) 身近な出来事や家庭生活などの日常的な話題について，使用する語句や文，文章例が十分に示されたり，準備のための多くの時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに段落を書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合っ...
Item Number
Number
2809
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，使用する語句や文，文章例が十分に示されたり，準備のための多くの時間が確保されたりする状況で，対話や説明などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに段落を書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想...
(イ) 社会的な話題について，使用する語句や文，文章例が十分に示されたり，準備のための多くの時間が確保されたりする状況で，対話や説明などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに段落を書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想...
Item Number
Number
2810
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
② 言語の働きに関する事項 言語活動を行うに当たり，例えば，次に示すような言語の使用場面や言語の働きの中から，五つの領域別の目標を達成するためにふさわしいものを取り上げ，有機的に組み合わせて活用するようにする。
② 言語の働きに関する事項 言語活動を行うに当たり，例えば，次に示すような言語の使用場面や言語の働きの中から，五つの領域別の目標を達成するためにふさわしいものを取り上げ，有機的に組み合わせて活用するようにする。
Item Number
Number
2811
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 言語の使用場面の例
ア 言語の使用場面の例
Item Number
Number
2812
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 生徒の暮らしに関わる場面
(ア) 生徒の暮らしに関わる場面
Item Number
Number
2813
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
家庭での生活
家庭での生活
Item Number
Number
2814
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
学校での学習や活動
学校での学習や活動
Item Number
Number
2815
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
地域での活動
地域での活動
Item Number
Number
2816
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
職場での活動
職場での活動
Item Number
Number
2817
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
など
など
Item Number
Number
2818
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 多様な手段を通して情報などを得る場面
(イ) 多様な手段を通して情報などを得る場面
Item Number
Number
2819
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
本，新聞，雑誌などを読むこと
本，新聞，雑誌などを読むこと
Item Number
Number
2820
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
テレビや映画，動画，ラジオなどを観(み)たり，聞いたりすること
テレビや映画，動画，ラジオなどを観(み)たり，聞いたりすること
Item Number
Number
2821
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
情報通信ネットワークを活用すること など
情報通信ネットワークを活用すること など
Item Number
Number
2822
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
など
など
Item Number
Number
2823
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 特有の表現がよく使われる場面
(ウ) 特有の表現がよく使われる場面
Item Number
Number
2824
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
買物
買物
Item Number
Number
2825
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
食事
食事
Item Number
Number
2826
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
旅行
旅行
Item Number
Number
2827
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
電話での対応
電話での対応
Item Number
Number
2828
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
手紙や電子メールのやり取り
手紙や電子メールのやり取り
Item Number
Number
2829
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
など
など
Item Number
Number
2830
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 言語の働きの例
イ 言語の働きの例
Item Number
Number
2831
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) コミュニケーションを円滑にする
(ア) コミュニケーションを円滑にする
Item Number
Number
2832
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
相づちを打つ
相づちを打つ
Item Number
Number
2833
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
聞き直す
聞き直す
Item Number
Number
2834
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
繰り返す
繰り返す
Item Number
Number
2835
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
言い換える
言い換える
Item Number
Number
2836
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
話題を発展させる
話題を発展させる
Item Number
Number
2837
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
話題を変える
話題を変える
Item Number
Number
2838
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
など
など
Item Number
Number
2839
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 気持ちを伝える
(イ) 気持ちを伝える
Item Number
Number
2840
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
共感する
共感する
Item Number
Number
2841
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
褒める
褒める
Item Number
Number
2842
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
謝る
謝る
Item Number
Number
2843
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
感謝する
感謝する
Item Number
Number
2844
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Type
Line Number
望む
望む
Item Number
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2845
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
驚く
驚く
Item Number
Number
2846
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Type
Line Number
心配する
心配する
Item Number
Number
2847
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
など
など
Item Number
Number
2848
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 事実・情報を伝える
(ウ) 事実・情報を伝える
Item Number
Number
2849
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
説明する
説明する
Item Number
Number
2850
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
報告する
報告する
Item Number
Number
2851
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
描写する
描写する
Item Number
Number
2852
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
理由を述べる
理由を述べる
Item Number
Number
2853
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
要約する
要約する
Item Number
Number
2854
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
訂正する
訂正する
Item Number
Number
2855
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
など
など
Item Number
Number
2856
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(エ) 考えや意図を伝える
(エ) 考えや意図を伝える
Item Number
Number
2857
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
提案する
提案する
Item Number
Number
2858
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
申し出る
申し出る
Item Number
Number
2859
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
賛成する
賛成する
Item Number
Number
2860
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
反対する
反対する
Item Number
Number
2861
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
承諾する
承諾する
Item Number
Number
2862
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
断る
断る
Item Number
Number
2863
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
主張する
主張する
Item Number
Number
2864
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
推論する
推論する
Item Number
Number
2865
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
仮定する
仮定する
Item Number
Number
2866
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
など
など
Item Number
Number
2867
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(オ) 相手の行動を促す
(オ) 相手の行動を促す
Item Number
Number
2868
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
質問する
質問する
Item Number
Number
2869
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
依頼する
依頼する
Item Number
Number
2870
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
誘う
誘う
Item Number
Number
2871
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
許可する
許可する
Item Number
Number
2872
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
助言する
助言する
Item Number
Number
2873
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
命令する
命令する
Item Number
Number
2874
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
注意をひく
注意をひく
Item Number
Number
2875
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
説得する
説得する
Item Number
Number
2876
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
など
など
Item Number
Number
2877
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
2878
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 中学校におけるコミュニケーションを図る資質・能力を育成するための総合的な指導を踏まえ，五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して，総合的に指導するものとする。
(1) 中学校におけるコミュニケーションを図る資質・能力を育成するための総合的な指導を踏まえ，五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して，総合的に指導するものとする。
Item Number
Number
2879
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 中学校における学習との接続のため，既習の語句や文構造，文法事項などの学習内容を繰り返したり，特にこの科目の学習の初期の段階においては中学校における基礎的な学習内容を整理したりして指導し，定着を図るよう配慮するものとする。
(2) 中学校における学習との接続のため，既習の語句や文構造，文法事項などの学習内容を繰り返したり，特にこの科目の学習の初期の段階においては中学校における基礎的な学習内容を整理したりして指導し，定着を図るよう配慮するものとする。
Item Number
Number
2880
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第２ 英語コミュニケーションⅡ
第２ 英語コミュニケーションⅡ
Item Number
Number
2881
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，五つの領域別に設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，五つの領域別に設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
Item Number
Number
2882
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 聞くこと
(1) 聞くこと
Item Number
Number
2883
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日常的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，一定の支援を活用すれば，必要な情報を聞き取り，話の展開や話し手の意図を把握することができるようにする。
ア 日常的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，一定の支援を活用すれば，必要な情報を聞き取り，話の展開や話し手の意図を把握することができるようにする。
Item Number
Number
2884
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，一定の支援を活用すれば，必要な情報を聞き取り，概要や要点，詳細を目的に応じて捉えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，一定の支援を活用すれば，必要な情報を聞き取り，概要や要点，詳細を目的に応じて捉えることができるようにする。
Item Number
Number
2885
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 読むこと
(2) 読むこと
Item Number
Number
2886
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日常的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，一定の支援を活用すれば，必要な情報を読み取り，文章の展開や書き手の意図を把握することができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，一定の支援を活用すれば，必要な情報を読み取り，文章の展開や書き手の意図を把握することができるようにする。
Item Number
Number
2887
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，一定の支援を活用すれば，必要な情報を読み取り，概要や要点，詳細を目的に応じて捉えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，一定の支援を活用すれば，必要な情報を読み取り，概要や要点，詳細を目的に応じて捉えることができるようにする。
Item Number
Number
2888
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 話すこと［やり取り］
(3) 話すこと［やり取り］
Item Number
Number
2889
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，一定の支援を活用すれば，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合うやり取りを続けることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，一定の支援を活用すれば，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合うやり取りを続けることができるようにする。
Item Number
Number
2890
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，一定の支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して詳しく話して伝え合うことができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，一定の支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して詳しく話して伝え合うことができるようにする。
Item Number
Number
2891
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 話すこと［発表］
(4) 話すこと［発表］
Item Number
Number
2892
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して詳しく話して伝えることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して詳しく話して伝えることができるようにする。
Item Number
Number
2893
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して詳しく話して伝えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して詳しく話して伝えることができるようにする。
Item Number
Number
2894
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 書くこと
(5) 書くこと
Item Number
Number
2895
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して複数の段落から成る文章で詳しく書いて伝えることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して複数の段落から成る文章で詳しく書いて伝えることができるようにする。
Item Number
Number
2896
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して複数の段落から成る文章で詳しく書いて伝えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して複数の段落から成る文章で詳しく書いて伝えることができるようにする。
Item Number
Number
2897
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
2898
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
Item Number
Number
2899
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(1)と同様に取り扱うものとする。ただし，指導する語については，「英語コミュニケーションⅠ」の２の(1)のウの(ア)で示す語に700～950語程度の新語を加えた語とする。また，「英語コミュニケーションⅠ」の２...
(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(1)と同様に取り扱うものとする。ただし，指導する語については，「英語コミュニケーションⅠ」の２の(1)のウの(ア)で示す語に700～950語程度の新語を加えた語とする。また，「英語コミュニケーションⅠ」の２...
Item Number
Number
2900
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔思考力，判断力，表現力等〕
〔思考力，判断力，表現力等〕
Item Number
Number
2901
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(2)に示す事項について，五つの領域別の目標を達成するように取り扱うものとする。
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(2)に示す事項について，五つの領域別の目標を達成するように取り扱うものとする。
Item Number
Number
2902
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
Item Number
Number
2903
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
Item Number
Number
2904
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の①に示す言語活動のうち，「英語コミュニケーションⅠ」における学習内容の定着を図るために必要なもの。
ア 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の①に示す言語活動のうち，「英語コミュニケーションⅠ」における学習内容の定着を図るために必要なもの。
Item Number
Number
2905
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 聞くこと
イ 聞くこと
Item Number
Number
2906
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 日常的な話題について，必要に応じて，話される速さが調整されたり，別の語句や文での言い換えを聞いたりしながら，対話やスピーチなどから必要な情報を聞き取り，話の展開や話し手の意図を把握する活動。また，聞き取った内容を基に考えをまとめ，話したり書いたりして伝え合う活動。
(ア) 日常的な話題について，必要に応じて，話される速さが調整されたり，別の語句や文での言い換えを聞いたりしながら，対話やスピーチなどから必要な情報を聞き取り，話の展開や話し手の意図を把握する活動。また，聞き取った内容を基に考えをまとめ，話したり書いたりして伝え合う活動。
Item Number
Number
2907
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，話される速さが調整されたり，別の語句や文での言い換えを聞いたりしながら，説明や討論などから必要な情報を聞き取り，概要や要点，詳細を把握する活動。また，聞き取った内容を基に考えをまとめ，話したり書いたりして伝え合う活動。
(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，話される速さが調整されたり，別の語句や文での言い換えを聞いたりしながら，説明や討論などから必要な情報を聞き取り，概要や要点，詳細を把握する活動。また，聞き取った内容を基に考えをまとめ，話したり書いたりして伝え合う活動。
Item Number
Number
2908
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 読むこと
ウ 読むこと
Item Number
Number
2909
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 日常的な話題について，必要に応じて，別の語句や文での言い換えや，書かれている文章の背景に関する説明などを聞いたり読んだりしながら，新聞記事や広告などから必要な情報を読み取り，文章の展開や書き手の意図を把握する活動。また，読み取った内容を基に考えをまとめ，話したり書いたりして...
(ア) 日常的な話題について，必要に応じて，別の語句や文での言い換えや，書かれている文章の背景に関する説明などを聞いたり読んだりしながら，新聞記事や広告などから必要な情報を読み取り，文章の展開や書き手の意図を把握する活動。また，読み取った内容を基に考えをまとめ，話したり書いたりして...
Item Number
Number
2910
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，別の語句や文での言い換えや，書かれている文章の背景に関する説明などを聞いたり読んだりしながら，論証文や報告文などから必要な情報を読み取り，概要や要点，詳細を把握する活動。また，読み取った内容を基に考えをまとめ，話したり書いたりして伝え合う...
(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，別の語句や文での言い換えや，書かれている文章の背景に関する説明などを聞いたり読んだりしながら，論証文や報告文などから必要な情報を読み取り，概要や要点，詳細を把握する活動。また，読み取った内容を基に考えをまとめ，話したり書いたりして伝え合う...
Item Number
Number
2911
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 話すこと［やり取り］
エ 話すこと［やり取り］
Item Number
Number
2912
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 関心のある事柄や学校生活などの日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が示される状況で，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を整理して発表したり，文章を書いたりする活動。
(ア) 関心のある事柄や学校生活などの日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が示される状況で，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を整理して発表したり，文章を書いたりする活動。
Item Number
Number
2913
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が示される状況で，説明や討論などを聞いたり読んだりして，賛成や反対の立場から，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに詳しく話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を踏まえて，自分自身の考えな...
(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が示される状況で，説明や討論などを聞いたり読んだりして，賛成や反対の立場から，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに詳しく話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を踏まえて，自分自身の考えな...
Item Number
Number
2914
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 話すこと［発表］
オ 話すこと［発表］
Item Number
Number
2915
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 関心のある事柄や学校生活などの日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，発話例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想...
(ア) 関心のある事柄や学校生活などの日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，発話例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想...
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2916
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，発話例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，説明や討論などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意...
(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，発話例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，説明や討論などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意...
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2917
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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カ 書くこと
カ 書くこと
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2918
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 関心のある事柄や学校生活などの日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，文章例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答を...
(ア) 関心のある事柄や学校生活などの日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，文章例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答を...
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2919
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，文章例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，説明や討論などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質...
(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，文章例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，説明や討論などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質...
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2920
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
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2921
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い コミュニケーションを図る資質・能力を育成するためのこれまでの総合的な指導を踏まえ，五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して，総合的に指導するものとする。
３ 内容の取扱い コミュニケーションを図る資質・能力を育成するためのこれまでの総合的な指導を踏まえ，五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して，総合的に指導するものとする。
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2922
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第３ 英語コミュニケーションⅢ
第３ 英語コミュニケーションⅢ
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2923
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，五つの領域別に設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，五つの領域別に設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
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2924
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 聞くこと
(1) 聞くこと
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2925
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 日常的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，必要な情報を聞き取り，話の展開や話し手の意図を把握することができるようにする。
ア 日常的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，必要な情報を聞き取り，話の展開や話し手の意図を把握することができるようにする。
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2926
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 社会的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，話の展開に注意しながら必要な情報を聞き取り，概要や要点，詳細を目的に応じて捉えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，話の展開に注意しながら必要な情報を聞き取り，概要や要点，詳細を目的に応じて捉えることができるようにする。
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2927
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 読むこと
(2) 読むこと
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2928
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 日常的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，必要な情報を読み取り，文章の展開や書き手の意図を把握することができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，必要な情報を読み取り，文章の展開や書き手の意図を把握することができるようにする。
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2929
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 社会的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，文章の展開に注意しながら必要な情報を読み取り，概要や要点，詳細を目的に応じて捉えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，文章の展開に注意しながら必要な情報を読み取り，概要や要点，詳細を目的に応じて捉えることができるようにする。
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2930
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(3) 話すこと［やり取り］
(3) 話すこと［やり取り］
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2931
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 日常的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合うやり取りを続け，会話を発展させることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合うやり取りを続け，会話を発展させることができるようにする。
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2932
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 社会的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，課題の解決策などを論理的に詳しく話して伝え合うことができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，課題の解決策などを論理的に詳しく話して伝え合うことができるようにする。
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2933
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) 話すこと［発表］
(4) 話すこと［発表］
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2934
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを論理的に詳しく話して伝えることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを論理的に詳しく話して伝えることができるようにする。
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2935
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを論理的に詳しく話して伝えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを論理的に詳しく話して伝えることができるようにする。
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2936
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(5) 書くこと
(5) 書くこと
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2937
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを複数の段落から成る文章で論理的に詳しく書いて伝えることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを複数の段落から成る文章で論理的に詳しく書いて伝えることができるようにする。
Item Number
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2938
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを複数の段落から成る文章で論理的に詳しく書いて伝えることができるようにす...
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを複数の段落から成る文章で論理的に詳しく書いて伝えることができるようにす...
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2939
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
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2940
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
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2941
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(1)と同様に取り扱うものとする。ただし，指導する語については，「英語コミュニケーションⅡ」の２の(1)で示す語に700～950語程度の新語を加えた語とする。また，「英語コミュニケーションⅠ」の２の(1)のエ...
(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(1)と同様に取り扱うものとする。ただし，指導する語については，「英語コミュニケーションⅡ」の２の(1)で示す語に700～950語程度の新語を加えた語とする。また，「英語コミュニケーションⅠ」の２の(1)のエ...
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2942
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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〔思考力，判断力，表現力等〕
〔思考力，判断力，表現力等〕
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2943
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(2)に示す事項について，五つの領域別の目標を達成するように取り扱うものとする。
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(2)に示す事項について，五つの領域別の目標を達成するように取り扱うものとする。
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2944
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
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Number
2945
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
Item Number
Number
2946
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 「英語コミュニケーションⅠ」及び「英語コミュニケーションⅡ」のそれぞれの２の(3)の①に示す言語活動のうち，これらの科目における学習内容の定着を図るために必要なもの。
ア 「英語コミュニケーションⅠ」及び「英語コミュニケーションⅡ」のそれぞれの２の(3)の①に示す言語活動のうち，これらの科目における学習内容の定着を図るために必要なもの。
Item Number
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2947
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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イ 聞くこと
イ 聞くこと
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2948
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 日常的な話題について，インタビューやニュースなどから必要な情報を聞き取り，話の展開や話し手の意図を把握する活動。また，聞き取った内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
(ア) 日常的な話題について，インタビューやニュースなどから必要な情報を聞き取り，話の展開や話し手の意図を把握する活動。また，聞き取った内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
Item Number
Number
2949
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，複数のニュースや講演などから話の展開に注意しながら必要な情報を聞き取り，概要や要点，詳細を把握する活動。また，聞き取った内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
(イ) 社会的な話題について，複数のニュースや講演などから話の展開に注意しながら必要な情報を聞き取り，概要や要点，詳細を把握する活動。また，聞き取った内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
Item Number
Number
2950
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 読むこと
ウ 読むこと
Item Number
Number
2951
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 日常的な話題について，新聞記事や物語などから必要な情報を読み取り，文章の展開や書き手の意図を把握する活動。また，読み取った内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
(ア) 日常的な話題について，新聞記事や物語などから必要な情報を読み取り，文章の展開や書き手の意図を把握する活動。また，読み取った内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
Item Number
Number
2952
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，複数の論証文や記録文などから文章の展開に注意しながら課題を解決するために必要な情報を読み取り，概要や要点，詳細をまとめる活動。また，まとめた内容を基に解決策を考え，話したり書いたりして伝え合う活動。
(イ) 社会的な話題について，複数の論証文や記録文などから文章の展開に注意しながら課題を解決するために必要な情報を読み取り，概要や要点，詳細をまとめる活動。また，まとめた内容を基に解決策を考え，話したり書いたりして伝え合う活動。
Item Number
Number
2953
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 話すこと［やり取り］
エ 話すこと［やり取り］
Item Number
Number
2954
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 学校外での生活や地域社会などの日常的な話題について，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合い，会話を発展させる活動。また，やり取りした内容を整理して発表したり，文章を書いたりする活動。
(ア) 学校外での生活や地域社会などの日常的な話題について，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合い，会話を発展させる活動。また，やり取りした内容を整理して発表したり，文章を書いたりする活動。
Item Number
Number
2955
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，ニュースや講演などを聞いたり読んだりして，情報や考え，課題の解決策などを明確な理由や根拠とともに詳しく話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を踏まえて，自分自身の考えなどを整理して発表したり，文章を書いたりする活動。
(イ) 社会的な話題について，ニュースや講演などを聞いたり読んだりして，情報や考え，課題の解決策などを明確な理由や根拠とともに詳しく話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を踏まえて，自分自身の考えなどを整理して発表したり，文章を書いたりする活動。
Item Number
Number
2956
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 話すこと［発表］
オ 話すこと［発表］
Item Number
Number
2957
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 学校外での生活や地域社会などの日常的な話題について，情報や考え，気持ちなどを明確な理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
(ア) 学校外での生活や地域社会などの日常的な話題について，情報や考え，気持ちなどを明確な理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
Item Number
Number
2958
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，ニュースや講演などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを明確な理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
(イ) 社会的な話題について，ニュースや講演などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを明確な理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
Item Number
Number
2959
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 書くこと
カ 書くこと
Item Number
Number
2960
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 学校外での生活や地域社会などの日常的な話題について，情報や考え，気持ちなどを明確な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
(ア) 学校外での生活や地域社会などの日常的な話題について，情報や考え，気持ちなどを明確な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
Item Number
Number
2961
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，ニュースや講演などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを自分自身の立場を明らかにしながら，明確な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
(イ) 社会的な話題について，ニュースや講演などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを自分自身の立場を明らかにしながら，明確な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
Item Number
Number
2962
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
Item Number
Number
2963
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い 「英語コミュニケーションⅡ」の３と同様に取り扱うものとする。
３ 内容の取扱い 「英語コミュニケーションⅡ」の３と同様に取り扱うものとする。
Item Number
Number
2964
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第４ 論理・表現Ⅰ
第４ 論理・表現Ⅰ
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2965
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，話すこと［やり取り］，話すこと［発表］，書くことの三つの領域（以下この節において「三つの領域」という。）別に設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，...
１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，話すこと［やり取り］，話すこと［発表］，書くことの三つの領域（以下この節において「三つの領域」という。）別に設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，...
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Number
2966
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(1) 話すこと［やり取り］
(1) 話すこと［やり取り］
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Number
2967
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Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，多くの支援を活用すれば，基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを話して伝え合ったり，やり取りを通して必要な情報を得たりすることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，多くの支援を活用すれば，基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを話して伝え合ったり，やり取りを通して必要な情報を得たりすることができるようにする。
Item Number
Number
2968
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イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，多くの支援を活用すれば，ディベートやディスカッションなどの活動を通して，聞いたり読んだりしたことを活用しながら，基本的な語句や文を用いて，意見や主張などを論理の構成や展開を工夫して話して伝え合うことが...
イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，多くの支援を活用すれば，ディベートやディスカッションなどの活動を通して，聞いたり読んだりしたことを活用しながら，基本的な語句や文を用いて，意見や主張などを論理の構成や展開を工夫して話して伝え合うことが...
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(2) 話すこと［発表］
(2) 話すこと［発表］
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2970
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ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，多くの支援を活用すれば，基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理の構成や展開を工夫して話して伝えることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，多くの支援を活用すれば，基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理の構成や展開を工夫して話して伝えることができるようにする。
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2971
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イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，多くの支援を活用すれば，スピーチやプレゼンテーションなどの活動を通して，聞いたり読んだりしたことを活用しながら，基本的な語句や文を用いて，意見や主張などを論理の構成や展開を工夫して話して伝えることがで...
イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，多くの支援を活用すれば，スピーチやプレゼンテーションなどの活動を通して，聞いたり読んだりしたことを活用しながら，基本的な語句や文を用いて，意見や主張などを論理の構成や展開を工夫して話して伝えることがで...
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2972
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(3) 書くこと
(3) 書くこと
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2973
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ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，多くの支援を活用すれば，基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理の構成や展開を工夫して文章を書いて伝えることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，多くの支援を活用すれば，基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理の構成や展開を工夫して文章を書いて伝えることができるようにする。
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2974
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イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，多くの支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを活用しながら，基本的な語句や文を用いて，意見や主張などを論理の構成や展開を工夫して文章を書いて伝えることができるようにする。
イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，多くの支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを活用しながら，基本的な語句や文を用いて，意見や主張などを論理の構成や展開を工夫して文章を書いて伝えることができるようにする。
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2975
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２ 内容
２ 内容
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2976
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
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2977
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(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 実際に英語を用いた言語活動を通して，小学校学習指導要領第２章第10節の第２の２の(1)，中学校学習指導要領第２章第９節の第２の２の(1)及び「英語コミュニケーションⅠ」の２の(1)に示す言語材料及び次に示す事項のうち，三つの領域別の目標を達成...
(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 実際に英語を用いた言語活動を通して，小学校学習指導要領第２章第10節の第２の２の(1)，中学校学習指導要領第２章第９節の第２の２の(1)及び「英語コミュニケーションⅠ」の２の(1)に示す言語材料及び次に示す事項のうち，三つの領域別の目標を達成...
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2978
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ア 論理の構成や展開及び表現などに関する事項
ア 論理の構成や展開及び表現などに関する事項
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2979
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(ア) 目的や場面，状況などに応じた論理の構成や展開
(ア) 目的や場面，状況などに応じた論理の構成や展開
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2980
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(イ) 情報や考えなどを効果的に伝える表現
(イ) 情報や考えなどを効果的に伝える表現
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2981
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〔思考力，判断力，表現力等〕
〔思考力，判断力，表現力等〕
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2982
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(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 具体的な課題等を設定し，コミュニケーションを行う目的や場面，状況などに応じて，情報を整理しながら考えなどを形成し，これらを論理的に適切な英語で表現することを通して，次の事項を身に付けるこ...
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 具体的な課題等を設定し，コミュニケーションを行う目的や場面，状況などに応じて，情報を整理しながら考えなどを形成し，これらを論理的に適切な英語で表現することを通して，次の事項を身に付けるこ...
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2983
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ア 日常的な話題や社会的な話題について，英語を聞いたり読んだりして得られた情報や考えなどを活用しながら，話したり書いたりして情報や自分自身の考えなどを適切に表現すること。
ア 日常的な話題や社会的な話題について，英語を聞いたり読んだりして得られた情報や考えなどを活用しながら，話したり書いたりして情報や自分自身の考えなどを適切に表現すること。
Item Number
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2984
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イ 日常的な話題や社会的な話題について，伝える内容を整理し，英語で話したり書いたりして，要点や意図などを明確にしながら，情報や自分自身の考えなどを伝え合うこと。
イ 日常的な話題や社会的な話題について，伝える内容を整理し，英語で話したり書いたりして，要点や意図などを明確にしながら，情報や自分自身の考えなどを伝え合うこと。
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2985
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(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
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2986
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① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような三つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような三つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
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2987
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ア 話すこと［やり取り］
ア 話すこと［やり取り］
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2988
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(ア) 関心のある事柄や学校生活などの日常的な話題について，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が十分に示される状況で，情報や考え，気持ちなどを話して伝え合ったり，やり取りを通して必要な情報を得たりする活動。また，やり取りした内容を整理して発表したり，文章を書いたりする活動。...
(ア) 関心のある事柄や学校生活などの日常的な話題について，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が十分に示される状況で，情報や考え，気持ちなどを話して伝え合ったり，やり取りを通して必要な情報を得たりする活動。また，やり取りした内容を整理して発表したり，文章を書いたりする活動。...
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2989
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(イ) 日常的な話題や社会的な話題に関して聞いたり読んだりした内容について，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が十分に示される状況で，優れている点や改善すべき点を話して伝え合ったり，意見や主張などを適切な理由や根拠とともに伝え合ったりするディベートやディスカッションをする活...
(イ) 日常的な話題や社会的な話題に関して聞いたり読んだりした内容について，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が十分に示される状況で，優れている点や改善すべき点を話して伝え合ったり，意見や主張などを適切な理由や根拠とともに伝え合ったりするディベートやディスカッションをする活...
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2990
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イ 話すこと［発表］
イ 話すこと［発表］
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2991
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(ア) 関心のある事柄や学校生活などの日常的な話題について，使用する語句や文，発話例が十分に示されたり，準備のための多くの時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを適切な理由や根拠とともに話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合...
(ア) 関心のある事柄や学校生活などの日常的な話題について，使用する語句や文，発話例が十分に示されたり，準備のための多くの時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを適切な理由や根拠とともに話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合...
Item Number
Number
2992
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 日常的な話題や社会的な話題に関して聞いたり読んだりした内容について，使用する語句や文，発話例が十分に示されたり，準備のための多くの時間が確保されたりする状況で，段階的な手順を踏みながら，意見や主張などを適切な理由や根拠とともに伝える短いスピーチやプレゼンテーションをする活動...
(イ) 日常的な話題や社会的な話題に関して聞いたり読んだりした内容について，使用する語句や文，発話例が十分に示されたり，準備のための多くの時間が確保されたりする状況で，段階的な手順を踏みながら，意見や主張などを適切な理由や根拠とともに伝える短いスピーチやプレゼンテーションをする活動...
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2993
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 書くこと
ウ 書くこと
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2994
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(ア) 関心のある事柄や学校生活などの日常的な話題について，使用する語句や文，文章例が十分に示されたり，準備のための多くの時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを適切な理由や根拠とともに段落を書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想を...
(ア) 関心のある事柄や学校生活などの日常的な話題について，使用する語句や文，文章例が十分に示されたり，準備のための多くの時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを適切な理由や根拠とともに段落を書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想を...
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2995
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 日常的な話題や社会的な話題に関して聞いたり読んだりした内容について，使用する語句や文，文章例が十分に示されたり，準備のための多くの時間が確保されたりする状況で，発想から推敲(こう)まで段階的な手順を踏みながら，意見や主張などを適切な理由や根拠とともに段落を書いて伝える活動。...
(イ) 日常的な話題や社会的な話題に関して聞いたり読んだりした内容について，使用する語句や文，文章例が十分に示されたり，準備のための多くの時間が確保されたりする状況で，発想から推敲(こう)まで段階的な手順を踏みながら，意見や主張などを適切な理由や根拠とともに段落を書いて伝える活動。...
Item Number
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2996
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
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2997
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い コミュニケーションを図る資質・能力を育成するためのこれまでの総合的な指導を踏まえ，話したり書いたりする言語活動を中心に，情報や考えなどを表現したり伝え合ったりする能力の向上を図るように指導するものとする。
３ 内容の取扱い コミュニケーションを図る資質・能力を育成するためのこれまでの総合的な指導を踏まえ，話したり書いたりする言語活動を中心に，情報や考えなどを表現したり伝え合ったりする能力の向上を図るように指導するものとする。
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2998
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第５ 論理・表現Ⅱ
第５ 論理・表現Ⅱ
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2999
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，三つの領域別に設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，三つの領域別に設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
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3000
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 話すこと［やり取り］
(1) 話すこと［やり取り］
Item Number
Number
3001
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，一定の支援を活用すれば，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合ったり，立場や状況が異なる相手と交渉したりすることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，一定の支援を活用すれば，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合ったり，立場や状況が異なる相手と交渉したりすることができるようにする。
Item Number
Number
3002
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，一定の支援を活用すれば，ディベートやディスカッションなどの活動を通して，聞いたり読んだりしたことを活用しながら，多様な語句や文を用いて，意見や主張，課題の解決策などを論理の構成や展開を工夫して詳しく話...
イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，一定の支援を活用すれば，ディベートやディスカッションなどの活動を通して，聞いたり読んだりしたことを活用しながら，多様な語句や文を用いて，意見や主張，課題の解決策などを論理の構成や展開を工夫して詳しく話...
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Number
3003
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 話すこと［発表］
(2) 話すこと［発表］
Item Number
Number
3004
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理の構成や展開を工夫して詳しく話して伝えることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理の構成や展開を工夫して詳しく話して伝えることができるようにする。
Item Number
Number
3005
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，スピーチやプレゼンテーションなどの活動を通して，聞いたり読んだりしたことを活用しながら，多様な語句や文を用いて，意見や主張などを論理の構成や展開を工夫して詳しく話して伝えること...
イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，スピーチやプレゼンテーションなどの活動を通して，聞いたり読んだりしたことを活用しながら，多様な語句や文を用いて，意見や主張などを論理の構成や展開を工夫して詳しく話して伝えること...
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Number
3006
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 書くこと
(3) 書くこと
Item Number
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3007
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理の構成や展開を工夫して複数の段落から成る文章で詳しく書いて伝えることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理の構成や展開を工夫して複数の段落から成る文章で詳しく書いて伝えることができるようにする。
Item Number
Number
3008
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを活用しながら，多様な語句や文を用いて，意見や主張などを論理の構成や展開を工夫して複数の段落から成る文章で詳しく書いて伝えることができるようにする。
イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを活用しながら，多様な語句や文を用いて，意見や主張などを論理の構成や展開を工夫して複数の段落から成る文章で詳しく書いて伝えることができるようにする。
Item Number
Number
3009
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
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Number
3010
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
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Number
3011
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 「論理・表現Ⅰ」の２の(1)と同様に取り扱うものとする。
(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 「論理・表現Ⅰ」の２の(1)と同様に取り扱うものとする。
Item Number
Number
3012
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔思考力，判断力，表現力等〕
〔思考力，判断力，表現力等〕
Item Number
Number
3013
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 「論理・表現Ⅰ」の２の(2)に示す事項について，三つの領域別の目標を達成するように取り扱うものとする。
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 「論理・表現Ⅰ」の２の(2)に示す事項について，三つの領域別の目標を達成するように取り扱うものとする。
Item Number
Number
3014
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
Item Number
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3015
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような三つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような三つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
Item Number
Number
3016
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 「論理・表現Ⅰ」の２の(3)の①に示す言語活動のうち，「論理・表現Ⅰ」における学習内容の定着を図るために必要なもの。
ア 「論理・表現Ⅰ」の２の(3)の①に示す言語活動のうち，「論理・表現Ⅰ」における学習内容の定着を図るために必要なもの。
Item Number
Number
3017
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 話すこと［やり取り］
イ 話すこと［やり取り］
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3018
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Line Number
(ア) 学校外での生活や地域社会などの日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が示される状況で，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合ったり，自分自身の状況や要望を伝え，相手の意向を把握しながら交渉したりする活動。また，やり取りした内容を整...
(ア) 学校外での生活や地域社会などの日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が示される状況で，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合ったり，自分自身の状況や要望を伝え，相手の意向を把握しながら交渉したりする活動。また，やり取りした内容を整...
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3019
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(イ) 日常的な話題や社会的な話題に関して聞いたり読んだりした内容について，必要に応じて，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が示される状況で，課題を明確に説明し，その解決策を提案し合ったり，意見や主張，課題の解決策などを適切な理由や根拠とともに詳しく伝え合ったりするディベー...
(イ) 日常的な話題や社会的な話題に関して聞いたり読んだりした内容について，必要に応じて，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が示される状況で，課題を明確に説明し，その解決策を提案し合ったり，意見や主張，課題の解決策などを適切な理由や根拠とともに詳しく伝え合ったりするディベー...
Item Number
Number
3020
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ウ 話すこと［発表］
ウ 話すこと［発表］
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3021
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(ア) 学校外での生活や地域社会などの日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，発話例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを適切な理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見...
(ア) 学校外での生活や地域社会などの日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，発話例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを適切な理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見...
Item Number
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3022
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 日常的な話題や社会的な話題に関して聞いたり読んだりした内容について，必要に応じて，使用する語句や文，発話例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，段階的な手順を踏みながら，意見や主張などを適切な理由や根拠とともに詳しく伝えるスピーチやプレゼンテーション...
(イ) 日常的な話題や社会的な話題に関して聞いたり読んだりした内容について，必要に応じて，使用する語句や文，発話例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，段階的な手順を踏みながら，意見や主張などを適切な理由や根拠とともに詳しく伝えるスピーチやプレゼンテーション...
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3023
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 書くこと
エ 書くこと
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3024
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 学校外での生活や地域社会などの日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，文章例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを適切な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑...
(ア) 学校外での生活や地域社会などの日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，文章例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを適切な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑...
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3025
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 日常的な話題や社会的な話題に関して聞いたり読んだりした内容について，必要に応じて，使用する語句や文，文章例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，発想から推敲(こう)まで段階的な手順を踏みながら，意見や主張などを適切な理由や根拠とともに複数の段落を用い...
(イ) 日常的な話題や社会的な話題に関して聞いたり読んだりした内容について，必要に応じて，使用する語句や文，文章例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，発想から推敲(こう)まで段階的な手順を踏みながら，意見や主張などを適切な理由や根拠とともに複数の段落を用い...
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3026
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
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3027
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い 「論理・表現Ⅰ」の３と同様に取り扱うものとする。
３ 内容の取扱い 「論理・表現Ⅰ」の３と同様に取り扱うものとする。
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3028
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第６ 論理・表現Ⅲ
第６ 論理・表現Ⅲ
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3029
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，三つの領域別に設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，三つの領域別に設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
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3030
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 話すこと［やり取り］
(1) 話すこと［やり取り］
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3031
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 日常的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，複数の資料を活用しながら，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，課題を解決することができるよう，情報や考え，気持ちなどを整理して話して伝え合うことができるようにする...
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，複数の資料を活用しながら，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，課題を解決することができるよう，情報や考え，気持ちなどを整理して話して伝え合うことができるようにする...
Item Number
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3032
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，ディベートやディスカッションなどの活動を通して，複数の資料を活用しながら，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，意見や主張，課題の解決策などを，聞き手...
イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，ディベートやディスカッションなどの活動を通して，複数の資料を活用しながら，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，意見や主張，課題の解決策などを，聞き手...
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3033
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 話すこと［発表］
(2) 話すこと［発表］
Item Number
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3034
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを，聞き手を説得できるよう，論理の構成や展開を工夫して詳しく話して伝えることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを，聞き手を説得できるよう，論理の構成や展開を工夫して詳しく話して伝えることができるようにする。
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3035
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，スピーチやプレゼンテーションなどの活動を通して，複数の資料を活用しながら，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，意見や主張などを，聞き手を説得できるよ...
イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，スピーチやプレゼンテーションなどの活動を通して，複数の資料を活用しながら，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，意見や主張などを，聞き手を説得できるよ...
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3036
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 書くこと
(3) 書くこと
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3037
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを，読み手を説得できるよう，論理の構成や展開を工夫して複数の段落から成る文章で詳しく書いて伝えることがで...
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを，読み手を説得できるよう，論理の構成や展開を工夫して複数の段落から成る文章で詳しく書いて伝えることがで...
Item Number
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3038
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，複数の資料を活用しながら，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，意見や主張などを，読み手を説得できるよう，論理の構成や展開を工夫して複数の段落から成る...
イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，複数の資料を活用しながら，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，意見や主張などを，読み手を説得できるよう，論理の構成や展開を工夫して複数の段落から成る...
Item Number
Number
3039
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
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3040
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
Item Number
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3041
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 「論理・表現Ⅰ」の２の(1)と同様に取り扱うものとする。
(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 「論理・表現Ⅰ」の２の(1)と同様に取り扱うものとする。
Item Number
Number
3042
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔思考力，判断力，表現力等〕
〔思考力，判断力，表現力等〕
Item Number
Number
3043
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 「論理・表現Ⅰ」の２の(2)に示す事項について，三つの領域別の目標を達成するように取り扱うものとする。
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 「論理・表現Ⅰ」の２の(2)に示す事項について，三つの領域別の目標を達成するように取り扱うものとする。
Item Number
Number
3044
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
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3045
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような三つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような三つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
Item Number
Number
3046
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 「論理・表現Ⅰ」及び「論理・表現Ⅱ」のそれぞれの２の(3)の①に示す言語活動のうち，これらの科目における学習内容の定着を図るために必要なもの。
ア 「論理・表現Ⅰ」及び「論理・表現Ⅱ」のそれぞれの２の(3)の①に示す言語活動のうち，これらの科目における学習内容の定着を図るために必要なもの。
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3047
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 話すこと［やり取り］
イ 話すこと［やり取り］
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3048
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 日常的な話題について，ニュースや新聞記事などの複数の資料を活用して，情報や考え，気持ちなどを整理して話して伝え合ったり，課題を解決するために話し合ったりする活動。また，やり取りした内容を整理して発表したり，文章を書いたりする活動。
(ア) 日常的な話題について，ニュースや新聞記事などの複数の資料を活用して，情報や考え，気持ちなどを整理して話して伝え合ったり，課題を解決するために話し合ったりする活動。また，やり取りした内容を整理して発表したり，文章を書いたりする活動。
Item Number
Number
3049
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 日常的な話題や社会的な話題に関して聞いたり読んだりした内容について，質疑応答をしたり，聞き手を説得することができるよう，ニュースや新聞記事などの複数の資料を活用して，意見や主張，課題の解決策などを効果的な理由や根拠とともに詳しく伝え合ったりするディベートやディスカッションを...
(イ) 日常的な話題や社会的な話題に関して聞いたり読んだりした内容について，質疑応答をしたり，聞き手を説得することができるよう，ニュースや新聞記事などの複数の資料を活用して，意見や主張，課題の解決策などを効果的な理由や根拠とともに詳しく伝え合ったりするディベートやディスカッションを...
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Number
3050
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 話すこと［発表］
ウ 話すこと［発表］
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3051
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 日常的な話題について，聞き手を説得することができるよう，情報や考え，気持ちなどを効果的な理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
(ア) 日常的な話題について，聞き手を説得することができるよう，情報や考え，気持ちなどを効果的な理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
Item Number
Number
3052
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 日常的な話題や社会的な話題について，ニュースや新聞記事などの複数の資料を活用して，段階的な手順を踏みながら，聞き手を説得することができるよう，意見や主張などを効果的な理由や根拠とともに詳しく伝えるまとまりのある長さのスピーチやプレゼンテーションをする活動。また，発表した内容...
(イ) 日常的な話題や社会的な話題について，ニュースや新聞記事などの複数の資料を活用して，段階的な手順を踏みながら，聞き手を説得することができるよう，意見や主張などを効果的な理由や根拠とともに詳しく伝えるまとまりのある長さのスピーチやプレゼンテーションをする活動。また，発表した内容...
Item Number
Number
3053
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 書くこと
エ 書くこと
Item Number
Number
3054
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 日常的な話題について，読み手を説得することができるよう，情報や考え，気持ちなどを効果的な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
(ア) 日常的な話題について，読み手を説得することができるよう，情報や考え，気持ちなどを効果的な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
Item Number
Number
3055
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 日常的な話題や社会的な話題について，ニュースや新聞記事などの複数の資料を活用して，発想から推敲(こう)まで段階的な手順を踏みながら，読み手を説得することができるよう，意見や主張などを効果的な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合...
(イ) 日常的な話題や社会的な話題について，ニュースや新聞記事などの複数の資料を活用して，発想から推敲(こう)まで段階的な手順を踏みながら，読み手を説得することができるよう，意見や主張などを効果的な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合...
Item Number
Number
3056
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
Item Number
Number
3057
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い 「論理・表現Ⅰ」の３と同様に取り扱うものとする。
３ 内容の取扱い 「論理・表現Ⅰ」の３と同様に取り扱うものとする。
Item Number
Number
3058
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第７ その他の外国語に関する科目
第７ その他の外国語に関する科目
Item Number
Number
3059
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ その他の外国語に関する科目については，第１から第６まで及び第３款に示す英語に関する各科目の目標及び内容などに準じて指導を行うものとする。
１ その他の外国語に関する科目については，第１から第６まで及び第３款に示す英語に関する各科目の目標及び内容などに準じて指導を行うものとする。
Item Number
Number
3060
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 高等学校において英語以外の外国語を初めて履修させる場合には，生徒の学習負担等を踏まえ，適切に指導するものとする。
２ 高等学校において英語以外の外国語を初めて履修させる場合には，生徒の学習負担等を踏まえ，適切に指導するものとする。
Item Number
Number
3061
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第３款 英語に関する各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 英語に関する各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
Item Number
Number
3062
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 指導計画の作成に当たっては，小学校や中学校における指導との接続に留意しながら，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，小学校や中学校における指導との接続に留意しながら，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3063
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，具体的な課題等を設定し，生徒が外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせながら，コミュニケーションの目的や場面，状...
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，具体的な課題等を設定し，生徒が外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせながら，コミュニケーションの目的や場面，状...
Item Number
Number
3064
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 「英語コミュニケーションⅡ」は「英語コミュニケーションⅠ」を，「英語コミュニケーションⅢ」は「英語コミュニケーションⅡ」を履修した後に履修させることを原則とすること。
(2) 「英語コミュニケーションⅡ」は「英語コミュニケーションⅠ」を，「英語コミュニケーションⅢ」は「英語コミュニケーションⅡ」を履修した後に履修させることを原則とすること。
Item Number
Number
3065
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 「論理・表現Ⅱ」は「論理・表現Ⅰ」を，「論理・表現Ⅲ」は「論理・表現Ⅱ」を履修した後に履修させることを原則とすること。
(3) 「論理・表現Ⅱ」は「論理・表現Ⅰ」を，「論理・表現Ⅲ」は「論理・表現Ⅱ」を履修した後に履修させることを原則とすること。
Item Number
Number
3066
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 多様な生徒の実態に応じ，生徒の学習負担に配慮しながら，年次ごと及び科目ごとの目標を適切に定め，学校が定める卒業までの指導計画を通して十分に段階を踏みながら，外国語科の目標の実現を図るようにすること。
(4) 多様な生徒の実態に応じ，生徒の学習負担に配慮しながら，年次ごと及び科目ごとの目標を適切に定め，学校が定める卒業までの指導計画を通して十分に段階を踏みながら，外国語科の目標の実現を図るようにすること。
Item Number
Number
3067
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(5) 実際に英語を使用して自分自身の考えを伝え合うなどの言語活動を行う際は，既習の語句や文構造，文法事項などの学習内容を繰り返し指導し定着を図ること。
(5) 実際に英語を使用して自分自身の考えを伝え合うなどの言語活動を行う際は，既習の語句や文構造，文法事項などの学習内容を繰り返し指導し定着を図ること。
Item Number
Number
3068
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 生徒が英語に触れる機会を充実させるとともに，授業を実際のコミュニケーションの場面とするため，授業は英語で行うことを基本とする。その際，生徒の理解の程度に応じた英語を用いるようにすること。
(6) 生徒が英語に触れる機会を充実させるとともに，授業を実際のコミュニケーションの場面とするため，授業は英語で行うことを基本とする。その際，生徒の理解の程度に応じた英語を用いるようにすること。
Item Number
Number
3069
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(7) 言語能力の向上を図る観点から，言語活動などにおいて国語科と連携を図り，指導の効果を高めるとともに，日本語と英語の語彙や表現，論理の展開などの違いや共通点に気付かせ，その背景にある歴史や文化，習慣などに対する理解が深められるよう工夫をすること。
(7) 言語能力の向上を図る観点から，言語活動などにおいて国語科と連携を図り，指導の効果を高めるとともに，日本語と英語の語彙や表現，論理の展開などの違いや共通点に気付かせ，その背景にある歴史や文化，習慣などに対する理解が深められるよう工夫をすること。
Item Number
Number
3070
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(8) 言語活動で扱う題材は，生徒の興味・関心に合ったものとし，国語科や地理歴史科，理科など，他の教科等で学習した内容と関連付けるなどして，英語を用いて課題解決を図る力を育成する工夫をすること。
(8) 言語活動で扱う題材は，生徒の興味・関心に合ったものとし，国語科や地理歴史科，理科など，他の教科等で学習した内容と関連付けるなどして，英語を用いて課題解決を図る力を育成する工夫をすること。
Item Number
Number
3071
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(9) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(9) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
Item Number
Number
3072
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(10) 指導計画の作成や授業の実施に当たっては，ネイティブ・スピーカーや英語が堪能な地域人材などの協力を得る等，指導体制の充実を図るとともに，指導方法の工夫を行うこと。
(10) 指導計画の作成や授業の実施に当たっては，ネイティブ・スピーカーや英語が堪能な地域人材などの協力を得る等，指導体制の充実を図るとともに，指導方法の工夫を行うこと。
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3073
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２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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3074
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(1) 単に英語を日本語に，又は日本語を英語に置き換えるような指導とならないよう，各科目の内容の(1)に示す言語材料については，意味のある文脈でのコミュニケーションの中で繰り返し触れることを通して指導すること。また，生徒の発達の段階に応じて，聞いたり読んだりすることを通して意味を理...
(1) 単に英語を日本語に，又は日本語を英語に置き換えるような指導とならないよう，各科目の内容の(1)に示す言語材料については，意味のある文脈でのコミュニケーションの中で繰り返し触れることを通して指導すること。また，生徒の発達の段階に応じて，聞いたり読んだりすることを通して意味を理...
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3075
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(2) 音声指導の補助として，必要に応じて発音表記を用いて指導することもできることに留意すること。
(2) 音声指導の補助として，必要に応じて発音表記を用いて指導することもできることに留意すること。
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3076
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(3) 文法事項の指導に当たっては，文法はコミュニケーションを支えるものであることを踏まえ，過度に文法的な正しさのみを強調したり，用語や用法の区別などの指導が中心となったりしないよう配慮し，使用する場面や伝えようとする内容と関連付けて整理するなど，実際のコミュニケーションにおいて活...
(3) 文法事項の指導に当たっては，文法はコミュニケーションを支えるものであることを踏まえ，過度に文法的な正しさのみを強調したり，用語や用法の区別などの指導が中心となったりしないよう配慮し，使用する場面や伝えようとする内容と関連付けて整理するなど，実際のコミュニケーションにおいて活...
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3077
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(4) 現代の標準的な英語によること。ただし，様々な英語が国際的に広くコミュニケーションの手段として使われている実態にも配慮すること。
(4) 現代の標準的な英語によること。ただし，様々な英語が国際的に広くコミュニケーションの手段として使われている実態にも配慮すること。
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3078
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(5) 話すことや書くことの指導に当たっては，目的や場面，状況などに応じたやり取りや発表，文章などの具体例を示した上で，生徒がそれらを参考にしながら自分で表現できるよう留意すること。
(5) 話すことや書くことの指導に当たっては，目的や場面，状況などに応じたやり取りや発表，文章などの具体例を示した上で，生徒がそれらを参考にしながら自分で表現できるよう留意すること。
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3079
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(6) 中学校で身に付けた使い方を基礎として，辞書を効果的に活用できるようにすること。
(6) 中学校で身に付けた使い方を基礎として，辞書を効果的に活用できるようにすること。
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3080
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(7) 生徒が発話する機会を増やすとともに，他者と協働する力を育成するため，ペア・ワーク，グループ・ワークなどの学習形態について適宜工夫すること。その際，他者とコミュニケーションを行うことに課題がある生徒については，個々の生徒の特性に応じて指導内容や指導方法を工夫すること。
(7) 生徒が発話する機会を増やすとともに，他者と協働する力を育成するため，ペア・ワーク，グループ・ワークなどの学習形態について適宜工夫すること。その際，他者とコミュニケーションを行うことに課題がある生徒については，個々の生徒の特性に応じて指導内容や指導方法を工夫すること。
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3081
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(8) 生徒が身に付けるべき資質・能力や生徒の実態，教材の内容などに応じて，視聴覚教材やコンピュータ，情報通信ネットワーク，教育機器などを有効活用し，生徒の興味・関心をより高めるとともに，英語による情報の発信に慣れさせるために，キーボードを使って英文を入力するなどの活動を効果的に取...
(8) 生徒が身に付けるべき資質・能力や生徒の実態，教材の内容などに応じて，視聴覚教材やコンピュータ，情報通信ネットワーク，教育機器などを有効活用し，生徒の興味・関心をより高めるとともに，英語による情報の発信に慣れさせるために，キーボードを使って英文を入力するなどの活動を効果的に取...
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3082
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(9) 各単元や各時間の指導に当たっては，コミュニケーションを行う目的や場面，状況などを設定し，言語活動を通して育成すべき資質・能力を明確に示すことにより，生徒が学習の見通しを立てたり，振り返ったりして，主体的，自律的に学習することができるようにすること。
(9) 各単元や各時間の指導に当たっては，コミュニケーションを行う目的や場面，状況などを設定し，言語活動を通して育成すべき資質・能力を明確に示すことにより，生徒が学習の見通しを立てたり，振り返ったりして，主体的，自律的に学習することができるようにすること。
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3083
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 教材については，次の事項に留意するものとする。
３ 教材については，次の事項に留意するものとする。
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3084
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 教材は，五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通してコミュニケーションを図る資質・能力を総合的に育成するため，各科目の五つの領域別の目標と２に示す内容との関係について，単元など内容や時間のまとまりごとに各教材の中で明確に示すとともに，実際の言語の...
(1) 教材は，五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通してコミュニケーションを図る資質・能力を総合的に育成するため，各科目の五つの領域別の目標と２に示す内容との関係について，単元など内容や時間のまとまりごとに各教材の中で明確に示すとともに，実際の言語の...
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3085
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(2) 英語を使用している人々を中心とする世界の人々や日本人の日常生活，風俗習慣，物語，地理，歴史，伝統文化，自然科学などに関するものの中から，生徒の発達の段階や興味・関心に即して適切な題材を効果的に取り上げるものとし，次の観点に配慮すること。
(2) 英語を使用している人々を中心とする世界の人々や日本人の日常生活，風俗習慣，物語，地理，歴史，伝統文化，自然科学などに関するものの中から，生徒の発達の段階や興味・関心に即して適切な題材を効果的に取り上げるものとし，次の観点に配慮すること。
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3086
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(ア) 多様な考え方に対する理解を深めさせ，公正な判断力を養い豊かな心情を育てるのに役立つこと。
(ア) 多様な考え方に対する理解を深めさせ，公正な判断力を養い豊かな心情を育てるのに役立つこと。
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3087
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 我が国の文化や，英語の背景にある文化に対する関心を高め，理解を深めようとする態度を養うのに役立つこと。
(イ) 我が国の文化や，英語の背景にある文化に対する関心を高め，理解を深めようとする態度を養うのに役立つこと。
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3088
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Line Number
(ウ) 社会がグローバル化する中で，広い視野から国際理解を深め，国際社会と向き合うことが求められている我が国の一員としての自覚を高めるとともに，国際協調の精神を養うのに役立つこと。
(ウ) 社会がグローバル化する中で，広い視野から国際理解を深め，国際社会と向き合うことが求められている我が国の一員としての自覚を高めるとともに，国際協調の精神を養うのに役立つこと。
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3089
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(エ) 人間，社会，自然などについての考えを深めるのに役立つこと。
(エ) 人間，社会，自然などについての考えを深めるのに役立つこと。
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3090
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第９節 家 庭
第９節 家 庭
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3091
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第１款 目標 生活の営みに係る見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を通して，様々な人々と協働し，よりよい社会の構築に向けて，男女が協力して主体的に家庭や地域の生活を創造する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 生活の営みに係る見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を通して，様々な人々と協働し，よりよい社会の構築に向けて，男女が協力して主体的に家庭や地域の生活を創造する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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3092
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(1) 人間の生涯にわたる発達と生活の営みを総合的に捉え，家族・家庭の意義，家族・家庭と社会との関わりについて理解を深め，家族・家庭，衣食住，消費や環境などについて，生活を主体的に営むために必要な理解を図るとともに，それらに係る技能を身に付けるようにする。
(1) 人間の生涯にわたる発達と生活の営みを総合的に捉え，家族・家庭の意義，家族・家庭と社会との関わりについて理解を深め，家族・家庭，衣食住，消費や環境などについて，生活を主体的に営むために必要な理解を図るとともに，それらに係る技能を身に付けるようにする。
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3093
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(2) 家庭や地域及び社会における生活の中から問題を見いだして課題を設定し，解決策を構想し，実践を評価・改善し，考察したことを根拠に基づいて論理的に表現するなど，生涯を見通して生活の課題を解決する力を養う。
(2) 家庭や地域及び社会における生活の中から問題を見いだして課題を設定し，解決策を構想し，実践を評価・改善し，考察したことを根拠に基づいて論理的に表現するなど，生涯を見通して生活の課題を解決する力を養う。
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3094
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(3) 様々な人々と協働し，よりよい社会の構築に向けて，地域社会に参画しようとするとともに，自分や家庭，地域の生活を主体的に創造しようとする実践的な態度を養う。
(3) 様々な人々と協働し，よりよい社会の構築に向けて，地域社会に参画しようとするとともに，自分や家庭，地域の生活を主体的に創造しようとする実践的な態度を養う。
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3095
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第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
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3096
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第１ 家庭基礎
第１ 家庭基礎
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3097
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１ 目標 生活の営みに係る見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を通して，様々な人々と協働し，よりよい社会の構築に向けて，男女が協力して主体的に家庭や地域の生活を創造する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 生活の営みに係る見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を通して，様々な人々と協働し，よりよい社会の構築に向けて，男女が協力して主体的に家庭や地域の生活を創造する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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3098
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(1) 人の一生と家族・家庭及び福祉，衣食住，消費生活・環境などについて，生活を主体的に営むために必要な基礎的な理解を図るとともに，それらに係る技能を身に付けるようにする。
(1) 人の一生と家族・家庭及び福祉，衣食住，消費生活・環境などについて，生活を主体的に営むために必要な基礎的な理解を図るとともに，それらに係る技能を身に付けるようにする。
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3099
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 家庭や地域及び社会における生活の中から問題を見いだして課題を設定し，解決策を構想し，実践を評価・改善し，考察したことを根拠に基づいて論理的に表現するなど，生涯を見通して課題を解決する力を養う。
(2) 家庭や地域及び社会における生活の中から問題を見いだして課題を設定し，解決策を構想し，実践を評価・改善し，考察したことを根拠に基づいて論理的に表現するなど，生涯を見通して課題を解決する力を養う。
Item Number
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3100
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(3) 様々な人々と協働し，よりよい社会の構築に向けて，地域社会に参画しようとするとともに，自分や家庭，地域の生活の充実向上を図ろうとする実践的な態度を養う。
(3) 様々な人々と協働し，よりよい社会の構築に向けて，地域社会に参画しようとするとともに，自分や家庭，地域の生活の充実向上を図ろうとする実践的な態度を養う。
Item Number
Number
3101
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
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3102
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Ａ 人の一生と家族・家庭及び福祉 次の(1)から(5)までの項目について，生涯を見通し主体的に生活するために，家族や地域社会の人々と協力・協働し，実践的・体験的な学習活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Ａ 人の一生と家族・家庭及び福祉 次の(1)から(5)までの項目について，生涯を見通し主体的に生活するために，家族や地域社会の人々と協力・協働し，実践的・体験的な学習活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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Number
3103
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 生涯の生活設計
(1) 生涯の生活設計
Item Number
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3104
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 人の一生について，自己と他者，社会との関わりから様々な生き方があることを理解するとともに，自立した生活を営むために必要な情報の収集・整理を行い，生涯を見通して，生活課題に対応し意思決定をしていくことの重要性について理解を深めること。
ア 人の一生について，自己と他者，社会との関わりから様々な生き方があることを理解するとともに，自立した生活を営むために必要な情報の収集・整理を行い，生涯を見通して，生活課題に対応し意思決定をしていくことの重要性について理解を深めること。
Item Number
Number
3105
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生涯を見通した自己の生活について主体的に考え，ライフスタイルと将来の家庭生活及び職業生活について考察し，生活設計を工夫すること。
イ 生涯を見通した自己の生活について主体的に考え，ライフスタイルと将来の家庭生活及び職業生活について考察し，生活設計を工夫すること。
Item Number
Number
3106
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 青年期の自立と家族・家庭
(2) 青年期の自立と家族・家庭
Item Number
Number
3107
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生涯発達の視点で青年期の課題を理解するとともに，家族・家庭の機能と家族関係，家族・家庭生活を取り巻く社会環境の変化や課題，家族・家庭と社会との関わりについて理解を深めること。
ア 生涯発達の視点で青年期の課題を理解するとともに，家族・家庭の機能と家族関係，家族・家庭生活を取り巻く社会環境の変化や課題，家族・家庭と社会との関わりについて理解を深めること。
Item Number
Number
3108
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 家庭や地域のよりよい生活を創造するために，自己の意思決定に基づき，責任をもって行動することや，男女が協力して，家族の一員としての役割を果たし家庭を築くことの重要性について考察すること。
イ 家庭や地域のよりよい生活を創造するために，自己の意思決定に基づき，責任をもって行動することや，男女が協力して，家族の一員としての役割を果たし家庭を築くことの重要性について考察すること。
Item Number
Number
3109
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 子供の生活と保育
(3) 子供の生活と保育
Item Number
Number
3110
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 乳幼児期の心身の発達と生活，親の役割と保育，子供を取り巻く社会環境，子育て支援について理解するとともに，乳幼児と適切に関わるための基礎的な技能を身に付けること。
ア 乳幼児期の心身の発達と生活，親の役割と保育，子供を取り巻く社会環境，子育て支援について理解するとともに，乳幼児と適切に関わるための基礎的な技能を身に付けること。
Item Number
Number
3111
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 子供を生み育てることの意義について考えるとともに，子供の健やかな発達のために親や家族及び地域や社会の果たす役割の重要性について考察すること。
イ 子供を生み育てることの意義について考えるとともに，子供の健やかな発達のために親や家族及び地域や社会の果たす役割の重要性について考察すること。
Item Number
Number
3112
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 高齢期の生活と福祉
(4) 高齢期の生活と福祉
Item Number
Number
3113
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 高齢期の心身の特徴，高齢者を取り巻く社会環境，高齢者の尊厳と自立生活の支援や介護について理解するとともに，生活支援に関する基礎的な技能を身に付けること。
ア 高齢期の心身の特徴，高齢者を取り巻く社会環境，高齢者の尊厳と自立生活の支援や介護について理解するとともに，生活支援に関する基礎的な技能を身に付けること。
Item Number
Number
3114
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 高齢者の自立生活を支えるために，家族や地域及び社会の果たす役割の重要性について考察すること。
イ 高齢者の自立生活を支えるために，家族や地域及び社会の果たす役割の重要性について考察すること。
Item Number
Number
3115
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 共生社会と福祉
(5) 共生社会と福祉
Item Number
Number
3116
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生涯を通して家族・家庭の生活を支える福祉や社会的支援について理解すること。
ア 生涯を通して家族・家庭の生活を支える福祉や社会的支援について理解すること。
Item Number
Number
3117
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 家庭や地域及び社会の一員としての自覚をもって共に支え合って生活することの重要性について考察すること。
イ 家庭や地域及び社会の一員としての自覚をもって共に支え合って生活することの重要性について考察すること。
Item Number
Number
3118
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
Ｂ 衣食住の生活の自立と設計 次の(1)から(3)までの項目について，健康・快適・安全な衣食住の生活を主体的に営むために，実践的・体験的な学習活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Ｂ 衣食住の生活の自立と設計 次の(1)から(3)までの項目について，健康・快適・安全な衣食住の生活を主体的に営むために，実践的・体験的な学習活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
3119
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 食生活と健康
(1) 食生活と健康
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Number
3120
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
Number
3121
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) ライフステージに応じた栄養の特徴や食品の栄養的特質，健康や環境に配慮した食生活について理解し，自己や家族の食生活の計画・管理に必要な技能を身に付けること。
(ア) ライフステージに応じた栄養の特徴や食品の栄養的特質，健康や環境に配慮した食生活について理解し，自己や家族の食生活の計画・管理に必要な技能を身に付けること。
Item Number
Number
3122
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) おいしさの構成要素や食品の調理上の性質，食品衛生について理解し，目的に応じた調理に必要な技能を身に付けること。
(イ) おいしさの構成要素や食品の調理上の性質，食品衛生について理解し，目的に応じた調理に必要な技能を身に付けること。
Item Number
Number
3123
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Type
Line Number
イ 食の安全や食品の調理上の性質，食文化の継承を考慮した献立作成や調理計画，健康や環境に配慮した食生活について考察し，自己や家族の食事を工夫すること。
イ 食の安全や食品の調理上の性質，食文化の継承を考慮した献立作成や調理計画，健康や環境に配慮した食生活について考察し，自己や家族の食事を工夫すること。
Item Number
Number
3124
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Line Number
(2) 衣生活と健康
(2) 衣生活と健康
Item Number
Number
3125
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
Number
3126
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Line Number
(ア) ライフステージや目的に応じた被服の機能と着装について理解し，健康で快適な衣生活に必要な情報の収集・整理ができること。
(ア) ライフステージや目的に応じた被服の機能と着装について理解し，健康で快適な衣生活に必要な情報の収集・整理ができること。
Item Number
Number
3127
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Line Number
(イ) 被服材料，被服構成及び被服衛生について理解し，被服の計画・管理に必要な技能を身に付けること。
(イ) 被服材料，被服構成及び被服衛生について理解し，被服の計画・管理に必要な技能を身に付けること。
Item Number
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3128
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イ 被服の機能性や快適性について考察し，安全で健康や環境に配慮した被服の管理や目的に応じた着装を工夫すること。
イ 被服の機能性や快適性について考察し，安全で健康や環境に配慮した被服の管理や目的に応じた着装を工夫すること。
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3129
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(3) 住生活と住環境
(3) 住生活と住環境
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3130
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ア ライフステージに応じた住生活の特徴，防災などの安全や環境に配慮した住居の機能について理解し，適切な住居の計画・管理に必要な技能を身に付けること。
ア ライフステージに応じた住生活の特徴，防災などの安全や環境に配慮した住居の機能について理解し，適切な住居の計画・管理に必要な技能を身に付けること。
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3131
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イ 住居の機能性や快適性，住居と地域社会との関わりについて考察し，防災などの安全や環境に配慮した住生活や住環境を工夫すること。
イ 住居の機能性や快適性，住居と地域社会との関わりについて考察し，防災などの安全や環境に配慮した住生活や住環境を工夫すること。
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3132
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Ｃ 持続可能な消費生活・環境 次の(1)から(3)までの項目について，持続可能な社会を構築するために実践的・体験的な学習活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Ｃ 持続可能な消費生活・環境 次の(1)から(3)までの項目について，持続可能な社会を構築するために実践的・体験的な学習活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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3133
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(1) 生活における経済の計画
(1) 生活における経済の計画
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3134
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ア 家計の構造や生活における経済と社会との関わり，家計管理について理解すること。
ア 家計の構造や生活における経済と社会との関わり，家計管理について理解すること。
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3135
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イ 生涯を見通した生活における経済の管理や計画の重要性について，ライフステージや社会保障制度などと関連付けて考察すること。
イ 生涯を見通した生活における経済の管理や計画の重要性について，ライフステージや社会保障制度などと関連付けて考察すること。
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3136
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(2) 消費行動と意思決定
(2) 消費行動と意思決定
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3137
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ア 消費者の権利と責任を自覚して行動できるよう消費生活の現状と課題，消費行動における意思決定や契約の重要性，消費者保護の仕組みについて理解するとともに，生活情報を適切に収集・整理できること。
ア 消費者の権利と責任を自覚して行動できるよう消費生活の現状と課題，消費行動における意思決定や契約の重要性，消費者保護の仕組みについて理解するとともに，生活情報を適切に収集・整理できること。
Item Number
Number
3138
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イ 自立した消費者として，生活情報を活用し，適切な意思決定に基づいて行動することや責任ある消費について考察し，工夫すること。
イ 自立した消費者として，生活情報を活用し，適切な意思決定に基づいて行動することや責任ある消費について考察し，工夫すること。
Item Number
Number
3139
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(3) 持続可能なライフスタイルと環境
(3) 持続可能なライフスタイルと環境
Item Number
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3140
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ア 生活と環境との関わりや持続可能な消費について理解するとともに，持続可能な社会へ参画することの意義について理解すること。
ア 生活と環境との関わりや持続可能な消費について理解するとともに，持続可能な社会へ参画することの意義について理解すること。
Item Number
Number
3141
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 持続可能な社会を目指して主体的に行動できるよう，安全で安心な生活と消費について考察し，ライフスタイルを工夫すること。
イ 持続可能な社会を目指して主体的に行動できるよう，安全で安心な生活と消費について考察し，ライフスタイルを工夫すること。
Item Number
Number
3142
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
Ｄ ホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動 生活上の課題を設定し，解決に向けて生活を科学的に探究したり，創造したりすることができるよう次の事項を指導する。
Ｄ ホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動 生活上の課題を設定し，解決に向けて生活を科学的に探究したり，創造したりすることができるよう次の事項を指導する。
Item Number
Number
3143
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア ホームプロジェクト及び学校家庭クラブ活動の意義と実施方法について理解すること。
ア ホームプロジェクト及び学校家庭クラブ活動の意義と実施方法について理解すること。
Item Number
Number
3144
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 自己の家庭生活や地域の生活と関連付けて生活上の課題を設定し，解決方法を考え，計画を立てて実践すること。
イ 自己の家庭生活や地域の生活と関連付けて生活上の課題を設定し，解決方法を考え，計画を立てて実践すること。
Item Number
Number
3145
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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3146
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3147
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 内容のＡからＣまでについては，生活の科学的な理解を深めるための実践的・体験的な学習活動を充実するとともに，生活の中から問題を見いだしその課題を解決する過程を重視すること。また，現在を起点に将来を見通したり，自己や家族を起点に地域や社会へ視野を広げたりして，生活を時間的・空間的な...
ア 内容のＡからＣまでについては，生活の科学的な理解を深めるための実践的・体験的な学習活動を充実するとともに，生活の中から問題を見いだしその課題を解決する過程を重視すること。また，現在を起点に将来を見通したり，自己や家族を起点に地域や社会へ視野を広げたりして，生活を時間的・空間的な...
Item Number
Number
3148
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イ 内容のＡの(1)については，人の一生を生涯発達の視点で捉え，各ライフステージの特徴などと関連を図ることができるよう，この科目の学習の導入として扱うこと。また，ＡからＣまでの内容と関連付けるとともにこの科目のまとめとしても扱うこと。
イ 内容のＡの(1)については，人の一生を生涯発達の視点で捉え，各ライフステージの特徴などと関連を図ることができるよう，この科目の学習の導入として扱うこと。また，ＡからＣまでの内容と関連付けるとともにこの科目のまとめとしても扱うこと。
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3149
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ウ 内容のＡの(3)及び(4)については，学校や地域の実態等に応じて，学校家庭クラブ活動などとの関連を図り，乳幼児や高齢者との触れ合いや交流などの実践的な活動を取り入れるよう努めること。(5)については，自助，共助及び公助の重要性について理解できるよう指導を工夫すること。
ウ 内容のＡの(3)及び(4)については，学校や地域の実態等に応じて，学校家庭クラブ活動などとの関連を図り，乳幼児や高齢者との触れ合いや交流などの実践的な活動を取り入れるよう努めること。(5)については，自助，共助及び公助の重要性について理解できるよう指導を工夫すること。
Item Number
Number
3150
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 内容のＢについては，実験・実習を中心とした指導を行うこと。なお，(1)については，栄養，食品，調理及び食品衛生との関連を図って扱うようにすること。また，調理実習については食物アレルギーにも配慮すること。
エ 内容のＢについては，実験・実習を中心とした指導を行うこと。なお，(1)については，栄養，食品，調理及び食品衛生との関連を図って扱うようにすること。また，調理実習については食物アレルギーにも配慮すること。
Item Number
Number
3151
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オ 内容のＣの指導に当たっては，Ａ及びＢの内容と相互に関連を図ることができるよう工夫すること。
オ 内容のＣの指導に当たっては，Ａ及びＢの内容と相互に関連を図ることができるよう工夫すること。
Item Number
Number
3152
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Type
Line Number
カ 内容のＤの指導に当たっては，ＡからＣまでの学習の発展として実践的な活動を家庭や地域などで行うこと。
カ 内容のＤの指導に当たっては，ＡからＣまでの学習の発展として実践的な活動を家庭や地域などで行うこと。
Item Number
Number
3153
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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3154
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 内容のＡの(2)のアについては，関係法規についても触れること。(3)から(5)までについては，生涯にわたって家族・家庭の生活を支える福祉の基本的な理念に重点を置くこと。(4)については，認知症などにも触れること。アについては，生活支援に関する基礎的な技能を身に付けることができる...
ア 内容のＡの(2)のアについては，関係法規についても触れること。(3)から(5)までについては，生涯にわたって家族・家庭の生活を支える福祉の基本的な理念に重点を置くこと。(4)については，認知症などにも触れること。アについては，生活支援に関する基礎的な技能を身に付けることができる...
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3155
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イ 内容のＢの(1)のア，(2)のア及び(3)のアについては，日本と世界の衣食住に関わる文化についても触れること。その際，日本の伝統的な和食，和服及び和室などを取り上げ，生活文化の継承・創造の重要性に気付くことができるよう留意すること。
イ 内容のＢの(1)のア，(2)のア及び(3)のアについては，日本と世界の衣食住に関わる文化についても触れること。その際，日本の伝統的な和食，和服及び和室などを取り上げ，生活文化の継承・創造の重要性に気付くことができるよう留意すること。
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Number
3156
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ウ 内容のＣの(1)のイについては，将来にわたるリスクを想定して，不測の事態に備えた対応などについても触れること。(2)のアについては，多様な契約やその義務と権利について取り上げるとともに，消費者信用及びそれらをめぐる問題などを扱うこと。(3)については，環境負荷の少ない衣食住の生...
ウ 内容のＣの(1)のイについては，将来にわたるリスクを想定して，不測の事態に備えた対応などについても触れること。(2)のアについては，多様な契約やその義務と権利について取り上げるとともに，消費者信用及びそれらをめぐる問題などを扱うこと。(3)については，環境負荷の少ない衣食住の生...
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3157
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第２ 家庭総合
第２ 家庭総合
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3158
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 目標 生活の営みに係る見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を通して，様々な人々と協働し，よりよい社会の構築に向けて，男女が協力して主体的に家庭や地域の生活を創造する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 生活の営みに係る見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を通して，様々な人々と協働し，よりよい社会の構築に向けて，男女が協力して主体的に家庭や地域の生活を創造する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
3159
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Line Number
(1) 人の一生と家族・家庭及び福祉，衣食住，消費生活・環境などについて，生活を主体的に営むために必要な科学的な理解を図るとともに，それらに係る技能を体験的・総合的に身に付けるようにする。
(1) 人の一生と家族・家庭及び福祉，衣食住，消費生活・環境などについて，生活を主体的に営むために必要な科学的な理解を図るとともに，それらに係る技能を体験的・総合的に身に付けるようにする。
Item Number
Number
3160
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 家庭や地域及び社会における生活の中から問題を見いだして課題を設定し，解決策を構想し，実践を評価・改善し，考察したことを科学的な根拠に基づいて論理的に表現するなど，生涯を見通して課題を解決する力を養う。
(2) 家庭や地域及び社会における生活の中から問題を見いだして課題を設定し，解決策を構想し，実践を評価・改善し，考察したことを科学的な根拠に基づいて論理的に表現するなど，生涯を見通して課題を解決する力を養う。
Item Number
Number
3161
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 様々な人々と協働し，よりよい社会の構築に向けて，地域社会に参画しようとするとともに，生活文化を継承し，自分や家庭，地域の生活の充実向上を図ろうとする実践的な態度を養う。
(3) 様々な人々と協働し，よりよい社会の構築に向けて，地域社会に参画しようとするとともに，生活文化を継承し，自分や家庭，地域の生活の充実向上を図ろうとする実践的な態度を養う。
Item Number
Number
3162
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
3163
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
Ａ 人の一生と家族・家庭及び福祉 次の(1)から(5)までの項目について，生涯を見通し主体的に生活するために，家族や地域社会の人々と協力・協働し，実践的・体験的な学習活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Ａ 人の一生と家族・家庭及び福祉 次の(1)から(5)までの項目について，生涯を見通し主体的に生活するために，家族や地域社会の人々と協力・協働し，実践的・体験的な学習活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
3164
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 生涯の生活設計
(1) 生涯の生活設計
Item Number
Number
3165
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
Number
3166
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 人の一生について，自己と他者，社会との関わりから様々な生き方があることを理解するとともに，自立した生活を営むために，生涯を見通して，生活課題に対応し意思決定をしていくことの重要性について理解を深めること。
(ア) 人の一生について，自己と他者，社会との関わりから様々な生き方があることを理解するとともに，自立した生活を営むために，生涯を見通して，生活課題に対応し意思決定をしていくことの重要性について理解を深めること。
Item Number
Number
3167
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 生活の営みに必要な金銭，生活時間などの生活資源について理解し，情報の収集・整理が適切にできること。
(イ) 生活の営みに必要な金銭，生活時間などの生活資源について理解し，情報の収集・整理が適切にできること。
Item Number
Number
3168
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生涯を見通した自己の生活について主体的に考え，ライフスタイルと将来の家庭生活及び職業生活について考察するとともに，生活資源を活用して生活設計を工夫すること。
イ 生涯を見通した自己の生活について主体的に考え，ライフスタイルと将来の家庭生活及び職業生活について考察するとともに，生活資源を活用して生活設計を工夫すること。
Item Number
Number
3169
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 青年期の自立と家族・家庭及び社会
(2) 青年期の自立と家族・家庭及び社会
Item Number
Number
3170
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
3171
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 生涯発達の視点から各ライフステージの特徴と課題について理解するとともに，青年期の課題である自立や男女の平等と協力，意思決定の重要性について理解を深めること。
(ア) 生涯発達の視点から各ライフステージの特徴と課題について理解するとともに，青年期の課題である自立や男女の平等と協力，意思決定の重要性について理解を深めること。
Item Number
Number
3172
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 家族・家庭の機能と家族関係，家族・家庭と法律，家庭生活と福祉などについて理解するとともに，家族・家庭の意義，家族・家庭と社会との関わり，家族・家庭を取り巻く社会環境の変化や課題について理解を深めること。
(イ) 家族・家庭の機能と家族関係，家族・家庭と法律，家庭生活と福祉などについて理解するとともに，家族・家庭の意義，家族・家庭と社会との関わり，家族・家庭を取り巻く社会環境の変化や課題について理解を深めること。
Item Number
Number
3173
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 家庭や地域のよりよい生活を創造するために，自己の意思決定に基づき，責任をもって行動することや，男女が協力して，家族の一員としての役割を果たし家庭を築くことの重要性について考察すること。
イ 家庭や地域のよりよい生活を創造するために，自己の意思決定に基づき，責任をもって行動することや，男女が協力して，家族の一員としての役割を果たし家庭を築くことの重要性について考察すること。
Item Number
Number
3174
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 子供との関わりと保育・福祉
(3) 子供との関わりと保育・福祉
Item Number
Number
3175
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
Number
3176
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 乳幼児期の心身の発達と生活，子供の遊びと文化，親の役割と保育，子育て支援について理解を深め，子供の発達に応じて適切に関わるための技能を身に付けること。
(ア) 乳幼児期の心身の発達と生活，子供の遊びと文化，親の役割と保育，子育て支援について理解を深め，子供の発達に応じて適切に関わるための技能を身に付けること。
Item Number
Number
3177
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Line Number
(イ) 子供を取り巻く社会環境の変化や課題及び子供の福祉について理解を深めること。
(イ) 子供を取り巻く社会環境の変化や課題及び子供の福祉について理解を深めること。
Item Number
Number
3178
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Line Number
イ 子供を生み育てることの意義や，保育の重要性について考え，子供の健やかな発達を支えるために親や家族及び地域や社会の果たす役割の重要性を考察するとともに，子供との適切な関わり方を工夫すること。
イ 子供を生み育てることの意義や，保育の重要性について考え，子供の健やかな発達を支えるために親や家族及び地域や社会の果たす役割の重要性を考察するとともに，子供との適切な関わり方を工夫すること。
Item Number
Number
3179
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Line Number
(4) 高齢者との関わりと福祉
(4) 高齢者との関わりと福祉
Item Number
Number
3180
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
Number
3181
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 高齢期の心身の特徴，高齢者の尊厳と自立生活の支援や介護について理解を深め，高齢者の心身の状況に応じて適切に関わるための生活支援に関する技能を身に付けること。
(ア) 高齢期の心身の特徴，高齢者の尊厳と自立生活の支援や介護について理解を深め，高齢者の心身の状況に応じて適切に関わるための生活支援に関する技能を身に付けること。
Item Number
Number
3182
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Line Number
(イ) 高齢者を取り巻く社会環境の変化や課題及び高齢者福祉について理解を深めること。
(イ) 高齢者を取り巻く社会環境の変化や課題及び高齢者福祉について理解を深めること。
Item Number
Number
3183
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Line Number
イ 高齢者の自立生活を支えるために，家族や地域及び社会の果たす役割の重要性について考察し，高齢者の心身の状況に応じた適切な支援の方法や関わり方を工夫すること。
イ 高齢者の自立生活を支えるために，家族や地域及び社会の果たす役割の重要性について考察し，高齢者の心身の状況に応じた適切な支援の方法や関わり方を工夫すること。
Item Number
Number
3184
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Line Number
(5) 共生社会と福祉
(5) 共生社会と福祉
Item Number
Number
3185
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
Item Number
Number
3186
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 生涯を通して家族・家庭の生活を支える福祉や社会的支援について理解すること。
(ア) 生涯を通して家族・家庭の生活を支える福祉や社会的支援について理解すること。
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3187
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(イ) 家庭と地域との関わりについて理解するとともに，高齢者や障害のある人々など様々な人々が共に支え合って生きることの意義について理解を深めること。
(イ) 家庭と地域との関わりについて理解するとともに，高齢者や障害のある人々など様々な人々が共に支え合って生きることの意義について理解を深めること。
Item Number
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3188
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イ 家庭や地域及び社会の一員としての自覚をもって共に支え合って生活することの重要性について考察し，様々な人々との関わり方を工夫すること。
イ 家庭や地域及び社会の一員としての自覚をもって共に支え合って生活することの重要性について考察し，様々な人々との関わり方を工夫すること。
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3189
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Ｂ 衣食住の生活の科学と文化 次の(1)から(3)までの項目について，健康・快適・安全な衣食住の生活を主体的に営むために，実践的・体験的な学習活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Ｂ 衣食住の生活の科学と文化 次の(1)から(3)までの項目について，健康・快適・安全な衣食住の生活を主体的に営むために，実践的・体験的な学習活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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3190
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(1) 食生活の科学と文化
(1) 食生活の科学と文化
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3191
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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3192
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(ア) 食生活を取り巻く課題，食の安全と衛生，日本と世界の食文化など，食と人との関わりについて理解すること。
(ア) 食生活を取り巻く課題，食の安全と衛生，日本と世界の食文化など，食と人との関わりについて理解すること。
Item Number
Number
3193
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(イ) ライフステージの特徴や課題に着目し，栄養の特徴，食品の栄養的特質，健康や環境に配慮した食生活について理解するとともに，自己と家族の食生活の計画・管理に必要な技能を身に付けること。
(イ) ライフステージの特徴や課題に着目し，栄養の特徴，食品の栄養的特質，健康や環境に配慮した食生活について理解するとともに，自己と家族の食生活の計画・管理に必要な技能を身に付けること。
Item Number
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3194
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(ウ) おいしさの構成要素や食品の調理上の性質，食品衛生について科学的に理解し，目的に応じた調理に必要な技能を身に付けること。
(ウ) おいしさの構成要素や食品の調理上の性質，食品衛生について科学的に理解し，目的に応じた調理に必要な技能を身に付けること。
Item Number
Number
3195
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イ 主体的に食生活を営むことができるよう健康及び環境に配慮した自己と家族の食事，日本の食文化の継承・創造について考察し，工夫すること。
イ 主体的に食生活を営むことができるよう健康及び環境に配慮した自己と家族の食事，日本の食文化の継承・創造について考察し，工夫すること。
Item Number
Number
3196
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(2) 衣生活の科学と文化
(2) 衣生活の科学と文化
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3197
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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3198
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(ア) 衣生活を取り巻く課題，日本と世界の衣文化など，被服と人との関わりについて理解を深めること。
(ア) 衣生活を取り巻く課題，日本と世界の衣文化など，被服と人との関わりについて理解を深めること。
Item Number
Number
3199
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(イ) ライフステージの特徴や課題に着目し，身体特性と被服の機能及び着装について理解するとともに，健康と安全，環境に配慮した自己と家族の衣生活の計画・管理に必要な情報の収集・整理ができること。
(イ) ライフステージの特徴や課題に着目し，身体特性と被服の機能及び着装について理解するとともに，健康と安全，環境に配慮した自己と家族の衣生活の計画・管理に必要な情報の収集・整理ができること。
Item Number
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3200
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Line Number
(ウ) 被服材料，被服構成，被服製作，被服衛生及び被服管理について科学的に理解し，衣生活の自立に必要な技能を身に付けること。
(ウ) 被服材料，被服構成，被服製作，被服衛生及び被服管理について科学的に理解し，衣生活の自立に必要な技能を身に付けること。
Item Number
Number
3201
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イ 主体的に衣生活を営むことができるよう目的や個性に応じた健康で快適，機能的な着装や日本の衣文化の継承・創造について考察し，工夫すること。
イ 主体的に衣生活を営むことができるよう目的や個性に応じた健康で快適，機能的な着装や日本の衣文化の継承・創造について考察し，工夫すること。
Item Number
Number
3202
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(3) 住生活の科学と文化
(3) 住生活の科学と文化
Item Number
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3203
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
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3204
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(ア) 住生活を取り巻く課題，日本と世界の住文化など，住まいと人との関わりについて理解を深めること。
(ア) 住生活を取り巻く課題，日本と世界の住文化など，住まいと人との関わりについて理解を深めること。
Item Number
Number
3205
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) ライフステージの特徴や課題に着目し，住生活の特徴，防災などの安全や環境に配慮した住居の機能について科学的に理解し，住生活の計画・管理に必要な技能を身に付けること。
(イ) ライフステージの特徴や課題に着目し，住生活の特徴，防災などの安全や環境に配慮した住居の機能について科学的に理解し，住生活の計画・管理に必要な技能を身に付けること。
Item Number
Number
3206
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(ウ) 家族の生活やライフスタイルに応じた持続可能な住居の計画について理解し，快適で安全な住空間を計画するために必要な情報を収集・整理できること。
(ウ) 家族の生活やライフスタイルに応じた持続可能な住居の計画について理解し，快適で安全な住空間を計画するために必要な情報を収集・整理できること。
Item Number
Number
3207
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イ 主体的に住生活を営むことができるようライフステージと住環境に応じた住居の計画，防災などの安全や環境に配慮した住生活とまちづくり，日本の住文化の継承・創造について考察し，工夫すること。
イ 主体的に住生活を営むことができるようライフステージと住環境に応じた住居の計画，防災などの安全や環境に配慮した住生活とまちづくり，日本の住文化の継承・創造について考察し，工夫すること。
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3208
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Line Number
Ｃ 持続可能な消費生活・環境 次の(1)から(3)までの項目について，持続可能な社会を構築するために実践的・体験的な学習活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Ｃ 持続可能な消費生活・環境 次の(1)から(3)までの項目について，持続可能な社会を構築するために実践的・体験的な学習活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
3209
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(1) 生活における経済の計画
(1) 生活における経済の計画
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3210
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
Number
3211
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 家計の構造について理解するとともに生活における経済と社会との関わりについて理解を深めること。
(ア) 家計の構造について理解するとともに生活における経済と社会との関わりについて理解を深めること。
Item Number
Number
3212
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 生涯を見通した生活における経済の管理や計画，リスク管理の考え方について理解を深め，情報の収集・整理が適切にできること。
(イ) 生涯を見通した生活における経済の管理や計画，リスク管理の考え方について理解を深め，情報の収集・整理が適切にできること。
Item Number
Number
3213
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 生涯を見通した生活における経済の管理や計画の重要性について，ライフステージごとの課題や社会保障制度などと関連付けて考察し，工夫すること。
イ 生涯を見通した生活における経済の管理や計画の重要性について，ライフステージごとの課題や社会保障制度などと関連付けて考察し，工夫すること。
Item Number
Number
3214
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(2) 消費行動と意思決定
(2) 消費行動と意思決定
Item Number
Number
3215
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
Number
3216
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 消費生活の現状と課題，消費行動における意思決定や責任ある消費の重要性について理解を深めるとともに，生活情報の収集・整理が適切にできること。
(ア) 消費生活の現状と課題，消費行動における意思決定や責任ある消費の重要性について理解を深めるとともに，生活情報の収集・整理が適切にできること。
Item Number
Number
3217
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 消費者の権利と責任を自覚して行動できるよう，消費者問題や消費者の自立と支援などについて理解するとともに，契約の重要性や消費者保護の仕組みについて理解を深めること。
(イ) 消費者の権利と責任を自覚して行動できるよう，消費者問題や消費者の自立と支援などについて理解するとともに，契約の重要性や消費者保護の仕組みについて理解を深めること。
Item Number
Number
3218
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 自立した消費者として，生活情報を活用し，適切な意思決定に基づいて行動できるよう考察し，責任ある消費について工夫すること。
イ 自立した消費者として，生活情報を活用し，適切な意思決定に基づいて行動できるよう考察し，責任ある消費について工夫すること。
Item Number
Number
3219
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 持続可能なライフスタイルと環境
(3) 持続可能なライフスタイルと環境
Item Number
Number
3220
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生活と環境との関わりや持続可能な消費について理解するとともに，持続可能な社会へ参画することの意義について理解を深めること。
ア 生活と環境との関わりや持続可能な消費について理解するとともに，持続可能な社会へ参画することの意義について理解を深めること。
Item Number
Number
3221
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 持続可能な社会を目指して主体的に行動できるよう，安全で安心な生活と消費及び生活文化について考察し，ライフスタイルを工夫すること。
イ 持続可能な社会を目指して主体的に行動できるよう，安全で安心な生活と消費及び生活文化について考察し，ライフスタイルを工夫すること。
Item Number
Number
3222
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
Ｄ ホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動 生活上の課題を設定し，解決に向けて生活を科学的に探究したり，創造したりすることができるよう次の事項を指導する。
Ｄ ホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動 生活上の課題を設定し，解決に向けて生活を科学的に探究したり，創造したりすることができるよう次の事項を指導する。
Item Number
Number
3223
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ホームプロジェクト及び学校家庭クラブ活動の意義と実施方法について理解すること。
ア ホームプロジェクト及び学校家庭クラブ活動の意義と実施方法について理解すること。
Item Number
Number
3224
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 自己の家庭生活や地域の生活と関連付けて生活上の課題を設定し，解決方法を考え，計画を立てて実践すること。
イ 自己の家庭生活や地域の生活と関連付けて生活上の課題を設定し，解決方法を考え，計画を立てて実践すること。
Item Number
Number
3225
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
3226
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3227
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 内容のＡからＣまでについては，生活の科学的な理解を深めるための実践的・体験的な学習活動を充実するとともに，生活の中から問題を見いだしその課題を解決する過程を重視すること。また，現在を起点に将来を見通したり，自己や家族を起点に地域や社会へ視野を広げたりして，生活を時間的・空間的な...
ア 内容のＡからＣまでについては，生活の科学的な理解を深めるための実践的・体験的な学習活動を充実するとともに，生活の中から問題を見いだしその課題を解決する過程を重視すること。また，現在を起点に将来を見通したり，自己や家族を起点に地域や社会へ視野を広げたりして，生活を時間的・空間的な...
Item Number
Number
3228
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 内容のＡの(1)については，人の一生を生涯発達の視点で捉え，各ライフステージの特徴や課題と関連を図ることができるよう，この科目の学習の導入として扱うこと。また，ＡからＣまでの内容と関連付けるとともにこの科目のまとめとしても扱うこと。
イ 内容のＡの(1)については，人の一生を生涯発達の視点で捉え，各ライフステージの特徴や課題と関連を図ることができるよう，この科目の学習の導入として扱うこと。また，ＡからＣまでの内容と関連付けるとともにこの科目のまとめとしても扱うこと。
Item Number
Number
3229
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 内容のＡの(3)については，学校や地域の実態等に応じて，学校家庭クラブ活動などとの関連を図り，幼稚園，保育所及び認定こども園などの乳幼児，近隣の小学校の低学年の児童との触れ合いや交流の機会をもつよう努めること。また，(4)については，学校家庭クラブ活動などとの関連を図り，福祉施...
ウ 内容のＡの(3)については，学校や地域の実態等に応じて，学校家庭クラブ活動などとの関連を図り，幼稚園，保育所及び認定こども園などの乳幼児，近隣の小学校の低学年の児童との触れ合いや交流の機会をもつよう努めること。また，(4)については，学校家庭クラブ活動などとの関連を図り，福祉施...
Item Number
Number
3230
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 内容のＢについては，実験・実習を中心とした指導を行うこと。なお，(1)については，栄養，食品，調理及び食品衛生との関連を図って指導すること。また，調理実習については食物アレルギーにも配慮すること。
エ 内容のＢについては，実験・実習を中心とした指導を行うこと。なお，(1)については，栄養，食品，調理及び食品衛生との関連を図って指導すること。また，調理実習については食物アレルギーにも配慮すること。
Item Number
Number
3231
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 内容のＣの指導に当たっては，Ａ及びＢの内容と相互に関連を図ることができるよう工夫すること。(2)については，消費生活に関する演習を取り入れるなど，理解を深めることができるよう努めること。
オ 内容のＣの指導に当たっては，Ａ及びＢの内容と相互に関連を図ることができるよう工夫すること。(2)については，消費生活に関する演習を取り入れるなど，理解を深めることができるよう努めること。
Item Number
Number
3232
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 内容のＤの指導に当たっては，ＡからＣまでの学習の発展として実践的な活動を家庭や地域などで行うこと。
カ 内容のＤの指導に当たっては，ＡからＣまでの学習の発展として実践的な活動を家庭や地域などで行うこと。
Item Number
Number
3233
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3234
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 内容のＡの(3)については，乳幼児期から小学校の低学年までの子供を中心に扱い，子供の発達を支える親の役割や子育てを支援する環境に重点を置くこと。また，アの(イ)については，子供の福祉の基本的な理念に重点を置くこと。(4)のアの(ア)については，食事，着脱衣，移動など高齢者の心身...
ア 内容のＡの(3)については，乳幼児期から小学校の低学年までの子供を中心に扱い，子供の発達を支える親の役割や子育てを支援する環境に重点を置くこと。また，アの(イ)については，子供の福祉の基本的な理念に重点を置くこと。(4)のアの(ア)については，食事，着脱衣，移動など高齢者の心身...
Item Number
Number
3235
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 内容のＢの(1)のアの(ア)，(2)のアの(ア)及び(3)のアの(ア)については，和食，和服及び和室などを取り上げ，日本の伝統的な衣食住に関わる生活文化やその継承・創造を扱うこと。(2)のアの(ウ)については，衣服を中心とした縫製技術が学習できる題材を扱うこと。
イ 内容のＢの(1)のアの(ア)，(2)のアの(ア)及び(3)のアの(ア)については，和食，和服及び和室などを取り上げ，日本の伝統的な衣食住に関わる生活文化やその継承・創造を扱うこと。(2)のアの(ウ)については，衣服を中心とした縫製技術が学習できる題材を扱うこと。
Item Number
Number
3236
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 内容のＣの(1)のアの(ア)については，キャッシュレス社会が家計に与える利便性と問題点を扱うこと。(イ)については，将来にわたるリスクを想定して，不測の事態に備えた対応などについて具体的な事例にも触れること。(2)のアの(イ)については，多様な契約やその義務と権利を取り上げると...
ウ 内容のＣの(1)のアの(ア)については，キャッシュレス社会が家計に与える利便性と問題点を扱うこと。(イ)については，将来にわたるリスクを想定して，不測の事態に備えた対応などについて具体的な事例にも触れること。(2)のアの(イ)については，多様な契約やその義務と権利を取り上げると...
Item Number
Number
3237
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
Item Number
Number
3238
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3239
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，生活の営みに係る見方・考え方を働かせ，知識を相互に関連付けてより深く理解するとともに，家庭や地域及び社会における生活の中から問題を...
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，生活の営みに係る見方・考え方を働かせ，知識を相互に関連付けてより深く理解するとともに，家庭や地域及び社会における生活の中から問題を...
Item Number
Number
3240
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Type
Line Number
(2) 「家庭基礎」及び「家庭総合」の各科目に配当する総授業時数のうち，原則として10分の５以上を実験・実習に配当すること。
(2) 「家庭基礎」及び「家庭総合」の各科目に配当する総授業時数のうち，原則として10分の５以上を実験・実習に配当すること。
Item Number
Number
3241
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 「家庭基礎」は，原則として，同一年次で履修させること。その際，原則として入学年次及びその次の年次の２か年のうちに履修させること。
(3) 「家庭基礎」は，原則として，同一年次で履修させること。その際，原則として入学年次及びその次の年次の２か年のうちに履修させること。
Item Number
Number
3242
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 「家庭総合」を複数の年次にわたって分割して履修させる場合には，原則として連続する２か年において履修させること。また，内容のＣについては，原則として入学年次及びその次の年次の２か年のうちに取り上げること。
(4) 「家庭総合」を複数の年次にわたって分割して履修させる場合には，原則として連続する２か年において履修させること。また，内容のＣについては，原則として入学年次及びその次の年次の２か年のうちに取り上げること。
Item Number
Number
3243
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(5) 地域や関係機関等との連携・交流を通じた実践的な学習活動を取り入れるとともに，外部人材を活用するなどの工夫に努めること。
(5) 地域や関係機関等との連携・交流を通じた実践的な学習活動を取り入れるとともに，外部人材を活用するなどの工夫に努めること。
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3244
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(6) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(6) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
Item Number
Number
3245
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(7) 中学校技術・家庭科を踏まえた系統的な指導に留意すること。また，高等学校公民科，数学科，理科及び保健体育科などとの関連を図り，家庭科の目標に即した調和のとれた指導が行われるよう留意すること。
(7) 中学校技術・家庭科を踏まえた系統的な指導に留意すること。また，高等学校公民科，数学科，理科及び保健体育科などとの関連を図り，家庭科の目標に即した調和のとれた指導が行われるよう留意すること。
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3246
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２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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3247
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(1) 生徒が自分の生活に結び付けて学習できるよう，問題を見いだし課題を設定し解決する学習を充実すること。
(1) 生徒が自分の生活に結び付けて学習できるよう，問題を見いだし課題を設定し解決する学習を充実すること。
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3248
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(2) 子供や高齢者など様々な人々と触れ合い，他者と関わる力を高める活動，衣食住などの生活における様々な事象を言葉や概念などを用いて考察する活動，判断が必要な場面を設けて理由や根拠を論述したり適切な解決方法を探究したりする活動などを充実すること。
(2) 子供や高齢者など様々な人々と触れ合い，他者と関わる力を高める活動，衣食住などの生活における様々な事象を言葉や概念などを用いて考察する活動，判断が必要な場面を設けて理由や根拠を論述したり適切な解決方法を探究したりする活動などを充実すること。
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3249
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(3) 食に関する指導については，家庭科の特質を生かして，食育の充実を図ること。
(3) 食に関する指導については，家庭科の特質を生かして，食育の充実を図ること。
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3250
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(4) 各科目の指導に当たっては，コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用を図り，学習の効果を高めるようにすること。
(4) 各科目の指導に当たっては，コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用を図り，学習の効果を高めるようにすること。
Item Number
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3251
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３ 実験・実習を行うに当たっては，関連する法規等に従い，施設・設備の安全管理に配慮し，学習環境を整備するとともに，火気，用具，材料などの取扱いに注意して事故防止の指導を徹底し，安全と衛生に十分留意するものとする。
３ 実験・実習を行うに当たっては，関連する法規等に従い，施設・設備の安全管理に配慮し，学習環境を整備するとともに，火気，用具，材料などの取扱いに注意して事故防止の指導を徹底し，安全と衛生に十分留意するものとする。
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3252
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第10節 情 報
第10節 情 報
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3253
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第１款 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，情報技術を活用して問題の発見・解決を行う学習活動を通して，問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的に活用し，情報社会に主体的に参画するための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，情報技術を活用して問題の発見・解決を行う学習活動を通して，問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的に活用し，情報社会に主体的に参画するための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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3254
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(1) 情報と情報技術及びこれらを活用して問題を発見・解決する方法について理解を深め技能を習得するとともに，情報社会と人との関わりについての理解を深めるようにする。
(1) 情報と情報技術及びこれらを活用して問題を発見・解決する方法について理解を深め技能を習得するとともに，情報社会と人との関わりについての理解を深めるようにする。
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3255
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(2) 様々な事象を情報とその結び付きとして捉え，問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的に活用する力を養う。
(2) 様々な事象を情報とその結び付きとして捉え，問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的に活用する力を養う。
Item Number
Number
3256
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(3) 情報と情報技術を適切に活用するとともに，情報社会に主体的に参画する態度を養う。
(3) 情報と情報技術を適切に活用するとともに，情報社会に主体的に参画する態度を養う。
Item Number
Number
3257
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第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
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3258
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第１ 情報Ⅰ
第１ 情報Ⅰ
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3259
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１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，情報技術を活用して問題の発見・解決を行う学習活動を通して，問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的に活用し，情報社会に主体的に参画するための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，情報技術を活用して問題の発見・解決を行う学習活動を通して，問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的に活用し，情報社会に主体的に参画するための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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3260
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(1) 効果的なコミュニケーションの実現，コンピュータやデータの活用について理解を深め技能を習得するとともに，情報社会と人との関わりについて理解を深めるようにする。
(1) 効果的なコミュニケーションの実現，コンピュータやデータの活用について理解を深め技能を習得するとともに，情報社会と人との関わりについて理解を深めるようにする。
Item Number
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3261
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(2) 様々な事象を情報とその結び付きとして捉え，問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的に活用する力を養う。
(2) 様々な事象を情報とその結び付きとして捉え，問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的に活用する力を養う。
Item Number
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3262
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(3) 情報と情報技術を適切に活用するとともに，情報社会に主体的に参画する態度を養う。
(3) 情報と情報技術を適切に活用するとともに，情報社会に主体的に参画する態度を養う。
Item Number
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3263
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Line Number
２ 内容
２ 内容
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3264
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(1) 情報社会の問題解決 情報と情報技術を活用した問題の発見・解決の方法に着目し，情報社会の問題を発見・解決する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(1) 情報社会の問題解決 情報と情報技術を活用した問題の発見・解決の方法に着目し，情報社会の問題を発見・解決する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
3265
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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3266
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(ア) 情報やメディアの特性を踏まえ，情報と情報技術を活用して問題を発見・解決する方法を身に付けること。
(ア) 情報やメディアの特性を踏まえ，情報と情報技術を活用して問題を発見・解決する方法を身に付けること。
Item Number
Number
3267
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(イ) 情報に関する法規や制度，情報セキュリティの重要性，情報社会における個人の責任及び情報モラルについて理解すること。
(イ) 情報に関する法規や制度，情報セキュリティの重要性，情報社会における個人の責任及び情報モラルについて理解すること。
Item Number
Number
3268
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Line Number
(ウ) 情報技術が人や社会に果たす役割と及ぼす影響について理解すること。
(ウ) 情報技術が人や社会に果たす役割と及ぼす影響について理解すること。
Item Number
Number
3269
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
3270
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Line Number
(ア) 目的や状況に応じて，情報と情報技術を適切かつ効果的に活用して問題を発見・解決する方法について考えること。
(ア) 目的や状況に応じて，情報と情報技術を適切かつ効果的に活用して問題を発見・解決する方法について考えること。
Item Number
Number
3271
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Line Number
(イ) 情報に関する法規や制度及びマナーの意義，情報社会において個人の果たす役割や責任，情報モラルなどについて，それらの背景を科学的に捉え，考察すること。
(イ) 情報に関する法規や制度及びマナーの意義，情報社会において個人の果たす役割や責任，情報モラルなどについて，それらの背景を科学的に捉え，考察すること。
Item Number
Number
3272
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Line Number
(ウ) 情報と情報技術の適切かつ効果的な活用と望ましい情報社会の構築について考察すること。
(ウ) 情報と情報技術の適切かつ効果的な活用と望ましい情報社会の構築について考察すること。
Item Number
Number
3273
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Line Number
(2) コミュニケーションと情報デザイン メディアとコミュニケーション手段及び情報デザインに着目し，目的や状況に応じて受け手に分かりやすく情報を伝える活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(2) コミュニケーションと情報デザイン メディアとコミュニケーション手段及び情報デザインに着目し，目的や状況に応じて受け手に分かりやすく情報を伝える活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
3274
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Type
Line Number
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
Number
3275
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Line Number
(ア) メディアの特性とコミュニケーション手段の特徴について，その変遷も踏まえて科学的に理解すること。
(ア) メディアの特性とコミュニケーション手段の特徴について，その変遷も踏まえて科学的に理解すること。
Item Number
Number
3276
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Type
Line Number
(イ) 情報デザインが人や社会に果たしている役割を理解すること。
(イ) 情報デザインが人や社会に果たしている役割を理解すること。
Item Number
Number
3277
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 効果的なコミュニケーションを行うための情報デザインの考え方や方法を理解し表現する技能を身に付けること。
(ウ) 効果的なコミュニケーションを行うための情報デザインの考え方や方法を理解し表現する技能を身に付けること。
Item Number
Number
3278
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Type
Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
3279
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) メディアとコミュニケーション手段の関係を科学的に捉え，それらを目的や状況に応じて適切に選択すること。
(ア) メディアとコミュニケーション手段の関係を科学的に捉え，それらを目的や状況に応じて適切に選択すること。
Item Number
Number
3280
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) コミュニケーションの目的を明確にして，適切かつ効果的な情報デザインを考えること。
(イ) コミュニケーションの目的を明確にして，適切かつ効果的な情報デザインを考えること。
Item Number
Number
3281
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Type
Line Number
(ウ) 効果的なコミュニケーションを行うための情報デザインの考え方や方法に基づいて表現し，評価し改善すること。
(ウ) 効果的なコミュニケーションを行うための情報デザインの考え方や方法に基づいて表現し，評価し改善すること。
Item Number
Number
3282
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) コンピュータとプログラミング コンピュータで情報が処理される仕組みに着目し，プログラミングやシミュレーションによって問題を発見・解決する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) コンピュータとプログラミング コンピュータで情報が処理される仕組みに着目し，プログラミングやシミュレーションによって問題を発見・解決する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
3283
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
Number
3284
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) コンピュータや外部装置の仕組みや特徴，コンピュータでの情報の内部表現と計算に関する限界について理解すること。
(ア) コンピュータや外部装置の仕組みや特徴，コンピュータでの情報の内部表現と計算に関する限界について理解すること。
Item Number
Number
3285
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) アルゴリズムを表現する手段，プログラミングによってコンピュータや情報通信ネットワークを活用する方法について理解し技能を身に付けること。
(イ) アルゴリズムを表現する手段，プログラミングによってコンピュータや情報通信ネットワークを活用する方法について理解し技能を身に付けること。
Item Number
Number
3286
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 社会や自然などにおける事象をモデル化する方法，シミュレーションを通してモデルを評価し改善する方法について理解すること。
(ウ) 社会や自然などにおける事象をモデル化する方法，シミュレーションを通してモデルを評価し改善する方法について理解すること。
Item Number
Number
3287
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
3288
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) コンピュータで扱われる情報の特徴とコンピュータの能力との関係について考察すること。
(ア) コンピュータで扱われる情報の特徴とコンピュータの能力との関係について考察すること。
Item Number
Number
3289
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 目的に応じたアルゴリズムを考え適切な方法で表現し，プログラミングによりコンピュータや情報通信ネットワークを活用するとともに，その過程を評価し改善すること。
(イ) 目的に応じたアルゴリズムを考え適切な方法で表現し，プログラミングによりコンピュータや情報通信ネットワークを活用するとともに，その過程を評価し改善すること。
Item Number
Number
3290
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 目的に応じたモデル化やシミュレーションを適切に行うとともに，その結果を踏まえて問題の適切な解決方法を考えること。
(ウ) 目的に応じたモデル化やシミュレーションを適切に行うとともに，その結果を踏まえて問題の適切な解決方法を考えること。
Item Number
Number
3291
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 情報通信ネットワークとデータの活用 情報通信ネットワークを介して流通するデータに着目し，情報通信ネットワークや情報システムにより提供されるサービスを活用し，問題を発見・解決する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(4) 情報通信ネットワークとデータの活用 情報通信ネットワークを介して流通するデータに着目し，情報通信ネットワークや情報システムにより提供されるサービスを活用し，問題を発見・解決する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
3292
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
Number
3293
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 情報通信ネットワークの仕組みや構成要素，プロトコルの役割及び情報セキュリティを確保するための方法や技術について理解すること。
(ア) 情報通信ネットワークの仕組みや構成要素，プロトコルの役割及び情報セキュリティを確保するための方法や技術について理解すること。
Item Number
Number
3294
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) データを蓄積，管理，提供する方法，情報通信ネットワークを介して情報システムがサービスを提供する仕組みと特徴について理解すること。
(イ) データを蓄積，管理，提供する方法，情報通信ネットワークを介して情報システムがサービスを提供する仕組みと特徴について理解すること。
Item Number
Number
3295
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) データを表現，蓄積するための表し方と，データを収集，整理，分析する方法について理解し技能を身に付けること。
(ウ) データを表現，蓄積するための表し方と，データを収集，整理，分析する方法について理解し技能を身に付けること。
Item Number
Number
3296
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
3297
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 目的や状況に応じて，情報通信ネットワークにおける必要な構成要素を選択するとともに，情報セキュリティを確保する方法について考えること。
(ア) 目的や状況に応じて，情報通信ネットワークにおける必要な構成要素を選択するとともに，情報セキュリティを確保する方法について考えること。
Item Number
Number
3298
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Line Number
(イ) 情報システムが提供するサービスの効果的な活用について考えること。
(イ) 情報システムが提供するサービスの効果的な活用について考えること。
Item Number
Number
3299
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Type
Line Number
(ウ) データの収集，整理，分析及び結果の表現の方法を適切に選択し，実行し，評価し改善すること。
(ウ) データの収集，整理，分析及び結果の表現の方法を適切に選択し，実行し，評価し改善すること。
Item Number
Number
3300
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
3301
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Line Number
(1) 内容の(1)から(4)までについては，中学校までの情報と情報技術及び情報社会に関する学習，問題の発見・解決に関する学習並びにデータの活用に関する学習などとの関連に配慮するものとする。
(1) 内容の(1)から(4)までについては，中学校までの情報と情報技術及び情報社会に関する学習，問題の発見・解決に関する学習並びにデータの活用に関する学習などとの関連に配慮するものとする。
Item Number
Number
3302
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Type
Line Number
(2) 内容の(1)については，この科目の導入として位置付け，(2)から(4)までとの関連に配慮するものとする。アの(イ)及び(ウ)並びにイの(イ)及び(ウ)については，生徒が情報社会の問題を主体的に発見し明確化し，解決策を考える活動を取り入れるものとする。
(2) 内容の(1)については，この科目の導入として位置付け，(2)から(4)までとの関連に配慮するものとする。アの(イ)及び(ウ)並びにイの(イ)及び(ウ)については，生徒が情報社会の問題を主体的に発見し明確化し，解決策を考える活動を取り入れるものとする。
Item Number
Number
3303
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Type
Line Number
(3) 内容の(2)のアの(イ)については，身近で具体的な情報デザインの例を基に，コンピュータなどを簡単に操作できるようにする工夫，年齢や障害の有無，言語などに関係なく全ての人にとって利用しやすくする工夫などを取り上げるものとする。
(3) 内容の(2)のアの(イ)については，身近で具体的な情報デザインの例を基に，コンピュータなどを簡単に操作できるようにする工夫，年齢や障害の有無，言語などに関係なく全ての人にとって利用しやすくする工夫などを取り上げるものとする。
Item Number
Number
3304
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(4) 内容の(3)のアの(イ)及びイの(イ)については，関数の定義・使用によりプログラムの構造を整理するとともに，性能を改善する工夫の必要性についても触れるものとする。アの(ウ)及びイの(ウ)については，コンピュータを使う場合と使わない場合の双方を体験させるとともに，モデルの違い...
(4) 内容の(3)のアの(イ)及びイの(イ)については，関数の定義・使用によりプログラムの構造を整理するとともに，性能を改善する工夫の必要性についても触れるものとする。アの(ウ)及びイの(ウ)については，コンピュータを使う場合と使わない場合の双方を体験させるとともに，モデルの違い...
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3305
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(5) 内容の(4)のアの(ア)及びイの(ア)については，小規模なネットワークを設計する活動を取り入れるものとする。アの(イ)及びイの(イ)については，自らの情報活用の評価・改善について発表し討議するなどの活動を取り入れるものとする。アの(ウ)及びイの(ウ)については，比較，関連，...
(5) 内容の(4)のアの(ア)及びイの(ア)については，小規模なネットワークを設計する活動を取り入れるものとする。アの(イ)及びイの(イ)については，自らの情報活用の評価・改善について発表し討議するなどの活動を取り入れるものとする。アの(ウ)及びイの(ウ)については，比較，関連，...
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3306
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第２ 情報Ⅱ
第２ 情報Ⅱ
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3307
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１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，情報技術を活用して問題の発見・解決を行う学習活動を通して，問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的，創造的に活用し，情報社会に主体的に参画し，その発展に寄与するための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，情報技術を活用して問題の発見・解決を行う学習活動を通して，問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的，創造的に活用し，情報社会に主体的に参画し，その発展に寄与するための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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3308
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(1) 多様なコミュニケーションの実現，情報システムや多様なデータの活用について理解を深め技能を習得するとともに，情報技術の発展と社会の変化について理解を深めるようにする。
(1) 多様なコミュニケーションの実現，情報システムや多様なデータの活用について理解を深め技能を習得するとともに，情報技術の発展と社会の変化について理解を深めるようにする。
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3309
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(2) 様々な事象を情報とその結び付きとして捉え，問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的，創造的に活用する力を養う。
(2) 様々な事象を情報とその結び付きとして捉え，問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的，創造的に活用する力を養う。
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3310
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(3) 情報と情報技術を適切に活用するとともに，新たな価値の創造を目指し，情報社会に主体的に参画し，その発展に寄与する態度を養う。
(3) 情報と情報技術を適切に活用するとともに，新たな価値の創造を目指し，情報社会に主体的に参画し，その発展に寄与する態度を養う。
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3311
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２ 内容
２ 内容
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3312
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(1) 情報社会の進展と情報技術
(1) 情報社会の進展と情報技術
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3313
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ア 次のような知識を身に付けること。
ア 次のような知識を身に付けること。
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3314
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(ア) 情報技術の発展の歴史を踏まえ，情報社会の進展について理解すること。
(ア) 情報技術の発展の歴史を踏まえ，情報社会の進展について理解すること。
Item Number
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3315
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(イ) 情報技術の発展によるコミュニケーションの多様化について理解すること。
(イ) 情報技術の発展によるコミュニケーションの多様化について理解すること。
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3316
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(ウ) 情報技術の発展による人の知的活動への影響について理解すること。
(ウ) 情報技術の発展による人の知的活動への影響について理解すること。
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3317
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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3318
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(ア) 情報技術の発展や情報社会の進展を踏まえ，将来の情報技術と情報社会の在り方について考察すること。
(ア) 情報技術の発展や情報社会の進展を踏まえ，将来の情報技術と情報社会の在り方について考察すること。
Item Number
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3319
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(イ) コミュニケーションが多様化する社会におけるコンテンツの創造と活用の意義について考察すること。
(イ) コミュニケーションが多様化する社会におけるコンテンツの創造と活用の意義について考察すること。
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3320
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(ウ) 人の知的活動が変化する社会における情報システムの創造やデータ活用の意義について考察すること。
(ウ) 人の知的活動が変化する社会における情報システムの創造やデータ活用の意義について考察すること。
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3321
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(2) コミュニケーションとコンテンツ 多様なコミュニケーションの形態とメディアの特性に着目し，目的や状況に応じて情報デザインに配慮し，文字，音声，静止画，動画などを組み合わせたコンテンツを協働して制作し，様々な手段で発信する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導す...
(2) コミュニケーションとコンテンツ 多様なコミュニケーションの形態とメディアの特性に着目し，目的や状況に応じて情報デザインに配慮し，文字，音声，静止画，動画などを組み合わせたコンテンツを協働して制作し，様々な手段で発信する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導す...
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3322
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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3323
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(ア) 多様なコミュニケーションの形態とメディアの特性との関係について理解すること。
(ア) 多様なコミュニケーションの形態とメディアの特性との関係について理解すること。
Item Number
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3324
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(イ) 文字，音声，静止画，動画などを組み合わせたコンテンツを制作する技能を身に付けること。
(イ) 文字，音声，静止画，動画などを組み合わせたコンテンツを制作する技能を身に付けること。
Item Number
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3325
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(ウ) コンテンツを様々な手段で適切かつ効果的に社会に発信する方法を理解すること。
(ウ) コンテンツを様々な手段で適切かつ効果的に社会に発信する方法を理解すること。
Item Number
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3326
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
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3327
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(ア) 目的や状況に応じて，コミュニケーションの形態を考え，文字，音声，静止画，動画などを選択し，組合せを考えること。
(ア) 目的や状況に応じて，コミュニケーションの形態を考え，文字，音声，静止画，動画などを選択し，組合せを考えること。
Item Number
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3328
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(イ) 情報デザインに配慮してコンテンツを制作し，評価し改善すること。
(イ) 情報デザインに配慮してコンテンツを制作し，評価し改善すること。
Item Number
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3329
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(ウ) コンテンツを社会に発信したときの効果や影響を考え，発信の手段やコンテンツを評価し改善すること。
(ウ) コンテンツを社会に発信したときの効果や影響を考え，発信の手段やコンテンツを評価し改善すること。
Item Number
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3330
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Line Number
(3) 情報とデータサイエンス 多様かつ大量のデータを活用することの有用性に着目し，データサイエンスの手法によりデータを分析し，その結果を読み取り解釈する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(3) 情報とデータサイエンス 多様かつ大量のデータを活用することの有用性に着目し，データサイエンスの手法によりデータを分析し，その結果を読み取り解釈する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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3331
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
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3332
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(ア) 多様かつ大量のデータの存在やデータ活用の有用性，データサイエンスが社会に果たす役割について理解し，目的に応じた適切なデータの収集や整理，整形について理解し技能を身に付けること。
(ア) 多様かつ大量のデータの存在やデータ活用の有用性，データサイエンスが社会に果たす役割について理解し，目的に応じた適切なデータの収集や整理，整形について理解し技能を身に付けること。
Item Number
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3333
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(イ) データに基づく現象のモデル化やデータの処理を行い解釈・表現する方法について理解し技能を身に付けること。
(イ) データに基づく現象のモデル化やデータの処理を行い解釈・表現する方法について理解し技能を身に付けること。
Item Number
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3334
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(ウ) データ処理の結果を基にモデルを評価することの意義とその方法について理解し技能を身に付けること。
(ウ) データ処理の結果を基にモデルを評価することの意義とその方法について理解し技能を身に付けること。
Item Number
Number
3335
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Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
3336
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 目的に応じて，適切なデータを収集し，整理し，整形すること。
(ア) 目的に応じて，適切なデータを収集し，整理し，整形すること。
Item Number
Number
3337
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 将来の現象を予測したり，複数の現象間の関連を明らかにしたりするために，適切なモデル化や処理，解釈・表現を行うこと。
(イ) 将来の現象を予測したり，複数の現象間の関連を明らかにしたりするために，適切なモデル化や処理，解釈・表現を行うこと。
Item Number
Number
3338
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Line Number
(ウ) モデルやデータ処理の結果を評価し，モデル化や処理，解釈・表現の方法を改善すること。
(ウ) モデルやデータ処理の結果を評価し，モデル化や処理，解釈・表現の方法を改善すること。
Item Number
Number
3339
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) 情報システムとプログラミング 情報システムの在り方や社会生活に及ぼす影響，情報の流れや処理の仕組みに着目し，情報システムを協働して開発する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
(4) 情報システムとプログラミング 情報システムの在り方や社会生活に及ぼす影響，情報の流れや処理の仕組みに着目し，情報システムを協働して開発する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
3340
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
Number
3341
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 情報システムにおける，情報の流れや処理の仕組み，情報セキュリティを確保する方法や技術について理解すること。
(ア) 情報システムにおける，情報の流れや処理の仕組み，情報セキュリティを確保する方法や技術について理解すること。
Item Number
Number
3342
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 情報システムの設計を表記する方法，設計，実装，テスト，運用等のソフトウェア開発のプロセスとプロジェクト・マネジメントについて理解すること。
(イ) 情報システムの設計を表記する方法，設計，実装，テスト，運用等のソフトウェア開発のプロセスとプロジェクト・マネジメントについて理解すること。
Item Number
Number
3343
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Line Number
(ウ) 情報システムを構成するプログラムを制作する方法について理解し技能を身に付けること。
(ウ) 情報システムを構成するプログラムを制作する方法について理解し技能を身に付けること。
Item Number
Number
3344
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
3345
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 情報システム及びそれによって提供されるサービスについて，その在り方や社会に果たす役割と及ぼす影響について考察すること。
(ア) 情報システム及びそれによって提供されるサービスについて，その在り方や社会に果たす役割と及ぼす影響について考察すること。
Item Number
Number
3346
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 情報システムをいくつかの機能単位に分割して制作し統合するなど，開発の効率や運用の利便性などに配慮して設計すること。
(イ) 情報システムをいくつかの機能単位に分割して制作し統合するなど，開発の効率や運用の利便性などに配慮して設計すること。
Item Number
Number
3347
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 情報システムを構成するプログラムを制作し，その過程を評価し改善すること。
(ウ) 情報システムを構成するプログラムを制作し，その過程を評価し改善すること。
Item Number
Number
3348
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 情報と情報技術を活用した問題発見・解決の探究 「情報Ⅰ」及び「情報Ⅱ」で身に付けた資質・能力を総合的に活用し，情報と情報技術を活用して問題を発見・解決する活動を通して，新たな価値の創造を目指し，情報と情報技術を適切かつ効果的に活用する資質・能力を高めることができるよう指導す...
(5) 情報と情報技術を活用した問題発見・解決の探究 「情報Ⅰ」及び「情報Ⅱ」で身に付けた資質・能力を総合的に活用し，情報と情報技術を活用して問題を発見・解決する活動を通して，新たな価値の創造を目指し，情報と情報技術を適切かつ効果的に活用する資質・能力を高めることができるよう指導す...
Item Number
Number
3349
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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3350
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Line Number
(1) 内容の(1)については，この科目の導入として位置付けるものとする。アの(ア)については，情報セキュリティ及び情報に関する法規や制度についても触れるものとする。また，将来の情報技術と情報社会の在り方等について討議し発表し合うなどの活動を取り入れるものとする。
(1) 内容の(1)については，この科目の導入として位置付けるものとする。アの(ア)については，情報セキュリティ及び情報に関する法規や制度についても触れるものとする。また，将来の情報技術と情報社会の在り方等について討議し発表し合うなどの活動を取り入れるものとする。
Item Number
Number
3351
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Type
Line Number
(2) 内容の(2)のアの(ア)及びイの(ア)では，コンテンツに対する要求を整理する活動も取り入れるものとする。アの(ウ)及びイの(ウ)では，発信者，受信者双方の視点からコンテンツを評価する活動を取り入れるものとする。
(2) 内容の(2)のアの(ア)及びイの(ア)では，コンテンツに対する要求を整理する活動も取り入れるものとする。アの(ウ)及びイの(ウ)では，発信者，受信者双方の視点からコンテンツを評価する活動を取り入れるものとする。
Item Number
Number
3352
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 内容の(3)のアの(ア)については，データサイエンスによる人の生活の変化についても扱うものとする。イの(イ)については現実のデータの活用に配慮するものとする。アの(ウ)及びイの(ウ)については，アの(イ)及びイの(イ)で行ったモデル化や処理，解釈・表現の結果を受けて行うよう...
(3) 内容の(3)のアの(ア)については，データサイエンスによる人の生活の変化についても扱うものとする。イの(イ)については現実のデータの活用に配慮するものとする。アの(ウ)及びイの(ウ)については，アの(イ)及びイの(イ)で行ったモデル化や処理，解釈・表現の結果を受けて行うよう...
Item Number
Number
3353
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 内容の(4)のアの(ア)及びイの(ア)については，社会の中で実際に稼働している情報システムを取り上げ，それらの仕組みと関連させながら扱うものとする。
(4) 内容の(4)のアの(ア)及びイの(ア)については，社会の中で実際に稼働している情報システムを取り上げ，それらの仕組みと関連させながら扱うものとする。
Item Number
Number
3354
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 内容の(5)については，この科目のまとめとして位置付け，生徒の興味・関心や学校の実態に応じて，コンピュータや情報システムの基本的な仕組みと活用，コミュニケーションのための情報技術の活用，データを活用するための情報技術の活用，情報社会と情報技術の中から一つ又は複数の項目に関わ...
(5) 内容の(5)については，この科目のまとめとして位置付け，生徒の興味・関心や学校の実態に応じて，コンピュータや情報システムの基本的な仕組みと活用，コミュニケーションのための情報技術の活用，データを活用するための情報技術の活用，情報社会と情報技術の中から一つ又は複数の項目に関わ...
Item Number
Number
3355
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
Item Number
Number
3356
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3357
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，情報と情報技術を活用して問題を発見し主体的，協働的に制作や討論等を行うことを通して解決策...
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，情報と情報技術を活用して問題を発見し主体的，協働的に制作や討論等を行うことを通して解決策...
Item Number
Number
3358
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Type
Line Number
(2) 学習の基盤となる情報活用能力が，中学校までの各教科等において，教科等横断的な視点から育成されてきたことを踏まえ，情報科の学習を通して生徒の情報活用能力を更に高めるようにすること。また，他の各教科・科目等の学習において情報活用能力を生かし高めることができるよう，他の各教科・科...
(2) 学習の基盤となる情報活用能力が，中学校までの各教科等において，教科等横断的な視点から育成されてきたことを踏まえ，情報科の学習を通して生徒の情報活用能力を更に高めるようにすること。また，他の各教科・科目等の学習において情報活用能力を生かし高めることができるよう，他の各教科・科...
Item Number
Number
3359
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Type
Line Number
(3) 各科目は，原則として同一年次で履修させること。また，「情報Ⅱ」については，「情報Ⅰ」を履修した後に履修させることを原則とすること。
(3) 各科目は，原則として同一年次で履修させること。また，「情報Ⅱ」については，「情報Ⅰ」を履修した後に履修させることを原則とすること。
Item Number
Number
3360
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Type
Line Number
(4) 公民科及び数学科などの内容との関連を図るとともに，教科の目標に即した調和のとれた指導が行われるよう留意すること。
(4) 公民科及び数学科などの内容との関連を図るとともに，教科の目標に即した調和のとれた指導が行われるよう留意すること。
Item Number
Number
3361
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Type
Line Number
(5) 障害のある生徒などについては，学習指導を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(5) 障害のある生徒などについては，学習指導を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
Item Number
Number
3362
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２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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3363
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(1) 各科目の指導においては，情報の信頼性や信憑(ぴょう)性を見極めたり確保したりする能力の育成を図るとともに，知的財産や個人情報の保護と活用をはじめ，科学的な理解に基づく情報モラルの育成を図ること。
(1) 各科目の指導においては，情報の信頼性や信憑(ぴょう)性を見極めたり確保したりする能力の育成を図るとともに，知的財産や個人情報の保護と活用をはじめ，科学的な理解に基づく情報モラルの育成を図ること。
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3364
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(2) 各科目の指導においては，思考力，判断力，表現力等を育成するため，情報と情報技術を活用した問題の発見・解決を行う過程において，自らの考察や解釈，概念等を論理的に説明したり記述したりするなどの言語活動の充実を図ること。
(2) 各科目の指導においては，思考力，判断力，表現力等を育成するため，情報と情報技術を活用した問題の発見・解決を行う過程において，自らの考察や解釈，概念等を論理的に説明したり記述したりするなどの言語活動の充実を図ること。
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3365
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(3) 各科目の指導においては，問題を発見し，設計，制作，実行し，その過程を振り返って評価し改善するなどの一連の過程に取り組むことなどを通して，実践的な能力と態度の育成を図ること。
(3) 各科目の指導においては，問題を発見し，設計，制作，実行し，その過程を振り返って評価し改善するなどの一連の過程に取り組むことなどを通して，実践的な能力と態度の育成を図ること。
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3366
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(4) 各科目の目標及び内容等に即して，コンピュータや情報通信ネットワークなどを活用した実習を積極的に取り入れること。その際，必要な情報機器やネットワーク環境を整えるとともに，内容のまとまりや学習活動，学校や生徒の実態に応じて，適切なソフトウェア，開発環境，プログラミング言語，外部...
(4) 各科目の目標及び内容等に即して，コンピュータや情報通信ネットワークなどを活用した実習を積極的に取り入れること。その際，必要な情報機器やネットワーク環境を整えるとともに，内容のまとまりや学習活動，学校や生徒の実態に応じて，適切なソフトウェア，開発環境，プログラミング言語，外部...
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3367
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(5) 情報機器を活用した学習を行うに当たっては，照明やコンピュータの使用時間などに留意するとともに，生徒が自らの健康に留意し望ましい習慣を身に付けることができるよう配慮すること。
(5) 情報機器を活用した学習を行うに当たっては，照明やコンピュータの使用時間などに留意するとともに，生徒が自らの健康に留意し望ましい習慣を身に付けることができるよう配慮すること。
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3368
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(6) 授業で扱う具体例，教材・教具などについては，情報技術の進展に対応して適宜見直しを図ること。
(6) 授業で扱う具体例，教材・教具などについては，情報技術の進展に対応して適宜見直しを図ること。
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3369
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第11節 理 数
第11節 理 数
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3370
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第１款 目標 様々な事象に関わり，数学的な見方・考え方や理科の見方・考え方を組み合わせるなどして働かせ，探究の過程を通して，課題を解決するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 様々な事象に関わり，数学的な見方・考え方や理科の見方・考え方を組み合わせるなどして働かせ，探究の過程を通して，課題を解決するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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3371
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(1) 対象とする事象について探究するために必要な知識及び技能を身に付けるようにする。
(1) 対象とする事象について探究するために必要な知識及び技能を身に付けるようにする。
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3372
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(2) 多角的，複合的に事象を捉え，数学や理科などに関する課題を設定して探究し，課題を解決する力を養うとともに創造的な力を高める。
(2) 多角的，複合的に事象を捉え，数学や理科などに関する課題を設定して探究し，課題を解決する力を養うとともに創造的な力を高める。
Item Number
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3373
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(3) 様々な事象や課題に向き合い，粘り強く考え行動し，課題の解決や新たな価値の創造に向けて積極的に挑戦しようとする態度，探究の過程を振り返って評価・改善しようとする態度及び倫理的な態度を養う。
(3) 様々な事象や課題に向き合い，粘り強く考え行動し，課題の解決や新たな価値の創造に向けて積極的に挑戦しようとする態度，探究の過程を振り返って評価・改善しようとする態度及び倫理的な態度を養う。
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3374
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第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
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3375
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第１ 理数探究基礎
第１ 理数探究基礎
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3376
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１ 目標 様々な事象に関わり，数学的な見方・考え方や理科の見方・考え方を組み合わせるなどして働かせ，探究の過程を通して，課題を解決するために必要な基本的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 様々な事象に関わり，数学的な見方・考え方や理科の見方・考え方を組み合わせるなどして働かせ，探究の過程を通して，課題を解決するために必要な基本的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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3377
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(1) 探究するために必要な基本的な知識及び技能を身に付けるようにする。
(1) 探究するために必要な基本的な知識及び技能を身に付けるようにする。
Item Number
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3378
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(2) 多角的，複合的に事象を捉え，課題を解決するための基本的な力を養う。
(2) 多角的，複合的に事象を捉え，課題を解決するための基本的な力を養う。
Item Number
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3379
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(3) 様々な事象や課題に知的好奇心をもって向き合い，粘り強く考え行動し，課題の解決に向けて挑戦しようとする態度を養う。
(3) 様々な事象や課題に知的好奇心をもって向き合い，粘り強く考え行動し，課題の解決に向けて挑戦しようとする態度を養う。
Item Number
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3380
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２ 内容 様々な事象についての探究の過程を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
２ 内容 様々な事象についての探究の過程を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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3381
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ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
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3382
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(ア) 探究の意義についての理解
(ア) 探究の意義についての理解
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3383
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(イ) 探究の過程についての理解
(イ) 探究の過程についての理解
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3384
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(ウ) 研究倫理についての理解
(ウ) 研究倫理についての理解
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3385
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(エ) 観察，実験，調査等についての基本的な技能
(エ) 観察，実験，調査等についての基本的な技能
Item Number
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3386
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(オ) 事象を分析するための基本的な技能
(オ) 事象を分析するための基本的な技能
Item Number
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3387
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(カ) 探究した結果をまとめ，発表するための基本的な技能
(カ) 探究した結果をまとめ，発表するための基本的な技能
Item Number
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3388
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
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3389
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(ア) 課題を設定するための基礎的な力
(ア) 課題を設定するための基礎的な力
Item Number
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3390
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(イ) 数学的な手法や科学的な手法などを用いて，探究の過程を遂行する力
(イ) 数学的な手法や科学的な手法などを用いて，探究の過程を遂行する力
Item Number
Number
3391
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Line Number
(ウ) 探究した結果をまとめ，適切に表現する力
(ウ) 探究した結果をまとめ，適切に表現する力
Item Number
Number
3392
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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3393
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Line Number
(1) 実施に当たっては，次のような事象等の探究の過程を通して，内容に示す基本的な知識及び技能や思考力，判断力，表現力等を身に付けるようにするものとする。
(1) 実施に当たっては，次のような事象等の探究の過程を通して，内容に示す基本的な知識及び技能や思考力，判断力，表現力等を身に付けるようにするものとする。
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Number
3394
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ア 自然事象や社会的事象に関すること
ア 自然事象や社会的事象に関すること
Item Number
Number
3395
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Line Number
イ 先端科学や学際的領域に関すること
イ 先端科学や学際的領域に関すること
Item Number
Number
3396
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 自然環境に関すること
ウ 自然環境に関すること
Item Number
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3397
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エ 科学技術に関すること
エ 科学技術に関すること
Item Number
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3398
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オ 数学的事象に関すること
オ 数学的事象に関すること
Item Number
Number
3399
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(2) 実施に当たっては，探究した結果について，報告書などを作成させるものとする。
(2) 実施に当たっては，探究した結果について，報告書などを作成させるものとする。
Item Number
Number
3400
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第２ 理数探究
第２ 理数探究
Item Number
Number
3401
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Line Number
１ 目標 様々な事象に関わり，数学的な見方・考え方や理科の見方・考え方を組み合わせるなどして働かせ，探究の過程を通して，課題を解決するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 様々な事象に関わり，数学的な見方・考え方や理科の見方・考え方を組み合わせるなどして働かせ，探究の過程を通して，課題を解決するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
3402
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Type
Line Number
(1) 対象とする事象について探究するために必要な知識及び技能を身に付けるようにする。
(1) 対象とする事象について探究するために必要な知識及び技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
3403
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 多角的，複合的に事象を捉え，数学や理科などに関する課題を設定して探究し，課題を解決する力を養うとともに創造的な力を高める。
(2) 多角的，複合的に事象を捉え，数学や理科などに関する課題を設定して探究し，課題を解決する力を養うとともに創造的な力を高める。
Item Number
Number
3404
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 様々な事象や課題に主体的に向き合い，粘り強く考え行動し，課題の解決や新たな価値の創造に向けて積極的に挑戦しようとする態度，探究の過程を振り返って評価・改善しようとする態度及び倫理的な態度を養う。
(3) 様々な事象や課題に主体的に向き合い，粘り強く考え行動し，課題の解決や新たな価値の創造に向けて積極的に挑戦しようとする態度，探究の過程を振り返って評価・改善しようとする態度及び倫理的な態度を養う。
Item Number
Number
3405
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 様々な事象について，主体的に課題を設定し探究の過程を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
２ 内容 様々な事象について，主体的に課題を設定し探究の過程を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Item Number
Number
3406
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
Item Number
Number
3407
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(ア) 探究の意義についての理解
(ア) 探究の意義についての理解
Item Number
Number
3408
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 探究の過程についての理解
(イ) 探究の過程についての理解
Item Number
Number
3409
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 研究倫理についての理解
(ウ) 研究倫理についての理解
Item Number
Number
3410
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(エ) 観察，実験，調査等についての技能
(エ) 観察，実験，調査等についての技能
Item Number
Number
3411
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(オ) 事象を分析するための技能
(オ) 事象を分析するための技能
Item Number
Number
3412
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(カ) 探究の成果などをまとめ，発表するための技能
(カ) 探究の成果などをまとめ，発表するための技能
Item Number
Number
3413
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
Item Number
Number
3414
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 多角的，複合的に事象を捉え，課題を設定する力
(ア) 多角的，複合的に事象を捉え，課題を設定する力
Item Number
Number
3415
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 数学的な手法や科学的な手法などを用いて，探究の過程を遂行する力
(イ) 数学的な手法や科学的な手法などを用いて，探究の過程を遂行する力
Item Number
Number
3416
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 探究の過程を整理し，成果などを適切に表現する力
(ウ) 探究の過程を整理し，成果などを適切に表現する力
Item Number
Number
3417
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
3418
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 実施に当たっては，次のような事象等の探究の過程を通して，内容に示す知識及び技能や思考力，判断力，表現力等を身に付けるようにするものとする。
(1) 実施に当たっては，次のような事象等の探究の過程を通して，内容に示す知識及び技能や思考力，判断力，表現力等を身に付けるようにするものとする。
Item Number
Number
3419
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 自然事象や社会的事象に関すること
ア 自然事象や社会的事象に関すること
Item Number
Number
3420
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 先端科学や学際的領域に関すること
イ 先端科学や学際的領域に関すること
Item Number
Number
3421
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 自然環境に関すること
ウ 自然環境に関すること
Item Number
Number
3422
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 科学技術に関すること
エ 科学技術に関すること
Item Number
Number
3423
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 数学的事象に関すること
オ 数学的事象に関すること
Item Number
Number
3424
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 実施に当たっては，生徒の興味・関心，進路希望等に応じて，(1)のアからオまでの中から，個人又はグループで適切な課題を設定させるものとする。
(2) 実施に当たっては，生徒の興味・関心，進路希望等に応じて，(1)のアからオまでの中から，個人又はグループで適切な課題を設定させるものとする。
Item Number
Number
3425
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 実施に当たっては，数学的な手法や科学的な手法などを用いるものとする。
(3) 実施に当たっては，数学的な手法や科学的な手法などを用いるものとする。
Item Number
Number
3426
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 実施に当たっては，探究の過程を振り返る機会を設け，意見交換や議論を通して，探究の質の向上を図るものとする。
(4) 実施に当たっては，探究の過程を振り返る機会を設け，意見交換や議論を通して，探究の質の向上を図るものとする。
Item Number
Number
3427
Source
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Type
Line Number
(5) 実施に当たっては，探究の成果などについて，報告書を作成させるものとする。
(5) 実施に当たっては，探究の成果などについて，報告書を作成させるものとする。
Item Number
Number
3428
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
Item Number
Number
3429
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Type
Line Number
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3430
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，生徒や学校，地域の実態等に応じて，生徒が数学的な見方・考え方や理科の見方・考え方を組み合わせるなどして働かせ，様々な事象や課題に向...
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，生徒や学校，地域の実態等に応じて，生徒が数学的な見方・考え方や理科の見方・考え方を組み合わせるなどして働かせ，様々な事象や課題に向...
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3431
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(2) 探究した結果や探究の成果などを発表させる機会を設けること。
(2) 探究した結果や探究の成果などを発表させる機会を設けること。
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3432
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(3) 各科目の指導に当たっては，数学又は理科の教師が指導を行うこと。その際，探究の質を高める観点から，数学及び理科の教師を中心に，複数の教師が協働して指導に当たるなど指導体制を整えることにも配慮すること。
(3) 各科目の指導に当たっては，数学又は理科の教師が指導を行うこと。その際，探究の質を高める観点から，数学及び理科の教師を中心に，複数の教師が協働して指導に当たるなど指導体制を整えることにも配慮すること。
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3433
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(4) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(4) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
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3434
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(5) 理数に関する学科においては，原則として「理数探究」を全ての生徒に履修させるものとすること。
(5) 理数に関する学科においては，原則として「理数探究」を全ての生徒に履修させるものとすること。
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3435
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２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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3436
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(1) 探究の過程における観察，実験などの内容やその中で生じた疑問，それに対する自らの思考の過程などを記録させること。
(1) 探究の過程における観察，実験などの内容やその中で生じた疑問，それに対する自らの思考の過程などを記録させること。
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3437
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(2) 「理数探究基礎」の内容のイの(イ)及び「理数探究」の内容のイの(イ)の「数学的な手法」を用いる探究の過程に関して，生徒の学習状況に応じ，様々な事象を数式などを用いて分析する数学的モデルをつくり探究することも行われるよう配慮すること。
(2) 「理数探究基礎」の内容のイの(イ)及び「理数探究」の内容のイの(イ)の「数学的な手法」を用いる探究の過程に関して，生徒の学習状況に応じ，様々な事象を数式などを用いて分析する数学的モデルをつくり探究することも行われるよう配慮すること。
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3438
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(3) 生命を尊重し，自然環境の保全に寄与する態度の育成を図ること。また，環境問題や科学技術の進歩と人間生活に関わる内容等については，持続可能な社会をつくることの重要性も踏まえながら，科学的な見地から取り扱うこと。
(3) 生命を尊重し，自然環境の保全に寄与する態度の育成を図ること。また，環境問題や科学技術の進歩と人間生活に関わる内容等については，持続可能な社会をつくることの重要性も踏まえながら，科学的な見地から取り扱うこと。
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3439
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(4) 研究倫理などに十分配慮すること。
(4) 研究倫理などに十分配慮すること。
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3440
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(5) 観察，実験などの過程での情報の収集・検索，計測・制御，結果の集計・処理などにおいて，コンピュータや情報通信ネットワークなどを積極的かつ適切に活用すること。
(5) 観察，実験などの過程での情報の収集・検索，計測・制御，結果の集計・処理などにおいて，コンピュータや情報通信ネットワークなどを積極的かつ適切に活用すること。
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3441
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(6) 観察，実験，野外観察などの体験的な学習活動を充実させること。また，環境整備に十分配慮すること。
(6) 観察，実験，野外観察などの体験的な学習活動を充実させること。また，環境整備に十分配慮すること。
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3442
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(7) 大学や研究機関，博物館や科学学習センターなどと積極的に連携，協力を図るようにすること。
(7) 大学や研究機関，博物館や科学学習センターなどと積極的に連携，協力を図るようにすること。
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3443
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(8) 観察，実験，野外観察などの指導に当たっては，関連する法規等に従い，事故防止に十分留意するとともに，使用薬品などの管理及び廃棄についても適切な措置を講ずること。
(8) 観察，実験，野外観察などの指導に当たっては，関連する法規等に従い，事故防止に十分留意するとともに，使用薬品などの管理及び廃棄についても適切な措置を講ずること。
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3444
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(9) 理数に関する学科においては，「理数探究基礎」及び「理数探究」の指導に当たり，観察，実験などの結果を分析し解釈して自らの考えを導き出し，それらを表現するなどの学習活動を充実すること。特に，「理数探究」の指導に当たっては，課題の設定や振り返りの機会を工夫するなどして一層の探究の...
(9) 理数に関する学科においては，「理数探究基礎」及び「理数探究」の指導に当たり，観察，実験などの結果を分析し解釈して自らの考えを導き出し，それらを表現するなどの学習活動を充実すること。特に，「理数探究」の指導に当たっては，課題の設定や振り返りの機会を工夫するなどして一層の探究の...
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3445
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第３章 主として専門学科において開設される各教科
第３章 主として専門学科において開設される各教科
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3446
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第１節 農 業
第１節 農 業
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3447
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第１款 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，農業や農業関連産業を通じ，地域や社会の健全で持続的な発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，農業や農業関連産業を通じ，地域や社会の健全で持続的な発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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3448
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(1) 農業の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 農業の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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3449
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(2) 農業に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 農業に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ合理的かつ創造的に解決する力を養う。
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3450
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(3) 職業人として必要な豊かな人間性を育み，よりよい社会の構築を目指して自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 職業人として必要な豊かな人間性を育み，よりよい社会の構築を目指して自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
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3451
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第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
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3452
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第１ 農業と環境
第１ 農業と環境
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3453
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１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，農業の各分野で活用する基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，農業の各分野で活用する基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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3454
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(1) 農業と環境について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 農業と環境について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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3455
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(2) 農業と環境に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 農業と環境に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
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3456
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 農業と環境について基礎的な知識と技術が農業の各分野で活用できるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 農業と環境について基礎的な知識と技術が農業の各分野で活用できるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
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3457
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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3458
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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3459
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 「農業と環境」とプロジェクト学習
(1) 「農業と環境」とプロジェクト学習
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3460
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ア 農業学習の特質
ア 農業学習の特質
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3461
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ プロジェクト学習の方法と進め方
イ プロジェクト学習の方法と進め方
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3462
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 暮らしと農業
(2) 暮らしと農業
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3463
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 食料と農業
ア 食料と農業
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3464
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イ 自然環境と農業
イ 自然環境と農業
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3465
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 環境保全と農業
ウ 環境保全と農業
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3466
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 生活文化と農業
エ 生活文化と農業
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3467
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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オ 農業の動向と展望
オ 農業の動向と展望
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3468
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 農業生産の基礎
(3) 農業生産の基礎
Item Number
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3469
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ア 農業生物の種類と特性
ア 農業生物の種類と特性
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3470
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イ 農業生物の育成と環境要素
イ 農業生物の育成と環境要素
Item Number
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3471
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 農業生産の計画と工程管理・評価
ウ 農業生産の計画と工程管理・評価
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3472
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 農業生物の栽培・飼育
エ 農業生物の栽培・飼育
Item Number
Number
3473
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) 農業と環境のプロジェクト
(4) 農業と環境のプロジェクト
Item Number
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3474
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(5) 学校農業クラブ活動
(5) 学校農業クラブ活動
Item Number
Number
3475
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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3476
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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3477
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 農業の社会的な役割と環境や暮らしとの関わりについて，地域農業の見学や地域環境の調査及び統計資料の分析など具体的な学習を通して理解できるよう留意して指導するとともに，地域の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選定すること。
ア 農業の社会的な役割と環境や暮らしとの関わりについて，地域農業の見学や地域環境の調査及び統計資料の分析など具体的な学習を通して理解できるよう留意して指導するとともに，地域の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選定すること。
Item Number
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3478
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イ 〔指導項目〕の(1)については，農業学習の特質とプロジェクト学習の意義やその進め方について身近な事例を通して理解させ，生徒の興味・関心が高まるよう工夫して指導すること。
イ 〔指導項目〕の(1)については，農業学習の特質とプロジェクト学習の意義やその進め方について身近な事例を通して理解させ，生徒の興味・関心が高まるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
3479
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ウ 〔指導項目〕の(3)については，農業生物の特性や育成環境との相互関係，具体的な栽培計画，農業生産工程管理などを基礎的な実験・実習を通して学習できるようにすること。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，農業生物の特性や育成環境との相互関係，具体的な栽培計画，農業生産工程管理などを基礎的な実験・実習を通して学習できるようにすること。
Item Number
Number
3480
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エ 〔指導項目〕の(4)については，プロジェクト学習を通して，科学的な見方・考え方を働かせ，農業の各分野に関する学習への興味・関心が高まるよう工夫して指導すること。
エ 〔指導項目〕の(4)については，プロジェクト学習を通して，科学的な見方・考え方を働かせ，農業の各分野に関する学習への興味・関心が高まるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
3481
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Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3482
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ア 〔指導項目〕の(1)については，農業学習の特質とプロジェクト学習の進め方について，身近な事例を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業学習の特質とプロジェクト学習の進め方について，身近な事例を扱うこと。
Item Number
Number
3483
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，社会や産業全体の課題及びその解決のために農業が果たしている役割，働くことの社会的意義や役割，職業人に求められる倫理観についても取り上げること。また，農業が有する生命を育むという生命倫理についても扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，社会や産業全体の課題及びその解決のために農業が果たしている役割，働くことの社会的意義や役割，職業人に求められる倫理観についても取り上げること。また，農業が有する生命を育むという生命倫理についても扱うこと。
Item Number
Number
3484
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，農業生物の生理・生態的な特性，気象・土壌・生物などの環境要素やそれらの相互関係及び農業生産工程管理などを扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，農業生物の生理・生態的な特性，気象・土壌・生物などの環境要素やそれらの相互関係及び農業生産工程管理などを扱うこと。
Item Number
Number
3485
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，学科の特色や地域性を考慮した題材を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，学科の特色や地域性を考慮した題材を扱うこと。
Item Number
Number
3486
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，学校農業クラブ活動の目標，内容，組織などについて各種活動を通して実践的に扱うとともに，プロジェクト学習の成果を発表する機会を設けること。
オ 〔指導項目〕の(5)については，学校農業クラブ活動の目標，内容，組織などについて各種活動を通して実践的に扱うとともに，プロジェクト学習の成果を発表する機会を設けること。
Item Number
Number
3487
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第２ 課題研究
第２ 課題研究
Item Number
Number
3488
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Line Number
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，社会を支え産業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，社会を支え産業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
3489
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Line Number
(1) 農業の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，相互に関連付けられた技術を身に付けるようにする。
(1) 農業の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，相互に関連付けられた技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
3490
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 農業に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として解決策を探究し，科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 農業に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として解決策を探究し，科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
3491
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 課題を解決する力の向上を目指して自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 課題を解決する力の向上を目指して自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
3492
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
3493
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
3494
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(1) 調査，研究，実験
(1) 調査，研究，実験
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3495
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(2) 作品製作等
(2) 作品製作等
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3496
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(3) 産業現場等における実習
(3) 産業現場等における実習
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3497
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(4) 職業資格の取得
(4) 職業資格の取得
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3498
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(5) 学校農業クラブ活動
(5) 学校農業クラブ活動
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3499
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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3500
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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3501
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ア 生徒の興味・関心，進路希望等に応じて，〔指導項目〕の(1)から(5)までの中から，個人又はグループで農業に関する適切な課題を設定し，主体的かつ協働的に取り組む学習活動を通して，専門的な知識，技術などの深化・総合化を図り，農業に関する課題の解決に取り組むことができるようにすること...
ア 生徒の興味・関心，進路希望等に応じて，〔指導項目〕の(1)から(5)までの中から，個人又はグループで農業に関する適切な課題を設定し，主体的かつ協働的に取り組む学習活動を通して，専門的な知識，技術などの深化・総合化を図り，農業に関する課題の解決に取り組むことができるようにすること...
Item Number
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3502
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イ 課題研究の成果について発表する機会を設けるようにすること。
イ 課題研究の成果について発表する機会を設けるようにすること。
Item Number
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3503
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第３ 総合実習
第３ 総合実習
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3504
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１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，農業の各分野の改善を図る実践的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，農業の各分野の改善を図る実践的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
3505
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(1) 農業を総合的に捉え体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 農業を総合的に捉え体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
3506
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(2) 農業に関する総合的な課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 農業に関する総合的な課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
3507
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(3) 農業の総合的な経営や管理につながる知識や技術が身に付くよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 農業の総合的な経営や管理につながる知識や技術が身に付くよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
3508
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
3509
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
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3510
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(1) 栽培と飼育，環境等に関する基礎的な実習
(1) 栽培と飼育，環境等に関する基礎的な実習
Item Number
Number
3511
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(2) 農業の各分野に関する総合的な実習
(2) 農業の各分野に関する総合的な実習
Item Number
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3512
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ア 農業の総合的な知識と技術
ア 農業の総合的な知識と技術
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3513
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イ 経営と管理の手法
イ 経営と管理の手法
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3514
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(3) 農業の産業現場等における総合的な実習
(3) 農業の産業現場等における総合的な実習
Item Number
Number
3515
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ア 農業の総合的な知識と技術
ア 農業の総合的な知識と技術
Item Number
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3516
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イ 経営と管理の手法
イ 経営と管理の手法
Item Number
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3517
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(4) 学校農業クラブ活動
(4) 学校農業クラブ活動
Item Number
Number
3518
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
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3519
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3520
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ア 農業科に属する各科目の学習と関連付け，総合的な知識と技術の習得につながるよう留意して指導すること。なお，実験・実習中の安全を確保するとともに，学習のねらいを明確にするなど課題解決へつながるようにすること。
ア 農業科に属する各科目の学習と関連付け，総合的な知識と技術の習得につながるよう留意して指導すること。なお，実験・実習中の安全を確保するとともに，学習のねらいを明確にするなど課題解決へつながるようにすること。
Item Number
Number
3521
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)については，経営や管理の改善を図る実践的な能力と態度を育むようにするとともに，先進的な地域や外部機関等との連携に配慮すること。
イ 〔指導項目〕の(3)については，経営や管理の改善を図る実践的な能力と態度を育むようにするとともに，先進的な地域や外部機関等との連携に配慮すること。
Item Number
Number
3522
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ウ 〔指導項目〕の(4)については，農業の各分野の学習を基に，学校農業クラブ活動における自主的な研究活動を通して，技術及び経営と管理を体験的に理解させ，実践的な能力と態度を育むよう工夫して指導すること。なお，地域の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選定すること。
ウ 〔指導項目〕の(4)については，農業の各分野の学習を基に，学校農業クラブ活動における自主的な研究活動を通して，技術及び経営と管理を体験的に理解させ，実践的な能力と態度を育むよう工夫して指導すること。なお，地域の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選定すること。
Item Number
Number
3523
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3524
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Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(2)については，農業の各分野の技術，経営と管理手法及びその活用について，基礎的な内容を総合的に扱うこと。その際，農業生産工程管理についても実践的に扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(2)については，農業の各分野の技術，経営と管理手法及びその活用について，基礎的な内容を総合的に扱うこと。その際，農業生産工程管理についても実践的に扱うこと。
Item Number
Number
3525
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)については，産業現場等において，農業の各分野の技術，経営と管理手法及びその活用について，実践的な内容を総合的に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(3)については，産業現場等において，農業の各分野の技術，経営と管理手法及びその活用について，実践的な内容を総合的に扱うこと。
Item Number
Number
3526
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第４ 農業と情報
第４ 農業と情報
Item Number
Number
3527
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１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，農業に関する情報を主体的に活用するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，農業に関する情報を主体的に活用するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
3528
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 農業に関する情報について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 農業に関する情報について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
3529
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 農業情報の活用に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 農業情報の活用に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
3530
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 農業に関する情報について主体的に調査・分析・活用ができるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 農業に関する情報について主体的に調査・分析・活用ができるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
3531
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
3532
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Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
3533
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 産業社会と情報
(1) 産業社会と情報
Item Number
Number
3534
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 産業社会における情報の意義
ア 産業社会における情報の意義
Item Number
Number
3535
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 農業における情報の役割と課題
イ 農業における情報の役割と課題
Item Number
Number
3536
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報モラルとセキュリティ管理
ウ 情報モラルとセキュリティ管理
Item Number
Number
3537
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 農業に関する情報手段
(2) 農業に関する情報手段
Item Number
Number
3538
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ハードウェアとソフトウェア
ア ハードウェアとソフトウェア
Item Number
Number
3539
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 農業の各分野における情報の役割
イ 農業の各分野における情報の役割
Item Number
Number
3540
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報メディアとデータ
ウ 情報メディアとデータ
Item Number
Number
3541
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 農業に関する情報の分析と活用
(3) 農業に関する情報の分析と活用
Item Number
Number
3542
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報通信ネットワーク
ア 情報通信ネットワーク
Item Number
Number
3543
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生産，加工，流通，経営のシステム化
イ 生産，加工，流通，経営のシステム化
Item Number
Number
3544
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 農業情報の分析と活用
ウ 農業情報の分析と活用
Item Number
Number
3545
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 農業学習と情報活用
(4) 農業学習と情報活用
Item Number
Number
3546
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
3547
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3548
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 産業社会における情報の意義を理解させ，農業の各分野における先進技術や革新技術を題材とした探究的な学習活動を通して，創造的思考をもてるよう留意して指導すること。なお，生徒の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選定すること。
ア 産業社会における情報の意義を理解させ，農業の各分野における先進技術や革新技術を題材とした探究的な学習活動を通して，創造的思考をもてるよう留意して指導すること。なお，生徒の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選定すること。
Item Number
Number
3549
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，農業分野を中心に産業社会における情報の活用の具体的な事例を取り上げ，情報の意義を理解させ，農業の各分野における情報の役割や情報を適切に扱うことへの責任などについて関心をもたせるよう工夫して指導すること。
イ 〔指導項目〕の(1)については，農業分野を中心に産業社会における情報の活用の具体的な事例を取り上げ，情報の意義を理解させ，農業の各分野における情報の役割や情報を適切に扱うことへの責任などについて関心をもたせるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
3550
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Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(2)及び(3)については，実習や産業現場の見学などを通して，農業の各分野において，情報と情報手段を適切かつ効果的に活用する能力を育むようにすること。また，農業技術の先進的な事例を基に農業経営の発展に向けた探究的な学習活動を取り入れるなど，農業科に属する他の科目と...
ウ 〔指導項目〕の(2)及び(3)については，実習や産業現場の見学などを通して，農業の各分野において，情報と情報手段を適切かつ効果的に活用する能力を育むようにすること。また，農業技術の先進的な事例を基に農業経営の発展に向けた探究的な学習活動を取り入れるなど，農業科に属する他の科目と...
Item Number
Number
3551
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Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(2)のア及び(3)のイについては，農業生産及び経営管理などへの効率的な利用を見通して，基礎的なプログラミングなどを含むソフトウェアの活用について理解できるよう工夫して指導すること。
エ 〔指導項目〕の(2)のア及び(3)のイについては，農業生産及び経営管理などへの効率的な利用を見通して，基礎的なプログラミングなどを含むソフトウェアの活用について理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
3552
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3553
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(2)については，農業の各分野で導入されている情報機器の種類や利用方法，農業情報の活用場面に適したソフトウェアや情報メディアについて扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(2)については，農業の各分野で導入されている情報機器の種類や利用方法，農業情報の活用場面に適したソフトウェアや情報メディアについて扱うこと。
Item Number
Number
3554
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Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)については，情報通信ネットワークを介して流通するデータの種類，情報通信ネットワークや情報システムがサービスを提供する仕組みと特徴について実際の事例を取り上げること。情報システムによる問題解決の方法については，モデル化，シミュレーションなど基礎的な内容を扱うこ...
イ 〔指導項目〕の(3)については，情報通信ネットワークを介して流通するデータの種類，情報通信ネットワークや情報システムがサービスを提供する仕組みと特徴について実際の事例を取り上げること。情報システムによる問題解決の方法については，モデル化，シミュレーションなど基礎的な内容を扱うこ...
Item Number
Number
3555
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Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)については，農業情報を活用したプロジェクト学習などを扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(4)については，農業情報を活用したプロジェクト学習などを扱うこと。
Item Number
Number
3556
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Type
Line Number
第５ 作物
第５ 作物
Item Number
Number
3557
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Type
Line Number
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，作物の生産と経営に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，作物の生産と経営に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
3558
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 作物の生産と経営について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 作物の生産と経営について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
3559
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Type
Line Number
(2) 作物の生産と経営に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 作物の生産と経営に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
3560
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Type
Line Number
(3) 作物の生産と経営について生産性や品質の向上が経営発展へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 作物の生産と経営について生産性や品質の向上が経営発展へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
3561
Source
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Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
3562
Source
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Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
3563
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(1) 「作物」とプロジェクト学習
(1) 「作物」とプロジェクト学習
Item Number
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3564
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ア 作物生産と経営に関するプロジェクト学習の意義
ア 作物生産と経営に関するプロジェクト学習の意義
Item Number
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3565
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イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
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3566
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(2) 作物生産の役割と動向
(2) 作物生産の役割と動向
Item Number
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3567
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ア 作物生産の役割
ア 作物生産の役割
Item Number
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3568
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イ 生活と作物の利用
イ 生活と作物の利用
Item Number
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3569
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ウ 作物の流通と需給の動向
ウ 作物の流通と需給の動向
Item Number
Number
3570
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(3) 作物の特性と栽培技術
(3) 作物の特性と栽培技術
Item Number
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3571
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ア 作物の種類と特徴
ア 作物の種類と特徴
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3572
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イ 作物の生育と生理
イ 作物の生育と生理
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3573
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ウ 栽培環境と生育の調節
ウ 栽培環境と生育の調節
Item Number
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3574
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エ 品種改良と繁殖
エ 品種改良と繁殖
Item Number
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3575
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(4) 作物の栽培と管理・評価
(4) 作物の栽培と管理・評価
Item Number
Number
3576
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ア 品種の特性と選び方
ア 品種の特性と選び方
Item Number
Number
3577
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Line Number
イ 作型と栽培計画
イ 作型と栽培計画
Item Number
Number
3578
Source
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Type
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ウ 栽培管理
ウ 栽培管理
Item Number
Number
3579
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Line Number
エ 商品化と生産物の管理・評価
エ 商品化と生産物の管理・評価
Item Number
Number
3580
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 機械・施設の利用
オ 機械・施設の利用
Item Number
Number
3581
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Line Number
(5) 作物の生産と経営
(5) 作物の生産と経営
Item Number
Number
3582
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生産目標と経営計画
ア 生産目標と経営計画
Item Number
Number
3583
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生産工程の管理
イ 生産工程の管理
Item Number
Number
3584
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 流通と販売
ウ 流通と販売
Item Number
Number
3585
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 地域環境に配慮した作物生産
エ 地域環境に配慮した作物生産
Item Number
Number
3586
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Line Number
(6) 作物生産と経営の実践
(6) 作物生産と経営の実践
Item Number
Number
3587
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
3588
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3589
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 作物の生産から消費，経営までの仕組みと作物の利用形態を理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，作物生産に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選...
ア 作物の生産から消費，経営までの仕組みと作物の利用形態を理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，作物生産に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選...
Item Number
Number
3590
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
Number
3591
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3592
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
Number
3593
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，作物の生産及び需給の動向について基礎的な内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，作物の生産及び需給の動向について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
3594
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，生育過程，生理作用，栽培環境と生育の調節や環境に配慮した作物栽培の技術について基礎的な仕組みを扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，生育過程，生理作用，栽培環境と生育の調節や環境に配慮した作物栽培の技術について基礎的な仕組みを扱うこと。
Item Number
Number
3595
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，品種の選定，栽培計画の立案，生育段階に応じた栽培管理，商品化と生産物の管理・評価などについて体系的に扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，品種の選定，栽培計画の立案，生育段階に応じた栽培管理，商品化と生産物の管理・評価などについて体系的に扱うこと。
Item Number
Number
3596
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，生産目標の設定と経営計画の立案，農業生産工程管理，販売方法の工夫，生産費や流通手段などについて基礎的な内容を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，生産目標の設定と経営計画の立案，農業生産工程管理，販売方法の工夫，生産費や流通手段などについて基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
3597
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，作物経営に関する実践的な活動を行うこと。なお，起業や六次産業化に関わる内容についても扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，作物経営に関する実践的な活動を行うこと。なお，起業や六次産業化に関わる内容についても扱うこと。
Item Number
Number
3598
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第６ 野菜
第６ 野菜
Item Number
Number
3599
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，野菜の生産と経営に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，野菜の生産と経営に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
3600
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 野菜の生産と経営について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 野菜の生産と経営について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
3601
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 野菜の生産と経営に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 野菜の生産と経営に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
3602
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 野菜の生産と経営について生産性や品質の向上が経営発展へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 野菜の生産と経営について生産性や品質の向上が経営発展へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
3603
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
3604
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
3605
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 「野菜」とプロジェクト学習
(1) 「野菜」とプロジェクト学習
Item Number
Number
3606
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 野菜生産と経営に関するプロジェクト学習の意義
ア 野菜生産と経営に関するプロジェクト学習の意義
Item Number
Number
3607
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
3608
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 野菜生産の役割と動向
(2) 野菜生産の役割と動向
Item Number
Number
3609
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 野菜生産の役割
ア 野菜生産の役割
Item Number
Number
3610
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生活と野菜の利用
イ 生活と野菜の利用
Item Number
Number
3611
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 野菜の流通と需給の動向
ウ 野菜の流通と需給の動向
Item Number
Number
3612
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 野菜の特性と栽培技術
(3) 野菜の特性と栽培技術
Item Number
Number
3613
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 野菜の種類と特徴
ア 野菜の種類と特徴
Item Number
Number
3614
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 野菜の生育と生理
イ 野菜の生育と生理
Item Number
Number
3615
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 栽培環境と生育の調節
ウ 栽培環境と生育の調節
Item Number
Number
3616
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 品種改良と繁殖
エ 品種改良と繁殖
Item Number
Number
3617
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 野菜の栽培と管理・評価
(4) 野菜の栽培と管理・評価
Item Number
Number
3618
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 品種の特性と選び方
ア 品種の特性と選び方
Item Number
Number
3619
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 作型と栽培計画
イ 作型と栽培計画
Item Number
Number
3620
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 栽培管理
ウ 栽培管理
Item Number
Number
3621
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 商品化と生産物の管理・評価
エ 商品化と生産物の管理・評価
Item Number
Number
3622
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 機械・施設の利用
オ 機械・施設の利用
Item Number
Number
3623
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 野菜の生産と経営
(5) 野菜の生産と経営
Item Number
Number
3624
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生産目標と経営計画
ア 生産目標と経営計画
Item Number
Number
3625
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生産工程の管理
イ 生産工程の管理
Item Number
Number
3626
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 流通と販売
ウ 流通と販売
Item Number
Number
3627
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 地域環境に配慮した野菜生産
エ 地域環境に配慮した野菜生産
Item Number
Number
3628
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 野菜生産と経営の実践
(6) 野菜生産と経営の実践
Item Number
Number
3629
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
3630
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3631
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 野菜の生産から消費，経営までの仕組みと野菜の利用形態を理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，野菜生産に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選...
ア 野菜の生産から消費，経営までの仕組みと野菜の利用形態を理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，野菜生産に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選...
Item Number
Number
3632
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
Number
3633
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3634
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
Number
3635
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，野菜の生産及び需給の動向について基礎的な内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，野菜の生産及び需給の動向について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
3636
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，生育過程，生理作用，栽培環境と生育の調節や環境に配慮した野菜栽培の技術について基礎的な仕組みを扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，生育過程，生理作用，栽培環境と生育の調節や環境に配慮した野菜栽培の技術について基礎的な仕組みを扱うこと。
Item Number
Number
3637
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，品種の選定，栽培計画の立案，生育段階に応じた栽培管理，商品化と生産物の管理・評価などについて体系的に扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，品種の選定，栽培計画の立案，生育段階に応じた栽培管理，商品化と生産物の管理・評価などについて体系的に扱うこと。
Item Number
Number
3638
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，生産目標の設定と経営計画の立案，農業生産工程管理，販売方法の工夫，生産費や流通手段などについて基礎的な内容を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，生産目標の設定と経営計画の立案，農業生産工程管理，販売方法の工夫，生産費や流通手段などについて基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
3639
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，野菜経営に関する実践的な活動を行うこと。なお，起業や六次産業化に関わる内容についても扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，野菜経営に関する実践的な活動を行うこと。なお，起業や六次産業化に関わる内容についても扱うこと。
Item Number
Number
3640
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第７ 果樹
第７ 果樹
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3641
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，果実の生産と経営に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，果実の生産と経営に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
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3642
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 果実の生産と経営について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 果実の生産と経営について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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Number
3643
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 果実の生産と経営に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 果実の生産と経営に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
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3644
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 果実の生産と経営について生産性や品質の向上が経営発展へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 果実の生産と経営について生産性や品質の向上が経営発展へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
3645
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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3646
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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3647
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 「果樹」とプロジェクト学習
(1) 「果樹」とプロジェクト学習
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3648
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 果実生産と経営に関するプロジェクト学習の意義
ア 果実生産と経営に関するプロジェクト学習の意義
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Number
3649
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
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3650
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 果実生産の役割と動向
(2) 果実生産の役割と動向
Item Number
Number
3651
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 果実生産の役割
ア 果実生産の役割
Item Number
Number
3652
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 生活と果実の利用
イ 生活と果実の利用
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Number
3653
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 果実の流通と需給の動向
ウ 果実の流通と需給の動向
Item Number
Number
3654
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 果樹の特性と栽培技術
(3) 果樹の特性と栽培技術
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3655
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 果樹の種類と特徴
ア 果樹の種類と特徴
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3656
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イ 果樹の生育と生理
イ 果樹の生育と生理
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Number
3657
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 栽培環境と生育の調節
ウ 栽培環境と生育の調節
Item Number
Number
3658
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 品種改良と繁殖
エ 品種改良と繁殖
Item Number
Number
3659
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) 果樹の栽培と管理・評価
(4) 果樹の栽培と管理・評価
Item Number
Number
3660
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 品種の特性と選び方
ア 品種の特性と選び方
Item Number
Number
3661
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 作型と栽培計画
イ 作型と栽培計画
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Number
3662
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 栽培管理
ウ 栽培管理
Item Number
Number
3663
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 商品化と生産物の管理・評価
エ 商品化と生産物の管理・評価
Item Number
Number
3664
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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オ 機械・施設の利用
オ 機械・施設の利用
Item Number
Number
3665
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(5) 果実の生産と経営
(5) 果実の生産と経営
Item Number
Number
3666
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 生産目標と経営計画
ア 生産目標と経営計画
Item Number
Number
3667
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 生産工程の管理
イ 生産工程の管理
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Number
3668
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 流通と販売
ウ 流通と販売
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Number
3669
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 地域環境に配慮した果実生産
エ 地域環境に配慮した果実生産
Item Number
Number
3670
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(6) 果実生産と経営の実践
(6) 果実生産と経営の実践
Item Number
Number
3671
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
3672
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3673
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 果実の生産から消費，経営までの仕組みと果実の利用形態を理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，果実生産に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選...
ア 果実の生産から消費，経営までの仕組みと果実の利用形態を理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，果実生産に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選...
Item Number
Number
3674
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
Number
3675
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3676
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
Number
3677
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，果実の生産及び需給の動向について基礎的な内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，果実の生産及び需給の動向について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
3678
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，生育過程，生理作用，栽培環境と生育の調節や環境に配慮した果樹栽培の技術について基礎的な仕組みを扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，生育過程，生理作用，栽培環境と生育の調節や環境に配慮した果樹栽培の技術について基礎的な仕組みを扱うこと。
Item Number
Number
3679
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，品種の選定，栽培計画の立案，生育段階に応じた栽培管理，商品化と生産物の管理・評価などについて体系的に扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，品種の選定，栽培計画の立案，生育段階に応じた栽培管理，商品化と生産物の管理・評価などについて体系的に扱うこと。
Item Number
Number
3680
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，生産目標の設定と経営計画の立案，農業生産工程管理，販売方法の工夫，生産費や流通手段などについて基礎的な内容を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，生産目標の設定と経営計画の立案，農業生産工程管理，販売方法の工夫，生産費や流通手段などについて基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
3681
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，果樹経営に関する実践的な活動を行うこと。なお，起業や六次産業化に関わる内容についても扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，果樹経営に関する実践的な活動を行うこと。なお，起業や六次産業化に関わる内容についても扱うこと。
Item Number
Number
3682
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第８ 草花
第８ 草花
Item Number
Number
3683
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，草花の生産と経営に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，草花の生産と経営に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
3684
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 草花の生産と経営について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 草花の生産と経営について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
3685
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 草花の生産と経営に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 草花の生産と経営に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
3686
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 草花の生産と経営について生産性や品質の向上が経営発展へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 草花の生産と経営について生産性や品質の向上が経営発展へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
3687
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
3688
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
3689
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 「草花」とプロジェクト学習
(1) 「草花」とプロジェクト学習
Item Number
Number
3690
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 草花生産と経営に関するプロジェクト学習の意義
ア 草花生産と経営に関するプロジェクト学習の意義
Item Number
Number
3691
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
3692
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 草花生産の役割と動向
(2) 草花生産の役割と動向
Item Number
Number
3693
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 草花生産の役割
ア 草花生産の役割
Item Number
Number
3694
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生活と草花の利用
イ 生活と草花の利用
Item Number
Number
3695
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 草花の流通と需給の動向
ウ 草花の流通と需給の動向
Item Number
Number
3696
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 草花の特性と栽培技術
(3) 草花の特性と栽培技術
Item Number
Number
3697
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 草花の種類と特徴
ア 草花の種類と特徴
Item Number
Number
3698
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 草花の生育と生理
イ 草花の生育と生理
Item Number
Number
3699
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 栽培環境と生育の調節
ウ 栽培環境と生育の調節
Item Number
Number
3700
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 品種改良と繁殖
エ 品種改良と繁殖
Item Number
Number
3701
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 草花の栽培と管理・評価
(4) 草花の栽培と管理・評価
Item Number
Number
3702
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 品種の特性と選び方
ア 品種の特性と選び方
Item Number
Number
3703
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 作型と栽培計画
イ 作型と栽培計画
Item Number
Number
3704
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 栽培管理
ウ 栽培管理
Item Number
Number
3705
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 商品化と生産物の管理・評価
エ 商品化と生産物の管理・評価
Item Number
Number
3706
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 機械・施設の利用
オ 機械・施設の利用
Item Number
Number
3707
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 草花の生産と経営
(5) 草花の生産と経営
Item Number
Number
3708
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生産目標と経営計画
ア 生産目標と経営計画
Item Number
Number
3709
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生産工程の管理
イ 生産工程の管理
Item Number
Number
3710
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 流通と販売
ウ 流通と販売
Item Number
Number
3711
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 地域環境に配慮した草花生産
エ 地域環境に配慮した草花生産
Item Number
Number
3712
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 草花生産と経営の実践
(6) 草花生産と経営の実践
Item Number
Number
3713
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
3714
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3715
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 草花の生産から消費，経営までの仕組みと草花の利用形態を理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，草花生産に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選...
ア 草花の生産から消費，経営までの仕組みと草花の利用形態を理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，草花生産に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選...
Item Number
Number
3716
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Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
Number
3717
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3718
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ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
Number
3719
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Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，草花の生産及び需給の動向について基礎的な内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，草花の生産及び需給の動向について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
3720
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ウ 〔指導項目〕の(3)については，生育過程，生理作用，栽培環境と生育の調節や環境に配慮した草花栽培の技術について基礎的な仕組みを扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，生育過程，生理作用，栽培環境と生育の調節や環境に配慮した草花栽培の技術について基礎的な仕組みを扱うこと。
Item Number
Number
3721
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，品種の選定，栽培計画の立案，生育段階に応じた栽培管理，商品化と生産物の管理・評価などについて体系的に扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，品種の選定，栽培計画の立案，生育段階に応じた栽培管理，商品化と生産物の管理・評価などについて体系的に扱うこと。
Item Number
Number
3722
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オ 〔指導項目〕の(5)については，生産目標の設定と経営計画の立案，農業生産工程管理，販売方法の工夫，生産費や流通手段などについて基礎的な内容を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，生産目標の設定と経営計画の立案，農業生産工程管理，販売方法の工夫，生産費や流通手段などについて基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
3723
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カ 〔指導項目〕の(6)については，草花経営に関する実践的な活動を行うこと。なお，起業や六次産業化に関わる内容についても扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，草花経営に関する実践的な活動を行うこと。なお，起業や六次産業化に関わる内容についても扱うこと。
Item Number
Number
3724
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第９ 畜産
第９ 畜産
Item Number
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3725
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１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，家畜の飼育と畜産経営に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，家畜の飼育と畜産経営に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
3726
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(1) 家畜の飼育と畜産経営について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 家畜の飼育と畜産経営について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
3727
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 家畜の飼育と畜産経営に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 家畜の飼育と畜産経営に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
3728
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 家畜の飼育と畜産経営について生産性や品質の向上が経営発展へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 家畜の飼育と畜産経営について生産性や品質の向上が経営発展へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
3729
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
3730
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
3731
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(1) 「畜産」とプロジェクト学習
(1) 「畜産」とプロジェクト学習
Item Number
Number
3732
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 畜産に関するプロジェクト学習の意義
ア 畜産に関するプロジェクト学習の意義
Item Number
Number
3733
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Line Number
イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
3734
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 畜産の役割と動向
(2) 畜産の役割と動向
Item Number
Number
3735
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 畜産の役割
ア 畜産の役割
Item Number
Number
3736
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Line Number
イ 生活と家畜・畜産物の利用
イ 生活と家畜・畜産物の利用
Item Number
Number
3737
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 畜産物の流通と需給の動向
ウ 畜産物の流通と需給の動向
Item Number
Number
3738
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 家畜の特性と飼育技術
(3) 家畜の特性と飼育技術
Item Number
Number
3739
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 家畜の種類と特徴
ア 家畜の種類と特徴
Item Number
Number
3740
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Type
Line Number
イ 家畜の発育と生理・生態
イ 家畜の発育と生理・生態
Item Number
Number
3741
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 飼育環境の調節
ウ 飼育環境の調節
Item Number
Number
3742
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Type
Line Number
(4) 家畜の飼育と管理・評価
(4) 家畜の飼育と管理・評価
Item Number
Number
3743
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 品種の特性と選び方
ア 品種の特性と選び方
Item Number
Number
3744
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 家畜の改良
イ 家畜の改良
Item Number
Number
3745
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 繁殖計画と管理
ウ 繁殖計画と管理
Item Number
Number
3746
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 飼育計画と管理
エ 飼育計画と管理
Item Number
Number
3747
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 家畜と飼料
オ 家畜と飼料
Item Number
Number
3748
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 家畜の病気と予防
カ 家畜の病気と予防
Item Number
Number
3749
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 家畜・畜産物の商品化と管理・評価
キ 家畜・畜産物の商品化と管理・評価
Item Number
Number
3750
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ク 畜舎と機械・施設の利用
ク 畜舎と機械・施設の利用
Item Number
Number
3751
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 畜産と経営
(5) 畜産と経営
Item Number
Number
3752
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生産目標と経営計画
ア 生産目標と経営計画
Item Number
Number
3753
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生産工程の管理
イ 生産工程の管理
Item Number
Number
3754
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 流通と販売
ウ 流通と販売
Item Number
Number
3755
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 地域環境に配慮した畜産
エ 地域環境に配慮した畜産
Item Number
Number
3756
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 家畜の飼育と畜産経営の実践
(6) 家畜の飼育と畜産経営の実践
Item Number
Number
3757
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
3758
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3759
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 畜産物の生産から消費，家畜経営までの仕組みを理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，畜産に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選定すること。
ア 畜産物の生産から消費，家畜経営までの仕組みを理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，畜産に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選定すること。
Item Number
Number
3760
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
Number
3761
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3762
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
Number
3763
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，畜産物の生産及び需給の動向について基礎的な内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，畜産物の生産及び需給の動向について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
3764
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，家畜の発育過程や生理・生態，飼育環境の調節や環境に配慮した家畜の飼育技術，危害分析・重要管理点方式の考え方を取り入れた飼養衛生管理技術などについて基礎的な仕組みを扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，家畜の発育過程や生理・生態，飼育環境の調節や環境に配慮した家畜の飼育技術，危害分析・重要管理点方式の考え方を取り入れた飼養衛生管理技術などについて基礎的な仕組みを扱うこと。
Item Number
Number
3765
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，品種の選定，繁殖計画の立案と管理，飼育計画の立案，発育段階に応じた飼育管理，家畜の飼料と病気，商品化と生産物の管理，発育成績や繁殖成績に基づく評価などについて体系的に扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，品種の選定，繁殖計画の立案と管理，飼育計画の立案，発育段階に応じた飼育管理，家畜の飼料と病気，商品化と生産物の管理，発育成績や繁殖成績に基づく評価などについて体系的に扱うこと。
Item Number
Number
3766
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，生産目標の設定と経営計画の立案，農業生産工程管理，販売方法の工夫，生産費や流通手段などについて基礎的な内容を扱うこと。また，安全な食品を供給するための食品トレーサビリティシステムについても扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，生産目標の設定と経営計画の立案，農業生産工程管理，販売方法の工夫，生産費や流通手段などについて基礎的な内容を扱うこと。また，安全な食品を供給するための食品トレーサビリティシステムについても扱うこと。
Item Number
Number
3767
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，畜産経営に関する実践的な活動を行うこと。なお，起業や六次産業化に関わる内容についても扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，畜産経営に関する実践的な活動を行うこと。なお，起業や六次産業化に関わる内容についても扱うこと。
Item Number
Number
3768
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第10 栽培と環境
第10 栽培と環境
Item Number
Number
3769
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，栽培植物の育成環境の調整・管理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，栽培植物の育成環境の調整・管理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
3770
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 栽培と環境について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 栽培と環境について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
3771
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 栽培と環境に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 栽培と環境に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
3772
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 栽培と環境について農業生物の栽培や管理に応用できるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 栽培と環境について農業生物の栽培や管理に応用できるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
3773
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
3774
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
3775
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 「栽培と環境」とプロジェクト学習
(1) 「栽培と環境」とプロジェクト学習
Item Number
Number
3776
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 栽培と環境に関するプロジェクト学習の意義
ア 栽培と環境に関するプロジェクト学習の意義
Item Number
Number
3777
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
3778
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 栽培と環境の診断・実験の方法
(2) 栽培と環境の診断・実験の方法
Item Number
Number
3779
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 調査と観察
ア 調査と観察
Item Number
Number
3780
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生育と環境の診断
イ 生育と環境の診断
Item Number
Number
3781
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 実験と検証
ウ 実験と検証
Item Number
Number
3782
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 栽培植物と環境要素
(3) 栽培植物と環境要素
Item Number
Number
3783
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 環境の要素
ア 環境の要素
Item Number
Number
3784
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 物質の循環
イ 物質の循環
Item Number
Number
3785
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 栽培技術と環境
ウ 栽培技術と環境
Item Number
Number
3786
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 栽培植物の育成環境
(4) 栽培植物の育成環境
Item Number
Number
3787
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 気象と災害対策
ア 気象と災害対策
Item Number
Number
3788
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 土壌の管理と改良
イ 土壌の管理と改良
Item Number
Number
3789
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 肥料の性質と施肥の方法
ウ 肥料の性質と施肥の方法
Item Number
Number
3790
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 農薬の特性と防除の方法
エ 農薬の特性と防除の方法
Item Number
Number
3791
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 施設型農業の栽培環境
オ 施設型農業の栽培環境
Item Number
Number
3792
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(5) 環境に配慮した栽培の実践
(5) 環境に配慮した栽培の実践
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3793
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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3794
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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3795
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ア 「作物」，「野菜」，「果樹」，「草花」などの科目と関連付けて指導計画を作成するとともに，〔指導項目〕の(1)から(5)まで横断的に学習できるようにすること。
ア 「作物」，「野菜」，「果樹」，「草花」などの科目と関連付けて指導計画を作成するとともに，〔指導項目〕の(1)から(5)まで横断的に学習できるようにすること。
Item Number
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3796
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イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(5)については，(1)を踏まえ，(2)から(4)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(5)については，(1)を踏まえ，(2)から(4)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
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3797
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ウ 〔指導項目〕の(2)については，調査と観察，診断の方法，各種の実験と検証の方法を理解させ，科学的な見方と実践力が身に付くよう工夫して指導すること。また，(3)については，栽培植物の種類と特性に応じた育成管理と環境要素との関係について理解できるよう工夫して指導すること。(4)につ...
ウ 〔指導項目〕の(2)については，調査と観察，診断の方法，各種の実験と検証の方法を理解させ，科学的な見方と実践力が身に付くよう工夫して指導すること。また，(3)については，栽培植物の種類と特性に応じた育成管理と環境要素との関係について理解できるよう工夫して指導すること。(4)につ...
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Number
3798
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3799
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ア 〔指導項目〕の(1)については，「作物」，「野菜」，「果樹」，「草花」などの科目と関連付けながら，科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，「作物」，「野菜」，「果樹」，「草花」などの科目と関連付けながら，科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
Number
3800
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イ 〔指導項目〕の(2)については，栽培植物の育成と環境要素に関する実験，調査，観察，診断などの方法と進め方について基礎的な内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，栽培植物の育成と環境要素に関する実験，調査，観察，診断などの方法と進め方について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
3801
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，栽培植物の育成に関わる環境要素の役割や物質循環，栽培技術と環境との相互関係について基礎的な内容を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，栽培植物の育成に関わる環境要素の役割や物質循環，栽培技術と環境との相互関係について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
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3802
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エ 〔指導項目〕の(4)については，栽培管理における環境要素の活用や，環境に配慮した栽培管理の方法，農業生産工程管理やポジティブリスト制度，生態的な防除の方法など具体的な内容を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，栽培管理における環境要素の活用や，環境に配慮した栽培管理の方法，農業生産工程管理やポジティブリスト制度，生態的な防除の方法など具体的な内容を扱うこと。
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Number
3803
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オ 〔指導項目〕の(5)については，環境に配慮した栽培技術を踏まえ，環境の保全や創造に関する地域や学校での実践的な活動を行うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，環境に配慮した栽培技術を踏まえ，環境の保全や創造に関する地域や学校での実践的な活動を行うこと。
Item Number
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3804
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第11 飼育と環境
第11 飼育と環境
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3805
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１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，飼育動物の育成環境の調整・管理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，飼育動物の育成環境の調整・管理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
3806
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Line Number
(1) 飼育と環境について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 飼育と環境について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
3807
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 飼育と環境に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 飼育と環境に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
3808
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 飼育と環境について農業生物の飼育や管理に応用できるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 飼育と環境について農業生物の飼育や管理に応用できるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
3809
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
3810
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
3811
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 「飼育と環境」とプロジェクト学習
(1) 「飼育と環境」とプロジェクト学習
Item Number
Number
3812
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Line Number
ア 飼育と環境に関するプロジェクト学習の意義
ア 飼育と環境に関するプロジェクト学習の意義
Item Number
Number
3813
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
3814
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 飼育の目的と現状
(2) 飼育の目的と現状
Item Number
Number
3815
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 飼育の目的
ア 飼育の目的
Item Number
Number
3816
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 飼育の現状と動向
イ 飼育の現状と動向
Item Number
Number
3817
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 飼育と環境
(3) 飼育と環境
Item Number
Number
3818
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 動物の種類と特性
ア 動物の種類と特性
Item Number
Number
3819
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 発育と環境
イ 発育と環境
Item Number
Number
3820
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 衛生と環境
ウ 衛生と環境
Item Number
Number
3821
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 飼育技術と管理・評価
(4) 飼育技術と管理・評価
Item Number
Number
3822
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 飼育と管理・評価
ア 飼育と管理・評価
Item Number
Number
3823
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 飼料と管理
イ 飼料と管理
Item Number
Number
3824
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 動物バイオテクノロジーと繁殖技術
ウ 動物バイオテクノロジーと繁殖技術
Item Number
Number
3825
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 飼育の実践
(5) 飼育の実践
Item Number
Number
3826
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
3827
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3828
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 「畜産」などの科目と関連付けて指導計画を作成するとともに，〔指導項目〕の(1)から(5)まで横断的に学習できるようにすること。
ア 「畜産」などの科目と関連付けて指導計画を作成するとともに，〔指導項目〕の(1)から(5)まで横断的に学習できるようにすること。
Item Number
Number
3829
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(5)については，(1)を踏まえ，(2)から(4)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(5)については，(1)を踏まえ，(2)から(4)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
Number
3830
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Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3831
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，「畜産」などの科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，「畜産」などの科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
Number
3832
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，飼育目的ごとの動物の利活用の概要について基礎的な内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，飼育目的ごとの動物の利活用の概要について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
3833
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，動物の発育過程や生理・生態，飼育環境の調節，環境に配慮した動物の飼育技術や飼料生産，健康な動物を飼育するための飼養衛生管理技術などについて基礎的な内容を扱うこと。なお，必要に応じて，農業生産工程管理や危害分析・重要管理点方式などについても扱うこと...
ウ 〔指導項目〕の(3)については，動物の発育過程や生理・生態，飼育環境の調節，環境に配慮した動物の飼育技術や飼料生産，健康な動物を飼育するための飼養衛生管理技術などについて基礎的な内容を扱うこと。なお，必要に応じて，農業生産工程管理や危害分析・重要管理点方式などについても扱うこと...
Item Number
Number
3834
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，それぞれの飼育目的に応じた動物の役割や飼育管理の方法，動物実験の基礎について体系的な内容を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，それぞれの飼育目的に応じた動物の役割や飼育管理の方法，動物実験の基礎について体系的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
3835
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，動物の飼育や実験，畜産経営の深化などに関する実践的な活動を行うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，動物の飼育や実験，畜産経営の深化などに関する実践的な活動を行うこと。
Item Number
Number
3836
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第12 農業経営
第12 農業経営
Item Number
Number
3837
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，農業経営とマーケティングに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，農業経営とマーケティングに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
3838
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 農業経営について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 農業経営について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
3839
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 農業経営に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 農業経営に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
3840
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 農業経営のマネジメントやマーケティングが経営発展へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 農業経営のマネジメントやマーケティングが経営発展へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
3841
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
3842
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
3843
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 「農業経営」とプロジェクト学習
(1) 「農業経営」とプロジェクト学習
Item Number
Number
3844
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 農業経営に関するプロジェクト学習の意義
ア 農業経営に関するプロジェクト学習の意義
Item Number
Number
3845
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
3846
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 農業の動向と農業経営
(2) 農業の動向と農業経営
Item Number
Number
3847
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 我が国と世界の農業
ア 我が国と世界の農業
Item Number
Number
3848
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 農業経営の動向
イ 農業経営の動向
Item Number
Number
3849
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 食料・農業・農村政策と関係法規
ウ 食料・農業・農村政策と関係法規
Item Number
Number
3850
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 農産物消費の動向と社会経済環境
エ 農産物消費の動向と社会経済環境
Item Number
Number
3851
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 農業のマネジメント
(3) 農業のマネジメント
Item Number
Number
3852
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 農業マネジメントの概要
ア 農業マネジメントの概要
Item Number
Number
3853
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 組織のマネジメント
イ 組織のマネジメント
Item Number
Number
3854
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 人材のマネジメント
ウ 人材のマネジメント
Item Number
Number
3855
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 会計のマネジメント
エ 会計のマネジメント
Item Number
Number
3856
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 農業のマーケティング
(4) 農業のマーケティング
Item Number
Number
3857
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 農業マーケティングの概要
ア 農業マーケティングの概要
Item Number
Number
3858
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 農業のマーケティング戦略
イ 農業のマーケティング戦略
Item Number
Number
3859
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 農産物のブランド化
ウ 農産物のブランド化
Item Number
Number
3860
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 農業経営とマーケティングの活動
(5) 農業経営とマーケティングの活動
Item Number
Number
3861
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 市場調査・環境分析
ア 市場調査・環境分析
Item Number
Number
3862
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 農業の起業計画・マーケティング戦略の策定
イ 農業の起業計画・マーケティング戦略の策定
Item Number
Number
3863
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 農業経営の実践と評価
ウ 農業経営の実践と評価
Item Number
Number
3864
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 農業経営とマーケティングの実践
(6) 農業経営とマーケティングの実践
Item Number
Number
3865
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Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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3866
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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3867
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ア 農業経営とマーケティングの基本的な内容について，学校農場の経営に関する事例を通して理解させ，農業経営者の先進的な実践に触れるよう留意して指導すること。なお，地域の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選定すること。
ア 農業経営とマーケティングの基本的な内容について，学校農場の経営に関する事例を通して理解させ，農業経営者の先進的な実践に触れるよう留意して指導すること。なお，地域の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選定すること。
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3868
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イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
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3869
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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3870
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ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
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3871
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イ 〔指導項目〕の(2)については，グローバル化，消費者ニーズの多様化などに関わる消費者と農業・食とをめぐる課題や社会構造の変化に着目し，六次産業化や農産物の輸出入などに関する農業経営の動向を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，グローバル化，消費者ニーズの多様化などに関わる消費者と農業・食とをめぐる課題や社会構造の変化に着目し，六次産業化や農産物の輸出入などに関する農業経営の動向を扱うこと。
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3872
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ウ 〔指導項目〕の(3)については，農業協同組合や生産組合の事業，農業生産組織や農地所有適格法人の運営及び経営について，簿記などの内容を踏まえた基礎的な内容を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，農業協同組合や生産組合の事業，農業生産組織や農地所有適格法人の運営及び経営について，簿記などの内容を踏まえた基礎的な内容を扱うこと。
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3873
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エ 〔指導項目〕の(4)については，顧客の視点から見た農産物の価値の創造やマーケティングを実践する過程について，マーケティング戦略の視点から扱うこと。また，(4)及び(5)については，マーケティングや経営管理に取り組むプロジェクト学習を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，顧客の視点から見た農産物の価値の創造やマーケティングを実践する過程について，マーケティング戦略の視点から扱うこと。また，(4)及び(5)については，マーケティングや経営管理に取り組むプロジェクト学習を扱うこと。
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3874
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オ 〔指導項目〕の(6)については，農業経営とマーケティングに関する実践的な活動を行うこと。なお，起業や六次産業化に関わる内容についても扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(6)については，農業経営とマーケティングに関する実践的な活動を行うこと。なお，起業や六次産業化に関わる内容についても扱うこと。
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3875
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第13 農業機械
第13 農業機械
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3876
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１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，農業機械の取り扱いと維持管理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，農業機械の取り扱いと維持管理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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3877
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(1) 農業機械について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 農業機械について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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Number
3878
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 農業機械に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 農業機械に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
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Number
3879
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 農業機械について特性を理解し，効率的な利用へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 農業機械について特性を理解し，効率的な利用へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
3880
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
3881
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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3882
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(1) 農業機械の役割
(1) 農業機械の役割
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3883
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ア 農業機械化の意義
ア 農業機械化の意義
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3884
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イ 農業機械の利用と現状
イ 農業機械の利用と現状
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3885
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(2) 農業機械の構造と操作
(2) 農業機械の構造と操作
Item Number
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3886
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ア 原動機
ア 原動機
Item Number
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3887
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イ トラクタ
イ トラクタ
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3888
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 作業機
ウ 作業機
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3889
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 燃料と潤滑油
エ 燃料と潤滑油
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3890
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(3) 農業機械と安全
(3) 農業機械と安全
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Number
3891
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 農作業と安全
ア 農作業と安全
Item Number
Number
3892
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 農業機械の安全な取扱い
イ 農業機械の安全な取扱い
Item Number
Number
3893
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) 農業生産における農業機械の利用
(4) 農業生産における農業機械の利用
Item Number
Number
3894
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 農業機械の効率的利用
ア 農業機械の効率的利用
Item Number
Number
3895
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 農作業体制の変化と機械の利用
イ 農作業体制の変化と機械の利用
Item Number
Number
3896
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 農業機械化体系の作成
ウ 農業機械化体系の作成
Item Number
Number
3897
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(5) 農業機械化の展望
(5) 農業機械化の展望
Item Number
Number
3898
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 農作業の自動化・機械化
ア 農作業の自動化・機械化
Item Number
Number
3899
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 農業機械の高度化・実用化
イ 農業機械の高度化・実用化
Item Number
Number
3900
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
3901
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3902
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 農業機械の構造と作業特性の相互関係から機械の点検や整備及び操作方法について理解できるよう留意して指導すること。また，実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，農業機械の維持管理を図る実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を...
ア 農業機械の構造と作業特性の相互関係から機械の点検や整備及び操作方法について理解できるよう留意して指導すること。また，実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，農業機械の維持管理を図る実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を...
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3903
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 機械及び燃料の安全な取扱いについて指導し，事故の防止に努めること。
イ 機械及び燃料の安全な取扱いについて指導し，事故の防止に努めること。
Item Number
Number
3904
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3905
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業機械の利用の現状及び農業の生産性の向上と機械化との相互関係，農業の機械化に伴う今後の課題について扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業機械の利用の現状及び農業の生産性の向上と機械化との相互関係，農業の機械化に伴う今後の課題について扱うこと。
Item Number
Number
3906
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，原動機・トラクタ・作業機の構造と種類，正しい操作技術，点検や整備の方法，トラクタと作業機のマッチングや接続の原理についての基礎的な内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，原動機・トラクタ・作業機の構造と種類，正しい操作技術，点検や整備の方法，トラクタと作業機のマッチングや接続の原理についての基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
3907
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，農業機械の安全な取扱いや操作方法などの基礎的な内容を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，農業機械の安全な取扱いや操作方法などの基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
3908
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，学校農場や地域農業の身近な事例を取り上げて，機械の作業効率や利用経費など農業機械の効率的な利用と経営形態や目的に応じた機械の導入及び利用を考慮した農業機械化体系の作成を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，学校農場や地域農業の身近な事例を取り上げて，機械の作業効率や利用経費など農業機械の効率的な利用と経営形態や目的に応じた機械の導入及び利用を考慮した農業機械化体系の作成を扱うこと。
Item Number
Number
3909
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，自動制御機器や人工知能などの技術の進展に対応した題材を取り上げ，その活用について基礎的な内容を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，自動制御機器や人工知能などの技術の進展に対応した題材を取り上げ，その活用について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
3910
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第14 植物バイオテクノロジー
第14 植物バイオテクノロジー
Item Number
Number
3911
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，植物に関するバイオテクノロジーを農業の各分野で活用するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，植物に関するバイオテクノロジーを農業の各分野で活用するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
3912
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 植物バイオテクノロジーについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 植物バイオテクノロジーについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
3913
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 植物バイオテクノロジーに関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 植物バイオテクノロジーに関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
3914
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 植物バイオテクノロジーについて特質を理解し，農業の各分野で活用できるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 植物バイオテクノロジーについて特質を理解し，農業の各分野で活用できるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
3915
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
3916
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
3917
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 「植物バイオテクノロジー」とプロジェクト学習
(1) 「植物バイオテクノロジー」とプロジェクト学習
Item Number
Number
3918
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 植物バイオテクノロジーに関するプロジェクト学習の意義
ア 植物バイオテクノロジーに関するプロジェクト学習の意義
Item Number
Number
3919
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
3920
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) バイオテクノロジーの意義と役割
(2) バイオテクノロジーの意義と役割
Item Number
Number
3921
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア バイオテクノロジーの意義
ア バイオテクノロジーの意義
Item Number
Number
3922
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 産業社会とバイオテクノロジー
イ 産業社会とバイオテクノロジー
Item Number
Number
3923
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 植物バイオテクノロジーの特質と基本操作
(3) 植物バイオテクノロジーの特質と基本操作
Item Number
Number
3924
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 植物の構造と機能
ア 植物の構造と機能
Item Number
Number
3925
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 無菌操作の基本
イ 無菌操作の基本
Item Number
Number
3926
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 植物の増殖能力の利用
(4) 植物の増殖能力の利用
Item Number
Number
3927
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 組織培養の目的と技術体系
ア 組織培養の目的と技術体系
Item Number
Number
3928
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 培地の組成と調整
イ 培地の組成と調整
Item Number
Number
3929
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 培養植物体の生育と環境
ウ 培養植物体の生育と環境
Item Number
Number
3930
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 野菜や草花への活用
エ 野菜や草花への活用
Item Number
Number
3931
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 果樹や作物への活用
オ 果樹や作物への活用
Item Number
Number
3932
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ バイオテクノロジーの活用実態
カ バイオテクノロジーの活用実態
Item Number
Number
3933
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 植物バイオテクノロジーの展望
(5) 植物バイオテクノロジーの展望
Item Number
Number
3934
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 植物の遺伝情報の利用
ア 植物の遺伝情報の利用
Item Number
Number
3935
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ バイオマス・エネルギーの利用
イ バイオマス・エネルギーの利用
Item Number
Number
3936
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 産業社会とバイオテクノロジーの動向
ウ 産業社会とバイオテクノロジーの動向
Item Number
Number
3937
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 植物バイオテクノロジーの実践
(6) 植物バイオテクノロジーの実践
Item Number
Number
3938
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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3940
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ア 植物バイオテクノロジー技術を農業の各分野に活用する仕組みやその役割について理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，植物バイオテクノロジー技術の活用に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業...
ア 植物バイオテクノロジー技術を農業の各分野に活用する仕組みやその役割について理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，植物バイオテクノロジー技術の活用に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業...
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3941
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イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
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3942
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ウ 〔指導項目〕の(5)及び(6)について，遺伝子組換えを扱う際には，適切な拡散防止の措置を講じるなど安全に十分留意して指導し，雑菌による機器や施設などの汚染防止を図ること。
ウ 〔指導項目〕の(5)及び(6)について，遺伝子組換えを扱う際には，適切な拡散防止の措置を講じるなど安全に十分留意して指導し，雑菌による機器や施設などの汚染防止を図ること。
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3943
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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3944
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ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
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3945
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イ 〔指導項目〕の(2)については，植物の繁殖などの機能を利用するバイオテクノロジーの技術体系及び農業などの産業各分野における利用の概要を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，植物の繁殖などの機能を利用するバイオテクノロジーの技術体系及び農業などの産業各分野における利用の概要を扱うこと。
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3946
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ウ 〔指導項目〕の(3)については，茎頂など植物の組織・器官の構造と機能，植物ホルモンの作用及び無菌的条件の設定も扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，茎頂など植物の組織・器官の構造と機能，植物ホルモンの作用及び無菌的条件の設定も扱うこと。
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3947
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エ 〔指導項目〕の(4)については，植物細胞の分化全能性，培地の調整，組織培養及び培養植物体の順化，育成を中心に扱うこと。カについては，地域の野菜や草花など身近な植物や貴重な遺伝資源植物の種苗生産や品種改良などの具体的な実践を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，植物細胞の分化全能性，培地の調整，組織培養及び培養植物体の順化，育成を中心に扱うこと。カについては，地域の野菜や草花など身近な植物や貴重な遺伝資源植物の種苗生産や品種改良などの具体的な実践を扱うこと。
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3948
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オ 〔指導項目〕の(5)については，細胞融合や遺伝子組換えなどの遺伝情報及びバイオマス・エネルギーの利用など，植物バイオテクノロジーに関する今後の動向，課題及び可能性について基礎的な内容を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，細胞融合や遺伝子組換えなどの遺伝情報及びバイオマス・エネルギーの利用など，植物バイオテクノロジーに関する今後の動向，課題及び可能性について基礎的な内容を扱うこと。
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3949
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カ 〔指導項目〕の(6)については，植物バイオテクノロジーの技術を活用した農業の各分野での種苗生産や品種改良，絶滅危惧植物の保護や環境保全などに関する実践的な活動を行うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，植物バイオテクノロジーの技術を活用した農業の各分野での種苗生産や品種改良，絶滅危惧植物の保護や環境保全などに関する実践的な活動を行うこと。
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3950
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第15 食品製造
第15 食品製造
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3951
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１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，食品製造に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，食品製造に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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3952
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(1) 食品製造について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 食品製造について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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3953
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(2) 食品製造に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 食品製造に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
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3954
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(3) 食品製造について生産性や品質の向上が経営発展へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 食品製造について生産性や品質の向上が経営発展へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
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3955
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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3956
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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3957
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(1) 「食品製造」とプロジェクト学習
(1) 「食品製造」とプロジェクト学習
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3958
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ア 食品製造に関するプロジェクト学習の意義
ア 食品製造に関するプロジェクト学習の意義
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3959
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イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
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3960
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(2) 食品産業の現状と動向
(2) 食品産業の現状と動向
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3961
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ア 食品産業の現状
ア 食品産業の現状
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3962
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イ 食品産業の動向
イ 食品産業の動向
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3963
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(3) 製造原理と原材料特性
(3) 製造原理と原材料特性
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3964
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ア 食品加工の原理
ア 食品加工の原理
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3965
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イ 原材料の特性と加工
イ 原材料の特性と加工
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3966
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(4) 食品の安全と品質表示
(4) 食品の安全と品質表示
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3967
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ア 食品の安全性
ア 食品の安全性
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3968
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イ 食品の衛生
イ 食品の衛生
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3969
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ウ 食品の貯蔵
ウ 食品の貯蔵
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3970
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エ 食品の包装と品質表示
エ 食品の包装と品質表示
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3971
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(5) 機械と装置の利用
(5) 機械と装置の利用
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3972
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 製造用の機械と装置の利用
ア 製造用の機械と装置の利用
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3973
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イ ボイラと冷却装置の利用
イ ボイラと冷却装置の利用
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3974
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(6) 生産工程の管理と改善
(6) 生産工程の管理と改善
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3975
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 品質管理
ア 品質管理
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3976
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 作業体系の改善
イ 作業体系の改善
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3977
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(7) 食品の製造実習
(7) 食品の製造実習
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3978
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 穀物，小麦粉
ア 穀物，小麦粉
Item Number
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3979
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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イ 豆類，イモ類
イ 豆類，イモ類
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3980
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 野菜，果実
ウ 野菜，果実
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3981
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 畜産物
エ 畜産物
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3982
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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オ 発酵食品
オ 発酵食品
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3983
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(8) 食品製造の実践
(8) 食品製造の実践
Item Number
Number
3984
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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Number
3985
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3986
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 農業生産，食品製造から流通・消費までの食料供給の仕組みを理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，食品製造技術の活用に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に応じて，適...
ア 農業生産，食品製造から流通・消費までの食料供給の仕組みを理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，食品製造技術の活用に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に応じて，適...
Item Number
Number
3987
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(8)については，(1)を踏まえ，(2)から(7)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(8)については，(1)を踏まえ，(2)から(7)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
Number
3988
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Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)から(8)までについては，食品衛生上の危害発生の防止と適正な品質表示，製造用機器や器具の安全な取扱いに努めること。
ウ 〔指導項目〕の(4)から(8)までについては，食品衛生上の危害発生の防止と適正な品質表示，製造用機器や器具の安全な取扱いに努めること。
Item Number
Number
3989
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
3990
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
Number
3991
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，我が国の食生活における食品産業の現状と動向について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，我が国の食生活における食品産業の現状と動向について扱うこと。
Item Number
Number
3992
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Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，原材料の特性を利用した加熱，塩漬や発酵などの食品加工の方法とその基本的な原理を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，原材料の特性を利用した加熱，塩漬や発酵などの食品加工の方法とその基本的な原理を扱うこと。
Item Number
Number
3993
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Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，食品による危害の要因や食品の安全に関する法規の概要について，危害分析・重要管理点方式や食品安全マネジメントシステムなどと関連付けて扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，食品による危害の要因や食品の安全に関する法規の概要について，危害分析・重要管理点方式や食品安全マネジメントシステムなどと関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
3994
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，食品製造の機械と装置，ボイラと冷却装置の基本的な操作や安全にかかる整備について扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，食品製造の機械と装置，ボイラと冷却装置の基本的な操作や安全にかかる整備について扱うこと。
Item Number
Number
3995
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，食品企業における従業員の教育や管理の手法，作業の体系について扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，食品企業における従業員の教育や管理の手法，作業の体系について扱うこと。
Item Number
Number
3996
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 〔指導項目〕の(7)については，代表的な食品の製造方法について実習を行うこと。なお，製品の原価計算についても扱うこと。
キ 〔指導項目〕の(7)については，代表的な食品の製造方法について実習を行うこと。なお，製品の原価計算についても扱うこと。
Item Number
Number
3997
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ク 〔指導項目〕の(8)については，食品製造に関する実践的な活動を行うこと。なお，地域農業の発展の視点で，食品産業との関連性や食品ブランドの活用や創造についても扱うこと。
ク 〔指導項目〕の(8)については，食品製造に関する実践的な活動を行うこと。なお，地域農業の発展の視点で，食品産業との関連性や食品ブランドの活用や創造についても扱うこと。
Item Number
Number
3998
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第16 食品化学
第16 食品化学
Item Number
Number
3999
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，食品の成分と栄養価値の利用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，食品の成分と栄養価値の利用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4000
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 食品化学について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 食品化学について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4001
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 食品化学に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 食品化学に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
4002
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 食品化学について食品の成分や栄養を理解し，農業の各分野で応用できるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 食品化学について食品の成分や栄養を理解し，農業の各分野で応用できるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4003
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4004
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4005
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 「食品化学」とプロジェクト学習
(1) 「食品化学」とプロジェクト学習
Item Number
Number
4006
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 食品化学に関するプロジェクト学習の意義
ア 食品化学に関するプロジェクト学習の意義
Item Number
Number
4007
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
4008
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 食品の成分
(2) 食品の成分
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4009
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ア 食品成分の分類
ア 食品成分の分類
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4010
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イ 食品成分の機能
イ 食品成分の機能
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4011
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ウ 食品成分の変化
ウ 食品成分の変化
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4012
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(3) 食品の栄養
(3) 食品の栄養
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4013
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ア 食品成分の代謝と栄養
ア 食品成分の代謝と栄養
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4014
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イ 栄養改善と機能性食品
イ 栄養改善と機能性食品
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4015
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ウ 食品成分表と栄養的価値
ウ 食品成分表と栄養的価値
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4016
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(4) 食品の成分分析
(4) 食品の成分分析
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4017
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ア 基本操作
ア 基本操作
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4018
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イ 定量分析
イ 定量分析
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4019
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ウ 水分
ウ 水分
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4020
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エ タンパク質，脂質，炭水化物
エ タンパク質，脂質，炭水化物
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4021
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オ 無機質，ビタミン
オ 無機質，ビタミン
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4022
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(5) 食品化学の実践
(5) 食品化学の実践
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4023
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ア 成分分析の実践
ア 成分分析の実践
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4024
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イ 食品の衛生検査
イ 食品の衛生検査
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4025
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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4026
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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4027
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 食品の成分や栄養的な機能や性質が，食品製造や食生活の改善に果たしている役割を理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，食品化学に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に...
ア 食品の成分や栄養的な機能や性質が，食品製造や食生活の改善に果たしている役割を理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，食品化学に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に...
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4028
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イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(5)については，(1)を踏まえ，(2)から(4)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(5)については，(1)を踏まえ，(2)から(4)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
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4029
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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4030
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ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
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4031
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イ 〔指導項目〕の(2)については，食品中のタンパク質，脂質，ビタミンなどの性質や機能を扱うこと。また，それらの化学式，構造式及び化学反応式を扱う場合は，基礎的な内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，食品中のタンパク質，脂質，ビタミンなどの性質や機能を扱うこと。また，それらの化学式，構造式及び化学反応式を扱う場合は，基礎的な内容を扱うこと。
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4032
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ウ 〔指導項目〕の(3)については，食品成分の体内での消化・吸収や変化を中心に，機能性食品についても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，食品成分の体内での消化・吸収や変化を中心に，機能性食品についても扱うこと。
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4033
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エ 〔指導項目〕の(4)については，食品成分の分析方法とその原理及び分析機器の操作を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，食品成分の分析方法とその原理及び分析機器の操作を扱うこと。
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4034
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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オ 〔指導項目〕の(5)については，身近な食品を試料とした成分分析を行うこと。また，危害分析・重要管理点方式や食品安全マネジメントシステムなどにおける衛生検査に関する内容を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，身近な食品を試料とした成分分析を行うこと。また，危害分析・重要管理点方式や食品安全マネジメントシステムなどにおける衛生検査に関する内容を扱うこと。
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4035
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第17 食品微生物
第17 食品微生物
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4036
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１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，食品微生物の利用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，食品微生物の利用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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Number
4037
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(1) 食品微生物について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 食品微生物について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4038
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 食品微生物に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 食品微生物に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
4039
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 食品微生物について特質を理解し，農業の各分野で利用できるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 食品微生物について特質を理解し，農業の各分野で利用できるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4040
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4041
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4042
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 「食品微生物」とプロジェクト学習
(1) 「食品微生物」とプロジェクト学習
Item Number
Number
4043
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 食品と微生物
ア 食品と微生物
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4044
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 食品微生物に関するプロジェクト学習の意義
イ 食品微生物に関するプロジェクト学習の意義
Item Number
Number
4045
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ プロジェクト学習の進め方
ウ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
4046
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 食品微生物の種類
(2) 食品微生物の種類
Item Number
Number
4047
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 微生物の形態と種類
ア 微生物の形態と種類
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Number
4048
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 微生物の栄養と生理
イ 微生物の栄養と生理
Item Number
Number
4049
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 微生物の増殖と遺伝
ウ 微生物の増殖と遺伝
Item Number
Number
4050
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 微生物の酵素と種類
エ 微生物の酵素と種類
Item Number
Number
4051
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 微生物の代謝
オ 微生物の代謝
Item Number
Number
4052
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 食品微生物の実験
(3) 食品微生物の実験
Item Number
Number
4053
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 基本操作
ア 基本操作
Item Number
Number
4054
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ かびの分離と培養
イ かびの分離と培養
Item Number
Number
4055
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 酵母の分離と培養
ウ 酵母の分離と培養
Item Number
Number
4056
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 細菌の分離と培養
エ 細菌の分離と培養
Item Number
Number
4057
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ きのこの培養
オ きのこの培養
Item Number
Number
4058
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 微生物利用の動向
(4) 微生物利用の動向
Item Number
Number
4059
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 微生物の改良
ア 微生物の改良
Item Number
Number
4060
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 固定化生体触媒
イ 固定化生体触媒
Item Number
Number
4061
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ エネルギー生産
ウ エネルギー生産
Item Number
Number
4062
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 環境保全と浄化
エ 環境保全と浄化
Item Number
Number
4063
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 微生物利用の実践
(5) 微生物利用の実践
Item Number
Number
4064
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 食品微生物を利用した実習
ア 食品微生物を利用した実習
Item Number
Number
4065
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 食品の微生物検査
イ 食品の微生物検査
Item Number
Number
4066
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
4067
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4068
Source
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Type
Line Number
ア 微生物の形態的特徴と生理的特性を理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，微生物の応用を図る実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選定すること。
ア 微生物の形態的特徴と生理的特性を理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，微生物の応用を図る実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選定すること。
Item Number
Number
4069
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Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(5)については，(1)を踏まえ，(2)から(4)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(5)については，(1)を踏まえ，(2)から(4)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
Number
4070
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Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)及び(5)については，実験・実習を通して，微生物の安全な取扱いについて指導すること。特に，有害微生物を扱う際には，適切な拡散防止の措置を講じるなど安全に十分留意して指導すること。
ウ 〔指導項目〕の(3)及び(5)については，実験・実習を通して，微生物の安全な取扱いについて指導すること。特に，有害微生物を扱う際には，適切な拡散防止の措置を講じるなど安全に十分留意して指導すること。
Item Number
Number
4071
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4072
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
Number
4073
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)について，微生物の学名や英名及び化学式や構造式を扱う場合は，基礎的な内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)について，微生物の学名や英名及び化学式や構造式を扱う場合は，基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
4074
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，観察・実験を通して，微生物の形態的特徴と生理的特性を具体的に扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，観察・実験を通して，微生物の形態的特徴と生理的特性を具体的に扱うこと。
Item Number
Number
4075
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，微生物及び微生物酵素利用の動向について扱い，特に遺伝子組換え，バイオリアクター，バイオマスなどの原理を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，微生物及び微生物酵素利用の動向について扱い，特に遺伝子組換え，バイオリアクター，バイオマスなどの原理を扱うこと。
Item Number
Number
4076
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，微生物の有用性を確認するために，多様な発酵食品の製造を行うとともに，危害分析・重要管理点方式や食品安全マネジメントシステムなどにおける微生物検査に関する内容を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，微生物の有用性を確認するために，多様な発酵食品の製造を行うとともに，危害分析・重要管理点方式や食品安全マネジメントシステムなどにおける微生物検査に関する内容を扱うこと。
Item Number
Number
4077
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第18 食品流通
第18 食品流通
Item Number
Number
4078
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，食品流通とマーケティングに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，食品流通とマーケティングに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4079
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 食品流通について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 食品流通について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4080
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 食品流通に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 食品流通に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
4081
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 食品流通の合理的な管理とマーケティングが経営発展へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 食品流通の合理的な管理とマーケティングが経営発展へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4082
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4083
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
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4084
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Line Number
(1) 「食品流通」とプロジェクト学習
(1) 「食品流通」とプロジェクト学習
Item Number
Number
4085
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Line Number
ア 食品流通に関するプロジェクト学習の意義
ア 食品流通に関するプロジェクト学習の意義
Item Number
Number
4086
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イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
4087
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(2) 食と消費の動向
(2) 食と消費の動向
Item Number
Number
4088
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ア 食をめぐる世界の動向
ア 食をめぐる世界の動向
Item Number
Number
4089
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Line Number
イ 食と生活の動向
イ 食と生活の動向
Item Number
Number
4090
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ウ 食生活と健康
ウ 食生活と健康
Item Number
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4091
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(3) 食品の流通・保管と物流
(3) 食品の流通・保管と物流
Item Number
Number
4092
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Line Number
ア 食品流通の構造
ア 食品流通の構造
Item Number
Number
4093
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Line Number
イ 食品の保管
イ 食品の保管
Item Number
Number
4094
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ウ 物流と情報システム
ウ 物流と情報システム
Item Number
Number
4095
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Line Number
エ 食品の品質管理
エ 食品の品質管理
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4096
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オ 食品の輸出入
オ 食品の輸出入
Item Number
Number
4097
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) 食品のマーケティング
(4) 食品のマーケティング
Item Number
Number
4098
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 食品マーケティングの概要
ア 食品マーケティングの概要
Item Number
Number
4099
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 食品マーケティング戦略
イ 食品マーケティング戦略
Item Number
Number
4100
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 食品のブランド化
ウ 食品のブランド化
Item Number
Number
4101
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 食品流通とマーケティングの実践
(5) 食品流通とマーケティングの実践
Item Number
Number
4102
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 市場調査・環境分析
ア 市場調査・環境分析
Item Number
Number
4103
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ マーケティング戦略の策定
イ マーケティング戦略の策定
Item Number
Number
4104
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 食品マーケティングの実践と評価
ウ 食品マーケティングの実践と評価
Item Number
Number
4105
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
4106
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4107
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 農業生産，食品製造から流通・消費までの食料供給の仕組みを理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，食品流通に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を...
ア 農業生産，食品製造から流通・消費までの食料供給の仕組みを理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，食品流通に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を...
Item Number
Number
4108
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(5)については，(1)を踏まえ，(2)から(4)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(5)については，(1)を踏まえ，(2)から(4)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
Number
4109
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4110
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
Number
4111
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，世界と日本の食の動向について，世界的な視点と身近な食生活の視点から扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，世界と日本の食の動向について，世界的な視点と身近な食生活の視点から扱うこと。
Item Number
Number
4112
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，食品トレーサビリティシステムなどの品質管理と適正な食品表示について扱うこと。また，危害分析・重要管理点方式及び食品安全マネジメントシステムなどの考え方や方法についても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，食品トレーサビリティシステムなどの品質管理と適正な食品表示について扱うこと。また，危害分析・重要管理点方式及び食品安全マネジメントシステムなどの考え方や方法についても扱うこと。
Item Number
Number
4113
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，マーケティングの原理，方法，ブランド化について具体的に扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，マーケティングの原理，方法，ブランド化について具体的に扱うこと。
Item Number
Number
4114
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，顧客の視点からの分析，マーケティング戦略の策定，実践と評価を具体的に行うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，顧客の視点からの分析，マーケティング戦略の策定，実践と評価を具体的に行うこと。
Item Number
Number
4115
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第19 森林科学
第19 森林科学
Item Number
Number
4116
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，森林の構造や機能並びに保全技術などを科学的に捉えるために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，森林の構造や機能並びに保全技術などを科学的に捉えるために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4117
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 森林科学について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 森林科学について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4118
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 森林科学に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 森林科学に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
4119
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 森林を科学的に捉えるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 森林を科学的に捉えるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4120
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4121
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4122
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 「森林科学」とプロジェクト学習
(1) 「森林科学」とプロジェクト学習
Item Number
Number
4123
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 森林科学に関するプロジェクト学習の意義
ア 森林科学に関するプロジェクト学習の意義
Item Number
Number
4124
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
4125
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 森林と樹木
(2) 森林と樹木
Item Number
Number
4126
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 森林の特性
ア 森林の特性
Item Number
Number
4127
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 樹木の特性
イ 樹木の特性
Item Number
Number
4128
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 林木の立地環境
ウ 林木の立地環境
Item Number
Number
4129
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 森林生態系の構造と多面的機能
(3) 森林生態系の構造と多面的機能
Item Number
Number
4130
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 森林生態系の構造
ア 森林生態系の構造
Item Number
Number
4131
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 森林植生遷移と森林の発達段階
イ 森林植生遷移と森林の発達段階
Item Number
Number
4132
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 森林の構造と多面的機能との関係
ウ 森林の構造と多面的機能との関係
Item Number
Number
4133
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 森林の機能と目標林型
(4) 森林の機能と目標林型
Item Number
Number
4134
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 森林の機能と生態系サービス
ア 森林の機能と生態系サービス
Item Number
Number
4135
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 目標林型
イ 目標林型
Item Number
Number
4136
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ゾーニング
ウ ゾーニング
Item Number
Number
4137
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 森林の施業技術や管理技術
(5) 森林の施業技術や管理技術
Item Number
Number
4138
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 全体技術と個別技術
ア 全体技術と個別技術
Item Number
Number
4139
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生産林の施業技術
イ 生産林の施業技術
Item Number
Number
4140
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 環境林の管理技術
ウ 環境林の管理技術
Item Number
Number
4141
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 木材の収穫
(6) 木材の収穫
Item Number
Number
4142
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 作業システム
ア 作業システム
Item Number
Number
4143
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 林道，作業道
イ 林道，作業道
Item Number
Number
4144
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 伐採，造材，集材
ウ 伐採，造材，集材
Item Number
Number
4145
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 労働安全
エ 労働安全
Item Number
Number
4146
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(7) 森林の育成と活用の実践
(7) 森林の育成と活用の実践
Item Number
Number
4147
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
4148
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4149
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 森林生態系の構造と多面的機能，目標林型，森林の施業技術や管理技術の仕組みを理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，森林科学に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域林業の実態や学科の特色等に応...
ア 森林生態系の構造と多面的機能，目標林型，森林の施業技術や管理技術の仕組みを理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，森林科学に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域林業の実態や学科の特色等に応...
Item Number
Number
4150
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(7)については，(1)を踏まえ，(2)から(6)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(7)については，(1)を踏まえ，(2)から(6)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
Number
4151
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Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4152
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
Number
4153
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，様々な森林のタイプ分けについてその意義を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，様々な森林のタイプ分けについてその意義を扱うこと。
Item Number
Number
4154
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，森林生態系について図などを活用してわかりやすく丁寧に扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，森林生態系について図などを活用してわかりやすく丁寧に扱うこと。
Item Number
Number
4155
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，森林の機能と生態系サービスとの関係，目標林型，生態系サービスと目標林型との関係などを扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，森林の機能と生態系サービスとの関係，目標林型，生態系サービスと目標林型との関係などを扱うこと。
Item Number
Number
4156
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，個別技術の意義や意味，技術の関連性と全体像，生産林に対して人間が関与する意義，環境林の空間利用を含めた取扱いなどを扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，個別技術の意義や意味，技術の関連性と全体像，生産林に対して人間が関与する意義，環境林の空間利用を含めた取扱いなどを扱うこと。
Item Number
Number
4157
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，集材方法を考えた伐採，路網の設計，機材を使用する際の安全性などを扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，集材方法を考えた伐採，路網の設計，機材を使用する際の安全性などを扱うこと。
Item Number
Number
4158
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 〔指導項目〕の(7)については，森林の育成と活用に関する実践的な活動を行うこと。
キ 〔指導項目〕の(7)については，森林の育成と活用に関する実践的な活動を行うこと。
Item Number
Number
4159
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第20 森林経営
第20 森林経営
Item Number
Number
4160
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，森林経営に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，森林経営に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4161
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 森林経営について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 森林経営について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4162
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 森林経営に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 森林経営に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
4163
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 森林経営について持続的な経営発展へ向けて自ら学び，農業の振興や社会貢献について 主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 森林経営について持続的な経営発展へ向けて自ら学び，農業の振興や社会貢献について 主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4164
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4165
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Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4166
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Line Number
(1) 「森林経営」とプロジェクト学習
(1) 「森林経営」とプロジェクト学習
Item Number
Number
4167
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ア 森林経営に関するプロジェクト学習の意義
ア 森林経営に関するプロジェクト学習の意義
Item Number
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4168
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イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
4169
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Line Number
(2) 世界と日本の森林・林業
(2) 世界と日本の森林・林業
Item Number
Number
4170
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 世界の森林・林業
ア 世界の森林・林業
Item Number
Number
4171
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 日本の森林・林業
イ 日本の森林・林業
Item Number
Number
4172
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 森林経営の目標と組織
(3) 森林経営の目標と組織
Item Number
Number
4173
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 持続可能な森林経営
ア 持続可能な森林経営
Item Number
Number
4174
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 森林経営の組織
イ 森林経営の組織
Item Number
Number
4175
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 森林経営の計画
ウ 森林経営の計画
Item Number
Number
4176
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) 森林の測定と評価
(4) 森林の測定と評価
Item Number
Number
4177
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 森林の測定
ア 森林の測定
Item Number
Number
4178
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ リモートセンシングの利用
イ リモートセンシングの利用
Item Number
Number
4179
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 森林の評価
ウ 森林の評価
Item Number
Number
4180
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 森林・林業の制度と政策
(5) 森林・林業の制度と政策
Item Number
Number
4181
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 制度と政策の特徴
ア 制度と政策の特徴
Item Number
Number
4182
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 制度と政策の体系
イ 制度と政策の体系
Item Number
Number
4183
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 政策主体と近年の政策動向
ウ 政策主体と近年の政策動向
Item Number
Number
4184
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 山地と農山村の保全
(6) 山地と農山村の保全
Item Number
Number
4185
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 山地の保全
ア 山地の保全
Item Number
Number
4186
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 治山事業
イ 治山事業
Item Number
Number
4187
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 日本の農山村
ウ 日本の農山村
Item Number
Number
4188
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(7) 森林経営の実践
(7) 森林経営の実践
Item Number
Number
4189
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
4190
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4191
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 持続可能な森林経営や森林経営の組織と計画などについて理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，森林経営に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域林業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選定...
ア 持続可能な森林経営や森林経営の組織と計画などについて理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，森林経営に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域林業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選定...
Item Number
Number
4192
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(7)については，(1)を踏まえ，(2)から(6)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(7)については，(1)を踏まえ，(2)から(6)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
Number
4193
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)については，学校林などを対象に森林認証制度についても学習すること。
ウ 〔指導項目〕の(4)については，学校林などを対象に森林認証制度についても学習すること。
Item Number
Number
4194
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4195
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
Number
4196
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，地球規模で森林・林業の現状を取り上げるとともに，世界各国の森林・林業事情を踏まえ，我が国の森林・林業の特徴と問題点を扱うこと。また，木材の貿易，価格，流通についても扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，地球規模で森林・林業の現状を取り上げるとともに，世界各国の森林・林業事情を踏まえ，我が国の森林・林業の特徴と問題点を扱うこと。また，木材の貿易，価格，流通についても扱うこと。
Item Number
Number
4197
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，持続可能な森林経営の概念，森林経営を担う組織及び森林経営に関する計画などについて扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，持続可能な森林経営の概念，森林経営を担う組織及び森林経営に関する計画などについて扱うこと。
Item Number
Number
4198
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，持続可能な森林経営の基礎となる森林の測定と評価について扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，持続可能な森林経営の基礎となる森林の測定と評価について扱うこと。
Item Number
Number
4199
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，森林経営に関する制度や政策の概要を取り上げるとともに，国や自治体の制度や政策の重要性について扱うこと。また，森林経営に関する法規の概要について扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，森林経営に関する制度や政策の概要を取り上げるとともに，国や自治体の制度や政策の重要性について扱うこと。また，森林経営に関する法規の概要について扱うこと。
Item Number
Number
4200
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，農山村の振興方策など幅広く扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，農山村の振興方策など幅広く扱うこと。
Item Number
Number
4201
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 〔指導項目〕の(7)については，森林経営に関する実践的な活動を行うこと。なお，起業や六次産業化に関わる内容についても扱うこと。
キ 〔指導項目〕の(7)については，森林経営に関する実践的な活動を行うこと。なお，起業や六次産業化に関わる内容についても扱うこと。
Item Number
Number
4202
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第21 林産物利用
第21 林産物利用
Item Number
Number
4203
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，林産物の利用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，林産物の利用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4204
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 林産物の利用について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 林産物の利用について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4205
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 林産物の利用に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 林産物の利用に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
4206
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 林産物が多様な利用につながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 林産物が多様な利用につながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4207
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4208
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4209
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 「林産物利用」とプロジェクト学習
(1) 「林産物利用」とプロジェクト学習
Item Number
Number
4210
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 林産物利用に関するプロジェクト学習の意義
ア 林産物利用に関するプロジェクト学習の意義
Item Number
Number
4211
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
4212
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 循環資源としての木材
(2) 循環資源としての木材
Item Number
Number
4213
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 木材の性質
ア 木材の性質
Item Number
Number
4214
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 木材の用途
イ 木材の用途
Item Number
Number
4215
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 循環資源と環境
ウ 循環資源と環境
Item Number
Number
4216
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 林産業の概要
(3) 林産業の概要
Item Number
Number
4217
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 林産業の現状
ア 林産業の現状
Item Number
Number
4218
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 木材需要の構造
イ 木材需要の構造
Item Number
Number
4219
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 外国の林産業
ウ 外国の林産業
Item Number
Number
4220
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 製材・加工と木工
(4) 製材・加工と木工
Item Number
Number
4221
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 製材・加工
ア 製材・加工
Item Number
Number
4222
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 木工
イ 木工
Item Number
Number
4223
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 安全衛生
ウ 安全衛生
Item Number
Number
4224
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 木材の改良と成分の利用
(5) 木材の改良と成分の利用
Item Number
Number
4225
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 木質材料の製造
ア 木質材料の製造
Item Number
Number
4226
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 木材パルプと和紙
イ 木材パルプと和紙
Item Number
Number
4227
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 木質バイオマスの利用
ウ 木質バイオマスの利用
Item Number
Number
4228
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 特用林産物の生産と加工
(6) 特用林産物の生産と加工
Item Number
Number
4229
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア きのこの生産と加工
ア きのこの生産と加工
Item Number
Number
4230
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 木炭及び薪(まき)の生産と利用
イ 木炭及び薪(まき)の生産と利用
Item Number
Number
4231
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ その他の特用林産物
ウ その他の特用林産物
Item Number
Number
4232
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(7) 林産物利用の実践
(7) 林産物利用の実践
Item Number
Number
4233
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
4234
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4235
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 再生可能な森林資源を利用する林産物利用の意義と役割を理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，林産物利用に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域林業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選...
ア 再生可能な森林資源を利用する林産物利用の意義と役割を理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，林産物利用に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域林業の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選...
Item Number
Number
4236
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Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(7)については，(1)を踏まえ，(2)から(6)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(7)については，(1)を踏まえ，(2)から(6)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
Number
4237
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4238
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
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4239
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イ 〔指導項目〕の(2)については，バイオマス利用と化石燃料との代替関係などについて扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，バイオマス利用と化石燃料との代替関係などについて扱うこと。
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4240
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ウ 〔指導項目〕の(3)については，林産業の現状，木材需要の構造，各国の林産業の比較とともに，各国の森林資源の成熟度や森林所有者団体などの比較も扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，林産業の現状，木材需要の構造，各国の林産業の比較とともに，各国の森林資源の成熟度や森林所有者団体などの比較も扱うこと。
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4241
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エ 〔指導項目〕の(4)については，製材と木材の乾燥，木工，安全衛生について扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，製材と木材の乾燥，木工，安全衛生について扱うこと。
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4242
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オ 〔指導項目〕の(5)については，木材の材質の改良，木材の物理的処理と化学的処理及び木質バイオマスのエネルギー利用について基礎的な内容を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，木材の材質の改良，木材の物理的処理と化学的処理及び木質バイオマスのエネルギー利用について基礎的な内容を扱うこと。
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4243
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カ 〔指導項目〕の(6)については，特用林産業が林業経営や地域社会の振興及び持続的発展に寄与していることを扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，特用林産業が林業経営や地域社会の振興及び持続的発展に寄与していることを扱うこと。
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4244
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キ 〔指導項目〕の(7)については，林産物利用に関する実践的な活動を行うこと。なお，起業や六次産業化に関わる内容についても扱うこと。
キ 〔指導項目〕の(7)については，林産物利用に関する実践的な活動を行うこと。なお，起業や六次産業化に関わる内容についても扱うこと。
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4245
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第22 農業土木設計
第22 農業土木設計
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4246
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１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，農業土木事業の計画と設計に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，農業土木事業の計画と設計に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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4247
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(1) 農業土木設計について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 農業土木設計について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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4248
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(2) 農業土木設計に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 農業土木設計に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
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4249
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(3) 農業土木設計について農業土木事業が自然環境との調和へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 農業土木設計について農業土木事業が自然環境との調和へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4250
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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4251
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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4252
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(1) 「農業土木設計」とプロジェクト学習
(1) 「農業土木設計」とプロジェクト学習
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4253
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 農業土木設計に関するプロジェクト学習の意義
ア 農業土木設計に関するプロジェクト学習の意義
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4254
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イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
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4255
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(2) 農業土木事業の計画と設計
(2) 農業土木事業の計画と設計
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4256
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ア 農業土木事業の意義と役割
ア 農業土木事業の意義と役割
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4257
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イ 農業土木事業の計画
イ 農業土木事業の計画
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4258
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ウ 農業土木構造物の設計
ウ 農業土木構造物の設計
Item Number
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4259
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(3) 水と土の性質
(3) 水と土の性質
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4260
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ア 水の基本的性質
ア 水の基本的性質
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4261
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イ 土の基本的性質
イ 土の基本的性質
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4262
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ウ 土中の水
ウ 土中の水
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4263
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(4) 構造物の設計
(4) 構造物の設計
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4264
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ア 設計の基礎
ア 設計の基礎
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4265
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イ はり
イ はり
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4266
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Line Number
ウ 柱
ウ 柱
Item Number
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4267
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Line Number
エ トラス
エ トラス
Item Number
Number
4268
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Line Number
オ ラーメン
オ ラーメン
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4269
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(5) 農業土木構造物
(5) 農業土木構造物
Item Number
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4270
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ア コンクリート構造
ア コンクリート構造
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4271
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イ 鉄筋コンクリート構造
イ 鉄筋コンクリート構造
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4272
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ウ 鋼構造
ウ 鋼構造
Item Number
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4273
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(6) 農業土木設計の実践
(6) 農業土木設計の実践
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4274
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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4275
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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4276
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 農村の発展や国土保全・環境創造を担う農業土木事業の事例を通して，計画と設計について理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では見学や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，農業土木事業の計画と設計に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業...
ア 農村の発展や国土保全・環境創造を担う農業土木事業の事例を通して，計画と設計について理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では見学や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，農業土木事業の計画と設計に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農業...
Item Number
Number
4277
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Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
Number
4278
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4279
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
Number
4280
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，農業土木事業の計画，農業土木構造物の目的や特徴，種類及び特質について，国土保全や環境創造と関連付けて扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，農業土木事業の計画，農業土木構造物の目的や特徴，種類及び特質について，国土保全や環境創造と関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
4281
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Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，水路やせきなどの水利構造物，擁壁や農業土木構造物の基礎の設計・施工・維持管理に必要な水と土の物理的性質について基礎的な内容を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，水路やせきなどの水利構造物，擁壁や農業土木構造物の基礎の設計・施工・維持管理に必要な水と土の物理的性質について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
4282
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，農業土木構造物の構造材料である木材や鋼材，コンクリートなどの強さと特性，はり，柱とトラスに作用する外力と応力及びその計算方法について基礎的な内容を扱うこと。また，ラーメン構造については概要を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，農業土木構造物の構造材料である木材や鋼材，コンクリートなどの強さと特性，はり，柱とトラスに作用する外力と応力及びその計算方法について基礎的な内容を扱うこと。また，ラーメン構造については概要を扱うこと。
Item Number
Number
4283
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，コンクリート構造と鉄筋コンクリート構造，鋼構造の特性や構造物設計に必要な基礎的な内容を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，コンクリート構造と鉄筋コンクリート構造，鋼構造の特性や構造物設計に必要な基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
4284
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，農業土木設計に関する実践的な活動を行うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，農業土木設計に関する実践的な活動を行うこと。
Item Number
Number
4285
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第23 農業土木施工
第23 農業土木施工
Item Number
Number
4286
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，農業土木事業における施工と管理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，農業土木事業における施工と管理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4287
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 農業土木施工について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 農業土木施工について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4288
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 農業土木施工に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 農業土木施工に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
4289
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 農業土木施工について自然環境や安全に配慮し，合理的な施工・管理ができるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 農業土木施工について自然環境や安全に配慮し，合理的な施工・管理ができるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4290
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4291
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4292
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 「農業土木施工」とプロジェクト学習
(1) 「農業土木施工」とプロジェクト学習
Item Number
Number
4293
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 農業土木施工に関するプロジェクト学習の意義
ア 農業土木施工に関するプロジェクト学習の意義
Item Number
Number
4294
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
4295
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 施工計画の基本
(2) 施工計画の基本
Item Number
Number
4296
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 施工計画の立案
ア 施工計画の立案
Item Number
Number
4297
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 仮設計画
イ 仮設計画
Item Number
Number
4298
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 仕様と積算
ウ 仕様と積算
Item Number
Number
4299
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 工事の管理
(3) 工事の管理
Item Number
Number
4300
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 工事の運営組織
ア 工事の運営組織
Item Number
Number
4301
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 工程管理
イ 工程管理
Item Number
Number
4302
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 品質管理
ウ 品質管理
Item Number
Number
4303
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 安全管理
エ 安全管理
Item Number
Number
4304
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 農業土木関係の法規
(4) 農業土木関係の法規
Item Number
Number
4305
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 農村計画関連の法規
ア 農村計画関連の法規
Item Number
Number
4306
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 環境保全関連の法規
イ 環境保全関連の法規
Item Number
Number
4307
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 農業土木工事の施工
(5) 農業土木工事の施工
Item Number
Number
4308
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 土木材料
ア 土木材料
Item Number
Number
4309
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 土工
イ 土工
Item Number
Number
4310
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ コンクリート工
ウ コンクリート工
Item Number
Number
4311
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 鉄筋コンクリート工
エ 鉄筋コンクリート工
Item Number
Number
4312
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 基礎工
オ 基礎工
Item Number
Number
4313
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 道路工
カ 道路工
Item Number
Number
4314
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Type
Line Number
キ 植栽工
キ 植栽工
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Number
4315
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ク いろいろな施工技術
ク いろいろな施工技術
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4316
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(6) 農業土木施工の実践
(6) 農業土木施工の実践
Item Number
Number
4317
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
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4318
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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4319
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ア 農村の発展や国土保全・環境創造を担う農業土木工事の事例を通して，農業土木施工・管理について理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では見学や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，農業土木施工・管理に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農...
ア 農村の発展や国土保全・環境創造を担う農業土木工事の事例を通して，農業土木施工・管理について理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では見学や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，農業土木施工・管理に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域農...
Item Number
Number
4320
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イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
Number
4321
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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4322
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ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
Number
4323
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，合理的かつ自然環境に配慮した施工計画の立案や工事費と工期との関係，設計図書について基礎的な内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，合理的かつ自然環境に配慮した施工計画の立案や工事費と工期との関係，設計図書について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
4324
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，工事の運営手順や工程図の種類とそれぞれの特徴及び作成方法，品質管理手法や安全衛生管理について基礎的な内容を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，工事の運営手順や工程図の種類とそれぞれの特徴及び作成方法，品質管理手法や安全衛生管理について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
4325
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，施工計画や施工管理に関連付けながら，農村計画関連法規及び環境保全関連法規の目的と概要について扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，施工計画や施工管理に関連付けながら，農村計画関連法規及び環境保全関連法規の目的と概要について扱うこと。
Item Number
Number
4326
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Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，農業土木構造物の新設工事，既設構造物の補修・補強工事，災害復旧工事の特質や各種施工法の特徴について基礎的な内容を扱うこと。なお，イについては，農地整備と農地造成についても扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，農業土木構造物の新設工事，既設構造物の補修・補強工事，災害復旧工事の特質や各種施工法の特徴について基礎的な内容を扱うこと。なお，イについては，農地整備と農地造成についても扱うこと。
Item Number
Number
4327
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Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，農業土木施工に関する実践的な活動を行うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，農業土木施工に関する実践的な活動を行うこと。
Item Number
Number
4328
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Line Number
第24 水循環
第24 水循環
Item Number
Number
4329
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，循環する水を有効に活用するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，循環する水を有効に活用するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4330
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(1) 水循環について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 水循環について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4331
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 水循環に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 水循環に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
4332
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 水循環について環境保全や農業の持続的な発展へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 水循環について環境保全や農業の持続的な発展へつながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4333
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4334
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4335
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 「水循環」とプロジェクト学習
(1) 「水循環」とプロジェクト学習
Item Number
Number
4336
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 水循環に関するプロジェクト学習の意義
ア 水循環に関するプロジェクト学習の意義
Item Number
Number
4337
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
4338
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 水と地球環境
(2) 水と地球環境
Item Number
Number
4339
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 水と大気
ア 水と大気
Item Number
Number
4340
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 水文循環
イ 水文循環
Item Number
Number
4341
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 水と森林・河川・農地
ウ 水と森林・河川・農地
Item Number
Number
4342
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 水と生態系
エ 水と生態系
Item Number
Number
4343
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 水と生活環境
(3) 水と生活環境
Item Number
Number
4344
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 水と人間の歴史
ア 水と人間の歴史
Item Number
Number
4345
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 資源としての水
イ 資源としての水
Item Number
Number
4346
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 水の有効利用と水質保全
ウ 水の有効利用と水質保全
Item Number
Number
4347
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 水と農林業
(4) 水と農林業
Item Number
Number
4348
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 水と農地の土壌
ア 水と農地の土壌
Item Number
Number
4349
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 水と農業生物の栽培
イ 水と農業生物の栽培
Item Number
Number
4350
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 水と森林の土壌
ウ 水と森林の土壌
Item Number
Number
4351
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 農業水利
(5) 農業水利
Item Number
Number
4352
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 利水と治水
ア 利水と治水
Item Number
Number
4353
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ かんがいと排水
イ かんがいと排水
Item Number
Number
4354
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 水利施設
ウ 水利施設
Item Number
Number
4355
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 農業用水の多面的機能
エ 農業用水の多面的機能
Item Number
Number
4356
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 水資源の保全と活用の実践
(6) 水資源の保全と活用の実践
Item Number
Number
4357
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
4358
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4359
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 水循環と環境や生物との関わり，水資源の確保など水を総合的に理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では見学や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，農業の持続的な発展と国土保全・環境創造に水を有効かつ継続的に利用する実践力が身に付くようにすること。な...
ア 水循環と環境や生物との関わり，水資源の確保など水を総合的に理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では見学や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，農業の持続的な発展と国土保全・環境創造に水を有効かつ継続的に利用する実践力が身に付くようにすること。な...
Item Number
Number
4360
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
Number
4361
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4362
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
Number
4363
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，地球全体と流域における森林・河川・農地それぞれの水循環の視点で捉えた大気や水，生物のあり方とそれぞれの相互関係及び環境について基礎的な内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，地球全体と流域における森林・河川・農地それぞれの水循環の視点で捉えた大気や水，生物のあり方とそれぞれの相互関係及び環境について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
4364
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，水の制御と技術の発達，水と農業形態や農業技術の発達，地球規模での水資源の種類や分布，農業用水や工業用水，生活用水や環境用水の機能や相互の関係，水の量的な不足や質的な変化について基礎的な内容を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，水の制御と技術の発達，水と農業形態や農業技術の発達，地球規模での水資源の種類や分布，農業用水や工業用水，生活用水や環境用水の機能や相互の関係，水の量的な不足や質的な変化について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
4365
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，水の動きに伴う肥料や農薬の動きと環境との関わり，農地と森林の水源涵(かん)養機能及び環境保全への寄与について扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，水の動きに伴う肥料や農薬の動きと環境との関わり，農地と森林の水源涵(かん)養機能及び環境保全への寄与について扱うこと。
Item Number
Number
4366
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，用排水機場や水門など主な水利施設の計画・施工・維持管理について基礎的な内容を扱うこと。なお，アについては，利水や治水に関連付けながら，水害や干ばつによる被害とそれらの対策についても扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，用排水機場や水門など主な水利施設の計画・施工・維持管理について基礎的な内容を扱うこと。なお，アについては，利水や治水に関連付けながら，水害や干ばつによる被害とそれらの対策についても扱うこと。
Item Number
Number
4367
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，水資源の保全と活用に関する実践的な活動を行うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，水資源の保全と活用に関する実践的な活動を行うこと。
Item Number
Number
4368
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第25 造園計画
第25 造園計画
Item Number
Number
4369
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，造園計画に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，造園計画に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4370
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 造園計画について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 造園計画について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4371
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 造園計画に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 造園計画に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
4372
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 造園計画について目的や環境に応じた造園空間の創造につながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 造園計画について目的や環境に応じた造園空間の創造につながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4373
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4374
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4375
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 「造園計画」とプロジェクト学習
(1) 「造園計画」とプロジェクト学習
Item Number
Number
4376
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 造園計画に関するプロジェクト学習の意義
ア 造園計画に関するプロジェクト学習の意義
Item Number
Number
4377
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
4378
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 造園計画の意義と役割
(2) 造園計画の意義と役割
Item Number
Number
4379
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 地球環境と造園
ア 地球環境と造園
Item Number
Number
4380
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生活環境と緑地環境
イ 生活環境と緑地環境
Item Number
Number
4381
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 造園計画と造園空間
ウ 造園計画と造園空間
Item Number
Number
4382
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 環境と造園の様式
(3) 環境と造園の様式
Item Number
Number
4383
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 我が国の緑地環境と造園様式
ア 我が国の緑地環境と造園様式
Item Number
Number
4384
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 外国の緑地環境と造園様式
イ 外国の緑地環境と造園様式
Item Number
Number
4385
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 造園デザインと造園製図
(4) 造園デザインと造園製図
Item Number
Number
4386
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ア 造園デザイン
ア 造園デザイン
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4387
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イ 造園製図
イ 造園製図
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4388
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(5) 造園の計画・設計
(5) 造園の計画・設計
Item Number
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4389
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ア 住宅庭園
ア 住宅庭園
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4390
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イ 屋上・室内・壁面緑化
イ 屋上・室内・壁面緑化
Item Number
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4391
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ウ その他の造園
ウ その他の造園
Item Number
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4392
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(6) 公園や緑地の計画・設計
(6) 公園や緑地の計画・設計
Item Number
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4393
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ア 都市緑地
ア 都市緑地
Item Number
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4394
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イ 農村緑地
イ 農村緑地
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4395
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ウ 自然公園，緑地
ウ 自然公園，緑地
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4396
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(7) 造園計画の実践
(7) 造園計画の実践
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4397
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
4398
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4399
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ア 緑地環境や造園空間の機能と生活空間での造園の役割について理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では見学や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，造園計画に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域の緑地環境の実態や学科の特色等に応じて，適切な...
ア 緑地環境や造園空間の機能と生活空間での造園の役割について理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では見学や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，造園計画に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域の緑地環境の実態や学科の特色等に応じて，適切な...
Item Number
Number
4400
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イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(7)については，(1)を踏まえ，(2)から(6)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(7)については，(1)を踏まえ，(2)から(6)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
Number
4401
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Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4402
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
Number
4403
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，造園の目的と計画及びそれに基づく造園空間の創造と利用，緑地環境の種類，快適な生活環境を創造する造園計画の役割の概要について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，造園の目的と計画及びそれに基づく造園空間の創造と利用，緑地環境の種類，快適な生活環境を創造する造園計画の役割の概要について扱うこと。
Item Number
Number
4404
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ウ 〔指導項目〕の(3)については，我が国と外国の主な造園様式と実際の造園との関わり，時代の変遷並びにそれを取り巻く自然環境，文化的環境及び社会的環境で捉え，総合的に扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，我が国と外国の主な造園様式と実際の造園との関わり，時代の変遷並びにそれを取り巻く自然環境，文化的環境及び社会的環境で捉え，総合的に扱うこと。
Item Number
Number
4405
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，造園デザインと身近な造園空間との関わり，図面の種類や製図技術の基礎的な内容について総合的に扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，造園デザインと身近な造園空間との関わり，図面の種類や製図技術の基礎的な内容について総合的に扱うこと。
Item Number
Number
4406
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オ 〔指導項目〕の(5)については，様々な造園の調査，構想，地割・動線及び計画・設計や機能，構成の基礎的な内容を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，様々な造園の調査，構想，地割・動線及び計画・設計や機能，構成の基礎的な内容を扱うこと。
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4407
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Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，緑地や公園の機能，特徴や種類，都市公園法による公園の計画・設計の基礎的な内容を扱うこと。なお，イ及びウについては，設計を扱わないことができること。
カ 〔指導項目〕の(6)については，緑地や公園の機能，特徴や種類，都市公園法による公園の計画・設計の基礎的な内容を扱うこと。なお，イ及びウについては，設計を扱わないことができること。
Item Number
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4408
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キ 〔指導項目〕の(7)については，造園計画に関する実践的な活動を行うこと。
キ 〔指導項目〕の(7)については，造園計画に関する実践的な活動を行うこと。
Item Number
Number
4409
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第26 造園施工管理
第26 造園施工管理
Item Number
Number
4410
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Line Number
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，造園施工管理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，造園施工管理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4411
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 造園施工管理について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 造園施工管理について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4412
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 造園施工管理に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 造園施工管理に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
4413
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 造園施工管理について目的や環境に応じた合理的な施工と維持管理につながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 造園施工管理について目的や環境に応じた合理的な施工と維持管理につながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4414
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4415
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4416
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 「造園施工管理」とプロジェクト学習
(1) 「造園施工管理」とプロジェクト学習
Item Number
Number
4417
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 造園施工管理に関するプロジェクト学習の意義
ア 造園施工管理に関するプロジェクト学習の意義
Item Number
Number
4418
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
4419
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 造園施工管理の意義と役割
(2) 造園施工管理の意義と役割
Item Number
Number
4420
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 社会環境と造園施工管理
ア 社会環境と造園施工管理
Item Number
Number
4421
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 造園施工管理の意義
イ 造園施工管理の意義
Item Number
Number
4422
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 造園施工管理の特色と役割
ウ 造園施工管理の特色と役割
Item Number
Number
4423
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 造園材料の種類と特性
(3) 造園材料の種類と特性
Item Number
Number
4424
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 石材
ア 石材
Item Number
Number
4425
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 木材，竹材
イ 木材，竹材
Item Number
Number
4426
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 金属材料
ウ 金属材料
Item Number
Number
4427
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ コンクリート材料
エ コンクリート材料
Item Number
Number
4428
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ コンクリート二次製品
オ コンクリート二次製品
Item Number
Number
4429
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 窯製品
カ 窯製品
Item Number
Number
4430
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ その他の造園材料
キ その他の造園材料
Item Number
Number
4431
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 造園土木施工
(4) 造園土木施工
Item Number
Number
4432
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 敷地造成と土壌改良
ア 敷地造成と土壌改良
Item Number
Number
4433
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ コンクリート工
イ コンクリート工
Item Number
Number
4434
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 給排水工
ウ 給排水工
Item Number
Number
4435
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 施設施工管理
(5) 施設施工管理
Item Number
Number
4436
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 園路・広場工
ア 園路・広場工
Item Number
Number
4437
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 水景施設工
イ 水景施設工
Item Number
Number
4438
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 庭園施設工
ウ 庭園施設工
Item Number
Number
4439
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 公園施設工
エ 公園施設工
Item Number
Number
4440
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 工作物の管理
オ 工作物の管理
Item Number
Number
4441
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 景観の管理
カ 景観の管理
Item Number
Number
4442
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 施工計画と工事の管理
(6) 施工計画と工事の管理
Item Number
Number
4443
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 工程管理
ア 工程管理
Item Number
Number
4444
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 品質管理
イ 品質管理
Item Number
Number
4445
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 安全管理
ウ 安全管理
Item Number
Number
4446
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(7) 造園施工管理の実践
(7) 造園施工管理の実践
Item Number
Number
4447
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
4448
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4449
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 造園や造園施工材料の特質及び合理的な施工管理方法について理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では見学や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，造園施工管理に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域の緑地環境の実態や学科の特色等に応じて，適...
ア 造園や造園施工材料の特質及び合理的な施工管理方法について理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では見学や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，造園施工管理に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域の緑地環境の実態や学科の特色等に応じて，適...
Item Number
Number
4450
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(7)については，(1)を踏まえ，(2)から(6)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(7)については，(1)を踏まえ，(2)から(6)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
Number
4451
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4452
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
Number
4453
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，緑地環境，造園，造園施工と管理の現状，適切な施工材料の必要性，施工管理の技術，施工管理の課題の概要について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，緑地環境，造園，造園施工と管理の現状，適切な施工材料の必要性，施工管理の技術，施工管理の課題の概要について扱うこと。
Item Number
Number
4454
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，造園施工材料の種類と特性から造園空間に見合った造園施工材料の選定及び施工管理に至るまで系統的に扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，造園施工材料の種類と特性から造園空間に見合った造園施工材料の選定及び施工管理に至るまで系統的に扱うこと。
Item Number
Number
4455
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，造園土木施工で使用する機械，器具について基礎的な内容を扱うとともに，合理的かつ安全な機械，器具の使用方法について扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，造園土木施工で使用する機械，器具について基礎的な内容を扱うとともに，合理的かつ安全な機械，器具の使用方法について扱うこと。
Item Number
Number
4456
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，施工に必要な機械，器具について基礎的な内容を扱うとともに，工作物の補修などの維持管理及び造園の目的に沿った景観の維持管理について扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，施工に必要な機械，器具について基礎的な内容を扱うとともに，工作物の補修などの維持管理及び造園の目的に沿った景観の維持管理について扱うこと。
Item Number
Number
4457
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，実際の工事を想定した施工計画と工事の管理を関連付けながら，工程管理，安全管理，品質管理に関する基礎的な内容を扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，実際の工事を想定した施工計画と工事の管理を関連付けながら，工程管理，安全管理，品質管理に関する基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
4458
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 〔指導項目〕の(7)については，造園施工管理に関する実践的な活動を行うこと。
キ 〔指導項目〕の(7)については，造園施工管理に関する実践的な活動を行うこと。
Item Number
Number
4459
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第27 造園植栽
第27 造園植栽
Item Number
Number
4460
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，造園植栽に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，造園植栽に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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4461
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(1) 造園植栽について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 造園植栽について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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4462
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(2) 造園植栽に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 造園植栽に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
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4463
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 造園植栽について目的や環境に応じた合理的な植栽につながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 造園植栽について目的や環境に応じた合理的な植栽につながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
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4464
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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4465
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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4466
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 「造園植栽」とプロジェクト学習
(1) 「造園植栽」とプロジェクト学習
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4467
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ア 造園植栽に関するプロジェクト学習の意義
ア 造園植栽に関するプロジェクト学習の意義
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4468
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イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
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4469
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(2) 造園植栽の意義と役割
(2) 造園植栽の意義と役割
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4470
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ア 造園植栽の意義
ア 造園植栽の意義
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4471
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イ 造園植栽の特色と役割
イ 造園植栽の特色と役割
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4472
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ウ 植栽と風景
ウ 植栽と風景
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4473
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(3) 植物材料の種類と特性
(3) 植物材料の種類と特性
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4474
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ア 造園樹木
ア 造園樹木
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4475
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イ 地被植物
イ 地被植物
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4476
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ウ 造園で活用する草花
ウ 造園で活用する草花
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4477
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(4) 植栽計画
(4) 植栽計画
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4478
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ア 配植のデザイン
ア 配植のデザイン
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4479
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イ 植物の特性と植栽計画
イ 植物の特性と植栽計画
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4480
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(5) 造園植栽施工
(5) 造園植栽施工
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4481
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ア 植栽施工
ア 植栽施工
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4482
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イ 芝生，地被の造成
イ 芝生，地被の造成
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4483
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 花壇の造成
ウ 花壇の造成
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4484
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(6) 造園植栽管理
(6) 造園植栽管理
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4485
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ア 樹木の管理
ア 樹木の管理
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4486
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イ 芝生，地被，花壇の管理
イ 芝生，地被，花壇の管理
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4487
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ウ 景観と植栽管理
ウ 景観と植栽管理
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4488
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(7) 造園植栽の実践
(7) 造園植栽の実践
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4489
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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4490
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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4491
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 造園や植物材料の特質及び合理的な造園植栽の施工と管理方法について理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，造園植栽に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域の緑地環境の実態や学科の特色等に応じて...
ア 造園や植物材料の特質及び合理的な造園植栽の施工と管理方法について理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では観察や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，造園植栽に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域の緑地環境の実態や学科の特色等に応じて...
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4492
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イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(7)については，(1)を踏まえ，(2)から(6)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(7)については，(1)を踏まえ，(2)から(6)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
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4493
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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4494
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
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4495
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イ 〔指導項目〕の(2)については，住宅庭園，都市公園などの緑地や造園植栽の特色と役割，植栽施工管理の現状と課題，風景の構成要素と植栽，配植のデザインの概要について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，住宅庭園，都市公園などの緑地や造園植栽の特色と役割，植栽施工管理の現状と課題，風景の構成要素と植栽，配植のデザインの概要について扱うこと。
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4496
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 〔指導項目〕の(3)については，植物材料の種類や特性及び育成と，植栽施工や管理の特性を関連付けながら総合的に扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，植物材料の種類や特性及び育成と，植栽施工や管理の特性を関連付けながら総合的に扱うこと。
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Number
4497
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 〔指導項目〕の(4)については，身近な造園空間を題材として，地域的に特色のある植物材料を活(い)かした植栽デザインについて基礎的な内容を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，身近な造園空間を題材として，地域的に特色のある植物材料を活(い)かした植栽デザインについて基礎的な内容を扱うこと。
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4498
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オ 〔指導項目〕の(5)については，樹木の根回し，樹木の移植などの植栽工事技術や芝生，地被，花壇の造成工事に関する基礎的な内容を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，樹木の根回し，樹木の移植などの植栽工事技術や芝生，地被，花壇の造成工事に関する基礎的な内容を扱うこと。
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Number
4499
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，樹木の整枝剪(せん)定や病害虫の防除，景観に配慮した管理など植栽管理に関する基礎的な内容を扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，樹木の整枝剪(せん)定や病害虫の防除，景観に配慮した管理など植栽管理に関する基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
4500
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
キ 〔指導項目〕の(7)については，造園植栽に関する実践的な活動を行うこと。
キ 〔指導項目〕の(7)については，造園植栽に関する実践的な活動を行うこと。
Item Number
Number
4501
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第28 測量
第28 測量
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4502
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，測量に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，測量に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4503
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 測量について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 測量について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4504
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 測量に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 測量に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
4505
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 測量について国土保全や環境創造に応用できるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 測量について国土保全や環境創造に応用できるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4506
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4507
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4508
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 「測量」とプロジェクト学習
(1) 「測量」とプロジェクト学習
Item Number
Number
4509
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 測量に関するプロジェクト学習の意義
ア 測量に関するプロジェクト学習の意義
Item Number
Number
4510
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
4511
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 測量の意義と役割
(2) 測量の意義と役割
Item Number
Number
4512
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 位置や高さの測量
(3) 位置や高さの測量
Item Number
Number
4513
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 平板測量
ア 平板測量
Item Number
Number
4514
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 角測量
イ 角測量
Item Number
Number
4515
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ トラバース測量
ウ トラバース測量
Item Number
Number
4516
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 水準測量
エ 水準測量
Item Number
Number
4517
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 基準点測量と衛星測位
オ 基準点測量と衛星測位
Item Number
Number
4518
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 地理空間情報
(4) 地理空間情報
Item Number
Number
4519
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 写真測量の原理
ア 写真測量の原理
Item Number
Number
4520
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 写真測量の利用
イ 写真測量の利用
Item Number
Number
4521
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ リモートセンシングの原理と種類
ウ リモートセンシングの原理と種類
Item Number
Number
4522
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ リモートセンシングの利用
エ リモートセンシングの利用
Item Number
Number
4523
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 地理情報システムの原理と役割
オ 地理情報システムの原理と役割
Item Number
Number
4524
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 地理情報システムの利用
カ 地理情報システムの利用
Item Number
Number
4525
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 測量の実践
(5) 測量の実践
Item Number
Number
4526
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 地形測量
ア 地形測量
Item Number
Number
4527
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 路線測量
イ 路線測量
Item Number
Number
4528
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 工事測量
ウ 工事測量
Item Number
Number
4529
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 河川測量
エ 河川測量
Item Number
Number
4530
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Line Number
オ 森林測量
オ 森林測量
Item Number
Number
4531
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
4532
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4533
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 農林業の発展や国土保全・環境創造を担う公共測量の身近な事例を通して，測量について理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では現地調査や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，測量に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域の実態や学科の特色等に...
ア 農林業の発展や国土保全・環境創造を担う公共測量の身近な事例を通して，測量について理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では現地調査や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，測量に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域の実態や学科の特色等に...
Item Number
Number
4534
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Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(5)については，(1)を踏まえ，(2)から(4)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(5)については，(1)を踏まえ，(2)から(4)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
Number
4535
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Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4536
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Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
Number
4537
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Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，測量の意義や役割，座標系と基準点，測定値の処理と誤差について基礎的な内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，測量の意義や役割，座標系と基準点，測定値の処理と誤差について基礎的な内容を扱うこと。
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Number
4538
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 〔指導項目〕の(3)については，点の平面的位置や高低位置を決定する測量の原理や測量機器の操作及び測定値の具体的な処理について基礎的な内容を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，点の平面的位置や高低位置を決定する測量の原理や測量機器の操作及び測定値の具体的な処理について基礎的な内容を扱うこと。
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4539
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 〔指導項目〕の(4)については，写真測量やリモートセンシングの測定原理及びデータ処理の方法，地理情報システムの原理や表現方法とデータの種類及び処理の方法について扱うこと。また，基盤地図情報の利用についても扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，写真測量やリモートセンシングの測定原理及びデータ処理の方法，地理情報システムの原理や表現方法とデータの種類及び処理の方法について扱うこと。また，基盤地図情報の利用についても扱うこと。
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4540
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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オ 〔指導項目〕の(5)については，既存の地図情報の利用，各種事業の目的に応じた測量の選択，データの精度と表現方法に関する基礎的な内容を扱うとともに，実践的な活動を行うこと。なお，技術の進展に対応した測量技術についても扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，既存の地図情報の利用，各種事業の目的に応じた測量の選択，データの精度と表現方法に関する基礎的な内容を扱うとともに，実践的な活動を行うこと。なお，技術の進展に対応した測量技術についても扱うこと。
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4541
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第29 生物活用
第29 生物活用
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4542
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１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，園芸作物や社会動物の活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，園芸作物や社会動物の活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
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4543
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(1) 生物活用について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 生物活用について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
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4544
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 生物活用に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 生物活用に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
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4545
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(3) 生物活用について生物の特性を活用し生活の質の向上につながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 生物活用について生物の特性を活用し生活の質の向上につながるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4546
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
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4547
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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4548
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(1) 「生物活用」とプロジェクト学習
(1) 「生物活用」とプロジェクト学習
Item Number
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4549
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ア 生物活用に関するプロジェクト学習の意義
ア 生物活用に関するプロジェクト学習の意義
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4550
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イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
4551
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 生物活用の意義と役割
(2) 生物活用の意義と役割
Item Number
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4552
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 園芸作物，社会動物と健康的な暮らし
ア 園芸作物，社会動物と健康的な暮らし
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4553
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イ 生物を活用した活動と療法
イ 生物を活用した活動と療法
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4554
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 緑のある環境・園芸の特性と効用
ウ 緑のある環境・園芸の特性と効用
Item Number
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4555
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エ 社会動物の特性と効用
エ 社会動物の特性と効用
Item Number
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4556
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(3) 園芸作物の栽培と活用
(3) 園芸作物の栽培と活用
Item Number
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4557
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 草花・野菜・ハーブの栽培と活用
ア 草花・野菜・ハーブの栽培と活用
Item Number
Number
4558
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 園芸デザインとその活用
イ 園芸デザインとその活用
Item Number
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4559
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 園芸作物の安全性
ウ 園芸作物の安全性
Item Number
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4560
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(4) 社会動物の飼育と活用
(4) 社会動物の飼育と活用
Item Number
Number
4561
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ア 社会動物の飼育としつけ
ア 社会動物の飼育としつけ
Item Number
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4562
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イ 社会動物の活用
イ 社会動物の活用
Item Number
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4563
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 社会動物の安全性と衛生管理
ウ 社会動物の安全性と衛生管理
Item Number
Number
4564
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(5) 生物を活用した療法
(5) 生物を活用した療法
Item Number
Number
4565
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 園芸療法
ア 園芸療法
Item Number
Number
4566
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 動物介在療法
イ 動物介在療法
Item Number
Number
4567
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(6) 生物活用の実践
(6) 生物活用の実践
Item Number
Number
4568
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 対象者の理解と交流の技法
ア 対象者の理解と交流の技法
Item Number
Number
4569
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 交流活動と評価
イ 交流活動と評価
Item Number
Number
4570
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 療法的な活動
ウ 療法的な活動
Item Number
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4571
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
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4572
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4573
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 生物の特性を活用することで，生活の質の向上につながることを事例を通して理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では見学や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，生物活用に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域の実態や学科の特色等に応じて，適...
ア 生物の特性を活用することで，生活の質の向上につながることを事例を通して理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では見学や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，生物活用に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域の実態や学科の特色等に応じて，適...
Item Number
Number
4574
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
Item Number
Number
4575
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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4576
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
Item Number
Number
4577
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，園芸作物や社会動物が人の健康にもたらす心理的・身体的・社会的特性及び専門家が療法として行う行為と一般の人々が健康増進などを目的として行う活動の違いを扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，園芸作物や社会動物が人の健康にもたらす心理的・身体的・社会的特性及び専門家が療法として行う行為と一般の人々が健康増進などを目的として行う活動の違いを扱うこと。
Item Number
Number
4578
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，教育や健康などに関する効用に着目した園芸作物の栽培や園芸デザインの活動を中心に扱い，それを活用した交流活動の準備や活動の支援，植物の安全性についても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，教育や健康などに関する効用に着目した園芸作物の栽培や園芸デザインの活動を中心に扱い，それを活用した交流活動の準備や活動の支援，植物の安全性についても扱うこと。
Item Number
Number
4579
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，教育や健康などに関する効用に着目した社会動物との交流とそのための飼育やしつけを中心に扱うこと。その際，社会動物を活用した交流活動の準備や活動の支援も扱うこと。また，ストレスや疾病の軽減など社会動物の快適性に配慮した飼養管理についても扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，教育や健康などに関する効用に着目した社会動物との交流とそのための飼育やしつけを中心に扱うこと。その際，社会動物を活用した交流活動の準備や活動の支援も扱うこと。また，ストレスや疾病の軽減など社会動物の快適性に配慮した飼養管理についても扱うこと。
Item Number
Number
4580
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，園芸療法，動物介在療法の基礎的な内容を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，園芸療法，動物介在療法の基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
4581
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，生物活用に関する実践的な活動を行うこと。また，交流対象者の発達段階や特性，ライフステージ，健康状態の理解及び交流対象者を想定した試行，交流中の対象者の観察，交流に必要な技術と交流活動の評価についても扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，生物活用に関する実践的な活動を行うこと。また，交流対象者の発達段階や特性，ライフステージ，健康状態の理解及び交流対象者を想定した試行，交流中の対象者の観察，交流に必要な技術と交流活動の評価についても扱うこと。
Item Number
Number
4582
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第30 地域資源活用
第30 地域資源活用
Item Number
Number
4583
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，地域資源の活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，地域資源の活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4584
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 地域資源の活用について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 地域資源の活用について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4585
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 地域資源の活用に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 地域資源の活用に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
4586
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 地域資源の活用について新たな価値の創造に寄与できるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 地域資源の活用について新たな価値の創造に寄与できるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4587
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4588
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4589
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 「地域資源活用」とプロジェクト学習
(1) 「地域資源活用」とプロジェクト学習
Item Number
Number
4590
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 地域資源活用に関するプロジェクト学習の意義
ア 地域資源活用に関するプロジェクト学習の意義
Item Number
Number
4591
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ プロジェクト学習の進め方
イ プロジェクト学習の進め方
Item Number
Number
4592
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 農山村社会の変化と地域振興
(2) 農山村社会の変化と地域振興
Item Number
Number
4593
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 農山村社会の現状と変化
ア 農山村社会の現状と変化
Item Number
Number
4594
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 地域活性化に向けた施策・取組
イ 地域活性化に向けた施策・取組
Item Number
Number
4595
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 地域資源活用の意義と役割
(3) 地域資源活用の意義と役割
Item Number
Number
4596
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 地域資源の魅力と価値
ア 地域資源の魅力と価値
Item Number
Number
4597
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 地域振興に向けた施策・取組
イ 地域振興に向けた施策・取組
Item Number
Number
4598
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 異業種連携と商品価値の創造
ウ 異業種連携と商品価値の創造
Item Number
Number
4599
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 地域資源活用の実践と課題
エ 地域資源活用の実践と課題
Item Number
Number
4600
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 情報の活用と発信
オ 情報の活用と発信
Item Number
Number
4601
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 地域資源の価値と活用
(4) 地域資源の価値と活用
Item Number
Number
4602
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 観光への活用
ア 観光への活用
Item Number
Number
4603
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 商品開発への活用
イ 商品開発への活用
Item Number
Number
4604
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ サービス業への活用
ウ サービス業への活用
Item Number
Number
4605
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 教育・福祉への活用
エ 教育・福祉への活用
Item Number
Number
4606
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 地域と連携した活動
(5) 地域と連携した活動
Item Number
Number
4607
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 地域資源のマーケティングとブランドづくり
ア 地域資源のマーケティングとブランドづくり
Item Number
Number
4608
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 地域資源を活用したサービス
イ 地域資源を活用したサービス
Item Number
Number
4609
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 農業のユニバーサルデザイン化
ウ 農業のユニバーサルデザイン化
Item Number
Number
4610
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 地域振興活動と評価
エ 地域振興活動と評価
Item Number
Number
4611
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 地域資源活用の実践
(6) 地域資源活用の実践
Item Number
Number
4612
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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ア 地域資源の活用や地域振興について身近な事例を通して理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では見学や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，地域資源の活用に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選定...
ア 地域資源の活用や地域振興について身近な事例を通して理解できるよう留意して指導すること。また，プロジェクト学習では見学や実験・実習を通して，科学的かつ創造的に学習を進め，地域資源の活用に関する実践力が身に付くようにすること。なお，地域の実態や学科の特色等に応じて，適切な題材を選定...
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4615
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イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(1)については，科目学習の導入として扱うこと。また，(6)については，(1)を踏まえ，(2)から(5)までと並行して，又はそれらを学習した後に扱うこと。
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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4617
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ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，農業科に属する他の科目と関連付けながら科目全体で科学的かつ創造的に学習を進めるように扱うこと。
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4618
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イ 〔指導項目〕の(2)については，農山村と都市の現状を考察し，それらに合わせた異業種との連携及びそこから生み出される地域資源の活用について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，農山村と都市の現状を考察し，それらに合わせた異業種との連携及びそこから生み出される地域資源の活用について扱うこと。
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4619
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ウ 〔指導項目〕の(3)については，国内外の地域資源活用に関する取組について取り上げ，生徒自らが身近な地域資源を理解し，その活用を実践できるように扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，国内外の地域資源活用に関する取組について取り上げ，生徒自らが身近な地域資源を理解し，その活用を実践できるように扱うこと。
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4620
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エ 〔指導項目〕の(4)及び(5)については，地域調査から地域の価値を見いだし，魅力を伝える取組についてプロジェクト学習を通して扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)及び(5)については，地域調査から地域の価値を見いだし，魅力を伝える取組についてプロジェクト学習を通して扱うこと。
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4621
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オ 〔指導項目〕の(5)については，地域資源の活用におけるユニバーサルデザイン化及び地域振興活動の指標を定める評価方法について基礎的な内容を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，地域資源の活用におけるユニバーサルデザイン化及び地域振興活動の指標を定める評価方法について基礎的な内容を扱うこと。
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4622
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カ 〔指導項目〕の(6)については，地域資源の活用に関する実践的な活動を行うこと。なお，起業や六次産業化に関わる内容についても扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，地域資源の活用に関する実践的な活動を行うこと。なお，起業や六次産業化に関わる内容についても扱うこと。
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4623
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第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
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4624
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１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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4625
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(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，農業の見方・考え方を働かせ，安定的な食料生産と環境保全及び資源活用の視点で捉え，持続可能で創造的な農業や地域振興と関連付けるなどの...
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，農業の見方・考え方を働かせ，安定的な食料生産と環境保全及び資源活用の視点で捉え，持続可能で創造的な農業や地域振興と関連付けるなどの...
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4626
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(2) 農業に関する各学科においては，「農業と環境」及び「課題研究」を原則として全ての生徒に履修させること。
(2) 農業に関する各学科においては，「農業と環境」及び「課題研究」を原則として全ての生徒に履修させること。
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4627
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(3) 農業に関する各学科においては，原則として農業科に属する科目に配当する総授業時数の10分の５以上を実験・実習に配当すること。また，実験・実習に当たっては，ホームプロジェクトを取り入れることもできること。
(3) 農業に関する各学科においては，原則として農業科に属する科目に配当する総授業時数の10分の５以上を実験・実習に配当すること。また，実験・実習に当たっては，ホームプロジェクトを取り入れることもできること。
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4628
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(4) 地域や産業界，農業関連機関等との連携・交流を通じた実践的な学習活動や就業体験活動を積極的に取り入れるとともに，社会人講師を積極的に活用するなどの工夫に努めること。
(4) 地域や産業界，農業関連機関等との連携・交流を通じた実践的な学習活動や就業体験活動を積極的に取り入れるとともに，社会人講師を積極的に活用するなどの工夫に努めること。
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4629
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(5) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(5) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
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4630
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２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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4631
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(1) 農業に関する課題について，科学的な根拠に基づくプロジェクト学習などによる課題解決に向けた主体的・協働的な調査や実験などを通して，情報分析，考察，協議などの言語活動の充実を図ること。
(1) 農業に関する課題について，科学的な根拠に基づくプロジェクト学習などによる課題解決に向けた主体的・協働的な調査や実験などを通して，情報分析，考察，協議などの言語活動の充実を図ること。
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4632
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(2) コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用を図り，学習の効果を高めるよう工夫すること。
(2) コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用を図り，学習の効果を高めるよう工夫すること。
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4633
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３ 実験・実習を行うに当たっては，関連する法規等に従い，施設・設備や薬品等の安全管理に配慮し，学習環境を整えるとともに，事故防止の指導を徹底し，安全と衛生に十分留意するものとする。
３ 実験・実習を行うに当たっては，関連する法規等に従い，施設・設備や薬品等の安全管理に配慮し，学習環境を整えるとともに，事故防止の指導を徹底し，安全と衛生に十分留意するものとする。
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4634
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第２節 工 業
第２節 工 業
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4635
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第１款 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ものづくりを通じ，地域や社会の健全で持続的な発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ものづくりを通じ，地域や社会の健全で持続的な発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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4636
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(1) 工業の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 工業の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
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4637
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(2) 工業に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 工業に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
4638
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Line Number
(3) 職業人として必要な豊かな人間性を育み，よりよい社会の構築を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 職業人として必要な豊かな人間性を育み，よりよい社会の構築を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
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4639
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第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
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4640
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第１ 工業技術基礎
第１ 工業技術基礎
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4641
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１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業の諸課題を適切に解決することに必要な基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業の諸課題を適切に解決することに必要な基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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4642
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(1) 工業技術について工業のもつ社会的な意義や役割と人と技術との関わりを踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 工業技術について工業のもつ社会的な意義や役割と人と技術との関わりを踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4643
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Line Number
(2) 工業技術に関する課題を発見し，工業に携わる者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 工業技術に関する課題を発見し，工業に携わる者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
4644
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Line Number
(3) 工業技術に関する広い視野をもつことを目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 工業技術に関する広い視野をもつことを目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4645
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4646
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
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4647
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 人と技術と環境
(1) 人と技術と環境
Item Number
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4648
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 人と技術
ア 人と技術
Item Number
Number
4649
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Line Number
イ 技術者の使命と責任
イ 技術者の使命と責任
Item Number
Number
4650
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Type
Line Number
ウ 環境と技術
ウ 環境と技術
Item Number
Number
4651
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 加工技術
(2) 加工技術
Item Number
Number
4652
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 形態を変化させる加工
ア 形態を変化させる加工
Item Number
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4653
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 質を変化させる加工
イ 質を変化させる加工
Item Number
Number
4654
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 生産の仕組み
(3) 生産の仕組み
Item Number
Number
4655
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 生産工程
ア 生産工程
Item Number
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4656
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 分析と測定技術
イ 分析と測定技術
Item Number
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4657
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
4658
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4659
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，産業社会，職業生活，産業技術に関する調査や見学を通して，働くことの社会的意義や役割，工業技術と人間との関わり及び工業技術が日本の発展に果たした役割について理解できるよう工夫して指導すること。イについては，安全な製品の製作や構造物の設計・施工，...
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，産業社会，職業生活，産業技術に関する調査や見学を通して，働くことの社会的意義や役割，工業技術と人間との関わり及び工業技術が日本の発展に果たした役割について理解できるよう工夫して指導すること。イについては，安全な製品の製作や構造物の設計・施工，...
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4660
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)及び(3)については，相互に関連する実験や実習内容を取り上げるよう留意し，工業の各分野に関する要素を総合的に理解できるよう工夫して指導すること。
イ 〔指導項目〕の(2)及び(3)については，相互に関連する実験や実習内容を取り上げるよう留意し，工業の各分野に関する要素を総合的に理解できるよう工夫して指導すること。
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4661
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Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4662
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，工業の各分野に関連する職業資格及び知的財産権についても扱うこと。ウについては，環境に配慮した工業技術について，身近な事例を通して，その意義や必要性を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，工業の各分野に関連する職業資格及び知的財産権についても扱うこと。ウについては，環境に配慮した工業技術について，身近な事例を通して，その意義や必要性を扱うこと。
Item Number
Number
4663
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，日常生活に関わる身近な製品の製作例を取り上げ，工業技術への興味・関心を高めさせるとともに，工具や器具を用いた加工及び機械や装置類を活用した加工を扱うこと。アについては，塑性加工など，形態を変化させる加工を扱うこと。イについては，化学変化など，材料...
イ 〔指導項目〕の(2)については，日常生活に関わる身近な製品の製作例を取り上げ，工業技術への興味・関心を高めさせるとともに，工具や器具を用いた加工及び機械や装置類を活用した加工を扱うこと。アについては，塑性加工など，形態を変化させる加工を扱うこと。イについては，化学変化など，材料...
Item Number
Number
4664
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Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，工業製品の製作を通して，生産に関する技術を扱うこと。イについては，工業製品の製作を通して，生産に関わる材料の分析及び測定技術を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，工業製品の製作を通して，生産に関する技術を扱うこと。イについては，工業製品の製作を通して，生産に関わる材料の分析及び測定技術を扱うこと。
Item Number
Number
4665
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Line Number
第２ 課題研究
第２ 課題研究
Item Number
Number
4666
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Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，社会を支え産業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，社会を支え産業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4667
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Line Number
(1) 工業の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，相互に関連付けられた技術を身に付けるようにする。
(1) 工業の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，相互に関連付けられた技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4668
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Line Number
(2) 工業に関する課題を発見し，工業に携わる者として独創的に解決策を探究し，科学的な根拠に基づき創造的に解決する力を養う。
(2) 工業に関する課題を発見し，工業に携わる者として独創的に解決策を探究し，科学的な根拠に基づき創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
4669
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Type
Line Number
(3) 課題を解決する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 課題を解決する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4670
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4671
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4672
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Line Number
(1) 作品製作，製品開発
(1) 作品製作，製品開発
Item Number
Number
4673
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Line Number
(2) 調査，研究，実験
(2) 調査，研究，実験
Item Number
Number
4674
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Line Number
(3) 産業現場等における実習
(3) 産業現場等における実習
Item Number
Number
4675
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(4) 職業資格の取得
(4) 職業資格の取得
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4676
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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4677
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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4678
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ア 生徒の興味・関心，進路希望等に応じて，〔指導項目〕の(1)から(4)までの中から，個人又はグループで工業に関する適切な課題を設定し，主体的かつ協働的に取り組む学習活動を通して，専門的な知識，技術などの深化・総合化を図り，工業に関する課題の解決に取り組むことができるようにすること...
ア 生徒の興味・関心，進路希望等に応じて，〔指導項目〕の(1)から(4)までの中から，個人又はグループで工業に関する適切な課題を設定し，主体的かつ協働的に取り組む学習活動を通して，専門的な知識，技術などの深化・総合化を図り，工業に関する課題の解決に取り組むことができるようにすること...
Item Number
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4679
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イ 課題研究の成果について発表する機会を設けるようにすること。
イ 課題研究の成果について発表する機会を設けるようにすること。
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4680
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ウ 〔指導項目〕の(4)については，社会において必要な専門資格に関して調査，研究する学習活動となるよう留意すること。
ウ 〔指導項目〕の(4)については，社会において必要な専門資格に関して調査，研究する学習活動となるよう留意すること。
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4681
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第３ 実 習
第３ 実 習
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4682
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１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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4683
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(1) 工業の各分野に関する技術を実際の作業に即して総合的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 工業の各分野に関する技術を実際の作業に即して総合的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4684
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(2) 工業の各分野の技術に関する課題を発見し，工業に携わる者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 工業の各分野の技術に関する課題を発見し，工業に携わる者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
4685
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(3) 工業の各分野に関する技術の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 工業の各分野に関する技術の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4686
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4687
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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4688
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(1) 要素実習
(1) 要素実習
Item Number
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4689
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(2) 総合実習
(2) 総合実習
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4690
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(3) 先端的技術に対応した実習
(3) 先端的技術に対応した実習
Item Number
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4691
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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4692
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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4693
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ア 安全に配慮するとともに，生徒の興味・関心，進路希望等に応じて実習内容を重点化することや生徒が実習内容を選択できるようにするなど，弾力的に扱うこと。
ア 安全に配慮するとともに，生徒の興味・関心，進路希望等に応じて実習内容を重点化することや生徒が実習内容を選択できるようにするなど，弾力的に扱うこと。
Item Number
Number
4694
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イ 工業の各分野に関する日本の伝統的な技術・技能，安全衛生や技術者として求められる倫理，環境及びエネルギーへの配慮などについて，総合的に理解できるよう工夫して指導すること。
イ 工業の各分野に関する日本の伝統的な技術・技能，安全衛生や技術者として求められる倫理，環境及びエネルギーへの配慮などについて，総合的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
4695
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4696
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ア 〔指導項目〕の(1)については，工業の各分野に関連する要素的な内容を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，工業の各分野に関連する要素的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
4697
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，(1)の個々の要素技術を総合化した内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，(1)の個々の要素技術を総合化した内容を扱うこと。
Item Number
Number
4698
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ウ 〔指導項目〕の(3)については，工業の各分野に関連する先端的技術に関わる内容を選択して扱うことができること。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，工業の各分野に関連する先端的技術に関わる内容を選択して扱うことができること。
Item Number
Number
4699
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第４ 製 図
第４ 製 図
Item Number
Number
4700
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Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業の各分野の製図に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業の各分野の製図に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4701
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(1) 工業の各分野に関する製図について日本工業規格及び国際標準化機構規格を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 工業の各分野に関する製図について日本工業規格及び国際標準化機構規格を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4702
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 製作図や設計図に関する課題を発見し，工業に携わる者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 製作図や設計図に関する課題を発見し，工業に携わる者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
4703
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 工業の各分野における部品や製品の図面の作成及び図面から製作情報を読み取る力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 工業の各分野における部品や製品の図面の作成及び図面から製作情報を読み取る力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4704
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4705
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4706
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 製図の役割
(1) 製図の役割
Item Number
Number
4707
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Type
Line Number
ア 製図と規格
ア 製図と規格
Item Number
Number
4708
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 図面の表し方
イ 図面の表し方
Item Number
Number
4709
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 工業の各分野に関する製図・設計製図
(2) 工業の各分野に関する製図・設計製図
Item Number
Number
4710
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(3) 情報機器を活用した設計製図
(3) 情報機器を活用した設計製図
Item Number
Number
4711
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア CADの機能
ア CADの機能
Item Number
Number
4712
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Line Number
イ 三次元CAD
イ 三次元CAD
Item Number
Number
4713
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
4714
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4715
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 必要に応じて内容と関連する国際規格を取り上げ，具体的な事例を通して，製図に関する技術の活用方法を理解できるようにするとともに，技術者に求められる倫理観を踏まえ適切な図面を作成できるよう工夫して指導すること。
ア 必要に応じて内容と関連する国際規格を取り上げ，具体的な事例を通して，製図に関する技術の活用方法を理解できるようにするとともに，技術者に求められる倫理観を踏まえ適切な図面を作成できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
4716
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，関連する適切な内容を選択して扱うことができること。
イ 〔指導項目〕の(2)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，関連する適切な内容を選択して扱うことができること。
Item Number
Number
4717
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，扱わないことができること。
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，扱わないことができること。
Item Number
Number
4718
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4719
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，日本工業規格の製図に関する内容を扱うこと。イについては，図法及び製図用具の使い方を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，日本工業規格の製図に関する内容を扱うこと。イについては，図法及び製図用具の使い方を扱うこと。
Item Number
Number
4720
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第５ 工業情報数理
第５ 工業情報数理
Item Number
Number
4721
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業の各分野における情報技術の進展への対応や事象の数理処理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業の各分野における情報技術の進展への対応や事象の数理処理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4722
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 工業の各分野における情報技術の進展と情報の意義や役割及び数理処理の理論を理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 工業の各分野における情報技術の進展と情報の意義や役割及び数理処理の理論を理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4723
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 情報化の進展が産業社会に与える影響に関する課題を発見し，工業に携わる者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 情報化の進展が産業社会に与える影響に関する課題を発見し，工業に携わる者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
4724
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 工業の各分野において情報技術及び情報手段や数理処理を活用する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 工業の各分野において情報技術及び情報手段や数理処理を活用する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4725
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4726
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4727
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 産業社会と情報技術
(1) 産業社会と情報技術
Item Number
Number
4728
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報化の進展と産業社会
ア 情報化の進展と産業社会
Item Number
Number
4729
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報モラル
イ 情報モラル
Item Number
Number
4730
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報のセキュリティ管理
ウ 情報のセキュリティ管理
Item Number
Number
4731
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) コンピュータシステム
(2) コンピュータシステム
Item Number
Number
4732
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ハードウェア
ア ハードウェア
Item Number
Number
4733
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ソフトウェア
イ ソフトウェア
Item Number
Number
4734
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報通信ネットワーク
ウ 情報通信ネットワーク
Item Number
Number
4735
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) プログラミングと工業に関する事象の数理処理
(3) プログラミングと工業に関する事象の数理処理
Item Number
Number
4736
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア アルゴリズムとプログラミング
ア アルゴリズムとプログラミング
Item Number
Number
4737
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ データの入出力
イ データの入出力
Item Number
Number
4738
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Type
Line Number
ウ 数理処理
ウ 数理処理
Item Number
Number
4739
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Type
Line Number
エ 制御プログラミング
エ 制御プログラミング
Item Number
Number
4740
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
4741
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4742
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報技術の進展，産業界の動向を踏まえ適切に扱うこと。
ア 情報技術の進展，産業界の動向を踏まえ適切に扱うこと。
Item Number
Number
4743
Source
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Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，情報化の進展が産業社会に及ぼす影響や望ましい情報社会の在り方，情報技術を適切に活用することの必要性を理解できるよう工夫して指導すること。
イ 〔指導項目〕の(1)については，情報化の進展が産業社会に及ぼす影響や望ましい情報社会の在り方，情報技術を適切に活用することの必要性を理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
4744
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Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(2)については，コンピュータにおいて情報が処理される仕組みや表現方法，情報通信ネットワークの構成要素，プロトコルの役割及び情報通信の活用を理解できるよう工夫して指導すること。
ウ 〔指導項目〕の(2)については，コンピュータにおいて情報が処理される仕組みや表現方法，情報通信ネットワークの構成要素，プロトコルの役割及び情報通信の活用を理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
4745
Source
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Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(3)については，課題の解法をアルゴリズムを用いて表現する方法やコンピュータによる処理手順を理解できるよう工夫して指導すること。ウについては，生徒の実態や学科の特色等に応じて，適切な工業の事象を題材とした演習を重視し，数学，物理及び化学の理論を工業に関する事象を処...
エ 〔指導項目〕の(3)については，課題の解法をアルゴリズムを用いて表現する方法やコンピュータによる処理手順を理解できるよう工夫して指導すること。ウについては，生徒の実態や学科の特色等に応じて，適切な工業の事象を題材とした演習を重視し，数学，物理及び化学の理論を工業に関する事象を処...
Item Number
Number
4746
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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4747
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ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，個人のプライバシーや著作権など知的財産の保護，収集した情報の管理，受け手のことを想定した情報コンテンツの制作及び発信する情報に対する責任についても扱うこと。ウについては，情報セキュリティを高めるための方法を扱うこと。また，情報を保護することの...
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，個人のプライバシーや著作権など知的財産の保護，収集した情報の管理，受け手のことを想定した情報コンテンツの制作及び発信する情報に対する責任についても扱うこと。ウについては，情報セキュリティを高めるための方法を扱うこと。また，情報を保護することの...
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4748
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イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，コンピュータの構造と内部処理や周辺機器とインタフェースなどを扱うこと。イについては，オペレーティングシステムの役割及びソフトウェアの役割と開発方法を扱うこと。ウについては，情報通信ネットワークの活用を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，コンピュータの構造と内部処理や周辺機器とインタフェースなどを扱うこと。イについては，オペレーティングシステムの役割及びソフトウェアの役割と開発方法を扱うこと。ウについては，情報通信ネットワークの活用を扱うこと。
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4749
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ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，アルゴリズムを表現するための順次，選択及び繰り返しの構造を扱うこと。また，流れ図や構造化チャートなどを取り上げ，アルゴリズムの図式化を扱うこと。ウについては，工業に関わる事象の数理処理を扱うこと。単位換算については，演習の中で扱うこと。また，...
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，アルゴリズムを表現するための順次，選択及び繰り返しの構造を扱うこと。また，流れ図や構造化チャートなどを取り上げ，アルゴリズムの図式化を扱うこと。ウについては，工業に関わる事象の数理処理を扱うこと。単位換算については，演習の中で扱うこと。また，...
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4750
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第６ 工業材料技術
第６ 工業材料技術
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4751
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１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業の各分野における材料に関わる技術の進展への対応に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業の各分野における材料に関わる技術の進展への対応に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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4752
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(1) 工業材料について製造，組織，性質及び用途を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 工業材料について製造，組織，性質及び用途を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
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4753
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(2) 工業材料に関する課題を発見し，工業に携わる者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 工業材料に関する課題を発見し，工業に携わる者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
4754
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(3) 工業材料を品質改善する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 工業材料を品質改善する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4755
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
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4756
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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4757
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(1) 社会生活と工業材料
(1) 社会生活と工業材料
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4758
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(2) 工業材料の性質と構造
(2) 工業材料の性質と構造
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4759
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ア 物質の状態と材料の構造
ア 物質の状態と材料の構造
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4760
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イ 変形と流動
イ 変形と流動
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4761
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ウ 性質と構造
ウ 性質と構造
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4762
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(3) 工業材料の検査
(3) 工業材料の検査
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4763
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ア 機械的性質の検査
ア 機械的性質の検査
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4764
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イ 顕微鏡による組織検査
イ 顕微鏡による組織検査
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4765
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ウ 計器による検査
ウ 計器による検査
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4766
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(4) 工業材料の製造
(4) 工業材料の製造
Item Number
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4767
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ア 金属材料の製造
ア 金属材料の製造
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4768
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イ セラミック材料の製造
イ セラミック材料の製造
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4769
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ウ 高分子材料の製造
ウ 高分子材料の製造
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4770
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エ 複合材料の製造
エ 複合材料の製造
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4771
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(5) 工業材料の加工
(5) 工業材料の加工
Item Number
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4772
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ア 工業材料の加工性
ア 工業材料の加工性
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4773
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イ 主な加工法
イ 主な加工法
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4774
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(6) 工業材料と環境
(6) 工業材料と環境
Item Number
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4775
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ア 工業材料と環境保全
ア 工業材料と環境保全
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4776
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イ 工業材料のリサイクル
イ 工業材料のリサイクル
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4777
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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4778
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4779
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 工業材料の性質，検査方法，製造方法及び加工技術について理解できるよう工夫して指導すること。
ア 工業材料の性質，検査方法，製造方法及び加工技術について理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
4780
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4781
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，工業材料が社会生活及び産業に果たしている役割を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，工業材料が社会生活及び産業に果たしている役割を扱うこと。
Item Number
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4782
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イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，工業材料の化学結合の原理及び結晶構造を扱うこと。イについては，工業材料の変形及び流動を化学結合や組織と関連付けて扱うこと。ウについては，工業材料の結晶構造と機械的，物理的，化学的性質との関連性を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，工業材料の化学結合の原理及び結晶構造を扱うこと。イについては，工業材料の変形及び流動を化学結合や組織と関連付けて扱うこと。ウについては，工業材料の結晶構造と機械的，物理的，化学的性質との関連性を扱うこと。
Item Number
Number
4783
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，検査の原理，検査方法及び検査結果と工業材料の性質との関係を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，検査の原理，検査方法及び検査結果と工業材料の性質との関係を扱うこと。
Item Number
Number
4784
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，主な工業材料を取り上げ，製造法の原理と工業材料の機械的，物理的，化学的性質との関連性を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，主な工業材料を取り上げ，製造法の原理と工業材料の機械的，物理的，化学的性質との関連性を扱うこと。
Item Number
Number
4785
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，金属材料，セラミック材料，高分子材料及び複合材料の加工性の違いを扱うこと。イについては，鋳造，成形，機械加工，焼結，表面処理などの主な加工の原理と方法を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，金属材料，セラミック材料，高分子材料及び複合材料の加工性の違いを扱うこと。イについては，鋳造，成形，機械加工，焼結，表面処理などの主な加工の原理と方法を扱うこと。
Item Number
Number
4786
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，環境保全のための化学技術を扱うとともに，環境に配慮した工業材料の製造及び利用についても扱うこと。イについては，工業材料のリサイクルに関わる技術及び関連する法規の目的と概要を扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，環境保全のための化学技術を扱うとともに，環境に配慮した工業材料の製造及び利用についても扱うこと。イについては，工業材料のリサイクルに関わる技術及び関連する法規の目的と概要を扱うこと。
Item Number
Number
4787
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第７ 工業技術英語
第７ 工業技術英語
Item Number
Number
4788
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，技術英語を活用した生産に関わる業務に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，技術英語を活用した生産に関わる業務に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4789
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 技術英語について業務の状況を踏まえて理解するとともに，目的に応じた表現技術を身に付けるようにする。
(1) 技術英語について業務の状況を踏まえて理解するとともに，目的に応じた表現技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4790
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 技術英語による情報の整理や発信に関する課題を発見し，工業に携わる者として工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 技術英語による情報の整理や発信に関する課題を発見し，工業に携わる者として工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
4791
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 技術英語を活用して伝え合う力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 技術英語を活用して伝え合う力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4792
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4793
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4794
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 工業に関連した会話
(1) 工業に関連した会話
Item Number
Number
4795
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 工業技術に関連したリーディングとライティング
(2) 工業技術に関連したリーディングとライティング
Item Number
Number
4796
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) プレゼンテーション
(3) プレゼンテーション
Item Number
Number
4797
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 情報通信ネットワークを利用したコミュニケーション
(4) 情報通信ネットワークを利用したコミュニケーション
Item Number
Number
4798
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
4799
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4800
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 英語を担当する教師やネイティブ・スピーカーとの連携に留意し，工業の各分野における実践的なコミュニケーションを想定した学習を取り入れ，技術英語を活用して伝え合うことができるよう工夫して指導すること。
ア 英語を担当する教師やネイティブ・スピーカーとの連携に留意し，工業の各分野における実践的なコミュニケーションを想定した学習を取り入れ，技術英語を活用して伝え合うことができるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
4801
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4802
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，工場や実験室などにおける技術者としての会話を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，工場や実験室などにおける技術者としての会話を扱うこと。
Item Number
Number
4803
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，工業の各分野における工業製品の仕様書及び技術書の読解，報告書や図面の作成など具体的な題材を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，工業の各分野における工業製品の仕様書及び技術書の読解，報告書や図面の作成など具体的な題材を扱うこと。
Item Number
Number
4804
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，各種の資料を用いて発表する際の語彙や表現を扱うこと。また，司会者として会議を進める際に必要な表現，会議での質問の方法及び自分の意見を述べる方法などについても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，各種の資料を用いて発表する際の語彙や表現を扱うこと。また，司会者として会議を進める際に必要な表現，会議での質問の方法及び自分の意見を述べる方法などについても扱うこと。
Item Number
Number
4805
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，情報通信ネットワークを活用した英文による部品の注文や説明などを扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，情報通信ネットワークを活用した英文による部品の注文や説明などを扱うこと。
Item Number
Number
4806
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第８ 工業管理技術
第８ 工業管理技術
Item Number
Number
4807
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業生産の管理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業生産の管理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4808
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 工業生産の管理技術について企業における経営事例を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 工業生産の管理技術について企業における経営事例を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4809
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 工業生産の管理技術に関する課題を発見し，工業に携わる者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 工業生産の管理技術に関する課題を発見し，工業に携わる者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
4810
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 工業生産を管理する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 工業生産を管理する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4811
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4812
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Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4813
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 工業管理技術の概要
(1) 工業管理技術の概要
Item Number
Number
4814
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Type
Line Number
(2) 生産の計画と管理
(2) 生産の計画と管理
Item Number
Number
4815
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生産計画
ア 生産計画
Item Number
Number
4816
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Type
Line Number
イ 生産管理
イ 生産管理
Item Number
Number
4817
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ウ 生産と流通
ウ 生産と流通
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4818
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(3) 工程管理と品質管理
(3) 工程管理と品質管理
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4819
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ア 工程管理
ア 工程管理
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4820
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イ 品質管理
イ 品質管理
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4821
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(4) 安全管理と環境管理
(4) 安全管理と環境管理
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4822
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ア 保守と保全
ア 保守と保全
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4823
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イ 生産現場の災害とその防止
イ 生産現場の災害とその防止
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4824
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ウ 環境の保全
ウ 環境の保全
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4825
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(5) 工場の経営
(5) 工場の経営
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4826
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ア 人事管理
ア 人事管理
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4827
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イ 工業会計
イ 工業会計
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4828
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ウ 工場経営に関する法規
ウ 工場経営に関する法規
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4829
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エ 工業と起業
エ 工業と起業
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4830
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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4831
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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4832
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ア 工業生産の現場見学や企業での事例及び工業に携わる者に求められる倫理観を踏まえて，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 工業生産の現場見学や企業での事例及び工業に携わる者に求められる倫理観を踏まえて，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
4833
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イ 〔指導項目〕の(5)については，工業の各分野における具体的な経営事例を取り上げるなど工夫して指導すること。
イ 〔指導項目〕の(5)については，工業の各分野における具体的な経営事例を取り上げるなど工夫して指導すること。
Item Number
Number
4834
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4835
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 〔指導項目〕の(1)については，工業生産の管理技術の意義と工業生産に関する組織の概要を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，工業生産の管理技術の意義と工業生産に関する組織の概要を扱うこと。
Item Number
Number
4836
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イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，需要予測と生産数量及び生産方式の選定の概要を扱うこと。イについては，生産に関わる全般的な管理の概要を扱うこと。ウについては，生産と流通手段や経費などを扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，需要予測と生産数量及び生産方式の選定の概要を扱うこと。イについては，生産に関わる全般的な管理の概要を扱うこと。ウについては，生産と流通手段や経費などを扱うこと。
Item Number
Number
4837
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ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，生産工程の計画や作業日程などを扱うこと。イについては，品質管理方式の原理及び活用方法を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，生産工程の計画や作業日程などを扱うこと。イについては，品質管理方式の原理及び活用方法を扱うこと。
Item Number
Number
4838
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，機械の保守と保全を扱うこと。イについては，安全管理の意義，目的及びその手法に重点を置いて，災害防止の概要を扱うこと。ウについては，生産活動における環境汚染の防止，省エネルギー及びリサイクルの概要を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，機械の保守と保全を扱うこと。イについては，安全管理の意義，目的及びその手法に重点を置いて，災害防止の概要を扱うこと。ウについては，生産活動における環境汚染の防止，省エネルギー及びリサイクルの概要を扱うこと。
Item Number
Number
4839
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Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，人事管理の進め方，賃金，福利厚生及び労使関係などの概要を扱うこと。イについては，原価計算についても扱うこと。ウについては，工場経営に関する法規の目的と概要を扱うこと。エについては，起業家精神についても扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，人事管理の進め方，賃金，福利厚生及び労使関係などの概要を扱うこと。イについては，原価計算についても扱うこと。ウについては，工場経営に関する法規の目的と概要を扱うこと。エについては，起業家精神についても扱うこと。
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Number
4840
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第９ 工業環境技術
第９ 工業環境技術
Item Number
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4841
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Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，環境に関する調査，評価，管理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，環境に関する調査，評価，管理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4842
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 環境技術について工業の各分野における産業と環境との関係や環境の保全技術を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 環境技術について工業の各分野における産業と環境との関係や環境の保全技術を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4843
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 環境技術に関する課題を発見し，工業に携わる者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 環境技術に関する課題を発見し，工業に携わる者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
4844
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 環境技術を用いて持続可能な社会を構築する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 環境技術を用いて持続可能な社会を構築する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4845
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4846
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4847
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 環境と人間
(1) 環境と人間
Item Number
Number
4848
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 環境と産業
(2) 環境と産業
Item Number
Number
4849
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 環境問題の推移
ア 環境問題の推移
Item Number
Number
4850
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 環境リスクと安全
イ 環境リスクと安全
Item Number
Number
4851
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 産業界の対応
ウ 産業界の対応
Item Number
Number
4852
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 生活環境の保全
(3) 生活環境の保全
Item Number
Number
4853
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 都市環境
ア 都市環境
Item Number
Number
4854
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 住環境と健康
イ 住環境と健康
Item Number
Number
4855
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 防災と減災
ウ 防災と減災
Item Number
Number
4856
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 環境に関する法規
(4) 環境に関する法規
Item Number
Number
4857
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 環境保全に関する法規
ア 環境保全に関する法規
Item Number
Number
4858
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 環境評価
イ 環境評価
Item Number
Number
4859
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 環境対策技術
(5) 環境対策技術
Item Number
Number
4860
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 大気汚染
ア 大気汚染
Item Number
Number
4861
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 水質汚濁
イ 水質汚濁
Item Number
Number
4862
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 土壌汚染
ウ 土壌汚染
Item Number
Number
4863
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 音，振動，臭気
エ 音，振動，臭気
Item Number
Number
4864
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 廃棄物
オ 廃棄物
Item Number
Number
4865
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
4866
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4867
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 工業生産において環境への配慮が重要であることを理解できるようにするとともに，工業に携わる者に求められる倫理観を踏まえ環境の改善について考察するよう工夫して指導すること。
ア 工業生産において環境への配慮が重要であることを理解できるようにするとともに，工業に携わる者に求められる倫理観を踏まえ環境の改善について考察するよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
4868
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 地域の身近な環境問題を取り上げ，調査，報告書の作成，発表などできるよう工夫して指導すること。
イ 地域の身近な環境問題を取り上げ，調査，報告書の作成，発表などできるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
4869
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4870
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，地球の成り立ち，資源やエネルギーの有限性，地球環境の現状などを扱うこと。また，持続可能な社会の構築に向け技術者が果たす役割についても扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，地球の成り立ち，資源やエネルギーの有限性，地球環境の現状などを扱うこと。また，持続可能な社会の構築に向け技術者が果たす役割についても扱うこと。
Item Number
Number
4871
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，環境へのリスクの概要を扱うこと。ウについては，産業界における環境保全やリサイクルなどの対策を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，環境へのリスクの概要を扱うこと。ウについては，産業界における環境保全やリサイクルなどの対策を扱うこと。
Item Number
Number
4872
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，都市環境の保全技術の概要を扱うこと。イについては，住環境による健康への影響の概要を扱うこと。ウについては，自然災害に対する備えや対応などを扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，都市環境の保全技術の概要を扱うこと。イについては，住環境による健康への影響の概要を扱うこと。ウについては，自然災害に対する備えや対応などを扱うこと。
Item Number
Number
4873
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，環境保全に関する法規の目的と概要を扱うこと。イについては，環境評価の手法を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，環境保全に関する法規の目的と概要を扱うこと。イについては，環境評価の手法を扱うこと。
Item Number
Number
4874
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，環境汚染を防止する技術を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，環境汚染を防止する技術を扱うこと。
Item Number
Number
4875
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第10 機械工作
第10 機械工作
Item Number
Number
4876
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，機械材料の加工や工作に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，機械材料の加工や工作に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4877
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 機械工作について機械材料の加工性や工作法を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 機械工作について機械材料の加工性や工作法を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4878
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 機械工作に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 機械工作に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
4879
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 工業生産における適切な機械材料の加工や工作する力の向上を目指して自ら学び，情報技術や環境技術を活用した製造に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 工業生産における適切な機械材料の加工や工作する力の向上を目指して自ら学び，情報技術や環境技術を活用した製造に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4880
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4881
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4882
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 機械工作法の発達
(1) 機械工作法の発達
Item Number
Number
4883
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 機械材料
(2) 機械材料
Item Number
Number
4884
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 機械材料の加工性と活用
ア 機械材料の加工性と活用
Item Number
Number
4885
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 新素材の加工性と活用
イ 新素材の加工性と活用
Item Number
Number
4886
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 各種の工作法
(3) 各種の工作法
Item Number
Number
4887
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 工業量の測定と計測機器
(4) 工業量の測定と計測機器
Item Number
Number
4888
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 工業量の測定
ア 工業量の測定
Item Number
Number
4889
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 計測機器の活用
イ 計測機器の活用
Item Number
Number
4890
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 生産の管理
(5) 生産の管理
Item Number
Number
4891
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生産計画と管理
ア 生産計画と管理
Item Number
Number
4892
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報技術による生産のシステム化
イ 情報技術による生産のシステム化
Item Number
Number
4893
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
4894
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4895
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 技術の進展，産業界の動向に着目するとともに，実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 技術の進展，産業界の動向に着目するとともに，実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
4896
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4897
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，機械材料，工作機械及び工作法が相互に関連して発展してきたことを扱うこと。また，産業社会と機械の発達との関係についても扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，機械材料，工作機械及び工作法が相互に関連して発展してきたことを扱うこと。また，産業社会と機械の発達との関係についても扱うこと。
Item Number
Number
4898
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，材料の機械的性質と活用方法を工業生産に関連付けて扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，材料の機械的性質と活用方法を工業生産に関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
4899
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，実際の工作機械や装置の構造，機能及び操作を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，実際の工作機械や装置の構造，機能及び操作を扱うこと。
Item Number
Number
4900
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，工業量の測定と計測機器の原理とを関連付けて扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，工業量の測定と計測機器の原理とを関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
4901
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，生産の管理手法について総合的に扱うこと。また，災害の予防や安全対策及び情報技術を活用した生産の管理システムを扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，生産の管理手法について総合的に扱うこと。また，災害の予防や安全対策及び情報技術を活用した生産の管理システムを扱うこと。
Item Number
Number
4902
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第11 機械設計
第11 機械設計
Item Number
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4903
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，器具や機械などの設計に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，器具や機械などの設計に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4904
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 機械設計について機械に働く力，材料及び機械装置の要素を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 機械設計について機械に働く力，材料及び機械装置の要素を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4905
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 機械設計に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 機械設計に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
4906
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 安全で安心な機械を設計する力の向上を目指して自ら学び，情報技術や環境技術を活用した製造に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 安全で安心な機械を設計する力の向上を目指して自ら学び，情報技術や環境技術を活用した製造に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4907
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4908
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4909
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 生産における設計の役割
(1) 生産における設計の役割
Item Number
Number
4910
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 機械に働く力
(2) 機械に働く力
Item Number
Number
4911
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 機械に働く力と運動
ア 機械に働く力と運動
Item Number
Number
4912
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ エネルギーと仕事及び動力との関係
イ エネルギーと仕事及び動力との関係
Item Number
Number
4913
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 材料の強さ
(3) 材料の強さ
Item Number
Number
4914
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 機械部分に生じる応力とひずみとの関係
ア 機械部分に生じる応力とひずみとの関係
Item Number
Number
4915
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 機械部分の形状
イ 機械部分の形状
Item Number
Number
4916
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 機械要素と装置
(4) 機械要素と装置
Item Number
Number
4917
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 締結要素
ア 締結要素
Item Number
Number
4918
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 軸要素
イ 軸要素
Item Number
Number
4919
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 伝達装置
ウ 伝達装置
Item Number
Number
4920
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 緩衝装置
エ 緩衝装置
Item Number
Number
4921
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 管路，構造物，圧力容器
オ 管路，構造物，圧力容器
Item Number
Number
4922
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(5) 器具と機械の設計
(5) 器具と機械の設計
Item Number
Number
4923
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 器具の設計
ア 器具の設計
Item Number
Number
4924
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 機械の設計
イ 機械の設計
Item Number
Number
4925
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
4926
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4927
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 機械に働く力や機構について工学的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 機械に働く力や機構について工学的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
4928
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(4)のイ，エ及びオについては，生徒の実態や学科の特色等に応じて，選択して扱うことができること。
イ 〔指導項目〕の(4)のイ，エ及びオについては，生徒の実態や学科の特色等に応じて，選択して扱うことができること。
Item Number
Number
4929
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(5)については，生徒の実態や学科の特色等に応じて，ア又はイのいずれかを選択して設計の手順について理解できるようにするとともに，設計できるよう工夫して指導すること。
ウ 〔指導項目〕の(5)については，生徒の実態や学科の特色等に応じて，ア又はイのいずれかを選択して設計の手順について理解できるようにするとともに，設計できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
4930
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4931
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，機械が機構と機械要素から成り立っていることを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，機械が機構と機械要素から成り立っていることを扱うこと。
Item Number
Number
4932
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，機械に働く力と運動に関する法則及び具体的な事例を通した計算方法を扱うこと。イについては，エネルギーと仕事及び動力をそれぞれ関連付けて扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，機械に働く力と運動に関する法則及び具体的な事例を通した計算方法を扱うこと。イについては，エネルギーと仕事及び動力をそれぞれ関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
4933
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，機械部分に生じる応力とひずみを扱うとともに，機械部分の形状と大きさを決める方法と計算方法についても扱うこと。また，座屈については，計算式の活用を中心に扱うこと。イについては，はりの断面の形状と寸法の計算方法を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，機械部分に生じる応力とひずみを扱うとともに，機械部分の形状と大きさを決める方法と計算方法についても扱うこと。また，座屈については，計算式の活用を中心に扱うこと。イについては，はりの断面の形状と寸法の計算方法を扱うこと。
Item Number
Number
4934
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアからオまでについては，要素と装置の種類，特性及び用途を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアからオまでについては，要素と装置の種類，特性及び用途を扱うこと。
Item Number
Number
4935
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，コンピュータを活用した設計の方法についても扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，コンピュータを活用した設計の方法についても扱うこと。
Item Number
Number
4936
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第12 原動機
第12 原動機
Item Number
Number
4937
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，原動機によりエネルギーを有効活用することに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，原動機によりエネルギーを有効活用することに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
4938
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 原動機について構造と機能を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 原動機について構造と機能を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
4939
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 原動機に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 原動機に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
4940
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 原動機に関わるエネルギーを有効に利用する力の向上を目指して自ら学び，省エネルギーや環境保全に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 原動機に関わるエネルギーを有効に利用する力の向上を目指して自ら学び，省エネルギーや環境保全に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4941
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4942
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
4943
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) エネルギー変換と環境
(1) エネルギー変換と環境
Item Number
Number
4944
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 動力とエネルギー
ア 動力とエネルギー
Item Number
Number
4945
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ エネルギーと原動機
イ エネルギーと原動機
Item Number
Number
4946
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ エネルギーと環境
ウ エネルギーと環境
Item Number
Number
4947
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 流体機械
(2) 流体機械
Item Number
Number
4948
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 流体の性質と力学
ア 流体の性質と力学
Item Number
Number
4949
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 水車とポンプ
イ 水車とポンプ
Item Number
Number
4950
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 送風機と圧縮機
ウ 送風機と圧縮機
Item Number
Number
4951
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 油空圧機器
エ 油空圧機器
Item Number
Number
4952
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 内燃機関
(3) 内燃機関
Item Number
Number
4953
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 熱力学
ア 熱力学
Item Number
Number
4954
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 内燃機関の原理
イ 内燃機関の原理
Item Number
Number
4955
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ガソリン機関
ウ ガソリン機関
Item Number
Number
4956
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ ディーゼル機関
エ ディーゼル機関
Item Number
Number
4957
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 内燃機関と自動車
オ 内燃機関と自動車
Item Number
Number
4958
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) タービンエンジン
(4) タービンエンジン
Item Number
Number
4959
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 蒸気タービン
ア 蒸気タービン
Item Number
Number
4960
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ガスタービン
イ ガスタービン
Item Number
Number
4961
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 冷凍装置
(5) 冷凍装置
Item Number
Number
4962
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
4963
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4964
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 原動機の理論と実際の機器とを関連付けて，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 原動機の理論と実際の機器とを関連付けて，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
4965
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
4966
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のウについては，エネルギー消費と環境問題との関連を扱うこと。また，技術の進展に対応した新エネルギーの内容を扱うとともに，自然エネルギーの活用についても扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のウについては，エネルギー消費と環境問題との関連を扱うこと。また，技術の進展に対応した新エネルギーの内容を扱うとともに，自然エネルギーの活用についても扱うこと。
Item Number
Number
4967
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，液体及び気体の性質と流体の力学計算を扱うこと。イからエまでについては，流体機械の構造，機能及び利用例を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，液体及び気体の性質と流体の力学計算を扱うこと。イからエまでについては，流体機械の構造，機能及び利用例を扱うこと。
Item Number
Number
4968
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，熱と仕事との関係を扱うこと。ウ及びエについては，エネルギー変換の原理と機関の構造を扱うこと。また，機関の性能については，各種サイクルの熱効率及び日本工業規格に基づく性能試験を扱うこと。オについては，内燃機関，自動車及び環境対策技術を関連付けて...
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，熱と仕事との関係を扱うこと。ウ及びエについては，エネルギー変換の原理と機関の構造を扱うこと。また，機関の性能については，各種サイクルの熱効率及び日本工業規格に基づく性能試験を扱うこと。オについては，内燃機関，自動車及び環境対策技術を関連付けて...
Item Number
Number
4969
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，火力発電及び原子力発電における動力発生について，原理，構成，利用及び環境への配慮を扱うこと。イについては，ジェットエンジンについても扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，火力発電及び原子力発電における動力発生について，原理，構成，利用及び環境への配慮を扱うこと。イについては，ジェットエンジンについても扱うこと。
Item Number
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4970
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Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，冷凍装置の原理と仕組みを扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，冷凍装置の原理と仕組みを扱うこと。
Item Number
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4971
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第13 電子機械
第13 電子機械
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4972
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，電子機械の発展への対応に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，電子機械の発展への対応に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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4973
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 電子機械について機械，電気，電子及び情報に関する各分野の構成を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 電子機械について機械，電気，電子及び情報に関する各分野の構成を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
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4974
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 電子機械に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 電子機械に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
4975
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 電子機械を活用する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 電子機械を活用する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
4976
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
4977
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
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4978
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(1) 産業社会と電子機械
(1) 産業社会と電子機械
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4979
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Type
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ア 身近な電子機械
ア 身近な電子機械
Item Number
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4980
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イ 電子機械と生産ライン
イ 電子機械と生産ライン
Item Number
Number
4981
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Type
Line Number
(2) 機械の機構と運動の伝達
(2) 機械の機構と運動の伝達
Item Number
Number
4982
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 機械要素
ア 機械要素
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4983
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イ 機械の機構
イ 機械の機構
Item Number
Number
4984
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Type
Line Number
(3) 電子機械の入力や出力を構成する要素
(3) 電子機械の入力や出力を構成する要素
Item Number
Number
4985
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア センサ
ア センサ
Item Number
Number
4986
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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イ アクチュエータ
イ アクチュエータ
Item Number
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4987
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Line Number
(4) 電子機械の制御方法
(4) 電子機械の制御方法
Item Number
Number
4988
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア シーケンス制御
ア シーケンス制御
Item Number
Number
4989
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イ フィードバック制御
イ フィードバック制御
Item Number
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4990
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Type
Line Number
(5) コンピュータによる電子機械の制御
(5) コンピュータによる電子機械の制御
Item Number
Number
4991
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 制御用コンピュータの構成
ア 制御用コンピュータの構成
Item Number
Number
4992
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イ 制御用コンピュータのハードウェア
イ 制御用コンピュータのハードウェア
Item Number
Number
4993
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 制御用コンピュータのソフトウェア
ウ 制御用コンピュータのソフトウェア
Item Number
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4994
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エ 制御のネットワーク化
エ 制御のネットワーク化
Item Number
Number
4995
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(6) 社会とロボット技術
(6) 社会とロボット技術
Item Number
Number
4996
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Line Number
ア 産業用ロボット
ア 産業用ロボット
Item Number
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4997
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Line Number
イ 社会生活とロボット技術
イ 社会生活とロボット技術
Item Number
Number
4998
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Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
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4999
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5000
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 持続可能な社会の創造や情報化の進展などにメカトロニクスの活用が果たす役割について，身近な事例を通して考察するよう工夫して指導すること。
ア 持続可能な社会の創造や情報化の進展などにメカトロニクスの活用が果たす役割について，身近な事例を通して考察するよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5001
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(5)については，制御用コンピュータなどの実験・実習を通して，実際の活用と関連付けて考察するよう工夫して指導すること。
イ 〔指導項目〕の(5)については，制御用コンピュータなどの実験・実習を通して，実際の活用と関連付けて考察するよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5002
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5003
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，身近な事例を通して，電子機械が社会生活や産業において果たしている役割，省エネルギー及び環境保全を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，身近な事例を通して，電子機械が社会生活や産業において果たしている役割，省エネルギー及び環境保全を扱うこと。
Item Number
Number
5004
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，機械要素の概要や電子機械のメカニズムを扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，機械要素の概要や電子機械のメカニズムを扱うこと。
Item Number
Number
5005
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，電子機械において入力や出力を構成するメカトロニクスの要素を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，電子機械において入力や出力を構成するメカトロニクスの要素を扱うこと。
Item Number
Number
5006
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，具体的な事例を通して，シーケンス制御の仕組みを扱うこと。イについては，原理や実用例を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，具体的な事例を通して，シーケンス制御の仕組みを扱うこと。イについては，原理や実用例を扱うこと。
Item Number
Number
5007
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，マイクロコンピュータの組込み技術についても扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，マイクロコンピュータの組込み技術についても扱うこと。
Item Number
Number
5008
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，産業現場における人とロボットの協働についても扱うこと。イについては，社会生活の中で活用されるパートナーロボットなどとの共生についても扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，産業現場における人とロボットの協働についても扱うこと。イについては，社会生活の中で活用されるパートナーロボットなどとの共生についても扱うこと。
Item Number
Number
5009
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第14 生産技術
第14 生産技術
Item Number
Number
5010
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業生産のシステムを構築することに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業生産のシステムを構築することに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5011
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 生産技術について自動化やネットワーク化を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 生産技術について自動化やネットワーク化を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5012
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 生産技術に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 生産技術に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5013
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 人と機械が協調して生産性を改善する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 人と機械が協調して生産性を改善する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5014
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5015
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5016
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 社会構造の変化と生産技術
(1) 社会構造の変化と生産技術
Item Number
Number
5017
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生産技術の発達
ア 生産技術の発達
Item Number
Number
5018
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会と工業との関わり
イ 社会と工業との関わり
Item Number
Number
5019
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 生産における電気技術
(2) 生産における電気技術
Item Number
Number
5020
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 直流回路
ア 直流回路
Item Number
Number
5021
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 交流回路
イ 交流回路
Item Number
Number
5022
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 電気設備
ウ 電気設備
Item Number
Number
5023
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 生産における電子技術
(3) 生産における電子技術
Item Number
Number
5024
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 電子回路
ア 電子回路
Item Number
Number
5025
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 電子部品と情報機器
イ 電子部品と情報機器
Item Number
Number
5026
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 生産における制御技術
(4) 生産における制御技術
Item Number
Number
5027
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 制御の原理と制御機器の構成
ア 制御の原理と制御機器の構成
Item Number
Number
5028
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ コンピュータ制御
イ コンピュータ制御
Item Number
Number
5029
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 生産におけるロボット技術
(5) 生産におけるロボット技術
Item Number
Number
5030
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ロボットの概要
ア ロボットの概要
Item Number
Number
5031
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ロボットの制御システム
イ ロボットの制御システム
Item Number
Number
5032
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ロボットの操作と安全管理
ウ ロボットの操作と安全管理
Item Number
Number
5033
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 生産の自動化技術
(6) 生産の自動化技術
Item Number
Number
5034
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア CAD/CAM
ア CAD/CAM
Item Number
Number
5035
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 数値制御工作機械
イ 数値制御工作機械
Item Number
Number
5036
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 工業生産の自動化システムの構成
ウ 工業生産の自動化システムの構成
Item Number
Number
5037
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 生産のネットワーク化
エ 生産のネットワーク化
Item Number
Number
5038
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
5039
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5040
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生産技術の進歩と社会の変化との関連について，コンピュータを活用した実験・実習を通して考察するよう工夫して指導すること。
ア 生産技術の進歩と社会の変化との関連について，コンピュータを活用した実験・実習を通して考察するよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5041
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5042
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，情報化に対応した生産技術の発達及び生産活動への人間の関わり方の変化を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，情報化に対応した生産技術の発達及び生産活動への人間の関わり方の変化を扱うこと。
Item Number
Number
5043
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，電流と磁気に関する計算方法を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，電流と磁気に関する計算方法を扱うこと。
Item Number
Number
5044
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，工業の生産技術に関わる電子回路素子や回路を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，工業の生産技術に関わる電子回路素子や回路を扱うこと。
Item Number
Number
5045
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，シーケンス制御とフィードバック制御の原理を実際の制御装置と関連付けて扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，シーケンス制御とフィードバック制御の原理を実際の制御装置と関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
5046
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，技術の進歩によるロボット技術の活用の広がりについても扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，技術の進歩によるロボット技術の活用の広がりについても扱うこと。
Item Number
Number
5047
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，工業生産の自動化に関する技術及び工業生産を統合するネットワーク技術を扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，工業生産の自動化に関する技術及び工業生産を統合するネットワーク技術を扱うこと。
Item Number
Number
5048
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第15 自動車工学
第15 自動車工学
Item Number
Number
5049
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１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，安全で安心な自動車の提供に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，安全で安心な自動車の提供に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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5050
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(1) 自動車について構造と機能を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 自動車について構造と機能を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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5051
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(2) 自動車に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 自動車に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5052
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 自動車の付加価値を高める力の向上を目指して自ら学び，自動車産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 自動車の付加価値を高める力の向上を目指して自ら学び，自動車産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
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5053
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
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5054
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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5055
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(1) 人と自動車
(1) 人と自動車
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5056
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(2) 自動車の原理
(2) 自動車の原理
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5057
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ア 自動車の概要と力学
ア 自動車の概要と力学
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5058
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イ 自動車用機関の働きと動力伝達に関する装置
イ 自動車用機関の働きと動力伝達に関する装置
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5059
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ウ 自動車の操作と制動
ウ 自動車の操作と制動
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5060
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(3) 自動車の構造
(3) 自動車の構造
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5061
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ア 自動車用機関と性能
ア 自動車用機関と性能
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5062
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イ 自動車用機関の付属装置
イ 自動車用機関の付属装置
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5063
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ウ 車体と付属装置
ウ 車体と付属装置
Item Number
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5064
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エ 走行と性能
エ 走行と性能
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5065
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(4) 自動車と電気・電子技術
(4) 自動車と電気・電子技術
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5066
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ア 自動車の電気装置
ア 自動車の電気装置
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5067
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イ 自動車の制御技術
イ 自動車の制御技術
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5068
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(5) 自動車と安全
(5) 自動車と安全
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5069
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ア 予防安全装置
ア 予防安全装置
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5070
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イ 衝突安全装置
イ 衝突安全装置
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5071
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(6) 自動車と環境
(6) 自動車と環境
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5072
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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5073
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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5074
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 自動車技術の進展，経済性，安全性及び環境対策の動向に着目するとともに，実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 自動車技術の進展，経済性，安全性及び環境対策の動向に着目するとともに，実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5075
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Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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5076
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ア 〔指導項目〕の(1)については，自動車の発明と進歩，自動車産業と社会との関わり及び自動車と人間生活との関わりを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，自動車の発明と進歩，自動車産業と社会との関わり及び自動車と人間生活との関わりを扱うこと。
Item Number
Number
5077
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，動力の発生，自動車の操作装置，材料の性質などを扱うこと。イについては，自動車用機関の働きと動力伝達に関連する装置の機能を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，動力の発生，自動車の操作装置，材料の性質などを扱うこと。イについては，自動車用機関の働きと動力伝達に関連する装置の機能を扱うこと。
Item Number
Number
5078
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のウについては，自動車の構造に関する技術の進展に対応した題材を取り上げ，実際に活用する技術を扱うこと。エについては，走行性能と走行試験とを関連付けて扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のウについては，自動車の構造に関する技術の進展に対応した題材を取り上げ，実際に活用する技術を扱うこと。エについては，走行性能と走行試験とを関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
5079
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，自動車の電気装置の原理と構造及び機能を扱うこと。イについては，自動車における制御技術の活用を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，自動車の電気装置の原理と構造及び機能を扱うこと。イについては，自動車における制御技術の活用を扱うこと。
Item Number
Number
5080
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，自動車の安全確保に関する技術を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，自動車の安全確保に関する技術を扱うこと。
Item Number
Number
5081
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，排出ガスの対策など自動車の環境保全に関する技術，再利用可能な部品を素材としてリサイクルする技術及び効率よく動力を取り出すなどの省エネルギーに関する技術を扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，排出ガスの対策など自動車の環境保全に関する技術，再利用可能な部品を素材としてリサイクルする技術及び効率よく動力を取り出すなどの省エネルギーに関する技術を扱うこと。
Item Number
Number
5082
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第16 自動車整備
第16 自動車整備
Item Number
Number
5083
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，自動車の性能の維持，快適で安全な走行及び環境汚染の防止に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，自動車の性能の維持，快適で安全な走行及び環境汚染の防止に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5084
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 自動車について法規と整備の目的を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 自動車について法規と整備の目的を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5085
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 自動車の整備に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 自動車の整備に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5086
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 自動車の整備を行う力の向上を目指して自ら学び，自動車産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 自動車の整備を行う力の向上を目指して自ら学び，自動車産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5087
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5088
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5089
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 自動車整備と関係法規
(1) 自動車整備と関係法規
Item Number
Number
5090
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 自動車整備の目的と内容
ア 自動車整備の目的と内容
Item Number
Number
5091
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 自動車整備に関する法規
イ 自動車整備に関する法規
Item Number
Number
5092
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 自動車整備事業と自動車整備士
ウ 自動車整備事業と自動車整備士
Item Number
Number
5093
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 自動車用材料
(2) 自動車用材料
Item Number
Number
5094
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 自動車用材料の加工
ア 自動車用材料の加工
Item Number
Number
5095
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 自動車用材料のリサイクル
イ 自動車用材料のリサイクル
Item Number
Number
5096
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 自動車整備に伴う工作法と機器
ウ 自動車整備に伴う工作法と機器
Item Number
Number
5097
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 自動車の整備と試験
(3) 自動車の整備と試験
Item Number
Number
5098
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 自動車用機関と関連装置の整備
ア 自動車用機関と関連装置の整備
Item Number
Number
5099
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 自動車シャシと関連装置の整備
イ 自動車シャシと関連装置の整備
Item Number
Number
5100
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 環境保全と安全確保に関する装置の整備
ウ 環境保全と安全確保に関する装置の整備
Item Number
Number
5101
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
5102
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5103
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 自動車整備と関係法規に着目するとともに，実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 自動車整備と関係法規に着目するとともに，実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5104
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5105
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，自動車整備に関する法規の目的と概要について，整備の体系と関連付けて扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，自動車整備に関する法規の目的と概要について，整備の体系と関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
5106
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，自動車用材料の加工法を扱うこと。イについては，再利用可能な部品を素材としてリサイクルする仕組みを通して，省資源と環境保全の重要性を扱うこと。ウについては，自動車の整備に関わる工作機器の原理と工作法を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，自動車用材料の加工法を扱うこと。イについては，再利用可能な部品を素材としてリサイクルする仕組みを通して，省資源と環境保全の重要性を扱うこと。ウについては，自動車の整備に関わる工作機器の原理と工作法を扱うこと。
Item Number
Number
5107
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のア及びイについては，関連する装置も含めて総合的に，点検，測定，調整，検査及び試験を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のア及びイについては，関連する装置も含めて総合的に，点検，測定，調整，検査及び試験を扱うこと。
Item Number
Number
5108
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第17 船舶工学
第17 船舶工学
Item Number
Number
5109
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，船舶の建造に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，船舶の建造に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5110
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 船舶について国際的な安全や環境に関わる規制と技術を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 船舶について国際的な安全や環境に関わる規制と技術を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5111
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 船舶に関わる規制や技術に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 船舶に関わる規制や技術に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5112
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 安全で高性能・高品質な船舶を建造する力の向上を目指して自ら学び，船舶産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 安全で高性能・高品質な船舶を建造する力の向上を目指して自ら学び，船舶産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5113
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5114
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5115
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 船舶の概要
(1) 船舶の概要
Item Number
Number
5116
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 海に関わる諸事象
ア 海に関わる諸事象
Item Number
Number
5117
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 船舶の種類
イ 船舶の種類
Item Number
Number
5118
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 船舶に関わる規制
ウ 船舶に関わる規制
Item Number
Number
5119
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 船舶に関わる産業
エ 船舶に関わる産業
Item Number
Number
5120
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 船舶の構造と設備
(2) 船舶の構造と設備
Item Number
Number
5121
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 船舶の構造
ア 船舶の構造
Item Number
Number
5122
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 船舶の設備
イ 船舶の設備
Item Number
Number
5123
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 船舶設計
(3) 船舶設計
Item Number
Number
5124
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 船舶設計の概要
ア 船舶設計の概要
Item Number
Number
5125
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 船舶計算
イ 船舶計算
Item Number
Number
5126
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ウ 船舶の抵抗や推進
ウ 船舶の抵抗や推進
Item Number
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5127
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エ 船舶の構造力学
エ 船舶の構造力学
Item Number
Number
5128
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(4) 船舶建造
(4) 船舶建造
Item Number
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5129
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ア 造船の概要
ア 造船の概要
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5130
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イ 現図，加工，組立
イ 現図，加工，組立
Item Number
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5131
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ウ 搭載，進水
ウ 搭載，進水
Item Number
Number
5132
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エ 艤(ぎ)装，塗装
エ 艤(ぎ)装，塗装
Item Number
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5133
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(5) 船舶の管理
(5) 船舶の管理
Item Number
Number
5134
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ア 検査制度
ア 検査制度
Item Number
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5135
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イ 修繕工事
イ 修繕工事
Item Number
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5136
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
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5137
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5138
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ア 国際的な安全や環境に関わる規制，技術の進展及び地域の実態と関連付けて理解できるよう工夫して指導すること。
ア 国際的な安全や環境に関わる規制，技術の進展及び地域の実態と関連付けて理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5139
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)，(3)及び(5)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，選択して扱うことができること。
イ 〔指導項目〕の(2)，(3)及び(5)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，選択して扱うことができること。
Item Number
Number
5140
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Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5141
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，海に関わる諸事象と船舶とを関連付けて扱うこと。ウについては，国際的な安全や環境に関わる規制の目的や概要を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，海に関わる諸事象と船舶とを関連付けて扱うこと。ウについては，国際的な安全や環境に関わる規制の目的や概要を扱うこと。
Item Number
Number
5142
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Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，船舶の省エネルギー技術を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，船舶の省エネルギー技術を扱うこと。
Item Number
Number
5143
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，船舶の性能及び安全性を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，船舶の性能及び安全性を扱うこと。
Item Number
Number
5144
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，船舶の品質に着目し，造船の現場における船殻工程と艤(ぎ)装工程とを関連付けて扱うこと。イについては，機械工作法についても扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，船舶の品質に着目し，造船の現場における船殻工程と艤(ぎ)装工程とを関連付けて扱うこと。イについては，機械工作法についても扱うこと。
Item Number
Number
5145
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Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，船舶の性能維持や堪(たん)航性に関わる検査制度を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，船舶の性能維持や堪(たん)航性に関わる検査制度を扱うこと。
Item Number
Number
5146
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Line Number
第18 電気回路
第18 電気回路
Item Number
Number
5147
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，電気現象を量的に取り扱うことに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，電気現象を量的に取り扱うことに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5148
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Type
Line Number
(1) 電気回路について電気的諸量の相互関係を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 電気回路について電気的諸量の相互関係を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5149
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 電気回路に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 電気回路に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5150
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 電気回路を工業技術に活用する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 電気回路を工業技術に活用する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5151
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5152
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5153
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 電気回路の要素
(1) 電気回路の要素
Item Number
Number
5154
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 電気回路の電流・電圧・抵抗
ア 電気回路の電流・電圧・抵抗
Item Number
Number
5155
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 電気抵抗
イ 電気抵抗
Item Number
Number
5156
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 静電容量と静電現象
ウ 静電容量と静電現象
Item Number
Number
5157
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ インダクタンスと磁気現象
エ インダクタンスと磁気現象
Item Number
Number
5158
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 直流回路
(2) 直流回路
Item Number
Number
5159
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 直流回路の電流・電圧
ア 直流回路の電流・電圧
Item Number
Number
5160
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 消費電力と発生熱量
イ 消費電力と発生熱量
Item Number
Number
5161
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 電気の各種作用
ウ 電気の各種作用
Item Number
Number
5162
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 交流回路
(3) 交流回路
Item Number
Number
5163
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 交流の発生と表し方
ア 交流の発生と表し方
Item Number
Number
5164
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 交流回路の電流・電圧・電力
イ 交流回路の電流・電圧・電力
Item Number
Number
5165
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 記号法
ウ 記号法
Item Number
Number
5166
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 三相交流
エ 三相交流
Item Number
Number
5167
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 電気計測
(4) 電気計測
Item Number
Number
5168
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 電気計器の原理と構造
ア 電気計器の原理と構造
Item Number
Number
5169
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 基礎量の測定
イ 基礎量の測定
Item Number
Number
5170
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 測定量の取扱い
ウ 測定量の取扱い
Item Number
Number
5171
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 各種の波形
(5) 各種の波形
Item Number
Number
5172
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 非正弦波交流
ア 非正弦波交流
Item Number
Number
5173
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 過渡現象
イ 過渡現象
Item Number
Number
5174
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
5175
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5176
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 工業生産に関連付けて考察するよう工夫して指導すること。また，計算方法の取扱いに当たっては，演習を重視し，実際に活用できるよう工夫して指導すること。
ア 工業生産に関連付けて考察するよう工夫して指導すること。また，計算方法の取扱いに当たっては，演習を重視し，実際に活用できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5177
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5178
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，電流，電圧及び抵抗の意味と関係する量を扱うこと。ウについては，関係する量と計算方法を扱うこと。エについては，インダクタンス及び電流と磁気に関わる量と計算方法を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，電流，電圧及び抵抗の意味と関係する量を扱うこと。ウについては，関係する量と計算方法を扱うこと。エについては，インダクタンス及び電流と磁気に関わる量と計算方法を扱うこと。
Item Number
Number
5179
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，直流回路における電流，電圧及び抵抗の計算方法を扱うこと。イについては，電流による発熱，電力及び電力量を扱うこと。ウについては，電気による各種作用の原理と利用を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，直流回路における電流，電圧及び抵抗の計算方法を扱うこと。イについては，電流による発熱，電力及び電力量を扱うこと。ウについては，電気による各種作用の原理と利用を扱うこと。
Item Number
Number
5180
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，交流の状態を表す諸量を扱うこと。イについては，交流回路における抵抗，静電容量及びインダクタンスについての計算方法を扱うこと。ウについては，交流回路における電流及び電圧の計算方法を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，交流の状態を表す諸量を扱うこと。イについては，交流回路における抵抗，静電容量及びインダクタンスについての計算方法を扱うこと。ウについては，交流回路における電流及び電圧の計算方法を扱うこと。
Item Number
Number
5181
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，電気計器の原理，構造，特性及び取扱い方法を扱うこと。イについては，基礎量の測定法を扱うこと。ウについては，測定に伴う誤差や測定値の取扱いなどを扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，電気計器の原理，構造，特性及び取扱い方法を扱うこと。イについては，基礎量の測定法を扱うこと。ウについては，測定に伴う誤差や測定値の取扱いなどを扱うこと。
Item Number
Number
5182
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，非正弦波形の発生を扱うこと。イについては，電気回路における過渡現象の発生とその回路の時定数を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，非正弦波形の発生を扱うこと。イについては，電気回路における過渡現象の発生とその回路の時定数を扱うこと。
Item Number
Number
5183
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第19 電気機器
第19 電気機器
Item Number
Number
5184
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，電気機器を活用した工業生産に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，電気機器を活用した工業生産に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5185
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 電気機器についてエネルギーの変換を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 電気機器についてエネルギーの変換を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5186
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 電気機器に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 電気機器に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5187
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 電気機器に関わる電気エネルギーを活用する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 電気機器に関わる電気エネルギーを活用する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5188
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5189
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5190
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 直流機器
(1) 直流機器
Item Number
Number
5191
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 直流発電機
ア 直流発電機
Item Number
Number
5192
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 直流電動機
イ 直流電動機
Item Number
Number
5193
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 特殊電動機
ウ 特殊電動機
Item Number
Number
5194
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 交流機器
(2) 交流機器
Item Number
Number
5195
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 変圧器
ア 変圧器
Item Number
Number
5196
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 誘導機
イ 誘導機
Item Number
Number
5197
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 同期機
ウ 同期機
Item Number
Number
5198
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 電気材料
(3) 電気材料
Item Number
Number
5199
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 導電材料
ア 導電材料
Item Number
Number
5200
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 磁性材料
イ 磁性材料
Item Number
Number
5201
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 絶縁材料
ウ 絶縁材料
Item Number
Number
5202
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) パワーエレクトロニクス
(4) パワーエレクトロニクス
Item Number
Number
5203
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア パワーエレクトロニクス素子
ア パワーエレクトロニクス素子
Item Number
Number
5204
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 電力変換
イ 電力変換
Item Number
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5205
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ウ 電力変換回路
ウ 電力変換回路
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5206
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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5207
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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5208
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ア 計算方法の取扱いに当たっては，演習を重視し，実際に活用できるよう工夫して指導すること。
ア 計算方法の取扱いに当たっては，演習を重視し，実際に活用できるよう工夫して指導すること。
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5209
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イ 工業生産に関連付けて考察できるようにするとともに，電気機器に関する法規及び日本工業規格などの各種規格についても理解できるよう工夫して指導すること。
イ 工業生産に関連付けて考察できるようにするとともに，電気機器に関する法規及び日本工業規格などの各種規格についても理解できるよう工夫して指導すること。
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5210
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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5211
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ア 〔指導項目〕の(1)，(2)及び(4)のアについては，原理，構造及び特性を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)，(2)及び(4)のアについては，原理，構造及び特性を扱うこと。
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5212
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イ 〔指導項目〕の(3)については，特性及び取扱い方法を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(3)については，特性及び取扱い方法を扱うこと。
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5213
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ウ 〔指導項目〕の(4)のイについては，方式及び原理を扱うこと。ウについては，パワーエレクトロニクス素子を使用した電子回路を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(4)のイについては，方式及び原理を扱うこと。ウについては，パワーエレクトロニクス素子を使用した電子回路を扱うこと。
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5214
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第20 電力技術
第20 電力技術
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5215
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１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，電力を供給する技術を活用した工業生産に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，電力を供給する技術を活用した工業生産に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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5216
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(1) 電力技術について電力の供給と利用技術を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 電力技術について電力の供給と利用技術を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5217
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 電力の供給と利用技術に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 電力の供給と利用技術に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5218
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 電力を効率的に利用する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 電力を効率的に利用する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5219
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5220
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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5221
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(1) 発電
(1) 発電
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5222
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ア 発電方式
ア 発電方式
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5223
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イ 火力発電
イ 火力発電
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5224
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ウ 再生可能エネルギーによる発電
ウ 再生可能エネルギーによる発電
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5225
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エ 原子力発電
エ 原子力発電
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5226
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Line Number
(2) 送電と配電
(2) 送電と配電
Item Number
Number
5227
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Type
Line Number
ア 送電
ア 送電
Item Number
Number
5228
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Line Number
イ 配電
イ 配電
Item Number
Number
5229
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 自家用変電所と屋内配線
ウ 自家用変電所と屋内配線
Item Number
Number
5230
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Type
Line Number
(3) 電力の制御
(3) 電力の制御
Item Number
Number
5231
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア シーケンス制御
ア シーケンス制御
Item Number
Number
5232
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Type
Line Number
イ フィードバック制御
イ フィードバック制御
Item Number
Number
5233
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ コンピュータ制御
ウ コンピュータ制御
Item Number
Number
5234
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 電力の利用
(4) 電力の利用
Item Number
Number
5235
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 照明
ア 照明
Item Number
Number
5236
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 電熱
イ 電熱
Item Number
Number
5237
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 電気化学
ウ 電気化学
Item Number
Number
5238
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 電気鉄道
エ 電気鉄道
Item Number
Number
5239
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
オ 家庭用電気機器
オ 家庭用電気機器
Item Number
Number
5240
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 省エネルギー技術
(5) 省エネルギー技術
Item Number
Number
5241
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 発電や送電の省エネルギー技術
ア 発電や送電の省エネルギー技術
Item Number
Number
5242
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 電力利用の省エネルギー技術
イ 電力利用の省エネルギー技術
Item Number
Number
5243
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 電気に関する法規
(6) 電気に関する法規
Item Number
Number
5244
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 電気事業に関する法規
ア 電気事業に関する法規
Item Number
Number
5245
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 電気工事に関する法規
イ 電気工事に関する法規
Item Number
Number
5246
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 電気用品に関する法規
ウ 電気用品に関する法規
Item Number
Number
5247
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
5248
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5249
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(4)のアからオまでについては，生徒の実態や学科の特色等に応じて，いずれか三つ以上を選択して扱うことができること。
ア 〔指導項目〕の(4)のアからオまでについては，生徒の実態や学科の特色等に応じて，いずれか三つ以上を選択して扱うことができること。
Item Number
Number
5250
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5251
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，発電方式の概要と特徴を扱うこと。イからエまでについては，発電の原理，方法，構成及び特性を扱うこと。ウについては，水力発電，太陽光発電，風力発電などを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，発電方式の概要と特徴を扱うこと。イからエまでについては，発電の原理，方法，構成及び特性を扱うこと。ウについては，水力発電，太陽光発電，風力発電などを扱うこと。
Item Number
Number
5252
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，送電の方式と特性，変電所の構成及び運用を扱うこと。イについては，配電の方式，構成，特性及び保守を扱うこと。ウについては，自家用変電所の構成，関連する法規の目的と概要及び屋内配線の設計・施工を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，送電の方式と特性，変電所の構成及び運用を扱うこと。イについては，配電の方式，構成，特性及び保守を扱うこと。ウについては，自家用変電所の構成，関連する法規の目的と概要及び屋内配線の設計・施工を扱うこと。
Item Number
Number
5253
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，電気エネルギーに関する制御の原理，制御系の構成及び動作を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，電気エネルギーに関する制御の原理，制御系の構成及び動作を扱うこと。
Item Number
Number
5254
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，電力利用の原理，機器と装置の構成及び利用例を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，電力利用の原理，機器と装置の構成及び利用例を扱うこと。
Item Number
Number
5255
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，発電，送電及び電力利用時の省エネルギー技術の原理と方法を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，発電，送電及び電力利用時の省エネルギー技術の原理と方法を扱うこと。
Item Number
Number
5256
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，電気に関する法規の目的と概要を扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，電気に関する法規の目的と概要を扱うこと。
Item Number
Number
5257
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第21 電子技術
第21 電子技術
Item Number
Number
5258
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，電子技術を活用した工業生産に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，電子技術を活用した工業生産に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5259
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 電子技術について半導体や電子回路と電子機器との関係を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 電子技術について半導体や電子回路と電子機器との関係を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5260
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 電子技術に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 電子技術に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5261
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 電子技術を活用する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 電子技術を活用する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5262
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5263
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5264
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 電子技術の概要
(1) 電子技術の概要
Item Number
Number
5265
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 半導体と電子回路
(2) 半導体と電子回路
Item Number
Number
5266
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 半導体
ア 半導体
Item Number
Number
5267
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 電子回路
イ 電子回路
Item Number
Number
5268
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 通信システム
(3) 通信システム
Item Number
Number
5269
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 有線通信
ア 有線通信
Item Number
Number
5270
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 無線通信
イ 無線通信
Item Number
Number
5271
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 画像通信
ウ 画像通信
Item Number
Number
5272
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ データ通信
エ データ通信
Item Number
Number
5273
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 通信に関する法規
オ 通信に関する法規
Item Number
Number
5274
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 音響・映像機器
(4) 音響・映像機器
Item Number
Number
5275
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 音響機器
ア 音響機器
Item Number
Number
5276
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 映像機器
イ 映像機器
Item Number
Number
5277
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 電子計測
(5) 電子計測
Item Number
Number
5278
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 高周波計測
ア 高周波計測
Item Number
Number
5279
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ センサによる計測
イ センサによる計測
Item Number
Number
5280
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
5281
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5282
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 工業生産に関連付けて考察するよう工夫して指導すること。また，計算方法の取扱いに当たっては，演習を重視し，実際に活用できるよう工夫して指導すること。
ア 工業生産に関連付けて考察するよう工夫して指導すること。また，計算方法の取扱いに当たっては，演習を重視し，実際に活用できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5283
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5284
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，電子技術の発達や現代社会における役割などを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，電子技術の発達や現代社会における役割などを扱うこと。
Item Number
Number
5285
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，半導体の原理並びに半導体素子の種類，特性及び具体的な働きを扱うこと。イについては，増幅回路などのアナログ回路並びに論理回路などのデジタル回路の動作と特性を扱うこと。また，AD変換回路，DA変換回路の原理と活用例を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，半導体の原理並びに半導体素子の種類，特性及び具体的な働きを扱うこと。イについては，増幅回路などのアナログ回路並びに論理回路などのデジタル回路の動作と特性を扱うこと。また，AD変換回路，DA変換回路の原理と活用例を扱うこと。
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5286
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ウ 〔指導項目〕の(3)のアからエまでについては，通信に必要な電子機器の特性と利用例及び通信機器と通信システムの内容を扱うこと。オについては，通信に関する法規の目的と概要を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアからエまでについては，通信に必要な電子機器の特性と利用例及び通信機器と通信システムの内容を扱うこと。オについては，通信に関する法規の目的と概要を扱うこと。
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5287
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エ 〔指導項目〕の(4)については，アナログ及びデジタル技術を利用した音響機器及び映像機器の原理と構造を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，アナログ及びデジタル技術を利用した音響機器及び映像機器の原理と構造を扱うこと。
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5288
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オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，高周波計測に用いる測定器の原理と測定方法を扱うこと。イについては，電子計測に用いられるセンサの原理と活用例を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，高周波計測に用いる測定器の原理と測定方法を扱うこと。イについては，電子計測に用いられるセンサの原理と活用例を扱うこと。
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5289
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第22 電子回路
第22 電子回路
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5290
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，電子回路の設計・製作に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，電子回路の設計・製作に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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5291
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(1) 電子回路について機能や特性を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 電子回路について機能や特性を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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5292
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 電子回路に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 電子回路に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
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5293
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 電子回路を設計・製作する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 電子回路を設計・製作する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5294
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
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5295
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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5296
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(1) 電子回路素子
(1) 電子回路素子
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5297
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ア ダイオード
ア ダイオード
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5298
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イ トランジスタ
イ トランジスタ
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5299
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ウ 集積回路
ウ 集積回路
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5300
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(2) 増幅回路
(2) 増幅回路
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5301
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ア 低周波増幅回路
ア 低周波増幅回路
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5302
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イ 高周波増幅回路
イ 高周波増幅回路
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5303
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(3) 各種の電子回路
(3) 各種の電子回路
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5304
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ア 電源回路
ア 電源回路
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5305
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イ 発振回路
イ 発振回路
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5306
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ウ パルス回路
ウ パルス回路
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5307
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エ 変調・復調回路
エ 変調・復調回路
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5308
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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5309
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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5310
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ア 電子回路素子の機能や特性，増幅回路，各種の電子回路について定量的に扱うとともに，実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 電子回路素子の機能や特性，増幅回路，各種の電子回路について定量的に扱うとともに，実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
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5311
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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5312
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ア 〔指導項目〕の(1)のア及びイについては，電子回路で用いる代表的な素子の構造，性質及び用途を扱うこと。ウについては，アナログ及びデジタル回路に用いられる集積回路の種類，特徴，機能及び利用例を実際の活用に関連付けて扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のア及びイについては，電子回路で用いる代表的な素子の構造，性質及び用途を扱うこと。ウについては，アナログ及びデジタル回路に用いられる集積回路の種類，特徴，機能及び利用例を実際の活用に関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
5313
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，増幅回路の原理，利得，帯域幅などの特性及び電力増幅を扱うこと。また，増幅回路の設計・製作を行い，実際の活用に関連付けて扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，増幅回路の原理，利得，帯域幅などの特性及び電力増幅を扱うこと。また，増幅回路の設計・製作を行い，実際の活用に関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
5314
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，回路の構成，動作原理及び取扱い方法を実際の活用に関連付けて扱うこと。ウについては，パルス波の有用性，発生及び整形の方法を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，回路の構成，動作原理及び取扱い方法を実際の活用に関連付けて扱うこと。ウについては，パルス波の有用性，発生及び整形の方法を扱うこと。
Item Number
Number
5315
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第23 電子計測制御
第23 電子計測制御
Item Number
Number
5316
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，電子計測制御に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，電子計測制御に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5317
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 電子計測制御について計測と制御との関係を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 電子計測制御について計測と制御との関係を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5318
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 電子計測制御に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 電子計測制御に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5319
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 計測制御システムを構築する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 計測制御システムを構築する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5320
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5321
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5322
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 電子計測制御の概要
(1) 電子計測制御の概要
Item Number
Number
5323
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 電子計測制御の仕組み
ア 電子計測制御の仕組み
Item Number
Number
5324
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 計測制御機器とデータ処理
イ 計測制御機器とデータ処理
Item Number
Number
5325
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) シーケンス制御
(2) シーケンス制御
Item Number
Number
5326
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア シーケンス制御の概要
ア シーケンス制御の概要
Item Number
Number
5327
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ シーケンス制御の機器
イ シーケンス制御の機器
Item Number
Number
5328
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ シーケンス制御の回路
ウ シーケンス制御の回路
Item Number
Number
5329
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ プログラマブルコントローラの活用
エ プログラマブルコントローラの活用
Item Number
Number
5330
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) フィードバック制御
(3) フィードバック制御
Item Number
Number
5331
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア フィードバック制御の概要
ア フィードバック制御の概要
Item Number
Number
5332
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 制御特性
イ 制御特性
Item Number
Number
5333
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ フィードバック制御の活用
ウ フィードバック制御の活用
Item Number
Number
5334
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) ネットワークを活用した計測制御
(4) ネットワークを活用した計測制御
Item Number
Number
5335
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 制御装置とインタフェース
ア 制御装置とインタフェース
Item Number
Number
5336
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 制御プログラム
イ 制御プログラム
Item Number
Number
5337
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ネットワークを活用した計測制御システム
ウ ネットワークを活用した計測制御システム
Item Number
Number
5338
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
5339
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5340
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 計測技術，自動制御技術及びネットワーク技術を総合的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 計測技術，自動制御技術及びネットワーク技術を総合的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5341
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5342
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，電子計測制御の考え方，人間生活を支える技術及び計測・制御の対象となる物質の性質について，相互に関連付けて扱うこと。イについては，計測制御機器によるデータの測定方法及び処理方法を実際の活用に関連付けて扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，電子計測制御の考え方，人間生活を支える技術及び計測・制御の対象となる物質の性質について，相互に関連付けて扱うこと。イについては，計測制御機器によるデータの測定方法及び処理方法を実際の活用に関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
5343
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，シーケンス制御の原理と特徴及びシーケンス制御に使用される電子機器の構成と取扱い方法を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，シーケンス制御の原理と特徴及びシーケンス制御に使用される電子機器の構成と取扱い方法を扱うこと。
Item Number
Number
5344
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，フィードバック制御の原理と特徴及び実用例を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，フィードバック制御の原理と特徴及び実用例を扱うこと。
Item Number
Number
5345
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，コンピュータと外部機器との接続方法を扱うこと。イについては，外部機器を制御するプログラミングの方法を扱うこと。ウについては，ネットワークを活用した計測制御システムの概要を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，コンピュータと外部機器との接続方法を扱うこと。イについては，外部機器を制御するプログラミングの方法を扱うこと。ウについては，ネットワークを活用した計測制御システムの概要を扱うこと。
Item Number
Number
5346
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第24 通信技術
第24 通信技術
Item Number
Number
5347
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報通信を行うことに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報通信を行うことに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5348
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 通信技術について通信機器の機能や特性を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 通信技術について通信機器の機能や特性を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5349
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 通信技術に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 通信技術に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5350
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 通信技術を通して情報通信の付加価値を高める力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 通信技術を通して情報通信の付加価値を高める力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5351
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5352
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5353
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 有線通信
(1) 有線通信
Item Number
Number
5354
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 有線通信システム
ア 有線通信システム
Item Number
Number
5355
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ データ通信とネットワーク
イ データ通信とネットワーク
Item Number
Number
5356
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 光通信
ウ 光通信
Item Number
Number
5357
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 無線通信
(2) 無線通信
Item Number
Number
5358
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 電波とアンテナ
ア 電波とアンテナ
Item Number
Number
5359
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 無線通信システム
イ 無線通信システム
Item Number
Number
5360
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ウ 無線機器
ウ 無線機器
Item Number
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5361
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エ 衛星を利用した通信システム
エ 衛星を利用した通信システム
Item Number
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5362
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Line Number
(3) 画像通信
(3) 画像通信
Item Number
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5363
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ア 静止画像の通信
ア 静止画像の通信
Item Number
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5364
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イ テレビジョン技術
イ テレビジョン技術
Item Number
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5365
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ウ 圧縮
ウ 圧縮
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5366
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エ 暗号化
エ 暗号化
Item Number
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5367
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(4) 通信装置の入出力機器
(4) 通信装置の入出力機器
Item Number
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5368
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ア 情報のデジタル化
ア 情報のデジタル化
Item Number
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5369
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イ 入出力機器
イ 入出力機器
Item Number
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5370
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Line Number
(5) 通信に関する法規
(5) 通信に関する法規
Item Number
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5371
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
5372
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5373
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(5)については，法的な根拠を踏まえ，(1)から(4)までと関連付けて理解できるよう工夫して指導すること。
ア 〔指導項目〕の(5)については，法的な根拠を踏まえ，(1)から(4)までと関連付けて理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5374
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5375
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，有線通信回線を用いたアナログ及びデジタル通信による通信システムの構成及び概要を扱うこと。イについては，データ通信システム及びネットワークの概要を扱うこと。また，通信プロトコルと交換機についても扱うこと。ウについては，光通信の原理と利用方法を扱...
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，有線通信回線を用いたアナログ及びデジタル通信による通信システムの構成及び概要を扱うこと。イについては，データ通信システム及びネットワークの概要を扱うこと。また，通信プロトコルと交換機についても扱うこと。ウについては，光通信の原理と利用方法を扱...
Item Number
Number
5376
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Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，電波の性質，アンテナの電気的特性及び電波の放射と受信を扱うこと。イについては，無線通信の方法と通信システムについて，アナログ及びデジタル通信を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，電波の性質，アンテナの電気的特性及び電波の放射と受信を扱うこと。イについては，無線通信の方法と通信システムについて，アナログ及びデジタル通信を扱うこと。
Item Number
Number
5377
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，ファクシミリの送受信の原理を扱うこと。イについては，テレビジョンの電波と送受信機の概要及びデジタル放送の特徴を扱うこと。ウについては，通信データの圧縮及び復元の仕組みを扱うこと。エについては，暗号化の理論を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，ファクシミリの送受信の原理を扱うこと。イについては，テレビジョンの電波と送受信機の概要及びデジタル放送の特徴を扱うこと。ウについては，通信データの圧縮及び復元の仕組みを扱うこと。エについては，暗号化の理論を扱うこと。
Item Number
Number
5378
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，情報のデジタル化技術や技術の進展に対応した入出力機器を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，情報のデジタル化技術や技術の進展に対応した入出力機器を扱うこと。
Item Number
Number
5379
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，通信に関する法規の目的と概要を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，通信に関する法規の目的と概要を扱うこと。
Item Number
Number
5380
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第25 プログラミング技術
第25 プログラミング技術
Item Number
Number
5381
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，コンピュータのプログラミングに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，コンピュータのプログラミングに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5382
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) コンピュータのプログラミングについてシステムソフトウェアとプログラミングツールを踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) コンピュータのプログラミングについてシステムソフトウェアとプログラミングツールを踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5383
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) コンピュータのプログラミングに関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) コンピュータのプログラミングに関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5384
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) コンピュータのプログラムを開発する力の向上を目指して自ら学び，情報技術の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) コンピュータのプログラムを開発する力の向上を目指して自ら学び，情報技術の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5385
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5386
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5387
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) アルゴリズム
(1) アルゴリズム
Item Number
Number
5388
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア アルゴリズムと流れ図
ア アルゴリズムと流れ図
Item Number
Number
5389
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 順次型のアルゴリズム
イ 順次型のアルゴリズム
Item Number
Number
5390
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 選択型のアルゴリズム
ウ 選択型のアルゴリズム
Item Number
Number
5391
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 繰り返し型のアルゴリズム
エ 繰り返し型のアルゴリズム
Item Number
Number
5392
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) プログラム技法
(2) プログラム技法
Item Number
Number
5393
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア データ構造
ア データ構造
Item Number
Number
5394
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ プログラムの標準化
イ プログラムの標準化
Item Number
Number
5395
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ファイル処理
ウ ファイル処理
Item Number
Number
5396
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 入出力設計
エ 入出力設計
Item Number
Number
5397
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ プログラムの構造化設計
オ プログラムの構造化設計
Item Number
Number
5398
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
5399
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5400
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生徒の実態や学科の特色等に応じて，適切なプログラミング言語を選択し，演習や実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 生徒の実態や学科の特色等に応じて，適切なプログラミング言語を選択し，演習や実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5401
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，プログラム言語の規則の習得に偏ることのないよう，適切な事例を活用した演習を取り入れ，論理的な思考を重視するよう工夫して指導すること。
イ 〔指導項目〕の(1)については，プログラム言語の規則の習得に偏ることのないよう，適切な事例を活用した演習を取り入れ，論理的な思考を重視するよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5402
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5403
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，アルゴリズムの表現方法及びプログラムの処理手順を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，アルゴリズムの表現方法及びプログラムの処理手順を扱うこと。
Item Number
Number
5404
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，適切な事例を活用した演習を取り入れ，プログラムの計画，作成，実施，評価及び効果的に情報を処理する方法を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，適切な事例を活用した演習を取り入れ，プログラムの計画，作成，実施，評価及び効果的に情報を処理する方法を扱うこと。
Item Number
Number
5405
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第26 ハードウェア技術
第26 ハードウェア技術
Item Number
Number
5406
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業生産や社会生活に役立つコンピュータのハードウェアの開発に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業生産や社会生活に役立つコンピュータのハードウェアの開発に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5407
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) コンピュータのハードウェアについて機能，構成及び制御技術を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) コンピュータのハードウェアについて機能，構成及び制御技術を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5408
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) コンピュータのハードウェアに関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) コンピュータのハードウェアに関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5409
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) コンピュータのハードウェアを開発する力の向上を目指して自ら学び，情報技術の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) コンピュータのハードウェアを開発する力の向上を目指して自ら学び，情報技術の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5410
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5411
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5412
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) コンピュータの電子回路
(1) コンピュータの電子回路
Item Number
Number
5413
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 電子回路と素子
ア 電子回路と素子
Item Number
Number
5414
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 論理回路
イ 論理回路
Item Number
Number
5415
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ フリップフロップ
ウ フリップフロップ
Item Number
Number
5416
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 各種レジスタ
エ 各種レジスタ
Item Number
Number
5417
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ コンピュータによる論理回路設計
オ コンピュータによる論理回路設計
Item Number
Number
5418
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) コンピュータの構成
(2) コンピュータの構成
Item Number
Number
5419
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア マイクロプロセッサと処理装置
ア マイクロプロセッサと処理装置
Item Number
Number
5420
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 記憶装置と周辺機器
イ 記憶装置と周辺機器
Item Number
Number
5421
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ データの流れと命令語の構成
ウ データの流れと命令語の構成
Item Number
Number
5422
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) コンピュータによる制御
(3) コンピュータによる制御
Item Number
Number
5423
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ハードウェアに適した言語
ア ハードウェアに適した言語
Item Number
Number
5424
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ コンピュータによる制御の構成
イ コンピュータによる制御の構成
Item Number
Number
5425
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ センサとアクチュエータ
ウ センサとアクチュエータ
Item Number
Number
5426
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 制御プログラム
エ 制御プログラム
Item Number
Number
5427
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) マイクロコンピュータの組込み技術
(4) マイクロコンピュータの組込み技術
Item Number
Number
5428
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 組込みシステムの構成
ア 組込みシステムの構成
Item Number
Number
5429
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 組込みハードウェア
イ 組込みハードウェア
Item Number
Number
5430
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 組込みソフトウェア
ウ 組込みソフトウェア
Item Number
Number
5431
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
5432
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5433
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生徒の実態や学科の特色等に応じて，適切なマイクロコンピュータ及びプログラミング言語を選択し，演習や実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 生徒の実態や学科の特色等に応じて，適切なマイクロコンピュータ及びプログラミング言語を選択し，演習や実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5434
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)のア及びオについては，生徒の実態や学科の特色等に応じて，選択して扱うことができること。
イ 〔指導項目〕の(1)のア及びオについては，生徒の実態や学科の特色等に応じて，選択して扱うことができること。
Item Number
Number
5435
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5436
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，コンピュータのハードウェアを構成する回路の動作原理を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，コンピュータのハードウェアを構成する回路の動作原理を扱うこと。
Item Number
Number
5437
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のア及びイについては，装置や機器の動作原理，機能及び役割を扱うこと。ウについては，データの処理手順を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のア及びイについては，装置や機器の動作原理，機能及び役割を扱うこと。ウについては，データの処理手順を扱うこと。
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5438
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，機械語及びアセンブリ言語の特徴と用途を扱うこと。イについては，インタフェースの用途と機能を扱うこと。ウについては，コンピュータ制御に用いられるセンサとアクチュエータの原理，構造及び特性を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，機械語及びアセンブリ言語の特徴と用途を扱うこと。イについては，インタフェースの用途と機能を扱うこと。ウについては，コンピュータ制御に用いられるセンサとアクチュエータの原理，構造及び特性を扱うこと。
Item Number
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5439
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エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，マイクロプロセッサを搭載した組込みシステムの構成と動作や仕組みを扱うこと。イについては，マイクロプロセッサを組み込むための実装技術を扱うこと。ウについては，マイクロプロセッサを組み込むためのプログラムの開発を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，マイクロプロセッサを搭載した組込みシステムの構成と動作や仕組みを扱うこと。イについては，マイクロプロセッサを組み込むための実装技術を扱うこと。ウについては，マイクロプロセッサを組み込むためのプログラムの開発を扱うこと。
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Number
5440
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第27 ソフトウェア技術
第27 ソフトウェア技術
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5441
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，制御対象を動作させるコンピュータのソフトウェアの活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，制御対象を動作させるコンピュータのソフトウェアの活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
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5442
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(1) コンピュータのソフトウェアについてシステムソフトウェアとプログラミングツールを踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) コンピュータのソフトウェアについてシステムソフトウェアとプログラミングツールを踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5443
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) コンピュータのソフトウェアに関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) コンピュータのソフトウェアに関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5444
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) コンピュータのソフトウェアを開発する力の向上を目指して自ら学び，情報技術の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) コンピュータのソフトウェアを開発する力の向上を目指して自ら学び，情報技術の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5445
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5446
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
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5447
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(1) オペレーティングシステム
(1) オペレーティングシステム
Item Number
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5448
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ア オペレーティングシステムの概要
ア オペレーティングシステムの概要
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5449
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イ オペレーティングシステムの機能
イ オペレーティングシステムの機能
Item Number
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5450
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Line Number
ウ オペレーティングシステムの管理
ウ オペレーティングシステムの管理
Item Number
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5451
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(2) セキュリティ技術
(2) セキュリティ技術
Item Number
Number
5452
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ア 情報セキュリティ技術
ア 情報セキュリティ技術
Item Number
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5453
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イ 情報セキュリティ管理
イ 情報セキュリティ管理
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5454
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ウ 情報セキュリティに関する法規
ウ 情報セキュリティに関する法規
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5455
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(3) ソフトウェアの制作
(3) ソフトウェアの制作
Item Number
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5456
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ア ソフトウェアの制作手順
ア ソフトウェアの制作手順
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5457
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イ ソフトウェアの制作環境
イ ソフトウェアの制作環境
Item Number
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5458
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ウ アプリケーションソフトウェアの制作
ウ アプリケーションソフトウェアの制作
Item Number
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5459
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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5460
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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5461
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ア 生徒の実態や学科の特色等に応じて，適切なオペレーティングシステム及びアプリケーションプログラムを選択し，演習や実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 生徒の実態や学科の特色等に応じて，適切なオペレーティングシステム及びアプリケーションプログラムを選択し，演習や実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5462
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 情報化の進展が及ぼす影響について技術者倫理の視点から考察できるようにするとともに，情報モラルについて理解できるよう工夫して指導すること。
イ 情報化の進展が及ぼす影響について技術者倫理の視点から考察できるようにするとともに，情報モラルについて理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5463
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ウ 〔指導項目〕の(3)のウについては，生徒の実態や学科の特色等に応じて，選択して扱うことができること。
ウ 〔指導項目〕の(3)のウについては，生徒の実態や学科の特色等に応じて，選択して扱うことができること。
Item Number
Number
5464
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5465
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，オペレーティングシステムの機能と役割を扱うこと。ウについては，オペレーティングシステムのインストール，運用及び管理を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，オペレーティングシステムの機能と役割を扱うこと。ウについては，オペレーティングシステムのインストール，運用及び管理を扱うこと。
Item Number
Number
5466
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，暗号化やアクセス管理の必要性を扱うこと。イについては，リスク分析と評価，情報セキュリティポリシー及びネットワークのセキュリティ管理など具体的な事例を扱うこと。ウについては，情報セキュリティに関する法規の目的と概要を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，暗号化やアクセス管理の必要性を扱うこと。イについては，リスク分析と評価，情報セキュリティポリシー及びネットワークのセキュリティ管理など具体的な事例を扱うこと。ウについては，情報セキュリティに関する法規の目的と概要を扱うこと。
Item Number
Number
5467
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のア及びイについては，ソフトウェアの制作における要求分析や設計，ドキュメンテーション及びテストを関連付けた効果的な制作の技法を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のア及びイについては，ソフトウェアの制作における要求分析や設計，ドキュメンテーション及びテストを関連付けた効果的な制作の技法を扱うこと。
Item Number
Number
5468
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第28 コンピュータシステム技術
第28 コンピュータシステム技術
Item Number
Number
5469
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，コンピュータシステムを活用した情報処理の効率化に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，コンピュータシステムを活用した情報処理の効率化に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5470
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Line Number
(1) コンピュータシステム技術について情報処理システムの運用を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) コンピュータシステム技術について情報処理システムの運用を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5471
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) コンピュータシステムに関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) コンピュータシステムに関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5472
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) コンピュータシステムを開発する力の向上を目指して自ら学び，情報技術の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) コンピュータシステムを開発する力の向上を目指して自ら学び，情報技術の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5473
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5474
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5475
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) コンピュータシステムの構築
(1) コンピュータシステムの構築
Item Number
Number
5476
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア コンピュータシステムの概要
ア コンピュータシステムの概要
Item Number
Number
5477
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ コンピュータシステムの分析と設計
イ コンピュータシステムの分析と設計
Item Number
Number
5478
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ コンピュータシステムの評価
ウ コンピュータシステムの評価
Item Number
Number
5479
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) ネットワーク技術
(2) ネットワーク技術
Item Number
Number
5480
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア データ通信の概要
ア データ通信の概要
Item Number
Number
5481
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ データ通信の技術
イ データ通信の技術
Item Number
Number
5482
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ネットワークアーキテクチャ
ウ ネットワークアーキテクチャ
Item Number
Number
5483
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ ネットワークシステムの設計
エ ネットワークシステムの設計
Item Number
Number
5484
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ ネットワークシステムの運用と保守
オ ネットワークシステムの運用と保守
Item Number
Number
5485
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ ネットワークセキュリティ
カ ネットワークセキュリティ
Item Number
Number
5486
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) データベース技術
(3) データベース技術
Item Number
Number
5487
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア データベースの概要
ア データベースの概要
Item Number
Number
5488
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ データベースの設計
イ データベースの設計
Item Number
Number
5489
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ データベースの利用
ウ データベースの利用
Item Number
Number
5490
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 情報媒体の活用技術
(4) 情報媒体の活用技術
Item Number
Number
5491
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報媒体の概要
ア 情報媒体の概要
Item Number
Number
5492
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ デジタル化技術
イ デジタル化技術
Item Number
Number
5493
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 情報媒体の表現技法
ウ 情報媒体の表現技法
Item Number
Number
5494
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
5495
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5496
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生徒の実態や学科の特色等に応じて，適切なオペレーティングシステム及びアプリケーションプログラムを選択し，演習や実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 生徒の実態や学科の特色等に応じて，適切なオペレーティングシステム及びアプリケーションプログラムを選択し，演習や実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5497
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5498
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，ディレクトリ構成，環境設定及びユーザ管理を扱うこと。イについては，コンピュータシステムの具体的な事例を取り上げ，システムの分析及び設計の手法を扱うこと。ウについては，コンピュータシステムの運用方法，保守及び評価方法を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，ディレクトリ構成，環境設定及びユーザ管理を扱うこと。イについては，コンピュータシステムの具体的な事例を取り上げ，システムの分析及び設計の手法を扱うこと。ウについては，コンピュータシステムの運用方法，保守及び評価方法を扱うこと。
Item Number
Number
5499
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，データ通信の方式，伝送方式，伝送制御手順及び無線通信技術を扱うこと。ウについては，ネットワーク階層，通信プロトコル及び伝送制御を扱うこと。エについては，IPネットワークの動作の仕組み及びIP通信を支える物理インフラを扱うこと。オについては，利...
イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，データ通信の方式，伝送方式，伝送制御手順及び無線通信技術を扱うこと。ウについては，ネットワーク階層，通信プロトコル及び伝送制御を扱うこと。エについては，IPネットワークの動作の仕組み及びIP通信を支える物理インフラを扱うこと。オについては，利...
Item Number
Number
5500
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Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，データとファイル構造を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，データとファイル構造を扱うこと。
Item Number
Number
5501
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Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，文字，音声，画像をデジタル化する技術と情報の圧縮，伸張の原理と方法を扱うこと。ウについては，情報機器を活用した具体的な事例を通して，情報表現の特性を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，文字，音声，画像をデジタル化する技術と情報の圧縮，伸張の原理と方法を扱うこと。ウについては，情報機器を活用した具体的な事例を通して，情報表現の特性を扱うこと。
Item Number
Number
5502
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第29 建築構造
第29 建築構造
Item Number
Number
5503
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，建築物の構造の提案に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，建築物の構造の提案に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5504
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 建築物の構造について荷重に対する安全性や材料の特性を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 建築物の構造について荷重に対する安全性や材料の特性を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5505
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 建築物の構造や建築材料に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 建築物の構造や建築材料に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5506
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 安全で安心な建築物の構造を実現する力の向上を目指して自ら学び，建築の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 安全で安心な建築物の構造を実現する力の向上を目指して自ら学び，建築の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5507
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5508
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5509
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(1) 建築構造の概要
(1) 建築構造の概要
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5510
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(2) 建築材料
(2) 建築材料
Item Number
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5511
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(3) 木構造
(3) 木構造
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5512
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(4) 鉄筋コンクリート構造
(4) 鉄筋コンクリート構造
Item Number
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5513
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(5) 鋼構造
(5) 鋼構造
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5514
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(6) 合成構造
(6) 合成構造
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5515
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ア 鉄骨鉄筋コンクリート構造
ア 鉄骨鉄筋コンクリート構造
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5516
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イ コンクリート充填(てん)鋼管構造
イ コンクリート充填(てん)鋼管構造
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5517
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(7) 建築物の耐震技術
(7) 建築物の耐震技術
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5518
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ア 耐震技術
ア 耐震技術
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5519
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イ 耐震補強と住宅の耐震化
イ 耐震補強と住宅の耐震化
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5520
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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5521
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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5522
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 地域の実態を踏まえ，建築物の見学，メディア教材の活用及び実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 地域の実態を踏まえ，建築物の見学，メディア教材の活用及び実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5523
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 建築物の構造に関わる課題について，建築に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ法的な側面から考察するよう工夫して指導すること。
イ 建築物の構造に関わる課題について，建築に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ法的な側面から考察するよう工夫して指導すること。
Item Number
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5524
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Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5525
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，技術の進展に対応した建築物の構法，建築物の構造の種類，歴史的な発達過程及び特徴を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，技術の進展に対応した建築物の構法，建築物の構造の種類，歴史的な発達過程及び特徴を扱うこと。
Item Number
Number
5526
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，建築材料の種類，特徴，規格及び性能を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，建築材料の種類，特徴，規格及び性能を扱うこと。
Item Number
Number
5527
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ウ 〔指導項目〕の(3)から(5)までについては，それぞれの構造に関する各部の名称，構成及び機能を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)から(5)までについては，それぞれの構造に関する各部の名称，構成及び機能を扱うこと。
Item Number
Number
5528
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(6)については，合成構造の種類，構成及び機能の概要を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(6)については，合成構造の種類，構成及び機能の概要を扱うこと。
Item Number
Number
5529
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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オ 〔指導項目〕の(7)については，耐震技術及び耐震補強を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(7)については，耐震技術及び耐震補強を扱うこと。
Item Number
Number
5530
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第30 建築計画
第30 建築計画
Item Number
Number
5531
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，建築物の計画に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，建築物の計画に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5532
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 建築物の計画について住空間の快適性やエネルギーを踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 建築物の計画について住空間の快適性やエネルギーを踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5533
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 建築物の計画に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 建築物の計画に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5534
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 安全で快適な建築物を計画する力の向上を目指して自ら学び，建築の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 安全で快適な建築物を計画する力の向上を目指して自ら学び，建築の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5535
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5536
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5537
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 建築計画の概要
(1) 建築計画の概要
Item Number
Number
5538
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 建築の歴史
(2) 建築の歴史
Item Number
Number
5539
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日本の建築
ア 日本の建築
Item Number
Number
5540
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 西洋の建築
イ 西洋の建築
Item Number
Number
5541
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 近代の建築
ウ 近代の建築
Item Number
Number
5542
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 現代の建築
エ 現代の建築
Item Number
Number
5543
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 建築と住環境
(3) 建築と住環境
Item Number
Number
5544
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 気候
ア 気候
Item Number
Number
5545
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 熱
イ 熱
Item Number
Number
5546
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 通風と換気
ウ 通風と換気
Item Number
Number
5547
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 光
エ 光
Item Number
Number
5548
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 音
オ 音
Item Number
Number
5549
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 色彩
カ 色彩
Item Number
Number
5550
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 建築の設備
(4) 建築の設備
Item Number
Number
5551
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 給排水や衛生に関わる設備
ア 給排水や衛生に関わる設備
Item Number
Number
5552
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 空気調和や換気に関わる設備
イ 空気調和や換気に関わる設備
Item Number
Number
5553
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 電気や通信に関わる設備
ウ 電気や通信に関わる設備
Item Number
Number
5554
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 防災や搬送に関わる設備
エ 防災や搬送に関わる設備
Item Number
Number
5555
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 省エネルギー技術
オ 省エネルギー技術
Item Number
Number
5556
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 建築物の企画や計画
(5) 建築物の企画や計画
Item Number
Number
5557
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 独立住宅
ア 独立住宅
Item Number
Number
5558
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 集合住宅
イ 集合住宅
Item Number
Number
5559
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 各種建築物
ウ 各種建築物
Item Number
Number
5560
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ バリアフリーとユニバーサルデザイン
エ バリアフリーとユニバーサルデザイン
Item Number
Number
5561
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 都市の計画
(6) 都市の計画
Item Number
Number
5562
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 都市計画の概要
ア 都市計画の概要
Item Number
Number
5563
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 都市計画と地域計画
イ 都市計画と地域計画
Item Number
Number
5564
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
5565
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5566
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 地域の実態を踏まえ，建築物の見学，メディア教材の活用，身の回りの環境に関する調査及び実測などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 地域の実態を踏まえ，建築物の見学，メディア教材の活用，身の回りの環境に関する調査及び実測などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5567
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 建築物の計画に関わる課題について，建築に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察するよう工夫して指導すること。
イ 建築物の計画に関わる課題について，建築に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察するよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5568
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5569
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，建築計画の意義と過程，建築計画の要素を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，建築計画の意義と過程，建築計画の要素を扱うこと。
Item Number
Number
5570
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，建築の歴史的な変遷や建築様式の特徴を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，建築の歴史的な変遷や建築様式の特徴を扱うこと。
Item Number
Number
5571
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，それぞれの項目と建築物との関係及び自然条件が建築物に与える影響を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，それぞれの項目と建築物との関係及び自然条件が建築物に与える影響を扱うこと。
Item Number
Number
5572
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアからエまでについては，技術の進展に対応した設備についても扱うこと。アからウまでについては，設備の種類，構成及び特徴を扱うこと。エについては，災害の予防や人命の保護に関する設備を扱うこと。オについては，環境への配慮や省エネルギーの必要性と関連する技術を扱う...
エ 〔指導項目〕の(4)のアからエまでについては，技術の進展に対応した設備についても扱うこと。アからウまでについては，設備の種類，構成及び特徴を扱うこと。エについては，災害の予防や人命の保護に関する設備を扱うこと。オについては，環境への配慮や省エネルギーの必要性と関連する技術を扱う...
Item Number
Number
5573
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)のア及びイについては，建築物の企画や計画の手法について，身近な住宅を中心として扱うこと。ウについては，不特定多数の利用者を対象とした公共建築物などの空間構成と災害に対する配慮の必要性を扱うこと。エについては，バリアフリーへの配慮の必要性，ユニバーサルデザイン...
オ 〔指導項目〕の(5)のア及びイについては，建築物の企画や計画の手法について，身近な住宅を中心として扱うこと。ウについては，不特定多数の利用者を対象とした公共建築物などの空間構成と災害に対する配慮の必要性を扱うこと。エについては，バリアフリーへの配慮の必要性，ユニバーサルデザイン...
Item Number
Number
5574
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，都市景観及び都市防災の概要についても扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，都市景観及び都市防災の概要についても扱うこと。
Item Number
Number
5575
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第31 建築構造設計
第31 建築構造設計
Item Number
Number
5576
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，構造物の設計に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，構造物の設計に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5577
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 構造物の設計について構造物の安全性を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 構造物の設計について構造物の安全性を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5578
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 構造物に関する力学的な課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 構造物に関する力学的な課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5579
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 安全で安心な構造物を設計する力の向上を目指して自ら学び，建築の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 安全で安心な構造物を設計する力の向上を目指して自ら学び，建築の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5580
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5581
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5582
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 建築構造設計の概要
(1) 建築構造設計の概要
Item Number
Number
5583
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 構造物に働く力
(2) 構造物に働く力
Item Number
Number
5584
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 構造物と荷重
ア 構造物と荷重
Item Number
Number
5585
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 力のつり合い
イ 力のつり合い
Item Number
Number
5586
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 支点と反力
ウ 支点と反力
Item Number
Number
5587
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 構造物の安定・不安定と静定・不静定
エ 構造物の安定・不安定と静定・不静定
Item Number
Number
5588
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 静定構造物に働く力
(3) 静定構造物に働く力
Item Number
Number
5589
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 応力
ア 応力
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5590
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イ 静定ばり
イ 静定ばり
Item Number
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5591
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ウ 静定ラーメン
ウ 静定ラーメン
Item Number
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5592
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エ 静定トラス
エ 静定トラス
Item Number
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5593
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(4) 部材に関する力学
(4) 部材に関する力学
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5594
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ア 構造材料の力学的特性
ア 構造材料の力学的特性
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5595
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イ 断面の性質
イ 断面の性質
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5596
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ウ はりや部材の変形
ウ はりや部材の変形
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5597
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(5) 不静定構造物に働く力
(5) 不静定構造物に働く力
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5598
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ア 不静定構造物の概要
ア 不静定構造物の概要
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5599
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イ 不静定ばりと不静定ラーメン
イ 不静定ばりと不静定ラーメン
Item Number
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5600
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(6) 各種構造物の設計
(6) 各種構造物の設計
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5601
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ア 木構造
ア 木構造
Item Number
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5602
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イ 鉄筋コンクリート構造
イ 鉄筋コンクリート構造
Item Number
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5603
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ウ 鋼構造
ウ 鋼構造
Item Number
Number
5604
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(7) 建築物の耐震設計
(7) 建築物の耐震設計
Item Number
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5605
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ア 建築物の地震被害
ア 建築物の地震被害
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5606
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イ 耐震設計の概要
イ 耐震設計の概要
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5607
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ウ 耐震改修
ウ 耐震改修
Item Number
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5608
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
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5609
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5610
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 地域の実態を踏まえ，構造物に働く力の現象について，構造模型を用いた実験，建築物の見学，メディア教材の活用及び実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 地域の実態を踏まえ，構造物に働く力の現象について，構造模型を用いた実験，建築物の見学，メディア教材の活用及び実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5611
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Type
Line Number
イ 建築物の設計に関わる課題について，建築に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察するよう工夫して指導すること。
イ 建築物の設計に関わる課題について，建築に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察するよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5612
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5613
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，地震が建築物に与える影響と関連付けて建築構造設計の意義を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，地震が建築物に与える影響と関連付けて建築構造設計の意義を扱うこと。
Item Number
Number
5614
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，構造物に作用する荷重の原理及び力学的な特性を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，構造物に作用する荷重の原理及び力学的な特性を扱うこと。
Item Number
Number
5615
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，静定構造物に働く力の解法を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，静定構造物に働く力の解法を扱うこと。
Item Number
Number
5616
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，応力度とひずみ度との関係及び許容応力度と部材設計との関係を扱うこと。イについては，部材の断面形状について力学的な特性を扱うこと。ウについては，はりや部材の変形と安全性及び部材の設計に関する内容を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，応力度とひずみ度との関係及び許容応力度と部材設計との関係を扱うこと。イについては，部材の断面形状について力学的な特性を扱うこと。ウについては，はりや部材の変形と安全性及び部材の設計に関する内容を扱うこと。
Item Number
Number
5617
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，不静定構造物に働く力の解法を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，不静定構造物に働く力の解法を扱うこと。
Item Number
Number
5618
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，各種構造物の断面設計の概要と構造設計の計算方法を扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，各種構造物の断面設計の概要と構造設計の計算方法を扱うこと。
Item Number
Number
5619
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第32 建築施工
第32 建築施工
Item Number
Number
5620
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，建築物の施工に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，建築物の施工に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5621
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 建築物の施工について安全性や環境への配慮を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 建築物の施工について安全性や環境への配慮を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5622
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 建築物の施工に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 建築物の施工に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5623
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 安全で安心な建築物を施工する力の向上を目指して自ら学び，建築の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 安全で安心な建築物を施工する力の向上を目指して自ら学び，建築の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5624
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5625
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5626
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 建築施工の概要
(1) 建築施工の概要
Item Number
Number
5627
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 建築施工の意義と工事の過程
ア 建築施工の意義と工事の過程
Item Number
Number
5628
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 安全管理
イ 安全管理
Item Number
Number
5629
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 建築物の維持保全
ウ 建築物の維持保全
Item Number
Number
5630
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 建築の施工業務
(2) 建築の施工業務
Item Number
Number
5631
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 施工方式
ア 施工方式
Item Number
Number
5632
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 工事契約
イ 工事契約
Item Number
Number
5633
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 施工計画と施工監理
ウ 施工計画と施工監理
Item Number
Number
5634
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 各種工事
(3) 各種工事
Item Number
Number
5635
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 仮設工事
ア 仮設工事
Item Number
Number
5636
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 基礎工事と地業工事
イ 基礎工事と地業工事
Item Number
Number
5637
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ く体工事
ウ く体工事
Item Number
Number
5638
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 仕上工事
エ 仕上工事
Item Number
Number
5639
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 設備工事
オ 設備工事
Item Number
Number
5640
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 耐震補強工事
カ 耐震補強工事
Item Number
Number
5641
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 生産システムの自動化や省力化
キ 生産システムの自動化や省力化
Item Number
Number
5642
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ク 解体工事と環境保全
ク 解体工事と環境保全
Item Number
Number
5643
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 工事用機械や関連する器具
(4) 工事用機械や関連する器具
Item Number
Number
5644
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 建築積算
(5) 建築積算
Item Number
Number
5645
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 建築積算の概要
ア 建築積算の概要
Item Number
Number
5646
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 概算見積と明細見積
イ 概算見積と明細見積
Item Number
Number
5647
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 入札制度
ウ 入札制度
Item Number
Number
5648
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
5649
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5650
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 地域の実態を踏まえ，建築現場の見学，メディア教材の活用及び実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 地域の実態を踏まえ，建築現場の見学，メディア教材の活用及び実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5651
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 建築物の施工に関わる課題について，建築に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察するよう工夫して指導すること。
イ 建築物の施工に関わる課題について，建築に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察するよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5652
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5653
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，建築工事に関する技術者の資格についても扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，建築工事に関する技術者の資格についても扱うこと。
Item Number
Number
5654
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，建築物の施工に関する法規や性能保証との関係についても扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，建築物の施工に関する法規や性能保証との関係についても扱うこと。
Item Number
Number
5655
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアからキまでについては，建築測量と関連付けて工事の施工法や工場における生産システムを扱うこと。また，技術の進展に対応した工法や施工技術についても扱うこと。クについては，解体工事における廃材の処理，リサイクル及び環境への配慮を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアからキまでについては，建築測量と関連付けて工事の施工法や工場における生産システムを扱うこと。また，技術の進展に対応した工法や施工技術についても扱うこと。クについては，解体工事における廃材の処理，リサイクル及び環境への配慮を扱うこと。
Item Number
Number
5656
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，工事用機械や関連する器具の種類，特徴及び用途を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，工事用機械や関連する器具の種類，特徴及び用途を扱うこと。
Item Number
Number
5657
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，建築積算の意義を扱うこと。ウについては，電子入札についても扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，建築積算の意義を扱うこと。ウについては，電子入札についても扱うこと。
Item Number
Number
5658
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第33 建築法規
第33 建築法規
Item Number
Number
5659
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，建築物の計画，設計，施工及び管理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，建築物の計画，設計，施工及び管理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5660
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 建築関係法規について法的な側面から建築物の安全性や快適性を踏まえて理解するようにする。
(1) 建築関係法規について法的な側面から建築物の安全性や快適性を踏まえて理解するようにする。
Item Number
Number
5661
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 法的な側面から建築物に関する課題を発見し，技術者として法的な根拠に基づき解決する力を養う。
(2) 法的な側面から建築物に関する課題を発見し，技術者として法的な根拠に基づき解決する力を養う。
Item Number
Number
5662
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 安全で安心な建築物を計画，設計，施工及び管理する力の向上を目指して自ら学び，建築の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 安全で安心な建築物を計画，設計，施工及び管理する力の向上を目指して自ら学び，建築の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5663
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5664
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5665
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 建築業務等に関する法規の概要
(1) 建築業務等に関する法規の概要
Item Number
Number
5666
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 建築に関する法規の意義
ア 建築に関する法規の意義
Item Number
Number
5667
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 建築に関する法規の構成
イ 建築に関する法規の構成
Item Number
Number
5668
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 建築基準法
(2) 建築基準法
Item Number
Number
5669
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ア 単体規定
ア 単体規定
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5670
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イ 集団規定
イ 集団規定
Item Number
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5671
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(3) 建築業務等に関する法規
(3) 建築業務等に関する法規
Item Number
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5672
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ア 建築の業務に関する法規
ア 建築の業務に関する法規
Item Number
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5673
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イ 都市計画に関する法規
イ 都市計画に関する法規
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5674
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ウ 良好な建築物の促進に関する法規
ウ 良好な建築物の促進に関する法規
Item Number
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5675
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エ 労働安全衛生に関する法規
エ 労働安全衛生に関する法規
Item Number
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5676
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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5677
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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5678
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ア 建築物の見学，メディア教材の活用及び具体的な事例を通して，建築物が法規によって規制されていることや法令を遵守することの意義を理解できるよう工夫して指導すること。
ア 建築物の見学，メディア教材の活用及び具体的な事例を通して，建築物が法規によって規制されていることや法令を遵守することの意義を理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5679
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イ 建築物に関わる課題について，法的な側面から捉え，建築に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察するよう工夫して指導すること。
イ 建築物に関わる課題について，法的な側面から捉え，建築に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察するよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5680
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5681
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，建築に関する法規の沿革を扱うこと。イについては，建築関係法規の体系と構成の概要を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，建築に関する法規の沿革を扱うこと。イについては，建築関係法規の体系と構成の概要を扱うこと。
Item Number
Number
5682
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，単体規定と集団規定を相互に関連付けて扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，単体規定と集団規定を相互に関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
5683
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，建築業務等に関する法規の目的と概要を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，建築業務等に関する法規の目的と概要を扱うこと。
Item Number
Number
5684
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Line Number
第34 設備計画
第34 設備計画
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5685
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Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，設備の計画に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，設備の計画に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5686
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Line Number
(1) 設備計画について設備の要素と建築物や社会基盤との関係を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 設備計画について設備の要素と建築物や社会基盤との関係を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5687
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 設備の計画に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 設備の計画に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5688
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 安全で快適な生活環境における設備を提案する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 安全で快適な生活環境における設備を提案する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5689
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5690
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5691
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 住環境と設備
(1) 住環境と設備
Item Number
Number
5692
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 自然環境
ア 自然環境
Item Number
Number
5693
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 室内環境
イ 室内環境
Item Number
Number
5694
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 流体や熱に関する力学
ウ 流体や熱に関する力学
Item Number
Number
5695
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 設備に関係した建築構造
(2) 設備に関係した建築構造
Item Number
Number
5696
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 建築物の計画
ア 建築物の計画
Item Number
Number
5697
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 建築物の構造
イ 建築物の構造
Item Number
Number
5698
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 構造物の力学
ウ 構造物の力学
Item Number
Number
5699
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 建築物の設備計画
(3) 建築物の設備計画
Item Number
Number
5700
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 設備計画の概要
ア 設備計画の概要
Item Number
Number
5701
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 各種設備の計画
イ 各種設備の計画
Item Number
Number
5702
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 機器や配管の所要スペース
ウ 機器や配管の所要スペース
Item Number
Number
5703
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 設備の施工
(4) 設備の施工
Item Number
Number
5704
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 施工管理
ア 施工管理
Item Number
Number
5705
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 設備工事の積算
イ 設備工事の積算
Item Number
Number
5706
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 建築設備に関する法規
(5) 建築設備に関する法規
Item Number
Number
5707
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 労働安全衛生に関する法規
ア 労働安全衛生に関する法規
Item Number
Number
5708
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 建築に関する法規
イ 建築に関する法規
Item Number
Number
5709
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 設備に関する法規
ウ 設備に関する法規
Item Number
Number
5710
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 環境に関する法規
エ 環境に関する法規
Item Number
Number
5711
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
5712
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5713
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 設備に関する技術の進展に対応するとともに，省資源，省エネルギーなど環境への配慮及びバリアフリーへの配慮の必要性についても理解できるよう工夫して指導すること。
ア 設備に関する技術の進展に対応するとともに，省資源，省エネルギーなど環境への配慮及びバリアフリーへの配慮の必要性についても理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5714
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ メディア教材を活用し，実習や製図などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
イ メディア教材を活用し，実習や製図などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5715
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)のイについては，生徒の実態や学科の特色等に応じて，扱わないことができること。
ウ 〔指導項目〕の(4)のイについては，生徒の実態や学科の特色等に応じて，扱わないことができること。
Item Number
Number
5716
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5717
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のウについては，水，空気及び熱の流れを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のウについては，水，空気及び熱の流れを扱うこと。
Item Number
Number
5718
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，建築物の構造及び構造物の力学を設備計画と関連付けて扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，建築物の構造及び構造物の力学を設備計画と関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
5719
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)のアについては，施工計画，工程管理及び安全管理を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(4)のアについては，施工計画，工程管理及び安全管理を扱うこと。
Item Number
Number
5720
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(5)については，建築設備に関する法規の目的と概要を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(5)については，建築設備に関する法規の目的と概要を扱うこと。
Item Number
Number
5721
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第35 空気調和設備
第35 空気調和設備
Item Number
Number
5722
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，空気調和に関わる設備の設計・施工に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，空気調和に関わる設備の設計・施工に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5723
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 空気調和に関わる設備について設計法や施工法と建築物との関係を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 空気調和に関わる設備について設計法や施工法と建築物との関係を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5724
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 空気調和に関わる設備に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 空気調和に関わる設備に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5725
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 空気調和に関わる設備による生活環境の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 空気調和に関わる設備による生活環境の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5726
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5727
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5728
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 空気調和の概要
(1) 空気調和の概要
Item Number
Number
5729
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 空気調和の方式
ア 空気調和の方式
Item Number
Number
5730
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 冷房及び暖房の負荷
イ 冷房及び暖房の負荷
Item Number
Number
5731
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 湿り空気の状態
ウ 湿り空気の状態
Item Number
Number
5732
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 空気調和装置
(2) 空気調和装置
Item Number
Number
5733
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 空気調和装置の構成
ア 空気調和装置の構成
Item Number
Number
5734
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 中央式及び個別式の空気調和機
イ 中央式及び個別式の空気調和機
Item Number
Number
5735
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 空気調和装置の制御
ウ 空気調和装置の制御
Item Number
Number
5736
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 空気調和装置の省エネルギー技術
エ 空気調和装置の省エネルギー技術
Item Number
Number
5737
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 空気調和装置の設計
オ 空気調和装置の設計
Item Number
Number
5738
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 換気や排煙に関わる設備
(3) 換気や排煙に関わる設備
Item Number
Number
5739
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 換気設備の構成と設計
ア 換気設備の構成と設計
Item Number
Number
5740
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 省エネルギーに配慮した換気設備
イ 省エネルギーに配慮した換気設備
Item Number
Number
5741
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 排煙設備の構成と計画
ウ 排煙設備の構成と計画
Item Number
Number
5742
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 直接暖房装置
(4) 直接暖房装置
Item Number
Number
5743
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 直接暖房装置の構成
ア 直接暖房装置の構成
Item Number
Number
5744
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 直接暖房装置と配管の設計
イ 直接暖房装置と配管の設計
Item Number
Number
5745
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 空気調和設備の施工
(5) 空気調和設備の施工
Item Number
Number
5746
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 機器の据付けと配管工事
ア 機器の据付けと配管工事
Item Number
Number
5747
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 空気調和設備の試験，検査，保守
イ 空気調和設備の試験，検査，保守
Item Number
Number
5748
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
5749
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5750
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 設備に関する技術の進展に対応するとともに，省資源，省エネルギーなど環境への配慮の必要性についても理解できるよう工夫して指導すること。
ア 設備に関する技術の進展に対応するとともに，省資源，省エネルギーなど環境への配慮の必要性についても理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5751
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ メディア教材を活用し，実習や製図などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
イ メディア教材を活用し，実習や製図などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5752
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，扱わないことができること。
ウ 〔指導項目〕の(4)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，扱わないことができること。
Item Number
Number
5753
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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5754
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，地域の実態を考慮した方式を扱うこと。イについては，冷房及び暖房の負荷計算を扱うこと。ウについては，湿り空気の組成及び空気線図の仕組みを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，地域の実態を考慮した方式を扱うこと。イについては，冷房及び暖房の負荷計算を扱うこと。ウについては，湿り空気の組成及び空気線図の仕組みを扱うこと。
Item Number
Number
5755
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のア及びイについては，空気調和装置を構成している機器の構造，性能及び用途を扱うこと。ウ及びエについては，省エネルギーに配慮した制御技術，空気調和技術を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のア及びイについては，空気調和装置を構成している機器の構造，性能及び用途を扱うこと。ウ及びエについては，省エネルギーに配慮した制御技術，空気調和技術を扱うこと。
Item Number
Number
5756
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のア及びイについては，換気設備の重要性，法的根拠及び省エネルギー機能を扱うこと。ウについては，排煙設備の重要性及び法的根拠を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のア及びイについては，換気設備の重要性，法的根拠及び省エネルギー機能を扱うこと。ウについては，排煙設備の重要性及び法的根拠を扱うこと。
Item Number
Number
5757
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，直接暖房装置を構成する機器の構造，用途及び配管を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，直接暖房装置を構成する機器の構造，用途及び配管を扱うこと。
Item Number
Number
5758
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オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，保温や保冷に関わる工事を扱うこと。イについては，空気調和設備に関する法規との関わりを扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，保温や保冷に関わる工事を扱うこと。イについては，空気調和設備に関する法規との関わりを扱うこと。
Item Number
Number
5759
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第36 衛生・防災設備
第36 衛生・防災設備
Item Number
Number
5760
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，衛生・防災に関わる設備の設計・施工に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，衛生・防災に関わる設備の設計・施工に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5761
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 衛生・防災に関わる設備について設計法や施工法と建築物や社会基盤との関係を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 衛生・防災に関わる設備について設計法や施工法と建築物や社会基盤との関係を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5762
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 衛生・防災に関わる設備に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 衛生・防災に関わる設備に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5763
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 衛生・防災に関わる設備による生活環境の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 衛生・防災に関わる設備による生活環境の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5764
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5765
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5766
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 給水や給湯に関わる設備
(1) 給水や給湯に関わる設備
Item Number
Number
5767
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 水資源と上水道
ア 水資源と上水道
Item Number
Number
5768
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 給水や給湯に関わる機器と構成
イ 給水や給湯に関わる機器と構成
Item Number
Number
5769
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 給水や給湯に関わる設備の設計
ウ 給水や給湯に関わる設備の設計
Item Number
Number
5770
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 排水や通気に関わる設備
(2) 排水や通気に関わる設備
Item Number
Number
5771
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 排水と下水道
ア 排水と下水道
Item Number
Number
5772
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 排水や通気に関わる設備の設計
イ 排水や通気に関わる設備の設計
Item Number
Number
5773
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 住宅の給排水設備
ウ 住宅の給排水設備
Item Number
Number
5774
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 排水処理設備
(3) 排水処理設備
Item Number
Number
5775
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 排水浄化の原理と方法
ア 排水浄化の原理と方法
Item Number
Number
5776
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ し尿浄化設備と排水再利用
イ し尿浄化設備と排水再利用
Item Number
Number
5777
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 防災設備
(4) 防災設備
Item Number
Number
5778
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 防火対象物と消防用設備
ア 防火対象物と消防用設備
Item Number
Number
5779
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 消火設備の設計
イ 消火設備の設計
Item Number
Number
5780
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) ガス設備と通信設備
(5) ガス設備と通信設備
Item Number
Number
5781
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ガス設備
ア ガス設備
Item Number
Number
5782
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 通信設備
イ 通信設備
Item Number
Number
5783
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 衛生・防災設備の施工
(6) 衛生・防災設備の施工
Item Number
Number
5784
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 機器の据付けと配管工事
ア 機器の据付けと配管工事
Item Number
Number
5785
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 衛生・防災設備の試験，検査，保守
イ 衛生・防災設備の試験，検査，保守
Item Number
Number
5786
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
5787
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5788
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 設備に関する技術の進展に対応するとともに，省資源，省エネルギーなど環境への配慮及びバリアフリーへの配慮の必要性についても理解できるよう工夫して指導すること。
ア 設備に関する技術の進展に対応するとともに，省資源，省エネルギーなど環境への配慮及びバリアフリーへの配慮の必要性についても理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5789
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ メディア教材を活用し，実習や製図などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
イ メディア教材を活用し，実習や製図などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5790
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)及び(5)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，選択して扱うことができること。
ウ 〔指導項目〕の(3)及び(5)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，選択して扱うことができること。
Item Number
Number
5791
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5792
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，水質基準と水道施設の概要を扱うこと。また，雨水の活用についても扱うこと。イについては，給水の方式を扱うこと。ウについては，給水量や給湯量の計算方法，配管機器の設計及び給水管径や給湯管径の計算方法を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，水質基準と水道施設の概要を扱うこと。また，雨水の活用についても扱うこと。イについては，給水の方式を扱うこと。ウについては，給水量や給湯量の計算方法，配管機器の設計及び給水管径や給湯管径の計算方法を扱うこと。
Item Number
Number
5793
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，排水の種類と下水道施設の概要を扱うこと。イについては，排水系統や通気系統の機器と構成，衛生器具の排水量及び排水管径や通気管径の計算方法を扱うこと。ウについては，住宅の具体的な事例を通して，給排水設備の設計を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，排水の種類と下水道施設の概要を扱うこと。イについては，排水系統や通気系統の機器と構成，衛生器具の排水量及び排水管径や通気管径の計算方法を扱うこと。ウについては，住宅の具体的な事例を通して，給排水設備の設計を扱うこと。
Item Number
Number
5794
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，し尿浄化設備の構成と排水の再利用を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，し尿浄化設備の構成と排水の再利用を扱うこと。
Item Number
Number
5795
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，防災設備の重要性を法的根拠と関連付けて扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，防災設備の重要性を法的根拠と関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
5796
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，コージェネレーションシステムについても扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，コージェネレーションシステムについても扱うこと。
Item Number
Number
5797
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)のイについては，衛生・防災設備に関する法規との関わりを扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)のイについては，衛生・防災設備に関する法規との関わりを扱うこと。
Item Number
Number
5798
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第37 測 量
第37 測 量
Item Number
Number
5799
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，測量技術を用いた土木工事に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，測量技術を用いた土木工事に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5800
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 測量について実際の土木工事を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 測量について実際の土木工事を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5801
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 測量に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 測量に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5802
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 安全で安心な社会基盤を整備する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 安全で安心な社会基盤を整備する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5803
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5804
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5805
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 土木における測量
(1) 土木における測量
Item Number
Number
5806
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 測量の概要
ア 測量の概要
Item Number
Number
5807
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 距離の測量
イ 距離の測量
Item Number
Number
5808
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 角の測量
ウ 角の測量
Item Number
Number
5809
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 平面の測量
(2) 平面の測量
Item Number
Number
5810
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 骨組測量
ア 骨組測量
Item Number
Number
5811
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 細部測量
イ 細部測量
Item Number
Number
5812
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 面積の計算
ウ 面積の計算
Item Number
Number
5813
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 高低の測量
(3) 高低の測量
Item Number
Number
5814
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア レベルによる高低の測量
ア レベルによる高低の測量
Item Number
Number
5815
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 縦横断測量
イ 縦横断測量
Item Number
Number
5816
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 体積や土量の計算
ウ 体積や土量の計算
Item Number
Number
5817
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 地形図
(4) 地形図
Item Number
Number
5818
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 地形測量の目的と順序
ア 地形測量の目的と順序
Item Number
Number
5819
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 等高線と測定法
イ 等高線と測定法
Item Number
Number
5820
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 地形図の作成と利用
ウ 地形図の作成と利用
Item Number
Number
5821
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 写真測量
(5) 写真測量
Item Number
Number
5822
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 写真測量の活用
ア 写真測量の活用
Item Number
Number
5823
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 空中写真の性質と利用
イ 空中写真の性質と利用
Item Number
Number
5824
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(6) 測量技術の利活用
(6) 測量技術の利活用
Item Number
Number
5825
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
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5826
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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5827
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ア 地形測量，路線測量などの測量実習を通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 地形測量，路線測量などの測量実習を通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
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5828
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イ 測量に関わる課題について，土木に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察するよう工夫して指導すること。
イ 測量に関わる課題について，土木に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察するよう工夫して指導すること。
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5829
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ウ 〔指導項目〕の(5)及び(6)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，選択して扱うことができること。
ウ 〔指導項目〕の(5)及び(6)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，選択して扱うことができること。
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5830
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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5831
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ア 〔指導項目〕の(2)のア及びイについては，セオドライトによる骨組測量や平板による細部測量を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(2)のア及びイについては，セオドライトによる骨組測量や平板による細部測量を扱うこと。
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5832
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イ 〔指導項目〕の(4)については，土木工事を計画し施工するための地形図の作成手順と利用方法を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(4)については，土木工事を計画し施工するための地形図の作成手順と利用方法を扱うこと。
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5833
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ウ 〔指導項目〕の(5)については，写真測量から地形図を作成する方法などを扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(5)については，写真測量から地形図を作成する方法などを扱うこと。
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5834
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エ 〔指導項目〕の(6)については，地殻変動や気候変動などの自然災害に対する測量技術の利活用を扱うこと。また，人工衛星の利活用など技術の進展に対応した測量技術についても扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(6)については，地殻変動や気候変動などの自然災害に対する測量技術の利活用を扱うこと。また，人工衛星の利活用など技術の進展に対応した測量技術についても扱うこと。
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5835
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第38 土木基盤力学
第38 土木基盤力学
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5836
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１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，土木工事に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，土木工事に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
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5837
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(1) 土と水に関わる事象について土木工事の計画，設計及び施工を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 土と水に関わる事象について土木工事の計画，設計及び施工を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5838
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 土木基盤力学に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 土木基盤力学に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5839
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(3) 土と水に関わる事象を力学的に解析する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 土と水に関わる事象を力学的に解析する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5840
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
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5841
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
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5842
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(1) 土質力学
(1) 土質力学
Item Number
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5843
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ア 土の性質と調査及び試験
ア 土の性質と調査及び試験
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5844
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イ 土中の水の流れ
イ 土中の水の流れ
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5845
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ウ 地中応力と土の圧密
ウ 地中応力と土の圧密
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5846
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エ 土の強さ
エ 土の強さ
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5847
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オ 土圧
オ 土圧
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5848
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(2) 水理学
(2) 水理学
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5849
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ア 静水の性質
ア 静水の性質
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5850
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イ 水の流れの性質と測定
イ 水の流れの性質と測定
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5851
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ウ 水路の計算
ウ 水路の計算
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5852
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エ 流れと波の力
エ 流れと波の力
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5853
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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5854
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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5855
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 地域の実態を踏まえ，地震などによる災害対策，模型を用いた実験，メディア教材の活用及び実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 地域の実態を踏まえ，地震などによる災害対策，模型を用いた実験，メディア教材の活用及び実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5856
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Line Number
イ 土木構造物に作用する力に関わる課題について，土木に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察するよう工夫して指導すること。
イ 土木構造物に作用する力に関わる課題について，土木に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察するよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5857
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5858
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，土木構造物の安定や土木構造物を支える地盤に関連付けて扱うこと。また，液状化などの事象を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，土木構造物の安定や土木構造物を支える地盤に関連付けて扱うこと。また，液状化などの事象を扱うこと。
Item Number
Number
5859
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，静水圧を扱うこと。イについては，ベルヌーイの定理を扱うこと。ウについては，管水路と開水路を扱うこと。エについては，水の流れにより物体の受ける力及び波の作用を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，静水圧を扱うこと。イについては，ベルヌーイの定理を扱うこと。ウについては，管水路と開水路を扱うこと。エについては，水の流れにより物体の受ける力及び波の作用を扱うこと。
Item Number
Number
5860
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Type
Line Number
第39 土木構造設計
第39 土木構造設計
Item Number
Number
5861
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，土木構造物の設計に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，土木構造物の設計に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5862
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 土木構造設計について部材や構造物に作用する力を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 土木構造設計について部材や構造物に作用する力を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5863
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 土木構造物の構造や設計に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 土木構造物の構造や設計に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5864
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 安全で安心な土木構造物を設計する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 安全で安心な土木構造物を設計する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5865
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5866
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5867
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 土木構造力学
(1) 土木構造力学
Item Number
Number
5868
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 土木構造物と力
ア 土木構造物と力
Item Number
Number
5869
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 静定構造物の計算
イ 静定構造物の計算
Item Number
Number
5870
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 材料の強さと部材の設計
ウ 材料の強さと部材の設計
Item Number
Number
5871
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 鋼構造の設計
(2) 鋼構造の設計
Item Number
Number
5872
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 鋼構造の設計方法
ア 鋼構造の設計方法
Item Number
Number
5873
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ Ｈビームの設計
イ Ｈビームの設計
Item Number
Number
5874
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ プレートガーダーの設計
ウ プレートガーダーの設計
Item Number
Number
5875
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 鉄筋コンクリート構造物の設計
(3) 鉄筋コンクリート構造物の設計
Item Number
Number
5876
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 鉄筋コンクリート構造物の設計方法
ア 鉄筋コンクリート構造物の設計方法
Item Number
Number
5877
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ はり構造の設計
イ はり構造の設計
Item Number
Number
5878
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 柱構造の設計
ウ 柱構造の設計
Item Number
Number
5879
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ プレストレストコンクリート構造物の設計
エ プレストレストコンクリート構造物の設計
Item Number
Number
5880
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 基礎や土留め構造物の設計
(4) 基礎や土留め構造物の設計
Item Number
Number
5881
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 杭(くい)基礎の設計
ア 杭(くい)基礎の設計
Item Number
Number
5882
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 直接基礎の設計
イ 直接基礎の設計
Item Number
Number
5883
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 土留め構造物の設計
ウ 土留め構造物の設計
Item Number
Number
5884
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
5885
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5886
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 地域の実態を踏まえ，土木構造物の模型を用いた実験，メディア教材の活用及び実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 地域の実態を踏まえ，土木構造物の模型を用いた実験，メディア教材の活用及び実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5887
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 示方書などを用いて，土木に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ土木構造物の部材を具体的に耐震構造設計できるよう工夫して指導すること。
イ 示方書などを用いて，土木に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ土木構造物の部材を具体的に耐震構造設計できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5888
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)のアからウまでについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，いずれかを選択して扱うことができること。
ウ 〔指導項目〕の(4)のアからウまでについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，いずれかを選択して扱うことができること。
Item Number
Number
5889
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5890
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，土木構造物の種類，土木構造物に作用する力及び鋼とコンクリートの材料の性質を扱うこと。イについては，単純ばり，片持ちばり，短柱及び長柱について，軸方向力，せん断力及び曲げモーメントの計算方法を扱うこと。また，静定トラス，ゲルバーばり，間接荷重ば...
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，土木構造物の種類，土木構造物に作用する力及び鋼とコンクリートの材料の性質を扱うこと。イについては，単純ばり，片持ちばり，短柱及び長柱について，軸方向力，せん断力及び曲げモーメントの計算方法を扱うこと。また，静定トラス，ゲルバーばり，間接荷重ば...
Item Number
Number
5891
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，設計の目的，順序，設計方法などを扱うこと。イ及びウについては，けたの応力計算や断面の計算方法，曲げモーメントによるたわみや断面の計算方法を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，設計の目的，順序，設計方法などを扱うこと。イ及びウについては，けたの応力計算や断面の計算方法，曲げモーメントによるたわみや断面の計算方法を扱うこと。
Item Number
Number
5892
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，単鉄筋長方形ばりの設計計算を中心に扱い，複鉄筋長方形ばり，スラブなどの設計計算に関する計算式についても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，単鉄筋長方形ばりの設計計算を中心に扱い，複鉄筋長方形ばり，スラブなどの設計計算に関する計算式についても扱うこと。
Item Number
Number
5893
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第40 土木施工
第40 土木施工
Item Number
Number
5894
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，土木施工に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，土木施工に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5895
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 土木施工について実際の土木事業を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 土木施工について実際の土木事業を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5896
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 土木施工に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 土木施工に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5897
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 安全で安心な土木構造物を施工する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 安全で安心な土木構造物を施工する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5898
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5899
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Type
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5900
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(1) 土木材料
(1) 土木材料
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5901
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ア 土木材料の概要
ア 土木材料の概要
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5902
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イ 土木材料の性質と利用
イ 土木材料の性質と利用
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5903
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ウ 土木材料としての土の利用
ウ 土木材料としての土の利用
Item Number
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5904
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エ 高分子材料の利用
エ 高分子材料の利用
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5905
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(2) 施工技術
(2) 施工技術
Item Number
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5906
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ア 土工
ア 土工
Item Number
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5907
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イ コンクリート工
イ コンクリート工
Item Number
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5908
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ウ 基礎工
ウ 基礎工
Item Number
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5909
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エ 舗装工
エ 舗装工
Item Number
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5910
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オ トンネル工
オ トンネル工
Item Number
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5911
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カ 情報化施工技術
カ 情報化施工技術
Item Number
Number
5912
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(3) 土木工事管理
(3) 土木工事管理
Item Number
Number
5913
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ア 工事管理の計画
ア 工事管理の計画
Item Number
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5914
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 工程管理と品質管理
イ 工程管理と品質管理
Item Number
Number
5915
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Line Number
ウ 入札制度
ウ 入札制度
Item Number
Number
5916
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 建設マネジメント
エ 建設マネジメント
Item Number
Number
5917
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) 工事用機械と電気設備
(4) 工事用機械と電気設備
Item Number
Number
5918
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 工事用機械
ア 工事用機械
Item Number
Number
5919
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イ 工事用電気設備
イ 工事用電気設備
Item Number
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5920
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Line Number
(5) 土木施工に関する法規
(5) 土木施工に関する法規
Item Number
Number
5921
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
5922
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5923
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 地域の実態を踏まえ，土木事業の現場見学，メディア教材の活用及び実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 地域の実態を踏まえ，土木事業の現場見学，メディア教材の活用及び実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5924
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 土木施工に関わる課題について，土木に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察するよう工夫して指導すること。
イ 土木施工に関わる課題について，土木に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察するよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5925
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5926
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のア及びイについては，土木工事に用いられる材料を扱うこと。ウについては，土木材料としての土の改良を扱うこと。エについては，土木材料としての高分子材料の改良を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のア及びイについては，土木工事に用いられる材料を扱うこと。ウについては，土木材料としての土の改良を扱うこと。エについては，土木材料としての高分子材料の改良を扱うこと。
Item Number
Number
5927
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のウについては，土木構造物の基礎，杭(くい)基礎などの基礎工及び基礎掘削における土留め工法を扱うこと。オについては，下水道管などの地下埋設物工事における圧入工法についても扱うこと。カについては，電子情報を活用した施工を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のウについては，土木構造物の基礎，杭(くい)基礎などの基礎工及び基礎掘削における土留め工法を扱うこと。オについては，下水道管などの地下埋設物工事における圧入工法についても扱うこと。カについては，電子情報を活用した施工を扱うこと。
Item Number
Number
5928
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，施工計画，工事の管理と組織，原価管理，安全管理などを扱うこと。ウについては，電子入札についても扱うこと。エについては，具体的な事例を通して，建設マネジメントを扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，施工計画，工事の管理と組織，原価管理，安全管理などを扱うこと。ウについては，電子入札についても扱うこと。エについては，具体的な事例を通して，建設マネジメントを扱うこと。
Item Number
Number
5929
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，土木工事に必要な土工用機械を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，土木工事に必要な土工用機械を扱うこと。
Item Number
Number
5930
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，土木施工に関する法規の目的と概要を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，土木施工に関する法規の目的と概要を扱うこと。
Item Number
Number
5931
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第41 社会基盤工学
第41 社会基盤工学
Item Number
Number
5932
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，社会基盤の整備に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，社会基盤の整備に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5933
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 社会基盤の整備について自然環境との調和及び防災を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 社会基盤の整備について自然環境との調和及び防災を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5934
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 社会基盤の整備に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 社会基盤の整備に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5935
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 安全で安心な社会基盤を整備する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 安全で安心な社会基盤を整備する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5936
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5937
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5938
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 社会基盤整備
(1) 社会基盤整備
Item Number
Number
5939
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 土木の歴史
ア 土木の歴史
Item Number
Number
5940
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会資本と社会基盤の整備
イ 社会資本と社会基盤の整備
Item Number
Number
5941
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 災害と国土の基盤整備
ウ 災害と国土の基盤整備
Item Number
Number
5942
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ エネルギーの基盤整備
エ エネルギーの基盤整備
Item Number
Number
5943
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 環境の保全
オ 環境の保全
Item Number
Number
5944
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 交通と運輸
(2) 交通と運輸
Item Number
Number
5945
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 道路
ア 道路
Item Number
Number
5946
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 鉄道
イ 鉄道
Item Number
Number
5947
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 港湾
ウ 港湾
Item Number
Number
5948
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 空港
エ 空港
Item Number
Number
5949
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 水資源
(3) 水資源
Item Number
Number
5950
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 利水
ア 利水
Item Number
Number
5951
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 治水
イ 治水
Item Number
Number
5952
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 社会基盤システム
(4) 社会基盤システム
Item Number
Number
5953
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 都市計画
ア 都市計画
Item Number
Number
5954
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 環境と景観
イ 環境と景観
Item Number
Number
5955
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 防災
ウ 防災
Item Number
Number
5956
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
5957
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5958
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(2)のアからエまで，(3)のア及びイ，(4)のアからウまでについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，それぞれいずれか一つ以上を選択して扱うことができること。
ア 〔指導項目〕の(2)のアからエまで，(3)のア及びイ，(4)のアからウまでについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，それぞれいずれか一つ以上を選択して扱うことができること。
Item Number
Number
5959
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会基盤の整備に関わる課題について，土木に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察するよう工夫して指導すること。
イ 社会基盤の整備に関わる課題について，土木に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察するよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
5960
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
5961
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，土木事業に関する技術史について，土木構造物と人間生活との関わり及び土木事業が産業や経済の発展に果たした役割を扱うこと。イについては，土木工事を経済や産業の基盤整備と関連付けて扱うこと。ウについては，自然災害の多様化と防災のための国土の基盤整備...
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，土木事業に関する技術史について，土木構造物と人間生活との関わり及び土木事業が産業や経済の発展に果たした役割を扱うこと。イについては，土木工事を経済や産業の基盤整備と関連付けて扱うこと。ウについては，自然災害の多様化と防災のための国土の基盤整備...
Item Number
Number
5962
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，道路の構造，施工及び維持管理を扱うこと。イについては，鉄道建設及び線路の規格と構造を扱うこと。ウについては，港湾の計画と管理及び港湾施設を扱うこと。エについては，空港の計画や施設を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，道路の構造，施工及び維持管理を扱うこと。イについては，鉄道建設及び線路の規格と構造を扱うこと。ウについては，港湾の計画と管理及び港湾施設を扱うこと。エについては，空港の計画や施設を扱うこと。
Item Number
Number
5963
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，水資源の開発及び上下水道を扱うこと。イについては，河川の改修，海岸の防護，治山・砂防及び土木構造物の機能と計画を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，水資源の開発及び上下水道を扱うこと。イについては，河川の改修，海岸の防護，治山・砂防及び土木構造物の機能と計画を扱うこと。
Item Number
Number
5964
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，都市計画の内容並びに国土計画及び地域計画を扱うこと。イについては，(2)及び(3)に関連する環境保全及び社会基盤施設と景観との関わりを扱うこと。ウについては，地震災害，風水害，火山災害などと防災対策を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，都市計画の内容並びに国土計画及び地域計画を扱うこと。イについては，(2)及び(3)に関連する環境保全及び社会基盤施設と景観との関わりを扱うこと。ウについては，地震災害，風水害，火山災害などと防災対策を扱うこと。
Item Number
Number
5965
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第42 工業化学
第42 工業化学
Item Number
Number
5966
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，化学工業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，化学工業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
5967
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 工業化学について化学の概念や原理と化学工業との関係を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 工業化学について化学の概念や原理と化学工業との関係を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
5968
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 工業化学に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 工業化学に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
5969
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 材料や化学製品を製造する力の向上を目指して自ら学び，化学工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 材料や化学製品を製造する力の向上を目指して自ら学び，化学工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
5970
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
5971
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
5972
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 物質と化学
(1) 物質と化学
Item Number
Number
5973
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ア 物質と元素
ア 物質と元素
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イ 物質の変化と量
イ 物質の変化と量
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5975
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(2) 気体と水の化学
(2) 気体と水の化学
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5976
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ア 気体の性質
ア 気体の性質
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5977
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イ 溶液の性質
イ 溶液の性質
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5978
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ウ 空気を利用した化学工業
ウ 空気を利用した化学工業
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5979
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エ 海水を利用した化学工業
エ 海水を利用した化学工業
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5980
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(3) 元素の性質と化学結合
(3) 元素の性質と化学結合
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5981
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ア 元素と周期性
ア 元素と周期性
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5982
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イ 化学結合
イ 化学結合
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5983
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ウ 元素の性質
ウ 元素の性質
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5984
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(4) 物質の変化とエネルギー
(4) 物質の変化とエネルギー
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5985
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ア 酸と塩基
ア 酸と塩基
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5986
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イ 酸化と還元
イ 酸化と還元
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5987
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ウ 化学反応と熱
ウ 化学反応と熱
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5988
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エ 反応速度と化学平衡
エ 反応速度と化学平衡
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5989
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オ 原子核エネルギー
オ 原子核エネルギー
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5990
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(5) 石油と化学
(5) 石油と化学
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5991
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ア 有機化合物
ア 有機化合物
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5992
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イ 石油の精製と化学工業
イ 石油の精製と化学工業
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5993
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(6) 材料と化学
(6) 材料と化学
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5994
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ア 工業材料
ア 工業材料
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5995
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イ 機能性材料
イ 機能性材料
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5996
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(7) 生活と化学工業製品
(7) 生活と化学工業製品
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5997
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ア 食品と生活の化学
ア 食品と生活の化学
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5998
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イ バイオテクノロジーの化学
イ バイオテクノロジーの化学
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5999
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ウ 物質の安全な取扱い
ウ 物質の安全な取扱い
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6000
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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6001
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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6002
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ア 資源やエネルギーを有効に利用して様々な材料や化学製品を製造していることについて考察するよう工夫して指導すること。また，化学技術の発展や歴史についても理解できるよう工夫して指導すること。
ア 資源やエネルギーを有効に利用して様々な材料や化学製品を製造していることについて考察するよう工夫して指導すること。また，化学技術の発展や歴史についても理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
6003
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Line Number
イ 化学技術が環境保全に関して重要な役割を果たしていることについて，化学工業に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察するよう工夫して指導すること。
イ 化学技術が環境保全に関して重要な役割を果たしていることについて，化学工業に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察するよう工夫して指導すること。
Item Number
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6004
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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6005
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，化学工業で利用される資源及び物質を構成している元素や化合物を扱うこと。イについては，化学変化と化学反応式及び化学変化と物質の量との関係を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，化学工業で利用される資源及び物質を構成している元素や化合物を扱うこと。イについては，化学変化と化学反応式及び化学変化と物質の量との関係を扱うこと。
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Number
6006
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イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，気体の法則を中心に扱うこと。イについては，溶解度や濃度を中心に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，気体の法則を中心に扱うこと。イについては，溶解度や濃度を中心に扱うこと。
Item Number
Number
6007
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，原子の構造と周期性を扱うこと。イについては，化学結合と物質の構造を扱うこと。ウについては，族ごとの元素の性質や化合物を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，原子の構造と周期性を扱うこと。イについては，化学結合と物質の構造を扱うこと。ウについては，族ごとの元素の性質や化合物を扱うこと。
Item Number
Number
6008
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，酸化と還元及び電気分解と電池を扱うこと。ウについては，熱化学方程式を中心に扱うこと。オについては，放射性物質の性質と利用を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，酸化と還元及び電気分解と電池を扱うこと。ウについては，熱化学方程式を中心に扱うこと。オについては，放射性物質の性質と利用を扱うこと。
Item Number
Number
6009
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Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)のイについては，石油製品の製造に関する内容及び化学工業の原料としての石油の役割を扱うこと。また，天然ガスや石炭を原料とする化学工業についても扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のイについては，石油製品の製造に関する内容及び化学工業の原料としての石油の役割を扱うこと。また，天然ガスや石炭を原料とする化学工業についても扱うこと。
Item Number
Number
6010
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，金属材料，セラミック材料及び高分子材料の性質及び用途を扱うこと。イについては，機能性材料の性質と用途を扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，金属材料，セラミック材料及び高分子材料の性質及び用途を扱うこと。イについては，機能性材料の性質と用途を扱うこと。
Item Number
Number
6011
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 〔指導項目〕の(7)のアについては，身近な食品や生活用品を取り上げ，生活と化学工業製品との関係を扱うこと。イについては，酵素や微生物を利用した化学工業を扱うこと。ウについては，有害物質と危険物の取扱い方法及び取扱者の管理責任を扱うこと。
キ 〔指導項目〕の(7)のアについては，身近な食品や生活用品を取り上げ，生活と化学工業製品との関係を扱うこと。イについては，酵素や微生物を利用した化学工業を扱うこと。ウについては，有害物質と危険物の取扱い方法及び取扱者の管理責任を扱うこと。
Item Number
Number
6012
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第43 化学工学
第43 化学工学
Item Number
Number
6013
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，化学工業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，化学工業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6014
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 化学製品の製造について単位操作や計測・制御の原理，安全管理を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 化学製品の製造について単位操作や計測・制御の原理，安全管理を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6015
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 化学製品の製造に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 化学製品の製造に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
6016
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 化学製品を製造する力の向上を目指して自ら学び，化学工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 化学製品を製造する力の向上を目指して自ら学び，化学工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6017
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6018
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
6019
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 化学工場と化学プラント
(1) 化学工場と化学プラント
Item Number
Number
6020
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 物質とエネルギー収支
(2) 物質とエネルギー収支
Item Number
Number
6021
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 物質収支
ア 物質収支
Item Number
Number
6022
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ エネルギー収支
イ エネルギー収支
Item Number
Number
6023
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 単位換算
ウ 単位換算
Item Number
Number
6024
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 単位操作
(3) 単位操作
Item Number
Number
6025
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 流体の輸送
ア 流体の輸送
Item Number
Number
6026
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 熱の利用と管理
イ 熱の利用と管理
Item Number
Number
6027
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 物質変換の単位操作
ウ 物質変換の単位操作
Item Number
Number
6028
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 計測と制御
(4) 計測と制御
Item Number
Number
6029
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア プロセス変量の計測
ア プロセス変量の計測
Item Number
Number
6030
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 制御技術
イ 制御技術
Item Number
Number
6031
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 化学工場の管理と安全
(5) 化学工場の管理と安全
Item Number
Number
6032
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生産の計画と工程管理
ア 生産の計画と工程管理
Item Number
Number
6033
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 品質管理
イ 品質管理
Item Number
Number
6034
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 災害の予防と安全管理
ウ 災害の予防と安全管理
Item Number
Number
6035
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 化学工場に関する法規
エ 化学工場に関する法規
Item Number
Number
6036
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
6037
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6038
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 化学工業におけるエネルギーや資源の有効利用について考察するよう工夫して指導すること。
ア 化学工業におけるエネルギーや資源の有効利用について考察するよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
6039
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 災害の防止，安全管理の重要性及び法令遵守について，化学工業に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ理解できるよう工夫して指導すること。
イ 災害の防止，安全管理の重要性及び法令遵守について，化学工業に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
6040
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のウについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，単位操作の適切な題材を選定して扱うことができること。
ウ 〔指導項目〕の(3)のウについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，単位操作の適切な題材を選定して扱うことができること。
Item Number
Number
6041
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6042
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，化学工場や化学プラントの設備などの概要を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，化学工場や化学プラントの設備などの概要を扱うこと。
Item Number
Number
6043
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，資源及びエネルギーの有効活用の具体的な事例を扱うこと。イについては，熱収支の内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，資源及びエネルギーの有効活用の具体的な事例を扱うこと。イについては，熱収支の内容を扱うこと。
Item Number
Number
6044
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，流体の力学計算，物質収支，エネルギー収支を扱うこと。イについては，伝熱及び熱交換を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，流体の力学計算，物質収支，エネルギー収支を扱うこと。イについては，伝熱及び熱交換を扱うこと。
Item Number
Number
6045
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，主な検出器の種類と原理及び用途を扱うこと。また，センサ，電子技術及びコンピュータの活用方法を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，主な検出器の種類と原理及び用途を扱うこと。また，センサ，電子技術及びコンピュータの活用方法を扱うこと。
Item Number
Number
6046
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)のウについては，化学災害の防止やプラントの安全管理を扱うこと。エについては，化学物質及び化学工場に関する法規の目的と概要を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のウについては，化学災害の防止やプラントの安全管理を扱うこと。エについては，化学物質及び化学工場に関する法規の目的と概要を扱うこと。
Item Number
Number
6047
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第44 地球環境化学
第44 地球環境化学
Item Number
Number
6048
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，化学技術を活用して環境の保全に貢献する職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，化学技術を活用して環境の保全に貢献する職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6049
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 環境化学について資源及びエネルギーの有効利用や化学技術を活用した環境の保全を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 環境化学について資源及びエネルギーの有効利用や化学技術を活用した環境の保全を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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6050
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 環境化学に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 環境化学に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
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6051
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(3) 化学技術を活用して環境の保全に貢献する力の向上を目指して自ら学び，化学工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 化学技術を活用して環境の保全に貢献する力の向上を目指して自ら学び，化学工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
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6052
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6053
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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6054
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(1) 地球環境と人間
(1) 地球環境と人間
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6055
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ア 生活と環境
ア 生活と環境
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6056
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イ 自然環境の保全
イ 自然環境の保全
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6057
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(2) 資源とエネルギー
(2) 資源とエネルギー
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6058
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ア 地球と資源
ア 地球と資源
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6059
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イ 資源の有効利用
イ 資源の有効利用
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6060
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ウ 資源の使用と地球環境
ウ 資源の使用と地球環境
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6061
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(3) 自然環境の調査
(3) 自然環境の調査
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6062
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ア 環境汚染の種類と原因
ア 環境汚染の種類と原因
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6063
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イ 環境の分析と調査
イ 環境の分析と調査
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6064
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ウ 環境評価
ウ 環境評価
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6065
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(4) 環境の保全と化学技術
(4) 環境の保全と化学技術
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6066
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ア 環境保全と製造プロセスの改善
ア 環境保全と製造プロセスの改善
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6067
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イ 環境汚染の処理技術
イ 環境汚染の処理技術
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6068
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ウ 廃棄物のリサイクル
ウ 廃棄物のリサイクル
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6069
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(5) 持続可能な社会の構築
(5) 持続可能な社会の構築
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6070
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ア 環境保全のための取組
ア 環境保全のための取組
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6071
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イ 環境保全に関する法規
イ 環境保全に関する法規
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6072
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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6073
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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6074
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 化学技術が地球の環境保全のために重要な役割を果たしていることについて，化学工業に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察できるようにするとともに，自然科学的見地から理解できるよう工夫して指導すること。
ア 化学技術が地球の環境保全のために重要な役割を果たしていることについて，化学工業に携わる技術者に求められる倫理観を踏まえ考察できるようにするとともに，自然科学的見地から理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
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6075
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イ 〔指導項目〕の(3)及び(4)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切な題材を選定して扱うことができること。
イ 〔指導項目〕の(3)及び(4)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切な題材を選定して扱うことができること。
Item Number
Number
6076
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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6077
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ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，自然環境の保全と人間生活や生態系との関わりを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，自然環境の保全と人間生活や生態系との関わりを扱うこと。
Item Number
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6078
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 〔指導項目〕の(2)については，資源の有限性，資源やエネルギーの有効利用の必要性，化石燃料の使用による地球環境への影響などを扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，資源の有限性，資源やエネルギーの有効利用の必要性，化石燃料の使用による地球環境への影響などを扱うこと。
Item Number
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6079
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ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，大気汚染や水質汚濁などの具体的な事例を通して，汚染の種類と原因を扱うこと。イについては，関係法規に基づいた測定法による環境分析技術及び調査方法を扱うこと。ウについては，環境に関する評価方法を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，大気汚染や水質汚濁などの具体的な事例を通して，汚染の種類と原因を扱うこと。イについては，関係法規に基づいた測定法による環境分析技術及び調査方法を扱うこと。ウについては，環境に関する評価方法を扱うこと。
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6080
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，環境保全のための製造プロセスの改善を扱うこと。イについては，環境汚染物質の処理技術を扱うこと。ウについては，廃棄物の再資源化の処理技術を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，環境保全のための製造プロセスの改善を扱うこと。イについては，環境汚染物質の処理技術を扱うこと。ウについては，廃棄物の再資源化の処理技術を扱うこと。
Item Number
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6081
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オ 〔指導項目〕の(5)のイについては，環境保全に関する法規の目的と概要を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のイについては，環境保全に関する法規の目的と概要を扱うこと。
Item Number
Number
6082
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第45 材料製造技術
第45 材料製造技術
Item Number
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6083
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業材料の製造に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業材料の製造に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6084
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 工業材料の製造方法について工業製品への材料の活用を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 工業材料の製造方法について工業製品への材料の活用を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6085
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 工業材料の製造技術に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 工業材料の製造技術に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
6086
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 工業材料の製造技術を工業製品の開発に役立てる力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 工業材料の製造技術を工業製品の開発に役立てる力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6087
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6088
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
6089
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 材料の製造法
(1) 材料の製造法
Item Number
Number
6090
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 材料製造法の発達
ア 材料製造法の発達
Item Number
Number
6091
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 物質の性質と化学反応
イ 物質の性質と化学反応
Item Number
Number
6092
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 高分子化合物の合成
ウ 高分子化合物の合成
Item Number
Number
6093
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 鉱石と原料の予備処理
(2) 鉱石と原料の予備処理
Item Number
Number
6094
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 高温炉の種類
ア 高温炉の種類
Item Number
Number
6095
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 原料の予備処理
イ 原料の予備処理
Item Number
Number
6096
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 鉄鋼製錬
(3) 鉄鋼製錬
Item Number
Number
6097
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 鉄鋼の製造と製錬反応
ア 鉄鋼の製造と製錬反応
Item Number
Number
6098
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 鋼の造塊と連続鋳造
イ 鋼の造塊と連続鋳造
Item Number
Number
6099
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 非鉄金属製錬
(4) 非鉄金属製錬
Item Number
Number
6100
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 溶融製錬法
ア 溶融製錬法
Item Number
Number
6101
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 湿式製錬法
イ 湿式製錬法
Item Number
Number
6102
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 電解製錬法
ウ 電解製錬法
Item Number
Number
6103
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 特殊材料の製錬法
エ 特殊材料の製錬法
Item Number
Number
6104
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) セラミック材料の製造
(5) セラミック材料の製造
Item Number
Number
6105
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア セラミック材料の概要
ア セラミック材料の概要
Item Number
Number
6106
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ セラミック材料の製造法
イ セラミック材料の製造法
Item Number
Number
6107
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 複合材料の製造
ウ 複合材料の製造
Item Number
Number
6108
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 高分子材料の製造
(6) 高分子材料の製造
Item Number
Number
6109
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 高分子材料の概要
ア 高分子材料の概要
Item Number
Number
6110
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 高分子材料の製造法
イ 高分子材料の製造法
Item Number
Number
6111
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
6112
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6113
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 工場の見学及び実験・実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 工場の見学及び実験・実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
6114
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(5)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，ファインセラミックス，ガラス，セメントから適切な題材を選定して扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(5)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，ファインセラミックス，ガラス，セメントから適切な題材を選定して扱うこと。
Item Number
Number
6115
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6116
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，工業材料の製造方法と工業が相互に関連して発達してきたことを扱うこと。イについては，物質の種類と性質及び材料製造の原理と化学反応を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，工業材料の製造方法と工業が相互に関連して発達してきたことを扱うこと。イについては，物質の種類と性質及び材料製造の原理と化学反応を扱うこと。
Item Number
Number
6117
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)のアについては，主な炉による製錬の原理と方法を扱うこと。イについては，連続鋳造法の原理と鉄鋼製造工程の概要を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(3)のアについては，主な炉による製錬の原理と方法を扱うこと。イについては，連続鋳造法の原理と鉄鋼製造工程の概要を扱うこと。
Item Number
Number
6118
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)のアからウまでについては，製錬法の原理と方法を扱うこと。エについては，半導体などの特殊な材料の製錬法を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(4)のアからウまでについては，製錬法の原理と方法を扱うこと。エについては，半導体などの特殊な材料の製錬法を扱うこと。
Item Number
Number
6119
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Type
Line Number
第46 材料工学
第46 材料工学
Item Number
Number
6120
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，製品への材料の活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，製品への材料の活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6121
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 工業材料について製品への効果的な利用方法や環境への影響を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 工業材料について製品への効果的な利用方法や環境への影響を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6122
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 工業材料の活用方法に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 工業材料の活用方法に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
6123
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 材料技術を社会生活や産業へ適用する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 材料技術を社会生活や産業へ適用する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6124
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6125
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
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6126
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(1) 工業材料の開発の歴史
(1) 工業材料の開発の歴史
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6127
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(2) 工業材料の性質
(2) 工業材料の性質
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6128
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ア 化学結合と結晶構造
ア 化学結合と結晶構造
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6129
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イ 機械的性質
イ 機械的性質
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6130
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ウ 物理的・化学的性質
ウ 物理的・化学的性質
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6131
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エ 状態図と結晶組織
エ 状態図と結晶組織
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6132
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(3) 材料の試験と検査
(3) 材料の試験と検査
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6133
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ア 機械的性質の試験
ア 機械的性質の試験
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6134
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イ 組織観察
イ 組織観察
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6135
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(4) 構造用材料
(4) 構造用材料
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6136
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ア 鋼と鋳鉄
ア 鋼と鋳鉄
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6137
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イ 軽金属材料
イ 軽金属材料
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6138
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ウ 構造用セラミックス
ウ 構造用セラミックス
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6139
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エ エンジニアリングプラスチック
エ エンジニアリングプラスチック
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6140
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オ 構造用複合材料
オ 構造用複合材料
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6141
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(5) 機能性材料
(5) 機能性材料
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6142
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ア 電磁気材料
ア 電磁気材料
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6143
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イ 音響・光学材料
イ 音響・光学材料
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6144
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ウ エネルギー変換材料
ウ エネルギー変換材料
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6145
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エ センサ材料
エ センサ材料
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6146
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(6) 環境と材料
(6) 環境と材料
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6147
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ア 工業材料と安全
ア 工業材料と安全
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6148
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イ リサイクル技術
イ リサイクル技術
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6149
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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6150
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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6151
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ア 技術の進展，産業界の動向に着目するとともに，実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 技術の進展，産業界の動向に着目するとともに，実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
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6152
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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6153
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ア 〔指導項目〕の(1)については，工業材料の発達が生活文化及び工業の発展に大きな影響を与えてきたことを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，工業材料の発達が生活文化及び工業の発展に大きな影響を与えてきたことを扱うこと。
Item Number
Number
6154
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イ 〔指導項目〕の(2)については，物質の結合方法及び材料の組織が，材料の性質と相互に関連していることを扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，物質の結合方法及び材料の組織が，材料の性質と相互に関連していることを扱うこと。
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6155
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ウ 〔指導項目〕の(3)については，材料の試験及び検査の原理と方法を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，材料の試験及び検査の原理と方法を扱うこと。
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6156
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エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，鋼，鋳鉄及び鉄合金の性質を扱うこと。イからオまでについては，材料の種類，性質及び利用例を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，鋼，鋳鉄及び鉄合金の性質を扱うこと。イからオまでについては，材料の種類，性質及び利用例を扱うこと。
Item Number
Number
6157
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オ 〔指導項目〕の(5)のアからエまでについては，各材料の性質及び利用例を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のアからエまでについては，各材料の性質及び利用例を扱うこと。
Item Number
Number
6158
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カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，環境に対して安全な工業材料の製造及び活用方法を扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，環境に対して安全な工業材料の製造及び活用方法を扱うこと。
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Number
6159
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第47 材料加工
第47 材料加工
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6160
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業材料の加工技術を活用したものづくりに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，工業材料の加工技術を活用したものづくりに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6161
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 工業材料の加工について原理と方法を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 工業材料の加工について原理と方法を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6162
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 工業材料の加工に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 工業材料の加工に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
6163
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 工業材料を加工する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 工業材料を加工する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6164
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6165
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
6166
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 材料加工技術の発達
(1) 材料加工技術の発達
Item Number
Number
6167
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 材料の加工方法
(2) 材料の加工方法
Item Number
Number
6168
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 鋳造
ア 鋳造
Item Number
Number
6169
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 成形
イ 成形
Item Number
Number
6170
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 焼結
ウ 焼結
Item Number
Number
6171
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 機械加工
エ 機械加工
Item Number
Number
6172
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 接合
オ 接合
Item Number
Number
6173
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 特殊な加工方法
カ 特殊な加工方法
Item Number
Number
6174
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 生産の自動化とプロセス制御
(3) 生産の自動化とプロセス制御
Item Number
Number
6175
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 計測方法
ア 計測方法
Item Number
Number
6176
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 制御方法
イ 制御方法
Item Number
Number
6177
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 生産工程の自動化システム
ウ 生産工程の自動化システム
Item Number
Number
6178
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 工業材料の製造管理
(4) 工業材料の製造管理
Item Number
Number
6179
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生産方式と工程管理
ア 生産方式と工程管理
Item Number
Number
6180
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 設備と資材の管理
イ 設備と資材の管理
Item Number
Number
6181
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 作業の標準化
ウ 作業の標準化
Item Number
Number
6182
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 環境管理
エ 環境管理
Item Number
Number
6183
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 工業材料の品質管理と検査
(5) 工業材料の品質管理と検査
Item Number
Number
6184
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 品質管理の目的
ア 品質管理の目的
Item Number
Number
6185
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 品質のばらつきと統計
イ 品質のばらつきと統計
Item Number
Number
6186
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 品質保証と検査
ウ 品質保証と検査
Item Number
Number
6187
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
6188
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6189
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 技術の進展に着目するとともに，実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 技術の進展に着目するとともに，実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
6190
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6191
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，工業材料の加工技術と生産方法が相互に関連して発展してきたことを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，工業材料の加工技術と生産方法が相互に関連して発展してきたことを扱うこと。
Item Number
Number
6192
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，金属，セラミックス及び高分子材料に関する加工方法を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，金属，セラミックス及び高分子材料に関する加工方法を扱うこと。
Item Number
Number
6193
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のア及びイについては，材料の計測及び生産における制御の原理と方法を扱うこと。ウについては，生産工程の自動化システムの構成を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のア及びイについては，材料の計測及び生産における制御の原理と方法を扱うこと。ウについては，生産工程の自動化システムの構成を扱うこと。
Item Number
Number
6194
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，工業材料の製造における生産方式と工程管理を扱うこと。ウについては，作業の標準化及び原価管理を扱うこと。エについては，生産工場における大気汚染及び水質汚濁の対策を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，工業材料の製造における生産方式と工程管理を扱うこと。ウについては，作業の標準化及び原価管理を扱うこと。エについては，生産工場における大気汚染及び水質汚濁の対策を扱うこと。
Item Number
Number
6195
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，具体的な事例を通して，工業材料の品質管理の考え方及び検査方法を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，具体的な事例を通して，工業材料の品質管理の考え方及び検査方法を扱うこと。
Item Number
Number
6196
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第48 セラミック化学
第48 セラミック化学
Item Number
Number
6197
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，セラミック材料の製造や品質改善に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，セラミック材料の製造や品質改善に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6198
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) セラミック材料について化学的性質を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) セラミック材料について化学的性質を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6199
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) セラミック材料の化学的性質に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) セラミック材料の化学的性質に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
6200
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) セラミックスの化学的性質をセラミック材料の製造と品質改善に活用する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) セラミックスの化学的性質をセラミック材料の製造と品質改善に活用する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6201
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6202
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
6203
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) セラミックスの構成
(1) セラミックスの構成
Item Number
Number
6204
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア セラミックスの化学成分
ア セラミックスの化学成分
Item Number
Number
6205
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 原子の電子配置と周期律
イ 原子の電子配置と周期律
Item Number
Number
6206
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 典型元素と遷移元素
ウ 典型元素と遷移元素
Item Number
Number
6207
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 化学結合
エ 化学結合
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6208
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(2) セラミックスの構造と物性
(2) セラミックスの構造と物性
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6209
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ア イオン半径と配位数
ア イオン半径と配位数
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6210
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イ 結晶構造と物性
イ 結晶構造と物性
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6211
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ウ ガラス構造と物性
ウ ガラス構造と物性
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6212
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(3) 相変化と相平衡
(3) 相変化と相平衡
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6213
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ア 物質の相変化
ア 物質の相変化
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6214
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イ 相平衡と平衡状態図
イ 相平衡と平衡状態図
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6215
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(4) 高温反応
(4) 高温反応
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6216
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ア 高温における物質移動と反応
ア 高温における物質移動と反応
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6217
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イ 溶融と結晶化
イ 溶融と結晶化
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6218
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ウ 高温における酸化と還元
ウ 高温における酸化と還元
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6219
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(5) 結晶質材料
(5) 結晶質材料
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6220
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ア シリカとアルミナ
ア シリカとアルミナ
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6221
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イ ケイ酸アルミニウムと粘土鉱物
イ ケイ酸アルミニウムと粘土鉱物
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6222
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ウ 酸化物材料
ウ 酸化物材料
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6223
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エ 非酸化物材料
エ 非酸化物材料
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6224
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(6) 非晶質材料
(6) 非晶質材料
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6225
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ア 酸化物ガラス
ア 酸化物ガラス
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6226
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イ 結晶化ガラス
イ 結晶化ガラス
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6227
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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6228
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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6229
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア セラミックスの化学的性質に着目するとともに，実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア セラミックスの化学的性質に着目するとともに，実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
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6230
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イ 〔指導項目〕の(5)及び(6)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切なセラミック材料を選定して扱うことができること。
イ 〔指導項目〕の(5)及び(6)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切なセラミック材料を選定して扱うことができること。
Item Number
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6231
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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6232
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ア 〔指導項目〕の(1)については，セラミックスを構成している化学成分，組成及び化学結合を扱うこと。ア及びイについては，周期表の第３周期までの元素を扱うこと。ウについては，鉄や銅など身近で利用されている遷移元素を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，セラミックスを構成している化学成分，組成及び化学結合を扱うこと。ア及びイについては，周期表の第３周期までの元素を扱うこと。ウについては，鉄や銅など身近で利用されている遷移元素を扱うこと。
Item Number
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6233
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イ 〔指導項目〕の(3)については，二成分までの相変化と相平衡を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(3)については，二成分までの相変化と相平衡を扱うこと。
Item Number
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6234
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ウ 〔指導項目〕の(4)のアについては，焼結の機構を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(4)のアについては，焼結の機構を扱うこと。
Item Number
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6235
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エ 〔指導項目〕の(5)については，結晶質材料の製法，性質及び用途を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(5)については，結晶質材料の製法，性質及び用途を扱うこと。
Item Number
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6236
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オ 〔指導項目〕の(6)については，非晶質材料の製法，性質及び用途を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(6)については，非晶質材料の製法，性質及び用途を扱うこと。
Item Number
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6237
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第49 セラミック技術
第49 セラミック技術
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6238
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，セラミックスの製造に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，セラミックスの製造に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6239
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) セラミックスについて製造工程における単位操作，品質管理及び品質評価を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) セラミックスについて製造工程における単位操作，品質管理及び品質評価を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6240
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) セラミック技術に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) セラミック技術に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
6241
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) セラミック技術を製造工程の改善に活用する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) セラミック技術を製造工程の改善に活用する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6242
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6243
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
6244
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 原料処理
(1) 原料処理
Item Number
Number
6245
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 原料
ア 原料
Item Number
Number
6246
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 処理工程
イ 処理工程
Item Number
Number
6247
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 調合計算と原料処理
ウ 調合計算と原料処理
Item Number
Number
6248
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) セラミックスの成形と乾燥
(2) セラミックスの成形と乾燥
Item Number
Number
6249
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 各種の成形法
ア 各種の成形法
Item Number
Number
6250
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 乾燥
イ 乾燥
Item Number
Number
6251
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 加熱処理と溶融
(3) 加熱処理と溶融
Item Number
Number
6252
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 燃料と燃焼
ア 燃料と燃焼
Item Number
Number
6253
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 加熱炉
イ 加熱炉
Item Number
Number
6254
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 溶融
ウ 溶融
Item Number
Number
6255
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) セラミックスの加工
(4) セラミックスの加工
Item Number
Number
6256
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 研磨剤と工具
ア 研磨剤と工具
Item Number
Number
6257
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ セラミック加工
イ セラミック加工
Item Number
Number
6258
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 品質の管理と評価
(5) 品質の管理と評価
Item Number
Number
6259
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 品質管理
ア 品質管理
Item Number
Number
6260
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 品質の評価
イ 品質の評価
Item Number
Number
6261
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 環境保全とリサイクル技術
(6) 環境保全とリサイクル技術
Item Number
Number
6262
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 環境保全と安全
ア 環境保全と安全
Item Number
Number
6263
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 廃棄物の処理とリサイクル技術
イ 廃棄物の処理とリサイクル技術
Item Number
Number
6264
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
6265
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6266
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 工場の見学及び実験・実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 工場の見学及び実験・実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
6267
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)のウについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切な題材を選定して扱うことができること。
イ 〔指導項目〕の(1)のウについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切な題材を選定して扱うことができること。
Item Number
Number
6268
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6269
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(2)については，セラミックスの成形，乾燥の方法及びそれらの装置の構造を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(2)については，セラミックスの成形，乾燥の方法及びそれらの装置の構造を扱うこと。
Item Number
Number
6270
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)のアについては，燃料の特性と燃焼計算を扱うこと。イについては，加熱炉の構造及び炉材の特性を扱うこと。ウについては，ガラスの溶融に関して溶融窯の構造や清澄の原理を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(3)のアについては，燃料の特性と燃焼計算を扱うこと。イについては，加熱炉の構造及び炉材の特性を扱うこと。ウについては，ガラスの溶融に関して溶融窯の構造や清澄の原理を扱うこと。
Item Number
Number
6271
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)のイについては，機械的加工，化学的加工及び電気的加工を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(4)のイについては，機械的加工，化学的加工及び電気的加工を扱うこと。
Item Number
Number
6272
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(5)については，品質管理の考え方及び評価の方法を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(5)については，品質管理の考え方及び評価の方法を扱うこと。
Item Number
Number
6273
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(6)については，セラミックスの製造における環境保全対策及び再資源化を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(6)については，セラミックスの製造における環境保全対策及び再資源化を扱うこと。
Item Number
Number
6274
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第50 セラミック工業
第50 セラミック工業
Item Number
Number
6275
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，セラミックスの生産に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，セラミックスの生産に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6276
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) セラミック工業について原料から製品に至るまでのセラミック製造を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) セラミック工業について原料から製品に至るまでのセラミック製造を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6277
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) セラミック工業に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) セラミック工業に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
6278
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) セラミック製品を開発し製造する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) セラミック製品を開発し製造する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6279
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6280
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
6281
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) セラミック工業の概要
(1) セラミック工業の概要
Item Number
Number
6282
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 機能性セラミックス
(2) 機能性セラミックス
Item Number
Number
6283
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 材料と科学技術
ア 材料と科学技術
Item Number
Number
6284
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 機械的機能
イ 機械的機能
Item Number
Number
6285
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 電気的機能
ウ 電気的機能
Item Number
Number
6286
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 光学的機能
エ 光学的機能
Item Number
Number
6287
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 陶磁器
(3) 陶磁器
Item Number
Number
6288
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ア 陶磁器の歴史
ア 陶磁器の歴史
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6289
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イ 原料と製造工程
イ 原料と製造工程
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6290
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ウ 陶器と磁器
ウ 陶器と磁器
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6291
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(4) ガラスとほうろう
(4) ガラスとほうろう
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6292
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ア ガラス工業の歴史
ア ガラス工業の歴史
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6293
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イ 原料と製造工程
イ 原料と製造工程
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6294
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ウ ガラス
ウ ガラス
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6295
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エ ほうろう
エ ほうろう
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6296
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(5) 耐火物
(5) 耐火物
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6297
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ア 産業と耐火物
ア 産業と耐火物
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6298
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イ 原料と製造工程
イ 原料と製造工程
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6299
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ウ 各種の耐火物
ウ 各種の耐火物
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6300
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(6) セメント
(6) セメント
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6301
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ア 原料と製造工程
ア 原料と製造工程
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6302
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イ セメントの性質と用途
イ セメントの性質と用途
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6303
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
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6304
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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6305
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 産業界の動向や地域の実態に着目するとともに，工場の見学及び実験・実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 産業界の動向や地域の実態に着目するとともに，工場の見学及び実験・実習などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
6306
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)から(6)までについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，いずれか一つ以上を選択して扱うことができること。
イ 〔指導項目〕の(2)から(6)までについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，いずれか一つ以上を選択して扱うことができること。
Item Number
Number
6307
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Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6308
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ア 〔指導項目〕の(1)については，セラミック工業と地域の発展との関わり，セラミック工業と日本の産業の発展との相互の関連を扱うこと。また，製造工程についても扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，セラミック工業と地域の発展との関わり，セラミック工業と日本の産業の発展との相互の関連を扱うこと。また，製造工程についても扱うこと。
Item Number
Number
6309
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，機能性セラミックスの開発を支えた技術の概要を扱うこと。イからエまでについては，セラミックスの多様な機能及び用途を扱うこと。また，機能性の原理に関する内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，機能性セラミックスの開発を支えた技術の概要を扱うこと。イからエまでについては，セラミックスの多様な機能及び用途を扱うこと。また，機能性の原理に関する内容を扱うこと。
Item Number
Number
6310
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，地域産業の発達の歴史と関連付けて扱うこと。イについては，代表的な原料の特徴と製造工程を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，地域産業の発達の歴史と関連付けて扱うこと。イについては，代表的な原料の特徴と製造工程を扱うこと。
Item Number
Number
6311
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Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，ガラス工業の現状についても扱うこと。イについては，代表的なガラス製造工程を扱うこと。ウについては，ガラスの特徴と用途を扱うこと。エについては，ほうろうの製造工程と用途を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，ガラス工業の現状についても扱うこと。イについては，代表的なガラス製造工程を扱うこと。ウについては，ガラスの特徴と用途を扱うこと。エについては，ほうろうの製造工程と用途を扱うこと。
Item Number
Number
6312
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Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，耐火物を利用する製造業についても扱うこと。イについては，天然原料と人工原料の製造工程を扱うこと。ウについては，具体的な窯炉と関連付けて扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，耐火物を利用する製造業についても扱うこと。イについては，天然原料と人工原料の製造工程を扱うこと。ウについては，具体的な窯炉と関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
6313
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Type
Line Number
第51 繊維製品
第51 繊維製品
Item Number
Number
6314
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，繊維及び繊維製品を取り扱う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，繊維及び繊維製品を取り扱う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6315
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 繊維及び繊維製品について製造方法や製品の特性と社会生活との関係を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 繊維及び繊維製品について製造方法や製品の特性と社会生活との関係を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6316
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 繊維及び繊維製品に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 繊維及び繊維製品に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
6317
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 多様な繊維及び繊維製品の製造や品質改善する力の向上を目指して自ら学び，繊維産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 多様な繊維及び繊維製品の製造や品質改善する力の向上を目指して自ら学び，繊維産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6318
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6319
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
6320
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 繊維と繊維製品
(1) 繊維と繊維製品
Item Number
Number
6321
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 繊維製品の役割
ア 繊維製品の役割
Item Number
Number
6322
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 繊維の種類と性質
イ 繊維の種類と性質
Item Number
Number
6323
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 新繊維
ウ 新繊維
Item Number
Number
6324
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 糸と布類
(2) 糸と布類
Item Number
Number
6325
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 糸の種類と性質
ア 糸の種類と性質
Item Number
Number
6326
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 布の種類と性質
イ 布の種類と性質
Item Number
Number
6327
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 繊維の二次製品
(3) 繊維の二次製品
Item Number
Number
6328
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 繊維の二次製品の種類
ア 繊維の二次製品の種類
Item Number
Number
6329
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ アパレル製造
イ アパレル製造
Item Number
Number
6330
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 品質試験，品質管理
ウ 品質試験，品質管理
Item Number
Number
6331
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 日本の伝統織物
エ 日本の伝統織物
Item Number
Number
6332
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 繊維製品の企画
(4) 繊維製品の企画
Item Number
Number
6333
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 繊維製品の消費動向と市場調査
ア 繊維製品の消費動向と市場調査
Item Number
Number
6334
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 繊維製品の企画と開発
イ 繊維製品の企画と開発
Item Number
Number
6335
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 繊維製品の流通
ウ 繊維製品の流通
Item Number
Number
6336
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
6337
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6338
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(4)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，扱わないことができること。
ア 〔指導項目〕の(4)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，扱わないことができること。
Item Number
Number
6339
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6340
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，天然繊維及び化学繊維を扱うこと。また，生活用及び産業用繊維の新素材について，特徴と用途を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，天然繊維及び化学繊維を扱うこと。また，生活用及び産業用繊維の新素材について，特徴と用途を扱うこと。
Item Number
Number
6341
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，糸と布類の組織，構造，製造及び用途を扱うこと。また，性質を調べるための試験方法の原理を扱うこと。イについては，織物，ニット，組物，レース及び不織布を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，糸と布類の組織，構造，製造及び用途を扱うこと。また，性質を調べるための試験方法の原理を扱うこと。イについては，織物，ニット，組物，レース及び不織布を扱うこと。
Item Number
Number
6342
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，衣料及び産業用資材などの用途を扱うこと。また，日本の伝統織物についても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，衣料及び産業用資材などの用途を扱うこと。また，日本の伝統織物についても扱うこと。
Item Number
Number
6343
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，市場調査による繊維製品の消費動向の把握及び繊維製品の消費動向を踏まえた製品の企画の重要性を扱うこと。また，繊維製品の特徴を踏まえた流通経路を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，市場調査による繊維製品の消費動向の把握及び繊維製品の消費動向を踏まえた製品の企画の重要性を扱うこと。また，繊維製品の特徴を踏まえた流通経路を扱うこと。
Item Number
Number
6344
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第52 繊維・染色技術
第52 繊維・染色技術
Item Number
Number
6345
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，繊維及び繊維製品の製造や染色に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，繊維及び繊維製品の製造や染色に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6346
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 繊維の製造方法や染色方法について素材の性質や染色の原理を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 繊維の製造方法や染色方法について素材の性質や染色の原理を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6347
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 繊維の製造技術や染色技術に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 繊維の製造技術や染色技術に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
6348
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 繊維の製造や染色加工に関わる技術を活用した繊維製品を開発する力の向上を目指して自ら学び，繊維産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 繊維の製造や染色加工に関わる技術を活用した繊維製品を開発する力の向上を目指して自ら学び，繊維産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6349
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6350
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
6351
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 繊維製造と染色技術
(1) 繊維製造と染色技術
Item Number
Number
6352
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 繊維及び染色の歴史と繊維産業
ア 繊維及び染色の歴史と繊維産業
Item Number
Number
6353
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 色彩
イ 色彩
Item Number
Number
6354
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 繊維と染色の化学
(2) 繊維と染色の化学
Item Number
Number
6355
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 繊維の化学
ア 繊維の化学
Item Number
Number
6356
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 染色の化学
イ 染色の化学
Item Number
Number
6357
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 繊維と染色の薬剤
ウ 繊維と染色の薬剤
Item Number
Number
6358
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 素材
(3) 素材
Item Number
Number
6359
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 繊維の製造と性質
ア 繊維の製造と性質
Item Number
Number
6360
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 色素材料
イ 色素材料
Item Number
Number
6361
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 繊維製造の自動化
ウ 繊維製造の自動化
Item Number
Number
6362
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 繊維製品の加工
(4) 繊維製品の加工
Item Number
Number
6363
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 染色加工
ア 染色加工
Item Number
Number
6364
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 仕上げ加工
イ 仕上げ加工
Item Number
Number
6365
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 表面の加工と処理
ウ 表面の加工と処理
Item Number
Number
6366
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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6368
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ア 繊維及び繊維製品の製造技術及び染色技術の歴史と進展，社会生活における役割について理解できるよう工夫して指導すること。
ア 繊維及び繊維製品の製造技術及び染色技術の歴史と進展，社会生活における役割について理解できるよう工夫して指導すること。
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6369
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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6370
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ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，繊維の製造技術及び染色技術の歴史を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，繊維の製造技術及び染色技術の歴史を扱うこと。
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6371
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イ 〔指導項目〕の(3)のアについては，繊維製造の方法，繊維の性質及び製造機械を扱うこと。イについては，色素材料の性質と用途及び製造管理を扱うこと。ウについては，繊維製造における自動化の原理及び機械設備の構成を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(3)のアについては，繊維製造の方法，繊維の性質及び製造機械を扱うこと。イについては，色素材料の性質と用途及び製造管理を扱うこと。ウについては，繊維製造における自動化の原理及び機械設備の構成を扱うこと。
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6372
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ウ 〔指導項目〕の(4)のアについては，繊維材料の精練工程，漂白工程，繊維の染色方法，なせん及び日本の伝統的染法を扱うこと。イについては，機能性をもたせるための処理加工を扱うこと。また，染色，色彩管理，仕上げ加工の自動化の原理及び方法を扱うこと。ウについては，印刷の工程と製版，金属...
ウ 〔指導項目〕の(4)のアについては，繊維材料の精練工程，漂白工程，繊維の染色方法，なせん及び日本の伝統的染法を扱うこと。イについては，機能性をもたせるための処理加工を扱うこと。また，染色，色彩管理，仕上げ加工の自動化の原理及び方法を扱うこと。ウについては，印刷の工程と製版，金属...
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6373
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第53 染織デザイン
第53 染織デザイン
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6374
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１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，繊維製品の染と織のデザインに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，繊維製品の染と織のデザインに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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6375
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(1) 繊維の染と織についてデザインの技法を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 繊維の染と織についてデザインの技法を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6376
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 繊維の染と織に関する製造技術や染織加工に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) 繊維の染と織に関する製造技術や染織加工に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
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Number
6377
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 繊維の染と織のデザイン性を備えた繊維製品を創作する力の向上を目指して自ら学び，繊維産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 繊維の染と織のデザイン性を備えた繊維製品を創作する力の向上を目指して自ら学び，繊維産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6378
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
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6379
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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6380
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(1) テキスタイルと造形
(1) テキスタイルと造形
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6381
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ア テキスタイルと人との関わり
ア テキスタイルと人との関わり
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6382
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イ テキスタイルとデザイン
イ テキスタイルとデザイン
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6383
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 造形
ウ 造形
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6384
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エ 色彩と色彩計画
エ 色彩と色彩計画
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6385
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(2) テキスタイルデザインの技法
(2) テキスタイルデザインの技法
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Number
6386
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Line Number
ア テキスタイルデザイン
ア テキスタイルデザイン
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6387
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Line Number
イ 描法
イ 描法
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6388
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Line Number
ウ パターンデザイン
ウ パターンデザイン
Item Number
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6389
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Line Number
(3) デザインの具体化
(3) デザインの具体化
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6390
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Line Number
ア 織物デザイン
ア 織物デザイン
Item Number
Number
6391
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Type
Line Number
イ ニットデザイン
イ ニットデザイン
Item Number
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6392
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Line Number
ウ 染色デザイン
ウ 染色デザイン
Item Number
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6393
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Line Number
エ コンピュータデザイン
エ コンピュータデザイン
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6394
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) 装飾様式と室内装飾
(4) 装飾様式と室内装飾
Item Number
Number
6395
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Type
Line Number
ア 装飾様式と文様
ア 装飾様式と文様
Item Number
Number
6396
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Line Number
イ 服飾様式
イ 服飾様式
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6397
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ウ 室内装飾
ウ 室内装飾
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6398
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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Number
6399
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6400
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア メディア教材の活用などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。また，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切な題材を選定して扱うことができること。
ア メディア教材の活用などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。また，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切な題材を選定して扱うことができること。
Item Number
Number
6401
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Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6402
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，作品制作を通して，具体的にテキスタイルとデザインとの関係を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，作品制作を通して，具体的にテキスタイルとデザインとの関係を扱うこと。
Item Number
Number
6403
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)については，デザインを具体化する技法を扱うこと。また，コンピュータを活用したテキスタイルデザインの作品を制作すること。
イ 〔指導項目〕の(3)については，デザインを具体化する技法を扱うこと。また，コンピュータを活用したテキスタイルデザインの作品を制作すること。
Item Number
Number
6404
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)のアについては，日本の伝統的な装飾様式と文様を扱うこと。イについては，服飾デザイン画を制作させること。ウについては，室内装飾としてのテキスタイルを扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(4)のアについては，日本の伝統的な装飾様式と文様を扱うこと。イについては，服飾デザイン画を制作させること。ウについては，室内装飾としてのテキスタイルを扱うこと。
Item Number
Number
6405
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第54 インテリア計画
第54 インテリア計画
Item Number
Number
6406
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，インテリアの計画に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，インテリアの計画に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6407
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) インテリア計画について住生活や工業生産を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) インテリア計画について住生活や工業生産を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6408
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) インテリア計画に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) インテリア計画に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
6409
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) インテリアを計画する力の向上を目指して自ら学び，インテリア産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) インテリアを計画する力の向上を目指して自ら学び，インテリア産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6410
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6411
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
6412
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) インテリア計画の概要
(1) インテリア計画の概要
Item Number
Number
6413
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) インテリアの造形と心理
(2) インテリアの造形と心理
Item Number
Number
6414
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 人間の感覚と造形の知覚
ア 人間の感覚と造形の知覚
Item Number
Number
6415
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 形態，色彩，テクスチャー
イ 形態，色彩，テクスチャー
Item Number
Number
6416
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 空間認知と空間行動
ウ 空間認知と空間行動
Item Number
Number
6417
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) インテリアの環境
(3) インテリアの環境
Item Number
Number
6418
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 屋外環境
ア 屋外環境
Item Number
Number
6419
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 屋内環境
イ 屋内環境
Item Number
Number
6420
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) インテリアと人間工学
(4) インテリアと人間工学
Item Number
Number
6421
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 人体と人体寸法
ア 人体と人体寸法
Item Number
Number
6422
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 姿勢と動作
イ 姿勢と動作
Item Number
Number
6423
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 家具と設備の機能寸法
ウ 家具と設備の機能寸法
Item Number
Number
6424
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ インテリアと住空間
エ インテリアと住空間
Item Number
Number
6425
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 規模計画と寸法計画
(5) 規模計画と寸法計画
Item Number
Number
6426
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 規模計画
ア 規模計画
Item Number
Number
6427
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 寸法計画
イ 寸法計画
Item Number
Number
6428
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ モデュラーコーディネーションとグリッドプランニング
ウ モデュラーコーディネーションとグリッドプランニング
Item Number
Number
6429
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 配置と動線
エ 配置と動線
Item Number
Number
6430
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) インテリアエレメント
(6) インテリアエレメント
Item Number
Number
6431
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア インテリアエレメントの分類
ア インテリアエレメントの分類
Item Number
Number
6432
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ インテリアエレメントの計画
イ インテリアエレメントの計画
Item Number
Number
6433
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(7) 各種空間の計画
(7) 各種空間の計画
Item Number
Number
6434
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 住宅
ア 住宅
Item Number
Number
6435
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 事務所
イ 事務所
Item Number
Number
6436
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 公共施設
ウ 公共施設
Item Number
Number
6437
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
6438
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6439
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(3)については，屋外環境と屋内環境とを関連付けた適切な題材を選定し，インテリア空間の計画について理解できるよう工夫して指導すること。
ア 〔指導項目〕の(3)については，屋外環境と屋内環境とを関連付けた適切な題材を選定し，インテリア空間の計画について理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
6440
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6441
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，インテリア計画の意義，生活と住まいの歴史及び住まいの性能を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，インテリア計画の意義，生活と住まいの歴史及び住まいの性能を扱うこと。
Item Number
Number
6442
Source
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Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，人間の視覚，聴覚及び触覚の特性と造形要素の知覚を扱うこと。イについては，インテリアの形態，色彩及びテクスチャーが人間の感覚に与える影響を扱うこと。ウについては，空間の認知特性，空間における行動特性を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，人間の視覚，聴覚及び触覚の特性と造形要素の知覚を扱うこと。イについては，インテリアの形態，色彩及びテクスチャーが人間の感覚に与える影響を扱うこと。ウについては，空間の認知特性，空間における行動特性を扱うこと。
Item Number
Number
6443
Source
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Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，気温や日照などの屋外の気象変化とインテリアとの関係を扱うこと。イについては，照明や音響などの屋内の環境とインテリアとの関係を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，気温や日照などの屋外の気象変化とインテリアとの関係を扱うこと。イについては，照明や音響などの屋内の環境とインテリアとの関係を扱うこと。
Item Number
Number
6444
Source
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Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のエについては，災害に対する安全性やユニバーサルデザインにも配慮した計画を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のエについては，災害に対する安全性やユニバーサルデザインにも配慮した計画を扱うこと。
Item Number
Number
6445
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Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，空間規模，施設規模及び規模決定の方法を扱うこと。イについては，空間の寸法計画において考慮すべき人体寸法，知覚特性，気候や風土，地域性及び敷地条件を扱うこと。エについては，インテリアの機能と平面計画，防災と平面計画を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，空間規模，施設規模及び規模決定の方法を扱うこと。イについては，空間の寸法計画において考慮すべき人体寸法，知覚特性，気候や風土，地域性及び敷地条件を扱うこと。エについては，インテリアの機能と平面計画，防災と平面計画を扱うこと。
Item Number
Number
6446
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カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，インテリアエレメントの種類を扱うこと。イについては，家具，カーテン，カーペット及び照明器具などを利用した計画を扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，インテリアエレメントの種類を扱うこと。イについては，家具，カーテン，カーペット及び照明器具などを利用した計画を扱うこと。
Item Number
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6447
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キ 〔指導項目〕の(7)のア及びイについては，具体的な設計例を扱うこと。ウについては，商業施設，教育・文化施設の計画を扱うこと。
キ 〔指導項目〕の(7)のア及びイについては，具体的な設計例を扱うこと。ウについては，商業施設，教育・文化施設の計画を扱うこと。
Item Number
Number
6448
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第55 インテリア装備
第55 インテリア装備
Item Number
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6449
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Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，インテリア装備の活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，インテリア装備の活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6450
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(1) インテリア装備について室内空間を構成する各部位を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) インテリア装備について室内空間を構成する各部位を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6451
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) インテリア装備に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) インテリア装備に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
6452
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) インテリア装備を建築物へ施工する力の向上を目指して自ら学び，インテリア産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) インテリア装備を建築物へ施工する力の向上を目指して自ら学び，インテリア産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6453
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6454
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
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6455
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(1) 建築構造と力学
(1) 建築構造と力学
Item Number
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6456
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ア 建築構造の概要
ア 建築構造の概要
Item Number
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6457
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イ 構造物に働く力
イ 構造物に働く力
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6458
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ウ 部材の断面
ウ 部材の断面
Item Number
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6459
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(2) 建築設備
(2) 建築設備
Item Number
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6460
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Line Number
ア 給排水や衛生に関わる設備
ア 給排水や衛生に関わる設備
Item Number
Number
6461
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Line Number
イ 空気調和設備
イ 空気調和設備
Item Number
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6462
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Line Number
ウ 電気・ガス・通信に関わる設備
ウ 電気・ガス・通信に関わる設備
Item Number
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6463
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Line Number
(3) インテリアの施工
(3) インテリアの施工
Item Number
Number
6464
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ア 床・壁・天井の下地と仕上げ
ア 床・壁・天井の下地と仕上げ
Item Number
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6465
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Line Number
イ 開口部
イ 開口部
Item Number
Number
6466
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Line Number
ウ 階段
ウ 階段
Item Number
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6467
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Type
Line Number
エ 造作
エ 造作
Item Number
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6468
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Line Number
オ 施工管理
オ 施工管理
Item Number
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6469
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Line Number
(4) インテリア材料の種類と性質
(4) インテリア材料の種類と性質
Item Number
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6470
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Line Number
ア 構造材料
ア 構造材料
Item Number
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6471
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Type
Line Number
イ 機能材料
イ 機能材料
Item Number
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6472
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Type
Line Number
ウ 仕上材料
ウ 仕上材料
Item Number
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6473
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Type
Line Number
エ ユニット材
エ ユニット材
Item Number
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6474
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Line Number
(5) インテリアの維持保全とリフォーム
(5) インテリアの維持保全とリフォーム
Item Number
Number
6475
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Line Number
(6) インテリア装備に関する法規
(6) インテリア装備に関する法規
Item Number
Number
6476
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Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
6477
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Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6478
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア インテリア装備の見学及びメディア教材の活用などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア インテリア装備の見学及びメディア教材の活用などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
6479
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)については，実習や製図などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
イ 〔指導項目〕の(3)については，実習や製図などを通して，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
6480
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Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6481
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，インテリア装備を計画し，施工するために必要な建築構造を扱うこと。イについては，構造物に生じる反力の力学計算を扱うこと。ウについては，部材に生じる応力の力学計算を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，インテリア装備を計画し，施工するために必要な建築構造を扱うこと。イについては，構造物に生じる反力の力学計算を扱うこと。ウについては，部材に生じる応力の力学計算を扱うこと。
Item Number
Number
6482
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，建築設備の種類，建築物との関連性，自然エネルギーの利用を扱うこと。また，環境問題や省エネルギーと関連付けて扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，建築設備の種類，建築物との関連性，自然エネルギーの利用を扱うこと。また，環境問題や省エネルギーと関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
6483
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，下地及び仕上げの種類と施工方法を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，下地及び仕上げの種類と施工方法を扱うこと。
Item Number
Number
6484
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，インテリアのユニット化及びシステム化を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，インテリアのユニット化及びシステム化を扱うこと。
Item Number
Number
6485
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，建築物の長寿命化や省資源の観点から，インテリアの維持保全を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，建築物の長寿命化や省資源の観点から，インテリアの維持保全を扱うこと。
Item Number
Number
6486
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，インテリア装備の施工と管理及び安全性などに関する法規の目的と概要を扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，インテリア装備の施工と管理及び安全性などに関する法規の目的と概要を扱うこと。
Item Number
Number
6487
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第56 インテリアエレメント生産
第56 インテリアエレメント生産
Item Number
Number
6488
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，インテリアエレメントの生産に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，インテリアエレメントの生産に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6489
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) インテリアエレメントの生産について住生活を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) インテリアエレメントの生産について住生活を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6490
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) インテリアエレメントの生産に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) インテリアエレメントの生産に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
6491
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 住生活の変化に対応したインテリアエレメントを生産する力の向上を目指して自ら学び，インテリア産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 住生活の変化に対応したインテリアエレメントを生産する力の向上を目指して自ら学び，インテリア産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6492
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6493
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
6494
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 材料と加工
(1) 材料と加工
Item Number
Number
6495
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 木材と木質材料
ア 木材と木質材料
Item Number
Number
6496
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 無機材料
イ 無機材料
Item Number
Number
6497
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 有機材料
ウ 有機材料
Item Number
Number
6498
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 各種のエレメント
(2) 各種のエレメント
Item Number
Number
6499
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 家具
ア 家具
Item Number
Number
6500
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 建具
イ 建具
Item Number
Number
6501
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 照明器具
ウ 照明器具
Item Number
Number
6502
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 窓回り部品
エ 窓回り部品
Item Number
Number
6503
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ テキスタイル製品
オ テキスタイル製品
Item Number
Number
6504
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 壁装材料
カ 壁装材料
Item Number
Number
6505
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 工芸品
キ 工芸品
Item Number
Number
6506
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 加工方法
(3) 加工方法
Item Number
Number
6507
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 木材加工
ア 木材加工
Item Number
Number
6508
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 金属加工
イ 金属加工
Item Number
Number
6509
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 生産管理
(4) 生産管理
Item Number
Number
6510
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生産管理の計画
ア 生産管理の計画
Item Number
Number
6511
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生産の工程
イ 生産の工程
Item Number
Number
6512
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
6513
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6514
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアからウまで及び(2)のアからキまでについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，それぞれいずれかを選択して扱うことができること。
ア 〔指導項目〕の(1)のアからウまで及び(2)のアからキまでについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，それぞれいずれかを選択して扱うことができること。
Item Number
Number
6515
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(4)のイについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，家具，建具及び住宅部品から適切な事例を選定し，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
イ 〔指導項目〕の(4)のイについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，家具，建具及び住宅部品から適切な事例を選定し，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
6516
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6517
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，材料の特性及び加工の原理と方法を扱うこと。イについては，金属材料，セラミック材料及び石材を扱うこと。ウについては，プラスチック材料を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，材料の特性及び加工の原理と方法を扱うこと。イについては，金属材料，セラミック材料及び石材を扱うこと。ウについては，プラスチック材料を扱うこと。
Item Number
Number
6518
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，インテリアの構成材，製品の構造及び機能を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，インテリアの構成材，製品の構造及び機能を扱うこと。
Item Number
Number
6519
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，実際の生産工程に沿って機械設備と工作法を扱うこと。また，関連する法規の目的と概要を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，実際の生産工程に沿って機械設備と工作法を扱うこと。また，関連する法規の目的と概要を扱うこと。
Item Number
Number
6520
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，生産計画，工程管理，品質管理，安全管理及び衛生管理を扱うこと。イについては，実際の生産工程を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，生産計画，工程管理，品質管理，安全管理及び衛生管理を扱うこと。イについては，実際の生産工程を扱うこと。
Item Number
Number
6521
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第57 デザイン実践
第57 デザイン実践
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１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，社会や生活における諸課題をデザインによって解決することに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，社会や生活における諸課題をデザインによって解決することに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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6523
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(1) デザインについて社会や生活との関係を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) デザインについて社会や生活との関係を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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6524
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(2) デザインにより解決できる課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき構想を立て解決する力を養う。
(2) デザインにより解決できる課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき構想を立て解決する力を養う。
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6525
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(3) デザインによる豊かで快適な生活空間を構築する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) デザインによる豊かで快適な生活空間を構築する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
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6526
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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6527
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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6528
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(1) 工業におけるデザイン
(1) 工業におけるデザイン
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ア 工業製品の企画と計画
ア 工業製品の企画と計画
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6530
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イ ニーズとデザイン
イ ニーズとデザイン
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6531
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ウ 組織と進行管理
ウ 組織と進行管理
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6532
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(2) デザインと創造活動
(2) デザインと創造活動
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ア デザインの概要
ア デザインの概要
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6534
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イ 形態観察と表示
イ 形態観察と表示
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ウ 色彩
ウ 色彩
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エ 人間要素
エ 人間要素
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6537
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(3) ビジュアルデザイン
(3) ビジュアルデザイン
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6538
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ア ビジュアルデザインの概要
ア ビジュアルデザインの概要
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6539
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イ グラフィックデザイン
イ グラフィックデザイン
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6540
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ウ パッケージデザイン
ウ パッケージデザイン
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6541
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エ 情報とデザイン
エ 情報とデザイン
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6542
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(4) プロダクトデザイン
(4) プロダクトデザイン
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6543
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ア プロダクトデザインの概要
ア プロダクトデザインの概要
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6544
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イ 生活器具のデザイン
イ 生活器具のデザイン
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6545
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ウ 産業機器のデザイン
ウ 産業機器のデザイン
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6546
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エ 繊維や服飾のデザイン
エ 繊維や服飾のデザイン
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6547
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オ 工芸品のデザイン
オ 工芸品のデザイン
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6548
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(5) 環境デザイン
(5) 環境デザイン
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6549
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ア 環境デザインの概要
ア 環境デザインの概要
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6550
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イ 住空間のデザイン
イ 住空間のデザイン
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6551
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ウ 公共空間のデザイン
ウ 公共空間のデザイン
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6552
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エ 都市空間のデザイン
エ 都市空間のデザイン
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6553
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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6554
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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6555
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ア 実際のデザイン事例，産業現場の見学及びメディア教材の活用などを通して，工業技術の進展に対応し工業生産及び社会や生活における諸課題の解決に向けたデザインの役割について，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 実際のデザイン事例，産業現場の見学及びメディア教材の活用などを通して，工業技術の進展に対応し工業生産及び社会や生活における諸課題の解決に向けたデザインの役割について，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
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6556
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イ 〔指導項目〕の(3)のアからエまで及び(4)のアからオまでについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，それぞれいずれかを選択して扱うことができること。
イ 〔指導項目〕の(3)のアからエまで及び(4)のアからオまでについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，それぞれいずれかを選択して扱うことができること。
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6557
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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6558
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ア 〔指導項目〕の(1)については，製品デザインの企画，宣伝の企画及び市場調査などの具体的な事例を通して扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，製品デザインの企画，宣伝の企画及び市場調査などの具体的な事例を通して扱うこと。
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6559
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イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，デザインの考え方と技術を扱うこと。イについては，物の見え方，とらえ方，表示及び表現の技術を扱うこと。エについては，造形の心理及び人間工学をデザインと関連付けて扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，デザインの考え方と技術を扱うこと。イについては，物の見え方，とらえ方，表示及び表現の技術を扱うこと。エについては，造形の心理及び人間工学をデザインと関連付けて扱うこと。
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6560
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ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，デザインにおける視覚情報を伝達する技術を扱うこと。エについては，デザインにおける情報機器の活用を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，デザインにおける視覚情報を伝達する技術を扱うこと。エについては，デザインにおける情報機器の活用を扱うこと。
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6561
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エ 〔指導項目〕の(4)については，プロダクトデザインの工業生産における意義，要素及び用途を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，プロダクトデザインの工業生産における意義，要素及び用途を扱うこと。
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6562
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オ 〔指導項目〕の(5)のエについては，都市景観についても扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のエについては，都市景観についても扱うこと。
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6563
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第58 デザイン材料
第58 デザイン材料
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6564
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Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，デザインにおける適切な材料を選択し加工した上で利活用することに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，デザインにおける適切な材料を選択し加工した上で利活用することに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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Number
6565
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Type
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(1) デザインに関わる材料の利活用について工業生産を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) デザインに関わる材料の利活用について工業生産を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6566
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) デザインに関わる材料の利活用や加工法に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
(2) デザインに関わる材料の利活用や加工法に関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。
Item Number
Number
6567
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) デザインに関わる材料の利活用とよりよい生活空間を構築する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) デザインに関わる材料の利活用とよりよい生活空間を構築する力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6568
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6569
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
6570
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) デザインと材料
(1) デザインと材料
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6571
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Type
Line Number
ア 生活と材料
ア 生活と材料
Item Number
Number
6572
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 材料の種類と特性
イ 材料の種類と特性
Item Number
Number
6573
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ デザインにおける材料の利活用
ウ デザインにおける材料の利活用
Item Number
Number
6574
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 無機材料の特性と加工技術
(2) 無機材料の特性と加工技術
Item Number
Number
6575
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 金属材料
ア 金属材料
Item Number
Number
6576
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ セラミック材料
イ セラミック材料
Item Number
Number
6577
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ガラス
ウ ガラス
Item Number
Number
6578
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 有機材料の特性と加工技術
(3) 有機材料の特性と加工技術
Item Number
Number
6579
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア プラスチック
ア プラスチック
Item Number
Number
6580
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 木材
イ 木材
Item Number
Number
6581
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) デザインの可能性を広げる材料と加工技術
(4) デザインの可能性を広げる材料と加工技術
Item Number
Number
6582
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
6583
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6584
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 実際のデザイン事例，産業現場の見学及びメディア教材の活用などを通して，材料を利活用する方法について，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 実際のデザイン事例，産業現場の見学及びメディア教材の活用などを通して，材料を利活用する方法について，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
6585
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6586
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切な題材を選定し，材料の特性を生かしたデザインを扱うことができること。
ア 〔指導項目〕の(1)については，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切な題材を選定し，材料の特性を生かしたデザインを扱うことができること。
Item Number
Number
6587
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，無機材料の活用方法を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，無機材料の活用方法を扱うこと。
Item Number
Number
6588
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，竹材料，繊維と皮革類，紙類，塗料と色材及び接着剤などの有機材料についても活用する方法を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，竹材料，繊維と皮革類，紙類，塗料と色材及び接着剤などの有機材料についても活用する方法を扱うこと。
Item Number
Number
6589
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第59 デザイン史
第59 デザイン史
Item Number
Number
6590
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，造形とデザインの鑑賞により創造的かつ効果的なデザインに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，造形とデザインの鑑賞により創造的かつ効果的なデザインに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6591
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) デザインについて歴史的な背景を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) デザインについて歴史的な背景を踏まえて理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6592
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 歴史的なデザイン事例からデザインに関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき構想を立て解決する力を養う。
(2) 歴史的なデザイン事例からデザインに関する課題を発見し，技術者として科学的な根拠に基づき構想を立て解決する力を養う。
Item Number
Number
6593
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 歴史的なデザイン事例と造形方法を踏まえて独創的にデザインする力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 歴史的なデザイン事例と造形方法を踏まえて独創的にデザインする力の向上を目指して自ら学び，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6594
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6595
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
6596
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 日本のデザイン
(1) 日本のデザイン
Item Number
Number
6597
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 古代の生活と造形
ア 古代の生活と造形
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Number
6598
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 中世の生活と造形
イ 中世の生活と造形
Item Number
Number
6599
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 近世の生活と造形
ウ 近世の生活と造形
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エ 近代の生活とデザイン
エ 近代の生活とデザイン
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(2) 西洋のデザイン
(2) 西洋のデザイン
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6602
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ア 古代の生活と造形
ア 古代の生活と造形
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イ 中世の生活と造形
イ 中世の生活と造形
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6604
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ウ 近世の生活と造形
ウ 近世の生活と造形
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6605
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エ 近代のデザインの成立と展開
エ 近代のデザインの成立と展開
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(3) 現代のデザイン
(3) 現代のデザイン
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6607
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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6608
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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ア 幅広い時代のデザイン事例，産業現場の見学及びメディア教材の活用などを通して，デザインが地域，生活及び産業などに対して果たしてきた役割について，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
ア 幅広い時代のデザイン事例，産業現場の見学及びメディア教材の活用などを通して，デザインが地域，生活及び産業などに対して果たしてきた役割について，具体的に理解できるよう工夫して指導すること。
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6610
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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6611
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ア 〔指導項目〕の(1)については，日本における歴史的なデザイン活動の内容と関連する技術を扱うこと。また，東洋のデザインについても扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，日本における歴史的なデザイン活動の内容と関連する技術を扱うこと。また，東洋のデザインについても扱うこと。
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6612
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イ 〔指導項目〕の(2)については，西洋における歴史的なデザイン活動の内容と関連する技術を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，西洋における歴史的なデザイン活動の内容と関連する技術を扱うこと。
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6613
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ウ 〔指導項目〕の(3)については，戦後及び高度経済成長後から現在までのデザイン活動の内容と関連する技術を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，戦後及び高度経済成長後から現在までのデザイン活動の内容と関連する技術を扱うこと。
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6614
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第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
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6615
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１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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6616
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(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，工業の見方・考え方を働かせ，見通しをもって実験・実習などを行い，科学的な根拠に基づき創造的に探究するなどの実践的・体験的な学習活動...
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，工業の見方・考え方を働かせ，見通しをもって実験・実習などを行い，科学的な根拠に基づき創造的に探究するなどの実践的・体験的な学習活動...
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6617
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(2) 工業に関する各学科においては，「工業技術基礎」及び「課題研究」を原則として全ての生徒に履修させること。
(2) 工業に関する各学科においては，「工業技術基礎」及び「課題研究」を原則として全ての生徒に履修させること。
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6618
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(3) 工業に関する各学科においては，原則として工業科に属する科目に配当する総授業時数の10分の５以上を実験・実習に配当すること。
(3) 工業に関する各学科においては，原則として工業科に属する科目に配当する総授業時数の10分の５以上を実験・実習に配当すること。
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6619
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(4) 「実習」及び「製図」については，それぞれ科目名に各学科の名称を冠し，例えば「機械実習」，「機械製図」などとして取り扱うことができること。
(4) 「実習」及び「製図」については，それぞれ科目名に各学科の名称を冠し，例えば「機械実習」，「機械製図」などとして取り扱うことができること。
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6620
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(5) 地域や産業界等との連携・交流を通じた実践的な学習活動や就業体験活動を積極的に取り入れるとともに，社会人講師を積極的に活用するなどの工夫に努めること。
(5) 地域や産業界等との連携・交流を通じた実践的な学習活動や就業体験活動を積極的に取り入れるとともに，社会人講師を積極的に活用するなどの工夫に努めること。
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6621
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(6) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(6) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
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6622
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２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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6623
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 工業に関する課題の解決方策について，科学的な根拠に基づき論理的に説明することや討論することなど，言語活動の充実を図ること。
(1) 工業に関する課題の解決方策について，科学的な根拠に基づき論理的に説明することや討論することなど，言語活動の充実を図ること。
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6624
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(2) コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用を図り，学習の効果を高めるよう工夫すること。
(2) コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用を図り，学習の効果を高めるよう工夫すること。
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6625
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(3) 工業に関する課題の解決に当たっては，職業人に求められる倫理観を踏まえるよう留意して指導すること。
(3) 工業に関する課題の解決に当たっては，職業人に求められる倫理観を踏まえるよう留意して指導すること。
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Number
6626
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３ 実験・実習を行うに当たっては，関連する法規等に従い，施設・設備や薬品等の安全管理に配慮し，学習環境を整えるとともに，事故防止や環境保全の指導を徹底し，安全と衛生に十分留意するものとする。また，排気，廃棄物や廃液などの処理についても，十分留意するものとする。
３ 実験・実習を行うに当たっては，関連する法規等に従い，施設・設備や薬品等の安全管理に配慮し，学習環境を整えるとともに，事故防止や環境保全の指導を徹底し，安全と衛生に十分留意するものとする。また，排気，廃棄物や廃液などの処理についても，十分留意するものとする。
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6627
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第３節 商 業
第３節 商 業
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6628
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第１款 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ビジネスを通じ，地域産業をはじめ経済社会の健全で持続的な発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ビジネスを通じ，地域産業をはじめ経済社会の健全で持続的な発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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6629
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(1) 商業の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 商業の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6630
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) ビジネスに関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) ビジネスに関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ合理的かつ創造的に解決する力を養う。
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Number
6631
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(3) 職業人として必要な豊かな人間性を育み，よりよい社会の構築を目指して自ら学び，ビジネスの創造と発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 職業人として必要な豊かな人間性を育み，よりよい社会の構築を目指して自ら学び，ビジネスの創造と発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
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Number
6632
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
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6633
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第１ ビジネス基礎
第１ ビジネス基礎
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6634
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ビジネスを通じ，地域産業をはじめ経済社会の健全で持続的な発展を担う職業人として必要な基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ビジネスを通じ，地域産業をはじめ経済社会の健全で持続的な発展を担う職業人として必要な基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6635
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) ビジネスについて実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) ビジネスについて実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6636
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) ビジネスに関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) ビジネスに関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
6637
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) ビジネスを適切に展開する力の向上を目指して自ら学び，ビジネスの創造と発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) ビジネスを適切に展開する力の向上を目指して自ら学び，ビジネスの創造と発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6638
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6639
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
6640
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 商業の学習とビジネス
(1) 商業の学習とビジネス
Item Number
Number
6641
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 商業を学ぶ重要性と学び方
ア 商業を学ぶ重要性と学び方
Item Number
Number
6642
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ビジネスの役割
イ ビジネスの役割
Item Number
Number
6643
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ビジネスの動向・課題
ウ ビジネスの動向・課題
Item Number
Number
6644
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) ビジネスに対する心構え
(2) ビジネスに対する心構え
Item Number
Number
6645
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 信頼関係の構築
ア 信頼関係の構築
Item Number
Number
6646
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ コミュニケーションの基礎
イ コミュニケーションの基礎
Item Number
Number
6647
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報の入手と活用
ウ 情報の入手と活用
Item Number
Number
6648
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 経済と流通
(3) 経済と流通
Item Number
Number
6649
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 経済の基本概念
ア 経済の基本概念
Item Number
Number
6650
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 流通の役割
イ 流通の役割
Item Number
Number
6651
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 流通を支える活動
ウ 流通を支える活動
Item Number
Number
6652
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) 取引とビジネス計算
(4) 取引とビジネス計算
Item Number
Number
6653
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 売買取引と代金決済
ア 売買取引と代金決済
Item Number
Number
6654
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ ビジネス計算の方法
イ ビジネス計算の方法
Item Number
Number
6655
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 企業活動
(5) 企業活動
Item Number
Number
6656
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 企業の形態と組織
ア 企業の形態と組織
Item Number
Number
6657
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Line Number
イ マーケティングの重要性と流れ
イ マーケティングの重要性と流れ
Item Number
Number
6658
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 資金調達
ウ 資金調達
Item Number
Number
6659
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 財務諸表の役割
エ 財務諸表の役割
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6660
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
オ 企業活動に対する税
オ 企業活動に対する税
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Number
6661
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Line Number
カ 雇用
カ 雇用
Item Number
Number
6662
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Line Number
(6) 身近な地域のビジネス
(6) 身近な地域のビジネス
Item Number
Number
6663
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 身近な地域の課題
ア 身近な地域の課題
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Number
6664
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Line Number
イ 身近な地域のビジネスの動向
イ 身近な地域のビジネスの動向
Item Number
Number
6665
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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Number
6666
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6667
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Line Number
ア 商業教育全般の導入として基礎的な内容を扱うとともに，基本的な用語については，英語表記に慣れ親しむことができるよう留意して指導すること。
ア 商業教育全般の導入として基礎的な内容を扱うとともに，基本的な用語については，英語表記に慣れ親しむことができるよう留意して指導すること。
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Number
6668
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Line Number
イ 各種メディアの情報を活用するなどして経済社会の動向を捉える学習活動を通して，ビジネスについて理解を深めることができるようにすること。
イ 各種メディアの情報を活用するなどして経済社会の動向を捉える学習活動を通して，ビジネスについて理解を深めることができるようにすること。
Item Number
Number
6669
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(1)及び(2)については，(3)から(6)までの項目を指導する前に扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(1)及び(2)については，(3)から(6)までの項目を指導する前に扱うこと。
Item Number
Number
6670
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，生徒の実態に応じて適切な計算用具を活用することができること。なお，計算用具を活用する際には，操作に習熟する学習活動に偏らないよう留意して指導すること。
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，生徒の実態に応じて適切な計算用具を活用することができること。なお，計算用具を活用する際には，操作に習熟する学習活動に偏らないよう留意して指導すること。
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Number
6671
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Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6672
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ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，社会や産業全体の課題とその解決のために商業が果たしている役割，働くことの社会的意義や役割，職業人に求められる倫理観，グローバル化する経済社会で求められる人材，商業の学びの過程などについて扱うこと。イについては，企業の社会的責任を果たすことの重...
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，社会や産業全体の課題とその解決のために商業が果たしている役割，働くことの社会的意義や役割，職業人に求められる倫理観，グローバル化する経済社会で求められる人材，商業の学びの過程などについて扱うこと。イについては，企業の社会的責任を果たすことの重...
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6673
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，ビジネスを円滑に行う上でのコミュニケーションの意義及びビジネスの場面に応じた言葉遣い，話の聞き方，伝え方などに関する基礎的なコミュニケーションの方法について扱うこと。ウについては，情報の信頼性を見極めることの重要性，企業活動に必要な情報の所在...
イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，ビジネスを円滑に行う上でのコミュニケーションの意義及びビジネスの場面に応じた言葉遣い，話の聞き方，伝え方などに関する基礎的なコミュニケーションの方法について扱うこと。ウについては，情報の信頼性を見極めることの重要性，企業活動に必要な情報の所在...
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6674
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，生産要素の概要と希少性，経済主体の役割，経済活動の循環などについて扱うこと。ウについては，物流活動，金融と保険の働きや仕組み及び合理的な流通管理や円滑なサービスの提供を可能にしている情報システムの概要について扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，生産要素の概要と希少性，経済主体の役割，経済活動の循環などについて扱うこと。ウについては，物流活動，金融と保険の働きや仕組み及び合理的な流通管理や円滑なサービスの提供を可能にしている情報システムの概要について扱うこと。
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6675
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エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，新たな代金決済の手段とその仕組みについても扱うこと。イについては，ビジネス計算の用具としてのそろばんの歴史についても触れること。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，新たな代金決済の手段とその仕組みについても扱うこと。イについては，ビジネス計算の用具としてのそろばんの歴史についても触れること。
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6676
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オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，起業家精神，ビジネスの創造，経営理念，企業倫理の重要性についても扱うこと。カについては，雇用形態及び雇用の安定，労働時間の管理，福利厚生など雇用に伴う企業の責任について扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，起業家精神，ビジネスの創造，経営理念，企業倫理の重要性についても扱うこと。カについては，雇用形態及び雇用の安定，労働時間の管理，福利厚生など雇用に伴う企業の責任について扱うこと。
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6677
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カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，ビジネスに関する国内の身近な地域の課題について扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，ビジネスに関する国内の身近な地域の課題について扱うこと。
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6678
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第２ 課題研究
第２ 課題研究
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6679
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１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ビジネスを通じ，地域産業をはじめ経済社会の健全で持続的な発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ビジネスを通じ，地域産業をはじめ経済社会の健全で持続的な発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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6680
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(1) 商業の各分野について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，相互に関連付けられた技術を身に付けるようにする。
(1) 商業の各分野について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，相互に関連付けられた技術を身に付けるようにする。
Item Number
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6681
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(2) ビジネスに関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として解決策を探究し，科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) ビジネスに関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として解決策を探究し，科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
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6682
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(3) 課題を解決する力の向上を目指して自ら学び，ビジネスの創造と発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 課題を解決する力の向上を目指して自ら学び，ビジネスの創造と発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
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6683
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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6684
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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6685
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(1) 調査，研究，実験
(1) 調査，研究，実験
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6686
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(2) 作品制作
(2) 作品制作
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6687
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(3) 産業現場等における実習
(3) 産業現場等における実習
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6688
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(4) 職業資格の取得
(4) 職業資格の取得
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6689
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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6690
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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6691
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ア 生徒の興味・関心，進路希望等に応じて，〔指導項目〕の(1)から(4)までの中から，個人又はグループで商業の各分野に関する適切な課題を設定し，主体的かつ協働的に取り組む学習活動を通して，専門的な知識，技術などの深化・総合化を図り，ビジネスに関する課題の解決に取り組むことができるよ...
ア 生徒の興味・関心，進路希望等に応じて，〔指導項目〕の(1)から(4)までの中から，個人又はグループで商業の各分野に関する適切な課題を設定し，主体的かつ協働的に取り組む学習活動を通して，専門的な知識，技術などの深化・総合化を図り，ビジネスに関する課題の解決に取り組むことができるよ...
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6692
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イ 課題研究の成果について発表する機会を設けるようにすること。
イ 課題研究の成果について発表する機会を設けるようにすること。
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6693
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ウ 〔指導項目〕の(4)については，職業資格に関して探究する学習活動を取り入れるよう留意して指導すること。
ウ 〔指導項目〕の(4)については，職業資格に関して探究する学習活動を取り入れるよう留意して指導すること。
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6694
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第３ 総合実践
第３ 総合実践
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6695
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１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ビジネスを通じ，地域産業をはじめ経済社会の健全で持続的な発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ビジネスを通じ，地域産業をはじめ経済社会の健全で持続的な発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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6696
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(1) 商業の各分野について実務に即して総合的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 商業の各分野について実務に即して総合的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6697
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) ビジネスの実務における課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) ビジネスの実務における課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
6698
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) ビジネスの実務に対応する力の向上を目指して自ら学び，ビジネスの創造と発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) ビジネスの実務に対応する力の向上を目指して自ら学び，ビジネスの創造と発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6699
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6700
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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6701
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) マーケティングに関する実践
(1) マーケティングに関する実践
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6702
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) マネジメントに関する実践
(2) マネジメントに関する実践
Item Number
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6703
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 会計に関する実践
(3) 会計に関する実践
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6704
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) ビジネス情報に関する実践
(4) ビジネス情報に関する実践
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6705
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(5) 分野横断的・総合的な実践
(5) 分野横断的・総合的な実践
Item Number
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6706
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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6707
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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6708
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 商業の各分野の学習に関連する職業や業務に関して，地域や産業界等と連携して具体的な実務について理解を深める学習活動及び実務に即して知識，技術などを総合的に活用する学習活動を通して，ビジネスを担う当事者としての意識を高めるとともに，ビジネスの実務に対応することができるようにすること...
ア 商業の各分野の学習に関連する職業や業務に関して，地域や産業界等と連携して具体的な実務について理解を深める学習活動及び実務に即して知識，技術などを総合的に活用する学習活動を通して，ビジネスを担う当事者としての意識を高めるとともに，ビジネスの実務に対応することができるようにすること...
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6709
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 〔指導項目〕の(1)から(5)までについては，学科の特色に応じて，その中からいずれか一つ以上を選択して扱うことができること。
イ 〔指導項目〕の(1)から(5)までについては，学科の特色に応じて，その中からいずれか一つ以上を選択して扱うことができること。
Item Number
Number
6710
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(5)については，(1)から(4)までの２項目以上にまたがる内容を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(5)については，(1)から(4)までの２項目以上にまたがる内容を扱うこと。
Item Number
Number
6711
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第４ ビジネス・コミュニケーション
第４ ビジネス・コミュニケーション
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6712
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ビジネスにおけるコミュニケーションに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ビジネスにおけるコミュニケーションに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6713
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) ビジネスにおけるコミュニケーションについて実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) ビジネスにおけるコミュニケーションについて実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6714
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) ビジネスにおけるコミュニケーションに関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) ビジネスにおけるコミュニケーションに関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
6715
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) ビジネスを円滑に展開する力の向上を目指して自ら学び，ビジネスにおいてコミュニケーションを図ることに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) ビジネスを円滑に展開する力の向上を目指して自ら学び，ビジネスにおいてコミュニケーションを図ることに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6716
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6717
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
6718
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) ビジネスとコミュニケーション
(1) ビジネスとコミュニケーション
Item Number
Number
6719
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 意思決定と組織の構成者としての行動
ア 意思決定と組織の構成者としての行動
Item Number
Number
6720
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 人的ネットワークの構築
イ 人的ネットワークの構築
Item Number
Number
6721
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) ビジネスマナー
(2) ビジネスマナー
Item Number
Number
6722
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 応対に関するビジネスマナー
ア 応対に関するビジネスマナー
Item Number
Number
6723
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 交際に関するビジネスマナー
イ 交際に関するビジネスマナー
Item Number
Number
6724
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 接客に関するビジネスマナー
ウ 接客に関するビジネスマナー
Item Number
Number
6725
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) ビジネスにおける思考の方法とコミュニケーション
(3) ビジネスにおける思考の方法とコミュニケーション
Item Number
Number
6726
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 言語コミュニケーションと非言語コミュニケーション
ア 言語コミュニケーションと非言語コミュニケーション
Item Number
Number
6727
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ ビジネスにおける思考の方法
イ ビジネスにおける思考の方法
Item Number
Number
6728
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ ビジネスにおけるコミュニケーション
ウ ビジネスにおけるコミュニケーション
Item Number
Number
6729
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) ビジネスと外国語
(4) ビジネスと外国語
Item Number
Number
6730
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 企業活動のグローバル化
ア 企業活動のグローバル化
Item Number
Number
6731
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 文化と商慣習
イ 文化と商慣習
Item Number
Number
6732
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ビジネスの会話
ウ ビジネスの会話
Item Number
Number
6733
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ ビジネスの文書と電子メール
エ ビジネスの文書と電子メール
Item Number
Number
6734
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Line Number
オ ビジネスにおけるプレゼンテーション
オ ビジネスにおけるプレゼンテーション
Item Number
Number
6735
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
6736
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6737
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ビジネスの場面を想定したコミュニケーションに関する実践的・体験的な学習活動を充実させるとともに，身に付けた知識，技術などを様々な学習活動の中で活用する機会を設けるなどして，ビジネスにおいて円滑にコミュニケーションを図ることができるようにすること。
ア ビジネスの場面を想定したコミュニケーションに関する実践的・体験的な学習活動を充実させるとともに，身に付けた知識，技術などを様々な学習活動の中で活用する機会を設けるなどして，ビジネスにおいて円滑にコミュニケーションを図ることができるようにすること。
Item Number
Number
6738
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Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(4)のウからオまでについては，英語を原則とするが，生徒や地域の実態に応じて適切な外国語を扱うことができること。また，ビジネスにおいて平易な外国語を用いてコミュニケーションを図ることができるようにすること。
イ 〔指導項目〕の(4)のウからオまでについては，英語を原則とするが，生徒や地域の実態に応じて適切な外国語を扱うことができること。また，ビジネスにおいて平易な外国語を用いてコミュニケーションを図ることができるようにすること。
Item Number
Number
6739
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Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6740
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，組織の階層化，意思決定の流れと方法，良好な信頼関係を構築し協働することの意義などについて扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，組織の階層化，意思決定の流れと方法，良好な信頼関係を構築し協働することの意義などについて扱うこと。
Item Number
Number
6741
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，挨拶，言葉遣い，表情などについて扱うこと。イについては，慶事，弔事などについて扱うこと。ウについては，販売活動における接客の心構えと方法及びホスピタリティの概念と重要性について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，挨拶，言葉遣い，表情などについて扱うこと。イについては，慶事，弔事などについて扱うこと。ウについては，販売活動における接客の心構えと方法及びホスピタリティの概念と重要性について扱うこと。
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6742
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，ビジネスの場面において活用できる論理的，批判的に捉えたり，分析したりするなどの方法について扱うこと。ウについては，ビジネスの場面において相手の考えを迅速に理解して思考し伝える工夫，伝え方と聞き方の工夫及びアイデアを創出する方法についても扱うこ...
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，ビジネスの場面において活用できる論理的，批判的に捉えたり，分析したりするなどの方法について扱うこと。ウについては，ビジネスの場面において相手の考えを迅速に理解して思考し伝える工夫，伝え方と聞き方の工夫及びアイデアを創出する方法についても扱うこ...
Item Number
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6743
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，ビジネスを展開する上で踏まえる必要がある外国の文化と商慣習について扱うこと。また，ビジネスにおいて，意見や主張を伝えること，議論することなどに関する考え方や方法の違いについても扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，ビジネスを展開する上で踏まえる必要がある外国の文化と商慣習について扱うこと。また，ビジネスにおいて，意見や主張を伝えること，議論することなどに関する考え方や方法の違いについても扱うこと。
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6744
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第５ マーケティング
第５ マーケティング
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6745
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，マーケティングに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，マーケティングに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6746
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) マーケティングについて実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) マーケティングについて実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6747
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) マーケティングに関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) マーケティングに関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
6748
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) ビジネスを適切に展開する力の向上を目指して自ら学び，マーケティングに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) ビジネスを適切に展開する力の向上を目指して自ら学び，マーケティングに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6749
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6750
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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6751
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 現代市場とマーケティング
(1) 現代市場とマーケティング
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6752
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ア 市場環境の変化
ア 市場環境の変化
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6753
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イ マーケティングの発展
イ マーケティングの発展
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6754
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ウ マーケティングの流れ
ウ マーケティングの流れ
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6755
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エ 消費者行動
エ 消費者行動
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6756
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 市場調査
(2) 市場調査
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6757
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 市場調査の目的と方法
ア 市場調査の目的と方法
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6758
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イ 情報の分析
イ 情報の分析
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6759
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(3) 製品政策
(3) 製品政策
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6760
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ア 製品政策の概要
ア 製品政策の概要
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6761
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イ 製品企画と生産計画
イ 製品企画と生産計画
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6762
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 販売計画と販売予測
ウ 販売計画と販売予測
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6763
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 製品政策の動向
エ 製品政策の動向
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6764
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) 価格政策
(4) 価格政策
Item Number
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6765
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 価格政策の概要
ア 価格政策の概要
Item Number
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6766
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 価格の種類と決定の方法
イ 価格の種類と決定の方法
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6767
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 価格政策の動向
ウ 価格政策の動向
Item Number
Number
6768
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(5) チャネル政策
(5) チャネル政策
Item Number
Number
6769
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア チャネル政策の概要
ア チャネル政策の概要
Item Number
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6770
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ チャネルの種類と特徴
イ チャネルの種類と特徴
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6771
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ チャネル政策の動向
ウ チャネル政策の動向
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Number
6772
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(6) プロモーション政策
(6) プロモーション政策
Item Number
Number
6773
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア プロモーション政策の概要
ア プロモーション政策の概要
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6774
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ プロモーションの方法
イ プロモーションの方法
Item Number
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6775
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ プロモーション政策の動向
ウ プロモーション政策の動向
Item Number
Number
6776
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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Number
6777
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6778
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 顧客満足の実現，顧客の創造，顧客価値の創造などマーケティングの考え方の広がりに留意して指導すること。
ア 顧客満足の実現，顧客の創造，顧客価値の創造などマーケティングの考え方の広がりに留意して指導すること。
Item Number
Number
6779
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ マーケティングの動向・課題を捉える学習活動及びマーケティングに関する具体的な事例について多面的・多角的に分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，企業で行われているマーケティングについて理解を深めることができるようにすること。
イ マーケティングの動向・課題を捉える学習活動及びマーケティングに関する具体的な事例について多面的・多角的に分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，企業で行われているマーケティングについて理解を深めることができるようにすること。
Item Number
Number
6780
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ マーケティングに関する理論を実験などにより確認する学習活動及びマーケティングに関する具体的な課題を設定し，科学的な根拠に基づいてマーケティング計画を立案して提案などを行う学習活動を通して，マーケティングに適切に取り組むことができるようにすること。
ウ マーケティングに関する理論を実験などにより確認する学習活動及びマーケティングに関する具体的な課題を設定し，科学的な根拠に基づいてマーケティング計画を立案して提案などを行う学習活動を通して，マーケティングに適切に取り組むことができるようにすること。
Item Number
Number
6781
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6782
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 〔指導項目〕の(1)のウについては，環境分析，セグメンテーション，標的市場の選定，ポジショニング，マーケティング・ミックスの考え方，マーケティング管理の重要性などについて扱うこと。エについては，消費者心理，消費者の意思決定の過程，消費者の行動に影響を及ぼす要因などについて扱うこ...
ア 〔指導項目〕の(1)のウについては，環境分析，セグメンテーション，標的市場の選定，ポジショニング，マーケティング・ミックスの考え方，マーケティング管理の重要性などについて扱うこと。エについては，消費者心理，消費者の意思決定の過程，消費者の行動に影響を及ぼす要因などについて扱うこ...
Item Number
Number
6783
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，統計的手法を用いた情報の分析方法について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，統計的手法を用いた情報の分析方法について扱うこと。
Item Number
Number
6784
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，製品政策の目的，重要性などについて扱うこと。エについては，製品の多様化とサービス化，企業と顧客との関係の変化及び他の企業との協働による製品政策の実施について扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，製品政策の目的，重要性などについて扱うこと。エについては，製品の多様化とサービス化，企業と顧客との関係の変化及び他の企業との協働による製品政策の実施について扱うこと。
Item Number
Number
6785
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，価格政策の目的，重要性などについて扱うこと。イについては，価格の種類と選定方法，価格決定に影響を及ぼす要因及び価格決定の考え方について扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，価格政策の目的，重要性などについて扱うこと。イについては，価格の種類と選定方法，価格決定に影響を及ぼす要因及び価格決定の考え方について扱うこと。
Item Number
Number
6786
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，チャネル政策の目的，重要性などについて扱うこと。ウについては，流通が社会環境や情報技術の進歩などによって大きく変化していること及び流通の変化を捉えたチャネル政策の動向について扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，チャネル政策の目的，重要性などについて扱うこと。ウについては，流通が社会環境や情報技術の進歩などによって大きく変化していること及び流通の変化を捉えたチャネル政策の動向について扱うこと。
Item Number
Number
6787
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，プロモーション政策の目的，重要性などについて扱うこと。イについては，広告，セールス・プロモーション，パブリック・リレーションズ，販売員活動などについて扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，プロモーション政策の目的，重要性などについて扱うこと。イについては，広告，セールス・プロモーション，パブリック・リレーションズ，販売員活動などについて扱うこと。
Item Number
Number
6788
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第６ 商品開発と流通
第６ 商品開発と流通
Item Number
Number
6789
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，商品開発と流通に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，商品開発と流通に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6790
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 商品開発と流通について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 商品開発と流通について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6791
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 商品開発と流通に関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 商品開発と流通に関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
6792
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) ビジネスを適切に展開する力の向上を目指して自ら学び，商品開発と流通に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) ビジネスを適切に展開する力の向上を目指して自ら学び，商品開発と流通に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6793
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6794
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
6795
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 現代市場と商品開発・流通
(1) 現代市場と商品開発・流通
Item Number
Number
6796
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 商品の概念と商品開発の流れ
ア 商品の概念と商品開発の流れ
Item Number
Number
6797
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 流通の仕組みと商品との関わり
イ 流通の仕組みと商品との関わり
Item Number
Number
6798
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 市場環境の変化
ウ 市場環境の変化
Item Number
Number
6799
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 商品の企画
(2) 商品の企画
Item Number
Number
6800
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 環境分析
ア 環境分析
Item Number
Number
6801
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 開発方針とテーマの決定
イ 開発方針とテーマの決定
Item Number
Number
6802
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 市場調査
ウ 市場調査
Item Number
Number
6803
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 商品企画書の作成
エ 商品企画書の作成
Item Number
Number
6804
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 事業計画
(3) 事業計画
Item Number
Number
6805
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 商品仕様の詳細設計と評価
ア 商品仕様の詳細設計と評価
Item Number
Number
6806
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 商品デザインの制作
イ 商品デザインの制作
Item Number
Number
6807
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 知的財産の登録
ウ 知的財産の登録
Item Number
Number
6808
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 価格の設定
エ 価格の設定
Item Number
Number
6809
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 事業計画書の作成
オ 事業計画書の作成
Item Number
Number
6810
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 商品開発の動向・課題
カ 商品開発の動向・課題
Item Number
Number
6811
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 流通とプロモーション
(4) 流通とプロモーション
Item Number
Number
6812
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 流通経路の開拓
ア 流通経路の開拓
Item Number
Number
6813
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ プロモーションの実施
イ プロモーションの実施
Item Number
Number
6814
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 流通とプロモーションの動向・課題
ウ 流通とプロモーションの動向・課題
Item Number
Number
6815
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
6816
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6817
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 商品の企画から流通とプロモーションまでを一連のものとして扱い，流通の立場から捉えた取引対象としての商品について理解を深めることができるようにすること。
ア 商品の企画から流通とプロモーションまでを一連のものとして扱い，流通の立場から捉えた取引対象としての商品について理解を深めることができるようにすること。
Item Number
Number
6818
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イ 商品開発と流通の動向・課題を捉える学習活動及び商品開発と流通に関する具体的な事例について多面的・多角的に分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，企業で行われている商品開発と流通について理解を深めることができるようにすること。
イ 商品開発と流通の動向・課題を捉える学習活動及び商品開発と流通に関する具体的な事例について多面的・多角的に分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，企業で行われている商品開発と流通について理解を深めることができるようにすること。
Item Number
Number
6819
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ウ 商品開発と流通に関する理論を実験などにより確認する学習活動及び商品開発と流通に関する具体的な課題を設定し，科学的な根拠に基づいて商品開発と流通に関する計画を立案して提案などを行う学習活動を通して，商品開発と流通に適切に取り組むことができるようにすること。
ウ 商品開発と流通に関する理論を実験などにより確認する学習活動及び商品開発と流通に関する具体的な課題を設定し，科学的な根拠に基づいて商品開発と流通に関する計画を立案して提案などを行う学習活動を通して，商品開発と流通に適切に取り組むことができるようにすること。
Item Number
Number
6820
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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6821
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ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，商品開発や商品の流通に関する企業の責任及び販売後の商品の評価とそれに基づいて商品を改良することの重要性についても扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，商品開発や商品の流通に関する企業の責任及び販売後の商品の評価とそれに基づいて商品を改良することの重要性についても扱うこと。
Item Number
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6822
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イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，環境分析の結果を基にして商品開発に関する意思決定を行う過程についても扱うこと。エについては，アイデアを創出する方法についても扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，環境分析の結果を基にして商品開発に関する意思決定を行う過程についても扱うこと。エについては，アイデアを創出する方法についても扱うこと。
Item Number
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6823
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ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，商品デザインの役割，グラフィックデザイン，コンピュータを活用したデザインの技法，パッケージデザインなどについて扱うこと。ウについては，商標権，意匠権，著作権の概要，ビジネスにおける知的財産の活用と保護の重要性及び登録の出願手続の概要について扱...
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，商品デザインの役割，グラフィックデザイン，コンピュータを活用したデザインの技法，パッケージデザインなどについて扱うこと。ウについては，商標権，意匠権，著作権の概要，ビジネスにおける知的財産の活用と保護の重要性及び登録の出願手続の概要について扱...
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6824
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エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，商品の特性とプロモーションを取り巻く環境の変化を踏まえたプロモーションの実施について扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，商品の特性とプロモーションを取り巻く環境の変化を踏まえたプロモーションの実施について扱うこと。
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6825
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第７ 観光ビジネス
第７ 観光ビジネス
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6826
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１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，観光ビジネスの展開に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，観光ビジネスの展開に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
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6827
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(1) 観光ビジネスについて実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 観光ビジネスについて実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
6828
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 観光ビジネスに関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 観光ビジネスに関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
6829
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) ビジネスを適切に展開する力の向上を目指して自ら学び，観光ビジネスに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) ビジネスを適切に展開する力の向上を目指して自ら学び，観光ビジネスに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6830
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6831
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
6832
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Line Number
(1) 観光とビジネス
(1) 観光とビジネス
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6833
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Line Number
ア 観光ビジネスの特徴
ア 観光ビジネスの特徴
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6834
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 観光ビジネスの動向
イ 観光ビジネスの動向
Item Number
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6835
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 観光資源と観光政策
(2) 観光資源と観光政策
Item Number
Number
6836
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 国内の観光資源
ア 国内の観光資源
Item Number
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6837
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Line Number
イ 観光資源の保護と保全
イ 観光資源の保護と保全
Item Number
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6838
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Line Number
ウ 観光政策の動向
ウ 観光政策の動向
Item Number
Number
6839
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 観光ビジネスとマーケティング
(3) 観光ビジネスとマーケティング
Item Number
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6840
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Line Number
ア 観光ビジネスの主体
ア 観光ビジネスの主体
Item Number
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6841
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Line Number
イ 観光ビジネスにおけるマーケティングの特徴
イ 観光ビジネスにおけるマーケティングの特徴
Item Number
Number
6842
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 顧客の理解
ウ 顧客の理解
Item Number
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6843
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エ 顧客サービス
エ 顧客サービス
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6844
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Line Number
(4) 観光ビジネスの展開と効果
(4) 観光ビジネスの展開と効果
Item Number
Number
6845
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 観光振興とまちづくりとの関係
ア 観光振興とまちづくりとの関係
Item Number
Number
6846
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Line Number
イ 観光に関する地域の課題
イ 観光に関する地域の課題
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6847
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 地域の活性化
ウ 地域の活性化
Item Number
Number
6848
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Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
6849
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6850
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 観光ビジネスの動向・課題を捉える学習活動及び観光ビジネスに関する具体的な事例について多面的・多角的に分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，企業で行われている観光ビジネスについて理解を深めることができるようにすること。
ア 観光ビジネスの動向・課題を捉える学習活動及び観光ビジネスに関する具体的な事例について多面的・多角的に分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，企業で行われている観光ビジネスについて理解を深めることができるようにすること。
Item Number
Number
6851
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Type
Line Number
イ 観光ビジネスに関する理論を実験などにより確認する学習活動及び観光ビジネスに関する具体的な課題を設定し，科学的な根拠に基づいて観光の振興策を考案して提案などを行う学習活動を通して，観光ビジネスに適切に取り組むことができるようにすること。
イ 観光ビジネスに関する理論を実験などにより確認する学習活動及び観光ビジネスに関する具体的な課題を設定し，科学的な根拠に基づいて観光の振興策を考案して提案などを行う学習活動を通して，観光ビジネスに適切に取り組むことができるようにすること。
Item Number
Number
6852
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6853
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，観光に関する消費行動の変化による観光の多様化などについて扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，観光に関する消費行動の変化による観光の多様化などについて扱うこと。
Item Number
Number
6854
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のウについては，観光振興の組織についても扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のウについては，観光振興の組織についても扱うこと。
Item Number
Number
6855
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Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，観光ビジネスの各主体に関して，役割や業務などの概要及び関連する法規の概要について扱うこと。エについては，観光ビジネスにおけるホスピタリティの概念と重要性，観光ビジネスにおける接客方法と接客マナーなどについて扱うこと。また，緊急時の対応体制の構...
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，観光ビジネスの各主体に関して，役割や業務などの概要及び関連する法規の概要について扱うこと。エについては，観光ビジネスにおけるホスピタリティの概念と重要性，観光ビジネスにおける接客方法と接客マナーなどについて扱うこと。また，緊急時の対応体制の構...
Item Number
Number
6856
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，観光の振興と地域社会におけるまちづくりとが連携することの意義及び観光需要や観光目的に対応したまちづくりについて扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，観光の振興と地域社会におけるまちづくりとが連携することの意義及び観光需要や観光目的に対応したまちづくりについて扱うこと。
Item Number
Number
6857
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第８ ビジネス・マネジメント
第８ ビジネス・マネジメント
Item Number
Number
6858
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ビジネスにおけるマネジメントに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ビジネスにおけるマネジメントに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6859
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) ビジネスにおけるマネジメントについて実務に即して体系的・系統的に理解するようにする。
(1) ビジネスにおけるマネジメントについて実務に即して体系的・系統的に理解するようにする。
Item Number
Number
6860
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) ビジネスにおけるマネジメントに関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) ビジネスにおけるマネジメントに関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
6861
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) ビジネスを適切に展開する力の向上を目指して自ら学び，ビジネスにおけるマネジメントに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) ビジネスを適切に展開する力の向上を目指して自ら学び，ビジネスにおけるマネジメントに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6862
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6863
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
6864
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) ビジネスとマネジメント
(1) ビジネスとマネジメント
Item Number
Number
6865
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア マネジメントの役割
ア マネジメントの役割
Item Number
Number
6866
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ イノベーションの重要性
イ イノベーションの重要性
Item Number
Number
6867
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 創業者や経営者の理念
ウ 創業者や経営者の理念
Item Number
Number
6868
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 外部環境の影響
エ 外部環境の影響
Item Number
Number
6869
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 組織のマネジメント
(2) 組織のマネジメント
Item Number
Number
6870
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 組織の形態
ア 組織の形態
Item Number
Number
6871
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 経営理念と経営戦略
イ 経営理念と経営戦略
Item Number
Number
6872
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 企業間連携と事業構造の再構築
ウ 企業間連携と事業構造の再構築
Item Number
Number
6873
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 経営資源のマネジメント
(3) 経営資源のマネジメント
Item Number
Number
6874
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 経営資源の種類と最適化
ア 経営資源の種類と最適化
Item Number
Number
6875
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 人的資源のマネジメント
イ 人的資源のマネジメント
Item Number
Number
6876
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 物的資源のマネジメント
ウ 物的資源のマネジメント
Item Number
Number
6877
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 財務的資源のマネジメント
エ 財務的資源のマネジメント
Item Number
Number
6878
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 情報的資源のマネジメント
オ 情報的資源のマネジメント
Item Number
Number
6879
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 企業の秩序と責任
(4) 企業の秩序と責任
Item Number
Number
6880
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 企業統治
ア 企業統治
Item Number
Number
6881
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ リスク・マネジメント
イ リスク・マネジメント
Item Number
Number
6882
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 企業の社会的責任
ウ 企業の社会的責任
Item Number
Number
6883
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Type
Line Number
(5) ビジネスの創造と展開
(5) ビジネスの創造と展開
Item Number
Number
6884
Source
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Line Number
ア ビジネスの創造の意義と課題
ア ビジネスの創造の意義と課題
Item Number
Number
6885
Source
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Type
Line Number
イ プロジェクト管理
イ プロジェクト管理
Item Number
Number
6886
Source
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Line Number
ウ 起業の意義と手続
ウ 起業の意義と手続
Item Number
Number
6887
Source
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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6888
Source
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Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6889
Source
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Type
Line Number
ア 適切なマネジメントの重要性について企業の社会的責任や企業倫理との関連から捉える学習活動及びマネジメントに関する具体的な事例について多面的・多角的に分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，ビジネスにおけるマネジメントについて理解を深めることができるようにすること。
ア 適切なマネジメントの重要性について企業の社会的責任や企業倫理との関連から捉える学習活動及びマネジメントに関する具体的な事例について多面的・多角的に分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，ビジネスにおけるマネジメントについて理解を深めることができるようにすること。
Item Number
Number
6890
Source
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Line Number
イ ビジネスの展開を題材としたマネジメントに関する具体的な課題を設定し，科学的な根拠に基づいてビジネスアイデアなどを考案するとともに，経営資源を効果的に活用した事業計画を立案して提案などを行う学習活動を通して，マネジメントに適切に取り組むことができるようにすること。
イ ビジネスの展開を題材としたマネジメントに関する具体的な課題を設定し，科学的な根拠に基づいてビジネスアイデアなどを考案するとともに，経営資源を効果的に活用した事業計画を立案して提案などを行う学習活動を通して，マネジメントに適切に取り組むことができるようにすること。
Item Number
Number
6891
Source
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Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6892
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ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，技術革新，新しい商品や市場の開拓，新しいビジネスの仕組みなどが企業に新たな利益をもたらすことについて扱うこと。ウについては，創業者や経営者の理念と企業の発展との関連について扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，技術革新，新しい商品や市場の開拓，新しいビジネスの仕組みなどが企業に新たな利益をもたらすことについて扱うこと。ウについては，創業者や経営者の理念と企業の発展との関連について扱うこと。
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6893
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，経営理念とそれに基づく経営目標，経営方針などの意義及び経営戦略の意義とそれを実行するためのマネジメントの考え方について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，経営理念とそれに基づく経営目標，経営方針などの意義及び経営戦略の意義とそれを実行するためのマネジメントの考え方について扱うこと。
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6894
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ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，雇用に伴う所得税の源泉徴収と納付，住民税の特別徴収と納付，社会保険に関する企業の責任と負担についても扱うこと。エについては，資金調達の方法，金融商品の利点とリスク，資金の調達と運用の現状・課題などについて扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，雇用に伴う所得税の源泉徴収と納付，住民税の特別徴収と納付，社会保険に関する企業の責任と負担についても扱うこと。エについては，資金調達の方法，金融商品の利点とリスク，資金の調達と運用の現状・課題などについて扱うこと。
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6895
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エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，火災，賠償責任などの保険についても扱うこと。ウについては，環境の保護と保全，持続可能な社会の実現などが企業に求められている現状及び法令遵守，企業倫理，説明責任の重要性について扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，火災，賠償責任などの保険についても扱うこと。ウについては，環境の保護と保全，持続可能な社会の実現などが企業に求められている現状及び法令遵守，企業倫理，説明責任の重要性について扱うこと。
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6896
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オ 〔指導項目〕の(5)のウについては，起業家精神の重要性，起業の意義と支援体制及び株式会社を設立するための手続の概要について扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のウについては，起業家精神の重要性，起業の意義と支援体制及び株式会社を設立するための手続の概要について扱うこと。
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6897
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第９ グローバル経済
第９ グローバル経済
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6898
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１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，グローバル化する経済社会におけるビジネスの展開に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，グローバル化する経済社会におけるビジネスの展開に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
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6899
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 経済のグローバル化について実務に即して体系的・系統的に理解するようにする。
(1) 経済のグローバル化について実務に即して体系的・系統的に理解するようにする。
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6900
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 経済のグローバル化への対応に関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 経済のグローバル化への対応に関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
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6901
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) ビジネスを適切に展開する力の向上を目指して自ら学び，グローバル化する経済社会におけるビジネスに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) ビジネスを適切に展開する力の向上を目指して自ら学び，グローバル化する経済社会におけるビジネスに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6902
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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6903
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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6904
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(1) 経済のグローバル化と日本
(1) 経済のグローバル化と日本
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6905
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ア グローバル化と国際化
ア グローバル化と国際化
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6906
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イ 日本経済の現状
イ 日本経済の現状
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6907
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(2) 市場と経済
(2) 市場と経済
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6908
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ア 市場の役割と課題
ア 市場の役割と課題
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6909
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イ 経済成長
イ 経済成長
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6910
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ウ 景気循環
ウ 景気循環
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6911
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エ 経済政策
エ 経済政策
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6912
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(3) グローバル化の動向・課題
(3) グローバル化の動向・課題
Item Number
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6913
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ア 人材のグローバル化
ア 人材のグローバル化
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6914
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イ 財とサービスのグローバル化
イ 財とサービスのグローバル化
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6915
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ウ 金融と資本のグローバル化
ウ 金融と資本のグローバル化
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6916
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エ 情報のグローバル化
エ 情報のグローバル化
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6917
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(4) 企業活動のグローバル化
(4) 企業活動のグローバル化
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6918
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ア 企業の海外進出
ア 企業の海外進出
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6919
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ グローバル化に伴う企業の社会的責任
イ グローバル化に伴う企業の社会的責任
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6920
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ウ 世界との関わり
ウ 世界との関わり
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6921
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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6922
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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6923
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 地球規模で経済を俯(ふ)瞰(かん)して経済社会の動向・課題を捉える学習活動及び経済のグローバル化に関する具体的な事例について多面的・多角的に分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，経済のグローバル化について理解を深めることができるようにすること。
ア 地球規模で経済を俯(ふ)瞰(かん)して経済社会の動向・課題を捉える学習活動及び経済のグローバル化に関する具体的な事例について多面的・多角的に分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，経済のグローバル化について理解を深めることができるようにすること。
Item Number
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6924
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 企業における経済のグローバル化への対応に関する具体的な課題を設定し，科学的な根拠に基づいて対応策を考案して提案などを行う学習活動を通して，ビジネスに適切に取り組むことができるようにすること。
イ 企業における経済のグローバル化への対応に関する具体的な課題を設定し，科学的な根拠に基づいて対応策を考案して提案などを行う学習活動を通して，ビジネスに適切に取り組むことができるようにすること。
Item Number
Number
6925
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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6926
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，グローバル化が進展する中での日本の果たす役割についても扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，グローバル化が進展する中での日本の果たす役割についても扱うこと。
Item Number
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6927
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，国内総生産の概念及び日本の国内総生産の現状についても扱うこと。ウについては，景気循環の局面と仕組み，景気循環を表す指標，日本における物価と景気の現状などについて扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，国内総生産の概念及び日本の国内総生産の現状についても扱うこと。ウについては，景気循環の局面と仕組み，景気循環を表す指標，日本における物価と景気の現状などについて扱うこと。
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6928
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ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，経済のグローバル化が労働市場に影響を及ぼしている現状についても扱うこと。ウについては，外国為替についても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，経済のグローバル化が労働市場に影響を及ぼしている現状についても扱うこと。ウについては，外国為替についても扱うこと。
Item Number
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6929
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エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，経済のグローバル化に伴って企業活動が経済社会に広く影響を及ぼしている現状及び企業活動に責任をもつことの重要性について扱うこと。ウについては，企業が地球規模で経済を俯(ふ)瞰(かん)し直接的，間接的に世界の市場と関わりをもってビジネスを展開して...
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，経済のグローバル化に伴って企業活動が経済社会に広く影響を及ぼしている現状及び企業活動に責任をもつことの重要性について扱うこと。ウについては，企業が地球規模で経済を俯(ふ)瞰(かん)し直接的，間接的に世界の市場と関わりをもってビジネスを展開して...
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6930
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第10 ビジネス法規
第10 ビジネス法規
Item Number
Number
6931
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，法規に基づくビジネスの展開に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，法規に基づくビジネスの展開に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
6932
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) ビジネスに関する法規について実務に即して体系的・系統的に理解するようにする。
(1) ビジネスに関する法規について実務に即して体系的・系統的に理解するようにする。
Item Number
Number
6933
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 法的側面からビジネスに関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として法的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 法的側面からビジネスに関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として法的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
6934
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) ビジネスを適切に展開する力の向上を目指して自ら学び，法規に基づくビジネスに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) ビジネスを適切に展開する力の向上を目指して自ら学び，法規に基づくビジネスに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
6935
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
6936
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
6937
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 法の概要
(1) 法の概要
Item Number
Number
6938
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ビジネスにおける法の役割
ア ビジネスにおける法の役割
Item Number
Number
6939
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 法の体系と解釈・適用
イ 法の体系と解釈・適用
Item Number
Number
6940
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 権利・義務と財産権
ウ 権利・義務と財産権
Item Number
Number
6941
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 企業活動と法規
(2) 企業活動と法規
Item Number
Number
6942
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 株式会社の特徴と機関
ア 株式会社の特徴と機関
Item Number
Number
6943
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 契約
イ 契約
Item Number
Number
6944
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 資金調達と金融取引
ウ 資金調達と金融取引
Item Number
Number
6945
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 組織再編と清算・再建
エ 組織再編と清算・再建
Item Number
Number
6946
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 競争秩序の確保
オ 競争秩序の確保
Item Number
Number
6947
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 知的財産と法規
(3) 知的財産と法規
Item Number
Number
6948
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 知的財産の種類
ア 知的財産の種類
Item Number
Number
6949
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 知的財産の重要性
イ 知的財産の重要性
Item Number
Number
6950
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 税と法規
(4) 税と法規
Item Number
Number
6951
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 税の種類と法人の納税義務
ア 税の種類と法人の納税義務
Item Number
Number
6952
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 法人税の申告と納付
イ 法人税の申告と納付
Item Number
Number
6953
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 消費税の申告と納付
ウ 消費税の申告と納付
Item Number
Number
6954
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 企業責任と法規
(5) 企業責任と法規
Item Number
Number
6955
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 法令遵守と説明責任
ア 法令遵守と説明責任
Item Number
Number
6956
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 労働者の保護
イ 労働者の保護
Item Number
Number
6957
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 消費者の保護
ウ 消費者の保護
Item Number
Number
6958
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 情報の保護
エ 情報の保護
Item Number
Number
6959
Source
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Line Number
オ 紛争の予防と解決
オ 紛争の予防と解決
Item Number
Number
6960
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
6961
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6962
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ビジネスに関する法規の改正などの動向・課題を捉える学習活動及びビジネスに関する具体的な事例について法的側面から分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，ビジネスに関する法規について理解を深めることができるようにすること。
ア ビジネスに関する法規の改正などの動向・課題を捉える学習活動及びビジネスに関する具体的な事例について法的側面から分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，ビジネスに関する法規について理解を深めることができるようにすること。
Item Number
Number
6963
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ビジネスで想定される具体的な課題を設定し，法的な根拠に基づいて解決策を考案して提案などを行う学習活動を通して，法規に基づいてビジネスに適切に取り組むことができるようにすること。
イ ビジネスで想定される具体的な課題を設定し，法的な根拠に基づいて解決策を考案して提案などを行う学習活動を通して，法規に基づいてビジネスに適切に取り組むことができるようにすること。
Item Number
Number
6964
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6965
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，経済環境の変化に伴って法規の改正などが行われている現状についても扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，経済環境の変化に伴って法規の改正などが行われている現状についても扱うこと。
Item Number
Number
6966
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イ 〔指導項目〕の(2)のウについては，資金調達の方法，金融商品に関する法規の概要，資金の調達や運用と金融取引の現状・課題などについて扱うこと。また，電子記録債権の概要及び電子資金移動の現状・課題についても扱うこと。エについては，組織再編の形態について扱うこと。また，日本における企...
イ 〔指導項目〕の(2)のウについては，資金調達の方法，金融商品に関する法規の概要，資金の調達や運用と金融取引の現状・課題などについて扱うこと。また，電子記録債権の概要及び電子資金移動の現状・課題についても扱うこと。エについては，組織再編の形態について扱うこと。また，日本における企...
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6967
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ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，知的財産の保護と活用の重要性，知的財産を活用したビジネスの現状及び知的財産権が侵害されたときの対抗手段について扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，知的財産の保護と活用の重要性，知的財産を活用したビジネスの現状及び知的財産権が侵害されたときの対抗手段について扱うこと。
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6968
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エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，国税，地方税など税の種類と分類，法人税など法人に対する税，不動産に対する税及び内国法人と外国法人の納税義務について扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，国税，地方税など税の種類と分類，法人税など法人に対する税，不動産に対する税及び内国法人と外国法人の納税義務について扱うこと。
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6969
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オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，企業統治の意義と重要性についても扱うこと。イについては，雇用主の立場から，労働者の保護の重要性と課題及び法規の概要について扱うこと。ウについては，企業の立場から，消費者の保護の重要性と課題及び法規の概要について扱うこと。エについては，ビジネス...
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，企業統治の意義と重要性についても扱うこと。イについては，雇用主の立場から，労働者の保護の重要性と課題及び法規の概要について扱うこと。ウについては，企業の立場から，消費者の保護の重要性と課題及び法規の概要について扱うこと。エについては，ビジネス...
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6970
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第11 簿記
第11 簿記
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6971
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１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，取引の記録と財務諸表の作成に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，取引の記録と財務諸表の作成に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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6972
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(1) 簿記について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 簿記について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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6973
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(2) 取引の記録と財務諸表の作成の方法の妥当性と課題を見いだし，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に課題に対応する力を養う。
(2) 取引の記録と財務諸表の作成の方法の妥当性と課題を見いだし，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に課題に対応する力を養う。
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6974
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(3) 企業会計に関する法規と基準を適切に適用する力の向上を目指して自ら学び，適正な取引の記録と財務諸表の作成に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 企業会計に関する法規と基準を適切に適用する力の向上を目指して自ら学び，適正な取引の記録と財務諸表の作成に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
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6975
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
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6976
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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6977
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(1) 簿記の原理
(1) 簿記の原理
Item Number
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6978
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ア 簿記の概要
ア 簿記の概要
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6979
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イ 簿記一巡の手続
イ 簿記一巡の手続
Item Number
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6980
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Line Number
ウ 会計帳簿
ウ 会計帳簿
Item Number
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6981
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(2) 取引の記帳
(2) 取引の記帳
Item Number
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6982
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 現金と預金
ア 現金と預金
Item Number
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6983
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イ 債権・債務と有価証券
イ 債権・債務と有価証券
Item Number
Number
6984
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ウ 商品売買
ウ 商品売買
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6985
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エ 販売費と一般管理費
エ 販売費と一般管理費
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6986
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オ 固定資産
オ 固定資産
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6987
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カ 個人企業の純資産と税
カ 個人企業の純資産と税
Item Number
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6988
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(3) 決算
(3) 決算
Item Number
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6989
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Line Number
ア 決算整理
ア 決算整理
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6990
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Line Number
イ 財務諸表作成の基礎
イ 財務諸表作成の基礎
Item Number
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6991
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(4) 本支店会計
(4) 本支店会計
Item Number
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6992
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Line Number
ア 本店・支店間取引と支店間取引
ア 本店・支店間取引と支店間取引
Item Number
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6993
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Line Number
イ 財務諸表の合併
イ 財務諸表の合併
Item Number
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6994
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(5) 記帳の効率化
(5) 記帳の効率化
Item Number
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6995
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ア 伝票の利用
ア 伝票の利用
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6996
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Line Number
イ 会計ソフトウェアの活用
イ 会計ソフトウェアの活用
Item Number
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6997
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Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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6998
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
6999
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 企業会計に関する法規と基準の改正などに随時対応して指導すること。また，実務に即した例題を取り入れた学習活動及び取引の記録と財務諸表の作成の方法について考察や討論を行う学習活動を通して，適正な取引の記録と財務諸表の作成ができるようにすること。
ア 企業会計に関する法規と基準の改正などに随時対応して指導すること。また，実務に即した例題を取り入れた学習活動及び取引の記録と財務諸表の作成の方法について考察や討論を行う学習活動を通して，適正な取引の記録と財務諸表の作成ができるようにすること。
Item Number
Number
7000
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Type
Line Number
イ 基本的な会計用語については，英語表記に慣れ親しむことができるよう留意して指導すること。
イ 基本的な会計用語については，英語表記に慣れ親しむことができるよう留意して指導すること。
Item Number
Number
7001
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Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7002
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，簿記の目的，資産や負債などの概念，財務諸表の役割と構造などについて扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，簿記の目的，資産や負債などの概念，財務諸表の役割と構造などについて扱うこと。
Item Number
Number
7003
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，企業における日常の取引に関する主要簿及び関連する補助簿の記帳法について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，企業における日常の取引に関する主要簿及び関連する補助簿の記帳法について扱うこと。
Item Number
Number
7004
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Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，試算表を作成する方法，売上原価の算定，貸倒れの見積り，収益と費用の繰延べ・見越しなどについて扱うこと。イについては，勘定式の財務諸表を作成する方法について扱うこと。また，精算表を作成する方法についても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，試算表を作成する方法，売上原価の算定，貸倒れの見積り，収益と費用の繰延べ・見越しなどについて扱うこと。イについては，勘定式の財務諸表を作成する方法について扱うこと。また，精算表を作成する方法についても扱うこと。
Item Number
Number
7005
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，支店会計が独立している場合の取引の記帳法について扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，支店会計が独立している場合の取引の記帳法について扱うこと。
Item Number
Number
7006
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，３伝票制について扱うこと。イについては，取引の記録と財務諸表の作成の基本的な流れに係る会計ソフトウェアの活用方法について扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，３伝票制について扱うこと。イについては，取引の記録と財務諸表の作成の基本的な流れに係る会計ソフトウェアの活用方法について扱うこと。
Item Number
Number
7007
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第12 財務会計Ⅰ
第12 財務会計Ⅰ
Item Number
Number
7008
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，会計情報の提供と活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，会計情報の提供と活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7009
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 財務会計について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 財務会計について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7010
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 企業会計に関する法規と基準及び会計処理の方法の妥当性と課題を見いだし，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に課題に対応するとともに，会計的側面から企業を分析する力を養う。
(2) 企業会計に関する法規と基準及び会計処理の方法の妥当性と課題を見いだし，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に課題に対応するとともに，会計的側面から企業を分析する力を養う。
Item Number
Number
7011
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 会計責任を果たす力の向上を目指して自ら学び，適切な会計情報の提供と効果的な活用に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 会計責任を果たす力の向上を目指して自ら学び，適切な会計情報の提供と効果的な活用に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7012
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7013
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
7014
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 財務会計の概要
(1) 財務会計の概要
Item Number
Number
7015
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 企業会計と財務会計の意義・役割
ア 企業会計と財務会計の意義・役割
Item Number
Number
7016
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 財務諸表の構成要素
イ 財務諸表の構成要素
Item Number
Number
7017
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 会計法規と会計基準
ウ 会計法規と会計基準
Item Number
Number
7018
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 会計処理
(2) 会計処理
Item Number
Number
7019
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 資産と負債
ア 資産と負債
Item Number
Number
7020
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 純資産
イ 純資産
Item Number
Number
7021
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 収益と費用
ウ 収益と費用
Item Number
Number
7022
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 税
エ 税
Item Number
Number
7023
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 財務諸表の作成
(3) 財務諸表の作成
Item Number
Number
7024
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 資産・負債・純資産に関する財務諸表
ア 資産・負債・純資産に関する財務諸表
Item Number
Number
7025
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 収益・費用に関する財務諸表
イ 収益・費用に関する財務諸表
Item Number
Number
7026
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 財務諸表分析の基礎
(4) 財務諸表分析の基礎
Item Number
Number
7027
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 財務諸表分析の意義
ア 財務諸表分析の意義
Item Number
Number
7028
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 財務諸表分析の方法
イ 財務諸表分析の方法
Item Number
Number
7029
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
7030
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7031
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 企業会計に関する法規と基準の改正などに随時対応して指導すること。また，実務に即した例題を取り入れた学習活動及び会計処理の方法などについて考察や討論を行う学習活動を通して，企業の財政状態や経営成績などの把握と会計情報の活用ができるようにすること。
ア 企業会計に関する法規と基準の改正などに随時対応して指導すること。また，実務に即した例題を取り入れた学習活動及び会計処理の方法などについて考察や討論を行う学習活動を通して，企業の財政状態や経営成績などの把握と会計情報の活用ができるようにすること。
Item Number
Number
7032
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Type
Line Number
イ 基本的な会計用語については，英語表記に慣れ親しむことができるよう留意して指導すること。
イ 基本的な会計用語については，英語表記に慣れ親しむことができるよう留意して指導すること。
Item Number
Number
7033
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Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7034
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，企業会計の意義や役割，財務会計と管理会計の役割の違い，会計公準の概要，会計情報を開示することの重要性などについて扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，企業会計の意義や役割，財務会計と管理会計の役割の違い，会計公準の概要，会計情報を開示することの重要性などについて扱うこと。
Item Number
Number
7035
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Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，資産と負債の分類，評価基準，各種の資産と負債の会計処理などについて扱うこと。イについては，株式会社の純資産の会計処理について扱うこと。ウについては，工事契約，外貨建取引，役務収益，役務費用など収益と費用の会計処理について扱うこと。エについては...
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，資産と負債の分類，評価基準，各種の資産と負債の会計処理などについて扱うこと。イについては，株式会社の純資産の会計処理について扱うこと。ウについては，工事契約，外貨建取引，役務収益，役務費用など収益と費用の会計処理について扱うこと。エについては...
Item Number
Number
7036
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Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，報告式の財務諸表の表示区分と作成方法及び株主資本等に関する財務諸表の作成方法について扱うこと。イについては，報告式の財務諸表の表示区分と作成方法について扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，報告式の財務諸表の表示区分と作成方法及び株主資本等に関する財務諸表の作成方法について扱うこと。イについては，報告式の財務諸表の表示区分と作成方法について扱うこと。
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7037
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エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，収益性，成長性及び安全性に関する財務指標を利用した企業の実態を分析する方法について扱うこと。また，連結財務諸表の目的，種類及び有用性についても触れること。
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，収益性，成長性及び安全性に関する財務指標を利用した企業の実態を分析する方法について扱うこと。また，連結財務諸表の目的，種類及び有用性についても触れること。
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7038
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第13 財務会計Ⅱ
第13 財務会計Ⅱ
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7039
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１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，会計情報の提供と活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，会計情報の提供と活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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7040
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(1) 財務会計について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 財務会計について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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7041
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 企業会計に関する法規と基準及び会計処理の方法の妥当性と課題を見いだし，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に課題に対応するとともに，会計的側面から企業及び企業の経営判断を分析する力を養う。
(2) 企業会計に関する法規と基準及び会計処理の方法の妥当性と課題を見いだし，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に課題に対応するとともに，会計的側面から企業及び企業の経営判断を分析する力を養う。
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7042
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(3) 会計責任を果たす力の向上を目指して自ら学び，国際的な会計基準を踏まえた適切な会計情報の提供と効果的な活用に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 会計責任を果たす力の向上を目指して自ら学び，国際的な会計基準を踏まえた適切な会計情報の提供と効果的な活用に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
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7043
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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7044
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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7045
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(1) 財務会計の基本概念と会計基準
(1) 財務会計の基本概念と会計基準
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7046
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ア 財務諸表の作成と表示の考え方
ア 財務諸表の作成と表示の考え方
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7047
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イ 資産負債アプローチと収益費用アプローチ
イ 資産負債アプローチと収益費用アプローチ
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7048
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ウ 会計基準の国際的統合
ウ 会計基準の国際的統合
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7049
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(2) 会計処理
(2) 会計処理
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7050
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ア 金融商品
ア 金融商品
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7051
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イ 収益と費用
イ 収益と費用
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7052
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ウ 有形固定資産と無形固定資産
ウ 有形固定資産と無形固定資産
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7053
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エ 固定負債
エ 固定負債
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7054
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オ 純資産
オ 純資産
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7055
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カ 税効果会計
カ 税効果会計
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7056
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(3) キャッシュ・フローに関する財務諸表
(3) キャッシュ・フローに関する財務諸表
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7057
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ア 資金繰りの重要性
ア 資金繰りの重要性
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7058
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イ キャッシュ・フローに関する財務諸表の作成
イ キャッシュ・フローに関する財務諸表の作成
Item Number
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7059
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(4) 企業集団の会計
(4) 企業集団の会計
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7060
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ア 企業結合の形態
ア 企業結合の形態
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7061
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イ 合併後の財務諸表の作成
イ 合併後の財務諸表の作成
Item Number
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7062
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ウ 連結財務諸表の作成
ウ 連結財務諸表の作成
Item Number
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7063
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エ 連結税効果会計
エ 連結税効果会計
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7064
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(5) 財務諸表分析
(5) 財務諸表分析
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7065
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 企業価値の評価
ア 企業価値の評価
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7066
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 連結財務諸表分析
イ 連結財務諸表分析
Item Number
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7067
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 株主関連指標
ウ 株主関連指標
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Number
7068
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(6) 監査と職業会計人
(6) 監査と職業会計人
Item Number
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7069
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 会計責任と監査の概要
ア 会計責任と監査の概要
Item Number
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7070
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 職業会計人の職務
イ 職業会計人の職務
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7071
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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7072
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7073
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 企業会計に関する法規と基準の改正などに随時対応して指導すること。また，実務に即した例題を取り入れた学習活動及び会計処理の方法などについて考察や討論を行う学習活動を通して，企業の財政状態や経営成績などの把握と会計情報の活用ができるようにすること。
ア 企業会計に関する法規と基準の改正などに随時対応して指導すること。また，実務に即した例題を取り入れた学習活動及び会計処理の方法などについて考察や討論を行う学習活動を通して，企業の財政状態や経営成績などの把握と会計情報の活用ができるようにすること。
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7074
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 会計処理と監査に関する具体的な事例について多面的・多角的に分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，会計情報の信頼性を確保する意識を高めることができるようにすること。
イ 会計処理と監査に関する具体的な事例について多面的・多角的に分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，会計情報の信頼性を確保する意識を高めることができるようにすること。
Item Number
Number
7075
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 企業の経営判断に関する具体的な事例について企業に及ぼす影響を会計的側面から分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，企業活動と財務会計との関連について理解を深めることができるようにすること。
ウ 企業の経営判断に関する具体的な事例について企業に及ぼす影響を会計的側面から分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，企業活動と財務会計との関連について理解を深めることができるようにすること。
Item Number
Number
7076
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 基本的な会計用語については，英語表記に慣れ親しむことができるよう留意して指導すること。
エ 基本的な会計用語については，英語表記に慣れ親しむことができるよう留意して指導すること。
Item Number
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7077
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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7078
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，財務報告の目的，財務諸表の構成要素の認識と測定などについて扱うこと。イについては，純利益と包括利益の概念についても扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，財務報告の目的，財務諸表の構成要素の認識と測定などについて扱うこと。イについては，純利益と包括利益の概念についても扱うこと。
Item Number
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7079
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，デリバティブ取引，外貨建取引などの期中及び決算時の会計処理について扱うこと。イについては，特殊商品売買などの会計処理について扱うこと。ウについては，減損，投資不動産などの会計処理について扱うこと。エについては，社債，退職給付及び資産除去債務の...
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，デリバティブ取引，外貨建取引などの期中及び決算時の会計処理について扱うこと。イについては，特殊商品売買などの会計処理について扱うこと。ウについては，減損，投資不動産などの会計処理について扱うこと。エについては，社債，退職給付及び資産除去債務の...
Item Number
Number
7080
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，適切な資金繰りを行うための財務諸表の意義についても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，適切な資金繰りを行うための財務諸表の意義についても扱うこと。
Item Number
Number
7081
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，吸収合併について扱うこと。ウについては，連結財務諸表の目的及び連結の範囲についても扱うこと。エについては，子会社の資産と負債の時価評価，未実現利益の消去及び債権と債務の相殺消去に伴う連結税効果会計について扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，吸収合併について扱うこと。ウについては，連結財務諸表の目的及び連結の範囲についても扱うこと。エについては，子会社の資産と負債の時価評価，未実現利益の消去及び債権と債務の相殺消去に伴う連結税効果会計について扱うこと。
Item Number
Number
7082
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)のウについては，株価収益率，株価純資産倍率，株価売上高倍率及び株価キャッシュ・フロー倍率について扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のウについては，株価収益率，株価純資産倍率，株価売上高倍率及び株価キャッシュ・フロー倍率について扱うこと。
Item Number
Number
7083
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，会計責任を果たすことと監査の重要性，監査の仕組みと過程などについて扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，会計責任を果たすことと監査の重要性，監査の仕組みと過程などについて扱うこと。
Item Number
Number
7084
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第14 原価計算
第14 原価計算
Item Number
Number
7085
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，原価情報の提供と活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，原価情報の提供と活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7086
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 原価計算，原価計算に関する会計処理及び原価情報の活用について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 原価計算，原価計算に関する会計処理及び原価情報の活用について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7087
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 原価計算，原価計算に関する会計処理及び原価情報を活用する方法の妥当性と課題を見いだし，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に課題に対応する力を養う。
(2) 原価計算，原価計算に関する会計処理及び原価情報を活用する方法の妥当性と課題を見いだし，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に課題に対応する力を養う。
Item Number
Number
7088
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 企業会計に関する法規と基準を適切に適用する力及び適切な原価管理を行う力の向上を目指して自ら学び，適切な原価情報の提供と効果的な活用に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 企業会計に関する法規と基準を適切に適用する力及び適切な原価管理を行う力の向上を目指して自ら学び，適切な原価情報の提供と効果的な活用に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7089
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7090
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
7091
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 原価と原価計算
(1) 原価と原価計算
Item Number
Number
7092
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 原価の概念
ア 原価の概念
Item Number
Number
7093
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 原価計算の特色と仕組み
イ 原価計算の特色と仕組み
Item Number
Number
7094
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 原価の費目別計算
(2) 原価の費目別計算
Item Number
Number
7095
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 材料費の計算
ア 材料費の計算
Item Number
Number
7096
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 労務費の計算
イ 労務費の計算
Item Number
Number
7097
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 経費の計算
ウ 経費の計算
Item Number
Number
7098
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 原価の部門別計算と製品別計算
(3) 原価の部門別計算と製品別計算
Item Number
Number
7099
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 個別原価計算と製造間接費の計算
ア 個別原価計算と製造間接費の計算
Item Number
Number
7100
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 部門別個別原価計算
イ 部門別個別原価計算
Item Number
Number
7101
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 総合原価計算
ウ 総合原価計算
Item Number
Number
7102
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 内部会計
(4) 内部会計
Item Number
Number
7103
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 製品の完成と販売
ア 製品の完成と販売
Item Number
Number
7104
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 工場会計の独立
イ 工場会計の独立
Item Number
Number
7105
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 製造業の決算
ウ 製造業の決算
Item Number
Number
7106
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(5) 標準原価計算
(5) 標準原価計算
Item Number
Number
7107
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 標準原価計算の目的と手続
ア 標準原価計算の目的と手続
Item Number
Number
7108
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 原価差異の原因別分析
イ 原価差異の原因別分析
Item Number
Number
7109
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 直接原価計算
(6) 直接原価計算
Item Number
Number
7110
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 直接原価計算の目的と財務諸表の作成
ア 直接原価計算の目的と財務諸表の作成
Item Number
Number
7111
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イ 短期利益計画への活用
イ 短期利益計画への活用
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7112
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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7113
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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7114
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ア 企業会計に関する法規と基準の改正などに随時対応して指導すること。また，実務に即した例題を取り入れた学習活動及び会計処理の方法などについて考察や討論を行う学習活動を通して，科学的な根拠に基づいて適切な原価管理に取り組むことができるようにすること。
ア 企業会計に関する法規と基準の改正などに随時対応して指導すること。また，実務に即した例題を取り入れた学習活動及び会計処理の方法などについて考察や討論を行う学習活動を通して，科学的な根拠に基づいて適切な原価管理に取り組むことができるようにすること。
Item Number
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7115
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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7116
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ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，製造原価と総原価の違い及び原価要素の分類について扱うこと。イについては，サービス業における原価情報の活用の特徴についても扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，製造原価と総原価の違い及び原価要素の分類について扱うこと。イについては，サービス業における原価情報の活用の特徴についても扱うこと。
Item Number
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7117
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イ 〔指導項目〕の(2)については，各原価要素の分類及び各原価要素の計算方法と仕訳について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，各原価要素の分類及び各原価要素の計算方法と仕訳について扱うこと。
Item Number
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7118
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ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，原価計算表の作成，製造間接費の配賦などについて扱うこと。また，製造間接費差異の原因別分析についても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，原価計算表の作成，製造間接費の配賦などについて扱うこと。また，製造間接費差異の原因別分析についても扱うこと。
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7119
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エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，工場会計が本社会計から独立している場合の本社と工場間の取引の記帳法について扱うこと。ウについては，製造業における決算の特徴と手続，製造原価報告書の作成方法及び製造業と商品売買業の財務諸表の違いについて扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，工場会計が本社会計から独立している場合の本社と工場間の取引の記帳法について扱うこと。ウについては，製造業における決算の特徴と手続，製造原価報告書の作成方法及び製造業と商品売買業の財務諸表の違いについて扱うこと。
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7120
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オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，シングルプランとパーシャルプランによる記帳法などについて扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，シングルプランとパーシャルプランによる記帳法などについて扱うこと。
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7121
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カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，直接原価計算の目的と方法，直接原価計算による財務諸表の作成方法及び全部原価計算による財務諸表との違いについて扱うこと。イについては，原価，営業量，利益の関係を分析する方法などについて扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，直接原価計算の目的と方法，直接原価計算による財務諸表の作成方法及び全部原価計算による財務諸表との違いについて扱うこと。イについては，原価，営業量，利益の関係を分析する方法などについて扱うこと。
Item Number
Number
7122
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第15 管理会計
第15 管理会計
Item Number
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7123
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Line Number
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，経営管理に有用な会計情報の提供と活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，経営管理に有用な会計情報の提供と活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7124
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(1) 管理会計について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 管理会計について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7125
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 会計情報を活用した経営管理の方法の妥当性と課題を見いだし，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に課題に対応する力を養う。
(2) 会計情報を活用した経営管理の方法の妥当性と課題を見いだし，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に課題に対応する力を養う。
Item Number
Number
7126
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 適切な経営管理を行う力の向上を目指して自ら学び，経営管理に有用な会計情報の提供と効果的な活用に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 適切な経営管理を行う力の向上を目指して自ら学び，経営管理に有用な会計情報の提供と効果的な活用に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7127
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7128
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
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7129
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Line Number
(1) 管理会計と経営管理
(1) 管理会計と経営管理
Item Number
Number
7130
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Line Number
ア 管理会計の目的
ア 管理会計の目的
Item Number
Number
7131
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Type
Line Number
イ 管理会計と原価計算との関係
イ 管理会計と原価計算との関係
Item Number
Number
7132
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 短期利益計画
(2) 短期利益計画
Item Number
Number
7133
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 原価予測の方法
ア 原価予測の方法
Item Number
Number
7134
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 損益分岐分析と感度分析
イ 損益分岐分析と感度分析
Item Number
Number
7135
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 利益の最大化
ウ 利益の最大化
Item Number
Number
7136
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 業績測定
(3) 業績測定
Item Number
Number
7137
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 企業の組織構造
ア 企業の組織構造
Item Number
Number
7138
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 業績測定の方法
イ 業績測定の方法
Item Number
Number
7139
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 予算編成と予算統制
(4) 予算編成と予算統制
Item Number
Number
7140
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 企業予算の編成
ア 企業予算の編成
Item Number
Number
7141
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 予算統制の方法
イ 予算統制の方法
Item Number
Number
7142
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) コスト・マネジメント
(5) コスト・マネジメント
Item Number
Number
7143
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 標準原価計算
ア 標準原価計算
Item Number
Number
7144
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 直接標準原価計算
イ 直接標準原価計算
Item Number
Number
7145
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 目標原価計算
ウ 目標原価計算
Item Number
Number
7146
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 活動基準原価計算
エ 活動基準原価計算
Item Number
Number
7147
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 品質原価計算
オ 品質原価計算
Item Number
Number
7148
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 経営意思決定
(6) 経営意思決定
Item Number
Number
7149
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 経営意思決定の概要
ア 経営意思決定の概要
Item Number
Number
7150
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 業務的意思決定
イ 業務的意思決定
Item Number
Number
7151
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 構造的意思決定
ウ 構造的意思決定
Item Number
Number
7152
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
7153
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7154
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 実務に即した例題を取り入れた学習活動及び会計情報を活用した経営管理の方法について考察や討論を行う学習活動を通して，科学的な根拠に基づいて適切な経営管理に取り組むことができるようにすること。
ア 実務に即した例題を取り入れた学習活動及び会計情報を活用した経営管理の方法について考察や討論を行う学習活動を通して，科学的な根拠に基づいて適切な経営管理に取り組むことができるようにすること。
Item Number
Number
7155
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7156
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，経営管理の重要性についても扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，経営管理の重要性についても扱うこと。
Item Number
Number
7157
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のウについては，制約条件の下で営業利益を最大にする販売数量の組合せを求める方法について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のウについては，制約条件の下で営業利益を最大にする販売数量の組合せを求める方法について扱うこと。
Item Number
Number
7158
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，事業部制組織における業績測定の方法について扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，事業部制組織における業績測定の方法について扱うこと。
Item Number
Number
7159
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，予算統制の意義，予算実績差異分析の方法などについて扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，予算統制の意義，予算実績差異分析の方法などについて扱うこと。
Item Number
Number
7160
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，標準原価計算における仕損，減損，原料配合差異などについて扱うこと。イについては，標準原価計算による直接原価計算を採用した場合の差異分析を伴った財務諸表の作成方法などについて扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，標準原価計算における仕損，減損，原料配合差異などについて扱うこと。イについては，標準原価計算による直接原価計算を採用した場合の差異分析を伴った財務諸表の作成方法などについて扱うこと。
Item Number
Number
7161
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，経営意思決定の意義と過程及び業務的意思決定と構造的意思決定の特徴について扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，経営意思決定の意義と過程及び業務的意思決定と構造的意思決定の特徴について扱うこと。
Item Number
Number
7162
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第16 情報処理
第16 情報処理
Item Number
Number
7163
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，企業において情報を適切に扱うために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，企業において情報を適切に扱うために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7164
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 企業において情報を扱うことについて実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 企業において情報を扱うことについて実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7165
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 企業において情報を扱うことに関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 企業において情報を扱うことに関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7166
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 企業活動を改善する力の向上を目指して自ら学び，企業において情報を適切に扱うことに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 企業活動を改善する力の向上を目指して自ら学び，企業において情報を適切に扱うことに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7167
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7168
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
7169
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 企業活動と情報処理
(1) 企業活動と情報処理
Item Number
Number
7170
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報処理の重要性
ア 情報処理の重要性
Item Number
Number
7171
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ コミュニケーションと情報デザイン
イ コミュニケーションと情報デザイン
Item Number
Number
7172
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報モラル
ウ 情報モラル
Item Number
Number
7173
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) コンピュータシステムと情報通信ネットワーク
(2) コンピュータシステムと情報通信ネットワーク
Item Number
Number
7174
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア コンピュータシステムの概要
ア コンピュータシステムの概要
Item Number
Number
7175
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報通信ネットワークの仕組みと構成
イ 情報通信ネットワークの仕組みと構成
Item Number
Number
7176
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報通信ネットワークの活用
ウ 情報通信ネットワークの活用
Item Number
Number
7177
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 情報セキュリティの確保と法規
エ 情報セキュリティの確保と法規
Item Number
Number
7178
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 情報の集計と分析
(3) 情報の集計と分析
Item Number
Number
7179
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ビジネスと統計
ア ビジネスと統計
Item Number
Number
7180
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 表・グラフの作成と情報の分析
イ 表・グラフの作成と情報の分析
Item Number
Number
7181
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 問題の発見と解決の方法
ウ 問題の発見と解決の方法
Item Number
Number
7182
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) ビジネス文書の作成
(4) ビジネス文書の作成
Item Number
Number
7183
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 文章の表現
ア 文章の表現
Item Number
Number
7184
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ビジネス文書の種類と作成
イ ビジネス文書の種類と作成
Item Number
Number
7185
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) プレゼンテーション
(5) プレゼンテーション
Item Number
Number
7186
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア プレゼンテーションの技法
ア プレゼンテーションの技法
Item Number
Number
7187
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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イ ビジネスにおけるプレゼンテーション
イ ビジネスにおけるプレゼンテーション
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7188
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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7189
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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7190
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ア 企業における情報の管理と活用に関する具体的な事例について多面的・多角的に分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，情報を扱う者としての役割と責任について理解を深めることができるようにすること。
ア 企業における情報の管理と活用に関する具体的な事例について多面的・多角的に分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，情報を扱う者としての役割と責任について理解を深めることができるようにすること。
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7191
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イ 情報技術の進歩に留意して指導すること。また，表現の方法や伝え方などの工夫について考察や討論を行う学習活動及び企業において情報を扱う具体的な場面を想定した実習を通して，情報を適切に扱うことができるようにすること。
イ 情報技術の進歩に留意して指導すること。また，表現の方法や伝え方などの工夫について考察や討論を行う学習活動及び企業において情報を扱う具体的な場面を想定した実習を通して，情報を適切に扱うことができるようにすること。
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7192
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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7193
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ア 〔指導項目〕の(1)のウについては，情報技術の進歩や情報が社会に及ぼす影響，情報に対する個人と企業の責任，個人情報と知的財産の適切な取扱いと保護の重要性などについて扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のウについては，情報技術の進歩や情報が社会に及ぼす影響，情報に対する個人と企業の責任，個人情報と知的財産の適切な取扱いと保護の重要性などについて扱うこと。
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7194
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イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，コンピュータの基本的な機能と構成などについて扱うこと。また，ファイル管理の機能を活用する方法についても扱うこと。ウについては，ウェブページと電子メールを活用する方法，受信者の立場に立って情報を発信することの重要性及び情報の信頼性などを見極める...
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，コンピュータの基本的な機能と構成などについて扱うこと。また，ファイル管理の機能を活用する方法についても扱うこと。ウについては，ウェブページと電子メールを活用する方法，受信者の立場に立って情報を発信することの重要性及び情報の信頼性などを見極める...
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7195
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ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，適切な表の形態とグラフの種類・形態を検討し，表やグラフを用いて伝えたいことを表現する方法及び表計算ソフトウェアを活用して情報を分析し，表とグラフを作成する方法について扱うこと。ウについては，モデル化，シミュレーション及びプログラミングの基礎的...
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，適切な表の形態とグラフの種類・形態を検討し，表やグラフを用いて伝えたいことを表現する方法及び表計算ソフトウェアを活用して情報を分析し，表とグラフを作成する方法について扱うこと。ウについては，モデル化，シミュレーション及びプログラミングの基礎的...
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7196
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エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，ビジネス文書を作成するための適切な文章の表現方法について扱うこと。イについては，ビジネス文書の種類とその構成及び文書作成ソフトウェアを活用して効果的なビジネス文書を作成する方法について扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，ビジネス文書を作成するための適切な文章の表現方法について扱うこと。イについては，ビジネス文書の種類とその構成及び文書作成ソフトウェアを活用して効果的なビジネス文書を作成する方法について扱うこと。
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7197
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オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，プレゼンテーションを行う際の話の構成，話し方，画像と音声の活用などについて扱うこと。イについては，目的，形態，対象，規模によるプレゼンテーションの方法の違い及びプレゼンテーションソフトウェアを活用して効果的にプレゼンテーションを行う方法につい...
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，プレゼンテーションを行う際の話の構成，話し方，画像と音声の活用などについて扱うこと。イについては，目的，形態，対象，規模によるプレゼンテーションの方法の違い及びプレゼンテーションソフトウェアを活用して効果的にプレゼンテーションを行う方法につい...
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7198
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第17 ソフトウェア活用
第17 ソフトウェア活用
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7199
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，企業活動におけるソフトウェアの活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，企業活動におけるソフトウェアの活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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7200
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(1) 企業活動におけるソフトウェアの活用について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 企業活動におけるソフトウェアの活用について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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7201
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 企業活動におけるソフトウェアの活用に関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 企業活動におけるソフトウェアの活用に関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
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7202
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 企業活動を改善する力の向上を目指して自ら学び，企業活動におけるソフトウェアの活用に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 企業活動を改善する力の向上を目指して自ら学び，企業活動におけるソフトウェアの活用に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
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7203
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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7204
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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7205
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(1) 企業活動とソフトウェアの活用
(1) 企業活動とソフトウェアの活用
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7206
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ア ソフトウェアの重要性
ア ソフトウェアの重要性
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7207
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 情報通信ネットワークの導入と運用
イ 情報通信ネットワークの導入と運用
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7208
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ウ 情報資産の保護
ウ 情報資産の保護
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7209
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 表計算ソフトウェアの活用
(2) 表計算ソフトウェアの活用
Item Number
Number
7210
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア オペレーションズ・リサーチ
ア オペレーションズ・リサーチ
Item Number
Number
7211
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 情報の集計と分析
イ 情報の集計と分析
Item Number
Number
7212
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 手続の自動化
ウ 手続の自動化
Item Number
Number
7213
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) データベースソフトウェアの活用
(3) データベースソフトウェアの活用
Item Number
Number
7214
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア データベースの重要性
ア データベースの重要性
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7215
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ データベースの設計
イ データベースの設計
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7216
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ データベースの作成と操作
ウ データベースの作成と操作
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Number
7217
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 手続の自動化
エ 手続の自動化
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Number
7218
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) 業務処理用ソフトウェアの活用
(4) 業務処理用ソフトウェアの活用
Item Number
Number
7219
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 仕入・販売管理ソフトウェアの活用
ア 仕入・販売管理ソフトウェアの活用
Item Number
Number
7220
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 給与計算ソフトウェアの活用
イ 給与計算ソフトウェアの活用
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Number
7221
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ グループウェアの活用
ウ グループウェアの活用
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7222
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(5) 情報システムの開発
(5) 情報システムの開発
Item Number
Number
7223
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 表計算ソフトウェアによる情報システムの開発
ア 表計算ソフトウェアによる情報システムの開発
Item Number
Number
7224
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ データベースソフトウェアによる情報システムの開発
イ データベースソフトウェアによる情報システムの開発
Item Number
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7225
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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7226
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7227
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報技術の進歩に留意して指導すること。また，情報を多面的・多角的に分析し工夫して表現する学習活動，情報の管理と提供の方法について考察や討論を行う学習活動及びソフトウェアを活用する具体的な場面を想定した実習を通して，企業活動においてソフトウェアを適切に活用することができるようにす...
ア 情報技術の進歩に留意して指導すること。また，情報を多面的・多角的に分析し工夫して表現する学習活動，情報の管理と提供の方法について考察や討論を行う学習活動及びソフトウェアを活用する具体的な場面を想定した実習を通して，企業活動においてソフトウェアを適切に活用することができるようにす...
Item Number
Number
7228
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(5)のア及びイについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，その中からいずれか一つを選択して扱うことができること。
イ 〔指導項目〕の(5)のア及びイについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，その中からいずれか一つを選択して扱うことができること。
Item Number
Number
7229
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7230
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，情報技術の進歩に伴う通信手段の変化についても扱うこと。ウについては，情報を扱う施設における入退室の管理，ファイルとフォルダのアクセス権の設定などリスクを適切に管理し，情報資産を保護する方法について扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，情報技術の進歩に伴う通信手段の変化についても扱うこと。ウについては，情報を扱う施設における入退室の管理，ファイルとフォルダのアクセス権の設定などリスクを適切に管理し，情報資産を保護する方法について扱うこと。
Item Number
Number
7231
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，標本を用いて母集団の傾向を推測する方法及び表計算ソフトウェアを活用した集計，分析，シミュレーションについて扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，標本を用いて母集団の傾向を推測する方法及び表計算ソフトウェアを活用した集計，分析，シミュレーションについて扱うこと。
Item Number
Number
7232
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，データベースの機能と役割，ロック機能及び障害対策についても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，データベースの機能と役割，ロック機能及び障害対策についても扱うこと。
Item Number
Number
7233
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，業務の基本的な流れに係る各種業務処理用ソフトウェアの活用方法について扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，業務の基本的な流れに係る各種業務処理用ソフトウェアの活用方法について扱うこと。
Item Number
Number
7234
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，ビジネスに関する情報を処理する簡易な情報システムの開発について扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，ビジネスに関する情報を処理する簡易な情報システムの開発について扱うこと。
Item Number
Number
7235
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第18 プログラミング
第18 プログラミング
Item Number
Number
7236
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，企業活動に有用なプログラムと情報システムの開発に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，企業活動に有用なプログラムと情報システムの開発に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7237
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) プログラムと情報システムの開発について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) プログラムと情報システムの開発について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7238
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 企業活動に有用なプログラムと情報システムの開発に関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 企業活動に有用なプログラムと情報システムの開発に関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7239
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 企業活動を改善する力の向上を目指して自ら学び，企業活動に有用なプログラムと情報システムの開発に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 企業活動を改善する力の向上を目指して自ら学び，企業活動に有用なプログラムと情報システムの開発に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7240
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7241
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
7242
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 情報システムとプログラミング
(1) 情報システムとプログラミング
Item Number
Number
7243
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報システムの重要性
ア 情報システムの重要性
Item Number
Number
7244
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ プログラム言語の種類と特徴
イ プログラム言語の種類と特徴
Item Number
Number
7245
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ プログラミングの手順
ウ プログラミングの手順
Item Number
Number
7246
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) ハードウェアとソフトウェア
(2) ハードウェアとソフトウェア
Item Number
Number
7247
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア データの表現
ア データの表現
Item Number
Number
7248
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ハードウェアの機能と動作
イ ハードウェアの機能と動作
Item Number
Number
7249
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ソフトウェアの体系と役割
ウ ソフトウェアの体系と役割
Item Number
Number
7250
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) アルゴリズム
(3) アルゴリズム
Item Number
Number
7251
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア アルゴリズムの表現技法
ア アルゴリズムの表現技法
Item Number
Number
7252
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ データ構造と制御構造
イ データ構造と制御構造
Item Number
Number
7253
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 変数・定数と演算
ウ 変数・定数と演算
Item Number
Number
7254
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ データの入出力
エ データの入出力
Item Number
Number
7255
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 条件判定と繰り返し処理
オ 条件判定と繰り返し処理
Item Number
Number
7256
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 配列の利用
カ 配列の利用
Item Number
Number
7257
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) プログラムと情報システムの開発
(4) プログラムと情報システムの開発
Item Number
Number
7258
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 情報システム開発の手法と手順
ア 情報システム開発の手法と手順
Item Number
Number
7259
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ プロジェクト管理
イ プロジェクト管理
Item Number
Number
7260
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 手続き型言語の利用
ウ 手続き型言語の利用
Item Number
Number
7261
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Line Number
エ オブジェクト指向型言語の利用
エ オブジェクト指向型言語の利用
Item Number
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7262
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オ 携帯型情報通信機器用ソフトウェアの開発環境の利用
オ 携帯型情報通信機器用ソフトウェアの開発環境の利用
Item Number
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7263
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カ 情報システムの評価と改善
カ 情報システムの評価と改善
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7264
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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7265
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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7266
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ア 情報技術の進歩に留意して指導すること。また，プログラムと情報システムを開発する手順と方法について考察や討論を行う学習活動及び企業活動に有用なプログラムと情報システムを開発する具体的な場面を想定した実習を通して，情報を処理する環境の構築ができるようにすること。
ア 情報技術の進歩に留意して指導すること。また，プログラムと情報システムを開発する手順と方法について考察や討論を行う学習活動及び企業活動に有用なプログラムと情報システムを開発する具体的な場面を想定した実習を通して，情報を処理する環境の構築ができるようにすること。
Item Number
Number
7267
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(4)のウからオまでについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，その中からいずれか一つ以上を選択して扱うことができること。
イ 〔指導項目〕の(4)のウからオまでについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，その中からいずれか一つ以上を選択して扱うことができること。
Item Number
Number
7268
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Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7269
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ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，プログラムや情報システムの開発を支援するソフトウェアについても扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，プログラムや情報システムの開発を支援するソフトウェアについても扱うこと。
Item Number
Number
7270
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，中央処理装置におけるアドレス指定の種類，入出力インタフェースの種類と機能，補助記憶装置の信頼性と可用性を向上させる技術などについて扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，中央処理装置におけるアドレス指定の種類，入出力インタフェースの種類と機能，補助記憶装置の信頼性と可用性を向上させる技術などについて扱うこと。
Item Number
Number
7271
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，基本データ構造と問題向きデータ構造の種類と特徴，適切なデータ構造を選択することの重要性，制御構造の種類及びアルゴリズムが制御構造の組合せで表現できることについて扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，基本データ構造と問題向きデータ構造の種類と特徴，適切なデータ構造を選択することの重要性，制御構造の種類及びアルゴリズムが制御構造の組合せで表現できることについて扱うこと。
Item Number
Number
7272
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，プロジェクト管理の意義と手法について扱うこと。カについては，情報システムの評価の意義と手法及び情報システムの改善の流れについて扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，プロジェクト管理の意義と手法について扱うこと。カについては，情報システムの評価の意義と手法及び情報システムの改善の流れについて扱うこと。
Item Number
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7273
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第19 ネットワーク活用
第19 ネットワーク活用
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7274
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Line Number
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ビジネスにおけるインターネットの活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ビジネスにおけるインターネットの活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7275
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) ビジネスにおけるインターネットの活用について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) ビジネスにおけるインターネットの活用について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7276
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) ビジネスにおいてインターネットを活用することに関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) ビジネスにおいてインターネットを活用することに関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7277
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 企業活動を改善する力の向上を目指して自ら学び，ビジネスにおけるインターネットの活用に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 企業活動を改善する力の向上を目指して自ら学び，ビジネスにおけるインターネットの活用に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7278
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7279
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
7280
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 情報技術の進歩とビジネス
(1) 情報技術の進歩とビジネス
Item Number
Number
7281
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ビジネスの変化
ア ビジネスの変化
Item Number
Number
7282
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 個人情報と知的財産の保護
イ 個人情報と知的財産の保護
Item Number
Number
7283
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 関係法規とガイドライン
ウ 関係法規とガイドライン
Item Number
Number
7284
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) インターネットと情報セキュリティ
(2) インターネットと情報セキュリティ
Item Number
Number
7285
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア インターネットの仕組み
ア インターネットの仕組み
Item Number
Number
7286
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ハードウェアとソフトウェアの導入
イ ハードウェアとソフトウェアの導入
Item Number
Number
7287
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報セキュリティの確保
ウ 情報セキュリティの確保
Item Number
Number
7288
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 情報コンテンツの制作
(3) 情報コンテンツの制作
Item Number
Number
7289
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 図形と静止画
ア 図形と静止画
Item Number
Number
7290
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 動画と音声
イ 動画と音声
Item Number
Number
7291
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) インターネットの活用
(4) インターネットの活用
Item Number
Number
7292
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ウェブページの制作とデザイン
ア ウェブページの制作とデザイン
Item Number
Number
7293
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 企業情報の発信
イ 企業情報の発信
Item Number
Number
7294
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 電子商取引と電子決済
ウ 電子商取引と電子決済
Item Number
Number
7295
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ ビジネスの創造
エ ビジネスの創造
Item Number
Number
7296
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
7297
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7298
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ビジネスにおけるインターネットの活用の動向・課題を捉える学習活動及びビジネスにおけるインターネットの活用に関する具体的な事例について多面的・多角的に分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，ビジネスにおけるインターネットの活用について理解を深めることができるようにすること。
ア ビジネスにおけるインターネットの活用の動向・課題を捉える学習活動及びビジネスにおけるインターネットの活用に関する具体的な事例について多面的・多角的に分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，ビジネスにおけるインターネットの活用について理解を深めることができるようにすること。
Item Number
Number
7299
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報技術の進歩に留意して指導すること。また，ビジネスにおいてインターネットを活用する具体的な場面を想定した実習及びビジネスにおけるインターネットの活用に関する具体的な課題を設定し，科学的な根拠に基づいてインターネットを活用した新たなビジネスを考案して提案などを行う学習活動を通し...
イ 情報技術の進歩に留意して指導すること。また，ビジネスにおいてインターネットを活用する具体的な場面を想定した実習及びビジネスにおけるインターネットの活用に関する具体的な課題を設定し，科学的な根拠に基づいてインターネットを活用した新たなビジネスを考案して提案などを行う学習活動を通し...
Item Number
Number
7300
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7301
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，情報技術の進歩によるビジネスの形態と進め方の変化について扱うこと。イについては，インターネットを活用したビジネスを展開する際の個人情報と知的財産の保護の重要性について扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，情報技術の進歩によるビジネスの形態と進め方の変化について扱うこと。イについては，インターネットを活用したビジネスを展開する際の個人情報と知的財産の保護の重要性について扱うこと。
Item Number
Number
7302
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，ビジネスにおいてインターネットを活用するために必要なハードウェアとソフトウェア及びインターネットへの接続について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，ビジネスにおいてインターネットを活用するために必要なハードウェアとソフトウェア及びインターネットへの接続について扱うこと。
Item Number
Number
7303
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，情報コンテンツを取得，作成，編集する方法及び適切なファイル形式を選択し，インターネットで活用する方法について扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，情報コンテンツを取得，作成，編集する方法及び適切なファイル形式を選択し，インターネットで活用する方法について扱うこと。
Item Number
Number
7304
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，ウェブページへのアクセス数を増加させるための工夫及びアクセス解析のための技法についても扱うこと。ウについては，電子商取引と電子決済の仕組み，電子商取引を行うためのウェブページの制作などについて扱うこと。エについては，インターネットを活用した様...
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，ウェブページへのアクセス数を増加させるための工夫及びアクセス解析のための技法についても扱うこと。ウについては，電子商取引と電子決済の仕組み，電子商取引を行うためのウェブページの制作などについて扱うこと。エについては，インターネットを活用した様...
Item Number
Number
7305
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第20 ネットワーク管理
第20 ネットワーク管理
Item Number
Number
7306
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報資産を共有し保護する環境の提供に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 商業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報資産を共有し保護する環境の提供に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7307
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 情報資産を共有し保護する環境の提供について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 情報資産を共有し保護する環境の提供について実務に即して体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7308
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 情報資産を共有し保護する環境の提供に関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 情報資産を共有し保護する環境の提供に関する課題を発見し，ビジネスに携わる者として科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7309
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 企業活動を改善する力の向上を目指して自ら学び，情報資産を共有し保護する環境の提供に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 企業活動を改善する力の向上を目指して自ら学び，情報資産を共有し保護する環境の提供に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7310
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7311
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
7312
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 企業活動と情報通信ネットワーク
(1) 企業活動と情報通信ネットワーク
Item Number
Number
7313
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報資産の共有の重要性
ア 情報資産の共有の重要性
Item Number
Number
7314
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報通信ネットワークの形態と通信
イ 情報通信ネットワークの形態と通信
Item Number
Number
7315
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ネットワーク機器と周辺機器の種類・機能
ウ ネットワーク機器と周辺機器の種類・機能
Item Number
Number
7316
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 情報セキュリティ管理
(2) 情報セキュリティ管理
Item Number
Number
7317
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報セキュリティ管理の目的と重要性
ア 情報セキュリティ管理の目的と重要性
Item Number
Number
7318
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 人的対策
イ 人的対策
Item Number
Number
7319
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 技術的対策
ウ 技術的対策
Item Number
Number
7320
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 物理的対策
エ 物理的対策
Item Number
Number
7321
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 情報通信ネットワークの設計・構築と運用管理
(3) 情報通信ネットワークの設計・構築と運用管理
Item Number
Number
7322
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報通信ネットワークの設計方法
ア 情報通信ネットワークの設計方法
Item Number
Number
7323
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報通信ネットワークの構築方法
イ 情報通信ネットワークの構築方法
Item Number
Number
7324
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報通信ネットワークの運用と障害対応
ウ 情報通信ネットワークの運用と障害対応
Item Number
Number
7325
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ システム監査
エ システム監査
Item Number
Number
7326
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
7327
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7328
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報セキュリティ管理及び情報通信ネットワークの設計・構築と運用管理に関する具体的な事例について多面的・多角的に分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，情報資産を共有し保護する環境の提供を担う者としての役割と責任について理解を深めることができるようにすること。
ア 情報セキュリティ管理及び情報通信ネットワークの設計・構築と運用管理に関する具体的な事例について多面的・多角的に分析し，考察や討論を行う学習活動を通して，情報資産を共有し保護する環境の提供を担う者としての役割と責任について理解を深めることができるようにすること。
Item Number
Number
7329
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報技術の進歩に留意して指導すること。また，企業において情報セキュリティ管理及び情報通信ネットワークの設計・構築と運用管理を行う具体的な場面を想定した実習を通して，情報資産を共有し保護する環境の提供ができるようにすること。
イ 情報技術の進歩に留意して指導すること。また，企業において情報セキュリティ管理及び情報通信ネットワークの設計・構築と運用管理を行う具体的な場面を想定した実習を通して，情報資産を共有し保護する環境の提供ができるようにすること。
Item Number
Number
7330
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7331
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，情報通信ネットワークを活用してビジネスに関する情報などを共有することの重要性について扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，情報通信ネットワークを活用してビジネスに関する情報などを共有することの重要性について扱うこと。
Item Number
Number
7332
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，機密性などの確保，情報資産に対する脅威の種類，組織的な対策の重要性などについて扱うこと。エについては，災害，事故，外部からの侵入などへの物理的対策について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，機密性などの確保，情報資産に対する脅威の種類，組織的な対策の重要性などについて扱うこと。エについては，災害，事故，外部からの侵入などへの物理的対策について扱うこと。
Item Number
Number
7333
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のウについては，通信環境を維持する方法，障害対応の方法と原因を特定する方法などについて扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のウについては，通信環境を維持する方法，障害対応の方法と原因を特定する方法などについて扱うこと。
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7334
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第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
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7335
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１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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7336
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(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，商業の見方・考え方を働かせ，企業活動に関する事象を捉え，専門的な知識，技術などを基にビジネスに対する理解を深めるとともに，ビジネス...
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，商業の見方・考え方を働かせ，企業活動に関する事象を捉え，専門的な知識，技術などを基にビジネスに対する理解を深めるとともに，ビジネス...
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7337
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(2) 商業に関する各学科においては，「ビジネス基礎」及び「課題研究」を原則として全ての生徒に履修させること。
(2) 商業に関する各学科においては，「ビジネス基礎」及び「課題研究」を原則として全ての生徒に履修させること。
Item Number
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7338
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(3) 「財務会計Ⅱ」については，「財務会計Ⅰ」を履修した後に履修させることを原則とすること。
(3) 「財務会計Ⅱ」については，「財務会計Ⅰ」を履修した後に履修させることを原則とすること。
Item Number
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7339
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(4) 地域や産業界等との連携・交流を通じた実践的な学習活動や就業体験活動を積極的に取り入れるとともに，社会人講師を積極的に活用するなどの工夫に努めること。
(4) 地域や産業界等との連携・交流を通じた実践的な学習活動や就業体験活動を積極的に取り入れるとともに，社会人講師を積極的に活用するなどの工夫に努めること。
Item Number
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7340
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(5) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(5) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
Item Number
Number
7341
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２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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7342
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(1) ビジネスに関する課題について，協働して分析，考察，討論を行い，解決策を考案し地域や産業界等に提案するなど言語活動の充実を図ること。
(1) ビジネスに関する課題について，協働して分析，考察，討論を行い，解決策を考案し地域や産業界等に提案するなど言語活動の充実を図ること。
Item Number
Number
7343
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(2) コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用を図り，学習の効果を高めるよう工夫すること。
(2) コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用を図り，学習の効果を高めるよう工夫すること。
Item Number
Number
7344
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３ 実験・実習を行うに当たっては，施設・設備の安全管理に配慮し，学習環境を整えるとともに，事故防止の指導を徹底し，安全と衛生に十分留意するものとする。
３ 実験・実習を行うに当たっては，施設・設備の安全管理に配慮し，学習環境を整えるとともに，事故防止の指導を徹底し，安全と衛生に十分留意するものとする。
Item Number
Number
7345
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第４節 水 産
第４節 水 産
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7346
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第１款 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産業や海洋関連産業を通じ，地域や社会の健全で持続的な発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産業や海洋関連産業を通じ，地域や社会の健全で持続的な発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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7347
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(1) 水産や海洋の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 水産や海洋の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7348
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(2) 水産や海洋に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 水産や海洋に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7349
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 職業人として必要な豊かな人間性を育み，よりよい社会の構築を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 職業人として必要な豊かな人間性を育み，よりよい社会の構築を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7350
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第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
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7351
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第１ 水産海洋基礎
第１ 水産海洋基礎
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7352
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１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産業や海洋関連産業において必要となる基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産業や海洋関連産業において必要となる基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7353
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(1) 水産業や海洋関連産業の国民生活における社会的意義や役割などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 水産業や海洋関連産業の国民生活における社会的意義や役割などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7354
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 水産業や海洋関連産業全体を広い視野で捉え課題を発見し，水産業や海洋関連産業に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 水産業や海洋関連産業全体を広い視野で捉え課題を発見し，水産業や海洋関連産業に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7355
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 持続可能な水産業や海洋関連産業の構築を目指して自ら学び，地域の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 持続可能な水産業や海洋関連産業の構築を目指して自ら学び，地域の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7356
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7357
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
7358
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 海のあらまし
(1) 海のあらまし
Item Number
Number
7359
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日本の海，世界の海
ア 日本の海，世界の海
Item Number
Number
7360
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 海と食生活・文化・社会
イ 海と食生活・文化・社会
Item Number
Number
7361
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 海と環境
ウ 海と環境
Item Number
Number
7362
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 海と生物
エ 海と生物
Item Number
Number
7363
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 水産業と海洋関連産業のあらまし
(2) 水産業と海洋関連産業のあらまし
Item Number
Number
7364
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 船と暮らし
ア 船と暮らし
Item Number
Number
7365
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ とる漁業・つくり育てる漁業と資源管理
イ とる漁業・つくり育てる漁業と資源管理
Item Number
Number
7366
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 水産物の流通と加工
ウ 水産物の流通と加工
Item Number
Number
7367
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 我が国の水産業と海洋関連産業
エ 我が国の水産業と海洋関連産業
Item Number
Number
7368
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 基礎実習
(3) 基礎実習
Item Number
Number
7369
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 水産・海洋生物の採集
ア 水産・海洋生物の採集
Item Number
Number
7370
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 水産・海洋生物の飼育
イ 水産・海洋生物の飼育
Item Number
Number
7371
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 水産物の加工
ウ 水産物の加工
Item Number
Number
7372
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 海洋実習
エ 海洋実習
Item Number
Number
7373
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
7374
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7375
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 水産や海洋について広く生徒の興味・関心や目的意識を高め，学習する意義を理解できるようにするとともに，学ぶ意欲を喚起するよう工夫して指導すること。
ア 水産や海洋について広く生徒の興味・関心や目的意識を高め，学習する意義を理解できるようにするとともに，学ぶ意欲を喚起するよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
7376
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 人間生活における海の役割や重要性に着目するとともに，水産業や海洋関連産業における課題について，具体的な事例を基に，水産物及び船の活用と関連付けて考察するよう工夫して指導すること。
イ 人間生活における海の役割や重要性に着目するとともに，水産業や海洋関連産業における課題について，具体的な事例を基に，水産物及び船の活用と関連付けて考察するよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
7377
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 地域の水産業や海洋関連産業の見学及び実験・実習などの体験的な学習活動を通して課題を発見し，その解決に向けて主体的に計画したり，提案したりすることができるよう工夫して指導すること。
ウ 地域の水産業や海洋関連産業の見学及び実験・実習などの体験的な学習活動を通して課題を発見し，その解決に向けて主体的に計画したり，提案したりすることができるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
7378
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7379
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，海と人間の古くからの関わりや偉人，文化，国際的な協調について扱うこと。イについては，我が国の魚食文化などを取り上げるとともに，海，水産物，船及び漁村と生活との関わりについて扱うこと。ウについては，海洋環境の概要を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，海と人間の古くからの関わりや偉人，文化，国際的な協調について扱うこと。イについては，我が国の魚食文化などを取り上げるとともに，海，水産物，船及び漁村と生活との関わりについて扱うこと。ウについては，海洋環境の概要を扱うこと。
Item Number
Number
7380
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，水産物の安定供給並びに付加価値向上の必要性について基礎的な内容に触れること。また，社会や産業全体の課題を解決するために，水産業や海洋関連産業が果たしている役割，働くことの社会的意義や役割，職業人に求められる倫理観についても扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，水産物の安定供給並びに付加価値向上の必要性について基礎的な内容に触れること。また，社会や産業全体の課題を解決するために，水産業や海洋関連産業が果たしている役割，働くことの社会的意義や役割，職業人に求められる倫理観についても扱うこと。
Item Number
Number
7381
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のエについては，操船や漕(そう)艇を中心に扱い，地域の実態や学科の特色に応じて，結索，体験乗船，海洋観測，水泳，マリンスポーツなどを扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のエについては，操船や漕(そう)艇を中心に扱い，地域の実態や学科の特色に応じて，結索，体験乗船，海洋観測，水泳，マリンスポーツなどを扱うこと。
Item Number
Number
7382
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第２ 課題研究
第２ 課題研究
Item Number
Number
7383
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，社会を支え産業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，社会を支え産業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7384
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 水産や海洋の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，相互に関連付けられた技術を身に付けるようにする。
(1) 水産や海洋の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，相互に関連付けられた技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7385
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 水産や海洋に関する課題を発見し，水産業や海洋関連産業に関わる者として解決策を探究し，科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 水産や海洋に関する課題を発見し，水産業や海洋関連産業に関わる者として解決策を探究し，科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7386
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 課題を解決する力の向上を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 課題を解決する力の向上を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7387
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7388
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
7389
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 調査，研究，実験
(1) 調査，研究，実験
Item Number
Number
7390
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 作品製作
(2) 作品製作
Item Number
Number
7391
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 産業現場等における実習
(3) 産業現場等における実習
Item Number
Number
7392
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 職業資格の取得
(4) 職業資格の取得
Item Number
Number
7393
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
7394
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7395
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生徒の興味・関心，進路希望等に応じて，〔指導項目〕の(1)から(4)までの中から，個人又はグループで水産や海洋に関する適切な課題を設定し，主体的かつ協働的に取り組む学習活動を通して，専門的な知識，技術などの深化・総合化を図り，水産や海洋に関する課題の解決に取り組むことができるよ...
ア 生徒の興味・関心，進路希望等に応じて，〔指導項目〕の(1)から(4)までの中から，個人又はグループで水産や海洋に関する適切な課題を設定し，主体的かつ協働的に取り組む学習活動を通して，専門的な知識，技術などの深化・総合化を図り，水産や海洋に関する課題の解決に取り組むことができるよ...
Item Number
Number
7396
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 課題研究の成果について発表する機会を設けるようにすること。
イ 課題研究の成果について発表する機会を設けるようにすること。
Item Number
Number
7397
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第３ 総合実習
第３ 総合実習
Item Number
Number
7398
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産業や海洋関連産業において必要となる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産業や海洋関連産業において必要となる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7399
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Type
Line Number
(1) 水産や海洋の各分野について総合的に捉え体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 水産や海洋の各分野について総合的に捉え体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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7400
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(2) 水産や海洋の各分野に関する課題を発見し，水産業や海洋関連産業に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 水産や海洋の各分野に関する課題を発見し，水産業や海洋関連産業に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
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7401
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 水産や海洋の各分野に関する総合的な知識と技術の実務への活用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 水産や海洋の各分野に関する総合的な知識と技術の実務への活用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
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7402
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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7403
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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7404
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(1) 海洋漁業実習
(1) 海洋漁業実習
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7405
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(2) 海洋工学実習
(2) 海洋工学実習
Item Number
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7406
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(3) 情報通信実習
(3) 情報通信実習
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7407
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(4) 資源増殖実習
(4) 資源増殖実習
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7408
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(5) 水産食品実習
(5) 水産食品実習
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7409
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(6) その他の水産・海洋実習
(6) その他の水産・海洋実習
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7410
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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7411
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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7412
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ア 〔指導項目〕の(1)から(6)までについては，生徒の進路希望，地域の実態や学科の特色等に応じて，その中からいずれかを選択して扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)から(6)までについては，生徒の進路希望，地域の実態や学科の特色等に応じて，その中からいずれかを選択して扱うこと。
Item Number
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7413
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イ 安全管理や事故防止，衛生管理などの指導の徹底を図ること。
イ 安全管理や事故防止，衛生管理などの指導の徹底を図ること。
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7414
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ウ 水産業や海洋関連産業に従事する者として，実務に活用する能力と態度を養うとともに，使命や責任について，総合的に理解できるよう指導すること。
ウ 水産業や海洋関連産業に従事する者として，実務に活用する能力と態度を養うとともに，使命や責任について，総合的に理解できるよう指導すること。
Item Number
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7415
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エ 〔指導項目〕の(1)，(2)，(4)及び(6)において，ダイビングやマリンスポーツなどの実習を行う場合には，事前の健康診断や器具の点検など安全に十分留意して行うこと。
エ 〔指導項目〕の(1)，(2)，(4)及び(6)において，ダイビングやマリンスポーツなどの実習を行う場合には，事前の健康診断や器具の点検など安全に十分留意して行うこと。
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7416
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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7417
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ア 〔指導項目〕の(1)については，漁業乗船実習及び漁業生産実習を行うこととするが，いずれかを選択して扱うことができること。また，漁業乗船実習の一環として，外地寄港地活動や海事実務英語などを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，漁業乗船実習及び漁業生産実習を行うこととするが，いずれかを選択して扱うことができること。また，漁業乗船実習の一環として，外地寄港地活動や海事実務英語などを扱うこと。
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7418
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イ 〔指導項目〕の(2)については，機関乗船実習，機械工作実習及び海洋機器実習を行うこととするが，いずれかを選択して扱うことができること。また，機関乗船実習の一環として，外地寄港地活動や海事実務英語などを扱うこと。なお，機関乗船実習については，必要に応じ，陸上の実習施設などを利用し...
イ 〔指導項目〕の(2)については，機関乗船実習，機械工作実習及び海洋機器実習を行うこととするが，いずれかを選択して扱うことができること。また，機関乗船実習の一環として，外地寄港地活動や海事実務英語などを扱うこと。なお，機関乗船実習については，必要に応じ，陸上の実習施設などを利用し...
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7419
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ウ 〔指導項目〕の(5)については，地域の実態や学科の特色に応じて，適切な食品を選択すること。その際，必要に応じ，農畜産物を取り上げることもできること。
ウ 〔指導項目〕の(5)については，地域の実態や学科の特色に応じて，適切な食品を選択すること。その際，必要に応じ，農畜産物を取り上げることもできること。
Item Number
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7420
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第４ 海洋情報技術
第４ 海洋情報技術
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7421
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１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産業や海洋関連産業において情報技術を活用するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産業や海洋関連産業において情報技術を活用するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7422
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(1) 水産や海洋における情報技術について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 水産や海洋における情報技術について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7423
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 水産や海洋における情報技術に関する課題を発見し，水産業や海洋関連産業に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 水産や海洋における情報技術に関する課題を発見し，水産業や海洋関連産業に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7424
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 水産や海洋における情報技術の主体的な活用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 水産や海洋における情報技術の主体的な活用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7425
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7426
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
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7427
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 水産や海洋における情報技術
(1) 水産や海洋における情報技術
Item Number
Number
7428
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 様々な情報技術
ア 様々な情報技術
Item Number
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7429
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 情報セキュリティと情報モラル
イ 情報セキュリティと情報モラル
Item Number
Number
7430
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 水産や海洋における情報コミュニケーションと情報デザイン
(2) 水産や海洋における情報コミュニケーションと情報デザイン
Item Number
Number
7431
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 情報メディア
ア 情報メディア
Item Number
Number
7432
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 情報のデジタル化と情報処理
イ 情報のデジタル化と情報処理
Item Number
Number
7433
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) コンピュータとプログラミング
(3) コンピュータとプログラミング
Item Number
Number
7434
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報の表現方法
ア 情報の表現方法
Item Number
Number
7435
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ アプリケーションソフトウェアの使用方法
イ アプリケーションソフトウェアの使用方法
Item Number
Number
7436
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ オペレーティングシステム
ウ オペレーティングシステム
Item Number
Number
7437
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ プログラミング
エ プログラミング
Item Number
Number
7438
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 情報通信ネットワークとデータの利用
(4) 情報通信ネットワークとデータの利用
Item Number
Number
7439
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報通信ネットワークの概要
ア 情報通信ネットワークの概要
Item Number
Number
7440
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報通信ネットワークの活用
イ 情報通信ネットワークの活用
Item Number
Number
7441
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 水産や海洋における情報技術の応用
(5) 水産や海洋における情報技術の応用
Item Number
Number
7442
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 海洋の情報システム
ア 海洋の情報システム
Item Number
Number
7443
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 船舶運航の情報システム
イ 船舶運航の情報システム
Item Number
Number
7444
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 水産の情報システム
ウ 水産の情報システム
Item Number
Number
7445
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
7446
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7447
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 実際に様々な情報技術を適切かつ効果的に活用できるように実習を中心に扱うこと。
ア 実際に様々な情報技術を適切かつ効果的に活用できるように実習を中心に扱うこと。
Item Number
Number
7448
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(5)のアからウまでについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，その中からいずれかを選択して扱うことができること。
イ 〔指導項目〕の(5)のアからウまでについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，その中からいずれかを選択して扱うことができること。
Item Number
Number
7449
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7450
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，情報や情報技術の果たしている役割や影響と情報に関する法や制度について扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，情報や情報技術の果たしている役割や影響と情報に関する法や制度について扱うこと。
Item Number
Number
7451
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，情報社会における多様なコミュニケーションと情報メディアの特性を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，情報社会における多様なコミュニケーションと情報メディアの特性を扱うこと。
Item Number
Number
7452
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，適切な開発環境やプログラミング言語を選択するとともに，コンピュータ内部での情報の表し方，コンピュータで情報が処理される仕組みや特徴，アルゴリズムやプログラムの最適化について扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，適切な開発環境やプログラミング言語を選択するとともに，コンピュータ内部での情報の表し方，コンピュータで情報が処理される仕組みや特徴，アルゴリズムやプログラムの最適化について扱うこと。
Item Number
Number
7453
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(5)のアについては，海洋に関する環境情報システム，気象や海象に関するデータ収集や分析などのシステム，船舶運航や管理，通信に関するシステムについて扱うこと。イについては，沿岸と海中の安全救助や監視に関する情報システムについて扱うこと。ウについては，資源管理，水産物...
エ 〔指導項目〕の(5)のアについては，海洋に関する環境情報システム，気象や海象に関するデータ収集や分析などのシステム，船舶運航や管理，通信に関するシステムについて扱うこと。イについては，沿岸と海中の安全救助や監視に関する情報システムについて扱うこと。ウについては，資源管理，水産物...
Item Number
Number
7454
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第５ 水産海洋科学
第５ 水産海洋科学
Item Number
Number
7455
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産業や海洋関連産業において必要となる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産業や海洋関連産業において必要となる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7456
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 水産や海洋について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 水産や海洋について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7457
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 科学的な視点で水産や海洋に関する課題を発見し，水産業や海洋関連産業に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 科学的な視点で水産や海洋に関する課題を発見し，水産業や海洋関連産業に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7458
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 水産業や海洋関連産業の充実を目指して自ら学び，グローバルな視点をもって地域の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 水産業や海洋関連産業の充実を目指して自ら学び，グローバルな視点をもって地域の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7459
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7460
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
7461
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 海洋と生活
(1) 海洋と生活
Item Number
Number
7462
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 海洋の知識
ア 海洋の知識
Item Number
Number
7463
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 水産資源の育成と漁業
イ 水産資源の育成と漁業
Item Number
Number
7464
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 水産物の需給と流通
ウ 水産物の需給と流通
Item Number
Number
7465
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 食品としての水産物
エ 食品としての水産物
Item Number
Number
7466
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 船舶の役割
オ 船舶の役割
Item Number
Number
7467
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 海洋政策と海洋関連産業
カ 海洋政策と海洋関連産業
Item Number
Number
7468
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 海洋の科学
(2) 海洋の科学
Item Number
Number
7469
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 海洋の地形と海水の組成
ア 海洋の地形と海水の組成
Item Number
Number
7470
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 海洋と生命
イ 海洋と生命
Item Number
Number
7471
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 海洋と気象
ウ 海洋と気象
Item Number
Number
7472
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 海洋の資源・エネルギー
エ 海洋の資源・エネルギー
Item Number
Number
7473
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 深海の世界
オ 深海の世界
Item Number
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7474
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カ 海洋と環境問題
カ 海洋と環境問題
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7475
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(3) 水産の新しい展開
(3) 水産の新しい展開
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7476
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ア 水産業の新しい展開
ア 水産業の新しい展開
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7477
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イ 水産物の高度利用
イ 水産物の高度利用
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7478
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(4) 海洋に関する探究活動
(4) 海洋に関する探究活動
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7479
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ア 探究活動の概要
ア 探究活動の概要
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7480
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イ 探究活動の進め方
イ 探究活動の進め方
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7481
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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7482
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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7483
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ア 「水産海洋基礎」との関連を考慮しながら，生徒や地域の実態に応じて，地域産業の活性化につながる活動を取り入れるなど，学習内容の深化を図ることができるよう工夫して指導すること。
ア 「水産海洋基礎」との関連を考慮しながら，生徒や地域の実態に応じて，地域産業の活性化につながる活動を取り入れるなど，学習内容の深化を図ることができるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
7484
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イ 〔指導項目〕の(4)については，(1)から(3)までを学習した後に扱うとともに，適切な研究課題を設定し，探究する活動を通して，科学的な見方や考え方，自発的な学習態度の育成を図ること。
イ 〔指導項目〕の(4)については，(1)から(3)までを学習した後に扱うとともに，適切な研究課題を設定し，探究する活動を通して，科学的な見方や考え方，自発的な学習態度の育成を図ること。
Item Number
Number
7485
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7486
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ア 〔指導項目〕の(1)については，水産業や海洋関連産業及び地域生活における海洋の役割を扱うこと。また，我が国の水産業や海洋関連産業の展望と課題についても扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，水産業や海洋関連産業及び地域生活における海洋の役割を扱うこと。また，我が国の水産業や海洋関連産業の展望と課題についても扱うこと。
Item Number
Number
7487
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のエについては，化石燃料，海底鉱物資源などを扱うこと。カについては，異常気象，海洋環境保全を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のエについては，化石燃料，海底鉱物資源などを扱うこと。カについては，異常気象，海洋環境保全を扱うこと。
Item Number
Number
7488
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，海がもつ多面的機能及びその活用方法を扱うこと。イについては，未利用資源及び機能性成分の利用について基礎的な内容を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，海がもつ多面的機能及びその活用方法を扱うこと。イについては，未利用資源及び機能性成分の利用について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
7489
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第６ 漁業
第６ 漁業
Item Number
Number
7490
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，漁業に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，漁業に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7491
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 漁業について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 漁業について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7492
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 漁業に関する課題を発見し，漁業生産に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 漁業に関する課題を発見し，漁業生産に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7493
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 漁業における生産性の向上を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 漁業における生産性の向上を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7494
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7495
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
7496
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 漁業と海洋環境
(1) 漁業と海洋環境
Item Number
Number
7497
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 漁業の役割と変遷
ア 漁業の役割と変遷
Item Number
Number
7498
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 我が国の漁業と漁船の概要
イ 我が国の漁業と漁船の概要
Item Number
Number
7499
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 海洋環境と海の生態系
ウ 海洋環境と海の生態系
Item Number
Number
7500
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 漁場と漁場調査
エ 漁場と漁場調査
Item Number
Number
7501
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 海洋環境の保全
オ 海洋環境の保全
Item Number
Number
7502
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 水産資源と漁業管理
(2) 水産資源と漁業管理
Item Number
Number
7503
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 水産生物の生態
ア 水産生物の生態
Item Number
Number
7504
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 水産資源
イ 水産資源
Item Number
Number
7505
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 漁業管理
ウ 漁業管理
Item Number
Number
7506
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 漁業の技術
(3) 漁業の技術
Item Number
Number
7507
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 漁具と漁法
ア 漁具と漁法
Item Number
Number
7508
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 主な漁業と資源増殖
イ 主な漁業と資源増殖
Item Number
Number
7509
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 漁具の構成と材料
ウ 漁具の構成と材料
Item Number
Number
7510
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 漁業機械，計測機器，冷凍機械
エ 漁業機械，計測機器，冷凍機械
Item Number
Number
7511
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 漁業生産の基盤
(4) 漁業生産の基盤
Item Number
Number
7512
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 漁業制度と法規
ア 漁業制度と法規
Item Number
Number
7513
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 漁業をめぐる国際環境
イ 漁業をめぐる国際環境
Item Number
Number
7514
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 漁業と情報
ウ 漁業と情報
Item Number
Number
7515
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 貿易と流通
エ 貿易と流通
Item Number
Number
7516
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 品質管理と安全管理
オ 品質管理と安全管理
Item Number
Number
7517
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 漁業経営
(5) 漁業経営
Item Number
Number
7518
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 漁業経営の仕組み
ア 漁業経営の仕組み
Item Number
Number
7519
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 経営組織と管理・運営
イ 経営組織と管理・運営
Item Number
Number
7520
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 漁業経営の効率化
ウ 漁業経営の効率化
Item Number
Number
7521
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
7522
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7523
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 漁業における国際的な動向と課題に着目するとともに，漁業生産に関する具体的な事例について，漁業の意義や役割と関連付けて考察するよう工夫して指導すること。
ア 漁業における国際的な動向と課題に着目するとともに，漁業生産に関する具体的な事例について，漁業の意義や役割と関連付けて考察するよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
7524
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 産業現場の見学や実験・実習などの体験的な学習活動を通して，漁業に関する具体的な課題を発見し，その解決に取り組むことができるよう工夫して指導すること。
イ 産業現場の見学や実験・実習などの体験的な学習活動を通して，漁業に関する具体的な課題を発見し，その解決に取り組むことができるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
7525
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7526
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，水産物と食生活や漁業を中核とした地域活性化の事例などを扱うこと。ウについては，食物連鎖及び海の生産力の概要を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，水産物と食生活や漁業を中核とした地域活性化の事例などを扱うこと。ウについては，食物連鎖及び海の生産力の概要を扱うこと。
Item Number
Number
7527
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のウについては，漁獲方法や漁場，漁期の規制について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のウについては，漁獲方法や漁場，漁期の規制について扱うこと。
Item Number
Number
7528
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のウについては，漁具製作に必要な結索や編網，修繕の技術について扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のウについては，漁具製作に必要な結索や編網，修繕の技術について扱うこと。
Item Number
Number
7529
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，漁業法や漁業協同組合などの概要を扱うこと。イについては，排他的経済水域の定着，国際漁業に関する条約や協定，漁業の国際協力などの基礎的な内容を扱うこと。オについては，危害分析・重要管理点方式と食品トレーサビリティシステムなどの基礎的な内容を扱う...
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，漁業法や漁業協同組合などの概要を扱うこと。イについては，排他的経済水域の定着，国際漁業に関する条約や協定，漁業の国際協力などの基礎的な内容を扱うこと。オについては，危害分析・重要管理点方式と食品トレーサビリティシステムなどの基礎的な内容を扱う...
Item Number
Number
7530
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，漁業経営の特性，経営分析，簿記及び新たな漁業経営の取組や改善について基礎的な内容を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，漁業経営の特性，経営分析，簿記及び新たな漁業経営の取組や改善について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
7531
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第７ 航海・計器
第７ 航海・計器
Item Number
Number
7532
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，漁船等の船舶を航行させるために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，漁船等の船舶を航行させるために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7533
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 船舶の安全かつ適切な航海について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 船舶の安全かつ適切な航海について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7534
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 船舶の安全かつ適切な航海に関する課題を発見し，船舶の運航や漁業生産に従事する者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 船舶の安全かつ適切な航海に関する課題を発見し，船舶の運航や漁業生産に従事する者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7535
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 船舶の安全かつ適切な航海や漁業生産への活用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 船舶の安全かつ適切な航海や漁業生産への活用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7536
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7537
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
7538
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 航海の概要
(1) 航海の概要
Item Number
Number
7539
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 航海の意義と沿革
ア 航海の意義と沿革
Item Number
Number
7540
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 航海と航法
イ 航海と航法
Item Number
Number
7541
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 航海と計算
ウ 航海と計算
Item Number
Number
7542
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 航海に関する情報
(2) 航海に関する情報
Item Number
Number
7543
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 航海と情報
ア 航海と情報
Item Number
Number
7544
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 海図と航路標識
イ 海図と航路標識
Item Number
Number
7545
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 海流や潮汐(せき)の概要
ウ 海流や潮汐(せき)の概要
Item Number
Number
7546
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 計器と航法
(3) 計器と航法
Item Number
Number
7547
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 基本航海計器
ア 基本航海計器
Item Number
Number
7548
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 地文航法
イ 地文航法
Item Number
Number
7549
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 電波航法
ウ 電波航法
Item Number
Number
7550
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 天文航法
エ 天文航法
Item Number
Number
7551
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(4) 航海計画
(4) 航海計画
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7552
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(5) 海上交通関係法規
(5) 海上交通関係法規
Item Number
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7553
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ア 海上衝突予防法
ア 海上衝突予防法
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7554
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イ 海上交通安全法
イ 海上交通安全法
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7555
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ウ 港則法
ウ 港則法
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7556
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(6) 海事実務英語
(6) 海事実務英語
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7557
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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7558
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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7559
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ア 安全な航海について，具体的な事例を基に理解できるよう指導すること。
ア 安全な航海について，具体的な事例を基に理解できるよう指導すること。
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7560
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イ レーダー・自動衝突予防援助装置シミュレータ，電子海図や実習船等を活用した実験・実習などの体験的な学習活動を通して，船舶の安全かつ適切な航海の重要性について具体的に理解できるよう指導すること。
イ レーダー・自動衝突予防援助装置シミュレータ，電子海図や実習船等を活用した実験・実習などの体験的な学習活動を通して，船舶の安全かつ適切な航海の重要性について具体的に理解できるよう指導すること。
Item Number
Number
7561
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7562
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ア 〔指導項目〕の(2)のアについては，航海に必要な情報の収集と活用の方法を扱うこと。イについては，電子海図，各種の航路標識，信号などを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(2)のアについては，航海に必要な情報の収集と活用の方法を扱うこと。イについては，電子海図，各種の航路標識，信号などを扱うこと。
Item Number
Number
7563
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)のアについては，航海計器の基本的な操作方法などを扱うこと。イについては，船位の算出と測定及び衝突防止を中心に扱うこと。ウについては，電波の概要や衛星航法を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(3)のアについては，航海計器の基本的な操作方法などを扱うこと。イについては，船位の算出と測定及び衝突防止を中心に扱うこと。ウについては，電波の概要や衛星航法を扱うこと。
Item Number
Number
7564
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)については，航海計画立案に必要な情報の入手方法と活用方法を扱うこと。また，安全かつ適切な船舶の運航について理解できるよう，(1)から(3)までと関連付けて扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(4)については，航海計画立案に必要な情報の入手方法と活用方法を扱うこと。また，安全かつ適切な船舶の運航について理解できるよう，(1)から(3)までと関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
7565
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(5)については，海上交通三法及び関係法規を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(5)については，海上交通三法及び関係法規を扱うこと。
Item Number
Number
7566
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オ 〔指導項目〕の(6)については，航海に必要な海事実務英語や外地寄港地などにおける英会話について基礎的な内容を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(6)については，航海に必要な海事実務英語や外地寄港地などにおける英会話について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
7567
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第８ 船舶運用
第８ 船舶運用
Item Number
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7568
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Line Number
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，漁船等の船舶の運航に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，漁船等の船舶の運航に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7569
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(1) 船舶の安全かつ適切な運用について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 船舶の安全かつ適切な運用について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7570
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 船舶の安全かつ適切な運用に関する課題を発見し，船舶の運航や漁業生産に従事する者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 船舶の安全かつ適切な運用に関する課題を発見し，船舶の運航や漁業生産に従事する者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7571
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 船舶の安全かつ適切な運用や漁業生産への活用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 船舶の安全かつ適切な運用や漁業生産への活用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7572
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7573
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
7574
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 船舶の概要
(1) 船舶の概要
Item Number
Number
7575
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 船舶の意義
ア 船舶の意義
Item Number
Number
7576
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 漁船の意義
イ 漁船の意義
Item Number
Number
7577
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 船の種類と船体構造
ウ 船の種類と船体構造
Item Number
Number
7578
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 船舶の設備
(2) 船舶の設備
Item Number
Number
7579
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 操船・機関・通信設備
ア 操船・機関・通信設備
Item Number
Number
7580
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 係船・荷役設備
イ 係船・荷役設備
Item Number
Number
7581
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 船用品
ウ 船用品
Item Number
Number
7582
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 安全・衛生設備
エ 安全・衛生設備
Item Number
Number
7583
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 漁業設備
オ 漁業設備
Item Number
Number
7584
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 冷凍・冷蔵設備
カ 冷凍・冷蔵設備
Item Number
Number
7585
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 船務
(3) 船務
Item Number
Number
7586
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 乗組員の編成と職務
ア 乗組員の編成と職務
Item Number
Number
7587
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 船体の整備
イ 船体の整備
Item Number
Number
7588
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ドックと検査
ウ ドックと検査
Item Number
Number
7589
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 通信
エ 通信
Item Number
Number
7590
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 保安の確保
オ 保安の確保
Item Number
Number
7591
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 海上気象
(4) 海上気象
Item Number
Number
7592
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 海上気象の基礎
ア 海上気象の基礎
Item Number
Number
7593
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 日本近海の海上気象
イ 日本近海の海上気象
Item Number
Number
7594
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 操船
(5) 操船
Item Number
Number
7595
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 操船の基本
ア 操船の基本
Item Number
Number
7596
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 応用操船
イ 応用操船
Item Number
Number
7597
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 荒天運用
ウ 荒天運用
Item Number
Number
7598
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 海難と応急
エ 海難と応急
Item Number
Number
7599
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 船内の安全と衛生
(6) 船内の安全と衛生
Item Number
Number
7600
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 災害防止
ア 災害防止
Item Number
Number
7601
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 救急処置
イ 救急処置
Item Number
Number
7602
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 船内消毒
ウ 船内消毒
Item Number
Number
7603
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(7) 船員・船舶・海洋関係法規
(7) 船員・船舶・海洋関係法規
Item Number
Number
7604
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 船員等に関する法律
ア 船員等に関する法律
Item Number
Number
7605
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 船舶の安全等に関する法律
イ 船舶の安全等に関する法律
Item Number
Number
7606
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 海洋汚染や海上災害の防止に関する法律
ウ 海洋汚染や海上災害の防止に関する法律
Item Number
Number
7607
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 船舶の衛生に関する法律
エ 船舶の衛生に関する法律
Item Number
Number
7608
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 国際公法
オ 国際公法
Item Number
Number
7609
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
7610
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7611
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 船舶の運航・管理について，国際的な動向と課題に関連付けて理解できるよう指導すること。
ア 船舶の運航・管理について，国際的な動向と課題に関連付けて理解できるよう指導すること。
Item Number
Number
7612
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 実験・実習などの体験的な学習活動を通して，船舶の安全な運航・管理について具体的に理解できるよう指導すること。
イ 実験・実習などの体験的な学習活動を通して，船舶の安全な運航・管理について具体的に理解できるよう指導すること。
Item Number
Number
7613
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7614
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，船舶の変遷を中心に扱うこと。イについては，漁船の定義，従業制限などを扱うこと。ウについては，基礎的な内容を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，船舶の変遷を中心に扱うこと。イについては，漁船の定義，従業制限などを扱うこと。ウについては，基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
7615
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)のエについては，海上特殊無線や旗りゅう信号，船位通報制度を扱うこと。オについては，船舶保安統括者及び船舶保安管理者について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(3)のエについては，海上特殊無線や旗りゅう信号，船位通報制度を扱うこと。オについては，船舶保安統括者及び船舶保安管理者について扱うこと。
Item Number
Number
7616
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)のアについては，気象要素や気団，前線などを扱うこと。イについては，我が国の各季節における気圧配置の特徴などを扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(4)のアについては，気象要素や気団，前線などを扱うこと。イについては，我が国の各季節における気圧配置の特徴などを扱うこと。
Item Number
Number
7617
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(6)のイについては，捜索救助，応急医療，消火作業指揮などを扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(6)のイについては，捜索救助，応急医療，消火作業指揮などを扱うこと。
Item Number
Number
7618
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(7)については，法改正などに対応した船員・船舶・海洋関係法規について扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(7)については，法改正などに対応した船員・船舶・海洋関係法規について扱うこと。
Item Number
Number
7619
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第９ 船用機関
第９ 船用機関
Item Number
Number
7620
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，船舶の機関及び機械装置の運転に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，船舶の機関及び機械装置の運転に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7621
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 船舶の機関及び機械装置の運転や管理について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 船舶の機関及び機械装置の運転や管理について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7622
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 船舶の安全運航に必要な機関の運転や管理に関する課題を発見し，船舶の機関及び機械装置の運転や管理に従事する者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 船舶の安全運航に必要な機関の運転や管理に関する課題を発見し，船舶の機関及び機械装置の運転や管理に従事する者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7623
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 船舶の機関及び機械装置の安全かつ効率的な運転，管理を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 船舶の機関及び機械装置の安全かつ効率的な運転，管理を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7624
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7625
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
7626
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 熱機関の概要
(1) 熱機関の概要
Item Number
Number
7627
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 熱機関の種類と沿革
ア 熱機関の種類と沿革
Item Number
Number
7628
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 熱機関に関する基礎
イ 熱機関に関する基礎
Item Number
Number
7629
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(2) 内燃機関
(2) 内燃機関
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7630
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ア 内燃機関の概要
ア 内燃機関の概要
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7631
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イ ディーゼル機関
イ ディーゼル機関
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7632
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ウ ガソリン機関
ウ ガソリン機関
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7633
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エ ガスタービン
エ ガスタービン
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7634
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オ 環境技術
オ 環境技術
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7635
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(3) 推進装置
(3) 推進装置
Item Number
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7636
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ア 軸系
ア 軸系
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7637
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イ プロペラ
イ プロペラ
Item Number
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7638
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ウ 操船装置
ウ 操船装置
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7639
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エ 各種推進装置
エ 各種推進装置
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7640
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オ 速度と経済性
オ 速度と経済性
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7641
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Line Number
(4) 燃料と潤滑剤
(4) 燃料と潤滑剤
Item Number
Number
7642
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Line Number
ア 燃料油
ア 燃料油
Item Number
Number
7643
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Line Number
イ 潤滑剤
イ 潤滑剤
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Number
7644
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Type
Line Number
(5) 補機
(5) 補機
Item Number
Number
7645
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Line Number
ア ポンプ
ア ポンプ
Item Number
Number
7646
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Line Number
イ 油圧装置
イ 油圧装置
Item Number
Number
7647
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Type
Line Number
ウ 造水装置
ウ 造水装置
Item Number
Number
7648
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Type
Line Number
エ 環境汚染防止装置
エ 環境汚染防止装置
Item Number
Number
7649
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) ボイラ，冷凍装置
(6) ボイラ，冷凍装置
Item Number
Number
7650
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ボイラ
ア ボイラ
Item Number
Number
7651
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 冷凍・冷蔵装置
イ 冷凍・冷蔵装置
Item Number
Number
7652
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 空気調和装置
ウ 空気調和装置
Item Number
Number
7653
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(7) 船舶の運航と保安
(7) 船舶の運航と保安
Item Number
Number
7654
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 船舶の種類と構造
ア 船舶の種類と構造
Item Number
Number
7655
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 船舶の設備
イ 船舶の設備
Item Number
Number
7656
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 船内組織と職務
ウ 船内組織と職務
Item Number
Number
7657
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 損傷制御と安全衛生
エ 損傷制御と安全衛生
Item Number
Number
7658
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 海事関係法規
オ 海事関係法規
Item Number
Number
7659
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 海事実務英語
カ 海事実務英語
Item Number
Number
7660
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
7661
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7662
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 船舶の機関及び機械装置に関する国際的な動向と環境問題について具体的に理解できるよう指導すること。
ア 船舶の機関及び機械装置に関する国際的な動向と環境問題について具体的に理解できるよう指導すること。
Item Number
Number
7663
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 産業現場の見学や実験・実習などの体験的な学習活動を通して，船舶の機関及び機械装置に関する具体的な課題を発見し，その解決に取り組むことができるよう工夫して指導すること。
イ 産業現場の見学や実験・実習などの体験的な学習活動を通して，船舶の機関及び機械装置に関する具体的な課題を発見し，その解決に取り組むことができるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
7664
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(7)については，生徒の実態や学科の特色に応じて，扱わないことができること。
ウ 〔指導項目〕の(7)については，生徒の実態や学科の特色に応じて，扱わないことができること。
Item Number
Number
7665
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7666
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，熱機関の種類や変遷及び蒸気タービンについて基礎的な内容を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，熱機関の種類や変遷及び蒸気タービンについて基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
7667
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のオについては，船舶の機関における環境技術及び省エネルギー技術の概要を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のオについては，船舶の機関における環境技術及び省エネルギー技術の概要を扱うこと。
Item Number
Number
7668
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(5)のイについては，漁業機械や甲板機械及び海洋調査などに用いられる機器を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(5)のイについては，漁業機械や甲板機械及び海洋調査などに用いられる機器を扱うこと。
Item Number
Number
7669
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(7)のエについては，船舶の安全や執務一般に関する基礎的な内容を扱うこと。カについては，機関業務に必要な海事実務英語や外地寄港地などにおける英会話について基礎的な内容を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(7)のエについては，船舶の安全や執務一般に関する基礎的な内容を扱うこと。カについては，機関業務に必要な海事実務英語や外地寄港地などにおける英会話について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
7670
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第10 機械設計工作
第10 機械設計工作
Item Number
Number
7671
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，機械の設計と工作に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，機械の設計と工作に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7672
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 機械の設計と工作について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 機械の設計と工作について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7673
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 機械の設計と工作に関する課題を発見し，水産や海洋の工学分野に従事する者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 機械の設計と工作に関する課題を発見し，水産や海洋の工学分野に従事する者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7674
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 機械の設計と工作について，水産や海洋の工学的分野への活用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 機械の設計と工作について，水産や海洋の工学的分野への活用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7675
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7676
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
7677
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 機械設計工作の概要
(1) 機械設計工作の概要
Item Number
Number
7678
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 機械と設計工作の基礎
ア 機械と設計工作の基礎
Item Number
Number
7679
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 機械に働く力と運動
イ 機械に働く力と運動
Item Number
Number
7680
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 材料の一般的性質
ウ 材料の一般的性質
Item Number
Number
7681
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 機械設計
(2) 機械設計
Item Number
Number
7682
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 締結用機械要素
ア 締結用機械要素
Item Number
Number
7683
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 軸に関する機械要素
イ 軸に関する機械要素
Item Number
Number
7684
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 歯車伝動装置とその他の機械要素
ウ 歯車伝動装置とその他の機械要素
Item Number
Number
7685
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 機械製図
(3) 機械製図
Item Number
Number
7686
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 製図の基礎
ア 製図の基礎
Item Number
Number
7687
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 製作図
イ 製作図
Item Number
Number
7688
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ CAD
ウ CAD
Item Number
Number
7689
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 測定と計測技術
エ 測定と計測技術
Item Number
Number
7690
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 機械材料
(4) 機械材料
Item Number
Number
7691
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 鉄鋼材料
ア 鉄鋼材料
Item Number
Number
7692
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 非鉄金属材料
イ 非鉄金属材料
Item Number
Number
7693
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 複合材料
ウ 複合材料
Item Number
Number
7694
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 金属の腐食と防食法
エ 金属の腐食と防食法
Item Number
Number
7695
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 機械工作
(5) 機械工作
Item Number
Number
7696
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 鋳造と鍛造
ア 鋳造と鍛造
Item Number
Number
7697
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 板金加工
イ 板金加工
Item Number
Number
7698
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 溶接と切断
ウ 溶接と切断
Item Number
Number
7699
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 機械加工
エ 機械加工
Item Number
Number
7700
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 手仕上げと組立て
オ 手仕上げと組立て
Item Number
Number
7701
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
7702
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7703
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 実験・実習などの体験的な学習活動を通して，水産業や海洋関連産業の各分野における機械設計と機械工作について具体的に理解できるよう指導すること。
ア 実験・実習などの体験的な学習活動を通して，水産業や海洋関連産業の各分野における機械設計と機械工作について具体的に理解できるよう指導すること。
Item Number
Number
7704
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(5)のアからオまでについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，その中からいずれかを選択して扱うことができること。
イ 〔指導項目〕の(5)のアからオまでについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，その中からいずれかを選択して扱うことができること。
Item Number
Number
7705
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7706
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，流体力学の基礎的な内容を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，流体力学の基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
7707
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)のアについては，日本工業規格に基づく製図に関する基礎的な内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(3)のアについては，日本工業規格に基づく製図に関する基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
7708
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)については，鋳鉄や合金，繊維強化プラスチック等の特性や用途，耐食性などの基礎的な内容を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(4)については，鋳鉄や合金，繊維強化プラスチック等の特性や用途，耐食性などの基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
7709
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第11 電気理論
第11 電気理論
Item Number
Number
7710
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産や海洋における電気機器や電子機器の取扱いに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産や海洋における電気機器や電子機器の取扱いに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7711
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 電気機器や電子機器の取扱いについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 電気機器や電子機器の取扱いについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7712
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 電気機器や電子機器の取扱いに関する課題を発見し，電気機器や電子機器の取扱いに従事する者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 電気機器や電子機器の取扱いに関する課題を発見し，電気機器や電子機器の取扱いに従事する者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7713
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 電気機器や電子機器の適切な取扱いを目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 電気機器や電子機器の適切な取扱いを目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7714
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7715
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
7716
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(1) 電気回路の基礎
(1) 電気回路の基礎
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Number
7717
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 直流回路
ア 直流回路
Item Number
Number
7718
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イ 電気抵抗の性質
イ 電気抵抗の性質
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7719
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ウ 電気エネルギー
ウ 電気エネルギー
Item Number
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7720
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エ 交流の性質と交流回路
エ 交流の性質と交流回路
Item Number
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7721
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Type
Line Number
(2) 電気と磁気
(2) 電気と磁気
Item Number
Number
7722
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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ア 静電気
ア 静電気
Item Number
Number
7723
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イ 磁気
イ 磁気
Item Number
Number
7724
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 電流と磁気
ウ 電流と磁気
Item Number
Number
7725
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 電磁誘導
エ 電磁誘導
Item Number
Number
7726
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 半導体素子と電子回路
(3) 半導体素子と電子回路
Item Number
Number
7727
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ダイオードとトランジスタ
ア ダイオードとトランジスタ
Item Number
Number
7728
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 各種の半導体素子
イ 各種の半導体素子
Item Number
Number
7729
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 電子回路
ウ 電子回路
Item Number
Number
7730
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 電気機器
(4) 電気機器
Item Number
Number
7731
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 同期機
ア 同期機
Item Number
Number
7732
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 誘導機
イ 誘導機
Item Number
Number
7733
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 変圧器
ウ 変圧器
Item Number
Number
7734
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 直流機
エ 直流機
Item Number
Number
7735
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 非常用電源装置
オ 非常用電源装置
Item Number
Number
7736
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 電気計測と自動制御
(5) 電気計測と自動制御
Item Number
Number
7737
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 電気計器
ア 電気計器
Item Number
Number
7738
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 計測
イ 計測
Item Number
Number
7739
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 自動制御の基礎
ウ 自動制御の基礎
Item Number
Number
7740
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 自動制御の応用
エ 自動制御の応用
Item Number
Number
7741
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 配電・電気工事
(6) 配電・電気工事
Item Number
Number
7742
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 船内配電
ア 船内配電
Item Number
Number
7743
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 工場配電
イ 工場配電
Item Number
Number
7744
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 電気工事
ウ 電気工事
Item Number
Number
7745
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
7746
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7747
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 実験・実習などの体験的な学習活動を通して，水産業や海洋関連産業の各分野における電気・電子に関する基礎的な理論と関連付けて考察するよう工夫して指導すること。
ア 実験・実習などの体験的な学習活動を通して，水産業や海洋関連産業の各分野における電気・電子に関する基礎的な理論と関連付けて考察するよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
7748
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(5)のアからエまで及び(6)のアからウまでについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，選択して扱うことができること。
イ 〔指導項目〕の(5)のアからエまで及び(6)のアからウまでについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，選択して扱うことができること。
Item Number
Number
7749
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7750
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，直流回路と交流回路における諸定理や計算方法の基礎的な内容を扱うこと。エについては，正弦波交流を中心に扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，直流回路と交流回路における諸定理や計算方法の基礎的な内容を扱うこと。エについては，正弦波交流を中心に扱うこと。
Item Number
Number
7751
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(4)については，電池，電源設備の原理，構造，運転，保守などの基礎的な内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(4)については，電池，電源設備の原理，構造，運転，保守などの基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
7752
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第12 移動体通信工学
第12 移動体通信工学
Item Number
Number
7753
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，船舶など移動体における通信に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，船舶など移動体における通信に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7754
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 移動体通信について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 移動体通信について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7755
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 移動体通信に関する課題を発見し，通信の運用に従事する者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 移動体通信に関する課題を発見し，通信の運用に従事する者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7756
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 移動体における電子機器の取扱いや通信業務への活用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 移動体における電子機器の取扱いや通信業務への活用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7757
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7758
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
7759
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 移動体通信の概要
(1) 移動体通信の概要
Item Number
Number
7760
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 通信の種類
ア 通信の種類
Item Number
Number
7761
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 移動体通信
イ 移動体通信
Item Number
Number
7762
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 電波や光による情報の伝送
ウ 電波や光による情報の伝送
Item Number
Number
7763
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 無線局の設備と特徴
エ 無線局の設備と特徴
Item Number
Number
7764
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 無線通信機器
(2) 無線通信機器
Item Number
Number
7765
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 無線通信機器の基礎回路
ア 無線通信機器の基礎回路
Item Number
Number
7766
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 送信機，受信機
イ 送信機，受信機
Item Number
Number
7767
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ マイクロ波通信装置
ウ マイクロ波通信装置
Item Number
Number
7768
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 遭難及び安全通信設備
エ 遭難及び安全通信設備
Item Number
Number
7769
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) マイクロ波回路とアンテナ
(3) マイクロ波回路とアンテナ
Item Number
Number
7770
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア マイクロ波回路
ア マイクロ波回路
Item Number
Number
7771
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ マイクロ波回路の種類と特徴
イ マイクロ波回路の種類と特徴
Item Number
Number
7772
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ アンテナの種類と特性
ウ アンテナの種類と特性
Item Number
Number
7773
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 給電線の種類と特徴
エ 給電線の種類と特徴
Item Number
Number
7774
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 電波の伝わり方
(4) 電波の伝わり方
Item Number
Number
7775
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 電波の伝搬特性
ア 電波の伝搬特性
Item Number
Number
7776
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 伝搬上の諸現象
イ 伝搬上の諸現象
Item Number
Number
7777
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 航海用電子機器
(5) 航海用電子機器
Item Number
Number
7778
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア レーダー
ア レーダー
Item Number
Number
7779
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 衛星航法機器
イ 衛星航法機器
Item Number
Number
7780
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ソナー
ウ ソナー
Item Number
Number
7781
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ その他の電子機器
エ その他の電子機器
Item Number
Number
7782
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 応用電子計測
(6) 応用電子計測
Item Number
Number
7783
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 電子計測機器
ア 電子計測機器
Item Number
Number
7784
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 送信機の測定
イ 送信機の測定
Item Number
Number
7785
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 受信機の測定
ウ 受信機の測定
Item Number
Number
7786
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ マイクロ波と光の測定
エ マイクロ波と光の測定
Item Number
Number
7787
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ アンテナ及び電波の測定
オ アンテナ及び電波の測定
Item Number
Number
7788
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
7789
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7790
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 実験・実習などの体験的な学習活動を通して，船舶など移動体における通信について具体的に理解できるよう指導すること。
ア 実験・実習などの体験的な学習活動を通して，船舶など移動体における通信について具体的に理解できるよう指導すること。
Item Number
Number
7791
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7792
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，通信の変遷や構成，各種通信サービスを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，通信の変遷や構成，各種通信サービスを扱うこと。
Item Number
Number
7793
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，発振回路や変調・復調回路の基礎的な内容を扱うこと。エについては，海上における遭難及び安全に関する世界的な制度を中心に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，発振回路や変調・復調回路の基礎的な内容を扱うこと。エについては，海上における遭難及び安全に関する世界的な制度を中心に扱うこと。
Item Number
Number
7794
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のア及びイについては，分布定数回路，導波管を用いた立体回路や四端子回路網を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のア及びイについては，分布定数回路，導波管を用いた立体回路や四端子回路網を扱うこと。
Item Number
Number
7795
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(5)については，各種電子機器の原理や性能，用途を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(5)については，各種電子機器の原理や性能，用途を扱うこと。
Item Number
Number
7796
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第13 海洋通信技術
第13 海洋通信技術
Item Number
Number
7797
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，有線通信と情報通信技術の運用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，有線通信と情報通信技術の運用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7798
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 有線通信と情報通信技術について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 有線通信と情報通信技術について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7799
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 有線通信と情報通信技術に関する課題を発見し，通信の運用に従事する者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 有線通信と情報通信技術に関する課題を発見し，通信の運用に従事する者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7800
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 有線通信と情報通信技術の通信業務への活用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 有線通信と情報通信技術の通信業務への活用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7801
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7802
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
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7803
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 有線通信機器
(1) 有線通信機器
Item Number
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7804
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ア 有線によるデータ通信の基礎
ア 有線によるデータ通信の基礎
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7805
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イ 端末設備の技術
イ 端末設備の技術
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7806
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ウ ネットワークの技術
ウ ネットワークの技術
Item Number
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7807
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エ 情報セキュリティの技術
エ 情報セキュリティの技術
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7808
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オ 接続工事の技術
オ 接続工事の技術
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7809
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(2) 通信関係法規
(2) 通信関係法規
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7810
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ア 電波法及び関係法規
ア 電波法及び関係法規
Item Number
Number
7811
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 国際通信関係法規
イ 国際通信関係法規
Item Number
Number
7812
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ウ 有線通信関係法規
ウ 有線通信関係法規
Item Number
Number
7813
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 海事関係法規
エ 海事関係法規
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7814
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 通信英語
(3) 通信英語
Item Number
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7815
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 無線通信に使用される英語
ア 無線通信に使用される英語
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7816
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イ 重要通信の通信文例
イ 重要通信の通信文例
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7817
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(4) 通信交通地理
(4) 通信交通地理
Item Number
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7818
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ア 日本の通信交通地理
ア 日本の通信交通地理
Item Number
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7819
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 世界の通信交通地理
イ 世界の通信交通地理
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7820
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(5) 通信の実技
(5) 通信の実技
Item Number
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7821
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 送受信の実技
ア 送受信の実技
Item Number
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7822
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イ 通信運用
イ 通信運用
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7823
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
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7824
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7825
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 実験・実習などの体験的な学習活動を通して，船内における有線通信技術と通信業務について具体的に理解できるよう指導すること。
ア 実験・実習などの体験的な学習活動を通して，船内における有線通信技術と通信業務について具体的に理解できるよう指導すること。
Item Number
Number
7826
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 〔指導項目〕の(2)のアからエまで，(3)のア及びイについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，それぞれいずれかを選択して扱うことができること。(4)のア及びイ，(5)のア及びイについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，選択して扱うことができること。
イ 〔指導項目〕の(2)のアからエまで，(3)のア及びイについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，それぞれいずれかを選択して扱うことができること。(4)のア及びイ，(5)のア及びイについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，選択して扱うことができること。
Item Number
Number
7827
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7828
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，端末設備やネットワークの伝送技術，種類，構造などの基礎的な内容を中心に扱うこと。エについては，海上における円滑な通信業務と関連付けた情報セキュリティを扱うこと。オについては，各種ケーブルの製作や保守方法を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，端末設備やネットワークの伝送技術，種類，構造などの基礎的な内容を中心に扱うこと。エについては，海上における円滑な通信業務と関連付けた情報セキュリティを扱うこと。オについては，各種ケーブルの製作や保守方法を扱うこと。
Item Number
Number
7829
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)のイについては，遭難通信，緊急通信，安全通信などの通信文例を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(3)のイについては，遭難通信，緊急通信，安全通信などの通信文例を扱うこと。
Item Number
Number
7830
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)のアについては，海上用の無線航行陸上局や主な漁港の配置を扱うこと。イについては，海岸地球局の配置や日本の漁船の主要寄港地を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(4)のアについては，海上用の無線航行陸上局や主な漁港の配置を扱うこと。イについては，海岸地球局の配置や日本の漁船の主要寄港地を扱うこと。
Item Number
Number
7831
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(5)のアについては，モールス符号による和文・欧文の受信と送信を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(5)のアについては，モールス符号による和文・欧文の受信と送信を扱うこと。
Item Number
Number
7832
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第14 資源増殖
第14 資源増殖
Item Number
Number
7833
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産増養殖に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産増養殖に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7834
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 資源増殖について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 資源増殖について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7835
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 資源増殖に関する課題を発見し，生物生産に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 資源増殖に関する課題を発見し，生物生産に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7836
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 安全な水産物の増養殖と生産性の向上を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 安全な水産物の増養殖と生産性の向上を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7837
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7838
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
7839
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 資源増殖の概要
(1) 資源増殖の概要
Item Number
Number
7840
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 増養殖技術の変遷
ア 増養殖技術の変遷
Item Number
Number
7841
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 増養殖技術
イ 増養殖技術
Item Number
Number
7842
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 種苗生産
ウ 種苗生産
Item Number
Number
7843
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 飼料・餌料
(2) 飼料・餌料
Item Number
Number
7844
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 養魚飼料の現状と特徴
ア 養魚飼料の現状と特徴
Item Number
Number
7845
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 魚介類の摂餌，消化，吸収，栄養要求
イ 魚介類の摂餌，消化，吸収，栄養要求
Item Number
Number
7846
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 初期餌料
ウ 初期餌料
Item Number
Number
7847
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 飼料原料と配合飼料
エ 飼料原料と配合飼料
Item Number
Number
7848
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 病気と病害対策
(3) 病気と病害対策
Item Number
Number
7849
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 病気の種類と流行
ア 病気の種類と流行
Item Number
Number
7850
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 病気の診断と対策
イ 病気の診断と対策
Item Number
Number
7851
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 生産物の安全管理と環境対策
(4) 生産物の安全管理と環境対策
Item Number
Number
7852
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生産物の流通と安全管理
ア 生産物の流通と安全管理
Item Number
Number
7853
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 増養殖における環境対策
イ 増養殖における環境対策
Item Number
Number
7854
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 水産育種とバイオテクノロジー
(5) 水産育種とバイオテクノロジー
Item Number
Number
7855
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 水産育種
ア 水産育種
Item Number
Number
7856
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ バイオテクノロジー
イ バイオテクノロジー
Item Number
Number
7857
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 主な増養殖技術
(6) 主な増養殖技術
Item Number
Number
7858
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 海洋動物
ア 海洋動物
Item Number
Number
7859
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 海洋植物
イ 海洋植物
Item Number
Number
7860
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 海外の養殖技術
ウ 海外の養殖技術
Item Number
Number
7861
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 観賞魚飼育
エ 観賞魚飼育
Item Number
Number
7862
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(7) 養殖業経営と増養殖関係法規
(7) 養殖業経営と増養殖関係法規
Item Number
Number
7863
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 養殖業経営
ア 養殖業経営
Item Number
Number
7864
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 増養殖関係法規
イ 増養殖関係法規
Item Number
Number
7865
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
7866
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7867
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 産業現場の見学や実験・実習などの体験的な学習活動を通して，水産増養殖による生産性の向上と環境保全の重要性について具体的に理解できるようにするとともに，資源増殖の意義や役割と関連付けて考察するよう工夫して指導すること。
ア 産業現場の見学や実験・実習などの体験的な学習活動を通して，水産増養殖による生産性の向上と環境保全の重要性について具体的に理解できるようにするとともに，資源増殖の意義や役割と関連付けて考察するよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
7868
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(6)については，地域の実態や学科の特色に応じて，適切な増養殖対象種を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(6)については，地域の実態や学科の特色に応じて，適切な増養殖対象種を扱うこと。
Item Number
Number
7869
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7870
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，主な増養殖技術について基礎的な内容を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，主な増養殖技術について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
7871
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のエについては，技術の進展に応じた最新の飼料の原材料を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のエについては，技術の進展に応じた最新の飼料の原材料を扱うこと。
Item Number
Number
7872
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)のアについては，危害分析・重要管理点方式や食品トレーサビリティシステムなど安全管理に関する内容を扱うこと。イについては，自家汚染や遺伝子汚染などの増養殖による環境汚染とその対策を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(4)のアについては，危害分析・重要管理点方式や食品トレーサビリティシステムなど安全管理に関する内容を扱うこと。イについては，自家汚染や遺伝子汚染などの増養殖による環境汚染とその対策を扱うこと。
Item Number
Number
7873
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(5)のイについては，技術革新に対応した最新の内容を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(5)のイについては，技術革新に対応した最新の内容を扱うこと。
Item Number
Number
7874
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(7)のアについては，漁業協同組合と金融，共済制度などと関連付けて扱うこと。また，簿記の基礎的な内容と養殖業経営についても扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(7)のアについては，漁業協同組合と金融，共済制度などと関連付けて扱うこと。また，簿記の基礎的な内容と養殖業経営についても扱うこと。
Item Number
Number
7875
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第15 海洋生物
第15 海洋生物
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7876
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，海洋生物を水産業や海洋関連産業において活用するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，海洋生物を水産業や海洋関連産業において活用するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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7877
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 海洋生物について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 海洋生物について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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7878
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 海洋生物を取り巻く課題を発見し，海洋生物に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 海洋生物を取り巻く課題を発見し，海洋生物に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
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7879
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 水産資源の管理や有効利用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 水産資源の管理や有効利用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
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7880
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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7881
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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7882
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(1) 海洋生物のあらまし
(1) 海洋生物のあらまし
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7883
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ア 海洋生物の概要
ア 海洋生物の概要
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7884
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イ 海洋生物と人との関わり
イ 海洋生物と人との関わり
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7885
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(2) 海洋動物
(2) 海洋動物
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7886
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ア 海洋動物の生活
ア 海洋動物の生活
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7887
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イ 主な海洋動物
イ 主な海洋動物
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7888
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(3) 海洋植物
(3) 海洋植物
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7889
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ア 海洋植物の生活
ア 海洋植物の生活
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7890
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イ 主な海洋植物
イ 主な海洋植物
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7891
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(4) プランクトン
(4) プランクトン
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7892
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ア プランクトンの生活
ア プランクトンの生活
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7893
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イ 主なプランクトン
イ 主なプランクトン
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7894
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(5) 水産資源管理
(5) 水産資源管理
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7895
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ア 水産資源の特徴
ア 水産資源の特徴
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7896
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イ 資源量の推定
イ 資源量の推定
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Number
7897
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 資源管理の方法
ウ 資源管理の方法
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7898
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 未利用資源
エ 未利用資源
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7899
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オ 種の保全
オ 種の保全
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7900
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(6) 海洋生物実験
(6) 海洋生物実験
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7901
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ア 海洋動物実験
ア 海洋動物実験
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7902
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イ 海洋植物実験
イ 海洋植物実験
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7903
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ プランクトン実験
ウ プランクトン実験
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7904
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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7905
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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7906
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 飼育，観察，調査等による実験・実習などの体験的な学習活動を通して，水産資源の管理や有効な活用について具体的に理解できるよう指導すること。
ア 飼育，観察，調査等による実験・実習などの体験的な学習活動を通して，水産資源の管理や有効な活用について具体的に理解できるよう指導すること。
Item Number
Number
7907
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 〔指導項目〕の(2)のイ，(3)のイ及び(4)のイについては，地域の実態や学科の特色に応じて，適切な対象種を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のイ，(3)のイ及び(4)のイについては，地域の実態や学科の特色に応じて，適切な対象種を扱うこと。
Item Number
Number
7908
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 〔指導項目〕の(6)については，地域の実態や学科の特色に応じて，適切な実験を選択して扱うことができること。
ウ 〔指導項目〕の(6)については，地域の実態や学科の特色に応じて，適切な実験を選択して扱うことができること。
Item Number
Number
7909
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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7910
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，海洋生物の利用や海洋生物による被害などを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，海洋生物の利用や海洋生物による被害などを扱うこと。
Item Number
Number
7911
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，海洋動物の生活と環境との関わり及び生態系，水産資源などの中で海洋動物の果たす役割を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，海洋動物の生活と環境との関わり及び生態系，水産資源などの中で海洋動物の果たす役割を扱うこと。
Item Number
Number
7912
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，海洋植物の生活と環境との関わり及び生態系，水産資源などの中で海洋植物の果たす役割を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，海洋植物の生活と環境との関わり及び生態系，水産資源などの中で海洋植物の果たす役割を扱うこと。
Item Number
Number
7913
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，プランクトンの生活と環境との関わり及び生態系，水産資源などの中でプランクトンの果たす役割を扱うこと。イについては，海洋や湖沼などの生物生産に関わりの深いプランクトンの種類と生態を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，プランクトンの生活と環境との関わり及び生態系，水産資源などの中でプランクトンの果たす役割を扱うこと。イについては，海洋や湖沼などの生物生産に関わりの深いプランクトンの種類と生態を扱うこと。
Item Number
Number
7914
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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オ 〔指導項目〕の(5)のウについては，水産資源の持続的有効利用，漁獲可能量制度などを扱うこと。エについては，深海生物やバイオマスなどを扱うこと。オについては，絶滅危惧種の保全や外来種の問題などを扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のウについては，水産資源の持続的有効利用，漁獲可能量制度などを扱うこと。エについては，深海生物やバイオマスなどを扱うこと。オについては，絶滅危惧種の保全や外来種の問題などを扱うこと。
Item Number
Number
7915
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，基礎的な解剖，発生の観察，外部形態と計測，フィールド調査，標本作製などを扱うこと。イについては，フィールド調査と採集，標本作製，色素の検出などを扱うこと。ウについては，採集方法，計測方法などを扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)のアについては，基礎的な解剖，発生の観察，外部形態と計測，フィールド調査，標本作製などを扱うこと。イについては，フィールド調査と採集，標本作製，色素の検出などを扱うこと。ウについては，採集方法，計測方法などを扱うこと。
Item Number
Number
7916
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第16 海洋環境
第16 海洋環境
Item Number
Number
7917
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，海洋環境の管理や保全に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，海洋環境の管理や保全に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7918
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 海洋環境について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 海洋環境について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7919
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 海洋環境に関する課題を発見し，水産業や海洋関連産業に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 海洋環境に関する課題を発見し，水産業や海洋関連産業に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7920
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 海洋環境の管理や保全を目指して自ら学び，持続可能で発展的な水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 海洋環境の管理や保全を目指して自ら学び，持続可能で発展的な水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7921
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7922
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
7923
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 海洋環境と人間
(1) 海洋環境と人間
Item Number
Number
7924
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 海洋環境管理の概要
ア 海洋環境管理の概要
Item Number
Number
7925
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 海洋環境の保全
イ 海洋環境の保全
Item Number
Number
7926
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 陸水環境の保全
ウ 陸水環境の保全
Item Number
Number
7927
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 海洋環境関係法規
エ 海洋環境関係法規
Item Number
Number
7928
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 水産・海洋関連産業と環境保全
(2) 水産・海洋関連産業と環境保全
Item Number
Number
7929
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 漁業・船舶と環境保全
ア 漁業・船舶と環境保全
Item Number
Number
7930
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 資源増殖と環境保全
イ 資源増殖と環境保全
Item Number
Number
7931
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 海洋性レクリエーションと環境保全
ウ 海洋性レクリエーションと環境保全
Item Number
Number
7932
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 漁場環境と調査
(3) 漁場環境と調査
Item Number
Number
7933
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 漁場環境の特性
ア 漁場環境の特性
Item Number
Number
7934
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 漁場の調査
イ 漁場の調査
Item Number
Number
7935
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 海洋開発と環境改善
(4) 海洋開発と環境改善
Item Number
Number
7936
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 漁場造成技術
ア 漁場造成技術
Item Number
Number
7937
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ウォーターフロント開発
イ ウォーターフロント開発
Item Number
Number
7938
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 環境改善技術
ウ 環境改善技術
Item Number
Number
7939
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 海洋における自然災害への対応
(5) 海洋における自然災害への対応
Item Number
Number
7940
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 自然災害と人間生活
ア 自然災害と人間生活
Item Number
Number
7941
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 自然災害と安全確保
イ 自然災害と安全確保
Item Number
Number
7942
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 自然災害と持続的な生産活動
ウ 自然災害と持続的な生産活動
Item Number
Number
7943
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
7944
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7945
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 海洋環境と水産業や海洋関連産業をはじめとする人間生活との関連について具体的に理解できるよう指導すること。
ア 海洋環境と水産業や海洋関連産業をはじめとする人間生活との関連について具体的に理解できるよう指導すること。
Item Number
Number
7946
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 産業現場の見学や実験・実習などの体験的な学習活動を通して，海洋環境の現状や保全，災害対策に関する具体的な課題を発見し，その解決に取り組むことができるよう工夫して指導すること。
イ 産業現場の見学や実験・実習などの体験的な学習活動を通して，海洋環境の現状や保全，災害対策に関する具体的な課題を発見し，その解決に取り組むことができるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
7947
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(2)から(4)までについては，地域の実態や学科の特色に応じて，適切な事例を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(2)から(4)までについては，地域の実態や学科の特色に応じて，適切な事例を扱うこと。
Item Number
Number
7948
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7949
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，海洋や陸水の環境管理の意義と沿革及び現状と今後の展望を扱うこと。イについては，気候変動に伴う影響などを扱うこと。ウについては，陸水の環境要因の基礎的な内容について扱うこと。エについては，国際条約の概要，環境アセスメントの基礎的な内容を扱うこと...
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，海洋や陸水の環境管理の意義と沿革及び現状と今後の展望を扱うこと。イについては，気候変動に伴う影響などを扱うこと。ウについては，陸水の環境要因の基礎的な内容について扱うこと。エについては，国際条約の概要，環境アセスメントの基礎的な内容を扱うこと...
Item Number
Number
7950
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，漁業に伴う廃棄漁具，船舶運航による排出ガスやバラスト水，省力化船などの現状や課題を扱うこと。イについては，増養殖場における環境要因，海洋生物の生育に適する水質や養殖場の自家汚染対策を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，漁業に伴う廃棄漁具，船舶運航による排出ガスやバラスト水，省力化船などの現状や課題を扱うこと。イについては，増養殖場における環境要因，海洋生物の生育に適する水質や養殖場の自家汚染対策を扱うこと。
Item Number
Number
7951
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，気象観測や水質，底質及び生物調査などの基礎的な内容を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，気象観測や水質，底質及び生物調査などの基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
7952
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エ 〔指導項目〕の(4)については，海洋生物の繁殖や成長に必要な条件を備えた人工漁場や増養殖場を造成するための基本的な技術並びに海岸環境の保全と整備，造成技術など基礎的な内容を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，海洋生物の繁殖や成長に必要な条件を備えた人工漁場や増養殖場を造成するための基本的な技術並びに海岸環境の保全と整備，造成技術など基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
7953
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第17 小型船舶
第17 小型船舶
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7954
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，漁船等の小型船舶の運航に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，漁船等の小型船舶の運航に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7955
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 小型船舶の安全かつ適切な操船について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 小型船舶の安全かつ適切な操船について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7956
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 小型船舶の安全かつ適切な操船に関する課題を発見し，漁業生産など海上業務に従事する者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 小型船舶の安全かつ適切な操船に関する課題を発見し，漁業生産など海上業務に従事する者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
7957
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 小型船舶の安全かつ適切な操船や漁業生産への活用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 小型船舶の安全かつ適切な操船や漁業生産への活用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
7958
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
7959
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
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7960
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 小型船舶操縦者としての心得
(1) 小型船舶操縦者としての心得
Item Number
Number
7961
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 水上交通の特性
ア 水上交通の特性
Item Number
Number
7962
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 船長の心得
イ 船長の心得
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7963
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ウ 小型船舶操縦者の遵守事項
ウ 小型船舶操縦者の遵守事項
Item Number
Number
7964
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 交通の方法
(2) 交通の方法
Item Number
Number
7965
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 一般海域での交通の方法
ア 一般海域での交通の方法
Item Number
Number
7966
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 港内での交通の方法
イ 港内での交通の方法
Item Number
Number
7967
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 特定海域での交通の方法
ウ 特定海域での交通の方法
Item Number
Number
7968
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エ 湖川及び特定水域での交通の方法
エ 湖川及び特定水域での交通の方法
Item Number
Number
7969
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 運航
(3) 運航
Item Number
Number
7970
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 船体，設備及び装備品
ア 船体，設備及び装備品
Item Number
Number
7971
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 操縦
イ 操縦
Item Number
Number
7972
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 航海の基礎
ウ 航海の基礎
Item Number
Number
7973
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 気象及び海象
エ 気象及び海象
Item Number
Number
7974
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 航海計画
オ 航海計画
Item Number
Number
7975
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
カ 荒天航法及び海難防止
カ 荒天航法及び海難防止
Item Number
Number
7976
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 機関
(4) 機関
Item Number
Number
7977
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 機関の取扱い
ア 機関の取扱い
Item Number
Number
7978
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 機関の保守整備
イ 機関の保守整備
Item Number
Number
7979
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 機関故障時の対処
ウ 機関故障時の対処
Item Number
Number
7980
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 小型船舶の取扱い
(5) 小型船舶の取扱い
Item Number
Number
7981
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 発航前の準備及び点検
ア 発航前の準備及び点検
Item Number
Number
7982
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 解らん・係留
イ 解らん・係留
Item Number
Number
7983
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 結索
ウ 結索
Item Number
Number
7984
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 方位測定
エ 方位測定
Item Number
Number
7985
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 小型船舶の操縦
(6) 小型船舶の操縦
Item Number
Number
7986
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 基本操縦
ア 基本操縦
Item Number
Number
7987
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 応用操縦
イ 応用操縦
Item Number
Number
7988
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
7989
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7990
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 実験・実習などの体験的な学習活動を通して，小型船舶の安全かつ適切な操船について具体的に理解できるよう指導すること。
ア 実験・実習などの体験的な学習活動を通して，小型船舶の安全かつ適切な操船について具体的に理解できるよう指導すること。
Item Number
Number
7991
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 小型船舶の運航における安全管理や事故防止について指導の徹底を図るとともに，重要性について理解できるよう指導すること。
イ 小型船舶の運航における安全管理や事故防止について指導の徹底を図るとともに，重要性について理解できるよう指導すること。
Item Number
Number
7992
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
7993
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，船員及び船舶と安全に関する法規のうち，小型船舶操縦者に必要な基本的な内容を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，船員及び船舶と安全に関する法規のうち，小型船舶操縦者に必要な基本的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
7994
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，海上衝突予防法及び関係法規を扱うこと。イについては，港則法及び関係法規を扱うこと。ウについては，海上交通安全法及び関係法規を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，海上衝突予防法及び関係法規を扱うこと。イについては，港則法及び関係法規を扱うこと。ウについては，海上交通安全法及び関係法規を扱うこと。
Item Number
Number
7995
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(6)のアについては，安全確認や発進・直進・停止，後進及び変針・旋回・蛇行を扱うこと。イについては，人命救助や避航操船及び離岸・着岸を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(6)のアについては，安全確認や発進・直進・停止，後進及び変針・旋回・蛇行を扱うこと。イについては，人命救助や避航操船及び離岸・着岸を扱うこと。
Item Number
Number
7996
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第18 食品製造
第18 食品製造
Item Number
Number
7997
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産食品を主とした安全な食品の製造と品質の向上に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産食品を主とした安全な食品の製造と品質の向上に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
7998
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 食品製造について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 食品製造について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
7999
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 食品製造に関する課題を発見し，食品製造に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 食品製造に関する課題を発見し，食品製造に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8000
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 安全な食品の製造と品質の向上を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 安全な食品の製造と品質の向上を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8001
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8002
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8003
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 食品製造の概要
(1) 食品製造の概要
Item Number
Number
8004
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 食品製造の意義と食育
ア 食品製造の意義と食育
Item Number
Number
8005
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 水産食品の現状と将来
イ 水産食品の現状と将来
Item Number
Number
8006
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 食品の貯蔵及び加工
(2) 食品の貯蔵及び加工
Item Number
Number
8007
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 水産物の性状
ア 水産物の性状
Item Number
Number
8008
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 食品の貯蔵及び加工の原理
イ 食品の貯蔵及び加工の原理
Item Number
Number
8009
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 食品の貯蔵法
ウ 食品の貯蔵法
Item Number
Number
8010
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 水産食品の製造
(3) 水産食品の製造
Item Number
Number
8011
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 乾製品
ア 乾製品
Item Number
Number
8012
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 塩蔵品
イ 塩蔵品
Item Number
Number
8013
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 魚肉ねり製品
ウ 魚肉ねり製品
Item Number
Number
8014
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 缶詰，レトルト食品
エ 缶詰，レトルト食品
Item Number
Number
8015
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 冷凍食品
オ 冷凍食品
Item Number
Number
8016
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ その他の水産食品
カ その他の水産食品
Item Number
Number
8017
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 食品製造機器
(4) 食品製造機器
Item Number
Number
8018
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 食品製造機器
ア 食品製造機器
Item Number
Number
8019
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ボイラ
イ ボイラ
Item Number
Number
8020
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 冷凍・冷蔵装置
ウ 冷凍・冷蔵装置
Item Number
Number
8021
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 環境汚染の防止
(5) 環境汚染の防止
Item Number
Number
8022
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生活環境の保全
ア 生活環境の保全
Item Number
Number
8023
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 環境問題への取組
イ 環境問題への取組
Item Number
Number
8024
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 経営と生産管理
(6) 経営と生産管理
Item Number
Number
8025
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 経営
ア 経営
Item Number
Number
8026
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生産管理
イ 生産管理
Item Number
Number
8027
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8028
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8029
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 産業現場の見学や就業体験活動，実験・実習などの体験的な学習活動を通して，安全な食品を安定的に供給することの重要性について具体的に理解できるよう指導すること。
ア 産業現場の見学や就業体験活動，実験・実習などの体験的な学習活動を通して，安全な食品を安定的に供給することの重要性について具体的に理解できるよう指導すること。
Item Number
Number
8030
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)及び(4)については，安全指導の徹底を図るとともに，食品衛生上の危害要因を明確にし，その危害発生を予防すること。
イ 〔指導項目〕の(3)及び(4)については，安全指導の徹底を図るとともに，食品衛生上の危害要因を明確にし，その危害発生を予防すること。
Item Number
Number
8031
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)については，生徒の実態や学科の特色に応じて，適切な機器を選択して扱うことができること。
ウ 〔指導項目〕の(4)については，生徒の実態や学科の特色に応じて，適切な機器を選択して扱うことができること。
Item Number
Number
8032
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8033
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，国民生活に果たしている食品製造の意義や役割，食品製造に関わる者の使命と責任，食育の意義を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，国民生活に果たしている食品製造の意義や役割，食品製造に関わる者の使命と責任，食育の意義を扱うこと。
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8034
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イ 〔指導項目〕の(3)のオについては，最新の冷凍技術の実態を具体的に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(3)のオについては，最新の冷凍技術の実態を具体的に扱うこと。
Item Number
Number
8035
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ウ 〔指導項目〕の(5)のイについては，環境汚染の発生要因とその対策及び処理方法について基礎的な内容を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(5)のイについては，環境汚染の発生要因とその対策及び処理方法について基礎的な内容を扱うこと。
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Number
8036
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エ 〔指導項目〕の(6)のアについては，原価計算や簿記の基礎的な内容を扱うとともに，経営や起業に対する支援についても触れること。イについては，品質管理と製品検査の概要を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(6)のアについては，原価計算や簿記の基礎的な内容を扱うとともに，経営や起業に対する支援についても触れること。イについては，品質管理と製品検査の概要を扱うこと。
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8037
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第19 食品管理
第19 食品管理
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8038
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１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産物を主とした食品を安全かつ適切に管理するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産物を主とした食品を安全かつ適切に管理するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
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8039
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(1) 食品管理について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 食品管理について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8040
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(2) 食品管理に関する課題を発見し，食品管理に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 食品管理に関する課題を発見し，食品管理に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8041
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Line Number
(3) 安全かつ適切な食品の管理を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 安全かつ適切な食品の管理を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8042
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8043
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
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8044
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(1) 食品管理の概要
(1) 食品管理の概要
Item Number
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8045
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ア 食品管理の意義
ア 食品管理の意義
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8046
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イ 食品管理の沿革
イ 食品管理の沿革
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8047
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(2) 食品の成分及びその変化
(2) 食品の成分及びその変化
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8048
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ア 食品の成分と栄養
ア 食品の成分と栄養
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8049
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イ 食品の機能性
イ 食品の機能性
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8050
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ウ 食品の品質変化
ウ 食品の品質変化
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8051
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(3) 食品と微生物
(3) 食品と微生物
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8052
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ア 食品と微生物
ア 食品と微生物
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8053
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イ 食品による危害
イ 食品による危害
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8054
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(4) 食品管理実験
(4) 食品管理実験
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Number
8055
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ア 実験の基礎
ア 実験の基礎
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8056
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Line Number
イ 化学実験
イ 化学実験
Item Number
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8057
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Line Number
ウ 微生物実験
ウ 微生物実験
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8058
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(5) 食品の安全管理
(5) 食品の安全管理
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8059
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ア 食品工場における衛生管理
ア 食品工場における衛生管理
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8060
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イ 安全管理システム
イ 安全管理システム
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8061
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ウ 食品添加物
ウ 食品添加物
Item Number
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8062
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(6) 食品管理関係法規
(6) 食品管理関係法規
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8063
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ア 食品の安全に関する法規
ア 食品の安全に関する法規
Item Number
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8064
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 食品の規格に関する法規
イ 食品の規格に関する法規
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8065
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ウ 食品の表示に関する法規
ウ 食品の表示に関する法規
Item Number
Number
8066
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
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8067
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8068
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 食品管理における国内及び国際的な動向を踏まえ，具体的な事例を基にした学習活動を取り入れること。
ア 食品管理における国内及び国際的な動向を踏まえ，具体的な事例を基にした学習活動を取り入れること。
Item Number
Number
8069
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 産業現場の見学や実験・実習などの体験的な学習活動を通して，食品の品質管理や衛生管理の重要性について具体的に理解できるよう指導すること。
イ 産業現場の見学や実験・実習などの体験的な学習活動を通して，食品の品質管理や衛生管理の重要性について具体的に理解できるよう指導すること。
Item Number
Number
8070
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)については，安全指導の徹底を図ること。また，生徒の実態や学科の特色に応じて，適切な実験を選択して扱うことができること。
ウ 〔指導項目〕の(4)については，安全指導の徹底を図ること。また，生徒の実態や学科の特色に応じて，適切な実験を選択して扱うことができること。
Item Number
Number
8071
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8072
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，国民生活に果たしている食品管理の意義や役割，食品管理に関わる者の使命と責任を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，国民生活に果たしている食品管理の意義や役割，食品管理に関わる者の使命と責任を扱うこと。
Item Number
Number
8073
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のウについては，水産物の貯蔵，加工及び流通の過程における変化について農産物と比較して扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のウについては，水産物の貯蔵，加工及び流通の過程における変化について農産物と比較して扱うこと。
Item Number
Number
8074
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，食品の生産から消費に至る過程において関係する微生物の性質や働きを扱うこと。イについては，食品に起因する危害要因やその予防・防除を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，食品の生産から消費に至る過程において関係する微生物の性質や働きを扱うこと。イについては，食品に起因する危害要因やその予防・防除を扱うこと。
Item Number
Number
8075
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，定性分析法，定量分析法及び栄養成分の分析法を扱うこと。ウについては，微生物の培養試験法の基本的な内容及び食品の規格基準に定められた試験法を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，定性分析法，定量分析法及び栄養成分の分析法を扱うこと。ウについては，微生物の培養試験法の基本的な内容及び食品の規格基準に定められた試験法を扱うこと。
Item Number
Number
8076
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，危害分析・重要管理点方式などの国際的な安全管理の方法や食品トレーサビリティシステムの我が国における状況を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，危害分析・重要管理点方式などの国際的な安全管理の方法や食品トレーサビリティシステムの我が国における状況を扱うこと。
Item Number
Number
8077
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第20 水産流通
第20 水産流通
Item Number
Number
8078
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，安全かつ合理的な水産物の流通に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，安全かつ合理的な水産物の流通に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8079
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 水産流通について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 水産流通について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8080
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 水産流通に関する課題を発見し，水産流通に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 水産流通に関する課題を発見し，水産流通に関わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8081
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 安全かつ合理的な水産物の流通を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 安全かつ合理的な水産物の流通を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8082
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8083
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8084
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 水産物流通の概要
(1) 水産物流通の概要
Item Number
Number
8085
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 流通の仕組み
ア 流通の仕組み
Item Number
Number
8086
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 水産物流通の展望
イ 水産物流通の展望
Item Number
Number
8087
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 水産物の流通
(2) 水産物の流通
Item Number
Number
8088
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 鮮魚の流通
ア 鮮魚の流通
Item Number
Number
8089
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 活魚の流通
イ 活魚の流通
Item Number
Number
8090
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 水産加工品の流通
ウ 水産加工品の流通
Item Number
Number
8091
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 輸出入水産物の流通
エ 輸出入水産物の流通
Item Number
Number
8092
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 水産物流通の技術と管理
(3) 水産物流通の技術と管理
Item Number
Number
8093
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 輸送管理技術と品質管理
ア 輸送管理技術と品質管理
Item Number
Number
8094
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 包装技術
イ 包装技術
Item Number
Number
8095
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報技術の利用
ウ 情報技術の利用
Item Number
Number
8096
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 水産物の流通機構
(4) 水産物の流通機構
Item Number
Number
8097
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 卸売業
ア 卸売業
Item Number
Number
8098
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 小売業
イ 小売業
Item Number
Number
8099
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 輸出入業
ウ 輸出入業
Item Number
Number
8100
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 水産物のマーケティング
(5) 水産物のマーケティング
Item Number
Number
8101
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 市場調査と商品開発
ア 市場調査と商品開発
Item Number
Number
8102
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 水産物の販売促進
イ 水産物の販売促進
Item Number
Number
8103
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 流通関係法規と知的財産
(6) 流通関係法規と知的財産
Item Number
Number
8104
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 主な流通関係法規
ア 主な流通関係法規
Item Number
Number
8105
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Line Number
イ 知的財産
イ 知的財産
Item Number
Number
8106
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Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8107
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Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8108
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 産業現場の見学や調査，実験・実習などの体験的な学習活動を通して，水産流通の仕組みと役割について具体的に理解できるよう指導すること。
ア 産業現場の見学や調査，実験・実習などの体験的な学習活動を通して，水産流通の仕組みと役割について具体的に理解できるよう指導すること。
Item Number
Number
8109
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Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(5)については，安全指導や衛生指導の徹底を図るとともに，(6)と関連付け，法令遵守の重要性について理解できるよう指導すること。
イ 〔指導項目〕の(5)については，安全指導や衛生指導の徹底を図るとともに，(6)と関連付け，法令遵守の重要性について理解できるよう指導すること。
Item Number
Number
8110
Source
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Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8111
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(2)については，各種水産物の特性を踏まえた流通経路や価格形成の仕組みを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(2)については，各種水産物の特性を踏まえた流通経路や価格形成の仕組みを扱うこと。
Item Number
Number
8112
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)のウについては，基本的な物流情報システムを扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(3)のウについては，基本的な物流情報システムを扱うこと。
Item Number
Number
8113
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)については，各流通段階の役割と機能を扱うこと。ウについては，貿易実務の基礎的な内容を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(4)については，各流通段階の役割と機能を扱うこと。ウについては，貿易実務の基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
8114
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Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(5)については，地域と連携した水産物のマーケティングを具体的に扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(5)については，地域と連携した水産物のマーケティングを具体的に扱うこと。
Item Number
Number
8115
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第21 ダイビング
第21 ダイビング
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8116
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ダイビングに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ダイビングに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8117
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Line Number
(1) ダイビングについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) ダイビングについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8118
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(2) ダイビングに関する課題を発見し，水産や海洋での諸活動を安全かつ適切に行う者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) ダイビングに関する課題を発見し，水産や海洋での諸活動を安全かつ適切に行う者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8119
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 水産や海洋におけるダイビングの活用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 水産や海洋におけるダイビングの活用を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8120
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8121
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8122
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) ダイビングの概要
(1) ダイビングの概要
Item Number
Number
8123
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ダイビングの歴史
ア ダイビングの歴史
Item Number
Number
8124
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ ダイバーの適性
イ ダイバーの適性
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Number
8125
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ダイビングの種類
ウ ダイビングの種類
Item Number
Number
8126
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) ダイビングの環境
(2) ダイビングの環境
Item Number
Number
8127
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 圧力・温度
ア 圧力・温度
Item Number
Number
8128
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 浮力
イ 浮力
Item Number
Number
8129
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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ウ 気体の性質
ウ 気体の性質
Item Number
Number
8130
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Line Number
エ 水中での視覚・聴覚
エ 水中での視覚・聴覚
Item Number
Number
8131
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 海の流れ
オ 海の流れ
Item Number
Number
8132
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 海洋生物
カ 海洋生物
Item Number
Number
8133
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) ダイビングの生理
(3) ダイビングの生理
Item Number
Number
8134
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ダイビングの人体に及ぼす影響
ア ダイビングの人体に及ぼす影響
Item Number
Number
8135
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ダイビングによる障害と対策
イ ダイビングによる障害と対策
Item Number
Number
8136
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 救急処置
ウ 救急処置
Item Number
Number
8137
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) ダイビング機器
(4) ダイビング機器
Item Number
Number
8138
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア スクーバ式
ア スクーバ式
Item Number
Number
8139
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ヘルメット式
イ ヘルメット式
Item Number
Number
8140
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 全面マスク式
ウ 全面マスク式
Item Number
Number
8141
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ その他の機器
エ その他の機器
Item Number
Number
8142
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) ダイビング技術
(5) ダイビング技術
Item Number
Number
8143
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 送気法
ア 送気法
Item Number
Number
8144
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 潜降法
イ 潜降法
Item Number
Number
8145
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 浮上法
ウ 浮上法
Item Number
Number
8146
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 水中調査及び水中作業
エ 水中調査及び水中作業
Item Number
Number
8147
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) ダイビング関係法規
(6) ダイビング関係法規
Item Number
Number
8148
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 労働安全衛生法
ア 労働安全衛生法
Item Number
Number
8149
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 高気圧作業安全衛生規則
イ 高気圧作業安全衛生規則
Item Number
Number
8150
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 漁業に関する法令
ウ 漁業に関する法令
Item Number
Number
8151
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8152
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8153
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 安全指導や安全管理，水中や沿岸等の環境保全などに十分配慮するとともに，実験・実習などの体験的な学習活動を通して，ダイビングの安全な実施について具体的に理解できるよう指導すること。
ア 安全指導や安全管理，水中や沿岸等の環境保全などに十分配慮するとともに，実験・実習などの体験的な学習活動を通して，ダイビングの安全な実施について具体的に理解できるよう指導すること。
Item Number
Number
8154
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8155
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，ダイビングの意義及び業としてのダイビングの現状と今後の展望を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，ダイビングの意義及び業としてのダイビングの現状と今後の展望を扱うこと。
Item Number
Number
8156
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)については，(2)と関連付けて扱うこと。イについては，減圧症の対策など基礎的な内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(3)については，(2)と関連付けて扱うこと。イについては，減圧症の対策など基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
8157
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)については，主要なダイビング機器の構造及び使用法を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(4)については，主要なダイビング機器の構造及び使用法を扱うこと。
Item Number
Number
8158
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(6)については，ダイビングに関する労働安全衛生や高気圧作業安全衛生などに関する基本的な法規を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(6)については，ダイビングに関する労働安全衛生や高気圧作業安全衛生などに関する基本的な法規を扱うこと。
Item Number
Number
8159
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第22 マリンスポーツ
第22 マリンスポーツ
Item Number
Number
8160
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産業や海洋関連産業におけるマリンスポーツに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 水産の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，水産業や海洋関連産業におけるマリンスポーツに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8161
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) マリンスポーツについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) マリンスポーツについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8162
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) マリンスポーツに関する課題を発見し，海洋や河川などの自然環境を活用する者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) マリンスポーツに関する課題を発見し，海洋や河川などの自然環境を活用する者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8163
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 海洋などにおける諸活動の円滑かつ安全な実施を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 海洋などにおける諸活動の円滑かつ安全な実施を目指して自ら学び，水産業や海洋関連産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8164
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8165
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8166
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 海の活用と環境保全
(1) 海の活用と環境保全
Item Number
Number
8167
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 海の有効活用
ア 海の有効活用
Item Number
Number
8168
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 自然環境保全
イ 自然環境保全
Item Number
Number
8169
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) フィッシング
(2) フィッシング
Item Number
Number
8170
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 海釣り
ア 海釣り
Item Number
Number
8171
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 川釣り
イ 川釣り
Item Number
Number
8172
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) レジャーダイビング
(3) レジャーダイビング
Item Number
Number
8173
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア スノーケリング
ア スノーケリング
Item Number
Number
8174
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ スキンダイビング
イ スキンダイビング
Item Number
Number
8175
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ スクーバダイビング
ウ スクーバダイビング
Item Number
Number
8176
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 海洋レジャー
(4) 海洋レジャー
Item Number
Number
8177
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 海上でのルールと自然現象
ア 海上でのルールと自然現象
Item Number
Number
8178
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ セーリング
イ セーリング
Item Number
Number
8179
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ カヌー・カヤック
ウ カヌー・カヤック
Item Number
Number
8180
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ その他のマリンスポーツ
エ その他のマリンスポーツ
Item Number
Number
8181
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 安全指導と安全管理
(5) 安全指導と安全管理
Item Number
Number
8182
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 安全指導
ア 安全指導
Item Number
Number
8183
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 安全管理
イ 安全管理
Item Number
Number
8184
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8185
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8186
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 水産業及び海洋関連産業におけるマリンスポーツの全体を概観できるようにするとともに，安全指導や安全管理，自然環境の保全について理解できるよう指導すること。
ア 水産業及び海洋関連産業におけるマリンスポーツの全体を概観できるようにするとともに，安全指導や安全管理，自然環境の保全について理解できるよう指導すること。
Item Number
Number
8187
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 実験・実習などの体験的な学習活動を通して，生徒の興味・関心や目的意識が高まるよう工夫して指導すること。
イ 実験・実習などの体験的な学習活動を通して，生徒の興味・関心や目的意識が高まるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
8188
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(2)のア及びイ，(3)のアからウまで，(4)のイからエまでについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，それぞれいずれかを選択して扱うことができること。
ウ 〔指導項目〕の(2)のア及びイ，(3)のアからウまで，(4)のイからエまでについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，それぞれいずれかを選択して扱うことができること。
Item Number
Number
8189
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8190
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，マリンスポーツを実施する際の海の有効利用について扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，マリンスポーツを実施する際の海の有効利用について扱うこと。
Item Number
Number
8191
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，海洋や河川で活動する場合のルールやマナーを扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，海洋や河川で活動する場合のルールやマナーを扱うこと。
Item Number
Number
8192
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，各種レジャーダイビングに関する基礎的な内容を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，各種レジャーダイビングに関する基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
8193
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エ 〔指導項目〕の(4)については，海洋気象及び海上におけるルールやマナーを扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，海洋気象及び海上におけるルールやマナーを扱うこと。
Item Number
Number
8194
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オ 〔指導項目〕の(5)については，指導者として安全を確保する立場を意識させながら，事故を未然に防ぐ方法や事故が発生した場合の対処法を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，指導者として安全を確保する立場を意識させながら，事故を未然に防ぐ方法や事故が発生した場合の対処法を扱うこと。
Item Number
Number
8195
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第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
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8196
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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8197
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(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，水産の見方・考え方を働かせ，水産業や海洋関連産業に関する事象を科学的に捉え，理解を深めるとともに，地域産業の振興や社会貢献に寄与す...
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，水産の見方・考え方を働かせ，水産業や海洋関連産業に関する事象を科学的に捉え，理解を深めるとともに，地域産業の振興や社会貢献に寄与す...
Item Number
Number
8198
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(2) 水産に関する各学科においては，「水産海洋基礎」及び「課題研究」を原則として全ての生徒に履修させること。
(2) 水産に関する各学科においては，「水産海洋基礎」及び「課題研究」を原則として全ての生徒に履修させること。
Item Number
Number
8199
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(3) 水産に関する各学科においては，原則として水産科に属する科目に配当する総授業時数の10分の５以上を実験・実習に配当すること。また，実験・実習に当たっては，ホームプロジェクトを取り入れることもできること。
(3) 水産に関する各学科においては，原則として水産科に属する科目に配当する総授業時数の10分の５以上を実験・実習に配当すること。また，実験・実習に当たっては，ホームプロジェクトを取り入れることもできること。
Item Number
Number
8200
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) 地域や産業界等との連携・交流を通じた実践的な学習活動や就業体験活動を積極的に取り入れるとともに，社会人講師を積極的に活用するなどの工夫に努めること。
(4) 地域や産業界等との連携・交流を通じた実践的な学習活動や就業体験活動を積極的に取り入れるとともに，社会人講師を積極的に活用するなどの工夫に努めること。
Item Number
Number
8201
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Line Number
(5) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(5) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
Item Number
Number
8202
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Line Number
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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8203
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Line Number
(1) 水産や海洋に関する課題を科学的・論理的に捉え，解決に向けた方策を自らの意見にまとめ，討議，発表する学習活動や，地域及び産業界等への学習成果の発信，研究発表などの機会を活用して，言語活動の充実を図ること。
(1) 水産や海洋に関する課題を科学的・論理的に捉え，解決に向けた方策を自らの意見にまとめ，討議，発表する学習活動や，地域及び産業界等への学習成果の発信，研究発表などの機会を活用して，言語活動の充実を図ること。
Item Number
Number
8204
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(2) コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用を図り，学習の効果を高めるよう工夫すること。
(2) コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用を図り，学習の効果を高めるよう工夫すること。
Item Number
Number
8205
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 実験・実習を行うに当たっては，関連する法規等に従い，施設・設備や薬品等の安全管理に配慮し，学習環境を整えるとともに，事故防止や環境保全の指導を徹底し，安全と衛生に十分留意するものとする。
３ 実験・実習を行うに当たっては，関連する法規等に従い，施設・設備や薬品等の安全管理に配慮し，学習環境を整えるとともに，事故防止や環境保全の指導を徹底し，安全と衛生に十分留意するものとする。
Item Number
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8206
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４ 漁業乗船実習，機関乗船実習，体験乗船実習などを行う際には，綿密な計画を立て，所属の実習船により安全で効果的な実習が行われるよう留意するものとする。
４ 漁業乗船実習，機関乗船実習，体験乗船実習などを行う際には，綿密な計画を立て，所属の実習船により安全で効果的な実習が行われるよう留意するものとする。
Item Number
Number
8207
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第５節 家 庭
第５節 家 庭
Item Number
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8208
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Line Number
第１款 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，生活の質の向上と社会の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，生活の質の向上と社会の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8209
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Line Number
(1) 生活産業の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 生活産業の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8210
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Line Number
(2) 生活産業に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 生活産業に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8211
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Type
Line Number
(3) 職業人として必要な豊かな人間性を育み，よりよい社会の構築を目指して自ら学び，生活の質の向上と社会の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 職業人として必要な豊かな人間性を育み，よりよい社会の構築を目指して自ら学び，生活の質の向上と社会の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8212
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Line Number
第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
Item Number
Number
8213
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Line Number
第１ 生活産業基礎
第１ 生活産業基礎
Item Number
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8214
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１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，衣食住，ヒューマンサービスなどに関する生活産業や関連する職業を担う職業人として必要な基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，衣食住，ヒューマンサービスなどに関する生活産業や関連する職業を担う職業人として必要な基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8215
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Type
Line Number
(1) 生活産業や関連する職業について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 生活産業や関連する職業について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8216
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 生活産業や関連する職業に関する課題を発見し，生活産業を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 生活産業や関連する職業に関する課題を発見し，生活産業を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8217
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 生活産業や関連する職業への関心を高め，適切な進路選択と専門性の向上を目指して自ら学び，生活産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 生活産業や関連する職業への関心を高め，適切な進路選択と専門性の向上を目指して自ら学び，生活産業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8218
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8219
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8220
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 生活産業を学ぶに当たって
(1) 生活産業を学ぶに当たって
Item Number
Number
8221
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 働くことの社会的な意義や役割
ア 働くことの社会的な意義や役割
Item Number
Number
8222
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 職業人に求められる倫理観
イ 職業人に求められる倫理観
Item Number
Number
8223
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 産業構造の変化と課題
ウ 産業構造の変化と課題
Item Number
Number
8224
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 生活産業の意義と役割
エ 生活産業の意義と役割
Item Number
Number
8225
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) ライフスタイルの変化と生活産業
(2) ライフスタイルの変化と生活産業
Item Number
Number
8226
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 社会の変化とライフスタイルの多様化
ア 社会の変化とライフスタイルの多様化
Item Number
Number
8227
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生活産業の発展と伝統産業
イ 生活産業の発展と伝統産業
Item Number
Number
8228
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) ライフスタイルの変化に対応した商品・サービスの提供
(3) ライフスタイルの変化に対応した商品・サービスの提供
Item Number
Number
8229
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 消費者ニーズの把握
ア 消費者ニーズの把握
Item Number
Number
8230
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 商品・サービスの開発及び販売・提供
イ 商品・サービスの開発及び販売・提供
Item Number
Number
8231
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 関係法規
ウ 関係法規
Item Number
Number
8232
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 生活産業と職業
(4) 生活産業と職業
Item Number
Number
8233
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 食生活関連分野
ア 食生活関連分野
Item Number
Number
8234
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 衣生活関連分野
イ 衣生活関連分野
Item Number
Number
8235
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 住生活関連分野
ウ 住生活関連分野
Item Number
Number
8236
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ ヒューマンサービス関連分野
エ ヒューマンサービス関連分野
Item Number
Number
8237
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 職業生活と自己実現
(5) 職業生活と自己実現
Item Number
Number
8238
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 職業選択と自己実現
ア 職業選択と自己実現
Item Number
Number
8239
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会の変化と職業生活
イ 社会の変化と職業生活
Item Number
Number
8240
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 将来設計と進路計画
ウ 将来設計と進路計画
Item Number
Number
8241
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8242
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8243
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，この科目の導入として扱い，社会や産業全体の課題及びその解決のために生活産業が果たしている役割について，具体的な事例を通して指導すること。
ア 〔指導項目〕の(1)については，この科目の導入として扱い，社会や産業全体の課題及びその解決のために生活産業が果たしている役割について，具体的な事例を通して指導すること。
Item Number
Number
8244
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)については，職業人に求められるマネジメントの重要性に着目し，消費者の多様なニーズを的確に把握するとともに，商品・サービスの開発から販売・提供に結び付けていく一連の流れを踏まえ，それらに関する実習を取り入れるなど指導を工夫すること。
イ 〔指導項目〕の(3)については，職業人に求められるマネジメントの重要性に着目し，消費者の多様なニーズを的確に把握するとともに，商品・サービスの開発から販売・提供に結び付けていく一連の流れを踏まえ，それらに関する実習を取り入れるなど指導を工夫すること。
Item Number
Number
8245
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(4)のアからエまでについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，いずれか一つ以上を選択して扱うことができること。
ウ 〔指導項目〕の(4)のアからエまでについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，いずれか一つ以上を選択して扱うことができること。
Item Number
Number
8246
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8247
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のウについては，サービス産業の発展などを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のウについては，サービス産業の発展などを扱うこと。
Item Number
Number
8248
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，経済の発展に伴い，就労形態や価値観，ライフスタイルが多様化している状況を扱うこと。また，社会の変化の一つとして人口減少社会についても取り上げること。イについては，社会の変化に伴う生活に関する価値観の多様化や消費者の多様なニーズに応えるために生...
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，経済の発展に伴い，就労形態や価値観，ライフスタイルが多様化している状況を扱うこと。また，社会の変化の一つとして人口減少社会についても取り上げること。イについては，社会の変化に伴う生活に関する価値観の多様化や消費者の多様なニーズに応えるために生...
Item Number
Number
8249
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，消費者の多様なニーズを捉える調査方法や結果を商品開発等に活用する方法などを扱うこと。イについては，身近で具体的な事例を取り上げ，商品・サービスの企画，開発から生産，販売・提供に結び付けていく仕組みを扱うこと。ウについては，商品やサービスの販売...
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，消費者の多様なニーズを捉える調査方法や結果を商品開発等に活用する方法などを扱うこと。イについては，身近で具体的な事例を取り上げ，商品・サービスの企画，開発から生産，販売・提供に結び付けていく仕組みを扱うこと。ウについては，商品やサービスの販売...
Item Number
Number
8250
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，具体的な事例を通して生活産業の種類や特徴及び関連する職業や必要な資格を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，具体的な事例を通して生活産業の種類や特徴及び関連する職業や必要な資格を扱うこと。
Item Number
Number
8251
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，生活産業に関わる職業人に求められる資質・能力と役割や責任，職業資格，進路設計などを専門科目の学習と関連付けて扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，生活産業に関わる職業人に求められる資質・能力と役割や責任，職業資格，進路設計などを専門科目の学習と関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
8252
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第２ 課題研究
第２ 課題研究
Item Number
Number
8253
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，生活の質の向上や，社会を支え生活産業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，生活の質の向上や，社会を支え生活産業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8254
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 生活産業の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，相互に関連付けられた技術を身に付けるようにする。
(1) 生活産業の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，相互に関連付けられた技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8255
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 生活産業に関する課題を発見し，生活産業を担う職業人として解決策を探究し，科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 生活産業に関する課題を発見し，生活産業を担う職業人として解決策を探究し，科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8256
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 課題を解決する力の向上を目指して自ら学び，生活産業の発展や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 課題を解決する力の向上を目指して自ら学び，生活産業の発展や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8257
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8258
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
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8259
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(1) 調査，研究，実験
(1) 調査，研究，実験
Item Number
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8260
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(2) 作品製作
(2) 作品製作
Item Number
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8261
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(3) 産業現場等における実習
(3) 産業現場等における実習
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8262
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(4) 職業資格の取得
(4) 職業資格の取得
Item Number
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8263
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(5) 学校家庭クラブ活動
(5) 学校家庭クラブ活動
Item Number
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8264
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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8265
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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8266
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ア 生徒の興味・関心，進路希望等に応じて，〔指導項目〕の(1)から(5)までの中から，個人又はグループで生活産業に関する適切な課題を設定し，主体的かつ協働的に取り組む学習活動を通して，専門的な知識，技術などの深化・総合化を図り，生活産業に関する課題の解決に取り組むことができるように...
ア 生徒の興味・関心，進路希望等に応じて，〔指導項目〕の(1)から(5)までの中から，個人又はグループで生活産業に関する適切な課題を設定し，主体的かつ協働的に取り組む学習活動を通して，専門的な知識，技術などの深化・総合化を図り，生活産業に関する課題の解決に取り組むことができるように...
Item Number
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8267
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イ 課題研究の成果について発表する機会を設けるようにすること。
イ 課題研究の成果について発表する機会を設けるようにすること。
Item Number
Number
8268
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第３ 生活産業情報
第３ 生活産業情報
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8269
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１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報及び情報技術を適切かつ効果的に活用し，生活産業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報及び情報技術を適切かつ効果的に活用し，生活産業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8270
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Line Number
(1) 生活産業の各分野における情報の意義や役割，情報及び情報技術を活用する方法について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 生活産業の各分野における情報の意義や役割，情報及び情報技術を活用する方法について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8271
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 生活産業に関する課題を情報及び情報技術を活用して発見し，生活産業を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 生活産業に関する課題を情報及び情報技術を活用して発見し，生活産業を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8272
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 生活産業における情報及び情報技術の活用や専門性の向上を目指して自ら学び，生活の質の向上と社会の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 生活産業における情報及び情報技術の活用や専門性の向上を目指して自ら学び，生活の質の向上と社会の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8273
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8274
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8275
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 情報化の進展と生活産業
(1) 情報化の進展と生活産業
Item Number
Number
8276
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Line Number
ア 情報化の進展と社会
ア 情報化の進展と社会
Item Number
Number
8277
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生活産業における情報化の進展
イ 生活産業における情報化の進展
Item Number
Number
8278
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 情報モラルとセキュリティ
(2) 情報モラルとセキュリティ
Item Number
Number
8279
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 情報モラル
ア 情報モラル
Item Number
Number
8280
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 情報通信ネットワークの仕組みとセキュリティ管理
イ 情報通信ネットワークの仕組みとセキュリティ管理
Item Number
Number
8281
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) コンピュータとプログラミング
(3) コンピュータとプログラミング
Item Number
Number
8282
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア モデル化とシミュレーション
ア モデル化とシミュレーション
Item Number
Number
8283
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ アルゴリズムとプログラミング
イ アルゴリズムとプログラミング
Item Number
Number
8284
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 生活産業におけるコミュニケーションと情報デザイン
(4) 生活産業におけるコミュニケーションと情報デザイン
Item Number
Number
8285
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 目的に応じたコミュニケーション
ア 目的に応じたコミュニケーション
Item Number
Number
8286
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報コンテンツと情報デザイン
イ 情報コンテンツと情報デザイン
Item Number
Number
8287
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8288
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8289
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(2)から(4)までについては，情報機器や情報通信ネットワークを活用できるよう実習を中心とした指導を行うこと。
ア 〔指導項目〕の(2)から(4)までについては，情報機器や情報通信ネットワークを活用できるよう実習を中心とした指導を行うこと。
Item Number
Number
8290
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8291
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，情報化の進展に伴う産業や生活の変化を扱うこと。イについては，生活産業における情報機器及び情報通信ネットワークの役割や利用状況を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，情報化の進展に伴う産業や生活の変化を扱うこと。イについては，生活産業における情報機器及び情報通信ネットワークの役割や利用状況を扱うこと。
Item Number
Number
8292
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，個人のプライバシーや著作権など知的財産の保護，収集した情報の管理，発信する情報に対する責任などの情報モラル及び情報通信ネットワークにおけるセキュリティ管理の重要性を扱い，関連する法規等についても触れること。
イ 〔指導項目〕の(2)については，個人のプライバシーや著作権など知的財産の保護，収集した情報の管理，発信する情報に対する責任などの情報モラル及び情報通信ネットワークにおけるセキュリティ管理の重要性を扱い，関連する法規等についても触れること。
Item Number
Number
8293
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，適切なプログラミング言語を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，生徒の実態や学科の特色に応じて，適切なプログラミング言語を扱うこと。
Item Number
Number
8294
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，生活産業に関連した具体的な事例を通して効果的なコミュニケーションを行うための情報デザインの考え方や方法を扱うこと。アについては，メディアの特性に触れるとともに，目的や対象に適した情報技術によるコミュニケーションを扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，生活産業に関連した具体的な事例を通して効果的なコミュニケーションを行うための情報デザインの考え方や方法を扱うこと。アについては，メディアの特性に触れるとともに，目的や対象に適した情報技術によるコミュニケーションを扱うこと。
Item Number
Number
8295
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第４ 消費生活
第４ 消費生活
Item Number
Number
8296
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，消費者の視点に基づく豊かな消費生活の実現を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，消費者の視点に基づく豊かな消費生活の実現を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8297
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 経済社会の動向，消費者の権利と責任，消費者と行政や企業との関わり及び連携の在り方などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 経済社会の動向，消費者の権利と責任，消費者と行政や企業との関わり及び連携の在り方などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8298
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 消費生活に関する課題を発見し，消費者の視点をもった職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 消費生活に関する課題を発見し，消費者の視点をもった職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8299
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) よりよい消費生活の実現を目指して自ら学び，消費者の支援や持続可能な社会の形成に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) よりよい消費生活の実現を目指して自ら学び，消費者の支援や持続可能な社会の形成に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8300
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8301
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8302
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 経済社会の動向と消費生活
(1) 経済社会の動向と消費生活
Item Number
Number
8303
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 国民経済と消費者
ア 国民経済と消費者
Item Number
Number
8304
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会の変化と消費生活
イ 社会の変化と消費生活
Item Number
Number
8305
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 多様化する流通・販売方法と消費者
ウ 多様化する流通・販売方法と消費者
Item Number
Number
8306
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 決済手段の多様化と消費者信用
エ 決済手段の多様化と消費者信用
Item Number
Number
8307
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 生活における経済の計画と管理
オ 生活における経済の計画と管理
Item Number
Number
8308
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 消費者の権利と責任
(2) 消費者の権利と責任
Item Number
Number
8309
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 消費者問題
ア 消費者問題
Item Number
Number
8310
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 消費者の権利と関係法規
イ 消費者の権利と関係法規
Item Number
Number
8311
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 消費生活と契約
ウ 消費生活と契約
Item Number
Number
8312
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 消費者教育
エ 消費者教育
Item Number
Number
8313
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 消費者と行政，企業
(3) 消費者と行政，企業
Item Number
Number
8314
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 消費者の自立支援と行政
ア 消費者の自立支援と行政
Item Number
Number
8315
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 消費者と企業
イ 消費者と企業
Item Number
Number
8316
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 持続可能な社会を目指したライフスタイル
(4) 持続可能な社会を目指したライフスタイル
Item Number
Number
8317
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 消費生活と環境
ア 消費生活と環境
Item Number
Number
8318
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 持続可能な社会の形成と消費行動
イ 持続可能な社会の形成と消費行動
Item Number
Number
8319
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 消費生活演習
(5) 消費生活演習
Item Number
Number
8320
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 商品・サービス研究
ア 商品・サービス研究
Item Number
Number
8321
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 消費者支援研究
イ 消費者支援研究
Item Number
Number
8322
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8323
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8324
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 地域の消費生活関連機関等と連携を図るなど，指導を工夫すること。
ア 地域の消費生活関連機関等と連携を図るなど，指導を工夫すること。
Item Number
Number
8325
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(5)については，ア又はイのいずれかを取り上げ，(1)から(4)までと関連付けながら，個人又はグループで適切な課題を設定し，考察できるよう指導を工夫すること。イについては，消費生活相談機関や企業の消費者相談などの具体的な事例を取り上げるなど指導を工夫すること。
イ 〔指導項目〕の(5)については，ア又はイのいずれかを取り上げ，(1)から(4)までと関連付けながら，個人又はグループで適切な課題を設定し，考察できるよう指導を工夫すること。イについては，消費生活相談機関や企業の消費者相談などの具体的な事例を取り上げるなど指導を工夫すること。
Item Number
Number
8326
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8327
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，経済社会の動向を踏まえ，消費生活が複雑化・多様化し，発生する消費者問題が深刻化している現状を扱うこと。 ウ及びエについては，最新の状況を理解できるように留意して扱うこと。オについては，家族の生涯の経済設計や家計の収支，金融，社会保障などと関連...
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，経済社会の動向を踏まえ，消費生活が複雑化・多様化し，発生する消費者問題が深刻化している現状を扱うこと。 ウ及びエについては，最新の状況を理解できるように留意して扱うこと。オについては，家族の生涯の経済設計や家計の収支，金融，社会保障などと関連...
Item Number
Number
8328
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，これまでの代表的な消費者問題と関連する制度の時系列的な経緯を経済社会の変化などの背景を踏まえて扱うとともに，消費者被害の救済，制度の新設や変更などについても扱うこと。イについては，消費者行政及び消費者に関する基本的な法規の目的と概要を扱うこと...
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，これまでの代表的な消費者問題と関連する制度の時系列的な経緯を経済社会の変化などの背景を踏まえて扱うとともに，消費者被害の救済，制度の新設や変更などについても扱うこと。イについては，消費者行政及び消費者に関する基本的な法規の目的と概要を扱うこと...
Item Number
Number
8329
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Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，地方自治体の消費者政策も取り上げ，具体的な事例を通して各地域における独自の制度や実情を扱うこと。また，イについては，企業の消費者志向経営や社会的責任などについても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，地方自治体の消費者政策も取り上げ，具体的な事例を通して各地域における独自の制度や実情を扱うこと。また，イについては，企業の消費者志向経営や社会的責任などについても扱うこと。
Item Number
Number
8330
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Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，地球環境問題や国際的な動向も視野に入れ，持続可能な消費生活について考察できるよう具体的な事例を通して扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，地球環境問題や国際的な動向も視野に入れ，持続可能な消費生活について考察できるよう具体的な事例を通して扱うこと。
Item Number
Number
8331
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第５ 保育基礎
第５ 保育基礎
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8332
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，保育を担う職業人として必要な基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，保育を担う職業人として必要な基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8333
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 保育の意義や方法，子供の発達や生活の特徴及び子供の福祉と文化などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 保育の意義や方法，子供の発達や生活の特徴及び子供の福祉と文化などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8334
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 子供を取り巻く課題を発見し，保育を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 子供を取り巻く課題を発見し，保育を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8335
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 子供の健やかな発達を目指して自ら学び，保育に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 子供の健やかな発達を目指して自ら学び，保育に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8336
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8337
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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8338
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(1) 子供の保育
(1) 子供の保育
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8339
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ア 保育の意義
ア 保育の意義
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8340
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イ 保育の方法
イ 保育の方法
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8341
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ウ 保育の環境
ウ 保育の環境
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8342
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(2) 子供の発達
(2) 子供の発達
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Number
8343
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 子供の発達の特性
ア 子供の発達の特性
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8344
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 乳児期の発達
イ 乳児期の発達
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Number
8345
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ウ 幼児期の発達
ウ 幼児期の発達
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Number
8346
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(3) 子供の生活と養護
(3) 子供の生活と養護
Item Number
Number
8347
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 乳幼児期の生活の特徴と養護
ア 乳幼児期の生活の特徴と養護
Item Number
Number
8348
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 生活習慣の形成
イ 生活習慣の形成
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Number
8349
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 健康管理と事故防止
ウ 健康管理と事故防止
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Number
8350
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) 子供の福祉
(4) 子供の福祉
Item Number
Number
8351
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 児童観の変遷
ア 児童観の変遷
Item Number
Number
8352
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 児童福祉の理念と関係法規・制度
イ 児童福祉の理念と関係法規・制度
Item Number
Number
8353
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 子供の福祉を支える場
ウ 子供の福祉を支える場
Item Number
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8354
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(5) 子供の文化
(5) 子供の文化
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8355
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 子供の文化の意義
ア 子供の文化の意義
Item Number
Number
8356
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 子供の遊びと表現活動
イ 子供の遊びと表現活動
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Number
8357
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ウ 子供の文化を支える場
ウ 子供の文化を支える場
Item Number
Number
8358
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8359
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8360
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 実際に子供と触れ合う学習ができるよう，幼稚園，保育所，認定こども園及び地域の子育て支援関連施設などと連携を図り，指導の充実に努めること。
ア 実際に子供と触れ合う学習ができるよう，幼稚園，保育所，認定こども園及び地域の子育て支援関連施設などと連携を図り，指導の充実に努めること。
Item Number
Number
8361
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 子供の発達や生活の特徴について，保育と関連付けて理解できるよう指導を工夫すること。
イ 子供の発達や生活の特徴について，保育と関連付けて理解できるよう指導を工夫すること。
Item Number
Number
8362
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8363
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，適切な養護と教育的な関わりを営む保育の重要性を扱うこと。イについては，具体的な事例を通して心身の状態や発達に応じた保育を扱うこと。ウについては，保育環境としての家庭及び幼稚園，保育所や認定こども園などの役割を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，適切な養護と教育的な関わりを営む保育の重要性を扱うこと。イについては，具体的な事例を通して心身の状態や発達に応じた保育を扱うこと。ウについては，保育環境としての家庭及び幼稚園，保育所や認定こども園などの役割を扱うこと。
Item Number
Number
8364
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，子供が主体的に環境に関わることによって心身の発達が促されることや，発達における個人差などを扱うこと。また，乳幼児期は，特に，基本的人間関係の樹立のために「愛着」が重要であることを具体的な事例を通して扱うこと。イ及びウについては，月齢や年齢に応...
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，子供が主体的に環境に関わることによって心身の発達が促されることや，発達における個人差などを扱うこと。また，乳幼児期は，特に，基本的人間関係の樹立のために「愛着」が重要であることを具体的な事例を通して扱うこと。イ及びウについては，月齢や年齢に応...
Item Number
Number
8365
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，子供の健康な生活に必要な食を営む力など基本的生活習慣の形成の基礎についても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，子供の健康な生活に必要な食を営む力など基本的生活習慣の形成の基礎についても扱うこと。
Item Number
Number
8366
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，児童福祉に関する基本的な法規の目的と概要を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，児童福祉に関する基本的な法規の目的と概要を扱うこと。
Item Number
Number
8367
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，子供のための文化活動，児童文化財，児童文化施設などの重要性を扱うこと。イについては，具体的な活動を通して子供の遊びや表現活動の意義を扱うこと。その際，遊びの重要性及び遊びの種類と発達との関わりについても扱うこと。ウについては，子供の遊びや表現...
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，子供のための文化活動，児童文化財，児童文化施設などの重要性を扱うこと。イについては，具体的な活動を通して子供の遊びや表現活動の意義を扱うこと。その際，遊びの重要性及び遊びの種類と発達との関わりについても扱うこと。ウについては，子供の遊びや表現...
Item Number
Number
8368
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第６ 保育実践
第６ 保育実践
Item Number
Number
8369
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，保育を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，保育を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8370
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 子供の表現活動や子育て支援について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 子供の表現活動や子育て支援について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8371
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 保育や子育て支援に関する課題を発見し，子供を取り巻く環境の変化に対応した保育を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 保育や子育て支援に関する課題を発見し，子供を取り巻く環境の変化に対応した保育を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8372
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 保育の充実を目指して自ら学び，保育や子育て支援の実践に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 保育の充実を目指して自ら学び，保育や子育て支援の実践に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8373
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8374
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8375
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 子供の表現活動と保育
(1) 子供の表現活動と保育
Item Number
Number
8376
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 造形表現活動
ア 造形表現活動
Item Number
Number
8377
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 言語表現活動
イ 言語表現活動
Item Number
Number
8378
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 音楽・身体表現活動
ウ 音楽・身体表現活動
Item Number
Number
8379
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 情報手段などを活用した活動
エ 情報手段などを活用した活動
Item Number
Number
8380
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 子育て支援と保育
(2) 子育て支援と保育
Item Number
Number
8381
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 子供・子育ての問題
ア 子供・子育ての問題
Item Number
Number
8382
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 子育て支援のための各種施設
イ 子育て支援のための各種施設
Item Number
Number
8383
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 子育て支援
ウ 子育て支援
Item Number
Number
8384
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 保育の活動計画と実習
(3) 保育の活動計画と実習
Item Number
Number
8385
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 保育の活動計画
ア 保育の活動計画
Item Number
Number
8386
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 保育実習
イ 保育実習
Item Number
Number
8387
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8388
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8389
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 子供の表現活動や子育て支援について，具体的に理解できるよう，幼稚園，保育所，認定こども園及び地域の子育て支援関連施設などと連携を図り， 単に子供と触れ合うだけでなく，綿密な計画に基づき保育者の視点をもった実習を行うことができるよう指導を工夫すること。
ア 子供の表現活動や子育て支援について，具体的に理解できるよう，幼稚園，保育所，認定こども園及び地域の子育て支援関連施設などと連携を図り， 単に子供と触れ合うだけでなく，綿密な計画に基づき保育者の視点をもった実習を行うことができるよう指導を工夫すること。
Item Number
Number
8390
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8391
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，子供の表現活動を保育の場で展開するための基本的な技術を身に付けることができるよう実習を中心として扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，子供の表現活動を保育の場で展開するための基本的な技術を身に付けることができるよう実習を中心として扱うこと。
Item Number
Number
8392
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，子育て支援に関する社会的背景を取り上げ，子育て支援施策の概要を扱うこと。また，子供の虐待とその防止などに触れること。ウについては，具体的な事例を通して保育者が行う保護者支援を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，子育て支援に関する社会的背景を取り上げ，子育て支援施策の概要を扱うこと。また，子供の虐待とその防止などに触れること。ウについては，具体的な事例を通して保育者が行う保護者支援を扱うこと。
Item Number
Number
8393
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第７ 生活と福祉
第７ 生活と福祉
Item Number
Number
8394
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，高齢者の自立生活支援と福祉の充実を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，高齢者の自立生活支援と福祉の充実を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8395
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 高齢者の健康と生活，介護などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 高齢者の健康と生活，介護などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8396
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 高齢者の健康と生活，介護などに関する課題を発見し，高齢者の自立生活支援と福祉の充実を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 高齢者の健康と生活，介護などに関する課題を発見し，高齢者の自立生活支援と福祉の充実を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8397
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 家族や地域の人々の豊かな生活の実現を目指して自ら学び，高齢者の生活の質の向上と自立生活支援に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 家族や地域の人々の豊かな生活の実現を目指して自ら学び，高齢者の生活の質の向上と自立生活支援に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8398
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8399
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8400
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 健康と生活
(1) 健康と生活
Item Number
Number
8401
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 健康の概念
ア 健康の概念
Item Number
Number
8402
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ライフステージと健康管理
イ ライフステージと健康管理
Item Number
Number
8403
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 家庭看護の基礎
ウ 家庭看護の基礎
Item Number
Number
8404
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 高齢者の自立生活支援と介護
(2) 高齢者の自立生活支援と介護
Item Number
Number
8405
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ア 高齢者の心身の特徴
ア 高齢者の心身の特徴
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8406
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イ 人間の尊厳と自立生活支援の考え方
イ 人間の尊厳と自立生活支援の考え方
Item Number
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8407
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ウ 高齢者介護の基礎
ウ 高齢者介護の基礎
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8408
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(3) 高齢者福祉の制度とサービス
(3) 高齢者福祉の制度とサービス
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8409
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ア 人口減少社会と社会福祉
ア 人口減少社会と社会福祉
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8410
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イ 高齢者福祉の法規と制度
イ 高齢者福祉の法規と制度
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8411
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ウ 保健・医療・福祉サービス
ウ 保健・医療・福祉サービス
Item Number
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8412
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(4) 生活支援サービスと介護の実習
(4) 生活支援サービスと介護の実習
Item Number
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8413
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ア 生活支援サービスの実習
ア 生活支援サービスの実習
Item Number
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8414
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イ 介護の実習
イ 介護の実習
Item Number
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8415
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ウ レクリエーションの実習
ウ レクリエーションの実習
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8416
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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8417
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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8418
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ア 〔指導項目〕の(4)については，校内での実習を踏まえて，高齢者と接する機会を設けたり，福祉施設などの見学や実習を取り入れたりするなど指導を工夫すること。
ア 〔指導項目〕の(4)については，校内での実習を踏まえて，高齢者と接する機会を設けたり，福祉施設などの見学や実習を取り入れたりするなど指導を工夫すること。
Item Number
Number
8419
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8420
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，健康の概念と健康状態に影響を及ぼす要因などを扱うこと。イについては，ライフステージごとの健康問題の特徴を踏まえ，生活習慣病の予防など高齢期に至るまでの健康管理の必要性を扱うこと。ウについては，体温測定や応急手当などの基礎的な内容を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，健康の概念と健康状態に影響を及ぼす要因などを扱うこと。イについては，ライフステージごとの健康問題の特徴を踏まえ，生活習慣病の予防など高齢期に至るまでの健康管理の必要性を扱うこと。ウについては，体温測定や応急手当などの基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
8421
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イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，アとの関連を図り，加齢に伴う心身の変化を踏まえ，認知症への理解を深めるなど人間の尊厳や自立生活支援を扱うこと。また，高齢者の自己決定に基づく自立生活支援の重要性についても扱うこと。ウについては，高齢期における人間の尊厳の重要性と関連付けながら...
イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，アとの関連を図り，加齢に伴う心身の変化を踏まえ，認知症への理解を深めるなど人間の尊厳や自立生活支援を扱うこと。また，高齢者の自己決定に基づく自立生活支援の重要性についても扱うこと。ウについては，高齢期における人間の尊厳の重要性と関連付けながら...
Item Number
Number
8422
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ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，日本の高齢化の進展状況と人口減少社会を踏まえた社会福祉の今後の展開を扱うこと。イについては，高齢者福祉に関する法規や制度の目的と概要を扱うこと。ウについては，高齢者に関する保健・医療・福祉サービスの具体的な事例を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，日本の高齢化の進展状況と人口減少社会を踏まえた社会福祉の今後の展開を扱うこと。イについては，高齢者福祉に関する法規や制度の目的と概要を扱うこと。ウについては，高齢者に関する保健・医療・福祉サービスの具体的な事例を扱うこと。
Item Number
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8423
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エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，主に調理，被服管理，住環境の整備などの家事援助や見守り，買物などを扱うこと。イについては，食事，着脱衣，移動などの介助や体位変換などの基本的な介護技術を扱うこと。ウについては，レクリエーションが高齢者の身体的，精神的な機能や社会性などの維持・...
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，主に調理，被服管理，住環境の整備などの家事援助や見守り，買物などを扱うこと。イについては，食事，着脱衣，移動などの介助や体位変換などの基本的な介護技術を扱うこと。ウについては，レクリエーションが高齢者の身体的，精神的な機能や社会性などの維持・...
Item Number
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8424
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第８ 住生活デザイン
第８ 住生活デザイン
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8425
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Line Number
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，豊かな住生活の実現を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，豊かな住生活の実現を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8426
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Type
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(1) 住生活と文化，住空間の構成と計画，インテリアデザインなどについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 住生活と文化，住空間の構成と計画，インテリアデザインなどについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8427
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 快適な住空間の計画やインテリアデザインに関する課題を発見し，豊かな住生活の実現を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 快適な住空間の計画やインテリアデザインに関する課題を発見し，豊かな住生活の実現を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8428
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 豊かな住生活の実現を目指して自ら学び，住空間のデザインに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 豊かな住生活の実現を目指して自ら学び，住空間のデザインに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8429
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8430
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8431
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 住生活と文化
(1) 住生活と文化
Item Number
Number
8432
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 日本の住生活と文化
ア 日本の住生活と文化
Item Number
Number
8433
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 世界の住生活と文化
イ 世界の住生活と文化
Item Number
Number
8434
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 住空間の構成と計画
(2) 住空間の構成と計画
Item Number
Number
8435
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 住生活と住空間
ア 住生活と住空間
Item Number
Number
8436
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 住空間の構造と材料
イ 住空間の構造と材料
Item Number
Number
8437
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 住空間の環境と設備
ウ 住空間の環境と設備
Item Number
Number
8438
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 住空間の平面計画実習
エ 住空間の平面計画実習
Item Number
Number
8439
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) インテリアデザイン
(3) インテリアデザイン
Item Number
Number
8440
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア インテリアデザインの構成要素
ア インテリアデザインの構成要素
Item Number
Number
8441
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ インテリアデザインの表現技法
イ インテリアデザインの表現技法
Item Number
Number
8442
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ インテリアデザイン実習
ウ インテリアデザイン実習
Item Number
Number
8443
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 福祉住環境と室内計画
(4) 福祉住環境と室内計画
Item Number
Number
8444
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 住生活と福祉
ア 住生活と福祉
Item Number
Number
8445
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 住空間のバリアフリー化
イ 住空間のバリアフリー化
Item Number
Number
8446
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 住空間のリフォーム計画実習
ウ 住空間のリフォーム計画実習
Item Number
Number
8447
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 住生活関連法規
(5) 住生活関連法規
Item Number
Number
8448
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8449
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8450
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(2)のエ，(3)のウ及び(4)のウについては，実習を中心として扱い，個人又はグループで適切な課題を設定するなど，生徒の主体的な学習活動の充実を図ること。
ア 〔指導項目〕の(2)のエ，(3)のウ及び(4)のウについては，実習を中心として扱い，個人又はグループで適切な課題を設定するなど，生徒の主体的な学習活動の充実を図ること。
Item Number
Number
8451
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8452
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，日本の各時代の特徴的な住居様式を取り上げ，気候や風土と住居との関わり，生活様式や起居様式と住居との関わり，住意識や住要求と住居との関わり，伝統的な和室でのマナーなどを扱うこと。イについては，世界の特徴的な住居様式を取り上げ，気候や風土と住居と...
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，日本の各時代の特徴的な住居様式を取り上げ，気候や風土と住居との関わり，生活様式や起居様式と住居との関わり，住意識や住要求と住居との関わり，伝統的な和室でのマナーなどを扱うこと。イについては，世界の特徴的な住居様式を取り上げ，気候や風土と住居と...
Item Number
Number
8453
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，人体寸法，動作寸法，作業寸法などを扱うとともに，住居の平面計画の基本であるゾーニング，動線，各室の配置と位置関係などを扱うこと。イについては，住居の構造と材料に関する基礎的な事項を扱うとともに，地震に強い住空間の計画を扱うこと。ウについては，...
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，人体寸法，動作寸法，作業寸法などを扱うとともに，住居の平面計画の基本であるゾーニング，動線，各室の配置と位置関係などを扱うこと。イについては，住居の構造と材料に関する基礎的な事項を扱うとともに，地震に強い住空間の計画を扱うこと。ウについては，...
Item Number
Number
8454
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，色彩，形態，材質感などを扱うとともに，各室の床，壁，天井，家具，カーテンなどを扱うこと。イについては，インテリア計画の手順と表現技法を扱うこと。ウについては，適切な住空間を取り上げ，全体的に調和のとれたインテリアコーディネートとその表現につい...
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，色彩，形態，材質感などを扱うとともに，各室の床，壁，天井，家具，カーテンなどを扱うこと。イについては，インテリア計画の手順と表現技法を扱うこと。ウについては，適切な住空間を取り上げ，全体的に調和のとれたインテリアコーディネートとその表現につい...
Item Number
Number
8455
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，アを踏まえて具体的な事例を通して住空間のバリアフリー化の考え方を扱うこと。ウについては，住宅をバリアフリーにリフォームする計画を取り上げ，画像や図面などで表現する方法を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のイについては，アを踏まえて具体的な事例を通して住空間のバリアフリー化の考え方を扱うこと。ウについては，住宅をバリアフリーにリフォームする計画を取り上げ，画像や図面などで表現する方法を扱うこと。
Item Number
Number
8456
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，(2)から(4)までの各項目に関連する基本的な法規の目的と概要を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，(2)から(4)までの各項目に関連する基本的な法規の目的と概要を扱うこと。
Item Number
Number
8457
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第９ 服飾文化
第９ 服飾文化
Item Number
Number
8458
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，服飾文化の伝承と創造を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，服飾文化の伝承と創造を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8459
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 服飾の変遷と文化，着装などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 服飾の変遷と文化，着装などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8460
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 服飾文化に関する課題を発見し，服飾文化の伝承と創造を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 服飾文化に関する課題を発見し，服飾文化の伝承と創造を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8461
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 豊かな衣生活の実現を目指して自ら学び，服飾文化の伝承と創造に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 豊かな衣生活の実現を目指して自ら学び，服飾文化の伝承と創造に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8462
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8463
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8464
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 服飾の変遷と文化
(1) 服飾の変遷と文化
Item Number
Number
8465
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 服飾の多様性
ア 服飾の多様性
Item Number
Number
8466
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 日本の服飾
イ 日本の服飾
Item Number
Number
8467
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 世界の服飾
ウ 世界の服飾
Item Number
Number
8468
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 着装
(2) 着装
Item Number
Number
8469
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 着装の基本
ア 着装の基本
Item Number
Number
8470
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 洋服の着装
イ 洋服の着装
Item Number
Number
8471
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 和服の着装
ウ 和服の着装
Item Number
Number
8472
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 服飾文化の伝承と創造
(3) 服飾文化の伝承と創造
Item Number
Number
8473
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8474
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8475
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，多様な民族の服飾の形態を取り上げ，服飾の起源や基本型と関連付けて指導すること。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，多様な民族の服飾の形態を取り上げ，服飾の起源や基本型と関連付けて指導すること。
Item Number
Number
8476
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イ 〔指導項目〕の(3)については，(1)及び(2)と関連付けながら，個人又はグループで適切な課題を設定し，考察できるよう指導を工夫すること。
イ 〔指導項目〕の(3)については，(1)及び(2)と関連付けながら，個人又はグループで適切な課題を設定し，考察できるよう指導を工夫すること。
Item Number
Number
8477
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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8478
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ア 〔指導項目〕の(1)のイ及びウについては，歴史的背景，気候や風土，文化などとの関わりを扱うこと。ウについては，西洋の服飾を中心に取り上げ，アジアやその他の地域の服飾についても触れること。
ア 〔指導項目〕の(1)のイ及びウについては，歴史的背景，気候や風土，文化などとの関わりを扱うこと。ウについては，西洋の服飾を中心に取り上げ，アジアやその他の地域の服飾についても触れること。
Item Number
Number
8479
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イ 〔指導項目〕の(2)については，トータルコーディネートと社会生活上の着装のマナーについても扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，トータルコーディネートと社会生活上の着装のマナーについても扱うこと。
Item Number
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8480
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第10 ファッション造形基礎
第10 ファッション造形基礎
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8481
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１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ファッションの造形を担う職業人として必要な基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ファッションの造形を担う職業人として必要な基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8482
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 被服の構成，被服材料の種類や特徴，被服製作などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 被服の構成，被服材料の種類や特徴，被服製作などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8483
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 被服製作やデザインに関する課題を発見し，ファッションの造形を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 被服製作やデザインに関する課題を発見し，ファッションの造形を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8484
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 衣生活の充実向上を目指して自ら学び，ファッションの造形に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 衣生活の充実向上を目指して自ら学び，ファッションの造形に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8485
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8486
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8487
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 被服の構成
(1) 被服の構成
Item Number
Number
8488
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ア 人体と被服
ア 人体と被服
Item Number
Number
8489
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 立体構成と平面構成
イ 立体構成と平面構成
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Number
8490
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 被服材料
(2) 被服材料
Item Number
Number
8491
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 被服材料の特徴と性能
ア 被服材料の特徴と性能
Item Number
Number
8492
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 用途に応じた被服材料の選択
イ 用途に応じた被服材料の選択
Item Number
Number
8493
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 洋服製作の基礎
(3) 洋服製作の基礎
Item Number
Number
8494
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ア 採寸
ア 採寸
Item Number
Number
8495
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 型紙の基本
イ 型紙の基本
Item Number
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8496
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ デザインと材料の選択
ウ デザインと材料の選択
Item Number
Number
8497
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エ 裁断
エ 裁断
Item Number
Number
8498
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
オ 仮縫いと補正
オ 仮縫いと補正
Item Number
Number
8499
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Type
Line Number
カ 縫製
カ 縫製
Item Number
Number
8500
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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キ 仕上げ
キ 仕上げ
Item Number
Number
8501
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Type
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ク 着装
ク 着装
Item Number
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8502
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(4) 和服製作の基礎
(4) 和服製作の基礎
Item Number
Number
8503
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 和服の構成と名称
ア 和服の構成と名称
Item Number
Number
8504
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 材料の選択
イ 材料の選択
Item Number
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8505
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 寸法の見積りと裁断
ウ 寸法の見積りと裁断
Item Number
Number
8506
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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エ 縫製
エ 縫製
Item Number
Number
8507
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 仕上げ
オ 仕上げ
Item Number
Number
8508
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 着装
カ 着装
Item Number
Number
8509
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8510
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8511
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(3)及び(4)については，生徒の実態や学科の特色に応じて，いずれかを選択して扱うことができること。
ア 〔指導項目〕の(3)及び(4)については，生徒の実態や学科の特色に応じて，いずれかを選択して扱うことができること。
Item Number
Number
8512
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8513
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，人体構造と被服との関係性，人体を覆う被服の形，動作に適応した被服のゆるみなどを扱うこと。イについては，立体構成と平面構成の特徴を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，人体構造と被服との関係性，人体を覆う被服の形，動作に適応した被服のゆるみなどを扱うこと。イについては，立体構成と平面構成の特徴を扱うこと。
Item Number
Number
8514
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，繊維，糸及び布を中心に扱い，新素材や特殊素材についても触れること。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，繊維，糸及び布を中心に扱い，新素材や特殊素材についても触れること。
Item Number
Number
8515
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)及び(4)については，資源や環境に配慮した材料の扱い方についても触れること。
ウ 〔指導項目〕の(3)及び(4)については，資源や環境に配慮した材料の扱い方についても触れること。
Item Number
Number
8516
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第11 ファッション造形
第11 ファッション造形
Item Number
Number
8517
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ファッション製品の創造的な製作を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ファッション製品の創造的な製作を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8518
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) デザインや着用目的に応じたより高度なファッション造形について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) デザインや着用目的に応じたより高度なファッション造形について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8519
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) ファッション造形に関する課題を発見し，ファッション製品の製作を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) ファッション造形に関する課題を発見し，ファッション製品の製作を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8520
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 衣生活の充実向上と創造性豊かな作品の製作を目指して自ら学び，ファッションの造形に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 衣生活の充実向上と創造性豊かな作品の製作を目指して自ら学び，ファッションの造形に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8521
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8522
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8523
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) ファッション造形の要素
(1) ファッション造形の要素
Item Number
Number
8524
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア デザイン
ア デザイン
Item Number
Number
8525
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 構成技法
イ 構成技法
Item Number
Number
8526
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 材料
ウ 材料
Item Number
Number
8527
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 縫製
エ 縫製
Item Number
Number
8528
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 洋服製作
(2) 洋服製作
Item Number
Number
8529
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア デザインの選定
ア デザインの選定
Item Number
Number
8530
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 材料の選択と取扱い
イ 材料の選択と取扱い
Item Number
Number
8531
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ パターンメーキングとアパレルCADの活用
ウ パターンメーキングとアパレルCADの活用
Item Number
Number
8532
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 裁断
エ 裁断
Item Number
Number
8533
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 仮縫いと補正
オ 仮縫いと補正
Item Number
Number
8534
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 縫製
カ 縫製
Item Number
Number
8535
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 仕上げ
キ 仕上げ
Item Number
Number
8536
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ク 着装
ク 着装
Item Number
Number
8537
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 和服製作
(3) 和服製作
Item Number
Number
8538
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 材料の選択
ア 材料の選択
Item Number
Number
8539
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 裁断
イ 裁断
Item Number
Number
8540
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 縫製
ウ 縫製
Item Number
Number
8541
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 仕上げ
エ 仕上げ
Item Number
Number
8542
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 着装
オ 着装
Item Number
Number
8543
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 総合実習
(4) 総合実習
Item Number
Number
8544
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8545
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8546
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(2)及び(3)については，生徒の実態や学科の特色に応じて，いずれかを選択して扱うことができること。
ア 〔指導項目〕の(2)及び(3)については，生徒の実態や学科の特色に応じて，いずれかを選択して扱うことができること。
Item Number
Number
8547
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(4)については，個人又はグループで適切な課題を設定するなど，生徒の主体的な学習活動の充実を図ること。
イ 〔指導項目〕の(4)については，個人又はグループで適切な課題を設定するなど，生徒の主体的な学習活動の充実を図ること。
Item Number
Number
8548
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8549
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，具体的な事例を通して立体裁断と平面製図の特徴や方法を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，具体的な事例を通して立体裁断と平面製図の特徴や方法を扱うこと。
Item Number
Number
8550
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，デザインに応じた被服材料の特徴や性能，性質などを扱うこと。ウについては，デザインに応じたパターンメーキングやアパレルCADシステムなどを扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，デザインに応じた被服材料の特徴や性能，性質などを扱うこと。ウについては，デザインに応じたパターンメーキングやアパレルCADシステムなどを扱うこと。
Item Number
Number
8551
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(2)及び(3)については，資源や環境に配慮した材料の扱い方についても触れること。
ウ 〔指導項目〕の(2)及び(3)については，資源や環境に配慮した材料の扱い方についても触れること。
Item Number
Number
8552
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第12 ファッションデザイン
第12 ファッションデザイン
Item Number
Number
8553
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ファッション産業を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ファッション産業を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8554
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) ファッションデザインの基礎，発想や表現の方法などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) ファッションデザインの基礎，発想や表現の方法などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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8555
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(2) ファッションデザインに関する課題を発見し，ファッション産業を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) ファッションデザインに関する課題を発見し，ファッション産業を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
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8556
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(3) ファッション産業の発展を目指して自ら学び，ファッションの創造的なデザインに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) ファッション産業の発展を目指して自ら学び，ファッションの創造的なデザインに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
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8557
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
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8558
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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8559
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(1) ファッションデザインを学ぶ意義
(1) ファッションデザインを学ぶ意義
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8560
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ア ファッションデザインの考え方
ア ファッションデザインの考え方
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8561
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イ ファッションデザインの変遷と流行
イ ファッションデザインの変遷と流行
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8562
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(2) ファッションデザインの基礎
(2) ファッションデザインの基礎
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8563
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ア 形態
ア 形態
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8564
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イ 色彩
イ 色彩
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8565
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ウ 文様
ウ 文様
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8566
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エ 材質感
エ 材質感
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8567
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オ 要素の統一
オ 要素の統一
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(3) ファッションデザインの発想と表現法
(3) ファッションデザインの発想と表現法
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8569
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ア デザインの発想
ア デザインの発想
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8570
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イ ファッションデザイン画
イ ファッションデザイン画
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8571
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ウ 各種材料による表現
ウ 各種材料による表現
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8572
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エ ファッションデザイン実習
エ ファッションデザイン実習
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8573
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(4) ファッションデザインの条件と表現
(4) ファッションデザインの条件と表現
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8574
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(5) ファッション産業
(5) ファッション産業
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8575
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ア ファッション産業の仕組み
ア ファッション産業の仕組み
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8576
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イ 消費者ニーズと商品企画
イ 消費者ニーズと商品企画
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8577
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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8578
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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8579
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ア 〔指導項目〕の(3)については，デザイン発想に関する実習を取り入れるなど指導を工夫すること。
ア 〔指導項目〕の(3)については，デザイン発想に関する実習を取り入れるなど指導を工夫すること。
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8580
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イ 〔指導項目〕の(5)については，生徒の実態や学科の特色に応じて，扱わないことができること。
イ 〔指導項目〕の(5)については，生徒の実態や学科の特色に応じて，扱わないことができること。
Item Number
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8581
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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8582
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ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，ファッションデザインの社会的・文化的意味についても扱うこと。イについては，ファッションデザインの果たしてきた役割を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，ファッションデザインの社会的・文化的意味についても扱うこと。イについては，ファッションデザインの果たしてきた役割を扱うこと。
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8583
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イ 〔指導項目〕の(2)については，ファッションデザインの造形要素の基礎的な事項をファッションイメージと関連付けて扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，ファッションデザインの造形要素の基礎的な事項をファッションイメージと関連付けて扱うこと。
Item Number
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8584
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，基本プロポーションなどの基礎的な表現手法から素材表現などの発展的な表現手法へと段階的に扱うこと。ウについては，布などの材料を使ったピンワークやディスプレイなどを扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，基本プロポーションなどの基礎的な表現手法から素材表現などの発展的な表現手法へと段階的に扱うこと。ウについては，布などの材料を使ったピンワークやディスプレイなどを扱うこと。
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8585
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，世代や条件に応じたデザインの応用法を扱うこと。その際，ユニバーサルデザインやスポーツウェアなどに関するデザインの考え方についても触れること。
エ 〔指導項目〕の(4)については，世代や条件に応じたデザインの応用法を扱うこと。その際，ユニバーサルデザインやスポーツウェアなどに関するデザインの考え方についても触れること。
Item Number
Number
8586
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オ 〔指導項目〕の(5)のイについては，ファッションに関する情報収集から商品企画及び販売の活動へと段階的に扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のイについては，ファッションに関する情報収集から商品企画及び販売の活動へと段階的に扱うこと。
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Number
8587
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第13 服飾手芸
第13 服飾手芸
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8588
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，創造的な手芸品の製作と服飾への活用を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，創造的な手芸品の製作と服飾への活用を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8589
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(1) 手芸の種類と特徴及び変遷，各種手芸の技法などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 手芸の種類と特徴及び変遷，各種手芸の技法などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8590
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 手芸の美的価値及び製作工程に関する課題を発見し，手芸品の製作と服飾への活用を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 手芸の美的価値及び製作工程に関する課題を発見し，手芸品の製作と服飾への活用を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8591
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 手芸品の製作を目指して自ら学び，創造的な製作と服飾への活用に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 手芸品の製作を目指して自ら学び，創造的な製作と服飾への活用に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8592
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8593
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8594
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 手芸の種類と特徴
(1) 手芸の種類と特徴
Item Number
Number
8595
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 手芸の変遷
(2) 手芸の変遷
Item Number
Number
8596
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 服飾材料としての各種手芸の技法
(3) 服飾材料としての各種手芸の技法
Item Number
Number
8597
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 手芸品の製作
(4) 手芸品の製作
Item Number
Number
8598
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8599
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8600
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(4)については，用具や器具，薬品，染料などを取り扱う際には，安全に十分留意すること。
ア 〔指導項目〕の(4)については，用具や器具，薬品，染料などを取り扱う際には，安全に十分留意すること。
Item Number
Number
8601
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8602
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，地域の伝統文化と関連付けて扱うこともできること。
ア 〔指導項目〕の(1)については，地域の伝統文化と関連付けて扱うこともできること。
Item Number
Number
8603
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，刺しゅう，編物，染色，織物及びその他の手芸の起源から現在に至るまでの変遷を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，刺しゅう，編物，染色，織物及びその他の手芸の起源から現在に至るまでの変遷を扱うこと。
Item Number
Number
8604
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，刺しゅう，編物，染色，織物及びその他の手芸の中から選択して，基礎的な技法を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，刺しゅう，編物，染色，織物及びその他の手芸の中から選択して，基礎的な技法を扱うこと。
Item Number
Number
8605
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，服飾への活用を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，服飾への活用を扱うこと。
Item Number
Number
8606
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第14 フードデザイン
第14 フードデザイン
Item Number
Number
8607
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，食生活を総合的にデザインするとともに食育を推進し，食生活の充実向上を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，食生活を総合的にデザインするとともに食育を推進し，食生活の充実向上を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8608
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 栄養，食品，献立，調理，テーブルコーディネートなどについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 栄養，食品，献立，調理，テーブルコーディネートなどについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8609
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 食生活の現状から食生活全般に関する課題を発見し，食生活の充実向上を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 食生活の現状から食生活全般に関する課題を発見し，食生活の充実向上を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8610
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 食生活の充実向上を目指して自ら学び，食生活の総合的なデザインと食育の推進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 食生活の充実向上を目指して自ら学び，食生活の総合的なデザインと食育の推進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8611
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8612
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8613
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 健康と食生活
(1) 健康と食生活
Item Number
Number
8614
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 食事の意義と役割
ア 食事の意義と役割
Item Number
Number
8615
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 食生活の現状と課題
イ 食生活の現状と課題
Item Number
Number
8616
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) フードデザインの構成要素
(2) フードデザインの構成要素
Item Number
Number
8617
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 栄養
ア 栄養
Item Number
Number
8618
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 食品
イ 食品
Item Number
Number
8619
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 料理様式と献立
ウ 料理様式と献立
Item Number
Number
8620
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 調理
エ 調理
Item Number
Number
8621
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ テーブルコーディネート
オ テーブルコーディネート
Item Number
Number
8622
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) フードデザイン実習
(3) フードデザイン実習
Item Number
Number
8623
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 食事テーマの設定と献立作成
ア 食事テーマの設定と献立作成
Item Number
Number
8624
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 食品の選択と調理
イ 食品の選択と調理
Item Number
Number
8625
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ テーブルコーディネートとサービスの実習
ウ テーブルコーディネートとサービスの実習
Item Number
Number
8626
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 食育と食育推進活動
(4) 食育と食育推進活動
Item Number
Number
8627
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 食育の意義
ア 食育の意義
Item Number
Number
8628
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 家庭や地域における食育推進活動
イ 家庭や地域における食育推進活動
Item Number
Number
8629
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8630
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8631
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，食事のおいしさ，望ましい食習慣の形成及び地域の食文化などと関連付けて指導すること。イについては，食生活の現状を考察させ，課題意識がもてるよう指導を工夫すること。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，食事のおいしさ，望ましい食習慣の形成及び地域の食文化などと関連付けて指導すること。イについては，食生活の現状を考察させ，課題意識がもてるよう指導を工夫すること。
Item Number
Number
8632
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(4)のイについては，地域の関係機関等との連携を図ること。
イ 〔指導項目〕の(4)のイについては，地域の関係機関等との連携を図ること。
Item Number
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8633
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Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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8634
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ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，食習慣，栄養状態，食料事情，食の安全及び環境との関わりなどを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，食習慣，栄養状態，食料事情，食の安全及び環境との関わりなどを扱うこと。
Item Number
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8635
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イ 〔指導項目〕の(2)のオ及び(3)のウについては，日本料理，西洋料理及び中国料理のテーブルセッティングやサービスの基本的な考え方・方法を扱うこと。また，食事のテーマにふさわしいテーブルコーディネートやサービスの基本的な考え方・方法を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のオ及び(3)のウについては，日本料理，西洋料理及び中国料理のテーブルセッティングやサービスの基本的な考え方・方法を扱うこと。また，食事のテーマにふさわしいテーブルコーディネートやサービスの基本的な考え方・方法を扱うこと。
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Number
8636
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ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，環境に配慮した食材の選択や調理法の工夫などについても扱うこと。また，災害時の食事計画についても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，環境に配慮した食材の選択や調理法の工夫などについても扱うこと。また，災害時の食事計画についても扱うこと。
Item Number
Number
8637
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，食育基本法などの趣旨を踏まえ，食育を推進することの重要性を扱うこと。イについては，ホームプロジェクトや学校家庭クラブ活動などを通して，食育を推進する活動を行うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，食育基本法などの趣旨を踏まえ，食育を推進することの重要性を扱うこと。イについては，ホームプロジェクトや学校家庭クラブ活動などを通して，食育を推進する活動を行うこと。
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8638
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第15 食文化
第15 食文化
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8639
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１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，食文化の伝承と創造を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，食文化の伝承と創造を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8640
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(1) 食文化の成り立ちや日本と世界の食文化などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 食文化の成り立ちや日本と世界の食文化などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8641
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 食生活の現状から食文化に関する課題を発見し，食文化の伝承と創造を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 食生活の現状から食文化に関する課題を発見し，食文化の伝承と創造を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8642
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 食文化の面から食生活の充実向上を目指して自ら学び，食文化の伝承と創造に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 食文化の面から食生活の充実向上を目指して自ら学び，食文化の伝承と創造に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8643
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8644
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8645
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(1) 食文化の成り立ち
(1) 食文化の成り立ち
Item Number
Number
8646
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(2) 日本の食文化
(2) 日本の食文化
Item Number
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8647
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ア 食生活の変遷
ア 食生活の変遷
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8648
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イ 日常食，行事食，郷土料理
イ 日常食，行事食，郷土料理
Item Number
Number
8649
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ウ 料理様式の発展
ウ 料理様式の発展
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8650
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(3) 世界の食文化
(3) 世界の食文化
Item Number
Number
8651
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Line Number
ア 世界の料理の特徴と文化
ア 世界の料理の特徴と文化
Item Number
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8652
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イ 食生活のグローバル化
イ 食生活のグローバル化
Item Number
Number
8653
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(4) 食文化の伝承と創造
(4) 食文化の伝承と創造
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8654
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(5) 食文化と食育
(5) 食文化と食育
Item Number
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8655
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8656
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8657
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(4)については，(2)のイ及び(3)のアと関連付けて，実習を中心とした指導を行うこと。
ア 〔指導項目〕の(4)については，(2)のイ及び(3)のアと関連付けて，実習を中心とした指導を行うこと。
Item Number
Number
8658
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Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8659
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，食文化の形成要因を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，食文化の形成要因を扱うこと。
Item Number
Number
8660
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，日本の食生活の変遷について各時代の特徴を概観させ，食生活の文化的な側面に着目させるとともに，近年の日本における食生活の変化を扱うこと。イについては，日常の食事と地域に伝わる行事食や郷土料理を取り上げ，食のもつ文化的，歴史的な側面を扱うこと。ウ...
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，日本の食生活の変遷について各時代の特徴を概観させ，食生活の文化的な側面に着目させるとともに，近年の日本における食生活の変化を扱うこと。イについては，日常の食事と地域に伝わる行事食や郷土料理を取り上げ，食のもつ文化的，歴史的な側面を扱うこと。ウ...
Item Number
Number
8661
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ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，世界の主な食文化圏とその料理の特徴の概要を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，世界の主な食文化圏とその料理の特徴の概要を扱うこと。
Item Number
Number
8662
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，食文化の伝承の重要性や新しい食文化を創造することの意義を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，食文化の伝承の重要性や新しい食文化を創造することの意義を扱うこと。
Item Number
Number
8663
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Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，具体的な事例を通して食文化の発展に食育が果たす役割を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，具体的な事例を通して食文化の発展に食育が果たす役割を扱うこと。
Item Number
Number
8664
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第16 調 理
第16 調 理
Item Number
Number
8665
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，創造的に調理し，健康の保持増進に寄与する食生活の充実向上を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，創造的に調理し，健康の保持増進に寄与する食生活の充実向上を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8666
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 調理の基礎，献立作成及び様式別調理などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 調理の基礎，献立作成及び様式別調理などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8667
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 食生活の現状から調理に関する課題を発見し，調理を通して食生活の充実向上を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 食生活の現状から調理に関する課題を発見し，調理を通して食生活の充実向上を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8668
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 調理の面から食生活の充実向上を目指して自ら学び，創造的な調理に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 調理の面から食生活の充実向上を目指して自ら学び，創造的な調理に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8669
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8670
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8671
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 調理の基礎
(1) 調理の基礎
Item Number
Number
8672
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 調理の目的
ア 調理の目的
Item Number
Number
8673
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 熱源及び調理機器
イ 熱源及び調理機器
Item Number
Number
8674
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 調理の種類と基本操作
ウ 調理の種類と基本操作
Item Number
Number
8675
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 食品の性質
エ 食品の性質
Item Number
Number
8676
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 献立作成
(2) 献立作成
Item Number
Number
8677
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 献立作成の意義
ア 献立作成の意義
Item Number
Number
8678
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 栄養計算
イ 栄養計算
Item Number
Number
8679
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 様式別の献立と調理
(3) 様式別の献立と調理
Item Number
Number
8680
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日本料理
ア 日本料理
Item Number
Number
8681
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 西洋料理
イ 西洋料理
Item Number
Number
8682
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 中国料理
ウ 中国料理
Item Number
Number
8683
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ その他の料理
エ その他の料理
Item Number
Number
8684
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 目的別・対象別の献立と調理
(4) 目的別・対象別の献立と調理
Item Number
Number
8685
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日常食
ア 日常食
Item Number
Number
8686
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 行事食・供応食
イ 行事食・供応食
Item Number
Number
8687
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 病気時の食事
ウ 病気時の食事
Item Number
Number
8688
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 幼児と高齢者の食事
エ 幼児と高齢者の食事
Item Number
Number
8689
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8690
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8691
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，安全で衛生的な取扱いに重点を置いた指導を行うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，安全で衛生的な取扱いに重点を置いた指導を行うこと。
Item Number
Number
8692
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)から(4)までについては，調理理論と関連付けて，実験・実習を中心とした指導を行うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)から(4)までについては，調理理論と関連付けて，実験・実習を中心とした指導を行うこと。
Item Number
Number
8693
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8694
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のウについては，加熱操作，非加熱操作及び調味の方法と特徴を扱うこと。エについては，代表的な食品の調理上の性質を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のウについては，加熱操作，非加熱操作及び調味の方法と特徴を扱うこと。エについては，代表的な食品の調理上の性質を扱うこと。
Item Number
Number
8695
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，性別，年齢，生活活動などに応じた適切な献立の作成についても扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，性別，年齢，生活活動などに応じた適切な献立の作成についても扱うこと。
Item Number
Number
8696
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，代表的な献立を取り上げ，様式別の食器，食卓構成，食卓作法などについても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，代表的な献立を取り上げ，様式別の食器，食卓構成，食卓作法などについても扱うこと。
Item Number
Number
8697
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，健康の保持増進を考慮した日常食の献立と調理を扱うこと。イについては，代表的な行事を取り上げ，供応の目的に合った献立と調理を扱うこと。ウについては，流動食，軟食及び常食を扱うこと。また，食物アレルギーに対応する食事に関する留意事項を扱うこと。エ...
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，健康の保持増進を考慮した日常食の献立と調理を扱うこと。イについては，代表的な行事を取り上げ，供応の目的に合った献立と調理を扱うこと。ウについては，流動食，軟食及び常食を扱うこと。また，食物アレルギーに対応する食事に関する留意事項を扱うこと。エ...
Item Number
Number
8698
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第17 栄 養
第17 栄 養
Item Number
Number
8699
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，栄養面で健康の保持増進を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，栄養面で健康の保持増進を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8700
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Type
Line Number
(1) 栄養素の機能と代謝，各ライフステージにおける栄養，労働・スポーツと栄養などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 栄養素の機能と代謝，各ライフステージにおける栄養，労働・スポーツと栄養などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8701
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Type
Line Number
(2) 食生活の現状から栄養に関する課題を発見し，栄養面で健康の保持増進を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 食生活の現状から栄養に関する課題を発見し，栄養面で健康の保持増進を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8702
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 栄養状態の改善の面から食生活の充実向上を目指して自ら学び，健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 栄養状態の改善の面から食生活の充実向上を目指して自ら学び，健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8703
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
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8704
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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8705
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(1) 人体と栄養
(1) 人体と栄養
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8706
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ア 栄養と栄養素
ア 栄養と栄養素
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8707
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イ 人体の構成成分と栄養素
イ 人体の構成成分と栄養素
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8708
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ウ 食物の摂取
ウ 食物の摂取
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8709
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エ 食物の消化と吸収
エ 食物の消化と吸収
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8710
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(2) 栄養素の機能と代謝
(2) 栄養素の機能と代謝
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8711
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ア 炭水化物
ア 炭水化物
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8712
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イ 脂質
イ 脂質
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8713
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ウ たんぱく質
ウ たんぱく質
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8714
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 無機質
エ 無機質
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8715
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オ ビタミン
オ ビタミン
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8716
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カ その他の成分
カ その他の成分
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8717
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(3) 食事摂取基準と栄養状態の評価
(3) 食事摂取基準と栄養状態の評価
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8718
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ア エネルギー代謝
ア エネルギー代謝
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8719
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 食事摂取基準
イ 食事摂取基準
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8720
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ウ 栄養状態の評価
ウ 栄養状態の評価
Item Number
Number
8721
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) ライフステージと栄養
(4) ライフステージと栄養
Item Number
Number
8722
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(5) 生理と栄養
(5) 生理と栄養
Item Number
Number
8723
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 労働・スポーツと栄養
ア 労働・スポーツと栄養
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8724
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イ 妊娠・授乳期の栄養
イ 妊娠・授乳期の栄養
Item Number
Number
8725
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(6) 病態と栄養
(6) 病態と栄養
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Number
8726
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 栄養障害と食事
ア 栄養障害と食事
Item Number
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8727
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 病態時の栄養
イ 病態時の栄養
Item Number
Number
8728
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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Number
8729
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8730
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 〔指導項目〕の(1)のウについては，食欲及び生体リズムを扱うこと。エについては，物理的消化，化学的消化，生物的消化，吸収及び排泄(せつ)などの仕組みの概要を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のウについては，食欲及び生体リズムを扱うこと。エについては，物理的消化，化学的消化，生物的消化，吸収及び排泄(せつ)などの仕組みの概要を扱うこと。
Item Number
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8731
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，食物繊維の栄養的意義についても触れること。オについては，炭水化物，脂質及びたんぱく質の代謝と関連付けて扱うこと。カについては，アからオまで以外の生体調節機能成分を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，食物繊維の栄養的意義についても触れること。オについては，炭水化物，脂質及びたんぱく質の代謝と関連付けて扱うこと。カについては，アからオまで以外の生体調節機能成分を扱うこと。
Item Number
Number
8732
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，エネルギー代謝の基礎的な内容を扱うこと。イについては，食事摂取基準におけるエネルギーと代表的な栄養素を扱うこと。ウについては，個人及び集団の栄養状態の評価の意義と方法を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，エネルギー代謝の基礎的な内容を扱うこと。イについては，食事摂取基準におけるエネルギーと代表的な栄養素を扱うこと。ウについては，個人及び集団の栄養状態の評価の意義と方法を扱うこと。
Item Number
Number
8733
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，乳幼児期，青少年期，成年期及び高齢期を取り上げ，各期の栄養の特徴とそれを満たす食事構成の概要を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，乳幼児期，青少年期，成年期及び高齢期を取り上げ，各期の栄養の特徴とそれを満たす食事構成の概要を扱うこと。
Item Number
Number
8734
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，生活活動強度や活動時間の差による生理的特徴，栄養上の配慮事項及び食事構成の概要を扱うこと。イについては，妊娠・授乳期の生理的特徴，栄養上の配慮事項及び食事構成の概要を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，生活活動強度や活動時間の差による生理的特徴，栄養上の配慮事項及び食事構成の概要を扱うこと。イについては，妊娠・授乳期の生理的特徴，栄養上の配慮事項及び食事構成の概要を扱うこと。
Item Number
Number
8735
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，栄養の過不足による病気と食事療法及び病態に応じた栄養と食事構成の概要を扱うこと。また，食物アレルギーの原因物質及び栄養上の配慮事項を扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，栄養の過不足による病気と食事療法及び病態に応じた栄養と食事構成の概要を扱うこと。また，食物アレルギーの原因物質及び栄養上の配慮事項を扱うこと。
Item Number
Number
8736
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第18 食 品
第18 食 品
Item Number
Number
8737
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，多様化する食品を適切に選択，活用して食生活の充実向上を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，多様化する食品を適切に選択，活用して食生活の充実向上を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8738
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 食品の分類とその特徴，食品の機能，食品の表示，食品の加工と貯蔵などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 食品の分類とその特徴，食品の機能，食品の表示，食品の加工と貯蔵などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8739
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 食生活の現状から食品に関する課題を発見し，食品を適切に選択，活用して食生活の充実向上を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 食生活の現状から食品に関する課題を発見し，食品を適切に選択，活用して食生活の充実向上を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8740
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 適切な食品の選択や活用の面から食生活の充実向上を目指して自ら学び，食品のもつ機能の展開に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 適切な食品の選択や活用の面から食生活の充実向上を目指して自ら学び，食品のもつ機能の展開に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8741
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8742
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8743
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 食品の分類とその特徴
(1) 食品の分類とその特徴
Item Number
Number
8744
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 食品の成分と分類
ア 食品の成分と分類
Item Number
Number
8745
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 植物性食品とその加工品
イ 植物性食品とその加工品
Item Number
Number
8746
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 動物性食品とその加工品
ウ 動物性食品とその加工品
Item Number
Number
8747
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 成分抽出素材
エ 成分抽出素材
Item Number
Number
8748
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 調味料，甘味料，香辛料及び嗜(し)好品
オ 調味料，甘味料，香辛料及び嗜(し)好品
Item Number
Number
8749
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 食品の機能
(2) 食品の機能
Item Number
Number
8750
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 食品の表示
(3) 食品の表示
Item Number
Number
8751
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 食品の表示制度
ア 食品の表示制度
Item Number
Number
8752
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 各種食品の表示
イ 各種食品の表示
Item Number
Number
8753
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 食品の加工と貯蔵
(4) 食品の加工と貯蔵
Item Number
Number
8754
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 食品の加工
ア 食品の加工
Item Number
Number
8755
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 食品の貯蔵
イ 食品の貯蔵
Item Number
Number
8756
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 食品の生産と流通
(5) 食品の生産と流通
Item Number
Number
8757
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 食品の流通と食料需給
ア 食品の流通と食料需給
Item Number
Number
8758
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 食品の流通機構
イ 食品の流通機構
Item Number
Number
8759
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8760
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8761
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，食品の成分の特徴による分類方法である食品群と，「日本食品標準成分表」を扱うこと。イ及びウについては，代表的な食品を扱うこと。エについては，油脂とゲル化剤の代表的な食品を扱うこと。オについては，代表的な食品の使用目的とその役割，性質，利用法など...
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，食品の成分の特徴による分類方法である食品群と，「日本食品標準成分表」を扱うこと。イ及びウについては，代表的な食品を扱うこと。エについては，油脂とゲル化剤の代表的な食品を扱うこと。オについては，代表的な食品の使用目的とその役割，性質，利用法など...
Item Number
Number
8762
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，食品のもつ栄養面の機能，嗜(し)好面の機能及び生体調節面の機能を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，食品のもつ栄養面の機能，嗜(し)好面の機能及び生体調節面の機能を扱うこと。
Item Number
Number
8763
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，食品の表示に関わる基本的な法規や制度の目的と概要を扱うこと。イについては，加工食品などの表示を具体的に扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，食品の表示に関わる基本的な法規や制度の目的と概要を扱うこと。イについては，加工食品などの表示を具体的に扱うこと。
Item Number
Number
8764
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，物理的加工，化学的加工及び微生物や酵素による加工の目的，方法及び成分の変化を扱うこと。イについては，代表的な貯蔵の方法の原理と特徴の概要を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，物理的加工，化学的加工及び微生物や酵素による加工の目的，方法及び成分の変化を扱うこと。イについては，代表的な貯蔵の方法の原理と特徴の概要を扱うこと。
Item Number
Number
8765
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，多様化する食品の生産と食料需給の概要を扱うこと。イについては，代表的な食品の流通機構の概要や食品の安全な流通を図るための仕組みを扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，多様化する食品の生産と食料需給の概要を扱うこと。イについては，代表的な食品の流通機構の概要や食品の安全な流通を図るための仕組みを扱うこと。
Item Number
Number
8766
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第19 食品衛生
第19 食品衛生
Item Number
Number
8767
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，安全で衛生的な食生活の実現を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，安全で衛生的な食生活の実現を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8768
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 食生活の安全と食品衛生対策について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 食生活の安全と食品衛生対策について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8769
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 食生活の現状から食品衛生に関する課題を発見し，安全で衛生的な食生活の実現を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 食生活の現状から食品衛生に関する課題を発見し，安全で衛生的な食生活の実現を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8770
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 安全で衛生的な食生活の実現を目指して自ら学び，食品衛生に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 安全で衛生的な食生活の実現を目指して自ら学び，食品衛生に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8771
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8772
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8773
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 食生活の安全と食品安全行政
(1) 食生活の安全と食品安全行政
Item Number
Number
8774
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 食中毒とその予防
(2) 食中毒とその予防
Item Number
Number
8775
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 細菌性食中毒とその予防
ア 細菌性食中毒とその予防
Item Number
Number
8776
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ウィルス性食中毒とその予防
イ ウィルス性食中毒とその予防
Item Number
Number
8777
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 化学物質による食中毒とその予防
ウ 化学物質による食中毒とその予防
Item Number
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8778
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エ 自然毒による食中毒とその予防
エ 自然毒による食中毒とその予防
Item Number
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8779
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(3) 食品の汚染，寄生虫
(3) 食品の汚染，寄生虫
Item Number
Number
8780
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ア 有害物質による食品の汚染とその予防
ア 有害物質による食品の汚染とその予防
Item Number
Number
8781
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イ 寄生虫病とその予防
イ 寄生虫病とその予防
Item Number
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8782
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(4) 食品の変質とその防止
(4) 食品の変質とその防止
Item Number
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8783
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ア 微生物による変質とその防止
ア 微生物による変質とその防止
Item Number
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8784
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Line Number
イ 化学的作用による変質とその防止
イ 化学的作用による変質とその防止
Item Number
Number
8785
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(5) 食品添加物
(5) 食品添加物
Item Number
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8786
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Line Number
ア 食品添加物の使用目的と用途
ア 食品添加物の使用目的と用途
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8787
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Line Number
イ 食品添加物の使用基準と表示
イ 食品添加物の使用基準と表示
Item Number
Number
8788
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Line Number
(6) 食物アレルギーとその予防
(6) 食物アレルギーとその予防
Item Number
Number
8789
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Line Number
(7) 食品衛生対策
(7) 食品衛生対策
Item Number
Number
8790
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Line Number
ア 衛生管理の方法
ア 衛生管理の方法
Item Number
Number
8791
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Line Number
イ 食品衛生関係法規
イ 食品衛生関係法規
Item Number
Number
8792
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8793
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8794
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(7)のアについては，具体的に理解できるよう実験・実習を中心とした指導を行うこと。
ア 〔指導項目〕の(7)のアについては，具体的に理解できるよう実験・実習を中心とした指導を行うこと。
Item Number
Number
8795
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8796
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，食生活の安全を確保することの重要性やそのための食品安全行政の取組などを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，食生活の安全を確保することの重要性やそのための食品安全行政の取組などを扱うこと。
Item Number
Number
8797
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，具体的な事例を取り上げ，食中毒の特徴，症状，発生状況と汚染源及び予防などを扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，具体的な事例を取り上げ，食中毒の特徴，症状，発生状況と汚染源及び予防などを扱うこと。
Item Number
Number
8798
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，重金属や放射性物質などについても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，重金属や放射性物質などについても扱うこと。
Item Number
Number
8799
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，食品の変質とその防止に関する基礎的な内容を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，食品の変質とその防止に関する基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
8800
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，食品添加物に関する法規と関連付けて扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，食品添加物に関する法規と関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
8801
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，具体的な事例を取り上げ，食物アレルギーの特徴，症状，発生状況と原因物質及び発症予防などを扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，具体的な事例を取り上げ，食物アレルギーの特徴，症状，発生状況と原因物質及び発症予防などを扱うこと。
Item Number
Number
8802
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Line Number
キ 〔指導項目〕の(7)のアについては，食品の生産，加工，流通及び消費における衛生対策を扱うこと。イについては，食品衛生に関する法規の目的と概要を扱うこと。
キ 〔指導項目〕の(7)のアについては，食品の生産，加工，流通及び消費における衛生対策を扱うこと。イについては，食品衛生に関する法規の目的と概要を扱うこと。
Item Number
Number
8803
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Type
Line Number
第20 公衆衛生
第20 公衆衛生
Item Number
Number
8804
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，疾病の予防と健康づくりを担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，疾病の予防と健康づくりを担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8805
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 集団の健康と公衆衛生などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 集団の健康と公衆衛生などについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8806
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 公衆衛生に関する課題を発見し，疾病の予防と健康づくりを担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 公衆衛生に関する課題を発見し，疾病の予防と健康づくりを担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8807
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 疾病の予防や健康づくりを目指して自ら学び，公衆衛生の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 疾病の予防や健康づくりを目指して自ら学び，公衆衛生の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8808
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8809
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8810
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 集団の健康と公衆衛生
(1) 集団の健康と公衆衛生
Item Number
Number
8811
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 公衆衛生の意義
ア 公衆衛生の意義
Item Number
Number
8812
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 保健衛生統計
イ 保健衛生統計
Item Number
Number
8813
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 環境衛生
(2) 環境衛生
Item Number
Number
8814
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 現代の環境問題
ア 現代の環境問題
Item Number
Number
8815
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生活環境の保全
イ 生活環境の保全
Item Number
Number
8816
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 疾病の予防と健康づくり
(3) 疾病の予防と健康づくり
Item Number
Number
8817
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生活習慣病と健康づくり
ア 生活習慣病と健康づくり
Item Number
Number
8818
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 感染症の予防
イ 感染症の予防
Item Number
Number
8819
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 精神保健
ウ 精神保健
Item Number
Number
8820
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 母子保健
(4) 母子保健
Item Number
Number
8821
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 母性の保護と保健指導
ア 母性の保護と保健指導
Item Number
Number
8822
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 乳幼児の保健指導
イ 乳幼児の保健指導
Item Number
Number
8823
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 学校保健
(5) 学校保健
Item Number
Number
8824
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 学校保健管理
ア 学校保健管理
Item Number
Number
8825
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 健康教育
イ 健康教育
Item Number
Number
8826
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 産業保健
(6) 産業保健
Item Number
Number
8827
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 労働環境の整備
ア 労働環境の整備
Item Number
Number
8828
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 労働者の健康管理
イ 労働者の健康管理
Item Number
Number
8829
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(7) 高齢者保健
(7) 高齢者保健
Item Number
Number
8830
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 高齢者保健の現状
ア 高齢者保健の現状
Item Number
Number
8831
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 高齢者の健康管理
イ 高齢者の健康管理
Item Number
Number
8832
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(8) 調理師の業務と社会的役割
(8) 調理師の業務と社会的役割
Item Number
Number
8833
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 調理師と健康づくり
ア 調理師と健康づくり
Item Number
Number
8834
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 健康づくりに関する法規
イ 健康づくりに関する法規
Item Number
Number
8835
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8836
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8837
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(8)については，生徒の実態や学科の特色に応じて，扱わないことができること。
ア 〔指導項目〕の(8)については，生徒の実態や学科の特色に応じて，扱わないことができること。
Item Number
Number
8838
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8839
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，人口動態統計，疾病統計及び国民健康・栄養調査などにおける集団の健康状態を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，人口動態統計，疾病統計及び国民健康・栄養調査などにおける集団の健康状態を扱うこと。
Item Number
Number
8840
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，具体的な事例を通して現代の生活と自然環境との関わりを取り上げ，持続可能な社会の形成のための方策を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，具体的な事例を通して現代の生活と自然環境との関わりを取り上げ，持続可能な社会の形成のための方策を扱うこと。
Item Number
Number
8841
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，具体的な事例を通して生活習慣病の実態とその予防を扱うこと。イについては，感染症の発生要因，予防対策，消毒法などの基礎的な事項を扱うこと。ウについては，精神の健康を左右する要因と精神保健活動に関する基礎的な事項を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，具体的な事例を通して生活習慣病の実態とその予防を扱うこと。イについては，感染症の発生要因，予防対策，消毒法などの基礎的な事項を扱うこと。ウについては，精神の健康を左右する要因と精神保健活動に関する基礎的な事項を扱うこと。
Item Number
Number
8842
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，母性保健指導及び乳幼児保健指導における具体的な事例を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，母性保健指導及び乳幼児保健指導における具体的な事例を扱うこと。
Item Number
Number
8843
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)については，学校における保健管理及び健康教育の意義と目的を扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(5)については，学校における保健管理及び健康教育の意義と目的を扱うこと。
Item Number
Number
8844
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(6)については，職場の環境や作業条件と健康との関わりを扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(6)については，職場の環境や作業条件と健康との関わりを扱うこと。
Item Number
Number
8845
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 〔指導項目〕の(7)については，高齢者の医療，福祉などと関連付けて扱うこと。
キ 〔指導項目〕の(7)については，高齢者の医療，福祉などと関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
8846
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ク 〔指導項目〕の(8)のアについては，食育の推進に調理師が果たす役割についても扱うこと。イについては，関連する法規の目的と概要を扱うこと。
ク 〔指導項目〕の(8)のアについては，食育の推進に調理師が果たす役割についても扱うこと。イについては，関連する法規の目的と概要を扱うこと。
Item Number
Number
8847
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第21 総合調理実習
第21 総合調理実習
Item Number
Number
8848
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，調理に関して総合的に捉え，食生活関連産業を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，調理に関して総合的に捉え，食生活関連産業を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8849
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 大量調理の施設・設備，献立・調理，食事環境とサービスなどについて体系的・系統的に理解するとともに，相互に関連付けられた技術を身に付けるようにする。
(1) 大量調理の施設・設備，献立・調理，食事環境とサービスなどについて体系的・系統的に理解するとともに，相互に関連付けられた技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8850
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 食生活関連産業における調理と食事提供に関する課題を発見し，食生活関連産業を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 食生活関連産業における調理と食事提供に関する課題を発見し，食生活関連産業を担う職業人として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8851
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 調理の深化・総合化を目指して自ら学び，食生活関連産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 調理の深化・総合化を目指して自ら学び，食生活関連産業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8852
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8853
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8854
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 調理用施設・設備及び調理機器
(1) 調理用施設・設備及び調理機器
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8855
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(2) 大量調理
(2) 大量調理
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8856
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ア 種類と特徴
ア 種類と特徴
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8857
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イ 組織と管理
イ 組織と管理
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8858
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ウ 献立作成と調理
ウ 献立作成と調理
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8859
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(3) 食事環境とサービス
(3) 食事環境とサービス
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8860
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(4) 調理師と食生活関連産業
(4) 調理師と食生活関連産業
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8861
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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8862
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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8863
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ア 〔指導項目〕の(1)については，特定給食施設などの厨(ちゅう)房設備と調理機器の安全で衛生的，能率的な取扱いに重点を置いた指導を行うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，特定給食施設などの厨(ちゅう)房設備と調理機器の安全で衛生的，能率的な取扱いに重点を置いた指導を行うこと。
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8864
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イ 〔指導項目〕の(2)及び(3)については，調理における専門的な知識・技術を深化させ，食生活関連産業において食事提供に関わるなど総合的な学習活動になるよう指導を工夫すること。
イ 〔指導項目〕の(2)及び(3)については，調理における専門的な知識・技術を深化させ，食生活関連産業において食事提供に関わるなど総合的な学習活動になるよう指導を工夫すること。
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8865
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ウ 〔指導項目〕の(4)については，生徒の実態や学科の特色に応じて，扱わないことができること。
ウ 〔指導項目〕の(4)については，生徒の実態や学科の特色に応じて，扱わないことができること。
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8866
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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8867
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 〔指導項目〕の(2)のアについては，各種給食を扱うこと。イについては，大量調理の組織と運営，食品の保管，調理作業管理及び衛生管理を扱うこと。また，大量調理を担当する者の自覚と責任についても扱うこと。ウについては，学校や事務所などにおける給食に関する留意事項に重点を置いて扱うこと...
ア 〔指導項目〕の(2)のアについては，各種給食を扱うこと。イについては，大量調理の組織と運営，食品の保管，調理作業管理及び衛生管理を扱うこと。また，大量調理を担当する者の自覚と責任についても扱うこと。ウについては，学校や事務所などにおける給食に関する留意事項に重点を置いて扱うこと...
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8868
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イ 〔指導項目〕の(3)については，サービスの基本的な考え方やその実務を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(3)については，サービスの基本的な考え方やその実務を扱うこと。
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8869
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
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8870
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１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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8871
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，専門的な知識と技術などを相互に関連付けてより深く理解させるとともに，地域や社会の生活...
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，家庭の生活に関わる産業の見方・考え方を働かせ，専門的な知識と技術などを相互に関連付けてより深く理解させるとともに，地域や社会の生活...
Item Number
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8872
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(2) 家庭に関する各学科においては，「生活産業基礎」及び「課題研究」を原則として全ての生徒に履修させること。
(2) 家庭に関する各学科においては，「生活産業基礎」及び「課題研究」を原則として全ての生徒に履修させること。
Item Number
Number
8873
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 家庭に関する各学科においては，原則としてこの章に示す家庭科に属する科目に配当する総授業時数の10分の５以上を実験・実習に配当すること。また，実験・実習に当たっては，ホームプロジェクトを取り入れることもできること。
(3) 家庭に関する各学科においては，原則としてこの章に示す家庭科に属する科目に配当する総授業時数の10分の５以上を実験・実習に配当すること。また，実験・実習に当たっては，ホームプロジェクトを取り入れることもできること。
Item Number
Number
8874
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) 地域や産業界等との連携・交流を通じた実践的な学習活動や就業体験活動を積極的に取り入れるとともに，社会人講師を積極的に活用するなどの工夫に努めること。
(4) 地域や産業界等との連携・交流を通じた実践的な学習活動や就業体験活動を積極的に取り入れるとともに，社会人講師を積極的に活用するなどの工夫に努めること。
Item Number
Number
8875
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(5) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(5) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
Item Number
Number
8876
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8877
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 生活産業に関わる実習や就業体験活動などを通して，自分の考え方や情報を的確に伝えたり，まとめたりする活動，創造的に製作する場面において，与えられたテーマに対して互いの考えを伝え合い，イメージをまとめ適切に表現する活動など言語活動の充実を図ること。
(1) 生活産業に関わる実習や就業体験活動などを通して，自分の考え方や情報を的確に伝えたり，まとめたりする活動，創造的に製作する場面において，与えられたテーマに対して互いの考えを伝え合い，イメージをまとめ適切に表現する活動など言語活動の充実を図ること。
Item Number
Number
8878
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用を図り，学習の効果を高めるよう工夫すること。
(2) コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用を図り，学習の効果を高めるよう工夫すること。
Item Number
Number
8879
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 実験・実習を行うに当たっては，関連する法規等に従い，施設・設備や薬品等の安全管理に配慮し，学習環境を整えるとともに，事故防止の指導を徹底し，安全と衛生に十分留意するものとする。
３ 実験・実習を行うに当たっては，関連する法規等に従い，施設・設備や薬品等の安全管理に配慮し，学習環境を整えるとともに，事故防止の指導を徹底し，安全と衛生に十分留意するものとする。
Item Number
Number
8880
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第６節 看 護
第６節 看 護
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8881
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第１款 目標 看護の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，看護を通じ，地域や社会の保健・医療・福祉を支え，人々の健康の保持増進に寄与する職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 看護の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，看護を通じ，地域や社会の保健・医療・福祉を支え，人々の健康の保持増進に寄与する職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8882
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(1) 看護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 看護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8883
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 看護に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 看護に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8884
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 職業人として必要な豊かな人間性を育み，よりよい社会の構築を目指して自ら学び，人々の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 職業人として必要な豊かな人間性を育み，よりよい社会の構築を目指して自ら学び，人々の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8885
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
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Number
8886
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第１ 基礎看護
第１ 基礎看護
Item Number
Number
8887
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，看護の基礎となる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，看護の基礎となる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8888
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 看護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する基礎的な技術を身に付けるようにする。
(1) 看護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する基礎的な技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
8889
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 看護に関する基礎的な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 看護に関する基礎的な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8890
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 基礎看護について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，日常生活の援助及び診療に伴う援助における看護の課題解決に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 基礎看護について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，日常生活の援助及び診療に伴う援助における看護の課題解決に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8891
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8892
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8893
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 看護の本質
(1) 看護の本質
Item Number
Number
8894
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 看護の意義
ア 看護の意義
Item Number
Number
8895
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 看護の役割と機能
イ 看護の役割と機能
Item Number
Number
8896
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 看護の対象
ウ 看護の対象
Item Number
Number
8897
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 協働する専門職
エ 協働する専門職
Item Number
Number
8898
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 看護における倫理
オ 看護における倫理
Item Number
Number
8899
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 看護の共通技術
(2) 看護の共通技術
Item Number
Number
8900
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア コミュニケーション
ア コミュニケーション
Item Number
Number
8901
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 感染予防
イ 感染予防
Item Number
Number
8902
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 安全管理
ウ 安全管理
Item Number
Number
8903
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ フィジカルアセスメント
エ フィジカルアセスメント
Item Number
Number
8904
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 看護過程
オ 看護過程
Item Number
Number
8905
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 日常生活の援助
(3) 日常生活の援助
Item Number
Number
8906
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日常生活の理解
ア 日常生活の理解
Item Number
Number
8907
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 環境調整
イ 環境調整
Item Number
Number
8908
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 食事と栄養
ウ 食事と栄養
Item Number
Number
8909
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 排泄(せつ)
エ 排泄(せつ)
Item Number
Number
8910
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 活動と運動
オ 活動と運動
Item Number
Number
8911
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 休息と睡眠
カ 休息と睡眠
Item Number
Number
8912
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 清潔と衣生活
キ 清潔と衣生活
Item Number
Number
8913
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 診療に伴う援助
(4) 診療に伴う援助
Item Number
Number
8914
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 呼吸・循環・体温調整
ア 呼吸・循環・体温調整
Item Number
Number
8915
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 与薬
イ 与薬
Item Number
Number
8916
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 創傷管理
ウ 創傷管理
Item Number
Number
8917
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 診察・検査・処置
エ 診察・検査・処置
Item Number
Number
8918
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 救命救急処置
オ 救命救急処置
Item Number
Number
8919
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 終末時のケア
カ 終末時のケア
Item Number
Number
8920
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8921
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8922
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，望ましい看護観や職業観及び看護職に求められる倫理観を育成すること。
ア 〔指導項目〕の(1)については，望ましい看護観や職業観及び看護職に求められる倫理観を育成すること。
Item Number
Number
8923
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)から(4)までについては，身近な事例を取り上げて演習などを行い，知識と技術の統合化を図るとともに，科学的根拠を踏まえた安全で安楽な援助について考察できるよう工夫すること。
イ 〔指導項目〕の(2)から(4)までについては，身近な事例を取り上げて演習などを行い，知識と技術の統合化を図るとともに，科学的根拠を踏まえた安全で安楽な援助について考察できるよう工夫すること。
Item Number
Number
8924
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8925
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，人間理解を基盤とする看護の基本的な概念，保健・医療・福祉における看護の役割及び看護職としての使命と責任について扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，人間理解を基盤とする看護の基本的な概念，保健・医療・福祉における看護の役割及び看護職としての使命と責任について扱うこと。
Item Number
Number
8926
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，看護の対象となる人々との信頼関係の重要性，感染対策としての標準予防策，医療安全対策として転倒・転落及び誤薬の防止などを扱うこと。また，看護を計画的に実施し評価する一連の過程を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，看護の対象となる人々との信頼関係の重要性，感染対策としての標準予防策，医療安全対策として転倒・転落及び誤薬の防止などを扱うこと。また，看護を計画的に実施し評価する一連の過程を扱うこと。
Item Number
Number
8927
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ウ 〔指導項目〕の(3)については，対象者の状態に応じた日常生活の援助の基礎的な知識と技術を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，対象者の状態に応じた日常生活の援助の基礎的な知識と技術を扱うこと。
Item Number
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8928
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エ 〔指導項目〕の(4)については，診療に伴う援助の基礎的な知識と技術を扱うこと。オについては，トリアージを含む災害直後の支援に関する基礎的な知識と技術についても扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，診療に伴う援助の基礎的な知識と技術を扱うこと。オについては，トリアージを含む災害直後の支援に関する基礎的な知識と技術についても扱うこと。
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8929
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第２ 人体の構造と機能
第２ 人体の構造と機能
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8930
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１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，人体の構造と機能に関する実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，人体の構造と機能に関する実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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8931
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(1) 人体の構造と機能について体系的・系統的に理解するようにする。
(1) 人体の構造と機能について体系的・系統的に理解するようにする。
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8932
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(2) 人体の構造と機能に関連する生活行動や健康の基本的な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 人体の構造と機能に関連する生活行動や健康の基本的な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
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8933
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(3) 人体の構造と機能について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，人々の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 人体の構造と機能について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，人々の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8934
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8935
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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8936
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(1) 解剖生理
(1) 解剖生理
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8937
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ア 人体の構成
ア 人体の構成
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8938
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イ 器官系の構造と機能
イ 器官系の構造と機能
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8939
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ウ 生体の恒常性
ウ 生体の恒常性
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8940
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エ 生体の防御機構
エ 生体の防御機構
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8941
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(2) 栄養
(2) 栄養
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8942
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ア 栄養素の働き
ア 栄養素の働き
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8943
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イ 栄養素と代謝
イ 栄養素と代謝
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8944
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ウ 食生活と健康
ウ 食生活と健康
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8945
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エ ライフステージと栄養
エ ライフステージと栄養
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8946
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オ 病態と栄養
オ 病態と栄養
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8947
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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8948
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8949
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 日常生活の食事，排泄(せつ)，活動と運動，休息と睡眠などと関連付けて理解できるよう工夫すること。
ア 日常生活の食事，排泄(せつ)，活動と運動，休息と睡眠などと関連付けて理解できるよう工夫すること。
Item Number
Number
8950
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，学科の特色に応じて，その概要を扱う程度とすることができること。
イ 〔指導項目〕の(1)については，学科の特色に応じて，その概要を扱う程度とすることができること。
Item Number
Number
8951
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8952
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，人体の構造と機能を生活行動や健康の保持と関連付けて扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，人体の構造と機能を生活行動や健康の保持と関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
8953
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，健康の保持増進のための栄養の生理，食習慣と健康及び食事療法の基礎的な内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，健康の保持増進のための栄養の生理，食習慣と健康及び食事療法の基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
8954
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第３ 疾病の成り立ちと回復の促進
第３ 疾病の成り立ちと回復の促進
Item Number
Number
8955
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，疾病の成り立ちと回復の促進に関する実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，疾病の成り立ちと回復の促進に関する実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
8956
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 疾病の成り立ちと回復の促進について体系的・系統的に理解するようにする。
(1) 疾病の成り立ちと回復の促進について体系的・系統的に理解するようにする。
Item Number
Number
8957
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 疾病の成り立ちと回復の促進に関する基本的な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 疾病の成り立ちと回復の促進に関する基本的な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
8958
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 疾病の成り立ちと回復の促進について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，多様な人々の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 疾病の成り立ちと回復の促進について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，多様な人々の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
8959
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
8960
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
8961
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 疾病の原因と生体の回復
(1) 疾病の原因と生体の回復
Item Number
Number
8962
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 疾病の予防・早期発見
ア 疾病の予防・早期発見
Item Number
Number
8963
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 疾病の原因
イ 疾病の原因
Item Number
Number
8964
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 生体の回復
ウ 生体の回復
Item Number
Number
8965
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 基本的な病因
(2) 基本的な病因
Item Number
Number
8966
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 循環障害
ア 循環障害
Item Number
Number
8967
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 炎症
イ 炎症
Item Number
Number
8968
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 代謝障害
ウ 代謝障害
Item Number
Number
8969
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 遺伝と先天異常
エ 遺伝と先天異常
Item Number
Number
8970
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 免疫異常
オ 免疫異常
Item Number
Number
8971
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 腫瘍
カ 腫瘍
Item Number
Number
8972
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 感染
キ 感染
Item Number
Number
8973
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 疾病の診断過程と治療
(3) 疾病の診断過程と治療
Item Number
Number
8974
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 疾病の診断過程
ア 疾病の診断過程
Item Number
Number
8975
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 疾病と臨床検査
イ 疾病と臨床検査
Item Number
Number
8976
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 主な治療法
ウ 主な治療法
Item Number
Number
8977
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 各機能の障害
(4) 各機能の障害
Item Number
Number
8978
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 呼吸機能の障害
ア 呼吸機能の障害
Item Number
Number
8979
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 循環機能の障害
イ 循環機能の障害
Item Number
Number
8980
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 栄養の摂取・消化・吸収・代謝機能の障害
ウ 栄養の摂取・消化・吸収・代謝機能の障害
Item Number
Number
8981
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 内部環境調節機能の障害
エ 内部環境調節機能の障害
Item Number
Number
8982
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 造血機能の障害
オ 造血機能の障害
Item Number
Number
8983
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 免疫機能の障害
カ 免疫機能の障害
Item Number
Number
8984
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 神経機能の障害
キ 神経機能の障害
Item Number
Number
8985
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ク 運動機能の障害
ク 運動機能の障害
Item Number
Number
8986
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ケ 排泄(せつ)機能の障害
ケ 排泄(せつ)機能の障害
Item Number
Number
8987
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
コ 生殖機能の障害
コ 生殖機能の障害
Item Number
Number
8988
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
サ 精神機能の障害
サ 精神機能の障害
Item Number
Number
8989
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 疾病と薬物
(5) 疾病と薬物
Item Number
Number
8990
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 薬物の作用
ア 薬物の作用
Item Number
Number
8991
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 薬物と生体の反応
イ 薬物と生体の反応
Item Number
Number
8992
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 薬物療法
ウ 薬物療法
Item Number
Number
8993
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 薬物による健康被害
エ 薬物による健康被害
Item Number
Number
8994
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
8995
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8996
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 看護科に属する各科目と関連付けて，疾病の予防や早期発見，病態と治療，回復の促進に関する基礎的な内容の理解を基に，人間の健康を身体的のみならず，精神的・社会的な側面から統合して考察できるよう工夫すること。
ア 看護科に属する各科目と関連付けて，疾病の予防や早期発見，病態と治療，回復の促進に関する基礎的な内容の理解を基に，人間の健康を身体的のみならず，精神的・社会的な側面から統合して考察できるよう工夫すること。
Item Number
Number
8997
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(4)及び(5)のウについては，学科の特色に応じて，その概要を扱う程度とすることができること。
イ 〔指導項目〕の(4)及び(5)のウについては，学科の特色に応じて，その概要を扱う程度とすることができること。
Item Number
Number
8998
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
8999
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)から(3)までについては，病理病態の基礎的な事項を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)から(3)までについては，病理病態の基礎的な事項を扱うこと。
Item Number
Number
9000
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(4)については，各機能障害の病態生理について，回復過程を含めて扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(4)については，各機能障害の病態生理について，回復過程を含めて扱うこと。
Item Number
Number
9001
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(5)については，薬理の基礎的な内容を扱うとともに，基本的な薬物について臨床での活用と関連付けて扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(5)については，薬理の基礎的な内容を扱うとともに，基本的な薬物について臨床での活用と関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
9002
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第４ 健康支援と社会保障制度
第４ 健康支援と社会保障制度
Item Number
Number
9003
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，健康支援としての公衆衛生と社会保障制度に関する実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，健康支援としての公衆衛生と社会保障制度に関する実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9004
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 健康支援と社会保障制度について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 健康支援と社会保障制度について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9005
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 健康支援と社会保障制度に関する基本的な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 健康支援と社会保障制度に関する基本的な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9006
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 健康支援と社会保障制度について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，社会の変化に対応した生活の向上に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 健康支援と社会保障制度について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，社会の変化に対応した生活の向上に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9007
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9008
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9009
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 公衆衛生
(1) 公衆衛生
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Number
9010
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ア 公衆衛生の基本
ア 公衆衛生の基本
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Number
9011
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Line Number
イ 生活環境と健康
イ 生活環境と健康
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Number
9012
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 生活者の健康増進
ウ 生活者の健康増進
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Number
9013
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 感染症と対策
エ 感染症と対策
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9014
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
オ 保健活動
オ 保健活動
Item Number
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9015
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Line Number
(2) 社会保障制度
(2) 社会保障制度
Item Number
Number
9016
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 社会保障制度の基本
ア 社会保障制度の基本
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9017
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イ 保健に関する制度
イ 保健に関する制度
Item Number
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9018
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ウ 医療に関する制度
ウ 医療に関する制度
Item Number
Number
9019
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エ 福祉に関する制度
エ 福祉に関する制度
Item Number
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9020
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9021
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9022
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，学科の特色に応じて，その概要を扱う程度とすることができること。
ア 〔指導項目〕の(1)については，学科の特色に応じて，その概要を扱う程度とすることができること。
Item Number
Number
9023
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9024
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，公衆衛生の基本的な内容を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，公衆衛生の基本的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
9025
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，保健・医療・福祉の基本的な制度と関係する法規を看護活動と関連付けて扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，保健・医療・福祉の基本的な制度と関係する法規を看護活動と関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
9026
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Line Number
第５ 成人看護
第５ 成人看護
Item Number
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9027
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，成人看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，成人看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9028
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 成人看護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 成人看護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9029
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 成人看護に関する多様な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 成人看護に関する多様な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9030
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 成人看護について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，成人の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 成人看護について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，成人の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9031
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9032
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9033
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 成人の健康と看護
(1) 成人の健康と看護
Item Number
Number
9034
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 成人各期の特徴
ア 成人各期の特徴
Item Number
Number
9035
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 成人の保健と福祉
イ 成人の保健と福祉
Item Number
Number
9036
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 成人看護の特徴
ウ 成人看護の特徴
Item Number
Number
9037
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 成人看護の倫理的課題
エ 成人看護の倫理的課題
Item Number
Number
9038
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 健康レベルや障害の状況に応じた看護
(2) 健康レベルや障害の状況に応じた看護
Item Number
Number
9039
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 急性期
ア 急性期
Item Number
Number
9040
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 慢性期
イ 慢性期
Item Number
Number
9041
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 終末期
ウ 終末期
Item Number
Number
9042
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ リハビリテーション看護
エ リハビリテーション看護
Item Number
Number
9043
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ がん看護
オ がん看護
Item Number
Number
9044
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 機能障害のある患者の看護
(3) 機能障害のある患者の看護
Item Number
Number
9045
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 呼吸機能障害
ア 呼吸機能障害
Item Number
Number
9046
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 循環機能障害
イ 循環機能障害
Item Number
Number
9047
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 消化・吸収機能障害
ウ 消化・吸収機能障害
Item Number
Number
9048
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 栄養代謝機能障害
エ 栄養代謝機能障害
Item Number
Number
9049
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 内部環境調節機能障害
オ 内部環境調節機能障害
Item Number
Number
9050
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 内分泌機能障害
カ 内分泌機能障害
Item Number
Number
9051
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 身体防御機能障害
キ 身体防御機能障害
Item Number
Number
9052
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ク 脳・神経機能障害
ク 脳・神経機能障害
Item Number
Number
9053
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ケ 感覚機能障害
ケ 感覚機能障害
Item Number
Number
9054
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
コ 運動機能障害
コ 運動機能障害
Item Number
Number
9055
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
サ 排尿機能障害
サ 排尿機能障害
Item Number
Number
9056
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
シ 性・生殖・乳腺機能障害
シ 性・生殖・乳腺機能障害
Item Number
Number
9057
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9058
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9059
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(2)及び(3)については，具体的な事例を取り上げ，「疾病の成り立ちと回復の促進」と関連付けて演習などを行い，成人の個別性に応じた看護を考察できるよう工夫すること。
ア 〔指導項目〕の(2)及び(3)については，具体的な事例を取り上げ，「疾病の成り立ちと回復の促進」と関連付けて演習などを行い，成人の個別性に応じた看護を考察できるよう工夫すること。
Item Number
Number
9060
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)については，学科の特色に応じて，その概要を扱う程度とすることができること。
イ 〔指導項目〕の(3)については，学科の特色に応じて，その概要を扱う程度とすることができること。
Item Number
Number
9061
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9062
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，健康課題及び倫理的課題の現状を成人各期の特徴と関連付けて扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，健康課題及び倫理的課題の現状を成人各期の特徴と関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
9063
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，健康レベルや障害の状況に応じた看護の知識と技術について基礎的な内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，健康レベルや障害の状況に応じた看護の知識と技術について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
9064
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，様々な機能障害のある人の診療と日常生活の援助に関する看護の知識と技術について基礎的な内容を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，様々な機能障害のある人の診療と日常生活の援助に関する看護の知識と技術について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
9065
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第６ 老年看護
第６ 老年看護
Item Number
Number
9066
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，老年看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，老年看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9067
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 老年看護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 老年看護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9068
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 老年看護に関する多様な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 老年看護に関する多様な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9069
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 老年看護について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，高齢者の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 老年看護について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，高齢者の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9070
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9071
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9072
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 高齢者の特徴と看護
(1) 高齢者の特徴と看護
Item Number
Number
9073
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 高齢者の生活と健康
ア 高齢者の生活と健康
Item Number
Number
9074
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 高齢者の保健と福祉
イ 高齢者の保健と福祉
Item Number
Number
9075
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 老年看護の特徴
ウ 老年看護の特徴
Item Number
Number
9076
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 老年看護の倫理的課題
エ 老年看護の倫理的課題
Item Number
Number
9077
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 高齢者の生活を支える看護
(2) 高齢者の生活を支える看護
Item Number
Number
9078
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 高齢者のアセスメント
ア 高齢者のアセスメント
Item Number
Number
9079
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ コミュニケーション
イ コミュニケーション
Item Number
Number
9080
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 食事と栄養
ウ 食事と栄養
Item Number
Number
9081
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 排泄(せつ)
エ 排泄(せつ)
Item Number
Number
9082
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 清潔
オ 清潔
Item Number
Number
9083
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 歩行・移動
カ 歩行・移動
Item Number
Number
9084
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 睡眠
キ 睡眠
Item Number
Number
9085
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ク 活動と生きがい
ク 活動と生きがい
Item Number
Number
9086
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 診療を受ける高齢者の看護
(3) 診療を受ける高齢者の看護
Item Number
Number
9087
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 急性期
ア 急性期
Item Number
Number
9088
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 慢性期
イ 慢性期
Item Number
Number
9089
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 終末期
ウ 終末期
Item Number
Number
9090
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 高齢者に多い健康障害と看護
(4) 高齢者に多い健康障害と看護
Item Number
Number
9091
Source
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Type
Line Number
ア 感染症
ア 感染症
Item Number
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9092
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Type
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イ 骨折
イ 骨折
Item Number
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9093
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Type
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ウ パーキンソン症候群
ウ パーキンソン症候群
Item Number
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9094
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Type
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エ 認知症
エ 認知症
Item Number
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9095
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Type
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オ うつ
オ うつ
Item Number
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9096
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Line Number
カ せん妄
カ せん妄
Item Number
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9097
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
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9098
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9099
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Line Number
ア 具体的な事例を取り上げて演習などを行い，高齢者の個別性に応じた看護を考察できるよう工夫すること。
ア 具体的な事例を取り上げて演習などを行い，高齢者の個別性に応じた看護を考察できるよう工夫すること。
Item Number
Number
9100
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(4)については，学科の特色に応じて，その概要を扱う程度とすることができること。
イ 〔指導項目〕の(4)については，学科の特色に応じて，その概要を扱う程度とすることができること。
Item Number
Number
9101
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Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9102
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，高齢者が人間としての尊厳を保ち，自立した生活が送れるよう支援することの重要性について扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，高齢者が人間としての尊厳を保ち，自立した生活が送れるよう支援することの重要性について扱うこと。
Item Number
Number
9103
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，高齢者の健康状態と生活行動の相互作用を理解し，生活を支えるための看護の知識と技術について基礎的な内容を扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，高齢者の健康状態と生活行動の相互作用を理解し，生活を支えるための看護の知識と技術について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
9104
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，診療を受ける高齢者の病期別の看護の知識と技術について基礎的な内容を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，診療を受ける高齢者の病期別の看護の知識と技術について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
9105
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，高齢者に多い健康障害とその治療に関する看護の知識と技術について基礎的な内容を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，高齢者に多い健康障害とその治療に関する看護の知識と技術について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
9106
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第７ 小児看護
第７ 小児看護
Item Number
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9107
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，小児看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，小児看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9108
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 小児看護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 小児看護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9109
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 小児看護に関する多様な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 小児看護に関する多様な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9110
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 小児看護について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，小児の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 小児看護について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，小児の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9111
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9112
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9113
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 小児の健康と看護
(1) 小児の健康と看護
Item Number
Number
9114
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 小児の健康の特徴
ア 小児の健康の特徴
Item Number
Number
9115
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 小児の保健と福祉
イ 小児の保健と福祉
Item Number
Number
9116
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 小児看護の特徴
ウ 小児看護の特徴
Item Number
Number
9117
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 小児看護の倫理的課題
エ 小児看護の倫理的課題
Item Number
Number
9118
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 小児各期の健康課題と看護
(2) 小児各期の健康課題と看護
Item Number
Number
9119
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 新生児期・乳児期
ア 新生児期・乳児期
Item Number
Number
9120
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 幼児期
イ 幼児期
Item Number
Number
9121
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 学童期
ウ 学童期
Item Number
Number
9122
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 思春期
エ 思春期
Item Number
Number
9123
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 診療を受ける小児の看護
(3) 診療を受ける小児の看護
Item Number
Number
9124
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 診療に伴う看護
ア 診療に伴う看護
Item Number
Number
9125
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 急性期
イ 急性期
Item Number
Number
9126
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 慢性期
ウ 慢性期
Item Number
Number
9127
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 終末期
エ 終末期
Item Number
Number
9128
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9129
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9130
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(2)及び(3)については，具体的な事例を取り上げて演習などを行い，小児の個別性に応じた看護を考察できるよう工夫すること。
ア 〔指導項目〕の(2)及び(3)については，具体的な事例を取り上げて演習などを行い，小児の個別性に応じた看護を考察できるよう工夫すること。
Item Number
Number
9131
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)については，学科の特色に応じて，扱わないことができること。
イ 〔指導項目〕の(3)については，学科の特色に応じて，扱わないことができること。
Item Number
Number
9132
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9133
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，小児保健及び倫理的課題の現状を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，小児保健及び倫理的課題の現状を扱うこと。
Item Number
Number
9134
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，健康課題を小児各期の成長・発達の特徴と関連付けて扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，健康課題を小児各期の成長・発達の特徴と関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
9135
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，診療を受ける小児とその家族に対する病期別の看護の知識と技術について基礎的な内容を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，診療を受ける小児とその家族に対する病期別の看護の知識と技術について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
9136
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第８ 母性看護
第８ 母性看護
Item Number
Number
9137
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，母性看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，母性看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9138
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 母性看護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 母性看護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9139
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 母性看護に関する多様な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 母性看護に関する多様な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9140
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 母性看護について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，母性の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 母性看護について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，母性の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9141
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9142
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9143
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 母性の健康と看護
(1) 母性の健康と看護
Item Number
Number
9144
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 母性の概念
ア 母性の概念
Item Number
Number
9145
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 母子保健の動向
イ 母子保健の動向
Item Number
Number
9146
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ リプロダクティブ・ヘルス／ライツ
ウ リプロダクティブ・ヘルス／ライツ
Item Number
Number
9147
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 母性看護の特徴
エ 母性看護の特徴
Item Number
Number
9148
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 母性看護の倫理的課題
オ 母性看護の倫理的課題
Item Number
Number
9149
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 女性のライフサイクル各期の健康課題と看護
(2) 女性のライフサイクル各期の健康課題と看護
Item Number
Number
9150
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 思春期
ア 思春期
Item Number
Number
9151
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 成熟期
イ 成熟期
Item Number
Number
9152
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 更年期
ウ 更年期
Item Number
Number
9153
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 老年期
エ 老年期
Item Number
Number
9154
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 周産期の看護
(3) 周産期の看護
Item Number
Number
9155
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 周産期の正常経過と看護
ア 周産期の正常経過と看護
Item Number
Number
9156
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 妊娠期の生理と妊婦の看護
(ア) 妊娠期の生理と妊婦の看護
Item Number
Number
9157
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 分娩(べん)期の生理と産婦の看護
(イ) 分娩(べん)期の生理と産婦の看護
Item Number
Number
9158
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 産褥(じょく)期の生理と褥(じょく)婦の看護
(ウ) 産褥(じょく)期の生理と褥(じょく)婦の看護
Item Number
Number
9159
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(エ) 新生児期の生理と看護
(エ) 新生児期の生理と看護
Item Number
Number
9160
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 周産期の異常と看護
イ 周産期の異常と看護
Item Number
Number
9161
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 妊娠期の異常と看護
(ア) 妊娠期の異常と看護
Item Number
Number
9162
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 分娩(べん)期の異常と看護
(イ) 分娩(べん)期の異常と看護
Item Number
Number
9163
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ウ) 産褥(じょく)期の異常と看護
(ウ) 産褥(じょく)期の異常と看護
Item Number
Number
9164
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(エ) 新生児期の異常と看護
(エ) 新生児期の異常と看護
Item Number
Number
9165
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9166
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9167
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 具体的な事例を取り上げて演習などを行い，母性看護の対象となる人々の個別性に応じた看護を考察できるよう工夫すること。
ア 具体的な事例を取り上げて演習などを行い，母性看護の対象となる人々の個別性に応じた看護を考察できるよう工夫すること。
Item Number
Number
9168
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)のイについては，学科の特色に応じて，扱わないことができること。
イ 〔指導項目〕の(3)のイについては，学科の特色に応じて，扱わないことができること。
Item Number
Number
9169
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9170
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，母性と母性看護の基本的な概念，母子保健の現状及び関連する制度，生命倫理を含む倫理的課題の現状を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，母性と母性看護の基本的な概念，母子保健の現状及び関連する制度，生命倫理を含む倫理的課題の現状を扱うこと。
Item Number
Number
9171
Source
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Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，ライフサイクル各期の特徴と健康課題を関連付けて扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，ライフサイクル各期の特徴と健康課題を関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
9172
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，妊婦，産婦，褥(じょく)婦，新生児に対する看護の知識と技術について基礎的な内容を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，妊婦，産婦，褥(じょく)婦，新生児に対する看護の知識と技術について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
9173
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Line Number
第９ 精神看護
第９ 精神看護
Item Number
Number
9174
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，精神看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，精神看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9175
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Line Number
(1) 精神看護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 精神看護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9176
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 精神看護に関する多様な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 精神看護に関する多様な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9177
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 精神看護について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，人々の心身の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 精神看護について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，人々の心身の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9178
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9179
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9180
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 精神の健康と看護
(1) 精神の健康と看護
Item Number
Number
9181
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Line Number
ア 精神の健康
ア 精神の健康
Item Number
Number
9182
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 精神機能の構造と発達
イ 精神機能の構造と発達
Item Number
Number
9183
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ ストレスと危機
ウ ストレスと危機
Item Number
Number
9184
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 精神保健の動向
エ 精神保健の動向
Item Number
Number
9185
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Type
Line Number
オ 精神看護の特徴
オ 精神看護の特徴
Item Number
Number
9186
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 精神保健医療福祉の変遷
(2) 精神保健医療福祉の変遷
Item Number
Number
9187
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 精神医療の歴史
ア 精神医療の歴史
Item Number
Number
9188
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 精神に障害のある人の権利擁護
イ 精神に障害のある人の権利擁護
Item Number
Number
9189
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 精神保健福祉制度の変遷
ウ 精神保健福祉制度の変遷
Item Number
Number
9190
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 精神障害の状況に応じた看護
(3) 精神障害の状況に応じた看護
Item Number
Number
9191
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 検査
ア 検査
Item Number
Number
9192
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 治療
イ 治療
Item Number
Number
9193
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 急性期
ウ 急性期
Item Number
Number
9194
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 慢性期
エ 慢性期
Item Number
Number
9195
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 主な精神障害と看護
(4) 主な精神障害と看護
Item Number
Number
9196
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 症状性を含む器質性精神障害
ア 症状性を含む器質性精神障害
Item Number
Number
9197
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 精神作用物質による精神及び行動の障害
イ 精神作用物質による精神及び行動の障害
Item Number
Number
9198
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 統合失調症
ウ 統合失調症
Item Number
Number
9199
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 気分障害
エ 気分障害
Item Number
Number
9200
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 神経症性障害，ストレス関連障害
オ 神経症性障害，ストレス関連障害
Item Number
Number
9201
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 生理的障害，身体的要因に関連した行動症候群
カ 生理的障害，身体的要因に関連した行動症候群
Item Number
Number
9202
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 成人の人格及び行動の障害
キ 成人の人格及び行動の障害
Item Number
Number
9203
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ク 小児・青年期の精神及び心身医学的疾患
ク 小児・青年期の精神及び心身医学的疾患
Item Number
Number
9204
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9205
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9206
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 精神の健康の保持増進及び精神障害のある人の看護を統合的に学習できるよう工夫すること。
ア 精神の健康の保持増進及び精神障害のある人の看護を統合的に学習できるよう工夫すること。
Item Number
Number
9207
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)及び(4)については，具体的な事例を取り上げて演習などを行い，精神に障害のある人の個別性に応じた看護を考察できるよう工夫すること。
イ 〔指導項目〕の(3)及び(4)については，具体的な事例を取り上げて演習などを行い，精神に障害のある人の個別性に応じた看護を考察できるよう工夫すること。
Item Number
Number
9208
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)及び(4)については，学科の特色に応じて，扱わないことができること。
ウ 〔指導項目〕の(3)及び(4)については，学科の特色に応じて，扱わないことができること。
Item Number
Number
9209
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9210
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，精神の健康に関する基礎的な内容を扱うこと。また，精神看護の基本的な概念や人間関係，リエゾン精神看護，倫理的課題の現状も扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，精神の健康に関する基礎的な内容を扱うこと。また，精神看護の基本的な概念や人間関係，リエゾン精神看護，倫理的課題の現状も扱うこと。
Item Number
Number
9211
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，精神医療や精神看護の歴史を通して，精神に障害のある人の人権や権利擁護，精神保健医療福祉における看護の役割を扱うこと。また，地域で生活していくための支援システムや必要な援助も扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，精神医療や精神看護の歴史を通して，精神に障害のある人の人権や権利擁護，精神保健医療福祉における看護の役割を扱うこと。また，地域で生活していくための支援システムや必要な援助も扱うこと。
Item Number
Number
9212
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，精神障害の状況に応じた看護の知識と技術について基礎的な内容を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，精神障害の状況に応じた看護の知識と技術について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
9213
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，主な精神障害に関する看護の知識と技術について基礎的な内容を扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，主な精神障害に関する看護の知識と技術について基礎的な内容を扱うこと。
Item Number
Number
9214
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第10 在宅看護
第10 在宅看護
Item Number
Number
9215
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，在宅看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，在宅看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9216
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 在宅看護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 在宅看護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9217
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 在宅看護に関する多様な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 在宅看護に関する多様な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9218
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 在宅看護について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，在宅療養者の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 在宅看護について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，在宅療養者の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9219
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9220
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9221
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 在宅看護の特徴
(1) 在宅看護の特徴
Item Number
Number
9222
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 在宅看護の意義
ア 在宅看護の意義
Item Number
Number
9223
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 在宅看護の役割と機能
イ 在宅看護の役割と機能
Item Number
Number
9224
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 在宅看護の対象
ウ 在宅看護の対象
Item Number
Number
9225
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 在宅看護の倫理的課題
エ 在宅看護の倫理的課題
Item Number
Number
9226
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 在宅療養を支える制度
(2) 在宅療養を支える制度
Item Number
Number
9227
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 地域包括ケアシステム
ア 地域包括ケアシステム
Item Number
Number
9228
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 訪問看護制度
イ 訪問看護制度
Item Number
Number
9229
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 医療保険制度
ウ 医療保険制度
Item Number
Number
9230
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 介護保険制度
エ 介護保険制度
Item Number
Number
9231
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 在宅療養者と家族等への支援
(3) 在宅療養者と家族等への支援
Item Number
Number
9232
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 療養生活の援助
ア 療養生活の援助
Item Number
Number
9233
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 治療に伴う援助
イ 治療に伴う援助
Item Number
Number
9234
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 療養者の状況に応じた援助
ウ 療養者の状況に応じた援助
Item Number
Number
9235
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9236
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9237
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 在宅での療養に近い状況を設定し，看護科に属する各科目と関連付けた演習などを行い，在宅療養者の個別性に応じた看護を考察できるよう工夫すること。
ア 在宅での療養に近い状況を設定し，看護科に属する各科目と関連付けた演習などを行い，在宅療養者の個別性に応じた看護を考察できるよう工夫すること。
Item Number
Number
9238
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(3)については，学科の特色に応じて，扱わないことができること。
イ 〔指導項目〕の(3)については，学科の特色に応じて，扱わないことができること。
Item Number
Number
9239
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9240
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，生活の場における療養の安全対策，社会資源の活用，地域における多職種との連携，倫理的課題の現状を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，生活の場における療養の安全対策，社会資源の活用，地域における多職種との連携，倫理的課題の現状を扱うこと。
Item Number
Number
9241
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，制度を利用している在宅療養者の具体的な事例も扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，制度を利用している在宅療養者の具体的な事例も扱うこと。
Item Number
Number
9242
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，在宅療養者の日常生活の援助と治療及びその家族等への援助の基礎的な内容を扱うこと。ウについては，終末期の支援も扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，在宅療養者の日常生活の援助と治療及びその家族等への援助の基礎的な内容を扱うこと。ウについては，終末期の支援も扱うこと。
Item Number
Number
9243
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第11 看護の統合と実践
第11 看護の統合と実践
Item Number
Number
9244
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，看護の統合と実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，看護の統合と実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9245
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 看護の統合と実践について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 看護の統合と実践について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9246
Source
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Type
Line Number
(2) 看護の統合と実践に関する多様な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 看護の統合と実践に関する多様な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9247
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 看護の統合と実践について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，人々の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 看護の統合と実践について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，人々の健康の保持増進に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9248
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9249
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
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9250
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(1) 看護におけるマネジメント
(1) 看護におけるマネジメント
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9251
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ア 看護活動の質の保証と向上
ア 看護活動の質の保証と向上
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9252
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イ 医療安全のマネジメント
イ 医療安全のマネジメント
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9253
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ウ 多重課題のマネジメント
ウ 多重課題のマネジメント
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9254
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エ 多職種連携
エ 多職種連携
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9255
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オ 看護に関わる政策と行政
オ 看護に関わる政策と行政
Item Number
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9256
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(2) 災害看護
(2) 災害看護
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9257
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ア 災害の種類と医療
ア 災害の種類と医療
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9258
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イ 災害看護の特徴
イ 災害看護の特徴
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9259
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ウ 災害各期の看護
ウ 災害各期の看護
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9260
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(3) 国際看護
(3) 国際看護
Item Number
Number
9261
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Line Number
ア 国際保健
ア 国際保健
Item Number
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9262
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イ 対象のグローバル化
イ 対象のグローバル化
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Number
9263
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 国際看護活動
ウ 国際看護活動
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9264
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Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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9265
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9266
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 臨床実践に近い状況を設定し，看護科に属する各科目と関連付けた演習などを行うこと。
ア 臨床実践に近い状況を設定し，看護科に属する各科目と関連付けた演習などを行うこと。
Item Number
Number
9267
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9268
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，看護活動の質を高めるため，看護業務の現状の分析，看護職の継続教育，医療安全管理体制，チーム医療のマネジメント及び看護政策などを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，看護活動の質を高めるため，看護業務の現状の分析，看護職の継続教育，医療安全管理体制，チーム医療のマネジメント及び看護政策などを扱うこと。
Item Number
Number
9269
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，国内外の災害における看護活動を扱うこと。また，心的外傷後ストレス障害などの心のケアや災害弱者への基本的な支援についても扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，国内外の災害における看護活動を扱うこと。また，心的外傷後ストレス障害などの心のケアや災害弱者への基本的な支援についても扱うこと。
Item Number
Number
9270
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，国際的な健康課題の現状や取組，看護活動を取り上げ，多様な文化や価値観の理解と尊重の重要性について扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，国際的な健康課題の現状や取組，看護活動を取り上げ，多様な文化や価値観の理解と尊重の重要性について扱うこと。
Item Number
Number
9271
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第12 看護臨地実習
第12 看護臨地実習
Item Number
Number
9272
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Type
Line Number
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，臨地において実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，臨地において実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9273
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(1) 臨地における看護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 臨地における看護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9274
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 臨地における看護に関する多様な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて解決策を探究し，合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 臨地における看護に関する多様な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて解決策を探究し，合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9275
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 臨地における看護について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，人々の安全と安楽を守り，健康の保持増進と生活の質の向上に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 臨地における看護について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，人々の安全と安楽を守り，健康の保持増進と生活の質の向上に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9276
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9277
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9278
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 基礎看護臨地実習
(1) 基礎看護臨地実習
Item Number
Number
9279
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 保健医療福祉施設の機能と看護の役割
ア 保健医療福祉施設の機能と看護の役割
Item Number
Number
9280
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 対象の理解
イ 対象の理解
Item Number
Number
9281
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 看護におけるコミュニケーション
ウ 看護におけるコミュニケーション
Item Number
Number
9282
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 日常生活の援助
エ 日常生活の援助
Item Number
Number
9283
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 看護の展開
オ 看護の展開
Item Number
Number
9284
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 領域別看護臨地実習
(2) 領域別看護臨地実習
Item Number
Number
9285
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 成人看護臨地実習
ア 成人看護臨地実習
Item Number
Number
9286
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 老年看護臨地実習
イ 老年看護臨地実習
Item Number
Number
9287
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 小児看護臨地実習
ウ 小児看護臨地実習
Item Number
Number
9288
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 母性看護臨地実習
エ 母性看護臨地実習
Item Number
Number
9289
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 精神看護臨地実習
オ 精神看護臨地実習
Item Number
Number
9290
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 統合実践看護臨地実習
(3) 統合実践看護臨地実習
Item Number
Number
9291
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 在宅看護臨地実習
ア 在宅看護臨地実習
Item Number
Number
9292
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 看護の統合と実践
イ 看護の統合と実践
Item Number
Number
9293
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9294
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9295
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生徒が主体的に看護に関する課題を設定し，問題解決を図る学習を行うこと。
ア 生徒が主体的に看護に関する課題を設定し，問題解決を図る学習を行うこと。
Item Number
Number
9296
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 看護科に属する各科目と関連付けるとともに，事前及び事後の指導を適切に行うこと。また，感染や医療事故などの防止及び守秘義務や個人情報保護に関する指導を徹底し，安全と衛生に十分留意すること。
イ 看護科に属する各科目と関連付けるとともに，事前及び事後の指導を適切に行うこと。また，感染や医療事故などの防止及び守秘義務や個人情報保護に関する指導を徹底し，安全と衛生に十分留意すること。
Item Number
Number
9297
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(1)のオ，(2)のアからオまで，(3)のア及びイについては，学科の特色に応じて，扱わないことができること。
ウ 〔指導項目〕の(1)のオ，(2)のアからオまで，(3)のア及びイについては，学科の特色に応じて，扱わないことができること。
Item Number
Number
9298
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9299
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，看護を行う多様な施設の機能と看護の役割，患者・入所者などの総合的な把握及び看護におけるコミュニケーションの重要性，対象者の状態に応じた日常生活の援助を扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，看護を行う多様な施設の機能と看護の役割，患者・入所者などの総合的な把握及び看護におけるコミュニケーションの重要性，対象者の状態に応じた日常生活の援助を扱うこと。
Item Number
Number
9300
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，各領域の看護の体験を通して看護の理論と実践とを結び付け，各領域の看護の特質と対象の個別性について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，各領域の看護の体験を通して看護の理論と実践とを結び付け，各領域の看護の特質と対象の個別性について扱うこと。
Item Number
Number
9301
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，看護科に属する各科目の知識と技術の統合化を図れるよう，臨床での実務に即した実習を行うこと。アについては，多職種と連携・協働し，地域や生活の場で行う看護活動を扱うこと。イについては，スタッフ業務や管理業務，夜間業務の一部を含むなどの総合的な実習を行...
ウ 〔指導項目〕の(3)については，看護科に属する各科目の知識と技術の統合化を図れるよう，臨床での実務に即した実習を行うこと。アについては，多職種と連携・協働し，地域や生活の場で行う看護活動を扱うこと。イについては，スタッフ業務や管理業務，夜間業務の一部を含むなどの総合的な実習を行...
Item Number
Number
9302
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第13 看護情報
第13 看護情報
Item Number
Number
9303
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，看護情報に関する実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 看護の見方・考え方を働かせ，看護情報に関する実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，看護の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9304
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 看護情報について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 看護情報について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9305
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 看護情報に関する基本的な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 看護情報に関する基本的な課題を発見し，看護の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9306
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 看護情報について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，人々の健康に関する課題解決に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 看護情報について，よりよい看護の実践を目指して自ら学び，人々の健康に関する課題解決に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9307
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9308
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9309
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 情報社会の倫理と責任
(1) 情報社会の倫理と責任
Item Number
Number
9310
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報社会の特徴
ア 情報社会の特徴
Item Number
Number
9311
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報社会の倫理
イ 情報社会の倫理
Item Number
Number
9312
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報を扱う個人の責任
ウ 情報を扱う個人の責任
Item Number
Number
9313
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 看護における情報の活用と管理
(2) 看護における情報の活用と管理
Item Number
Number
9314
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 保健医療福祉分野の情報
ア 保健医療福祉分野の情報
Item Number
Number
9315
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報システムの特徴
イ 情報システムの特徴
Item Number
Number
9316
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報の活用
ウ 情報の活用
Item Number
Number
9317
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 情報の管理
エ 情報の管理
Item Number
Number
9318
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 看護における課題解決
(3) 看護における課題解決
Item Number
Number
9319
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 課題に応じた情報収集
ア 課題に応じた情報収集
Item Number
Number
9320
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報分析と解決方法
イ 情報分析と解決方法
Item Number
Number
9321
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報の発信方法
ウ 情報の発信方法
Item Number
Number
9322
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9323
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9324
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 多様な題材やデータを取り上げ，情報技術の進展に応じた演習などを通して，生徒が情報及び情報ネットワークを適切に活用できるよう，情報の信頼性を判断する能力及び情報モラルを育成すること。
ア 多様な題材やデータを取り上げ，情報技術の進展に応じた演習などを通して，生徒が情報及び情報ネットワークを適切に活用できるよう，情報の信頼性を判断する能力及び情報モラルを育成すること。
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9325
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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9326
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ア 〔指導項目〕の(1)については，個人のプライバシーや著作権を含む知的財産の保護，個人における情報の管理や発信に関する責任について，法令と関連付けて扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，個人のプライバシーや著作権を含む知的財産の保護，個人における情報の管理や発信に関する責任について，法令と関連付けて扱うこと。
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9327
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イ 〔指導項目〕の(2)については，保健医療福祉関係者で共有する情報通信ネットワークの特徴と活用について，地域の実例などを取り上げて扱うこと。また，業務における情報セキュリティの重要性について法令と関連付けて扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，保健医療福祉関係者で共有する情報通信ネットワークの特徴と活用について，地域の実例などを取り上げて扱うこと。また，業務における情報セキュリティの重要性について法令と関連付けて扱うこと。
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9328
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ウ 〔指導項目〕の(3)については，生徒が主体的に課題を設定して，情報を集め分析し，課題の解決に向けてモデル化，シミュレーション，プログラミングなどを行い，情報デザインなどを踏まえた発信方法を考え，協議する演習などを行うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，生徒が主体的に課題を設定して，情報を集め分析し，課題の解決に向けてモデル化，シミュレーション，プログラミングなどを行い，情報デザインなどを踏まえた発信方法を考え，協議する演習などを行うこと。
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9329
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第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
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9330
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１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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9331
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(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，看護の見方・考え方を働かせ，健康に関する事象を，当事者の考えや状況，疾患や障害とその治療などが生活に与える影響に着目して捉え，当事...
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，看護の見方・考え方を働かせ，健康に関する事象を，当事者の考えや状況，疾患や障害とその治療などが生活に与える影響に着目して捉え，当事...
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9332
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(2) 看護に関する各学科においては，「基礎看護」及び「看護臨地実習」を原則として全ての生徒に履修させること。
(2) 看護に関する各学科においては，「基礎看護」及び「看護臨地実習」を原則として全ての生徒に履修させること。
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9333
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(3) 看護に関する各学科においては，原則として看護科に属する科目に配当する総授業時数の10分の５以上を実験・実習に配当すること。
(3) 看護に関する各学科においては，原則として看護科に属する科目に配当する総授業時数の10分の５以上を実験・実習に配当すること。
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9334
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) 地域や保健医療福祉機関，産業界等との連携・交流を通じた実践的な学習活動や就業体験活動を積極的に取り入れるとともに，社会人講師を積極的に活用するなどの工夫に努めること。
(4) 地域や保健医療福祉機関，産業界等との連携・交流を通じた実践的な学習活動や就業体験活動を積極的に取り入れるとともに，社会人講師を積極的に活用するなどの工夫に努めること。
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9335
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(5) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(5) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
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9336
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２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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9337
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(1) 看護に関する課題について，疾患，治療，生活状況などを把握するとともに当事者の思いを傾聴するなど，多面的な情報を集めて分析し，解決策の考察や協議を経て当事者への支援を行い，その結果を踏まえた振り返りを重視する学習活動を充実すること。また，これらの活動を通して，言語活動の充実を...
(1) 看護に関する課題について，疾患，治療，生活状況などを把握するとともに当事者の思いを傾聴するなど，多面的な情報を集めて分析し，解決策の考察や協議を経て当事者への支援を行い，その結果を踏まえた振り返りを重視する学習活動を充実すること。また，これらの活動を通して，言語活動の充実を...
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9338
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(2) コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用を図り，学習の効果を高めるよう工夫すること。
(2) コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用を図り，学習の効果を高めるよう工夫すること。
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9339
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 実験・実習を行うに当たっては，関連する法規等に従い，施設・設備や薬品等の安全管理に配慮し，学習環境を整えるとともに，事故防止などの指導を徹底し，安全と衛生に十分留意するものとする。
３ 実験・実習を行うに当たっては，関連する法規等に従い，施設・設備や薬品等の安全管理に配慮し，学習環境を整えるとともに，事故防止などの指導を徹底し，安全と衛生に十分留意するものとする。
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9340
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第７節 情 報
第７節 情 報
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9341
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第１款 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報産業を通じ，地域産業をはじめ情報社会の健全で持続的な発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報産業を通じ，地域産業をはじめ情報社会の健全で持続的な発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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9342
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(1) 情報の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 情報の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
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9343
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 情報産業に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 情報産業に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9344
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 職業人として必要な豊かな人間性を育み，よりよい社会の構築を目指して自ら学び，情報産業の創造と発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 職業人として必要な豊かな人間性を育み，よりよい社会の構築を目指して自ら学び，情報産業の創造と発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9345
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第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
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9346
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第１ 情報産業と社会
第１ 情報産業と社会
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9347
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１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報産業を通じ，地域産業をはじめ情報社会の健全で持続的な発展を担う職業人として必要な基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報産業を通じ，地域産業をはじめ情報社会の健全で持続的な発展を担う職業人として必要な基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9348
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(1) 情報産業と社会について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 情報産業と社会について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9349
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 情報産業と社会との関わりに関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 情報産業と社会との関わりに関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9350
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 情報技術者に必要とされる情報活用能力の習得を目指して自ら学び，情報社会に主体的かつ協働的に参画し寄与する態度を養う。
(3) 情報技術者に必要とされる情報活用能力の習得を目指して自ら学び，情報社会に主体的かつ協働的に参画し寄与する態度を養う。
Item Number
Number
9351
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9352
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9353
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 情報社会の進展と情報産業
(1) 情報社会の進展と情報産業
Item Number
Number
9354
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 情報社会の進展
ア 情報社会の進展
Item Number
Number
9355
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 情報社会における問題解決
イ 情報社会における問題解決
Item Number
Number
9356
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 情報社会の将来と情報産業
ウ 情報社会の将来と情報産業
Item Number
Number
9357
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 情報とコミュニケーション
(2) 情報とコミュニケーション
Item Number
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9358
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 情報の表現
ア 情報の表現
Item Number
Number
9359
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 情報の管理
イ 情報の管理
Item Number
Number
9360
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 情報技術を活用したコミュニケーション
ウ 情報技術を活用したコミュニケーション
Item Number
Number
9361
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) コンピュータとプログラミング
(3) コンピュータとプログラミング
Item Number
Number
9362
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア コンピュータの仕組み
ア コンピュータの仕組み
Item Number
Number
9363
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ アルゴリズムとプログラム
イ アルゴリズムとプログラム
Item Number
Number
9364
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報通信ネットワークの活用
ウ 情報通信ネットワークの活用
Item Number
Number
9365
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 情報産業が果たす役割
(4) 情報産業が果たす役割
Item Number
Number
9366
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報セキュリティ
ア 情報セキュリティ
Item Number
Number
9367
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報産業の役割
イ 情報産業の役割
Item Number
Number
9368
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報技術者の責務
ウ 情報技術者の責務
Item Number
Number
9369
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9370
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9371
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報産業が社会で果たしている役割を扱うとともに，社会の情報化について，情報技術者の業務内容と関連付けて考察するよう留意して指導すること。
ア 情報産業が社会で果たしている役割を扱うとともに，社会の情報化について，情報技術者の業務内容と関連付けて考察するよう留意して指導すること。
Item Number
Number
9372
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会の情報化が人々の生活に与えている影響について，身近にある具体的な事例を課題として取り上げ，情報社会の将来について主体的かつ協働的に考察させ，情報産業に携わる者に求められる倫理観を踏まえ合理的かつ創造的に課題を解決できるよう留意して指導すること。
イ 社会の情報化が人々の生活に与えている影響について，身近にある具体的な事例を課題として取り上げ，情報社会の将来について主体的かつ協働的に考察させ，情報産業に携わる者に求められる倫理観を踏まえ合理的かつ創造的に課題を解決できるよう留意して指導すること。
Item Number
Number
9373
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9374
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，人々の生活が情報を基盤として成り立っていることを踏まえて，これまでの社会の変遷についても扱うこと。イについては，情報社会の進展によって将来的に生じることが予想される問題についても扱うこと。ウについては，情報に関する最新の技術などについても扱う...
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，人々の生活が情報を基盤として成り立っていることを踏まえて，これまでの社会の変遷についても扱うこと。イについては，情報社会の進展によって将来的に生じることが予想される問題についても扱うこと。ウについては，情報に関する最新の技術などについても扱う...
Item Number
Number
9375
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，コンテンツ及びメディアとサービスについても扱うこと。ウについては，コミュニケーションに関わるハードウェア及びソフトウェアを扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，コンテンツ及びメディアとサービスについても扱うこと。ウについては，コミュニケーションに関わるハードウェア及びソフトウェアを扱うこと。
Item Number
Number
9376
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，周辺機器や規格の標準化についても扱うこと。イについては，データの型，データ構造，アルゴリズム，モデル化及びシミュレーションについて扱うこと。ウについては，社会を支えているネットワークシステムと関連付けながら，データベースの活用について扱うこと...
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，周辺機器や規格の標準化についても扱うこと。イについては，データの型，データ構造，アルゴリズム，モデル化及びシミュレーションについて扱うこと。ウについては，社会を支えているネットワークシステムと関連付けながら，データベースの活用について扱うこと...
Item Number
Number
9377
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，情報セキュリティの重要性や情報セキュリティ対策に関する法規について扱うこと。ウについては，法令遵守をはじめとする情報技術者の使命と責任及びこれからの情報技術者に求められる資質・能力について扱うこと。また，社会や産業全体の課題及びその解決のため...
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，情報セキュリティの重要性や情報セキュリティ対策に関する法規について扱うこと。ウについては，法令遵守をはじめとする情報技術者の使命と責任及びこれからの情報技術者に求められる資質・能力について扱うこと。また，社会や産業全体の課題及びその解決のため...
Item Number
Number
9378
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第２ 課題研究
第２ 課題研究
Item Number
Number
9379
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，社会を支え情報産業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，社会を支え情報産業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9380
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 情報の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，相互に関連付けられた技術を身に付けるようにする。
(1) 情報の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，相互に関連付けられた技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9381
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 情報産業に関する課題を発見し，情報産業に携わる者として解決策を探究し，科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 情報産業に関する課題を発見し，情報産業に携わる者として解決策を探究し，科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9382
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 情報産業に関する課題を解決する力の向上を目指して自ら学び，情報産業の創造と発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 情報産業に関する課題を解決する力の向上を目指して自ら学び，情報産業の創造と発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9383
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9384
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9385
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 調査，研究，実験
(1) 調査，研究，実験
Item Number
Number
9386
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Line Number
(2) 作品制作
(2) 作品制作
Item Number
Number
9387
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Line Number
(3) 産業現場等における実習
(3) 産業現場等における実習
Item Number
Number
9388
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) 職業資格の取得
(4) 職業資格の取得
Item Number
Number
9389
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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9390
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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9391
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 生徒の興味・関心，進路希望等に応じて，〔指導項目〕の(1)から(4)までの中から，個人又はグループで情報産業に関する適切な課題を設定し，主体的かつ協働的に取り組む学習活動を通して，専門的な知識，技術などの深化・総合化を図り，情報産業に関する課題の解決に取り組むことができるように...
ア 生徒の興味・関心，進路希望等に応じて，〔指導項目〕の(1)から(4)までの中から，個人又はグループで情報産業に関する適切な課題を設定し，主体的かつ協働的に取り組む学習活動を通して，専門的な知識，技術などの深化・総合化を図り，情報産業に関する課題の解決に取り組むことができるように...
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9392
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イ 課題研究の成果について発表する機会を設けるようにすること。
イ 課題研究の成果について発表する機会を設けるようにすること。
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9393
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第３ 情報の表現と管理
第３ 情報の表現と管理
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9394
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１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報産業の維持と発展を支える情報の表現と管理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報産業の維持と発展を支える情報の表現と管理に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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9395
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(1) 情報の表現と管理について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 情報の表現と管理について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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9396
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 情報の表現と管理に関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 情報の表現と管理に関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
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9397
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 適切な情報の表現と管理を目指して自ら学び，情報産業の維持と発展に必要な情報の表現と管理に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 適切な情報の表現と管理を目指して自ら学び，情報産業の維持と発展に必要な情報の表現と管理に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
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9398
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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Number
9399
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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9400
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(1) 情報の表現
(1) 情報の表現
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9401
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ア 情報社会と情報の表現
ア 情報社会と情報の表現
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9402
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イ メディアの特性とその表現
イ メディアの特性とその表現
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9403
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ウ データサイエンスとデータの表現
ウ データサイエンスとデータの表現
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9404
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 情報の発信とコミュニケーション
エ 情報の発信とコミュニケーション
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9405
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(2) 情報の管理
(2) 情報の管理
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9406
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ア 情報の管理とドキュメンテーション
ア 情報の管理とドキュメンテーション
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9407
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イ コンピュータによる情報の管理と活用
イ コンピュータによる情報の管理と活用
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9408
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 情報の保護とセキュリティ
ウ 情報の保護とセキュリティ
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9409
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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9410
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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9411
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ア 実習を通して，情報通信機器や情報技術を積極的に活用して創造的に表現しようとする主体的かつ協働的な態度を養うことができるよう留意して指導すること。
ア 実習を通して，情報通信機器や情報技術を積極的に活用して創造的に表現しようとする主体的かつ協働的な態度を養うことができるよう留意して指導すること。
Item Number
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9412
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Line Number
イ 生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，具体的な課題を設定し，グループ活動を行うことなどを通して，情報共有の有効性や情報管理の重要性，個人及び組織の責任などについて考察するよう留意して指導すること。
イ 生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，具体的な課題を設定し，グループ活動を行うことなどを通して，情報共有の有効性や情報管理の重要性，個人及び組織の責任などについて考察するよう留意して指導すること。
Item Number
Number
9413
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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9414
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，具体的な事例を取り上げ，情報の表現における多様な技術や技法について扱うこと。イについては，文字，音・音楽，静止画，動画などのメディアの特性と役割，効果的な表現について扱うこと。ウについては，データから有益な情報を見いだし，評価，検証及び可視化...
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，具体的な事例を取り上げ，情報の表現における多様な技術や技法について扱うこと。イについては，文字，音・音楽，静止画，動画などのメディアの特性と役割，効果的な表現について扱うこと。ウについては，データから有益な情報を見いだし，評価，検証及び可視化...
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Number
9415
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，情報を有効に共有し活用するために必要な情報の整理や分類の重要性及び様々なドキュメントの作成方法について扱うこと。イについては，コンピュータを用いて，情報の階層化や構造化による整理や分類及び情報を活用するために必要な抽出や共有などを扱うこと。ウ...
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，情報を有効に共有し活用するために必要な情報の整理や分類の重要性及び様々なドキュメントの作成方法について扱うこと。イについては，コンピュータを用いて，情報の階層化や構造化による整理や分類及び情報を活用するために必要な抽出や共有などを扱うこと。ウ...
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Number
9416
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第４ 情報テクノロジー
第４ 情報テクノロジー
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9417
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報社会を支える情報テクノロジーの活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報社会を支える情報テクノロジーの活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9418
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 情報テクノロジーについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 情報テクノロジーについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9419
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 情報テクノロジーの利用，開発及び管理などに関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 情報テクノロジーの利用，開発及び管理などに関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9420
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 情報テクノロジーの安全かつ効率的な利用，開発及び管理を目指して自ら学び，情報システムの構築，運用及び保守などに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 情報テクノロジーの安全かつ効率的な利用，開発及び管理を目指して自ら学び，情報システムの構築，運用及び保守などに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9421
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9422
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9423
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 情報社会の進展と情報テクノロジーとの関わり
(1) 情報社会の進展と情報テクノロジーとの関わり
Item Number
Number
9424
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 情報社会を支える情報テクノロジーと情報システム
ア 情報社会を支える情報テクノロジーと情報システム
Item Number
Number
9425
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ これからの情報社会と情報テクノロジー
イ これからの情報社会と情報テクノロジー
Item Number
Number
9426
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) ハードウェアの仕組みと活用
(2) ハードウェアの仕組みと活用
Item Number
Number
9427
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア コンピュータの構造と内部処理
ア コンピュータの構造と内部処理
Item Number
Number
9428
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 周辺機器とインタフェース
イ 周辺機器とインタフェース
Item Number
Number
9429
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ハードウェアによる情報セキュリティ技術
ウ ハードウェアによる情報セキュリティ技術
Item Number
Number
9430
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 情報システムを構成するハードウェア
エ 情報システムを構成するハードウェア
Item Number
Number
9431
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) ソフトウェアの仕組みと活用
(3) ソフトウェアの仕組みと活用
Item Number
Number
9432
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア オペレーティングシステムの仕組み
ア オペレーティングシステムの仕組み
Item Number
Number
9433
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 応用ソフトウェアの仕組み
イ 応用ソフトウェアの仕組み
Item Number
Number
9434
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ソフトウェアによる情報セキュリティ技術
ウ ソフトウェアによる情報セキュリティ技術
Item Number
Number
9435
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 情報システムを構成するソフトウェア
エ 情報システムを構成するソフトウェア
Item Number
Number
9436
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9437
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9438
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 社会で利用されている具体的な情報システムや情報テクノロジーに着目させ，それぞれの適性や限界について理解できるよう留意して指導すること。
ア 社会で利用されている具体的な情報システムや情報テクノロジーに着目させ，それぞれの適性や限界について理解できるよう留意して指導すること。
Item Number
Number
9439
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切な情報技術を選択し，実習を通して理解できるよう留意して指導すること。
イ 生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切な情報技術を選択し，実習を通して理解できるよう留意して指導すること。
Item Number
Number
9440
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9441
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，情報テクノロジーが情報産業以外の他の産業とも深く結び付いていることを扱うこと。イについては，情報化による効率の向上が情報社会の様々な面に見られることを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，情報テクノロジーが情報産業以外の他の産業とも深く結び付いていることを扱うこと。イについては，情報化による効率の向上が情報社会の様々な面に見られることを扱うこと。
Item Number
Number
9442
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，情報の流れに着目させ，組込型コンピュータが情報システムの一部として価値を生み出していることを扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，情報の流れに着目させ，組込型コンピュータが情報システムの一部として価値を生み出していることを扱うこと。
Item Number
Number
9443
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，オペレーティングシステムの役割，ファイルシステムの種類や機能，ソフトウェアの不具合の修正や機能拡張，開発環境及びユーザインタフェースを取り上げ，それぞれの特徴について扱うこと。ウについては，携帯情報端末のセキュリティについても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，オペレーティングシステムの役割，ファイルシステムの種類や機能，ソフトウェアの不具合の修正や機能拡張，開発環境及びユーザインタフェースを取り上げ，それぞれの特徴について扱うこと。ウについては，携帯情報端末のセキュリティについても扱うこと。
Item Number
Number
9444
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第５ 情報セキュリティ
第５ 情報セキュリティ
Item Number
Number
9445
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，健全な情報社会の構築と発展を支える情報セキュリティの確保に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，健全な情報社会の構築と発展を支える情報セキュリティの確保に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9446
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 情報セキュリティについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 情報セキュリティについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9447
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 情報セキュリティに関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 情報セキュリティに関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9448
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 情報セキュリティが保たれた情報社会の構築を目指して自ら学び，情報システムの運用と管理に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 情報セキュリティが保たれた情報社会の構築を目指して自ら学び，情報システムの運用と管理に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9449
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9450
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9451
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 情報社会と情報セキュリティ
(1) 情報社会と情報セキュリティ
Item Number
Number
9452
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報セキュリティの現状
ア 情報セキュリティの現状
Item Number
Number
9453
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報セキュリティの必要性
イ 情報セキュリティの必要性
Item Number
Number
9454
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 情報セキュリティと法規
(2) 情報セキュリティと法規
Item Number
Number
9455
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報セキュリティ関連法規
ア 情報セキュリティ関連法規
Item Number
Number
9456
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報セキュリティ関連ガイドライン
イ 情報セキュリティ関連ガイドライン
Item Number
Number
9457
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 情報セキュリティ対策
(3) 情報セキュリティ対策
Item Number
Number
9458
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 人的セキュリティ対策
ア 人的セキュリティ対策
Item Number
Number
9459
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 技術的セキュリティ対策
イ 技術的セキュリティ対策
Item Number
Number
9460
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 物理的セキュリティ対策
ウ 物理的セキュリティ対策
Item Number
Number
9461
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Line Number
(4) 情報セキュリティマネジメント
(4) 情報セキュリティマネジメント
Item Number
Number
9462
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 情報セキュリティポリシー
ア 情報セキュリティポリシー
Item Number
Number
9463
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イ リスク管理
イ リスク管理
Item Number
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9464
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ウ 事業継続
ウ 事業継続
Item Number
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9465
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
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9466
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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9467
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Line Number
ア 生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切な情報セキュリティ技術を選択し，実習を効果的に取り入れるとともに，情報セキュリティ技術の必要性について考察するよう留意して指導すること。
ア 生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切な情報セキュリティ技術を選択し，実習を効果的に取り入れるとともに，情報セキュリティ技術の必要性について考察するよう留意して指導すること。
Item Number
Number
9468
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イ 情報セキュリティに関する諸問題について，主体的に考察する学習活動を取り入れ，情報技術者が情報セキュリティにおいて果たすべき役割及び責務について理解できるよう留意して指導すること。
イ 情報セキュリティに関する諸問題について，主体的に考察する学習活動を取り入れ，情報技術者が情報セキュリティにおいて果たすべき役割及び責務について理解できるよう留意して指導すること。
Item Number
Number
9469
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Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9470
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，情報セキュリティの三要素である機密性，完全性，可用性に加えて，責任追跡性，真正性，信頼性についても扱うこと。イについては，情報技術者の役割についても扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，情報セキュリティの三要素である機密性，完全性，可用性に加えて，責任追跡性，真正性，信頼性についても扱うこと。イについては，情報技術者の役割についても扱うこと。
Item Number
Number
9471
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イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，具体的な事例を取り上げ，情報セキュリティに関連する法規や個人情報保護に関連する法規，知的財産権に関連する法規などについて扱うこと。イについては，具体的な事例を取り上げ，情報セキュリティに関連するガイドラインについて扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，具体的な事例を取り上げ，情報セキュリティに関連する法規や個人情報保護に関連する法規，知的財産権に関連する法規などについて扱うこと。イについては，具体的な事例を取り上げ，情報セキュリティに関連するガイドラインについて扱うこと。
Item Number
Number
9472
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Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，情報セキュリティの啓発などを扱うこと。イについては，不正アクセス，不正プログラムなどを扱うこと。ウについては，情報を扱う場所の入退室管理などを扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，情報セキュリティの啓発などを扱うこと。イについては，不正アクセス，不正プログラムなどを扱うこと。ウについては，情報を扱う場所の入退室管理などを扱うこと。
Item Number
Number
9473
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Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，情報セキュリティを確保するための体制，運用規定，基本方針，対策基準などについて扱うこと。イについては，情報資産に対する脅威について実効性のある対策とその運用について扱うこと。ウについては，事業継続計画，監査及び第三者認証について扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，情報セキュリティを確保するための体制，運用規定，基本方針，対策基準などについて扱うこと。イについては，情報資産に対する脅威について実効性のある対策とその運用について扱うこと。ウについては，事業継続計画，監査及び第三者認証について扱うこと。
Item Number
Number
9474
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第６ 情報システムのプログラミング
第６ 情報システムのプログラミング
Item Number
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9475
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Type
Line Number
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報システムのプログラミングに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報システムのプログラミングに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9476
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Type
Line Number
(1) 情報システムのプログラミングについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 情報システムのプログラミングについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9477
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 情報システムのプログラミングに関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 情報システムのプログラミングに関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9478
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 情報システムの開発，運用及び保守を目指して自ら学び，情報社会の発展に向けた情報システムのプログラミングに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 情報システムの開発，運用及び保守を目指して自ら学び，情報社会の発展に向けた情報システムのプログラミングに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9479
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9480
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9481
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 情報システムの設計
(1) 情報システムの設計
Item Number
Number
9482
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Type
Line Number
ア 情報システムの要求分析と定義
ア 情報システムの要求分析と定義
Item Number
Number
9483
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報システムのモデル化
イ 情報システムのモデル化
Item Number
Number
9484
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報システムの分割
ウ 情報システムの分割
Item Number
Number
9485
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) データ構造とアルゴリズム
(2) データ構造とアルゴリズム
Item Number
Number
9486
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア データの型
ア データの型
Item Number
Number
9487
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ データ構造
イ データ構造
Item Number
Number
9488
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ アルゴリズム
ウ アルゴリズム
Item Number
Number
9489
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) プログラミング
(3) プログラミング
Item Number
Number
9490
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア プログラム言語の種類と特性
ア プログラム言語の種類と特性
Item Number
Number
9491
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ プログラムの作成
イ プログラムの作成
Item Number
Number
9492
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ プログラムの統合
ウ プログラムの統合
Item Number
Number
9493
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 情報システムの開発管理と運用・保守
(4) 情報システムの開発管理と運用・保守
Item Number
Number
9494
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報システムの開発工程の管理
ア 情報システムの開発工程の管理
Item Number
Number
9495
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報システムの運用と保守
イ 情報システムの運用と保守
Item Number
Number
9496
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報システムのセキュリティ
ウ 情報システムのセキュリティ
Item Number
Number
9497
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9498
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9499
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 社会で活用されている情報システムを取り上げ，情報システムの機能や構造を考察するよう留意して指導すること。
ア 社会で活用されている情報システムを取り上げ，情報システムの機能や構造を考察するよう留意して指導すること。
Item Number
Number
9500
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報システムのプログラミングに関する具体的な課題を設定し，解決する方法について考察するよう留意して指導すること。
イ 情報システムのプログラミングに関する具体的な課題を設定し，解決する方法について考察するよう留意して指導すること。
Item Number
Number
9501
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9502
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，モデルを表記する適切な方法について扱うこと。ウの分割は，機能要素の単位で行うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，モデルを表記する適切な方法について扱うこと。ウの分割は，機能要素の単位で行うこと。
Item Number
Number
9503
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，数値型，文字型，論理型などを扱うこと。イについては，配列，リスト，レコードなどを扱うこと。ウについては，具体的な事例を取り上げ，データ構造の選択と効率的なアルゴリズム及びその表記方法について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，数値型，文字型，論理型などを扱うこと。イについては，配列，リスト，レコードなどを扱うこと。ウについては，具体的な事例を取り上げ，データ構造の選択と効率的なアルゴリズム及びその表記方法について扱うこと。
Item Number
Number
9504
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，目的に応じた適切なプログラミング言語の選択について扱うこと。イについては，関数の定義と使用によるプログラムの構造化についても扱うこと。ウについては，統合の前後でプログラムの動作を確認する実習を取り入れること。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，目的に応じた適切なプログラミング言語の選択について扱うこと。イについては，関数の定義と使用によるプログラムの構造化についても扱うこと。ウについては，統合の前後でプログラムの動作を確認する実習を取り入れること。
Item Number
Number
9505
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，プロジェクトマネジメントなどを扱うこと。イについては，情報システムの運用と保守に必要なドキュメントについても触れること。ウについては，情報システムのセキュリティを高める具体的な方法について扱うとともに，情報産業に携わる者に求められる倫理観にも...
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，プロジェクトマネジメントなどを扱うこと。イについては，情報システムの運用と保守に必要なドキュメントについても触れること。ウについては，情報システムのセキュリティを高める具体的な方法について扱うとともに，情報産業に携わる者に求められる倫理観にも...
Item Number
Number
9506
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第７ ネットワークシステム
第７ ネットワークシステム
Item Number
Number
9507
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ネットワークシステムの活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，ネットワークシステムの活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9508
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) ネットワークシステムについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) ネットワークシステムについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9509
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) ネットワークシステムに関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) ネットワークシステムに関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9510
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) ネットワークシステムの安全かつ効率的な活用を目指して自ら学び，ネットワークシステムの開発，運用及び保守などに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) ネットワークシステムの安全かつ効率的な活用を目指して自ら学び，ネットワークシステムの開発，運用及び保守などに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9511
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9512
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9513
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) ネットワークの基礎
(1) ネットワークの基礎
Item Number
Number
9514
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ネットワークシステムの役割
ア ネットワークシステムの役割
Item Number
Number
9515
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ データ通信の仕組みと働き
イ データ通信の仕組みと働き
Item Number
Number
9516
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ネットワークの仮想化
ウ ネットワークの仮想化
Item Number
Number
9517
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) ネットワークの設計と構築
(2) ネットワークの設計と構築
Item Number
Number
9518
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ネットワークの設計
ア ネットワークの設計
Item Number
Number
9519
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ネットワークの構築
イ ネットワークの構築
Item Number
Number
9520
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ネットワークの分析と評価
ウ ネットワークの分析と評価
Item Number
Number
9521
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) ネットワークシステムの開発
(3) ネットワークシステムの開発
Item Number
Number
9522
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ネットワークシステムを活用したサービス
ア ネットワークシステムを活用したサービス
Item Number
Number
9523
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ネットワークサーバの構築
イ ネットワークサーバの構築
Item Number
Number
9524
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ネットワークアプリケーションの開発
ウ ネットワークアプリケーションの開発
Item Number
Number
9525
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) ネットワークシステムの運用と保守
(4) ネットワークシステムの運用と保守
Item Number
Number
9526
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア ネットワークシステムの運用管理
ア ネットワークシステムの運用管理
Item Number
Number
9527
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ネットワークシステムの保守
イ ネットワークシステムの保守
Item Number
Number
9528
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ ネットワークシステムのセキュリティ対策
ウ ネットワークシステムのセキュリティ対策
Item Number
Number
9529
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9530
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9531
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 社会で利用されているネットワークシステムに着目させ，ネットワークシステムの開発，運用及び保守などと関連付けて考察するよう留意して指導すること。
ア 社会で利用されているネットワークシステムに着目させ，ネットワークシステムの開発，運用及び保守などと関連付けて考察するよう留意して指導すること。
Item Number
Number
9532
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ネットワークシステムに関する具体的な課題を設定し，解決する学習活動を取り入れること。
イ ネットワークシステムに関する具体的な課題を設定し，解決する学習活動を取り入れること。
Item Number
Number
9533
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9534
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，データ通信の基本構成について扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のイについては，データ通信の基本構成について扱うこと。
Item Number
Number
9535
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，有線通信と無線通信の双方について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のイについては，有線通信と無線通信の双方について扱うこと。
Item Number
Number
9536
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，実機若しくはインターネット上のサーバ又はその両方を扱うこと。また，公開を前提としたサーバのアクセス制御，暗号化などのセキュリティ対策について扱うこと。ウについては，ネットワークアプリケーションを取り上げ...
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，実機若しくはインターネット上のサーバ又はその両方を扱うこと。また，公開を前提としたサーバのアクセス制御，暗号化などのセキュリティ対策について扱うこと。ウについては，ネットワークアプリケーションを取り上げ...
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9537
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エ 〔指導項目〕の(4)のア及びイについては，ネットワークシステムを安全かつ適切に活用するために必要な運用と保守の具体的な内容について扱うこと。ウについては，具体的な事例を取り上げ，ネットワーク上の脅威に関する管理や防止対策などについて扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のア及びイについては，ネットワークシステムを安全かつ適切に活用するために必要な運用と保守の具体的な内容について扱うこと。ウについては，具体的な事例を取り上げ，ネットワーク上の脅威に関する管理や防止対策などについて扱うこと。
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9538
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第８ データベース
第８ データベース
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9539
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１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報社会を支えるデータベースの活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報社会を支えるデータベースの活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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9540
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(1) データベースについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) データベースについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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9541
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(2) データベースに関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) データベースに関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
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9542
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(3) データの安全かつ効率的な活用を目指して自ら学び，データベースの利用，構築，運用及び保守などに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) データの安全かつ効率的な活用を目指して自ら学び，データベースの利用，構築，運用及び保守などに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
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9543
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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9544
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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9545
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(1) データベースと私たちの社会
(1) データベースと私たちの社会
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9546
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ア データベースと社会との関わり
ア データベースと社会との関わり
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9547
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イ データベースを支える情報技術
イ データベースを支える情報技術
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9548
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ウ データベースの目的と機能
ウ データベースの目的と機能
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9549
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エ データベースのデータモデル
エ データベースのデータモデル
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9550
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(2) データベース管理システムとデータベースの設計
(2) データベース管理システムとデータベースの設計
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9551
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ア データベース管理システムの働き
ア データベース管理システムの働き
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9552
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イ データの分析とモデル化
イ データの分析とモデル化
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9553
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ウ データベースの正規化
ウ データベースの正規化
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9554
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) データとデータベースの操作
(3) データとデータベースの操作
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9555
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ア データの操作
ア データの操作
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9556
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イ データベースの定義
イ データベースの定義
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9557
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ウ データベースの操作
ウ データベースの操作
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9558
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(4) データベースの運用と保守
(4) データベースの運用と保守
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9559
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ア データベースの運用管理
ア データベースの運用管理
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9560
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イ データベースの保守
イ データベースの保守
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9561
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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9562
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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9563
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 社会で利用されている具体的なデータベースを取り上げ，実習を通して，データベースの設計や操作，運用と保守などの視点から社会の中でデータベースが果たす役割を理解できるよう留意して指導すること。
ア 社会で利用されている具体的なデータベースを取り上げ，実習を通して，データベースの設計や操作，運用と保守などの視点から社会の中でデータベースが果たす役割を理解できるよう留意して指導すること。
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9564
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イ 生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切なデータベース操作言語やデータベース管理システムを選択すること。
イ 生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切なデータベース操作言語やデータベース管理システムを選択すること。
Item Number
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9565
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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9566
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ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，データベースが私たちの生活や企業などで利用されていることを扱うこと。その際，データベースの機能や目的についても触れること。イについては，多くのデータベースがネットワークを介して様々なアプリケーションの下で動作していること及びデータベースの最新...
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，データベースが私たちの生活や企業などで利用されていることを扱うこと。その際，データベースの機能や目的についても触れること。イについては，多くのデータベースがネットワークを介して様々なアプリケーションの下で動作していること及びデータベースの最新...
Item Number
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9567
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イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，データベースの機能と役割について扱うこと。イについては，E-Rモデルを扱うこと。ウについては，第一正規形から第三正規形までを取り上げ，正規化の内容や必要性について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，データベースの機能と役割について扱うこと。イについては，E-Rモデルを扱うこと。ウについては，第一正規形から第三正規形までを取り上げ，正規化の内容や必要性について扱うこと。
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9568
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ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，関係演算を扱うこと。イについては，データ定義言語を取り上げ，データベースの作成，表の作成や削除などを扱うこと。ウについては，データベース操作言語を取り上げ，表の問合わせや結合，ビューの作成などを扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，関係演算を扱うこと。イについては，データ定義言語を取り上げ，データベースの作成，表の作成や削除などを扱うこと。ウについては，データベース操作言語を取り上げ，表の問合わせや結合，ビューの作成などを扱うこと。
Item Number
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9569
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，データベースの運用管理のための組織体制，データベースの動作管理，セキュリティ管理及びバックアップなどについて扱うこと。イについては，運用に伴う障害管理やリカバリなどの保守について扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，データベースの運用管理のための組織体制，データベースの動作管理，セキュリティ管理及びバックアップなどについて扱うこと。イについては，運用に伴う障害管理やリカバリなどの保守について扱うこと。
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Number
9570
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第９ 情報デザイン
第９ 情報デザイン
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9571
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報デザインの構築に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報デザインの構築に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9572
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 情報伝達やコミュニケーションと情報デザインとの関係について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 情報伝達やコミュニケーションと情報デザインとの関係について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9573
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 情報デザインの手法，構成，活用に関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 情報デザインの手法，構成，活用に関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9574
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 情報デザインによる効果的な情報伝達やコミュニケーションの実現を目指して自ら学び，コンテンツやユーザインタフェースのデザインなどの構築に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 情報デザインによる効果的な情報伝達やコミュニケーションの実現を目指して自ら学び，コンテンツやユーザインタフェースのデザインなどの構築に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9575
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9576
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9577
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 情報デザインの役割と対象
(1) 情報デザインの役割と対象
Item Number
Number
9578
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 社会における情報デザインの役割
ア 社会における情報デザインの役割
Item Number
Number
9579
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報デザインの対象
イ 情報デザインの対象
Item Number
Number
9580
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 情報デザインの要素と構成
(2) 情報デザインの要素と構成
Item Number
Number
9581
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報デザインにおける表現の要素
ア 情報デザインにおける表現の要素
Item Number
Number
9582
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 表現手法と心理に与える影響
イ 表現手法と心理に与える影響
Item Number
Number
9583
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 対象の観察と表現
ウ 対象の観察と表現
Item Number
Number
9584
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 情報伝達やコミュニケーションの演出
エ 情報伝達やコミュニケーションの演出
Item Number
Number
9585
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 情報デザインの構築
(3) 情報デザインの構築
Item Number
Number
9586
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報の収集と検討
ア 情報の収集と検討
Item Number
Number
9587
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ コンセプトの立案
イ コンセプトの立案
Item Number
Number
9588
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報の構造化と表現
ウ 情報の構造化と表現
Item Number
Number
9589
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 情報デザインの活用
(4) 情報デザインの活用
Item Number
Number
9590
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報産業における情報デザインの役割
ア 情報産業における情報デザインの役割
Item Number
Number
9591
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ ビジュアルデザイン
イ ビジュアルデザイン
Item Number
Number
9592
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ インタラクティブメディアのデザイン
ウ インタラクティブメディアのデザイン
Item Number
Number
9593
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9594
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9595
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報デザインに関する具体的な事例を取り上げ，情報伝達やコミュニケーションと関連付けて考察するよう留意して指導すること。
ア 情報デザインに関する具体的な事例を取り上げ，情報伝達やコミュニケーションと関連付けて考察するよう留意して指導すること。
Item Number
Number
9596
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 実習を通して，情報の収集，整理，構造化，可視化などの学習活動を行わせるとともに，地域や社会における情報伝達やコミュニケーションに関する具体的な課題を設定し，解決の手段を作品として制作，評価及び改善する学習活動を取り入れること。
イ 実習を通して，情報の収集，整理，構造化，可視化などの学習活動を行わせるとともに，地域や社会における情報伝達やコミュニケーションに関する具体的な課題を設定し，解決の手段を作品として制作，評価及び改善する学習活動を取り入れること。
Item Number
Number
9597
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9598
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，具体的な事例を取り上げ，社会において情報デザインが果たす役割について扱うこと。イについては，情報伝達やコミュニケーションの仕組みとそこで使われるコンテンツを扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，具体的な事例を取り上げ，社会において情報デザインが果たす役割について扱うこと。イについては，情報伝達やコミュニケーションの仕組みとそこで使われるコンテンツを扱うこと。
Item Number
Number
9599
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，形態や色彩とその働きについて扱うこと。イについては，造形や色彩が人間の心理に与える影響と，情報デザインへの応用について扱うこと。ウについては，対象を観察する方法と，その結果を表現する技術について扱うこと。エについては，レイアウトや配色などを扱...
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，形態や色彩とその働きについて扱うこと。イについては，造形や色彩が人間の心理に与える影響と，情報デザインへの応用について扱うこと。ウについては，対象を観察する方法と，その結果を表現する技術について扱うこと。エについては，レイアウトや配色などを扱...
Item Number
Number
9600
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，目的を明確にしてコンセプトを決める方法を扱うこと。ウについては，コンセプトに沿った情報の構造化と表現を扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のイについては，目的を明確にしてコンセプトを決める方法を扱うこと。ウについては，コンセプトに沿った情報の構造化と表現を扱うこと。
Item Number
Number
9601
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Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，製品やサービスの普及，操作性やセキュリティの確保において情報デザインが果たす役割について扱うこと。イについては，視覚情報の提供について考慮したデザインを扱うこと。ウについては，双方向性について考慮したデザインを扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，製品やサービスの普及，操作性やセキュリティの確保において情報デザインが果たす役割について扱うこと。イについては，視覚情報の提供について考慮したデザインを扱うこと。ウについては，双方向性について考慮したデザインを扱うこと。
Item Number
Number
9602
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第10 コンテンツの制作と発信
第10 コンテンツの制作と発信
Item Number
Number
9603
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，コンテンツの制作と発信に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，コンテンツの制作と発信に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9604
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) コンテンツの制作と発信について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) コンテンツの制作と発信について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9605
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 情報社会におけるコンテンツの制作と発信に関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 情報社会におけるコンテンツの制作と発信に関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9606
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 情報社会で必要とされるコンテンツの創造を目指して自ら学び，コンテンツの制作と発信に主体的かつ協動的に取り組む態度を養う。
(3) 情報社会で必要とされるコンテンツの創造を目指して自ら学び，コンテンツの制作と発信に主体的かつ協動的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9607
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Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9608
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
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9609
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(1) 情報社会とコンテンツ
(1) 情報社会とコンテンツ
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9610
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ア コンテンツの役割と影響
ア コンテンツの役割と影響
Item Number
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9611
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イ メディアの種類と特性
イ メディアの種類と特性
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9612
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ コンテンツの保護
ウ コンテンツの保護
Item Number
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9613
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(2) 静止画のコンテンツ
(2) 静止画のコンテンツ
Item Number
Number
9614
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ア 静止画による表現
ア 静止画による表現
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9615
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イ 静止画の編集
イ 静止画の編集
Item Number
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9616
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ウ 静止画のコンテンツ制作
ウ 静止画のコンテンツ制作
Item Number
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9617
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(3) 動画のコンテンツ
(3) 動画のコンテンツ
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9618
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 動画による表現
ア 動画による表現
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9619
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イ 動画の編集
イ 動画の編集
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9620
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ウ 動画のコンテンツ制作
ウ 動画のコンテンツ制作
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9621
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) 音・音声のコンテンツ
(4) 音・音声のコンテンツ
Item Number
Number
9622
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ア 音・音声による表現
ア 音・音声による表現
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Number
9623
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Type
Line Number
イ 音・音声の編集
イ 音・音声の編集
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9624
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 音・音声のコンテンツ制作
ウ 音・音声のコンテンツ制作
Item Number
Number
9625
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(5) コンテンツの発信
(5) コンテンツの発信
Item Number
Number
9626
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア コンテンツ発信の手法
ア コンテンツ発信の手法
Item Number
Number
9627
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ コンテンツの統合と編集
イ コンテンツの統合と編集
Item Number
Number
9628
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ コンテンツの発信と評価
ウ コンテンツの発信と評価
Item Number
Number
9629
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9630
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9631
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切なアプリケーションソフトウェアを選択すること。その際，実習を効果的に取り入れるとともに，コンテンツの制作と発信について知的財産権に配慮すること。
ア 生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切なアプリケーションソフトウェアを選択すること。その際，実習を効果的に取り入れるとともに，コンテンツの制作と発信について知的財産権に配慮すること。
Item Number
Number
9632
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)から(4)までについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，いずれか一つ以上を選択して扱うことができること。
イ 〔指導項目〕の(2)から(4)までについては，生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，いずれか一つ以上を選択して扱うことができること。
Item Number
Number
9633
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9634
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，具体的な事例を取り上げて扱うこと。また，コンテンツの制作や保護に必要な理論や方法についても触れること。
ア 〔指導項目〕の(1)については，具体的な事例を取り上げて扱うこと。また，コンテンツの制作や保護に必要な理論や方法についても触れること。
Item Number
Number
9635
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のイ，(3)のイ，(4)のイについては，素材をコンピュータに取り込んで加工したり，素材そのものをコンピュータで作成したりするために必要な方法について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のイ，(3)のイ，(4)のイについては，素材をコンピュータに取り込んで加工したり，素材そのものをコンピュータで作成したりするために必要な方法について扱うこと。
Item Number
Number
9636
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(5)のアについては，コンテンツを発信するための様々な手法について扱うこと。イについては，複数の種類のコンテンツの統合と編集について扱うこと。ウについては，様々な機器や環境における表示の互換性などについても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(5)のアについては，コンテンツを発信するための様々な手法について扱うこと。イについては，複数の種類のコンテンツの統合と編集について扱うこと。ウについては，様々な機器や環境における表示の互換性などについても扱うこと。
Item Number
Number
9637
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第11 メディアとサービス
第11 メディアとサービス
Item Number
Number
9638
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，メディア及びメディアを利用したサービスの活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，メディア及びメディアを利用したサービスの活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9639
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) メディア及びメディアを利用したサービスについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) メディア及びメディアを利用したサービスについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9640
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) メディアを利用したサービスに関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) メディアを利用したサービスに関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9641
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) メディアを利用したサービスの安全かつ効果的な運用と管理を目指して自ら学び，メディアを利用したサービスの設計などに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) メディアを利用したサービスの安全かつ効果的な運用と管理を目指して自ら学び，メディアを利用したサービスの設計などに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9642
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9643
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9644
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) メディアと情報社会
(1) メディアと情報社会
Item Number
Number
9645
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア メディアの機能
ア メディアの機能
Item Number
Number
9646
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ メディアの活用
イ メディアの活用
Item Number
Number
9647
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) メディアを利用したサービス
(2) メディアを利用したサービス
Item Number
Number
9648
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア メディアを利用したサービスの機能
ア メディアを利用したサービスの機能
Item Number
Number
9649
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ メディアを利用したサービスの活用
イ メディアを利用したサービスの活用
Item Number
Number
9650
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) メディアを利用したサービスの役割と影響
(3) メディアを利用したサービスの役割と影響
Item Number
Number
9651
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア メディアを利用したサービスと情報社会との関わり
ア メディアを利用したサービスと情報社会との関わり
Item Number
Number
9652
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ メディアを利用したサービスと情報産業との関わり
イ メディアを利用したサービスと情報産業との関わり
Item Number
Number
9653
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9654
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9655
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 実習を効果的に取り入れ，メディアを利用してコンテンツを提供するサービスの全体像について考察するよう留意して指導すること。
ア 実習を効果的に取り入れ，メディアを利用してコンテンツを提供するサービスの全体像について考察するよう留意して指導すること。
Item Number
Number
9656
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切なコンテンツ開発環境及びコンテンツ管理のための適切なシステムや運用サービスを選択すること。
イ 生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，適切なコンテンツ開発環境及びコンテンツ管理のための適切なシステムや運用サービスを選択すること。
Item Number
Number
9657
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9658
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，多様なメディアの定義と特徴について扱うこと。イについては，メディアを活用している身近な事例を取り上げ，利用者の目的や状況に合わせたメディアの適切な選択について扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，多様なメディアの定義と特徴について扱うこと。イについては，メディアを活用している身近な事例を取り上げ，利用者の目的や状況に合わせたメディアの適切な選択について扱うこと。
Item Number
Number
9659
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，社会で用いられているメディアを利用したサービスの種類と特徴について扱うこと。イについては，メディアを利用したサービスを分析する実習や新たなサービスを企画し提案する実習を行うこと。また，センサなどと組み合わせたサービスについても触れること。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，社会で用いられているメディアを利用したサービスの種類と特徴について扱うこと。イについては，メディアを利用したサービスを分析する実習や新たなサービスを企画し提案する実習を行うこと。また，センサなどと組み合わせたサービスについても触れること。
Item Number
Number
9660
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，メディア及びメディアを利用したサービスの変遷と今後の展望について扱うこと。イについては，メディアを利用したサービスが情報産業として成り立つための条件について扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，メディア及びメディアを利用したサービスの変遷と今後の展望について扱うこと。イについては，メディアを利用したサービスが情報産業として成り立つための条件について扱うこと。
Item Number
Number
9661
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第12 情報実習
第12 情報実習
Item Number
Number
9662
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報産業を担う情報技術者として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報産業を担う情報技術者として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9663
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 情報の各分野について総合的に捉え体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 情報の各分野について総合的に捉え体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9664
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 情報の各分野に関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 情報の各分野に関する課題を発見し，情報産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9665
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 情報の各分野に関する課題を解決する力の向上を目指して自ら学び，情報システムの開発やコンテンツの制作及びこれらの運用などに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 情報の各分野に関する課題を解決する力の向上を目指して自ら学び，情報システムの開発やコンテンツの制作及びこれらの運用などに主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9666
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9667
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9668
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 情報システムの開発のプロセス
(1) 情報システムの開発のプロセス
Item Number
Number
9669
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報システムの開発の概要
ア 情報システムの開発の概要
Item Number
Number
9670
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 情報システムの設計
イ 情報システムの設計
Item Number
Number
9671
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報システムの開発と評価
ウ 情報システムの開発と評価
Item Number
Number
9672
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 情報システムの運用と保守
エ 情報システムの運用と保守
Item Number
Number
9673
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) コンテンツの制作のプロセス
(2) コンテンツの制作のプロセス
Item Number
Number
9674
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア コンテンツの制作の概要
ア コンテンツの制作の概要
Item Number
Number
9675
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 要求分析と企画
イ 要求分析と企画
Item Number
Number
9676
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ コンテンツの設計と制作
ウ コンテンツの設計と制作
Item Number
Number
9677
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ コンテンツの運用と評価
エ コンテンツの運用と評価
Item Number
Number
9678
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 実習
(3) 実習
Item Number
Number
9679
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報システムの開発実習
ア 情報システムの開発実習
Item Number
Number
9680
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ コンテンツの制作実習
イ コンテンツの制作実習
Item Number
Number
9681
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 情報システム分野とコンテンツ分野を関連させた総合的な実習
ウ 情報システム分野とコンテンツ分野を関連させた総合的な実習
Item Number
Number
9682
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9683
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9684
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 課題解決に向けた計画の立案や実習を通して，情報システムの開発，コンテンツの制作などの一連の工程を理解できるよう留意して指導すること。その際，知的財産権の扱いにも配慮すること。
ア 課題解決に向けた計画の立案や実習を通して，情報システムの開発，コンテンツの制作などの一連の工程を理解できるよう留意して指導すること。その際，知的財産権の扱いにも配慮すること。
Item Number
Number
9685
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，〔指導項目〕の(1)及び(2)から１項目以上を選択するとともに，(3)のアからウまでの中から１項目以上を選択し，実習を行わせること。 その際，具体的な課題を設定し，開発又は制作した作品を実験的・実証的に確認する学習活動を取り入れること。
イ 生徒や地域の実態，学科の特色等に応じて，〔指導項目〕の(1)及び(2)から１項目以上を選択するとともに，(3)のアからウまでの中から１項目以上を選択し，実習を行わせること。 その際，具体的な課題を設定し，開発又は制作した作品を実験的・実証的に確認する学習活動を取り入れること。
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9686
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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9687
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，ウォーターフォールやプロトタイピングなどの開発モデルを取り上げるとともに，一連の工程や関連するシステム情報及びデータなどを記録する文書化について触れ，それぞれの工程の意義や目的について扱うこと。イ及びウについては，インターネットに接続された機...
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，ウォーターフォールやプロトタイピングなどの開発モデルを取り上げるとともに，一連の工程や関連するシステム情報及びデータなどを記録する文書化について触れ，それぞれの工程の意義や目的について扱うこと。イ及びウについては，インターネットに接続された機...
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9688
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イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，コンテンツの制作工程について扱い，コンテンツ産業の現状や労働環境などについても触れること。また，イ及びウについては，面接法やブレーンストーミングなどを取り上げ，利用者の要求などについて調査し分析する手法について扱うとともに，その結果を反映させ...
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，コンテンツの制作工程について扱い，コンテンツ産業の現状や労働環境などについても触れること。また，イ及びウについては，面接法やブレーンストーミングなどを取り上げ，利用者の要求などについて調査し分析する手法について扱うとともに，その結果を反映させ...
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9689
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ウ 〔指導項目〕の(3)については，情報システム分野とコンテンツ分野の学習成果に基づいて，適切な課題を設定し，プログラミングなどの情報技術を活用した実習を行うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，情報システム分野とコンテンツ分野の学習成果に基づいて，適切な課題を設定し，プログラミングなどの情報技術を活用した実習を行うこと。
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9690
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第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
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9691
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１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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9692
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，情報の科学的な見方・考え方を働かせ，社会の様々な事象を捉え，専門的な知識や技術などを基に情報産業に対する理解を深めるとともに，新た...
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，情報の科学的な見方・考え方を働かせ，社会の様々な事象を捉え，専門的な知識や技術などを基に情報産業に対する理解を深めるとともに，新た...
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9693
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 情報に関する各学科においては，「情報産業と社会」及び「課題研究」を原則として全ての生徒に履修させること。
(2) 情報に関する各学科においては，「情報産業と社会」及び「課題研究」を原則として全ての生徒に履修させること。
Item Number
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9694
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 情報に関する各学科においては，原則としてこの章に示す情報科に属する科目に配当する総授業時数の10分の５以上を実験・実習に配当すること。
(3) 情報に関する各学科においては，原則としてこの章に示す情報科に属する科目に配当する総授業時数の10分の５以上を実験・実習に配当すること。
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9695
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(4) 地域や産業界，大学等との連携・交流を通じた実践的な学習活動や就業体験活動を積極的に取り入れるとともに，社会人講師を積極的に活用するなどの工夫に努めること。
(4) 地域や産業界，大学等との連携・交流を通じた実践的な学習活動や就業体験活動を積極的に取り入れるとともに，社会人講師を積極的に活用するなどの工夫に努めること。
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9696
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(5) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(5) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
Item Number
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9697
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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9698
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(1) 情報産業に関する課題の発見や解決の過程において，協働して分析，考察，討議するなど言語活動の充実を図ること。
(1) 情報産業に関する課題の発見や解決の過程において，協働して分析，考察，討議するなど言語活動の充実を図ること。
Item Number
Number
9699
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(2) 個人情報や知的財産の保護と活用について扱うとともに，情報モラルや職業人として求められる倫理観の育成を図ること。
(2) 個人情報や知的財産の保護と活用について扱うとともに，情報モラルや職業人として求められる倫理観の育成を図ること。
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9700
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(3) コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用を図り，学習の効果を高めるよう工夫すること。
(3) コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用を図り，学習の効果を高めるよう工夫すること。
Item Number
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9701
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３ 実験・実習を行うに当たっては，施設・設備の安全管理に配慮し，学習環境を整えるとともに，事故防止の指導を徹底し，安全と衛生に十分留意するものとする。
３ 実験・実習を行うに当たっては，施設・設備の安全管理に配慮し，学習環境を整えるとともに，事故防止の指導を徹底し，安全と衛生に十分留意するものとする。
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9702
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第８節 福 祉
第８節 福 祉
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9703
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第１款 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，福祉を通じ，人間の尊厳に基づく地域福祉の推進と持続可能な福祉社会の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，福祉を通じ，人間の尊厳に基づく地域福祉の推進と持続可能な福祉社会の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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9704
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(1) 福祉の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 福祉の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9705
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 福祉に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ合理的かつ創造的に解決する力を養う。
(2) 福祉に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ合理的かつ創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9706
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(3) 職業人として必要な豊かな人間性を育み，よりよい社会の構築を目指して自ら学び，福祉社会の創造と発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 職業人として必要な豊かな人間性を育み，よりよい社会の構築を目指して自ら学び，福祉社会の創造と発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9707
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第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
Item Number
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9708
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第１ 社会福祉基礎
第１ 社会福祉基礎
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9709
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１ 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，社会福祉の向上に必要な基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，社会福祉の向上に必要な基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9710
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(1) 社会福祉について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 社会福祉について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9711
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 社会福祉の展開に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 社会福祉の展開に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9712
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 健全で持続的な社会の構築を目指して自ら学び，福祉社会の創造と発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 健全で持続的な社会の構築を目指して自ら学び，福祉社会の創造と発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9713
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9714
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9715
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 社会福祉の理念と意義
(1) 社会福祉の理念と意義
Item Number
Number
9716
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生活と福祉
ア 生活と福祉
Item Number
Number
9717
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会福祉の理念
イ 社会福祉の理念
Item Number
Number
9718
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 人間の尊厳と自立
ウ 人間の尊厳と自立
Item Number
Number
9719
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 人間関係とコミュニケーション
(2) 人間関係とコミュニケーション
Item Number
Number
9720
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 人間関係の形成
ア 人間関係の形成
Item Number
Number
9721
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ コミュニケーションの基礎
イ コミュニケーションの基礎
Item Number
Number
9722
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 社会福祉援助活動の概要
ウ 社会福祉援助活動の概要
Item Number
Number
9723
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 社会福祉思想の流れと福祉社会への展望
(3) 社会福祉思想の流れと福祉社会への展望
Item Number
Number
9724
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 外国における社会福祉
ア 外国における社会福祉
Item Number
Number
9725
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 日本における社会福祉
イ 日本における社会福祉
Item Number
Number
9726
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 地域福祉の進展
ウ 地域福祉の進展
Item Number
Number
9727
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 生活を支える社会保障制度
(4) 生活を支える社会保障制度
Item Number
Number
9728
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 社会保障制度の意義と役割
ア 社会保障制度の意義と役割
Item Number
Number
9729
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生活支援のための公的扶助
イ 生活支援のための公的扶助
Item Number
Number
9730
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 児童家庭福祉と社会福祉サービス
ウ 児童家庭福祉と社会福祉サービス
Item Number
Number
9731
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 高齢者福祉と介護保険制度
エ 高齢者福祉と介護保険制度
Item Number
Number
9732
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 障害者福祉と障害者総合支援制度
オ 障害者福祉と障害者総合支援制度
Item Number
Number
9733
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 介護実践に関連する諸制度
カ 介護実践に関連する諸制度
Item Number
Number
9734
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9735
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9736
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(3)については，欧米や日本において社会福祉思想が発展してきた過程について理解できるよう留意して指導すること。また，地域福祉の考え方や進展，近年の外国の状況などについての学習を通して，国際的な視点で社会福祉を捉えられるようにすること。
ア 〔指導項目〕の(3)については，欧米や日本において社会福祉思想が発展してきた過程について理解できるよう留意して指導すること。また，地域福祉の考え方や進展，近年の外国の状況などについての学習を通して，国際的な視点で社会福祉を捉えられるようにすること。
Item Number
Number
9737
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Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(4)については，日常生活と社会保障制度との関連について考察させるとともに，対人援助の視点から福祉に関する支援が行われる必要性について理解できるよう留意して指導すること。
イ 〔指導項目〕の(4)については，日常生活と社会保障制度との関連について考察させるとともに，対人援助の視点から福祉に関する支援が行われる必要性について理解できるよう留意して指導すること。
Item Number
Number
9738
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9739
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，社会や産業全体の課題及びその解決のために福祉が果たしている役割，働くことの社会的意義や役割，職業人に求められる倫理観について扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，社会や産業全体の課題及びその解決のために福祉が果たしている役割，働くことの社会的意義や役割，職業人に求められる倫理観について扱うこと。
Item Number
Number
9740
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Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)のアについては，家庭生活の機能や概要，人間の生活と社会との関わり及び少子高齢化の進行と介護の社会化との関連について扱うこと。イについては，具体的な事例を通して，社会福祉の理念や自立支援と国民生活との関連について扱うこと。ウについては，人間の尊厳と自立支援の必...
イ 〔指導項目〕の(1)のアについては，家庭生活の機能や概要，人間の生活と社会との関わり及び少子高齢化の進行と介護の社会化との関連について扱うこと。イについては，具体的な事例を通して，社会福祉の理念や自立支援と国民生活との関連について扱うこと。ウについては，人間の尊厳と自立支援の必...
Item Number
Number
9741
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(2)のアについては，対人援助に必要な人間の理解や人間関係を構築するための技法などについて扱うこと。イについては，対人関係形成のためのコミュニケーションの意義や役割，コミュニケーションの基礎的な技法などについて扱うこと。ウについては，社会福祉援助活動の意義や役割な...
ウ 〔指導項目〕の(2)のアについては，対人援助に必要な人間の理解や人間関係を構築するための技法などについて扱うこと。イについては，対人関係形成のためのコミュニケーションの意義や役割，コミュニケーションの基礎的な技法などについて扱うこと。ウについては，社会福祉援助活動の意義や役割な...
Item Number
Number
9742
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(3)のアについては，英国やアメリカ合衆国における社会福祉思想の発展の概要，スウェーデンやデンマークなどにおける社会福祉思想及びアジア地域の福祉の状況などについて扱うこと。イについては，日本における社会福祉思想の発展について具体的に扱うこと。ウについては，地域共生...
エ 〔指導項目〕の(3)のアについては，英国やアメリカ合衆国における社会福祉思想の発展の概要，スウェーデンやデンマークなどにおける社会福祉思想及びアジア地域の福祉の状況などについて扱うこと。イについては，日本における社会福祉思想の発展について具体的に扱うこと。ウについては，地域共生...
Item Number
Number
9743
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(4)のアについては，日本の社会保障制度の意義や概要について，日本国憲法と関連付けて扱うこと。イについては，生活保護制度を中心に公的扶助について扱うこと。ウについては，子育て支援，少子化対策についても扱うこと。エについては，高齢者を支える社会福祉サービスについて，...
オ 〔指導項目〕の(4)のアについては，日本の社会保障制度の意義や概要について，日本国憲法と関連付けて扱うこと。イについては，生活保護制度を中心に公的扶助について扱うこと。ウについては，子育て支援，少子化対策についても扱うこと。エについては，高齢者を支える社会福祉サービスについて，...
Item Number
Number
9744
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Type
Line Number
第２ 介護福祉基礎
第２ 介護福祉基礎
Item Number
Number
9745
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，人間の尊厳を支え自立支援を行うために必要な基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，人間の尊厳を支え自立支援を行うために必要な基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9746
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Type
Line Number
(1) 介護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 介護について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9747
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 介護に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 介護に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9748
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 健全で持続的な社会の構築を目指して自ら学び，適切な介護の実践に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 健全で持続的な社会の構築を目指して自ら学び，適切な介護の実践に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9749
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9750
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Type
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9751
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(1) 介護の意義と役割
(1) 介護の意義と役割
Item Number
Number
9752
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Type
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ア 尊厳を支える介護
ア 尊厳を支える介護
Item Number
Number
9753
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Type
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イ 自立に向けた支援
イ 自立に向けた支援
Item Number
Number
9754
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Type
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(2) 介護福祉の担い手
(2) 介護福祉の担い手
Item Number
Number
9755
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ア 介護を取り巻く状況
ア 介護を取り巻く状況
Item Number
Number
9756
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イ 介護従事者の役割と介護福祉士
イ 介護従事者の役割と介護福祉士
Item Number
Number
9757
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ウ 介護従事者の倫理
ウ 介護従事者の倫理
Item Number
Number
9758
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エ 介護実践における連携
エ 介護実践における連携
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Number
9759
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(3) 介護を必要とする人の理解と介護
(3) 介護を必要とする人の理解と介護
Item Number
Number
9760
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Type
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ア 介護を必要とする人と生活環境
ア 介護を必要とする人と生活環境
Item Number
Number
9761
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イ 高齢者の生活と介護
イ 高齢者の生活と介護
Item Number
Number
9762
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ウ 障害者の生活と介護
ウ 障害者の生活と介護
Item Number
Number
9763
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Line Number
エ 介護福祉サービスの概要
エ 介護福祉サービスの概要
Item Number
Number
9764
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Line Number
(4) 介護における安全確保と危機管理
(4) 介護における安全確保と危機管理
Item Number
Number
9765
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 介護における安全と事故対策
ア 介護における安全と事故対策
Item Number
Number
9766
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 介護従事者の健康管理
イ 介護従事者の健康管理
Item Number
Number
9767
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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ウ 感染対策
ウ 感染対策
Item Number
Number
9768
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 福祉用具と介護ロボット
エ 福祉用具と介護ロボット
Item Number
Number
9769
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9770
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9771
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 人間の尊厳や自立支援，介護従事者としての職業倫理，事故の予防や感染対策，国際生活機能分類，リハビリテーション及び虐待などと関連付けて指導すること。
ア 人間の尊厳や自立支援，介護従事者としての職業倫理，事故の予防や感染対策，国際生活機能分類，リハビリテーション及び虐待などと関連付けて指導すること。
Item Number
Number
9772
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 豊かな人間性や倫理観を育み，自立支援の観点に基づいた適切な介護福祉サービスを提供する態度を養うことができるよう留意して指導すること。
イ 豊かな人間性や倫理観を育み，自立支援の観点に基づいた適切な介護福祉サービスを提供する態度を養うことができるよう留意して指導すること。
Item Number
Number
9773
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ プライバシーの保護や自己決定の保障，継続的な地域生活の支援などの人権尊重の意義や重要性について理解できるよう留意して指導すること。
ウ プライバシーの保護や自己決定の保障，継続的な地域生活の支援などの人権尊重の意義や重要性について理解できるよう留意して指導すること。
Item Number
Number
9774
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9775
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，人間の尊厳を保持するための介護の必要性について扱うこと。また，高齢者や障害者などの虐待防止の重要性について扱うこと。イについては，自立のために介護が果たす役割や意義，介護予防について扱うこと。また，国際生活機能分類やリハビリテーションの考え方...
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，人間の尊厳を保持するための介護の必要性について扱うこと。また，高齢者や障害者などの虐待防止の重要性について扱うこと。イについては，自立のために介護が果たす役割や意義，介護予防について扱うこと。また，国際生活機能分類やリハビリテーションの考え方...
Item Number
Number
9776
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，介護の歴史的経緯や関連法規など介護を取り巻く社会的状況の変化や介護従事者の養成などについて扱うこと。イについては，介護従事者の在り方やその役割について扱うこと。また，チームリーダーに必要な資質・能力について介護福祉士と関連付けて扱うこと。ウに...
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，介護の歴史的経緯や関連法規など介護を取り巻く社会的状況の変化や介護従事者の養成などについて扱うこと。イについては，介護従事者の在り方やその役割について扱うこと。また，チームリーダーに必要な資質・能力について介護福祉士と関連付けて扱うこと。ウに...
Item Number
Number
9777
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，サービス利用者の生活歴やその環境，家族の状況，地域の状況などについて扱うこと。イについては，具体的な事例を通して，高齢者の生活課題やニーズについて扱うこと。ウについては，具体的な事例を通して，障害者の生活課題やニーズについて扱うこと。エについ...
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，サービス利用者の生活歴やその環境，家族の状況，地域の状況などについて扱うこと。イについては，具体的な事例を通して，高齢者の生活課題やニーズについて扱うこと。ウについては，具体的な事例を通して，障害者の生活課題やニーズについて扱うこと。エについ...
Item Number
Number
9778
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，安全のための事故防止，防災対策などについて扱うこと。イについては，介護福祉サービスの提供における介護従事者の健康維持の重要性と具体的な方策，介護従事者の労働安全について扱うこと。ウについては，介護現場における感染症の実態や感染症対策の必要性と...
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，安全のための事故防止，防災対策などについて扱うこと。イについては，介護福祉サービスの提供における介護従事者の健康維持の重要性と具体的な方策，介護従事者の労働安全について扱うこと。ウについては，介護現場における感染症の実態や感染症対策の必要性と...
Item Number
Number
9779
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第３ コミュニケーション技術
第３ コミュニケーション技術
Item Number
Number
9780
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，対人援助や福祉実践の場での人間関係の構築に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，対人援助や福祉実践の場での人間関係の構築に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9781
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 対人援助について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 対人援助について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9782
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 対人援助の展開に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 対人援助の展開に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9783
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 健全で持続的な社会の構築を目指して自ら学び，適切な対人援助に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 健全で持続的な社会の構築を目指して自ら学び，適切な対人援助に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9784
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9785
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9786
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 福祉実践におけるコミュニケーション
(1) 福祉実践におけるコミュニケーション
Item Number
Number
9787
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア コミュニケーションの意義と役割
ア コミュニケーションの意義と役割
Item Number
Number
9788
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ コミュニケーションの基本技術
イ コミュニケーションの基本技術
Item Number
Number
9789
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) サービス利用者や家族とのコミュニケーション
(2) サービス利用者や家族とのコミュニケーション
Item Number
Number
9790
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア サービス利用者に応じたコミュニケーション
ア サービス利用者に応じたコミュニケーション
Item Number
Number
9791
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ サービス利用者や家族との関係づくり
イ サービス利用者や家族との関係づくり
Item Number
Number
9792
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 福祉実践におけるチームのコミュニケーション
(3) 福祉実践におけるチームのコミュニケーション
Item Number
Number
9793
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 記録による情報の共有化
ア 記録による情報の共有化
Item Number
Number
9794
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ チームによる連携
イ チームによる連携
Item Number
Number
9795
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9796
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9797
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)から(3)までについては，生徒や地域の実態，学科の特色に応じて，いずれかを選択して扱うことができること。
ア 〔指導項目〕の(1)から(3)までについては，生徒や地域の実態，学科の特色に応じて，いずれかを選択して扱うことができること。
Item Number
Number
9798
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生徒や地域の実態，学科の特色に応じて，介護実習やボランティア，地域交流の場を活用した実践的・体験的な学習活動を取り入れるなどして指導すること。
イ 生徒や地域の実態，学科の特色に応じて，介護実習やボランティア，地域交流の場を活用した実践的・体験的な学習活動を取り入れるなどして指導すること。
Item Number
Number
9799
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 生活に関する事象を，サービス利用者の状況や環境の継続性に着目して捉え，人間の尊厳と自立を目指した人間関係の構築に向けて，適切かつ効果的なコミュニケーション技法と関連付けて指導すること。
ウ 生活に関する事象を，サービス利用者の状況や環境の継続性に着目して捉え，人間の尊厳と自立を目指した人間関係の構築に向けて，適切かつ効果的なコミュニケーション技法と関連付けて指導すること。
Item Number
Number
9800
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9801
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，サービス利用者とのコミュニケーションや具体的な福祉実践の場を想定した事例について扱うこと。イについては，援助を行う際に必要なコミュニケーション技法の概要，活用及びその過程について扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，サービス利用者とのコミュニケーションや具体的な福祉実践の場を想定した事例について扱うこと。イについては，援助を行う際に必要なコミュニケーション技法の概要，活用及びその過程について扱うこと。
Item Number
Number
9802
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，サービス利用者の状態や状況に応じたコミュニケーション技法について扱うこと。イについては，サービス利用者や家族との関係づくりや支援の技法について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，サービス利用者の状態や状況に応じたコミュニケーション技法について扱うこと。イについては，サービス利用者や家族との関係づくりや支援の技法について扱うこと。
Item Number
Number
9803
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，福祉実践の場における他の職種との情報共有及び多様化している記録媒体や情報機器の有効な活用方法について扱うこと。イについては，多職種がチームとして取り組む福祉実践の場におけるコミュニケーションについて扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，福祉実践の場における他の職種との情報共有及び多様化している記録媒体や情報機器の有効な活用方法について扱うこと。イについては，多職種がチームとして取り組む福祉実践の場におけるコミュニケーションについて扱うこと。
Item Number
Number
9804
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第４ 生活支援技術
第４ 生活支援技術
Item Number
Number
9805
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，適切で安全・安楽な生活支援技術を提供するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，適切で安全・安楽な生活支援技術を提供するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9806
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 自立生活の支援について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 自立生活の支援について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9807
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 自立生活の支援の展開に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 自立生活の支援の展開に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9808
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 健全で持続的な社会の構築を目指して自ら学び，自立生活の適切な支援に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 健全で持続的な社会の構築を目指して自ら学び，自立生活の適切な支援に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9809
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9810
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9811
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 生活支援の理解
(1) 生活支援の理解
Item Number
Number
9812
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 生活の理解
ア 生活の理解
Item Number
Number
9813
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生活支援の考え方
イ 生活支援の考え方
Item Number
Number
9814
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 他の職種の役割と協働
ウ 他の職種の役割と協働
Item Number
Number
9815
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 自立に向けた生活支援
(2) 自立に向けた生活支援
Item Number
Number
9816
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 介護技術の基本
ア 介護技術の基本
Item Number
Number
9817
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 居住環境の整備
イ 居住環境の整備
Item Number
Number
9818
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 身じたくの支援
ウ 身じたくの支援
Item Number
Number
9819
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 移動の支援
エ 移動の支援
Item Number
Number
9820
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 食事の支援
オ 食事の支援
Item Number
Number
9821
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Type
Line Number
カ 入浴・清潔保持の支援
カ 入浴・清潔保持の支援
Item Number
Number
9822
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Type
Line Number
キ 排泄(せつ)の支援
キ 排泄(せつ)の支援
Item Number
Number
9823
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Type
Line Number
ク 家事行動の支援
ク 家事行動の支援
Item Number
Number
9824
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Line Number
ケ 睡眠・休養の支援
ケ 睡眠・休養の支援
Item Number
Number
9825
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Line Number
コ レクリエーションの支援
コ レクリエーションの支援
Item Number
Number
9826
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Type
Line Number
(3) 緊急時・災害時の支援
(3) 緊急時・災害時の支援
Item Number
Number
9827
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) 終末期の支援
(4) 終末期の支援
Item Number
Number
9828
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Type
Line Number
(5) 医療的ケア
(5) 医療的ケア
Item Number
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9829
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Line Number
ア 医療的ケアの理解
ア 医療的ケアの理解
Item Number
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9830
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Line Number
イ 高齢者及び障害者の喀(かく)痰(たん)吸引
イ 高齢者及び障害者の喀(かく)痰(たん)吸引
Item Number
Number
9831
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ウ 高齢者及び障害者の経管栄養
ウ 高齢者及び障害者の経管栄養
Item Number
Number
9832
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9833
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9834
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)から(5)までについては，生徒や地域の実態，学科の特色に応じて，いずれかを選択して扱うことができること。
ア 〔指導項目〕の(1)から(5)までについては，生徒や地域の実態，学科の特色に応じて，いずれかを選択して扱うことができること。
Item Number
Number
9835
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 自立生活を人間の尊厳，安全・安楽，協働などの視点から捉え，「こころとからだの理解」と関連付けて，生活の質の向上やサービス利用者の状態に合った自立生活の支援の必要性について理解できるよう留意して指導すること。
イ 自立生活を人間の尊厳，安全・安楽，協働などの視点から捉え，「こころとからだの理解」と関連付けて，生活の質の向上やサービス利用者の状態に合った自立生活の支援の必要性について理解できるよう留意して指導すること。
Item Number
Number
9836
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 実践的・体験的な学習活動を通して，サービス利用者の自立生活の支援に関する専門的な学習への動機付けを図るなど，専門職としての生徒の意識が高まるよう工夫して指導すること。
ウ 実践的・体験的な学習活動を通して，サービス利用者の自立生活の支援に関する専門的な学習への動機付けを図るなど，専門職としての生徒の意識が高まるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
9837
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Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(2)から(5)までについては，自立生活の支援に活用される福祉用具や介護ロボットについても理解できるよう留意して指導すること。
エ 〔指導項目〕の(2)から(5)までについては，自立生活の支援に活用される福祉用具や介護ロボットについても理解できるよう留意して指導すること。
Item Number
Number
9838
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Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9839
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，生活の個別性と多様性について扱うこと。イについては，安全な介護の必要性，介護従事者に求められる倫理観について扱うこと。ウについては，他の職種と協働しサービスを提供することの意義や目的について扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，生活の個別性と多様性について扱うこと。イについては，安全な介護の必要性，介護従事者に求められる倫理観について扱うこと。ウについては，他の職種と協働しサービスを提供することの意義や目的について扱うこと。
Item Number
Number
9840
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，サービス利用者の尊厳を保持した自立生活の支援方法，潜在的能力を引き出す支援について扱うこと。また，安全で安楽に介護するための技法について扱うこと。イからケまでについては，サービス利用者の自立生活に向けた安全で安楽な支援方法，心身の状況や生活の...
イ 〔指導項目〕の(2)のアについては，サービス利用者の尊厳を保持した自立生活の支援方法，潜在的能力を引き出す支援について扱うこと。また，安全で安楽に介護するための技法について扱うこと。イからケまでについては，サービス利用者の自立生活に向けた安全で安楽な支援方法，心身の状況や生活の...
Item Number
Number
9841
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，緊急時・災害時における介護の意義や目的，具体的な支援方法について扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，緊急時・災害時における介護の意義や目的，具体的な支援方法について扱うこと。
Item Number
Number
9842
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)については，終末期における介護の意義や目的，具体的な支援方法について扱うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)については，終末期における介護の意義や目的，具体的な支援方法について扱うこと。
Item Number
Number
9843
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，医療の倫理，医療的ケアに関連する法規，医療的ケアにおける介護職員の役割，健康状態の把握方法などについて扱うこと。また，安全に喀(かく)痰(たん)吸引や経管栄養の支援を提供する重要性，適切な観察と判断，感染予防などについて扱うこと。イについては...
オ 〔指導項目〕の(5)のアについては，医療の倫理，医療的ケアに関連する法規，医療的ケアにおける介護職員の役割，健康状態の把握方法などについて扱うこと。また，安全に喀(かく)痰(たん)吸引や経管栄養の支援を提供する重要性，適切な観察と判断，感染予防などについて扱うこと。イについては...
Item Number
Number
9844
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第５ 介護過程
第５ 介護過程
Item Number
Number
9845
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，介護過程の展開に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，介護過程の展開に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9846
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 介護過程について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 介護過程について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9847
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 介護過程の展開に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 介護過程の展開に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9848
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 健全で持続的な社会の構築を目指して自ら学び，介護過程の適切な展開に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 健全で持続的な社会の構築を目指して自ら学び，介護過程の適切な展開に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9849
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9850
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9851
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 介護過程の意義と役割
(1) 介護過程の意義と役割
Item Number
Number
9852
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 介護過程の展開
(2) 介護過程の展開
Item Number
Number
9853
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 情報収集とアセスメント
ア 情報収集とアセスメント
Item Number
Number
9854
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生活課題と目標設定
イ 生活課題と目標設定
Item Number
Number
9855
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 介護計画の立案
ウ 介護計画の立案
Item Number
Number
9856
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 介護計画の実施と評価
エ 介護計画の実施と評価
Item Number
Number
9857
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 介護過程の実践的展開
(3) 介護過程の実践的展開
Item Number
Number
9858
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 介護過程のチームアプローチ
(4) 介護過程のチームアプローチ
Item Number
Number
9859
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 介護過程とチームアプローチの意義
ア 介護過程とチームアプローチの意義
Item Number
Number
9860
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 介護過程とチームアプローチの実際
イ 介護過程とチームアプローチの実際
Item Number
Number
9861
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9862
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9863
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 介護過程に関する事象を，人間の尊厳，自立生活の支援，多職種協働，国際生活機能分類の視点から捉え，生活の継続性に配慮した支援の在り方と関連付けて指導すること。
ア 介護過程に関する事象を，人間の尊厳，自立生活の支援，多職種協働，国際生活機能分類の視点から捉え，生活の継続性に配慮した支援の在り方と関連付けて指導すること。
Item Number
Number
9864
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 実践的・体験的な学習活動を通して，介護過程の展開を実践する専門職としての生徒の意識が高まるよう工夫して指導すること。
イ 実践的・体験的な学習活動を通して，介護過程の展開を実践する専門職としての生徒の意識が高まるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
9865
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9866
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，サービス利用者に応じた適切な介護の提供には介護過程が必要なこと及び介護過程の一連の流れについて扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，サービス利用者に応じた適切な介護の提供には介護過程が必要なこと及び介護過程の一連の流れについて扱うこと。
Item Number
Number
9867
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，将来の自立に向けた生活課題の解決及び目標の設定，サービス利用者の希望を尊重した介護計画の立案など介護過程の要素や介護従事者として必要な視点及び能力について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，将来の自立に向けた生活課題の解決及び目標の設定，サービス利用者の希望を尊重した介護計画の立案など介護過程の要素や介護従事者として必要な視点及び能力について扱うこと。
Item Number
Number
9868
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，(2)と関連付けて具体的に扱うこと。また，各種メディア教材を活用し，具体的な事例に基づき演習を行うとともに，介護活動における記録についても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，(2)と関連付けて具体的に扱うこと。また，各種メディア教材を活用し，具体的な事例に基づき演習を行うとともに，介護活動における記録についても扱うこと。
Item Number
Number
9869
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，チームの組み方や進め方についても扱うこと。イについては，具体的な事例を通して，チームアプローチの展開の演習などを行うこと。
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，チームの組み方や進め方についても扱うこと。イについては，具体的な事例を通して，チームアプローチの展開の演習などを行うこと。
Item Number
Number
9870
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第６ 介護総合演習
第６ 介護総合演習
Item Number
Number
9871
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，地域福祉の推進と持続可能な福祉社会の創造と発展に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，地域福祉の推進と持続可能な福祉社会の創造と発展に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9872
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 地域福祉や福祉社会について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 地域福祉や福祉社会について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9873
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 地域福祉や福祉社会に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ解決策を探究し，科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 地域福祉や福祉社会に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ解決策を探究し，科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9874
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 健全で持続的な社会の構築を目指して自ら学び，地域福祉や福祉社会の創造と発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 健全で持続的な社会の構築を目指して自ら学び，地域福祉や福祉社会の創造と発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9875
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9876
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9877
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 介護演習
(1) 介護演習
Item Number
Number
9878
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 事例研究
(2) 事例研究
Item Number
Number
9879
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 調査，研究，実験
(3) 調査，研究，実験
Item Number
Number
9880
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9881
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9882
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)から(3)までについては，生徒や地域の実態，学科の特色に応じて，いずれかを選択して扱うことができること。また，生徒の興味・関心，進路希望，学校や地域の実態，学科の特色等に応じて，(1)から(3)までの中から，個人又はグループで適切な課題を設定し，地域福祉や福...
ア 〔指導項目〕の(1)から(3)までについては，生徒や地域の実態，学科の特色に応じて，いずれかを選択して扱うことができること。また，生徒の興味・関心，進路希望，学校や地域の実態，学科の特色等に応じて，(1)から(3)までの中から，個人又はグループで適切な課題を設定し，地域福祉や福...
Item Number
Number
9883
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 実践的・体験的な学習活動を通して，演習や研究などを適切かつ総合的に展開し，サービス利用者の生活と人権を守る福祉の在り方について，専門的な知識や技術の発展と関連付けて指導すること。
イ 実践的・体験的な学習活動を通して，演習や研究などを適切かつ総合的に展開し，サービス利用者の生活と人権を守る福祉の在り方について，専門的な知識や技術の発展と関連付けて指導すること。
Item Number
Number
9884
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 専門的な知識，技術などの深化・総合化を図るとともに，介護実習の事前・事後指導，施設等のオリエンテーション，実習報告会を実施するなど効果的に指導すること。
ウ 専門的な知識，技術などの深化・総合化を図るとともに，介護実習の事前・事後指導，施設等のオリエンテーション，実習報告会を実施するなど効果的に指導すること。
Item Number
Number
9885
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 自己の課題を明確化するとともに，他者の課題も共有し，専門職としての生徒の意識が高まるよう工夫して指導すること。
エ 自己の課題を明確化するとともに，他者の課題も共有し，専門職としての生徒の意識が高まるよう工夫して指導すること。
Item Number
Number
9886
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9887
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，「介護実習」と関連付けて，介護実習の意義と目的，個人情報保護やリスクマネジメントなどについて扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，「介護実習」と関連付けて，介護実習の意義と目的，個人情報保護やリスクマネジメントなどについて扱うこと。
Item Number
Number
9888
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 〔指導項目〕の(2)については，「介護実習」や福祉活動の体験などから得た事例等の考察や介護計画の作成などを行うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，「介護実習」や福祉活動の体験などから得た事例等の考察や介護計画の作成などを行うこと。
Item Number
Number
9889
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Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)については，「社会福祉基礎」や福祉活動の体験などに基づいて課題を設定して，情報収集や調査，研究，実験などを行うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)については，「社会福祉基礎」や福祉活動の体験などに基づいて課題を設定して，情報収集や調査，研究，実験などを行うこと。
Item Number
Number
9890
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第７ 介護実習
第７ 介護実習
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Number
9891
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Line Number
１ 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，根拠に基づいた介護及び支援を実践するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，根拠に基づいた介護及び支援を実践するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9892
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(1) 介護及び支援の実践について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 介護及び支援の実践について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9893
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 介護及び支援の実践に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 介護及び支援の実践に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9894
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Line Number
(3) 健全で持続的な社会の構築を目指して自ら学び，介護及び支援の適切な実践に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 健全で持続的な社会の構築を目指して自ら学び，介護及び支援の適切な実践に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9895
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Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9896
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9897
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(1) 多様な介護の場における実習
(1) 多様な介護の場における実習
Item Number
Number
9898
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Line Number
ア コミュニケーションの実践
ア コミュニケーションの実践
Item Number
Number
9899
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Line Number
イ 介護技術の実践
イ 介護技術の実践
Item Number
Number
9900
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Line Number
ウ 多職種協働及びチームケアの理解
ウ 多職種協働及びチームケアの理解
Item Number
Number
9901
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 個別ケアを理解するための継続した実習
(2) 個別ケアを理解するための継続した実習
Item Number
Number
9902
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 個別的な介護技術の実践
ア 個別的な介護技術の実践
Item Number
Number
9903
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Line Number
イ 介護過程の実践
イ 介護過程の実践
Item Number
Number
9904
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9905
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Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9906
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)については，多様な介護の場における実習を通して，サービス利用者について理解できるよう留意して指導すること。また，「介護総合演習」と関連付けて指導すること。
ア 〔指導項目〕の(1)については，多様な介護の場における実習を通して，サービス利用者について理解できるよう留意して指導すること。また，「介護総合演習」と関連付けて指導すること。
Item Number
Number
9907
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Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，継続した実習を行う中で，サービス利用者の介護計画の作成，実施後の評価，介護計画の修正など一連の介護過程を実践することができるよう留意するとともに，「介護過程」及び「介護総合演習」と関連付けて指導すること。また，サービス利用者の状態や状況に応じた適...
イ 〔指導項目〕の(2)については，継続した実習を行う中で，サービス利用者の介護計画の作成，実施後の評価，介護計画の修正など一連の介護過程を実践することができるよう留意するとともに，「介護過程」及び「介護総合演習」と関連付けて指導すること。また，サービス利用者の状態や状況に応じた適...
Item Number
Number
9908
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Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9909
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，サービス利用者や家族とのコミュニケーション能力を高める技法について扱うこと。イについては，基本的な介護技術の実践について扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，サービス利用者や家族とのコミュニケーション能力を高める技法について扱うこと。イについては，基本的な介護技術の実践について扱うこと。
Item Number
Number
9910
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，一定期間継続した介護実習を行い，サービス利用者一人一人の個性や生活のリズムを尊重した個別ケアの実践を中心に扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，一定期間継続した介護実習を行い，サービス利用者一人一人の個性や生活のリズムを尊重した個別ケアの実践を中心に扱うこと。
Item Number
Number
9911
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第８ こころとからだの理解
第８ こころとからだの理解
Item Number
Number
9912
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，介護を実践するための人間の理解に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，介護を実践するための人間の理解に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9913
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 自立生活の支援に必要なこころとからだについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 自立生活の支援に必要なこころとからだについて体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
Item Number
Number
9914
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 自立生活の支援に必要なこころとからだに関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 自立生活の支援に必要なこころとからだに関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
Item Number
Number
9915
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 健全で持続的な社会の構築を目指して自ら学び，こころとからだに基づいた自立生活の支援に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 健全で持続的な社会の構築を目指して自ら学び，こころとからだに基づいた自立生活の支援に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
9916
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
9917
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
9918
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) こころとからだの基礎的理解
(1) こころとからだの基礎的理解
Item Number
Number
9919
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア こころの理解
ア こころの理解
Item Number
Number
9920
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ からだのしくみの理解
イ からだのしくみの理解
Item Number
Number
9921
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 生活支援に必要なこころとからだのしくみの理解
(2) 生活支援に必要なこころとからだのしくみの理解
Item Number
Number
9922
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 身じたくに関するこころとからだのしくみ
ア 身じたくに関するこころとからだのしくみ
Item Number
Number
9923
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 移動に関するこころとからだのしくみ
イ 移動に関するこころとからだのしくみ
Item Number
Number
9924
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 食事に関するこころとからだのしくみ
ウ 食事に関するこころとからだのしくみ
Item Number
Number
9925
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 入浴・清潔に関するこころとからだのしくみ
エ 入浴・清潔に関するこころとからだのしくみ
Item Number
Number
9926
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 排泄(せつ)に関するこころとからだのしくみ
オ 排泄(せつ)に関するこころとからだのしくみ
Item Number
Number
9927
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 睡眠・休養に関するこころとからだのしくみ
カ 睡眠・休養に関するこころとからだのしくみ
Item Number
Number
9928
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
キ 緊急時・災害時に関するこころとからだのしくみ
キ 緊急時・災害時に関するこころとからだのしくみ
Item Number
Number
9929
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ク 終末期に関するこころとからだのしくみ
ク 終末期に関するこころとからだのしくみ
Item Number
Number
9930
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 発達と老化の理解
(3) 発達と老化の理解
Item Number
Number
9931
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 人間の成長と発達
ア 人間の成長と発達
Item Number
Number
9932
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 老年期の理解と日常生活
イ 老年期の理解と日常生活
Item Number
Number
9933
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 高齢者と健康
ウ 高齢者と健康
Item Number
Number
9934
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 認知症の理解
(4) 認知症の理解
Item Number
Number
9935
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 認知症の基礎的理解
ア 認知症の基礎的理解
Item Number
Number
9936
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 認知症に伴う心身の変化と日常生活
イ 認知症に伴う心身の変化と日常生活
Item Number
Number
9937
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 認知症を取り巻く状況
ウ 認知症を取り巻く状況
Item Number
Number
9938
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 障害の理解
(5) 障害の理解
Item Number
Number
9939
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 障害の基礎的理解
ア 障害の基礎的理解
Item Number
Number
9940
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 生活機能障害の理解
イ 生活機能障害の理解
Item Number
Number
9941
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 障害者の生活理解
ウ 障害者の生活理解
Item Number
Number
9942
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
9943
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9944
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)から(5)までについては，生徒や地域の実態，学科の特色に応じて，いずれかを選択して扱うことができること。
ア 〔指導項目〕の(1)から(5)までについては，生徒や地域の実態，学科の特色に応じて，いずれかを選択して扱うことができること。
Item Number
Number
9945
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(1)については，介護技術の根拠となるこころとからだとの関連や人体構造と機能について理解できるよう留意して指導すること。また，介護福祉サービスにおける安全や心理面への配慮に関連付けて指導すること。
イ 〔指導項目〕の(1)については，介護技術の根拠となるこころとからだとの関連や人体構造と機能について理解できるよう留意して指導すること。また，介護福祉サービスにおける安全や心理面への配慮に関連付けて指導すること。
Item Number
Number
9946
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(2)については，福祉用具や介護ロボットの活用を含めた介護福祉サービスにおける安全や心理面への配慮に関連付けて指導すること。また，基本的な生活行動と各器官の機能を関連付けて指導すること。
ウ 〔指導項目〕の(2)については，福祉用具や介護ロボットの活用を含めた介護福祉サービスにおける安全や心理面への配慮に関連付けて指導すること。また，基本的な生活行動と各器官の機能を関連付けて指導すること。
Item Number
Number
9947
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(3)から(5)までについては，サービス利用者の生活や心身の状況に加え，家族を含めた周囲の環境にも関連付けて指導すること。
エ 〔指導項目〕の(3)から(5)までについては，サービス利用者の生活や心身の状況に加え，家族を含めた周囲の環境にも関連付けて指導すること。
Item Number
Number
9948
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9949
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，人間の基本的欲求や社会的欲求，発達課題などについても扱うこと。イについては，人体の構造や機能，生命維持のしくみや人体各部の名称などについて扱うこと。また，健康状態の把握方法については，医療的ケアと関連付けて扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)のアについては，人間の基本的欲求や社会的欲求，発達課題などについても扱うこと。イについては，人体の構造や機能，生命維持のしくみや人体各部の名称などについて扱うこと。また，健康状態の把握方法については，医療的ケアと関連付けて扱うこと。
Item Number
Number
9950
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 〔指導項目〕の(2)については，「生活支援技術」と関連付けて扱うこと。キについては，具体的な事例を通して，サービス利用者の状態や状況に応じた緊急時・災害時における介護について扱うこと。クについては，サービス利用者の心身の状態に応じた保健医療職など他の職種との連携についても扱うこ...
イ 〔指導項目〕の(2)については，「生活支援技術」と関連付けて扱うこと。キについては，具体的な事例を通して，サービス利用者の状態や状況に応じた緊急時・災害時における介護について扱うこと。クについては，サービス利用者の心身の状態に応じた保健医療職など他の職種との連携についても扱うこ...
Item Number
Number
9951
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 〔指導項目〕の(3)及び(5)については，高齢者や障害者などに多く見られる疾病，感染症，機能低下及び日常生活への影響などについて扱うこと。また，医薬品とその使用法についても扱うこと。さらに，高齢者や障害者の交通安全などについても扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)及び(5)については，高齢者や障害者などに多く見られる疾病，感染症，機能低下及び日常生活への影響などについて扱うこと。また，医薬品とその使用法についても扱うこと。さらに，高齢者や障害者の交通安全などについても扱うこと。
Item Number
Number
9952
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 〔指導項目〕の(3)のアについては，人間の成長・発達における心理や身体機能の変化と日常生活への影響について扱うこと。イについては，老年期の定義，高齢者の医療制度などについて，「社会福祉基礎」や「介護福祉基礎」と関連付けて扱うこと。ウについては，ヘルスプロモーションの考え方及び生...
エ 〔指導項目〕の(3)のアについては，人間の成長・発達における心理や身体機能の変化と日常生活への影響について扱うこと。イについては，老年期の定義，高齢者の医療制度などについて，「社会福祉基礎」や「介護福祉基礎」と関連付けて扱うこと。ウについては，ヘルスプロモーションの考え方及び生...
Item Number
Number
9953
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 〔指導項目〕の(4)及び(5)については，地域包括支援センターの役割や機能など地域の支援体制や関連職種との連携と協働，チームアプローチ及び家族への支援や指導についても扱うこと。
オ 〔指導項目〕の(4)及び(5)については，地域包括支援センターの役割や機能など地域の支援体制や関連職種との連携と協働，チームアプローチ及び家族への支援や指導についても扱うこと。
Item Number
Number
9954
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Type
Line Number
カ 〔指導項目〕の(4)については，認知症の特徴と生活への影響，予防と治療，支える家族や生活面への影響について扱うこと。ウについては，認知症ケアの歴史や理念，罹(り)患者数の推移，認知症高齢者への支援対策の概要についても扱うこと。
カ 〔指導項目〕の(4)については，認知症の特徴と生活への影響，予防と治療，支える家族や生活面への影響について扱うこと。ウについては，認知症ケアの歴史や理念，罹(り)患者数の推移，認知症高齢者への支援対策の概要についても扱うこと。
Item Number
Number
9955
Source
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Type
Line Number
キ 〔指導項目〕の(5)については，障害に関する基本的な考え方と関連法規について，「社会福祉基礎」と関連付けて扱うこと。アについては，国際障害分類から国際生活機能分類への障害の捉え方の変遷について扱うこと。イについては，各種障害の種類や特性などについて扱うこと。ウについては，具体的...
キ 〔指導項目〕の(5)については，障害に関する基本的な考え方と関連法規について，「社会福祉基礎」と関連付けて扱うこと。アについては，国際障害分類から国際生活機能分類への障害の捉え方の変遷について扱うこと。イについては，各種障害の種類や特性などについて扱うこと。ウについては，具体的...
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9956
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第９ 福祉情報
第９ 福祉情報
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9957
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１ 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報及び福祉分野における情報の活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 福祉の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，情報及び福祉分野における情報の活用に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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9958
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(1) 情報及び福祉分野における情報の活用について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
(1) 情報及び福祉分野における情報の活用について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
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9959
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(2) 情報及び福祉分野における情報の活用に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
(2) 情報及び福祉分野における情報の活用に関する課題を発見し，職業人に求められる倫理観を踏まえ科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
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9960
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(3) 健全で持続的な社会の構築を目指して自ら学び，情報及び福祉分野における情報の活用に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
(3) 健全で持続的な社会の構築を目指して自ら学び，情報及び福祉分野における情報の活用に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。
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9961
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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9962
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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9963
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(1) 情報社会と福祉サービス
(1) 情報社会と福祉サービス
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9964
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ア 情報社会
ア 情報社会
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9965
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イ 情報機器の利用と福祉サービス
イ 情報機器の利用と福祉サービス
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9966
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(2) 情報モラルとセキュリティ
(2) 情報モラルとセキュリティ
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9967
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ア 情報モラル
ア 情報モラル
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9968
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イ 情報のセキュリティ管理
イ 情報のセキュリティ管理
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9969
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(3) 情報機器と情報通信ネットワーク
(3) 情報機器と情報通信ネットワーク
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9970
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ア 情報機器の仕組みとプログラミング
ア 情報機器の仕組みとプログラミング
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9971
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イ 情報通信ネットワークの仕組み
イ 情報通信ネットワークの仕組み
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9972
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(4) 福祉サービスと情報機器の活用
(4) 福祉サービスと情報機器の活用
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9973
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ア 情報の収集，整理，分析，発信
ア 情報の収集，整理，分析，発信
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9974
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イ 福祉サービスの各分野における情報機器の活用
イ 福祉サービスの各分野における情報機器の活用
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9975
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ウ 情報機器を活用した高齢者・障害者の自立生活支援
ウ 情報機器を活用した高齢者・障害者の自立生活支援
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9976
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エ 個人情報の管理
エ 個人情報の管理
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9977
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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9978
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(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。
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9979
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 〔指導項目〕の(3)及び(4)については，実際に情報機器や情報通信ネットワークを活用できるよう実習を中心として扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(3)及び(4)については，実際に情報機器や情報通信ネットワークを活用できるよう実習を中心として扱うこと。
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9980
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(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。
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9981
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ア 〔指導項目〕の(1)については，具体的な事例を通して，情報社会における生活の変化と福祉サービスにおける情報機器の役割や利用状況について扱うこと。
ア 〔指導項目〕の(1)については，具体的な事例を通して，情報社会における生活の変化と福祉サービスにおける情報機器の役割や利用状況について扱うこと。
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9982
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イ 〔指導項目〕の(2)については，情報に関連する法規やマナーの意義，情報社会において個人の果たす役割や責任などの情報モラル及び情報通信ネットワーク，情報セキュリティを確保する方法について扱うこと。
イ 〔指導項目〕の(2)については，情報に関連する法規やマナーの意義，情報社会において個人の果たす役割や責任などの情報モラル及び情報通信ネットワーク，情報セキュリティを確保する方法について扱うこと。
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9983
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ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，情報機器の基本的な構成要素とプログラミング及びソフトウェアの役割と特徴について扱うこと。イについては，情報通信ネットワークの基本的な仕組みについて扱うこと。
ウ 〔指導項目〕の(3)のアについては，情報機器の基本的な構成要素とプログラミング及びソフトウェアの役割と特徴について扱うこと。イについては，情報通信ネットワークの基本的な仕組みについて扱うこと。
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9984
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エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，情報機器や情報通信ネットワークを利用した情報の収集，整理，分析，発信について扱うこと。イについては，福祉サービス各分野での情報機器を活用したサービスや情報の効果的な活用法について扱うこと。ウについては，情報機器を活用した自立生活の支援方法につ...
エ 〔指導項目〕の(4)のアについては，情報機器や情報通信ネットワークを利用した情報の収集，整理，分析，発信について扱うこと。イについては，福祉サービス各分野での情報機器を活用したサービスや情報の効果的な活用法について扱うこと。ウについては，情報機器を活用した自立生活の支援方法につ...
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9985
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第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
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9986
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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9987
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(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，福祉の見方・考え方を働かせ，生活に関する事象を捉え，専門的な知識や技術などを基に実際の福祉に対する理解を深めるとともに，新たな社会...
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，福祉の見方・考え方を働かせ，生活に関する事象を捉え，専門的な知識や技術などを基に実際の福祉に対する理解を深めるとともに，新たな社会...
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9988
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 福祉に関する各学科においては，「社会福祉基礎」及び「介護総合演習」を原則として全ての生徒に履修させること。
(2) 福祉に関する各学科においては，「社会福祉基礎」及び「介護総合演習」を原則として全ての生徒に履修させること。
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Number
9989
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 福祉に関する各学科においては，原則として福祉科に属する科目に配当する総授業時数の10分の５以上を実験・実習に配当すること。
(3) 福祉に関する各学科においては，原則として福祉科に属する科目に配当する総授業時数の10分の５以上を実験・実習に配当すること。
Item Number
Number
9990
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) 「介護実習」や「介護総合演習」における現場実習及び具体的な事例の研究や介護計画作成に際しては，プライバシーの保護に十分留意すること。
(4) 「介護実習」や「介護総合演習」における現場実習及び具体的な事例の研究や介護計画作成に際しては，プライバシーの保護に十分留意すること。
Item Number
Number
9991
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 地域や福祉施設，産業界等との連携・交流を通じた実践的な学習活動や就業体験活動を積極的に取り入れるとともに，社会人講師を積極的に活用するなどの工夫に努めること。
(5) 地域や福祉施設，産業界等との連携・交流を通じた実践的な学習活動や就業体験活動を積極的に取り入れるとともに，社会人講師を積極的に活用するなどの工夫に努めること。
Item Number
Number
9992
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(6) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(6) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
Item Number
Number
9993
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
9994
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 福祉に関する課題について，協働して分析，考察，討論を行い，よりよい社会の構築を目指して解決するなどの学習活動を通して，言語活動の充実を図ること。
(1) 福祉に関する課題について，協働して分析，考察，討論を行い，よりよい社会の構築を目指して解決するなどの学習活動を通して，言語活動の充実を図ること。
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9995
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(2) コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用を図り，学習の効果を高めるよう工夫すること。
(2) コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用を図り，学習の効果を高めるよう工夫すること。
Item Number
Number
9996
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 実験・実習を行うに当たっては，関連する法規等に従い，施設・設備や薬品等の安全管理に配慮し，学習環境を整えるとともに，福祉用具や介護ロボットなどの取扱いには十分な注意を払わせ，事故防止などの指導を徹底し，安全と衛生に十分留意するものとする。
３ 実験・実習を行うに当たっては，関連する法規等に従い，施設・設備や薬品等の安全管理に配慮し，学習環境を整えるとともに，福祉用具や介護ロボットなどの取扱いには十分な注意を払わせ，事故防止などの指導を徹底し，安全と衛生に十分留意するものとする。
Item Number
Number
9997
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第９節 理 数
第９節 理 数
Item Number
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9998
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第１款 目標 様々な事象に関わり，数学的な見方・考え方や理科の見方・考え方などを働かせ，数学的活動や観察，実験などを通して，探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 様々な事象に関わり，数学的な見方・考え方や理科の見方・考え方などを働かせ，数学的活動や観察，実験などを通して，探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
9999
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 数学及び理科における基本的な概念，原理・法則などについての系統的な理解を深め，探究するために必要な知識や技能を身に付けるようにする。
(1) 数学及び理科における基本的な概念，原理・法則などについての系統的な理解を深め，探究するために必要な知識や技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10000
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 多角的，複合的に事象を捉え，数学的，科学的に考察し表現する力などを養うとともに創造的な力を高める。
(2) 多角的，複合的に事象を捉え，数学的，科学的に考察し表現する力などを養うとともに創造的な力を高める。
Item Number
Number
10001
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 数学や理科などに関する事象や課題に向き合い，課題の解決や新たな価値の創造に向けて積極的に挑戦しようとする態度を養う。
(3) 数学や理科などに関する事象や課題に向き合い，課題の解決や新たな価値の創造に向けて積極的に挑戦しようとする態度を養う。
Item Number
Number
10002
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
Item Number
Number
10003
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第１ 理数数学Ⅰ
第１ 理数数学Ⅰ
Item Number
Number
10004
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10005
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 数学における基本的な概念や原理・法則を系統的に理解するとともに，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能を身に付けるようにする。
(1) 数学における基本的な概念や原理・法則を系統的に理解するとともに，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10006
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 事象を数学的に捉え，論理的・統合的・発展的に考察する力，数学的な表現を用いて事象を簡潔・明瞭・的確に表現する力を養う。
(2) 事象を数学的に捉え，論理的・統合的・発展的に考察する力，数学的な表現を用いて事象を簡潔・明瞭・的確に表現する力を養う。
Item Number
Number
10007
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 数学のよさを認識し，数学を活用しようとする態度，粘り強く考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，事象を数学的に探究しようとする態度を養う。
(3) 数学のよさを認識し，数学を活用しようとする態度，粘り強く考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，事象を数学的に探究しようとする態度を養う。
Item Number
Number
10008
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Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10009
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10010
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 数と式
(1) 数と式
Item Number
Number
10011
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 図形と計量
(2) 図形と計量
Item Number
Number
10012
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 二次関数
(3) 二次関数
Item Number
Number
10013
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 指数関数・対数関数
(4) 指数関数・対数関数
Item Number
Number
10014
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) データの分析
(5) データの分析
Item Number
Number
10015
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 場合の数と確率
(6) 場合の数と確率
Item Number
Number
10016
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10017
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1)指導に当たっては，第２章第４節第２款の第１の「数学Ⅰ」，第２の「数学Ⅱ」，第３の「数学Ⅲ」及び第４の「数学Ａ」の内容等を参照し，必要に応じて，これらの科目の内容を発展，拡充させて取り扱うものとする。
(1)指導に当たっては，第２章第４節第２款の第１の「数学Ⅰ」，第２の「数学Ⅱ」，第３の「数学Ⅲ」及び第４の「数学Ａ」の内容等を参照し，必要に応じて，これらの科目の内容を発展，拡充させて取り扱うものとする。
Item Number
Number
10018
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Type
Line Number
(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
10019
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Type
Line Number
ア 内容の(1)については，「数学Ⅰ」の内容の(1)に加えて，ユークリッドの互除法や二進法も扱うこと。
ア 内容の(1)については，「数学Ⅰ」の内容の(1)に加えて，ユークリッドの互除法や二進法も扱うこと。
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Number
10020
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Type
Line Number
イ 内容の(2)については，「数学Ⅰ」の内容の(2)及び「数学Ａ」の内容の(1)を扱うこと。
イ 内容の(2)については，「数学Ⅰ」の内容の(2)及び「数学Ａ」の内容の(1)を扱うこと。
Item Number
Number
10021
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Type
Line Number
ウ 内容の(3)については，「数学Ⅰ」の内容の(3)及び「数学Ⅲ」の内容の(1)のアの(ウ)及び(エ)，イの(イ)を扱うこと。
ウ 内容の(3)については，「数学Ⅰ」の内容の(3)及び「数学Ⅲ」の内容の(1)のアの(ウ)及び(エ)，イの(イ)を扱うこと。
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10022
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エ 内容の(4)については，「数学Ⅱ」の内容の(3)を扱うこと。
エ 内容の(4)については，「数学Ⅱ」の内容の(3)を扱うこと。
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10023
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オ 内容の(5)については，「数学Ⅰ」の内容の(4)を扱うこと。
オ 内容の(5)については，「数学Ⅰ」の内容の(4)を扱うこと。
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10024
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カ 内容の(6)については，「数学Ａ」の内容の(2)を扱うこと。
カ 内容の(6)については，「数学Ａ」の内容の(2)を扱うこと。
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10025
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第２ 理数数学Ⅱ
第２ 理数数学Ⅱ
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10026
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１ 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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10027
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(1) 数学における基本的な概念や原理・法則の系統的な理解を深めるとともに，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能に習熟するようにする。
(1) 数学における基本的な概念や原理・法則の系統的な理解を深めるとともに，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能に習熟するようにする。
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10028
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(2) 事象を数学的に捉え，論理的・統合的・発展的に考察する力，数学的な表現を用いて事象を簡潔・明瞭・的確に表現する力を伸ばす。
(2) 事象を数学的に捉え，論理的・統合的・発展的に考察する力，数学的な表現を用いて事象を簡潔・明瞭・的確に表現する力を伸ばす。
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10029
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(3) 数学のよさを認識し，数学を積極的に活用しようとする態度，粘り強く考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，事象を数学的に探究しようとする態度を養う。
(3) 数学のよさを認識し，数学を積極的に活用しようとする態度，粘り強く考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，事象を数学的に探究しようとする態度を養う。
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10030
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
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10031
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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10032
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(1) いろいろな式
(1) いろいろな式
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10033
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(2) 数列
(2) 数列
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10034
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(3) 三角関数と複素数平面
(3) 三角関数と複素数平面
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10035
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(4) 図形と方程式
(4) 図形と方程式
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10036
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(5) 極限
(5) 極限
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10037
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(6) 微分法
(6) 微分法
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10038
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(7) 積分法
(7) 積分法
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10039
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(8) 統計的な推測
(8) 統計的な推測
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10040
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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10041
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(1) 指導に当たっては，第２章第４節第２款の第２の「数学Ⅱ」，第３の「数学Ⅲ」，第５の「数学Ｂ」及び第６の「数学Ｃ」の内容等を参照し，必要に応じて，これらの科目の内容を発展，拡充させて取り扱うものとする。
(1) 指導に当たっては，第２章第４節第２款の第２の「数学Ⅱ」，第３の「数学Ⅲ」，第５の「数学Ｂ」及び第６の「数学Ｃ」の内容等を参照し，必要に応じて，これらの科目の内容を発展，拡充させて取り扱うものとする。
Item Number
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10042
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(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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10043
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ア 内容の(1)については，「数学Ⅱ」の内容の(1)に加えて，最大公約数及び最小公倍数も扱うこと。
ア 内容の(1)については，「数学Ⅱ」の内容の(1)に加えて，最大公約数及び最小公倍数も扱うこと。
Item Number
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10044
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イ 内容の(2)については，「数学Ｂ」の内容の(1)を扱うこと。
イ 内容の(2)については，「数学Ｂ」の内容の(1)を扱うこと。
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10045
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ウ 内容の(3)については，「数学Ⅱ」の内容の(4)及び「数学Ｃ」の内容の(2)のアの(エ)(オ)及びイの(イ)とそれらの活用を扱うこと。
ウ 内容の(3)については，「数学Ⅱ」の内容の(4)及び「数学Ｃ」の内容の(2)のアの(エ)(オ)及びイの(イ)とそれらの活用を扱うこと。
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10046
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エ 内容の(4)については，「数学Ⅱ」の内容の(2)及び「数学Ｃ」の内容の(2)のアの(ア)(イ)(ウ)及びイの(ア)とそれらの活用に加えて，円と円の共有点を求めることも扱うこと。
エ 内容の(4)については，「数学Ⅱ」の内容の(2)及び「数学Ｃ」の内容の(2)のアの(ア)(イ)(ウ)及びイの(ア)とそれらの活用に加えて，円と円の共有点を求めることも扱うこと。
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10047
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オ 内容の(5)については，「数学Ⅲ」の内容の(1)のアの(ア)(イ)(オ)及びイの(ア)(ウ)を扱うこと。
オ 内容の(5)については，「数学Ⅲ」の内容の(1)のアの(ア)(イ)(オ)及びイの(ア)(ウ)を扱うこと。
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10048
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カ 内容の(6)については，「数学Ⅱ」の内容の(5)のアの(ア)(イ)及びイの(ア)(イ)，「数学Ⅲ」の内容の(2)を扱うこと。
カ 内容の(6)については，「数学Ⅱ」の内容の(5)のアの(ア)(イ)及びイの(ア)(イ)，「数学Ⅲ」の内容の(2)を扱うこと。
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10049
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キ 内容の(7)については，「数学Ⅱ」の内容の(5)のアの(ウ)及びイの(ウ)，「数学Ⅲ」の内容の(3)に加えて， （は定数）程度の簡単な微分方程式の意味と解法も扱うこと。
キ 内容の(7)については，「数学Ⅱ」の内容の(5)のアの(ウ)及びイの(ウ)，「数学Ⅲ」の内容の(3)に加えて， （は定数）程度の簡単な微分方程式の意味と解法も扱うこと。
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10050
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Line Number
ク 内容の(8)については，「数学Ｂ」の内容の(2)を扱うこと。
ク 内容の(8)については，「数学Ｂ」の内容の(2)を扱うこと。
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10051
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第３ 理数数学特論
第３ 理数数学特論
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10052
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Line Number
１ 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10053
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 数学における基本的な概念や原理・法則の系統的な理解を広げるとともに，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能に習熟するようにする。
(1) 数学における基本的な概念や原理・法則の系統的な理解を広げるとともに，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりする技能に習熟するようにする。
Item Number
Number
10054
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 事象を数学的に捉え，論理的・統合的・発展的に考察する力，数学的な表現を用いて事象を簡潔・明瞭・的確に表現する力を伸ばす。
(2) 事象を数学的に捉え，論理的・統合的・発展的に考察する力，数学的な表現を用いて事象を簡潔・明瞭・的確に表現する力を伸ばす。
Item Number
Number
10055
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 数学のよさを認識し，数学を積極的に活用しようとする態度，粘り強く考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，事象を数学的に探究しようとする態度を養う。
(3) 数学のよさを認識し，数学を積極的に活用しようとする態度，粘り強く考え数学的論拠に基づいて判断しようとする態度，事象を数学的に探究しようとする態度を養う。
Item Number
Number
10056
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10057
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10058
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) ベクトル
(1) ベクトル
Item Number
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10059
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 行列とその応用
(2) 行列とその応用
Item Number
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10060
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Line Number
(3) 離散グラフ
(3) 離散グラフ
Item Number
Number
10061
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) 数学と生活や社会との関わり
(4) 数学と生活や社会との関わり
Item Number
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10062
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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10063
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Type
Line Number
(1) 内容の(1)から(4)までについては，適宜選択させるものとする。指導に当たっては，第２章第４節第２款の第４の「数学Ａ」，第５の「数学Ｂ」及び第６の「数学Ｃ」の内容等を参照し，必要に応じて，これらの科目の内容を発展，拡充させて取り扱うものとする。
(1) 内容の(1)から(4)までについては，適宜選択させるものとする。指導に当たっては，第２章第４節第２款の第４の「数学Ａ」，第５の「数学Ｂ」及び第６の「数学Ｃ」の内容等を参照し，必要に応じて，これらの科目の内容を発展，拡充させて取り扱うものとする。
Item Number
Number
10064
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の(1)から(4)までの取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の(1)から(4)までの取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
10065
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 内容の(1)については，「数学Ｃ」の内容の(1)に加えて，空間における直線や平面の方程式も扱うこと。
ア 内容の(1)については，「数学Ｃ」の内容の(1)に加えて，空間における直線や平面の方程式も扱うこと。
Item Number
Number
10066
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 内容の(2)については，行列の表し方や演算，行列の積と逆行列，行列を用いた連立一次方程式の解法及び点の移動を扱うこと。
イ 内容の(2)については，行列の表し方や演算，行列の積と逆行列，行列を用いた連立一次方程式の解法及び点の移動を扱うこと。
Item Number
Number
10067
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 内容の(3)については，離散グラフの基本的な考え方，いろいろな離散グラフ及び離散グラフの活用を扱うこと。
ウ 内容の(3)については，離散グラフの基本的な考え方，いろいろな離散グラフ及び離散グラフの活用を扱うこと。
Item Number
Number
10068
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 内容の(4)については，「数学Ａ」の内容の(3)及び「数学Ｂ」の内容の(3)を扱うこと。
エ 内容の(4)については，「数学Ａ」の内容の(3)及び「数学Ｂ」の内容の(3)を扱うこと。
Item Number
Number
10069
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第４ 理数物理
第４ 理数物理
Item Number
Number
10070
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 物理的な事物・現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 物理的な事物・現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10071
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 物理学における基本的な概念，原理・法則などについての系統的な理解を深め，科学的に探究するために必要な知識や技能を身に付けるようにする。
(1) 物理学における基本的な概念，原理・法則などについての系統的な理解を深め，科学的に探究するために必要な知識や技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10072
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 物理的な事物・現象に関して，観察，実験などを行い科学的に探究する力を養う。
(2) 物理的な事物・現象に関して，観察，実験などを行い科学的に探究する力を養う。
Item Number
Number
10073
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 自然に対する関心を高め，事物・現象を科学的に探究しようとする態度を養う。
(3) 自然に対する関心を高め，事物・現象を科学的に探究しようとする態度を養う。
Item Number
Number
10074
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10075
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10076
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 力と運動
(1) 力と運動
Item Number
Number
10077
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Line Number
(2) 波
(2) 波
Item Number
Number
10078
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Line Number
(3) 電気と磁気
(3) 電気と磁気
Item Number
Number
10079
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) 原子
(4) 原子
Item Number
Number
10080
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10081
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Type
Line Number
(1) 内容の指導に当たっては，物理学の基本的な概念の形成と科学の方法の習得が無理なく行われるようにする。また，第２章第５節第２款の第２の「物理基礎」及び第３の「物理」の内容等を参照し，必要に応じて，これらの科目の内容を発展，拡充させて取り扱うものとする。
(1) 内容の指導に当たっては，物理学の基本的な概念の形成と科学の方法の習得が無理なく行われるようにする。また，第２章第５節第２款の第２の「物理基礎」及び第３の「物理」の内容等を参照し，必要に応じて，これらの科目の内容を発展，拡充させて取り扱うものとする。
Item Number
Number
10082
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Type
Line Number
(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
10083
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Type
Line Number
ア 内容の(1)については，「物理基礎」の内容の(1)及び(2)のアの(イ)並びに「物理」の内容の(1)を扱うこと。
ア 内容の(1)については，「物理基礎」の内容の(1)及び(2)のアの(イ)並びに「物理」の内容の(1)を扱うこと。
Item Number
Number
10084
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Type
Line Number
イ 内容の(2)については，「物理基礎」の内容の(2)のアの(ア)及び「物理」の内容の(2)を扱うこと。
イ 内容の(2)については，「物理基礎」の内容の(2)のアの(ア)及び「物理」の内容の(2)を扱うこと。
Item Number
Number
10085
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Type
Line Number
ウ 内容の(3)については，「物理基礎」の内容の(2)のアの(ウ)及び「物理」の内容の(3)を扱うこと。
ウ 内容の(3)については，「物理基礎」の内容の(2)のアの(ウ)及び「物理」の内容の(3)を扱うこと。
Item Number
Number
10086
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Type
Line Number
エ 内容の(4)については，「物理基礎」の内容の(2)のアの(エ)(オ)及び「物理」の内容の(4)を扱うこと。
エ 内容の(4)については，「物理基礎」の内容の(2)のアの(エ)(オ)及び「物理」の内容の(4)を扱うこと。
Item Number
Number
10087
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オ 内容の(1)から(4)までの中で，身近な物理現象についてセンサを用いた計測とコンピュータを用いた分析の手法も扱うこと。
オ 内容の(1)から(4)までの中で，身近な物理現象についてセンサを用いた計測とコンピュータを用いた分析の手法も扱うこと。
Item Number
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10088
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第５ 理数化学
第５ 理数化学
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10089
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１ 目標 化学的な事物・現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 化学的な事物・現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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10090
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(1) 化学における基本的な概念，原理・法則などについての系統的な理解を深め，科学的に探究するために必要な知識や技能を身に付けるようにする。
(1) 化学における基本的な概念，原理・法則などについての系統的な理解を深め，科学的に探究するために必要な知識や技能を身に付けるようにする。
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10091
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(2) 化学的な事物・現象に関して，観察，実験などを行い科学的に探究する力を養う。
(2) 化学的な事物・現象に関して，観察，実験などを行い科学的に探究する力を養う。
Item Number
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10092
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(3) 自然に対する関心を高め，事物・現象を科学的に探究しようとする態度を養う。
(3) 自然に対する関心を高め，事物・現象を科学的に探究しようとする態度を養う。
Item Number
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10093
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
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10094
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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10095
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(1) 化学と人間生活
(1) 化学と人間生活
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10096
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(2) 物質の構成
(2) 物質の構成
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10097
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(3) 物質の変化とその利用
(3) 物質の変化とその利用
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10098
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(4) 物質の状態と化学平衡
(4) 物質の状態と化学平衡
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10099
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(5) 無機物質の性質
(5) 無機物質の性質
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10100
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(6) 有機化合物の性質
(6) 有機化合物の性質
Item Number
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10101
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(7) 化学が果たす役割
(7) 化学が果たす役割
Item Number
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10102
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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10103
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(1) 内容の指導に当たっては，化学の基本的な概念の形成と科学の方法の習得が無理なく行われるようにする。また，第２章第５節第２款の第４の「化学基礎」及び第５の「化学」の内容等を参照し，必要に応じて，これらの科目の内容を発展，拡充させて取り扱うものとする。
(1) 内容の指導に当たっては，化学の基本的な概念の形成と科学の方法の習得が無理なく行われるようにする。また，第２章第５節第２款の第４の「化学基礎」及び第５の「化学」の内容等を参照し，必要に応じて，これらの科目の内容を発展，拡充させて取り扱うものとする。
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10104
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(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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10105
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ア 内容の(1)については，「化学基礎」の内容の(1)を扱うこと。
ア 内容の(1)については，「化学基礎」の内容の(1)を扱うこと。
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10106
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イ 内容の(2)については，「化学基礎」の内容の(2)を扱うこと。
イ 内容の(2)については，「化学基礎」の内容の(2)を扱うこと。
Item Number
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10107
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ウ 内容の(3)については，「化学基礎」の内容の(3)及び「化学」の内容の(2)のアの(ア)を扱うこと。
ウ 内容の(3)については，「化学基礎」の内容の(3)及び「化学」の内容の(2)のアの(ア)を扱うこと。
Item Number
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10108
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エ 内容の(4)については，「化学」の内容の(1)及び(2)のアの(イ)を扱うこと。
エ 内容の(4)については，「化学」の内容の(1)及び(2)のアの(イ)を扱うこと。
Item Number
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10109
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オ 内容の(5)については，「化学」の内容の(3)を扱うこと。
オ 内容の(5)については，「化学」の内容の(3)を扱うこと。
Item Number
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10110
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カ 内容の(6)については，「化学」の内容の(4)を扱うこと。
カ 内容の(6)については，「化学」の内容の(4)を扱うこと。
Item Number
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10111
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キ 内容の(7)については，「化学」の内容の(5)を扱うこと。
キ 内容の(7)については，「化学」の内容の(5)を扱うこと。
Item Number
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10112
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ク 内容の(1)から(7)までの中で，機器による分析又はその原理，理論を学ぶことができる観察，実験などを扱うこと。
ク 内容の(1)から(7)までの中で，機器による分析又はその原理，理論を学ぶことができる観察，実験などを扱うこと。
Item Number
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10113
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第６ 理数生物
第６ 理数生物
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10114
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１ 目標 生物や生物現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 生物や生物現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
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10115
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 生物学における基本的な概念，原理・法則などについての系統的な理解を深め，科学的に探究するために必要な知識や技能を身に付けるようにする。
(1) 生物学における基本的な概念，原理・法則などについての系統的な理解を深め，科学的に探究するために必要な知識や技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10116
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 生物や生物現象に関して，観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
(2) 生物や生物現象に関して，観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
Item Number
Number
10117
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 自然に対する関心を高め，事物・現象を科学的に探究しようとする態度を養う。
(3) 自然に対する関心を高め，事物・現象を科学的に探究しようとする態度を養う。
Item Number
Number
10118
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10119
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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10120
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 生物の特徴と進化
(1) 生物の特徴と進化
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10121
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(2) 生命現象と物質
(2) 生命現象と物質
Item Number
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10122
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 遺伝情報の発現と発生
(3) 遺伝情報の発現と発生
Item Number
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10123
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) 生物の環境応答
(4) 生物の環境応答
Item Number
Number
10124
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(5) 生態と環境
(5) 生態と環境
Item Number
Number
10125
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
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10126
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Line Number
(1) 内容の指導に当たっては，生物学の基本的な概念の形成と科学の方法の習得が無理なく行われるようにする。また，第２章第５節第２款の第６の「生物基礎」及び第７の「生物」の内容等を参照し，必要に応じて，これらの科目の内容を発展，拡充させて取り扱うものとする。
(1) 内容の指導に当たっては，生物学の基本的な概念の形成と科学の方法の習得が無理なく行われるようにする。また，第２章第５節第２款の第６の「生物基礎」及び第７の「生物」の内容等を参照し，必要に応じて，これらの科目の内容を発展，拡充させて取り扱うものとする。
Item Number
Number
10127
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
10128
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ア 内容の(1)については，「生物基礎」の内容の(1)及び「生物」の内容の(1)を扱うこと。
ア 内容の(1)については，「生物基礎」の内容の(1)及び「生物」の内容の(1)を扱うこと。
Item Number
Number
10129
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Type
Line Number
イ 内容の(2)については，「生物」の内容の(2)に加えて，タンパク質に関する実験も扱うこと。
イ 内容の(2)については，「生物」の内容の(2)に加えて，タンパク質に関する実験も扱うこと。
Item Number
Number
10130
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Type
Line Number
ウ 内容の(3)については，「生物」の内容の(3)に加えて，遺伝子に関する実験も扱うこと。
ウ 内容の(3)については，「生物」の内容の(3)に加えて，遺伝子に関する実験も扱うこと。
Item Number
Number
10131
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Type
Line Number
エ 内容の(4)については，「生物基礎」の内容の(2)及び「生物」の内容の(4)を扱うこと。
エ 内容の(4)については，「生物基礎」の内容の(2)及び「生物」の内容の(4)を扱うこと。
Item Number
Number
10132
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Type
Line Number
オ 内容の(5)については，「生物基礎」の内容の(3)及び「生物」の内容の(5)に加えて，野外観察又は調査も扱うこと。
オ 内容の(5)については，「生物基礎」の内容の(3)及び「生物」の内容の(5)に加えて，野外観察又は調査も扱うこと。
Item Number
Number
10133
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Type
Line Number
(3) 内容の(1)については，この科目の導入として位置付け，以後の学習においても，進化の視点を意識させるよう展開すること。
(3) 内容の(1)については，この科目の導入として位置付け，以後の学習においても，進化の視点を意識させるよう展開すること。
Item Number
Number
10134
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第７ 理数地学
第７ 理数地学
Item Number
Number
10135
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 地球や地球を取り巻く環境に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 地球や地球を取り巻く環境に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10136
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 地学における基本的な概念，原理・法則などについての系統的な理解を深め，科学的に探究するために必要な知識や技能を身に付けるようにする。
(1) 地学における基本的な概念，原理・法則などについての系統的な理解を深め，科学的に探究するために必要な知識や技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10137
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 地学的な事物・現象に関して，観察，実験などを行い科学的に探究する力を養う。
(2) 地学的な事物・現象に関して，観察，実験などを行い科学的に探究する力を養う。
Item Number
Number
10138
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 自然に対する関心を高め，事物・現象を科学的に探究しようとする態度を養う。
(3) 自然に対する関心を高め，事物・現象を科学的に探究しようとする態度を養う。
Item Number
Number
10139
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10140
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10141
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 地球の概観と構造
(1) 地球の概観と構造
Item Number
Number
10142
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 地球の活動
(2) 地球の活動
Item Number
Number
10143
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 地球の歴史
(3) 地球の歴史
Item Number
Number
10144
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 大気と海洋の構造と運動
(4) 大気と海洋の構造と運動
Item Number
Number
10145
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 宇宙の構造と進化
(5) 宇宙の構造と進化
Item Number
Number
10146
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 自然環境と人間生活との関わり
(6) 自然環境と人間生活との関わり
Item Number
Number
10147
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10148
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 内容の指導に当たっては，地学の基本的な概念の形成と科学の方法の習得が無理なく行われるようにする。また，第２章第５節第２款の第８の「地学基礎」及び第９の「地学」の内容等を参照し，必要に応じて，これらの科目の内容を発展，拡充させて取り扱うものとする。
(1) 内容の指導に当たっては，地学の基本的な概念の形成と科学の方法の習得が無理なく行われるようにする。また，第２章第５節第２款の第８の「地学基礎」及び第９の「地学」の内容等を参照し，必要に応じて，これらの科目の内容を発展，拡充させて取り扱うものとする。
Item Number
Number
10149
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
(2) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
10150
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Line Number
ア 内容の(1)については，「地学基礎」の内容の(1)のアの(ア)及び「地学」の内容の(1)を扱うこと。
ア 内容の(1)については，「地学基礎」の内容の(1)のアの(ア)及び「地学」の内容の(1)を扱うこと。
Item Number
Number
10151
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Type
Line Number
イ 内容の(2)については，「地学基礎」の内容の(1)のアの(イ)及び「地学」の内容の(2)のアの(ア)に加えて，岩石などの偏光顕微鏡観察も扱うこと。
イ 内容の(2)については，「地学基礎」の内容の(1)のアの(イ)及び「地学」の内容の(2)のアの(ア)に加えて，岩石などの偏光顕微鏡観察も扱うこと。
Item Number
Number
10152
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Type
Line Number
ウ 内容の(3)については，「地学基礎」の内容の(2)のアの(ア)の㋑及び「地学」の内容の(2)のアの(イ)に加えて，断面図を含めた地質図の実習も扱うこと。
ウ 内容の(3)については，「地学基礎」の内容の(2)のアの(ア)の㋑及び「地学」の内容の(2)のアの(イ)に加えて，断面図を含めた地質図の実習も扱うこと。
Item Number
Number
10153
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Type
Line Number
エ 内容の(4)については，「地学基礎」の内容の(1)のアの(ウ)及び「地学」の内容の(3)を扱うこと。
エ 内容の(4)については，「地学基礎」の内容の(1)のアの(ウ)及び「地学」の内容の(3)を扱うこと。
Item Number
Number
10154
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Type
Line Number
オ 内容の(5)については，「地学基礎」の内容の(2)のアの(ア)の㋐及び「地学」の 内容の(4)に加えて，複数の光源のスペクトルを観測する実習も扱うこと。
オ 内容の(5)については，「地学基礎」の内容の(2)のアの(ア)の㋐及び「地学」の 内容の(4)に加えて，複数の光源のスペクトルを観測する実習も扱うこと。
Item Number
Number
10155
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カ 内容の(6)については，「地学基礎」の内容の(2)のアの(イ)に加えて，地域のハザードマップを用いた実習も扱うこと。
カ 内容の(6)については，「地学基礎」の内容の(2)のアの(イ)に加えて，地域のハザードマップを用いた実習も扱うこと。
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10156
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第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
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10157
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１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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10158
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(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，数学的な見方・考え方や理科の見方・考え方を働かせ，数学や理科などに関する事象や課題に向き合い，探究する学習活動の充実を図ること。
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，数学的な見方・考え方や理科の見方・考え方を働かせ，数学や理科などに関する事象や課題に向き合い，探究する学習活動の充実を図ること。
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10159
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(2) 理数に関する学科においては，「理数数学Ⅰ」及び「理数数学Ⅱ」を原則として全ての生徒に履修させること。
(2) 理数に関する学科においては，「理数数学Ⅰ」及び「理数数学Ⅱ」を原則として全ての生徒に履修させること。
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10160
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(3) 理数に関する学科においては，「理数物理」，「理数化学」，「理数生物」及び「理数地学」のうちから，原則として３科目以上を全ての生徒に履修させること。
(3) 理数に関する学科においては，「理数物理」，「理数化学」，「理数生物」及び「理数地学」のうちから，原則として３科目以上を全ての生徒に履修させること。
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10161
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(4) 「理数数学Ⅱ」及び「理数数学特論」については，原則として「理数数学Ⅰ」を履修した後に履修させること。
(4) 「理数数学Ⅱ」及び「理数数学特論」については，原則として「理数数学Ⅰ」を履修した後に履修させること。
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10162
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(5) 各科目を履修させるに当たっては，当該科目やこの章に示す理数科に属する他の科目の履修内容を踏まえ，相互の連携を一層充実させるとともに，他教科等の目標や学習の内容の関連に留意し，連携を図ること。
(5) 各科目を履修させるに当たっては，当該科目やこの章に示す理数科に属する他の科目の履修内容を踏まえ，相互の連携を一層充実させるとともに，他教科等の目標や学習の内容の関連に留意し，連携を図ること。
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10163
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(6) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(6) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
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10164
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２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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10165
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(1) 「理数数学Ⅰ」，「理数数学Ⅱ」及び「理数数学特論」の指導に当たっては，第２章第４節第３款の３を参照し，数学的活動を一層重視すること。
(1) 「理数数学Ⅰ」，「理数数学Ⅱ」及び「理数数学特論」の指導に当たっては，第２章第４節第３款の３を参照し，数学的活動を一層重視すること。
Item Number
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10166
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(2) 「理数物理」，「理数化学」，「理数生物」及び「理数地学」の指導に当たっては，観察，実験などの結果を分析し解釈して自らの考えを導き出し，それらを表現するなどの学習活動を充実すること。
(2) 「理数物理」，「理数化学」，「理数生物」及び「理数地学」の指導に当たっては，観察，実験などの結果を分析し解釈して自らの考えを導き出し，それらを表現するなどの学習活動を充実すること。
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10167
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(3) 生命を尊重し，自然環境の保全に寄与する態度の育成を図ること。また，環境問題や科学技術の進歩と人間生活に関わる内容等については，持続可能な社会をつくることの重要性も踏まえながら，科学的な見地から取り扱うこと。
(3) 生命を尊重し，自然環境の保全に寄与する態度の育成を図ること。また，環境問題や科学技術の進歩と人間生活に関わる内容等については，持続可能な社会をつくることの重要性も踏まえながら，科学的な見地から取り扱うこと。
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10168
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(4) 各科目の指導に当たっては，数理現象の理解や多数の計算例による法則性の認識及び観察，実験の過程での情報の収集・検索，計測・制御，シミュレーション，結果の集計・処理などのために，コンピュータや情報通信ネットワークなどを積極的かつ適切に活用すること。
(4) 各科目の指導に当たっては，数理現象の理解や多数の計算例による法則性の認識及び観察，実験の過程での情報の収集・検索，計測・制御，シミュレーション，結果の集計・処理などのために，コンピュータや情報通信ネットワークなどを積極的かつ適切に活用すること。
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10169
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(5) 観察，実験，野外観察などの体験的な学習活動を充実させること。また，環境整備に十分配慮すること。
(5) 観察，実験，野外観察などの体験的な学習活動を充実させること。また，環境整備に十分配慮すること。
Item Number
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10170
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(6) 各科目の指導に当たっては，大学や研究機関，博物館や科学学習センターなどと積極的に連携，協力を図るようにすること。
(6) 各科目の指導に当たっては，大学や研究機関，博物館や科学学習センターなどと積極的に連携，協力を図るようにすること。
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10171
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(7) 科学技術が日常生活や社会を豊かにしていることや安全性の向上に役立っていることに触れること。また，数学・理科で学習することが様々な職業などと関連していることにも触れること。
(7) 科学技術が日常生活や社会を豊かにしていることや安全性の向上に役立っていることに触れること。また，数学・理科で学習することが様々な職業などと関連していることにも触れること。
Item Number
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10172
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Line Number
(8) 観察，実験，野外観察などの指導に当たっては，関連する法規等に従い，事故防止に十分留意するとともに，使用薬品などの管理及び廃棄についても適切な措置を講ずること。
(8) 観察，実験，野外観察などの指導に当たっては，関連する法規等に従い，事故防止に十分留意するとともに，使用薬品などの管理及び廃棄についても適切な措置を講ずること。
Item Number
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10173
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第10節 体 育
第10節 体 育
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10174
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第１款 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心身の育成に資するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心身の育成に資するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
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10175
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(1) スポーツの多様な意義やスポーツの推進 及び発展の仕方について理解するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に必要な技能を身に付けるようにする。
(1) スポーツの多様な意義やスポーツの推進 及び発展の仕方について理解するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に必要な技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10176
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Line Number
(2) スポーツの推進及び発展についての自他や社会の課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けて思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
(2) スポーツの推進及び発展についての自他や社会の課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けて思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
Item Number
Number
10177
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(3) 生涯を通してスポーツを継続するとともにスポーツの推進及び発展に寄与することを目指し，明るく豊かで活力ある生活を営む態度を養う。
(3) 生涯を通してスポーツを継続するとともにスポーツの推進及び発展に寄与することを目指し，明るく豊かで活力ある生活を営む態度を養う。
Item Number
Number
10178
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第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
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10179
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第１ スポーツ概論
第１ スポーツ概論
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10180
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１ 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心身の育成に資するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に 寄与する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心身の育成に資するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に 寄与する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10181
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Line Number
(1) スポーツの多様な意義やスポーツの推進及び発展の仕方 について理解するとともに，スポーツの推進及び発展に必要な技能を身に付ける。
(1) スポーツの多様な意義やスポーツの推進及び発展の仕方 について理解するとともに，スポーツの推進及び発展に必要な技能を身に付ける。
Item Number
Number
10182
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) スポーツの推進及び発展に必要な自他や社会の課題を発見し，思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
(2) スポーツの推進及び発展に必要な自他や社会の課題を発見し，思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
Item Number
Number
10183
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与するための学習に主体的に取り組む態度を養う。
(3) 生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与するための学習に主体的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
10184
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を育成するため，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を育成するため，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10185
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10186
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) スポーツの文化的特性や現代におけるスポーツの発展
(1) スポーツの文化的特性や現代におけるスポーツの発展
Item Number
Number
10187
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) スポーツの効果的な学習の仕方
(2) スポーツの効果的な学習の仕方
Item Number
Number
10188
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 豊かなスポーツライフの設計の仕方
(3) 豊かなスポーツライフの設計の仕方
Item Number
Number
10189
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) スポーツの多様な指導法と健康・安全
(4) スポーツの多様な指導法と健康・安全
Item Number
Number
10190
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(5) スポーツの企画と運営
(5) スポーツの企画と運営
Item Number
Number
10191
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10192
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 〔指導項目〕の(1)から(5)までの各項目とも扱うものとする。
(1) 〔指導項目〕の(1)から(5)までの各項目とも扱うものとする。
Item Number
Number
10193
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 指導に当たっては，「スポーツ概論」の学習成果が「スポーツⅠ」，「スポーツⅡ」，「スポーツⅢ」，「スポーツⅣ」，「スポーツⅤ」，「スポーツⅥ」及び「スポーツ総合演習」の各科目における学習と密接に関連していることに配慮するものとする。
(2) 指導に当たっては，「スポーツ概論」の学習成果が「スポーツⅠ」，「スポーツⅡ」，「スポーツⅢ」，「スポーツⅣ」，「スポーツⅤ」，「スポーツⅥ」及び「スポーツ総合演習」の各科目における学習と密接に関連していることに配慮するものとする。
Item Number
Number
10194
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第２ スポーツⅠ
第２ スポーツⅠ
Item Number
Number
10195
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心身の育成に資するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心身の育成に資するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10196
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 採点競技及び測定競技の推進及び発展に向けた多様な関わり方を理解するとともに，技能を身に付ける。
(1) 採点競技及び測定競技の推進及び発展に向けた多様な関わり方を理解するとともに，技能を身に付ける。
Item Number
Number
10197
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 採点競技及び測定競技における自他や社会の課題を発見し，思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
(2) 採点競技及び測定競技における自他や社会の課題を発見し，思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
Item Number
Number
10198
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Type
Line Number
(3) 採点競技及び測定競技の学習に主体的に取り組むとともに，公正，協力，責任，参画，共生などに対する意欲を高め，健康・安全を確保して，生涯を通してスポーツを継続するとともにスポーツの推進及び発展に寄与する態度を養う。
(3) 採点競技及び測定競技の学習に主体的に取り組むとともに，公正，協力，責任，参画，共生などに対する意欲を高め，健康・安全を確保して，生涯を通してスポーツを継続するとともにスポーツの推進及び発展に寄与する態度を養う。
Item Number
Number
10199
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Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を育成するため，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を育成するため，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10200
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10201
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 採点競技への多様な関わり方
(1) 採点競技への多様な関わり方
Item Number
Number
10202
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 測定競技への多様な関わり方
(2) 測定競技への多様な関わり方
Item Number
Number
10203
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10204
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 〔指導項目〕の(1)又は(2)のいずれかを選択して扱うことができる。
(1) 〔指導項目〕の(1)又は(2)のいずれかを選択して扱うことができる。
Item Number
Number
10205
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 〔指導項目〕の(1)については，体操競技を，(2)については，陸上競技，水泳競技の中から適宜取り上げるものとし，スキー，スケート等についても，学校や地域の実態に応じて扱うことができる。
(2) 〔指導項目〕の(1)については，体操競技を，(2)については，陸上競技，水泳競技の中から適宜取り上げるものとし，スキー，スケート等についても，学校や地域の実態に応じて扱うことができる。
Item Number
Number
10206
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Type
Line Number
第３ スポーツⅡ
第３ スポーツⅡ
Item Number
Number
10207
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心身の育成に資するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心身の育成に資するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10208
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 球技の推進及び発展に向けた多様な関わり方を理解するとともに，技能を身に付ける。
(1) 球技の推進及び発展に向けた多様な関わり方を理解するとともに，技能を身に付ける。
Item Number
Number
10209
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Type
Line Number
(2) 球技における自他や社会の課題を発見し，思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
(2) 球技における自他や社会の課題を発見し，思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
Item Number
Number
10210
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 球技の学習に主体的に取り組むとともに，公正，協力，責任，参画，共生などに対する意欲を高め，健康・安全を確保して，生涯を通してスポーツを継続するとともにスポーツの推進及び発展に寄与する態度を養う。
(3) 球技の学習に主体的に取り組むとともに，公正，協力，責任，参画，共生などに対する意欲を高め，健康・安全を確保して，生涯を通してスポーツを継続するとともにスポーツの推進及び発展に寄与する態度を養う。
Item Number
Number
10211
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Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を育成するため，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を育成するため，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10212
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Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10213
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) ゴール型球技への多様な関わり方
(1) ゴール型球技への多様な関わり方
Item Number
Number
10214
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) ネット型球技への多様な関わり方
(2) ネット型球技への多様な関わり方
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10215
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) ベースボール型球技への多様な関わり方
(3) ベースボール型球技への多様な関わり方
Item Number
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10216
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) ターゲット型球技への多様な関わり方
(4) ターゲット型球技への多様な関わり方
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10217
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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10218
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 〔指導項目〕の(1)から(4)までの中から一つ以上を選択して扱うことができる。
(1) 〔指導項目〕の(1)から(4)までの中から一つ以上を選択して扱うことができる。
Item Number
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10219
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 〔指導項目〕の(1)については，バスケットボール，ハンドボール，サッカー，ラグビーの中から，(2)については，バレーボール，卓球，テニス，バドミントンの中から，(3)については，ソフトボール，野球の中から，(4)については，ゴルフを適宜取り上げるものとし，その他の球技につい...
(2) 〔指導項目〕の(1)については，バスケットボール，ハンドボール，サッカー，ラグビーの中から，(2)については，バレーボール，卓球，テニス，バドミントンの中から，(3)については，ソフトボール，野球の中から，(4)については，ゴルフを適宜取り上げるものとし，その他の球技につい...
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10220
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第４ スポーツⅢ
第４ スポーツⅢ
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10221
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心身の育成に資するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心身の育成に資するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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10222
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 武道及び諸外国の対人的競技等の推進及び発展に向けた多様な関わり方を理解するとともに，技能を身に付ける。
(1) 武道及び諸外国の対人的競技等の推進及び発展に向けた多様な関わり方を理解するとともに，技能を身に付ける。
Item Number
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10223
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 武道及び諸外国の対人的競技等における自他や社会の課題を発見し，思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
(2) 武道及び諸外国の対人的競技等における自他や社会の課題を発見し，思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
Item Number
Number
10224
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 武道及び諸外国の対人的競技等の学習に主体的に取り組むとともに，伝統的な行動の仕方，公正，協力，責任，参画，共生などに対する意欲を高め，健康・安全を確保して，生涯を通してスポーツを継続するとともにスポーツの推進及び発展に寄与する態度を養う。
(3) 武道及び諸外国の対人的競技等の学習に主体的に取り組むとともに，伝統的な行動の仕方，公正，協力，責任，参画，共生などに対する意欲を高め，健康・安全を確保して，生涯を通してスポーツを継続するとともにスポーツの推進及び発展に寄与する態度を養う。
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10225
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を育成するため，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を育成するため，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10226
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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10227
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 武道への多様な関わり方
(1) 武道への多様な関わり方
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10228
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 諸外国の対人的競技への多様な関わり方
(2) 諸外国の対人的競技への多様な関わり方
Item Number
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10229
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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10230
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 〔指導項目〕の(1)又は(2)のいずれかを選択して扱うことができる。
(1) 〔指導項目〕の(1)又は(2)のいずれかを選択して扱うことができる。
Item Number
Number
10231
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 〔指導項目〕の(1)については，柔道，剣道，相撲，空手道，なぎなた，弓道，合気道，少林寺拳法，銃剣道の中から，(2)については，レスリングを適宜取り上げるものとし，その他の武道等についても，学校や地域の実態に応じて扱うことができる。
(2) 〔指導項目〕の(1)については，柔道，剣道，相撲，空手道，なぎなた，弓道，合気道，少林寺拳法，銃剣道の中から，(2)については，レスリングを適宜取り上げるものとし，その他の武道等についても，学校や地域の実態に応じて扱うことができる。
Item Number
Number
10232
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第５ スポーツⅣ
第５ スポーツⅣ
Item Number
Number
10233
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心身の育成に資するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心身の育成に資するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10234
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) ダンスの推進及び発展に向けた多様な関わり方を理解するとともに，技能を身に付ける。
(1) ダンスの推進及び発展に向けた多様な関わり方を理解するとともに，技能を身に付ける。
Item Number
Number
10235
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(2) ダンスにおける自他や社会の課題を発見し，思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
(2) ダンスにおける自他や社会の課題を発見し，思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
Item Number
Number
10236
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) ダンスの学習に主体的に取り組むとともに，公正，協力，責任，参画，共生などに対する意欲を高め，健康・安全を確保して，生涯を通してスポーツを継続するとともにスポーツの推進及び発展に寄与する態度を養う。
(3) ダンスの学習に主体的に取り組むとともに，公正，協力，責任，参画，共生などに対する意欲を高め，健康・安全を確保して，生涯を通してスポーツを継続するとともにスポーツの推進及び発展に寄与する態度を養う。
Item Number
Number
10237
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を育成するため，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を育成するため，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10238
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10239
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 創造型ダンスへの多様な関わり方
(1) 創造型ダンスへの多様な関わり方
Item Number
Number
10240
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 伝承型ダンスへの多様な関わり方
(2) 伝承型ダンスへの多様な関わり方
Item Number
Number
10241
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10242
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 〔指導項目〕の(1)又は(2)のいずれかを選択して扱うことができる。
(1) 〔指導項目〕の(1)又は(2)のいずれかを選択して扱うことができる。
Item Number
Number
10243
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 〔指導項目〕の(1)については，創作ダンス，現代的なリズムのダンスの中から，(2)については，フォークダンス，社交ダンスの中から適宜取り上げるものとし，その他のダンスについても，学校や地域の実態に応じて扱うことができる。
(2) 〔指導項目〕の(1)については，創作ダンス，現代的なリズムのダンスの中から，(2)については，フォークダンス，社交ダンスの中から適宜取り上げるものとし，その他のダンスについても，学校や地域の実態に応じて扱うことができる。
Item Number
Number
10244
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第６ スポーツⅤ
第６ スポーツⅤ
Item Number
Number
10245
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心身の育成に資するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心身の育成に資するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10246
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 自然との関わりの深い野外の運動の推進及び発展に向けた多様な関わり方を理解するとともに，技能を身に付ける。
(1) 自然との関わりの深い野外の運動の推進及び発展に向けた多様な関わり方を理解するとともに，技能を身に付ける。
Item Number
Number
10247
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 自然との関わりの深い野外の運動における自他や社会の課題を発見し，思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
(2) 自然との関わりの深い野外の運動における自他や社会の課題を発見し，思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
Item Number
Number
10248
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 自然との関わりの深い野外の運動の学習に主体的に取り組むとともに，公正，協力，責任，参画，共生などに対する意欲を高め，健康・安全を確保して，生涯を通してスポーツを継続するとともにスポーツの推進及び発展に寄与する態度を養う。
(3) 自然との関わりの深い野外の運動の学習に主体的に取り組むとともに，公正，協力，責任，参画，共生などに対する意欲を高め，健康・安全を確保して，生涯を通してスポーツを継続するとともにスポーツの推進及び発展に寄与する態度を養う。
Item Number
Number
10249
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を育成するため，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を育成するため，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10250
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10251
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 自然体験型の野外の運動への多様な関わり方
(1) 自然体験型の野外の運動への多様な関わり方
Item Number
Number
10252
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 競技型の野外の運動への多様な関わり方
(2) 競技型の野外の運動への多様な関わり方
Item Number
Number
10253
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10254
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 〔指導項目〕の(1)又は(2)のいずれかを選択して扱うことができる。
(1) 〔指導項目〕の(1)又は(2)のいずれかを選択して扱うことができる。
Item Number
Number
10255
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 〔指導項目〕の(1)については，キャンプ，登山，遠泳などの水辺活動の中から，(2)については，スキー，スケートの中から適宜取り上げるものとし，その他の運動についても，機械等の動力を用いない活動を中心に，学校や地域の実態に応じて扱うことができる。
(2) 〔指導項目〕の(1)については，キャンプ，登山，遠泳などの水辺活動の中から，(2)については，スキー，スケートの中から適宜取り上げるものとし，その他の運動についても，機械等の動力を用いない活動を中心に，学校や地域の実態に応じて扱うことができる。
Item Number
Number
10256
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 特定の期間に集中的に校外で授業を行う場合は，安全対策に十分配慮するものとする。
(3) 特定の期間に集中的に校外で授業を行う場合は，安全対策に十分配慮するものとする。
Item Number
Number
10257
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第７ スポーツⅥ
第７ スポーツⅥ
Item Number
Number
10258
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心身の育成に資するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心身の育成に資するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10259
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 体つくり運動の推進及び発展に向けた多様な関わり方を理解するとともに，技能を身に付ける。
(1) 体つくり運動の推進及び発展に向けた多様な関わり方を理解するとともに，技能を身に付ける。
Item Number
Number
10260
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 体つくり運動における自他や社会の課題を発見し，思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
(2) 体つくり運動における自他や社会の課題を発見し，思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
Item Number
Number
10261
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 体つくり運動の学習に主体的に取り組むとともに，協力，責任，参画，共生などに対する意欲を高め，健康・安全を確保して，生涯を通してスポーツを継続するとともにスポーツの推進及び発展に寄与する態度を養う。
(3) 体つくり運動の学習に主体的に取り組むとともに，協力，責任，参画，共生などに対する意欲を高め，健康・安全を確保して，生涯を通してスポーツを継続するとともにスポーツの推進及び発展に寄与する態度を養う。
Item Number
Number
10262
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を育成するため，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を育成するため，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10263
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10264
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 体つくり運動への多様な関わり方
(1) 体つくり運動への多様な関わり方
Item Number
Number
10265
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 目的に応じた心身の気付きや交流を深めるための運動の仕方
(2) 目的に応じた心身の気付きや交流を深めるための運動の仕方
Item Number
Number
10266
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) ライフステージ及びライフスタイルに応じた体操や運動の計画の立て方
(3) ライフステージ及びライフスタイルに応じた体操や運動の計画の立て方
Item Number
Number
10267
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い 〔指導項目〕の(1)を入学年次で扱うものとし，〔指導項目〕の(2)及び(3)はその次の年次以降で扱うこととする。
３ 内容の取扱い 〔指導項目〕の(1)を入学年次で扱うものとし，〔指導項目〕の(2)及び(3)はその次の年次以降で扱うこととする。
Item Number
Number
10268
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第８ スポーツ総合演習
第８ スポーツ総合演習
Item Number
Number
10269
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心身の育成に資するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心身の育成に資するとともに，生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10270
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) スポーツの多様な意義 やスポーツの推進及び発展の仕方について理解するとともに，スポーツの推進及び発展に必要な技能を身に付ける。
(1) スポーツの多様な意義 やスポーツの推進及び発展の仕方について理解するとともに，スポーツの推進及び発展に必要な技能を身に付ける。
Item Number
Number
10271
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) スポーツの推進及び発展に必要な自他や社会の課題を発見し，思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
(2) スポーツの推進及び発展に必要な自他や社会の課題を発見し，思考し判断するとともに，他者に伝える力を養う。
Item Number
Number
10272
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与するための課題研究に主体的に取り組む態度を養う。
(3) 生涯を通してスポーツの推進及び発展に寄与するための課題研究に主体的に取り組む態度を養う。
Item Number
Number
10273
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を育成するため，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を育成するため，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10274
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10275
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) スポーツの多様な理論や実践に関する課題研究
(1) スポーツの多様な理論や実践に関する課題研究
Item Number
Number
10276
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) スポーツの多様な指導や企画と運営に関する課題研究
(2) スポーツの多様な指導や企画と運営に関する課題研究
Item Number
Number
10277
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) スポーツを通した多様な社会参画に関する課題研究
(3) スポーツを通した多様な社会参画に関する課題研究
Item Number
Number
10278
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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10279
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(1) 〔指導項目〕の(1)から(3)までの中から一つ以上を選択して扱うことができる。
(1) 〔指導項目〕の(1)から(3)までの中から一つ以上を選択して扱うことができる。
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10280
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(2) 指導に当たっては，「スポーツ概論」との関連を図るとともに，体育科に属する他の科目の学習成果を生かし，関係団体等との協力，連携の機会を通して，知識及び技能，思考力，判断力，表現力等，学びに向かう力，人間性等のバランスのよい育成に配慮するものとする。
(2) 指導に当たっては，「スポーツ概論」との関連を図るとともに，体育科に属する他の科目の学習成果を生かし，関係団体等との協力，連携の機会を通して，知識及び技能，思考力，判断力，表現力等，学びに向かう力，人間性等のバランスのよい育成に配慮するものとする。
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10281
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第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
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10282
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１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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10283
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(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心...
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，体育の見方・考え方を働かせ，課題を発見し，主体的，合理的，計画的な解決に向けた学習過程を通して，心と体を一体として捉え，健やかな心...
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10284
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(2) 体育に関する学科においては，「スポーツ概論」，「スポーツⅤ」，「スポーツⅥ」及び「スポーツ総合演習」については，原則として，全ての生徒に履修させること。
(2) 体育に関する学科においては，「スポーツ概論」，「スポーツⅤ」，「スポーツⅥ」及び「スポーツ総合演習」については，原則として，全ての生徒に履修させること。
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10285
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(3) 体育に関する学科においては，「スポーツⅠ」，「スポーツⅡ」，「スポーツⅢ」及び「スポーツⅣ」については，これらの中から生徒の興味や適性等に応じて１科目以上を選択して履修できるようにすること。
(3) 体育に関する学科においては，「スポーツⅠ」，「スポーツⅡ」，「スポーツⅢ」及び「スポーツⅣ」については，これらの中から生徒の興味や適性等に応じて１科目以上を選択して履修できるようにすること。
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10286
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(4) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(4) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
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10287
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２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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10288
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(1) 各科目の指導に当たっては，公正，協力，責任，参画，共生に対する意欲及び思考力，判断力，表現力等を育成するとともに，生徒の健康・安全を確保し，事故防止を図ること。
(1) 各科目の指導に当たっては，公正，協力，責任，参画，共生に対する意欲及び思考力，判断力，表現力等を育成するとともに，生徒の健康・安全を確保し，事故防止を図ること。
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10289
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(2) 「スポーツⅠ」，「スポーツⅡ」，「スポーツⅢ」及び「スポーツⅣ」の指導に当たっては，「スポーツⅥ」の学習成果の活用を図ること。
(2) 「スポーツⅠ」，「スポーツⅡ」，「スポーツⅢ」及び「スポーツⅣ」の指導に当たっては，「スポーツⅥ」の学習成果の活用を図ること。
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10290
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(3) 体力の測定については，計画的に実施し，各科目の指導及び体力の向上に活用するようにすること。
(3) 体力の測定については，計画的に実施し，各科目の指導及び体力の向上に活用するようにすること。
Item Number
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10291
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(4) 集合，整頓，列の増減，方向変換などの行動の仕方については，各科目の特性との関連において適切に行うこと。
(4) 集合，整頓，列の増減，方向変換などの行動の仕方については，各科目の特性との関連において適切に行うこと。
Item Number
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10292
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(5) 各科目の指導に当たっては，その特質を踏まえ，必要に応じて，コンピュータや情報通信ネットワークなどを適切に活用し，学習の効果を高めるようにすること。
(5) 各科目の指導に当たっては，その特質を踏まえ，必要に応じて，コンピュータや情報通信ネットワークなどを適切に活用し，学習の効果を高めるようにすること。
Item Number
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10293
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(6) 学外の認定資格等の取得と関連付けるなど，より専門的かつ実践的な知識及び技術の習得が図られるようにすること。
(6) 学外の認定資格等の取得と関連付けるなど，より専門的かつ実践的な知識及び技術の習得が図られるようにすること。
Item Number
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10294
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第11節 音 楽
第11節 音 楽
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10295
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第１款 目標 音楽に関する専門的な学習を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，音楽や音楽文化と創造的に関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 音楽に関する専門的な学習を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，音楽や音楽文化と創造的に関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
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10296
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(1) 音楽に関する専門的で幅広く多様な内容について理解を深めるとともに，表現意図を音楽で表すために必要な技能を身に付けるようにする。
(1) 音楽に関する専門的で幅広く多様な内容について理解を深めるとともに，表現意図を音楽で表すために必要な技能を身に付けるようにする。
Item Number
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10297
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(2) 音楽に関する専門的な知識や技能を総合的に働かせ，音楽の表現内容を解釈したり音楽の文化的価値などについて考えたりし，表現意図を明確にもったり，音楽や演奏の価値を見いだして鑑賞したりすることができるようにする。
(2) 音楽に関する専門的な知識や技能を総合的に働かせ，音楽の表現内容を解釈したり音楽の文化的価値などについて考えたりし，表現意図を明確にもったり，音楽や演奏の価値を見いだして鑑賞したりすることができるようにする。
Item Number
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10298
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 主体的に音楽に関する専門的な学習に取り組み，感性を磨き，音楽文化の継承，発展，創造に寄与する態度を養う。
(3) 主体的に音楽に関する専門的な学習に取り組み，感性を磨き，音楽文化の継承，発展，創造に寄与する態度を養う。
Item Number
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10299
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第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
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10300
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第１ 音楽理論
第１ 音楽理論
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10301
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１ 目標 音楽理論の学習を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，専門的な音楽に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 音楽理論の学習を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，専門的な音楽に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
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10302
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(1) 音楽に関する基礎的な理論について理解するとともに，理解したことを楽譜によって表す技能を身に付けるようにする。
(1) 音楽に関する基礎的な理論について理解するとともに，理解したことを楽譜によって表す技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10303
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 音楽理論を表現や鑑賞の学習に活用する思考力，判断力，表現力等を育成する。
(2) 音楽理論を表現や鑑賞の学習に活用する思考力，判断力，表現力等を育成する。
Item Number
Number
10304
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 音楽理論を表現や鑑賞に生かそうとする態度を養う。
(3) 音楽理論を表現や鑑賞に生かそうとする態度を養う。
Item Number
Number
10305
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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10306
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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10307
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(1) 楽典，楽曲の形式など
(1) 楽典，楽曲の形式など
Item Number
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10308
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(2) 和声法
(2) 和声法
Item Number
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10309
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(3) 対位法
(3) 対位法
Item Number
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10310
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10311
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 我が国の伝統音楽の理論については，必要に応じて扱うことができる。
(1) 我が国の伝統音楽の理論については，必要に応じて扱うことができる。
Item Number
Number
10312
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第２ 音楽史
第２ 音楽史
Item Number
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10313
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Line Number
１ 目標 音楽史の学習を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，専門的な音楽に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 音楽史の学習を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，専門的な音楽に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10314
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 我が国及び諸外国の音楽の歴史について理解することができるようにする。
(1) 我が国及び諸外国の音楽の歴史について理解することができるようにする。
Item Number
Number
10315
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 多様な音楽の文化的価値について考えることができるようにする。
(2) 多様な音楽の文化的価値について考えることができるようにする。
Item Number
Number
10316
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 音楽に関する伝統と文化を尊重する態度を養う。
(3) 音楽に関する伝統と文化を尊重する態度を養う。
Item Number
Number
10317
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10318
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10319
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 我が国の音楽史
(1) 我が国の音楽史
Item Number
Number
10320
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 諸外国の音楽史
(2) 諸外国の音楽史
Item Number
Number
10321
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10322
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 〔指導項目〕の(1)及び(2)については，相互の関連を図るとともに，著しく一方に偏らないよう配慮するものとする。
(1) 〔指導項目〕の(1)及び(2)については，相互の関連を図るとともに，著しく一方に偏らないよう配慮するものとする。
Item Number
Number
10323
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Line Number
(2) 〔指導項目〕の(1)及び(2)については，鑑賞活動などを通して，具体的・実践的に学習させるようにする。
(2) 〔指導項目〕の(1)及び(2)については，鑑賞活動などを通して，具体的・実践的に学習させるようにする。
Item Number
Number
10324
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Line Number
(3) 〔指導項目〕の(2)については，西洋音楽史を中心としつつ，その他の地域の音楽史にも触れるようにする。
(3) 〔指導項目〕の(2)については，西洋音楽史を中心としつつ，その他の地域の音楽史にも触れるようにする。
Item Number
Number
10325
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第３ 演奏研究
第３ 演奏研究
Item Number
Number
10326
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 目標 音楽作品の演奏や鑑賞の学習を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，専門的な音楽に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 音楽作品の演奏や鑑賞の学習を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，専門的な音楽に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10327
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 演奏における客観性と多様性について理解を深めるとともに，理解したことを生かした演奏をするために必要な技能を身に付けるようにする。
(1) 演奏における客観性と多様性について理解を深めるとともに，理解したことを生かした演奏をするために必要な技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10328
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 音楽の様式を踏まえた演奏に関する思考力，判断力，表現力等を育成する。
(2) 音楽の様式を踏まえた演奏に関する思考力，判断力，表現力等を育成する。
Item Number
Number
10329
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 音楽作品を尊重して演奏したり鑑賞したりする態度を養う。
(3) 音楽作品を尊重して演奏したり鑑賞したりする態度を養う。
Item Number
Number
10330
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10331
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10332
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 時代や地域による表現上の特徴を踏まえた解釈及び演奏に関する研究
(1) 時代や地域による表現上の特徴を踏まえた解釈及び演奏に関する研究
Item Number
Number
10333
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 作曲家の表現上の特徴を踏まえた解釈及び演奏に関する研究
(2) 作曲家の表現上の特徴を踏まえた解釈及び演奏に関する研究
Item Number
Number
10334
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 声や楽器の特徴を踏まえた解釈及び演奏に関する研究
(3) 声や楽器の特徴を踏まえた解釈及び演奏に関する研究
Item Number
Number
10335
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 音楽の解釈の多様性
(4) 音楽の解釈の多様性
Item Number
Number
10336
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10337
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 専門的に履修させる「声楽」の〔指導項目〕の(1)，「器楽」の〔指導項目〕の(1)から(5)まで及び「作曲」の〔指導項目〕の(1)との関連にも配慮して指導するものとする。
(1) 専門的に履修させる「声楽」の〔指導項目〕の(1)，「器楽」の〔指導項目〕の(1)から(5)まで及び「作曲」の〔指導項目〕の(1)との関連にも配慮して指導するものとする。
Item Number
Number
10338
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Line Number
第４ ソルフェージュ
第４ ソルフェージュ
Item Number
Number
10339
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Line Number
１ 目標 ソルフェージュに関する学習を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，専門的な音楽に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 ソルフェージュに関する学習を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，専門的な音楽に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10340
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Type
Line Number
(1) 視唱，視奏及び聴音に関する知識や技能を身に付けるようにする。
(1) 視唱，視奏及び聴音に関する知識や技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10341
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Type
Line Number
(2) 音楽を形づくっている要素の働きやその効果などに関する思考力，判断力，表現力等を育成する。
(2) 音楽を形づくっている要素の働きやその効果などに関する思考力，判断力，表現力等を育成する。
Item Number
Number
10342
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Type
Line Number
(3) 音楽性豊かな表現をするための基礎となる学習を大切にする態度を養う。
(3) 音楽性豊かな表現をするための基礎となる学習を大切にする態度を養う。
Item Number
Number
10343
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Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10344
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Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10345
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Type
Line Number
(1) 視唱
(1) 視唱
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10346
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(2) 視奏
(2) 視奏
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10347
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(3) 聴音
(3) 聴音
Item Number
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10348
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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10349
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(1) 〔指導項目〕の(1)，(2)及び(3)の相互の関連を図り，幅広く多角的な方法によって指導するものとする。
(1) 〔指導項目〕の(1)，(2)及び(3)の相互の関連を図り，幅広く多角的な方法によって指導するものとする。
Item Number
Number
10350
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 専門的に履修させる「声楽」の〔指導項目〕の(1)，「器楽」の〔指導項目〕の(1)から(5)まで及び「作曲」の〔指導項目〕の(1)との関連にも配慮して指導するものとする。
(2) 専門的に履修させる「声楽」の〔指導項目〕の(1)，「器楽」の〔指導項目〕の(1)から(5)まで及び「作曲」の〔指導項目〕の(1)との関連にも配慮して指導するものとする。
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10351
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第５ 声 楽
第５ 声 楽
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10352
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１ 目標 声楽に関する学習を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，専門的な音楽に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 声楽に関する学習を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，専門的な音楽に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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10353
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 楽曲の表現内容について理解を深めるとともに，創造的に歌唱表現するために必要な技能を身に付けるようにする。
(1) 楽曲の表現内容について理解を深めるとともに，創造的に歌唱表現するために必要な技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10354
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(2) 音楽性豊かな表現について考え，表現意図を明確にもつことができるようにする。
(2) 音楽性豊かな表現について考え，表現意図を明確にもつことができるようにする。
Item Number
Number
10355
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 音楽性豊かな表現を追求する態度を養う。
(3) 音楽性豊かな表現を追求する態度を養う。
Item Number
Number
10356
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10357
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10358
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 独唱
(1) 独唱
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10359
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(2) 様々な形態のアンサンブル
(2) 様々な形態のアンサンブル
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10360
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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10361
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 我が国の伝統的な歌唱については，必要に応じて扱うことができる。
(1) 我が国の伝統的な歌唱については，必要に応じて扱うことができる。
Item Number
Number
10362
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 演奏発表の場を設けるなどして，演奏を共有したり，評価し合ったりする活動を取り入れるようにする。
(2) 演奏発表の場を設けるなどして，演奏を共有したり，評価し合ったりする活動を取り入れるようにする。
Item Number
Number
10363
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第６ 器 楽
第６ 器 楽
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10364
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 器楽に関する学習を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，専門的な音楽に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 器楽に関する学習を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，専門的な音楽に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10365
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 楽曲の表現内容について理解を深めるとともに，創造的に器楽表現するために必要な技能を身に付けるようにする。
(1) 楽曲の表現内容について理解を深めるとともに，創造的に器楽表現するために必要な技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10366
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 音楽性豊かな表現について考え，表現意図を明確にもつことができるようにする。
(2) 音楽性豊かな表現について考え，表現意図を明確にもつことができるようにする。
Item Number
Number
10367
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 音楽性豊かな表現を追求する態度を養う。
(3) 音楽性豊かな表現を追求する態度を養う。
Item Number
Number
10368
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10369
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10370
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 鍵盤楽器の独奏
(1) 鍵盤楽器の独奏
Item Number
Number
10371
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 弦楽器の独奏
(2) 弦楽器の独奏
Item Number
Number
10372
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 管楽器の独奏
(3) 管楽器の独奏
Item Number
Number
10373
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 打楽器の独奏
(4) 打楽器の独奏
Item Number
Number
10374
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 和楽器の独奏
(5) 和楽器の独奏
Item Number
Number
10375
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 様々な形態のアンサンブル
(6) 様々な形態のアンサンブル
Item Number
Number
10376
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10377
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 〔指導項目〕の(1)から(5)までについては，生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，特定の楽器を選んで行うものとする。
(1) 〔指導項目〕の(1)から(5)までについては，生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，特定の楽器を選んで行うものとする。
Item Number
Number
10378
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 演奏発表の場を設けるなどして，演奏を共有したり，評価し合ったりする活動を取り入れるようにする。
(2) 演奏発表の場を設けるなどして，演奏を共有したり，評価し合ったりする活動を取り入れるようにする。
Item Number
Number
10379
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第７ 作 曲
第７ 作 曲
Item Number
Number
10380
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 作曲に関する学習を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，専門的な音楽に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 作曲に関する学習を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，専門的な音楽に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10381
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 作曲に関する多様な技法などについて理解を深めるとともに，創造的に作曲するために必要な技能を身に付けるようにする。
(1) 作曲に関する多様な技法などについて理解を深めるとともに，創造的に作曲するために必要な技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10382
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 音楽性豊かな楽曲の構成について考え，表現意図を明確にもつことができるようにする。
(2) 音楽性豊かな楽曲の構成について考え，表現意図を明確にもつことができるようにする。
Item Number
Number
10383
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 音楽表現の可能性を追求する態度を養う。
(3) 音楽表現の可能性を追求する態度を養う。
Item Number
Number
10384
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10385
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10386
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 様々な表現形態の楽曲
(1) 様々な表現形態の楽曲
Item Number
Number
10387
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10388
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 我が国の伝統的な音楽の特徴を生かした作曲についても扱うようにする。
(1) 我が国の伝統的な音楽の特徴を生かした作曲についても扱うようにする。
Item Number
Number
10389
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 完成した作品について演奏発表の場を設けるなどして，作品を共有したり，評価し合ったりする活動を取り入れるようにする。
(2) 完成した作品について演奏発表の場を設けるなどして，作品を共有したり，評価し合ったりする活動を取り入れるようにする。
Item Number
Number
10390
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第８ 鑑賞研究
第８ 鑑賞研究
Item Number
Number
10391
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 音楽作品の鑑賞の学習を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，専門的な音楽に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 音楽作品の鑑賞の学習を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，専門的な音楽に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10392
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 音楽作品や演奏，作曲家などについて理解を深めることができるようにする。
(1) 音楽作品や演奏，作曲家などについて理解を深めることができるようにする。
Item Number
Number
10393
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 音楽作品や演奏について，根拠を明確にして批評することができるようにする。
(2) 音楽作品や演奏について，根拠を明確にして批評することができるようにする。
Item Number
Number
10394
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 音楽や音楽文化を尊重する態度を養う。
(3) 音楽や音楽文化を尊重する態度を養う。
Item Number
Number
10395
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10396
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10397
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 作品・作曲家に関する研究
(1) 作品・作曲家に関する研究
Item Number
Number
10398
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 地域や文化的背景に関する研究
(2) 地域や文化的背景に関する研究
Item Number
Number
10399
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 音楽とメディアとの関わり
(3) 音楽とメディアとの関わり
Item Number
Number
10400
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 音楽批評
(4) 音楽批評
Item Number
Number
10401
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10402
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 〔指導項目〕の(2)及び(3)については，いずれかを選択して扱うことができる。
(1) 〔指導項目〕の(2)及び(3)については，いずれかを選択して扱うことができる。
Item Number
Number
10403
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
Item Number
Number
10404
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
10405
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 題材など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，音楽的な見方・考え方を働かせ，各科目の特質に応じた学習の充実を図ること。
(1) 題材など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，音楽的な見方・考え方を働かせ，各科目の特質に応じた学習の充実を図ること。
Item Number
Number
10406
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 音楽に関する学科においては，「音楽理論」の〔指導項目〕の(1)及び(2)，「音楽史」，「演奏研究」，「ソルフェージュ」及び「器楽」の〔指導項目〕の(1)を，原則として全ての生徒に履修させること。
(2) 音楽に関する学科においては，「音楽理論」の〔指導項目〕の(1)及び(2)，「音楽史」，「演奏研究」，「ソルフェージュ」及び「器楽」の〔指導項目〕の(1)を，原則として全ての生徒に履修させること。
Item Number
Number
10407
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 音楽に関する学科においては，「声楽」の〔指導項目〕の(1)，「器楽」の〔指導項目〕の(1)から(5)まで及び「作曲」の〔指導項目〕の(1)の中から，生徒の特性等に応じ，いずれかを専門的に履修させること。また，これに加えて，「声楽」の〔指導項目〕の(1)，「器楽」の〔指導項目...
(3) 音楽に関する学科においては，「声楽」の〔指導項目〕の(1)，「器楽」の〔指導項目〕の(1)から(5)まで及び「作曲」の〔指導項目〕の(1)の中から，生徒の特性等に応じ，いずれかを専門的に履修させること。また，これに加えて，「声楽」の〔指導項目〕の(1)，「器楽」の〔指導項目...
Item Number
Number
10408
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 音楽に関する学科においては，(3)において履修させる〔指導項目〕，「音楽理論」の〔指導項目〕の(1)及び(2)，「ソルフェージュ」及び「器楽」の〔指導項目〕の(1)を，原則として各年次にわたり履修させること。
(4) 音楽に関する学科においては，(3)において履修させる〔指導項目〕，「音楽理論」の〔指導項目〕の(1)及び(2)，「ソルフェージュ」及び「器楽」の〔指導項目〕の(1)を，原則として各年次にわたり履修させること。
Item Number
Number
10409
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(5) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
Item Number
Number
10410
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
10411
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 「声楽」の〔指導項目〕の(2)及び「器楽」の〔指導項目〕の(6)については，他者と協調しながら活動することを重視することによって，より一層幅広い音楽表現に関わる資質・能力を育成できるようにすること。
(1) 「声楽」の〔指導項目〕の(2)及び「器楽」の〔指導項目〕の(6)については，他者と協調しながら活動することを重視することによって，より一層幅広い音楽表現に関わる資質・能力を育成できるようにすること。
Item Number
Number
10412
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 各科目の特質を踏まえ，音や音楽と生活や社会との関わりについて考えられるようにするとともに，音環境への関心を高められるようにすること。
(2) 各科目の特質を踏まえ，音や音楽と生活や社会との関わりについて考えられるようにするとともに，音環境への関心を高められるようにすること。
Item Number
Number
10413
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 自己や他者の著作物及びそれらの著作者の創造性を尊重する態度の形成を図るとともに，音楽に関する知的財産権について適宜取り扱うようにすること。また，こうした態度の形成が，音楽文化の継承，発展，創造を支えていることへの理解につながるよう配慮すること。
(3) 自己や他者の著作物及びそれらの著作者の創造性を尊重する態度の形成を図るとともに，音楽に関する知的財産権について適宜取り扱うようにすること。また，こうした態度の形成が，音楽文化の継承，発展，創造を支えていることへの理解につながるよう配慮すること。
Item Number
Number
10414
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Type
Line Number
(4) 各科目の特質を踏まえ，学校の実態に応じて学校図書館を活用すること。また，コンピュータや情報通信ネットワークを積極的に活用し，生徒が様々な感覚や情報を関連付けて，音楽への理解を深めたり主体的に学習に取り組んだりできるよう工夫すること。
(4) 各科目の特質を踏まえ，学校の実態に応じて学校図書館を活用すること。また，コンピュータや情報通信ネットワークを積極的に活用し，生徒が様々な感覚や情報を関連付けて，音楽への理解を深めたり主体的に学習に取り組んだりできるよう工夫すること。
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10415
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(5) 各科目の特質を踏まえ，学校や地域の実態に応じて，文化施設，社会教育施設，地域の文化財等の活用を図ったり，地域の人材の協力を求めたりすること。
(5) 各科目の特質を踏まえ，学校や地域の実態に応じて，文化施設，社会教育施設，地域の文化財等の活用を図ったり，地域の人材の協力を求めたりすること。
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10416
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第12節 美 術
第12節 美 術
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10417
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第１款 目標 美術に関する専門的な学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，美的体験を豊かにし，美術や美術文化と創造的に関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１款 目標 美術に関する専門的な学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，美的体験を豊かにし，美術や美術文化と創造的に関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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10418
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(1) 美術に関する専門的で幅広く多様な内容について理解を深めるとともに，独創的・創造的に表すことができるようにする。
(1) 美術に関する専門的で幅広く多様な内容について理解を深めるとともに，独創的・創造的に表すことができるようにする。
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10419
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(2) 美術に関する専門的な知識や技能を総合的に働かせ，創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
(2) 美術に関する専門的な知識や技能を総合的に働かせ，創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
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10420
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(3) 主体的に美術に関する専門的な学習に取り組み，感性を磨き，美術文化の継承，発展，創造に寄与する態度を養う。
(3) 主体的に美術に関する専門的な学習に取り組み，感性を磨き，美術文化の継承，発展，創造に寄与する態度を養う。
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10421
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第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
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10422
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第１ 美術概論
第１ 美術概論
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10423
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１ 目標 美術概論の学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 美術概論の学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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10424
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(1) 芸術としての美術の意義や基礎的な理論について理解を深めることができるようにする。
(1) 芸術としての美術の意義や基礎的な理論について理解を深めることができるようにする。
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10425
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(2) 美術に関する創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
(2) 美術に関する創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
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10426
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(3) 美術を専門的に学ぼうとする態度を養う。
(3) 美術を専門的に学ぼうとする態度を養う。
Item Number
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10427
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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10428
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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10429
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(1) 美術に関する基礎的な理論
(1) 美術に関する基礎的な理論
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10430
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(2) 自然と美術，生活や社会の中の美術
(2) 自然と美術，生活や社会の中の美術
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10431
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(3) 知的財産権と肖像権
(3) 知的財産権と肖像権
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10432
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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10433
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(1) 〔指導項目〕の(1)から(3)までの各項目とも扱うものとする。
(1) 〔指導項目〕の(1)から(3)までの各項目とも扱うものとする。
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10434
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第２ 美術史
第２ 美術史
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10435
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１ 目標 美術史の学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 美術史の学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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10436
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(1) 文化遺産や美術文化について理解を深めることができるようにする。
(1) 文化遺産や美術文化について理解を深めることができるようにする。
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10437
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 新たな美術文化を創造していく基礎となる思考力，判断力，表現力等を育成する。
(2) 新たな美術文化を創造していく基礎となる思考力，判断力，表現力等を育成する。
Item Number
Number
10438
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 伝統と文化を尊重する態度を養う。
(3) 伝統と文化を尊重する態度を養う。
Item Number
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10439
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
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10440
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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10441
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(1) 日本の美術と文化
(1) 日本の美術と文化
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10442
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(2) 東洋の美術と文化
(2) 東洋の美術と文化
Item Number
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10443
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 西洋の美術と文化
(3) 西洋の美術と文化
Item Number
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10444
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) 現代の美術と文化
(4) 現代の美術と文化
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10445
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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10446
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(1) 〔指導項目〕の(1)から(4)までの各項目とも扱うものとする。
(1) 〔指導項目〕の(1)から(4)までの各項目とも扱うものとする。
Item Number
Number
10447
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第３ 鑑賞研究
第３ 鑑賞研究
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10448
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１ 目標 鑑賞研究の学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 鑑賞研究の学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10449
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 美術作品や文化財などの特質や背景などについて理解を深めることができるようにする。
(1) 美術作品や文化財などの特質や背景などについて理解を深めることができるようにする。
Item Number
Number
10450
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 鑑賞の視点を深化させる創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
(2) 鑑賞の視点を深化させる創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
Item Number
Number
10451
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 美術や美術文化を尊重する態度を養う。
(3) 美術や美術文化を尊重する態度を養う。
Item Number
Number
10452
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10453
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
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10454
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 作品及び作家に関する研究
(1) 作品及び作家に関する研究
Item Number
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10455
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 文化財の保存・修復に関する研究
(2) 文化財の保存・修復に関する研究
Item Number
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10456
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 展示企画及び展示構成に関する研究
(3) 展示企画及び展示構成に関する研究
Item Number
Number
10457
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(4) 美術批評
(4) 美術批評
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10458
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
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10459
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(1) 〔指導項目〕の(1)から(3)までについては，そのうち一つ以上を選択して扱うことができる。
(1) 〔指導項目〕の(1)から(3)までについては，そのうち一つ以上を選択して扱うことができる。
Item Number
Number
10460
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Type
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第４ 素描
第４ 素描
Item Number
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10461
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Line Number
１ 目標 素描の学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 素描の学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10462
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 表現材料の特性について理解を深めるとともに，対象を深く観察して表現を工夫しながら的確に描写する基礎となる技能を身に付けるようにする。
(1) 表現材料の特性について理解を深めるとともに，対象を深く観察して表現を工夫しながら的確に描写する基礎となる技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10463
Source
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Line Number
(2) 対象のイメージや空間を把握するための基礎となる思考力，判断力，表現力等を育成する。
(2) 対象のイメージや空間を把握するための基礎となる思考力，判断力，表現力等を育成する。
Item Number
Number
10464
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 造形表現を追求する態度を養う。
(3) 造形表現を追求する態度を養う。
Item Number
Number
10465
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10466
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10467
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) デッサン
(1) デッサン
Item Number
Number
10468
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) スケッチ
(2) スケッチ
Item Number
Number
10469
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 表現材料
(3) 表現材料
Item Number
Number
10470
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 鑑賞
(4) 鑑賞
Item Number
Number
10471
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10472
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 〔指導項目〕の(1)，(2)及び(3)については，相互に関連付けて扱うようにする。
(1) 〔指導項目〕の(1)，(2)及び(3)については，相互に関連付けて扱うようにする。
Item Number
Number
10473
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第５ 構成
第５ 構成
Item Number
Number
10474
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 構成の学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 構成の学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10475
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 造形的な創造活動に関わる諸要素について理解を深めるとともに，基礎となる技能を身に付けるようにする。
(1) 造形的な創造活動に関わる諸要素について理解を深めるとともに，基礎となる技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10476
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 造形的な表現効果を高めるための基礎となる思考力，判断力，表現力等を育成する。
(2) 造形的な表現効果を高めるための基礎となる思考力，判断力，表現力等を育成する。
Item Number
Number
10477
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 造形感覚を高めようとする態度を養う。
(3) 造形感覚を高めようとする態度を養う。
Item Number
Number
10478
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10479
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10480
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 形体，色彩
(1) 形体，色彩
Item Number
Number
10481
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 材料
(2) 材料
Item Number
Number
10482
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 平面構成，立体構成
(3) 平面構成，立体構成
Item Number
Number
10483
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 鑑賞
(4) 鑑賞
Item Number
Number
10484
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10485
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 〔指導項目〕の(1)，(2)及び(3)については，相互に関連付けて扱うようにする。
(1) 〔指導項目〕の(1)，(2)及び(3)については，相互に関連付けて扱うようにする。
Item Number
Number
10486
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第６ 絵画
第６ 絵画
Item Number
Number
10487
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 絵画に関する学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 絵画に関する学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10488
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 表現形式の特性について理解を深めるとともに，専門的な技能を身に付けるようにする。
(1) 表現形式の特性について理解を深めるとともに，専門的な技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10489
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Line Number
(2) 表現及び鑑賞に関する創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
(2) 表現及び鑑賞に関する創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
Item Number
Number
10490
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 絵画表現の可能性を追求する態度を養う。
(3) 絵画表現の可能性を追求する態度を養う。
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10491
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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10492
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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10493
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(1) 日本画
(1) 日本画
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10494
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(2) 水彩画
(2) 水彩画
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10495
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(3) 油彩画
(3) 油彩画
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10496
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(4) 漫画，イラストレーション
(4) 漫画，イラストレーション
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10497
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(5) その他の絵画
(5) その他の絵画
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10498
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(6) 鑑賞
(6) 鑑賞
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10499
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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10500
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(1) 〔指導項目〕の(1)から(5)までについては，そのうち一つ以上を選択して扱うことができる。
(1) 〔指導項目〕の(1)から(5)までについては，そのうち一つ以上を選択して扱うことができる。
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10501
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第７ 版画
第７ 版画
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10502
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１ 目標 版画に関する学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 版画に関する学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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10503
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(1) 表現形式の特性について理解を深めるとともに，専門的な技能を身に付けるようにする。
(1) 表現形式の特性について理解を深めるとともに，専門的な技能を身に付けるようにする。
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10504
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 表現及び鑑賞に関する創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
(2) 表現及び鑑賞に関する創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
Item Number
Number
10505
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 版画表現の可能性を追求する態度を養う。
(3) 版画表現の可能性を追求する態度を養う。
Item Number
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10506
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10507
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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10508
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(1) 木版画
(1) 木版画
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10509
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(2) 銅版画
(2) 銅版画
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10510
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(3) リトグラフ
(3) リトグラフ
Item Number
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10511
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) シルクスクリーン
(4) シルクスクリーン
Item Number
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10512
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(5) その他の版画
(5) その他の版画
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10513
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(6) 鑑賞
(6) 鑑賞
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10514
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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10515
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(1) 〔指導項目〕の(2)から(5)までについては，そのうち一つ以上を選択して扱うことができる。
(1) 〔指導項目〕の(2)から(5)までについては，そのうち一つ以上を選択して扱うことができる。
Item Number
Number
10516
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第８ 彫刻
第８ 彫刻
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10517
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１ 目標 彫刻に関する学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 彫刻に関する学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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10518
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(1) 表現形式の特性について理解を深めるとともに，専門的な技能を身に付けるようにする。
(1) 表現形式の特性について理解を深めるとともに，専門的な技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10519
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 表現及び鑑賞に関する創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
(2) 表現及び鑑賞に関する創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
Item Number
Number
10520
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 彫刻表現の可能性を追求する態度を養う。
(3) 彫刻表現の可能性を追求する態度を養う。
Item Number
Number
10521
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10522
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10523
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 彫造
(1) 彫造
Item Number
Number
10524
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(2) 塑造
(2) 塑造
Item Number
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10525
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) その他の彫刻及び立体造形
(3) その他の彫刻及び立体造形
Item Number
Number
10526
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(4) 鑑賞
(4) 鑑賞
Item Number
Number
10527
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10528
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 〔指導項目〕の(1)から(3)までについては，そのうち一つ以上を選択して扱うことができる。
(1) 〔指導項目〕の(1)から(3)までについては，そのうち一つ以上を選択して扱うことができる。
Item Number
Number
10529
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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第９ ビジュアルデザイン
第９ ビジュアルデザイン
Item Number
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10530
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 ビジュアルデザインに関する学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 ビジュアルデザインに関する学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10531
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 視覚的な伝達効果について理解を深めるとともに，専門的な技能を身に付けるようにする。
(1) 視覚的な伝達効果について理解を深めるとともに，専門的な技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10532
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 表現及び鑑賞に関する創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
(2) 表現及び鑑賞に関する創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
Item Number
Number
10533
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) ビジュアルデザインの可能性を追求する態度を養う。
(3) ビジュアルデザインの可能性を追求する態度を養う。
Item Number
Number
10534
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10535
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10536
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) ビジュアルデザインの基礎
(1) ビジュアルデザインの基礎
Item Number
Number
10537
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 伝達目的に応じたデザイン
(2) 伝達目的に応じたデザイン
Item Number
Number
10538
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 空間デザイン
(3) 空間デザイン
Item Number
Number
10539
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 図法，表示法
(4) 図法，表示法
Item Number
Number
10540
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 鑑賞
(5) 鑑賞
Item Number
Number
10541
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10542
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 〔指導項目〕の(2)及び(3)については，いずれかを選択して扱うことができる。
(1) 〔指導項目〕の(2)及び(3)については，いずれかを選択して扱うことができる。
Item Number
Number
10543
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第10 クラフトデザイン
第10 クラフトデザイン
Item Number
Number
10544
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 クラフトデザインに関する学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 クラフトデザインに関する学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10545
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 美的な造形性や機能性について理解を深めるとともに，専門的な技能を身に付けるようにする。
(1) 美的な造形性や機能性について理解を深めるとともに，専門的な技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10546
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 表現及び鑑賞に関する創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
(2) 表現及び鑑賞に関する創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
Item Number
Number
10547
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) クラフトデザインの可能性を追求する態度を養う。
(3) クラフトデザインの可能性を追求する態度を養う。
Item Number
Number
10548
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10549
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10550
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) クラフトデザインの基礎
(1) クラフトデザインの基礎
Item Number
Number
10551
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 図法，製図
(2) 図法，製図
Item Number
Number
10552
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 工芸
(3) 工芸
Item Number
Number
10553
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) プロダクトデザイン
(4) プロダクトデザイン
Item Number
Number
10554
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 伝統工芸
(5) 伝統工芸
Item Number
Number
10555
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 鑑賞
(6) 鑑賞
Item Number
Number
10556
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10557
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 〔指導項目〕の(3)から(5)までについては，そのうち一つ以上を選択して扱うことができる。
(1) 〔指導項目〕の(3)から(5)までについては，そのうち一つ以上を選択して扱うことができる。
Item Number
Number
10558
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第11 情報メディアデザイン
第11 情報メディアデザイン
Item Number
Number
10559
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 情報メディアデザインに関する学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 情報メディアデザインに関する学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
Number
10560
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 情報の視覚化及び伝達，交流，共有について理解を深めるとともに，専門的な技能を身に付けるようにする。
(1) 情報の視覚化及び伝達，交流，共有について理解を深めるとともに，専門的な技能を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10561
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 表現及び鑑賞に関する創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
(2) 表現及び鑑賞に関する創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
Item Number
Number
10562
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 情報メディアデザインの可能性を追求する態度を養う。
(3) 情報メディアデザインの可能性を追求する態度を養う。
Item Number
Number
10563
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
Item Number
Number
10564
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔指導項目〕
〔指導項目〕
Item Number
Number
10565
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 情報メディアの基礎
(1) 情報メディアの基礎
Item Number
Number
10566
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 情報の視覚化
(2) 情報の視覚化
Item Number
Number
10567
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 伝達，交流，共有
(3) 伝達，交流，共有
Item Number
Number
10568
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 鑑賞
(4) 鑑賞
Item Number
Number
10569
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10570
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 〔指導項目〕の(1)，(2)及び(3)については，相互に関連付けて扱うようにする。
(1) 〔指導項目〕の(1)，(2)及び(3)については，相互に関連付けて扱うようにする。
Item Number
Number
10571
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第12 映像表現
第12 映像表現
Item Number
Number
10572
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１ 目標 映像表現に関する学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 映像表現に関する学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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10573
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(1) 映像表現の特性について理解を深めるとともに，専門的な技能を身に付けるようにする。
(1) 映像表現の特性について理解を深めるとともに，専門的な技能を身に付けるようにする。
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10574
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(2) 表現及び鑑賞に関する創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
(2) 表現及び鑑賞に関する創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
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10575
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(3) 映像表現の可能性を追求する態度を養う。
(3) 映像表現の可能性を追求する態度を養う。
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10576
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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10577
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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(1) 機器，用具，材料の知識及び使用技術
(1) 機器，用具，材料の知識及び使用技術
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10579
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(2) 企画，構成，演出
(2) 企画，構成，演出
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10580
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(3) 編集，合成，加工
(3) 編集，合成，加工
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10581
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(4) 鑑賞
(4) 鑑賞
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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10583
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(1) 〔指導項目〕の(1)，(2)及び(3)については，相互に関連付けて扱うようにする。
(1) 〔指導項目〕の(1)，(2)及び(3)については，相互に関連付けて扱うようにする。
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10584
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第13 環境造形
第13 環境造形
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10585
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１ 目標 環境造形に関する学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
１ 目標 環境造形に関する学習を通して，造形的な見方・考え方を働かせ，専門的な美術に関する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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10586
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(1) 環境と造形との調和について理解を深めるとともに，専門的な技能を身に付けるようにする。
(1) 環境と造形との調和について理解を深めるとともに，専門的な技能を身に付けるようにする。
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10587
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(2) 表現及び鑑賞に関する創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
(2) 表現及び鑑賞に関する創造的な思考力，判断力，表現力等を育成する。
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10588
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(3) 環境造形の可能性を追求する態度を養う。
(3) 環境造形の可能性を追求する態度を養う。
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10589
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２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
２ 内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。
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Number
10590
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〔指導項目〕
〔指導項目〕
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10591
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(1) 生活環境と造形
(1) 生活環境と造形
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10592
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(2) 展示計画と造形
(2) 展示計画と造形
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10593
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(3) 舞台演出と造形
(3) 舞台演出と造形
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10594
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(4) その他の環境造形
(4) その他の環境造形
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10595
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(5) 鑑賞
(5) 鑑賞
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10596
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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10597
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(1) 〔指導項目〕の(1)から(4)までについては，そのうち一つ以上を選択して扱うことができる。
(1) 〔指導項目〕の(1)から(4)までについては，そのうち一つ以上を選択して扱うことができる。
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10598
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第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
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10599
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１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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10600
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(1) 題材など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，造形的な見方・考え方を働かせ，各科目の特質に応じた学習の充実を図ること。
(1) 題材など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，造形的な見方・考え方を働かせ，各科目の特質に応じた学習の充実を図ること。
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10601
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(2) 美術に関する学科においては，「美術概論」，「美術史」，「鑑賞研究」，「素描」及び「構成」を，原則として全ての生徒に履修させること。
(2) 美術に関する学科においては，「美術概論」，「美術史」，「鑑賞研究」，「素描」及び「構成」を，原則として全ての生徒に履修させること。
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10602
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(3) 美術に関する学科においては，特定の科目を専門的に履修させることや同一の科目を２以上の年次にわたって履修させること，複数の科目を関連付けて取り扱うことなど，履修の仕方を工夫することによって，生徒の特性の伸長が図れるようにすること。
(3) 美術に関する学科においては，特定の科目を専門的に履修させることや同一の科目を２以上の年次にわたって履修させること，複数の科目を関連付けて取り扱うことなど，履修の仕方を工夫することによって，生徒の特性の伸長が図れるようにすること。
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10603
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(4) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(4) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
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10604
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２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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10605
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(1) 創造することの価値を捉え，自己や他者の作品などに表れている創造性を尊重する態度の形成を図るとともに，美術に関する知的財産権や肖像権などについて配慮し，自己や他者の著作物等を尊重する態度の形成を図るようにすること。また，こうした態度の形成が，美術文化の継承，発展，創造を支えて...
(1) 創造することの価値を捉え，自己や他者の作品などに表れている創造性を尊重する態度の形成を図るとともに，美術に関する知的財産権や肖像権などについて配慮し，自己や他者の著作物等を尊重する態度の形成を図るようにすること。また，こうした態度の形成が，美術文化の継承，発展，創造を支えて...
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10606
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(2) 各科目の特質を踏まえ，学校の実態に応じて学校図書館を活用すること。また，コンピュータや情報通信ネットワークを積極的に活用し，資料や情報の提示などにより生徒の発想や構想を高めたり，見方や感じ方を深めたりするなど主体的に学習に取り組むことができるように工夫すること。
(2) 各科目の特質を踏まえ，学校の実態に応じて学校図書館を活用すること。また，コンピュータや情報通信ネットワークを積極的に活用し，資料や情報の提示などにより生徒の発想や構想を高めたり，見方や感じ方を深めたりするなど主体的に学習に取り組むことができるように工夫すること。
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10607
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(3) 各科目の特質を踏まえ，学校や地域の実態に応じて，美術館や博物館等と連携を図ったり，地域の文化財の活用や人材の協力を求めたりすること。
(3) 各科目の特質を踏まえ，学校や地域の実態に応じて，美術館や博物館等と連携を図ったり，地域の文化財の活用や人材の協力を求めたりすること。
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10608
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) 事故防止のため，特に，刃物類，塗料，器具などの使い方の指導と保管，活動場所における安全指導などを徹底すること。
(4) 事故防止のため，特に，刃物類，塗料，器具などの使い方の指導と保管，活動場所における安全指導などを徹底すること。
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10609
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第13節 英語
第13節 英語
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10610
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第１款 目標 外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ，英語による聞くこと，読むこと，話すこと，書くことの言語活動及びこれらを結び付けた統合的な言語活動を通して，情報や考えなどを的確に理解したり適切に表現したり伝え合ったりするコミュニケーションを図る資質・能力を次...
第１款 目標 外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ，英語による聞くこと，読むこと，話すこと，書くことの言語活動及びこれらを結び付けた統合的な言語活動を通して，情報や考えなどを的確に理解したり適切に表現したり伝え合ったりするコミュニケーションを図る資質・能力を次...
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10611
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(1) 英語の音声や語彙，表現，文法，言語の働きなどの理解を深めるとともに，これらの知識を，聞くこと，読むこと，話すこと，書くことによる実際のコミュニケーションにおいて，目的や場面，状況などに応じて適切に活用できる技能を身に付けるようにする。
(1) 英語の音声や語彙，表現，文法，言語の働きなどの理解を深めるとともに，これらの知識を，聞くこと，読むこと，話すこと，書くことによる実際のコミュニケーションにおいて，目的や場面，状況などに応じて適切に活用できる技能を身に付けるようにする。
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10612
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(2) コミュニケーションを行う目的や場面，状況などに応じて，日常的な話題や社会的な話題について，英語で情報や考えなどの概要や要点，詳細，話し手や書き手の意図などを的確に理解したり，これらを活用して適切に表現したり伝え合ったりすることができる力を養う。
(2) コミュニケーションを行う目的や場面，状況などに応じて，日常的な話題や社会的な話題について，英語で情報や考えなどの概要や要点，詳細，話し手や書き手の意図などを的確に理解したり，これらを活用して適切に表現したり伝え合ったりすることができる力を養う。
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10613
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Type
Line Number
(3) 英語の背景にある文化に対する理解を深め，聞き手，読み手，話し手，書き手に配慮しながら，主体的，自律的に英語を用いてコミュニケーションを図ろうとする態度を養う。
(3) 英語の背景にある文化に対する理解を深め，聞き手，読み手，話し手，書き手に配慮しながら，主体的，自律的に英語を用いてコミュニケーションを図ろうとする態度を養う。
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10614
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第２款 各 科 目
第２款 各 科 目
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10615
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第１ 総合英語Ⅰ
第１ 総合英語Ⅰ
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10616
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１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，聞くこと，読むこと，話すこと［やり取り］，話すこと［発表］，書くことの五つの領域（以下この節において「五つの領域」という。）別に設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに...
１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，聞くこと，読むこと，話すこと［やり取り］，話すこと［発表］，書くことの五つの領域（以下この節において「五つの領域」という。）別に設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに...
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10617
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(1) 聞くこと
(1) 聞くこと
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10618
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ア 日常的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，一定の支援を活用すれば，必要な情報を聞き取り，話し手の意図を把握することができるようにする。
ア 日常的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，一定の支援を活用すれば，必要な情報を聞き取り，話し手の意図を把握することができるようにする。
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10619
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Line Number
イ 社会的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，一定の支援を活用すれば，必要な情報を聞き取り，概要や要点を目的に応じて捉えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，一定の支援を活用すれば，必要な情報を聞き取り，概要や要点を目的に応じて捉えることができるようにする。
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10620
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(2) 読むこと
(2) 読むこと
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10621
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ア 日常的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，一定の支援を活用すれば，必要な情報を読み取り，書き手の意図を把握することができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，一定の支援を活用すれば，必要な情報を読み取り，書き手の意図を把握することができるようにする。
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Number
10622
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Line Number
イ 社会的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，一定の支援を活用すれば，必要な情報を読み取り，概要や要点を目的に応じて捉えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，一定の支援を活用すれば，必要な情報を読み取り，概要や要点を目的に応じて捉えることができるようにする。
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Number
10623
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Line Number
(3) 話すこと［やり取り］
(3) 話すこと［やり取り］
Item Number
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10624
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Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，一定の支援を活用すれば，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを話して伝え合うやり取りを続けることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，一定の支援を活用すれば，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを話して伝え合うやり取りを続けることができるようにする。
Item Number
Number
10625
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Line Number
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，一定の支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して話して伝え合うことができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，一定の支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して話して伝え合うことができるようにする。
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Number
10626
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(4) 話すこと［発表］
(4) 話すこと［発表］
Item Number
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10627
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Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して話して伝えることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して話して伝えることができるようにする。
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10628
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Line Number
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して話して伝えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して話して伝えることができるようにする。
Item Number
Number
10629
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(5) 書くこと
(5) 書くこと
Item Number
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10630
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Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して文章を書いて伝えることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して文章を書いて伝えることができるようにする。
Item Number
Number
10631
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Type
Line Number
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して文章を書いて伝えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して文章を書いて伝えることができるようにする。
Item Number
Number
10632
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２ 内容
２ 内容
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10633
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〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
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10634
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(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 第２章第８節第２款の第１の「英語コミュニケーションⅠ」（以下この節において「英語コミュニケーションⅠ」という。）の２の(1)に示す事項について，五つの領域別の目標を達成するように発展，拡充させて取り扱うものとする。
(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 第２章第８節第２款の第１の「英語コミュニケーションⅠ」（以下この節において「英語コミュニケーションⅠ」という。）の２の(1)に示す事項について，五つの領域別の目標を達成するように発展，拡充させて取り扱うものとする。
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10635
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〔思考力，判断力，表現力等〕
〔思考力，判断力，表現力等〕
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10636
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(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(2)に示す事項について，五つの領域別の目標を達成するように取り扱うものとする。
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(2)に示す事項について，五つの領域別の目標を達成するように取り扱うものとする。
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10637
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(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
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10638
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① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
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10639
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ア 聞くこと
ア 聞くこと
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10640
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(ア) 日常的な話題について，必要に応じて，話される速さが調整されたり，別の語句や文での言い換えを聞いたりしながら，対話や放送などから必要な情報を聞き取り，話し手の意図を把握する活動。また，聞き取った内容を話したり書いたりして伝え合う活動。
(ア) 日常的な話題について，必要に応じて，話される速さが調整されたり，別の語句や文での言い換えを聞いたりしながら，対話や放送などから必要な情報を聞き取り，話し手の意図を把握する活動。また，聞き取った内容を話したり書いたりして伝え合う活動。
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10641
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(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，話される速さが調整されたり，別の語句や文での言い換えを聞いたりしながら，対話や説明などから必要な情報を聞き取り，概要や要点を把握する活動。また，聞き取った内容を話したり書いたりして伝え合う活動。
(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，話される速さが調整されたり，別の語句や文での言い換えを聞いたりしながら，対話や説明などから必要な情報を聞き取り，概要や要点を把握する活動。また，聞き取った内容を話したり書いたりして伝え合う活動。
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10642
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イ 読むこと
イ 読むこと
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10643
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(ア) 日常的な話題について，必要に応じて，別の語句や文での言い換えや，書かれている文章の背景に関する説明などを聞いたり読んだりしながら，電子メールやパンフレットなどから必要な情報を読み取り，書き手の意図を把握する活動。また，読み取った内容を話したり書いたりして伝え合う活動。
(ア) 日常的な話題について，必要に応じて，別の語句や文での言い換えや，書かれている文章の背景に関する説明などを聞いたり読んだりしながら，電子メールやパンフレットなどから必要な情報を読み取り，書き手の意図を把握する活動。また，読み取った内容を話したり書いたりして伝え合う活動。
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10644
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，別の語句や文での言い換えや，書かれている文章の背景に関する説明などを聞いたり読んだりしながら，説明文や論証文などから必要な情報を読み取り，概要や要点を把握する活動。また，読み取った内容を話したり書いたりして伝え合う活動。
(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，別の語句や文での言い換えや，書かれている文章の背景に関する説明などを聞いたり読んだりしながら，説明文や論証文などから必要な情報を読み取り，概要や要点を把握する活動。また，読み取った内容を話したり書いたりして伝え合う活動。
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10645
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ウ 話すこと［やり取り］
ウ 話すこと［やり取り］
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10646
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(ア) 身近な出来事や家庭生活などの日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が示される状況で，情報や考え，気持ちなどを即興で話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を整理して発表したり，文章を書いたりする活動。
(ア) 身近な出来事や家庭生活などの日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が示される状況で，情報や考え，気持ちなどを即興で話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を整理して発表したり，文章を書いたりする活動。
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10647
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(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が示される状況で，対話や説明などを聞いたり読んだりして，賛成や反対の立場から，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を踏まえて，自分自身の考えなどを整...
(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が示される状況で，対話や説明などを聞いたり読んだりして，賛成や反対の立場から，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を踏まえて，自分自身の考えなどを整...
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10648
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 話すこと［発表］
エ 話すこと［発表］
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10649
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(ア) 身近な出来事や家庭生活などの日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，発話例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合...
(ア) 身近な出来事や家庭生活などの日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，発話例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合...
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10650
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，発話例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，対話や説明などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感...
(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，発話例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，対話や説明などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感...
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10651
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オ 書くこと
オ 書くこと
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10652
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(ア) 身近な出来事や家庭生活などの日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，文章例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに段落を書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想を...
(ア) 身近な出来事や家庭生活などの日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，文章例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに段落を書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想を...
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10653
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(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，文章例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，対話や説明などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに段落を書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意...
(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，文章例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，対話や説明などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに段落を書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意...
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10654
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
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10655
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３ 内容の取扱い 第２章第８節第２款の第２の「英語コミュニケーションⅡ」（以下この節において「英語コミュニケーションⅡ」という。）の３と同様に取り扱うものとする。
３ 内容の取扱い 第２章第８節第２款の第２の「英語コミュニケーションⅡ」（以下この節において「英語コミュニケーションⅡ」という。）の３と同様に取り扱うものとする。
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10656
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第２ 総合英語Ⅱ
第２ 総合英語Ⅱ
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10657
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１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，五つの領域別に設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，五つの領域別に設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
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10658
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(1) 聞くこと
(1) 聞くこと
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10659
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ア 日常的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，必要な情報を聞き取り，話の展開や話し手の意図を把握することができるようにする。
ア 日常的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，必要な情報を聞き取り，話の展開や話し手の意図を把握することができるようにする。
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10660
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イ 社会的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，必要な情報を聞き取り，概要や要点，詳細を目的に応じて捉えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，必要な情報を聞き取り，概要や要点，詳細を目的に応じて捉えることができるようにする。
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10661
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(2) 読むこと
(2) 読むこと
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10662
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 日常的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，必要な情報を読み取り，文章の展開や書き手の意図を把握することができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，必要な情報を読み取り，文章の展開や書き手の意図を把握することができるようにする。
Item Number
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10663
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，必要な情報を読み取り，概要や要点，詳細を目的に応じて捉えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，必要な情報を読み取り，概要や要点，詳細を目的に応じて捉えることができるようにする。
Item Number
Number
10664
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(3) 話すこと［やり取り］
(3) 話すこと［やり取り］
Item Number
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10665
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合うやり取りを続けることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合うやり取りを続けることができるようにする。
Item Number
Number
10666
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して詳しく話して伝え合うことができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して詳しく話して伝え合うことができるようにする。
Item Number
Number
10667
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(4) 話すこと［発表］
(4) 話すこと［発表］
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Number
10668
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して詳しく話して伝えることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して詳しく話して伝えることができるようにする。
Item Number
Number
10669
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して詳しく話して伝えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して詳しく話して伝えることができるようにする。
Item Number
Number
10670
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 書くこと
(5) 書くこと
Item Number
Number
10671
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して複数の段落から成る文章で詳しく書いて伝えることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して複数の段落から成る文章で詳しく書いて伝えることができるようにする。
Item Number
Number
10672
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して複数の段落から成る文章で詳しく書いて伝えることができる...
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて適切に用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して複数の段落から成る文章で詳しく書いて伝えることができる...
Item Number
Number
10673
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
10674
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
Item Number
Number
10675
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 「英語コミュニケーションⅡ」の２の(1)に示す事項について，五つの領域別の目標を達成するように発展，拡充させて取り扱うものとする。
(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 「英語コミュニケーションⅡ」の２の(1)に示す事項について，五つの領域別の目標を達成するように発展，拡充させて取り扱うものとする。
Item Number
Number
10676
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔思考力，判断力，表現力等〕
〔思考力，判断力，表現力等〕
Item Number
Number
10677
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(2)に示す事項について，五つの領域別の目標を達成するように取り扱うものとする。
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(2)に示す事項について，五つの領域別の目標を達成するように取り扱うものとする。
Item Number
Number
10678
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
Item Number
Number
10679
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
Item Number
Number
10680
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 「総合英語Ⅰ」及び「英語コミュニケーションⅠ」のそれぞれの２の(3)の①に示す言語活動のうち，これらの科目における学習内容の定着を図るために必要なもの。
ア 「総合英語Ⅰ」及び「英語コミュニケーションⅠ」のそれぞれの２の(3)の①に示す言語活動のうち，これらの科目における学習内容の定着を図るために必要なもの。
Item Number
Number
10681
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 聞くこと
イ 聞くこと
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Number
10682
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 日常的な話題について，対話やスピーチなどから必要な情報を聞き取り，話の展開や話し手の意図を把握する活動。また，聞き取った内容を基に考えをまとめ，話したり書いたりして伝え合う活動。
(ア) 日常的な話題について，対話やスピーチなどから必要な情報を聞き取り，話の展開や話し手の意図を把握する活動。また，聞き取った内容を基に考えをまとめ，話したり書いたりして伝え合う活動。
Item Number
Number
10683
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，説明や討論などから必要な情報を聞き取り，概要や要点，詳細を把握する活動。また，聞き取った内容を基に考えをまとめ，話したり書いたりして伝え合う活動。
(イ) 社会的な話題について，説明や討論などから必要な情報を聞き取り，概要や要点，詳細を把握する活動。また，聞き取った内容を基に考えをまとめ，話したり書いたりして伝え合う活動。
Item Number
Number
10684
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 読むこと
ウ 読むこと
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10685
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Line Number
(ア) 日常的な話題について，新聞記事や広告などから必要な情報を読み取り，文章の展開や書き手の意図を把握する活動。また，読み取った内容を基に考えをまとめ，話したり書いたりして伝え合う活動。
(ア) 日常的な話題について，新聞記事や広告などから必要な情報を読み取り，文章の展開や書き手の意図を把握する活動。また，読み取った内容を基に考えをまとめ，話したり書いたりして伝え合う活動。
Item Number
Number
10686
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Line Number
(イ) 社会的な話題について，論説文や報告文などから必要な情報を読み取り，概要や要点，詳細を把握する活動。また，読み取った内容を基に考えをまとめ，話したり書いたりして伝え合う活動。
(イ) 社会的な話題について，論説文や報告文などから必要な情報を読み取り，概要や要点，詳細を把握する活動。また，読み取った内容を基に考えをまとめ，話したり書いたりして伝え合う活動。
Item Number
Number
10687
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
エ 話すこと［やり取り］
エ 話すこと［やり取り］
Item Number
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10688
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(ア) 関心のある事柄や学校生活などの日常的な話題について，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を整理して発表したり，文章を書いたりする活動。
(ア) 関心のある事柄や学校生活などの日常的な話題について，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を整理して発表したり，文章を書いたりする活動。
Item Number
Number
10689
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，説明や討論などを聞いたり読んだりして，賛成や反対の立場から，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに詳しく話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を踏まえて，自分自身の考えなどを整理して発表したり，文章を書いたりする活動。
(イ) 社会的な話題について，説明や討論などを聞いたり読んだりして，賛成や反対の立場から，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに詳しく話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を踏まえて，自分自身の考えなどを整理して発表したり，文章を書いたりする活動。
Item Number
Number
10690
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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オ 話すこと［発表］
オ 話すこと［発表］
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10691
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 関心のある事柄や学校生活などの日常的な話題について，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
(ア) 関心のある事柄や学校生活などの日常的な話題について，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
Item Number
Number
10692
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，説明や討論などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
(イ) 社会的な話題について，説明や討論などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
Item Number
Number
10693
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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カ 書くこと
カ 書くこと
Item Number
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10694
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 関心のある事柄や学校生活などの日常的な話題について，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
(ア) 関心のある事柄や学校生活などの日常的な話題について，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
Item Number
Number
10695
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(イ) 社会的な話題について，説明や討論などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
(イ) 社会的な話題について，説明や討論などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
Item Number
Number
10696
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
Item Number
Number
10697
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い 「英語コミュニケーションⅡ」の３と同様に取り扱うものとする。
３ 内容の取扱い 「英語コミュニケーションⅡ」の３と同様に取り扱うものとする。
Item Number
Number
10698
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第３ 総合英語Ⅲ
第３ 総合英語Ⅲ
Item Number
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10699
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，五つの領域別に設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，五つの領域別に設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
Item Number
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10700
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 聞くこと
(1) 聞くこと
Item Number
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10701
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日常的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，必要な情報を正確に聞き取り，話の展開や話し手の意図を把握することができるようにする。
ア 日常的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，必要な情報を正確に聞き取り，話の展開や話し手の意図を把握することができるようにする。
Item Number
Number
10702
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，話の展開に注意しながら必要な情報を聞き取り，幅広い視点から，概要や要点，詳細を目的に応じて捉えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，話される速さや，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，話の展開に注意しながら必要な情報を聞き取り，幅広い視点から，概要や要点，詳細を目的に応じて捉えることができるようにする。
Item Number
Number
10703
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 読むこと
(2) 読むこと
Item Number
Number
10704
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日常的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，必要な情報を正確に読み取り，文章の展開や書き手の意図を把握することができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，必要な情報を正確に読み取り，文章の展開や書き手の意図を把握することができるようにする。
Item Number
Number
10705
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，文章の展開に注意しながら必要な情報を読み取り，幅広い視点から，概要や要点，詳細を目的に応じて捉えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用される語句や文，情報量などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，文章の展開に注意しながら必要な情報を読み取り，幅広い視点から，概要や要点，詳細を目的に応じて捉えることができるようにする。
Item Number
Number
10706
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 話すこと［やり取り］
(3) 話すこと［やり取り］
Item Number
Number
10707
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合うやり取りを続け，会話を発展させることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合うやり取りを続け，会話を発展させることができるようにする。
Item Number
Number
10708
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，情報や考え，課題の解決策などを幅広い視点から論理的に詳しく話して伝え合うことができるようにす...
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，対話の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，情報や考え，課題の解決策などを幅広い視点から論理的に詳しく話して伝え合うことができるようにす...
Item Number
Number
10709
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 話すこと［発表］
(4) 話すこと［発表］
Item Number
Number
10710
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，情報や考え，気持ちなどを幅広い視点から論理的に詳しく話して伝えることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，情報や考え，気持ちなどを幅広い視点から論理的に詳しく話して伝えることができるようにする。
Item Number
Number
10711
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，情報や考え，気持ちなどを幅広い視点から論理的に詳しく話して伝えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，情報や考え，気持ちなどを幅広い視点から論理的に詳しく話して伝えることができるようにする。
Item Number
Number
10712
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 書くこと
(5) 書くこと
Item Number
Number
10713
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，情報や考え，気持ちなどを幅広い視点から複数の段落から成る文章で論理的に詳しく書いて伝えることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，情報や考え，気持ちなどを幅広い視点から複数の段落から成る文章で論理的に詳しく書いて伝えることができるようにする。
Item Number
Number
10714
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，情報や考え，気持ちなどを幅広い視点から複数の段落から成る文章で論理的に詳しく書いて伝えること...
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，聞いたり読んだりしたことを基に，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，情報や考え，気持ちなどを幅広い視点から複数の段落から成る文章で論理的に詳しく書いて伝えること...
Item Number
Number
10715
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
10716
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
Item Number
Number
10717
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 第２章第８節第２款の第３の「英語コミュニケーションⅢ」（以下この節において「英語コミュニケーションⅢ」という。）の２の(1)に示す事項について，五つの領域別の目標を達成するように発展，拡充させて取り扱うものとする。
(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 第２章第８節第２款の第３の「英語コミュニケーションⅢ」（以下この節において「英語コミュニケーションⅢ」という。）の２の(1)に示す事項について，五つの領域別の目標を達成するように発展，拡充させて取り扱うものとする。
Item Number
Number
10718
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔思考力，判断力，表現力等〕
〔思考力，判断力，表現力等〕
Item Number
Number
10719
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(2)に示す事項について，五つの領域別の目標を達成するように取り扱うものとする。
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(2)に示す事項について，五つの領域別の目標を達成するように取り扱うものとする。
Item Number
Number
10720
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
Item Number
Number
10721
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
Item Number
Number
10722
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 「総合英語Ⅰ」及び「総合英語Ⅱ」のそれぞれの２の(3)の①に示す言語活動のうち，これらの科目における学習内容の定着を図るために必要なもの。
ア 「総合英語Ⅰ」及び「総合英語Ⅱ」のそれぞれの２の(3)の①に示す言語活動のうち，これらの科目における学習内容の定着を図るために必要なもの。
Item Number
Number
10723
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 聞くこと
イ 聞くこと
Item Number
Number
10724
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 日常的な話題について，インタビューやニュースなどから必要な情報を正確に聞き取り，話の展開や話し手の意図を把握する活動。また，聞き取った内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
(ア) 日常的な話題について，インタビューやニュースなどから必要な情報を正確に聞き取り，話の展開や話し手の意図を把握する活動。また，聞き取った内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
Item Number
Number
10725
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，複数のニュースや講演などから話の展開に注意しながら必要な情報を聞き取り，複数の視点を整理，比較して，概要や要点，詳細を把握する活動。また，聞き取った内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
(イ) 社会的な話題について，複数のニュースや講演などから話の展開に注意しながら必要な情報を聞き取り，複数の視点を整理，比較して，概要や要点，詳細を把握する活動。また，聞き取った内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
Item Number
Number
10726
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 読むこと
ウ 読むこと
Item Number
Number
10727
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 日常的な話題について，新聞記事や物語などから必要な情報を正確に読み取り，文章の展開や書き手の意図を把握する活動。また，読み取った内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
(ア) 日常的な話題について，新聞記事や物語などから必要な情報を正確に読み取り，文章の展開や書き手の意図を把握する活動。また，読み取った内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
Item Number
Number
10728
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，複数の論証文や記録文などから文章の展開に注意し，課題を解決するために必要な情報を読み取り，複数の視点を整理，比較して，概要や要点，詳細をまとめる活動。また，まとめた内容を基に解決策を考え，話したり書いたりして伝え合う活動。
(イ) 社会的な話題について，複数の論証文や記録文などから文章の展開に注意し，課題を解決するために必要な情報を読み取り，複数の視点を整理，比較して，概要や要点，詳細をまとめる活動。また，まとめた内容を基に解決策を考え，話したり書いたりして伝え合う活動。
Item Number
Number
10729
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
エ 話すこと［やり取り］
エ 話すこと［やり取り］
Item Number
Number
10730
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 学校外での生活や地域社会などの日常的な話題について，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合い，会話を発展させる活動。また，やり取りした内容を整理して発表したり，文章を書いたりする活動。
(ア) 学校外での生活や地域社会などの日常的な話題について，情報や考え，気持ちなどを詳しく話して伝え合い，会話を発展させる活動。また，やり取りした内容を整理して発表したり，文章を書いたりする活動。
Item Number
Number
10731
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，ニュースや講演などを聞いたり読んだりして，情報や考え，課題の解決策などを複数の情報を整理，比較しながら，明確な理由や根拠とともに詳しく話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を踏まえて，自分自身の考えなどを整理して発表したり，文章を書いたりする活動。...
(イ) 社会的な話題について，ニュースや講演などを聞いたり読んだりして，情報や考え，課題の解決策などを複数の情報を整理，比較しながら，明確な理由や根拠とともに詳しく話して伝え合う活動。また，やり取りした内容を踏まえて，自分自身の考えなどを整理して発表したり，文章を書いたりする活動。...
Item Number
Number
10732
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
オ 話すこと［発表］
オ 話すこと［発表］
Item Number
Number
10733
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 学校外での生活や地域社会などの日常的な話題について，情報や考え，気持ちなどを複数の情報を整理，比較しながら，明確な理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
(ア) 学校外での生活や地域社会などの日常的な話題について，情報や考え，気持ちなどを複数の情報を整理，比較しながら，明確な理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
Item Number
Number
10734
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，ニュースや講演などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを複数の情報を整理，比較した上で自分自身の立場を明らかにしながら，明確な理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする...
(イ) 社会的な話題について，ニュースや講演などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを複数の情報を整理，比較した上で自分自身の立場を明らかにしながら，明確な理由や根拠とともに詳しく話して伝える活動。また，発表した内容について，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする...
Item Number
Number
10735
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
カ 書くこと
カ 書くこと
Item Number
Number
10736
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(ア) 学校外での生活や地域社会などの日常的な話題について，情報や考え，気持ちなどを複数の情報を整理，比較しながら，明確な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
(ア) 学校外での生活や地域社会などの日常的な話題について，情報や考え，気持ちなどを複数の情報を整理，比較しながら，明確な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想を伝え合ったりする活動。
Item Number
Number
10737
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，ニュースや講演などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを複数の情報を整理，比較した上で自分自身の立場を明らかにしながら，明確な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想...
(イ) 社会的な話題について，ニュースや講演などを聞いたり読んだりして，情報や考え，気持ちなどを複数の情報を整理，比較した上で自分自身の立場を明らかにしながら，明確な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質疑応答をしたり，意見や感想...
Item Number
Number
10738
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
Item Number
Number
10739
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い 「英語コミュニケーションⅡ」の３と同様に取り扱うものとする。
３ 内容の取扱い 「英語コミュニケーションⅡ」の３と同様に取り扱うものとする。
Item Number
Number
10740
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第４ ディベート・ディスカッションⅠ
第４ ディベート・ディスカッションⅠ
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10741
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１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，話すこと［やり取り］の領域において設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，話すこと［やり取り］の領域において設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
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10742
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(1) 話すこと［やり取り］
(1) 話すこと［やり取り］
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10743
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ア 日常的な話題や社会的な話題に関する論題について，使用する語句や文，議論の展開などにおいて，一定の支援を活用すれば，資料を的確に活用し，多様な語句や文を用いて，賛成又は反対の立場をとった上で，論理的に一貫性のある議論を展開することができるようにする。
ア 日常的な話題や社会的な話題に関する論題について，使用する語句や文，議論の展開などにおいて，一定の支援を活用すれば，資料を的確に活用し，多様な語句や文を用いて，賛成又は反対の立場をとった上で，論理的に一貫性のある議論を展開することができるようにする。
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10744
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イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，議論の展開などにおいて，一定の支援を活用すれば，資料を的確に活用し，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理の構成や展開を工夫して詳しく話して伝え合うことができるようにする。
イ 日常的な話題や社会的な話題について，使用する語句や文，議論の展開などにおいて，一定の支援を活用すれば，資料を的確に活用し，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理の構成や展開を工夫して詳しく話して伝え合うことができるようにする。
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10745
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２ 内容
２ 内容
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10746
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〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
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10747
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(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 第２章第８節第２款の第４の「論理・表現Ⅰ」（以下この節において「論理・表現Ⅰ」という。）の２の(1)に示す事項について，この科目の１に示す，話すこと［やり取り］の領域における目標を達成するように取り扱うものとする。
(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 第２章第８節第２款の第４の「論理・表現Ⅰ」（以下この節において「論理・表現Ⅰ」という。）の２の(1)に示す事項について，この科目の１に示す，話すこと［やり取り］の領域における目標を達成するように取り扱うものとする。
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10748
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〔思考力，判断力，表現力等〕
〔思考力，判断力，表現力等〕
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10749
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(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 具体的な課題等を設定し，コミュニケーションを行う目的や場面，状況などに応じて，情報を整理しながら考えなどを形成し，これらを論理的に適切な英語で表現することを通して，次の事項を身に付けるこ...
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 具体的な課題等を設定し，コミュニケーションを行う目的や場面，状況などに応じて，情報を整理しながら考えなどを形成し，これらを論理的に適切な英語で表現することを通して，次の事項を身に付けるこ...
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10750
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ア 日常的な話題や社会的な話題について，伝える内容を整理し，英語で話したり書いたり して，要点や意図，論理の展開などを明確にしながら，情報や自分自身の考えなどを話して伝え合うこと。
ア 日常的な話題や社会的な話題について，伝える内容を整理し，英語で話したり書いたり して，要点や意図，論理の展開などを明確にしながら，情報や自分自身の考えなどを話して伝え合うこと。
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10751
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(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
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10752
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① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような話すこと［やり取り］の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような話すこと［やり取り］の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
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10753
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ア 話すこと［やり取り］
ア 話すこと［やり取り］
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10754
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(ア) 日常的な話題や社会的な話題に関する論題について ，必要に応じて，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が示される状況で，論証文や英文資料などを読んで，論点を整理するとともに，それらを活用して自説の優位性を示す情報や考えを詳しく話して伝え合ったり，相手の意見に質問や反論し...
(ア) 日常的な話題や社会的な話題に関する論題について ，必要に応じて，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が示される状況で，論証文や英文資料などを読んで，論点を整理するとともに，それらを活用して自説の優位性を示す情報や考えを詳しく話して伝え合ったり，相手の意見に質問や反論し...
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10755
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(イ) 日常的な話題や社会的な話題について ，必要に応じて，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が示される状況で，スピーチや講義，英文資料などを聞いたり読んだりして，論点を整理するとともに，それらを活用して情報や自分自身の考えを適切な理由や根拠とともに詳しく話して伝えたり，他...
(イ) 日常的な話題や社会的な話題について ，必要に応じて，使用する語句や文，やり取りの具体的な進め方が示される状況で，スピーチや講義，英文資料などを聞いたり読んだりして，論点を整理するとともに，それらを活用して情報や自分自身の考えを適切な理由や根拠とともに詳しく話して伝えたり，他...
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10756
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② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
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10757
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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10758
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(1) コミュニケーションを図る資質・能力を育成するためのこれまでの総合的な指導を踏まえ，ディベートやディスカッションなどの言語活動を中心に，情報や考えなどを伝え合う能力の向上を図るように指導するものとする。
(1) コミュニケーションを図る資質・能力を育成するためのこれまでの総合的な指導を踏まえ，ディベートやディスカッションなどの言語活動を中心に，情報や考えなどを伝え合う能力の向上を図るように指導するものとする。
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10759
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(2) 指導に当たっては，「論理・表現Ⅰ」及び第２章第８節第２款の第５の「論理・表現Ⅱ」（以下この節において「論理・表現Ⅱ」という。）の内容などを参照し，スピーチやプレゼンテーションについても，適宜指導するものとする。
(2) 指導に当たっては，「論理・表現Ⅰ」及び第２章第８節第２款の第５の「論理・表現Ⅱ」（以下この節において「論理・表現Ⅱ」という。）の内容などを参照し，スピーチやプレゼンテーションについても，適宜指導するものとする。
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10760
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第５ ディベート・ディスカッションⅡ
第５ ディベート・ディスカッションⅡ
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10761
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１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，話すこと［やり取り］の領域において設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，話すこと［やり取り］の領域において設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
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10762
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(1) 話すこと［やり取り］
(1) 話すこと［やり取り］
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10763
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ア 社会的な話題に関する論題について，使用する語句や文，議論の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，複数の資料を的確に活用し，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，賛成又は反対の立場をとった上で，聞き手を説得することができるよう，論理的に一貫性のある...
ア 社会的な話題に関する論題について，使用する語句や文，議論の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，複数の資料を的確に活用し，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，賛成又は反対の立場をとった上で，聞き手を説得することができるよう，論理的に一貫性のある...
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10764
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イ 社会的な話題について，使用する語句や文，議論の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，複数の資料を的確に活用し，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，課題の解決策などについて合意形成することができるよう，他者の意見などに配慮しながら自分自身の意見や...
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，議論の展開などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，複数の資料を的確に活用し，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，課題の解決策などについて合意形成することができるよう，他者の意見などに配慮しながら自分自身の意見や...
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10765
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２ 内容
２ 内容
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10766
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〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
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10767
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(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 「ディベート・ディスカッションⅠ」の２の(1)と同様に取り扱うものとする。
(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 「ディベート・ディスカッションⅠ」の２の(1)と同様に取り扱うものとする。
Item Number
Number
10768
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔思考力，判断力，表現力等〕
〔思考力，判断力，表現力等〕
Item Number
Number
10769
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(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 「ディベート・ディスカッションⅠ」の２の(2)に示す事項について，この科目の１に示す，話すこと［やり取り］の領域における目標を達成するように取り扱うものとする。
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 「ディベート・ディスカッションⅠ」の２の(2)に示す事項について，この科目の１に示す，話すこと［やり取り］の領域における目標を達成するように取り扱うものとする。
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Number
10770
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
Item Number
Number
10771
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Line Number
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような話すこと［やり取り］の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような話すこと［やり取り］の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
Item Number
Number
10772
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Type
Line Number
ア 「ディベート・ディスカッションⅠ」の２の(3)の①に示す言語活動のうち，「ディベート・ディスカッションⅠ」における学習内容の定着を図るために必要なもの。
ア 「ディベート・ディスカッションⅠ」の２の(3)の①に示す言語活動のうち，「ディベート・ディスカッションⅠ」における学習内容の定着を図るために必要なもの。
Item Number
Number
10773
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イ 話すこと［やり取り］
イ 話すこと［やり取り］
Item Number
Number
10774
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(ア) 社会的な話題に関する論題についての複数の論証文や英文資料などを読んで，論点を整理するとともに，それらを活用して自説の優位性を効果的に示したり，相手の議論に応じて，適切な質問や反論をしたりして聞き手を説得するディベートをする活動。また，やり取りした内容を踏まえて，自分自身の考...
(ア) 社会的な話題に関する論題についての複数の論証文や英文資料などを読んで，論点を整理するとともに，それらを活用して自説の優位性を効果的に示したり，相手の議論に応じて，適切な質問や反論をしたりして聞き手を説得するディベートをする活動。また，やり取りした内容を踏まえて，自分自身の考...
Item Number
Number
10775
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(イ) 社会的な話題について，複数のスピーチや講義，英文資料などを聞いたり読んだりして，論点の共通点や相違点を整理，比較するとともに，課題の解決策などを効果的な理由や根拠とともに詳しく話して伝え合い，他者の意見に適切に応じて最善の解決策をまとめるためのディスカッションをする活動。ま...
(イ) 社会的な話題について，複数のスピーチや講義，英文資料などを聞いたり読んだりして，論点の共通点や相違点を整理，比較するとともに，課題の解決策などを効果的な理由や根拠とともに詳しく話して伝え合い，他者の意見に適切に応じて最善の解決策をまとめるためのディスカッションをする活動。ま...
Item Number
Number
10776
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
Item Number
Number
10777
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10778
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 「ディベート・ディスカッションⅠ」の３の(1)と同様に取り扱うものとする。
(1) 「ディベート・ディスカッションⅠ」の３の(1)と同様に取り扱うものとする。
Item Number
Number
10779
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 指導に当たっては，「論理・表現Ⅱ」及び第２章第８節第２款の第６の「論理・表現Ⅲ」（以下この節において「論理・表現Ⅲ」という。）の内容などを参照し，スピーチやプレゼンテーションについても，適宜指導するものとする。
(2) 指導に当たっては，「論理・表現Ⅱ」及び第２章第８節第２款の第６の「論理・表現Ⅲ」（以下この節において「論理・表現Ⅲ」という。）の内容などを参照し，スピーチやプレゼンテーションについても，適宜指導するものとする。
Item Number
Number
10780
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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第６ エッセイライティングⅠ
第６ エッセイライティングⅠ
Item Number
Number
10781
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，書くことの領域において設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，書くことの領域において設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
Item Number
Number
10782
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 書くこと
(1) 書くこと
Item Number
Number
10783
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，資料を的確に活用し，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理の構成や展開を工夫して複数の段落から成る文章で詳しく書いて伝えることができるようにする。
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，資料を的確に活用し，多様な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理の構成や展開を工夫して複数の段落から成る文章で詳しく書いて伝えることができるようにする。
Item Number
Number
10784
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，資料を的確に活用し，多様な語句や文を用いて，意見や主張などを論理の構成や展開を工夫して複数の段落から成る文章で詳しく書いて伝えることができるようにする。
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，一定の支援を活用すれば，資料を的確に活用し，多様な語句や文を用いて，意見や主張などを論理の構成や展開を工夫して複数の段落から成る文章で詳しく書いて伝えることができるようにする。
Item Number
Number
10785
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容
２ 内容
Item Number
Number
10786
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
Item Number
Number
10787
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 「論理・表現Ⅰ」の２の(1)に示す事項について，この科目の１に示す，書くことの領域における目標を達成するように取り扱うものとする。
(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 「論理・表現Ⅰ」の２の(1)に示す事項について，この科目の１に示す，書くことの領域における目標を達成するように取り扱うものとする。
Item Number
Number
10788
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔思考力，判断力，表現力等〕
〔思考力，判断力，表現力等〕
Item Number
Number
10789
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Line Number
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 具体的な課題等を設定し，コミュニケーションを行う目的や場面，状況などに応じて，情報を整理しながら考えなどを形成し，これらを論理的に適切な英語で表現することを通して，次の事項を身に付けるこ...
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 具体的な課題等を設定し，コミュニケーションを行う目的や場面，状況などに応じて，情報を整理しながら考えなどを形成し，これらを論理的に適切な英語で表現することを通して，次の事項を身に付けるこ...
Item Number
Number
10790
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Line Number
ア 日常的な話題や社会的な話題について，英語を聞いたり読んだりして得られた情報や考えなどを活用しながら，情報や自分自身の考えなどを書いて適切に表現すること。
ア 日常的な話題や社会的な話題について，英語を聞いたり読んだりして得られた情報や考えなどを活用しながら，情報や自分自身の考えなどを書いて適切に表現すること。
Item Number
Number
10791
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Line Number
(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
Item Number
Number
10792
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Line Number
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような書くことの言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような書くことの言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
Item Number
Number
10793
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ア 書くこと
ア 書くこと
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10794
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(ア) 日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，文章例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，ニュースや新聞記事などを聞いたり読んだりして，論点を整理した上で，それらを活用して情報や考え，気持ちなどを適切な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳し...
(ア) 日常的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，文章例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，ニュースや新聞記事などを聞いたり読んだりして，論点を整理した上で，それらを活用して情報や考え，気持ちなどを適切な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳し...
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10795
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(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，文章例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，スピーチや講義，英文資料などを聞いたり読んだりして，論点を整理した上で，それらを活用して意見や主張などを適切な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく...
(イ) 社会的な話題について，必要に応じて，使用する語句や文，文章例が示されたり，準備のための一定の時間が確保されたりする状況で，スピーチや講義，英文資料などを聞いたり読んだりして，論点を整理した上で，それらを活用して意見や主張などを適切な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく...
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10796
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
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10797
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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10798
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(1) コミュニケーションを図る資質・能力を育成するためのこれまでの総合的な指導を踏まえ，文章を書くことなどの言語活動を中心に，情報や考えなどを表現する能力の向上を図るように指導するものとする。
(1) コミュニケーションを図る資質・能力を育成するためのこれまでの総合的な指導を踏まえ，文章を書くことなどの言語活動を中心に，情報や考えなどを表現する能力の向上を図るように指導するものとする。
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10799
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(2) 指導に当たっては，「論理・表現Ⅰ」及び「論理・表現Ⅱ」の内容などを参照 するものとする。
(2) 指導に当たっては，「論理・表現Ⅰ」及び「論理・表現Ⅱ」の内容などを参照 するものとする。
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10800
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第７ エッセイライティングⅡ
第７ エッセイライティングⅡ
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10801
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１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，書くことの領域において設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
１ 目標 英語学習の特質を踏まえ，以下に示す，書くことの領域において設定する目標の実現を目指した指導を通して，第１款の(1)及び(2)に示す資質・能力を一体的に育成するとともに，その過程を通して，第１款の(3)に示す資質・能力を育成する。
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10802
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(1) 書くこと
(1) 書くこと
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10803
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ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，複数の資料を的確に活用し，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，情報や考え，気持ちなどを読み手を引きつけたり説得したりできるよう，論理の構成や展開を工夫して複数の...
ア 日常的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，複数の資料を的確に活用し，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，情報や考え，気持ちなどを読み手を引きつけたり説得したりできるよう，論理の構成や展開を工夫して複数の...
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10804
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イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，複数の資料を的確に活用し，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，意見や主張などを読み手を引きつけたり説得したりできるよう，幅広い視点から論理の構成や展開を工夫して...
イ 社会的な話題について，使用する語句や文，事前の準備などにおいて，支援をほとんど活用しなくても，複数の資料を的確に活用し，多様な語句や文を目的や場面，状況などに応じて効果的に用いて，意見や主張などを読み手を引きつけたり説得したりできるよう，幅広い視点から論理の構成や展開を工夫して...
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10805
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２ 内容
２ 内容
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〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
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10807
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(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 「エッセイライティングⅠ」の２の(1)と同様に取り扱うものとする。
(1) 英語の特徴やきまりに関する事項 「エッセイライティングⅠ」の２の(1)と同様に取り扱うものとする。
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10808
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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〔思考力，判断力，表現力等〕
〔思考力，判断力，表現力等〕
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10809
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(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 「エッセイライティングⅠ」の２の(2)に示す事項について，この科目の１に示す，書くことの領域における目標を達成するように取り扱うものとする。
(2) 情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 「エッセイライティングⅠ」の２の(2)に示す事項について，この科目の１に示す，書くことの領域における目標を達成するように取り扱うものとする。
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10810
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(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
(3) 言語活動及び言語の働きに関する事項
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10811
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① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような書くことの言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような書くことの言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通して指導する。
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10812
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ア 「エッセイライティングⅠ」の２の(3)の①に示す言語活動のうち，「エッセイライティングⅠ」における学習内容の定着を図るために必要なもの。
ア 「エッセイライティングⅠ」の２の(3)の①に示す言語活動のうち，「エッセイライティングⅠ」における学習内容の定着を図るために必要なもの。
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10813
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イ 書くこと
イ 書くこと
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10814
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(ア) 日常的な話題について，複数のニュースや新聞記事などを聞いたい読んだりして，読み手を引きつけたり説得したりできるよう，論点を整理した上で，それらを活用して情報や考え，気持ちなどを効果的な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質...
(ア) 日常的な話題について，複数のニュースや新聞記事などを聞いたい読んだりして，読み手を引きつけたり説得したりできるよう，論点を整理した上で，それらを活用して情報や考え，気持ちなどを効果的な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動。また，書いた内容を読み合い，質...
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10815
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(イ) 社会的な話題について，複数のスピーチや講義，英文資料などを聞いたり読んだりして，読み手を引きつけたり説得したりできるよう，論点を整理した上で，それらを活用して 意見や主張などを複数の情報を整理，比較しながら，効果的な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動...
(イ) 社会的な話題について，複数のスピーチや講義，英文資料などを聞いたり読んだりして，読み手を引きつけたり説得したりできるよう，論点を整理した上で，それらを活用して 意見や主張などを複数の情報を整理，比較しながら，効果的な理由や根拠とともに複数の段落を用いて詳しく書いて伝える活動...
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10816
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② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
② 言語の働きに関する事項 「英語コミュニケーションⅠ」の２の(3)の②と同様に取り扱うものとする。
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10817
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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10818
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(1) 「エッセイライティングⅠ」の３の(1)と同様に取り扱うものとする。
(1) 「エッセイライティングⅠ」の３の(1)と同様に取り扱うものとする。
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10819
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(2) 指導に当たっては，「論理・表現Ⅱ」及び「論理・表現Ⅲ」の内容などを参照するものとする。
(2) 指導に当たっては，「論理・表現Ⅱ」及び「論理・表現Ⅲ」の内容などを参照するものとする。
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10820
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
第３款 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
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10821
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１ 指導計画の作成に当たっては，小学校や中学校における指導との接続に留意しながら，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，小学校や中学校における指導との接続に留意しながら，次の事項に配慮するものとする。
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10822
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(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，具体的な課題等を設定し，生徒が外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせながら，コミュニケーションの目的や場面，状...
(1) 単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，具体的な課題等を設定し，生徒が外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせながら，コミュニケーションの目的や場面，状...
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10823
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(2) 英語に関する学科においては，「総合英語Ⅰ」及び「ディベート・ディスカッションⅠ」を原則として，全ての生徒に履修させること。
(2) 英語に関する学科においては，「総合英語Ⅰ」及び「ディベート・ディスカッションⅠ」を原則として，全ての生徒に履修させること。
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10824
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(3) 「総合英語Ⅱ」は「総合英語Ⅰ」又は「英語コミュニケーションⅠ」を履修した後に，「総合英語Ⅲ」は「総合英語Ⅱ」を履修した後に，「ディベート・ディスカッションⅡ」は「ディベート・ディスカッションⅠ」を履修した後に，「エッセイライティングⅡ」は「エッセイライティングⅠ」を履修した...
(3) 「総合英語Ⅱ」は「総合英語Ⅰ」又は「英語コミュニケーションⅠ」を履修した後に，「総合英語Ⅲ」は「総合英語Ⅱ」を履修した後に，「ディベート・ディスカッションⅡ」は「ディベート・ディスカッションⅠ」を履修した後に，「エッセイライティングⅡ」は「エッセイライティングⅠ」を履修した...
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10825
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(4) 多様な生徒の実態に応じ，生徒の学習負担に配慮しながら，年次ごと及び科目ごとの目標を適切に定め，学校が定める卒業までの指導計画を通して十分に段階を踏みながら，英語科の目標の実現を図るようにすること。
(4) 多様な生徒の実態に応じ，生徒の学習負担に配慮しながら，年次ごと及び科目ごとの目標を適切に定め，学校が定める卒業までの指導計画を通して十分に段階を踏みながら，英語科の目標の実現を図るようにすること。
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10826
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(5) 実際に英語を使用して自分自身の考えを伝え合うなどの言語活動を行う際は，既習の語句や文構造，文法事項などの学習内容を繰り返し指導し定着を図ること。
(5) 実際に英語を使用して自分自身の考えを伝え合うなどの言語活動を行う際は，既習の語句や文構造，文法事項などの学習内容を繰り返し指導し定着を図ること。
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10827
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(6) 生徒が英語に触れる機会を充実させるとともに，授業を実際のコミュニケーションの場面とするため，授業は英語で行うことを基本とする。その際，生徒の理解の程度に応じた英語を用いるようにすること。
(6) 生徒が英語に触れる機会を充実させるとともに，授業を実際のコミュニケーションの場面とするため，授業は英語で行うことを基本とする。その際，生徒の理解の程度に応じた英語を用いるようにすること。
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10828
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(7) 言語能力の向上を図る観点から，言語活動などにおいて第２章に示す国語科と連携を図り，指導の効果を高めるとともに，日本語と英語の語彙や表現，論理の展開などの違いや共通点に気付かせ，その背景にある歴史や文化，習慣などに対する理解が深められるよう工夫をすること。
(7) 言語能力の向上を図る観点から，言語活動などにおいて第２章に示す国語科と連携を図り，指導の効果を高めるとともに，日本語と英語の語彙や表現，論理の展開などの違いや共通点に気付かせ，その背景にある歴史や文化，習慣などに対する理解が深められるよう工夫をすること。
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10829
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(8) 言語活動で扱う題材は，生徒の興味・関心に合ったものとし，第２章に示す国語科や地理歴史科，理科など，他の教科等で学習した内容と関連付けるなどして，英語を用いて課題解決を図る力を育成する工夫をすること。
(8) 言語活動で扱う題材は，生徒の興味・関心に合ったものとし，第２章に示す国語科や地理歴史科，理科など，他の教科等で学習した内容と関連付けるなどして，英語を用いて課題解決を図る力を育成する工夫をすること。
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10830
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(9) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(9) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
Item Number
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10831
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(10) 指導計画の作成や授業の実施に当たっては，ネイティブ・スピーカーや英語が堪能な地域人材などの協力を得る等，指導体制の充実を図るとともに，指導方法の工夫を行うこと。
(10) 指導計画の作成や授業の実施に当たっては，ネイティブ・スピーカーや英語が堪能な地域人材などの協力を得る等，指導体制の充実を図るとともに，指導方法の工夫を行うこと。
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10832
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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10833
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(1) 単に英語を日本語に，又は日本語を英語に置き換えるような指導とならないよう，各科目の内容の(1)に示す言語材料については，意味のある文脈でのコミュニケーションの中で繰り返し触れることを通して指導すること。また，生徒の発達の段階に応じて，聞いたり読んだりすることを通して意味を理...
(1) 単に英語を日本語に，又は日本語を英語に置き換えるような指導とならないよう，各科目の内容の(1)に示す言語材料については，意味のある文脈でのコミュニケーションの中で繰り返し触れることを通して指導すること。また，生徒の発達の段階に応じて，聞いたり読んだりすることを通して意味を理...
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Number
10834
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 音声指導の補助として，必要に応じて発音表記を用いて指導することもできることに留意すること。
(2) 音声指導の補助として，必要に応じて発音表記を用いて指導することもできることに留意すること。
Item Number
Number
10835
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 文法事項の指導に当たっては，文法はコミュニケーションを支えるものであることを踏まえ，過度に文法的な正しさのみを強調したり，用語や用法の区別などの指導が中心となったりしないよう配慮し，使用する場面や伝えようとする内容と関連付けて整理するなど，実際のコミュニケーションにおいて活...
(3) 文法事項の指導に当たっては，文法はコミュニケーションを支えるものであることを踏まえ，過度に文法的な正しさのみを強調したり，用語や用法の区別などの指導が中心となったりしないよう配慮し，使用する場面や伝えようとする内容と関連付けて整理するなど，実際のコミュニケーションにおいて活...
Item Number
Number
10836
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(4) 現代の標準的な英語によること。ただし，様々な英語が国際的に広くコミュニケーションの手段として使われている実態にも配慮すること。
(4) 現代の標準的な英語によること。ただし，様々な英語が国際的に広くコミュニケーションの手段として使われている実態にも配慮すること。
Item Number
Number
10837
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 話すことや書くことの指導に当たっては，目的や場面，状況などに応じたやり取りや発表，文章などの具体例を示した上で，生徒がそれらを参考にしながら自分で表現できるよう留意すること。
(5) 話すことや書くことの指導に当たっては，目的や場面，状況などに応じたやり取りや発表，文章などの具体例を示した上で，生徒がそれらを参考にしながら自分で表現できるよう留意すること。
Item Number
Number
10838
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(6) 中学校で身に付けた使い方を基礎として，辞書を効果的に活用できるようにすること。
(6) 中学校で身に付けた使い方を基礎として，辞書を効果的に活用できるようにすること。
Item Number
Number
10839
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(7) 生徒が発話する機会を増やすとともに，他者と協働する力を育成するため，ペア・ワーク，グループ・ワークなどの学習形態について適宜工夫すること。その際，他者とコミュニケーションを行うことに課題がある生徒については，個々の生徒の特性に応じて指導内容や指導方法を工夫すること。
(7) 生徒が発話する機会を増やすとともに，他者と協働する力を育成するため，ペア・ワーク，グループ・ワークなどの学習形態について適宜工夫すること。その際，他者とコミュニケーションを行うことに課題がある生徒については，個々の生徒の特性に応じて指導内容や指導方法を工夫すること。
Item Number
Number
10840
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(8) 生徒が身に付けるべき資質・能力や生徒の実態，教材の内容などに応じて，視聴覚教材やコンピュータ，情報通信ネットワーク，教育機器などを有効活用し，生徒の興味・関心をより高めるとともに，英語による情報の発信に慣れさせるために，キーボードを使って英文を入力するなどの活動を効果的に取...
(8) 生徒が身に付けるべき資質・能力や生徒の実態，教材の内容などに応じて，視聴覚教材やコンピュータ，情報通信ネットワーク，教育機器などを有効活用し，生徒の興味・関心をより高めるとともに，英語による情報の発信に慣れさせるために，キーボードを使って英文を入力するなどの活動を効果的に取...
Item Number
Number
10841
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(9) 各単元や各時間の指導に当たっては，コミュニケーションを行う目的や場面，状況などを設定し，言語活動を通して育成すべき資質・能力を明確に示すことにより，生徒が学習の見通しを立てたり，振り返ったりして，主体的，自律的に学習することができるようにすること。
(9) 各単元や各時間の指導に当たっては，コミュニケーションを行う目的や場面，状況などを設定し，言語活動を通して育成すべき資質・能力を明確に示すことにより，生徒が学習の見通しを立てたり，振り返ったりして，主体的，自律的に学習することができるようにすること。
Item Number
Number
10842
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
３ 教材については，次の事項に留意するものとする。
３ 教材については，次の事項に留意するものとする。
Item Number
Number
10843
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 教材は，五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通してコミュニケーションを図る資質・能力を総合的に育成するため， 各科目の五つの領域別の目標と２に示す内容との関係について，単元など内容や時間のまとまりごとに各教材の中で明確に示すとともに，実際の言語...
(1) 教材は，五つの領域別の言語活動及び複数の領域を結び付けた統合的な言語活動を通してコミュニケーションを図る資質・能力を総合的に育成するため， 各科目の五つの領域別の目標と２に示す内容との関係について，単元など内容や時間のまとまりごとに各教材の中で明確に示すとともに，実際の言語...
Item Number
Number
10844
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 英語を使用している人々を中心とする世界の人々や日本人の日常生活，風俗習慣，物語，地理，歴史，伝統文化，自然科学などに関するものの中から，生徒の発達の段階や興味・関心に即して適切な題材を効果的に取り上げるものとし，次の観点に配慮すること。
(2) 英語を使用している人々を中心とする世界の人々や日本人の日常生活，風俗習慣，物語，地理，歴史，伝統文化，自然科学などに関するものの中から，生徒の発達の段階や興味・関心に即して適切な題材を効果的に取り上げるものとし，次の観点に配慮すること。
Item Number
Number
10845
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(ア) 多様な考え方に対する理解を深めさせ，公正な判断力を養い豊かな心情を育てるのに役立つこと。
(ア) 多様な考え方に対する理解を深めさせ，公正な判断力を養い豊かな心情を育てるのに役立つこと。
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10846
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(イ) 我が国の文化や，英語の背景にある文化に対する関心を高め，理解を深めようとする態度を養うのに役立つこと。
(イ) 我が国の文化や，英語の背景にある文化に対する関心を高め，理解を深めようとする態度を養うのに役立つこと。
Item Number
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10847
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(ウ) 社会がグローバル化する中で，広い視野から国際理解を深め，国際社会と向き合うことが求められている我が国の一員としての自覚を高めるとともに，国際協調の精神を養うのに役立つこと。
(ウ) 社会がグローバル化する中で，広い視野から国際理解を深め，国際社会と向き合うことが求められている我が国の一員としての自覚を高めるとともに，国際協調の精神を養うのに役立つこと。
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10848
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(エ) 人間，社会，自然などについての考えを深めるのに役立つこと。
(エ) 人間，社会，自然などについての考えを深めるのに役立つこと。
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10849
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第４章 総合的な探究の時間
第４章 総合的な探究の時間
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10850
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第１ 目標 探究の見方・考え方を働かせ，横断的・総合的な学習を行うことを通して，自己の在り方生き方を考えながら，よりよく課題を発見し解決していくための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
第１ 目標 探究の見方・考え方を働かせ，横断的・総合的な学習を行うことを通して，自己の在り方生き方を考えながら，よりよく課題を発見し解決していくための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
Item Number
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10851
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(1) 探究の過程において，課題の発見と解決に必要な知識及び技能を身に付け，課題に関わる概念を形成し，探究の意義や価値を理解するようにする。
(1) 探究の過程において，課題の発見と解決に必要な知識及び技能を身に付け，課題に関わる概念を形成し，探究の意義や価値を理解するようにする。
Item Number
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10852
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(2) 実社会や実生活と自己との関わりから問いを見いだし，自分で課題を立て，情報を集め，整理・分析して，まとめ・表現することができるようにする。
(2) 実社会や実生活と自己との関わりから問いを見いだし，自分で課題を立て，情報を集め，整理・分析して，まとめ・表現することができるようにする。
Item Number
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10853
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(3) 探究に主体的・協働的に取り組むとともに，互いのよさを生かしながら，新たな価値を創造し，よりよい社会を実現しようとする態度を養う。
(3) 探究に主体的・協働的に取り組むとともに，互いのよさを生かしながら，新たな価値を創造し，よりよい社会を実現しようとする態度を養う。
Item Number
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10854
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第２ 各学校において定める目標及び内容
第２ 各学校において定める目標及び内容
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10855
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１ 目標 各学校においては，第１の目標を踏まえ，各学校の総合的な探究の時間の目標を定める。
１ 目標 各学校においては，第１の目標を踏まえ，各学校の総合的な探究の時間の目標を定める。
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10856
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２ 内容 各学校においては，第１の目標を踏まえ，各学校の総合的な探究の時間の内容を定める。
２ 内容 各学校においては，第１の目標を踏まえ，各学校の総合的な探究の時間の内容を定める。
Item Number
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10857
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３ 各学校において定める目標及び内容の取扱い 各学校において定める目標及び内容の設定に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
３ 各学校において定める目標及び内容の取扱い 各学校において定める目標及び内容の設定に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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10858
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(1) 各学校において定める目標については，各学校における教育目標を踏まえ，総合的な探究の時間を通して育成を目指す資質・能力を示すこと。
(1) 各学校において定める目標については，各学校における教育目標を踏まえ，総合的な探究の時間を通して育成を目指す資質・能力を示すこと。
Item Number
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10859
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(2) 各学校において定める目標及び内容については，他教科等の目標及び内容との違いに留意しつつ，他教科等で育成を目指す資質・能力との関連を重視すること。
(2) 各学校において定める目標及び内容については，他教科等の目標及び内容との違いに留意しつつ，他教科等で育成を目指す資質・能力との関連を重視すること。
Item Number
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10860
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(3) 各学校において定める目標及び内容については，地域や社会との関わりを重視すること。
(3) 各学校において定める目標及び内容については，地域や社会との関わりを重視すること。
Item Number
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10861
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(4) 各学校において定める内容については，目標を実現するにふさわしい探究課題，探究課題の解決を通して育成を目指す具体的な資質・能力を示すこと。
(4) 各学校において定める内容については，目標を実現するにふさわしい探究課題，探究課題の解決を通して育成を目指す具体的な資質・能力を示すこと。
Item Number
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10862
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(5) 目標を実現するにふさわしい探究課題については，地域や学校の実態，生徒の特性等に応じて，例えば，国際理解，情報，環境，福祉・健康などの現代的な諸課題に対応する横断的・総合的な課題，地域や学校の特色に応じた課題，生徒の興味・関心に基づく課題，職業や自己の進路に関する課題などを踏...
(5) 目標を実現するにふさわしい探究課題については，地域や学校の実態，生徒の特性等に応じて，例えば，国際理解，情報，環境，福祉・健康などの現代的な諸課題に対応する横断的・総合的な課題，地域や学校の特色に応じた課題，生徒の興味・関心に基づく課題，職業や自己の進路に関する課題などを踏...
Item Number
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10863
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(6) 探究課題の解決を通して育成を目指す具体的な資質・能力については，次の事項に配慮すること。
(6) 探究課題の解決を通して育成を目指す具体的な資質・能力については，次の事項に配慮すること。
Item Number
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10864
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 知識及び技能については，他教科等及び総合的な探究の時間で習得する知識及び技能が相互に関連付けられ，社会の中で生きて働くものとして形成されるようにすること。
ア 知識及び技能については，他教科等及び総合的な探究の時間で習得する知識及び技能が相互に関連付けられ，社会の中で生きて働くものとして形成されるようにすること。
Item Number
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10865
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
イ 思考力，判断力，表現力等については，課題の設定，情報の収集，整理・分析，まとめ・表現などの探究の過程において発揮され，未知の状況において活用できるものとして身に付けられるようにすること。
イ 思考力，判断力，表現力等については，課題の設定，情報の収集，整理・分析，まとめ・表現などの探究の過程において発揮され，未知の状況において活用できるものとして身に付けられるようにすること。
Item Number
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10866
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ウ 学びに向かう力，人間性等については，自分自身に関すること及び他者や社会との関わりに関することの両方の視点を踏まえること。
ウ 学びに向かう力，人間性等については，自分自身に関すること及び他者や社会との関わりに関することの両方の視点を踏まえること。
Item Number
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10867
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(7) 目標を実現するにふさわしい探究課題及び探究課題の解決を通して育成を目指す具体的な資質・能力については，教科・科目等を越えた全ての学習の基盤となる資質・能力が育まれ，活用されるものとなるよう配慮すること。
(7) 目標を実現するにふさわしい探究課題及び探究課題の解決を通して育成を目指す具体的な資質・能力については，教科・科目等を越えた全ての学習の基盤となる資質・能力が育まれ，活用されるものとなるよう配慮すること。
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10868
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第３ 指導計画の作成と内容の取扱い
第３ 指導計画の作成と内容の取扱い
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10869
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
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10870
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 年間や，単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，生徒や学校，地域の実態等に応じて，生徒が探究の見方・考え方を働かせ，教科・科目等の枠を超えた横断的・総合的な学習や生徒の興...
(1) 年間や，単元など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，生徒や学校，地域の実態等に応じて，生徒が探究の見方・考え方を働かせ，教科・科目等の枠を超えた横断的・総合的な学習や生徒の興...
Item Number
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10871
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
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(2) 全体計画及び年間指導計画の作成に当たっては，学校における全教育活動との関連の下に，目標及び内容，学習活動，指導方法や指導体制，学習の評価の計画などを示すこと。
(2) 全体計画及び年間指導計画の作成に当たっては，学校における全教育活動との関連の下に，目標及び内容，学習活動，指導方法や指導体制，学習の評価の計画などを示すこと。
Item Number
Number
10872
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(3) 目標を実現するにふさわしい探究課題を設定するに当たっては，生徒の多様な課題に対する意識を生かすことができるよう配慮すること。
(3) 目標を実現するにふさわしい探究課題を設定するに当たっては，生徒の多様な課題に対する意識を生かすことができるよう配慮すること。
Item Number
Number
10873
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 他教科等及び総合的な探究の時間で身に付けた資質・能力を相互に関連付け，学習や生活において生かし，それらが総合的に働くようにすること。その際，言語能力，情報活用能力など全ての学習の基盤となる資質・能力を重視すること。
(4) 他教科等及び総合的な探究の時間で身に付けた資質・能力を相互に関連付け，学習や生活において生かし，それらが総合的に働くようにすること。その際，言語能力，情報活用能力など全ての学習の基盤となる資質・能力を重視すること。
Item Number
Number
10874
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 他教科等の目標及び内容との違いに留意しつつ，第１の目標並びに第２の各学校において定める目標及び内容を踏まえた適切な学習活動を行うこと。
(5) 他教科等の目標及び内容との違いに留意しつつ，第１の目標並びに第２の各学校において定める目標及び内容を踏まえた適切な学習活動を行うこと。
Item Number
Number
10875
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 各学校における総合的な探究の時間の名称については，各学校において適切に定めること。
(6) 各学校における総合的な探究の時間の名称については，各学校において適切に定めること。
Item Number
Number
10876
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(7) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(7) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
Item Number
Number
10877
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(8) 総合学科においては，総合的な探究の時間の学習活動として，原則として生徒が興味・関心，進路等に応じて設定した課題について知識や技能の深化，総合化を図る学習活動を含むこと。
(8) 総合学科においては，総合的な探究の時間の学習活動として，原則として生徒が興味・関心，進路等に応じて設定した課題について知識や技能の深化，総合化を図る学習活動を含むこと。
Item Number
Number
10878
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
10879
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 第２の各学校において定める目標及び内容に基づき，生徒の学習状況に応じて教師が適切な指導を行うこと。
(1) 第２の各学校において定める目標及び内容に基づき，生徒の学習状況に応じて教師が適切な指導を行うこと。
Item Number
Number
10880
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 課題の設定においては，生徒が自分で課題を発見する過程を重視すること。
(2) 課題の設定においては，生徒が自分で課題を発見する過程を重視すること。
Item Number
Number
10881
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 第２の３の(6)のウにおける両方の視点を踏まえた学習を行う際には，これらの視点を生徒が自覚し，内省的に捉えられるよう配慮すること。
(3) 第２の３の(6)のウにおける両方の視点を踏まえた学習を行う際には，これらの視点を生徒が自覚し，内省的に捉えられるよう配慮すること。
Item Number
Number
10882
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 探究の過程においては，他者と協働して課題を解決しようとする学習活動や，言語により分析し，まとめたり表現したりするなどの学習活動が行われるようにすること。その際，例えば，比較する，分類する，関連付けるなどの考えるための技法が自在に活用されるようにすること。
(4) 探究の過程においては，他者と協働して課題を解決しようとする学習活動や，言語により分析し，まとめたり表現したりするなどの学習活動が行われるようにすること。その際，例えば，比較する，分類する，関連付けるなどの考えるための技法が自在に活用されるようにすること。
Item Number
Number
10883
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 探究の過程においては，コンピュータや情報通信ネットワークなどを適切かつ効果的に活用して，情報を収集・整理・発信するなどの学習活動が行われるよう工夫すること。その際，情報や情報手段を主体的に選択し活用できるよう配慮すること。
(5) 探究の過程においては，コンピュータや情報通信ネットワークなどを適切かつ効果的に活用して，情報を収集・整理・発信するなどの学習活動が行われるよう工夫すること。その際，情報や情報手段を主体的に選択し活用できるよう配慮すること。
Item Number
Number
10884
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) 自然体験や就業体験活動，ボランティア活動などの社会体験，ものづくり，生産活動などの体験活動，観察・実験・実習，調査・研究，発表や討論などの学習活動を積極的に取り入れること。
(6) 自然体験や就業体験活動，ボランティア活動などの社会体験，ものづくり，生産活動などの体験活動，観察・実験・実習，調査・研究，発表や討論などの学習活動を積極的に取り入れること。
Item Number
Number
10885
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(7) 体験活動については，第１の目標並びに第２の各学校において定める目標及び内容を踏まえ，探究の過程に適切に位置付けること。
(7) 体験活動については，第１の目標並びに第２の各学校において定める目標及び内容を踏まえ，探究の過程に適切に位置付けること。
Item Number
Number
10886
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(8) グループ学習や個人研究などの多様な学習形態，地域の人々の協力も得つつ，全教師が一体となって指導に当たるなどの指導体制について工夫を行うこと。
(8) グループ学習や個人研究などの多様な学習形態，地域の人々の協力も得つつ，全教師が一体となって指導に当たるなどの指導体制について工夫を行うこと。
Item Number
Number
10887
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(9) 学校図書館の活用，他の学校との連携，公民館，図書館，博物館等の社会教育施設や社会教育関係団体等の各種団体との連携，地域の教材や学習環境の積極的な活用などの工夫を行うこと。
(9) 学校図書館の活用，他の学校との連携，公民館，図書館，博物館等の社会教育施設や社会教育関係団体等の各種団体との連携，地域の教材や学習環境の積極的な活用などの工夫を行うこと。
Item Number
Number
10888
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(10) 職業や自己の進路に関する学習を行う際には，探究に取り組むことを通して，自己を理解し，将来の在り方生き方を考えるなどの学習活動が行われるようにすること。
(10) 職業や自己の進路に関する学習を行う際には，探究に取り組むことを通して，自己を理解し，将来の在り方生き方を考えるなどの学習活動が行われるようにすること。
Item Number
Number
10889
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第５章 特別活動
第５章 特別活動
Item Number
Number
10890
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第１ 目標 集団や社会の形成者としての見方・考え方を働かせ，様々な集団活動に自主的，実践的に取り組み，互いのよさや可能性を発揮しながら集団や自己の生活上の課題を解決することを通して，次のとおり資質・能力を育成することを目指す。
第１ 目標 集団や社会の形成者としての見方・考え方を働かせ，様々な集団活動に自主的，実践的に取り組み，互いのよさや可能性を発揮しながら集団や自己の生活上の課題を解決することを通して，次のとおり資質・能力を育成することを目指す。
Item Number
Number
10891
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 多様な他者と協働する様々な集団活動の意義や活動を行う上で必要となることについて理解し，行動の仕方を身に付けるようにする。
(1) 多様な他者と協働する様々な集団活動の意義や活動を行う上で必要となることについて理解し，行動の仕方を身に付けるようにする。
Item Number
Number
10892
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 集団や自己の生活，人間関係の課題を見いだし，解決するために話し合い，合意形成を図ったり，意思決定したりすることができるようにする。
(2) 集団や自己の生活，人間関係の課題を見いだし，解決するために話し合い，合意形成を図ったり，意思決定したりすることができるようにする。
Item Number
Number
10893
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 自主的，実践的な集団活動を通して身に付けたことを生かして，主体的に集団や社会に参画し，生活及び人間関係をよりよく形成するとともに，人間としての在り方生き方についての自覚を深め，自己実現を図ろうとする態度を養う。
(3) 自主的，実践的な集団活動を通して身に付けたことを生かして，主体的に集団や社会に参画し，生活及び人間関係をよりよく形成するとともに，人間としての在り方生き方についての自覚を深め，自己実現を図ろうとする態度を養う。
Item Number
Number
10894
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
第２ 各活動・学校行事の目標及び内容
第２ 各活動・学校行事の目標及び内容
Item Number
Number
10895
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
〔ホームルーム活動〕
〔ホームルーム活動〕
Item Number
Number
10896
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 ホームルームや学校での生活をよりよくするための課題を見いだし，解決するために話し合い，合意形成し，役割を分担して協力して実践したり，ホームルームでの話合いを生かして自己の課題の解決及び将来の生き方を描くために意思決定して実践したりすることに，自主的，実践的に取り組むことを...
１ 目標 ホームルームや学校での生活をよりよくするための課題を見いだし，解決するために話し合い，合意形成し，役割を分担して協力して実践したり，ホームルームでの話合いを生かして自己の課題の解決及び将来の生き方を描くために意思決定して実践したりすることに，自主的，実践的に取り組むことを...
Item Number
Number
10897
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Line Number
２ 内容 １の資質・能力を育成するため，全ての学年において，次の各活動を通して，それぞれの活動の意義及び活動を行う上で必要となることについて理解し，主体的に考えて実践できるよう指導する。
２ 内容 １の資質・能力を育成するため，全ての学年において，次の各活動を通して，それぞれの活動の意義及び活動を行う上で必要となることについて理解し，主体的に考えて実践できるよう指導する。
Item Number
Number
10898
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Line Number
(1) ホームルームや学校における生活づくりへの参画
(1) ホームルームや学校における生活づくりへの参画
Item Number
Number
10899
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア ホームルームや学校における生活上の諸問題の解決 ホームルームや学校における生活を向上・充実させるための課題を見いだし，解決するために話し合い，合意形成を図り，実践すること。
ア ホームルームや学校における生活上の諸問題の解決 ホームルームや学校における生活を向上・充実させるための課題を見いだし，解決するために話し合い，合意形成を図り，実践すること。
Item Number
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10900
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ ホームルーム内の組織づくりや役割の自覚 ホームルーム生活の充実や向上のため，生徒が主体的に組織をつくり，役割を自覚しながら仕事を分担して，協力し合い実践すること。
イ ホームルーム内の組織づくりや役割の自覚 ホームルーム生活の充実や向上のため，生徒が主体的に組織をつくり，役割を自覚しながら仕事を分担して，協力し合い実践すること。
Item Number
Number
10901
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 学校における多様な集団の生活の向上 生徒会などホームルームの枠を超えた多様な集団における活動や学校行事を通して学校生活の向上を図るため，ホームルームとしての提案や取組を話し合って決めること。
ウ 学校における多様な集団の生活の向上 生徒会などホームルームの枠を超えた多様な集団における活動や学校行事を通して学校生活の向上を図るため，ホームルームとしての提案や取組を話し合って決めること。
Item Number
Number
10902
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 日常の生活や学習への適応と自己の成長及び健康安全
(2) 日常の生活や学習への適応と自己の成長及び健康安全
Item Number
Number
10903
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 自他の個性の理解と尊重，よりよい人間関係の形成 自他の個性を理解して尊重し，互いのよさや可能性を発揮し，コミュニケーションを図りながらよりよい集団生活をつくること。
ア 自他の個性の理解と尊重，よりよい人間関係の形成 自他の個性を理解して尊重し，互いのよさや可能性を発揮し，コミュニケーションを図りながらよりよい集団生活をつくること。
Item Number
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10904
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 男女相互の理解と協力 男女相互について理解するとともに，共に協力し尊重し合い，充実した生活づくりに参画すること。
イ 男女相互の理解と協力 男女相互について理解するとともに，共に協力し尊重し合い，充実した生活づくりに参画すること。
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10905
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 国際理解と国際交流の推進 我が国と他国の文化や生活習慣などについて理解し，よりよい交流の在り方を考えるなど，共に尊重し合い，主体的に国際社会に生きる日本人としての在り方生き方を探求しようとすること。
ウ 国際理解と国際交流の推進 我が国と他国の文化や生活習慣などについて理解し，よりよい交流の在り方を考えるなど，共に尊重し合い，主体的に国際社会に生きる日本人としての在り方生き方を探求しようとすること。
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10906
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 青年期の悩みや課題とその解決 心や体に関する正しい理解を基に，適切な行動をとり，悩みや不安に向き合い乗り越えようとすること。
エ 青年期の悩みや課題とその解決 心や体に関する正しい理解を基に，適切な行動をとり，悩みや不安に向き合い乗り越えようとすること。
Item Number
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10907
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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オ 生命の尊重と心身ともに健康で安全な生活態度や規律ある習慣の確立 節度ある健全な生活を送るなど現在及び生涯にわたって心身の健康を保持増進することや，事件や事故，災害等から身を守り安全に行動すること。
オ 生命の尊重と心身ともに健康で安全な生活態度や規律ある習慣の確立 節度ある健全な生活を送るなど現在及び生涯にわたって心身の健康を保持増進することや，事件や事故，災害等から身を守り安全に行動すること。
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10908
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(3) 一人一人のキャリア形成と自己実現
(3) 一人一人のキャリア形成と自己実現
Item Number
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10909
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ア 学校生活と社会的・職業的自立の意義の理解 現在及び将来の生活や学習と自己実現とのつながりを考えたり，社会的・職業的自立の意義を意識したりしながら，学習の見通しを立て，振り返ること。
ア 学校生活と社会的・職業的自立の意義の理解 現在及び将来の生活や学習と自己実現とのつながりを考えたり，社会的・職業的自立の意義を意識したりしながら，学習の見通しを立て，振り返ること。
Item Number
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10910
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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イ 主体的な学習態度の確立と学校図書館等の活用 自主的に学習する場としての学校図書館等を活用し，自分にふさわしい学習方法や学習習慣を身に付けること。
イ 主体的な学習態度の確立と学校図書館等の活用 自主的に学習する場としての学校図書館等を活用し，自分にふさわしい学習方法や学習習慣を身に付けること。
Item Number
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10911
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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ウ 社会参画意識の醸成や勤労観・職業観の形成 社会の一員としての自覚や責任をもち，社会生活を営む上で必要なマナーやルール，働くことや社会に貢献することについて考えて行動すること。
ウ 社会参画意識の醸成や勤労観・職業観の形成 社会の一員としての自覚や責任をもち，社会生活を営む上で必要なマナーやルール，働くことや社会に貢献することについて考えて行動すること。
Item Number
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10912
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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エ 主体的な進路の選択決定と将来設計 適性やキャリア形成などを踏まえた教科・科目を選択することなどについて，目標をもって，在り方生き方や進路に関する適切な情報を収集・整理し，自己の個性や興味・関心と照らして考えること。
エ 主体的な進路の選択決定と将来設計 適性やキャリア形成などを踏まえた教科・科目を選択することなどについて，目標をもって，在り方生き方や進路に関する適切な情報を収集・整理し，自己の個性や興味・関心と照らして考えること。
Item Number
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10913
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
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10914
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 内容の(1)の指導に当たっては，集団としての意見をまとめる話合い活動など中学校の積み重ねや経験を生かし，それらを発展させることができるよう工夫すること。
(1) 内容の(1)の指導に当たっては，集団としての意見をまとめる話合い活動など中学校の積み重ねや経験を生かし，それらを発展させることができるよう工夫すること。
Item Number
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10915
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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Line Number
(2) 内容の(3)の指導に当たっては，学校，家庭及び地域における学習や生活の見通しを立て，学んだことを振り返りながら，新たな学習や生活への意欲につなげたり，将来の在り方生き方を考えたりする活動を行うこと。その際，生徒が活動を記録し蓄積する教材等を活用すること。
(2) 内容の(3)の指導に当たっては，学校，家庭及び地域における学習や生活の見通しを立て，学んだことを振り返りながら，新たな学習や生活への意欲につなげたり，将来の在り方生き方を考えたりする活動を行うこと。その際，生徒が活動を記録し蓄積する教材等を活用すること。
Item Number
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10916
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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〔生徒会活動〕
〔生徒会活動〕
Item Number
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10917
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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１ 目標 異年齢の生徒同士で協力し，学校生活の充実と向上を図るための諸問題の解決に向けて，計画を立て役割を分担し，協力して運営することに自主的，実践的に取り組むことを通して，第１の目標に掲げる資質・能力を育成することを目指す。
１ 目標 異年齢の生徒同士で協力し，学校生活の充実と向上を図るための諸問題の解決に向けて，計画を立て役割を分担し，協力して運営することに自主的，実践的に取り組むことを通して，第１の目標に掲げる資質・能力を育成することを目指す。
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10918
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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２ 内容 １の資質・能力を育成するため，学校の全生徒をもって組織する生徒会において，次の各活動を通して，それぞれの活動の意義及び活動を行う上で必要となることについて理解し，主体的に考えて実践できるよう指導する。
２ 内容 １の資質・能力を育成するため，学校の全生徒をもって組織する生徒会において，次の各活動を通して，それぞれの活動の意義及び活動を行う上で必要となることについて理解し，主体的に考えて実践できるよう指導する。
Item Number
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10919
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(1) 生徒会の組織づくりと生徒会活動の計画や運営 生徒が主体的に組織をつくり，役割を分担し，計画を立て，学校生活の課題を見いだし解決するために話し合い，合意形成を図り実践すること。
(1) 生徒会の組織づくりと生徒会活動の計画や運営 生徒が主体的に組織をつくり，役割を分担し，計画を立て，学校生活の課題を見いだし解決するために話し合い，合意形成を図り実践すること。
Item Number
Number
10920
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
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(2) 学校行事への協力 学校行事の特質に応じて，生徒会の組織を活用して，計画の一部を担当したり，運営に主体的に協力したりすること。
(2) 学校行事への協力 学校行事の特質に応じて，生徒会の組織を活用して，計画の一部を担当したり，運営に主体的に協力したりすること。
Item Number
Number
10921
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) ボランティア活動などの社会参画 地域や社会の課題を見いだし，具体的な対策を考え，実践し，地域や社会に参画できるようにすること。
(3) ボランティア活動などの社会参画 地域や社会の課題を見いだし，具体的な対策を考え，実践し，地域や社会に参画できるようにすること。
Item Number
Number
10922
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
〔学校行事〕
〔学校行事〕
Item Number
Number
10923
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 目標 全校若しくは学年又はそれらに準ずる集団で協力し，よりよい学校生活を築くための体験的な活動を通して，集団への所属感や連帯感を深め，公共の精神を養いながら，第１の目標に掲げる資質・能力を育成することを目指す。
１ 目標 全校若しくは学年又はそれらに準ずる集団で協力し，よりよい学校生活を築くための体験的な活動を通して，集団への所属感や連帯感を深め，公共の精神を養いながら，第１の目標に掲げる資質・能力を育成することを目指す。
Item Number
Number
10924
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容 １の資質・能力を育成するため，全校若しくは学年又はそれらに準ずる集団を単位として，次の各行事において，学校生活に秩序と変化を与え，学校生活の充実と発展に資する体験的な活動を行うことを通して，それぞれの学校行事の意義及び活動を行う上で必要となることについて理解し，主体的に考...
２ 内容 １の資質・能力を育成するため，全校若しくは学年又はそれらに準ずる集団を単位として，次の各行事において，学校生活に秩序と変化を与え，学校生活の充実と発展に資する体験的な活動を行うことを通して，それぞれの学校行事の意義及び活動を行う上で必要となることについて理解し，主体的に考...
Item Number
Number
10925
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 儀式的行事 学校生活に有意義な変化や折り目を付け，厳粛で清新な気分を味わい，新しい生活の展開への動機付けとなるようにすること。
(1) 儀式的行事 学校生活に有意義な変化や折り目を付け，厳粛で清新な気分を味わい，新しい生活の展開への動機付けとなるようにすること。
Item Number
Number
10926
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 文化的行事 平素の学習活動の成果を発表し，自己の向上の意欲を一層高めたり，文化や芸術に親しんだりするようにすること。
(2) 文化的行事 平素の学習活動の成果を発表し，自己の向上の意欲を一層高めたり，文化や芸術に親しんだりするようにすること。
Item Number
Number
10927
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 健康安全・体育的行事 心身の健全な発達や健康の保持増進，事件や事故，災害等から身を守る安全な行動や規律ある集団行動の体得，運動に親しむ態度の育成，責任感や連帯感の涵(かん)養，体力の向上などに資するようにすること。
(3) 健康安全・体育的行事 心身の健全な発達や健康の保持増進，事件や事故，災害等から身を守る安全な行動や規律ある集団行動の体得，運動に親しむ態度の育成，責任感や連帯感の涵(かん)養，体力の向上などに資するようにすること。
Item Number
Number
10928
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 旅行・集団宿泊的行事 平素と異なる生活環境にあって，見聞を広め，自然や文化などに親しむとともに，よりよい人間関係を築くなどの集団生活の在り方や公衆道徳などについての体験を積むことができるようにすること。
(4) 旅行・集団宿泊的行事 平素と異なる生活環境にあって，見聞を広め，自然や文化などに親しむとともに，よりよい人間関係を築くなどの集団生活の在り方や公衆道徳などについての体験を積むことができるようにすること。
Item Number
Number
10929
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 勤労生産・奉仕的行事 勤労の尊さや創造することの喜びを体得し，就業体験活動などの勤労観・職業観の形成や進路の選択決定などに資する体験が得られるようにするとともに，共に助け合って生きることの喜びを体得し，ボランティア活動などの社会奉仕の精神を養う体験が得られるようにすること。...
(5) 勤労生産・奉仕的行事 勤労の尊さや創造することの喜びを体得し，就業体験活動などの勤労観・職業観の形成や進路の選択決定などに資する体験が得られるようにするとともに，共に助け合って生きることの喜びを体得し，ボランティア活動などの社会奉仕の精神を養う体験が得られるようにすること。...
Item Number
Number
10930
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 内容の取扱い
３ 内容の取扱い
Item Number
Number
10931
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 生徒や学校，地域の実態に応じて，内容に示す行事の種類ごとに，行事及びその内容を重点化するとともに，各行事の趣旨を生かした上で，行事間の関連や統合を図るなど精選して実施すること。また，実施に当たっては，自然体験や社会体験などの体験活動を充実するとともに，体験活動を通して気付い...
(1) 生徒や学校，地域の実態に応じて，内容に示す行事の種類ごとに，行事及びその内容を重点化するとともに，各行事の趣旨を生かした上で，行事間の関連や統合を図るなど精選して実施すること。また，実施に当たっては，自然体験や社会体験などの体験活動を充実するとともに，体験活動を通して気付い...
Item Number
Number
10932
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
第３ 指導計画の作成と内容の取扱い
第３ 指導計画の作成と内容の取扱い
Item Number
Number
10933
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
１ 指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
10934
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) 特別活動の各活動及び学校行事を見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，よりよい人間関係の形成，よりよい集団生活の構築や社会への参画及び自己実現に資するよう，生徒が集団や社会の形成者としての見方・考え方...
(1) 特別活動の各活動及び学校行事を見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，よりよい人間関係の形成，よりよい集団生活の構築や社会への参画及び自己実現に資するよう，生徒が集団や社会の形成者としての見方・考え方...
Item Number
Number
10935
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 各学校においては，次の事項を踏まえて特別活動の全体計画や各活動及び学校行事の年間指導計画を作成すること。
(2) 各学校においては，次の事項を踏まえて特別活動の全体計画や各活動及び学校行事の年間指導計画を作成すること。
Item Number
Number
10936
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ア 学校の創意工夫を生かし，ホームルームや学校，地域の実態，生徒の発達の段階などを考慮すること。
ア 学校の創意工夫を生かし，ホームルームや学校，地域の実態，生徒の発達の段階などを考慮すること。
Item Number
Number
10937
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
イ 第２に示す内容相互及び各教科・科目，総合的な探究の時間などの指導との関連を図り，生徒による自主的，実践的な活動が助長されるようにすること。特に社会において自立的に生きることができるようにするため，社会の一員としての自己の生き方を探求するなど，人間としての在り方生き方の指導が行わ...
イ 第２に示す内容相互及び各教科・科目，総合的な探究の時間などの指導との関連を図り，生徒による自主的，実践的な活動が助長されるようにすること。特に社会において自立的に生きることができるようにするため，社会の一員としての自己の生き方を探求するなど，人間としての在り方生き方の指導が行わ...
Item Number
Number
10938
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
ウ 家庭や地域の人々との連携，社会教育施設等の活用などを工夫すること。その際，ボランティア活動などの社会奉仕の精神を養う体験的な活動や就業体験活動などの勤労に関わる体験的な活動の機会をできるだけ取り入れること。
ウ 家庭や地域の人々との連携，社会教育施設等の活用などを工夫すること。その際，ボランティア活動などの社会奉仕の精神を養う体験的な活動や就業体験活動などの勤労に関わる体験的な活動の機会をできるだけ取り入れること。
Item Number
Number
10939
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) ホームルーム活動における生徒の自発的，自治的な活動を中心として，各活動と学校行事を相互に関連付けながら，個々の生徒についての理解を深め，教師と生徒，生徒相互の信頼関係を育み，ホームルーム経営の充実を図ること。その際，特に，いじめの未然防止等を含めた生徒指導との関連を図るよう...
(3) ホームルーム活動における生徒の自発的，自治的な活動を中心として，各活動と学校行事を相互に関連付けながら，個々の生徒についての理解を深め，教師と生徒，生徒相互の信頼関係を育み，ホームルーム経営の充実を図ること。その際，特に，いじめの未然防止等を含めた生徒指導との関連を図るよう...
Item Number
Number
10940
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
(4) 障害のある生徒などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
Item Number
Number
10941
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 第１章第１款の２の(2)に示す道徳教育の目標に基づき，特別活動の特質に応じて適切な指導をすること。
(5) 第１章第１款の２の(2)に示す道徳教育の目標に基づき，特別活動の特質に応じて適切な指導をすること。
Item Number
Number
10942
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(6) ホームルーム活動については，主としてホームルームごとにホームルーム担任の教師が指導することを原則とし，活動の内容によっては他の教師などの協力を得ること。
(6) ホームルーム活動については，主としてホームルームごとにホームルーム担任の教師が指導することを原則とし，活動の内容によっては他の教師などの協力を得ること。
Item Number
Number
10943
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
２ 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
Item Number
Number
10944
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(1) ホームルーム活動及び生徒会活動の指導については，指導内容の特質に応じて，教師の適切な指導の下に，生徒の自発的，自治的な活動が効果的に展開されるようにすること。その際，よりよい生活を築くために自分たちできまりをつくって守る活動などを充実するよう工夫すること。
(1) ホームルーム活動及び生徒会活動の指導については，指導内容の特質に応じて，教師の適切な指導の下に，生徒の自発的，自治的な活動が効果的に展開されるようにすること。その際，よりよい生活を築くために自分たちできまりをつくって守る活動などを充実するよう工夫すること。
Item Number
Number
10945
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(2) 生徒及び学校の実態並びに第１章第７款の１に示す道徳教育の重点などを踏まえ，各学年において取り上げる指導内容の重点化を図るとともに，必要に応じて，内容間の関連や統合を図ったり，他の内容を加えたりすることができること。
(2) 生徒及び学校の実態並びに第１章第７款の１に示す道徳教育の重点などを踏まえ，各学年において取り上げる指導内容の重点化を図るとともに，必要に応じて，内容間の関連や統合を図ったり，他の内容を加えたりすることができること。
Item Number
Number
10946
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(3) 学校生活への適応や人間関係の形成，教科・科目や進路の選択などについては，主に集団の場面で必要な指導や援助を行うガイダンスと，個々の生徒の多様な実態を踏まえ，一人一人が抱える課題に個別に対応した指導を行うカウンセリング（教育相談を含む。）の双方の趣旨を踏まえて指導を行うこと。...
(3) 学校生活への適応や人間関係の形成，教科・科目や進路の選択などについては，主に集団の場面で必要な指導や援助を行うガイダンスと，個々の生徒の多様な実態を踏まえ，一人一人が抱える課題に個別に対応した指導を行うカウンセリング（教育相談を含む。）の双方の趣旨を踏まえて指導を行うこと。...
Item Number
Number
10947
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【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(4) 異年齢集団による交流を重視するとともに，幼児，高齢者，障害のある人々などとの交流や対話，障害のある幼児児童生徒との交流及び共同学習の機会を通して，協働することや，他者の役に立ったり社会に貢献したりすることの喜びを得られる活動を充実すること。
(4) 異年齢集団による交流を重視するとともに，幼児，高齢者，障害のある人々などとの交流や対話，障害のある幼児児童生徒との交流及び共同学習の機会を通して，協働することや，他者の役に立ったり社会に貢献したりすることの喜びを得られる活動を充実すること。
Item Number
Number
10948
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
(5) 特別活動の一環として学校給食を実施する場合には，食育の観点を踏まえた適切な指導を行うこと。
(5) 特別活動の一環として学校給食を実施する場合には，食育の観点を踏まえた適切な指導を行うこと。
Item Number
Number
10949
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
３ 入学式や卒業式などにおいては，その意義を踏まえ，国旗を掲揚するとともに，国歌を斉唱するよう指導するものとする。
３ 入学式や卒業式などにおいては，その意義を踏まえ，国旗を掲揚するとともに，国歌を斉唱するよう指導するものとする。
Item Number
Number
10950
Source
【84V10】Code for Upper Secondary School Course of Guideline published in 2018, version 1.0 （2020-10-16 release）
Type
Line Number
Referred to as 'Dataset' from:
Upper Secondary School Curriculum Guideline 2018-03 Notification
Upper Secondary School Curriculum Guideline 2018-03 Notification